IV./4. Szorongás tüneteinek pszichoterápiás kezelése

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "IV./4. Szorongás tüneteinek pszichoterápiás kezelése"

Átírás

1 IV./4. Szorongás tüneteinek pszichoterápiás kezelése A szorongásos tünetektől szenvedő személy kezelésének az alapját a biztonságot nyújtó, elfogadó légkörű terápiás kapcsolat kialakítása adja. Az orvosi munka során gyakran találkozunk szorongásos zavarban szenvedő személyekkel. Az orvosi kezelés során számos szorongást provokáló helyzet van. A szorongásos zavarban szenvedő személyek kezelésének néhány alaptechnikáját is bemutatjuk. A következő videókon egy szorongásos zavarban szenvedő páciens pszichoterápiás kezelését mutatjuk be. IV./4.1. A szorongásos tünetek megbeszélése, kognitív konceptualizálása, szorongáskeltő kogníciók megkérdőjelezése IV./ A kognitív átstrukturálás edukatív szakasza A szorongásos rohamok, a pánikroham kezelésének első szakaszában a testi szenzációk szorongásgerjesztő téves értékelését igyekszünk felismertetni, elmagyarázzuk a pánikrosszullét valójában természetesnek tekinthető válaszreakciók eredménye. A pánik tünetekkel járó szorongásos zavarokban nagyon sokat segít a páciensnek, ha sikerül megértenie, hogy a panaszai nem egy súlyos és halálhoz vezető testi betegségnek az előjelei, hanem a pánik roham tünetei, amely nem veszélyezteti az életét, és pszichoterápiásan és/vagy gyógyszeresen kezelhető. A mellékelt videón kiderül a kezdeti tünet felméréséből, hogy a páciens pánikrohamai miatt ismételten orvosokhoz, kórházakba, szívspecialistákhoz került, és nem tájékoztatták megfelelően, hogy mi a baja. Nem nyugtatta meg, hogy nincs semmi testi baja, mert az erős kín, amivel egy pánikroham jár, számára azt jelentette, hogy súlyos betegsége van, csak az adott orvosok nem tudták azt azonosítani.(a panaszok feltárása.) IV./ A pánikgerjesztő kognitív folyamatok és mechanizmusok feltárása. Példákkal illusztráljuk, hogy mennyire meghatározzák a kiváltó helyzetre adott érzelmi reakciókat az értelmezések. A betegek a pánikrosszullétet gyakran külső körülményekhez kötik, ezekhez a helyzetekhez kapcsolódnak az automatikus negatív értelmezések. Ezek gyakran nem is tudatosulnak, csak a szorongás érzése marad meg. Egyik fontos eleme a terápiának a beteg azon készségének fejlesztése, hogy ezeket a gondolatokat észrevegye, felismerje. Segíthetjük azzal a kérdéssel, hogy Milyen gondolat suhant át az agyán abban a pillanatban? A pánik roham kezelésének fontos része a beteg felvilágosítása a rosszullét természetéről. A rohamok súlyossága már csupán attól enyhül, ha a beteg rájön, hogy nem halálos betegsége van, hanem csak pánikrohama. (A pánik megértésének hatása.) IV./ Generalizált szorongás tüneteinek kognitív konceptualizálása A pánik roham mellett a generalizált szorongásra jellemző félelem teli várakozással járó aggodalmaskodó gondolatokról is beszámol a páciens. A generalizált szorongás hátterében a kognitív terápia felfogása szerint a környezetből érkező információk torzult feldolgozása áll, mely az események negatív jellegzetességeire fókuszált szelektív figyelem következménye. A terapeuta segít a pácienst elárasztó állapotot részeire bontani, a részeket megnevezni, és az esetkonceptualizációs lap segítségével a későbbi beavatkozásokat előkészíteni.

2 A szorongásos élményt az alábbi részekre bontják: tüneteket kiváltó események (barátjára gondol), eseményeket értékelő automatikus gondolatok (biztos autóbaleset érte), érzelmi reakciókat (aggodalmaskodás, palpitáció), biztonsági viselkedést (felhívja a barátot). A panaszok hátterében álló kognitív séma is feltárul, illetve a tünet életen átívelő jellege és a gyermekkori gyakori rettegés emléke attól, hogy a fontos kötődési személyek (a szülők) felbukkanása teljesen kiszámíthatatlan volt. Mind a pánik zavar, mind a generalizált szorongás gyakori témája a rettegés a szeparációtól, azaz hogy a biztonságot nyújtó kötődési személy (szülő, partner) nem hozzáférhető. (Szorongás konceptualizációja. - Aggodalom a barát halála miatt.) 1. ábra: A 3 oszlopos táblázat. - Barát balesete miatti aggódás. IV./ A tüneteket enyhítő és súlyosbító körülmények feltárása A kezelés korai lépése, hogy segítünk összeszedni a betegnek, hogy milyen módon tudta magától csökkenteni a szorongás súlyosságát, vagy elkerülni a bekövetkeztét. A pszichoterápia akkor lehetséges, ha a betegnek megvannak a saját erőforrásai arra, hogy legyőzze a betegségét. A beteg által alkalmazott tünetcsökkentő módszerek közül négyet sikerült azonosítani: Figyelem elterelése a testi tünetekről Kapcsolatteremtés Tünetek kognitív átértékelése Információ gyűjtése a betegségről 4. videó: Tüneteket enyhítő, súlyosbító körülmények. IV./ Logikai hibák feltárása, katasztrofizálás A logikai hibák olyan kognitív mechanizmusok, amelyek a gondolkozás, emlékezés, érzékelés, tervezés során a dolgok negatív, fenyegető aspektusát emelik ki, és ez által negatív irányba torzítják az élményeket.

3 2. melléklet: Logikai hibák. Pánik roham kialakulásában fontos szerepet játszik a katasztrofizálás jelensége. Katasztrofizálásnak nevezzük azt, amikor egy jelenséget egy szörnyű katasztrófa előjelének tartunk. A pánik roham esetében, ha a beteg észleli, hogy a testében valami másképp működik (hevesen ver a szíve, nehezebben vesz levegőt, szúr a mellkasa, fáj a feje, zsibbad, stb.) azt egy halálos betegség előjelének tekinti. Ettől halálfélelme lesz és az további szorongáshoz, és további testi tünetek észleléséhez vezet. Ha sikerül a testi változások katasztrofizáló értékelését megváltoztatni, akkor a későbbiekben a szorongásból nem alakul ki pánikroham. A pánik kognitív kezelésének egyik technikája, a katasztrofizáló gondolatok megkérdőjelezése. A felmérés alatt az alkalmazandó technikát bemutatjuk, és megvizsgáljuk, hogy a beteg, hogy reagál rá. (Katasztrofizálás felmérése átértékelése.) 2. ábra: A 7 oszlopos táblázat. Pánik tünetek - katasztrofizálás. IV./ Tünetnormalizáció pszichoedukáció segítségével A pánik zavar kezelésének egyik fontos eleme a pszichoedukáció, ami ez esetben annyit jelent, hogy tájékoztatjuk a beteget, hogy a katasztrófa előjeleként megélt tudatosult testi működés, az a szervezet normál működéséhez tartozik. A mellékelt videón bemutatjuk ezt a technikát, amit a szomatikus szenzációk normalizálásának nevezünk. A pánik roham kialakulásában fontos szerepet játszik az, hogy a beteg fokozottan figyeli a testi működéseit és a normál működésnek is katasztrofizáló jelentést tulajdonít. A szervezet működésének legtöbb folyamata (izomműködés, légzés, szívműködés, emésztés, stb.) automatikusan zajlik, és nincs szükség a tudatosításukra. Fizikai megterhelésre, vagy érzelmi állapotokban a szervek működése tudatosulhat. A tudatosult testi működést normál esetben nem látjuk el katasztrofizáló jelentéssel, így nem okoznak szorongást. (Figyelemirányítás szomatikus szenzációk normalizálása) IV./ Pánik rohamot indukáló érzelmek azonosítása

