1996-ban végze az ELTE Bölcsésze udományi Kar szociológia szakán és a párizsi Sorbonne (Paris V.) egyetemen. Munkahelye

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "1996-ban végze az ELTE Bölcsésze udományi Kar szociológia szakán és a párizsi Sorbonne (Paris V.) egyetemen. Munkahelye"

Átírás

1 E G b A u óm bu I y m -M y * T u m y mb v ó u ( )mu m y j, j j m b y m - y bb j m y m, 1, y m y ó,, ó y m j m -M y, m ü, m v ü, m, m v ó m y 2 m m v m, m m ó y v. E y j j ü y, m y m y m y ó v v b v j, y b ü - y magyar oktatási rendszer. M m, y y m - v m y j, m y v ü b ó ad hoc m y yb : y, : ó b v j m - y b. 3 A m y y - ( y y v ), y m y m ó mm b ü : m m, ó- y m y. E y m bb u m y m, 4 v m ó mó, m - u m y m, j y, v m y m y. U óbb y j m m, m yb - ü y b -. A j b y y m ( ) v y E G 1996-ban végze az ELTE Bölcsésze udományi Kar szociológia szakán és a párizsi Sorbonne (Paris V.) egyetemen. Munkahelye az MTA Szociológiai Kutatóintézete ban Párizsban védte meg PhD-diszszertációját. Témája: A történelem m vészete. Összehasonlító kultúraszociológiai elemzés a kortárs magyar és francia lm történelemképér l. Kutatási területe: kultúraés oktatásszociológia. Jelenleg a KNOW and POL c. EU-projekt magyar munkacsoportját vezeti. 353

2 ER SS GÁBOR ü, ó y ó m m v m y m m ó : y m j m - m ( m ó ó b y y m vü y ), u ó ü ó b v ó b ( - - j vó ), v m y y mu ó b y- y. A m m m j b m ü b -, m y u u - u mb y m, b - ü v, ü v ó v ü ü - rendszer u ó. (A m ó, y m u m y ü - m - y m u.) E u v - b ó u ó b m ó. T m y v y y m m mu v b, m b m y u - óm m v y (b m ), m ü y m b ó, m ó u ó. A m m ju v, ó mb ( mu bu ), mb ( m u m m - b v m 5 ) m mb ( - m - y, mó b m ó m m ). N u v m y v m m m v b. A m u, y bb j x u b m v j m, m y m j m, m, m m m u b. 6 L v u ( u ) m v. A y ó b ( j v y m y ), m j, ( m b ) m ó u u y v - b ( v ó ). 7 E, v v ü b u m 8 bb y y y m ( m y, u óm v b ó - ó v ó - ó ), m m ó (iskola) u m y, m y b m ó. A m y m u y-, fejlesztés u m y, ó,, yó y ó b., v ó b m. M m v - m y m m ó m. A y - v b. M v u m u m, y mainstream v v ó j m

3 AZ AUTONÓMIA BUKÁSA H y A m y v j m j, y j. A y v (Bu, v m y ) y bb, y ( ü / - ü m y ) bb, m y ( m y m : O M um, P ü ym um, m v : OKÉV-, Á m m-b b.) ó ; m ób - b ó. E m v ü b v bb y ( ó : ; : ó). Am : y j m, m u, m v, m, m y m m. A 10 y mó bb ój ü (Bu ü ) m y, m y, m y j v, v bu - m y. T v bb v y, v y, y ó- b.. m óv ó j j yó j vó. E v m v. 11 A j vó b yb - v, y ó ó, mb m m, m, m m y ó m. Í y bb diszkriminatív nanszírozás. E y b j u, m y y, y b m m, m m: y bb u ó b m y (v y bb v y, b bb y ) bb, y bb v bb u u y j. E m j b, y y ó u ó -, m v. E y m m ü b ü, y m y v bb y y v y, y v v bb ju y yb y y y b ó. V y m ü, v m ü b u ó u ó, m, v y y, O K I ó H ó b (OKIH-b ) v ó b. Kü b v, ó, u u helyi elit m ü m bb m b ó j, m ü-, ü b jó v y yb m. A y y u u bbó m y - b m v v m y ó m v, y ( ) y b bb, v (v ój b v, m b ) m y y / u- ü u ó y, y ü b / yb j j, m bb. (M y m m, y y m y.) E y m v- v 355

4 ER SS GÁBOR v b m, m y ü v j ój j, v y. S ó ó v v, m ( - v ó ) j ( v - ó ) m y ( y v ), v - ó, b. M y ó m bó m y ó, v m y érdek v. B u y m jó, m u v ó, ó m v v, v m ü. 12 A m u y, u - v j j v ó v, y m, m m m : kompenzálni ób. K m j - y y j ü b ó ó y ( m m - m b.), m j ó ó v, ü ó ó ü- m v v, m j m ü b j ó y b ó ój b j ó m v v, 13 ü m y y ó ó u j j m v b v v, v v j v ( m j y, u, j vó ), 14 ó j m ó m y b m ó ( - ó ) m v v. D b, m b ó. M ó, m y v u m v v ü m y m v y v ó y bb j yb ü y m. 15 R u y m v yb v y v y - ( y - u, bb m v y v b. - ), y m b m v m m m. A m m y m ób j y y, m- m v, y b m v ( - mó y y v m ó j v yb v b.). M b y j vó m y b b y -, y v v m ü ( y- m - v v, m j y m v j v y, b j ó m v ). A y m y. Ám ó m v bb - y j vó y j v mb b m m. A decentralizáció furcsaságai V yü y y, m y m mu j, y y - v y m m y u v. 16 B ü Z ü m ym. A y u ( Bu j bb y 356

5 AZ AUTONÓMIA BUKÁSA v, m ü, m Du ): B ü, Z ü. A, B ü b, v y, m jó m y ( y v L F, - - ). A Z ü b ó m bb yb b óbb m y. S b v! U u, jü u -, u b. I m, y ó m y. M - m y m ü m j vó, y m v b ( m, y jó v v j m y). A y y ( v jü x u ) ü Z ü b m b ó ó ü m ü b - ó yv (m ó yv v ó, P mb m - u m y y y m u, m y m ). 1. B ü b m y ó ü L m b, m b. (P u : v, y - m y- v bb b y; v y: b L b v y, m ü y j ó, m y y m m u v ó v ; v y: L ój m y v / j b ; v y: L y v m m - b.). E b j Z - ü ( bb yj ), y u b. 2. B ü bb, y m y, u y m j, b j u m : - y m ü ( v, y y y m yb, v, y ü j vó bó bb y- y m ), v v v j m bó. 17 A v vb v, m m ju m - y m y (v y y y y v ó ü y v ), m v j u ó, m y u y m m b y bb y, m j vó b. 3. B ü m y ó m (m y bb- m v j /v y v, ü, m j m u j m ; v y: y m m - u ; v y: v j m ó ; v y: L y j, b.), y persona non grata m, u ó - b, v m y b ó y ( ó ). E ó yv y y v - 357

6 ER SS GÁBOR, y B ü y m y Z ü, y j u j y ó M bb ü / ü b v bb b y j y b - ó m. D m mm m : P mb y y v b y - ó yb ü m, m v bb y (v y jó ü b ) b j. A u m y m - (v ü, m y y ), ü j vó ü - (Tü m ) A v y m y. T m m ó m y u óm, bb ó. A m ó b y bb. 18 V ü y m y, m m y ój m y y b m - : x u, y m, y m v. A m m u b y y y m, m y, y v m v u ó, y b m bb b nem yb, m y 6 v b y v-. E y - ub v m y m bb, y m u v b m y, b u m. I m v y y v v y m m, m - y, v b (u óbb v v bb ) y v m- b. 19 A m M y um y, y mó m y ó. C u ju m, y b b m y y, y m y u v - y, y m y m, m y ó y, y m m y ó m y v - m. Önkormányzatok és döntéshozók A m y m u : ü b ym ó b -. N m, y m j, m bó m m y óm j y b, m ü b m v. M j v y m

7 AZ AUTONÓMIA BUKÁSA Kü b ( v bb v -, jóv y b.) j v v : m, m - y, j y-, y, b,, v ó, bb m y, y - y j m b v ó ü b bb, v, b. y v y b m y m b v ( E y B mó H ó ó mbu m ). Am u y v y u, bb u u b, y y m ó b m,, b u y, m y v y m - y v v y m, m y v m y ü ó, y m y v y y melyik iskolát zárják be. A m y, m y y, v v, m b - y j v y : ó, y (v y b ü y y) beiskolázási körzet y m ü, v j ü. E v ( v y) m y v,, ój m y b j m lefölözés, j ü j bb ( m bb u u v ) v -. P mb y y v y ( v b - ó ) v y j, y m b u y, m j. A ój m y - b j. Tü v yb y jó m ój, v - ü j. A b y, j j ( ) v m mó. A y mb, m y m ü y mó b u m y b, y ó b, m y m ó m v : m m y y y ( y u y y m m ó v ój ), mu v. Jó ü y - bb,, v y m u ü b. H y m y m u ó, m y j ó v ó, v v, m u ó m y v v ü, y y, ób v j mb u ó v ó b m. M ü, y - b j v y v m y m mó v, m ó v bb jü, j m y v y v, v ü j. M ü y u, y y : m ó, m v y m y mu - m m u. M v j y 359

