Tisztelt Kollegák! 60 órás pedagógusképzés

Átírás

1 Tisztelt Kollegák! A mindennapokban, az oktató-, nevelő-, és fejlesztő munkájuk során bizonyára egyre több pszichés panaszokkal küzdő gyerekkel és serdülővel találkoznak. A Vadaskert Alapítvány 2008 elején egy akkreditált, 60 órás pedagógusképzést indít, melynek címe: a gyermekkori pszichés zavarok felismerése és pedagógiai megközelítése - a pedagógus lehetőségei a gyermekek és serdülők társadalmi kirekesztődésének megelőzésében. A továbbképzés célja, a 3 és 18 év közötti gyermekekkel, serdülőkkel foglalkozó, oktató-, nevelő-, fejlesztő szakemberek gyermekpszichiátriai ismereteinek bővítése és korszerűsítése, pszichiátriai betegségekkel küzdő gyermekek oktatásának, nevelésének és fejlesztésének minőségi javítása. A képzés során elsajátított tudás hozzájárul ahhoz, hogy a pszichiátriai betegségekkel küzdő gyermekek integrált oktatása oly módon valósulhasson meg, hogy az oktató-, nevelő-, fejlesztő munka a gyermek betegségéből eredő sajátosságait legmesszebbmenően figyelembe véve történjen, csökkentve ezáltal a devianciák kialakulásának lehetőségét, és megelőzze a gyermek társadalomból való kirekesztődését. A tanfolyam két modulból áll. Az első modul a gyermekkori pszichés zavarok főbb jellemzőivel ismerteti meg a pedagógusokat, továbbá olyan kezelési formákat sajátíthatnak el, melyek segítik őket a gyermekpszichiátriai betegséggel élő gyermekekkel folytatott oktató-nevelő munkában. Az első modul összesen 36 órás, melyből 24 tanóraóra elméleti, és 12 tanóra gyakorlati formában valósul meg. A gyakorlat során oktatófilmeket mutatnak be a szakemberek, esetbemutatások, esetmegbeszélések, és szerepjátékok mellett. A modul célja a gyermekpszichiátriai betegségek megismertetése a pedagógusokkal, mely azt segíti elő, hogy az ilyen jellegű betegségekkel küzdő gyermekek ne kerüljenek ki az oktató-, nevelő intézményekből, a pedagógusok képessé váljanak ezeknek a gyerekeknek az integrált rendszerben történő oktatására. A második modul pedig kifejezetten a hiperaktív gyermekek oktatásáról szól, illetve arról, hogy milyen elsajátítható módszerek állnak a pedagógusok rendelkezésére a hiperaktív gyermekek nevelése és oktatása kapcsán, továbbá gyakorlati tanácsokat kapnak konkrét esetek megoldására. A második modul 10 elméleti és 14 gyakorlati tanórából áll, ahol a gyakorlati képzés esetbemutatások, esetmegbeszélések, szerepjátékok és oktatófilmek bemutatása során valósul meg. A képzés tömbösítve, 3 pénteken és 3 szombaton kerül megrendezésre, alkalmanként 9-11 órában. Oktatási módszer: elméleti és gyakorlati képzés. Maximálisan 45 fő jelentkezését várjuk, a gyakorlati órák során a csoportokat megbontjuk, egy csoportban maximum 15 fő kerülhet. A képzésre pszichológusok, egészségügyi szakdolgozók (nővérek, ápolók, stb.) és szociális szakemberek (szociális munkás, szociális asszisztens, stb.) jelentkezését is fogadjuk, részükre a tanfolyam elvégzéséről szóló igazolást állítunk ki! Időpont: február 1-2 (péntek-szombat), február és március Helyszín: Vadaskert Kórház és Szakambulancia (Budapest, 1021 Hűvösvölgyi út 116.) Megközelítés: Moszkva tértől 56-os busz vagy 56-os villamos a Vadaskerti úti megállóig

2 A 60 órás, akkreditált képzés díja: Ft. A részvétel előzetes regisztrációhoz kötött, amelyet legkésőbb 2008.január 15 ig be kell nyújtani a Vadaskert Alapítvány irodájához. Jelentkezni vagy érdeklődni Tóth Piroskánál lehet a toth@vadasnet.hu címen, vagy a telefonszámon. További részletes információt a Vadaskert Alapítvány honlapján olvashatnak ( Várjuk jelentkezésüket!