4 A szorongásos probléma kognitív konceptualizálása során több helyzet átbeszélése folyik, amely a pánik zavar beindításához vezethet. A videón bemutatott esetben a pánik roham beindulásának tágabb kontextusát próbáljuk feltárni. Ha egyedül van a beteg, aktiválódik a kötődési rendszere és riasztja, hogy veszély van. A szeparációs szorongás az ő esetében a hírekből megismert brutális gyilkosságok felidézésével nyer konkrét értelmet. Közben a terapeuta a traumák felmérésével kizárja a tünetek poszttraumás eredetét. Azok a fantáziák, amelyekben ő egy gyilkosság áldozatává válik, erős félelmet vált ki benne, amely testi tünetekkel jár, és ezek katasztrofizáló értelmezése indítja be a pánik rohamot. A páciensnek sokat segít, ha megérti, hogy a pánik roham nem a semmiből tör elő, hanem egy érzés előzi meg, amely testi tünetekkel jár. (Érzés testi tünetekkel gyilkosos fantáziák) IV./ Logikai hibák feltárása, érzelmi érvelés, figyelemelterelés Mi az érzelmi érvelés? Érzelmi érvelés: A személy erős érzései alapján vél igaznak valamit (aktuálisan hisz benne), és leértékeli, vagy nem veszi figyelembe az ellenkezőjét igazoló tényeket. Érzelmi érvelés felismerése és megkérdőjelezése segít a szorongás tüneteinek enyhítésében. A video részletben a terapeuta felméri, hogyan tudja a páciens a negatív automatikus gondolatok megkérdőjelezésének technikáját alkalmazni. Az egyik tipikus logikai hibát képes a páciens azonosítani és megkérdőjelezni. a helyzetből figyelemelterelő technika A figyelem elterelése a szorongást keltő gondolatokról és a szorongást keltő helyzet elhagyása is enyhíti a szorongás tüneteit. A páciens kimegy az utcára, és ez által kikerül a fantáziái hatása alól. (Érzelmi érvelés kilépés a helyzetből.) IV./ A szorongásos állapotok hátterében álló kötődési problémák Az egyik alap ösztöne a kötődési ösztön. A csecsemő túlélése azon múlik, hogy a kötődési személy (anya, más gondozó) a közelében van-e. A kötődési személy eltávolodásakor a csecsemőben vészreakció alakul ki, heves szorongással, félelemérzéssel. A kötődési személy visszatérése a félelemreakció enyhülésével, teljes megnyugvással jár. Felnőtt korban is, ha bajba vagyunk, a hozzánk közelálló személyek jelenléte megnyugtatóan hat ránk. Szorongásos zavarban szenvedő személyekre jellemző, hogy a kötődési személy jelenlétében a szorongásos tünetek enyhülnek, a pánik rohamok nem alakulnak ki. Erős szorongás esetén a kötődési rendszer aktiválódik, és az egyén kötődési személy keresésébe kezd. Kapcsolatfelvétel a kötődési személlyel enyhíti a szorongás érzését. (Egyedül van rosszul) (Egyedüllét Kontrolvesztés) IV./ Esetkonceptualizáció A kezelés fontos része, hogy a beteg számára világossá váljon, hogy a külső és belső események, az eseményeket értékelő negatív gondolatok, az érzelmi és testi reakciók, valamint a biztonsági és megküzdési viselkedéses válaszok milyen összefüggésben állnak egymással. Ezen jelenségek összegzését és ábrázolásukat egy folyamatmodellben esetkonceptualizációnak nevezzük. Az esetkonceptualizáció megfelelő eszköz a terápiás szövetség fokozására. Az esetkonceptualizáció során kiderül, ha a terapeuta félre értett valamit, és a beteggel közösen tudják pontosítani a betegben lezajló folyamatokat. Az esetkonceptualizáció segít a betegnek megérteni az őt elársztó tünetek kialakulását és a

5 háttérben lezajló folyamatokat. Az egyes pszichoterápiás beavatkozások értelmét az esetkonceptualizáción keresztül könnyen érthetővé tudjuk tenni. (Esetkonceptualizáció) Az ördögi kör mechanizmusának bemutatása: A testi szenzációk katasztrofizáló értékelésének hatására fokozódó szorongás további testi szenzációkat okoz, amelyek katasztrofizáló értékelése tovább fokozza a szorongást. (Karzsibbadás_Konceptualizációja_Ördögi kör.) A megküzdési mechanizmus feltárása fontos része az esetkonceptualizációnak. (Gyilkosos félelem Konceptualizációja Páciens megküzdési mechanizmusainak összegzése.) IV./ A diszfunkcionális feltevések és negatív gondolatok korrekciója, kognitív napló, házi-feladat adása Egyik kognitív terápiás lehetőség a naplóírás, melyekben a páciens a rosszulléteit elemzi. Fontos, hogy belássa, a külső, vagy belső élmények hatására benne kialakult negatív értelmezés a lehetséges hipotéziseknek csak egyetlen egy változata. Arra kell rávezetnünk, hogy még számos más értelmezés is létezik. Ezeket oszlopokba írja le, ez az un. többoszlopos technika, amit Aaron Beck írt le 1976-ban. (Házi feladat adása kognitív napló) IV./ Házi feladat megbeszélése, és a kognitív sémák azonosítása A többoszlopos módszerrel gyűjtött szorongás naplóban a negatív automatikus gondolatok többnyire különféle témák köré szerveződnek. A kognitív modell feltevése szerint ezen témák hátterében kognitív sémák állnak. A kognitív sémák jellegzetessége, hogy különféle élethelyzetekben aktiválódva az adott jelenség értelmezését erősen torzítják. A terápia fontos része a kognitív sémák azonosítása és megnevezése. A kognitív sémák megnevezése után a következő feladat, hogy a beteg képes legyen felismerni, amikor egy séma aktiválódik. A felismert séma aktiválódásakor, képes legyen megkérdőjelezni a negatív automatikus gondolataikat. A másik cél, hogy több alternatív, adaptív kognitív sémát erősítsünk meg, ezáltal elősegítve a helyzetek reálisabb megítélését. (Házi feladat megbeszélés kognitív sémák.) IV./4.2. A szorongás testi tünetei feletti kontroll visszaszerzése A szorongás I. táblázatban bemutatott testi tünetei feletti kontroll visszaszerzésének négy technikáját mutatjuk be.

6 1. táblázat: Szorongás testi tünetei. Pszichoedukáció, azaz a testi tünetekre vonatkozó tájékoztatás. Ennek célja, hogy a szorongással járó fiziológiai változásokat normalizáljuk. A betegek számára, már az megnyugtató érzés, hogy az orvos tud ezekről a tünetekről. Ha az is kiderül a beteg számára, hogy ezek általános, emberi jelenségek, és sok más ember is átéli ezeket, csökkenti a beteg azon érzését, hogy egyedül van a világon egy furcsa betegséggel. Nagy megkönnyebbülést jelent számukra, ha elmondjuk, hogy a szorongás okozta fiziológiai változások normál testi működés részei és nem valamilyen súlyos betegség előjelei. Autogén tréning, progresszív relaxáció, melynek célja a szorongással járó fiziológiai változások enyhítése, ellazult, nyugodt fiziológiai állapot létrehozása. Légzéskontroll, sok esetben a pánikroham kialakulásában fontos szerepet játszó hiperventilláció kontrollálására szolgáló technika. Az autogén tréning része a légzéskontroll, azonban, akiknél a hiperventilláció komoly szerepet játszik, külön kell gyakorolni a légzéskontrollt. Biztonságos hely imagináció, olyan kognitív készség kialakítása, amellyel a biztonság érzését megtanulják a betegek magukban előidézni. IV./ Az autogén tréning J. H. Schultz által kidolgozott módszer, amit 1932-ben publikált először. Mint nevében is benne van, saját magunk által végzett rendszeres gyakorlás, mely során a koncentratív önellazítással, önmagunkra irányuló passzív figyelemmel érjük el a teljes pszichés és szomatikus ellazultságot. A rendszeres gyakorlás eredménye az organizmikus átkapcsolás nyugalmi tónusra, mely azt jelenti, hogy, hogy a gyakorlottság birtokában szervi és pszichés működéseinket szabályozni, uralni tudjuk aktuális szándékainknak, céljainknak megfelelően. Az autogén tréning alapfokát 6 gyakorlat képezi: 1.) Izomzat ellazítása. 2.) A melegségérzés a bőrben, az érrendszer ellazításának gyakorlata 3.) A szív gyakorlata 4.) A légzés gyakorlata 5.) A has felmelegítése, a gasztro-intesztinális rendszer kiegyensúlyozása 6.) Homlok hűvösségének gyakorlata Az autogén tréning a szorongásos zavarokban igen hasznos módszer, mivel az első 5 gyakorlat által megcélzott rendszerben, pontosan a szorongás jellegzetes szomatikus velejáróival ellentétes hatást sikerül elérni, és ez által sikerül enyhíteni, vagy megszüntetni a szorongás vegetatív komponensét. Mielőtt elkezdjük megtanítani az autogén tréning gyakorlatát a páciensnek érdemes