8 ER SS GÁBOR m m ó v m y v ( y, j ju b ü ü m ): Egyszer volt egy nagyon tehetséges hölgy, akinek nagyon befolyásos barátai le ek, mert addig beszélgete velük, amíg barátaivá nem le ek. És mint tudjuk, nyuszi barátai és üzletfelei keze messzire ér a kerületben is meg azon túl is. A Százholdas Pagonyon túlra is elértek ezek a barátok. Ebb l az le, hogy nyuszi piszkosul elszemtelenede. A vége meg az le, hogy annyira arányt téveszte a nyuszi, hogy már olyan szomszédos völgyekbe is betévedt, ahova már igazán nem kelle volna. [ ] Mert hát nyuszi volt olyan elbizakodo és öntelt, olyan mértékig, hogy azt hi e, hogy soha senki a nyomába nem lép. És hogy elég a ruha, a föllépés, a hanta, hiszen évtizedek óta o lógnak azok a tablók. Miért pont 17 év múlva legyen az hibás, ha az elmúlt 17 évben jó volt. [ ] I ki voltak találva gyermekek. És ez bele volt írva az okmányba. Nem volt, bele van írva az okmányba, i van a hiteles fénymásolat, a 10-es számú dobozban. (B M, ü y.) A v m y v tagozatok, v m m ü ó v : ój ü v y, y ó m j. 20 L ü b y, m y mb m umm, v b y v ó. E j - y, y y v m um y m -. A bb ó m ó b b m y ü, mu j y y ó v m y ó j ( óbó v v ). N y m y u ju, m j y u ( y m ój y b y v ): Én akkor a [pedagógiai] kabinetben [tehát az önkormányzatnál] voltam, és évente nagyon tehetséges gyereket vi ek el más kerületbe, 6, illetve 8 osztályos gimnáziumba. Az akkori igazgatóval ötöltük ki, hogy jó lenne ilyen úgyneveze gimnáziumi el készít osztályt szervezni, akkor talán a kerületb l a tehetséges gyerekek i maradnának [ ]. A gyerekek magasabb óraszámban, több tárgyat csoportbontásban tanultak, és aki elérte a 4,5-et, 5 meghatározo tantárgyból az felvételi nélkül mehete a [ ] gimnáziumba. [ ]. Az iskolának óriási értéke volt a gimnáziumi el készít osztály, i az alapítványi hozzájárulással, illetve azon keresztül meg tudtuk oldani, hogy heti 5 órában tanuljanak nyelvet a gyerekek, úgyhogy a mai napig így van, már tavaly is 20 gyerekünk lete e a Pitman nyelvvizsgát, kinn tartják Londonban, tehát abszolút objektív. Meg akarjuk rizni az értékeinket. Erre azt találtuk ki, hogy ha fels ben is csak három párhuzamos osztály lesz, a gimnáziumi el készít osztályt megtartjuk, egy T/Z osztályunk lesz, a fele testnevelésb l, fele énekb l kap pluszt, és megmarad a normál tagozat, mert annak kötelez lenni. [ ] Meg riztük az értékeinket, csak nagyon sok kompromisszummal, nagyon sok negatívum van benne, de azt mondtuk, még mindig ez a legjobb megoldás. D m m y. P mb y b v m v y m, m y ó y, v y m u m ó 360

9 AZ AUTONÓMIA BUKÁSA, j u ( : b j ó u ó yb ü - ) ó m y ój, b u u yv, m v. M y m y y j, y m m y ju u y b y bb y y -, v b j b ü, ó m j y. E y b y u y ó bb, m ü, m v v um ó v ó m. É v m y mó j u ó m b y képesség -alapú szelekció 21 : v. A v y u y ó y (m v, v ) v ó, y v m, j. M j IQ- m, m y b j ü b b : v y. A v y ó m y j y -. Ám ü ( j ) ( j m v -, u b b j j y ) j m j. N ü, u b ju m j y b, m b, j y, y u v y jó ój v, m y m v j v. R u v jelenlegi rendszer keretei közö u m ó ( ü ó, y m mb ): y m (, ), y m m. E mu j, y b m y b v y y. M b F b v - mb u, y collège, ó m j - j y, v y m j v, 14 v ü, b m m, y ( y b ü ü ó, y m v, v y v j j ) y y. A j ó j mb b j, ó mb m v y m y. A, mó b. v y - y y j y m y. D b u, y ó u y u óm j b j b j : ó, m v m u v y b - b : u mó, yvv m j bó. N m bb különböz típusú y, bb különböz pedagógus m y m. 361

10 ER SS GÁBOR K m y v v y A ó bb v ü ó y y - ó m y m, b v ó ü b. A b v m ó u ó v : m ü b m y v ü -, m b m y mu y m b m m y v b. D v ój b b v - bb ( v y ó jóv bb m hátrányos helyzet ek ) v bb j ( y y j ) v, m - y y j ( m m ü y v y ü ). M mm j m m m u. 22 E j y, bb u - u m v ó m j y m b - m ü v. 23 A m j y m m y u ó - b : v ( jü : j bb b ju vü ) v b v y m, y b m j. U y ó m y j, j bb ó, ó u. Tü mb u y, j m v m m ju, v bb m m j y, j ó y vü m jó m ó m j -. A u m y b j ó ü, m mb ( ó u, u b.), ( j - m v, v u j vó v ) y. N m ó, y y m b y, m y b b y y j j ü (m y j ; v ó m v - ó mb ; j b ó u b.), m y, v y j ü. A m y u m y jó y. M b, m mu, m y - j m u ó m u j m bb - y : yb j m u, m j yb y bb u. 24 D y ü jó ój, v ü- v y m x u b m v v m - m y ü : y bb m y m y. Á, m v ( u m m y b ) y m b ü, y m ó,, m v ó m y y, m, bb v j : m y b ü ü. 362

11 AZ AUTONÓMIA BUKÁSA A v j v m y b v. A y ( v - b, ó u óm ) m u y, mb ó u, m -m v u m y m ü ( m 16 v m v ) v y 2007-b b mó, m y y - j mb j m mó v y u. E m b m v j vü : m j j b v ; m y, yb m y y u- ó, u m y,. A mó v y u m j, y v j j : m b y y u ó y j bb 25 b. H ( ) m y m m, m y v j. 26 A m u u y v ígéretét, m ü. E ü m v, y 2007 mb b b v ymó ( b., b ), m - SNI- ó j. A m,, m ü b u b, ( m ü v) v m y j ; ü b m v m, v u y y v y - m v, m y m v v m y b m y m v m bu j v. A m v, y v ób u ó y ü j, v. A m y y, m m u m y 27 m v ü m, v b u - ( y bb : - y, v : [ m ] y y ) yu ó. 28 E mm y ó, m y (m v m?!) y m v, m y m ó m y m m m. E m m b m ó m y b- v y m, m y bb y, ó ó ó ó ó m : m u ( m / m m ; m - y y / y b) v j m - y y b, v m y y ó bó m ó. P mb u, v b b j m, y m u bb y/ m b v v, v b, y, m ju, y m, m m ( v y j ) m - y y j m b. 363

12 ER SS GÁBOR M v y bó m y bb m, m - um ( y y m j bó y ) y y m v - y y, v : 24 ó - b v. T m j b ü b v m ó; bb b. A j vó y b y v, - bb u ó -. E v m bó ü- ; m y u b j m y, y - m j bó. A y x u ó ü, ó de ó y j. H j u v v 29 ( OKIH- ó ó y ), v m v v, m ü ü - ó m y. E y m v y m u - v ó ü ü j m y u. A m m y m y, b j ó, m m ób v m v y. O y y, y m u - m yv u y. 30 B j - m m b ü. H m u y, - m v versus m v v j, ó m bó y u y y m m v bb: v y m b m y. A v y mó, b, m - y y v m ój j m ó v j. E m b v, bb b u óv m ób j m. (E b, y m y v, abba yb - y v j, m y b j. M ü b m, [ u u b ] y v u y, ó y j, m - b.) Mu mu m v mm A ó b m y bb m y /v y v m - v, b -. E, v v ó y ( j v b j y ) b y b j, v. E y u m yu b 31 b y u : m y u óm j j mu j, y m v v m u v m, j b b 364

