JÁSZTELEKI SZÁZSZORSZÉP ÓVODA ÉVES MUNKATERVE 2013/2014. ÉVRE. OM azonosító:202575

Átírás

1 JÁSZTELEKI SZÁZSZORSZÉP ÓVODA ÉVES MUNKATERVE 2013/2014. ÉVRE OM azonosító: Jásztelek, Szabadság út 57. Készítette: Bajzáthné Molnár Csilla óvodavezető Munkatervet a nevelőtestület megtárgyalta és elfogadta augusztus 30-án megtartott tanévnyitó értekezleten.

2 Éves munkaterv I. Bevezetés Törvényi háttér, működést szabályozó dokumentumok A 2013/2014. nevelési év munkatervének készítésekor figyelembe kell vennünk az életbelépő, bevezetésre kerülő törvénymódosításokat, átmeneti és kiegészítő rendeleteket, szabályzókat től hatályos évi CXC. Törvény a Nemzeti Köznevelésről, (röviden Nkt.) több ízben is módosult az elmúlt fél évben A Nkt. legtöbb újdonsága a 2013/2014 es tanév kezdetén kerül bevezetésre Ekkortól lépnek életbe a pedagógusok életét munkáját, szakmai előrehaladását jelentős mértékben befolyásoló szabályok: - A pedagógusok előmeneteli rendszere (életpályamodell) [62. (3), (19)-(21)] - A pedagógusok új típusú munkaidő számítása [62. (5)-(14), 69. (5) ] Az intézményvezetők létszáma és óraszámai ( 1. és 5. melléklet) E naptól hatályos a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők létszámára vonatkozó 2. számú, június 5-én frissen módosított melléklete Hatályba lép a gazdasági, ügyviteli, műszaki, kisegítő és más alkalmazottak létszámának meghatározására vonatkozó szabály. [61. (5)] Hatályba lépnek az új finanszírozási szabályok, a pedagógusok és a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak bérét és annak járulékait a központi költségvetés finanszírozza. [88. (4)-(5) ] Ekkortól érvényesek az új csoportlétszámok, felmenő rendszerben [97. (18), valamint a gyermekek finanszírozott heti foglalkoztatási időkerete. [25. (7), 27. (1)-(10), (12)-(13), , 4. és 6. melléklet] 2. A nevelőtestülettel át kell vizsgálni, hogy a régi közoktatási törvény paragrafusai közül mi az, ami még továbbra is érvényben van [Kt. 24. (2)-(3), 69. (1), 74. (1)-(3)] 3. A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet keret jellegű szabályozást tartalmaz. Szabályozza: a munkaterv; szervezeti működési szabályzat; házirend; pedagógiai program tartalmi követelményeit, elkészítésének, érvényességi eljárásának módját. Tartalmazza (óvodai vonatkozásokat figyelembe véve): A nevelési és a nevelési-tanítási idő felosztásának általános szabályait Az óvodai felvétel, óvodai jogviszony létesítését A tankötelezettség megállapítását Az óvodai elhelyezés, a tanulói jogviszony megszűnését A gyermek, a tanuló mulasztásával kapcsolatos szabályokat Az óvodáztatási támogatást Az óvodás gyermek fejlődésének figyelemmel kísérésével kapcsolatos szabályokat A nevelési-oktatási intézmények dokumentumainak nyilvánosságára vonatkozó elvárásokat A gyermekkel, tanulóval kapcsolatos döntések meghozatalára vonatkozó eljárási rendet A kötelezően használt nyomtatványok körét Az intézményben létrehozott egyeztetési fórumokat A névhasználatra vonatkozó előírásokat A nevelési-oktatási intézmények feladatait a gyermek, a tanuló egészségfejlesztésével összefüggésben Szakmai ellenőrzések szabályait Az eszköz- és felszerelési jegyzéket 2

3 A nevelési-oktatási intézmény baleset megelőzési tevékenysége, a tanuló- és gyermekbalesetek jelentési kötelezettségét Az óvodai integrációs fejlesztő program megszervezésének előírásait; /2012.(XII.17.) kormányrendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról, e kormányrendelet alapján szeptember 1-jei hatállyal a helyi pedagógiai programot módosítani kell úgy, hogy a 2011-es köznevelési törvénnyel összhangban legyen. 5. A 2013/2014. nevelési évre vonatkozó óvodai éves munkaterv a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így többek között: A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet 3. -a, mely a munkaterv tartalmára, elkészítésére, alkalmazására vonatkozó szabályokat tartalmazza. II., Az óvoda feltételrendszere 1., Személyi feltételek Óvodapedagógus: 6 fő, ebből 1 fő óvodavezető, 1 fő óvodavezető helyettes Pedagógiai asszisztens: 1 fő Dajka: 3 fő Rehabos. dolgozó (adminisztrátor): 1 fő, 4 órában Külsős munkatársak: 1 fő logopédus 1 fő gyógypedagógus 1 fő hitoktató Óvodapedagógusok: A pedagógusok munkaidejének szabályozása: Az óvodapedagógusnak a kötött munkaidejét (heti 32 óra) a gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozásra kell fordítania a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában való részvétel, gyakornok szakmai segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető el. A nevelőmunkával összefüggő egyéb feladatok végrehajtása óvodán belül és óvodán kívül teljesíthető. Az óvodapedagógusok az óvodai foglalkozásokkal le nem kötött munkaidejükben az alábbi intézményi feladatokat látják el rendszeresen: gyermekvédelem, prevenció, családlátogatás az intézményi szakmai tevékenységgel összefüggő tervező és szervező tevékenység, saját tevékenységük értékelése, intézményi dokumentumok készítése, véleményezése, elfogadása, értekezletek, megbeszélések, csoportmunka a munkaterv végrehajtására beszámolók készítése, minőségfejlesztő tevékenység, programok szervezése a gyermekek kísérése az óvodán kívüli programokra, eszközök, dekorációk készítése, A pedagógusok munkafeltételei A pedagógusok munkafeltételei megfelelőek. 3

