Logico Piccoli feladatlap Leltári azonosító szám: Egységár/ db: 1350Ft. autista gyermekek, tanulók számára. Eszköz megnevezése:

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Logico Piccoli feladatlap Leltári azonosító szám: 2180001. Egységár/ db: 1350Ft. autista gyermekek, tanulók számára. Eszköz megnevezése:"

Átírás

1 Logico Piccoli feladatlap Egységár/ db: 1350Ft Logico Piccoli csomag Egységár/ db: 5800Ft Logico Piccoli keret Egységár/ db: 3300Ft Logico Primo csomag Egységár/ db: 5800Ft

2 Logico Primo feladatlap Egységár/ db: 1350Ft Logico Primo Keret Egységár/ db: 3300Ft Logikai sorok V. Hogy folytatnád? Egységár/ db: 7700Ft Számpárosító Egységár/ db: 2300Ft

3 Színpárosító Egységár/ db: 2730Ft Hol laknak az állatok? Egységár/ db: 2160Ft Geometriai forma - logikai kirakó Egységár/ db: 3200Ft Síkidom hatszögletű kirakótál Egységár/ db: 1720Ft

4 Háromszögletű kirakókeret Egységár/ db: 1580Ft Ismerkedj számokkal! Egységár/ db: 4030Ft Lottó Egységár/ db: 3490Ft Poppolino memória Egységár/ db: 3590Ft

5 Színdominó Egységár/ db: 1860Ft Életmentő kézikönyv szülőknek Egységár/ db: 3150Ft autista gyermekek, tanulók Majer Johanson CD program 11132/701 Egységár/ db: Ft Mindennapi tevékenységek /708 Egységár/ db: Ft

6 4 az egyben fal Mennyiség: 2db Egységár/ db: 11350Ft Célbadobó elefánt Egységár/ db: 3850FT Folyó egyensúlyozó Egységár/ db: 16900Ft Végtelen pálya nagy Egységár/ db: 9450FT

7 Szőnyeg ugróiskola Egységár/ db: 10990Ft Twister Mennyiség: 2db Egységár/ db: 6900Ft Állótorony Egységár/ db: 2250FT Hangmemória Egységár/ db: 27900FT

8 Hangkontroll Egységár/ db: 28500FT Ritmuskészlet Mennyiség: 2db Egységár/ db: 6500Ft Mi történik a házban? Egységár/ db: 3100FT Mi történik a kertben? Egységár/ db: 3100Ft

9 Érzékszervek Mennyiség: 2db Egységár/ db: 11500Ft Hang Bingó: Állatok és természet Egységár/ db: 11200FT Hang Bingó: Emberi és hangszer hangok Egységár/ db: 11200Ft Gyümölcsök illatai Mennyiség: 2db Egységár/ db: 5300FT

10 Kert illatai Egységár/ db: 5300FT Te is tudod! Egységár/ db: 2500FT Hogyan játszunk és tanuljunk autista gyermekkel? Egységár/ db: 3590FT Tíz dolog, amit minden autizmussal Egységár/ db: 1995Ft

Felzárkóztató feladatok a szakmai számításokhoz

Felzárkóztató feladatok a szakmai számításokhoz A TÁMOP-3.1.4-08/2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben pályázat keretében Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Nagy László Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium (Szakiskolai

Részletesebben

Ezért a követekező módszereket alkalmazzuk a tanodai nevelés területén.

Ezért a követekező módszereket alkalmazzuk a tanodai nevelés területén. A Tanoda pedagógiai módszertana: az egyéni személyiségfejlesztés, a tanulásban jelentkező differenciálási lehetőségek, a projektmódszer, és a kooperatív tanulás technikája. A gyermekeink közötti különbségek

Részletesebben

FÉLÉVI ÉRTÉKELÉS. ceruzái: általában rendben gyakran hiányosak hegyezetlenek egyedül pakol még segítséggel pakol

