KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

Átírás

1 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet 10. számú melléklete alapján

2 Intézmény neve: Kálvin Téri Református Általános Iskola Igazgató: Fukász Lászlóné Cím: 2112 Veresegyház, Kálvin tér 2. Tel./Fax: 28/ E- mail: OM azonosító: A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége, feladatköre Pedagógusok Végzettség, szakképzettség 1. Főiskola Történelem-orosz szak Német nyelvtanári szak Közoktatás vezetői szakvizsga ECDL vizsga 2. Főiskola Ember- és társadalom műv. terület Református hitoktató ECDL vizsga Tanügyigazgatási szakértői szakvizsga 3. Főiskola i gyógytestnevelő szakirány Néptáncoktató 4. Főiskola - Fejlesztő pedagógus 5. Főiskola Történelem szakos tanár 6. Főiskola Ének szakkollégium 7. Főiskola Informatika műveltségi terület Vizuális nevelés műveltségi terület 8. Főiskola differenciáló pedagógia szakkollégium 9. Főiskola Biológia kémia szakos tanár Magyar nyelv és irod. műv. terület 10. Főiskola Mérnöktanár Angol szakirány Feladatkör /2012/2013. évi tantárgyfelosztás alapján/ igazgató, egyházi ének, néptánc igazgatóhelyettes magyar természetismeret angol nyelv tanulószobai felügyelet

3 11. Főiskola - Ember- és társadalom műv. terület Református hitoktató 12. Főiskola Magyar nyelv és irod. műv. terület 13. Főiskola Ének szakkollégium 14. Főiskola - Informatikus könyvtáros 15. Főiskola - Magyar nyelv és irod. műv. terület 16. Egyetem Történelem szakos bölcsész 17. Főiskola Magyar nyelv és irodalom szakos tanár 18. Főiskola Matematika szakos tanár 19. Egyetem Testnevelő tanár 20. Főiskola Földrajz-rajz szakos tanár Média szakos tanár 21. Egyetem Angol nyelv szakos tanár 22. Főiskola 23. Főiskola Német Angol nyelv szakos tanár Ének-zene szakos tanár 24. Főiskola Matematika szakos tanár 25. Főiskola - Ember- és társadalom műv. terület 26. Főiskola - Ember- és társadalom műv. terület Református hitoktató 27. Főiskola Ének-zene szakos tanár 28. Főiskola 29. Főiskola Rajz szakos tanár hit- és erkölcstan, ének-zene napközis nevelő napközis nevelő történelem tanulószobai felügyelet magyar matematika testnevelés tanulószobai felügyelet rajz és vizuális kultúra természetismeret tanulószobai felügyelet angol nyelv angol nyelv napközi nevelő ének-zene napközi nevelő napközi nevelő napközi nevelő rajz

4 Szolgálati szerződéssel 30. Egyetem Református lelkipásztor Középiskolai vallástanár ECDL vizsga hit- és erkölcstan Tartósan távol lévők 1. Főiskola Magyar nyelv és irod. műv. terület 2. Főiskola Ének-zene műveltségi terület 3. Főiskola Biológia földrajz szakos tanár Óraadók 1. Főiskola Matematika-fizika szakos tanár 2. Főiskola Háztartástan- életvitel szakos tanár 3. Főiskola Angol nyelv szakos tanár 4. Főiskola Angol nyelv szakos tanár 5. Főiskola Történelem Német nyelv szakos tanár 6. Főiskola - német nyelv műv. terület 7. Főiskola Német-testnevelés szakos tanár matematika technika angol nyelv angol nyelv német nyelv német nyelv német nyelv A nevelő és oktató munkát segítők iskolai végzettsége, szakképzettsége Nevelő és oktató Végzettség, szakképzettség Feladatkör munkát segítők 1. Egyetem - Közgazdász gazdasági vezető 2. Gimnáziumi érettségi iskolatitkár 3. Gimnáziumi érettségi portás 4. Szakiskola portás

5 5. OKJ-képzés, kereskedői vállalkozó takarítónő 6. Szakiskola takarítónő 7. Gimnáziumi érettségi takarítónő 8. 8 általános takarítónő 9. Szakiskola konyhai kisegítő 10. Szakközépiskolai érettségi konyhai kisegítő 11. Szakközépiskolai érettségi karbantartó Az országos kompetenciamérés eredményei Intézményünk a 2007/2008-as tanévben kezdte meg működését első évfolyammal. Jelen tanévben első-hatodik évfolyamon folyik a nevelő-oktató munka. Az országos kompetenciamérés először a 2010/2011-es tanévben érintette az iskolánkat, 4. évfolyamon. Az elmúlt tanévekben em voltunk kiválasztott intézmény, a mérési eredményeket saját felhasználás céljából elemeztük. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói A 2010/2011-es tanévben iskolánk tanulói között nem volt évismétlő. A volt tanítványok középiskolai eredményei, továbbtanulási mutatók Intézményünkben felmenő rendszerben épül ki az 1-8 osztályos iskola. Jelenleg a hatodik évfolyam a legmagasabb osztályfok, ahol folyik az oktató-nevelő munka. Az elmúlt 2011/2012-e tanévben 3 tanuló nyert felvételt nyolc évfolyamos gimnáziumba.. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés Egyéni foglalkozások: Egyéni fejlesztő foglalkozások (fejlesztő pedagógusok, utazó gyógypedagógus) A tanulmányi eredményt figyelembe véve, vagy tanulási, beilleszkedési gondok esetén az osztályfőnökkel és a szülővel egyeztetve a rászoruló gyermekek fejlesztő foglalkozásokon vehetnek részt. Fejlesztő foglalkozáson kell részt vennie annak a tanulónak, akinek a Nevelési Tanácsadóban azt előírták.

