I N T E R P R E T H O G A N D E V E L O P HOGAN PERSONALITY INVENTORY. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB Dátum: augusztus 02.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "I N T E R P R E T H O G A N D E V E L O P HOGAN PERSONALITY INVENTORY. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579. Dátum: 2012. augusztus 02."

Átírás

1 S E L E C T D E V E L O P D E V E L O P H O G A N D E V E L O P I N T E R P R E T HOGAN PERSONALITY INVENTORY Riport tulajdonosa: Jane Doe Azonosító: HB Dátum: augusztus H O G A N A S S E S S M E N T S Y S T E M S, I N C.

2 Bevezető A Hogan Személyiségleltárt azért alkották meg, hogy számba vegye mindazon jellemzőket, amelyek előre jelezhetik a sikert a munka, a kapcsolatok, az oktatás vagy az élet bármely területén. Ez a riport éppúgy felfedhet váratlan erősségeket, ahogy problémákhoz vezető személyiségjegyeket is. Bármi is legyen azonban az eredmény, az információ mindenképpen hasznos lehet a személyes és szakmai fejlődéshez. Ez az információ hasznos kiindulópont lesz a személyes és szakmai fejlődéshez. A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

3 Mivel a különböző foglalkozások különböző személyiségjegyeket kívánnak meg, a HPI kérdőívet a kiválasztásban, a munkaváltásnál és a karriertervezést érintő döntéseknél is fel lehet használni. A személyiségleltár fő skálái a következők: Önszabályozó Ambíció Társaságkedvelő Személyközi érzékenység Szisztematikus Kíváncsi Tanuláshoz való viszony A magas pontszámot elérő személyek nyugodtnak, magabiztosnak tűnnek stresszhatás esetén. Az alacsony pontszámot elérők ezzel szemben feszültek, szeszélyesek lehetnek, és rosszul tűrik a stresszt. A magas pontszámot elérő személyek energikusnak, versengőnek tűnnek, akik keresik a fejlődési lehetőségeket. Az alacsony pontszámúak ezzel szemben csendesek, visszahúzódóak, és kevésbé érdekli őket a fejlődés. A magas pontszámot elérő személyek kedvelhetik a társaságot, impulzívak és sokszínűek lehetnek, akik nem szeretnek egyedül dolgozni. Az alacsony pontszámúak ezzel szemben csendesnek tűnnek, nem szeretik felhívni magukra a figyelmet és nem bánják, ha egyedül kell dolgozniuk. A magas pontszámot elérő személyek barátságosak, kedvesek és szociálisak lehetnek. Az alacsony pontszámúak ezzel szemben függetlenek, őszinték és közvetlenek lehetnek. A magas pontszámot elérő személyek szervezettek, megbízhatóak és alaposak lehetnek, akik jól követik a szabályokat és akiket könnyű felügyelni. Az alacsony pontszámúak ezzel szemben impulzívak és rugalmasak lehetnek, akik nem szeretik sem a szabályokat, sem a felügyeletet, ugyanakkor spontaneitás és kreativitás jellemezheti őket. A magas pontszámot elérő személyeknek gazdag képzelőereje lehet, találékonyak és éles elméjűek lehetnek, akik könnyen elunhatják magukat, és lehet, hogy nem figyelnek eléggé a részletekre. Az alacsony pontszámúak gyakorlatiasnak tűnnek, a földön járnak és jól tűrik az unalmas feladatokat. A magas pontszámot elérő személyek a tanulást szerető és a tréningeken jól teljesítő embernek tűnnek. Az alacsony pontszámúak ezzel szemben kevésbé érdeklődhetnek a tanulás hagyományos formái iránt, és kevésbé fognak jól teljesíteni az iskolában vagy a tréningeken. A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

4 Ezen eredmények érvényessége Ez a teszt érvényes és értelmezhető. A személyiség értelmezése Az alábbi leírás Jane Doe pontszámait mutatja be a HPI kérdőív alapján. Az eredmények értelmezéséhez először nézze meg a skálák százalékokban megadott pontszámait, majd olvassa el a skálák leírását. Ezután az oldal alsó részén tanulmányozza át az alskálák (HIC) pontszámait. Ezek fogják jelezni az erősségeket és/vagy gyengeségeket, amelyek aztán a nagyobb skálákba csoportosulnak. Minden egyes alskála külön definiált, és egy minta is segíti Önt az értelmezésben. Az alskálák jobb oldalán található grafikon mutatja meg, hogy összesen mennyi kérdés tartozott az adott alskála alá, illetve hogy ezekből végül hány darab járult hozzá az eredményhez. A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

5 A Hogan Personality Inventory fő skálái SKÁLÁK SZÁZALÉKOK Önszabályozó 44 Ambíció 47 Társaságkedvelő 59 Személyközi érzékenység 39 Szisztematikus 50 Kíváncsi 46 Tanuláshoz való viszony 36 ALACSONY ÁTLAGOS MAGAS A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

6 Önszabályozó Az Önszabályozó skála azt mutatja meg, hogy stresszhelyzet esetén a személy mennyire nyugodt, vagy éppen ellenkezőleg; mennyire érzékeny és önkritikus. A magas pontszámot elérő személyek csak ritkán veszik a szívükre a dolgokat és általában jól kezelik a stresszt. Az alacsony pontszámú személyek ezzel szemben önkritikusak és hajlamosak arra, hogy magukat okolják, ha a dolgok rosszra fordulnak. Érték = 44. század Jane Doe pontszáma az Önszabályozó skálán azt sugallja, hogy kiegyensúlyozott önképpel rendelkezik. Nem arrogáns és nem is kételkedik önmagában. Bár odafigyel a kritikára, nem veszi azt a szívére. Stresszhelyzetben általában nyugodt marad. Érzelmi azonosulás Ingerlékenység hiánya Ritkán zavarnak mások hibái. 2 / 5 Nem aggodalmaskodó Szorongás hiánya Ritkán vagyok feszült vagy nyugtalan. 3 / 4 Nem bűnbánó Sajnálat hiánya Ritkán van bűntudatom néhány tettem miatt. 3 / 6 Nyugodt Érzelmesség hiánya Válsághelyzetben is megőrzöm a higgadtságom. 3 / 4 Nyugodt Nem szeszélyes vagy ingerlékeny Ritkán jövök ki a sodromból. 4 / 5 Nem panaszkodós Panaszkodásra való hajlam Néha panaszkodom, hogy mások rám figyeljenek. 5 / 5 Bizalomteli Nem paranoid vagy gyanakvó Az embereket igenis érdekli mások hogyléte. 1 / 3 Felettesekkel jó viszony Jó viszonyban van a szüleivel. Bármi is történt, mindig éreztem, hogy szeretnek a szüleim. 5 / 5 A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