7 elmagyarázni a módszer lényegét és a kapcsolatát a szorongás problémájához. IV./ A terápiás szövetség megalapozása pszichoedukációval A megfelelő terápiás szövetség kialakítása fokozza a terápiás beavatkozás hatékonyságát és a páciens együttműködését. A terápiás szövetséget leginkább három tényező határozza meg: egyetértés a terápia céljaiban, a páciens és a terapeuta feladataiban, és a meleg, elfogadó kapcsolat. Minden egyes új technika bevezetésekor világossá kell tenni a beteg számára, hogy a közösen kitűzött célhoz (ez esetben a pánikroham kontrollálása), hogyan kapcsolódik az a technika (autogén tréning, relaxáció), és amit majd együtt csinálnak, az mi módon vezet a probléma enyhítéséhez. Az autogén tréning esetében az autogén tréning egyes feladatai és a szorongás tünetei közötti kapcsolatot világossá kell tenni a beteg számára, hogy megértse, hogyan vezetnek el az egyes feladatok, a szorongás testi tüneteinek az enyhítéséhez. (Relaxáció bevezetése) IV./ Szorongás izomrendszerre tett hatásának felmérése,pszichoedukáció. Az izomtónus fokozódás egy egyik legjellegzetesebb velejárója a szorongásnak. Az izomtónus fokozódás és a szorongás és feszültség közötti szoros kapcsolat már a szavak szintjén is megmutatkozik (szorítás és feszítés igékből képzett szavak). A veszély pszichés élménye hatására létrejön a szorongás, melynek része az izomfeszülés. Azonban az izom ellazítása visszahat a pszichés állapora, és csökkenti a szorongás élmény súlyosságát. (Relaxáció-izomfeszítés edukáció_élménygyakorlat.) IV./ Szorongás bőr erekre, izzadásra tett hatásának felmérése, pszichoedukációja A végtagok hűvössége és nyirkossága gyakori tünetei a szorongásnak. Fontos a tünetek megbeszélésekor arra ügyelni, hogy az aggodalmaskodó, szorongó betegben ne ébresszünk újabb szorongást a tünetek azonosítása során. (Relaxáció- edukáció bőr, hűvös kéz, normalizáció.) IV./ Szorongás légzésre tett hatásának felmérése, pszichoedukációja A szorongáskor fellépő nehézlégzés, gombóc érzés a torokban és a fulladás érzés megszüntetésére kompenzáló stratégiaként alkalmazott hiperventilláció felmérése segíthet a jelenségek normalizálásában. ( Relaxáció-légzés edukáció) 4. ábra: Hiperventilláció pánik.

8 IV./ Szorongás keringésre tett hatásának felmérése, pszichoedukációja A tachikardia, palpitáció, és más szívtáji, mellkasi kellemetlen érzések megfelelő keretbe helyezése, a kognitív technikák folytatása, mivel e tüneteknek normalizáló jelentést adunk a beteg által alkalmazott katasztrofizáló értelmezés helyett. (Relaxáció-szívverés edukáció) IV./ Szorongás gasztrointesztinális tüneteinek felmérése, pszichoedukációja A gasztrointesztinális panaszok azonosítása segít a betegnek a hasi tünetek normalizálásában. (Relaxáció-has edukáció) IV./ Autogén tréning bemutatása Miután felmértük a szorongás azon testi tüneteit, amelyek enyhítését célozza az autogén tréning, bemutatjuk a gyakorlatot. Az autogén trénin szövegét mellékeljük az Autogén tréning mellékletben. (Relaxáció alapelvei és a szorongás kapcsolata edukáció) 5. melléklet: Autogén tréning IV./ Az izomrendszer ellazítása Az izomrendszer akaratlagos kontrollunk alatt áll, ezért ezt a feladatot viszonylag könnyen el tudják sajátítani. Néhány betegnél a passzív ellazítás nem megy elsőre. Ilyen esetben javasolt az izommegfeszítéssel kontrasztba állítani az ellazulást. Ez a technika segít élményszinten megértetni a betegekkel, milyen élmény a passzív ellazítás. (Relaxáció első szakasza: izomlazítás) IV./ Az izomrendszer ellazítása. Progresszív relaxáció A progresszív relaxáció módszere az autogén tréningben használt izomlazításos technikát tartalmazza, azonban aktív ellazítási technika. Főleg olyan páciensek esetében javasolt, kik számára a passzív ellazítás nehezen megy. Arra az elképzelésre alapul, hogy ha a feszültség izomfeszüléssel jár, akkor az izom ellazítás a lelki feszültség csökkenésével fog járni. Célja, hogy a pszichomotoros lánc motoros végének, az izomzatnak az áthangolásával érje el a pszichés nyugalmi állapotot. A mellékletben megtalálható a tréning részletes leírása.

9 1. melléklet: Izomlazító tréning. IV./ A melegségérzés, az érrendszer ellazításának gyakorlata Az erek izomzatának összehúzása-ellazítása nem tartozik akaratunk befolyása alá. A bőrereink gyorsan reagálnak érzelmi behatásokra: pl. szégyennek járó elpirulás, félelemmel járó lehűlése a végtagoknak. Kellemes, nyugodt, ellazult állapotunkban a bőrünk többnyire meleg, mivel a bőr erek fala ellazult, a keringés fokozódott. A gyakorlat célja, hogy a bőr erekben is a szorongással ellentétes állapotot hozzunk létre. Az elsajátítás mechanizmusa, arra a jelenségre épül, hogy a bőr felmelegedésének elképzelésével, és a kiejtett mondatokkal el tudjuk érni a bőr erek kitágulását. Az izmok ellazulásával reflektórikusan is csökken az értónus a kisartériákban, a bőr kapillárisokban, és az erek kitágulásával nő a hő érzés. (Relaxáció második szakasza: bőrmelegítés) IV./ Légzés, keringés, hasi szervek gyakorlatai A légzés megfigyelése és szabályozása fontos része a szorongásos állapot kontrolálásának. Az autogén tréning során az izomlazítás és a bőrmelegítés után a légzés többnyire nyugodttá válik. A szívverés megfigyelése és érzékelése tovább fejleszti a test tudatosságot. A palpitáció érzés pánik betegeknél provokálhatja a pánik roham beindulását. Így a szívverésre irányított figyelem tünetprovokáló technika lehet. A has felmelegítése gyakorlat célja a zsigeri izmok és az erek ellazulása, normotóniája. A szorongás hasra és gyomorszáj magasságába lokalizált tüneteit jelentősen enyhíti a hasfelmelegítés gyakorlata. (Relaxáció harmadik, negyedik és ötödik szakasza: légzés, szívverés, has. Szenzoros figyelem mint tünetprovokálás.) IV./ Légzéskontrol technikája A légzéskontroll technika hatékonysága azzal függ össze, hogy a rohammal járó hiperventilláció hipokapniához vezet, ami rontja a pánik rosszullét tüneteit. A beteggel az egyenletes, normális tempójú légzést gyakoroltatjuk, ezzel arra tréningezzük, hogy megtanulja kontrollálni a hiperventillációt a pánik roham alatt.