13 AZ AUTONÓMIA BUKÁSA u,, y b m m um, m - v, m OKÉV, m mbu m, m, m országos y v, m m m u. E m y helyi v m y m y v m y. E v - yb / m ü. A m y u m ó b y y : ó m b j y -, v v v j, y y, j. Au óm ju m u ó y m y m ; y, b v. D m v y v v ó: ó y u óm ju,, bb m m -M y, ym ó y b u m m v v. D v v m j m y, m B u u v mó. Á b, b jó v, b y v. A y x u ü m, m m y m v ó, m y v y ó ; b, v y bb v jómó bó, v m b yv ybó. M b ü b y, v y, ó, u óv j ó, v m y,,, ó u óm j, y ó, y, m m. B u u ó u ju, y j m y. D m v ü, y v bb m y. A b v b m m m m b m m - yu ó v. T ü m u m y m tárgyu m m b u. N, m y m y, y, m m m ( y v y y, - y m ü b y ). Ám y m m mu- v m y, v y b ó y m v. A v, y v m y m y - y v j. E m ü m, y m y ü b ; v m y u y : m m, m m m - y, m y vj m. S m v ó j v m ó m u - y m b bb, u bb, m - ój. 32 E y, m y j v m ó v ( x mó- m v bb, m több m b v ü ), - 365

14 ER SS GÁBOR y y v ó v, m y m m, y m u u bb, v b u y j y m : -, m b m y y bb ój b, y v j m., v y mu y. Irodalom B j m Iv B y E E G b Im A : Ahol ritka jószág a tanuló. Oktatásirányítás, cselekvési logikák és egyenl tlenségek Budapesten. OKI, Ku b, Bu, B j m Iv B y E E G b Im A : A u óm v. E y ü E y u ó u. Új Pedagógiai Szemle, 2006, B y E B v B E G b : I v óv b : ó y. Educatio, B y E B v B E G b : I b v. A jó u ó- ó. Élet és Irodalom, mb 30., 3 4. B j m Iv : U j u b, L m u m H - mmu. Revue Internationale d éducation, B j m Iv : A bb v F b. Iskolakultúra, B j m Iv B y E E G b Im A : E y y u ó b. Educatio, B j m Iv B y E E G b Im A : R u u m uv Bu. Recherches Sociologiques, B u u, P : La Reproduction. Éléments pour une théorie du système d enseignement. M u, P, C ó B F K y K G b K J V J : A v m - ó m j ü. Élet és Irodalom, v mb E G b : J u u m,. B èv à Bu, A u qu»l b m in situ. C, m, u m u «. L, E G b B y E : La naturalisation scolaire des inégalités sociales: ségrégation bienveillante dans un arrondissement ouvrier de Budapest. [A RAPPE 6. m um mb 13- m v.] E G b : E u u Nyu -Eu ó b. Educatio, [ ó]. F y R. K H T. A : Cigányok, iskola, oktatáspolitika. O u ó I, Új M um, Bu, H b m, Jü : V mu b. I : u : Válogato tanulmányok. A, Bu -, H G b : A magyar közoktatás az ezredfordulón. OKKER, Bu, H v G b K m y I v L ó I : Cigány gyerekek az általános iskolában. O u ó I, Új M - um, Bu, H m Z H D : A y y u ó mó. Új Pedagógiai Szemle, m u. H D : M y b ü y y? A b. ://www.. u/.? u = & = m y - -m y b. 366

15 AZ AUTONÓMIA BUKÁSA K m y I v J y B L y G b : A magyarországi cigányság. G, MTA E - m K - bb u ó I, Bu, K A N m y M : A y v. I : N m y M. S J.: Kisebbségek kisebbsége: A magyarországi cigányok emberi és politikai jogai. Új M um, Bu, K G b K G b : Cigányok és iskola. O u ó I, (E u ü 3.) Bu, K G b : A társadalom peremén. Romák a munkaer piacon és az iskolában, O, Bu, L S : Ú b. I : Cigánynak születni. ÚMK, Bu, M y, C D m y, L : L u m y èm u Eu : qu v? Recherches Sociologiques, M y, C : École, Régulation et Marché: une comparaison européenne. PUF, P, N m y M : M y m ó. R m v ó m M y. I : T m P. E G. T b T. (.): Nemzetfelfogások. Kisebbség többség. MTA SZKI ÚMK, Bu, V Z, A è : L école de la périphérie. Scolarité et ségrégation en banlieue. PUF, P, Z y J : A m j, I : T m P E G b T b T m (.): Nemzetfelfogások. Kisebbség többség. ÚMK MTA SZKI, Kü : Jegyzetek * K m OTKA OKTK m. K m v bb u ó m-, B y E B v B, ü v sem j v ; v ü : B j m Iv, ü m v b m ó u. 1 P u C ó B, F K y, K G b, K J V J m m j,, m ó b (A v m ó m j ü. Élet és Irodalom, v mb ) y m : A m y y bb b m j, y m u m y mb y v. A j OECD- b M y y, ü v m u y bb m b m y m j m y. A y v ü y m mb m b b v b m j bb mu - b u u m m ü ó. [ ] A y mb y y j b m y v. M y y v -, - y bb ü ü ym ó y ó, jó, yb y, v u ü, bb ó, y bó m ó y. Am m bb m ó m m mu, m m y v y bb. A u b m ü y m y b, v y y mb v ó bb v v, y mó y m m ju m m. (8.) 2 A y ó m, m v ü b u ó (K - G b b.) m m y (OECD b.) ü b m. A ó m, m y y ü ó - m y ( m y ) bb. A y ü v O I - ó H ó (OIH). A m ób j mu j, y m y b ó y, m y ó mb m m ó, ó, y b mó. 3 A PISA- u m : m y u ó m y y, y ó, m m m ó m m m m ó. 4 A bu ü y v v ó v u. 367

16 ER SS GÁBOR 5 Tu j j Jü H b m, m x mu j b, y y - ó m v b u Nyu -Eu ó b jó mm mb v, m jó m ó y j bb m ó, m b bó v u v, b ó m v m j m v mb m y v v v - (H b m, J.: V mu b. I : u : Válogato tanulmányok. A, Bu, 1994.) 6 A j b y m, y ó. D m (v y m bbó m m m ) y m j : m ü ( m y v ), m u y m m u óv y v u m u m ó v m m bb y. S v v, y óbb y m b, v v b j (F b u ü y v ó ). 7 E y m y óm u v y mu. A ó u (K G b, K m y I v b.) m ó v (PISA) m. 8 R u u w. (Az irányítás változásai és az egyenl tlenségek termelése az oktatási rendszerekben.) V - : C M y (U v C qu, L uv - -N uv, B um). R m ó, u j m ó : / u j. m. A R u u w - u m - y u ó j B j m Iv (ELTE T m u m y K ) v. T j v : B - y E, B v B, E G b, Im A. A Reguleducnetwork u y ü- u óbb - m vb b v v, v v y m u ó b, B umb, F b, A b, P u b M y -. A u m y m m. A n a helyi, valamint az úgyneveze középszint aktorok autonómiája, u m y bb j y. A m m y y v y bb, m u y m mu m v, y m y bü u m y bb j yü y v m ( u m - ),,, b. m y v m yü m y óv posztbürokratikus y, v bb m, v v y u óm v. A u b m j ub ó mj y b. A, y j m m mm ó v - j mm v v b ü : E G b, B y E, B v B : M y y / m u ó ój j m y b?, j OM H y y m u ó ój ó - K b J bb mbu m. K m u m y m m, j j v mm. A y : OTKA O, (B y E B v B ). A m : OKTK (OM), , K ó bu j Jó m ó (B y E, B v B, K - A v D m V v ). 9 A ( j ) b u ó u ó u y bb y, y v ób -, v v v, v m, m mó b y. E bb u mb v y m. A R u u w - j b ó - ó u y (m y m j y ), u m y ó m (m u ó, bü u y m m, j ü ), ó ó ü m ( b m b ), bb u ó u j m y : m j ó ó ü y m. 10 V 8 y v u m 6 8 y ( ) m um. 368