4 -A munkafeltételekkel kapcsolatos nevelési évre vonatkozó konkrét feladataink: - A védőruha, munkacipő mindennapos használata az előírásoknak megfelelően. -A meglévő eszközök állagmegóvása, balesetmentes működés megszervezése naponta. -A szabályzatokban foglaltak betartása és betartatása (SZMSZ, Házirend, Tűzvédelmi és munkavédelmi előírások, közétkeztetésre előírt szabályok HACCP) Munkaidő beosztás Az intézményvezető és helyettese felváltva tartózkodnak az intézmény épületében a nyitvatartási időben, óráig. Az óvodapedagógusok a munkarend szerinti időben dolgoznak. Az óvodapedagógusok munkaidejének számításakor figyelembe kell venni az alábbi tényezőket: Az óvoda teljes nyitvatartási idejében biztosítani kell az óvodapedagógus jelenlétét. A napi átfedési idő max. 2 óra, tehát abban az esetben, amikor ez hosszabb időre jön ki, az óvodapedagógus egyéni fejlesztő tevékenységet végez. A vezetők tekintetében szem előtt kell tartani, hogy a vezetői teendőket a kötött munkaidőn kívül kell végezni. Nevelőmunkát segítő munkatársak munkaidő beosztása A nem pedagógus dolgozók, heti munkaideje 40 óra, napi nyolc óra. A munkaidő beosztásában a pihenőidő beépítésre kerül, valamint a helyi sajátosságoknak megfelelően alakítjuk ki. Közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos feladatok Munkaköri leírások aktualizálása az új nevelési évre. Határidő: A közalkalmazottak egyéb juttatásaira, kedvezményeire vonatkozó szabályozás felülvizsgálata. Határidő: A munka szervezése A feladatokat jelen munkatervben meghatározottak figyelembevételével kell elvégezni, mely személyekre lebontva elkészült. A dolgozók munkáját a havi jelenléti ív alapján kell nyomon követni, és elszámolni. A havi időkeret szerinti munkavégzés dokumentálásának ellenőrzése az óvodavezető helyettes feladata, az időkeret teljesítésével kapcsolatos elszámolás elkészítése az óvodatitkár feladata az intézményvezető engedélyével. A munkaidő beosztásokat az intézményvezetőnél lehet megtekinteni 2., Az óvoda általános jellemzői Óvodai férőhelyek száma: 75 fő Felvett gyerekek száma: 68 fő Statisztika: 61 fő Csoportok száma: 3 3., Csoportlétszámok alakulása 2013/2014-es nevelési évben Katica Kiscsoport: Gyermeklétszám: 18 fő, elő-felvételis: 7 fő Óvodapedagógusok: Csáki Judit Boros Gabriella Dajka: Hidas Ferencné 4

5 ,,Napocska Középső csoport: Gyermeklétszám: 25 fő Óvodapedagógusok: Sülyi Erika Bajzáthné Molnár Csilla Pedagógiai asszisztens: Gugi Csilla Dajka: Fekete Istvánné Micimackó Nagycsoport: Gyermeklétszám: 18 fő Óvodapedagógus: Fülöpné Szegő Erika Berze Judit Dajka: Kisbakonyi Péterné Csoportok Gyermekek HH HHH SNI, BTMN száma Kiscsoport Középső csoport Nagycsoport Összesen , Tárgyi feltételek Tárgyi feltételeinek fejlesztésének irányelve a 2013/2014-es nevelési évben a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. melléklete - A nevelési-oktatási intézmények kötelező (minimális) eszközeiről és felszereléseiről. Tervezett beszerzéseinket a kötelező eszközjegyzék figyelembe vételével a rendelkezésünkre álló költségvetési keretből, pályázatokból és szülői adományokból a nevelési év során folyamatosan teljesítjük. Működésünket segítő tárgyi fejlesztésre javaslat: Tervezett beszerzések, felújítás, karbantartás, egyéb Beszerzések: 1. Hűtőszekrény 2. Projektor 3. Nyomtató 4. Asztali számítógép 5. Gyermekfektetők 6. Gyermek asztalok, székek 7. Textíliák pótlása Tervezett felújítás 1. Homokozó árnyékoló 2. Nyílászárók cseréje Karbantartás: 1. Tisztasági festés/konyha, mosdók, WC-k,/ 2. Iroda festése, emeleti folyosó festése 5. Továbbképzések A továbbképzések finanszírozásának nincs meg az anyagi fedezete, így ebben az évben az ingyenes felajánlott lehetőségekkel élhetünk. 5

6 Mérlegelve a törvényi kötelezettségnek való megfelelést Bajzáthné Molnár Csilla elkezdte a közoktatás vezető szakvizsga megszerzését az első félévben önköltséges keretek között. Belső képzések: A megszerzett tudásról, tapasztalatokról beszámolót tart a nevelőtestület részére a képzésben részt vevő kolléga. Ennek témája és ideje a havi megbeszélésen kerül konkretizálásra. III., Az intézmény működésének rendje 1., Adminisztrációs feladatok: Óvodai törzskönyv vezetése Nevelési év beszámolója Pedagógiai Program módosítása SZMSZ módosítása Házirend módosítása Éves munkaterv elkészítése Óvodai napirend elkészítése Óvodai heti rend elkészítése Továbbképzési Program (pedagógusokra) Beiskolázási Terv (pedagógusokra) Felvételi előjegyzési napló vezetése Felvételi és mulasztási napló vezetése Óvodai csoportnapló vezetése Gyermekfejlődésének nyomon követése, értékelés dokumentációja Jegyzőkönyvek vezetése (nevelőtestületi, megbeszélés, stb.) Gyermeki jogokkal kapcsolatos határozatok (felvétel, átvétel) Szakvélemények adminisztrációja Gyermekvédelmi tevékenység dokumentálása Gyermekbalesetek nyilvántartása, jegyzőkönyvek Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedés dokumentálása Iktatás Intézményi levelezés 2., A nevelési év rendje A nevelési év szeptember augusztus 31-ig tart. 3., Az óvoda nyitvatartási ideje Az óvoda nyitva tartása: óráig 4., Szünetek időtartama Őszi szünet: október 28.- október 31. Téli szünet: december 23-től január-4 ig. Tavaszi szünet: április április 22. Őszi, tavaszi szünet ideje alatt ügyeletet tartunk. Karbantartási, takarítási szünet: hét A nyári zárva tartás időpontjáról február 15-ig értesítjük a szülőket. 5., Nevelés nélküli napok az óvodában 1. Nevelési értekezlet Továbbképzés

7 3. Csapatépítő tréning Tanévzáró értekezlet Tanévnyitó értekezlet A nevelés nélküli napokról hét nappal előbb tájékoztatjuk a szülőket. 6., Nyílt napok Az intézményben szervezendő nyílt napokat a beiratkozás előtti időszakra tervezzük (2014. április eleje). Erről az intézmény honlapján tájékoztatjuk a szülőket. 7., A foglalkozások rendje Az új gyermekek óvodába fogadása, beszoktatása szeptember 01-től folyamatosan és fokozatosan történik. A készség és képességfejlesztő foglalkozásokat minden csoportban szeptember 01-től május 31-ig tartjuk. A nyári hónapok alatt szabadidős tevékenységet szervezünk a gyermekeknek ig. 8., Az óvoda napirendje Az óvodában a napirendet úgy alakítjuk ki, hogy a szülők a házirendben meghatározottak szerint gyermeküket az óvodai tevékenység zavarása nélkül behozhatják, ill. hazavihetik. A szülők délután folyamatosan vihetik haza gyermeküket igényeik szerint. Az intézménynek a szülők írásbeli nyilatkozatát be kell szerezni minden olyan óvodai döntéshez, amelyben a szülőre fizetési kötelezettség hárul: pl. közösen tervezett kirándulások, színházlátogatás szervezése, stb. Az intézménynek a szülők írásbeli nyilatkozatát be kell szerezni ahhoz, hogy gyermekük fényképezését igénylik-e, hozzájárulnak-e a szakmai munka dokumentálásához csatolandó tevékenységeket megörökítő fényképezéshez /videó felvételhez, valamint a gyermekükről készült felvételek az intézmény honlapján megjelenhetnek-e? 9., Fakultatív hit- és vallásoktatás Óvodánkban felmérjük a szülők igényét a fakultatív hit- és vallásoktatás iránt, melyhez a napirendben biztosítjuk a megfelelő helyet és időt az érdeklődők számára. A fakultatív hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásához beszerezzük a Szülői Szervezet véleményét. 10., Óvodai rendezvények Program Felelős 1. Vidám évnyitó napok Óvodapedagógusok 2. Állatok világnapja Boros Gabriella 3. Szüreti mulatság Sülyi Erika 4. Környezetvédelmi nap Fülöpné Szegő Erika 5. Márton napi vigasságok Óvodapedagógusok 6. Egészséghét /vetélkedő, szülői fórum,/ Berze Judit 7. Télapó Sülyi Erika 8. Luca nap, Angyalváró Gugi Csilla, Berze Judit 9. Karácsony Csáki Judit, Boros Gabriella 10. Falu karácsony Fülöpné Szegő Erika, Sülyi Erika 11. Farsangi bál Fülöpné Szegő E., Boros Gabriella, Berze Judit 12. Március 15. Fülöpné Szegő Erika 13. Víz világnapja Gugi Csilla 14. Nyílt napok Óvodapedagógusok 15. Húsvét Csáki Judit 7

