Közszolgálati Nemzetközi Képzési Központ
|
|
- Ilona Balázs
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Közszolgálati Nemzetközi Képzési Központ Nemzetközi Közszolgálati Továbbképzési Program Interkulturális Tárgyalások Dr. Jenei Ágnes Nemzeti Közszolgálati Egyetem Postacím: 1581 Budapest, Pf.: 15. Cím: 1101 Bp., Hungária krt , Telefon: +36(1) Web:
2 Interkulturális tárgyalások A legegyszerűbb tárgyalás is zátonyra futhat, ha a tárgyalópartnerek nem rendelkeznek interkulturális érzékenységgel, nem képesek elszakadni a korábban kialakított sztereotípiáiktól, nem ismerik egymás kultúráját: azt a belső logikát, amely a felszínen megjelenő cselekvéseknek, bizarr vagy nehezen elfogadható szokásoknak a hátterében áll.
3 Előadás célja Interkulturális érzékenység-fejlesztés Kultúra fogalma Tárgyalás fogalma Kultúra hatása az interkulturális tárgyalásokra
4 Kultúra Colere : beépít, ápol, tisztel Társadalmi, emberi produktumok, építészeti alkotások, irodalmi vagy képzőművészeti alkotások, zeneművek Ételek, italok, közlekedés, társadalmi érintkezés, moziba járás, újságolvasás, vitakultúra Gesztusok, mimika, tér- és időkezelés szabályai, döntéshozatali mechanizmusok, konfliktuskezelési stratégiák, verbális nonverbális aránya
5 Hofstede hagyma-modell Kultúra
6 Kultúra SZOKÁSRENDSZER; SZABÁLY ÉS NORMAHALMAZ AMIT EGY SZEMÉLYNEK TUDNIA KELL AHHOZ, HOGY A KULTÚRA TAGJAI SZÁMÁRA ELFOGADHATÓ MÓDON CSELEKEDJEN AHOGY MEGOLDJA EGY ADOTT CSOPORT A PROBLÉMÁIT Geert Hofstede
7 Kultúra KULTÚRA: KÖZÖS ALAPFELTEVÉSEK, KÖVETELMÉNYEK RENDSZERE SZELLEMI BEPROGRAMOZÁS KNOW-HOW SZOCIALIZÁCIÓ kulturális gének, mémek továbbadása KULTÚRA TANULT, KOLLEKTÍV, CSOPORTSPECIFIKUS, RELATÍV (NINCS HELYES, HELYTELEN KULTÚRA; CSAK AZ ADOTT RENDSZERBEN ÉRTELMEZHETŐ) KULTURÁLIS RELATIVIZMUS - ETNOCENTRIZMUS
8 Kultúra rétegei 9/10 víz alatt Szocializáció során elsajátított Kulturális szűrő, szemüveg Goleman Jéghegy modell
9 Tárgyalás Tárgyalás: időben strukturált folyamat, kölcsönös tevékenység interakció -, amelynek célja egy vitatott ügy szabad beleegyezésen alapuló elintézése. Speciális problémamegoldó eszköz: sikeresen egységesíti az egyéni érdekeket a kölcsönös függőségekkel. Alapja: bármi lehet (még a tárgyalás körülményei is: helyszín, időpont, a tárgyalófél személye vagy a tárgyalódelegáció összetétele). Síkjai: intellektuális és érzelmi (pszichológiai)
10 Tárgyalás: konfliktusmegoldó eszköz Konfliktus: két ember, két embercsoport érdekei, nézetei úgy tűnik, összeegyeztethetetlenek. Jog előtti (jogi eljárást megelőző), nem erőszakos megoldási formák > tárgyalás Jogi megoldás Jogon kívüli (erőszakos) megoldások Tárgyalás: konfliktusmegoldó, -megelőző, -lezáró eszköz
11 Konfliktuskezelési stratégiák Kompetitív Kooperatív Kompromisszumkereső Elkerülő Alkalmazkodó Thomas-Killman, 1974 nyomán
12 A tárgyalás Stílus Magyarázat Melyiket mikor? Verbális kifejezése Együttműködő / problémamegoldó kooperatív megközelítés: mindkét fél megvalósíthassa célját fontos a megegyezés cél a nézőpontok integrálása megoldásra elkötelezettség kapcsolat fenntartása Nézzük meg együtt Az talán kölcsönösen elfogadható Abban nem értünk egyet Az én álláspontom Mi a Te álláspontod? Kompromisszum-kereső elfogadja, hogy győztesgyőztes megoldás nem lehetséges kis nyereség, kis veszteség meggyőzés és manipuláció fontos téma, nem lehetünk irányítók fontos a interperszonális kapcsolatok, de nem lehetünk engedékenyek egyenlő erejű felek ideiglenes megállapodás a cél a megoldásra rövid idő áll rendelkezésre Keressünk egy gyors megoldást! Elfogadom, hogy, ha Te elfogadod, hogy Fifti-fifti Elégedjünk meg azzal, hogy Én hajlandó vagyok, ha te hajlandó vagy Alkalmazkodó / engedékeny konfliktusok kerülése interperszonális kapcsolatok mindenáron fenntartása átengedő, veszteség felvállalása vereség-győzelem rájövünk, hogy nincs igazunk engedékenynek akarunk látszani hitelünk megalapozása a távolabbi cél gyenge pozícióban veszteségek minimalizálása a cél harmónia és stabilitás fontosabb El tudom fogadni, hogy Úgy teszek, ahogy mondtad. Nem akartalak megsérteni Csatlakozom Meggyőztél Én is úgy gondolom Versengő / irányító interperszonális kapcsolatokra való figyelem nélkül hatalomorientált megközelítés győzelem-vereség vészhelyzet népszerűtlen döntéskényszer igazunk van kihasználnák a kooperációt Változatlanul az a véleményem Egészen világosan meg kell mondanom Ahogy mondtam, a legésszerűbb Ha nem csinálod meg, én Jobban tennéd, ha Tedd, ahogy mondom Elkerülő konfliktust mindenáron elkerülni kitérés személyes célok nem találkoznak interperszonális kapcsolatok nem maradnak fenn nem fontos téma nincs esély a célom megvalósítására időre van szükség információk beszerzéséhez más hatékonyabban tudná megoldani Ez nem az én asztalom Ebbe inkább nem mennék bele Beszéljünk róla később Nem vagyok felhatalmazva, hogy Nem tudok hozzászólni Nem vagyok abban a helyzetben, hogy vitába szálljak Nem értem a kérdésedet