10 2. melléklet: A légzés kontrol. 4. ábra: Hiperventilláció; pánik. IV./ Biztonságos hely imagináció Az imagináció módszerének lényege, hogy a pácienst hozzásegítjük egy érzelmi állapot előidézéséhez. Az imaginációs gyakorlat elsajátítása által, képessé válik arra, hogy akaratlagosan létre tudjon hozni magában egy a szorongással összeegyeztethetetlen érzést. Amennyiben megtapasztalja, hogy a saját elméjének az irányításával ki tud alakítani magában egy biztonságosság érzést, rátérhetünk annak tárgyalására, hogy a veszély érzését is saját elméje hozza létre. Így megnyílik előtte az a lehetőség, hogy a veszély érzéséből átváltson a biztonság érzésébe. Az imagináció során egy biztonságos hely felidézésére kérjük a pácienst. Az egyik legfontosabb alapelv, hogy az imagináció létrehozásához a lehető legkevesebb utasítást adjuk. Azt szeretnénk, hogy az elképzelt jelenetek teljes mértékben a páciens sajátjai legyenek. A terapeuta ne sugalmazzon, és lehetőleg ne adjon iránymutatást. Célunk a páciens élményeinek pontos megragadása, a terapeuta saját elképzeléseinek és feltételezéseinek ráhatása nélkül. Általában a következő instrukciót használjuk: Most csukja be a szemét, és idézzen fel képzeletben egy biztonságos helyet. Ne akarattal keresse meg a képet. Hagyja, hogy magától megjelenjen, és mondja el nekem mit lát. Megkérjük a pácienst, hogy a jelenetet hangosan, jelen időben, és egyes szám első személyben írja le, mintha ebben a pillanatban történne meg. Arra buzdítjuk, hogy az imagináció megalkotásakor képeket használjon, szavak vagy gondolatok helyett: Az imagináció felidézése nem olyan, mint a gondolkodás vagy a szabad asszociáció, ahol is egy gondolat további gondolatokat vonz magához. Az imagináció felidézése inkább olyan, mintha egy filmet nézne. Azonban ennél többet jelent. Azt szeretném, hogy élje is át váljon a film szereplőjévé és legyen részese a kialakuló eseményeknek. Segítünk kidolgozni az elképzelt jelenetet, így a képek megelevenednek, és a páciens bevonódik a képzeletbeli eseménybe. A terapeuta kérdésekkel segít: El tudja mondani mit lát? ; Meg tudja mondani, hogy milyen hangokat hall? ; Látja önmagát a jelenetben? Milyen kifejezést lát a saját arcán? Amikor a kép kirajzolódik, akkor a terapeuta segítségével feltárják a jelenetben szereplő összes karakter gondolatait és érzéseit. Megjelenik a páciens az imaginációban? Milyen érzései és gondolatai vannak a páciensnek? A testének melyik részében jelennek meg ezek az érzelmek? Milyen cselekvési késztetései vannak? Jelen vannak más személyek is az imaginációban? Ezek a személyek mit gondolnak, és mit éreznek, mit akarnak tenni? A terapeuta megkéri a pácienst, hogy hangosan és érthetően beszéljen. Valamint kikérdezi az imaginációban megjelenő karakterek érzéseiről. Milyen érzéseket táplálnak a karakterek egymás iránt? Mi az, amit kapni szeretnének a másiktól? Ki tudják ezt mondani hangosan? Az imaginációs munka végeztével a terapeuta felszólítja a pácienst, hogy nyissa ki a szemét. Majd megbeszélik a páciens élményeit a következő kérdések segítségével: Milyen volt ez az élmény az Ön számára? ; Mit jelentettek az Ön számára ezek a jelenetek? ; A terapeuta törekszik arra, hogy a páciensek intenzíven éljék át a biztonság élményét, valamint maga is igyekszik az elképzelt jeleneteket megtapasztalni, érzelmi szinten megérteni. A páciens imaginációjának empatikus átélése sokat segít a páciens

11 megértésében. (Biztonságos hely imagináció.veszélyes hely.) IV./4.3. A szorongással járó elkerülő magatartás kezelése A szorongást okozó helyzetek, élmények elkerülése fenntartja a kóros szorongást, illetve fóbiás, elkerülő magatartás révén a funkcionálás nagyfokú beszűkülésével járhat. A pánik rohamot átélt betegek hamar megtanulják, hogyan kerülhetik el a heves szorongást kiváltó helyzeteket és dolgokat. Ez az elkerülő magatartás gyakran azokra a szituációkra is kiterjed, amelyek közepette korábban pánikroham zajlott le, sőt azokra a dolgokra is, amelyekről a betegek csak feltételezik, hogy rohamot válthatnak ki. A szorongásos rohamokat kiváltó helyzetek kerülésével legalább is egy ideig valóban megelőzhetők a rohamok. Mindazonáltal, hosszú távon rendszerint az figyelhető meg, hogy a betegnek egyre többféle helyzetet kell kerülnie és emiatt egyre behatároltabbá válik az élettere és az életvitele. A feltehetően szorongást okozó dolgok sikeres elkerülése érdekében gyökeresen át kell formálnunk az életünket. Ebben gyakran a családtagjainknak és barátainknak is részt kell vállalniuk, és ennek terhei az ő életük minőségét is ronthatják. Az emberek többsége képes arra, hogy megtanulja elviselni a szorongáskeltő helyzeteket, sőt azt is, hogy kibírja, amíg a tetőfokára hág, majd csökkenni kezd a szorongás. Természetesen, sokkal inkább számíthatunk sikerre, ha a relaxációs gyakorlatok, a fegyelmezett légzés, és az ijesztő gondolatok leküzdésének sikeres elsajátítása után kezdünk bele az elkerülő magatartás kezelésébe. IV./ Az elkerülő magatartás felmérése, kezelés célpontjának kiválasztása A szorongást keltő dolgok egy részének elkerülésére nem sok gondot kell fordítanunk. Aligha kerül például bajba az, aki a magasságtól fél (kivéve, ha turistaként az Eiffeltorony vagy hasonlóan magas építmény tetejéről kell nézelődnie). Rendkívüli nehézséget okoz azonban, ha ugyanez az illető építőmunkás és építkezéseken dolgozik. Az elkerülő magatartás munkalapot adjuk a betegnek és kérjük meg, hogy gyűjtse össze az általa elkerült helyzeteket. Minősítse ezek fontosságát 0-10 ponttal (0 = egyáltalán nem fontos, 10 = rendkívül fontos), hogy felmérhessük, mely helyzetek vagy gondolatok határozzák meg alapvetően az életét. 4. melléklet: Az elkerülő magatartás felmérése. Melyek a szisztematikus Miután kiderült, hogy mely helyzetek elviselése befolyásolhatná kedvezően az életét, próbáljuk meg rangsorolni ezek kiküszöbölését. Egyes betegek a kisebb horderejű problémákkal szeretik kezdeni a kezelést és fokozatosan, egyre bonyolultabb helyzetek megoldására vállalkoznak. Mások mindjárt az életüket alapvetően megkeserítő problémákat akarják megoldani különösen, ha ezek elviselhetetlen szorongást okoznak. Nézzük végig ismét a listát, majd írjuk fel azt a három szituációt, amelyekkel elkezdjük