7 Ambíció Az Ambíció skála azt mutatja meg, hogy a személy mennyire tűnik vezető egyéniségnek, mennyire keresi a státuszt és mennyire értékeli a teljesítményt. Azok, akik magas pontszámot érnek el, versengőnek tűnhetnek, könnyedén lépnek feljebb a ranglétrán és a teljesítmény foglalkoztatja őket. Azok a személyek, akik alacsony pontszámot érnek el, elővigyázatosak és csak mérsékelt karrierelvárásokkal rendelkeznek. Az ambíció kiemelten fontos az értékesítői, felügyelői és menedzsmenti munka során, miközben kevésbé lényeges az órabéres munkatársaknál. Érték = 47. század Jane Doe pontszáma az Ambíció skálán az átlagos értéknek felel meg. Az ilyen emberek megfelelő mértékben ambiciózusak és dolgosak. Bár nem a státusz elérése vezérli őket, általában nem utasítják el a hatalommal járó pozíciókat. Versengő Versengő, ambiciózus és kitartó Ambiciózus vagyok. 3 / 5 Magabiztos Bízik önmagában Nagyon magabiztos vagyok. 3 / 3 Teljesítményét hirdeti Elégedett a teljesítményével Ha valami nem sikerül, legközelebb még keményebben próbálom. 6 / 6 Vezetői törekvés Vezetésre képes Csoportban én szeretem irányítani az eseményeket. 5 / 6 Van karriercélja Elégedett az életcéljaival Tudom, hogy mi szeretnék lenni. 2 / 3 Szociális magabiztosság Társas helyzetekben mutatott önbizalom Nem zavar, ha több ember előtt kell beszélnem. 4 / 6 A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

8 Társaságkedvelő A Társaságkedvelő skála azt mutatja meg, hogy a személy mennyire igényli és/vagy élvezi a társas helyzeteket. A magas pontszámmal rendelkező személyek extrovertáltak, beszédesek és exhibicionisták lehetnek, akik erős befolyást gyakorolnak másokra. Az alacsony pontszámot elérő személyek ezzel szemben csendesek és visszafogottak, gyengébb társas összkép jellemzi őket. A Társaságkedvelő érték azokban a munkakörökben fontos, ahol a jelölt ügyfelekkel találkozik, tehát elsősorban az értékesítés és a reklámozás területén. A Társaságkedvelő érték azokban a munkakörökben kevésbé fontos, ahol a másokkal való kapcsolat kevéssé van jelen. Érték = 59. század Jane Doe pontszáma átlagosnak tekinthető a Társaságkedvelő skálán, ami azt jelentheti, hogy se nem extrovertált, se nem visszahúzódó. Csapatban és egyedül egyaránt jól tud dolgozni. Barátságosnak tűnik Élvezi a jó a társaságot Ha tehetném, minden nap buliznék. 2 / 5 Élvezi az ismerkedést Izgalmasnak találja a nagyobb tömegeket Változatosság-kihívás élvezete Előnyben részesíti a változatosságot és a kihívást Számomra izgalmas nagy tömeghez tartozni. 2 / 4 Szeretem a változatosságot az életemben. 3 / 6 Exhibicionista Exhibicionista hajlamú Szeretek a figyelem középpontjában lenni. 5 / 5 Szórakoztató Szellemes és szórakoztató Sokszor én vagyok a buli középpontja. 2 / 4 A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

9 Személyközi érzékenység A Személyközi Érzékenység a társas érzékenységet, a tapintatosságot és a figyelmességet tükrözi. Azok, akik magas pontszámot érnek el kedvesek, barátságosak és figyelmesek. Eközben az alacsony pontszámúakat nem érdekli, hogy mások mennyire figyelnek oda rájuk. A Személyközi Érzékenység az értékesítésben és a menedzsmentben fontos, illetve olyan munkák során, ahol a másokkal való kontaktus lényeges. A Személyközi Érzékenység kevésbé fontos az olyan munkánál, ahol az ügyfelekkel és munkatársakkal való kontaktus alacsony szintű. Érték = 39. század Jane Doe átlagos pontszámot ért el a Személyközi Érzékenység skálán. Ezek alapján átlagos társas képességekkel és személyközi érzékenységgel rendelkezik. Megengedő, türelmes Toleráns és lezser természetű Jól tudok másokkal együttműködni. 5 / 5 Figyelmes Általában kedves és figyelmes Igyekszem megérteni a másik álláspontját. 4 / 4 Törődő Személyközi érzékenység Érzékeny vagyok mások hangulatára. 4 / 4 Társaságkedvelő Élvezi a társas helyzeteket Szeretek másokkal együtt lenni. 6 / 6 Toleráns-megbocsátó Hiányzik belőle az ellenségeskedés Nem vagyok haragtartó. 0 / 3 A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

10 Szisztematikus A Szisztematikus skála az emberek önkontrollját és lelkiismeretességét foglalja magába. A magas pontszám rendszerezettségre és megbízhatóságra utalhat, de az ilyen emberek konzervatívak és túlkontrolláltak is lehetnek. Az alacsony pontszám impulzivitást és kiszámíthatatlanságot takarhat, miközben a személy egyben rugalmas és innovatív is lehet. Érték = 50. század Jane Doe pontszáma a Szisztematikus skálán az átlagos zónába esik. Ez azt jelenti, hogy Jane Doe általában felelősségteljes személy, érzékeny és megbízható csapattárs, aki jól alkalmazkodik a munka világához. Elvhűség Ragaszkodik a hagyományos értékekhez Mindig azt teszem amit mondok. 5 / 5 Szorgalmas Keményen dolgozó Mindenben a tökéletességre törekszem. 3 / 4 Perfekcionista Tökéletességre törekvő Olyan jól végzem a munkámat, amilyen jól csak tudom. 5 / 5 Önállótlan / Érdekli mások véleménye Érdekli mások magáról alkotott véleménye Nem spontán Előnyben részesíti a kiszámíthatóságot Fontos, mások mit gondolnak rólam. 3 / 3 Mindig tudom, hogy mit teszek másnap. 3 / 4 Önfegyelem Impulzivitás hiánya Ritkán cselekszem zsigerből. 0 / 5 Kerüli a bajt Meggyőződéses igazmondó Az iskolában nem okoztam gondot tanáraimnak. 1 / 5 A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