3 60 ÓRÁS, AKKREDITÁLT PEDAGÓGUSKÉPZÉS A gyermekkori pszichés zavarok felismerése és pedagógiai megközelítése és a pedagógus lehetőségei a gyermekek és serdülők társadalmi kirekesztődésének megelőzésében. Akkreditációs határozat száma: OKM-2/43/2006. Akkreditált órák száma: 60. Címe: A gyermekkori pszichés zavarok felismerése és pedagógiai megközelítése és a pedagógus lehetőségei a gyermekek és serdülők társadalmi kirekesztődésének megelőzésében. Időpont: február 1-2 (péntek-szombat), február (péntek-szombat), és március (péntek-szombat). Helyszín: Vadaskert Kórház és Szakambulancia (Budapest, 1021 Hűvösvölgyi út 116.) Megközelítés: Moszkva tértől 56-os busz vagy 56-os villamos a Vadaskerti úti megállóig Jelentkezés módja: A mellékelt jelentkezési lap kitöltése és eljuttatása en, faxon vagy telefonon való bediktálása: Tóth Piroska: toth@vadasnet.hu Tel.: , Fax: Jelentkezés határideje: január 15. Részvételi díj: a Ft, mely tartalmazza a képzésen való részvétel díját, és a vizsgadíjat) Szállás: A képzés idejére korlátozott számban szállást tudunk biztosítani, de ez minden esetben előzetes jelentkezéshez kötött. A szállás díja: 2500 Ft/fő/éj A képzésre pszichológusok, egészségügyi szakdolgozók (nővérek, ápolók, stb.) és szociális szakemberek (szociális munkás, szociális asszisztens, stb.) jelentkezését is fogadjuk, részükre a tanfolyam elvégzéséről szóló igazolást állítunk ki! A tanfolyam befizetésének módja: 1, Átutalással a következő bankszámlaszámra: Vadaskert Alapítvány: Kérjük a közlemény részbe írják be, hogy 60 órás pedagógus képzés tanfolyam! 2. Csekken (Aki kér csekket, annak elpostázzuk) 3. Személyesen: Tóth Piroskánál a Vadaskert Kórházban előzetes időpont egyeztetés alapján Befizetés határideje: január 15. Várjuk jelentkezésüket!

4 Az akkreditált pedagógusképzés programja A gyermekkori pszichés zavarok felismerése és pedagógiai megközelítése és a pedagógus lehetőségei a gyermekek és serdülők társadalmi kirekesztődésének megelőzésében. Téma Óraszám Óratípus Az egészséges és kóros fejlődés - A fejlődés testi, kognitív, érzelmi és társas folyamatai. A fejlődést befolyásoló biológiai tényezők és környezeti hatások. A kóros fejlődés formái és okai. Az egyes pszichopatológiai tünetek megjelenési formái a különböző életkorokban. Szomatikus tünetekben megjelenő mentális zavarok- A szomatikus tünetekben megjelenő mentális zavarok felismerése, kezelése. A pedagógus szerepének jelentősége a kezelésben, és a gyógyításban. A gyermekpszichiátriai kórképek diagnózisa, felismerése- A diagnosztikus folyamat menetének bemutatása. A multidiszciplináris team munkája: a pszichiáter, gyógypedagógus, pszichológus és szociális munkás, és a pedagógus kompetenciája. Gyermekpszichiátriai epidemiológia- A gyermekpszichiátriai betegségek kialakulásának lehetséges okai, gyakoriságuk, súlyosságuk. A gyermek- és ifjúságpszichiátriai ellátó rendszer és mentálhigiénés hálózat- A gyermek,- és ifjúságpszichiátria mint interdiszciplináris terület. Ellátási formák: járóbeteg ellátás, aktív fekvőbeteg ellátás és rehabilitáció. A mentálhigiénés hálózat Magyarországon. 2 elmélet Kezelési eljárások a gyermek és ifjúságpszichiátriában- Kor és kórforma szerinti terápiás eljárások alkalmazása. A terápia formái: egyéni vagy csoportos. A gyógyszeres kezelés, a pszichoterápia és a 2 elmélet szocioterápiás eljárások bemutatása. A gyermek és ifjúságpszichiátria jogi vonatkozásai- A legfőbb jogi fogalmak: kóros elmeállapot, büntethetőség, akaratnyilvánítási képesség definíciója. Igazságügyi szakértői feladatok. A gyermek, mint a bűncselekmény elkövetője, illetve mint áldozat vagy szemtanú. Családvizsgálat, család-diagnózis, Családban tartás- A család.feltérképezésének menete- családstruktúrájának, funkcionálásának vizsgálata, kapcsolati háló letérképezése, a családi kommunikáció 2 elmélet vizsgálata. A mai gyermekvédelem struktúrája Kimaradás az iskolából- Jogi szabályozások- iskolaköteles kor. Indokolt vagy indokolatlan az iskolából való kimaradás. Két fő ök, amiért a gyermek kimarad az iskolából az iskolakerülés és az iskolafóbia. Mit tehet a pedagógus a gyermek iskolában tartásáért? Fizikális betegségek pszichoszociális aspektusai- A fizikális betegség okozta életkrízis. Kezelési eljárások: hospitalizáció kerülése, orvosdependencia csökkentése, szülők bűntudatának oldása, terápiára 2 elmélet motiválás. Pszichoaktív drogokkal való visszaélés- A drog definíciója, típusai. A pedagógusok feladata és lehetőségei a megelőzésben és a rehabilitációban. Autizmus spektrumzavar- A gyermekkori autizmus, mint a viselkedés jellegzetes tüneteivel leírható szindróma. Tünettan a csecsemő-kisgyermekkorban, iskoláskorban, serdülőkorban. Az autizmus kezelésének módszerei, a pedagógus lehetőségei a fejlesztésben. Fóbia, szociális szorongás, pánikzavar- A generalizált szorongás, a fóbiák és a pánik definíciója. Miben lehet a pedagógus a szülők és a gyermekek segítségére. Kényszerbetegség- A kényszerbetegség jellemzői a kényszergondolatok és kényszercselekvések. Tünetek felismerése. A pedagógus feladata a kényszerbetegségben szenvedő gyermek közösségbe való beilleszkedésének segítése. Étkezési zavarok- Az étkezési zavarok típusai, felismerése, kezelése. Az étkezési zavarban szenvedő gyermekek jellemzői. A pedagógus szerepe a korai felismerésben. Serdülőkori krízisek, öngyilkosság és öngyilkossági kísérlet gyermek- és serdülőkorban- A krízis meghatározása. A serdülőkor során bekövetkező főbb biológiai és pszichés változások. Terápiás lehetőségek. A pedagógus feladata a megelőzésben: a cry for help felismerése.