12 deszenzitizálás lépései? hozzászoktatni a beteget a szorongáskeltő helyzetek elviseléséhez. IV./ Expozíciós módszerek Az elkerülő magatartás és a fóbiák kezelésére leghatékonyabbnak a viselkedésterápia expozíciós módszerei bizonyultak. Az expozíciós módszerek során a beteg számára tervezett és kontrollált módon jelenítjük meg a tünetkiváltó ingereket. Az expozíció célja az, hogy a beteg fokozatosan képes legyen kontrollálni a tünetgerjesztő ingereket és a tüneti viselkedést. Leggyakrabban használt expozíciós technika a szisztematikus deszenzitizálás. A kezelés során a beteget fokozatosan egyre nagyobb szorongást keltő helyzeteknek tesszük ki a legenyhébbtől a legsúlyosabbig. Az autogén tréning, ill. a progresszív relaxáció megtanítása után a relaxált állapotban a szorongást keltő helyzetek elképzelése segít párosítani a szorongást keltő helyzetet a nyugodt állapottal. Ha a beteg a szorongást keltő helyzet elképzelése során kiesik a relaxált állapotból, újra kezdjük a relaxációt, és addig ismételtetjük, míg relaxációban végig nem tudja élni az addig elkerült helyzetet (pl. agorafóbia kezelésekor bevásárlást a TESCO-ban), ez az un. in senso technika. A deszenzitizálás in vivo is végezhető (pl. kísérettel valóban elmegy bevásárolni, majd ha ezzel már nincs gondja, egyedül gyakorolja), itt érdemes bevonni barátot, vagy családtagot. Másik használatos viselkedésterápiás technika az ingerelárasztás, mely során a páciensnek a szorongáskeltő helyzetben addig kell maradnia, míg a szorongása nem csökken. Ezek a módszerek lehetővé teszik, hogy a beteg megpróbálja elviselni azokat a pánikrohamokat vagy szorongást előidéző helyzeteket, amelyeket korábban elkerült. A cél az, hogy megszakítsuk az összefüggést a provokáló helyzet és az általa kiváltott szorongásos reakciók között; ennek érdekében mindaddig el kell a betegnek viselnie a szituációt, amíg alábbhagy a szorongása. Ha sikerült ezt elérni, a következő szituáció leküzdésével folytathatjuk a gyakorlást.

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 Tartalom BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 1. fejezet AZ ISKOLAFÓBIÁRÓL 19 Iskolakerülésrôl van-e szó? 19 Az iskolafóbia típusai 20 Az iskolafóbia szempontjából fontos három korcsoport 21 Szorongásos

Részletesebben

Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán

Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok Hidasi Zoltán Szorongás Meghatározás Fiziológiás szorongás Tünetek Szorongásos zavarok Terápia Fogászati vonatkozások Félelem v. szorongás Szorongás:

Részletesebben

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus Az alkalmazott sportpszichológia módszerei Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus Sportpszichológiai tanácsadás - Professzionális segítő beszélgetés - Központjában a sportoló, vagy

Részletesebben

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI

Részletesebben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS

Részletesebben

VI./4. fejezet: A terápia felépítése

VI./4. fejezet: A terápia felépítése VI./4. fejezet: A terápia felépítése Sorolja fel az inszomnia pszichoterápiájának lépéseit! 1. Alvásedukáció 2. A szubjektív panaszok objektívan mérhetővé tétele: alvásnapló használata 3. Alváshigiénés

Részletesebben

Sématerápia elmélete, Dr. Unoka Zsolt Semmelweis Egyetem, Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika unoka@psych.sote.hu

Sématerápia elmélete, Dr. Unoka Zsolt Semmelweis Egyetem, Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika unoka@psych.sote.hu Sématerápia elmélete, terápiás technikák Dr. Unoka Zsolt Semmelweis Egyetem, Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika unoka@psych.sote.hu Sématerápia Jeffrey E. Young által kidolgozott integratív terápiás

Részletesebben

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin Betegségmagatartás Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin WHO definíciója: Mi az egészség? Az egészség a teljes testi, lelki és szociális jólét állapota, és nem csupán a betegség vagy fogyatékosság

Részletesebben

II./4.4.: A terápia felépítése. II./4.4.1.: Alvásedukáció tények és tévhitek ismertetése az alvásról

II./4.4.: A terápia felépítése. II./4.4.1.: Alvásedukáció tények és tévhitek ismertetése az alvásról II./4.4.: A terápia felépítése Sorolja fel az inszomnia pszichoterápiájának lépéseit! 1. Alvásedukáció 2. A szubjektív panaszok objektívan mérhetővé tétele: alvásnapló használata 3. Alváshigiénés és életmód-tanácsadás,

Részletesebben

A ROSSZ HÍR FOGALMA. A jövőképet jelentősen negatívan befolyásoló információ:

A ROSSZ HÍR FOGALMA. A jövőképet jelentősen negatívan befolyásoló információ: Dr. Csörsz Ilona A ROSSZ HÍR FOGALMA A jövőképet jelentősen negatívan befolyásoló információ: Rosszindulatú betegségek diagnózisának közlése Krónikus betegségek (pl. diabetes, hypertónia stb.) diagnózisának

Részletesebben

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása

Részletesebben

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása

Részletesebben

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK Mohamed Aida* EGYÉNI STRESSZLELTÁRA (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK 100-66% 65-36% 35-0% 27% EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT 0-35% 36-65% 66-100% 42% SZOKÁSOK /JELLEMZŐK 0-35% 36-65% 66-100% 58% Cégnév:

Részletesebben

Pszichoszomatikus kórképek. Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika

Pszichoszomatikus kórképek. Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika Pszichoszomatikus kórképek Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika Testi tünetek A testi tünetek nagyon gyakoriak a gyermekek között elmúlt 2 hétben a gyermekek 24%-nak volt valamilyen testi panasza (Saps

Részletesebben

Érzelmeink fogságában Dr. József István okl. szakpszichológus egyetemi docens Érzelmi intelligencia Emotional Intelligence Az érzelmi intelligencia az érzelmekkel való bánás képessége, az a képesség, amivel

Részletesebben

Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes

Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák dr. Bátfai Ágnes Vázlat: I. Az előadás célja, fontosabb kulcsszavak II. Imaginációval, szimbólumokkal való munka III. Sémák

Részletesebben

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban Ratkóczi Éva (Nap-Kör Mentálhigiénés Alapítvány) Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban A közeledés okai Az irányzatok identitásának megerősödése Kutatások Súlyos személyiségzavarok kihívásai

Részletesebben

Élversenyzők pszichológiai felkészítése

Élversenyzők pszichológiai felkészítése "Felszínre hozni mind,mi benne van, Egy parancs kötvén le, szeretet (Madách) Élversenyzők pszichológiai felkészítése Szilárdi Katalin Élversenyzők pszichológiai felkészítése 1. Kapcsolatfelvétel 2. Első

Részletesebben

Alapfokú elsősegélynyújtás. www.szegedizoltan.hu

Alapfokú elsősegélynyújtás. www.szegedizoltan.hu Alapfokú elsősegélynyújtás www.szegedizoltan.hu 1997. évi CLIV. törvény 5. (3)e, Mindenkinek kötelessége - a tőle elvárható módon - segítséget nyújtani és a tudomása szerint arra illetékes egészségügyi

Részletesebben

Az elhízás, a bulimia, az anorexia. Az elhízás

Az elhízás, a bulimia, az anorexia. Az elhízás Az elhízás, a bulimia, az anorexia Az elhízás Elhízás vagy túlsúlyosság elhízás a testsúly a kívánatosnál 20%-kal nagyobb túlsúlyosság a magasabb testsúly megoszlik az izmok, csontok, zsír és víz tömege

Részletesebben

XII./2.1.2. Krízisszupporció

XII./2.1.2. Krízisszupporció XIII./2. fejezet: A lélektani segítségnyújtás a pszichoterápiás beavatkozás lehetőségei Bevezetés Sorolja fel az akut segítő beavatkozás elemeit! A mindennapi gyakorlatban az akut szomatikus ellátást végző

Részletesebben

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-

Részletesebben

Reumás láz és sztreptokokkusz-fertőzés utáni reaktív artritisz

Reumás láz és sztreptokokkusz-fertőzés utáni reaktív artritisz www.printo.it/pediatric-rheumatology/hu/intro Reumás láz és sztreptokokkusz-fertőzés utáni reaktív artritisz Verzió 2016 1. MI A REUMÁS LÁZ 1.1 Mi ez? A reumás láz nevű betegséget a sztreptokokkusz baktérium

Részletesebben

SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről

SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről rák: az új évszázad kihívása 1930 1:14 1990 1:5 2007 1:3 2020 1:2 Évente 33 000 regisztrált új daganatos megbetegedés Második halálok: férfiak

Részletesebben

Mi a kognitív pszichoterápia? Betegtájékoztató

Mi a kognitív pszichoterápia? Betegtájékoztató Mi a kognitív pszichoterápia? Betegtájékoztató A kognitív terápia célja meglehetősen ambiciózus, mert többre törekszik az egyszerű tüneti kezelésnél. A terápia segítségével a páciens saját kognitív terapeutájává

