A Művelődés és a Tanulás ünnepe. Új munkatársunk. Jogsegélyszolgálat. Szakmai napok. Pályaválasztás Ajánlott kerettantervek

Átírás

1 PEDAGÓGIAI HÍRKÖRKÉP A Nógrád Megyei Pedagógiai-, Közművelődési Szakmai Szolgáltató és Szakszolgálati Intézet tájékoztató információs kiadványa Szerkesztőség: 3100 Salgótarján, Május 1. út 77. * 3101 Salgótarján, Pf.: 175 Tel./Fax: ; * nmpi@nograd-ped.sulinet.hu * web: OM azonosító: * Intézmény-akkreditációs lajstromszám: 0763 * Felnőttképzési nyilvántartási szám: Új munkatársunk A Művelődés és a Tanulás ünnepe Ezúton tájékoztatjuk a megye pedagógusait, a tanulmányi és művészeti versenyekkel foglalkozó kollégákat, hogy a Nógrád Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet versenyekkel kapcsolatos feladatait 16-tól Pál István látja el. Elérhetőségei: Telefon: , pal@nograd-ped.sulinet.hu Jogsegélyszolgálat 19-től változatlan formában működik jogsegélyszolgálatunk, Szabó Rita Adrienn ad választ intézetvezetőknek, pedagógusoknak, diákoknak, szülőknek a közoktatást érintő kérdéseikre. Fogadóórák: hétfő: óráig szerda: óráig Jogi szakértőnk személyesen vagy telefonon várja az érdeklődőket a Pedagógiai Intézetben (Május 1. u ). Tel.: 32/ , 32/ szaborita@nograd-ped.sulinet.hu Pályaválasztás 2005 A pálya- és iskolaválasztás előtt álló fiatalok megalapozott döntésének elősegítése érdekében ez évben is megrendezésre kerül a már hagyományosnak tekinthető rendezvénysorozat, Pályaválasztás 2005 címmel, a Megyei Munkaügyi Központ és a Nógrád Megyei Pedagógiai-, Közművelődési Szakmai Szolgáltató és Szakszolgálati Intézet szervezésében. A rendezvény helyszíne, időpontja: Salgótarjánban: Városi Sportcsarnok november Balassagyarmaton: Városi Sportcsarnok november Ajánlott kerettantervek Kerettantervi javaslatok A közoktatásról szóló törvény szerint az iskola pedagógiai programot, annak részeként a Nemzeti alaptanterv alapján helyi tantervet készít, vagy az ilyen módon készített helyi tantervek közül választ, és azt építi be helyi tantervként a pedagógiai programjába. Az iskola az oktatási miniszter által kiadott, kihirdetett kerettantervek alapján is elkészítheti helyi tantervét, illetve a kerettantervet is beépítheti helyi tantervként a pedagógiai programjába. Jóváhagyási eljárás alatt álló kerettantervek szakmai tervezete és a már kiadott kerettantervek letölthetőek az OM honlapjáról ( október 15 november 15 Az élethosszig tartó tanulás, művelődés nemzetközi ünnepéhez öt éve csatlakozott a Magyar Pedagógiai Társaság Nógrád Megyei Tagozata. Az elmúlt években több nevelési oktatási intézmény követte példánkat, hogy tudatosítsák az egész életen át tartó tanulás jelentőségét. (Salgótarján, Bóna Kovács Károly Általános Iskola és Diákotthon, Óvodaigazgatóság, Pedagógiai Intézet). Előzetes tájékozódásunk szerint a fentieken túl, ez évben még több intézmény és civil szervezet kapcsolódik hozzánk, pl.: Balassi Bálint Megyei Könyvtár, Megyei Munkaügyi Központ, Esélyegyenlőségi Koordinációs Iroda stb. Kérjük az intézményeket, civil szervezeteket, hogy jelezzék csatlakozási szándékukat szeptember 30-ig. MPT Nógrád Megyei Tagozata Szabó Istvánné elnök Bóna Kovács Károly Általános Iskola és Diákotthon 3100 Salgótarján, Petőfi út 85. bonaisk@chello.hu Szakmai napok A Nógrád Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet és a salgótarjáni Dornyay Béla Általános Iskola (Forgách Antal út 1.) szakmai napot rendez a mozgásterápiás fejlesztésről 28-án (szerdán) órai kezdettel. A rendezvényre várjuk mindazokat, akik a Mozgásterápia a tanulási nehézség megelőzésére és oldására című tanfolyamunk iránt érdeklődnek. A szakmai napon bemutató foglalkozásokat tartanak az intézmény pedagógusai, és beszámolnak a program során elért eredményeikről, tapasztalataikról. KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI Az OKÉV Észak-magyarországi Regionális Igazgatósága tájékoztatót tart a évi tavaszi érettségi vizsgák eredményeiről és szervezési tapasztalatairól. A tájékoztató időpontja: óra Helyszín: József Attila Művelődési Központ Salgótarján, Fő tér 5. Előadó: Ragályiné Hajdu Zsuzsanna OKÉV Északmagyarországi Regionális Igazgatóság igazgatója A tájékoztató után lehetőség nyílik konzultációra is, ahol kérdéseket, véleményeket fogalmazhatnak meg a résztvevők. Minden érdeklődőt szeretettel várunk!

2 2005. október 13-án délután órai kezdettel Kulcsár Mihályné előadást tart a megye érdeklődő pedagógusai számára. Téma: A tanulási zavarok megelőzése, kezelése Helyszín: Városi Művelődési Központ és Könyvtár, Rétság Minden érdeklődőt szeretettel várnak a szervezők! Jogszabályfigyelő A közoktatást érintő jogszabályok módosulásáról LXXI tv. A prémiumévek programról és a különleges foglalkoztatási állományról szóló évi CXXII. törvény, valamint a társadalombiztosítás pénzügyi alapjainak és a társadalombiztosítás szerveinek állami felügyeletéről szóló évi XXXIX. törvény módosításáról MAGYAR KÖZLÖNY 92. SZÁM július 5. 95/2005. (V.21.) Korm. rendelet az idegennyelv-tudást igazoló államilag elismert nyelvvizsgáztatás rendjéről és a nyelvvizsga-bizonyítványokról szóló 71/1998. (IV.8.) Korm. rendelet módosításáról OKTATÁSI KÖZLÖNY 19/I. SZÁM július /1005. (V.26.) OM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről szóló 37/2003. (XII.27.) OM rendelet módosításáról OKTATÁSI KÖZLÖNY 19/I. SZÁM július /2005. (V.26.) OM rendelet az egyes szakirányú továbbképzési szakok képzési követelményeiről szóló OM rendeletek kiegészítéséről OKTATÁSI KÖZLÖNY 19/I. SZÁM július /2005. (VII.25.) OM rendelet egyes közoktatási tárgyú jogszabályok módosításáról - A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. ( VI.8.) MKM rendelet módosítása - A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI.24.) MKM rendelet módosítása - Az Országos szakértői, az Országos szakmai szakértői és az Országos szakmai vizsgaelnöki névjegyzékről, valamint a szakértői tevékenységről szóló 31/2004. (XI.13.) OM rendelet módosítása - A 2005/2006. tanév rendjéről szóló 11/2005. (IV.8.) OM rendelet módosítása - A közoktatási intézmények informatikai fejlesztését szolgáló, kötött felhasználású támogatás felhasználásával történő beszerzések igénylési rendjéről szóló 3/2005. (III.1.) OM rendelet módosulása MAGYAR KÖZLÖNY 103. SZÁM július /2005.(VII.26.) FVM rendelet a évi iskolatej program őszi időszakának szabályozásáról MAGYAR KÖZLÖNY 104. SZÁM július /2005. (VII.26.) OM rendelet a Bursa Hungarica Felsőoktatási Önkormányzati Ösztöndíjrendszerről szóló 12/2001. (IV.28.) OM rendelet módosításáról MAGYAR KÖZLÖNY 104. SZÁM július 26 23/2005. (VII.26.) OM rendelet az egyes szakmai és vizsgakövetelmények kiadásáról szóló 28/2003. (X.18.) OM rendelet módosításáról MAGYAR KÖZLÖNY 104. SZÁM július /2005. (VI.10.) OM rendelet a Nemzeti, etnikai kisebbség óvodai nevelésének irányelve és a Nemzeti, etnikai kisebbség iskolai oktatásának irányelve kiadásáról szóló 32/1997. (XI.5.) MKM rendelet módosításáról OKTATÁSI KÖZLÖNY 20. SZÁM július /2005. (VIII.2.) Korm. rendelet az Útravaló Ösztöndíjprogramról MAGYAR KÖZLÖNY 107. SZÁM augusztus 2. 53/2005. (VI.16.) FVM rendelet a évi iskolatej program tavaszi időszakának szabályozásáról szóló 171/2004. (XII.23.) FVM rendelet módosításáról OKTATÁSI KÖZLÖNY 21. SZÁM augusztus 3. 18/2005. (VII.1.) OM rendelet az egyes szakmai és vizsgakövetelmények kiadásáról szóló 28/2003. (X.18.) OM rendelet módosításáról OKTATÁSI KÖZLÖNY 23. SZÁM augusztus 31. Közlemények: Közlemény az Országos szakértői névjegyzék közzétételéről Az Oktatási Minisztérium közleménye a 2005/2006.tanévi közoktatási tankönyvjegyzék II. negyedévi kiegészítéséről és változásairól OKTATÁSI KÖZLÖNY 18. SZÁM július 12. Közlemény a pedagógusképző felsőoktatási intézmények által 2005-re meghirdetett, pedagógus-szakvizsgára felkészítő képzésekről Közlemény az Országos vizsgáztatási névjegyzék közzétételéről OKTATÁSI KÖZLÖNY 19/I. SZÁM július18. Közlemény a pedagógus-továbbképzési jegyzék kiadásáról I. Jegyzék az indítási engedéllyel rendelkező akkreditált pedagógus-továbbképzési programokról tartalmi területi bontásban II. Jegyzék a pedagógus-továbbképzésben figyelembe vehető felsőfokú és emeltszintű az Országos Képzési jegyzékben szereplő szakképesítésekről III. Jegyzék a pedagógus továbbképzést tartalmazó kétoldalú nemzetközi megállapodásokról IV. Jegyzék a szakvizsgával egyenértékű felsőfokú szakirányú továbbképzési szakokról OKTATÁSI KÖZLÖNY 19/II. SZÁM július 21. Tájékoztató az egészséges táplálkozásra vonatkozó ajánlások érvényesítéséről a közoktatási intézményekben Tájékoztatásul közöljük az egészséges táplálkozás érvényesítésére vonatkozó miniszteri rendelet tervezetét. A rendelet-tervezet államigazgatási, szakmai egyeztetése lezárult, az Európai Bizottságba történő notifikációs bejelentése folyamatban van. Az eljárás befejezését követően kerülhet a jogszabály kihirdetésre. A jogszabályalkotó kéri a közoktatási intézmények vezetőit és fenntartóit, hogy a rendelet végrehajtására készüljenek fel. Tájékoztatásul közöljük, hogy a rendelet-tervezetben hivatkozott ajánlás az Egészségügyi Közlönyben már megjelent, és az Oktatási Közlönyben is hamarosan megjelenik. 2