FÉLÉVI ÉRTÉKELÉS. ceruzái: általában rendben gyakran hiányosak hegyezetlenek egyedül pakol még segítséggel pakol FÉLÉVI ÉRTÉKELÉS Magatartás... Társas kapcsolatai 2. Magatartása, viselkedése Beilleszkedése, környezetéhez 4. Figyelme barátkozó udvarias alkalmazkodó nehezen barátkozó zárkózott, magányos elutasító vezéregyéniség

Részletesebben

Számolási eljárások: Számok bontása és 10-re való pótlás

Számolási eljárások: Számok bontása és 10-re való pótlás Matematika A 1. évfolyam Számolási eljárások: Számok bontása és 10-re való pótlás 50. modul Készítették: Bóta Mária Kőkúti Ágnes matematika A 1. ÉVFOLYAM 50. modul számolási eljárások: számok bontása és

Részletesebben

A gyermekek mindegyike egy-egy csodás világ.

A gyermekek mindegyike egy-egy csodás világ. ÉFOÉSZ interjú A gyermekek mindegyike egy-egy csodás világ. Interjú Farkasné Gönczi Ritával a Szivárványország Napközi Otthon új szakmai vezetőjével Lévai Eszter Ahhoz, hogy igazán megismerhessük egy működő

Részletesebben

15. ÉNEK-ZENE. 2. Beszédgyakorlatok Cél: a levegő helyes felhasználása, beosztása, precíz artikuláció.

15. ÉNEK-ZENE. 2. Beszédgyakorlatok Cél: a levegő helyes felhasználása, beosztása, precíz artikuláció. 15. ÉNEK-ZENE N. Békés Gyöngyi: Csak tiszta forrásból A cím Bartók Béla Cantata Profana művének befejező gondolata. A forrás szó jelentése: a földből természetes úton előtörő víz. A hangsúly a természetes

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOKRÓL

TÁJÉKOZTATÓ FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOKRÓL TÁJÉKOZTATÓ FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOKRÓL Tisztelt Jelentkező! A felnőttképzésről szóló jogszabályok lehetővé teszik a képzésre jelentkezők és résztvevők számára, hogy felnőttképzési szolgáltatásokat

Részletesebben

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla! ÚJ LAKÁSBAN Kedves Csilla! Képzeld el! Új lakásban lakom! Ez a legszebb ház a környéken! Egy mesés társasházban, gyönyörű lakásban élek! Képzeld el! Van benne egy csendes hálószoba, világos nappali szoba,

Részletesebben

Hol vannak a bajok? Pénzügyi felmérés gyerekpénzügyekről

Hol vannak a bajok? Pénzügyi felmérés gyerekpénzügyekről Hol vannak a bajok? Pénzügyi felmérés gyerekpénzügyekről A felmérés készült: 2009. május. A felmérést kéréseire válaszadók száma: 5300 fő A felmérést készítette: Csodasuli Kft. www.csodasuli.hu A kérdőív

Részletesebben

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Oktatási Hivatal Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Szerzők: Megyeri Józsefné Szabó Ágnes, Papp Gabriella

Részletesebben

Mert mi teremtünk szép, okos lányt. és bátor, értelmes fiút, ki őriz belőlünk egy foszlányt, mint nap fényéből a Tejút." József Attila.

Mert mi teremtünk szép, okos lányt. és bátor, értelmes fiút, ki őriz belőlünk egy foszlányt, mint nap fényéből a Tejút. József Attila. Mert mi teremtünk szép, okos lányt és bátor, értelmes fiút, ki őriz belőlünk egy foszlányt, mint nap fényéből a Tejút." József Attila Készítette: a Kolozsvári úti Óvoda nevelőtestülete 1 A múlt tisztelete

Részletesebben

Hogy kerül a csizma az asztalra? Diákok a képviselő-testület ülésén

Hogy kerül a csizma az asztalra? Diákok a képviselő-testület ülésén Hogy kerül a csizma az asztalra? Diákok a képviselő-testület ülésén Történelemtanítás a gyakorlatban Kopcsik István A társadalomismeret, illetve állampolgári ismeretek (néhol történelem) keretében tanítható