17 AZ AUTONÓMIA BUKÁSA 11 E, m m v v y j y : u ó u. (Am y, ó, y v j y m ). 12 A m ó m j bó b y j u : C ó B m.:. m. 13 A m v m. 14 E : H m Z H D : A y y u ó - mó. Új Pedagógiai Szemle, m u ; H D : M y b ü y y? A b. ://www.. u/.? u = &- = m y - -m y b. 15 L : R u u w, - v u m y. 16 M, v v v ( y y ) Z y J : A m - j. I : T m P E G b T b T m (.): Nemzetfelfogások. Kisebbség többség. ÚMK MTA SZKI, Kü : A v y v j v, m ó yv m mó. 18 A m u ü, Tündérmez n, ü y m bb m v y ó yv y v y ó : Am v, y bb v [ ] m y, m m, y - v ü, m m j j y [ v ] b v v y m y. Í y u ju, y m, v ü b. V y - m y yb, mm m u ó, v ü y bó, v ü j m y. 19 H y b u v m y u, m m j, bb v, u j y, ó j S ä I v - ó ( bb m y v K - T m u 7- m ü ). [S ä ] b m b ó j, y bb y y u m b m m, m j m, m v y b y. E y bb m v y. ://www. m. v. u/m.? ID=1198& = & ID=7270& =1. 20 E v bb mó j y v m v v, m v, y m ü v ü b : m ó, m v - b. y j ó y ó v ó, m y m m, v - j u - ó, ó. 21 V. B y E B v B E G b : I v óv b : ó y -. Educatio, B y E B v B E G b : I b v. A jó u - ó ó. Élet és Irodalom, mb v CLIII. v y M y K v v : b) Kü y b v y m, u ó m. FAJLAGOS ÖSSZEG: / [ ] ba) A j u yb v y m y m yb - b v v u ó /v y y m u, [ ] y m, u ó- v ó v m y b j j óv v, - m j bb óv b, yb v m, v y m óv, y 2003/2004. vb v y m. A 2004/2005. v v, v, m óv b, y b j ó y m, u ó u 2006/2007. v v, v ( v v u - ó y ó j ) m m y j u. 369

18 ER SS GÁBOR A, y u v y, m ó y m ü -, m y y bb integrációs b, y b j ü ü - 24 A y bb v 5, m m 42 j yb y, v : j yb 8. y v ü y 3, m - 20 j. A j ó, ü b m y - ó y b : B j m Iv B y E E G b Im A : Ahol ritka jószág a tanuló. Oktatásirányítás, cselekvési logikák és egyenl tlenségek Budapesten. OKI, Ku b, Bu, A ó ó ó v LXXIX. v y j u 1-j yb v ó (v y egyes oktatási tárgyú jogszabályok változásáról szóló évi CXLVIII. törvény ): A ü - m y j y j j v, m b ü m - ü KIR [K I m ó I ] [ ]. 26 K u b bb b, u : A ó m ü v y, v y m y j m um. u/ v y / N m y M, m ó m u ó y m bb, m m v, m, y u u, m b v j u (v y bb, m ) m m ( m b y ) ó m (v.: mj y ). 28 A m um v -mó u j ; u y v bb ü b yv j ( v ü m - ó j v ). M ü m y y és ( m v ój b j - /v y ) m u ó ó m b v. A y y y v m, b ü v y m m ó y. 29 E j OIH ó bó v m. H b m u, m y b ó- v ó j ü, v v j v ób m v v v v bb. 30 B j m Iv mu m y u. 31 R u u w - u, / u j. m, D v b L u K G b : A társadalom peremén. Romák a munkaer piacon és az iskolában, O, Bu, ; C ó m.. m. 9. b. Summary 370 G E The Fail re of A tono. Ine alities in the H ngarian School S ste T Hu u y m b m v y u w : m y v ( u m 6/7 14/15 y ), v w m m j y ub ; u,, u y v m ( m, Bu, u - ). T m y m m. T w qu. T y m v y m -, u my mu,

19 AZ AUTONÓMIA BUKÁSA umb m v m v v, y m m y v (C u, F u -, U v ). I, y m bu b : v y, v, bu m y y - y m. T y m u m, m w ; w y m. T y m m b m u m b u (w m y B u u qu ): y m v u u - y x v. C y b u bu b u. I m y, v y b u x. ( b ). T w, m y, m v m u m : - w ( ) b w -u ( w ) m. I x, m u u y / qu ; w y w m mb v m, bu m mb u u y v m-. T b u v. (S m w m w, y x ). T - x u, - b v. Bu y u b v m y m. T u y, bu y R m b e ciently by y u m u, b u m u m u my u. A w / w (b u w w y m u x- u : w ). T -w m b y v - u w m. T u b ub u w y b y Hu y m u : m y v, m y v u (..,, mu ). 371

2004-ben végze a Budapesti Közgazdaságtudományi

2004-ben végze a Budapesti Közgazdaságtudományi S y Ju É Eu ó U ób É u ó v bb j bb j u mu. V ó v 1990- v j m - u ó jóv y bb, y óv m b -, v ü u ü ó, y y v bb ó y v v b. A m m j y b v vj - ó y m v, y v j j v u ób. A b u óbb v b u ó m v m b m mu ó bü.

Részletesebben

Az Eötvös Loránd Tudományegyetemen végze geográfus szakon, terület- és településfejlesztés szakirányon.

Az Eötvös Loránd Tudományegyetemen végze geográfus szakon, terület- és településfejlesztés szakirányon. N m N M ü u ó y? D m y m ó u b A u ó y - ó j, v v ó j - u ó u v y bb -. E v j m m y y v j - m ó um um, m S y - v, v m N m j v, v u m v m y ü, v - m : u ó y y m y. A y m u u ó y u óu - v mu m y :, m bb

Részletesebben

2004-ben végze az Eötvös Loránd Tudományegyetem Természe udományi Karán terület- és településfejleszt geográfusként.

2004-ben végze az Eötvös Loránd Tudományegyetem Természe udományi Karán terület- és településfejleszt geográfusként. V Z u A m y yv u v j ó m j u m y j MTA S ó Ku ó - A V - K y ó M y v v 2004 2007 bb m y v v 1 m v ó u ó u j u b u u- ó ó j ó m bb m y. A várostérségek, térbeli társadalmi egyenl tlenségek és kon iktusok,

Részletesebben

1997-ben szerze okleveles közgazdászdiplomát

1997-ben szerze okleveles közgazdászdiplomát S y-d by A G m b ó ó v b : u m y m v j A u ó v b. G ó j v j I j- v. A b ó x u b y v m mu- v ü b m j j m ó v b, b mu j 1990- v mj, m j v m ó ó ó ó j b j y v v y m. A j m ó A j y m, m - y m u ü ü, m y v

Részletesebben

munkaer -piaci A Debreceni Egyetemen végze 1998-ban földrajz történelem szakon. 2001 és 2004 közö PhD-hallgató volt a Debreceni Egyetem

munkaer -piaci A Debreceni Egyetemen végze 1998-ban földrajz történelem szakon. 2001 és 2004 közö PhD-hallgató volt a Debreceni Egyetem B ó I v Mu - m m y v ó mu ó m b m y y, m A mu ü m j v y m y m m y v m y m b, - b m ó ó m u mu - y ó u m y, j, u- ó b. m. A mu m v y v y y y v m ub, v y m y b y m v, mu ü v m y j - um umb bb. L - y ó m

Részletesebben

Szakterülete: településszociológia, a várostervezés mechanizmusainak. elemzése, valamint

Szakterülete: településszociológia, a várostervezés mechanizmusainak. elemzése, valamint K y L A y m y y y A u óbb b y m v - m y y, m ó, m m b ü b, y Eu ó U ó ( v v ) ü, y j u ó - yu ó v ü b, v, u ó u v ó m y y,, u u. E ü b, M y u ó u ó ( v m ) ó y m v y ü m ó y j v, j m b. E j u y m u m y

Részletesebben

1998-ban az Eötvös Loránd Tudományegyetemen. pszichológus diplomáját, Program on Gender

1998-ban az Eötvös Loránd Tudományegyetemen. pszichológus diplomáját, Program on Gender K A A óv m m v m y ü b * m y y b m j bb A ybó m. M m ó mb j b ( v ó : u ó, ü, ó u, y ó m, v - m y mó ó : v ó mu, y ó, ü b -, ü j, m b ó, b.). Em b ü b, ü b u,, - m ü, v y y m y. M u ó m m y v u m y b v

Részletesebben

az ELTE BTK-n. Munkahelye 2003 óta az MTA Régészeti Intézete. kés rézkori, badeni kultúra

az ELTE BTK-n. Munkahelye 2003 óta az MTA Régészeti Intézete. kés rézkori, badeni kultúra F b S v S G b E y Emb j B R - y y vv b m F Ku ó A Fó um m j Mi végre a tudomány? m v -. 1 A y u m y v m ó um - m v. A v bó u ó m v m m m v - m. A y y m u v ju u m - m j, m y ü b u m y v v yu v, m y v ü

