FELSŐVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SUKORÓI TAGISKOLÁJA SZÉKESFEHRVÁR, KOPPÁNY U. 2. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Átírás

1 FELSŐVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SUKORÓI TAGISKOLÁJA SZÉKESFEHRVÁR, KOPPÁNY U. 2. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

2 Tartalom 1. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKÉZÉSEI, A SZERVEZET ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA A Szervezeti Működési Szabályzat célja Jogszabályok A szabályzat hatálya AZ INTÉZMÉNY JELLEMZŐI, JOGÁLLÁSA, GAZDÁLKODÁSA Az intézmény jellemzői, jogállása, gazdálkodása és képviselete az alapító okirat szerint Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: Az intézmény gazdálkodása: AZ INTÉZMÉNY FELADATAI, ALAPDOKUMENTUMAI ÉS JOGOSULTSÁGAI Az intézmény alapdokumentumai AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE ÉS VEZETÉSE Az intézmény szervezete és szervezeti egységei A szervezeti egységek vezetői Szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézményvezető Az intézmény vezetősége Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes helyettesítésének rendje A pénzügyi gazdasági tevékenységet ellátó személyek feladatköre és munkaköre Vezetőség - középvezetők kibővített iskolavezetés Vezetők kapcsolattartásának rendje Vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK, JOGAIK ÉS KAPCSOLATTARTÁSUK Szervezeti felépítés Alkalmazotti és közalkalmazotti közösség és kapcsolattartásának rendje A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje A tanulói közösség és kapcsolattartásának rendje Szülői közösség és kapcsolattartás rendje Az iskolaszék és az intézmény kapcsolattartásának rendje Az intézmény és a tagintézmény kapcsolattartási rendje AZ INTÉZMÉNY KÜLSŐ KAPCSOLATÁNAK RENDJE A kapcsolattartás céljai, formái, módja A NEVELŐTESTÜLET A nevelőtestület jogosítványai A nevelőtestület feladata A nevelőtestület jogai A NEVELŐTESTÜLET SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEI Szakmai munkaközösség feladatai A FELADATELLÁTÁS KIADÁSAIT ÉS BEVÉTELEIT BEFOLYÁSOLÓ, A GAZDÁLKODÁS ELŐIRÁNYZATOK KERETEI KÖZÖTT TARTÁSÁT BIZTOSÍTÓ FELTÉTEL ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZERE A feladatellátás folyamata és kapcsolatrendszere Gazdálkodással kapcsolatos pénzügyi és adatszolgáltatási feladatok ellátása

3 9.3. Kötelezettségvállalás A kötelezettségvállalás célszerűségét megalapozó eljárás és dokumentumai Érvényesítés Szakmai teljesítésigazolás Utalványozás Ellenjegyzés Pénzeszközök kezelése Számviteli nyilvántartások vezetése Adatszolgáltatáshoz, beszámoló készítéséhez kapcsolódó feladatok A gazdálkodás rendjét meghatározó belső szabályzatok készítésére, tartalmára vonatkozó előírások A beszerzések lebonyolításával kapcsolatos eljárásrend Vezetékes- és rádiótelefonok használati rendje A költségvetés tervezésével és végrehajtásával kapcsolatos különleges előírások, feltételek A gazdasági szervezet felépítése és feladatainak meghatározása A belső ellenőrzés rendje, az ellenőrzést végző jogállása és feladatai Az ellenőrzés típusai Az ellenőrzés formái A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzésének rendje INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE A tanév helyi rendje Az intézmény nyitva tartása A tanítási napok rendje Intézményi felügyeleti rend Az intézmény munkarendje Egyéb közalkalmazottak, alkalmazottak munkarendje (gazdaságvezető irányításával) Tanulók munkarendje TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK Rendszeres tanórán kívüli foglalkozások Tanórán kívüli foglalkozások rendje, jelentkezés formái, a felvétel rendje Tanórán kívüli foglalkozások formái A TANULÓ TÁVOLMARADÁS IGAZOLÁSA Távolmaradási engedéllyel kapcsolatos teendő TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVE, FORMÁI A tanulók jutalmazása A TANULÓK FEGYELMEZÉSÉNEK ELVEI, FORMÁI A fegyelmező intézkedések módjai: Fegyelmi eljárás célja: Az egyeztető eljárás célja, menete, résztvevői Megállapodás: A fegyelmi tárgyalás menete: Az iskolában kiszabható fegyelmi büntetések: Jogorvoslat A LÉTESÍTMÉNYEK, HELYISÉGEK HASZNÁLATI RENDJE Az épület rendje Minden épületben és környezetében tartózkodó személy kötelességei

4 15.3. Biztonsági rendszabályok Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel Az intézmény helyiségeinek bérbeadása A helyiségek és berendezéseik használati rendje Az alkalmazottak helyiséghasználata A tanulók helyiséghasználata A helyiség használati rend kifüggesztése Karbantartás és kártérítés Berendezések hibájának elhárítása Kárt okozók felderítése AZ INTÉZMÉNYI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA, ÜNNEPSÉGEK RENDJE Célok meghatározása A hagyományápolás külsőségei Tiszteletadás módjai: Pedagógusok feladatai: Tanulók feladatai: Egyéb külsőségek: AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSÉNEK RENDJE Az iskolai könyvtárra vonatkozó általános adatok A könyvtár feladata és működésének célja Az intézmény könyvtárának szakmai feladatai A könyvtár gyűjtőköre A könyvtári állomány elhelyezése Az iskolai könyvtár szolgáltatásai A könyvtár használat rendje A kölcsönzés INTÉZMÉNYI ÓVÓ, VÉDŐ ELŐÍRÁSOK RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐ, BOMBARIADÓ AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYTATHATÓ REKLÁMTEVÉKENYSÉG SZABÁLYAI RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS RENDJE; MEGELŐZÉS, EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásának rendje MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI, TESTNEVELÉS, GYÓGYTESTNEVELÉS, KÖNNYÍTETT TESTNEVELÉS AZ ISKOLAI SPORTKÖR ÉS AZ ISKOLAVEZETÉS KAPCSOLATTARTÁSÁNAK FORMÁJA, RENDJE TÉRÍTÉSI DÍJAK ELSZÁMOLÁSÁNAK RENDJE TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE EGYÉB RENDELKEZÉSEK ZÁRÓRENDELKEZÉS A szabályzat hatálya, hatályba lépése Felülvizsgálat rendje sz. Melléklet: Munkaköri leírások Az SZMSZ elfogadása és jóváhagyása Jegyzőkönyv