8 16. Föld világnapja Gugi Csilla 17. Madarak-fák napja Boros Gabriella 18. Anyák napja Óvodapedagógusok 19. Ovi-foci Sülyi Erika 20. Százszorszép-nap Óvodapedagógusok 21. Gyermekmunka kiállítás Csáki Judit 22. Kirándulás Bajzáthné, Csáki Judit, Sülyi Erika 23. Nagycsoportosok évzárója Fülöpné Szegő Erika, Berze Judit 24. Szülői értekezletek Óvodavezető 25. Fogadó órák Óvodapedagógusok 11., Intézményi szintű értekezletek Feladat Felelős Határidő Tanévnyitó értekezlet Intézményvezető Pedagógiai program, SZMSZ, Házirend, módosításának, szülői szervezet és Roma Nemzetiségi Önkormányzat általi véleményeztetése, Munkatervek véglegesítése Intézményvezető Nevelési értekezlet Intézményvezető Tanévzáró értekezlet Intézményvezető IV. Nevelési évünk kiemelt feladatai 1., A nevelési év értékeléséből adódó feladatok A nevelőmunka tervezésének módszertani átgondolása Tehetséggondozás bevezetése - A tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek és módszerek alkalmazása Ének, zene. énekes játék, gyermektánc: változatos mozgásformákat ismertet meg a gyerekekkel, zenei élményt nyújt a zenehallgatás során. Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés Az egészséges életmód, a testápolás, az étkezés, az öltözködés, a betegségmegelőzés, az egészségmegőrzés szokásainak alakítása. 2., Törvényességi feladatok Aktuális törvényi változások alapján elvégezendő feladatok A szervezetfejlesztés feladatainak megvalósítása, új dolgozók beilleszkedésének segítése A szülői szervezettel a kapcsolat mélyítése Etikai kódexünk felülvizsgálata Felkészülés a pedagógus életpályamodell elvárásaira, szakmai anyagok tanulmányozása, a pedagógusok felkészítése a minősítési eljárásokra, Új dokumentumok bevezetése (pedagógusok portfóliója) Felkészülés a kormányhivatali ellenőrzésekre, 8

9 3., Fenntartó által meghatározott új feladatok A fenntartó váltásból adódóan az új dokumentumainkat aktualizálni, módosítani kell. Pedagógiai programot, Szervezeti és Működési Szabályzatot Házirendet 4., Esélyegyenlőségi tervből adódó feladatok Biztosítani kell: az intézményen belül a szegregáció-mentességet és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvényesülését a szolgáltatásainkhoz való egyenlő hozzáférést, a hátrányos helyzetű gyerekek hátrányainak kompenzálását az egyenlő bánásmódot és esélyegyenlőséget, diszkriminációmentes nevelést, a befogadó és toleráns légkört, 5.,Az integrációs program feladatai Cél: Megfelelő minőségű és időtartamú óvodai nevelés biztosítása a HHH gyermekek részére. Az intézményen belül a szegregációmentesség és az egyenlő bánásmód elvének érvényesítése A gyermekek differenciált fejlesztése egyéni képességeik figyelembe vételével Gyermekközpontú, családorientált szemlélet kialakítása. Feladat: A HH/HHH gyermekek teljes körű beóvodázásával biztosítani az esélyegyenlőséget A HH/HHH gyermekek egyenlő elosztásával biztosítani intézményi- és csoport szinten a szegregációmentességet. Egyéni, differenciált készség- és képességfejlesztés, egyénre tervezetten, a gyermek fejlődését folyamatosan nyomon követve Hatékony együttműködés kialakítása a szülőkkel, valamint az óvodán kívüli szervezetekkel 6., Pedagógiai munka tartalma Terület Gyengeségek Sikerkritériumok Nevelési tervben dokume ntált Mozgás Egészséges életmód alakítása Mindennapos testnevelés A napirend azonos értelmezése A mindennapos testnevelés gyakorisága és a szabadban szervezése, társra figyelés A szokásokat a csoport dolgozói azonosan közvetítik, szóbeli megerősítésük modell értékű Környezettudatos mintaadás Ellenőrzés módja Személye X Megfigyelés X Megfigyelés Játék Bábozás, Biztosítottak a feltételek, X Megfigyelés 9

10 Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés Ének, zene. énekes játék, gyermektá nc dramatizálás, szerepjáték Önbizalom, kitartás, kudarc tűrőképesség Zenehallgatás élmények és tapasztalatok A csoport szokás- és norma rendszerét a csoport dolgozói azonosan értelmezik és alkalmazzák Változatos mozgásformákat ismertet meg a gyerekekkel, zenei élményt nyújt a zenehallgatás során X Megfigyelés X Megfigyelés 7., Ellenőrzési rendszer A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje, az ellenőrzés célja: Megfelelő mennyiségű és minőségű információ gyűjtése, elemzése, a tényleges állapot összehasonlítása a nevelési program cél-és feladatrendszerével, visszajelzés az óvodapedagógusnak a munka színvonaláról, a vezető tervező munkájának segítése. Ellenőrzés tárgya Határidő Módszer Dokumentum Ellenőrzött személy Dokumentáció Szeptember Dok. ellenőrzés Csop.napló óvodapedagógusok 30. Ünnepségek, Folyamatos Megfigyelés Csop.napló óvodapedagógusok rendezvények Mozgás Novemberfebruár Megfigyelés Csop.napló óvodapeda- Dok. ellenőrzés gógusok Játék Január Megfigyelés Csop.napló óvodapedagógusok február Dok. ellenőrzés Érzelmi, erkölcsi és szeptember Megfigyelés Csop.napló óvodapedagógusok közösségi nevelés Dok. ellenőrzés Megfigyelés Egészséges életmód Novemberfebruár Megfigyelés Csop.napló óvoda- alakítása Dok. ellenőrzés pedagógusok Munka Novemberfebruár Megfigyelés Csop.napló óvoda- Dok. ellenőrzés pedagógusok Testnevelés Novemberfebruár Megfigyelés Csop.napló óvoda- Dok. ellenőrzés pedagógusok Környezeti nevelés: Novemberfebruár Megfigyelés Csop.napló óvoda- Dok. ellenőrzés pedagógusok Matematika Január Megfigyelés Csop.napló óvoda- Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka: Verselés-mesélés: - anyanyelv Dok. ellenőrzés Megfigyelés Dok. ellenőrzés Megfigyelés Dok. ellenőrzés Csop.napló Csop.napló február Novemberfebruár pedagógusok óvodapedagógusok Novemberfebruár óvodapedagógusok Felelős 10