Részletesebben

v b arbiter ex compromisso m y m. A

v b arbiter ex compromisso m y m. A B ó Á m A m v - b y m m j m v v, A v m y bb y ó j - j v ó ó j v m v -, m y v j bb mó j y y. A m v b v - m m j, y j m m, m m y v. 1 A v b b m m j - m y, y m j m m - y óm j y v. T bb u ó y vb v b ó j j u

Részletesebben

képe. Kutatási területe: a Kárpát-medence skori H, Science in Archaeology m, m y ü-

képe. Kutatási területe: a Kárpát-medence skori H, Science in Archaeology m, m y ü- K K A mb y u b M M y v bb u m - y b Nyu ( u F b ) y m y b m v j yü, m j v um u m y - bó u m y, m u m y x- u b ü. S v m y, m v ó yv y u m y ü, v m y, v m m ü -. A u m y u j m 19. b m, m mó m v y ó. E v

Részletesebben

2001-ben végze Eötvös-kollégistaként. angol nyelv és irodalom szakán, majd 2006 júliusában

2001-ben végze Eötvös-kollégistaként. angol nyelv és irodalom szakán, majd 2006 júliusában B y G y F v v m y b E y u m y ( m ó ) y v b y v u m y m j 20. A j m : m y v 1 ü - b ü ó, v m y v - v ó y, m y j y v - u m y ü m j m v. A y v u m y y m u m y, ó ü v, m m m u m y. J, m b m ó b. A MTA 56

Részletesebben

Európai Ombudsman Hivatala. Kutatási területe:

Európai Ombudsman Hivatala. Kutatási területe: F y R A Eu ó Ombu m H v m m y u 1 A mbu m m y j 1700- v b, j y bb m m y u ó v. A v v m u y m j, y m v ó v m y v, m y v v y ü y v. A - ü b v v y ü j, y m y-, m u ó jó m. A ü b b ü m y m ü b u : v y m m

Részletesebben

2001 2002-ben szerze földrajz szakos tanári és szociológus diplomát a Pécsi Tudományegyetem

2001 2002-ben szerze földrajz szakos tanári és szociológus diplomát a Pécsi Tudományegyetem V j V T ü m y m v ü v b 19. m j 20. v j m bb A b ü, v m v m y,. A j - b u v ü m y y bb y ü- u. Í y j, v m ( ü ) ( ) y bb v v. A b ó yü m m y, m, y ó, v m b j. A y u j v, 1 v m ó j m v, v, b u b v y, -

Részletesebben

2003-ban végze az ELTE Bölcsésze u- dományi Karán angol nyelv és irodalom, valamint politikaelmélet szakon. Munkahelye az MTA Politikai Tudományok

2003-ban végze az ELTE Bölcsésze u- dományi Karán angol nyelv és irodalom, valamint politikaelmélet szakon. Munkahelye az MTA Politikai Tudományok M y y Z u K m y Bu 9. m v ó ü b J u m y j v ó. M mu j b m y, v j, y ó j m - v ó y- y v ó ü b ü. A m j, m y v ó ü m j -, u u y, j u v m y- v y, m y yü j mó j y m y m y m y. A u v 9. m y v ó ü- m y j 2006

Részletesebben

2002-ben végze a Budapesti Közgazdaságtudományi. Államigazgatási Egyetemen (ma: Budapesti Corvinus Egyetem) marketing f - és környezeti

2002-ben végze a Budapesti Közgazdaságtudományi. Államigazgatási Egyetemen (ma: Budapesti Corvinus Egyetem) marketing f - és környezeti H A A m y y m v m m y y, m y F A v b j v. A mb j y, m y v mb y m ó - j -, m 24 ó j b yv y m ü. E v - v yv, b y v m mu u. A mb u b v bb v : j, - m. A u bó v, v u m y m v, m v -, y m m - m y v y m. N m v,

Részletesebben

SOMFAI KARA DÁVID. VI VII. um. VIII. u. 1. D -S b : bu j, 1986, 1996/97, 6 uv 1995/96 7

SOMFAI KARA DÁVID. VI VII. um. VIII. u. 1. D -S b : bu j, 1986, 1996/97, 6 uv 1995/96 7 S m K D v S m mu - vum A MTA N j Ku ó ( N j Ku ó- ) j m y j, ó j u-, m y ü m m ó v ó mu v yv v ( : 1967) m. A m y j u m b v - y b ó j u, ó, m y m u u ó v b vü. A ó m v - ü b, m y m m y j, mv j bb m. A

Részletesebben

1600 j. A Pécsi Tudományegyetem. dományi Karán végze történelem szakon, 2004-t l ugyano a középkor- és koraújkortörténeti

1600 j. A Pécsi Tudományegyetem. dományi Karán végze történelem szakon, 2004-t l ugyano a középkor- és koraújkortörténeti G ü L ó M m m v y j m 1600 j m M y m y, A u j T m j j M m m y Á - j m y b, v m v ü vü. A 13 14. m u j v b m b - ü m y y mó u m. U y bb b T m m y bb v - bb mb m y (v m ) j. 1 A j bb, y y yó m ü ü ü ( -

Részletesebben

1999-ben a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészettudományi

1999-ben a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészettudományi B A ó É m y b K y K y v b 1 K y K y m ó ó y ó ó yb mu ó m, Mi a mitológia? m 1939- u m y, v T m M - 1934 1955 m ó y y v. 2 B bó m v ó, K y m y m b ó yu vó v, m y ü y ü ó m ó. A v m y, m y - ó, m m v ü

Részletesebben

Tractatus Theologico-Politicus m m v b y j, y. y m

Tractatus Theologico-Politicus m m v b y j, y. y m S Ju I, v u mu y m Cu u S D m y v bb v - yu ym. A v bb ü b- bb m bó, y u y v u, v y y ü, y bb v m m. E u óbb u y - ü v mu : ü v ym m ó y, m y b m b, - u u m - ó v v v ju. E v u v mu v m y m b m Cu u -,

Részletesebben

2001-ben diplomázo a Liszt Ferenc Zenem vészeti

2001-ben diplomázo a Liszt Ferenc Zenem vészeti G y G b D m A m u v mó, u m u y ü ó : A, ó ym m ó j - v y y b ü ó ü b. A y m v, y - y m, u y ü b y m y m m m bb y - ó. E j, y b Eu ó y um b óm u b v 8. v y - m u u y, j y m y b ü y m v v : m v v ó, m ü

Részletesebben

1995 1996-ban történelem

1995 1996-ban történelem B Év A m m ó K y m 19. b A yb y v -, v m m 19. b y - v v y j b, yb v m y, v ó y m j, b j ój : -. A j ó v, v m v b ü y ; ü m v y y v, v ü - b. E m m y b m v y, v v y b v m, m y b b ü. M y - b, m ó j,, m

Részletesebben

a Liszt Ferenc Zenem vészeti

a Liszt Ferenc Zenem vészeti K v R I u ó mm A Etelközi fohászok Ferences iskoladrámák (1.) m v y mu ó L F Z m v E y m y v ój 1996 E yb ü - A m u. E v m y j b, m m. T bb y, y ub K ó Z y v v, D b y L ó, D m M, N m I v S J, MTA Z u m

Részletesebben

Tamaro GTX női/férfi túracipő Könnyű túra vagy kirándulócipő vízálló Gore Tex membránnal és strapabíró, jól tapadó talppal. [3410531, 3420737]

Tamaro GTX női/férfi túracipő Könnyű túra vagy kirándulócipő vízálló Gore Tex membránnal és strapabíró, jól tapadó talppal. [3410531, 3420737] ó v m u V ZV N Y Ö N Y Ö R Ű! ú pő K m bő pő m u v m ó pdó pp 3 D D ő ú pő V óú pő p pp pb óű ő m 3 55 pő pő ő vc ő d 5 óv m x ó ő m m ddő ü m m u ó ó pu m v ő 5 853 5 58 5 m M m d L ő ó ó v p ő d pup

Részletesebben

Zolnay János Integrációs elemek és növekvő egyenlőtlenségek a magyarországi közoktatásban (1990-2010)

Zolnay János Integrációs elemek és növekvő egyenlőtlenségek a magyarországi közoktatásban (1990-2010) Zolnay János Integrációs elemek és növekvő egyenlőtlenségek a magyarországi közoktatásban (1990-2010) A közoktatási rendszer jellemzői (1993-2011) Az általános iskolák többségét a helyi önkormányzatok

Részletesebben

A b ᔗ吧 : Ö o :.. A H d o b o o mu m f y mb b uh u y h y m h dᔗ吧j f h o ö fü ᔗ吧 ( d) ö ö d b ho y h y o m mu f u j. j A d j A b uh b ü h om f bo h :. f : o b d ᔗ吧 ( j ). f : b d m d ö ö dᔗ吧 b ( ᔗ吧 ) 3.