Részletesebben

Stresszkezelés a munkahelyen és a magánéletben

Stresszkezelés a munkahelyen és a magánéletben Stresszkezelés a munkahelyen és a magánéletben Melyik okozhat stresszt? Bevezető A stressz olyan mint a borivás: kis mennyiségben jótékony hatása van, motivál és élénkebbé tesz. A túlzott és folyamatos

Részletesebben

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON Tény, hogy a munkavállalók munkahelyi, családi és magán életi problémái nagymértékben képesek befolyásolni a munkavállaló munkahelyi teljesítményét, és ez által közvetett vagy

Részletesebben

Stressz, szorongás, megküzdés a 12-15 éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

Stressz, szorongás, megküzdés a 12-15 éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006. Stressz, szorongás, megküzdés a 12-15 éves korosztálynál Dr. Járai Róbert Zánka 2006. lőadás vázlata Stressz fogalma Szorongás és félelem Megküzdés Önbizalom és képesség 2 tressz A szervezet egészséges

Részletesebben

Hiperaktivitás. Hiperaktivitás. okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy. anoxiás agyi állapot, vagy. agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot

Hiperaktivitás. Hiperaktivitás. okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy. anoxiás agyi állapot, vagy. agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot A problémás diák Hiperaktivitás Hiperaktivitás okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy anoxiás agyi állapot, vagy agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot Hiperaktivitás Jellemzői: nagyfokú motoros

Részletesebben

Terápia és szemlélet

Terápia és szemlélet Terápia és szemlélet A krónikus deréktáji fájdalom testi, lelki tüneteinek kezelése Simoncsics Eszter Rehabilitációs Centrum Egyesített Szent István és Szent László Kórház 2015.06.05. Bemutatkozás Reumatológus

Részletesebben

Egyensúly szerepe a munka és a magánélet között

Egyensúly szerepe a munka és a magánélet között Egyensúly szerepe a munka és a magánélet között Témakörök Feltárás Időgazdálkodás Feladatok, célok Stressz kezelés FELTÁRÁS Az egyensúly értelmezése Munka Én Család Barátok IDŐGAZDÁLKODÁS 7 Az időgazdálkodás

Részletesebben

Kialakulásának valószínűsége, a tünetek súlyossága azonban csökkenthető az életmód változtatásával.

Kialakulásának valószínűsége, a tünetek súlyossága azonban csökkenthető az életmód változtatásával. Az inkontinencia az altesti záróizmok záróképtelenségét jelenti, mind a húgycső, mind a végbél vonatkozásában. Következménye akaratlan vizeletelcsöppenés, -elfolyás, illetve -székletürités. Az inkontinencia

Részletesebben

Kialakulásának valószínűsége, a tünetek súlyossága azonban csökkenthető az életmód változtatásával.

Kialakulásának valószínűsége, a tünetek súlyossága azonban csökkenthető az életmód változtatásával. Az inkontinencia az altesti záróizmok záróképtelenségét jelenti, mind a húgycső, mind a végbél vonatkozásában. Következménye akaratlan vizeletelcsöppenés, -elfolyás, illetve -székletürités. Az inkontinencia

Részletesebben

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség biopszichoszociális prediktorai Tiringer István (1) Simon Attila (2) Veress Gábor (2) 1, Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Magatartástudományi

Részletesebben

Alkoholfogyasztás Súlyos probléma

Alkoholfogyasztás Súlyos probléma Alkoholfogyasztás Súlyos probléma Az Egészségügyi Világszervezet (WHO) és az Európai Bizottság jelentése szerint Európában több alkoholt fogyasztanak az emberek, mint a világon bárhol. Ez azt jelenti,

Részletesebben

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája Dr. Péczely László Zoltán A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája A motiváció A motiváció az idegrendszer aspeficikus aktiváltsági állapota, melyet a külső szenzoros információk, és a szervezet belső

Részletesebben

A kultúra szerepe a fájdalomban

A kultúra szerepe a fájdalomban A fájdalom A fájdalom nem kizárólagosan testi jelenség, hanem a test, az elme és a kultúra együttműködéseként áll elő. A fizikai élmény elválaszthatatlan kognitív és érzelmi jelentőségétől. Az egészséges

Részletesebben

GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés

GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés GYEREKTERÁPIA K. Németh Margit szakpszichológus képzés A két fı irányzat Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia hangsúlyozása A terapeuta valós személy A felettes én az ödipális örököse

Részletesebben

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal 24 SÁNDOR Jenő 3 + 1 SZEMPONT A COACH-KÉPZÉS KIVÁLASZTÁSÁHOZ Először is lépjünk egyet hátra: mi a coaching? E gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal foglalkozna, világos

Részletesebben

Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés

Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés Tartalom A tartalom és forma jelentése és kettőssége. A forma jelentősége, különösen az ember biológiai és társadalmi formáját illetően. Megjegyzés Ez egy igen elvont téma. A forma egy különleges fogalom

Részletesebben

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

A személyiségtanuláselméleti megközelítései Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás

Részletesebben

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre Magyari Judit A betegek és családtagjaik lelki alkalmazkodásában nagy szerepe van: a rákkal kapcsolatos mai társadalmi

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2013. április 10.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2013. április 10. Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

Tudatos jelenlét. Intenzív Mindfulness tréning. Dr. Szondy Mátéval. a pozitív pszichológia elismert hazai szakértőjével. 2015. szeptember 25-27.

Tudatos jelenlét. Intenzív Mindfulness tréning. Dr. Szondy Mátéval. a pozitív pszichológia elismert hazai szakértőjével. 2015. szeptember 25-27. Tudatos jelenlét Intenzív Mindfulness tréning Dr. Szondy Mátéval a pozitív pszichológia elismert hazai szakértőjével 2015. szeptember 25-27. Fotó: Iswanto Arif Vezetőknek, akiknek számít önmaguk hatékonysága

Részletesebben

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében Készítette: Uicz Orsolya Lilla 2011. Erőszakos, támadó!

Részletesebben

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva Dr. Antalfai Márta XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva A katasztrófa legtöbbször végzetes következményekkel járó, nem várt fordulat,

Részletesebben

Belső jelentési rendszerek. tapasztalatai 2010. 03.05.

Belső jelentési rendszerek. tapasztalatai 2010. 03.05. Belső jelentési rendszerek bevezetésének nemzetközi tapasztalatai 2010. 03.05. Dr. Lám Judit Vázlat 1. A sikeres jelentési rendszer ismérvei 2. A belső jelentési folyamat lépései 3. A belső jelentési rendszer

Részletesebben

Kábítószerfüggő betegek kezelése homeopátiával. Dr. Buki Mária

Kábítószerfüggő betegek kezelése homeopátiával. Dr. Buki Mária Kábítószerfüggő betegek kezelése homeopátiával Dr. Buki Mária Kábítószerfüggő betegek leszoktatása során jelentkező tünetek: somaticus (hasi panaszok, fájdalmak) psychés (depressio, psychosis, alvászavar,

Részletesebben

Van kérdése, amit szeretne feltenni kezelôorvosának vagy az egészségügyi személyzetnek?