11 Ének, zene. énekes játék, gyermektánc: Mérések Óvodapedagógusok Teljesítményértékelés Dajkák Teljesítményértékelés Novemberfebruár Megfigyelés Dok. ellenőrzés Csop.napló óvodapedagógusok Október- Megfigyelés Csop.napló óvodapedagógusok április Dok. ellenőrzés Május Megfigyelés Csop.napló óvodapedagógusok Május Megfigyelés Csop.napló dajkák Dajkák Szeptember Október November December Január Február Március Sikerkritérium Személyes tulajdonságok: Példát mutat kulturált viselkedésével, tisztaságával, gondozottságával, ápoltságával. Hangneme, stílusa, udvarias kommunikációja segíti a csoport jó szokásainak kialakítását Higiénia: Nagy gondot fordít a higiéniai szabályok betartására a csoportban és az általa ellátott területeken, a gyermekek környezetének esztétikai rendjének érdekében naponta ellátja az ezzel összefüggő feladatokat Kerti munka: Tevékenyen részt vesz az udvar, előkert rendben tartásában, felelősséggel viseltetik az eszközök, szerszámok megőrzése, rendben tartása iránt. Segíti a gyermekek kerti munkáját, gondoskodik az eszközök megfelelő helyen történő tárolásáról Együttműködés: Saját csoportjuk ellátásán kívül helyettesítés esetén ugyanúgy el kell látniuk más csoportot is. Szokás-norma rendszer: A csoport szokás-norma rendszerét az óvodapedagógusokkal azonosan értelmezi és alkalmazza Ismeri, és munkavégzése során betartja az intézményi dokumentumokban foglaltakat, és a munkakörére vonatkozó előírásokat. Tudatosan törekszik a kialakított intézményi normák szerinti működésre. Biztonságos környezet: Fokozott gondot fordít arra, hogy a tisztítószerek az előírásnak megfelelően elkülönítve, a gyermekek elől elzárt helyen legyenek tárolva Felelősséget érez az óvoda tárgyi értékeiért, betartja a biztonsági intézkedéseket Együttműködés, kapcsolattartás: Részt vállal az intézményi, a közösségi konfliktusok okainak megkeresésében, a körülmények feltárásában, továbbá a megoldások megkeresésében. Az intézményi munkával kapcsolatos problémákat belső ügyként kezeli, a megoldást házon belül keresi. Közösségalakító tevékenység: Önként vállal feladatokat az óvodai közösség életének alakításában (rendezvényeken való részvétel) Váratlan helyzetekben lehet aktív, segítő közreműködésére számítani Időszakos feladatok: 11

12 Április Május Az időszakosan elvégzendő feladatokat maradéktalanul elvégzi, a közös cél érdekében a többi dajkával eredményesen együttműködik Nevelőmunka segítése: Aktívan bekapcsolódik a nevelő munkába: a nap során játékidőben, étkezések alakalmával, gondozási feladatok végzésekor a csoportban segíti az óvodapedagógus munkáját Együttműködés, kapcsolattartás a partnerekkel:egymás tiszteletben tartása, toleráns magatartás egymással, a gyermekekkel, szülőkkel, új dolgozókkal hatékony együttműködés a beilleszkedésük segítése a közösségbe. 8., Értékelési rendszer Értékelés tárgya Sikerkritérium (HOP) Dokumentáció Adminisztrációját a határidők betartásával, tartalmilag alaposan, formailag esztétikusan, minőségre törekvően végzi. tervezéskor szem előtt tartja az óvoda pedagógiai programját Ünnepségek Az alkalomhoz illő színvonalas műsort állít össze az ünnepek témájához kapcsolódva, a gyermekek életkori sajátosságait figyelembe véve Rendezvények Az adott program felelőse megfelelő szervezőmunkával koordinálja az óvodapedagógusok munkáját, a dolgozók aktívan, segítőkészen vesznek részt a programok lebonyolításában Mozgás Változatos mozgásformákat ás eszközöket alkalmaz, törekszik a tevékenység szabadban való Játék Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés Anyanyelvi és értelmi nevelés Egészséges életmód megszervezésére Biztosítja a szabad játék feltételeit, játékhelyzetekbe integráltan valósítja meg a fejlesztési feladatokat Szeretetteljes, érzelem gazdag légkört biztosít a gyermekek számára a csoportba való beilleszkedés segítése érdekében A csoportban dolgozók kommunikációja, beszédmintája összehangolt. A szokás-normarendszernek megfelelően alakítja a csoport Értékelő Határidő személy, csoport, ,, Értékelő team Értékelő team folyamato s folyamato s folyamato s November -február November -február November -február November -február Dokumentum Csoportnapló, Felvételi és mulasztási napló 12

13 alakítása Munka Tevékenység által megvalósuló tanulás Környezeti nevelés tevékenységét, lehetőséget biztosít az önállóságra Személyes példánkkal, folyamatosan pozitív mintát közvetítünk. A csoportszoba rendjében tükröződik a rendszeres tevékenység Változatos munkaformák megjelenítése a mindennapi tevékenységekben Tapasztalatszerzési lehetőségeket biztosít a csoportszobában és a szabadban, élő környezetben. Jeles napok alkalmával bővíti a gyermekek ismereteit, tapasztalatait (Állatok világnapja, Víz világnapja, Madarak és fák napja, A föld világnapja) Matematika Játékos cselekvések közben több érzékszervre ható tapasztalathoz juttatja a gyerekeket, ezáltal ők megismerik és helyesen alkalmazzák a matematikai fogalmakat Ábrázolás Megismerteti a változatos technikákat, biztosítja a tevékenységhez szükséges feltételeket Mese vers Színes, magával ragadó előadásmóddal felkelti az érdeklődést a versek, mesék iránt, kedvet ébreszt a bábozáshoz, dramatizáláshoz Ének-zene Óvodapedagógusok Dajkák Változatos mozgásformákat ismertet meg a gyerekekkel, zenei élményt nyújt a zenehallgatás során Teljesítményértékelés A Pedagógusok két évente számot vetnek a munkakörhöz kapcsolódó tulajdonságaikról, magatartásukról, eredményeikről, ezzel javítva önismeretüket, tudatosítva a közösség és az egyén céljait.( ) Teljesítményértékelés A pedagógiai munkát segítők két évente számot vetnek a munkakörhöz kapcsolódó szakmai ismereteikről, a munkakör ellátása során végzett szakmai, gyakorlati munkájukról, a szakmai munkával kapcsolatos problémamegoldó képességükről, Értékelő team, Értékelő team, Értékelő team November -február November -február November -február November -február November -február November -február November -február április április Teljesítményért ékelés Teljesítményért ékelés 13