11 Kíváncsi A Kíváncsi skála azt tükrözi, hogy a személy mennyire kreatív, kalandor és elemző. Azok, akik magas pontszámot érnek el ezen a skálán eredetinek, találékonynak tűnhetnek és több minden érdekli őket, így valószínűleg több hobbijuk is van. Eközben azok, akik alacsony pontszámot érnek el ezen a skálán, általában gyakorlatiasak, elővigyázatosak és nem érdeklik őket a spekulatív kérdések. A Kíváncsi érték olyan munkák esetén fontos, ahol kérdezni kell, és az érdeklődő, elemző, illetve kritikus beállítottság a fontos. Kevésbé lényeges viszont az állandó ismétlődést tartalmazó munkákban, ahol a részletekre kell odafigyelni. Érték = 46. század Jane Doe pontszáma a Kíváncsi skálán azt sugallja, hogy a képzelőereje, a kíváncsisága és az oktatatás iránti érdeklődése átlagos szintű. Mások szerint inkább gyakorlatias, semmint töprengő típus. Racionalitás-fókusz Érdekli a tudományos elemzés Érdekel a tudomány. 5 / 5 Elfogulatlan, nyitott Kíváncsi a világra Előfordult, hogy szétszedtem tárgyakat, hogy lássam, miként működnek. 3 / 3 Élménykereső Élvezi a kalandot és az izgalmakat Szeretnék autóversenyző lenni. 5 / 5 Problémamegoldás élvezete Élvezi az intellektuális játékokat Szeretem a fejtörőket. 1 / 3 Ötletgazdag Ötletek forrása Gyors észjárású vagyok. 0 / 5 Kultúra-fókusz Érdekli a kultúra Szeretem a komolyzenét. 0 / 4 A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

12 Tanuláshoz való viszony A Tanuláshoz való viszony skála azt mutatja meg, hogy a személy mennyire élvezi az oktatást és mennyire tartja a tanulást önmagában értékesnek. A magas pontértékű személyek jó tanulók és erős tudományos motiváció hajtja őket. Az alacsony pontértékűek ezzel szemben úgy tartják, hogy a tanulás csak egy eszköz valaminek a befejezésére és nem pedig önmagáért fontos. Érték = 36. század Jane Doe átlagos pontértéket ért el a Tanuláshoz való viszony skálán, ami azt sugallja, hogy átlagos szintű érdeklődéssel rendelkezik az oktatás iránt. A karriercéljaitól függően valószínűleg elég motivációt érez ahhoz, hogy további tréningeken vagy akár felsőfokú képzésben vegyen részt. Tanulási készség Jó tanuló Gyerekként nem okozott gondot a tanulás. 2 / 3 Számszaki készség Jól bánik a számokkal Gyorsan tudok nagy számokat összeszorozni. 3 / 3 Jó memória Jó memóriával bír Nagy szókinccsel bírok. 2 / 4 Verbális készség Élvezi, ha olvashat Szívesebben olvasok tv-nézés helyett. 0 / 4 A z o n o s í t ó : H B J a n e D o e

Insight Hogan Personality Inventory (HPI)

Insight Hogan Personality Inventory (HPI) Insight Hogan Personality Inventory (HPI) A riport tulajdonosa: Sam Poole ID: HF941863 Dátum: 2019.2.19. 2019 Hogan Assessment Systems Inc. Bevezetés A Hogan Personality Inventory a személyiség normál

Részletesebben

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN Riport tulajdonosa: Jane Doe Azonosító: HB290579 Dátum: 2013. március 11. 2 0 0 9 H

Részletesebben

M A N A G E H O G A N D E V E L O P. BEOSZTOTT IRÁNYíTÁSI TECHNIKÁK. Riport tulajdonosa: Jane Average. Azonosító: UH Dátum: június 22.

M A N A G E H O G A N D E V E L O P. BEOSZTOTT IRÁNYíTÁSI TECHNIKÁK. Riport tulajdonosa: Jane Average. Azonosító: UH Dátum: június 22. S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P M A N A G E BEOSZTOTT IRÁNYíTÁSI TECHNIKÁK Riport tulajdonosa: Jane Average Azonosító: UH002959 Dátum: 2010. június 22. 2 0 0 9 H O G A N A S S

Részletesebben

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Sam Poole. Azonosító: HC560419

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Sam Poole. Azonosító: HC560419 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN Riport tulajdonosa: Sam Poole Azonosító: HC560419 Dátum: 2017. február 23. 2 0 0 9

Részletesebben

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN Riport tulajdonosa: Jane Doe Azonosító: HB290579 Dátum: 2012. augusztus 02. 2 0 0 9

Részletesebben

H O G A N R E P O R T S

H O G A N R E P O R T S S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A NR E P O R T S S A F E T Y A VISELKEDÉS HATÁSA A MUNKABIZTONSÁGRA Riport tulajdonosa: Jane Doe AZONOSÍTÓ: HB290579 Dátum: 2012. augusztus 02. 2 0 0 9 H O G A N

Részletesebben

H O G A N R E P O R T S

H O G A N R E P O R T S S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A NR E P O R T S S A F E T Y A VISELKEDÉS HATÁSA A MUNKABIZTONSÁGRA Riport tulajdonosa: Sam Poole AZONOSÍTÓ: HE764696 Dátum: 2017. november 08. 2 0 0 9 H O G A N

Részletesebben

DISC teszt, milyen a viselkedési stílusa?

DISC teszt, milyen a viselkedési stílusa? DISC teszt, milyen a viselkedési stílusa? A viselkedéstudomány szerint az eredményes emberek, eredményes vezetők, tisztában vannak saját magukkal, ismerik erősségeiket és fejlesztendő területeiket, így

Részletesebben

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv) Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv) Mentor neve: Mentor azonosítója: Tanuló neve: Tanuló azonosítója: Az Egyéni Fejlesztési Terv egy folyamatosan változó, a tanuló fejlődését regisztráló,

Részletesebben

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK Intelligencia Logikai okfejtés (numerikus, figurális, verbális) Verbális intelligencia Matematikai kompetenciák Vizualizáció Mentális forgatás Memória Rövidtávú memória Hosszútávú memória (figurális és

Részletesebben

igények- módszertani javaslatok

igények- módszertani javaslatok Új tanulói generációk: sajátosságok, igények- módszertani javaslatok fókuszpontjai Dr. Daruka Magdolna BCE Tanárképző Központ a társadalomban végbemenő változások húzzák egy mindig egy kicsit maguk után

Részletesebben

C O M P A S S H O G A N D E V E L O P A KÖZPONTI ÉRTÉKEK FOGLALKOZÁSI FONTOSSÁGA, RELEVANCIÁJA. Riport tulajdonosa: Jane Average. Azonosító: UC108012

C O M P A S S H O G A N D E V E L O P A KÖZPONTI ÉRTÉKEK FOGLALKOZÁSI FONTOSSÁGA, RELEVANCIÁJA. Riport tulajdonosa: Jane Average. Azonosító: UC108012 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C O M P A S S A KÖZPONTI ÉRTÉKEK FOGLALKOZÁSI FONTOSSÁGA, RELEVANCIÁJA Riport tulajdonosa: Jane Average Azonosító: UC108012 Dátum: 2010. Február