5 Hangulatzavarok gyermek és serdülőkorban, Poszttraumás stressz betegség- Hangulatzavarok típusai, kialakulásának okai és gyakorisága. Kezelési eljárások: pszichoterápia és kognitív viselkedésterápia alkalmazása. Pedagógus szerepe a gyógyulásban. Az étkezési zavarokkal küzdő gyermekekkel való munka - Videó-demonstráció után estemegbeszélés, tapasztalatok megosztása, gyakorlati tanácsadás. Az elméleti modulban elsajátított tudás áthelyezése a gyakorlatba. Az Autizmus spektrumzavarral élő gyermekek kezelése Videó-demonstráció után estemegbeszélés, tapasztalatok megosztása, gyakorlati tanácsadás. Az elméleti modulban elsajátított tudás áthelyezése a gyakorlatba. 2 elmélet 3 gyakorlat 3 gyakorlat Beszéd és tanulási zavarok, Értelmi fogyatékosság- A beszéd és a nyelvfejlődés zavara. A dyslexia, dysgraphia és a dyscalculia jellemzői. A pedagógus feladata és lehetőségei a felismerésben és a fejlesztésben. A mentális retardáció kritériuma, veleszületett és szerzett 2 elmélet betegségek. Az értelmi fogyatékosság multidiszciplináris kezelése A Tourette Szindrómával élő gyermekek kezelése- Videó-demonstráció után estemegbeszélés, tapasztalatok megosztása, gyakorlati tanácsadás. Az elméleti modulban elsajátított tudás áthelyezése a 3 gyakorlat gyakorlatba. Intézménybemutatás Vadaskert Alapítvány létrejötte, céljai, fejlődése. Főbb eredményei, stb. A Vadaskert Gyermekpszichiátriai Kórház és Szakambulancia meglátogatása. 3 gyakorlat Magatartászavarról általában- Szokatlan magatartásformák előfordulása, diagnosztizálása. Rizikófaktorok- genetikai, pszichoszociális és biológiai tényezők. Hiperaktivitásról konkrétan- A figyelemzavar-hiperaktivitás szindróma (ADHD) definiálása. Kialakulásának okai: genetikai hajlam és szerzett biológiai tényezők. Életkor specifikus sajátosságok a hiperaktivitás megjelenésében- Az ADHD különböző életkorra jellemző megjelenési formáinak bemutatása. A hiperaktív gyermek nehézségei a közösségben- A hiperaktív gyermekek nehézségei a kortárskapcsolatok kialakításában, és a felnőttekkel való kapcsolatteremtés során. A hiperaktivitás kezelési módszerei- A hiperaktivitás hatékony kezelési módszereinek bemutatása, továbbá a tévhitek eloszlatása. A viselkedésterápia alapjai- A kognitív-viselkedésterápia bemutatása. Az ADHD-hoz társuló leggyakoribb fejlődési eltérések- Az ADHD-hoz társuló nyelvi-, koordinációs-, motoros fejlődési zavarok, részképesség problémák és egyéb gyermekpszichiátriai zavarok bemutatása. A fejlesztés, mint a multimodális terápia fontos része- A fejlesztés fontossága a hiperaktív gyermekek oktatásában. Eredményes pedagógiai stratégiák alkalmazása a hiperaktív gyermekek oktatásában, nevelésében- Hatékony eszközök bemutatása, melyek segítik a hiperaktív gyermekek beilleszkedését a kortárscsoportba. 2 elmélet Egy multimodális terápia bemutatása- A gyermek vizsgálati eredményein alapuló komplex terápia bemutatása egy esetmegbeszélés keretében. 1 gyakorlat ADHD Tünetei és megjelenési formái- Esetbemutatások 1 gyakorlat A hiperaktivitás kezelési módszerei a gyakorlatban- A hiperaktivitás kezelési módszereinek ismertetése esetbemutatás keretében. 1 gyakorlat A mindennapi pedagógiai munka során tapasztalt nehézségek megvitatása- Interaktív esetkonzultáció. Videós esetbemutatás- Különféle életkorú és megjelenésű hiperaktív esetek megbeszélése, elemzése a videós esetbemutatásokat követően. 3 gyakorlat 3 gyakorlat