13 Tárgyalási stratégiák Disztributív - Integratív (Pozicionális Érdekalapú) (Kompetitív Kooperatív) Roger Fisher-William Ury, 1981
14 A tárgyalás folyamata A tárgyalás szakaszai; minden szakasz: buktatók / nehézségek / félreértések!!! 1.Előkészítés 2.Légkörteremtés 3.Nyitás Disztributív (kompetitív) tárgyalás Integratív (kooperatív) tárgyalás 4.Álláspontok tisztázása, ajánlattétel 4.Probléma és érdekek beazonosítása 5.Alku (vitafolyamat) 5.Alternatívák keresése, kidolgozása 6.Megállapodás, ratifikáció
15 A nehézségek, félreértések oka: kulturális különbségek (Geert Hofstede, Fons Trompenaars, Edward T. Hall alapján) Feladatorientált - Kapcsolatorientált Merev időkezelés Rugalmas időkezelés Explicit kommunikáció - Implicit kommunikáció Egyenlőségre törekvő - Hierarchikus Érvényesülés: teljesítmény - Érvényesülés: egyéb körülmények Egyén-központú - Csoport-központú Gyenge bizonytalanságkerülő - Erős bizonytalanságkerülő Univerzális szabályok Helyzetfüggő szabályok Maszkulin Feminim LTS Consulting, Bath belső oktatási segédlete nyomán, 2013.
16 A kultúra hatása a nonverbális kommunikációra Szemkontaktus, egymás szemébe nézés Nyugati kultúrák: bizalom, érdeklődés, ellenkező esetben: nem megbízható Ázsiai kultúrák: a tisztelet jele a szemkontaktus kerülése Térközszabályozás és érintés Déli, mediterrán kultúrák: jóval kisebb távolság Csönd, elhallgatás a beszélgetés során Nyugati, déli kultúrák: aktív hallgatás technikái figyelmet jelentenek Csönd: zavaró; unalom, érdektelenség, hozzáértés hiánya Északi kultúrák: a csönd a figyelem jele. Japán: tipikus nonverbális kultúra Szó átadása, átvátele Különböző szokások: tekintet, egymás megérintése, egymással párhuzamos beszélés
17 Viselkedés Japán Amerikai Brazil Szünet tartása (több, mint 10 mp fél óra alatt) 5,5 3,5 0 Párhuzamos beszélés 12,6 10,3 28,6 10 perc alatt Arc pásztázása 1,3 5,3 9,2 10 perc alatt Érintés (kivétel: kézfogás) 0 0 4,7 30 perc alatt John Graham: The Influence of Culture on Business Negotiation. Jornal of International Business Studies. Vol. XVI. No.1. nyomán
18 Verbális kommunikációs stílus direkt vs indirekt explicit vs implicit formális vs informális komoly vs humoros derűt keltő vs panaszkodó absztrakt vs konkrét lineáris vs körkörös érzelemmentes vs érzelmes személytelen vs személyes verbális vs jellemzően non-verbális Forrás: Assist Gmbh, 2010
19 Interkulturális félreértések forrása Feltételezzük, hogy a másik hasonló hozzánk Nyelvi problémák Nonverbális jelzések félreértelmezése Sztereotípiák, prekoncepciók Hajlamosak vagyunk ítélkezni Magas fokú stressz, feszültség Forrás: Assist Gmbh, 2010
20 A kultúra hatása a tárgyalási stratégiákra Értékek és prioritások szerepe a tárgyaláson Integratíve tárgyalás: érdek-alapú, elvközpontú tárgyalás Disztributíve tárgyalás: pozícionális, nyerő tárgyalás Tárgyalás előkészítése: Ügyek Én Másik Példa Pozíció Pozíció Prioritás Érdekek Prioritás Érdekek TÁMLA (Tárgyalásos Megoldás Legjobb Alternatívája) Fells, R alapján
21 A kultúra hatása a tárgyalásokra: értékek és prioritások változása Cél Attitűd Személyes stílus Kommunikáció Időérzékenység Érzelmek jelenléte Szerződési forma Megállapodás kialakítása Tárgyaló delegáció döntése Kockázatvállalás Szerződés vagy kapcsolat Nyer-Nyer vagy Nyer-Veszt Formális vagy informális Direkt vagy indirekt Magas fokú vagy alacsony Magas fokú vagy alacsony Specifikus vagy általános Botton-up vagy top down Vezető dönt vagy konszenzus kell Magas vagy alacsony Sourse: Salacuse, J., W., 1993 In: Paul R. Horst, Jn., 2007
22 Interkulturális tárgyalás Mire fókuszáljunk? Kapcsolatépítés szerepe milyen időtartamot tervezzünk a bizalomépítésre; formalitás, informalitás foka, öltözködés, címek, rangok Alacsony vagy magas kontextusú kultúra a bizalom elnyerésére (bizonytalanság-csökkentés); időkezelés módja határidők pontos betartása vagy lazább időkezelés Érveléstechnika racionális vagy emocionális érvelés, ráhatás Nyelvi stílus direkt vagy indirekt; direkt konfrontáció vállalása vagy nem vállalása; arcmentő műveletek jelentősége; csönd szerepe, testbeszéd, szemkontaktus Alkudozás cél: nyer-nyer vagy nyer-veszít kimenetel Döntéshozás a helyszínen lehetséges (egyéni döntés) vagy nincs rá felhatalmazás (csoportdöntés) Hierarchia ki, milyen hatalommal rendelkezik, mely tényezők ebben a meghatározók? (kor, nem, státusz) ültetési rend Szerződés ratifikálása írott formában vagy elég egy kézfogás? LTS Consulting, Bath belső oktatási segédlete nyomán, 2013.