14 felelősségükről és hivatástudatukról. A munkavégzéssel kapcsolatos pontosságukról, szorgalmukról, igyekezetükről és egyéb, az intézmény számára fontos feladatukról, ezzel javítva önismeretüket, tudatosítva a közösség és az egyén céljait.( ) V. Az óvodai nevelés év rendje 1., Értekezletek, Témák Tervezett időpontok Felelősök Tapasztalatok Tanévnyitó értekezlet nevelési év kiemelt feladatai Intézményvezető Intézményvezető helyettes Szakmai napok Zenei nevelés Intézményvezető Intézményvezető helyettes Szakmai fórum Az év kiemelt feladatai Intézményvezető Intézményvezető helyettes Tanévzáró értekezlet évi feladatok értékelése Intézményvezető Intézményvezető helyettes 2., Értekezletek ideje Nevelőtestületi értekezletek terve 1. Időpont: szeptember Témák: - A nevelési évkezdés tervezési feladatai - A munkaterv véglegesítése, elfogadása - Szülői értekezletek tervezése - Az óvodapedagógusok ellenőrzésének szempontjainak megbeszélése - A következő időszak aktuális feladatainak megbeszélése 2. Időpont: október. Témák: - A gyógypedagógus, valamint a Pedagógiai Szakszolgálat vizsgálatának megbeszélése az adódó feladatok - Gyermekvédelmi feladatok meghatározása - A következő időszak aktuális feladatainak megbeszélése 3. Időpont: november. Témák: - Örömszerző ünnepekre való előkészületek, karácsonyváró délután megszervezésének feladatai - Év végi ügyeletek rendje, szabadságolás ütemezése A következő időszak aktuális feladatainak megbeszélése - A nevelés nélküli munkanap megszervezésének megbeszélése 14

15 4. Időpont: december. Témák: A következő időszak aktuális feladatainak megbeszélése 5. Időpont: január Témák: Előkészület a soron következő szülői értekezletre, A következő időszak aktuális feladatainak megbeszélése - Beiskolázás teendői 6. Időpont: február. Témák: - Farsangi előkészületek megbeszélése A következő időszak aktuális feladatainak megbeszélése - Az óvodai rendezvények előkészítése, szervezési feladatainak megbeszélése (nyílt nap,) 7. Időpont: március Témák: - A gyerekekre vonatkozó érettség, képességvizsgálatok, kontrollmérések előkészítése, megbeszélések A következő időszak aktuális feladatainak megbeszélése 8. Időpont: április Témák: - Az óvodai rendezvények előkészítése, szervezési feladatainak megbeszélése (húsvét, anyák napja,) - A gyermeknapi rendezvény előkészületeinek megbeszélése A következő időszak aktuális feladatainak megbeszélése 9. Időpont: május Témák: - A Százszorszép nap előkészületeinek szervezése - Nyári élet feladatai, szabadságolás ütemezésének ismertetése A következő időszak aktuális feladatainak megbeszélése 3.,Munkatársi megbeszélések terve 1. Időpont: szeptember Témák: - Munkavédelmi oktatás - Munkarend megbeszélése forgórendszer beosztása - A nevelési év elindításának, a befogadási időszak aktuális feladatinak megbeszélése 2. Időpont: október Témák: - Munkavédelmi szemle tapasztalatai - A nevelési év fő feladatainak ismertetése - Az óvoda szakmai rendezvényei előkészületeinek megbeszélése 3. Időpont: november 15

16 Témák: - A hónap soron következő rendezvényeinek szervezési feladatai, aktualitások megbeszélése 4. Időpont: december Témák: - A hónap rendezvényeinek szervezési feladatai, aktualitások megbeszélése (adventi időszak) 5. Időpont: január Témák: - A hónap aktuális feladatainak megbeszélése 6. Időpont: február Témák: - A dajkai feladatok szervezéséről való beszélgetés, felmerült gondok megvitatása 7. Időpont: március Témák: - Az óvoda tavaszi virágosításával, szépítésével kapcsolatos teendők megbeszélése - A hónap aktuális feladatainak megbeszélése 8. Időpont: április Témák: - Ellenőrzési tapasztalatok megbeszélése - A hónap aktuális feladatainak megbeszélése 9. Időpont: május Témák: - Az óvodai rendezvények előkészületeinek megbeszélése, különös tekintettel a gyermeknapi rendezvény - Felkészülés a nyári életre, a nyári napirendből adódó feladatok - Nyári takarításhoz való készülődés, szabadságok ütemezése 4., Szülői értekezletek szeptember január május Szülői szervezet értekezletei, megbeszélései, igény szerint, de legalább a tanévben két alkalommal. 5., Fogadó órák három havonta November : Február: Május:

17 VI. Eseményterv TEVÉKENYSÉG FELELŐS HATÁRIDŐ ELLENŐRZŐ DOKUMENTUM SZEMÉLY 1. Tanévnyitó értekezlet Bajzáthné M. Csilla Bajzáthné Jegyzőkönyv 2. Vidám évnyitó napok Óvodapedagógusok Bajzáthné Jelenléti ív Gyermekvédelmi tevékenységek Sülyi Erika folyamatos Bajzáthné Gyermekvédelmi nyomtatványok 4. Logopédiai szűrő Fülöpné Szegő Erika Bajzáthné Névsorok vizsgálatok 5. Szülői értekezletek Bajzáthné Jelenléti ív Óvodapedagógusok 6. Részképesség szűrőv. Fülöpné Szegő Erika Bajzáthné Névsorok 7. Angol Gugi Csilla Bajzáthné Jelenléti ív Berze Judit 8. Néptánc Fülöpné Szegő Erika Bajzáthné Jelenléti ív Sülyi Erika 9. Statisztika elkészítése Bajzáthné Statisztikai adat. 10. Állatok világnapja Boros Gabriella Bajzáthné Fénykép 11. Szüreti mulatság Sülyi Erika Bajzáthné Csoportnapló Fénykép 12. Szakmai napok Óvodapedagógusok Bajzáthné Jelenléti ív 13. Október 23. Fülöpné Szegő Erika Bajzáthné Fénykép 14. Környezetvédelmi napok Fülöpné Szegő Erika Bajzáthné Fénykép 15. Mártonnapi vígasságok Óvodapedagógusok Bajzáthné Jelenléti ív Fényképek 16. Egészségvédelmi hét Berze Judit Bajzáthné Forgatókönyv Fogadó órák Óvodapedagógusok Bajzáthné Jelenléti ív Szülői Fórum Berze Judit Bajzáthné Jelenléti ív Egészséges életmód 19. Szűrővizsgálatok megszervezése Sülyi Erika Bajzáthné Együttműködési megállapodás 20. Egészségügyi vetélkedő Berze Judit Bajzáthné Forgatókönyv 21. Nevelőtestületi értekezlet Óvodapedagógusok Bajzáthné Jegyzőkönyv 22. Mikulás ünnepség Sülyi Erika Bajzáthné Fénykép 23. Luca nap Angyalváró délután Gugi Csilla Berze judit Bajzáthné Fénykép Jelenléti ív 24. Karácsony: Kicsik, Idősek, Falu karácsonya Sülyi Erika Fülöpné Szegő Erika Bajzáthné Fénykép Jelenléti ív 25. Karácsonyi ünnepség Csáki Judit Bajzáthné Jelenléti ív Boros Gabriella 26. Szülői értekezlet Óvodapedagógusok Bajzáthné Jelenléti ív 27. Iskolakészültségi Fülöpné Szegő Erika Bajzáthné Mérési anyag vizsgálatok 28. Farsangi Hagyományőrzés Fülöpné Szegő Erika Berze Judit Bajzáthné Fénykép Jelenléti ív 17