Részletesebben

Személyi adatok S-CPI alapskálák (standard: 2000-es) Faktorok Vezetői skálák

Személyi adatok S-CPI alapskálák (standard: 2000-es) Faktorok Vezetői skálák Személyi adatok A vizsgálat kódja: CL A vizsgált személy neve: Szirják Csaba Eredmények érvényessége: jelmagy.: Wb=68 Gi=55 Cm=57 S-CPI alapskálák (standard: 2000-es) Do: Dominancia 68 (+) Cs: Státus elérésére

Részletesebben

Karriertréning. Önismereti teszt. 2. Könnyen ismerkedem új emberekkel A Igen Nem P

Karriertréning. Önismereti teszt. 2. Könnyen ismerkedem új emberekkel A Igen Nem P 1. rész 1. Általában szeretek egyedül, a magam elképzelése szerint I Igen Nem G dolgozni 2. Könnyen ismerkedem új emberekkel A Igen Nem P 3. Bosszantanak azok a kis hibák, amiket olykor elkövetek S Igen

Részletesebben

KÉRDŐIV. A leíró jelzők csoportja 15 X 4 sorból áll. Gondolj magadra és karikázz be két szót minden egyes sorban, mely téged leginkább jellemez!

KÉRDŐIV. A leíró jelzők csoportja 15 X 4 sorból áll. Gondolj magadra és karikázz be két szót minden egyes sorban, mely téged leginkább jellemez! "frain INC; INTERP RSZONÁllS M lyiségjegy ÉS STílUS KÉRDŐIV KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ A jegyzék segítségével meg tudjuk határozni a domináns stílusjegyeinket, melyekkel nap mint nap hatással vagyunk környezetünkre,

Részletesebben

Kötelező irodalom: Charles S. Carver Michael F. Scheier: Személyiségpszichológia Osiris Kiadó

Kötelező irodalom: Charles S. Carver Michael F. Scheier: Személyiségpszichológia Osiris Kiadó Kötelező irodalom: Charles S. Carver Michael F. Scheier: Személyiségpszichológia Osiris Kiadó Mi a személyiséglélektan? A személyiség fogalma: A személyen belüli, pszichofiziológiai rendszerek olyan szerveződése,

Részletesebben

3. A személyközi problémák megoldásának mérése

3. A személyközi problémák megoldásának mérése 3. A személyközi problémák megoldásának mérése Élete során ki ritkábban, ki gyakrabban mindenki kerül olyan helyzetbe, amikor nem egyezik véleménye a másik véleményével, más célokat fogalmaz meg, eltérő

Részletesebben

Név Nem Életkor Végzettség Gábor Férfi 27 Felsőfokú. WPQ 2014.07.23 12:11 WPQ norma Online. Nagyon alacsony

Név Nem Életkor Végzettség Gábor Férfi 27 Felsőfokú. WPQ 2014.07.23 12:11 WPQ norma Online. Nagyon alacsony WPQ Munkahelyi Személyiség-Kérdőív Értékesítői munkakör Jelenleg alkalmazásban áll. Személyes adatok Név Nem Életkor Végzettség Férfi 27 Felsőfokú Kitöltött teszt adatai Teszt Felvétel dátuma Viszonyítási

Részletesebben

SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió

SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió "Aki másokat ismer, az tanult, aki önmagát ismeri, bölcs." -Lao Ce MINTA Anna 2004.2.16 BEVEZETÉS A viselkedéstudomány szerint a legeredményesebb emberek azok, akik tisztában

Részletesebben

Eladásmenedzsment Bauer András, Mitev Ariel Zoltán

Eladásmenedzsment Bauer András, Mitev Ariel Zoltán Eladásmenedzsment Bauer András, Mitev Ariel Zoltán 8. Fejezet: Toborzás és Kiválasztás 5/15/2010 1 A fejezet tartalma 1. Személyes tulajdonságok és alkalmasság: az üzletkötők kiválasztásának kritériumai

Részletesebben

Insight Motives, Values, Preferences Inventory (MVPI)

Insight Motives, Values, Preferences Inventory (MVPI) Insight Motives, Values, Preferences Inventory (MVPI) A riport tulajdonosa: Sam Poole ID: HF941863 Dátum: 2019.2.19. 2019 Hogan Assessment Systems Inc. Bevezetés A Motives, Values, Preferences Inventory

Részletesebben

Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről

Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről Spectrum Kompetencia Kérdőív Peopletest platform Részletes kompetencia leírás Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről Spectrum elméleti model Szakmai és vezetői kompetenciák Bevezetés a jellemzés

Részletesebben

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató Pszichológia témájú tájékoztató vélemény Megbízó cég: A tájékoztatót kapják: Megbízó Kft. Megbízó Személy Pályázó neve: Életkor: Végzettség: Megpályázott munkakör: Vizsgált Személy 34 év felsőfok Területi

Részletesebben

C O M P A S S H O G A N D E V E L O P AZ ALAPÉRTÉKEK FOGLALKOZÁSI FONTOSSÁGA, RELEVANCIÁJA. Riport tulajdonosa: Sam Poole. Azonosító: HC560419

C O M P A S S H O G A N D E V E L O P AZ ALAPÉRTÉKEK FOGLALKOZÁSI FONTOSSÁGA, RELEVANCIÁJA. Riport tulajdonosa: Sam Poole. Azonosító: HC560419 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C O M P A S S AZ ALAPÉRTÉKEK FOGLALKOZÁSI FONTOSSÁGA, RELEVANCIÁJA Riport tulajdonosa: Sam Poole Azonosító: HC560419 Dátum: 2017. február 23. 2

Részletesebben

Szervezeti magatartás. Dr. Girasek Edmond

Szervezeti magatartás. Dr. Girasek Edmond Szervezeti magatartás Dr. Girasek Edmond Organizational Behavior (OB) Szervezeti magatartás Olyan tudományterület, amely a szervezeteken belüli magatartásra gyakorolt egyéni, csoport- és strukturális hatást

Részletesebben

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés április 18, 2011 Végezte Innermetrix Hungary Copyright Innermetrix, Inc. 2008 1 IMX Szervezeti Egészség Felmérés Üdvözöljük az Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérésén!

Részletesebben

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus Önnek bizonyára van elképzelése önmagáról mint személyes kommunikátorról, ezen belül arról, hogyan érzékeli önmaga kommunikációs módját, más szavakkal: kommunikációs

Részletesebben

C O M P A S S H O G A N D E V E L O P AZ ALAPÉRTÉKEK FOGLALKOZÁSI FONTOSSÁGA, RELEVANCIÁJA. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

C O M P A S S H O G A N D E V E L O P AZ ALAPÉRTÉKEK FOGLALKOZÁSI FONTOSSÁGA, RELEVANCIÁJA. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C O M P A S S AZ ALAPÉRTÉKEK FOGLALKOZÁSI FONTOSSÁGA, RELEVANCIÁJA Riport tulajdonosa: Jane Doe Azonosító: HB290579 Dátum: 2012. augusztus 02.