23 Interkulturális tárgyalások Fejlesztendő készségek Nyitott gondolkodás Szempontváltás képessége Együttműködési készség Aktív, értő hallgatás képessége Empátia Tolerancia Interkulturális érzékenység
24 Előadás célja Interkulturális érzékenység-fejlesztés
25 Források Brett, Jeanne M. Negotiating Globally. Jossey-Bass. A Wiley Company. San Francisco Fells, Rax: Effective negotiation. From Research to Results. Cambridge university Press Flkné Bánó Klára: Kultúraközi kommunikáció. Perfekt Fisher, R., Ury, W. and Patton, B. Getting to Yes: Negotiating Agreement Without Giving In. Second Edition. New York: Penguin Books Thomas, David C. Cross-Cultural Management. Essential Concepts. Sage Intercultural Training Foundation Course. Assist GmbH, Germany, Intercultural Training. Course of Developing Intercultural Skills. LTD Consulting., Great Britan, 2013.
26 Köszönöm megtisztelő figyelmüket! Dr. Jenei Ágnes Ph.D. tanszékvezető egyetemi docens NKE-KTK Életpálya és Emberi Erőforrás Intézet Közszolgálati Etika és Kommunikációs Tanszék
A kommunikáció modelljei. A metakommunikáció szerepe Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (jegyzet II.
A kommunikáció modelljei A metakommunikáció szerepe Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (jegyzet II. rész) A kommunikáció modellje Kódolás Dekódolás Küldő Szándék Üzenet Csatorna
RészletesebbenKonstruktív konfliktuskezelés
Konstruktív konfliktuskezelés erőszakmentes - konyszenzusra törekvő stratégiával Lőwy-Korponay Bereniké A konfliktusjelzések spirálja avagy a "stresszcsiga" érzelmi - indulati jelzések vegetatív jelzések
RészletesebbenPROJEKT MENEDZSMENT KÜLÖNBÖZÕ KULTÚRÁK KERESZTTÜZÉBEN
PROJEKT MENEDZSMENT KÜLÖNBÖZÕ KULTÚRÁK KERESZTTÜZÉBEN Dr. PRÓNAY Gábor Pro-COMpass Kft. I. Távközlési és Informatikai Projekt Menedzsment Fórum, Budapest, 1998. április 16. 1 KULTÚRA = megoldások Az emberek
RészletesebbenA KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet
A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet A kommunikáció Osgood-Schramm körkörös kommunikációs modell Gondolatot megfogalmaz
RészletesebbenSzemélyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása
Személyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása TÁMOP-2.2.4-08/1.-2009-0008 A foglalkozási rehabilitációs koordinátor képzés adaptációja Szlovéniába A projekt az EU társfinanszírozásával az Új Magyarország
RészletesebbenKultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai
Falkné Bánó Klára Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai Szerző: Falkné dr. Bánó Klára, 2008. ISBN 978-963-394-747-0 A kiadvány szerzői jogi védelem alatt áll, arról másolat
RészletesebbenIndividualizmus és kollektivizmus
Individualizmus és kollektivizmus összehasonlító kulturális és pszichológiai eredmények Szentesi Balázs Kommunikáció Doktori Iskola Hofstede (+ Trompenaars) kulturális dimenziói Kultúrák összehasonlítása:
RészletesebbenKONFLIKTUSKEZELÉS. Jogvédők képzése 2014 Popovics Edit előadása
KONFLIKTUSKEZELÉS Jogvédők képzése 2014 Popovics Edit előadása TÁMOP-557-08/1-2008-0001 A konfliktus olyan, egyének vagy csoportok közötti eszkalálódott versengés, ahol mindenki azt szeretné elérni, hogy
RészletesebbenTárgyalás-technika 18. Erdélyi KÖDAK, 4. hétvége
Tárgyalás-technika 18. Erdélyi KÖDAK, 4. hétvége Déva, 2010. november 19-21. Kósa András László Közéletre Nevelésért Alapítvány Mottó: Az életben nem azt kapjuk, amit megérdemlünk, hanem amit tárgyalással
RészletesebbenSzervezeti képességek fejlesztése Tárgyalás
Szervezeti képességek fejlesztése Tárgyalás Daruka Eszter A mai menü Tárgyalás Menete Stratégiák Eszközök Esetek Nők Videó Tárgyalás A tárgyalás olyan kommunikációs folyamat, amelyben két vagy több fél
RészletesebbenFelelősen, egészségesen, biztonságosan
Felelősen, egészségesen, biztonságosan Előadó: Geskó Sándor elnök Konszenzus Alapítvány Budapesti Szervezete www.konszenzus.org e-mail cím: konszenzusbp@konszenzus.org Telefonszám: 1/335-6463 Cselekedeteink
RészletesebbenKözszolgálati Nemzetközi Képzési Központ. Interkulturális tárgyalások. Oktatási segédanyag. Nemzeti Közszolgálati Egyetem 2013.