6 Habilitációs foglalkozás (utazó gyógypedagógus) Habilitációs foglalkozáson kell részt vennie a sajátos nevelési igényű tanulóknak, akiknek ez a vizsgálati lapján szerepel Felzárkóztatás, korrepetálások (szaktanárok szükség szerint) Versenyekre való felkészítések (szaktanárok a versenyekhez igazodva) Tanórán kívüli foglalkozások: Tömegspot heti 1-1 órában évfolyamonként Énekkari foglalkozások heti 1 órában játékos sportverseny, preventív torna Néptánc heti 1 órában osztályonként, alsó tagozaton Napközis foglalkozások Alsó tagozaton - a törvény biztosította keretekben - a tanítási órák után napközit működtetünk második-harmadik és negyedik évfolyamon. Tanulószobai ellátás 5-6. évfolyamon, három csoportban Érdeklődés szerint szakköröket indítunk Irodalmi szakkör Ügyes kezek - kézműves szakkör rajz szakkör matematika szakkör médiaimeret informatika angol és német tehetséggondozó szakkör A mindennapi testedzés, mindennapos tetnevelés biztosítása: A második-harmadik-negyedik évfolyamon heti három kötelező testnevelés óra ezen belül 1-2. évfolyamokon egy úszásóra heti egy óra néptánc a tanítási napokon óraközi szünetben játékos, egészségfejlesztő testmozgás heti rendszerességgel szervezett tömegsport foglalkozások, ezen belül preventív torna és játékos sorversenyek, mely tevékenységekbe a tanulók akár egy-egy alkalomra is bekapcsolódhatnak 5. évfolyamon heti három kötelező testnevelés óra két kötelező sportfoglalkozás 6. évfolyamon tömegsport foglalkozás Napközi otthonban játékos, egészségfejlesztő testmozgás Iskolaotthonos osztályban, első évfolyamon játékos, egészségfejlesztő testmozgás naponta - néptánc óra - heti három kötelező testnevelés óra ezen belül úszás hetente egy óra - két kötelező sportfoglalkozás

7 Iskolai dolgozatok és hétvégi házi feladatok szabályai Az írásbeli beszámoltatás szerepe: A tanulók tudásának, önálló feladatmegoldásának mérése A hiányosságok felmérése, pótlásuk megszervezése Típushibák feltárása, a tapasztaltak felhasználása a tanulási folyamatban Az írásbeli beszámoltatások eredménye nem lehet a tanuló félévi és év végi minősítésének (osztályzatának) egyedüli meghatározója, lehetőséget kell adni szóbeli feleletre is, és minősítéskor figyelembe kell venni a tanuló egész éves munkáját. Az írásbeli beszámoltatások formái: Az írásbeli felelet minimum 3 kérdésből áll, megoldása maximum 15 perc alatt történhet Dolgozatnak minősül a minimum 3 óra anyagából íratott anyag. A témazáró dolgozat egy fejezet (témakör) tartalmáról szól. Az írásbeli beszámoltatás rendje: Írásbeli felelet, szabályozás nélkül íratható, az írásbeli feleletet nem kell előre bejelenteni. A dolgozat íratásának tervét az előző órán ismertetni kell a tanulókkal. Témazáró dolgozat írása csak összefoglalás után következhet, ezért két tanórával a témazáró íratása előtt már ismerniük kell az időpontot a gyermekeknek, a témazáró írásának időpontját a nevelő köteles egy héttel előre bejegyezni a naplóba. A tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül alsó tagozaton legfeljebb egy témazáró, felső tagozaton kettő témazáró illetve félévi vagy év végi felmérő dolgozatot lehet íratni. Az írásbeli beszámoltatás eredményét két héten belül ismertetni kell a diákokkal. Amennyiben ez nem történik meg, akkor a tanulónak jogában áll a jegyet nem beíratni a naplóba. Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatosan az alábbi szabályok érvényesülnek: Bármely tantárgyból az otthoni, másnapra történő felkészülés az önálló munkavégzés erősítését, a gyakorlást, a tananyag megerősítését szolgálja. A szóbeli és írásbeli házi feladatok, gyűjtőmunkák mennyiségénél és minőségénél figyelembe kell venni a következőket: a feladatok mennyisége olyan legyen, hogy ne jelentsen a tanulók számára aránytalanul nagy terhet, vegyük figyelembe, hogy a tanulók több tantárgyból is kapnak házi feladatot, a feladatok a tanítási órán tanult ismeretekkel megoldhatók legyenek, kerüljük a nagy mennyiségű, mechanikus munkavégzést igénylő házi feladatokat. Az írásbeli házi feladatokat a következő órán közösen, vagy egyénileg mindig ellenőrizzük, a hibákat javíttatjuk.