3 TERVEZET! Az oktatási miniszter /2005. ( ) OM rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet módosításáról A helyi önkormányzatokról szóló évi LXV. törvény 97. -ának b) pontjában, továbbá a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 94. -a (1) bekezdésének b) pontjában foglalt felhatalmazás alapján - szakképzés tekintetében a szakképesítésért felelős miniszterekkel egyetértésben - a következőket rendelem el: 1. A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet (a továbbiakban: R.) a következő 6/D. -sal egészül ki: 6/D. (1) Ha a nevelési-oktatási intézmény vezetője - amennyiben erre az intézmény alapító okirata feljogosítja - megállapodást kíván kötni az intézményben üzemelő élelmiszerárusító üzlet vagy áruautomata működtetésére, döntéséhez beszerzi az iskola-egészségügyi szolgálat szakvéleményét. Az iskola-egészségügyi szolgálat abban a kérdésben foglal állást, hogy az árukínálat megfelel-e az egészséges táplálkozásra vonatkozó ajánlásoknak. (2) A nevelési-oktatási intézmény vezetője nem köthet megállapodást, ha az iskola-egészségügyi szolgálat szakvéleménye szerint az árukínálat nem felel meg az (1) bekezdésben meghatározott ajánlásoknak, kivéve, ha az iskolai, kollégiumi szülői szervezet (közösség) a megállapodás megkötését támogatja. (3) Az (1)-(2) bekezdésben meghatározottakat a szerződés megváltoztatása esetén is alkalmazni kell. (4) Az intézményben üzemelő élelmiszerárusító üzlet nyitvatartási rendjének a megállapodásban történő meghatározásához a nevelési-oktatási intézmény vezetője beszerzi az iskolai, kollégiumi szülői szervezet (közösség) és az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat egyetértését. 2. (1) Ez a rendelet a kihirdetését követő 8. napon lép hatályba. (2) Az e rendelet hatálybalépésekor az intézményben működő élelmiszerárusító üzlet (áruautomata) működtetésére vonatkozó szerződést az 1. -ban meghatározott eljárás lefolytatását követően felül kell vizsgálni. A nevelésioktatási intézmény vezetője december 31-ig beszerzi az iskola-egészségügyi szolgálat szakvéleményét, valamint szükség szerint az iskolai, kollégiumi szülői szervezet (közösség) az R. 6/D. (2) bekezdése szerinti állásfoglalását és ennek eredményeképpen kezdeményezi az árukínálat cseréjét. Ha felhívása nem vezet eredményre a megállapodásban foglaltak szerint felmondja az élelmiszerárusító üzlet vagy áruautomata működtetésére kötött megállapodást. Közlemény az ingyenes tankönyvellátással kapcsolatban Jogszabályi kötelezettségek: Ingyenesen kell biztosítani a tankönyvhöz való hozzájutást a tartósan beteg, a sajátos nevelési igényű, a három vagy többgyermekes családban élő, az egyedülálló szülő által nevelt, a nagykorú és saját jogán családi pótlékra jogosult és a rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő, nappali tagozatos évfolyamra járó tanulók részére. Az érintett körbe tartozó tanulóktól az iskola nem kérhet hozzájárulást a tankönyvek megvásárlásáért. Az ilyen iskolai döntés jogellenes. Az iskolák nem készíthetnek olyan tankönyvrendelést, amely mellett nem biztosítható a jogszabályok végrehajtása. Olyan tankönyveket kell a pedagógusoknak választaniuk, valamint úgy kell meghatározni az iskolai tankönyvtámogatási szabályokat, hogy a tankönyvek beszerezhetők legyenek az iskola számára rendelkezésre álló forrásokból, továbbá az ingyenesség a megnevezett tanulói csoportok számára biztosítható legyen. A fenntartó ezért jogosult és köteles ellenőrizni a tankönyvrendelést, és amennyiben nem valósítható meg a törvény előírása, utasítania kell az igazgatót annak átdolgozására. Amennyiben az iskola a tankönyvrendelésbe olyan könyveket vont be, amelyek nem szerepelnek a tankönyvjegyzéken, az iskolai szakmai munkaközösség, az iskolaszék, az iskolaszék hiányában az iskola szülői szervezet (közösség) és az iskola diákönkormányzat egyetértésével tehette csak azt meg. Ilyen döntés is csak akkor hozható, ha ez nem sérti az érintett tanulók jogait. Az iskolaszék a szülőkre háruló kiadások tekintetében korlátozásokat állapíthat meg. Az ingyenesség kölcsönzéssel történő megszervezése esetén a szülő nem tarthat igényt arra, hogy a tankönyveket gyermeke ingyenesen tulajdonba kapja. Elfogadható, ha a tanuló az iskolai könyvtárból való kölcsönzéssel vagy a tanulószobán (napköziben) jut hozzá a tankönyvekhez. Az iskoláknak már több éve kötelezően az iskolai könyvtár fejlesztésére kellett fordítani a tankönyvtámogatáshoz biztosított állami támogatás huszonöt százalékát. Az iskolafenntartó hozzájárulhat az állami költségvetés által biztosított összegekhez. Budapest, 05. Állás OM Sajtóiroda Alsó tagozatos tanító ének-zene, alapfokú angol-német, számítástechnikai ismeretekkel állát keres. Telefon: Budapest, Dr. Magyar Bálint oktatási miniszter 3

4 Továbbképzés A tanév első felében induló tanfolyam Kézműves technikák (népi kismesterségek, kézművesség, modern kézműves technikák) Óraszám: 90 óra Részvételi díj: Ft A tanfolyam helyszíne: Salgótarján, Baglyasi tagóvoda, kézművesműhely A tanfolyam első foglalkozása: október 14. (péntek) óra A tanfolyamra eddig jelentkezettek írásban is értesítést kapnak az indulásról, további jelentkezéseket a tanfolyam indulásáig fogadunk el. Jelentkezéseket várunk még, hogy indíthassuk: 1. Mozgásterápia a tanulási nehézségek megelőzésére és oldására Óraszám: 60 óra Részvételi díj: Ft, amely tartalmazza A tanulás öröm is lehet c. könyvet A tanfolyam helyszíne: Salgótarján, Balassagyarmat Tanfolyamvezető: Kulcsár Mihályné fejlesztő pedagógus Időpont: október és október (vagy ) A tanfolyam részletes ismertetőjét a tanévindító tanácskozásokon jelenlévő kollégák megkapták. 2. Számítógép és Internet alapismeretek (60 óra, 26,000 Ft. + tankönyvek ára) A tanfolyam helye a hallgatók többségének megfelelően vagy Salgótarján, vagy Balassagyarmat (jelenleg 7 fő az előbbi, 3 fő az utóbbi körzetből jelentkezett). Indulása akkor lehetséges, ha a salgótarjáni csoportba még 5-7 fő, a balassagyarmati csoportba 9-10 fő jelentkezik). A foglalkozások hétköznap délutánonként lesznek (15 alkalom). A tanfolyam tantestületi szintű megszervezése a megfelelő feltételek és 15 jelentkező esetén lehetséges. 3. Prezentációkészítési ismeretek alapismeretekkel rendelkezőknek (30 óra, Ft.) A tanfolyamot még 3-5 fő jelentkezése esetén Salgótarjánban el tudjuk indítani még e félévben. A két utóbbi tanfolyamra a jelentkezés határideje: október 3. Jelentkezni a honlapunkon található jelentkezési lappal lehet, de igény esetén ( ) jelentkezési lapot postán küldünk. Pályázatok Pályázati felhívás szaktanácsadói feladatok ellátására A Nógrád Megyei Pedagógiai-, Közművelődési Szakmai Szolgáltató és Szakszolgálati Intézet a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 36., valamint a pedagógiai szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai szakmai szolgáltatásban való közreműködés feltételeiről szóló 10/l994. (V. 13.) és a 25/1998. évi MKM rendeletek alapján pályázatot hirdet a szaktanácsadói feladatok feladatfinanszírozásos rendszerű ellátására Nógrád megye területén október 1-től. Megpályázható terület: Tantárgyi szaktanácsadás általános iskolában Magyar nyelv és irodalom Angol nyelv A szaktanácsadó általános feladatai: A megpályázott tantárgy/pedagógiai terület alapos ismerete. A pályázott terület szakmai gondozása, szaktanácsadás és az adott területen a következő szakmai szolgáltatások ellátása: Helyszínen történő egyéni, vagy kistérségi szinten szervezett csoportos segítségnyújtás az intézményi igények alapján oktatási, pedagógiai módszerek megismertetése, terjesztése szakmai információk nyújtása tankönyvek, taneszközök, programok megismertetése pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése tanulmányi és tehetséggondozó versenyek összehangolása, szervezése korrekt mérőeszközök, mérési és értékelési eljárások terjesztése segítségnyújtás a pályakezdő pedagógusoknak A pályázat feltétele: Az iskolafokra a jogszabályokban előírt végzettség Legalább 5 éves szakmai gyakorlat A szaktanácsadó iránti elvárások: A pályázó rendelkezzen biztonságos szaktudással. Rendelkezzen pedagógus-szakvizsgával, Ismerjen olyan módszereket, eljárásokat, eszközöket, amelyek a legkedvezőbben közvetítik és érvényesítik a segítő törekvéseket. Tartson lépést szakterületének szakmai-módszertani innovációjával, tudományos fejlődésével. Ismerje az alapvető közoktatási jogszabályokat, dokumentumokat. Legyen tisztában a NAT és a kerettantervek funkciójával, szerkezetével, ismerje saját tantárgya követelményeit, fejlesztési feladatait. A pályázatnak tartalmazni kell: Szakmai önéletrajzot. A végzettséget igazoló oklevel(ei)nek, szakmai továbbképzések tanúsítványainak másolatait Egyéni szakmai kínálatának megjelenítését 5-10 mondatban összefoglalva. Az iskolavezető támogató nyilatkozatát a pályázó szaktanácsadói tevékenységével kapcsolatban. l db 4x4-es igazolványképet A szaktanácsadói munkavégzés feltételei: A pályázatot elnyert szaktanácsadó öt tanévre kerül fel a Nógrád Megyei Pedagógiai-, Közművelődési Szakmai Szolgáltató és Szakszolgálati Intézet szaktanácsadói névjegyzékére. A szaktanácsadó úgy látja el munkáját, hogy ezt intézménye a kolléga órarendjének kedvező kialakításával segíti. Erről az intézmény vezetője írásos nyilatkozatot ad. A szaktanácsadói munkáért a végzett tevékenységtől függő eseti megbízási díjat fizetünk. 4