Közszolgálati Nemzetközi Képzési Központ Interkulturális tárgyalások Dr. Jenei Ágnes Oktatási segédanyag 2013. 1 Tartalomjegyzék 1. Bevezetés: tárgyalás, interkulturális kompetencia... 3 2. A tárgyalás
RészletesebbenNYME - SEK Némethné Tóth Ágnes
A kooperatív technikák típusai (Horváth H. Attila: Kooperatív technikák Altern füzetek) Mozaik módszer Páros mozaik Kereszt mozaik Kerekasztal módszer Csillag módszer Puzzle módszer Pókháló mődszer NYME
RészletesebbenÉrvelés, tárgyalás, meggyőzés
Érvelés, tárgyalás, meggyőzés 11. óra Tárgyalástechnikai alapok Csordás Geng Szabó TÉMAKÖRÖK Bevezetés a tárgyalástechnikába Mi a tárgyalás? Mikor tárgyaljunk, mikor ne? Belépési és kilépési pontok A tárgyalás
RészletesebbenMiért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?
Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók? Dr. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Egyetem TEMPUS Közalapítvány Fókuszban a minőségfejlesztés Az oktatók szerepe a felsőoktatás
RészletesebbenMI LÁTSZIK A KONFLIKTUSBÓL? Tünetek ek, az ügy
MEDIÁCIÓ Dr. Vajna Virág - mediátor MI A KONFLIKTUS? Kenneth Boulding meghatározása szerint a konfliktus összeütközést jelent emberek, vagy emberek csoportjai között. Akkor lép fel, amikor olyan célokat
RészletesebbenKOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM
KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM OFTEX által akkreditált: A kommunikáció szerepe a szív- és érrendszeri, illetve onkológiai szűréseken való lakossági részvétel befolyásolásában és az egészséges életmódszemlélet
RészletesebbenÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA
ÁROP-2.2.22-2013-2013-0001 KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA ALTERNATÍV KONFLIKTUSKEZELÉSI MÓDOZATOK BEHOZATALA AZ ÖNKORMÁNYZATI
RészletesebbenAnna-Rosa Solinas-Werner Turnerstr Ingelheim Germany Tel:
1. A kiutazó neve, a kiutazás helye / időtartama, a kiutazás célja: 2. A kiutazás szakmai tapasztalatainak részletes beszámolója: 3. A kiutazó birtokába jutott, szakmai szempontból releváns információk:
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudományi Kar 1.3 Intézet Politikatudományi 1.4
RészletesebbenNemzeti Közszolgálati Egyetem. Közigazgatás-tudományi Kar. Közigazgatás-tudományi Doktori Iskola. Tantárgy neve: Közigazgatási kommunikáció
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar Közigazgatás-tudományi Doktori Iskola Tantárgy neve: Közigazgatási kommunikáció Oktató: Jenei Ágnes, PhD egyetemi docens, NKE KTK A tantárgy típusa:
RészletesebbenA házasság kritikus pontjainak kezelése
Képzési program neve Angol C2 2 1 069 - C1-es szint Német C2 3 1 110 - C2 szint Vállalkozási felkészítő tréning Kutatásmenedzsment, K+F Innováció Változásmenedzsment A házasság kritikus pontjainak kezelése
RészletesebbenMEDIÁCIÓ. Dr. Vajna Virág - mediátor
MEDIÁCIÓ Dr. Vajna Virág - mediátor MI A KONFLIKTUS? Kenneth Boulding meghatározása szerint a konfliktus összeütközést jelent emberek, vagy emberek csoportjai között. Akkor lép fel, amikor olyan célokat
RészletesebbenTAMOP / ÜZLETVITEL A GYAKORLATBAN AZ ILPEA MUNKATÁRSAINAK 17.MODUL
TAMOP 2.4.5-12/7 2012-0062 ÜZLETVITEL A GYAKORLATBAN AZ ILPEA MUNKATÁRSAINAK 17.MODUL A konfliktushelyzetek kezelése, tipizálása A THOMAS-KILLMANN-MODELL ALAPJÁN Mi a konfliktus? Általában a konfliktus
RészletesebbenGondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam
Célok, feladatok: Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam Heti: 1 óra, Éves: 36 óra - Gondolkodási, tanulási, szociális kompetenciák fejlesztése. - Aktivizáló, kooperatív módszerek elsajátítása.