5 1. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKÉZÉSEI, A SZERVEZET ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA 1.1 A Szervezeti Működési Szabályzat célja A pedagógusok közötti kapcsolat erősítése az intézményi működés demokratikus rendjének garantálása érdekében a Felsővárosi Általános Iskola nevelőtestülete a közoktatásról szóló többször módosított 1993.évi LXXIX. törvény 40 -ának (2) bekezdésében foglalt felhatalmazás alapján a következő Szervezeti és Működési Szabályzatot továbbiakban SZMSZ fogadja el. Az SZMSZ feladata, hogy megállapítsa a Felsővárosi Általános Iskola működésének szabályait a jogszabályok által biztosított keretek között, illetőleg azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek jogszabályok. Az SZMSZ-ben foglaltak megismerése, megtartása és megtarttatása feladata és kötelessége az iskola minden vezetőjének, pedagógusának, egyéb alkalmazottjának, az iskola tanulóinak. A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltak megismerése és megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatinak megvalósításában, illetőleg igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit. Az SZMSZ-ben foglalt rendelkezések megtartása mindenkinek kötelessége, ezért az abban foglaltak megszegése esetén: a. az alkalmazottakkal szemben az igazgató, illetőleg esetleges helyettese munkáltatói jogkörben eljárva hozhat intézkedést b. tanulóval szemben fegyelmező intézkedés, illetőleg fegyelmi büntetés kiszabására van lehetőség c. a szülőt vagy más nem iskolában dolgozó, illetőleg tanuló személyt az iskola dolgozójának tájékoztatni kell a szabályzatban foglaltakról, kérve annak megtartását, és ha ez nem vezet eredményre az igazgatót vagy az ügyeletes pedagógust kell értesíteni, aki felszólítja, hogy hagyja el az iskola épületét. 5

6 1.2. Jogszabályok Az intézmény alaptevékenységét az alapító okirat határozza meg. Az alaptevékenység szerinti feladatok ellátásra szolgáló közoktatásról szóló többször módosított LXXIX. tv. a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, valamint a 217/1998. (XII.30.) kormányrendelet, és a katasztrófák elleni védekezésről szóló 37/2001. (X.12.) OM rendelet, valamint az általános iskolai nevelési és oktatási tervek vonatkoznak A szabályzat hatálya A Felsővárosi Általános Iskola közoktatási intézmény szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot a nevelőtestület év szeptember hó 03. napján fogadta el. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorolt az Iskolaszék és a Diákönkormányzat. Jelen Szervezeti és Működési Szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával lép hatályba és ezzel az ezt megelőző SZMSZ érvénytelenné válik. 2. AZ INTÉZMÉNY JELLEMZŐI, JOGÁLLÁSA, GAZDÁLKODÁSA 2.1. Az intézmény jellemzői, jogállása, gazdálkodása és képviselete az alapító okirat szerint Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzat Közgyűlése a Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule alapító okiratát a 95/1997. (III.20.) számú határozatával fogadta el, melyet a 59/2008. (II.14.),500/2007. (XII.20.), 212/2007. ( VI. 21.)., 178/2005. (V.26..), a 90/2004. (III. 25.),163/2001. (IV.26.) és a 378/2000. (X.19.) sz., 457/2008. (X:30.) és 239/2008. (V:22.) sz. és a 189/2009. (IV.23) sz. határozataival módosított. Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzat Közgyűlése a helyi önkormányzatokról szóló évi LXV. tv. 10. (1) bekezdés g) pontjában foglalt hatáskörében eljárva a közoktatásról szóló évi LXXIX. tv. 37. (5) bekezdésében, valamint a költségvetési szervek jogállásáról és gazdálkodásáról szóló évi CV. tv-ben foglalt tartalommal június 1-jei hatállyal a Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule alapító okiratát egységes szerkezetben - az alábbiak szerint állapítja meg. 6

7 1./ Az intézmény neve: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule 2./ Az intézmény székhelye: 8000 Székesfehérvár, Koppány u. 2. sz. Az intézmény telephelye: 8096 Sukoró, Óvoda u. 2/b. Tagintézmény megnevezése: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule Sukorói Tagiskolája 3./ OM azonosítója: / Az intézmény alapító szerve, székhelye: Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzat Közgyűlése 8000 Székesfehérvár, Városház tér 1. 5./ Az intézmény közös fenntartója: Székesfehérvár Sukoró Közoktatási Intézményi Társulás Székhelye: 8000 Székesfehérvár, Városház tér 1. sz. Az intézmény közös fenntartásával kapcsolatos feladat és hatáskörök gyakorlását: Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzata Közgyűlése látja el. 6./ Az intézmény irányító szerve, székhelye: Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzat Közgyűlése, 8000 Székesfehérvár, Városház tér 1. Sukoró Község Önkormányzata Képviselő-testülete, 8096 Sukoró, Óvoda u. 2/a. sz. A Társulási Megállapodásban foglalt keretek között. 7./ Az intézmény jogállása: Jogi személyként működő, helyi önkormányzati költségvetési szerv 8. Az intézmény besorolása: a) Tevékenységének jellege szempontjából ( típusa): Közszolgáltató költségvetési szerv, közoktatási feladatot ellátó közintézmény. b) Feladatellátáshoz gyakorolt funkciói szerint (gazdálkodási jogkör): Önállóan működő és gazdálkodó költségvetési szerv. c) Szakágazati besorolás: Alapfokú oktatás 7

8 9./ Az intézmény működési köre: Székesfehérvár és Sukoró községek teljes közigazgatási területe. 10./ Az intézmény foglalkoztatottjainak jogviszonya: Foglalkoztatásuk közalkalmazotti és polgári jogviszonyban történik 11./ Az intézmény vezetőjének kinevezése: Az intézmény vezetője az igazgató, akit nyilvános pályázat alapján meghatározott időtartamra Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzata Közgyűlése Sukoró Község Önkormányzata Képviselőtestülete előzetes véleményének ismeretében bíz meg, s gyakorolja tekintetében a helyi önkormányzatokról szóló évi LXV. Tvben és a Társulási Megállapodásban foglalt rendelkezések szerint a munkáltatói jogokat. A Közoktatási Intézményi Társulás létrehozása a jelenlegi megbízott igazgató megbízatását annak lejárati időtartamáig nem érinti. 12./ Az intézmény képviseletére jogosultak: Az intézményt az igazgató képviseli. 13./ Az intézmény típusa: általános iskola 14./ Az intézménybe felvehető maximális tanulólétszám: a székhelyintézményben: 394 tanuló a tagintézményben: 40 tanuló 15./ Az intézmény alaptevékenységei Szakfeladat szerint: Általános iskolai nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyamon) 8