Részletesebben

Az én párom. Az én Párom. Albert-Bernáth Annamária. 1 Copyright Theta Műhely

Az én párom. Az én Párom. Albert-Bernáth Annamária. 1 Copyright Theta Műhely Az én Párom Albert-Bernáth Annamária 1 Copyright Theta Műhely Spirituálisan fejlett, fejlődni képes, és fejlődni akaró Férfi/Nő. Számomra hiteles a spirituális tudása, az Én tudásom is Neki, ezért kölcsönösen

Részletesebben

PÁLYÁZATI ADATLAP TELEPÜLÉSI ÖSZTÖNDÍJPÁLYÁZAT HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK, FIATALOK, FŐISKOLAI VAGY EGYETEMI HALLGATÓK SZÁMÁRA

PÁLYÁZATI ADATLAP TELEPÜLÉSI ÖSZTÖNDÍJPÁLYÁZAT HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK, FIATALOK, FŐISKOLAI VAGY EGYETEMI HALLGATÓK SZÁMÁRA PÁLYÁZATI ADATLAP TELEPÜLÉSI ÖSZTÖNDÍJPÁLYÁZAT HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK, FIATALOK, FŐISKOLAI VAGY EGYETEMI HALLGATÓK SZÁMÁRA (16-22 ÉV KÖZÖTTI KOROSZTÁLY) 1.A pályázóra vonatkozó adatok: Neve: Születési

Részletesebben

Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01 0103 07

Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01 0103 07 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01 0103 07 Beszélni és beszélgetni önmagában nem nehéz, viszont kevésbé sikert eredményező folyamat. Megértetni magunkat pontosan úgy, ahogy azt mi gondoljuk, illetve

Részletesebben

Insight Hogan Development Survey (HDS)

Insight Hogan Development Survey (HDS) Insight Hogan Development Survey (HDS) A riport tulajdonosa: Sam Poole ID: HF941863 Dátum: 2019.2.19. 2019 Hogan Assessment Systems Inc. Bevezetés A Hogan Development Survey rámutat 11 olyan kontraproduktív

Részletesebben

Hallgatók és vállalkozók vállalkozói kompetenciája

Hallgatók és vállalkozók vállalkozói kompetenciája k és vállalkozók vállalkozói kompetenciája TÁMOP-4.1.1.F-14/1/KONV-2015-0006 Dr. Imreh Szabolcs Dr. Imreh-Tóth Mónika SZTE GTK ÜTI Vállalkozói kompetencia címén azonosított tulajdonságok és készségek (Mihalkovné

Részletesebben

VÁLLALATI ESZMÉNYKÉP ÉS ÉRTÉKEK

VÁLLALATI ESZMÉNYKÉP ÉS ÉRTÉKEK VÁLLALATI ESZMÉNYKÉP ÉS ÉRTÉKEK Vállalati eszmémykép A sikerhez vezető utunk A vállalat eszményképe az EVVA önképét írja le és utat mutat a szervezet egészének. A vállalati kultúra és a vállalati azonosság

Részletesebben

"Ne erőszakkal oktasd a gyermeket barátom, hanem játszva tanuljanak: már csak azért is, hogy könnyebben megfigyelhesd, melyiknek mire van hajlama.

Ne erőszakkal oktasd a gyermeket barátom, hanem játszva tanuljanak: már csak azért is, hogy könnyebben megfigyelhesd, melyiknek mire van hajlama. "Ne erőszakkal oktasd a gyermeket barátom, hanem játszva tanuljanak: már csak azért is, hogy könnyebben megfigyelhesd, melyiknek mire van hajlama." Platon A fejlődésnek szabályos menete van, amely függ

Részletesebben

HR Next Practices Club

HR Next Practices Club HR Next Practices Club Március 19. Agilis, gyors, fordulékony szervezetek December 10. Az egyén kapcsolódása a jövő szervezetéhez Szeptember 10. A jövő vezetője Május 28. Mindenható technológia Az egyén

Részletesebben

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében Készítette: Uicz Orsolya Lilla 2011. Erőszakos, támadó!

Részletesebben

ISTENTŐL KAPOTT TEMPERAMENTUMOD

ISTENTŐL KAPOTT TEMPERAMENTUMOD ISTENTŐL KAPOTT TEMPERAMENTUMOD Jelöld meg azokat a tulajdonságokat, amelyek általában jellemeznek! Ne azokat, amelyekre vágynál, hanem gyerekkorod óta ismert reakcióidat, legjellemzőbb vonásaidat! Azt,

Részletesebben

GONDOLATOK A SZEGÉNYSÉGBEN ÉLŐK JELZŐRENDSZERI MEGBESZÉLÉS ÉRDEKÉRVÉNYESÍTŐ KÉPESSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRÓL ÚJPEST ÖNKORMÁNYZATÁNAK SZOCIÁLIS INTÉZMÉNYE

GONDOLATOK A SZEGÉNYSÉGBEN ÉLŐK JELZŐRENDSZERI MEGBESZÉLÉS ÉRDEKÉRVÉNYESÍTŐ KÉPESSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRÓL ÚJPEST ÖNKORMÁNYZATÁNAK SZOCIÁLIS INTÉZMÉNYE GONDOLATOK A SZEGÉNYSÉGBEN ÉLŐK ÉRDEKÉRVÉNYESÍTŐ KÉPESSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRÓL JELZŐRENDSZERI MEGBESZÉLÉS ÚJPEST ÖNKORMÁNYZATÁNAK SZOCIÁLIS INTÉZMÉNYE GYERMEKJÓLÉTI KÖZPONT Bakosi Tamás szociális munkás Budapest,

Részletesebben

JÁTÉKOSLÉT 2013 KÉRDŐÍV eredmények. 5. rész Játékosok MOTIVÁCIÓI

JÁTÉKOSLÉT 2013 KÉRDŐÍV eredmények. 5. rész Játékosok MOTIVÁCIÓI Eötvös Loránd Tudományegyetem, Társadalomtudományi Kar, Szociológia Doktori Iskola Fromann Richárd JÁTÉKOSLÉT 2013 KÉRDŐÍV eredmények 5. rész Játékosok MOTIVÁCIÓI www.jatekkutatas.hu Interdiszciplináris

Részletesebben

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév Tisztelt Hallgatónk! egyoktatós kurzusok Az ELTE igen fontosnak tartja, hogy megismerje, hogyan vélekednek a hallgatók az oktatók munkájáról.