18 29. Szülői tájékoztatás Bajzáthné Bajzáthné Kiírás Nyári zárásról 30. Fogadó órák Óvodapedagógusok Bajzáthné Jelenléti ív Nevelőtestületi értekezlet Óvodapedagógusok Bajzáthné Jegyzőkönyv 32. Március 15. Fülöpné Szegő Erika Bajzáthné Forgatókönyv 33. Víz világnapja Gugi Csilla Bajzáthné Forgató könyv 34. Nyílt napok Óvodapedagógusok Bajzáthné Vázlat, Jelenléti ív 35. Húsvéti hagyományőrzés Csáki Judit Bajzáthné Forgatókönyv 36. Óvodai beíratás Bajzáthné Molnár Bajzáthné Előjegyzési napló Csilla Környezetvédelmi napok Föld világnapja Gugi Csilla Bajzáthné Fénykép Jelenléti ív 38. Szakmai napok Óvodapedagógusok Bajzáthné Vázlat Jelenléti ív 39. Szakmai fórum Óvodapedagógusok Bajzáthné Jelenléti ív 40. Gyermekmunka Csáki Judit Bajzáthné Fénykép kiállítás 41. Mérés, értékelés, Fülöpné Szegő Erika Bajzáthné Mérési anyagok teljesítményértékelés 42. Anyák napi ünnepség Fülöpné Szegő Erika Bajzáthné Forgatókönyv 43. Madarak fák napja Boros Gabriella Bajzáthné Forgatókönyv 44. Évzáróval egybekötött Kis és középső csop Bajzáthné Forgatókönyv anyák napi ünnepség Óvodapedagógusok Óvodaszintű buszos Sülyi Erika Bajzáthné Forgatókönyv Kirándulás Nagykátára Bajzáthné Fogadó órák Óvodapedagógusok Bajzáthné Jelenléti ív Ballagás, Évzáró Nagycsoportos Bajzáthné Forgatókönyv ünnepség óvodapedagógus 48. Százszorszép nap, Sülyi Erika Bajzáthné Forgatókönyv Gyermeknap 49. Tanévzáró értekezlet Bajzáthné Molnár Bajzáthné Jegyzőkönyv Csilla 50. Szervezetfejlesztés Bajzáthné Molnár Bajzáthné Jegyzőkönyv Csilla 51. Nyári zárás Bajzáthné Molnár Bajzáthné Felhívás Csilla Tanévnyitó értekezlet Bajzáthné Molnár Bajzáthné Jegyzőkönyv Csilla 53. Ovi foci Sülyi Erika Bajzáthné Fénykép 18

19 VII. Munkarend Óvodapedagógusok munkaideje: Reggeles: óráig óráig Délutános: óráig óráig Tóth Rita gyógypedagógus (a Pedagógiai szakszolgálat alkalmazásában) egyéni képességfejlesztés heti 3 órában Preiningerné Seregi Ágnes logopédus (a Pedagógiai szakszolgálat alkalmazásában) heti 3 órában Kedd: 8.00-tól Dajkák munkaideje: Nyitós: 6 14 óráig Délutános: 8 16 óráig Zárós: 9 17 óráig Az óvodapedagógusok és a dajkák heti váltásban dolgoznak. VII. Megbízások Intézményvezető helyettes: Csáki Judit Feladatok: Munkaterv összeállítása Azonos mérési értékelési rendszer kidolgozása Gyermekek mérésének összegzése Gyermekvédelem Gyermekvédelmi felelős: Sülyi Erika Feladatok: Hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek figyelemmel kísérése, nyilvántartása Egyénre szóló intézkedési tervek készítése szükség esetén Szoros kapcsolattartás a Gyermekjóléti szolgálattal, megbeszélések, értekezletek formájában Balesetvédelem Balesetvédelmi felelős: Fülöpné Szegő Erika Feladatok: setvédelmi, munkavédelmi oktatás megtartása Baleset megelőzése Tűzvédelem Tűzvédelmi felelős: Fülöpné Szegő Erika Feladatok: űzvédelmi oktatás megtartása űzriadó tervek elhelyezése, dolgozókkal áttanulmányoztatás Tűzriadó gyakorlat évente egyszer 19

20 Bajzáthné M. Csilla Csáki Judit Sülyi Erika Fülöpné Sz. Erika Boros Gabriella Berze Judit Gugi Csilla Fekete Istvánné Hidas Ferencné Kisbakonyi Péterné Kisbakonyi Józsefné Házi szemrevételezés Minőségirányítás Minőségügyi koordinátor / vezető/: Fülöpné Szegő Erika A nevelőtestület döntése alapján egyszerűsített MIP szerinti tevékenységet végzünk. Partnerlista Együttműködési megállapodások Elégedettségmérések (gyermekek, szülők, alkalmazottak, tanítók, fenntartó) Gyermekek mérése Tájékoztató faliújság Felelős: Csáki Judit, Kisbakonyi Józsefné Feladatok: Faliújság aktualizálása Szülők tájékoztatása adott időben Dekorációk Felelős: Fülöpné Szegő Erika, Berze Judit, Boros Gabriella, Sülyi Erika óvodapedagógusok, és Gugi Csilla Feladatok: az óvoda díszítése Egyéni feladatok Óvodavezető Óvodavezető helyettes Jegyzőkönyvek vezetése Munkavédelmi felelős Tűzvédelmi felelős Elsősegély nyújtásáért felelős Leltárért felelős Internetes honl. cikkek Létszám leadás 11-ig Heti étrend kirakás Néptánc Angol Vidám évnyitó napok Szüreti mulatság Márton nap Egészséghét Állatok világnapja Mikulás Óvodai karácsony 20

21 Farsang Víz Világ napja Föld napja Könyvtár Madarak és fák napja Környezetvédelmi nap Luca nap Angyalváró Névnapok Óvónői szertár Március 15 i ünnepség Százszorszép nap Ovi foci Kirándulás Gyermekmunka kiállítás Szülői értekezletek Fogadó órák Termosztát lekapcsolása Biztonsági megbízott Szabadság terv elkész. SZK Anyák napja Húsvét Bejárat dekorációja Ballagás Mini manó, Tappancs Dajka öltöző rendje Óvónői öltöző rendje Földsz. f. mosdó rendje Konyha rendjéért felelős Előkészítő rendje Tornaterem rendje Vegyi áruraktár rendje Tisztítószer fogyásának nyilvántartása Óvónői szoba rendje Iroda rendje Emeleti gy. mosdó rendje Emeleti foly. rendje Emeleti virágok locsolása Akvárium, terrárium Zászló rendbetétele HACCP vezetése Ételminta eltevése Heti mosás, vasalás Mosókonyha rendjéért f. Ágynemű textil szekrény Szárító rendje Jelmezek Földsz. gy. mosdó rendje záró dajka záró dajka 21