6 Életkor specifikus sajátosságok bemutatása a hiperaktivitás megjelenésében- Estemegbeszélések keretében, kerülnek bemutatásra az életkor specifikus sajátosságok, melyet gyakorlati tanácsadás követ. Esetbemutatás és szerepjáték- A hiperaktivitás kezelésére alkalmas terápia megbeszélése esetbemutatásokhoz kapcsolódóan, és a terápia elemeinek gyakorlása szerepjáték útján. 1 gyakorlat 4 gyakorlat

7 Kedves Pedagógus Kollégák! Szeretnénk felhívni a figyelmüket, az alábbi, 30 órás pedagógus továbbképzésre, melynek célja, hogy a nehezen nevelhetőség korszerű értelmezése által korszerű ismereteket és megoldásokat ajánljon a játékos fejlesztés iránt érdeklődő kollégák számára. A képzés címe: A játék (az együttes játék) szerepe az idegrendszer fejlődésében és a szocializációban (akkreditált továbbképzés, alapítási engedély: OM 274/240/04) A továbbképzés célja, hogy a nehezen nevelhetőség korszerű értelmezései által korszerű ismereteket és megoldásokat ajánljon a játékos fejlesztés iránt érdeklődő kollégák számára. A programot akkreditáló Játékstúdió és a Fejlesztő műhely (dr. Páli Judit vezetésével) egyik legfontosabb célkitűzése, hogy a pedagógus kollégák számára a fejlesztő programok elkészítéséhez nyújtson segítséget. A résztvevők megtanulhatják megfigyelni, hogy mely az a szint, ahol még teljes egészében működik a gyermek információ felvevő és feldolgozó rendszere. Világossá válhat, milyen folyamatai, részfunkciói sérültek, vagy éretlenek és hogyan - honnan szükséges a korrekció. Pedagógus kollégáink számára mindezt a diagnosztikus szemléletet a tanfolyam keretében, játékokhoz kötötten tanítjuk. A továbbképzés célkitűzései szerint a tanfolyam résztvevői a játék pedagógiáját és pszichológiáját érintő új ismereteiket rendezhetik és szervezhetik újra, közelebb juthatnak a gyermek megismeréséhez és fejlesztésének lehetőségeihez. Tanfolyamunkon ismertetjük a klinikai pszichológia azon kutatási eredményeit is, melyek segítségével a pedagógus hatékonyabbá válhat a sajátos nevelési igényeknek megfelelő bánásmód kialakításában és felhasználhatja a közösségi játékok magatartásformáló erejét legkülönbözőbb életkorokban. A képzés anyagába beépülnek a korszerű idegtudományok tapasztalatai, amelyek segítik a játék és a tanulás apró lépéseinek megértését. A játék értelmi és szocializációs folyamatainak sokoldalú illusztrálásával módszertani megoldásokat nyújtunk a sajátos nevelési igényekkel rendelkező gyermekek neveléséhez, fejlesztéséhez. A tanfolyam érinti továbbá a szabadidős foglalkozások és játszóházi keretek közösségformáló szerepét, ahol a pedagógus sem csak a klasszikus nevelő-oktató szerepben lép fel, hanem mestere lehet az általa választott tevékenységi körnek. Programfelelős: dr. Páli Judit, klinikai neuropszichológus- és pedagógiai szakpszichológus Elérhetőség: pal.judit@vnet.hu palijudit@gmail.com A képzést a Vadaskert Alapítvány szervezi. A képzés időpontja: február (péntek-szombat), február 29. és március 1. (péntek-szombat), Helyszín: Vadaskert Kórház és Szakambulancia (Budapest, 1021 Hűvösvölgyi út 116.) A 40 órás, akkreditált képzés díja: Ft. Kérjük, hogy a jelentkezésüket Tóth Piroskának jelezzék a toth@vadasnet.hu címen, a telefonszámon, vagy a os faxszámon.