Van kérdése, amit szeretne feltenni kezelôorvosának vagy az egészségügyi személyzetnek? Van kérdése, amit szeretne feltenni kezelôorvosának vagy az egészségügyi személyzetnek? ARI18/06MAY Segít a javulásban Kezelési terv, útmutató és heti napló antipszichotikus kezelést kezdô betegek részére

Részletesebben

Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében

Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében Dávid Tamás, G. Tóth Kinga, Nagy Kálmán, Rónaszéki Aladár Péterfy S. u. Kórház, Kardiológiai Osztály, Budapest

Részletesebben

A milánói ( szisztémás ) iskola alapjai

A milánói ( szisztémás ) iskola alapjai A milánói ( szisztémás ) iskola alapjai Túry Ferenc 2010.10.27. 1 Centro Milanese di Terapia della Famiglia megalakulása:1972, Milánó Vezető: Mara Selvini-Palazzoli Tagjai: Luigi Boscolo, Gianfranco Cecchin,

Részletesebben

Zeneterápia, zenei fejlesztés

Zeneterápia, zenei fejlesztés Zeneterápia, zenei fejlesztés A zene ereje I. Az emberi lét központi eleme, valamilyen módon nagy hatással van az egyénre (annak ellenére, hogy nincsenek benne a nyelvre jellemző dolgok, mint fogalmak,

Részletesebben

Kognitív újhullám a szomatizációs kórképekben

Kognitív újhullám a szomatizációs kórképekben Kognitív újhullám a szomatizációs kórképekben Érzelem, indulat, testi tünetek CBT Ajtay Gyöngyi VIKOTE KONGRESSZUS 2015.06.5-6. A kognitív terápia fejlődése Standard kognitív terápia szorongásos zavarok,

Részletesebben

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE Tartalom A KÖNYVRÔL 11 BEVEZETÉS 13 Kommunikációs készségek 14 Társas készségek 14 Fejleszthetôk-e tanítással a kommunikációs és a társas készségek? 15 Miért kell a gyermeknek elsajátítania a kommunikációs

Részletesebben

Méhzümmögés és Dühroham avagy a figyelemzavar tünetei. Reményi Tamás 2010. november 25.

Méhzümmögés és Dühroham avagy a figyelemzavar tünetei. Reményi Tamás 2010. november 25. Méhzümmögés és Dühroham avagy a figyelemzavar tünetei Reményi Tamás 2010. november 25. A kapcsolat és forrás 2002-ben 8 hallgataó az ELTE-GYFK-ról Bergenben, Uelzenben és Berlinben Rega Schaefgennél Zentrum

Részletesebben

A szorongásos zavarok kognitív viselkedésterápiája Klinikai szakpszichológus képzés 2014/2015 III. évfolyam

A szorongásos zavarok kognitív viselkedésterápiája Klinikai szakpszichológus képzés 2014/2015 III. évfolyam A szorongásos zavarok kognitív viselkedésterápiája Klinikai szakpszichológus képzés 2014/2015 III. évfolyam Ajtay Gyöngyi SE Klinikai Pszichológia Tanszék F 40 Fóbiás szorongás rendellenességek F 40. Agorafóbia

Részletesebben

Betegtájékoztató: Információk a felhasználó számára. Imigran 50 mg tabletta Imigran 100 mg tabletta szumatriptán

Betegtájékoztató: Információk a felhasználó számára. Imigran 50 mg tabletta Imigran 100 mg tabletta szumatriptán Betegtájékoztató: Információk a felhasználó számára Imigran 50 mg tabletta Imigran 100 mg tabletta szumatriptán Mielőtt elkezdi szedni ezt a gyógyszert, olvassa el figyelmesen az alábbi betegtájékoztatót,

Részletesebben

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit Kommunikáció az élet végén Magyari Judit A halálhoz való viszonyulás megváltozott. A múlt század elejéig nem fordulhatott elő, hogy valaki egyedül maradjon, és ne legyen mellette valaki, aki segít neki

Részletesebben

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk Összeállította: dr. Pék Győző Forrás: Csabai-Molnár: Egészség, betegség, gyógyítás Medicina Laikus teóriák az egészségről és annak elvesztéséről A stressz,

Részletesebben

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő A lelki egészség a WHO szerint Mentális egészség: A jóllét állapota, amelyben az egyén meg tudja valósítani képességeit, meg tud birkózni

Részletesebben

Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében

Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében Hirsch Anikó, Galgóczy Katalin MRE Bethesda Gyermekkórház, Pszichoszomatikus Részleg Mert az a legnagyobb hiba a betegségek kezelésénél,

Részletesebben

A poszttraumás stressz-zavar kognitív viselkedésterápiája. Ismertetés. Várkonyi Erika

A poszttraumás stressz-zavar kognitív viselkedésterápiája. Ismertetés. Várkonyi Erika A poszttraumás stressz-zavar kognitív viselkedésterápiája Ismertetés Várkonyi Erika 2011 A poszttraumás stressz-zavar (PTSD) fogalma, diagnosztikai kritériumai, előfordulása és jellemzői Az egyének életében

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés

Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés A MAGATARTÁSTUDOMÁNYOK ALAPJAI Tisljár Roland, Ph.D. tisljar.roland@sph.unideb.hu Tanulás Viszonylag állandó, a tapasztalatok következtében kialakuló

Részletesebben

XI./3.: A szexuális zavarok pszichoterápiájában használatos technikák

XI./3.: A szexuális zavarok pszichoterápiájában használatos technikák XI./3.: A szexuális zavarok pszichoterápiájában használatos technikák Ebben a fejezetben a szexuális zavarok felmérését, a pszichoterápia általános szempontjait és a terápiák hatékonyságvizsgálatait ismertetjük.

Részletesebben

Betegtájékoztató: Információk a felhasználó számára. Imigran oldatos injekció+autoinjektor szumatriptán

Betegtájékoztató: Információk a felhasználó számára. Imigran oldatos injekció+autoinjektor szumatriptán Betegtájékoztató: Információk a felhasználó számára Imigran oldatos injekció+autoinjektor szumatriptán Mielőtt elkezdi alkalmazni ezt a gyógyszert, olvassa el figyelmesen az alábbi betegtájékoztatót, mert

Részletesebben

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B M1854 FELADATOK Értelmezi az idősek társadalmi helyzetét, szociális 4 problémáit, a modern életforma hatásait életmódjukra Megtervezi a gondozási folyamatot, közreműködik az ápolási, rehabilitációs és

Részletesebben

A hatékony és szakszerű kommunikáció a tanárok és diákok között többet jelent a pusztán egymással való beszélgetésnél.

A hatékony és szakszerű kommunikáció a tanárok és diákok között többet jelent a pusztán egymással való beszélgetésnél. Cím A tanár-diák kommunikáció alapjai Rövid leírás A hatékony és szakszerű kommunikáció a tanárok és diákok között többet jelent a pusztán egymással való beszélgetésnél. Amit magában foglal: állandóan

Részletesebben

DR. IMMUN Egészségportál

DR. IMMUN Egészségportál A skizofrénia A skizofrénia A skizofrénia kifejezést szinte mindenki hallotta már valahol. Az emberek zöme azonban mégsem tudja biztosan, mi is ez, mi az oka, és hogyan gyógyítható. Mit jelent a skizofrénia

Részletesebben

Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében

Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében Lakatos Enikő¹, ², Balog Piroska¹ ¹Semmelweis Egyetem Magatartástudományi Intézet, Budapest ²Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok

Részletesebben

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM! KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM! A következő kérdőív azt méri fel, hogy mennyire tudsz másoknak nemet mondani, mennyire vagy képes kiállni a neked fontosnak tartott dolgok mellett akkor is, ha ez éppen mások

Részletesebben

II/.5.2. fejezet: A szomatizáció terápiája. II/.5.2.1.: Pszichoedukáció, nem specifikus, pszichoterápiás hatású beavatkozások

II/.5.2. fejezet: A szomatizáció terápiája. II/.5.2.1.: Pszichoedukáció, nem specifikus, pszichoterápiás hatású beavatkozások II/.5.2. fejezet: A szomatizáció terápiája A szomatizáció terápiájának alapelvei Az esetleges komorbid betegségek kezelése szomatizáció esetén ennek alapját sokszor képezhetik valódi testi betegségek,

Részletesebben

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban Ország: Vállalat: SPANYOLORSZÁG FONDO FORMACIÓN EUSKADI Képesítés: Az innováció fejlesztői és elősegítői a fémipari KKV-k munkacsoportjaiban EQF szint:

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Légzőszervi szakápoló szakképesítés. 2440-06 Légzőszervi szakápolás modul. 1. vizsgafeladat. 2011. november 10.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Légzőszervi szakápoló szakképesítés. 2440-06 Légzőszervi szakápolás modul. 1. vizsgafeladat. 2011. november 10. Nemzeti Erőforrás Minisztérium Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Részletesebben

A stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti. Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor

A stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti. Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor Bilkei Pál szakpszichológus A stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor jön létre, ha az egyén olyan helyzettel

Részletesebben

A gyász feldolgozása gyilkosság vagy vétkes emberölés után

A gyász feldolgozása gyilkosság vagy vétkes emberölés után A gyász feldolgozása gyilkosság vagy vétkes emberölés után A gyász feldolgozása A közeli hozzátartozó halála megrázó élmény. Különösen fájdalmas, ha megölnek egy hozzánk közel álló embert. Az ily módon

Részletesebben

ELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit

ELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit ELŐADÁS VÁZLAT GYERMEKKORBAN KEZDŐDŐ FELNŐTT PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK: AUTIZMUS, ADHD, TIC-ZAVAR Balázs Judit 2012. november 15-17. SEMMELWEIS EGYETEM, KÖTELEZŐ SZINTEN TARTÓ TANFOLYAM AUTIZMUS FOGALMI SOKASÁG

Részletesebben

Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok

Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési

Részletesebben

Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr. Közösségi tervezés

Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr. Közösségi tervezés Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr Közösségi tervezés Sain Mátyás VÁTI Nonprofit Kft. Területi Információszolgáltatási és Tervezési Igazgatóság Területfejlesztési és Urbanisztikai

Részletesebben

Hogyan vagyok másokkal?

