Publikációs jegyzék ( )

Átírás

1 1. oldal Publikációs jegyzék ( ) Brezsnyánszky László 1. Szakkönyv, monográfia, szerkesztés, egyetemi segédlet A Debreceni Iskola neveléstudomány-történeti vázlata. Budapest, Gondolat, p. (szerkesztés, elıszó (9-16.p.), saját tanulmány ( ; p.) a kötetben) A maga vájta meder. Gondolatok a formálódó tanárképzésrıl. Budapest, Gondolat, 205p. A debreceni iskola. Acta Paedagogica Debrecina CIII. Debrecen, (szerkesztés Fenyı Imrével, elıszó, saját tanulmány a kötetben) 242p. A tanárképzés helyzete és jövıképe. Párbeszéd a pedagógusképzésrıl. (szerkesztés) OM- OKNT, Budapest, p. Iskolaalternatívák a huszadik században. Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, Pallas Debrecina 9. (alkotó szerkesztés, fordítások, értelmezı kiegészítések) 233p. A pedagógia horizontja. (szerkesztés) Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, Pallas Debrecina p. A neveléstudomány értelmezései. Oktatási segédanyag. Buda Mariann szerzıtárssal. Debrecen Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, Pallas Debrecina p. A politizáló polgár felkészítésének pedagógiai mőhelyei. Debrecen, Acta Paedagogica Debrecina 99. kötet, 226p. Pedagógiai programok elemzése. (szerkesztés és tanulmányok). Debrecen, Acta Paedagogica Debrecina 98. kötet, 115p. A bátorító nevelés alapjai. (alkotó szerkesztés, fordítások, értelmezések) Altern füzetek 10. Koncepciók. Iskolafejlesztési Alapítvány, Budapest, p. Iskolai folyamatok mérése és értékelése I-III. Segédanyag a Közoktatási vezetı posztgraduális képzéshez. Debrecen, p. 2. Könyvfejezet, kötetben megjelent cikk A tanári mesterképzés a start elıtt. In: Pedagógiai és/vagy andragógia. SzIE, Alkalmazott Bölcsészeti Kar. Szerk: Szabados Lajos. Jászberény, A Pedagógusképzési Bizottság tevékenységérıl. In: Az OKNT bizottságainak munkájáról Szerk: Loránd Ferenc. Az OKNT jelentése. OKNT-OKM, Budapest, p. A tudásbázis és pedagógusképzés margójára. In: Tudásbázis és pedagógusképzés. Pedagógiai, pszichológiai és módszertani tanulmányok. Szerk: Schmercz István. NyF PKK, Nyíregyháza, p.

2 2. oldal A Debreceni Iskola kutatása. In: A Debreceni Iskola neveléstudomány-történeti vázlata. Budapest, Gondolat, p. Arcképvázlatok: Bajkó Mátyás In: A Debreceni Iskola neveléstudománytörténeti vázlata. Budapest, Gondolat, p. A neveléstudományi kvalifikáció és tudósutánpótlás a Debreceni Iskolában. In: A Debreceni Iskola neveléstudomány-történeti vázlata. Budapest, Gondolat, p. Folytonosság és megszakítottság a Debreceni Egyetem neveléstudományi iskoláinak tudósképzı tevékenységében. Vincze Tamás szerzıtárssal. In: Tanulmányok a neveléstudomány körébıl, Mőszaki Kiadó, Budapest, p. Tanárképzés a bolognai úton. In: A tantervi szabályozásról és a bolognai folyamatról. Az Országos Köznevelési Tanács jelentése Szerk: Loránd Ferenc, OKNT, Budapest, p. A pedagógiai tudósutánpótlás a debreceni egyetemen, a húszas-negyvenes évek magántanárai. In: Interdiszciplináris pedagógia és az elvárások forradalma. A III. Kiss Árpád Emlék-konferencia Elıadásai. Debrecen, p. A debreceni pedagógiai iskola kutatómőhely. In: Régió és oktatás Európai dimenzióban. Szerk: Pusztai Gabriella, Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete, Debrecen, p. A szakirodalom feldolgozása. In: Pedagógiai informatika. Szerk: Kozma Tamás, Sike Emese, Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, Pallas Debrecina 15.sz p. Tanárképzés az integrált nagyegyetemen. A Debreceni Egyetem tanárképzési modellje. In: A tanárképzés helyzete és jövıképe. OM-OKNT, Budapest, 2004, p. A tudományos iskolateremtés a 20-as, 60-as évek debreceni egyetemén. In: A debreceni iskola. Acta Paedagogica Debrecina CIII. Debrecen, p p. A továbbfejleszthetı integráció tartalékai a tanárképzésben. In: Interdiszciplináris Pedagógia. A Kiss Árpád emlékkonferencia elıadásai. Debrecen, p. A pedagógusképzés helyzete és perspektívái. In: Köznevelésünk Az OKNT jelentése. Szerk: Hoffmann Rózsa, OM-OKNT, Budapest, p. A tanári professzió tanulásának folyamatára vonatkozó rendeletek. Sümeginé Törıcsik Tünde szerzıtárssal. In: Pedagógia és hermeneutika. Szerk: Buda András, Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, 2002, Pallas Debrecina p. A felsıoktatás örök vesztese a tanárképzés? In: Acta Paedagogica Debrecina CI. Szerk: Kozma Tamás és Bojda Beáta, Debrecen, p. Tanárképzés az integrált egyetemen. In: Thüringia magyar pedagógusképzı intézetek nemzetközi konferenciája. Eger EKF, p. Szerk: Estefánné Varga Magdolna