8 A képzés részletes programja 1. A játék szerepe a kultúrában, a játék szerepe a gyermek fejlődésében -A játék szerepe a korai tanulásban és a korai kötődésben -A szocializáció és a kognitív folyamatok összefüggései a fejlődésben: a játék fajtái, a játék fejlődése, a játékelméletek rövid összefoglalása. 2. A gondolkodási és viselkedési stratégiák fejlődése és a fejlődést befolyásoló tényezők, a játék légköre. A fejlődés egyéni üteme, a nemek szerinti különbségek -Játék az óvodában -Játék az iskolában -A játékban megnyilvánuló kognitív folyamatok fejlődési sajátosságai, a társas kapcsolatok fejlődésének különbözőségei -Játékfajták a temperamentum-meghatározók szerint. Játéktanítás. 3. A játék neurobiológiája és neuropszichológiája A fejlődési zavarok rendezésének holisztikus (egészleges) szemlélete; prevenciója és korrekciója: -A tanulási nehézségek prevenciós és korrekciós lehetőségei fejlesztő-játékokkal. -A figyelemhiány-, hiperaktivitás, impulzivitás, beszédfejlődési problémák, tanulási nehézségek, és más fejlődési zavarok megnyilvánulásai a játékban, szerveződésük, működési sajátosságaik. -A részképesség-zavarok korrekciós lehetőségei a játékhelyzet feltételeinek változtatásával: modellnyújtással, könnyítéssel, váltakozásos játékkal, figyelemfejlesztő elemekkel, stb. -A veszélyeztetettség szocio-ökonómiai meghatározóinak elemzése, lehetséges kompenzációja játszóházi keretekben, vagy a tanítás-tanulás folyamatába ágyazottan kooperatív és projektpedagógiai lehetőségeket felhasználó módon. A jelentkezési lap letölthető weboldalon! Várjuk jelentkezésüket! dr. Páli Judit klinikai neuropszichológus- és pedagógiai szakpszichológus Tóth Piroska Szervező Vadaskert Alapítvány Bp. Hűvösvölgyi út 116 toth@vadasnet.hu

9 TANULÁS TECHNIKA tanfolyam tájékoztató Tisztelt Kollegák! Napjainkban egyre gyakrabban hallunk arról, hogy a gyermekek tanulási hatékonysága nem megfelelő. Ez több okból adódhat (tervezés hiánya, szorongás, motivációhiány, nem megfelelő tanulási stratégiák alkalmazása stb.). Ezért fontosnak tartjuk, hogy minél több tanuló megismerje és elsajátítsa a hatékony tanulás titkát, ehhez tartozó technikákat. Így a Vadaskert Alapítvány által szervezett tanfolyam célja, hogy a szakemberek is megismerjék ezeket a módszereket és klienseiknek illetve tanítványaiknak továbbadhassák, akár hasonló tanulás technikai tanfolyam formájában. A tanfolyam során a résztvevők megismerkedhetnek a különféle szűrővizsgálati tesztekkel, tanulási motivációt növelő feladatokkal, teljesítményszorongást csökkentő módszerekkel, figyelem- és memóriafejlesztő stratégiákkal, hatékony problémamegoldási és tanulási technikákkal, specifikusan tantárgyak megtanulásához kapcsolódó trükkökkel, és végül, de nem utolsó sorban a tanulás 5 lépcsős módszerével, amely egy átfogó tanulási stratégiát. A tréning időpontja: május (péntek-szombat) A tanfolyam elméleti szemináriumokat, gyakorlatokat, videodemonstrációkat, szupervíziós lehetőségeket foglal magába. A képzést orvosok, gyermekpszichiáterek, gyermekgyógyászok és szakpszichológusok számára a Semmelweis Egyetem akkreditálta, a megszerezhető pontok száma: 28. A képzés díja Ft. A részvétel előzetes regisztrációhoz kötött, amelyet legkésőbb április 15. ig be kell nyújtani a Vadaskert Alapítvány irodájához. A tanfolyamon csak korlátozott számú résztvevőt tudunk fogadni, így a jelentkezés és befizetés sorrendjében biztosítjuk a helyet a hallgatók számára! Jelentkezni vagy érdeklődni Tóth Piroskánál lehet a toth@vadasnet.hu címen, vagy a telefonszámon. Csatolva küldjük a képzés programját és a jelentkezési lapot. További részletes információt a Vadaskert Alapítvány honlapján olvashatnak ( Akkreditációs kódszám:.se-áok/ /00282 Akkreditált pontok száma: 28. A képzés pszichológusoknak akkreditált, de pedagógusok jelentkezését is várjuk! Címe: Tanulás technikai tréning hatékony tanulási stratégiák Időpont: december 7-8. (péntek-szombat): Helyszín: Vadaskert Kórház és Szakambulancia (Budapest, 1021 Hűvösvölgyi út 116.) Megközelítés: Moszkva tértől 56-os busz vagy 56-os villamos a Vadaskerti úti megállóig Jelentkezés módja: A mellékelt jelentkezési lap kitöltése és eljuttatása en, faxon vagy telefonon való bediktálása: Tóth Piroska: toth@vadasnet.hu, Tel.: , , Fax: Jelentkezés határideje: április 30. Részvételi díj: Ft Akkreditált képzés elvégzéséről kiállított igazolás díja: 2006-tól minden akkreditált képzés esetében az egyetemek továbbképző központjai kezelései díjat számolnak fel minden lejelentett hallgatóra, ez 500 Ft plusz költséget jelent, amit vagy a tanfolyamon vagy a tanfolyamot követően kell befizetni, azoknak, akik igényt tartanak a kreditpontok megszerzését tanúsító igazolásra.