8 Az iskolaotthonos osztályokban gyakorló óra keretében önálló feladatmegoldás veszi át a házi feladat szerepét, amelyet a k felügyeletével és segítségével az iskolában oldanak meg a tanulók. Differenciált formában, szükség esetén otthoni gyakorlásra feladatokat biztosítunk. Az alsós napközis foglalkozás ideje alatt megfelelő szervezéssel és foglalkozás-vezetéssel biztosítani kell, hogy a tanulók másnapra felkészüljenek. A foglalkozásokat vezető pedagógus ellenőrzi az írásbeli feladatok elkészítését és ellenőrzi, segíti a szóbeli tanulást. Törekedjünk arra, hogy a tanulók az aktuális napon feladott házi feladatokat maradéktalanul elvégezzék. Ehhez a nyugodt, tanulást segítő légkör megteremtése a foglalkozást tartó pedagógus feladata. Hétvége előtt, péntekről hétfőre, házi feladatot ne adjunk, legyen idő a pihenésre és kikapcsolódásra. Az őszi, téli, tavaszi szünet a kikapcsolódást szolgálja, erre az időszakra csak szorgalmi feladat adható. Iskolai tanév helyi rendje A szorgalmi idő első tanítási napja: szeptember 3. (hétfő) utolsó tanítási napja: június 14. (péntek). 182 tanítási napot kell teljesíteni. A szorgalmi idő első féléve január 11-ig tart január 18-ig értesítjük a tanulókat, illetőleg szüleiket az első félévben elért eredményekről Tanítási szünetek Őszi szünet időpontja: október 29 november 4-ig. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 27. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap november 5. (hétfő) Téli szünet időpontja: december január 2-ig. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (csütörtök) Tavaszi szünet időpontja: március 28. április 2-ig A szünet előtti utolsó tanítási nap március 27. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 3. (szerda)

9 Tanítás nélküli munkanapok: (Szabadon felhasználható 5 nap) 1. Tantestületi szakmai nap: szeptember Őszi nevelési értekezlet november Tavaszi nevelési értekezlet április Áldozócsütörtök május Diáknap 2013.május 27. Értekezletek: Félévi osztályozó értekezlet: január :30 óra Félévi értekezlet: január :30 óra Év végi osztályozó értekezlet: június :30 óra Tanévzáró értekezlet: június 26. 9:00 óra. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma a 2012/2013-as tanévben Osztály Létszám Osztályfőnök 1. a osztály iskolaotthonos 1. b osztály iskolaotthonos 26 fő Illésné Fülöp Veronika Kerekesné Tóth Éva 29 fő Fukkné Fukász Enikő Bulyáki Eszter 2. a osztály 31 fő Balázs Zoltánné 2. b osztály 28 fő Laki Erzsébet 3. a osztály 27 fő Szanyi Edina 3. b osztály 24 fő Patakiné Szász Szilvia 4. a osztály 24 fő Kármán Bernadett 4. b osztály 23 fő Kocsisné Tepliczki Beáta 4. c osztály 18 fő Kovács Zsuzsanna 5. a osztály 25 fő Langó-Virág Zsuzsanna 5. b osztály 25 fő Hargitai Csilla

10 6. a osztály 23 fő Szitásné Nagy Zita 6. b osztály 26 fő Domokos Zsófia Összesen: 329 fő Csoport Napközis nevelő Napközi 2. a. 28 fő Acsádi Petra Napközi 2. b. 26 fő Csőri-Czinkos Krisztina Napközi 3. a. 24 fő Farkasné Szabó Csilla Napközi 3. b 20 fő Sipos Bulcsu Kadosáné Napközi 4. a. 20 fő Balogh Tímea Napközi 4. b 23 fő Révész Éva Napközi 4. c. 17 fő W Nagy Péter János Tanulószoba 5. a. 21 fő Palágyi Edit Márta Tanulószoba 5. b 17 fő Fazekas Judit Tanulószoba 6. a-b 23 fő Szabó-Ambrus Veronika Integráltan oktatott sajátos nevelési igényű tanulóink száma: 8 fő SNI/a 2 fő, SNI/b 2 fő, látássérült gyengénlátó 2 fő, hallássérült-nagyothalló 1 fő, mozgásszervi 1 fő A hátrányos helyzetű tanulók száma: 13 fő - ebből halmozottan hátrányos helyzetű: nincs Veszélyeztetett tanulók száma: nincs Veresegyház, október 1. Fukász Lászlóné igazgató