Munkalap Biztonságos internet

Átírás

1 Munkalap Biztonságos internet 1. Az alábbi állítások mellé írd az Igaz vagy Hamis szót! 1. Az interneten talált információk minden esetben megbízhatóak. 2. A szüleid egy t kaptak a banktól, melyben információkat kérnek a bankszámlájukról. Nyugodtan megadhatják, hiszen a levél a banktól jött. 3. Az interneten is jelenthetek egy visszaélést. 4. Az interneten közzétett információk bármikor törölhetők. 5. Nyugodtan közzé tehetek magamról fényképeket az interneten. 2. Hogyan kell viselkedned, ha egy interneten megismert személy azt kéri tőled, hogy találkozzatok személyesen? a. elmész a találkozóra, ha az eny nyilvános helyen van b. a barátnőddel együtt mész el a találkozóra c. egyik szülőd vagy felnőtt családtagod kíséretében mész el a találkozóra d. egyedül mész el a találkozóra 3. Sorolj fel 5 olyan információt, amit soha nem kellene megosztanod az interneten: Az alább található napocskába írd be az internethasználat előnyeit, a felhőbe pedig a hátrányait! HR, Seria 1, Grupa 1

2 Netikett Az internetes kommunikáció viselkedési normái

3 Alapelvek: A valós életben alkalmazott viselkedési normák érvényesek a virtuális világban is. Úgy viselkedj másokkal az interneten is, ahogy veled szeretnéd, hogy viselkedjenek! Az üzeneteidet írd alá, a kapott üzenetekre válaszolj! Ne használj fölöslegesen nagybetűket! (kiabálásnak értelmezhető) Védd a számítógéped a vírusoktól. Ne küldj kéretlen tartalmakat. Kerüld az agressziót.

4 Cyberbullying Internetes zaklatásnak minősül, ha valaki vagy valakik sértő üzeneteket, képeket küldenek neked vagy tesznek közzé rólad az interneten. Ha zaklatás áldozatává válsz, azonnal értesíts erről egy közelálló felnőttet, kérj segítséget! A zaklatók üzeneteire ne válaszolj, tiltsd le a címüket.

5 Biztonsági szabályok: Soha ne tedd közzé az interneten a személyes adataidat, mint pl. a lakcímed, CNP, telefonszám, szüleid neve. Ne találkozz egyedül az interneten megismert személyekkel (bárki készíthet magáról hamis profilt). Ne tölts fel személyes jellegű fotókat. Jegyezd meg: ami felkerült az internetre, az ott is marad!!!

6

7 PROIECT DIDACTIC SCOALA PROFESOR Școala Gimnazială Petőfi Sándor Péter Kinga-Erzsébet DATA CLASA V. DISCIPLINA UNITATEA DE ÎNVĂTARE SUBIECTUL LECTIEI TIPUL LECTIEI DURATA LOCUL DE DESFĂSURARE OBIECTIV FUNDAMENTAL OBIECTIVE OPERATIONALE NIVELUL INITIAL AL CLASEI Informatică și TIC Sisteme de operare. Internet Siguranța internetului Dobândire de noi cunoștințe 1 oră laboratorul de informatică Să înțeleagă riscurile la care se expun folosind internetul La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili: să utilizeze dispozitivele de calcul în condiții de siguranță COGNITIVE AFECTIVE O1 O2 O3 A1 să poată utiliza un program antivirus să identifice posibilitățile de rezolvare ale unor situații de pericol generate pe internet să înțeleagă importanța respectului față de persoana cu care comunică prin internet PRINCIPII STRATEGII DIDACTICE RESURSE MATERIALE METODE DE ÎNVĂTĂMÂNT FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂTII INSTRUCTIVE FORME DE DIRIJARE A ÎNVĂTĂRII EVALUARE Calculator, videoproiector Conversația, problematizarea frontală, fișă de lucru, vizionarea unor filme de către profesor prin observarea activității, fisă de lucru BIBLIOGRAFIE Manual de Informatică și TIC pentru clasa a V-a, Editura Litera HR_S1_GR1 1