10 Befizetés módja: 1, Átutalással a következő bankszámlaszámra: Vadaskert Alapítvány: Kérjük a közlemény részbe írják be, hogy Tan.tech. tanfolyam! 2. Csekken (Aki kér csekket, elküldjük!) 3. Személyesen: Németh Lauránál a Vadaskert Kórházban előzetes időpont egyeztetés alapján Befizetés határideje: május 1. A képzés idejére szállást korlátozott számban biztosítunk! A szállás díja: 2500 Ft (bruttó) TANTECH. Órarend Nap Időpont Hossz Előadás címe Előadó péntek péntek péntek péntek péntek szombat szombat szombat szombat szombat 09: : : :30 60 Általános bevezető előadás. Szűrővizsgálatok, csoportvezetés. A tanulás optimális fizikai körülményei. A tanulási motiváció növelése. A teljesítmény szorongás csökkentése. 15:00 60 Figyelemfejlesztési technikák. 09:00 90 Memória fejlesztési technikák. Tárnok Zsanett, Gádoros Julianna Lukics Ildikó MA Bognár Emese Németh Laura Bognár Emese Tárnok Zsanett Előadó(k) minősítése MA, PhD MA MA MA MA 10:30 60 Hatékony problémamegoldás. Farkas Luca MA 12:30 60 Szövegértés Ricsóy Márta BA 13:30 60 Lényegkiemelés, jegyzetelési technikák, a tanulás 5 lépcsős modellje 15:00 30 A szülőcsoport jelentősége. Lukics Ildikó, Németh Laura Farkas Luca, Ricsóy Márta MA, MA MA, BA

11 Tisztelt Kollegák! CBT tanfolyam tájékoztató Napjainkban egyre nő a depressziós és szorongásos panaszokkal küzdő gyerekek és serdülők száma, akikkel mindennapi munkánk során gyakran találkozunk. Hatékonyságvizsgálatok alapján ezeket a tüneteket a kognitív viselkedésterápiás intervenciók hatékonyan enyhítik. Két ilyen, angolból adaptált, magyarországi vizsgálatok alapján is hatékonynak talált, gyermekek és serdülők kezelésére kidolgozott terápiás program megtanulását célzó tréninget szervezünk a Vadaskert Kórházban. A fenti terápiák előnyei: rövid időtartamúak (10-15 ülés), hatékonyak, gyermekek számára érthetőek, könnyen követhetőek; a gyermekek adaptív coping stratégiákat sajátítanak el, amelyeket a későbbiekben is alkalmazni tudnak. A tréning egy hétvégét vesz igénybe, időpontja: Március 7-9. A tanfolyam elméleti szemináriumokat, gyakorlatokat, videodemonstrációkat, szupervíziós lehetőségeket foglal magába. Mindkét programhoz tartozik egy terapeutáknak szóló kézikönyv ill. a gyermek számára készült munkafüzet, amelyet a résztvevők a helyszínen kaphatnak meg. A képzést orvosok, gyermekpszichiáterek, gyermekgyógyászok és szakpszichológusok számára a Semmelweis Egyetem akkreditálta, a megszerezhető pontok száma: pszichológusoknak, Orvosoknak: 30. A képzés díja Ft. A részvétel előzetes regisztrációhoz kötött, amelyet legkésőbb február 15. ig be kell nyújtani a Vadaskert Alapítvány irodájához. Jelentkezni vagy érdeklődni Tóth Piroskánál lehet a toth@vadasnet.hu címen, vagy a telefonszámon. Csatolva küldjük a képzés programját és a jelentkezési lapot. További részletes információt a Vadaskert Alapítvány honlapján olvashatnak ( Akkreditációs kódszám: SE-ÁOK/ / Akkreditált pontok száma: 30. Címe: Gyermekkori depresszió kognitív viselkedésterápiája: PASCET Az elsődleges és másodlagos kontroll erősítése tréning program; Gyermekkori szorongás kognitív viselkedésterápiája: Coping Cat program Időpont: március 7-9. (péntek-vasárnap): Helyszín: Vadaskert Kórház és Szakambulancia (Budapest, 1021 Hűvösvölgyi út 116.) Megközelítés: Moszkva tértől 56-os busz vagy 56-os villamos a Vadaskerti úti megállóig Jelentkezés módja: A mellékelt jelentkezési lap kitöltése és eljuttatása en, faxon vagy telefonon való bediktálása: Tóth Piroska: toth@vadasnet.hu Tel.: , Fax: Jelentkezés határideje: február 01. Részvételi díj: a Ft (Ez tartalmazza a tanfolyamon való részvételi díjat és a fénymásolt segédanyagok díját) A programokhoz 2 terapeuta kézikönyv és 2 gyermekek számára kidolgozott munkafüzet is tartozik, amelyek szintén megvásárolhatók kinyomtatott formátumban: Ft (Ha valaki csak a PASCET vagy csak a Coping Cat-hez tartozó könyvekre, anyagokra tart igényt, akkor az ár: Ft). Lehetőség van még az anyagok CD-s formátumban való beszerzésére: 4000 Ft.