9 Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyamon) Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása (1-4. évfolyamon) Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyamon) Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyamon) Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása (5-8. évfolyamon) Általános iskolai napközi otthoni nevelés Sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók napközi otthoni nevelése Általános iskolai tanulószobai nevelés Sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása Iskolai intézményi étkeztetés A képzések típusa, évfolyamok száma: Az intézmény évfolyamainak száma: 8 Az Intézmény 8096 Sukoró, Óvoda u. 2/b. sz. alatti telephelyen 1-4. évfolyamokon Tagiskolát működtet. Az intézmény az elfogadott és érvényben levő Pedagógiai Program alapján végzi oktatónevelő munkáját, ezen belül: - német nemzetiségi nyelv és irodalom oktatását végzi első évfolyamtól felmenő rendszerben heti 5 órában, - sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű, általános műveltséget megalapozó integrált oktatása 1-8 évfolyamon, akik 9

10 a) testi, érzékszervi, beszédfogyatékos, autista, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdenek, b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdenek. 16./ Kiegészítő, kisegítő tevékenységek: Egyéb oktatást kiegészítő tevékenység Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése Az intézmény az alaptevékenységgel megegyező, az alaptevékenység ellátására létrehozott kapacitás kihasználását célzó, az intézmény költségvetésében az alaptevékenységre meghatározott mértéken felül, támogatáson kívüli forrásból, más jogi személy vagy természetes személy számára nem kötelezően és nem haszonszerzés céljából végezhet kiegészítő tevékenységet. E tevékenységből származó bevételnek fedeznie kell a tevékenységet terhelő összes kiadást. A kisegítő tevékenységek aránya a költségvetési szerv kiadásainak 5%-a lehet. Az intézmény vállalkozási és kisegítő tevékenységet nem folytat. 17./ Az intézmény feladat ellátását szolgáló vagyon: a székesfehérvári 3351 hrsz-ú, 8000 Székesfehérvár, Koppány u. 2. sz. alatt fekvő általános iskolai 1-8. évfolyamos tanulók oktatására szolgáló -, továbbá a sukorói 529/6 hrsz-ú, 8096 Sukoró, Óvoda u. 2/b. sz. alatt fekvő az 1-4. évfolyamos Sukorói Tagiskola elhelyezésére szolgáló ingatlanok. Az ingó vagyont a használatba adott vagyon feletti rendelkezési jog alapján az intézményi leltár tartalmazza. 18./ A használatra adott vagyon feletti rendelkezési jog: A közoktatási intézmény által használt, pont szerinti ingatlan a benne lévő berendezések, ingóságok felett Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzata, a 10

11 17.2. pontban szerinti ingatlan s a benne lévő felszerelés, ingóságok felett Sukoró Község Önkormányzata rendelkezik azzal, hogy augusztus 31-i időpontot követően a két Önkormányzat általi közös beruházásból, beszerzésből származó vagyonnövekmény a Székesfehérvár Sukoró Közoktatási Intézményi Társulás tulajdonát képezi, mely tekintetében a rendelkezési jog a Társulás tagjait együttesen illeti meg. Az intézmény rendelkezésére álló vagyontárgyakat a nevelő-oktató feladatok ellátásához szabadon használhatja, de nem idegenítheti el és nem terhelheti meg azokat. Az intézmény a rendelkezésére álló oktatási és nem oktatási célú helyiségeket határozott időre (egy oktatási évnél nem hosszabb időtartamra) bérbe adhatja, amennyiben a bérbeadás az alaptevékenységet nem akadályozza. Egy oktatási évnél (tanév) hosszabb időtartamú bérbeadásról az ingatlanok tulajdonosi jogait gyakorló Közgyűlés, illetőleg Képviselő-testület dönt. Alapító okirat száma és kelte: Eredeti: 351/1994. Módosítása: 611/2009. (IX. 24.) A költségvetési szerv törzskönyvi azonosító száma: Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: hosszú bélyegző: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule Székesfehérvár, Koppány u. 2. Telefon/Fax: 22/ körbélyegző: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule Székesfehérvár, középen az állami címerrel hivatalos levelezésekhez Igazgató bélyegzője: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule Székesfehérvár, Koppány u. 2. körbélyegző: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule Székesfehérvár, középen az állami címerrel hivatalos levelezésekhez Igazgatóhelyettes bélyegzője: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule Székesfehérvár, Koppány u

12 körbélyegző: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule Székesfehérvár, középen az állami címerrel hivatalos levelezésekhez Könyvtár bélyegzője: Felsővárosi Általános Iskola könyvtára Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: igazgató / 1 db kör, 1 db hosszú bélyegző/ igazgatóhelyettesek / 1 db kör, 1 db hosszú bélyegző/ gazdasági iroda / 1 db kör, 1 db hosszú bélyegző / könyvtáros 1db könyvtári körbélyegző A Felsővárosi Általános Iskola képviseletére az intézmény igazgatója jogosult Az intézmény gazdálkodása: Az intézmény önálló jogi személy, saját szervezeti és működési szabályzattal, önálló gazdálkodási jogkörrel rendelkezik. Az intézmény feladatellátását szolgáló vagyon: 3351/helyrajzi szám alatti épületek (tulajdonlapszám). Egyéb vagyon a vagyonnyilvántartás szerint és az éves költségvetésben biztosított pénzeszköz Az intézmény vagyon feletti rendelkezési joga a Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzatát illeti meg. Az intézmény részére a használati jogot teljes mértékben biztosítja a fenntartó, a fenntartó gondoskodik az alapfeladatok ellátásához szükséges pénzeszközökről. 3. AZ INTÉZMÉNY FELADATAI, ALAPDOKUMENTUMAI ÉS JOGOSULTSÁGAI 3.1. Az intézmény alapdokumentumai - Alapító okirat - Pedagógiai program - Munkaterv - SZMSZ 12