Részletesebben

ᔗ叧 Jegyzőkönyv Készült Apaj Község Képviselő-testületének 2006. december 7-én megtartott üléséről 9 / 006 (1 07 ) 8/ 006 (1 07 ) 96/ 006 (1 07 ) 9/ 006 (1 07 ) 97/ 006 (1 07 ) 10/ 006 (1 07 ) 98/ 006 (1

Részletesebben

^àx^bs- liót 2. a v a l o r i z á c i ó által s o k

^àx^bs- liót 2. a v a l o r i z á c i ó által s o k M. é v f y 25. á ELŐFZETÉS év Féév 10 P. 5 P. A SZERKESZTŐSÉG 2'50 E y á á 20 P. Fő '- /. : f. BECSKÖ : H j ééű hövéy v uj báb é h. vácó c 10 á é v ( N é á 15 éb vá hcöé) á í c é y ápóá y u v á f ó é.

Részletesebben

y a e y z t g a. l g B é e n s a t mé. NYERŐÁR

y a e y z t g a. l g B é e n s a t mé. NYERŐÁR 0 m u m B M HÍ V I H M Y J É H I V Ó É Ő H U m m p B ő m 0 m u ú u 0 ö ö I p É É B p J V p p m u h 0 0 3 0 U J U Y Ü M Y C F C I B M u p mu p m m m u m ő m ph [ 0 m ő 0 YŐ h 0 F M ő ph 5 ö m ű [ 0 0 YŐ

Részletesebben

Bemutatkozik a Béri Balogh Ádám Tagintézmény Zalaszentgrót www.bba.sulinet.hu

Bemutatkozik a Béri Balogh Ádám Tagintézmény Zalaszentgrót www.bba.sulinet.hu Bemutatkozik a Béri Balogh Ádám Tagintézmény Zalaszentgrót Képzési profilunk Általános gimnáziumi oktatás. Emelt nyelvi oktatás. Emelt informatika oktatás. Szakmai alapozó orientációs oktatás 9-10. évfolyamon.

Részletesebben

2000-ben végze az Eötvös Loránd Tudományegyetem

2000-ben végze az Eötvös Loránd Tudományegyetem S bó O y A Bu v ó u j bu v m ó A y m v v, ü b ü y m u y v u, y v, y v, m - m y v u u. S ü m u y m y -,, v u m ó y m. A u m, B Gy y 1993 1996 v u b y u m y - u. 1 E y y u ó, m yb y bb j m ój m m v bb um

Részletesebben

M Sulyok Gábor A HUMANITÁRIUS INTERV ENC IÓ EL MÉ L ETE É S G Y AK O RL ATA P h.d. é r t e k e z é s t é z i s e i i s k o l c 2 0 0 3. M I. A KUTATÁSI FELADAT A k u t a t á s a h u ma n i t á r i u s

Részletesebben

Oktatói önéletrajz. Dr. Csizmadia Sándor. Karrier. egyetemi tanár. Társadalomtudományi és Nemzetközi Kapcsolatok Kar Politikatudományi Intézet

Oktatói önéletrajz. Dr. Csizmadia Sándor. Karrier. egyetemi tanár. Társadalomtudományi és Nemzetközi Kapcsolatok Kar Politikatudományi Intézet Dr. Csizmadia Sándor egyetemi tanár Társadalomtudományi és Nemzetközi Kapcsolatok Kar Politikatudományi Intézet Karrier Felsőfokú végzettségek: 1966-1971 ELTE BTK, filozófia-francia szak Tudományos fokozatok,

Részletesebben

csak7 csak1 csak6 zabad tnő csak5 NYERŐÁR

csak7 csak1 csak6 zabad tnő csak5 NYERŐÁR 0 5 05 0 05 V á N h U ő p p UV 0+ mm p p ő 5 5 5 á up ü ü má u ú u www p hu á up p m VN ő C wn p 00%pmu p m á 5 0 5 U m ő ő p UV50+p mm H á h á pph h 5 5 U B J UV50+ mm p h á p ő 5 É m ő ő ú pő Km ú pő

Részletesebben

* 3 db bármilyen különálló Firefly, Etirel, vagy Magic M. márkájú bikinirész vásárlása esetén a legkedvezőbb árút ajándékba adjuk!

* 3 db bármilyen különálló Firefly, Etirel, vagy Magic M. márkájú bikinirész vásárlása esetén a legkedvezőbb árút ajándékba adjuk! A vn únu 8 V v dv n mőn üön bn* * 3 db bmn üön F E v M M mú bn v n dvőbb ú ndb du 3 P B üdőuő 538 BCun vő b nn ő B 53 3 BCu vő b nböő üdőuő BC 53 5 n üdőu 533 5 5 BCu üdőu 5333 n üdőu 53 3 m m An bn Pdd

Részletesebben

Adatlap. 1. Általános felvételi eljárásban felvételi vizsgát tartanak: igen nem (Kérem aláhúzni a megfelelı választ!)

Adatlap. 1. Általános felvételi eljárásban felvételi vizsgát tartanak: igen nem (Kérem aláhúzni a megfelelı választ!) Adatlap 1. Általános felvételi eljárásban felvételi vizsgát tartanak: igen nem Ha igen, akkor: Központi írásbeli vizsgát tartanak: - 8 évfolyamos képzésre jelentkezıknek igen nem - 4 (5) évfolyamos képzésre

Részletesebben

Berzsenyi Dániel Gimnázium 1133 Budapest Kárpát utca

Berzsenyi Dániel Gimnázium 1133 Budapest Kárpát utca Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/1-2008-0011 Berzsenyi Dániel Gimnázium 1133 Budapest Kárpát utca 49.-53. Tartalomjegyzék 1 Az érintett tevékenység

Részletesebben

Szigethalom Városi Szabadid központ

Szigethalom Városi Szabadid központ Szigethalom Városi Szabadid központ (2315 Szigethalom, Sport u. 4.) Szabadtéri rendezvény (Városnap-Gyereknap) Biztonsági terv Tűzvédelmi szabályzat és Tűzriadóterv 2015. 04.15. Összeállította: Kohut és

Részletesebben

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI PROGRAMJA TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés Az Európai Uniós elvárások alapján a települések, kistérségek, régiók feladata a társadalmi egyenlıtlenségek

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja

KÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja Cigány gyerekek szocializációja CSM2101 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Egy szemináriumi dolgozat írása és bemutatása kiselőadás formájában. Egy alkalommal hospitálás

Részletesebben

b y í CX ú y ( bb b y) h h b h y b y y b y h, hu y 1 h yú, bb u ú u bí, u y u b h h í ú ú í M7 u y b bb ú y ú u y bb y bb, í y y b b b í í, b y h y bb b í y h, y b bb u c í b í, u y M7 ú b h b b, u c,

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

KÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak. Cigány gyerekek szocializációja Tantárgy kódja CM3005 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy Egy szemináriumi dolgozat írása és bemutatása kiselőadás

Részletesebben

Programok, intézmények, képzési szintek: az iskolaszerkezet kérdései

Programok, intézmények, képzési szintek: az iskolaszerkezet kérdései Programok, intézmények, képzési szintek: az iskolaszerkezet kérdései Vitaindító a Struktúrák és folyamatok szekcióban Lannert Judit VII. Országos Nevelésügyi Kongresszus Budapest, 2008. augusztus 26. Az

Részletesebben

Deszegregáció,egységes közoktatás

Deszegregáció,egységes közoktatás Deszegregáció,egységes közoktatás Tárgyalandó témakörök A probléma társadalmi gyökerei A közoktatási rendszer tehetetlensége, az eredménytelenség jelzőszámai Az eredménytelenséget befolyásoló tényezők

Részletesebben

Publikációs jegyzék - teljes (2011)

Publikációs jegyzék - teljes (2011) Publikációs jegyzék - teljes (2011) Imre Anna Könyv, könyvfejezet Iskolai elemzés. in: Halász Gábor (szerk.): Oktatási minőség és decentralizát oktatásirányítási rendszer. OKKER, 1997. Szakok - pedagógusok.