5 A Nógrád Megyei Pedagógiai-, Közművelődési Szakmai Szolgáltató és Szakszolgálati Intézet szakmai rendezvényeken, továbbképzéseken (országos, régiós, helyi) való esetenkénti részvétel biztosításával segíti a szaktanácsadókat a friss szakmai információk megszerzésében, szakmai ismereteik bővítésében. A pályázatot az alábbi címre kell benyújtani: Nógrád Megyei Pedagógiai-, Közművelődési Szakmai Szolgáltató és Szakszolgálati Intézet 3100 Salgótarján, Május 1. út. 77. Kérjük a borítékra ráírni: Szaktanácsadói pályázat Benyújtási határidő: október 1. A pályázati felhívás és az adatlap letölthető a honlapról A Nógrád Megyei Önkormányzat Közgyűlésének ösztöndíj kuratóriuma középiskolás diákok, egyetemi, főiskolai hallgatók támogatására PÁLYÁZATOT HIRDET A támogatás célja: A tanulók szülőföldhöz való kötődésének erősítése és a megye szellemi értékeinek gyarapítása. A pályázók köre: Nógrád megye területén állandó lakóhellyel rendelkező, középiskolai vagy államilag elismert oklevelet adó felsőfokú intézmény nappali tagozatán egyetemi, főiskolai tanulmányokat folytató, szociálisan hátrányos helyzetű diákok. Támogatás feltételei: Az ösztöndíj odaítélésének szociális feltétele, hogy a pályázó családjában az egy főre jutó havi jövedelem nettó összege ne haladja meg az elbírálás időpontjában érvényes öregségi nyugdíjminimum összegének másfélszeresét. ( 1-jén Ft) Középiskolás pályázó esetén az ösztöndíjra való jogosultság feltétele a pályázat benyújtása előtti két félévben legalább 3,75 bizonyítvánnyal igazolt tanulmányi eredmény. A pályázat elbírálásánál előnyt jelent a diákszervezetekben végzett közösségi munka. Felsőoktatási intézményben tanulmányokat folytató pályázó esetén előnyt jelent a pályázat benyújtása előtti félévben elért legalább 3,51 leckekönyvvel igazolt tanulmányi eredmény. Első évfolyamos pályázó esetén a pályázat benyújtását megelőző félévben elért tanulmányi eredményt kell figyelembe venni. Támogatás mértéke: Középiskolás pályázók esetében Ft és Ft közötti összeg egyszeri alkalommal, egy tanévre. Felsőoktatási intézményben tanulmányokat folytató pályázó esetén Ft és Ft közötti összeg/hó, 10 hónapra. A pályázat beadásának határideje: 30. A pályázatot hiánytalanul kitöltött adatlappal, az adatlapon részletezett mellékletekkel, ösztöndíj pályázat megjelöléssel a következő címre kell benyújtani: Nógrád Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Hivatala, 3100 Salgótarján, Rákóczi út 36. Az adatlap letölthető a honlapról, vagy személyesen átvehető a Megyeháza portáján. A Nógrád Megyei Közoktatási Közalapítvány 5/2005. témakörének nyertesei: (Hagyományosan megrendezésre kerülő megyei, térségi szintű tanulmányi és művészeti versenyek támogatása.) Pályázó neve Szent-Györgyi Albert Gimnázium és Szakközépiskola Település Elnyert támogatás Balassagyarmat Kiss Árpád Általános Iskola Balassagyarmat Szabó Lőrinc Általános Iskola Balassagyarmat Általános Iskola Dejtár Általános Iskola Felsőpetény Óvoda, Általános Iskola, Diákotthon, Pedagógiai Szakszolgálat és Gyermekotthon Pásztó Bolyai János Gimnázium Salgótarján Dornyay Béla Általános Iskola Salgótarján Madách Imre Gimnázium Salgótarján Táncsics Mihály Közgazdasági Szakközépiskola ÁMK Beszterce-lakótelepi Általános Iskola Stromfeld Aurél Gépipari és Építőipari Szakközépiskola Salgótarján Salgótarján Salgótarján Arany János Általános Iskola Salgótarján Nógrád Megyei Pedagógiai-, Közművelődési Szakmai Szolgáltató és Szakszolgálati Intézet Pénelopé vászna Pályázati felhívás Salgótarján A budapesti Szépművészeti Múzeum Antik Gyűteménye 4. alkalommal hirdeti meg levelező pályázatát általános- és középiskolák 5-6., illetve 7-9. évfolyamos osztályai, csoportjai, szakkörei számára. A pályázat célja, hogy a résztvevő gyerekek játékos formában szerezenek új ismereteket az archaikus görög világról. Az első négy fordulóban a csapatok feladatlapokat töltenek ki, majd egy ókori görög öltözéket kell elkészíteniük. A ruha megtervezéséhez szükséges ismereteket, a korszakra jellemző formákat, mintákat, ruhatípusokat a feladatlapok kitöltése során sajátítják el a gyerekek, az öltözék elkészítésében mindent a kreativitásukra bízunk. A feladatok megoldására körülbelül négy-négy hét áll rendelkezésre. A ruhák beküldésének határideje április 12. 5

6 A pályaműveket zsűri bírálja el. A pályázaton elért eredményt a feladatlapokra és a domborműre kapott pontszámok összege határozza meg. A győzteseket egy napra vendégül látja a Szépművészeti Múzeum. Nevezési díj nincs. Jelentkezni lehet október 6-ig a as telefonszámon és a as faxszámon, a marathon@szepmuveszeti.hu címen, és levélben az alábbi címen: Szépművészeti Múzeum, Antik Gyűjtemény, Budapest Dózsa Gy. út 41. A részletes pályázati kiírás elolvasható a honlapon, illetve kérésre postán is megküldjük az érdeklődőknek. Egyiskolás települések többségében halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat oktató iskoláinak fejlesztése / HEFOP/2005/2.1.8 A Foglalkoztatáspolitikai és Munkaügyi Minisztérium Humánerőforrás-fejlesztés Operatív Program Irányító Hatósága (HEFOP IH) pályázata. A pályázati program célkitűzése A hátrányos helyzetű tanulóknak nyújtott oktatási szolgáltatások minőségének javítása A hátrányos helyzetű települések iskoláiban tanuló gyerekek továbbtanulási esélyeinek jelentős növelése Intézményfejlesztés és pedagógiai módszertani fejlesztés A hátrányos helyzetű települések iskoláiban a tanulói környezet modernizációja, innovatív pedagógiai módszerek alkalmazásához szükséges infrastrukturális feltételek biztosítása A hátrányos helyzetű települések iskoláiban oktató pedagógusok és tanulók digitális írástudásának javítása A tantestületek, pedagógusok a központi program által a számukra biztosított pedagógus-továbbképzéseken sajátítsák el a tanulók képességeinek maximális kibontakoztatásához szükséges korszerű pedagógiai ismereteket Attitűdváltás a hátrányos helyzetű, kiemelten roma tanulókkal kapcsolatos pedagógiai munkában A szülők és az iskola partneri kapcsolatának javítása A társadalmi és kulturális különbözőség iránti érzékenység fejlesztése a pedagógiai gyakorlatban Az intézményekben az intézményen belül elkülönítést eredményező oktatásszervezési formák, gyakorlatok felszámolása. Egy pályázó jelen pályázati felhívásra csak egy pályázatot adhat be. A támogatások mértéke 100%, önerő biztosítása nem feltétel. Az elnyerhető támogatások minimális összege: 12 millió Ft, maximális összege: 16 millió Ft. 14 millió forint feletti támogatásra az az intézmény pályázhat, amelynek felső tagozatán minimum 150 tanuló van. A pályázati program eredményeképpen minimum 33 általános iskola fejlesztése valósul meg a hátrányos helyzetű tanulók minőségi oktatáshoz való hozzáférésének javítása érdekében. Pályázó lehet: Az az intézmény, amely a településen egyedüliként gondoskodik az alapfokú oktatásról, és amelyben a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya meghaladja az 50%-ot. A pályázati dokumentáció megjelenik az Irányító Hatóság honlapján, amelynek címe: A pályázati dokumentáció letölthető az Oktatási Minisztérium Alapkezelő Igazgatósága honlapjáról, amelynek címe: A pályázóknak a pályázatokat lezárt csomagban (javasoltan tértivevényes) küldeményként, kizárólag postai úton kell a következő címre eljuttatniuk: Oktatási Minisztérium Alapkezelő Igazgatósága; 1245 Budapest, Pf A pályázattal kapcsolatos kérdéseket a pályázati kódszám megjelölésével ben, levélben vagy telefaxon lehet feltenni a következő címeken: cím: hefop2.1.8@omai.hu; fax: 06-1/ ; tel.: 06-1/ Kérdéseket a pályázók a pályázat beadási határidő lejárta előtt legkésőbb 11 nappal tehetnek fel. A válaszokat írásban, legkésőbb 6 nappal a pályázati határidő lejárta előtt az Oktatási Minisztérium Alapkezelő Igazgatósága megküldi a kérdés feltevőjének, illetve a gyakran ismétlődő kérdések nyilvánosságra kerülnek a következő internetes honlapon is: A Foglalkoztatáspolitikai és Munkaügyi Minisztérium Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program és EQUAL Program Irányító Hatóság (HEFOP IH), az Oktatási Minisztérium (OM) szakmai támogatásával és az OM Alapkezelő Igazgatósága közreműködésével pályázatot hirdet Felkészítés a kompetencia-alapú oktatásra címmel. A pályázat célja: Az egész életen át tartó tanulás közoktatásbeli megalapozása biztosítja a tudás-alapú társadalom és gazdaság létrejöttének feltételeit. A célok elérése érdekében szükséges a pedagógiai kultúra átalakulása. A ma jellemző frontális és zömmel lexikális ismeretközlő eljárásokat fokozatosan fel kell váltania az iskolarendszer egészére kiterjedő, kompetenciaalapú nevelési, oktatási módszertannak. Fel kell készíteni a pedagógusokat, intézményvezetőket az iskola oktatási tartalmainak és módszertani kultúrájának fejlesztésére, a fejlesztési eredmények és a korszerű digitális eszközök alkalmazására az óvoda és az iskola életének minden területén. A projektek időtartama 24 hónap. Határidő: október 15. 6

