Gulyás Pál. könyvtárügyi, könyvtárpolitikai. felfogásának ismertetése
|
|
- Róbert Bodnár
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 PTE FEEK Összehasonlító könyvtártudomány II. Dr. Sipos Anna Magdolna Gulyás Pál könyvtárügyi, könyvtárpolitikai felfogásának ismertetése Szemináriumi dolgozat Készítette: Lollok Andrea informatikus könyvtáros MA L. II/1. évf. Pécs, 2011.
2 Bevezetés A század fordulójára tömegessé váltak azok a társadalmi igények, amelyek a közművelődés területén is gyökeres változásokhoz vezettek. Az alacsonyan iskolázottak számára is elérhetővé vált a tanulás, művelődés lehetősége, ugyanakkor a tudományok specializálódása a tudósok és diákok számára megnyitotta az utat az elmélyültebb szakosodás felé. A nemzetközi áramlatok sem hagyták érintetlenül a hazai könyvtárügyet - a szakemberek és kultúrpolitikusok számára nyilvánvalóvá vált, hogy a meglévő struktúra és közgyűjtemények már nem felelnek meg sem a tömegigényeknek, sem a tudományokat magasabb szinten művelőknek. Szükségessé vált az intézményrendszer megreformálása. A Múzeumok és Könyvtárak Országos Főfelügyelőségének irányítása mellett sorra jöttek létre a népkönyvtárak az alacsonyan iskolázott osztályok számára. A Múzeumok és Könyvtárak Országos Tanácsa a már meglévő különféle gyűjtemények nyilvános közművelődési könyvtárrá alakításával igyekezett kiszolgálni a középosztály valamint az egyetemi diákság igényeit. A tudományok specializálódása pedig megkérdőjelezhetetlenné tette a nyilvános szakkönyvtárak létjogosultságát. A könyvtárügy terén sürgetővé vált a különféle típusú és fenntartású intézmények egységes rendszerbe való foglalása, a használói körnek megfelelő gyűjtőköri szabályozás, a hálózati együttműködés, a központi nyilvántartás megteremtése. 1 A különböző könyvtári felfogásokat döntően befolyásolta a századfordulón kibontakozó szabadtanítási mozgalom, valamint az angol-amerikai public library modell. Emellett a változás irányaiban tetten érhető a konzervatív felfogású kultúrpolitika és a liberálisabb szemléletű új könyvtárosnemzedék ellentéte, valamint a fővárosi és országos kultúrpolitika irányításáért folyó versengés. Mindezek legélesebben Szabó Ervin és Gulyás Pál szakmai vitájában csúcsosodtak ki - melyet azután évtizedekre elferdít, ideológiai alapon interpretál a könyvtárpolitika. Ennek egyik szégyenletes állomása volt, hogy Gulyás Pált 1949-ben megfosztották akadémiai tagságától, és csak 1989-ben, posztumusz rehabilitálták. 1 Az együttműködés fontosságát többek mellett Hóman Bálint a legsürgetőbb feladatok közé sorolta, mert jól rendezett, használható könyvtárak nélkül rövidesen be fog következni a magyar tudomány, a magyar kultúra s velük a magyar gazdasági élet újabb csődje is. - Hóman Bálint : A magyar könyvtárak rendszere a húszas évek közepén és tervek a jövőre II. - In: Könyv, könyvtár, könyvtáros, március p. 1
3 Rövid szakmai életút, bibliográfusi tevékenység Gulyás Pál ( ) a 20. sz. első felének kiemelkedő könyvtárpolitikusa volt, nevét a felnövekvő könyvtáros-generációk évtizedek óta mégis elsősorban mint Szinnyei József munkásságának folytatójaként ismerik. Könyvtárosi tevékenységét 1898-ban kezdte, az akkor még a Magyar Nemzeti Múzeumhoz tartozó Széchényi Könyvtárban. Szinte minden könyvtári szakterületen dolgozott és publikált, aktívan részt vett a könyvtárosképzésben, amelyhez vizsgatervet állított össze. Írásai 1902-től jelentek meg a Magyar Könyvszemlében, melynek között szerkesztője volt. Bibliográfusként a legjelentősebb alkotók között tartja számon a magyar könyvtártörténet. Külföldi mintákat tanulmányozva 1912-ben jelentette meg egy cédularendszerű magyar tudományos bibliográfiára vonatkozó tervezetét 2, az 1920-as években pedig átvette a nemzeti bibliográfia szerkesztését. Szinnyei József halála után az MTA megbízásából a Magyar írók élete és munkái című monumentális forrásmunka következő részein dolgozott. Az anyaggyűjtést több mint négy évtizeden át folytatta, ebből életében az első 6 kötet jelent meg. Hatalmas szakmai tudását, tudományos igényű rendezőelvét és széles műveltségét bizonyítja A könyvnyomtatás Magyarországon a XV-XVI. században című kötete, az első tudományos igényű munka a korszak nyomdászat- és könyvtörténetében. A bibliográfia kézikönyve szintén az első magyar nyelvű összefoglaló e tárgykörben. Nem hagyható ki a felsorolásból a könyv sorsa Magyarországon a legrégibb időktől napjainkig című munkája, számos alapos recenziója, tanulmánya, valamint utolsó nagy műve, a Magyar írói álnévlexikon 3. Több mint dokumentumból álló kéziratos hagyatékát az Országos Széchényi Könyvtárban őrzik, melynek nyugállományba vonulása előtt rövid ideig igazgatója is volt. A Magyar írók élete és munkái még kiadatlan részét az MTA Könyvtára digitalizálta. 2 Magyar tudományos könyvészet terve.- Magyar Könyvszemle, évf., 4. füzet p. 3 A könyvnyomtatás Magyarországon a XV. és XVI. században. A M. N. Múzeum Barátainak Egyesülete támogatásával kiadja az Országos Széchényi Könyvtár, ; A bibliográfia kézikönyve. Bevezetés a könyvészetbe. Országos Széchényi Könyvtár, ; A könyv sorsa Magyarországon ; Magyar írói álnévlexikon
4 Gulyás Pál és Szabó Ervin vitája A magyar könyvtárügy két meghatározó egyénisége már pályája kezdetén szembekerült egymással. Szabó Ervin 1902-ben megjelent nyomtatott katalógusát elemezte és bírálta Gulyás Pál. Kétségbe vonta a Szabó által bevezetésre szánt tizedes osztályozás hazai adaptálásának szükségességét 4. Ez a vitatott téma a későbbiekben is felszínre került közöttük. A 20. század fordulóján a magyar könyvtárosság felismerte a public library jelentőségét, azonban a hazai viszonyokra való átültetés módja kérdéses volt. Itthon ugyanis hiányzott az a polgári réteg, amelynek igénye lett volna az önművelődésre, és ezért áldozni is hajlandó. Az államilag finanszírozott népkönyvtárak az alacsonyan iskolázott rétegek nevelését voltak hivatottak szolgálni, paternalista módon, a kultúra irányított közvetítésével. A public library ezzel szemben az ismeretek szabad elsajátításának lehetőségét hirdette ben, a pécsi Szabadtanítási Kongresszuson összecsapott a két tábor: a hivatalos kultúrpolitikusok elutasították a liberális polgári könyvtár eszméjét, amelyet Szabó Ervin képviselt felszólalásában. Gulyás Pálra hárult a feladat, hogy a szélsőséges nézőpontokat közelítse egymáshoz, és egységes szintézist dolgozzon ki. Ennek eredményeképp 1909-ben megjelent A népkönyvtárak szervezése, fenntartása és kezelése című kézikönyv, amely egyértelműen a public library irányába mutat. A magyar társadalmi viszonyok azonban különböznek az angol példától, ezért a könyvtári adó helyett az állami támogatás mellett a kölcsönzési díj bevezetését tartja szükségesnek. A gyűjtőkört szigorúan mindenféle politikától és ideológiától mentesen tartja megengedhetőnek kialakítani. Szabó Ervin azonban, akitől nem állt messze a pártpolitika, harcos olvasókat szeretett volna formálni a tudományos és szépirodalmi művek által. Röviddel Gulyás kézikönyvének megjelenése után Szabó is közreadta koncepcióját egy nyilvános fővárosi könyvtár létrehozásáról 5. 