Hogyan vagyok másokkal? Mentorálás témái II.B: Hogyan vagyok másokkal? Kommunikáció Kapcsolatok Konfliktuskezelés Igények felmérése és kielégítése Dömös, 2011. december 2-4. 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 1 2011.12.12.

Részletesebben

A Dévény módszer, mint a korai fejlesztésben alkalmazható eljárás. Vámosi Istvánné DSGM-szakgyógytornász 2011.

A Dévény módszer, mint a korai fejlesztésben alkalmazható eljárás. Vámosi Istvánné DSGM-szakgyógytornász 2011. A Dévény módszer, mint a korai fejlesztésben alkalmazható eljárás Vámosi Istvánné DSGM-szakgyógytornász 2011. Fogalom A koragyermekkori intervenció a 0-5 (6) éves korú eltérő fejlődésű gyermekek tervszerűen

Részletesebben

Szerkesztette: dr Lázár Sarnyai Nóra

Szerkesztette: dr Lázár Sarnyai Nóra Szerkesztette: dr Lázár Sarnyai Nóra A cukorbetegség (diabetes mellitus) a szénhidrátanyagcsere zavara, amely a vérben, illetve a testnedvekben megemelkedett cukorszinttel és kóros anyagcseretermékekkel

Részletesebben

Légzőszervi megbetegedések

Légzőszervi megbetegedések Orrmelléküreg-gyulladás (sinusitis) Légzőszervi megbetegedések Az orr melléküregeinek gyulladása, melyet leggyakrabban baktériumok okoznak. Orrnyálkahártya-gyulladás (rhinitis) Különböző típusú gyulladások

Részletesebben

TERÁPIÁS JELLEGŰ MÓDSZERTANI AJÁNLÁS az óvodáskori agresszió kezelésére

TERÁPIÁS JELLEGŰ MÓDSZERTANI AJÁNLÁS az óvodáskori agresszió kezelésére NyugiOvi Program Kora-gyermekkori program a megfélemlítés megelőzésére című kiemelt projekthez tartozó ajánlás TÁMOP-5.2.10-15/1-2015-0001 TERÁPIÁS JELLEGŰ MÓDSZERTANI AJÁNLÁS az óvodáskori agresszió kezelésére

Részletesebben

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára Célok Segíteni a megváltozott munkaképességű személyeket abban, hogy hatékonyan kezeljék a munkahelyi stresszt, változásokat, negatív

Részletesebben

A stroke betegek rehabilitációja során felmerülő nehézségek elemzése ápolói szemszögből

A stroke betegek rehabilitációja során felmerülő nehézségek elemzése ápolói szemszögből ORFMMT XXXII. Vándorgyűlése Miskolc, 2013.08.29-2013.08.31 A stroke betegek rehabilitációja során felmerülő nehézségek elemzése ápolói szemszögből T E N K S Z A B I N A D R. U R B Á N E D I N A Kutatás

Részletesebben

alapértéke Játékos-társas vízi gyakorlatok, és gyógyúszás asztmás gyermekek számára Dr. Gunda András

alapértéke Játékos-társas vízi gyakorlatok, és gyógyúszás asztmás gyermekek számára Dr. Gunda András A gyógytestnevelés a testnevelés alapértéke Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Játékos-társas vízi gyakorlatok, és gyógyúszás asztmás gyermekek számára Dr. Gunda András Szakvezető tanár,

Részletesebben

A kompetencia terület neve

A kompetencia terület neve Pomáz Város Önkormányzata TÁMOP 3.1.4/08-1-2008-0024 Kompetencia alapú oktatás bevezetése Pomáz Város Önkormányzata nevelési oktatási intézményeiben A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS

Részletesebben

Az oktatás stratégiái

Az oktatás stratégiái Az oktatás stratégiái Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003 Falus Iván (2003): Az oktatás stratégiái és módszerei. In: Falus Iván (szerk.): Didaktika. Elméleti alapok a tanítás tanulásához.

Részletesebben

V./4. fejezet: Depresszió kezelésének általános elvei

V./4. fejezet: Depresszió kezelésének általános elvei V./4. fejezet: Depresszió kezelésének általános elvei A depresszió kezelése során a szakmai protokollok szerint kell eljárni. A depresszió kezelési módjait a kiváltó okok alapos felmérése után tudjuk kiválasztani.

Részletesebben

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:

Részletesebben

Létkérdések a háziorvosi rendelőben

Létkérdések a háziorvosi rendelőben Létkérdések a háziorvosi rendelőben Az egzisztenciális pszichoterápiáról Dr. Kiss-Szőke Anna NOÉ Továbbképző Nap Szeged, 2014. szeptember 6. Egzisztenciális pszichológia 4 végső aggodalom: Halál Szabadság

Részletesebben

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése A diszpozíciókat úgy is elképzelhetjük,

Részletesebben

2011.03.28. Mit tehet a gyógytornász? Súlyos mozgásfogyatékosság. Enyhe fokú mozgásfogyatékosság. Pozícionálás. Passzív mozgatás

2011.03.28. Mit tehet a gyógytornász? Súlyos mozgásfogyatékosság. Enyhe fokú mozgásfogyatékosság. Pozícionálás. Passzív mozgatás Gyógytorna és ergoterápia jelentősége a fogyatékossággal élők mindennapjaiban Hőgye Zsófia Gyógytornász ergoterapeuta DEOEC-ORFMT Mit tehet a gyógytornász? Segít a szövődmények kialakulásának megelőzésében

Részletesebben

Betegség elméletek. Bánfalvi Attila

Betegség elméletek. Bánfalvi Attila Betegség elméletek Bánfalvi Attila A halál kihordásának módjai A halál utáni élet a halál mint átjáró A halál idejének elhalasztása csak az evilági élet reális Az emlékezetben való megőrződés Halál és

Részletesebben

Elsősegélynyújtás. Nagy Ferenc, dr. Erőss Attila

Elsősegélynyújtás. Nagy Ferenc, dr. Erőss Attila Elsősegélynyújtás Nagy Ferenc, dr. Erőss Attila Elsősegélynyújtó Tanfolyam Mentőápoló Tanfolyam 3. előadás 2011. október 19. Elsősegélynyújtás Betegek / sérültek számára nyújtott azonnali ellátás, amíg

Részletesebben

XVI. Országos Járóbeteg Szakellátási Konferencia és XI. Országos Járóbeteg Szakdolgozói Konferencia. Balatonfüred 2014.szeptember 11-13.

XVI. Országos Járóbeteg Szakellátási Konferencia és XI. Országos Járóbeteg Szakdolgozói Konferencia. Balatonfüred 2014.szeptember 11-13. XVI. Országos Járóbeteg Szakellátási Konferencia és XI. Országos Járóbeteg Szakdolgozói Konferencia Balatonfüred 2014.szeptember 11-13. Mától nem gyújtok rá! Mától nem gyújtok rá! Dohányzás leszokás nehézségei.

Részletesebben