13 - IMIP Alapító okirat Az intézmény alaptevékenységét az alapító okirat határozza meg Pedagógiai program A pedagógiai programot, s annak részeként a helyi tantervet, valamint az érvényes tantervi rendeletek alapján az igazgató irányításával a nevelőtestület munkacsoportjai készítik el. A pedagógiai programot a törvényi előírásoknak megfelelő véleményeztetés után a nevelőtestület testületi értekezleten fogadja el, és jóváhagyásra megküldi a fenntartónak. A pedagógiai programban a nevelőtestület rögzíti a program megvalósítása értékelésének és módosításának lehetőségét és folyamatát. A pedagógiai programot jóváhagyása után az iskola könyvtárában kell elhelyezni, annyi példányban, hogy a nevelőtestület munkájához használni tudja. A helyi tanterv tantárgyak szerinti kivonatát, a tantárgyat tanítók létszámának megfelelő számban, plusz a könyvtári használatot biztosítva kell a könyvtárban elhelyezni. A pedagógiai programról való informálódás könyvtári lehetőségéről a szülőket és tanulókat az iskolai honlapon tájékoztatja az intézmény. Részletes tájékoztatást a szülői értekezleteken és fogadó órákon kaphatnak az érdeklődök. Munkaterv Az iskola éves munkatervét, az iskola pedagógiai programját és helyi tantervét, az aktuális tanév eseményeit, évfordulóit és a tanév kiemelt feladatait figyelembe véve a munkaközösségek javaslatai alapján az iskolavezetés készíti el, és a tantestület hagyja jóvá. A munkaterv készítésénél a szülők, tanulók és a diákönkormányzat javaslatait figyelembe veszi az iskola, és biztosítja a törvényi előírásoknak megfelelően a véleményezési jogot. A munkaterv tartalma kiterjed a következőkre: 13

14 - helyzetelemzés - a tanév munkarendje - kiemelt nevelési és oktatási feladatok - a könyvtári és szakmai munkaközösségek munkaterve - rendezvényterv - órarend és a tanórán kívüli foglalkozások rendje - munkavédelmi intézkedési terv A tájékoztatás, megismertetés rendje: Az iskolavezetés által elkészített pedagógiai program, minőségirányítási program, munkaterv, gazdasági beszámoló, költségvetés, SZMSZ, házirend ismertetése az iskola dolgozóival testületi értekezleten történik, melyet az intézmény igazgatója, gazdaságvezetője és egyéb felelősök tartanak. Az elfogadott dokumentumokat az iskola könyvtárában, illetve a tanáriban jól látható helyen elhelyezzük, hogy az iskola dolgozói bármikor hozzáférhessenek. A házirendet minden tanteremben kifüggesztjük. 4. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE ÉS VEZETÉSE 4.1. Az intézmény szervezete, szervezeti egységei: Pedagógus személyzet engedélyezett létszáma: Technikai személyzet engedélyezett létszáma: 30 fő 9 fő 4.2. A szervezeti egységek vezetői Az intézmény szervezeti egységének vezetői az alábbi dolgozók: - igazgató - tagintézmény-vezető - igazgatóhelyettes - gazdaságvezető 14

15 4.3. Szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézmény szervezeti egységei a következők: - oktató-nevelő munkát végzők, s azt közvetlenül segítők: pedagógusok, könyvtáros, gyermek és ifjúságvédelmi felelős, DÖK vezető - gazdasági, ügyviteli feladatokat ellátók: iskolatitkár, élelmezésvezető, gazdaságvezető - kisegítő dolgozók: takarítók, karbantartó, udvaros, hivatalsegéd A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje szerint az igazgató időszakonként értekezleteket tart a pedagógusok részére. Beszámoltatja a gazdasági dolgozókat a feladatokról. A kisegítő dolgozók munkáját folyamatosan ellenőrzi Az intézményvezető Személye: a mindenkori intézmény vezetője. Jogköre: - irányítás, ellenőrzés - vezetés - döntés előkészítés - feltételek biztosítás - képviselet - együttműködés - szervezés - irányítás - döntés - kizárólagos joga, hatásköre: személyi ügyek, munkáltatói jogok Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzata által fenntartott önálló iskola egyszemélyi felelős vezetője, teljes jogkörrel képviseli intézményét külső szervek és a fenntartó felé. Elsődleges feladata az iskola pedagógiai irányítása, a nevelőtestület vezetése. 15

16 Ennek érdekében: - gondoskodik a pedagógiai programban meghatározottak végrehajtásáról, ellenőrzéséről - vezető társai bevonásával ellenőrzi a nevelő-oktató munka minőségét, hatékonyságát évente ellenőrzési tervet készít - lehetőséget biztosít a nevelőtestület tagjainak a minél szélesebb körű szakmai autonómia gyakorlására - személyes példamutatással tevékenyen részt vesz az egységes, következetes nevelési követelmények és eljárások, a példamutató tanár-diák viszony kialakításában Vezetői társai bevonásával a jogszabályi előírások és a fenntartó utasításának betartásával elkészíti a tantárgyfelosztást és órarendet, melyeket egyeztetés és jóváhagyás céljából bemutat a fenntartónak. Dönt a fenntartó által jóváhagyott álláshelyek betöltéséről, kinevezi vezetőtársait és az intézmény dolgozóit. Megbízást ad különböző tisztségek betöltésére. (igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezető, diákönkormányzatot segítő tanár, gyermek és ifjúságvédelmi felelős, osztályfőnök) Elkészíti a dolgozók munkaköri leírását. Elkészíti a közalkalmazottak besorolását, figyelemmel kíséri az előmeneteli rendszert, gondoskodik a közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos nyilvántartások naprakész vezetéséről. Elkészíti a közalkalmazottak minősítését. Felelősségei: - törvényes működés - gazdálkodás - pedagógiai munkája - gyermek és ifjúságvédelmi feladatok - intézmény működése Felelős az éves munka megtervezéséért, megszervezéséért, annak a nevelőtestület által történő értékeléséért (kulturális, sport események, értekezletek, rendezvények) Felelős a beiskolázási, pályaválasztási feladatok tervezéséért, lebonyolításáért. 16