Részletesebben

Készítette: Bányász Réka 2009. XII. 07.

Készítette: Bányász Réka 2009. XII. 07. Az agresszió fogalma, formái és fejlődése Készítette: Bányász Réka 2009. XII. 07. Az agresszió fogalma Másokat sértő viselkedés + ártó szándék Verbális és/vagy cselekvéses Elkülönítendő az impulzivitástól

Részletesebben

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek É R T É K E L É S a program szóbeli interjúján résztvevő személyről K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek Értékelés: A terület pontozása 1-5 tartó skálán, ahol az egyes pontszám a

Részletesebben

Tanulási kisokos szülőknek

Tanulási kisokos szülőknek Tanulási kisokos szülőknek Hogyan oldd meg gyermeked tanulási nehézségeit? Nagy Erika, 2015 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi LXXVI. törvény alapján

Részletesebben

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Francia nyelv

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Francia nyelv A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Francia nyelv A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési

Részletesebben

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Francia nyelv A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott

Részletesebben

Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM-0439-1304-BS

Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban PM-0439-1304-BS Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM-0439-1304-BS Intézmény, időpont: Nemzeti Közszolgálati Egyetem Vezető oktató neve: Kovácsné Patyik Gabriella Korcsoport/ osztály: felnőtt képzés

Részletesebben

A FELNőTTKÉPZÉS MÓDSZERTANA ÉS ESZKÖZRENDSZERE 1.

A FELNőTTKÉPZÉS MÓDSZERTANA ÉS ESZKÖZRENDSZERE 1. A FELNőTTKÉPZÉS MÓDSZERTANA ÉS ESZKÖZRENDSZERE 1. Benkei Kovács Balázs egyetemi adjunktus ELTE PPK Andragógia és Művelődéselméleti Tanszék A felnőtt tanuló néhány jellemzője és a tanulás eredményessége

Részletesebben

TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS A KOSSUTH ZSUZSANNA LEÁNYKOLLÉGIUMBAN

TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS A KOSSUTH ZSUZSANNA LEÁNYKOLLÉGIUMBAN TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS A KOSSUTH ZSUZSANNA LEÁNYKOLLÉGIUMBAN 1 1. A vezetői feladatokat ellátók, továbbá a pedagógiai munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelésének szemjai és az értékelés rendje

Részletesebben

Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban. c. egyetemi docens a MTT alelnöke a MATEHETSZ alelnöke

Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban. c. egyetemi docens a MTT alelnöke a MATEHETSZ alelnöke Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban Szolnok, 2016. ápr. 26. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens a MTT alelnöke a MATEHETSZ alelnöke Személyiség és szerep közötti viszony Magszerepek - foglalkozási

Részletesebben

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Kérdések elitista megközelítés egyenlőség elv? ritka, mint a fehér holló nekem minden tanítványom tehetséges valamiben mi legyen a fejlesztés iránya? vertikális

Részletesebben

7a. AZ ATTITŰD- ÉS MOTIVÁCIÓKUTATÁS MÓDSZERTANA

7a. AZ ATTITŰD- ÉS MOTIVÁCIÓKUTATÁS MÓDSZERTANA REKLÁMPSZICHOLÓGIA 7a. AZ ATTITŰD- ÉS MOTIVÁCIÓKUTATÁS MÓDSZERTANA Kérdőívek A fogyasztó a motívumai alapján határoz és cselekszik. Ha így van, akkor a reklámokkal ezeket a fogyasztói késztetéseket, szükségleteket

Részletesebben

INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN

INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN HATÉKONY VEZETÉS INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN D R. F I N N A H E N R I E T T A KELL AZ EQ? VAGY MÁR AZ SEM ELÉG? Társas Kulturális Rejtett Politikai intelligencia 2 AZ EQ ÖSSZETEVŐI Éntudatosság érzelmi

Részletesebben

Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs

Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs Csapatépítés * Kalandpedagógia Tevékenység-központú pedagógia Animátorképzés * Kisgyerekkori fejlesztés * Multikulturális pedagógia * Agressziómegelőzés * Vezetői tréning * Legújabb képzésünk! Fegyvertelen

Részletesebben

A tehetséggondozás gyakorlata és lehetőségei alsó tagozaton

A tehetséggondozás gyakorlata és lehetőségei alsó tagozaton A tehetséggondozás gyakorlata és lehetőségei alsó tagozaton Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás

Részletesebben

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói

Részletesebben

Emberierőforrás-menedzsment

Emberierőforrás-menedzsment Emberierőforrás-menedzsment Dr. Gyökér Irén Szigorlati felkészítő Vezetés-szervezés mesterszak Pénzügy mesterszak Műszaki menedzser mesterszak 1 5. tétel: Az emberierőforrás-menedzsment alapfogalmai Az

Részletesebben

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását? Nyugat-Pannon Régió Pályázati Tanácsadóinak és Projektmenedzsereinek Egyesülete Munkaügyi ismeretek A grafológia szerepe a személyzeti munkában Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

Részletesebben

UNIXO MUNKAHELYI TESZT

UNIXO MUNKAHELYI TESZT UNIXO MUNKAHELYI TESZT Munkaköri Kompetencia Mérés és Elemzés beosztott illeszkedés DEMO UNIXO Group Tel./fax: 061/243-8484 www.unixo.hu i jelentés Bevezetés Ez a jelentés abból a két célból készülhetett,

Részletesebben

Az új Tanulási stílus kérdőív. A kérdőív skálái, használati javaslatok, kutatási eredmények

Az új Tanulási stílus kérdőív. A kérdőív skálái, használati javaslatok, kutatási eredmények Az új Tanulási stílus kérdőív A kérdőív skálái, használati javaslatok, kutatási eredmények Miről lesz szó? Az új tanulási stílus kérdőív kialakítása A kérdőív és az alskálák bemutatása A kérdőív használata

Részletesebben

Tréningszokások Európában 2012

Tréningszokások Európában 2012 Tréningszokások Európában 2012 A Cegos Németországban, Spanyolországban, Franciaországban, az Egyesült Királyságban, Olaszországban, Hollandiában és Magyarországon elvégzett kutatásának eredményei 2,800

Részletesebben

A nyelvtanári kiégés kockázatának empirikus vizsgálata. Thékes István, adjunktus Gál Ferenc Főiskola

A nyelvtanári kiégés kockázatának empirikus vizsgálata. Thékes István, adjunktus Gál Ferenc Főiskola A nyelvtanári kiégés kockázatának empirikus vizsgálata Thékes István, adjunktus Gál Ferenc Főiskola Általános gondolatok a kiégésről A munkában való kifáradás, a naponta kapott újabb és újabb feladatok

Részletesebben

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató Pszichológia témájú tájékoztató vélemény Megbízó cég: A tájékoztatót kapják: Megbízó Kft. Megbízó Személy Pályázó neve: Életkor: Végzettség: Megpályázott munkakör: Vizsgált Személy 34 év felsőfok Területi

Részletesebben

Az érett személyiség Allport szerint

Az érett személyiség Allport szerint A tanár személye Az érett személyiség Allport szerint 1. Az én érzésének kiterjesztése, a szükséglet-kielégítéstol a külvilág iránti nyitottságig. 2. Meghitt viszony másokkal. Intimitás, megértés, tisztelet.