7 Pályázhatnak: OM azonosítóval rendelkező intézmények lehetnek: Költségvetési szerv óvodája, általános iskolája, középiskolája; Helyi önkormányzati szerv óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája; Nonprofit szervezet óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája; Egyesület óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája; Egyház óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája; Alapítvány óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája; Közhasznú társaság óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája; Egyéb jogi személyiségű nonprofit szervezet óvodája, általános iskolája, középfokú iskolája. Az igényelhető támogatás: Iskolák számára: minimális összege: 15 millió Ft, maximális összege: 18 millió Ft Óvodák számára: minimális összege: 3 millió Ft, maximális összege: 4 millió Ft A pályázati részvételnek nem feltétele önerő biztosítása. A pályázatok benyújtási határideje: október 15. A pályázati felhívás megjelenik az alábbi honlapokon: és A pályázati dokumentáció letölthető az Oktatási Minisztérium Alapkezelő Igazgatósága honlapjáról, amelynek címe: A pályázattal kapcsolatos kérdéseket a pályázati kódszám megjelölésével ben, levélben vagy telefaxon lehet feltenni az alábbi címen: Oktatási Minisztérium Alapkezelő Igazgatósága H-1245 Budapest, Pf hefop3.1.3@omai.hu Tel.: , fax: LINGUA program pályázatai A Lingua program célja, hogy felkeltse az egyének nyelvtanulás iránti igényét és javítsa a nyelvoktatás színvonalát. A támogatott tevékenységek a nyelvi változatosság megteremtését, az idegennyelv-tanulás előmozdítását és a nyelvi képzés színvonalának emelését szolgálják. Kik pályázhatnak? A Lingua olyan intézmények számára kínál pályázati lehetőségeket, amelyek tevékenysége összefüggésbe hozható a nyelvoktatással. Támogatott tevékenységek Lingua 1 - a nyelvtanulás népszerűsítése Olyan tevékenységeket foglal magába, amelyek a nyelvoktatás előtérbe helyezését tűzik ki célul: eszközei a figyelemfelkeltés, az ösztönzés, az információterjesztés, a bevált módszerek és pozitív példák ismertetése, népszerűsítése, valamint kutatások, konferenciák, szemináriumok lebonyolítása. Lingua 2 - Tananyagfejlesztés Az akcióban olyan projektek kaphatnak támogatást, amelyek célja új közös nyelvoktatási tantervek kifejlesztése és taneszközök készítése; a létező tananyagok terjesztése és jobb elérhetőségük biztosítása. Pályázati feltételek Pályázatot nemzetközi intézményi társulás keretében lehet benyújtani a pályázati felhívásban megjelölt célok valamelyikének megvalósítására. A projektek legalább három Socratesben részt vevő ország egy-egy intézményének részvételével zajlanak. Az elnyerhető támogatás összege A pénzügyi támogatás a projekt elszámolható költségeinek rendszerint 50-75%-ra terjed ki. A projektek 1-3 éves időtartamra támogathatók. A támogatási szerződés rendszerint a projekt teljes időtartamára érvényes. A pályázat benyújtásának határideje március 1. A pályázás feltétele az előpályázati fordulón való sikeres továbbjutás. Az előpályázat beadásának határideje november 1. A pályázatokat az Európai Bizottság - pályázati űrlapon feltüntetett - címére kell benyújtani. A támogatást nyert projektek október 1-jével indulhatnak. Előkészítő látogatások A pályázat benyújtásával és a projekt megszervezésével kapcsolatos közös teendők összehangolása céljából pályázni lehet a partnerintézményhez történő előkészítő látogatásra. A pályázatot a látogatás tervezett időpontja előtt legalább 10 héttel kell a kiutazónak a saját nemzeti irodájához postai úton eljuttatnia. Az előkészítő látogatások maximális időtartama 1 hét, intézményenként 1 fő pályázhat támogatásra. A támogatás fedezi az útiköltségeket, és hozzájárul a külföldi megélhetés (szállás, étkezés) költségeihez, de összege legfeljebb 1000 euró lehet. A részletes pályázati felhívás megtalálható a Tempus Közalapítvány honlapján. További információ: Tempus Közalapítvány 1438 Budapest 70, Pf Infóvonal: (06 1) info@tpf.hu Web: Világ-Nyelv program pályázatai A Világ-Nyelv pályázati csomag az Oktatási Minisztérium 2003-ban útjára indított átfogó idegennyelv-tudás fejlesztési koncepció egyik legfontosabb eleme, mely a meghirdetett tevékenységek révén a nyelvoktatás minden szintjét támogatja. Nyelv+szakma középfokon alprogram 1. Kísérleti oktatási projektek A pályázásra jogosultak köre Azok a szakközépiskolák és az akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképzésben részt vevő felsőoktatási intézmények, amelyek vállalják, hogy a 2005/2006-os tanévben egy vagy több évfolyamon megkezdik egy vagy több szaktárgy egészben vagy részben idegen nyelven történő oktatását a tanórák minimum 30%-ában, az angol, francia vagy német nyelvhez kapcsolódóan. 7

8 Azok az intézmények, amelyekben jelenleg kéttannyelvű oktatás folyik, abban az esetben jogosultak pályázásra, amennyiben a támogatásból bevezetendő, idegen nyelven oktatandó szaktárgy nem érinti a korábban az intézményben idegenen nyelven oktatott szakmacsoportokat. Azon pályázók, akik 2003-ban vagy 2004-ben sikeresen pályáztak a Nyelv+szakma középfokon, illetve a Váltogató alprogram Kísérleti oktatási projektek pályázattípusában, pályázhatnak a 2005/2006-os programévben is, de más szakmacsoporthoz kapcsolódó szaknyelv oktatására, illetve a projekt keretében más tanár belföldi/külföldi továbbképzésére, mint amit a 2003-as vagy 2004-es pályázat támogatásával megvalósítottak. A pályázat benyújtásának határideje október Oktatási segédanyagok előállítása A pályázásra jogosultak köre Oktatással vagy oktatáskutatással foglalkozó és a témában kiemelkedő szakértelemmel rendelkező jogi személyek vagy jogi személyiséggel nem rendelkező gazdasági társaságok, illetve ezek konzorciumai. A pályázat benyújtásának határideje október Alapfokú nyelvtanfolyamok A pályázattípus célja Az egész életen át tartó tanulás jegyében ezen pályázattípus célja, hogy a szakképző intézményekben főállásban oktatók angol, német vagy francia nyelven történő nyelvtanulását támogassa, amennyiben ezen nyelvekből még nem rendelkeznek nyelvvizsgával. A pályázásra jogosultak köre Azok a közép- vagy felsőfokú szakképző intézmények, amelyek vállalják, hogy a támogatás elnyerése esetében legalább 3 - a fenti feltételeknek megfelelő - oktatójukat beiskolázzák egy alapfokú nyelvtanfolyamra egy olyan, a 2001/101. felnőttképzési törvény szerint akkreditált képzőintézményhez, amely az oktatandó idegen nyelv oktatásához akkreditált programmal rendelkezik. A pályázat benyújtásának határideje október Iskolai hálózatok kialakítása A pályázásra jogosultak köre Szakképző intézmények konzorciumai, amelyek közül a főpályázó részt vett legalább egy nyelvi projektben, és jogosult az eredmények terjesztésére. A pályázat benyújtásának határideje október 10. Mesterfokon alprogram 1. Külföldi tanárjelöltek/tanárok fogadása magyar középfokú szakképző intézményekben A pályázattípus célja A program átfogó célja a magyar középfokú szakképző intézmények szaknyelvi oktatásának fejlesztése. A pályázásra jogosultak köre Bármely magyarországi középfokú szakképző intézmény, de előnyt élveznek a nyelvi előkészítő osztályokat indító iskolák. A pályázat benyújtásának határideje október 31. A pályázattípus keretében előzetes pályázatot beadott intézményeknek nem kell újra pályázniuk, őket a Tempus Közalapítvány megkeresi a pályázati szándék megerősítése céljából. 2. Nyelvi előkészítő évfolyamon megvalósított jó gyakorlatok bemutatása A pályázattípus célja A pályázattípus célja kettős. A pályázó iskolák egyrészt bemutathatják a 2004/2005-ös tanévben a nyelvi előkészítő évfolyam bevezetése során szerzett tapasztalataikat, korszerű módszertani eljárásaikat, továbbá a jövőre irányuló elképzeléseiket. Másrészt a pályázati anyag elkészítése elősegítheti az iskola önértékelési folyamatát, a dokumentáció teljessé tételét és az esetleges nehézségek azonosítását. A pályázásra jogosultak köre Azok a középiskolák, amelyek a 2004/2005-ös tanévben nyelvi előkészítő évfolyamot indítottak. A pályázat benyújtásának határideje várhatóan november 30. A részletes pályázati felhívás és a pályázati űrlap megtalálható a Tempus Közalapítvány honlapján. További információ: Tempus Közalapítvány 1438 Budapest 70, Pf Infóvonal: (06 1) info@tpf.hu Web: Versenyek NÉMET OÁTV Felhívjuk a 7. és 8. évfolyamon tanító német szakos kollégák figyelmét, hogy a német nyelvi OÁTV jelentkezési határideje 30. A versenykiírás megtalálható az Oktatási Közlöny június 22-i, XLIX. évfolyam 16/II. száma oldalán, illetve az OM honlapján. A versenyre jelentkezés az intézet valamennyi versenyét tartalmazó regisztrációs lapján, az egyes évfolyamokra megadott versenyzői létszámokkal történik. (A regisztrációs lap megtalálható az intézet versenyfüzetének mellékletében vagy letölthető az intézet honlapjáról: Az iskolai forduló időpontja: november 17. ( óra). További információk a versenyfüzetben ( Az általános és középiskolai korosztály tanulmányi és művészeti versenyei 2005/2006 tanév ). 8