8 DESFĂŞURAREA LECŢIEI NR. CRT. (timp) 1. 2 min min min min min min. EVENIMENTELE LECŢIEI MOMENTUL ORGANIZATORIC CAPTAREA ATENŢIEI REACTUALIZAREA CUNOŞTINŢELOR ÎNSUŞITE ANTERIOR/ ENUNŢAREA OBIECTIVELOR LECŢIEI DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII/ PREZENTAREA CONŢINUTULUI SARCINILOR DE ÎNVĂŢARE OBŢINEREA PERFORMANŢEI ASIGURAREA RETENŢIEI ŞI A TRANSFERULUI C.S. SECVENŢA DE CONŢINUT ELEMENTE ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR DE STRATEGIE DIDACTICĂ - cere ordine - raportează Conversație - verifică prezența - întrebări generale legate de internet -verificarea existenţei condiţiilor materiale necesare desfăşurării lecţiei - întrebări rapide din lecțiile anterioare: Internetul, Browsere, Motoare de căutare, Drepturi de autor pe internet - - anunță titlul lecției : Siguranța pe Internet - prezentarea orală a principalelor elemente ale lecției - derularea unui videoclip despre posibilele pericole ale facebook ( - împărțirea fișelor de lucru și explicarea instrucționilor - răspund la întrebări - recționează la cererea profesorului - realizează cerințele profesorului - notează titlul lecției - urmărește cu atenție spusele profesorului, notează cele mai importante informații - vizionează videoclipul cu atenție - participă la discuțiile despre cele văzute în videoclip - rezolvă fișele de lucru individual - recapitularea principalelor noțiuni - un elev explică și prezintă elementele de siguranță ce trebuie respectate Expunerea Conversație Expunerea Conversația Explicația Muncă individuală FORME DE EVALUARE (obs.) Directă, prin observație Indirectă Fișa de lucru HR_S1_GR1 2

9 Unitatea școlară:școala Gimnazială Petőfi Sándor Miercurea Ciuc Profesor: Péter Kinga Disciplina: Informatică și TIC Clasa/Nr. de ore pe săpt.:v./ 1 Proiectul unei unităţi de învăţare: Sisteme de operare. Internet Nr. ore alocate: 6 Conţinuturi Rolul unui sistem de operare Elemente de interfață ale unui sistem de operare Organizarea datelor pe suport extern Operații cu fișiere și directoare Servicii ale rețelei Internet Serviciul World Wide Web: - navigarea pe Internet; - căutarea informațiilor pe Internet utilizând motoare de căutare; - salvarea informațiilor de pe Internet Drepturi de autor Siguranța pe Internet Competenţe specifice 1.1, 1.2, 1.3 Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observații Prezentarea unor sisteme de operare folosite până acum. Enumerarea unor dispozitive ce folosesc sisteme de operare. Enumerarea principalelor operații realizate folosind un sistem de operare. Descrierea rolului unui sistem de operare. Exemplificarea principalelor operații realizate cu un sistem de operare. Descrierea modului de organizare a informațiilor în computer. Realizarea practică pe computer a unor activități cu fișiere și directoare Enumerarea unor browsere folosite până acum. Strategii: conversaţia euristică, exerciţiul, descoperirea Resurse materiale: MANUALUL DIGITAL*, MANUALUL TIPĂRIT** Computer Lectii propuse: 1. Rolul unui sistem de operare. Elemente de interfață ale unui sistem de operare 2. Organizarea datelor pe suport extern. Operații cu fișiere și directoare. 3. Servicii ale rețelei Internet. orală, scrisă, frontală, individuală formativă, sumativă autoevaluarea fişe de evaluare portofoliu proiect HR_S1_GR1

10 Folosirea unor motoare de căutare pentru identificarea unor informații pe o temă specificată. Enumerarea unor probleme ce pot să apară legat de drepturile de autor și siguranța pe Internet 4. Serviciul World Wide Web (WWW) 5. Drepturi de autor. Siguranța pe Internet fişe de lucru imagini prezentare interactivă folosind manualul digital pe computer și videoproiector sau tablă interactivă Resurse temporale 6 ore Forme de organizare: frontală, individuală, perechi, grupe HR_S1_GR1

11 BIZTONSÁG AZ INTERNETEN A virtuális világban, akárcsak a mindennapi életben, szabályokat kell betartanunk. Ezek együttesen alkotják az internetes viselkedési kódot. Jegyezzétek meg! Netikett (Netiquette) (az internet hálózaton való viselkedés szabályai). Tartsatok be néhány alapelvet: A való élethez hasonlóan viselkedjetek Ne használjátok az interneten talált információkat tisztességtelen célokra Tartsátok tiszteletben a magánélethez való jogot Ne támogassátok az erőszakot Internetes agresszió (Cyberbullying) (az internetes kommunikációs hálózatok elektromos levél, chat, honlapok, blogok, mobiltelefon, messenger stb. - felhasználása egyes személyek vagy csoportok rendszeres és szándékos zaklatására) Tartsátok be az alábbi alapszabályokat: Védjétek a számítógépeteket vírusölő programokkal Figyeljetek oda az idegen címekről érkezett csatolmányokra Figyeljetek, hogy milyen személyes adatokat tesztek közzé az interneten Illedelmesen szólítsatok meg másokat Az elküldött üzeneteitek legyenek rövidek és érthetőek Az üzeneteiteket írjátok alá A chat-en való beszélgetéseknél használjátok a státus-üzeneteket, ami jelzi, ha nem vagytok elérhetőek éppen. Figyelem! Az on-line kommunikácós során a saját biztonságotok érdekében jó, ha: - nem áruljátok el a jelszavaitokat a barátaitoknak - nem használjátok ugyanazt a jelszót több felhasználói fiók esetében - elolvassátok minden kommunikációs alkalmazás esetén a felhasználói feltételeket, hogy ismerjétek meg, hogy regisztráció után mennyire vannak biztonságban a személyes adataitok. Több információt találtok: evfolyam/az-emberi-kapcsolatok-valtozasa-az-informacios-tarsadalomban/azinfokommunikacios-viselkedesi-szabalyok-bemutatasa-peldakkal HR_S1_GR1