Részletesebben

Részletes leírás Minta Mari viselkedéséről

Részletes leírás Minta Mari viselkedéséről Részletes leírás Minta Mari viselkedéséről Mari kitöltötte a Beta Önjellemző Kérdőívet. Ez a leírás a kérdőívre adott válaszokon alapul, és tartalmazza azokat a megjegyzéseket is, amelyeket a jelentéshez

Részletesebben

Losonci Téri Általános Iskola. Budapest, VIII. kerület

Losonci Téri Általános Iskola. Budapest, VIII. kerület Losonci Téri Általános Iskola Budapest, VIII. kerület KIHÍVÁSOK: különböző szociokulturális háttérrel rendelkező gyerekek multikulturális osztályok hatalmas szakadék egy-egy osztályon belül is a tanulók

Részletesebben

Essity Engagement Survey 2018

Essity Engagement Survey 2018 Essity Engagement Survey 2018 Hogyan kell értelmezni a csapatjelentéseket? EUCUSA Consulting GmbH Mariahilfer Straße 187/39 A-1150 Wien Tel: +43-1-817 40 20-0 Fax: DW 20 FN 174750 k Handelsgericht Wien

Részletesebben

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési szempontokon,

Részletesebben

Tanulási központok kialakítása

Tanulási központok kialakítása Tanulási központok kialakítása NYITOK HÁLÓZAT A TÁRSADALMI BEFOGADÁSÉRT TÁMOP-5.3.9-11/1-2012-0001 A gesztor szervezetek szerepe Mi a nyitott tanulási központ? Alapinfrastruktúra f e l n ő t t e k tanulásához,

Részletesebben

Több mint hitvallás. Tanácsadó egy életre

Több mint hitvallás. Tanácsadó egy életre mint hitvallás Tanácsadó egy életre mint munka A Money&More nem egy pénzügyi tanácsadó cég a sok közül. Nevünkben a More azt jelenti: több, valódi, profi és érthető útmutatás a pénzügyek világában. Tanácsadói

Részletesebben

Önnek milyen kompetenciái vannak? Felegyi Mária Humán Centrum Kft.

Önnek milyen kompetenciái vannak? Felegyi Mária Humán Centrum Kft. Önnek milyen kompetenciái vannak? Felegyi Mária Humán Centrum Kft. Alapvető fogalmak Képesség: Tevékenységre való alkalmasságot jelent. (Pl.: járás, mozgás, látás, hallás, beszéd, írás, olvasás, képzelet

Részletesebben

Jobb önismeret, avagy a 3 énállapot. Meggyőződések, a világról és az életről alkotott elképzelések. Szülő. Felnőtt A realizmus

Jobb önismeret, avagy a 3 énállapot. Meggyőződések, a világról és az életről alkotott elképzelések. Szülő. Felnőtt A realizmus Tranzakció Analízis 1 l'iedrs. www.iedrs.com - Ce document est notre propriété. Il ne peut ni être copié, ni communiqué à des tiers sans autorisation expresse de Jobb önismeret, avagy a 3 énállapot Szülő

Részletesebben

A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve

A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei című 30 órás, a 277/1997. (XII.22.) Korm. rendelet szerint akkreditált pedagógus-továbbképzés (alapítási engedély száma: 575/76/2017)

Részletesebben

Pszichometria Szemináriumi dolgozat

Pszichometria Szemináriumi dolgozat Pszichometria Szemináriumi dolgozat 2007-2008. tanév szi félév Temperamentum and Personality Questionnaire pszichometriai mutatóinak vizsgálata Készítette: XXX 1 Reliabilitás és validitás A kérd ívek vizsgálatának

Részletesebben

Az álláspályázat szóbeli része

Az álláspályázat szóbeli része Az álláspályázat szóbeli része Az állásinterjú Az állásinterjúra való meghívással döntő ponthoz érkezett a jövőbeli munkahely megszerzésének útján. Fontos mérföldkövet ért el. Ekkor már tudhatja, hogy

Részletesebben

Tehetségről, a közoktatási törvényben /1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról /

Tehetségről, a közoktatási törvényben /1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról / Tehetségről, a közoktatási törvényben /1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról / A gyermek, a tanuló jogai és kötelességei II. fejezet 10 (3) A gyermeknek tanulónak joga, hogy a) képességeinek, érdeklődésének,

Részletesebben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET gyerekeknek Ferrádi Hádi, a kis versenyautó Ismersz olyan meséket, amiben versenyautók vagy sportkocsik szerepelnek? Ismered például Villám McQueent?

Részletesebben

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban Ország: Vállalat: SPANYOLORSZÁG FONDO FORMACIÓN EUSKADI Képesítés: Az innováció fejlesztői és elősegítői a fémipari KKV-k munkacsoportjaiban EQF szint:

Részletesebben

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési szempontokon,

Részletesebben

Munkában a csapat - szimulációs gyakorlat

Munkában a csapat - szimulációs gyakorlat CSAPATÉPÍTÉS Grounding Alapozás Roving Kalandozás Challenge Kihívás Team at work Munkában a csapat - szimulációs gyakorlat Historical adventure - Történelmi kaland Mind rally Cul- Tour- al Észtúra Kul-

Részletesebben

Mindenki másképp csinálja Mi, Decsen, így csináljuk

Mindenki másképp csinálja Mi, Decsen, így csináljuk Mindenki másképp csinálja Mi, Decsen, így csináljuk Iskolánk /jelenleg Bíborvég Általános Művelődési Központ Általános Iskola Decs/ 2000-től junioros iskola, ekkor csatlakoztunk a JAM Alapítványhoz. Integrált

Részletesebben

ÖNISMERETI VIRÁGGYAKORLAT. Készítette: Szabó Edina

ÖNISMERETI VIRÁGGYAKORLAT. Készítette: Szabó Edina ÖNISMERETI VIRÁGGYAKORLAT Készítette: Szabó Edina Egészségügyi problémáink gyakran abból fakadnak, hogy képtelenek vagyunk felismerni, mi a küldetésünk az életben [ ] Már csak egészségünk védelme érdekében