Részletesebben

Mitôl jó egy ovi? A legjobb magánóvodák. ember és társadalom

Mitôl jó egy ovi? A legjobb magánóvodák. ember és társadalom ember és társadalom A legjobb magánóvodák Mitôl jó egy ovi? Hermann Irén Alacsony csoportlétszám, angol nyelv, iskolára való felkészítés, sok külön foglalkozás, festôi környezet ezek a tényezôk teszik

Részletesebben

23. Iskolás kor előtti környezeti nevelés Helyzetkép

23. Iskolás kor előtti környezeti nevelés Helyzetkép 23. Iskolás kor előtti környezeti nevelés A környezeti nevelés fontosságát, személyiségformáló, szokásalakító erejét ma már senki sem vitatja, sőt egyre többen valljuk, hogy ez a nevelés fonala, és a nevelés

Részletesebben

Mi az, hogy Chachipe (Diák)?

Mi az, hogy Chachipe (Diák)? Mi az, hogy Chachipe (Diák)? Ha 12 25 év közötti fiatal vagy, akkor a Chachipe (Diák) Neked szól! A Chachipe szó roma nyelven azt jelenti, hogy igazság és valóság, de az utóbbi években jog értelemben is

Részletesebben

TÁMOP-3.1.4/08/2-2009-0255. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés- innovatív intézményekben PROJEKT GYŰJTEMÉNY

TÁMOP-3.1.4/08/2-2009-0255. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés- innovatív intézményekben PROJEKT GYŰJTEMÉNY PROJEKT GYŰJTEMÉNY A KÖRNYEZET TEVÉKENY MEGISMERÉSE ÉS MEGSZERETTETÉSE TÉMAKÖRBEN. - Innováció - Készítette: Horváth Jánosné Madarászné Bognár Tímea Aranykapu Óvoda Jánossomorja 2010. 1 A projekt gyűjtemény

Részletesebben

Az óra menete. Beszívjuk a levegőt, 2 másodpercig benntartjuk, majd kilégzéskor következő hangokat hangoztassuk:

Az óra menete. Beszívjuk a levegőt, 2 másodpercig benntartjuk, majd kilégzéskor következő hangokat hangoztassuk: Az óra feladatai, idő I. Előkészítés.00 1. Köszönés 1 Az óra menete Eszközök, módszerek helyes artikuláció.01 helyes testtartás Forduljatok a vendégeink felé! Köszöntsétek őket: csak fejbólintással csak

Részletesebben

A hegyekben, hol sok a fa, és jó a levegő. De semmiképpen sem eldugott tiroli villában, színes televízióval s szaunával.

A hegyekben, hol sok a fa, és jó a levegő. De semmiképpen sem eldugott tiroli villában, színes televízióval s szaunával. Hol van Nicaragua? - Böjte Csaba írása Ajánlom e gondolatokat egy barátomnak, aki sok pofont kapott mostanában, s azt hiszi, hogy összedőlt a világ. Pánikba esett, menekülne bárhova, ki ebből a romlott

Részletesebben

Példa a közbenső eredmények konszolidálásához

Példa a közbenső eredmények konszolidálásához Példa a közbenső ek konszolidálásához 1) Az AV (anya) 800 Ft/db előállítási költséggel 2000 db terméket gyártott és az év folyamán értékesített az X (leány)-nak 1000 Ft/db + áfa egységáron. A számla a

Részletesebben

Uhrin Benedek. Nyitány

Uhrin Benedek. Nyitány Nyitány Elnézést kérek, ez kabaré! Rivalda fényben száll a poén. Megleli ön is a sajátját, Viheti haza a poénját, Lepje meg vele a családját. Elnézést kérek ez kabaré! A nevetés nem kötelező Ha nevetésre

Részletesebben

" JÓ SZOMSZÉDOK A KÖZÖS JÖVŐÉRT " Tartalom

 JÓ SZOMSZÉDOK A KÖZÖS JÖVŐÉRT  Tartalom 1 Tartalom I. A TELJES (MAGYAR ÉS SZERB) MINTA ÖSSZETÉTELE... 3 1. Nemzetiség szerint... 3 2. Az adatfelvétel helyszíne szerint... 4 3. Nemek szerint... 5 II. MAGYAR MINTA ÖSSZETÉTELE... 6 1. Az adatfelvétel