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Bolyai János Gimnázium és Kereskedelmi Szakközépiskola 2364 ÓCSA, Falu Tamás u. 35. Telefon/Fax: 29/378-045 Honlap: www.bogim.hu E-mail: gimi@bogim.hu OM azonosító: 032552 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Középiskolánk

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2015/2016-os tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

Részletesebben

alapok az oktatáspolitika formálásához

alapok az oktatáspolitika formálásához A Shiba díjtól az Európai Kiválóság Díjig alapok az oktatáspolitika formálásához Tóth Tiborné dr. c. igazgató, Shiba - díjas minıségszakértı, miniszterelnöki megbízott Székesfehérvár, 2009. Kiválóság-kultúra

Részletesebben

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ SZEMÉLYI ADATOK: Név: dr. Nagy Marianna Szül. idő: 1963. június 1. Szül. hely: Kisvárda. Munkahelyek:

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ SZEMÉLYI ADATOK: Név: dr. Nagy Marianna Szül. idő: 1963. június 1. Szül. hely: Kisvárda. Munkahelyek: SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ SZEMÉLYI ADATOK: Név: dr. Nagy Marianna Szül. idő: 1963. június 1. Szül. hely: Kisvárda Munkahelyek: Munkahely: ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Közigazgatási Jogi Tanszék Munkahely címe:

Részletesebben

Továbbtanulási ambíciók

Továbbtanulási ambíciók 222 FELVÉTELI RENDKÍVÜL SOKSZÍNűVÉ VÁLTOZOTT AZ ELMÚLT évtizedben a középfokú oktatás. A sokszínűség mind az iskolák fenntartói (önkormányzati, egyházi, alapítványi iskolák), mind az oktatás szerkezete

Részletesebben

IMÁDOK AZÖNINTERSPORT NYERŐÁR

IMÁDOK AZÖNINTERSPORT NYERŐÁR ó n p mb 8 IMÁDOK K IRÁNDU LN I M INE GR IB INK ZÖNINERPOR CP ÁBÓL JÁNL OM : L bd dő pő Kn m p pő pb ó ő Könn ű p nd [ 0 h L nö ón h n m ndn őn NwNPC B p m ó Kö p n ő n ó mp ó p m ó D F hn ó m d n n [0

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRATOT MÓDOSÍTÓ OKIRAT

ALAPÍTÓ OKIRATOT MÓDOSÍTÓ OKIRAT Nyilvántartási szám: ALAPÍTÓ OKIRATOT MÓDOSÍTÓ OKIRAT Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Képviselő-testülete a 200/1993. (II. 9.) határozatával jóváhagyott, a Budapest Főváros X. kerület

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Részletesebben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra a 2015/2016. tanévben A 11. (12-13.) évfolyamon a tanrend az érettségi - felsőoktatási felvételi igényekhez igazodik Tanulóink korábbi választásuktól

Részletesebben

51. A 2009-es svéd elnökség programjának kulturális vonatkozásai

51. A 2009-es svéd elnökség programjának kulturális vonatkozásai 51. A 2009-es svéd elnökség programjának kulturális vonatkozásai A 2009-es svéd elnökség programjának kulturális vonatkozásai 2009 második felében Svédország veszi át a képzeletbeli stafétát Prágától,

Részletesebben

Az OKM állandó bizottsági, tárcaközi bizottsági és egyéb munkabizottsági listája

Az OKM állandó bizottsági, tárcaközi bizottsági és egyéb munkabizottsági listája Az OKM állandó bizottsági, tárcaközi bizottsági és egyéb munkabizottsági listája Bizottság neve Felsőoktatási Érdekegyeztető Tanács Korhatár Bizottság Mozgókép Koordinációs Tanács Nemzeti Sporttanács Nemzeti

Részletesebben

ᔇ剷KÖN V A HFTA LNÖKSÉ I ÜLÉSÉRᔇ剷L Ideje: Résztvevőᔇ剷: ᔗ北 L szló l ök v l mi F s Tó h Is v, Sch i ich Bél, Vicso k Gy l és Z m Józs f l ökségi gok és B li Zol cs k cskoz si ogg l ᔗ北 L szló m g yi z l ökségi

Részletesebben

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL Bander Katalin Galántai Júlia Országos Neveléstudományi

Részletesebben

A 2015-16. tanévre felvett jelentkez k

A 2015-16. tanévre felvett jelentkez k 01 gimnázium: 4 évfolyamos + 1 évf. nyelvi el készít angol a(z) angol nyelv, a második idegen nyelv a(z) olasz nyelv vagy a(z) német nyelv vagy a(z) orosz nyelv; emelt szint oktatás angol nyelv tantárgy(ak)ból;

Részletesebben

KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI PROGRAM A HALMOZOTTAN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK OKTATÁSI SIKERESSÉGE ÉRDEKÉBEN

KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI PROGRAM A HALMOZOTTAN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK OKTATÁSI SIKERESSÉGE ÉRDEKÉBEN Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium 2600 Vác, Németh László u. 4-6. : 27-317 - 077 /fax: 27-315 - 093 WEB: http://boronkay.vac.hu e-mail: boronkay@vac.hu KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYI ESÉLYEGYENLŐSÉGI

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Budapest IX. Kerületi Szent Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A L SÓ TAGOZAT P edagógiai programunkban célul tűztük ki, hogy minden tanulónkat képességének megfelelő szinten

Részletesebben

Az RFKB helye, megváltozott szerepe a szakképzés fejlesztési irányainak és beiskolázási arányainak meghatározásában. Szolnok, Megyeháza 2008.12.05.

Az RFKB helye, megváltozott szerepe a szakképzés fejlesztési irányainak és beiskolázási arányainak meghatározásában. Szolnok, Megyeháza 2008.12.05. Az RFKB helye, megváltozott szerepe a szakképzés fejlesztési irányainak és beiskolázási arányainak meghatározásában Szolnok, Megyeháza 2008.12.05. Szutorisz-Szügyi Csongor Az előadásban idézett diák szerzői:

Részletesebben

MUNKAERŐ-PIACI ESÉLYEK, MUNKAERŐ-PIACI STRATÉGIÁK 1

MUNKAERŐ-PIACI ESÉLYEK, MUNKAERŐ-PIACI STRATÉGIÁK 1 GYÖRGYI ZOLTÁN MUNKAERŐ-PIACI ESÉLYEK, MUNKAERŐ-PIACI STRATÉGIÁK 1 Bevezetés Átfogó statisztikai adatok nem csak azt jelzik, hogy a diplomával rendelkezők viszonylag könynyen el tudnak helyezkedni, s jövedelmük

Részletesebben

csak 4.490,- csak 4.990,- csak 3.490,- csak 6.490,- csak 3.990,-

csak 4.490,- csak 4.990,- csak 3.490,- csak 6.490,- csak 3.990,- ó g ú * m üöó F E g Mg M mú gő ú N Bx üőhő B ő hő g p őm üőhő C ő N öő üőhő BC ő g p g üőh ó N p üőh ó g p B üőh ó ö püü m ú öö wwwphó m g g p óópó m g V * ó ö ü M Mg g E F ó ö ő ü m g * ú m ú ő ph h ő

Részletesebben

Előirányzott kötelezettségvállalások: az 1., 2., 3. évre a költségvetésben az adott évre elrendelt kötelezettségvállalások. Jelmagyarázat: Előirányzott kötelezettségvállalások (EKÖ) Kötelezettségvállalási

Részletesebben

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató

Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató Bocskai István Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató OM azonosító: 200886 Cím: 3900 Szerencs, Ondi út 1. Telefon: 47/362-533 47/361-444 47/362-132 Fax: 47/362-533/102-es

Részletesebben

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20 Az iskola neve: Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Címe: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 1. Telefon/fax: 06-56/390-002 E-mail: tmbercsenyi@gmail.com Igazgató: Kocsis

Részletesebben

Darvai Tibor Önéletrajz. 2008 PTE Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola Nevelésszociológia program

Darvai Tibor Önéletrajz. 2008 PTE Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola Nevelésszociológia program Darvai Tibor Önéletrajz Személyes adatok: Név: Darvai Tibor Cím: 6724, Szeged, Kossuth Lajos sgt. 103. Telefon: 70/504-83-58 E-mail: darvai.tibor@gmail.com Tanulmányok: 2008 PTE Oktatás és Társadalom Neveléstudományi

Részletesebben

Tamási Áron Általános Iskola és Német Két Tannyelvű Gimnázium Alapító Okiratának módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt szövege

Tamási Áron Általános Iskola és Német Két Tannyelvű Gimnázium Alapító Okiratának módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt szövege 2/a. számú melléklet Tamási Áron Általános Iskola és Német Két Tannyelvű Gimnázium Alapító Okiratának módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt szövege (A Budapest Főváros XII. kerületi Önkormányzat

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI TAN Á C S AD Ó 1205 BUDAPEST, MÁRTÍROK ÚTJA 51. TEL./FAX:283-45-42 OM 101804

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI TAN Á C S AD Ó 1205 BUDAPEST, MÁRTÍROK ÚTJA 51. TEL./FAX:283-45-42 OM 101804 INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGAM ÉRTÉKELÉSE 2011/2012-ES TANÉV Intézményünk minőségbiztosítási programját az év elején elkészített munkaterv alapján folytatta a megújult minőségbiztosítási team. Az

Részletesebben

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján)

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. sz. melléklet HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. Intézményi adatok OM azonosító: 032842 Intézmény neve: Fenntartó neve: Napköziotthonos Óvoda

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ABONY FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2740 Abony, Kossuth tér 18. Tel.: 06 53/360-071 e-mail: kinizsi@kinizsi-abony.sulinet.hu http://www.kinizsi-abony.hu OM azonosító: 032618 Az elmúlt tanévben

Részletesebben

TANKÖNYVET FOGTAM, NEM ENGED

TANKÖNYVET FOGTAM, NEM ENGED TANKÖNYVET FOGTAM, NEM ENGED A ZOK A VÁLTOZÁSOK, AMELYEK az elmúlt tíz évben zajlottak le a magyar tankönyvkiadás területén, igen jellemzőek a posztszocialista átmenet időszakára, mondhatni igen jellemző

Részletesebben

Gimnáziumi felvételi tájékoztató. 2017/2018. tanév

Gimnáziumi felvételi tájékoztató. 2017/2018. tanév Gimnáziumi felvételi tájékoztató 2017/2018. tanév Miért érdemes gimnáziumunkat választani? Jó hangulatú iskola. Értéket közvetítő hagyományok, rendezvények, sportolási lehetőségek (úszás, kézilabda, szertorna).