RészletesebbenTárgyalás-technikai alapok
BME GTK Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1 Tárgyalás-technikai alapok Bevezetés: vitatípusok, tárgyalási dimenziók, tartalom-folyamat-kapcsolat, belépési pont és sikerkritérium Szabó Krisztina kriszti.szabo@filozofia.bme.hu
RészletesebbenMEDIÁCIÓ EGYEZSÉGTEREMTÉS FELSŐFOKON
MEDIÁCIÓ EGYEZSÉGTEREMTÉS FELSŐFOKON Betegjogi képviselők képzése 2013 Popovics Edit előadása TÁMOP-557-08/1-2008-0001 A konfliktus olyan, egyének vagy csoportok közötti eszkalálódott versengés, ahol mindenki
RészletesebbenTALENT PLANTATION. TALENT PLANTATION Vezetői Utánpótlás Tehetségprogram
2018 TALENT PLANTATION Vezetői Utánpótlás Tehetségprogram Vezetői Utánpótlás Tehetségprogram Kompetenciafejlesztő tehetségprogram 21-30 év közötti egyetemi vagy főiskolai hallgatóknak, frissdiplomásoknak,
RészletesebbenKonfliktuskezelési módszerek
Konfliktuskezelési módszerek A tananyag alcíme Szerző: Dr. Balogh Eszter Lektor: Domschitz Mátyás Bevezető Ebben a részben áttekintést kap a ma használt legmodernebb konfliktuskezelési módszerekről, az
RészletesebbenTárgyalástechnika alapjai. 2013. június 30. Győr
Tárgyalástechnika alapjai 2013. június 30. Győr Tartalom Rövid bevezetés a kommunikációról Emberi viselkedés sémái - asszertivitás Meggyőzés Tárgyalástechnika alapjai Hogyan legyek jó tárgyaló? Közben
RészletesebbenOktatók, stratégiák, motiváció tanulás
Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás 1 A felnőttképző oktatóval szemben támasztott követelmények 1.Tanácsadó szerep szakmai felkészültség oktatási módszerek ismerete és alkalmazása a tudás átadásának
RészletesebbenInterkulturális kommunikáció szerepe a nemzetközi pályázatokban
Jean Monnet: Interkulturális kommunikáció szerepe a nemzetközi pályázatokban Haújrakellenekezdenemazeurópaiintegrác iómegvalósítását,valószínűlegakultúrávalkez deném. Urbán Anna Kommunikáció definíció
RészletesebbenManager-leader mix TARTSAY REGŐ. vezetői attitűdelemei összevetve a vállalat elvárásaival
anager-leader mix TARTSAY REGŐ vezetői attitűdelemei összevetve a vállalat elvárásaival Tervezés-célmeghatározás Feladatorientáció az elvégzendő feladatra koncentrál Tervezés során a múlt eredményeiből,
RészletesebbenÜzleti Kommunikáció és Készségfejlesztés Tantárgyi program. Üzleti Kommunikáció és Készségfejlesztés
Üzleti Kommunikáció és Készségfejlesztés Tantárgyi program Tantárgy megnevezése: Tantárgy kódja: Képzés: Tantárgy jellege/típusa: Kontaktórák száma: Vizsgajelleg: Üzleti Kommunikáció és Készségfejlesztés
RészletesebbenAz egyetem mint szocializációs színtér
Az egyetem mint szocializációs színtér Campus-lét a Debreceni Egyetemen Műhelykonferencia Debrecen, 2010. december 3. Szabó Ildikó DE Szociológia és Szociálpolitika Tanszék A campus világa I. A Campus-lét
RészletesebbenTÁMOP-5.5.7.-08/1-2008-0001 Betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi képviselői hálózat és civil jogvédő munka fejlesztése.
Kommunikáció. Témacsoportok A kommunikáció fogalama Metakommunikáció Kommunikáció a jogvédelmi munkában. A kommunikációs képesség játszotta a legnagyobb szerepet az emberiség fejlődésében A kommunikáció
RészletesebbenSZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus
SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2014 ősz - Vezetési stílus Hogyan lesz Ön hatékony vezető? leadership 27 Mi a vezetési
RészletesebbenCambridge Business Design Academy
Cambridge Business Design Academy A Cambridge Business Design Academy létrehozott egy Modern üzleti-,pszichológiai tudományokra épülő gyakorlatorientált felsőfokú képzést, amelynek elvégzésével, Hallgatóinak
RészletesebbenÜzleti kommunikáció TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2013/2014 I. félév
I. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Üzleti kommunikáció 2013/2014 I. félév 1. sz. táblázat Tantárgyi program Tantárgy megnevezése Üzleti kommunikáció Tantárgy kódja: Tantárgy jellege/típusa: Üzleti alapozó
RészletesebbenA KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM
A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM TANÁCSADÁSI MODELLEK I. Számtalan konzultációs terület és elmélet: a konz. folyamat leírására sok elképzelés született 1. Általános tanácsadási
RészletesebbenTörténet John Little (1970) (Management Science cikk)
Információ menedzsment Szendrői Etelka Rendszer- és Szoftvertechnológia Tanszék szendroi@witch.pmmf.hu Vezetői információs rendszerek Döntéstámogató rendszerek (Decision Support Systems) Döntések információn
RészletesebbenTÁRGYALÁS TECHNIKA ÉS KONFLIKTUSKEZELÉS A GYAKORLATBAN. Dr. habilnémeth Erzsébet, szociálpszichológus, kommunikációs szakértő, BKF, ÁSZ
TÁRGYALÁS TECHNIKA ÉS KONFLIKTUSKEZELÉS A GYAKORLATBAN Dr. habilnémeth Erzsébet, szociálpszichológus, kommunikációs szakértő, BKF, ÁSZ A SIKER ALAPJA 1. FELKÉSZÜLÉS 1. Meg kell határozni az elérendő célt
RészletesebbenKonfliktuskezelés. Jogvédők képzése 2014 Popovics Edit előadása
Konfliktuskezelés Jogvédők képzése 2014 Popovics Edit előadása TÁMOP-557-08/1-2008-0001 A konfliktus olyan, egyének vagy csoportok közötti eszkalálódott versengés, ahol mindenki azt szeretné elérni, hogy
RészletesebbenKONFLIKTUSKEZELÉS. Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ. 2015. április 02.. TÁMOP 5.5.