3 3. oldal Die kontinentale Einfluß auf die ungarische Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung um die Jahrhundertwende. In: Delo in pedagoški Nazovi Henrika Schreinerja. Universa v Mariboru, Ed: Edvard Protner p. Tanárképzés az egységes követelményrendszer és az integráció kettıs szorításában. In: Inter-diszciplináris Pedagógia. A Kiss Árpád Emlékkonferencia elıadásai. Debrecen, p. Herbart und Herbartianismus Rezeption in der ungarischen Erziehungstheorien. In: Erziehungs-wissenschaft in Mitteleuropa, Osiris Budapest, p. A civil kompetencia fejlesztésének programjai és a minıség. In: Szegedi Nyári Egyetem Évkönyve Minıség, színvonal, iskola. Szeged, (2002) Szerk: Komlóssy Ákos, p. Erziehung zur Demokratie: Die Bedeutung des Dialogs in den pädagogischen Programmen der Schulen. In: Kemper/Protz (Hrsg.): Europäische Verständigung durch dialogische Erziehung. Erfurt, p. Dialógus az iskolák pedagógiai programjaiban. In: Pedagógiai programok elemzése. Debrecen, p. A demokrácia-nevelés elemei a pedagógiai programokban. Holik Ildikó szerzıtárssal. In: Pedagógiai programok elemzése p. Autonomie und fachliche Kompetenz in der Lehrerbildung. In: S. Protz (Hrsg.): Europa als Bildungs-gemeinschaft. Hain Verlag, Rudolstadt-Jena, p. Teacher Training and School. In: Theacher Education and Ttraining in the new Demokratic States of Easten Europe. BGYTF, Nyiregyháza, p. A szakmódszertan feladatai és lehetıségei a Jó polgár program tanárainak felkészítésében. In: Civitas Tanárok Kézikönyve, Civitas Egyesület, Budapest, p. A tanárképzés intézményi szakgazdája a Kossuth Lajos Tudományegyetemen, a Tanárképzési Kollégium. In: Acta Paedagogica Debrecina 94. sz. Debrecen, p. 3. Lektorált folyóiratban megjelent cikk A tanári mesterképzés formálódó terve és keretei. Pedagógiai Mőhely, Nyíregyháza, (2006) XXXI. évf. 2. sz. 5-9.p. Kontinentális tanárképzési hagyományokkal a bolognai úton. Virág Irén szerzıtárssal. Educatio Pedagógusképzés száma, 2004 ısz, 13/3. sz p. Egy mindent felforgatni látszó reform egy csomó kövületet érintetlenül hagyott. Riport, készítette: Tomasz Gábor. Educatio, Pedagógusképzés száma, ısz. 13/ p. Szelídülı alternatívok a német programpiacon. Educatio Alternatív oktatás száma tavasz, 13/ p. Alternatívok és alternatívák. Az alternatív iskolák értelmezéséhez. Új Pedagógiai Szemle, július. LIV. évf. 6. sz p.