9 A salgótarjáni Gagarin Általános Iskola idegennyelvi munkaközössége a 2005/2006-os tanévben meghirdeti a XI. német és angol nyelvű prózamondó versenyt a megye 7. és 8. osztályos tanulói részére, négy kategóriában: 1. Német nyelv 7. osztály 2. Német nyelv 8. osztály 3. Angol nyelv 7. osztály 4. Angol nyelv 8. osztály Nevezési feltételek: Minden iskolát kategóriánként egy-egy tanuló képviselhet. Minden versenyző egy kötelező és egy szabadon választott szöveget ad elő. A kötelező szöveget, mely a versenyen felolvasandó, minden jelentkező iskola részére eljuttatják. A szabadon választott szöveg terjedelme: 7. osztályosoknak szó 8. osztályosoknak szó legyen. A szöveg tartalma és témája igazodjon a tanulók nyelvi szintjéhez és egyéniségéhez. A jelentkezési lapokat és a szabadon választott szöveg egy-egy példányát mellékelve október 21-ig kérik a Gagarin Általános Iskola idegennyelvi munkaközösségéhez eljuttatni. A verseny helyszíne: Gagarin Általános Iskola, Salgótarján A versenyen független zsűri fogja a döntéseket meghozni. A versenyt november második felében tartják, melynek pontos idejéről az érdekelt iskolákat értesítik. Minden kategóriában az első három helyezett tárgyjutalomban részesül. A salgótarjáni Petőfi Sándor Általános Iskola (Salgótarján, Acélgyári út 24.) humán munkaközössége ismét meghirdeti a kétévente megrendezésre kerülő, EDDZÜK HELYESÍRÁSUNKAT! jelmondatú városi helyesírási versenyt. Az elődöntőt az iskolák tetszőlegesen november/decemberben tartják, a döntőt január végére tervezi a munkaközösség, melyre az iskolákat külön-külön meghívják. A versenyre intézményenként 2 fő 5-6. osztályos, 2 fő 7-8. osztályos tanulót és kísérő tanáraikat várják. A salgótarjáni székhelyű SadAnt Bt. országos tanulmányi versenyt szervez éves általános iskolások számára a roma kultúra értékeiből, a sok évszázados cigány-magyar együttélés pozitív történelmi mozzanataiból. A vetélkedő októbere és májusa között négy fordulóból áll, és májusában Salgótarjánban kerül sor a tesztversenyeken legjobbnak bizonyult csapatok országos döntőjére. A versenyre háromfős csapatok nevezhetnek be egy-egy segítő tanár közreműködésével. Jelentkezési lap postai úton a SadAnt Bt. címén (Salgótarján, Losonci út 52.) vagy ben (erdos.i.sadant@fre .hu) igényelhető. A 15 éves Erkel Ferenc Általános Iskola november 7-én műveltségi vetélkedőt rendez a megye általános iskolái számára. Téma: Erkel Ferenc élete és művészete. Jelentkező iskolának felkészülési anyagot biztosítanak. 5 fős csapatok nevezését várják az alábbi címre: Bátonyterenyei Általános és Alapfokú Művészeti Iskola Igazgatósága Erkel Ferenc Általános Iskola Intézményegység 3070 Bátonyterenye Molnár Sándor út 2. Jelentkezési határidő: október 3. Az I. Béla Gimnázium és Informatikai Szakközépiskola az idei évben is megrendezi az Általános és Középiskolások Nemzetközi Neumann János Számítógépes Programtermék Versenyét. A versenyre diákok vagy maximum három fős csoportok saját maguk által írt programokkal, grafikákkal, számítógépes zenékkel nevezhetnek. Nevezési határidő: október 21. Minden más információ és nevezési lap a rendező iskola honlapján ( érhető el. Nevezési díj nincs. Természetismereti-természetvédelmi verseny alsó tagozatos tanulók részére A 2005/06. tanévben is meghirdetik immár regionális (Nógrád-, Heves-, BAZ megye) szinten a Somosi Általános Iskola által elindított, s a Somosi Környezetnevelési Központ által továbbvitt KIS FÜRKÉSZ természetismeretitermészetvédelmi versenyt alsó tagozatos tanulók részére. A versenyre 8 fős vegyes csapatok jelentkezését várják, lehetőség szerint évfolyamonként 2-2 tanuló részvételével. A feladatok a következő témakörökhöz kapcsolódnak: Természetismeret, természetvédelem Környezetünk természeti értékei Térképismeret Helytörténet Fenntarthatóságra nevelés A versenyre jelentkező csapatok 3 feladatsort kapnak meg levélben. A legügyesebb csapatok a verseny befejezéseként egy döntő fordulón vesznek részt a Bükki Nemzeti Park felsőtárkányi oktatóközpontjában. A versenyre nevezési díj NINCS! A csapatok jelentkezését a következő címre várják: Huszárné Balázs Csilla Somoskő, Somoskői út balazscsilla@axelero.hu Tel: (32) (délután) Jelentkezési határidő: október 21. A verseny koordinátorai: Huszárné Balázs Csilla /Etes-Litke Általános Iskola és Napköziotthonos Óvoda/ Susán Ildikó /Bóna Kovács Károly Általános Iskola és Diákotthon/ Molnár Zoltán (Somosi Környezetnevelési Központ) Hegymeginé Nyíri Enikő (BAZ megyei Pedagógiai Intézet) 9

10 III. Unoka nagyszülő informatikai verseny A versenyre minden 13 éves és fiatalabb és 4 évnél idősebb gyermek jelentkezhet legalább 55 éves (déd)nagymamájával és (déd)nagypapájával párban. A versenyre án kerül sor a Kempelen Farkas Hallgatói és Információs Központ épületében (1088 Budapest, Reviczky u. 6.), ahol 100 gépet biztosítanak a versenyzőknek. Minden páros egy szaktanárok által összeállított feladatsort kap, melynek megoldására 1,5 óra áll rendelkezésre. A tavalyi feladatok és egyéb tesztek letölthetőek az Inforum weboldaláról is. A verseny első feladata a regisztráció, amely csak az Interneten keresztül, az Inforum weboldalán lehetséges: a Számítógépes menüpont alatt. A versenyre az első 100 páros regisztrálását fogadják, és minden regisztrált versenyzővel személyesen (telefonon) veszik fel a kapcsolatot. Az első helyezett páros egy értékes notebook-ot, a két második helyezett páros asztali PC-t, a három harmadik digitális fényképezőgépet, valamint valamennyi helyezett egy Microsoft szoftvert kap nyereményként, ill. ajándékként. A legfiatalabb és a legidősebb versenyző külön díjban részesül, továbbá minden résztvevő oklevelet vihet haza a rendezvényről. Külön köszöntik a rendezvényen a születésnapjukat ünneplő versenyzőket. Helyszín: Kempelen Farkas Hallgatói és Információs Központ 1088 Budapest, Reviczky u. 6. Időpont: november 13. 9:00-14:00 A verseny szabályai Az idei rendezvényen a tavalyi verseny helyezettjei regisztrálását nem tudják fogadni. A családokat képviselő párosok közösen, számítógép előtt ülve oldják meg a versenyen kapott feladatokat. A versenyen történő részvétel feltételei a következők: A versenyen párok (2 fő) indulhatnak. 1. Unoka-nagyszülő, vagy dédunoka-dédszülő kapcsolatnak kell fennállni a 2 fő között. 2. A regisztrált pároknak a versenyen személyesen kell megjelenniük. 3. A (déd)nagyszülő életkora minimum 55 év. 4. Az unoka ebben az évben tölti be a 13. évet vagy ennél fiatalabb. 5. Az unoka szülői beleegyezéssel rendelkezik a versenyen való induláshoz. 6. Az Inforum munkatársai kapcsolatba lépnek en a pályázókkal. Ha a kapcsolatfelvétel sikertelen, akkor nincs mód a versenyen való indulásra. 7. A év Unoka Nagyszülő informatikai verseny 1-10 helyezettje idén nem indulhat versenyen. NAGY BAGOLY VETÉLKEDŐ ŐSZI-TÉLI FORDULÓK Lezajlott a Nagy Bagoly vetélkedő tavaszi fordulója. A második őszi fordulóbeli sikeres részvételhez a jelentkezőknek jól kell ismerniük a tizenkét irodalmi alkotást, azok cselekményét, szereplőit, struktúráját, valamint szerzőiket és a művek helyét az életműben. Fontos az irodalmi műveltség, az elemző és összehasonlító képesség, a kommunikációs készség. Megbízható és alkotóan, kreatívan felhasználható ismeretanyaggal kell rendelkezniük e művek irodalmi és más művészeti ágbeli vonatkozásaival, filmes, színházi és zenei feldolgozásaival, képzőművészeti kapcsolódásaival, befogadástörténetével kapcsolatban. Kiemelkedő szerepet játszik a jó szóbeli és írásbeli kifejezőkészség, valamint a fantáziadús, játékos gondolkodás. Iskolai válogató: 1. október 1. A nevezés feltétele egy újabb kampánydolgozat elkészítése. A versenyző 3 fős csapatoknak (melyek lehetnek a tavaszi forduló csapatai is, ám alakulhatnak újak is, hisz nem épül a második rész ilyen értelemben az elsőre, így új olvasók is bevonhatók) ezúttal már a legkedveltebb 12 regény listáján szereplő egyik művet kell kiválasztaniuk dolgozatuk témájául. E feladathoz az egész nyár folyamán használhatják a honlapon június 30-án megjelenő Segédkönyvet. A honlapon június 30-án megjelenő Segédkönyv elvei és gyakorlati ajánlásai nyomán a csapatok elkészítik kampánydolgozatukat. A középiskolák a kampánydolgozatok alapján iskolánként egy csapatot neveznek a versenyre. A nevezést, a dolgozat csatolásával a Nógrád Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézetnek (3100 Salgótarján, Május 1. u. 77.) küldik meg. Nevezési határidő: október 1. (szombat) Megyei döntők: október 08. (szombat) Megyeszékhelyeken, azonos időben; időtartam: 4 óra. Lebonyolító és szervező: Nógrád Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet Varga Csilla (3100 Salgótarján, Május 1. u. 77.) Feladat: írásbeli teszt és esszékérdések A Nagy Könyv játék legnépszerűbb 12 regényéből. A központilag kidolgozott tesztsorokat valamint az esszékérdés-sort, amelyből a megyei versenybizottságok saját döntés alapján választanak ki három-három címet, szeptember 15-ig kapják meg a megyei szervezők. A megyei bírálóbizottság részben a csapatok iskolai kampánydolgozata, részben pedig a megyei írásbeli fordulón nyújtott teljesítmény alapján kijelöli a megyénként továbbjutó 2 legjobb csapatot, illetve Budapest főváros esetében a legjobb 8 csapatot. A továbbjutókról a Pedagógiai Intézet írásban értesíti a Versenybizottságot, illetve egyidejűleg a csapatokat is, azok iskolaigazgatói útján. Értesítési határidő: október 14. (péntek) Tudnivalók a kampánydolgozatról Az őszi forduló belépője a kampánydolgozat. A kampánydolgozatot ezúttal A Nagy Könyv akcióban kiválasztódott 12 könyv egyikéről kell írni. Minden iskolából a legjobb dolgozatot megalkotó háromfős csoport juthat tovább a megyei, illetve a fővárosi fordulóba. A dolgozat szerepet játszik a megyei-fővárosi fordulóban is: az október 8-i zárthelyi dolgozat mellett erre alapul a háromfős csapat teljesítményének elbírálása. A kampánydolgozat terjedelme öt oldal lehet (másfeles sortáv, Times New Roman betűtípus). Az írásműnek ezúttal is két részből kell állnia. A hosszabb, három, három és fél oldalas rész egy meghatározott célözönségnek szóló 10