KONFLIKTUSKEZELÉS Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ 2015. április 02.. TÁMOP 5.5.7-08/1-2008-0001 Betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi képviselői hálózat és civil
RészletesebbenA párkapcsolati instabilitást meghatározó tényezők
párkapcsolati instabilitást meghatározó tényezők ilinszki ttila pilinszki.attila@public.semmelweis-univ.hu MSZT konferencia, 2013. október 27. Társadalmi csereelmélet (Lewis-Spanier, 1979) a kapcsolat
RészletesebbenInterkulturális kommunikáció. Interkulturális szemlélet a nyelvoktatásban
Interkulturális kommunikáció Interkulturális szemlélet a nyelvoktatásban Kultúra: a szó jelentései az Értelmező szótár+ alapján (Tinta, 2007: 938.) O Mindaz az anyagi, szellemi érték, amelyet az emberi
RészletesebbenAz elhelyező központokban lakó fiatalok körében előforduló krízishelyzetek és csoportdinamika
Az elhelyező központokban lakó fiatalok körében előforduló krízishelyzetek és csoportdinamika Pszicho-szociális krízis Egy egyén lelki egyensúlyának elvesztése, amikor az életben olyan eseményekkel és
RészletesebbenHumánerőforrás menedzsment, személyzetfejlesztés
Humánerőforrás menedzsment, személyzetfejlesztés Mindenkire szükség van! Hunánerőforrás fejlesztés 1 A személyzetfejleszt lyzetfejlesztés megközel zelítése Hunánerőforrás fejlesztés 2 A csoport hatékonyságának
RészletesebbenMENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I.
MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I. Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2016 ősz 2016.10.18. 1 Vezetés A szervezeti tagok viselkedésének befolyásolása Munkaerő-biztosítás
RészletesebbenVidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr. Közösségi tervezés
Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr Közösségi tervezés Sain Mátyás VÁTI Nonprofit Kft. Területi Információszolgáltatási és Tervezési Igazgatóság Területfejlesztési és Urbanisztikai
RészletesebbenFolyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni
Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni tanácsadó-partner 2014. December 2. Kérdésfelvetések 1. A téma aktualitása,
Részletesebbenkörnyezetben Radivojevics Krisztián CMC minősítő előadás február 25.
Tanácsadó által végzett személyiség gkezelés ügyfél- környezetben Radivojevics Krisztián CMC minősítő előadás 2014. február 25. 2 Agenda Bevezetés A tanácsadó A tanácsadói pro ojekt, avagy a nagy találkozás
RészletesebbenLOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA
LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék Logika és érveléstechnika A RACIONÁLIS VITA Készítette: Szakmai felel s: 2011. február Készült a következ m felhasználásával: Forrai Gábor
RészletesebbenA bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével
A bennem rejlő vezető Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével Mit jelent a vezetés? A vezetés azt jelenti, hogy olyan világosan kommunikáljuk
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció. tanulmányokhoz
I. évfolyam GM+PSZ szak BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Üzleti kommunikáció tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Üzleti kommunikáció Tanszék: Vállalkozás és
RészletesebbenPedagógusszerepek a tehetséggondozásban. c. egyetemi docens a MTT alelnöke a MATEHETSZ alelnöke
Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban Szolnok, 2016. ápr. 26. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens a MTT alelnöke a MATEHETSZ alelnöke Személyiség és szerep közötti viszony Magszerepek - foglalkozási
RészletesebbenFejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN
Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Az előadás vázlata A közoktatás egyik legnehezebb, megoldásra váró problémája A differenciálás Az egyének differenciált
RészletesebbenKépzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére
Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére KÉSZSÉGFEJLESZTŐ TRÉNINGEK Budapest, 2015. január A MEGGYŐZÉS ESZKÖZEI Hogyan kezeljük különböző típusú ügyfeleinket?
RészletesebbenJÁTSSZUNK SZAKMÁT! Avagy innovatív lehetőségek a pályaorientációban Kollégium általános iskolák szakiskola közötti együttműködés
JÁTSSZUNK SZAKMÁT! Avagy innovatív lehetőségek a pályaorientációban Kollégium általános iskolák szakiskola közötti együttműködés Jó gyakorlatok - Műhelykonferencia 2015. augusztus 26. Csernyánszky Erzsébet
RészletesebbenInterkulturális kommunikáció kurzus
Interkulturális kommunikáció kurzus Dr. Malota Erzsébet A magyar felsőoktatás nemzetköziesítése konferencia, 2015. január. 14. TEMPUS KÖZALAPÍTVÁNY - CAMPUS HUNGARY TÁMOP 4.2.4B/1-11/1 PROJEKT Az interkulturális
RészletesebbenVII. Szervezeti kultúra
BBTE, Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudományi kar, Szatmárnémeti egyetemi kirendeltség VII. Szervezeti kultúra Szervezési- és vezetési elméletek 2013 Május 16 Gál Márk doktorandusz Közigazgatási
RészletesebbenMotiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?