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Budapest IX. Kerületi Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A L SÓ TAGOZAT Iskolánk szerkezeti felépítéséhez igazodva - alsó tagozatos pedagógusként- legfontosabb feladatunknak

Részletesebben

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Továbbtanulás a felsőoktatásban Továbbtanulás a felsőoktatásban Szemerszki Marianna Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) OFI konferencia, 2011. december 7. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Intézményrendszer

Részletesebben

Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium OM azonosító száma:

Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium OM azonosító száma: Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium OM azonosító száma: 029743 Cím: 6720 Szeged, Tisza Lajos krt. 6-8. Telefonszám: 62/548-936 Fax: 62/548-936 E-mail: rmgszeged@gmail.com Honlap: www.radnoti-szeged.sulinet.hu

Részletesebben

CSÁKÓ Mihály. 2600 Vác, Attila u. 3/c. mcsako@gmail.com magyar. 2008. szeptembere óta. egyetemi docens. Intézményfejlesztés

CSÁKÓ Mihály. 2600 Vác, Attila u. 3/c. mcsako@gmail.com magyar. 2008. szeptembere óta. egyetemi docens. Intézményfejlesztés Ö N É L E T R A J Z - SZEMÉLYI ADATOK Vezetéknév/utónév CSÁKÓ Mihály Cím 2600 Vác, Attila u. 3/c. Telefonszám (27) 31-41-51 ; (70) 551-4386 E-mail Állampolgárság Születési dátum Neme mcsako@gmail.com magyar

Részletesebben

ÉV VÉGI BESZÁMOLÓ 2010-2011 TANÉV ÖMIP 6. SZ. MELLÉKLETE ALAPJÁN, A SZÜKSÉGES KIEGÉSZÍTÉSEKKEL

ÉV VÉGI BESZÁMOLÓ 2010-2011 TANÉV ÖMIP 6. SZ. MELLÉKLETE ALAPJÁN, A SZÜKSÉGES KIEGÉSZÍTÉSEKKEL ÉV VÉGI BESZÁMOLÓ 2010-2011 TANÉV ÖMIP 6. SZ. MELLÉKLETE ALAPJÁN, A SZÜKSÉGES KIEGÉSZÍTÉSEKKEL I. Minőségpolitika és minőségfejlesztési rendszer I.1. Az intézmény minőségpolitikájának megvalósítása:a minőségirányítási

Részletesebben

9. évfolyam 2011/3-4. szám Volume 9. issue 3-4/December 2011

9. évfolyam 2011/3-4. szám Volume 9. issue 3-4/December 2011 T ANUL MÁNY OK HOMOKI ANDREA A pedagógus-továbbképzési rendszer jellemzői a kereslet és a kínálat függvényében egy dél-alföldi kisváros integrált alapfokú közoktatási intézményeiben dolgozó pedagógusok

Részletesebben

csak csak4 csak3 csak1 sak csak2 NYERŐÁR

csak csak4 csak3 csak1 sak csak2 NYERŐÁR mn W FM K F v n d m n d K v d 3 p d 3p 0 d 0 0 0 ó vn g 0 p mb B x M hnő po pő 3 0 3 30 CLgnd 0 Mpo á E gán po á v p g őn gbó M 8 m 08 Nop nú ó K ú ó ú á mn nop n m o C pá bnph ó ü önbö ő m bn 8 0 P dá

Részletesebben

ᔗ厗- ü, ö ó ó ó öbb ö ód í - 990 LX ö ( ) 8 ( ) b d, 6 ( ) b d b b í f d j g ö b j, í ö í ó d ᔗ厗 ó ó 997 LXX III Tö (É ) 6 ( ) b d b, (3) b d / j b, 7 (3) b d c ) j b 3 ( ) b d b b í f, bb B Üdü ᔗ厗 ö B

Részletesebben

1978-82 között az ELTE TTK Tudományos Szocializmus tanszékén tanársegédként

1978-82 között az ELTE TTK Tudományos Szocializmus tanszékén tanársegédként Dr. Simon Mária Szakmai önéletrajz Középiskolai tanulmányaimat Budapesten az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló iskolájában végeztem 1965-ben. Ebben az évben felvettek az ELTE Bölcsészettudományi Kar történelem-orosz

Részletesebben

Önéletrajz. E-mail: alexfield76@gmail.com Honlap:

Önéletrajz. E-mail: alexfield76@gmail.com Honlap: Önéletrajz fénykép helye 1. Személyi adatok Vezetéknév/Utónév: Pusztai Sándor Születési név: Anyja neve: Mészáros Jolán Neme: férfi Születési hely, idő: Győr 1976. 12. 25. Családi állapot: Nős Állampolgárság:

Részletesebben

Pedagógusok es tanévben

Pedagógusok es tanévben Pedagógusok 2010-11-es tanévben 1 : magyar szak KÉPESÍTÉSE óvónó mit tanít 2 3 általános iskolai.tanár: orosz, 4 5 pedagógia-rajz -orosz úttörővezető természetismeret 6 rajz rajz 7 matematika-fizika alsó

Részletesebben

A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Óvoda és Sportiskola tájékoztatója a 2017/2018. tanévben induló tanulmányi

A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Óvoda és Sportiskola tájékoztatója a 2017/2018. tanévben induló tanulmányi A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Óvoda és Sportiskola tájékoztatója a 2017/2018. tanévben induló tanulmányi területek képzési struktúrájáról Tájékoztató a tagozatokról

Részletesebben

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2. Pedagógia nappali alapszak Pedagógia alapozó képzés Félév és heti óraszám Számonkérés típusa Kredit 1 2 3 4 5 Bevezetés az oktatás és az iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe

Részletesebben

Á Ő ö Ö ő ú ő ö ő ú ö ő ö Á Ö ö Í ö ő ő ü ü ű ő Í ő ü ö ö ő ö ö ő Í ü ű Í Í Á Í Á Áú ú Í Ü ö ö É ú ü ö ú ö ü Í ő Á ő ü ő Á ú Ö Í Á Í ú Á ű Á ú ú Á ű ő ö ö ö ü ő Á Á Á Á Ő Á Á Ő É Á Á ö Í ő ü ü ü ö Á Í

Részletesebben

A szak- és felnőttoktatás Szlovákiában

A szak- és felnőttoktatás Szlovákiában 1 Fabó MáriaZakar Piroska A szak- és felnőttoktatás Szlovákiában 2 SZAKKÉPZÉSI SZEMLE XXvI. ÉVFOLYAM 2010/3 1. táblázat. Gimnáziumok Szlovákiában (2008. szeptember 15.) összesen szlovák szlovák- spanyol

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki:

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: ALAPÍTÓ OKIRAT A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: III. Béla Gimnázium, Művészeti

Részletesebben

Az informatika tantárgy idegen nyelv oktatása a középfokú oktatási intézményekben

Az informatika tantárgy idegen nyelv oktatása a középfokú oktatási intézményekben Tanulmányok 1 Erd s Ferenc Nyéki Lajos Az informatika tantárgy idegen nyelv oktatása a középfokú oktatási intézményekben Bevezetés Egyre több középfokú oktatási intézmény ismeri fel a nyelvi képzés jelent

Részletesebben

OM azonosító: 200951

OM azonosító: 200951 Hunyadi János Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola 6440 Jánoshalma, Béke tér 11. E-mail: hunyadi.kir@gmail.com Honlap: www.hunyadi.janoshalma.hu Tel.: 06-77/501-180 Fax:06-77/501-180 FELVÉTELI

Részletesebben