17 Elkészíti a pedagógus továbbképzési programot és beiskolázási tervet. Felelős a költségvetésben meghatározott keretek betartásáért, az intézmény működéséért, személyi és tárgyi feltételeinek betartásáért. Felel az intézmény vagyonáért és annak megóvásáért. Felelős az iskola pedagógiai programjáért, a gyermek és ifjúságvédelmi feladatokért, az intézmény adminisztratív teendőinek naprakész vezetéséért Az intézmény vezetősége - igazgató - tagintézmény-vezető - igazgatóhelyettes - gazdaságvezető Az intézmény vezetőségének feladata a döntések előkészítése, az intézményi munka szervezése, irányítása a formális információs csatornák működtetése, kapcsolattartás az intézményen belüli szervezeti egységekkel és az intézményen kívüli szervekkel. Az igazgatóhelyettest a nevelőtestület véleményezési jogkörének biztosításával az érintett tagozat többségi támogatásával bízza meg az igazgató. Aláírási joggal és az intézményvezető tartós akadályoztatása esetén a vezetői jogkörökkel mindenkor a helyettes rendelkezik. A helyettes feladata és hatásköre, valamint egyéni felelőssége kiterjed mindazokra a területekre, amelyeket a munkaköri leírása tartalmaz. Munka és ügyeleti beosztását az iskola éves munkaterve tartalmazza. A gazdaságvezetőt pályázati eljárás útján a fenntartói közgyűlés nevezi ki. Kinevezésének feltétele a megfelelő szakirányú végzettség legalább 5 év szakmai gyakorlat és feddhetetlenség. Feladata és hatásköre kiterjed a munkaköri leírásban foglaltakra, a pénzügyi és számviteli, valamint a gazdálkodásra vonatkozó jogszabályban foglaltakra. Tartós távolléte esetén helyettesét az igazgató bízza meg. Gazdaságvezető megbízását az igazgató vonja vissza Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes helyettesítésének rendje 17

18 A reggeli nyitva tartás kezdetétől a vezető beérkezéséig az ügyeletes nevelő, a délután távozó vezető után az esetleges foglalkozást tartó pedagógus felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. Amennyiben az igazgató vagy helyettesei közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére az iskolai munkaközösség egyik vezetőjét, vagy nevelőtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni A pénzügyi gazdasági tevékenységet ellátó személyek feladatköre és munkaköre Gazdaságvezető feladatai: az irányítása alá tartozó technikai dolgozók és közvetlen munkatársak szakmai irányítása és ellenőrzése. Felelős az éves költségvetés, beszámoló elkészítéséért (félévi és éves), a költségvetési keretek betartásáért, gondoskodik a szükséges pénzeszközök biztosításáról, pénzügyi előírásoknak megfelelően elkészíti a szabályzatokat, gondoskodik a selejtezésről, a leltározásról, a selejtezett eszközök értékesítéséről, kontírozza a számlákat, könyvelővel együtt zárást és negyedéves info jelentést készít. Gondoskodik az épületek karbantartásáról, a szükséges javítások elvégeztetéséről. Belső ellenőrzési tevékenységet is ellát, ellenőrzi a könyvelő, élelmezésvezető munkáját, ezen kívül a technikai dolgozók munkáját. Iskolatitkár feladatai: iskolatitkári feladatait 8 órában végzi. Ebbe tartozik az iskola adminisztrációs munkája, levelezés, irattár vezetés, iskolai tanuló nyilvántartás, diákigazolvány nyilvántartás. Az iskola igazgatója és helyettese által kiadott feladatok elvégzése. Könyvelő feladatai: 4 órában könyvelői feladatokat lát el, melyek keretében kontírozott számlák könyvelése. Negyedévenként főkönyvi kivonat, zárás, mérleg készítése. Besegít a beszámoló, költségvetés készítésében. Részt vesz a selejtezésben, leltározásban és a munkafolyamatban végzett belső ellenőrzést végez. Élelmezésvezető-pénztáros feladatai: naponta megrendeli a szervezett étkezők tízóraiját és ebédjét, beszedi havonta az étkezőktől a térítési díjakat. Egyeztet a konyhával, vezeti a nyilvántartásokat. Pénztárosi feladata: a gazdaságvezetőtől kapott számlákat kifizeti, a kapott 18

19 összeget bevételezi, vezeti a pénztári nyilvántartásokat, aláíratja a számlákat. Végzi mindazokat a feladatokat, amivel a gazdaságvezető megbízza Vezetőség - középvezetők kibővített iskolavezetés Feladata: mint döntés előkészítő konzultatív szervezet véleményezni az intézmény minden munkaterületére vonatkozóan az előterjesztéseket, javaslatot tenni, folyamatos információs és munkakapcsolatot biztosítani az iskolavezetés és az intézmény szervezeti egységei között. Tagjai az intézmény vezetősége, a munkaközösség-vezetők, a diákönkormányzat vezetője, a szakszervezet megbízottja, a közalkalmazotti tanács vezetője. A kibővített iskolavezetés tagjai szakmai területükön szervezési, irányítási, illetve ellenőrzési feladatokat is ellátnak. A kibővített iskolavezetés havonta rendszeresen tart vezetői értekezletet, amikor szükségeltetik akkor rendkívüli megbeszélést is tart. Munkájukról informálja a dolgozókat, a döntéseket, határozatokat képviseli az intézmény alkalmazotti körében Vezetők kapcsolattartásának rendje Időszakonkénti vezetői értekezlet. Vezetők helyettesítési rendje tartós távollét esetén: Az igazgató tartós távolléte esetén (30 naptári nap) a mindenkori igazgatóhelyettes a munkáltatói jog teljes körű gyakorlója. Ha az az eset fordul elő, hogy az igazgatóhelyettes is tartósan távol van (30 naptári napig), akkor a gazdaságvezető a munkáltatói jog teljes körű gyakorlója. Vezetők közötti feladat megosztás Az intézmény vezetősége 4 főből áll: - igazgató - tagintézmény-vezető - igazgatóhelyettes - gazdaságvezető Igazgató egyszemélyi felelős vezető. Feladatát a fenntartó megbízása alapján végzi. Felelős az intézmény jogszerű, szakszerű működéséért, valamint a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat és dönt a hatáskörébe tartozó ügyekben. A munkavállalók 19

20 foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdésekben egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja jogkörét. Távolléte esetén helyettesíti két munkatársa. Igazgatóhelyettes: feladat és hatásköre, valamint egyéni felelőssége kiterjed a pedagógiai munka területeire és a tanulóifjúságra. Gazdaságvezető: feladata kiterjed az iskola gazdasági, pénzügyi tevékenységeire, azonkívül a technikai dolgozók munkájára. A tagintézmény vezetőjének beszámolási kötelezettsége van az igazgató felé Vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség A évi CLII törvény 3. (1) bekezdés c) pontja alapján a vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség kiterjed az igazgatóra, az igazgató-helyettesre és a gazdaság vezetőre. Kiterjed továbbá a velük közös háztartásban élő szülőjére, házas-, illetve élettársára, gyermekére, a házastárs gyermekére, ideértve az örökbefogadott és a nevelt gyermeket is. Amennyiben a kötelezett a vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségének teljesítését megtagadja, vagy felszólítás ellenére a törvényben meghatározott időre nem teljesíti, a kötelezett jogviszonyát meg kell szüntetni és ettől számított 3 évig közszolgálati jogviszonyt nem létesíthet, valamint vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettséget megalapozó munkakört, tevékenységet vagy beosztást nem láthat el. Amennyiben a kötelezett nem valós tartalmú vagyonnyilatkozatot tesz, s ezt az állami adóhatóság vagyongyarapodási vizsgálat során jogerős határozatában megállapítja, a jogerőre emelkedéstől bírósági felülvizsgálat esetén a bíróság határozatának kézhezvételétől számított második hónap első napján a jogviszonyát meg kell szüntetni. 20