4 Gulyás szerint Dewey rendszere nem tartozik a [logikus] tudományos systemák közé és kisebb rendezetlenül heverő könyvtár feldolgozásánál van meg a maga létjogosultsága. 5 Szabó Ervin: Emlékirat a községi nyilvános könyvtár létesítéséről Budapesten. In: A Fővárosi Nyilvános Könyvtár Közleményei, sz. 61. p. 3
5 A közkönyvtár egyik fő feladatának az osztályharcra való felkészítést tekintette, a gyűjteményben - Gulyással ellentétben - helyet szánt a pártos irodalomnak is. Furcsa módon Szabó, a liberális könyvtárügy elkötelezettje politikusként szemben állt a liberalizmussal. Gulyás viszont szocialista könyvtárpolitikusnak vélte őt, ezért kritikái állandó célpontjává vált. Újabb pengeváltásra adott alkalmat a Gulyás által összeállított Népkönyvtári címjegyzék 6, melyre válaszul Szabó is összeállíttatott egy mintajegyzéket a városi közkönyvtárak számára 7. Az első jegyzék a vidéki lakosság műveltségi szintjéhez igazodik, míg utóbbi a városi népesség szükségleteit tartja szem előtt. Eredeti szándékuk ellenére mindkét ajánlóban erőteljesen megjelent a lektűr-irodalom. Másik ütközési területük az iskolai könyvtár volt. Szabó Ervin e teljesen céljuk vesztett gyűjtemények beolvasztására törekedett, míg ellenlábasa a fővárosi könyvtári hálózat ifjúsági részlegének készletét szerette volna az iskolai könyvtárak állományába utalni. Szerencsére egyikük elképzelése sem valósult meg. Szabó Emlékirat -ával újult erővel lángolt fel közöttük a méltatlan vita. Gulyás kicsinyes, ellenséges, gúnyos meglátásaira, számonkérésére Szabó józanabb, szerényebb, higgadtabb stílusban igyekezett válaszolni és meggyőzni ellenfelét. A tét azonban túlmutatott a népkönyvtárak-közkönyvtárak körüli polémián: Gulyás a könyvtárpolitika egyik hivatalos képviselőjeként felismerte, hogy Szabó Ervin fővárosi terveivel az országos irányítástól javarészt független hálózatot kezd kiépíteni. Szabó Ervin ( ) halálával lezárult a vita - és lezárult a magyar könyvtárügy talán legélénkebb, dinamikusan változó és teremtő időszaka. Új korszak kezdődött, ahol már nem a szakmai érvek számítottak. Gulyás Kommunista könyvtárpolitika 8 című tanulmányában élesen bírálta a Tanácsköztársaság szakmai intézkedéseit. Ez is sokban hozzájárult, hogy évtizedekig haladásellenesnek bélyegezték, és mellőzték vagy eltorzították elképzeléseit. 6 Népkönyvtári címjegyzék. A népkönyvtárak és kisebb közkönyvtárak részére ajánlható művek magyarázatos jegyzéke. Szerk. Gulyás Pál. Múzeumok és Könyvtárak Országos Tanácsa, p. 7 Mintajegyzék városi nyilvános könyvtárak számára. Szerk. Madzsar József. Lantos A. Kiadó, p. 8 Kommunista könyvtárpolitika 4
6 Gulyás Pál könyvtárpolitusi hitvallása, könyvtárügyi elképzelései Gulyás egész pályafutását végigkísérte a népkönyvárak ügye. Párizsban, Londonban 9, Németországban és Hollandiában tanulmányozta a külföldi mintákat. Ugyanakkor a public library elkötelezett híve volt, több elismerő, alapos beszámolót írt a világ nagy könyvtárairól 10. Könyvtárügyi elképzeléseit több művében publikálta, ezek közül a két legjelentősebb : A népkönyvtárak szervezése, fentartása és kezelése (1909), Könyvtári problémák (1917). Koncepciójának egyik fő eleme, hogy a népkönyvtárakból ki lehet alakítani a modern közkönyvtári hálózatot. Az 1909-ben megjelent A népkönyvtárak szervezése, fentartása és kezelése című kézikönyve a közkönyvtári kérdéskör teljességét felöleli. Megírásához javarészt német, angol, francia szakemberek munkái adtak útmutatást. 11 A népkönyvtárak funkcióját a következőképp látja: A népkönyvtárnak csupán egy czélja, egyetlen természetes feladata van: jó, minden irányzatosság nélkül összeválogatott könyvanyaggal a nép minden rétegét nemesen elszórakoztatni s magasabb mívelődésre vezetni. 12 Tíz fejezetre bomlik a népkönyvtárak ügye: a történelmi bevezető és az akkori helyzet bemutatása után áttér az alapkérdésekre, a szervezési és személyzeti problémákra, majd a finanszírozás és a berendezés témakörei következnek. Az utolsó fejezetekben pedig a gyakorlati ismeretekre tér ki : a könyvanyag feldolgozása, a népkönyvtár használata, és a könyvek egészségtana zárja a tanulmányok sorát. A rendszerező, áttekintő gondolatok mellett újszerű szakmai kérdéseket is feszeget: külön helyiségek a népkönyvtár céljaira, osztott terem a kölcsönzők és az állomány részére, nyílt polcrendszer 13 - ezek tekintetében megelőzte korát, hiszen például a szabadpolcos rendszer csak a hatvanas években válik általánossá. 9 Népkönyvtári intézmények Párisban és Londonban. - Budapest, Athenaeum, p. 10 Egy tudományos kölcsönkönyvtár: a "London Library". - Magyar Könyvszemle, évf., 3. sz p. ; A Newyorki közkönyvtár és új épülete. - Magyar Könyvszemle, p. ; Páris tudományos közkönyvtárai. In: (Háromrészes sorozat a Magyar Könyvszemle, 1909 októberi, 1910 januári és 1910 áprilisi számaiban) 11 A külföldi példákat lásd: A népkönyvtárak. előszó, 6. p. 12 A népkönyvtárak szervezése, 25. p. 13 A népkönyvtárak szervevzése p. 5