12 BIZTONSÁG AZ INTERNETEN ELLENŐRZŐ LAP 1. Írd az Igaz vagy Hamis szót az alábbi, Netikettre vonatkozó kijelentések után: a. Légy udvarias! IGAZ b. Nem kell elnézést kérned. HAMIS c. Viselkedj úgy másokkal, ahogy szeretnéd, hogy veled viselkedjenek! IGAZ d. Beszélgess minden témáról, nem csak arról, amihez értesz. HAMIS e. Csak nagy betűkkel írj, hogy jól látszódjon, amit mondani akarsz. HAMIS 2. Az alábbi tevékenységek közül melyik jelentheti az internetes zaklatás (cyberbullying) egyik formáját? a. egy személy többszöri sértegetése sértő szavak által, obszcén becenevek, sértő képek használatával, amiket interneten b. felhasználói fiók létrehozása egy másik személy nevében, lejárató képek és hamis információk felhasználásával; c. más személy nevében elküldött , a küldő személy kilétének felfedése nélkül; d. fényképek közzététele más személyekről, azok hozzájárulása nélkül. Helyes válasz: az öszes felsorolt tevékenység 3. Írjátok le röviden, hogy milyen következményei lehetnek (ami az internetes zaklatást illeti) annak, ha egy gyermek a következőket teszi az interneten: a. közzéteszi a lakcímét és a telefonszámát; Az a személy, akinek megadta a lakcímét és telefonszámát, lehet egy tolvaj, aki majd meglopja a családot ennek következtében, vagy zsarolhatja a gyereket. b. közzéteszi az elektromos postaládája jelszavát; Az a személy, akinek elárulta a jelszavát, sértő üzeneteket küldhet a nevében vagy tiltott oldalakra regisztrálhat a nevében. c. elfogadja, hogy személyesen találkozzon egy interneten megismert személlyel. A gyerekek ilyen módon a gyermekkereskedelem áldozatává válhatnak vagy tragikus balesetek áldozatai lehetnek. 4. Hogyan kell reagálnod, ha en több alkalommal bántó üzeneteket kapsz két osztálytársadtól? Értesítem a szüleimet/tanáromat. Nem válaszolok a sértő levelekre. Letiltom a küldők címeit. Létrehozok egy új fiókot új jelszóval. HR_S1_GR1

13 BIZTONSÁG AZ INTERNETEN ELLENŐRZŐ LAP 1. Írd az Igaz vagy Hamis szót az alábbi, Netikettre vonatkozó kijelentések után: a. Légy udvarias! b. Nem kell elnézést kérned. c. Viselkedj úgy másokkal, ahogy szeretnéd, hogy veled viselkedjenek! d. Beszélgess minden témáról, nem csak arról, amihez értesz. e. Csak nagy betűkkel írj, hogy jól látszódjon, amit mondani akarsz. 2. Az alábbi tevékenységek közül melyik jelentheti az internetes zaklatás (cyberbullying) egyik formáját? a. egy személy többszöri sértegetése sértő szavak által, obszcén becenevek, sértő képek használatával, amiket interneten b. felhasználói fiók létrehozása egy másik személy nevében, lejárató képek és hamis információk felhasználásával; c. más személy nevében elküldött , a küldő személy kilétének felfedése nélkül; d. fényképek közzététele más személyekről, azok hozzájárulása nélkül. 3. Írjátok le röviden, hogy milyen következményei lehetnek (ami az internetes zaklatást illeti) annak, ha egy gyermek a következőket teszi az interneten: a. közzéteszi a lakcímét és a telefonszámát; b. közzéteszi az elektromos postaládája jelszavát; c. elfogadja, hogy személyesen találkozzon egy interneten megismert személlyel. 4. Hogyan kell reagálnod, ha en több alkalommal bántó üzeneteket kapsz két osztálytársadtól? HR_S1_GR1