És mit ír az újság? Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés? MOTIVÁCIÓ IRÁNY INTENZITÁS IDŐTARTAM A motiváció alapjai Cselekvéseink alapvető indítékai
RészletesebbenKommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus
Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus 1 Asszertivitás (Sam R. Lloyd alapján) Jelentése: Pozitívan gondolkodunk Önérvényesítő módon viselkedünk Önbizalmat érzünk 2 Önmagunk és
RészletesebbenIX. A munkaügyi kapcsolatok rendszere
BBTE, Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudományi kar, Szatmárnémeti egyetemi kirendeltség IX. A munkaügyi kapcsolatok rendszere Emberi Erőforrás Menedzsment 2012 December 22 Gál Márk PhD Közigazgatási
RészletesebbenAZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN
A pedagógusképzés átalakításának országos koordinálása, támogatása TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0010 AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN Almássy Zsuzsanna
RészletesebbenI. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti kommunikáció. 2008/2009 I. félév
PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI FŐISKOLAI KAR- TÁVOKTATÁSI KÖZPONT COLLEGE OF FINANCE AND ACCOUNTANCY- CENTER OF DISTANCE LEARNING BUDAPEST 72. PF.: 35. 1426 / FAX: 06-1-222-4584 : 06-1-469-6672 I. évfolyam TANTÁRGYI
Részletesebben1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban
TARTALOMJEGYZÉK 1. A másik ember megértése...11 Áttekinthető emberi világ...11 A rang és a formális viszonyok szerepe...12 A másik érdekessé válik...13 Új kommunikációs nehézségek...14 Az egyén szubjektív
RészletesebbenPécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar Egészségtudományi Szakkollégium 2017/2018. évi programja
Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar Egészségtudományi Szakkollégium Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar Egészségtudományi Szakkollégium 2017/2018. évi programja Konfliktuskezelés és felelős
RészletesebbenITSZK 2.0 INTEGRITÁS TANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ KÉPZÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSE
ITSZK 2.0 INTEGRITÁS TANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ KÉPZÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSE DR PALLAI KATALIN AZ INTEGRITÁS TUDÁSKÖZPONT VEZETŐJE 2014.09.21. 1 ITSZK 1.0 Fejlesztés még a feladatkört szabályozó kormányrendelet
RészletesebbenGeskó Sándor. Stábépítés, szervezetfejlesztés. 1.-2. A tantárgy általános célja és specifikus célkitûzései
Geskó Sándor Stábépítés, szervezetfejlesztés 1.-2. A tantárgy általános célja és specifikus célkitûzései A team mködés, team-építés jellegzetességeinek megismerése Egy szervezet mködése során nagy hangsúly
RészletesebbenKultúraközi kommunikáció
Kultúraközi kommunikáció Kultúra: egy adott emberközösség közösen elfogadott viszonyulása az élet legalapvetőbb kérdéseihez, továbbá az ezen a viszonyuláson alapuló értékeinek, normáinak, szokásainak és
RészletesebbenTeam munka és kommunikáció
Team munka és kommunikáció Betegbiztonsági t i Fórum 4. 2009. június 18., SE EMK lajos.kullmann@barczi.elte.hu Miért dolgozzunk teamben? ellátási hibák csökkentése érdekében jobb gyógyulási és/vagy rehabilitációs
RészletesebbenBIZALOM ÉS SZEREPE A PROJEKT SIKERESSÉGÉBEN
BIZALOM ÉS SZEREPE A PROJEKT SIKERESSÉGÉBEN dr. Prónay Gábor 16. Projektmenedzsment a Gazdaságban Fórum 2013. április 4. AZ ELŐADÁS CÉLJA Ha nem bízol az emberekben, azok sem bíznak Benned Lao Tzu Figyelem
RészletesebbenTUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA
TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenVállalkozzon sikeresen Ausztriában! 2013 október 7. Magyarország Bécsi Nagykövetsége
2013 október 7. Magyarország Bécsi Nagykövetsége Dr. Klara Kotai-Szarka Management Consulting tevékenysége: - Kis- és középvállalatok Ausztriában történö vállalkozásával, határon átnyúló szolgáltatásával,
RészletesebbenUjjé! Hallok, látok, beszélek Az élménnyel szerzett tudás a motiváció növelésében
Ujjé! Hallok, látok, beszélek Az élménnyel szerzett tudás a motiváció növelésében előadó: Kulcsár Marianna Hírös Agóra Ifjúsági Otthon 2017. november 11. Kecskemét Mottó: indulj el, ahogy vagy. Használd,
RészletesebbenJobb vezetők, jobb világ azaz : mire jó az élethosszig tartó tanulás, ezen belül a coaching?