7 Könyvtári problémák című elemzésében szintén tíz témakör köré csoportosítja a megoldandó könyvtárügyi kérdéseket. Első - és legfontosabb - helyen a könyvtárosképzés áll. Kellőkép kiképzett, ügybuzgó könyvtárosi kar nélkül sem a tudományos gyűjtemények megfelelő rendezése és e rendezés alapján kincseik hozzáférhetővé tétele, sem pedig a közművelődési könyvtárak magasabb és alacsonyabb rendű fajainak kielégítő, czéltudatos üzemkezelése, a köztük létesítendő kapcsolatok sima és czélravezető megvalósítása el nem képzelhető. 14 Külföldi példákkal igazolja, sok helyütt már felismerték a szakoktatás szükségességét. A francia, olasz, német módszerek alapos ismertetése után leszögezi, hogy a könyvtárak különböző típusainak megfelelő szakképzéseket kell szervezni - tekintettel arra is, hogy tisztviselők többsége nem főfoglalkozású könyvtárnok. A nagy tudományos könyvtárak alkalmazottaitól írásbeli és szóbeli 15 államvizsgát tennének, a latin és görög, valamint két nyugat-európai nyelv ismeretét - lehetőleg német és francia - követelné meg. Ezen kívül egy tudományszakkal való behatóbb foglalkozást. A szolgálatba lépést két év szakmai gyakorlat előzné meg, közben - heti 5, évi 150 órában - előadásokon sajátítanák el az elméletet. A kisebb tudományos könyvtárak tisztviselőinél megtartaná az 1898-ban bevezetett kurzusokat, melyekre kétévenként kerülne sor, nagyobb hangsúlyt fektetne a kézirattan és a bibliográfiai ismeretek elsajátítására, és az összes tárgyból szóbeli vizsgát tartana. A középiskolai tanári könyvtárakat olyan, - filológia vagy történelem végzettségű - pedagógus vezethetné, aki egy évig könyvtártani és kézirattári előadásokat hallgat. Gulyás megjegyzi, hogy a nem állami gyűjtemények kezelőinek képzése is igen kívánatos volna. A közművelődési könyvtárak munkatársai esetében javasolja az állami szakvizsga sürgős életbe léptetését, porosz mintára, vagyis zárt írásbeli és szóbeli követelményekkel. A gyakorlati képzés helyszínéül a Wekerle-telepen létrehozandó mintakönyvtárat javasolja. 14 Könyvtári problémák, 5. p. 15 Az írásbeli tárgyai volnának: Tíz-tizenöt, a könyvnyomtatás különböző korszakaiból való mű könyvtári feldolgozása. Négy-öt magyar, latin és német kézirat tüzetes leírása. Egy magyar és egy latin kódex-részlet lemásolása az eredetiből a rövidítések feloldásával. A szóbeli vizsga tárgyai volnának: Könyvtártani kérdések. Főbb bibliográfiai szakrendszerek és kiadványok ismerete. Könyvtörténet, különös tekintettel a hazai viszonyokra. Könyvismerettan. Kézirattan és miniatűrfestészet elemei. (részletesebben lásd: Könyvtári problémák, p.) 6
8 A népkönyvtárak kezelőinél a gyakorlati képzésre helyezi a hangsúlyt Gulyás. Elképzelése szerint a későbbiekben a közművelődési könyvtárak maguk oktatnák a körzetükbe tartozó népkönyvtárak kezelőit. Az ifjúsági gyűjtemények a községi könyvtárak szerepét is betöltik, ezért a nevelési és az önképzésben való szerepük is jelentős. Éppen ezért fontosnak tartaná a könyvtártan oktatását a tanítóképzésben. Második pontban a központi beszerzést tárgyalja Gulyás Pál. A legapróbb részletekig kitér a bútorzat, a nyomtatványok, irodai kellékek, könyvkötés, könyvrendelés, cédulák formájára, beszerzésének mikéntjére. A Múzeumok és Könyvtárak Országos Tanácsán belül egy anyagbeszerző központ létrehozását javasolja, amely a nagyobb vásárolt tételek miatt nagyobb árengedményt harcolhatna ki. A harmadik fejezet terjedelme és alapossága, a külföldi példák felsorakoztatása szintén jelzi az egyetemes repertóriumok jelentőségét. A közkönyvtárak tudományos anyagának kihasználása szempontjából nagy fontosságúak az egyetemes repertóriumok, melyek lehetővé teszik, hogy a kutató bizonyos könyvek vagy kéziratok lelőhelyéről gyors tájékozódást nyerhessen. 16 Gulyás a Magyar Bibliográfiai Intézet létrehozását vázolja fel, az iroda feladatait a következőkben jelöli ki: a 20 legnagyobb közkönyvtár 17 anyagából az egyetemes betűrendes könyvjegyzék valamint tárgymutatójának elkészítése, a hazai sajtótermékek egyetemes repertóriumának és éves bibliográfiáinak kiadása. Szorosan ide kapcsolódik a negyedik pontban taglalt kérdés, a muzeális anyag centralizálása. Gulyás megközelítőleg re becsüli a kéziratok és 6600 körülire az ősnyomtatványok számát. Ezek azonban az ország területén szétszórva szunnyadnak, nagyrészük holt tőke. Javaslata szerint letétként kerülnének központi helyekre. A következő témakör a többes-példányok értékesítése. Duplum jegyzékek készítését már korábban tervbe vették, gyakorlati alkalmazására viszont nem került rá sor. Az értékesítés lebonyolítására a Főfelügyelőséget tartja alkalmas hatóságnak, mely erre a célja egy bizottságot hozna létre. Az első válogatás joga a nemzeti könyvtárat illetné meg. 16 Könyvtári problémák, 61. p. 17 A könyvtárak listáját lásd: Könyvtári problémák, p. 7
9 A hatodik pont témája a helyi vonatkozású irodalom a vidéki közkönyvtárakban - ezt az adott intézmények egyik legfontosabb feladatának tartja, mert a Széchényi Könyvtár a megszaporodott kiadványok miatt ezeket a lokális érdekeltségű műveket nem képes gyűjtőkörébe vonni. A szerző országrészenként ki is jelöli a szóba jöhető nagyobb gyűjteményeket. A hetedik fejezetben a közművelődési könyvtárak kerülnek terítékre, melyek létesítése és finanszírozása régóta foglalkoztatja a könyvtárpolitika vezetőit. A világháború megakasztotta a megvalósítást, Gulyás ennek igyekszik új lendületet adni, részletesen kidolgozott munkaprogrammal. 57 meglévő közművelődési könyvtárat 18 sorol fel, illetve további 50 települést, ahol lehetségesnek és célszerűnek tartja e típus létrehozását. A két csoportot A-val és B-vel jelöli, ezeken belül a lakosság számát figyelembe véve 12 kategóriát állít fel. Majd tételesen felsorolja, hogy az egyes kategóriákon belül az Országos Tanács mennyit fordítana alapbeszerzésre, felszerelésre, fenntartásra és gyarapodásra. Azt az elemző sem tudja megjósolni, hogy a településeknek milyen mértékben kellene hozzájárulni a költségekhez, de meghatározott anyagi feltételekhez kötné az állami támogatást. A használók is áldoznának a könyvtárra, a szépirodalmi olvasmányok esetében megengedhetőnek tartja a kölcsönzési díj bevezetését, a bírságpénzek szigorú behajtását viszont egyenesen nélkülözhetetlennek tartja. Emellett minden településen meg kell szervezni a könyvtár segélyező egyesületet. A fejezet végén tételesen kibontja, hogy a következő 12 évben melyik kategóriában hány korona támogatást, és mekkora könyvcsomagot tart szükségesnek. A nyolcadik fejezetben a falusi népkönyvtárakra tér ki. Az 5000 lélekszám alatti települések állományát az anyakönyvtárak könyvcsomagjaival egészítenék ki. A kultúregyesületek állami segélyezését a könyvtárak javára vonnák el, és a gyűjtemények csak középületben lennének elhelyezhetők, a kezelőt évi korona díjazás illetné meg. A vándorkönyvtárak kizárólag a tanyarendszer ellátását szolgálnák. Gulyás szorgalmazza az elavult és szegényes ismeretterjesztő irodalom megújulását. A művek megírását művelt, jó tollú, szakképzett, helyes pedagógus-érzékkel megáldott alkotókra bízná. A megfelelő személyeket az Akadémia és egyéb tudományos intézetek jelölnék ki. 18 A könyvtárak listáját lásd: Könyvtári problémák, p. 8