Részletesebben

OKM ISKOLAI EREDMÉNYEK

OKM ISKOLAI EREDMÉNYEK OKM ISKOLAI EREDMÉNYEK Statisztikai alapfogalmak Item Statisztikai alapfogalmak Átlag Leggyakrabban: számtani átlag Egyetlen számadat jól jellemzi az eredményeket Óvatosan: elfed Statisztikai alapfogalmak

Részletesebben

AZ ÉRETT ÉS EGÉSZSÉGES SZEMÉLYISÉG

AZ ÉRETT ÉS EGÉSZSÉGES SZEMÉLYISÉG 369 FERENCZI ENIKŐ AZ ÉRETT ÉS EGÉSZSÉGES SZEMÉLYISÉG,, A személyiség elérése nem kevesebbet tartalmaz, mint egy különleges egyedi lény teljességének a lehető legjobb kibontakozását. " (C. G. Jung) Talán

Részletesebben

A vállalkozás vezérelvei

A vállalkozás vezérelvei A vállalkozás vezérelvei Developing the future. Magunkról: Raiffeisen evolution project development Cégünk egy Ausztriában, Közép- és Kelet-Európában működő, bécsi székhelyű ingatlanvállalkozás. Sikerünk

Részletesebben

Szülőcsoport. Mondom és. Hallgatom a magamét..

Szülőcsoport. Mondom és. Hallgatom a magamét.. Szülőcsoport Mondom és Hallgatom a magamét.. Az elsődleges tünetek alkotják a dadogás magját hangok, szótagok, szavak gyakori ismétlődése hangok megnyújtása csendes vagy hangzó blokádok Gyerekeknél

Részletesebben

Kompetencia elemzés romáknak. Önleltár. Kompetencia elemzés romáknak

Kompetencia elemzés romáknak. Önleltár. Kompetencia elemzés romáknak Kompetencia elemzés romáknak Önleltár Kedves Résztvevő! A Munkanélküliség kifejezés mögött nehéz egyéni sorsok bújnak meg. Egy sikerekben bővelkedő munka nem csak a pénz megkereséséről szól, hanem a szakmai

Részletesebben

SPACES. Bornemisza Péter Gimnázium

SPACES. Bornemisza Péter Gimnázium SPACES Sociology-Philosophy-Arts Concerning Extraterrestial Sciences Tudományos és fantasztikus lehetőség a világ működése iránt érdeklődő diákok számára! Az Erasmus+ az Európai Unió új programja, mely

Részletesebben

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Orosz nyelv. Általános útmutató

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Orosz nyelv. Általános útmutató A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Orosz nyelv Általános útmutató A következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontoknál adható maximális pontszámot mutatja. A Beszédtempó,

Részletesebben

A kedvezményestől a szükségesig: a munkavállalói juttatások új lehetőségei. Sipos Sándor HR szakértő, vezető- és szervezetfejlesztő

A kedvezményestől a szükségesig: a munkavállalói juttatások új lehetőségei. Sipos Sándor HR szakértő, vezető- és szervezetfejlesztő A kedvezményestől a szükségesig: a munkavállalói juttatások új lehetőségei Sipos Sándor HR szakértő, vezető- és szervezetfejlesztő CAFETÉRIA 2019 2018 Mire ad ez nekünk lehetőséget? Mire ad ez nekünk lehetőséget?

Részletesebben

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón Susánszky Éva, Szántó Zsuzsa Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet Kutatási célkitűzések A fiatal felnőtt korosztályok pszichés állapotának

Részletesebben

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP 3.4.3-08/1-2009-0018

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP 3.4.3-08/1-2009-0018 A TEHETSÉG Vegyétek észre, ha egy gyermek különleges. Nem azért különleges, mert különb akar lenni, hanem azért, mert nem tud más lenni! (Szabó Magda) A tehetség nem mindig jelentkezik láthatóan, sokszor

Részletesebben

Beszámoló IKT fejlesztésről

Beszámoló IKT fejlesztésről Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék

Részletesebben

Sylvester mentálhigiénés, személyiségfejlesztő, Közösségi szolgálat Projekt értékelés tanév

Sylvester mentálhigiénés, személyiségfejlesztő, Közösségi szolgálat Projekt értékelés tanév Sylvester mentálhigiénés, személyiségfejlesztő, Közösségi szolgálat Projekt értékelés 2014-15 tanév Aki másokat felüdít, maga is felüdül ( Példabeszédek 11.25) Amit akaratok, hogy az emberek veletek cselekedjenek,

Részletesebben

AZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁR)

AZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁR) AZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV 2011. JANUÁR) Összeállította: Ladányiné Sütő Tünde Budapest 2011. január 1 Az óvoda iskola átmenet tapasztalatai 2010/2011. Elégedettségi mérést az

Részletesebben

szikratervező 17/18 évértékelő mondatok Hogyan használd? 365letszikra ILYEN VOLT 2017 KULCSSZAVAKBA SŰRÍTVE ILYEN LESZ 2018 KULCSSZAVAKBA SŰRÍTVE

szikratervező 17/18 évértékelő mondatok Hogyan használd? 365letszikra ILYEN VOLT 2017 KULCSSZAVAKBA SŰRÍTVE ILYEN LESZ 2018 KULCSSZAVAKBA SŰRÍTVE szikratervező 17/18 Tervezz kíváncsian, más nézőpontból! évértékelő mondatok Ha pár szóban összefoglalhatnád... KREATÍV SZEMLÉLET KÍVÁNCSISÁG GONDOLATÉBRESZTÉS Ez a tervező más szemszögből közelít a sikereidhez,

Részletesebben

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. Fizika óra Érdekes-e a fizika? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. A fizika, mint tantárgy lehet ugyan sokak számára unalmas, de a fizikusok világa a nagyközönség számára is

Részletesebben

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni! Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes

Részletesebben

BUDAPESTI KOMMUNIKÁCIÓS ÉS ÜZLETI FŐISKOLA ÚJSÁGÍRÓI KÉSZSÉGFEJLESZTÉS TRÉNING. Hallgatói elméleti anyag. 2012. tavasz

BUDAPESTI KOMMUNIKÁCIÓS ÉS ÜZLETI FŐISKOLA ÚJSÁGÍRÓI KÉSZSÉGFEJLESZTÉS TRÉNING. Hallgatói elméleti anyag. 2012. tavasz BUDAPESTI KOMMUNIKÁCIÓS ÉS ÜZLETI FŐISKOLA ÚJSÁGÍRÓI KÉSZSÉGFEJLESZTÉS TRÉNING Hallgatói elméleti anyag 2012. tavasz www.bkf.hu / Karriercentrum / Tréningek / Letölthető állományok Szakirodalom: Németh

Részletesebben