11 könyvajánlás vagy könyvajánló beszéd írott szövege legyen. A tavaszi forduló irodalmi elemzésétől ez az írás annyiban különbözik, hogy ennek kifejezetten a megszólítottakat meggyőző, érvelő szövegnek kell lennie. A versenybizottság példaképpen minden könyvhöz megad célközönségeket és feladatokat. A kampánydolgozat első fele ezen feladatok végrehajtásának egyike is lehet, de más célközönséget is választhat a dolgozatíró csapat. A lényeg, hogy ne légüres térbe kerülő, puszta irodalmi műelemzés, hanem valós, illetve valószerű kommunikációs helyzetben működő, meggyőző szövegmű készüljön, amelyből kiderül, hogy kiket és miről kíván a kampánydolgozat meggyőzni. A dolgozat második másfél-kétoldalas része a kampányterv, az adott regényt népszerűsítő (reklám)kampány tervezete, melynek iskolára vagy lakókörzetre kell vonatkoznia. (A kampánytervről bővebben lásd a tavaszi forduló tájékoztatóját!) Itt az ötletesség és a megvalósíthatóság a lényeg, nem az, hogy a kampányt megvalósította-e már a csapat! A könyvajánlás, az írott kampánybeszéd értékelési szempontjai: alapos műismeret, az általánosítások és a szemléletessé tévő példák egysége a célközönség világos meghatározása, az ajánlás irodalmi szempontjainak és a célközönség feltételezett szempontjainak, hozzáállásának összekapcsolása a meghatározott célközönséghez hozzáigazított szellemes és koherens érvrendszer a lehetséges ellenérvek egy részének bemutatása s az ezekre adott meggyőző válaszok A kampányterv értékelési szempontjai: ötletesség a kiválasztott közegben saját eszközökkel való megvalósíthatóság a kampány közegének ismerete és a közeg sajátosságainak kiaknázása az ütemezés pontossága, átgondoltsága (hány napig tart a kampány, egy-egy részmozzanata mennyi időt és milyen eszközöket, illetve közreműködőket igényel szemléletes illusztrációk (pl. rajzok, fotók, plakáttervek) Példák, javaslatok a kampánydolgozathoz (Nem csak ezeket a témákat, címeket célközönségeket lehet választani, de a meggyőzendők csoportját az alábbiakhoz hasonlóan kell kijelölni.) 1984 a) Ajánld a regényt olyan olvasóknak, akik úgy gondolják, hogy a kommunista (államszocialista) rendszerek bukása után a regény jelentőségét vesztette! b) Ajánld a regényt olyan olvasóknak, akik idegenkednek az ilyen komor művektől! Győzd meg őket, hogy ilyesmit is érdemes olvasni! Abigél a) Ajánld a regényt fiúknak! Győzd meg őket arról, hogy nem csak lányoknak szóló olvasmány! b) Ajánld a regényt olyanoknak, akiket a titkok megfejtése izgatna, de már tudják valahonnan, hogy kicsoda Abigél Az arany ember a) Ajánld a regényt olyan fiatal olvasóknak, kortársaidnak, akik poros, régimódi kötelező olvasmánynak tartják a könyvet! Győzd meg őket, hogy a mai olvasó számára is rengeteg örömet, izgalmat tartogat! b) Ajánld a könyvet olyan olvasóknak, akik nem szeretik a romantika regényeit! A gyűrűk ura a) Ajánld a könyvet olyan olvasóknak, akik a rohanó világban hozzá sem látnának egy háromkötetes regényhez b) Ajánld a könyvet olyan olvasóknak, akik látták a filmet, és a regény olvasását ezét már feleslegesnek tartják! c) Ajánld a könyvet olyan olvasóknak, akik sznobságnak tartják a Tolkien-kultuszt, A gyűrűk ura iránti rajongást A kis herceg a) Ajánld a könyvet olyan olvasóknak, akik nem olvasnak rosszul (szomorúan) végződő mesét! b) Ajánld a könyvet munkamániás felnőtteknek! c) Ajánld a könyvet olyan olvasóknak, akik pusztán a Jól csak a szívével lát az ember -tétel illusztrációjának látják a regényt! A Mester és Margarita a) Ajánld a könyvet olyan olvasóknak, akik idegenkednek bármilyen, bibliai témával kapcsolatos regénytől! b) b Ajánld a könyvet olyan olvasóknak, akik erkölcsi, hitbéli okokból eleve elutasítják, hogy egy regény főhőse a Gonosz, a Sátán legyen! A Pál utcai fiúk a) Ajánld a könyvet felnőtt olvasóknak! Érvelj, hogy nem csupán gyerekek számára érdekes ifjúsági regény! b) Ajánld a regényt olyan külföldi olvasóknak, akik még semmit nem ismernek a magyar irodalomból! Egri csillagok a) Ajánld a regényt olyan olvasóknak, akik nem szeretnek történelemkönyvet a kezükbe venni! b) Ajánld a regényt lányoknak, akik idegenkednek a háború könyvektől! c) Ajánld a könyvet olyanoknak, aki azt állítják, hogy az Egri csillagokat történelemszemléletének és emberábrázolásának leegyszerűsítő mivolta miatt igényes felnőtt olvasó nemigen szeretheti! Harry Potter és a bölcsek köve a) Ajánld a regényt felnőtteknek, érvelj amellett, hogy nemcsak gyerekeknek szóló olvasmány! b) Ajánld a regényt olyan előítéletes olvasóknak, akik a varázslatok és a boszorkányság miatt olvasatlanul is kártékony, veszélyes könyvnek tartják a Harry Pottert! c) Ajánld a regényt olyan olvasóknak, akik a nagy felhajtás és az anyagi siker miatt puszta üzleti trükknek tarják a könyvet, és ezért nem pazarolják az időt az elolvasására! Micimackó a) Írj érvelő könyvajánlót olyan középiskolás közönségnek, amely úgy véli kinőtt már a Micimackóból! b) Ajánld újraolvasásra olyan felnőtteknek a könyvet, akik azt mondják, hogy legfeljebb gyermekeik számára lehet érdekes a Micimackó! Száz év magány a) Ajánld a regényt olyan olvasóknak, akik idegen kultúrák, távoli országok történeteibe nem tudják beleélni magukat! b) Ajánld a regényt olyan olvasóknak, akik nem szeretnek családregényt olvasni! 11

12 Tüskevár a) Ajánld a regényt olyan vidéki olvasóknak, akik szerint a könyvben ábrázolthoz hasonlatos természeti élet ma már sehol sem létezik! b) Ajánld a regényt egy budai alapítványi iskola jómódú, tipikus városi életet élő diákjainak! Konferenciák Új vizsga új tudás? Az új érettségi hatása az iskolakezdéstől a záróvizsgáig Az Országos Közoktatási Intézet országos konferenciája, mely az új, kétszintű érettségi vizsga hatásait vizsgálja az iskolakezdéstől a záróvizsgáig. A konferencia akkreditált pedagógus-továbbképzés, Hatékonyság és minőség: aktuális kérdések a közoktatásban címen. A konferencia időpontja: október A konferencia helyszíne: Hotel Agro Konferenciaközpont, Budapest, XII. ker., Normafa út 54. Részvételi díj: Ft/fő, amely magában foglalja valamennyi szakmai programon való részvételt, a konferenciával kapcsolatos kiadványok, a jegyzettömb, illetve 2 alkalommal ebéd, 3 alkalommal kávé és üdítőital költségét. Jelentkezési lap postai úton beszerezhető az Országos Közoktatási Intézet címén (1051 Budapest, Dorottya u. 8.), illetve letölthető az OKI honlapjáról ( Jelentkezési határidő: 26. A részvétel lemondása 20% költség levonása mellett október 3-ig lehetséges. További felvilágosítás kérhető: A programról: OKI Követelmény- és Vizsgafejlesztő Központ: Lukács Judit központigazgató Telefon: lukacsj@oki.hu A technikai lebonyolításról: OKI Főigazgatói titkársága: Wimmer Daniella Telefon: oki@oki.hu A DIFERtől az érettségiig a tanulómegismerés, a mérések, a vizsgák szerepe az inkluzív pedagógiában Országos Szakmai Konferencia Szombathely, november Előadók: dr. Nagy József, dr. Vidákovich Tibor, dr. Vári Péter, Mátrai Zsuzsa, Lukács Judit OKI, Tóth László VMPI Jelentkezési határidő: október 10. Részvételi díj: Ft + szállás + ellátás Részletes program és jelentkezési lap igényelhető a pedagógiai intézetben Deák Norberttől. A B.-A.-Z. Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet FEJLESZTŐ ÉRTÉKELÉS - TANULÁSFEJLESZTÉS címmel országos közoktatási konferenciát szervez. A konferencia témája: Az oktatás eredményessége és hatékonysága folyamatosan az érdeklődés középpontjában áll, szakmai viták, fórumok állandó témája. Az újabb és újabb társadalmi, politikai és gazdasági kihívások, az iskolai tudás-értelmezések és tartalmak változása, a kompetencia-alapú tanulásszervezés előtérbe kerülése, az EU csatlakozás, a robbanásszerű informatikai fejlődés komoly próbatétel elé állítja az oktatás valamennyi szereplőjét. A konferencia időpontja: november Helyszíne: Lillafüred, Hotel Palota Szállás: Hotel Palota, Tókert Panzió és Hotel Szeleta Jelentkezési határidő: október 15. Jelentkezni a jelentkezési lap kitöltésével lehet Dr Vida Józsefné igazgatóhelyettesnél a B.-A.-Z. Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet címén, faxszámán és címén Miskolc, Andrássy u. 96. Telefon: 46/ , fax: 46/ mpiborsod@server.borsod-ped.sulinet.hu Jelentkezési lap az intézet honlapjáról letölthető. ( 12