Részletesebben

Egyenletekkel megoldható szöveges feladatok

Egyenletekkel megoldható szöveges feladatok Egyenletekkel megoldható szöveges feladatok Gyakran találkozhatunk olyan szöveges feladattal, amelyet els fokú egyenletek segítségével tudunk megoldani. A megoldás során érdemes a következ sorrendet betartani:

Részletesebben

A RÉSZ ÉS EGÉSZ. modul adaptációja látássérült tanulók együttneveléséhez SZÖVEGÉRTÉS- SZÖVEGALKOTÁS. A modult készítette: Papp Zita, Szendrődi Szilvia

A RÉSZ ÉS EGÉSZ. modul adaptációja látássérült tanulók együttneveléséhez SZÖVEGÉRTÉS- SZÖVEGALKOTÁS. A modult készítette: Papp Zita, Szendrődi Szilvia A RÉSZ ÉS EGÉSZ AKADÁLY NÉLKÜL modul adaptációja látássérült tanulók együttneveléséhez SZÖVEGÉRTÉS- SZÖVEGALKOTÁS Alap VII.3 AdGY A modult készítette: Papp Zita, Szendrődi Szilvia Az adaptációt készítette:

Részletesebben

Becsüljük meg értékeinket! Vélemény az El Sistema módszer magyarországi bevezethetőségéről

Becsüljük meg értékeinket! Vélemény az El Sistema módszer magyarországi bevezethetőségéről Becsüljük meg értékeinket! Vélemény az El Sistema módszer magyarországi bevezethetőségéről KŐRÖSY Róbert Hubay Jenő Alapfokú Művészeti Iskola hubayzeneiskola@nextramail.hu Elöljáróban le kell szögezni,

Részletesebben

Hit a bajtársiasságban és a segítségnyújtás örömében

Hit a bajtársiasságban és a segítségnyújtás örömében Éves jelentés 2013 Hit a bajtársiasságban és a segítségnyújtás örömében kedves Olvasónk! Hit a bajtársiasságban és a segítségnyújtás örömében ezek a gondolatok inspirálták azt a nem hétköznapi kezdeményezést,

Részletesebben

1. Olvassuk be két pont koordinátáit: (x1, y1) és (x2, y2). Határozzuk meg a két pont távolságát és nyomtassuk ki.

1. Olvassuk be két pont koordinátáit: (x1, y1) és (x2, y2). Határozzuk meg a két pont távolságát és nyomtassuk ki. Számítás:. Olvassuk be két pont koordinátáit: (, y) és (2, y2). Határozzuk meg a két pont távolságát és nyomtassuk ki. 2. Olvassuk be két darab két dimenziós vektor komponenseit: (a, ay) és (b, by). Határozzuk

Részletesebben

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez.

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Oktatási Hivatal Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Szerzők: Misz József, Szokolai Tibor A szakmai

Részletesebben

Mire jó a fejszámolás?

Mire jó a fejszámolás? Mire jó a fejszámolás? Még négyéves sem voltam, amikor menthetetlenül beleszerettem a számokba. Az 1000-nél kisebb számok világa voltak a játszóterem, a négy alapművelet pedig a csúszdám, a hintám, a libikókám

Részletesebben

Iskolára való alkalmasság Iskolaérettség

Iskolára való alkalmasság Iskolaérettség Iskolára való alkalmasság Iskolaérettség Összeállította: Greguss Márta Ez az útmutató ahhoz próbál segítséget nyújtani, hogy megkönnyítse az eligazodást az iskolakezdéssel járó kétségek, kérdések, nehézségek

Részletesebben

LÉPJ BE VELEM A KÖNYVTÁR VILÁGÁBA!

LÉPJ BE VELEM A KÖNYVTÁR VILÁGÁBA! TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0123 Kompetencia alapú oktatás a Bonyhádi Oktatási Nevelési Intézményben LÉPJ BE VELEM A KÖNYVTÁR VILÁGÁBA! PÁLYÁZAT AZONOSÍTÓ: PÁLYÁZAT CÍME: INNOVÁCIÓ CÍME: KÉSZÍTETTÉK: TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0123

Részletesebben