10 A rövid kilencedik fejezetben a népkönyvtárügy és a nemzetiségi kérdés összefüggéseit említi. Gulyás úgy véli, hogy Sokkal nagyobb szolgálatot tennénk a magyarság ügyének, ha a magyarul nem tudó lakossággal a maga nyelvén igyekeznők megismertetni a magyarság érzelmi és gondolatvilágát. 19 A nemzetiségiek közül az erdélyi szászok népkönyvtári viszonyai a legfejlettebbek. Egyik leggazdagabb gyűjteményükben, a nagyszebeni könyvtárban is csak 5 kötet képviseli a magyar nyelvű szépirodalmat. Végezetül az utolsó pontban a vakok központi könyvtárának létrehozására tesz javaslatot, mely közművelődési és emberbaráti szempontból egyaránt kiválóan fontos. 20 Összegzés Mindketten a public library alapos ismerői és elkötelezett hívei voltak, de egyiküktől sem állt távol a nevelő könyvtár eszméje. Sajnálatos, hogy eltérő világnézetük miatti szembenállásuk miatt a kultúr- és könyvtárpolitika szemében Gulyás a konzervativizmus, Szabó pedig a baloldali, demokratikus könyvtárügy szimbóluma lett - egészen a rendszerváltás utáni évekig. Holott Gulyás Pál sok esetben - egy lépéssel Szabó Ervin előtt járva - korszerűbb, a public library szellemiségével egyezőbb nézeteket vallott pályatársáénál. Szakmai kudarcának oka az a téves elképzelés volt, hogy a népkönyvtárakból ki lehet alakítani a modern közkönyvtári hálózatot. Munkásságát a könyvtáros, a tudós és pedagógus egysége jellemzi : a könyvtári munka, a bibliográfusság, az oktatás, a széles körű műveltség, a kutatás és folyóiratszerkesztés az ő életművében szorosan összetartozott. Mai szemmel nézve tiszteletreméltó az a felkészültség, amivel a száz évvel ezelőtti könyvtárnokoknak rendelkeznie kellett, és politikai ideológiáktól függetlenül elismeréssel kell adóznunk Gulyás Pál szakmai nagyságának, sokoldalú és roppant széles látókörű műveltségének. 19 Könyvtári problémák, 169. p. 20 U.o., 172. p. 9
11 Gulyás Pál felhasznált munkái A könyvek és könyvtárak hajdan és most. - Budapest : Magyar Jövő Ifj. Irodalmi R. T., p. Könyvtári problémák. Különlenyomat a Múzeumi és Könyvtári Értesítő, évi számaiból. - Szerzői Kiad, p. A népkönyvtárak szervezése, fentartása és kezelése. Gyakorlati kézikönyv népkönyvtárak és kisebb közkönyvtárak kezelői számára. Budapest : Athenaeum, p. Az új fővárosi közkönyvtár körül. - In: Magyar Könyvszemle, sz p. Az új fővárosi közkönyvtár tervezete. - In: Magyar Könyvszemle, sz p. Egyéb források Goda Beatrix : Gulyás Pál szerepe a magyar könyvtárosképzés megindításában. - internetes forrás: Katsányi Sándor : A főváros könyvtárának története 1945-ig. - FSZEK, p. Katsányi Sándor : Párhuzamos életrajzok : Gulyás Pál, Szabó Ervin és a korszerű közkönyvtár gondolatának kibontakozása. - In: Könyvtári Figyelő, 1995 (41. évf.) 2. sz. Kókay György : Gulyás Pál könyvtörténeti és szerkesztői munkássága. - In: Könyv, Könyvtár, Könyvtáros, március, p. Kozocsa Sándor : Gulyás Pál ( ). - In: Magyar Könyvszemle, (79. évf.) 4. sz p. Némethné Sebestyén Irén : Gulyás Pál. Könyvtári problémák. - In: Magyar Könyvszemle. Új folyam, XXVI. kötet sz p. Sipos Anna Magdolna : A Múzeumok és Könyvtárak Országos Tanácsa és Főfelügyelősége. - In: A magyar könyvtárjog históriája 1867-től napjainkig. - Pécs : Alexandra, p. Sonnevend Péter : Jegyzetek s könyvtárpolitikus Gulyás Pál tevékenységéhez. - In: Könyv, Könyvtár, Könyvtáros, január, p. Szabó Ervin : Az új fővárosi közkönyvtár dolgában. - In: Magyar Könyvszemle, sz. p Voit Krisztina : A magyar közgyűjteményrendszer történetének vázlata a század fordulójától 1923-ig. In: Fejezetek a közgyűjtemények és a könyvkiadás történetéből Tanulmányok. - Argumentum K., [2005] p. 10
ÖSSZEHASONLÍTÓ KÖNYVTÁRTUDOMÁNY
ÖSSZEHASONLÍTÓ KÖNYVTÁRTUDOMÁNY A MKOT és a MKOF szervezésében megvalósuló könyvtárosképző tanfolyamok bemutatása Összeállította: Molnár Andrea Informatikus-könyvtáros MA Wlassics Gyula (1852-1932) miniszter
RészletesebbenA könyvtári rendszer
A könyvtári rendszer Mi a könyvtár? Információk (dokumentumok) rendszerezett gyűjteménye, amelyet közhasználatra szánnak. A könyvtár gyűjt (könyv, periodika, CD, DVD stb.) rendszerez, hogy visszakereshetők
RészletesebbenKÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK
KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK Készítette: Fenyvesi Judit 2016. Elhangzott a Felkészítés a könyvtárhasználati tehetségfejlesztésre a Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny új koncepciójának tükrében c.
RészletesebbenGalambos Ferenc repertóriumok a MEK-ben
2015/01/23 Galambos Ferenc sok más irodalomtörténeti munkája mellett élete végéig ötvennél több bibliográfiát is készített, köztük a Nyugat, az Irodalomtörténet, az Irodalomtörténeti Közlemények, a Magyar
RészletesebbenHelyismereti gyűjtemények a könyvtárakban
Helyismereti gyűjtemények a könyvtárakban Fogalma az adott helyre vonatkozó információk, illetve az azokat hordozó dokumentumok összességét jelöli, valamint a könyvtári tevékenység azon részét, amely ezeknek
RészletesebbenBGSZC II. Rákóczi Ferenc Közgazdasági Szakgimnáziuma 1075 Budapest, Wesselényi utca 38.
Gyűjtőkörök Intézményi ügyek Intézményi alapdokumentumok Fenntartói irányítás Gazdasági Hivatal anyagai Bizonyítvány másolat, másodlat Munkaszerződés és kinevezés módosítás (Munkaügy) Megállapodások, szerződések
RészletesebbenBethlen Gábor Közlekedési és Közgazdasági Szakközépiskola 1157 Budapest Árendás köz 8. Gyüjtőköri szabályzat. Érvényes: 2009. november 31-től.
Bethlen Gábor Közlekedési és Közgazdasági Szakközépiskola 1157 Budapest Árendás köz 8. Gyüjtőköri szabályzat Érvényes: 2009. november 31-től. Jóváhagyta: Fischerné Szilasi Gabriella igazgató 1. Az iskolai
RészletesebbenAz iskola könyvtár gyűjtőköri leírása
1. sz. melléklet Melykóné Tőzsér Judit iskolai könyvtári szakértő véleménye alapján módosítva 2005. jan. 5-én. Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása Az iskolai könyvtár gyűjtőkörének alapelvei A Könyvtár
Részletesebbenalap közép felső angol német francia orosz
Könyvtárhasználói szokások (2001) Az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum szeretné megismerni olvasóinak könyvtárhasználati szokásait. Kérjük, legyen segítségünkre, és válaszoljon az alábbi kérdésekre.