13 A Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság hírei A tanévkezdet megfelelő alkalom arra, hogy emlékeztessük a kollégákat azokra a legfontosabb tudnivalókra, érvényben lévő és újonnan belépő jogszabályi változásokra, amelyek ismerete, betartása elengedhetetlenül fontos a szakértői vizsgálatok kezdeményezéséhez. 1. A szakértői vizsgálatot a szülő - vagy egyetértésben a szülővel - az óvoda, az általános iskola, a nevelési tanácsadó, a gyermek és családvédelmi intézmény kérheti. 2. A szülő egyetértő nyilatkozata, aláírása nélkül a vizsgálati kérelem nem fogadható el. 3. A vizsgálatkérő lapon ne maradjon kitöltetlen rész! 4. A személyi adatok legyenek pontosak, hiánytalanok. A vizsgálat időpontjáról a bizottság a szülőt fogja értesíteni, ehhez elengedhetetlen a gondviselő nevének, címének ismerete. 5. A vizsgálati kérelemben fogalmazódjanak meg azok a konkrét problémák, amelyek a gyermek, tanuló nevelése, oktatása során jelentkeznek. 6. A vizsgálat indoka a pedagógus tapasztalati megfigyelése és ne más intézmény előszűrésére való hivatkozás legyen! 7. A gyermeket jól ismerő pedagógus problémarajza, pedagógiai jellemzése segíti a legjobban a vizsgáló szakembereket a vizsgálat irányának, módszereinek, eszközeinek megválasztásában. A küldő intézménynek a vizsgálat célját, várható következményeit ismertetnie kell a szülőkkel. Az elvégzett vizsgálat arra ad majd választ, hogy megállapítható-e fogyatékosság a tanulási és viselkedési problémák hátterében. 8. A vizsgálatkérő lapokat legkésőbb december 15-ig el kell juttatni a bizottsághoz. 9. Azt, hogy adott időszakban a bizottság általában milyen jellegű vizsgálatot végez-, rendeletek szabályozzák. Így a tantárgyi teljesítmény értékelése alóli mentesítés pl. - az iskolai oktatás 1-6 évfolyamán január 31-ig - azt követően annak a tanévnek március 31 napjáig kérhető, amelyben a kritikus tantárgy tanulását a tanulómegkezdte. (14/1994. (VI.24.) MKM rendelet továbbiakban R) 13.. (3) Amennyiben a mentesítési kérelmet ettől eltérő időpontban indítják, csatolni kell - az osztályfőnök - az adott tantárgyat tanító pedagógus - iskolaigazgató egyetértő nyilatkozatát (R (4) - és lehetőség szerint logopédiai véleményt is. 10. Megjegyzendő, hogy tantárgyi értékelés alóli mentesítés a nevelési tanácsadótól is kérhető. A közoktatási törvény (9) alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszéd és pszichés fejlődés zavara miatt a tanulásban tartósan akadályozott tanulót a szakértői bizottság, a beilleszkedési zavarral, tanulási nehézséggel küzdő tanulót a nevelési tanácsadó javaslatára mentesíti az igazgató az adott tantárgy tananyagrész értékelése alól. 11. Amennyiben a vizsgálatot SNI megállapítása céljából a nevelési tanácsadó kezdeményezi, úgy saját vizsgálatának eredményeit és a rendelkezésére álló egyéb iratokat megküldi a szakértői bizottságnak. Ez esetben a szakértői bizottságnak a nevelési tanácsadó által elvégzett vizsgálatokat már nem kell megismételnie, elégséges azokat szükség szerint kiegészítenie. 12. A bizottság első vizsgálata alapján enyhe értelmi fogyatékosságot csak abban az esetben állapíthat meg, ha az orvosi szakvélemény, valamint a pedagógiai, pszichológiai vizsgálat egybehangzóan igazolja azt. (R (5)) 13. Az értelmi fogyatékosság diagnosztikájában meghatározó jelentősége van az orvosi kritériumnak, az organikus háttér meglétének. Jogszabályi változás történt (R (4)) mely szerint a vizsgálati kérelemhez orvosi adatlapot is csatolni kell, amit a gyermek gyermekorvosa tölt ki. Sajátos nevelési igény megállapítása céljából vizsgálatot kezdeményezni, csak kitöltött orvosi adatlappal együtt lehet. 14. Amennyiben a vizsgálat eredményeként az enyhe értelmi fogyatékos gyanúja egyértelműen nem zárható ki, úgy a bizottság szakvéleményét a gyermek, tanuló folyamatos figyelemmel kísérését követően alakítja ki. (R (5)). 15. Az általános iskola 2. évfolyamának sikeres befejezése után értelmi fogyatékosság miatt eltérő tantervű általános iskolába áthelyezni már nem lehet. Kivétel: ha korábban már vizsgálta a bizottság, de az értelmi fogyatékosságot nem sikerült egyértelműen megállapítani. (17.. (2)) 16. Az áthelyezés indokoltságát, valamint a pszichés fejlődés zavarai okán megállapított SNI igényeket a bizottság felülvizsgálja első tanév eltelte után, a tanuló 12 éves koráig két évente, azt követően 3 évente. A szakvélemények érvényességét ellenőrizzék le az intézményigazgatók, mert előfordulhat, hogy nyomonkövetési pontatlanság, költözés, meg nem jelenés miatt elmaradtak, hiányoznak kontrollvizsgálatok. 17. A szakértői bizottság októberétől - kontrollvizsgálatokkal párhuzamosan - elkezdi az alapító okiratában rögzített másik nagy feladatkörének teljesítését: a SNI gyermekeket, tanulókat foglalkoztató intézményekben a különleges gondozás feltételeinek vizsgálatát, (Alapító okirat, pedagógiai program vonatkozó része, speciális tankönyvvel, gyógypedagógiai szakemberek foglalkoztatása a pedagógiai rehabilitáció órákon. 18. A bizottság az aktuális, ütemezett vizsgálatokon túl igen nagy számú - előre nem tervezett - személyi forgalmat bonyolít le nap, mint nap. Ez a sok éve nyilvántartott gyermekek szüleinek, pedagógusainak tanácsadási igényéből adódik. 13

14 19. Ezt az igényt kielégítendő bevezetjük a fogadóórák rendszerét, bízva abban, hogy segítjük ezzel a kompetens szakember elérhetőségét, és adminisztrációs kötelezettségeinek nyugodt körülmények között történő ellátását. Kedd ig Szerda ig Csütörtök ig Komáromi Katalin Pásztor Éva Lenkó Péter Attiláné Erdős Istvánné Barják Gyöngyi Mákosné Rácz Ella 20. Végül kérjük az intézményvezetőket, hogy az évek alatt elkallódott, hiányzó szakvélemények pótlását, ne telefonon, hanem írásban kérjék. A dokumentumpótlás költségeit az igénylőnek kell megtérítenie. Mákosné Rácz Ella intézményegység-vezető A National Geographic Channel oktatási programja az I. félévre Már közel 200 film feldolgozása érhető el a csatorna oktatási filmadatbázisában. Az adatbázis teljes anyagát megtekinthetik a OKTATÁSI PROGRAM menüpont alatt vagy a TANÁR oldalán. Az oktatási segédanyagok szabadon letölthetőek. Természettudományok iránt érdeklődő diákok figyelmébe ajánljuk versenyüket, amely szeptember 15-én indul ismét a Sulinet honlapján, a DIÁK oldalon A félév versenysorozata négyfordulós: havonta egy-egy 5 kérdésből álló feladatsor várja a tanulókat. A megoldásokat havonta is értékelik, ekkor az első hat helyezett kap díjat. Januárban pedig három fődíj vár a legjobbakra, de mindenki különdíjban részesül, aki legalább három fordulóban részt vesz! A Lóczy Lajos Országos Középiskolai Földrajz Versenyt az idei tanévben is támogatják: a versenyen induló összes tanuló jutalomban részesül. A döntőbe jutott versenyzők és felkészítő tanáraik különdíjat kapnak, a legeredményesebb tanulók jutalma pedig egy külföldi utazás! ISMERETTERJESZTÉS című kiállításukat azzal a céllal hívták életre, hogy felhívják a figyelmet a bennünket körülvevő világ természeti és társadalmi szépségeire és problémáira. A kiállítás elérhetőségeiről kérjük személyesen érdeklődjön a csatornánál. További információ: Snyúrik Annamária Telefon: , ngchu@interware.hu Web: Ahol az intézmény megújul A helyszín egy parányi település a Cserhát szívében: Nógrádsipek. A lakosság száma körülbelül 800 fő. Az időpont, ami eztán emlékezetes marad a falu életében: augusztus 27., az iskolaavatás napja. De hogyan jutottunk el eddig? Kellett hozzá egy pályázat, ami sikeres lett, és szükség volt sok-sok tárgyalásra, együttműködésre, egyeztetésre és komoly szervezőmunkára, hogy az iskola ténylegesen megújulhasson. Azon a napsütéses nyárvégi napon a falu és a környék nagy része erre az ünnepségre készülődött. Délután háromra minden készen állt arra, hogy elkezdődjön az avatás olyan illusztris vendégek jelenlétében, mint Dr. Nagy Andor országgyűlési képviselő, Borenszki Ervin, a megyei közgyűlés alelnöke, vagy Dr. Szandai László, a Közigazgatási Hivatal vezetője, helyettes államtitkár. Az átvágandó szalagot két népviseletbe öltözött másodikos kislány fogta, előttük pedig egy derék, szintén népviseletes hetedikes fiú tartotta büszkén a Nógrádsipek zászlót. Dr. Szandai László beszédében felhívta a közönség figyelmét az Európai Unióba lépésünk fontosságára. Ez után Király Boldizsár polgármester avatóbeszéde következett, aki arra biztatta a nógrádsipeki lakosokat, hogy továbbra is legyenek ilyen buzgók, ha falujuk építéséről, szépítéséről van szó. Az ünnepélyes szalagátvágást megelőzően a nógrádsipeki hagyományőrző pávakör tagjai tartották meg előadásukat, ízelítőt adva ezzel a falu hagyományőrző tevékenységéből is. A tényleges avatás pedig három személyen (- és három ollón) múlott: Szita Zoltánné intézményvezetőn, és ez előzőekben megemlített Király Boldizsár és Szandai László urakon. Dr. Nagy Andor országgyűlési képviselő magabiztos, de ugyanakkor barátságos köszöntőjében nemcsak az iskolásokhoz szólt, hanem minden megjelenthez is. Az intézményvezető tanévnyitó beszédében szeretettel köszöntötte az iskola leendő első osztályos tanulóit, akiket az óvónők vezettek át a megújult iskola udvarára. 12 elsős tanuló foglalja el a helyét egy számukra is új intézményben, illetve egy új oktatási rendszerben, ugyanis ők a másodikosokkal együtt iskolaotthonos oktatásban vehetnek részt ettől a tanévtől kezdve. Szintén újdonság, hogy az iskola falai között kezdi meg működését a Hibó Tamás művészeti iskola kihelyezett tagozata, ahová sok kis művészpalánta adta be jelentkezését. Az ünnepség végén elhangzott Szól a csengő című vers pedig jelezte tanulónak, tanítónak, tanárnak egyaránt, hogy elejét vette a 2005/2006-os tanév, mely Nógrádsipeken egészen más, mint eddig volt. Vizi Bernadett Kiadványok A Dióhéj Könyvműhely kiadótól megrendelhető könyvek Faragó Zoltán: Négy évszaknyi barangolás A természet szépségéről szól ez a könyv. Összesen 52 elbeszélést tartalmaz, hogy az év minden hetére jusson egy. Ára: 1500 Ft 14