21 21

22 5. AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK, JOGAIK ÉS KAPCSOLATTARTÁSUK 5.1. Szervezeti felépítés Iskolatitkár IGAZGATÓ IGAZGATÓ Gazdaságvezető Adminisztratív dolgozók Technikai dolgozók Igazgató helyettes Minőségirányítási vezető Alsós munkaközösség vezető Munka- és tűzvédelmi felelős Iskolaorvos Védőnő Felsős munkaközösség vezető Diákönkormányzatot segítő tanár GYIV felelős Könyvtáros OKÉV koordinátor DÖK Szakszervezetek Közalkalmazotti Tanács Nevelőtestület 22 Szülői Munkaközösség Iskolaszék Német Kisebbségi Önkormányzat

23 5.2. Alkalmazotti és közalkalmazotti közösség és kapcsolattartásának rendje Az iskolaközösség Az iskolaközösséget a mindenkori dolgozók, a szülők és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik. Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, illetve munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (az Mt., a Kjt. és ezekhez kapcsolódó rendeletek), valamint az intézmény közalkalmazott szabályzata és kollektív szerződése rögzíti. Az alkalmazotti közösségek jogai Az alkalmazotti közösségek és azok képviselőit jogszabályokban meghatározott részvételi, javaslattételi, véleményezési, egyetértési és döntési jogok illetik meg. Részvételi jog illeti meg az intézmény minden dolgozóját és közösségét azokon a rendezvényeken, amelyekre meghívót kap. Javaslattételi és véleményezési jog illeti meg az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló minden személyt és közösséget. Az elhangzott javaslatokat és véleményeket a döntés előkészítése során a döntési jogkör gyakorlójának mérlegelnie kell. A döntési jogkör gyakorlójának az írásban kifejtett javaslattal, véleménnyel kapcsolatos álláspontját a javaslattevővel, véleményezővel közölni kell. Az egyetértési jog az intézkedés meghozatalának feltétele. A jogkör gyakorlója az adott kérdésekben csak úgy rendelkezhet, ha hatályos jogszabályok szerint az egyetértésre jogosult személy, vagy közösség az intézkedéssel ténylegesen egyetért. A döntési jog a rendelkező személy vagy testület számára kizárólagos intézkedési jog, amelyet jogszabályok biztosítanak. Személyes jogkör esetén a jogkör gyakorlója teljes felelősséggel egy személyben testületi jogkör esetén a testület abszolút többség (50 % + 1 fő) alapján dönt. A testület akkor határozatképes, ha kétharmad része jelen van. 23

24 Az alkalmazotti közösségek kapcsolattartásának rendje Az intézmény különböző közösségeinek tevékenységét a megbízott vezetők és a választott közösségi képviselők segítségével az intézményvezető fogja össze. A kapcsolattartásnak különböző formái vannak, amelyek közül mindig azt kell alkalmazni, amelyik legmegfelelőbben szolgálja az együttműködést. A kapcsolattartás formái: különböző értekezletek, megbeszélések, fórumok, ülések, intézményi gyűlések, stb. Az intézményi kapcsolattartás rendszeres és konkrét időpontjait a munkaterv tartalmazza. A belső kapcsolattartás általános szabálya, hogy különböző döntési fórumokra nevelőtestületi -, alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi pontokhoz a döntési, egyetértési és véleményezési jogot gyakorló közösségek által delegált képviselőt meg kell hívni nyilatkozatukat jegyzőkönyvben kell rögzíteni. A teljes alkalmazotti közösség gyűlését az intézményvezető akkor hívja össze, amikor ezt a jogszabály előírja, vagy az intézmény egészét érintő kérdések tárgyalására kerül sor. Az alkalmazotti közösség értekezleteiről jegyzőkönyvet kell készíteni A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje - a szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított, egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek, - a munkaközösségeknek a munkaterv alapján részt kell venniük az intézményben folyó szakmai munka belső ellenőrzésében, a pedagógusteljesítmény-értékelési rendszer működtetésével kapcsolatos feladatok ellátásában, - a szakmai munkaközösség tagja a minőségfejlesztési csoport tagjaként, valamint a szakmai munkaközösség vezetője a belső értékelésben és ellenőrzésben akkor is részt vehet, ha nem szerepel az Országos szakértői névjegyzékben, - a munkaközösség vezetője az igazgató megbízására a pedagógusteljesítmény-értékelés rendszerében szakmai ellenőrző munkát, továbbá óralátogatásokat végez, tapasztalatairól negyedévente beszámol az intézmény vezetésének, - a munkaközösség-vezetők legalább negyedéves gyakorisággal beszámolnak tevékenységükről az IMIP-ben meghatározott szempontrendszer alapján, 24

25 - az iskolai nevelő-oktató munka színvonalának javítása, a gyorsabb információáramlás biztosítása érdekében az éves munkatervek meghatározzák a munkaközösség-vezetők rendszeres konzultációs kötelezettségét, - a szakmai munkaközösség gondoskodik a pedagógus munkakörben foglalkoztatottak szakmai segítéséről, - a munkaközösségek részt vesznek a pedagógusok települési és társulási szintű továbbképzésein, települési és társulási szinten működtetett munkaközösségek munkájában, - a munkaközösségek, igazgatói felkérés után elvégzik a pedagógus-álláshelyek pályázati anyagának véleményezését, - a munkaközösségek, az intézménybe újonnan kerülő pedagógusok számára azonos vagy hasonló szakos pedagógusmentort javasoljanak szakterületükön, aki figyelemmel kíséri az új kolléga munkáját, és tapasztalatairól negyedévente referál az intézmény vezetőinek, - a munkaközösség kísérje figyelemmel az intézményvezető kijelölése alapján a gyakornokok munkáját támogató szakmai vezetők munkáját, segítse a gyakornokok beilleszkedését A tanulói közösség és kapcsolattartásának rendje A tanulók jogai és kötelezettségei a Kt a, valamint a házirend szabályozza. Az iskola köteles a tanulók számára egészséges és biztonságos környezetet nyújtani, a mindennapi testnevelés lehetőségét megteremteni. A tanulók megfelelő testi, szellemi fejlődése és szocializációja érdekében az iskola kapcsolatot tart az iskola-egészségügyi szolgálattal, a gyermekjóléti szolgálattal és családsegítővel, nevelési és pályaválasztási tanácsadóval. Az osztályközösséget az azonos évfolyamba járó és egy tanulócsoportot alkotó diákok jelentik. Pedagógus vezetőjük az osztályfőnök, akit előzetes megbeszélés alapján az igazgató bíz meg. Az intézményben a tanulók érdekeinek képviseletét a diákönkormányzat végzi választott képviselők útján. A gyermekvédelmi feladatokat a gyermek és ifjúságvédelmi felelős látja el. A diákönkormányzat és működése A diákönkormányzat jogkörét a Kt a szabályozza. 25