RészletesebbenJELENTÉS. A magyarkanizsai József Attila Könyvtár 2013. évi tevékenységéről
Ikt.sz. 00-33/14 Kelt, 2014.02.04-én Magyarkanizsa JELENTÉS A magyarkanizsai József Attila Könyvtár 2013. évi tevékenységéről A közkönyvtárnak, mint kulturális intézménynek, feladata az ismeretekhez, információkhoz,
RészletesebbenKönyvtárismeret. Könyvtártörténet Könyvtár részei A könyv
Könyvtárismeret Könyvtártörténet Könyvtár részei A könyv Mi a könyvtár? Könyveknek és egyéb dokumentumoknak olvasásra, művelődésre, tudományos kutatásra, gyakorlati tájékozódásra szánt és e célokra alkalmassá
Részletesebbenr r JONAS KAROLY VEREDY KATALIN rr r TÖRTÉNETE Budapest
r r JONAS KAROLY VEREDY KATALIN AZ rr r ORSZÁGGYŰLÉSI TÖRTÉNETE KÖNYVTÁR 1870 1995 Budapest 1995 TARTALOMJEGYZÉK A szerkesztő előszava '. 11 Rövidítések jegyzéke.14 l. AKONYVTAR ELSŐ ÉVSZÁZADA 15 1. A
RészletesebbenKönyvtárhasználat. Szerző: Sallai András, 2010 Sallai András 2010
Könyvtárhasználat Szerző: Sallai András, 2010 Sallai András 2010 Ez a mű Creative Commons Nevezd meg!-ne add el!-így add tovább! 2.5 Magyarország Licenc alatt van. A licenc szövegének megtekintéséhez látogasd
RészletesebbenÚton a Nemzeti Tankönyvtártól a közép-európai tankönyvkutató központ felé
Úton a Nemzeti Tankönyvtártól a közép-európai tankönyvkutató központ felé Az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum tankönyvgyűjteményének középés hosszú távú stratégiája A Nemzeti Tankönyvtár feladatai
RészletesebbenSzabadszállási ÁMK József Attila Közösségi Ház, Könyvtár és Helytörténeti Gyűjtemény. Gyűjtőköri Szabályzat. I. Általános rész
Szabadszállási ÁMK József Attila Közösségi Ház, Könyvtár és Helytörténeti Gyűjtemény Gyűjtőköri Szabályzat I. Általános rész 1. A könyvtár típusa: Tulajdonjog és hozzáférés szerinti felosztás alapján nyilvános
RészletesebbenBOD PÉTER ORSZÁGOS KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY
BOD PÉTER ORSZÁGOS KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY 2013/2014. tanév II. kategória, 9-10. évfolyam 2014. április 24. csütörtök versenyző példánya A versenyző tanuló kódszáma: Elérhető pontszám: 49 Kedves Versenyző!
RészletesebbenEgyház és társadalom Fejezetek hazánk újkori művelődéstörténetéből
Egyház és társadalom Fejezetek hazánk újkori művelődéstörténetéből Készítette: Fülep Ádám EKE Tittel Pál Könyvtár, szaktájékoztató Neveléstudományi Doktori Iskola, II. évf. hallgató Eger, 2016. Dr. Kovács
RészletesebbenGYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZAT
NAGYMÁGOCSI PETŐFI SÁNDOR MŰVELŐDÉSI HÁZ ÉS KÖNYVTÁR 6622 NAGYMÁGOCS, SZENTESI ÚT 40. GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZAT (EGYSÉGES SZERKEZETBEN A NYILVÁNOS ÉS AZ ISKOLAI KÖNYVTÁRI GYARAPÍTÁS) NAGYMÁGOCS, 2014. augusztus
RészletesebbenKÖNYVTÁRÁNAK GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA
A Szervezeti és Működési Szabályzat melléklete! A Dunántúli Református Egyházkerület Tudományos Gyűjteményei KÖNYVTÁRÁNAK GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA 1 BEVEZETÉS A Dunántúli Református Egyházkerület Tudományos
RészletesebbenSzervezeti és Működési Szabályzat
Szervezeti és Működési Szabályzat I. A könyvtár általános adatai: Neve: Iskolai és Közművelődési Községi Könyvtár Székhelye: Szabolcs-Szatmár-Bereg Megye, 4533 Sényő, Kossuth. u. 33. Fenntartó neve: Sényő
RészletesebbenA Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Könyvtárának Szervezeti és működési szabályzata
Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Könyvtárának Szervezeti és működési szabályzata Érvényes: 1998. november 18-tól Aktualizálva: 2013. január 15. Aktualizálva:
RészletesebbenRigó József Általános Művelődési Központ
Rigó József Általános Művelődési Központ Könyvtár gyűjtőköri szabályzata 2015. 12. 01-től érvényes Bugac A könyvtár alapfunkciója szerint általános gyűjtőkörű nyilvános települési könyvtár, szolgáltatásait
RészletesebbenAZ IPARMŰVÉSZETI MÚZEUM KÖNYVTÁRÁNAK GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA
AZ IPARMŰVÉSZETI MÚZEUM KÖNYVTÁRÁNAK GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA Jelen szabályozás az Iparművészeti Múzeum (a továbbiakban: Múzeum) Könyvtára (a továbbiakban: Könyvtár) Szervezeti és Működési Szabályzatának
RészletesebbenKunszentmárton Város Önkormányzata Képviselő-testületének
Kunszentmárton Város Önkormányzata Képviselő-testületének 15/2015.(V.29.) önkormányzati rendelete az Önkormányzat közművelődési és közgyűjteményi feladatairól Kunszentmárton Város Önkormányzatának Képviselő-testülete
RészletesebbenSzabó Ervin és Budapest közkönyvtára
BUDA ATTILA Szabó Ervin és Budapest közkönyvtára Szabó Ervin, a magyar könyvtártörténet egyik jelentõs személyisége 1877-ben, a Felvidéken található egykori Árva megye egyik kis, döntõen szlovákok lakta
RészletesebbenA Veszprém Megyei Levéltár Szakkönyvtárának gyűjtőköri szabályzata
A Veszprém Megyei Levéltár Szakkönyvtárának gyűjtőköri szabályzata I. Az állománygyarapítás módja 1. A szakkönyvtár gyűjtőkörét és az állománygyarapítás módját a könyvtári szabályzatban megfogalmazott
RészletesebbenA József Attila Megyei és Városi Könyvtár gyűjtőköri szabályzata
A József Attila Megyei és Városi Könyvtár gyűjtőköri szabályzata Tatabánya, 2014 A könyvtár nyilvános, települési könyvtári feladatokat is ellátó megyei könyvtár, tagja az Országos Dokumentum-ellátási
RészletesebbenA SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA - 1 -
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA - 1 - A Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola (a továbbiakban: Főiskola) Szenátusa (a továbbiakban: Szenátus)
RészletesebbenA kultúra és a művészet Beregszászi járásban való fejlesztésének 2014 2015. évekre szóló Programjáról
Берегівська районна рада Закарпатської області Beregszászi Járási Tanács Kárpátalja Р І Ш Е Н Н Я 17-ої сесії VI скликання від 31.01. 2014р. 321 м.берегово _ VI _összehívású_17_ülésszaka 2014.01.31.én
RészletesebbenPályázati felhívás! önálló, legalább 5 íves monográfia. (a kiadói honoráriumon kívül) II. díj
Pályázati felhívás! A Magyar Tudományos Akadémia II. Osztálya, az MSZMP KB Párttörténeti Intézete és a Történettudományi Intézet pályázatot hirdet a Tanácsköztársaság 40. évfordulójára ikészítendő következő
RészletesebbenSalát Gergely: Csoma Mózes: Korea Egy nemzet, két ország
VI. évfolyam 2009/1. KÖNYVISMERTETÉS Salát Gergely: Napvilág Kiadó, Budapest, 2008. 178 oldal A Koreai-félsziget történelméről, jelenlegi viszonyairól meglehetősen keveset tudunk: magyar nyelvű könyvek,
RészletesebbenA szakfelügyeleti vizsgálatok könyvtárostanár képe
Lendület éve 2010/2011 MFPI fővárosi könyvtárostanárok műhelye Budapest, 2010. szeptember 15. Dömsödy Andrea iskolai könyvtári szakreferns A szakfelügyeleti vizsgálatok könyvtárostanár képe Oktatáskutató
RészletesebbenIskolai könyvtár gyűjtőköri szabályzata
Hunyadi Mátyás Általános Iskola Törökszentmiklós Iskolai könyvtár gyűjtőköri szabályzata I. Helyzetelemzés Iskolai könyvtárunk gyűjtőköri szabályzatának alapja 8 évfolyamos általános iskolánk szerkezete
RészletesebbenI. PREAMBULUM. POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar
1 I. PREAMBULUM POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Tudományág: Képzési forma: Képzési cél: Képzési idő: Képzés nyelve: Tagozat: Finanszírozás: A képzésbe történő belépés:
RészletesebbenBOD PÉTER ORSZÁGOS KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY
BOD PÉTER ORSZÁGOS KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY 2013/2014. tanév országos döntő I. kategória, 7-8. évfolyam 2014. április 23. szerda versenyző példánya A versenyző tanuló kódszáma: Elérhető pontszám: 71
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. Tartalomjegyzék: - Irányadó jogszabályok. - Intézményi adatok. - A legfontosabb működési feltételek
SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Tartalomjegyzék: - Irányadó jogszabályok - Intézményi adatok - A legfontosabb működési feltételek - A könyvtár bélyegzői - Az intézmény típusa és helye a könyvtári rendszerben
RészletesebbenA 140/1997 es törvény változásai, és hatása a múzeumok tevékenységére. Matskási István címzetes főigazgató
A 140/1997 es törvény változásai, és hatása a múzeumok tevékenységére Matskási István címzetes főigazgató Természettudományos szakmuzeológusok továbbképzése 2017 Magyar Természettudományi Múzeum 1 Az 1997.