22 Ebédlő rendje Földsz. virágok locsolása Virágoskert locsolása utca Utca rendje Udvar rendje Udvari tároló rendje Udvari játékok elpakolása Ivókút Varrás Lépcsőforduló Kerékpárok elhelyezése Ajtó zárása 9 órás dajka 9 órás dajka Kapcsolattartás Iskolaorvossal (szűrővizsgálatok évente egyszer) Védőnővel (tisztasági ellenőrzés negyedévente, szükség esetén havonta) Fogorvossal (fogászati szűrés a nevelési évben legalább egy alkalommal) Gazdálkodás, tárgyi fejlesztés feladatai Takarékosság (telefon, víz, villany, gáz, fénymásolás) A tárgyi eszközök, felszerelések maximális megóvása, esetleges karbantartása Gyermekvédelem Ha az emberek különbözhetnek is testi vagy szellemi erő dolgában, a közmegállapodás és a jog, valamennyiüket egyenlővé teszi. / Rousseau A gyermekvédelmi munkát a humánum, segítőkészség, a megértés és a támaszadás jelenti. A gyermekvédelmi munka fő céljának a prevenciót tekintjük, amely során szeretnénk megakadályozni a veszélyeztetett státusz kialakulását. Az intézményvezető feladatai: - A közoktatási törvény módosítása 54. -a (1) pontjában az óvodavezető fő feladatává teszi a gyermek mindenekfelett álló érdekeinek érvényesítéseit és az érvényesülés ellenőrzését. - A vezetői felelősség kiterjed az óvodai nevelőmunka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtésén túl a gyermekbalesetek megelőzésére is. A gyermekvédelmi tevékenységhez a feltételek biztosítása. A törvények és rendeletek naprakész ismerete, a munka hozzáigazítása. Óvodáztatási támogatással kapcsolatos feladatok. Étkezési kedvezmények meghatározása a törvényi jogszabályoknak és az önkormányzati rendeletnek megfelelően. - A rendszeres egészségügyi vizsgálatok biztosítása. - Az egészséges életmód biztosítása. - Fontos feladat, hogy minden gyermek bekerüljön az óvodába abban az évben, amikor az 5. életévét betölti, és a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek óvodáztatása a közoktatási törvény szerint időben megtörténjen. A vezető felelőssége, hogy az esélyegyenlőség érdekében ezek a gyermekek ne maradjanak ki az óvodai felvételkor. - Szükség esetén, a családon belüli körülmények figyelembevételével, javaslattétel 22

23 a család bevonása a szociális segélyezettek körébe. - A gyermekkel kapcsolatos adatok védelme. Hivatali titoktartási kötelezettség betartása. - Az óvodavezető kapcsolatot tart minden olyan intézménnyel, ahol a gyermekek képviseletében szükséges. Óvodapedagógusok feladatai: Elsődleges feladatok: - szakértelmükkel, tapasztalataikkal segítsék a gyermeket abban, hogy sikeresen illeszkedjenek be az óvodai közösségbe, meglévő képességeik kibontakozhassanak, hiányzó képességeik fejlesztése folyamatos legyen, hogy a gyermek szocializációja során elszenvedett hiányosságait a család segítése mellett pótolják, javítsák. - Ha a gyermek veszélyeztetettségét észlelik, kötelességük a maguk eszközeivel gondozási tanácsokkal, pedagógiai eszközökkel ezt elhárítani, illetve amennyiben ez sikertelen marad, jelezni a gyermekvédelmi felelősnek. - A hátrányos helyzet és a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése, feltárása, megszüntetésében való részvétel. A pedagógusnak észlelnie kell a gyermekek viselkedésében, rendezettségében adódó változásokat. További feladatatok: - Biztosítani a gyermekeket megillető jogok érvényesülését az óvodában, szükség esetén védő, óvó intézkedésekre javaslatot tenni. - A gyermekeket és családjukat a lehetőségekhez képest minél jobban megismerni. - Az egyéni lemaradásokat csökkenteni, a tehetséggondozást megvalósítani, illetve elősegíteni. - Az óvodán belüli szociális szolgáltatások megszervezésében közreműködni. - Az egészségügyi szűrővizsgálatok lebonyolításában részt venni, a szűrést szükség esetén soron kívül javasolni. - Az integrált nevelést elősegíteni a gyermek problémái szerinti súlyossági foknak megfelelő ellátási formában. - A rendszeres óvodalátogatást figyelemmel kísérni, szükség esetén jelezni a hiányzást. - A családok szociális és anyagi helyzetének megfelelően a különböző támogatásokhoz való hozzájárulást javaslatával elősegíteni. - Minden rendelkezésre álló eszközzel segíteni a gyermek családban történő felnevelését. - A szülőkkel való együttműködő kapcsolat kialakítása, a szülői szerep eredményesebb betöltésének elősegítése. - Ismerje a helyi társadalom gyermekvédelmi rendszerében érintett szerveket, szükség esetén vegye fel a kapcsolatot velük. - A prevenció minden gyermekre való kiterjesztése. - Folyamatos kapcsolattartás az óvodai gyermekvédelmi felelőssel. - A titoktartási kötelezettség minden családot érintő kérdésben érvényesüljön. - A gyermekvédelem azt is igényli a pedagógusoktól, hogy ismerjék a velük kapcsolatban álló gyermekeket, a rájuk ható tényezőket, és segítsék elő a lelki traumák feldolgozását. A gyermekvédelmi munka koordinálását a gyermekvédelmi felelős látja el, aki a nevelőtestület tagja. Az intézmény vezetőjének megbízásából képviseli a gyermek- és ifjúságvédelmi szempontokat. Szervezi, irányítja, és személyes részvételével elősegíti ezen szempontok érvényesülését. Gyermekvédelmi felelős feladata Összehangolni a gyermekvédelmi tevékenységet az óvodában dolgozó óvónők között. - A hátrányos helyzetű és veszélyeztetett gyermekek felmérése az óvodapedagógusok 23

24 közreműködésével: nyilvántartásba vétel, a hátrányos helyzet és a veszélyeztetettség súlyosságának mérlegelése. Szükség esetén javaslattétel a további teendőkhöz. - Feljegyezni a nyilvántartásba, a gyermekekkel, illetve a családdal kapcsolatos intézkedéseket és azok eredményeit. - Folyamatosan ellenőrzi a nyilvántartásba vétel, illetve a megszüntetés okait. - Nevelési év elején megtervezni a gyermekvédelmi munkatervet az adott évre, tanév végén éves értékelés készítése. - Kapcsolattartás a Gyermekjóléti Szolgálattal. - Rendszeres részvétel a Családsegítő Szolgálat esetmegbeszélésein. - Fontos feladata, hogy segítse a veszélyeztetettség, a hátrányos helyzet kritériumainak intézmény szintű megállapítását. - Munkájáról, az ügyek intézéséről az intézmény vezetőjét, és az adott gyermekre vonatkozó óvodapedagógusokat folyamatosan tájékoztatni. VIII. Kitüntető díj /Százszorszép díj/ Óvodapedagógus: A pedagógiai munka írásos dokumentumainak készítése során szakmailag és esztétikailag a legátgondoltabb, a nevelés során a gyermekek tapasztalataira alapozva, a gyermeki érdeklődés felkeltésére, tevékenykedtetésére ösztönöz változatos munkaformák alkalmazásával, példaértékű együttműködést tanúsítva az intézménnyel kapcsolatban álló partnerekkel. Pontos, naprakész, ízléses dokumentáció vezetése Óvodán kívüli tevékenység, az óvoda képviselete, részvétel a falu életében Szülőkkel és kollégákkal való kapcsolattartás, jó viszony Újítások bevezetése, kooperatív technikák alkalmazása a nevelési munkában Az év kiemelt feladatának megfelelő szakmai munka Dajka: Együttműködik az intézménnyel kapcsolatban álló partnerekkel, a törvényességet, szabályokat betartva végzi a munkaköréből adódó feladatokat, példát mutat kulturált viselkedésével, ápoltságával. Az óvoda napirendjéhez igazodva, önállóan képes tervezni és szervezni tevékenységét Képes rugalmasan alkalmazkodni a váratlan feladatok okozta problémahelyzetekhez Az óvodai közösségért végzett munkában aktív, példamutató, a közösségért való tenni vágyás jellemzi Dajkák közötti összehangolt munkára törekvés jellemzi 24