26 A diákönkormányzat vezetőjét a pedagógusok javaslata alapján az igazgató és a diákönkormányzat vezetőségének egyetértésével a tantestület választja meg. Működésének anyagi és tárgyi feltételeit az iskola biztosítja, a diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus az iskolavezetés tagja. A diákönkormányzat szervezeti és működési rendjét az általa készített SZMSZ tartalmazza. A diákönkormányzat és az iskolavezetés egyeztetett véleménye alapján az éves munkatervben rögzített időpontban diákközgyűlést tart. A diákközgyűlésen az osztályokból 5 fő tanuló van jelen Szülői közösség és kapcsolattartás rendje Tagjai az iskolával tanulói jogviszonyban lévő diákok szülei, akik képviselőiket, tisztségviselőiket többségi szavazással választják és delegálják az iskolai választmányba. Az iskola és az SZM kapcsolattartása érdekében a nevelőtestület egy tagját megbízza az összekötői feladatok ellátásával. Az iskola a szülői munkaközösségek működéséhez helyiséget és információs lehetőségeket pl. szórólap, üzenő füzet biztosít. A szülői munkaközösség az iskolai könyvtárban informálódhat: - az intézmény működését szabályozó törvényekről - a pedagógiai programról - az intézmény szervezeti és működési szabályzatáról - a házirendről - az éves munkatervről valamint az évente két alkalommal összehívott értekezleten az iskolai SZM képviselői részletes tájékoztatást kapnak az iskola tevékenységéről. A szülő munkaközösség jogkörébe tartozik éves programjának összeállítás. Véleményezi a szülőket anyagilag érintő osztályszintű és iskolai terveket, a szülők és az iskola kapcsolattartásának formáit, az iskola fejlesztési terveit Az iskolaszék és az intézmény kapcsolattartásának rendje Az iskolaszék jogkörét a Kt 59. -a tartalmazza. Tagjait a Kt szerint a fenntartó, a szülők és az iskola delegálják. Az iskolaszék létszáma 6 fő. A szülők képviselőit a szülők javaslatainak összegyűjtése alapján az osztályok szülői értekezletein a választmányi tagok képviselőiből alakult testület titkos szavazással választja 26

27 meg egyszerű többséggel. A tantestület képviselőit a pedagógusok javaslatai alapján a tantestület nyílt szavazással választja meg. Az iskolaszék szülői, illetve nevelői képviselői hely megüresedik valamilyen okból, az újabb választás előkészítéséért az iskola igazgatója a felelős. Az iskolaszék saját munkarendje szerint működik. Az alábbi jogkörökkel rendelkezik: - döntési jog: működésének, munkaprogramjának elfogadásában, tisztségviselők megválasztásában - egyetértési jog a jogszabályokban meghatározott kérdésekben az SZMSZ és a házirend elfogadásakor - vélemény-nyilvántartási jog az iskola működését érintő valamennyi kérdésben - javaslattevő jog az intézmény egészét érintő kérdésekben, a vezető személyére, a tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben Az iskolaszék az iskola közösségeivel, a fenntartóval a teljes jogú tagokon keresztül tartja a kapcsolatot. Az iskolaszék tagjai évente legalább két alkalommal kötelesek tájékoztatni az őket megválasztókat tevékenységükről. A javaslatokat az iskolaszék ülésén kötelesek megtárgyalni. Az igazgató évente legalább két alkalommal köteles tájékoztatni az iskolaszéket az iskola életéről, munkarendjéről, terveiről. Az Iskolaszéknek a megadható jogszabályokon kívül semmilyen más jogkört nem adunk Az intézmény és a tagintézmény kapcsolattartási rendje A Felsővárosi Általános Iskola igazgatója és az iskola alkalmazottai rendszeres szakmai kapcsolatot tartanak a tagintézmény vezetőjével és alkalmazottaival. A kapcsolattartás formái és módjai: - közös értekezletek tartása, - szakmai előadásokon, megbeszéléseken való részvétel, - módszertani bemutatások és gyakorlatok tartása, - közös ünnepélyek rendezése, - intézményi rendezvények látogatása, - hivatalos ügyintézés szóban vagy írásban. 27

28 6. AZ INTÉZMÉNY KÜLSŐ KAPCSOLATÁNAK RENDJE (EGÉSZSÉGÜGYI, GYERMEKVÉDELMI, SZOCIÁLIS, TOVÁBBTANULÁS, PÁLYAVÁLASZTÁS) 6.1. A kapcsolattartás céljai, formái, módja Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskola igazgatóságának állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: - Fenntartóval SZMJV Önkormányzatával mindennapi szoros munkakapcsolatban vagyunk, melytől munkahelyi utasítások és oktatás struktúrák kerülnek elfogadásra. Közös szakmai költségvetési és beszámolóval kapcsolatos értekezleteken veszünk részt. - Társintézményekkel A városunk összes óvodájával, alap és középfokú intézményével állandó kapcsolatban vagyunk igény szerint (beiskolázás, versenyek és továbbtanulás) - Egészségügyi apparátus Intézményünk iskolaorvosa és védőnője időszakos ellenőrzést végez a tanulók egészsége védelmében (igény szerint javaslatot tesz szakorvosi vizsgálatra). A szükséges védőoltásokat idejében megkapják tanulóink. A védőnő által megszervezett program szerint az iskolaorvos oltja be tanulóinkat a rendelőben. A szülőket az osztályfőnök értesíti az oltás időpontjáról az ellenőrzőn keresztül - Családsegítő központtal A hátrányos helyzetű családok részére segítséget nyújt. - Gyermekjóléti szolgálat A tanulók veszélyezettségének megelőzése, valamint a gyermek és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az iskola gyermek és ifjúságvédelmi felelőse rendszeres kapcsolatot tart fenn a gyermekjóléti szolgálattal. - Egyházak A római katolikus és a református egyház vallási tanóráit heti rendszerességgel végzi intézményünk falai között, más igény esetén az egyházak helyiségeiben 28