RészletesebbenA MAGYAR TUDOMÁNYTÖRTÉNETI INTÉZET
A MAGYAR TUDOMÁNYTÖRTÉNETI INTÉZET TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEI 42. Gazda István Feladataink id. Szinnyei József tudományos életműve további feltárása érdekében Íródott halálának centenáriumán Megjelent 2014-ben
RészletesebbenVarga Attila. E-mail: varga.attila@ofi.hu
Az ökoiskolaság, a környezeti nevelés helye a megújult tartalmi szabályozásban - Nemzeti alaptanterv és kerettantervek Varga Attila Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet E-mail: varga.attila@ofi.hu Nemzetközi
RészletesebbenGYÖNGYÖK VACHOTT SÁNDOR VÁROSI KÖNYVTÁR GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA
GYÖNGYÖK VACHOTT SÁNDOR VÁROSI KÖNYVTÁR GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA 1997. CXL törvény A könyvtár alapvetően általános gyűjtőkörű nyilvános, városi könyvtárként működik. Feladatait az 1997. évi CXL., A muzeális
RészletesebbenA nemzetiségi és határon túli tankönyv- és médiatár. A Pedagógiai Könyvtár tankönyvgyűjteményi stratégiája
A nemzetiségi és határon túli tankönyv- és médiatár A Pedagógiai Könyvtár tankönyvgyűjteményi stratégiája OFI - Pedagógiai Könyvtár és Múzeum A Magyar Pedagógusok Háza Információs központ, országos tudományos
RészletesebbenI. Demográfiai kérdések. II. Használói szokások
I. Demográfiai kérdések 1. Az Ön életkora? Kérjük, jelölje meg a megfelelő választ! 14-18 éves 13 19 % 19-25 éves 8 12 % 26-40 éves 14 20 % 41-65 éves 25 36 % 65 év feletti 9 13 % 2. Legmagasabb iskolai
RészletesebbenAz iskolai könyvtár gyűjtőköri szabályzata
11 2. sz. melléklet Az iskolai könyvtár gyűjtőköri szabályzata 1. Az iskolai könyvtár gyűjtőköri alapelvei 1.1. Általános alapelvek Követendő alapelv, hogy a gyarapítás és apasztás folyamatosságával és
RészletesebbenTovábbi olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan:
Tudomány és kultúra További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan: Korok és démonok Dombi Péter: Hiszem
Részletesebben(Eötvös József Könyvkiadó, Budapest 2012) A könyvet tárgyánál fogva és szerzőjére való tekintettel is ajánlom azoknak az olvasóknak a
1 HAGYOMÁNY ÉS MODERNSÉG BENEDETTO CROCE ESZMEVILÁGÁBAN (Eötvös József Könyvkiadó, Budapest 2012) A könyvet tárgyánál fogva és szerzőjére való tekintettel is ajánlom azoknak az olvasóknak a figyelmébe,
RészletesebbenHagyományok Háza Fo 1kI ór d o ku m cn t á c i ós Könyvtár és Archívum
Hagyományok Háza Fo 1kI ór d o ku m cn t á c i ós Könyvtár és Archívum G y ű jt ő k ö r i S z a b á l y z a t A Hagyományok Háza Folklórdokumentációs Könyvtár és Archívum (a továbbiakban HH FDK) nyilvános
RészletesebbenPesterzsébeti Pedagógiai Intézet Könyvtára Működési Szabályzata, 2001. A pedagógiai szakkönyvtár gyűjtőköri szabályzata
A pedagógiai szakkönyvtár gyűjtőköri szabályzata A Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet Könyvtára állományának gyűjtését, állományalakítását az alábbiak szerint kell végezni. 1./ A könyvtár feladataival összefüggő
RészletesebbenSzakdolgozati szeminárium
Szakdolgozati szeminárium Borbély Tibor Bors munkaügyi kutató 2007. 06. 09. szakdolgozati szeminárium 1 Szakdolgozat készítése- a cél 30-tól (felsőfokú szakképzés) kb. 300 oldalig (M, PhD) terjed géppel
RészletesebbenPOLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar
1 I. PREAMBULUM POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Tudományág: Képzési forma: Képzési cél: Képzési idő: Képzés nyelve: Tagozat: Politikatudomány Doktori (PhD) képzés Tudományos
RészletesebbenCastrum A CAstrum Bene egyesület Hírlevele 8. szám
Castrum A Castrum Bene Egyesület Hírlevele 8. szám Castrum A Castrum Bene Egyesület Hírlevele 8. szám Budapest, 2008 E számunk munkatársai Bu z á s Ge r g e ly régész-művészettörténész, MNM Mátyás király
RészletesebbenRendezvény archívum 2001
Január 2001. január 9. A NEKTÁR Alkalmazói Tanácsának 2001. január 15. AMICUS-bemutató 20001. január 18. A Könyvtári és Szakirodalmi Tájékoztatási Szabványosítási Bizottság 2001. január 23. A Magyar Tudományos
RészletesebbenKönyvtárhasználati tananyag A forráskiválasztás
Felkészítés a könyvtárhasználati tehetségfejlesztésre a Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny új koncepciójának tükrében Budapest, 2016.10.10. Könyvtárhasználati tananyag A forráskiválasztás Cs.
RészletesebbenA MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI FÖLDTUDOMÁNYI KAR HÁLÓZATI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
A MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI FÖLDTUDOMÁNYI KAR HÁLÓZATI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Miskolc, 2016. A MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI FÖLDTUDOMÁNYI KAR HÁLÓZATI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A MŰSZAKI FÖLDTUDOMÁNYI
RészletesebbenA Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Könyvtárának Szervezeti és működési szabályzata
Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Könyvtárának Szervezeti és működési szabályzata Érvényes: 1998. november 18-tól Készítette: Jóváhagyta: Baranya Péter könyvtáros.