25 Legitimációs záradék Intézmény OM - azonosítója: Készítette: Bajzáthné Molnár Csilla óvodayvezető Legitimációs eljárás - Az érvényességet igazoló aláírások: Véleménynyilvánítók: 47-8./2013. (VIII.30.) határozatszámon /2013. (VIII. 30.) határozatszámon elfogadta: Csáki Judit. nevelőtestület nevében névaláírás Czakó Erika.. SZK nevében névaláírás 47-9./2013. (VIII.30.) határozatszámon Banya Lajos.. RNÖ nevében névaláírás Véleményezésre átadva: A dokumentum jellege: Nyilvános Megtalálható: telekovi.gportal.hu Tóth Nóra polgármester a fenntartó nevében 25

26 Gyermekvédelmi munkaterv 2013/2014 Ssz. Feladatok Határidő Felelős 1. Gyermekvédelmi munka megírása Gy.v.fel 2. Gyermekvédelmi feladatokat ellátó intézmény Gy.v.fel címének, telefonszámának közzététele jól látható helyen. 3. Gyermekvédelmi munka megismertetése és elfogadtatása a Nevelőtestülettel, SZMK-val Intézményvezető Gy.v. fel 4. Gyermekvédelmi munka beindítása a Gy.v.fel csoportokban HH,HHH,V,SNI óvodapedagógusok családlátogatások, környezettanulmány leírása a naplóba 5. Igazolatlan hiányzások esetén jelzőlapok Gy.v.fel küldése a Családsegítő-és Gyermekjóléti óvodapedagógusok Szolgálat felé/visszacsatolás az óvoda részére.6 Hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek nyilvántartásba vétele az óvodában, dokumentációk felfektetése,vezetése /egyeztetés a csoportban dolgozó óvónőkkel/. Anamnézis felvétele Visszamaradott gyermekek beilleszkedésének figyelemmel kísérése. A lemaradások/retardációk/ folyamatos megfigyelése Egyéni bánásmód megbeszélése az óvónőkkel Dixlexia vizsgálatok elvégzése /Jászsági Egységes Pedagógiai Szakszolgálat munkatársai segítésével. Együttműködési megállapodás aktualizálása a Családsegítő-és Gyermekjóléti Szolgálattal. Ellenőrzöm, hogy jár-e minden hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek az óvodába. Gyermekvédelmi adminisztráció ellenőrzése 6. Hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatásának figyelemmel kísérése Szükség esetén fogadó óra kezdeményezése. Az arra rászoruló gyermeket Jászsági Egységes Pedagógiai Szakszolgálathoz utalás/előzetes iskolakészültségi vizsgálat stb./ Esetmegbeszélések havonta ill. szükség szerint a Családsegítő-és Gyermekjóléti Szolgálattal. Szükség esetén hiányos óvodai eszközök pótlása színes ceruza, festék,tornafelszerelés/ Gy.v.fel óvodapedagógusok 26

27 7. Háziorvosi, ortopéd orvosi, védőnői vizsgálatok elvégzése. Megbeszélés a csoportban dolgozó óvodapedagógussal/hogyan sikerült hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel a kapcsolat felvétel, beilleszkedésük mennyire volt zökkenő mentes az új csoportban. Rendszeres óvodába járás figyelemmel kísérése. Előadások szervezése/ egészséges életmóddal kapcsolatban/az egészségügyi hónap rendezvényeinek keretén belül. 8.. Gyermekvédelem alapján kiszűrt gyerekek szakemberhez való irányítása, figyelése,segítése 9. Kiszűrt gyerekek családjaival való foglalkozás,segítés. 10. Bejegyzések figyelemmel kísérése a csoportnaplóban,a a fejlesztő lapon a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekeknél. A felzárkóztató foglalkozások, tevékenységek eredményeinek megbeszélése. Karácsonyi játszóház szervezése szülők és gyermekek részvételével Használtruha gyűjtési akció szervezése és a rászoruló családok segítése. Prevenciós munka szülőknek, munkadélután megrendezése karácsonyi ajándékozás a rászorultaknak Doboznyi öröm Gy.v.fel óvodapedagógusok Folyamatos Intézményvezető Gy.v. fel Folyamatos Intézményvezető Gy.v.fel Gy.v.fel óvodapedagógusok 11. Óvodai mulasztások jelzése Folyamatos Gy.v.fel óvodapedagógusok 12. Családsegítő-és Gyermekjóléti Szolgálattal való egyeztetés, esetmegbeszélés, beszámoló. Esetenként Gy.v.fel Óvodapedagógusok 13. Részvétel Konferencián, jelzőrendszeri értekezleten 14. Iskolakészültségi vizsgálatok elvégzése, szakvélemények kitöltése és megbeszélése a szülőkkel / fogadó óra, szülői értekezlet keretén/, szakvélemények kiadása,további feladatok megjelölése a szülők és óvónők részére. 15. Kapcsolattartás a segítő intézményekkel nev Tan, logopédus,isk éretségi vizsg szűrés,gyerm jóléti Szolg,Orvos,védőnő,rendőrség óvó-védő intézkedések,gyámhatóság,iskolák,jegyző 16. Visszatérő családlátogatások / a családok gondjainak feltárása, szükség szerint segítségnyújtás. Iskolaérettségi orvosi vizsgálat végzése. Családsegítő Esetenként Gy.v.fel Intézmény vezető Gy.v.fel Óvodapedagógusok Folyamatos Gy.v.fel Óvodapedagógusok intézményvezető Gy.v.fel Óvodapedagógusok 27

28 Farsangi bál szervezése / szülők, gyerekek részvételével/. 17 Felzárkóztató foglalkozások folyamatos végzése. A fejlődés ellenőrzése, tapasztalatok megbeszélése Munkadélután szervezése a szülők részvételével hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű 18. hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek szüleinek részvétele nyíltnapokon. Húsvéti játszóház szervezése /szülők és gyermekek részvételével. 19 szülői értekezlet szervezése az iskolavezetés képviselőjének Szabad iskola választás. Kiránduláson a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek szüleinek részvételének biztosítása. Nyári óvodába járás szorgalmazása a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek számára. 20 Az éves gyermekvédelmi munka értékelése írásban Kapcsolat felvétel az iskola gyermekvédelmi felelősével ill. az első osztályos tanító nénivel Új óvodások számbavétele /vezető óvónő,védőnő segítségével/. 21. Közreműködés a gyermekvédelmi munka intézményi ellenőrzésében, értékelésében Gy.v.fel Óvodapedagógusok Gy.v.fel Óvodapedagógusok Gy.v.fel Óvodapedagógusok Gy.v.fel Óvodapedagógusok Folyamatos Gy.v. fel. Intézmény vezető 22. Nevelési év végén beszámoló készítése Gy.v. fel. Jásztelek, szeptember 2. Sülyi Erika Gyermekvédelmi felelős 28