29 - Alapítványok Iskolánk rendelkezik saját alapítvánnyal (tanulók megsegítése érdekében) ezen kívül más alapítványokkal is kapcsolatban állunk. - Patronáló cégek Időközönként megfelelő mérvű és mennyiségi támogatást kapunk a patronáló cégektől - Civilszervezetek Jó a kapcsolatunk a civilszervezetek közül a Honvéd és Társadalom Baráti Társaság civilszervezetével, többször nyújtott támogatást a tanulók kirándulásához, Madarak fák napja alkalmából. - Sportegyesületek Támogatjuk a város nagy utánpótlást nevelő egyesületeit (Kodolányi FC) - Fejér Megyei Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet A Pedagógiai Intézet által szervezett szakmai előadásokon, módszertani bemutató órákon rendszerességgel részt vesznek iskolánk pedagógusai, és iskolánk tanárai is vállalnak bemutató órákat Kapcsolattartásunk célja a mindenkori társadalmi igényeknek és az emberi kapcsolatoknak való megfelelés. A külső kapcsolattartás egyik formája az iskolai ünnepekre, rendezvényekre való meghívás a fenntartó, illetve a társintézmények felé. Továbbá: - közös értekezlet - szakmai előadás - módszertani bemutatás - közös ünnep - intézményi rendezvény - hivatalos ügyintézés 7. A NEVELŐTESTÜLET 7.1. A nevelőtestület jogosítványai A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. 29

30 A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű alkalmazottja A nevelőtestület feladata Az alapító okiratban és a munkatervben meghatározottak szerint az intézményben tanulók oktatása és nevelése, munkaköri leírásában meghatározott feladatok elvégzése, a tanulók értékelése és számonkérése A nevelőtestület jogai A nevelőtestület nevelési és oktatási kérdésekben a Kt-ben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik. Döntési jogkörébe tartozik: - A pedagógiai program és módosításának elfogadása - SZMSZ és módosításának elfogadása - Nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése - Nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása - Tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása - A nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása - Házirend elfogadása - Tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, a tanulók osztályozó vizsgára bocsátása - A diákönkormányzat működésének jóváhagyása - A jogszabályban meghatározott más ügyek Véleményezési jog Véleményt nyilváníthat a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Nevelőtestület értekezletei (munkatervben rögzített) - Tanévkezdéskor tanévnyitó értekezlet - Félévi, év végi osztályozó értekezlet - Tanévzáró értekezlet 30

31 - Esetenként rendkívüli értekezlet - Szülői értekezletek és fogadóórák minden hónap első és második keddjén Nevelőtestület döntési határozata A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozó feladatokról nyílt szavazással határozatot hoz, a határozathozatalról jegyzőkönyv készül. 8. A NEVELŐTESTÜLET SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEI 8.1. Szakmai munkaközösség feladatai A nevelési-oktatási intézmény pedagógusai szakmai munkaközösségeket hozhatnak létre. A munkaközösségek szakmai, módszertani kérdésekben segítséget adnak a nevelési-oktatási intézményben folyó nevelő- és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez és ellenőrzéséhez. A munkaközösségek a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet szerinti javaslattételi és véleményezési jogkör gyakorlásával kapcsolódnak be az iskolavezetésébe. A munkaközösség feladatai az adott szakterületen belül: - pedagógiai, szakmai, módszertani tevékenység, az iskolai tevékenység, nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése - egységes követelményrendszer kialakítása, a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése - pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása - pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése - tankönyvfelelős részére tankönyvkiválasztásában segítés - felelős a szakmai munkáért, elbírálja a tanmeneteket - ellenőrzi a munkaközösségi tagok munkáját - beszámol a munkaközösség tevékenységéről - javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, jutalmazásra Munkaközösség-vezető a tagok segítségével munkatervet készít. 31

32 9. A FELADATELLÁTÁS KIADÁSAIT ÉS BEVÉTELEIT BEFOLYÁSOLÓ, A GAZDÁLKODÁS ELŐIRÁNYZATOK KERETEI KÖZÖTT TARTÁSÁT BIZTOSÍTÓ FELTÉTEL ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZERE A gazdálkodó szervezet megállapított költségvetési szabályok, kiadott irányelvek figyelembevételével összeállítja az éves költségvetést, melyet a felügyeleti szerv hagy jóvá. A jóváhagyott költségvetés bevételi és kiadási előirányzata évközben az előirányzat felhasználási, illetőleg előirányzott módosítási hatáskörében megváltoztatható a főösszegeken belül. A felhasználás során az előirányzat nem léphető túl. A költségvetés végrehajtása során figyelembe kell venni az éves gazdálkodási tervet, valamint a finanszírozás adta lehetőséget. A költségvetésben elő nem irányzott feladatokat csak akkor kezdeményezheti az intézmény, ha annak egész évi pénzszükségletéről előirányzat felhasználási hatáskörben gondoskodni tud A feladatellátás folyamata és kapcsolatrendszere Az intézmény a költségvetésben meghatározott előirányzatok alapján gazdálkodik. A folyamatos ellátás érdekében a fenntartóval áll kapcsolatban. Egy havi előre meghatározott keret szerint kapja az ellátást (külön az élelmezésre) ha ez a keret kevés, akkor finanszírozási Igénybejelentőn kell kérni a Polgármesteri Hivatal Költségvetési Irodájától a számla másolat csatolásával. Engedélyezés után az igényelt összeg a bankszámlára kerül Gazdálkodással kapcsolatos pénzügyi és adatszolgáltatási feladatok ellátása 9.3. Kötelezettségvállalás a.) Az intézmény részéről a beszerzéssel, beruházással, felújítással és karbantartással kapcsolatos vállalkozási szállítási szerződésekre az intézményvezető vállalhat kötelezettséget. b.) A beruházásokkal, fejlesztésekkel, felújításokkal kapcsolatban a kivitelezés során felmerülő pótmunkákkal kapcsolatban az intézményvezető vállalhat kötelezettséget. c.) Az intézmény működését érintő irodaszer, egyéb eszközbeszerzéssel, valamint a meglévő eszközök, gépek javításával továbbá a szakkönyvek, közlönyök 32