12 Akkreditált képzés elvégzéséről kiállított igazolás díja: 2006-tól minden akkreditált képzés esetében az egyetemek továbbképző központjai kezelései díjat számolnak fel minden lejelentett hallgatóra, ez 500 Ft plusz költséget jelent, amit vagy a tanfolyamon vagy a tanfolyamot követően kell befizetni, azoknak, akik igényt tartanak a kreditpontok megszerzését tanúsító igazolásra. A fentiek alapján a befizetendő összegek az alábbiak lehetnek a. Csak a részvételi díj befizetése: Ft b. Részvételi díj +kézikönyvek+ munkafüzetek kinyomtatott formában: Ft Ft = Ft c. Részvételi díj+csak az egyik prog-hoz tartozó könyvek, mf-k: Ft Ft = Ft d. Részvételi díj+kézikönyvek és mf-k anyaga CD-N: Ft Ft = Ft /Az igazolás kiállítási díjának befizetése pedig a tanfolyamon vagy azt követően történik/ Befizetés módja: 1, Átutalással a következő bankszámlaszámra: Vadaskert Alapítvány: Kérjük a közlemény részbe írják be, hogy CBT tanfolyam! 2. Csekken (Aki kér csekket, elküldjük!) 3. Személyesen: Németh Lauránál a Vadaskert Kórházban előzetes időpont egyeztetés alapján Befizetés határideje: február 19. Várjuk jelentkezésüket! Üdvözlettel: Trénerek: Intézményvezető: Szervezők: Németh Laura Dr. Gádoros Júlia PhD. Tóth Piroska Dr. Nagy Péter Dótzi József Bognár Emese

13 Képzési program Gyermekkori depresszió és szorongás kognitív-viselkedés terápiája (Pascet és Coping Cat programok) Március 7. (péntek) 12:30-13:00 Regisztráció, könyvek kiosztása 13:00-14:10 Kognitív behaviour terápia alkalmazása a gyermekkori depresszió és szorongás kezelésében (Németh Laura) 14:30-15:15 Pascet program alapján történő képzés felépítése (Dr. Nagy Péter) 15:30-16:00 1. ülés: A terápiás szövetség első lépései. Hatékony probléma megoldási stratégia: lépcső (Bognár Emese) 16:00-16:30 2. ülés: tevékenységek (Bognár Emese) Március 8. (szombat) 09:00-09:45 3. ülés: progresszív relaxáció (Németh Laura) 10:00-10:30 4. ülés: magabiztosság fejlesztése (Németh Laura) 10:30-11:00 5. ülés: különböző készségek elsajátítása és fejlesztése (Bognár Emese) 11:15-12:00 6. ülés: gondolkozz pozitívan! (Dr. Nagy Péter) 13:15-14: ülés: ne legyenek ismétlődő rossz gondolataim! Derítsd ki az események jó oldalát (Bognár Emese) 14:15-15: és az utóülések: stratégiák alkalmazása a mindennapi életben. Formuláció. Esetismertetés (Dr. Nagy Péter) Március 9. (vasárnap) 09:00-09:30 Coping Cat programról általában (Dr. Nagy Péter) 10:15-11: ülés: raport kiépítése, szorongás testi jelei, naplóvezetés. (Bognár Emese) 11:00-11: ülés: Feszült vagy? Szorongásos testi reakciók azonosítása. Relaxációs módszerek. (Németh Laura) 11:45-12:30 5. ülés: Érdemes ennyire félni? Szorongáskeltő gondolatok szerepének bemutatása (Bognár Emese) 12:30-13: ülés: Szorongáscsökkentő stratégiák, miért érdemelsz jutalmat? (Németh Laura) 14:00-14:30 További ülések: A megküzdési terv gyakorlása. A terápia lezárása (Dr. Nagy Péter) 14:30-15:00 Coping Cat program alkalmazása tematikus (szorongó gyermekek) csoportjában. (Németh Laura)