Részletesebben20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM
20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM 1900-1994 Egyetemi tankönyv / Második, bővített kiadás Szerkesztők PÖLÖSKEI FERENC, GERGELY JENŐ, IZSÁK LAJOS Korona Kiadó, Budapest, 1997 TARTALOM I. A KIEGYEZÉS VÁLSÁGJELEI
RészletesebbenEvezz a mélyre! Haladó kutatási tippek bölcsészet- és társadalomtudományok témakörben
Evezz a mélyre! Haladó kutatási tippek bölcsészet- és társadalomtudományok témakörben Aranyi Zoltán (aranyi@ek.szte.hu) Molnár Sándor (sandor.molnar@ek.-szte.hu) Várnai-Vígh Adrienn E. (Adrienn.Varnai-Vigh@ek.szte.hu)
RészletesebbenKÖNYVTÁR-PEDAGÓGIA A FŐBB TARTALMI VÁLTOZÁSOK ÁTTEKINTÉSE
KÖNYVTÁR-PEDAGÓGIA A FŐBB TARTALMI VÁLTOZÁSOK ÁTTEKINTÉSE TÖRVÉNYI ELŐÍRÁSOK 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rend. 165. (4) A könyvtárostanár a nevelő-oktató tevékenységét könyvtárpedagógiai program alapján
Részletesebben1. A Könyvtárra vonatkozó általános tudnivalók
A Sola Scriptura Teológiai Főiskola Könyvtára (a továbbiakban Könyvtár) Szervezeti és működési szabályzatának elkészítésekor az alábbi törvények és rendeletek előírásait vettük figyelembe: a kulturális
RészletesebbenA Nyilvános Könyvtárak Adatbázisa és a Könyvtári Minerva Gyűjtőköri Adatbázis összevonása, a könyvtárak adatainak önálló adminisztrációja
A Nyilvános Könyvtárak Adatbázisa és a Könyvtári Minerva Gyűjtőköri Adatbázis összevonása, a könyvtárak adatainak önálló adminisztrációja Garamvölgyi László könyvtári szakinformatikus Országos Széchényi
RészletesebbenHelyzet- és jövőkép a zalai iskolai könyvtárakban
Helyzet- és jövőkép a zalai iskolai könyvtárakban Némethné Hajdu Márta projekt menedzser Zala Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete 2011. 03. 17 Mint a csillagokat a távcsövek, úgy húztam körém, s egyre
RészletesebbenA nagykanizsai Halis István Városi Könyvtár tematikus éve
A nagykanizsai Halis István Városi Könyvtár tematikus éve 2003-ban, 15 évvel ezelőtt lettünk az év könyvtára Magyarországon. Az elmúlt másfél évtizedben arra törekedtünk, hogy a címhez méltó legyen minden
RészletesebbenKishartyán Községi Önkormányzat Képviselő-testületének. 6/2002. (VIII.30.) számú rendelete a HELYI KÖZMŰVELŐDÉSI TEVÉKENYSÉGRŐL
Kishartyán Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 6/2002. (VIII.30.) számú rendelete a HELYI KÖZMŰVELŐDÉSI TEVÉKENYSÉGRŐL Kishartyán Községi Önkormányzat Képviselő-testülete a kulturális javak védelméről
RészletesebbenPályázati figyelő 2010. október
Jelmagyarázat n.r. nincs adat nem releváns Műemlék-felújításhoz pályázatok A) Magyar pályázatok kapcsolódó 1 i Nemzeti Kulturális Alap - NKA NKA Ismeretterjesztés és Környezetkultúra Szakmai Kollégiuma
RészletesebbenOnline tartalmak konzorciumi beszerzése
Online tartalmak konzorciumi beszerzése Lencsés Ákos Sütő Péter 2018. október 10. A konzorciumi beszerzés szempontjai könyvtári oldalról A konzorciumalapítás szempontja lehet: földrajzi elhelyezkedés;
RészletesebbenKülöngyűjtemények a könyvtárakban
Különgyűjtemények a könyvtárakban Állomány rendezés Az egységes gyűjtemény részgyűjteményekre való felosztása Az állomány hasonló méretű állománytestekre van felosztva Központi gyűjteményrész (törzsgyűjtemény)
RészletesebbenSzíjártó Imre A MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA
Szíjártó Imre A MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA TARTALOM Előszó I. Tantárgytörténet és tantárgyi modellek Vázlat a mozgókép és médiaoktatás magyarországi történetéről A mozgókép
RészletesebbenMTA ATK Állatorvos-tudományi Intézet Könyvtára
MTA ATK Állatorvos-tudományi Intézet Könyvtára MTA ATK Állatorvos-tudományi Intézet Könyvtárának Használati Szabályzata 2013. Budapest, 2013. március 22. Budayné Baráth Blanka MTA ATK TAKI könyvtárosa
RészletesebbenA könyvtár gyűjtőkörét meghatározó tényező: Kettős funkciójú könyvtár általános iskolai és városi fiókkönyvtár.
1.sz.melléklet Gyűjtőköri szabályzat Az 1997. évi CXL. törvény a kulturális javak védelméről és a muzeális intézményekről, a nyilvános könyvtári ellátásról és a közművelődésről, - 1993. évi LXXIX. törvény
RészletesebbenA nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015
A nevelés eszközrendszere Dr. Nyéki Lajos 2015 A nevelési eszköz szűkebb és tágabb értelmezése A nevelési eszköz fogalma szűkebb és tágabb értelemben is használatos a pedagógiában. Tágabb értelemben vett
RészletesebbenSZÓTÁRAK ÉS HASZNÁLÓIK
SZÓTÁRAK ÉS HASZNÁLÓIK LEXIKOGRÁFIAI FÜZETEK 2. Szerkesztőbizottság BÁRDOSI VILMOS, FÁBIÁN ZSUZSANNA, GERSTNER KÁROLY, HESSKY REGINA, MAGAY TAMÁS (a szerkesztőbizottság vezetője), PRÓSZÉKY GÁBOR Tudományos
RészletesebbenPOLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA 1 ELTE Állam- és Jogtudományi Kar
1 I. PREAMBULUM POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA 1 ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Tudományág: Politikatudomány Képzési forma: Doktori (PhD) képzés Képzési cél: Tudományos fokozat szerzésére felkészítés,
RészletesebbenKÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
KÖNYVTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Edutus Egyetem Szenátusa által 82/2018. (aug. 31.) számú határozatával egységes szerkezetben elfogadva. Kiadás száma Módosítás száma Határozat száma Hatályos
RészletesebbenHaraszthy Gyula irodalmi munkássága
Haraszthy Gyula irodalmi munkássága 1931-1944 Irodalom-esztétikai problémák a múlt század derekán. Bp. 1931. Disszertáció kéziratban. Máté Károly : A könyv morfológiája. Tanulmány a XVI-XVQ. századi magyar
RészletesebbenMTA ATK Talajtani és Agrokémiai Intézet Könyvtárának Használati Szabályzata
MTA ATK Talajtani és Agrokémiai Intézet Könyvtárának Használati Szabályzata 1. A Könyvtár feladata Az MTA ATK TAKI Könyvtárának állománya az intézet keretében folyó tudományos kutatómunka szolgálata mellett
RészletesebbenTartalmi összefoglaló
1 Tartalmi összefoglaló A jelen Egyezmény célja országaink kultúrájának kölcsönös megismertetése, a tudományos és kulturális intézmények, valamint kutatóintézetek közötti közvetlen kapcsolatok elősegítése,
RészletesebbenMozgókönyvtári feladatellátás 2012-ben a hévízi városi könyvtárban
Mozgókönyvtári feladatellátás 2012-ben a hévízi városi könyvtárban A mozgókönyvtári feladatellátást nyújtó szervezet: Gróf Festetics György Műv. Kp. Városi Könyvtár és Muzeális Gyűjtemény Igazgató: Halász
RészletesebbenA MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR INTÉZETI KÖNYVTÁRAINAK NYILVÁNTARTÁSI ÉS HASZNÁLATI RENDJÉNEK SZABÁLYZATA
A MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR INTÉZETI KÖNYVTÁRAINAK NYILVÁNTARTÁSI ÉS HASZNÁLATI RENDJÉNEK SZABÁLYZATA Miskolc, 2018 1.1.9.1. sz. Egyetemi Szabályzat A MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR
RészletesebbenSZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM EGYETEMI KÖNYVTÁR GYÜJTŐKÖRI SZABÁLYZATA
SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM EGYETEMI KÖNYVTÁR GYÜJTŐKÖRI SZABÁLYZATA 1. sz. melléklet -2013- Bevezetés A gyűjtés szakterületi-tartalmi körét a Könyvtár feladataiból adódó követelmények, illetve az 1997. évi
Részletesebben1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL
1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL 2 3 SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ 56. SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL TINTA KÖNYVKIADÓ BUDAPEST, 2006 4 KÖNYVEM
RészletesebbenA pataki kollégium visszavételének (1989 1990) történelmi körülményei
Koncz Gábor A pataki kollégium visszavételének (1989 1990) történelmi körülményei Immár negyedszázad távlatából, messziről vagy kívülről nézve, összemosódnak a hónapok, egymásba csúsznak az évek eseményei.
RészletesebbenNemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet. A szakiskolai szakképzést előkészítő és a felzárkóztató oktatás a monitorozás tükrében - 2009 -
Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet A szakiskolai szakképzést előkészítő és a felzárkóztató oktatás a monitorozás tükrében - 2009-1 Készült a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézetben
RészletesebbenHumán adatbázisok. SZTE EK adatbázisok. Humán Szakirodalmi Adatbázis. Dante. Dante. http://bodza.bibl.u-szeged.hu/
Humán adatbázisok SZTE EK adatbázisok http://bodza.bibl.u-szeged.hu/ Dante http://bodza.bibl.u-szeged.hu:9802/dante Humán Szakirodalmi Adatbázis http://bodza.bibl.u-szeged.hu:9802/human Külföldi hungarológiai
RészletesebbenHol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?
Hol találjuk a 2009. évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? A hagyományoknak megfelelően közöljük, hogy a 2009. május júniusi történelem szóbeli érettségi
RészletesebbenKézikönyvek, segédkönyvek
Kézikönyvek, segédkönyvek Fajtájuk, felépítésük és használatuk 2010.10.17. Készítette : Platthy Zsuzsa Informatikus könyvtáros Meghatározás: Segédkönyvek A gyors tájékozódás segédeszközei. Jellemzőjük:
Részletesebben1. A rendelet célja. 2. A rendelet hatálya. 3. A közművelődési feladatok ellátásának alapelvei
Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzat Képviselő-testületének 8/2017. (II.21.) önkormányzati rendelete az önkormányzat közművelődési feladatairól Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros
RészletesebbenA NEMZETI KULTURÁLIS ALAP TÁMOGATÁSÁVAL. közgyűjtemények pályázati lehetőségei a Közgyűjtemények Kollégiumánál
A NEMZETI KULTURÁLIS ALAP TÁMOGATÁSÁVAL közgyűjtemények pályázati lehetőségei a Közgyűjtemények Kollégiumánál Nemzeti Kulturális Alap célja A nemzeti és az egyetemes értékek létrehozásának, megőrzésének,
RészletesebbenTantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció
Óravázlat 1. Témakör: A barokk irodalom Az óra típusa: közlő Taneszközök: tankönyv Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály Az óra anyaga: Zrínyi Miklós Módszer:, egyéni Szemléltető eszközök: számítógép,
RészletesebbenA Kertvárosi Általános Iskolai Könyvtár használatának szabályai
2.sz.melléklet A Kertvárosi Általános Iskolai Könyvtár használatának szabályai A könyvtár használata és szolgáltatásai A könyvtár legfőbb feladata, hogy a kölcsönzési időben lehetővé tegye a gyűjteménye
RészletesebbenA szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával
A szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával Alternatív cím Egy szellemi termék előállításának technikája és annak tanítása A könyvtárhasználati ismeretek témakörei Dokumentumismeret
Részletesebbendiplomás pályakövetés II.
diplomás pályakövetés II. elhelyezkedés, alumni, jó gyakorlatok Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság Országos Felsőoktatási Információs Központ (OFIK) 2009. július Készült
RészletesebbenPéterfi Gábor. Bölcsészettudományi Kar, Politikaelmélet speciális képzés József Attila Tudományegyetem
Péterfi Gábor MUNKAHELYEK 2013 - Evangélikus Pedagógiai Intézet, történelem tantárgygondozó 2000 - Aszódi Evangélikus Petőfi Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium, középiskolai tanár, tanított szaktárgyak:
RészletesebbenSalgótarján Megyei Jogú Város Alpolgármestere
Salgótarján Megyei Jogú Város Alpolgármestere Szám: 17.759/2012. Javaslat a Nógrád Megyei Tudományos Ismeretterjesztő Egyesülettel közművelődési megállapodás megkötésére Tisztelt Közgyűlés! A Nógrád Megyei
RészletesebbenGYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZAT
Gyűjtőköri szabályzat 2.sz. melléklet 1./ A gyűjtés mélysége A Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskolai könyvtára gyűjti az egyetemes tudományokra vonatkozó átfogó tudományos műveket, az ismeretterjesztő-irodalmat,
RészletesebbenEgy könyvtár három alapfunkció. Dippold Péter
Egy könyvtár három alapfunkció Dippold Péter A Központi Könyvtár hármas funkciója Közkönyvtárként feladatait a 1997. CXL. törvény határozza meg Országos szakkönyvtár feladatait a 30/2014. EMMI rendelet
RészletesebbenÚtjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében
Figyelő Kiss Zsuzsanna Útjelző(k) a társadalomtörténet-írás dzsungelében Bódy Zsombor Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Budapest, Osiris, 2003. 641 o. Nehéz a Bevezetés a társadalomtörténetbe
RészletesebbenSzakmai beszámoló a 3508/01141 sz. pályázathoz
Egyházi Könyvtárak Egyesülése 1085 Budapest, Üllői út 24. 20/824 38 81 gabriella.hubert@lutheran.hu Szakmai beszámoló a 3508/01141 sz. pályázathoz Örökségünk jövője - A 21. század kihívásai a muzeális
RészletesebbenKiskunhalas Város Képviselő-testülete február 22-i ülésére
E L Ő T E R J E S Z T É S Kiskunhalas Város Képviselő-testülete 2018. február 22-i ülésére Tárgy: A Martonosi Pál Városi Könyvtár 2017. évi beszámolója és 2018. évi munkatervének jóváhagyása Az előterjesztést
RészletesebbenPszichológiai és pedagógiai irodalom a NymE SEK Könyvtárában
Pszichológiai és pedagógiai irodalom a NymE SEK Könyvtárában Tematikus könyvajánló?? avagy a pedagógiai olvasás és tanulás útjai Gerölyné Kölkedi Éva könyvtári szakértı, NymE RPSZKK 2010. november 4. A
RészletesebbenAZ EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM Szervezeti és Működési Szabályzat I. kötet Szervezeti és Működési Rend 8. sz. melléklete AZ EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA BUDAPEST, 2012.
RészletesebbenMAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÁLTALÁNOS ISKOLA, FELSŐ TAGOZAT Sorozataink a 2015/2016-os tanévre Mind a magyar nyelv, mind az irodalom tantárgyhoz színvonalas
Részletesebben