4 4. oldal Tanárképzés az integrált nagyegyetemen. Holik Ildikó szerzıtárssal. Iskolakultúra 14 évf szám p. Rendeletek és követelmények a tanári professzió tanulásában. Sümeginé Törıcsik Tünde szerzıtárssal. Iskolakultúra XIII. évf febr p. A pedagógusképzés kérdése az Országos Köznevelési Tanács programjában. Pedagógusképzés sz p. A 20. század iskolamodelljeinek politikai szocializációs hatásrendszere. Új Pedagógiai Szemle, sz p. A tanárképzés intézményi koordinációja a KLTE-n - a Tanárképzési Kollégium. Magyar Felsıoktatás, sz p. Civil kompetencia és demokrácia. Educatio Minıség tematikus szám, p. 4. Nem lektorált tudományos cikk Az alternatív iskolák értelmezésének körvonalai. Magister, II. évf sz p. Csíkszereda Társadalomismereti tantárgyak a magyar iskolázás újabbkori történetében. Erdélyi Tükör, november, VIII/3. sz p. 5. Ismeretterjesztı, tájékoztató kiadvány Tájékoztató a Debreceni Egyetem tanárképzési rendjérıl. Szerkesztés, Debreceni Egyetem Tanárképzési Kollégiuma, p. Szócikkek a Pedagógiai Lexikonban. (állampolgári magatartás, elitképzés, pluralizmus, politikai szociaalizáció) Keraban, Budapest, I/ ; III/ Szöveggyőjtemény a KLTE pedagógia szak felvételi vizsgájához. Szerk: Brezsnyánszky/Tasné Zelei Veronika. KLTE, Neveléstudományi Tanszék. 1997; p. 6. Recenziók, megemlékezések: Magyar pedagógia a paradigmák hálójában. Németh András: A magyar pedagógia tudománytörténete c. mővérıl. Magyar Pedagógia, évf. 4. sz p. Neveléselmélet az Osiris kiadásában. Új Pedagógiai Szemle, sz p. Életutak, laudációk: Dr. Bajkó Mátyás. In: Comenius példája. Bibliotheca Comeniana XI. Sárospatak, p. Boros Dezsı. Vecsey Beatrix szerzıtárssal. In: Pedagógusok arcképcsarnoka Karácsony Sándor Neveléstörténeti Egyesület, Szerkesztette: Ungvári János, Debrecen, p.

5 5. oldal Összehasonlító neveléstudomány két kötetben. Recenzió Kozma Tamás és Szabó László Tamás szerzıtársakkal. Magyar Pedagógia, sz p. Gutsche, M: Das ungarische Bildungswesen im Umbruch. Zeitschrift für interenationale erziehungs- und sozialwissenschaftliche Forschung. Böhlau, Köln, Wien, Jg. H p. Német szakértı a magyar iskoláról. Köznevelés 1996/ p. 7. Konferencián tartott elıadások A debreceni iskola egyetemi környezete és a pedagógia professzorok intézményi szerepvállalása. Szimpózium. VI. Neveléstudományi Konferencia, MTA Budapest, október 26. Közoktatási szükségletek kimeneti kompetenciák az OKNT szemszögébıl. Tanárképzés: modell-váltás a Bolognai folyamatban c. OM konferencia, június 15. Közzétéve: Törölt:. honlapon Támogató rendszerek a pedagógus munkájában. Raportıri jelentés. In: A pedagógusszakma megújításának kihívásai. Az OM és az OKI szakmai szemináriuma. Budapest, 2005.június 8. OM, Bp p. Oktatási vállalkozások a tanárképzésben. Phare pályázat záró konferenciája, június 11. Debreceni Egyetem Lifelong Learning Központ A tanárképzés tartalmainak megjelenése a B szinten. Tanácskozás a bolognai rendszerő tanár-képzésrıl, SZTE, Szeged, június 15. Kontinentális tanárképzési hagyományokkal a bolognai úton. IV. Neveléstudományi Konferencia, Virág Irén szerzıtárssal. Program és tartalmi összefoglalók, p. Horizontálisan integrált tanárképzés a debreceni egyetemen. III. Neveléstudományi Konferencia, Program és tartalmi összefoglalók, p. A bátorító nevelés értelmezése. Óvodapedagógusok Országos Szakmai Egyesületének konferenciája május, Szolnok A civil kompetencia fejlesztése az iskolában és az osztályfınöki munkában. Kölcsey Nyári Akadémia, július, Beregszász Sok-e vagy kevés a tanárjelölt hallgató? Magyar Pedagógiai Társaság rendezvénye szeptember, Budapest A tanárképzés lehetıségei az integrált egyetemen. II. Neveléstudományi Konferencia, Program és tartalmi összefoglalók, p. A vezetıtanárképzés a Kossuth Lajos Tudományegyetemen. In: A mentorképzés kívánatos rendszere. MTA Pedagógiai Bizottságának Didaktikai és Tanárképzési Albizottságai, Budapest, p.