14 CBT 2. Szorongós csoport vezetése kognitív-viselkedésterápiás program keretében -módszertan és elmélet- Képzésünket azoknak a szakembereknek hirdetjük meg, akik szorongós csopoprtok vezetését tervezik kognitív-viselkedésterápiája felhasználásával. A képzés során részletesen bemutatjuk kórházunk osztályán sikeresen és hatékonyan alkalmazott programsorozatunkat, melyet szorongó gyermekek számára dolgoztunk ki, és kognitív-viselkedésterápiás eszközökön alapul. A program vázát Philip C. Kendall által szorongó gyermekek és serdülők számára kidolgozott Coping Cat program nyújtja, azonban számos kreatív ötlet, játék és egyéb módszer egészíti ki, amelyek segítségével a gyermekek könnyen és játékosan tudnak különféle szorongáscsökkentő stratégiákat elsajátítani. A tanfolyamon az elméleti és módszertani képzés mellett sajátélményre is lesz lehetősége a résztvevőknek, sőt a tanfolyamot követően előzetes egyeztetés alapján csoportjainkra is ellátogathatnak. A csoportvezető munkáját számos fénymásolt segédanyag segítheti, amelyek jól felhasználhatók a csoportfoglalkozásokon, ezeket szintén megkapják a résztvevők. Akkreditációs kódszám: SE-ÁOK/ / Akkreditált pontok száma 34. Időpont: április 4-5. (péntek-szombat): Szorongós csoport vezetése kognitív-viselkedésterápiás program keretében - módszertan és elmélet Jelentkezési és befizetési határidő: március 15. Helyszín: Vadaskert Gyermekpszichiátriai Kórház és Szakambulancia: 1021 Budapest, Hűvösvölgyi út 116. Megközelíthető: M2 metróval a Moszkva térig, utána 56-os busszal vagy 56-os villamossal a Vadaskerti útig. Részvételi díj+ fénymásolt segédanyagok + előzetes bejelentkezés alapján részvétel valódi csoportfoglalkozásokon kórházunk osztályán: Ft Jelentkezés módja és számlázással kapcsolatos kérdések: Tóth Piroskánál a es telefonszámon, os faxszámon, vagy mail-ben a toth@vadasnet.hu -n Szakmai tájékoztatás kérése: Németh Lauránál a telefonszámon, vagy mail-ben a laura0506@fre .hu -n. Befizetés módja: 1, Átutalással a következő bankszámlaszámra: Vadaskert Alapítvány: Kérjük a közlemény részbe írják be, hogy CBT-2 tanfolyam! 2. Csekken (Aki kér csekket, elküldjük!) 3. Személyesen: Németh Lauránál a Vadaskert Kórházban előzetes időpont egyeztetés alapján Mindenkit szeretettel várunk programjainkra!

15 Szorongós csoport vezetése kognitív-viselkedésterápiás program keretében módszertan és elmélet Részletes program április 4. (péntek) 12:30 13:00: Regisztráció 13:00-14:00: Csoportokról általában (gyakorlati javaslatok csoportok szervezéséhez, csoporttagok toborzása, kiválasztás szempontjai, klinikai felmérésük, a jó csoport ismérvei, csoportülések heti beosztása, mire figyeljünk, utánkövetés, hatékonyságvizsgálatról, szakemberek bevonása) - Németh Laura 14:00-14:10: Szünet 14:10 15:10: Bemutatkozó csoport (témák, játékok) Nagy Péter Érzések felismerése, viselkedésdiagnosztika csoportos formában: HELYZET ÉRZÉS INTENZITÁS GONDOLAT VISELKEDÉS - Németh Laura 15:10-15:20: Szünet 15:20-17:00: Magabiztosság tréning - Németh Laura Relaxációs csoport Németh Laura LÉPCSŐ Problémamegoldási stratégia tanítása csoportban - Nagy Péter április 5. (szombat) 9:00-10:30: Szorongáskeltő gondolatok felismerése és átstrukturálása Nagy Péter Filmcsoport és megbeszélés Nagy Péter Egyéb szorongáscsökkentő módszerek átbeszélése (Módszer + hozzáilleszkedő játékok) - Németh Laura 10:30 10:40: Szünet 10:40 12:00: Kreatív csoportok, testmozgás - 20 perces gyakorlatsorozat szorongó gyerekeknek Pósa Gabriella, Kollár Kristóf (tornatanár) Piszkálódás, csúfolódás kezelése - Nagy Péter Búcsúcsoport - Nagy Péter 12:00 12:10: Szünet 12:10-13:00: Csoportszimuláció 2 csoportban - sajátélmény LÉPCSŐ - Nagy Péter vezetésével Magabiztosság tréning - Németh Laura vezetésével A programokat videódemonstrációk, szimulációs gyakorlatok és fénymásolt segédanyagok egészítik ki.