Jobb vezetők, jobb világ azaz : mire jó az élethosszig tartó tanulás, ezen belül a coaching? "Coaching az innováció szolgálatában" szakmai konferencia HSZOSZ - MTA - ZSKF Budapest, 2013. április 17. (ISBN:
RészletesebbenA kulturális hatások mérhetősége a költség-haszon elemzések során
A kulturális hatások mérhetősége a költség-haszon elemzések során FODOR Beáta Miskolci Egyetem, Gazdaságtudományi Kar, Miskolc vgtfodor@uni-miskolc.hu Noha a költség-haszon elemzés módszerének gyökerei
RészletesebbenInnopod vezető-fejlesztési modell
Az Innopod vezetőképzési programjai a cégünk magkompetenciájába tartozó képzések halmaza. Építünk az ügyfeleink szervezeti felépítéséből származó vezetői sajátosságokra, az egyén felkészültségére és kompetenciáira,
RészletesebbenNemtechnikaikészségek Tanítható, tanulható
Nemtechnikaikészségek Tanítható, tanulható ErőssAttila Magyar Légimentő Nonprofit Kft. MH EK Honvédkórház KAITO MSOTKE XVI. Kongresszus Siófok, 2017. november 9. Tenerife 1977 Rossz kommunikáció Tekintélyelvűség
RészletesebbenKISVÁLLALATOK KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI NEMZETKÖZI ÜZLETI TÁRGYALÁSOK TÜKRÉBEN SZŐKE JÚLIA 1
KISVÁLLALATOK KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI NEMZETKÖZI ÜZLETI TÁRGYALÁSOK TÜKRÉBEN SZŐKE JÚLIA 1 Összefoglalás A kommunikáció, ezen belül is a vállalati kommunikáció kutatása a társadalomtudományok egyik
RészletesebbenElőadás: Konfliktuskezelés projektekben. Alois Kauer, Audi Akademie Hungaria, ügyvezető igazgató
Előadás: Konfliktuskezelés projektekben Alois Kauer, Audi Akademie Hungaria, ügyvezető igazgató 2013.04.10 Mi a konfliktus? A konfliktus olyan jelenség, mely során ellentétes emberi törekvések ütköznek
RészletesebbenA beszédstílus meghatározó tényezői és temporális jellemzői
A BESZÉD ÉS AMI MÖGÖTTE VAN Magyar nyelv hete 2012. április 25. A beszédstílus meghatározó tényezői és temporális jellemzői Gráczi Tekla Etelka Beszédstílus Beszédstílus = az írás, megszólalás módja A
RészletesebbenHumán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál. Toborzás Kiválasztás - Interjú
Humán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál Toborzás Kiválasztás - Interjú HRM alapfeladata: a szervezet működéséhez szükséges megfelelő munkaerő-állomány biztosítása a vállalat
RészletesebbenA XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése
XXV. ORSZÁGOS KÖNYVVIZSGÁLÓI KONFERENCIA 2017. SZEPTEMBER 7-8. A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése Madarasiné Dr. Szirmai
RészletesebbenKépzési program A kis és középvállalkozások menedzsmentjének továbbképzése
Képzési program A kis és középvállalkozások menedzsmentjének továbbképzése A tervezett képzési idő: 30 óra Tematika I. PCM ismeretek, pályázatírói készségek fejlesztése 4 óra - Projektciklus-menedzsment,
RészletesebbenKonfliktuskezelés egyéni, szervezeti és társadalmi szinten
Konfliktuskezelés egyéni, szervezeti és társadalmi szinten Kovács Máté, tanársegéd info@kovacs-mate.hu Társadalmi-gazdasági kapcsolatok Ember és környezete kapcsolata Aktivitás, interakció Kölcsönös társadalmi
RészletesebbenA tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33
A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján
RészletesebbenINGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN
INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA Napjainkban egyre nagyobb társadalmi értéket képvisel az önkéntes munka. A mai fiatalok már középiskolai tanulmányaik során a tanterv részeként
RészletesebbenIX. Konfliktus a szervezetben
BBTE, Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudományi kar, Szatmárnémeti egyetemi kirendeltség IX. Konfliktus a szervezetben Szervezési- és vezetési elméletek 2013 Május 27 Gál Márk doktorandusz Közigazgatási
RészletesebbenM5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK
M5004 FELDTOK Felnőttoktatási és képzési tevékenysége során alkotó módon alkalmazza a felnőttek tanulásának lélektani 4 törvényszerűségeit a) a felnőtt tanuló motiválására formális tanulmányai 5 során
RészletesebbenEDZŐ SPORTOLÓ KOMMUNIKÁCIÓJA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A VERSENYIDŐSZAKRA
EDZŐ SPORTOLÓ KOMMUNIKÁCIÓJA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A VERSENYIDŐSZAKRA Edzői konferencia 2014. április 16. Harasztiné Sárosi Ilona OSEI A KOMMUNIKÁCIÓ FOLYAMATA Az interakciós tér kényszerítő ereje kiváltja
RészletesebbenA hatékony és szakszerű kommunikáció a tanárok és diákok között többet jelent a pusztán egymással való beszélgetésnél.
Cím A tanár-diák kommunikáció alapjai Rövid leírás A hatékony és szakszerű kommunikáció a tanárok és diákok között többet jelent a pusztán egymással való beszélgetésnél. Amit magában foglal: állandóan
RészletesebbenKépzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra
Képzés hatékonyságának növelése felnőttképzést kiegészítő tevékenység Tematikai vázlat - 16 óra A felnőttképzést kiegészítő tevékenység célja:a közfoglalkoztatásból való kivezetés támogatása, a képzés
RészletesebbenSZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció
SZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2014 ősz Motiváció * Mi készteti az embereket cselekvésre? Hogyan fokozható ez a késztetés?
RészletesebbenProjektsikert elősegítő munkakultúra jellemzői és létrehozása
Projektsikert elősegítő munkakultúra jellemzői és létrehozása dr. Prónay Gábor 12. Projektmenedzsment a Gazdaságban Fórum 2009. április 2. AZ ELŐADÁS CÉLJA Nem lehet a problémákat ugyanazzal a gondolkodással
RészletesebbenTANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények
TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények Cím: Üzleti Kommunikáció Tárgykód: PMKMENB 036, MENB 810, MELS 204 Heti óraszám 1 : 2 ea Kreditpont: 2 Szak(ok)/ típus 2 : K Tagozat 3 : N, L Követelmény 4 : vizsga
RészletesebbenHozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával
Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával Szuhai Nóra ügyvezető, coach, tréner mentor Legjobb vagyok Kiemelten Közhasznú Nonprofit Kft. MUTASS UTAT! Európai hálózatok a
Részletesebben