15 Andrásfalvi-Faragó Zoltán: Erdőjáró Eszter Judit Eszter Judit iskolás kisleány, de már óvodás kora óta rendszeresen elkíséri természetfotós édesapját erdei, vízparti, mezei kirándulásaira. A Négy évszaknyi barangolás című kötet gyermekeknek szánt változata. Ára: 1500 Ft Faragó Zoltán: Öregtorony Magyarország, 1552 nyara. Az Ipoly-völgy várait sorra elfoglalja Ali budai pasa serege. A bussai toronyerőd hős kapitánya, Szalmatercsy Mihály és néhány katonája hősiesen védekezett a több százszoros túlerő ellen. Ára 1990 Ft Megrendelés: 3100 Salgótarján, Bem út 6. II/10. diohej@psnet.hu (Megrendelésében a számlázási címet kéretik feltüntetni!) Sporttábor Tardos Ifjúsági és Sporttábor A Bükk-hegység lábánál Egertől 15 km-re északra, a 25. számú út mellett az Eger patak völgyében erdőkkel övezett, vadregényes környezetben található a Tardosi Ifjúsági és Sporttábor. A tábor kitűnő adottságai és felszereltsége révén alkalmas: tanácskozások, tanfolyamok szabadidős sportesemények edzőtáborok és erdei iskola programok megrendezésére. Szállás: 80 fő részére tudnak szállást biztosítani 2-7 ágyas szobákban, központi zuhanyzó blokkal. Sportolási lehetőségek: 30x12 méteres tornacsarnok, füves labdarúgópálya, bitumenes kosár- és kézilabdapályák, teniszpálya, erdei tornapálya. Információ: Tardosi Ifjúsági és Sporttábor 3323 Szarvaskő Telefon: 36/ LAPOZGATÓ Válogatás, ajánlás a NMPI Könyvtárának, Tanárudájának és Tankönyvbemutató-helyének újdonságaiból KÖNYVTÁR ÚJ BESZERZÉSEI Balogh Éva, Kelemen Lajos (szerk.): Személyiséglélektani szöveggyűjtemény az óvóképző főiskolák hallgatói számára (Debrecen: Didakt Kiadó, 2005) Gergely Jenő: A gyógypedagógia pedagógiai-pszichológiai kérdéseiről (Gyula: APC-Stúdió, 2005) Hoffmann Rózsa: Vezetés - pedagógusszemmel (Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2005) Hunyady Györgyné, Kereszty Zsuzsa, Véghelyi Józsefné (szerk.): Roma gyerekekre vonatkozó kompetencia fejlesztése a tanító- és óvóképzés tantárgyi programjaiban (Budapest: Trezor, 2005) Kerber Zoltán (szerk.): Tartalmak és módszerek az ezredforduló iskolájában: tanulmányok a tantárgyi helyzetfelmérésről: (Budapest: OKI, 2004) Kőpatakiné Mészáros Mária (szerk.): Táguló horizont: pedagógusoknak az együttnevelésről (Budapest: OKI, 2004) Lannert Judit (szerk.): Hogyan tovább?: pályaválasztási elképzelések Magyarországon (Budapest: OKI, 2003) Lovász Károly: Élménypedagógia: a teljességre nevelés művészete (Szeged: Lectum, 2005) Luigi Boscolo et al.: A milánói módszer (Budapest: Animula, (2005) Lukács Péter, Nagy Péter Tibor (szerk.): Oktatáspolitika: válogatás a hazai szakirodalomból (Budapest: Felsőoktatási Kutatóintézet, Új Mandátum Kvk., 2004) Mayer József: A felnőttek iskolái: az iskolarendszerű felnőttoktatás helyzete a kerettantervek bevezetését követően (Budapest: OKI, 2004) Minuchin, Salvador: Családok és családterápia (Budapest: Animula, 2005) Nagy Attila, Péterfi Rita (szerk.): A feladatra készülni kell: a cigányság kulturális beilleszkedése és a közkönyvtár (Budapest: Országos Széchényi Könyvtár, Gondolat Kiadó, 2004) Nagy Mária (szerk.): Mindenki középiskolája: középfokú képzés az ezredforduló Magyarországán (Bp.: OKI, 2003) Polónyi István: A hazai oktatás gazdasági jellemzői a századfordulón (Budapest: Felsőoktatási Kutatóintézet Új Mandátum Kvk, 2004) Rózsa Sándor et al.: Temperamentum és karakter: Cloninger pszichobiológiai modellje: a Cloninger-féle temperamentum és karakter kérdőív felhasználói kérdőív felhasználói kézikönyve (Budapest: Medicina, 2005) Schuster, Martin: Vizsgadrukk: a vizsgára történő felkészülés legeredményesebb módszerei (Budapest: Medicina, 2005) Skemp, Richard R.: A matematikatanulás pszichológiája (Budapest: Edge 2000, 2005) *** 15

16 SZIRÉN9 Az előző évekhez hasonlóan ebben a tanévben is ellátogat intézetünkbe Mohai Lajos a Szirén9 integrált könyvtári rendszer fejlesztője, hogy a legújabb lehetőségekről, fejlesztésekről tájékoztassa a Nógrád megyei könyvtárosokat. Az előadás helyszíne: Nógrád Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet A épület Nagyterem Az előadás időpontja: október 17. (hétfő) óra Minden érdeklődő kollégát szeretettel várunk! Varga Csilla könyvtárvezető *** Iskolai Könyvtári Világnap október 24. Az Iskolai Könyvtárosok Nemzetközi Szervezetének (IASL) elnöke, dr. Blanche Wolls 1999-ben intézett felhívást az Iskolai Könyvtári Világnap megszervezésére. Azóta a világ iskolái minden évben színes programokkal hívják fel az iskolai könyvtárakra a figyelmet. A 2005-ös jelmondat: Kalandra fel! Célja, különböző rendezvények, kalandok szervezésével felhívni a figyelmet arra, hogy az iskolai könyvtáraknak milyen fontos szerepe van az egész életen át tartó tanulás megalapozásában. Csatlakozzon Ön is egy rendezvénnyel a programsorozathoz! Küldje el a magyarországi koordinátornak a következő információkat, vagy regisztráltassa magát önállóan! Iskola neve, címe, telefonszáma A programfelelős neve, je A tervezett program rövid leírása (lehetőleg angolul is!) Programfelelős: Seressné Barta Ibolya (biboly@angyalf-debr.sulinet.hu) Vörösmarty Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Könyvtára 4031 Debrecen, Angyalföld tér 4.; Tel/fax: 52/ Az Iskolai Könyvtári Világnap angol nyelvű honlapja: Az IASL honlapja: TANÁRUDA ÚJDONSÁGAI Műszaki Kiadó: Villányi Attila: KÉMIA a kétszintű érettségire 1.512,- Ft Ez a munkatankönyv segíteni kíván mind a közép-, mind az emelt szintű vizsgára készülő diáknak, illetve a vizsgára felkészítő tanároknak. Tartalmazza mindazon ismeretet és összefüggést, amely a vizsga követelményeiben szerepel. A könyvben szereplő szintfelmérő tesztfeladatok megoldása letölthető a honlap ingyenes Tanári, illetve Diákklubjában. Villányi Attila: KÉMIA FELADATGYŰJTEMÉNY a kétszintű érettségire 1.680,- Ft A mű a kétszintű érettségi vizsgára való készülést segítő feladatokat tartalmaz témánként, illetve egy-egy témakör lezárásaként. A felkészülést a hagyományos feleletválasztásos teszt- és táblázatkiegészítéses feladatokon túl új típusú, a készségek mérésére alkalmas esettanulmányok, kísérletelemzések és a környezetünk kémiájával kapcsolatos feladatok segítik. A megoldások letölthetők a honlapról. Krónika Nova Kiadó: Schwalmné Navratil Katalin: SZÓBARÁT - Beszéd, olvasás, írás gyakorlókönyv 1.800,- Ft Új világunk, a képi-világ kiszorítja, már-már felváltja az olvasás-írás és sajnos részben a beszéd használatát is. A könyv szerzője reméli, hogy logopédiai szemléletű munkatankönyve hozzájárulhat a jelenség enyhítéséhez, s az elsődleges célja, az olvasás és az írás gyakorlása mellett a szókincset is fejleszteni. Ajánljuk a gyakorlókönyvet az alsótagozatos tanulóknak, elsősorban azoknak akik (még) nehezen olvasnak, vagy írási nehézségekkel küzdenek, de a jól olvasó gyerekek is találnak érdekes feladatokat, amelyek fejlesztik nyelvi készségeiket. A fenti kiadványok megvásárolhatóak a Tanárudában nyitvatartási időben, illetve megrendelhetők postai szállítással a Nógrád Megyei Pedagógiai-, Közművelődési Szakmai Szolgáltató és Szakszolgálati Intézet címén. (3100 Salgótarján, Május 1. út 77. ) 16

17 APÁCZAI KIADÓ ÉS KÖNYVTERJESZTŐ KFT. Ügyvezető: Esztergályos Jenő 9500 Celldömölk, Széchenyi u. 18. Tel: 95/ ; fax: 95/ ; Az Apáczai Kiadó az alábbi akkreditált tanfolyamait hirdeti meg Nógrád megyében: Program neve Óraszám A környezeti nevelés és az ökológiai szemlélet megalapozása a hazai tájak életközösségei témakör tanítása-tanulása során 60 A magyar nyelv tanításának időszerű elméleti és gyakorlati kérdései az általános iskola felső tagozatában 30 Matematika módszertani tanfolyam az 5-8. osztályban tanítók számára 30 Rajz és vizuális kultúra tanításának kerettantervi követelményei (különös tekintettel az 1., 5., és 9. évfolyamokra) 30 Humanisztikus kooperatív tanulástechnika 60 Drámapedagógiai alapok 30 és 60 órában, tanítók és tanárok részére (szerző: Kaposi József) 30 ill. 60 Az önálló tanulási képességek, szokásrendszerek kialakítása és fejlesztése az általános iskola alsó tagozatában (Tanulás tanítása tanfolyam Oroszlány Péter előadásával. Szerző: Kerékgyártó Éva) 30 A hon- és népismeret tanítása, illetve a gyakorlatban történő alkalmazása az általános iskola 5. és 6. osztályaiban (Bánhegyi Ferenc előadásával) 30 Új szemléletű gyermekközpontú környezeti nevelés tanórán és tanórán kívüli lehetőségei (napközis nevelők számára is) /A mi világunk c. tankönyv alapján/ (előadó: Dr. Mester Miklósné) 30 A dőlt betűs írás tanítása (Kuti Gusztávné előadásával) 30 Tehetségfejlesztés az általános iskolában (előadó: Duró Zsuzsa, Dr. Tölgyesi József, Lénárd Sándor) 30 Legyünk képben, mentálhigiénés tanfolyam (előadó: Szalai Katalin) 30 A 30 órás tanfolyam ára Ft, a 60 órás tanfolyam ára Ft. A helyszíneket és a tanfolyam indítását a jelentkezők számától és földrajzi elhelyezkedésétől függően később pontosítjuk. Jelentkezési határidő: folyamatos Felhívjuk a pedagógusok figyelmét, hogy a Legyünk képben tanfolyamunkra 10 fő jelentkezett. Tanfolyamunkat a szécsényi II. Rákóczi Ferenc Általános Iskolában tervezzük indítani. Kérjük a pedagógusokat, hogy jelentkezzenek a még fennmaradó helyekre. Bázisiskolákban tanító pedagógusok részére az Apáczai Kiadó a 20%-os önrészt visszatéríti! A jelentkezéseket a következő címre küldjék: Dániel László 3123 Cered, Jókai út 11. Érdeklődni a következő megváltozott telefonszámokon lehet: ;

18 APÁCZAI KIADÓ ÉS KÖNYVTERJESZTŐ KFT. Ügyvezető: Esztergályos Jenő 9500 Celldömölk, Széchenyi u. 18. Tel: 95/ ; fax: 95/ ; Tisztelt Igazgatók, Tankönyvfelelősök, Pedagógusok! Az Apáczai Kiadó örömmel tájékoztatja Önöket, hogy megrendeléseik megérkeztek. SOK ISKOLA RENDELÉSE MÁR MOST MEGHALADJA AZ ELŐZŐ ÉVI MÉRTÉKET, EZÉRT SZÁMÍTHAT A 6% VISSZATÉRÍTÉSÉRE. Nógrád megye iskolái rendeléseinek feldolgozása után az adatokból már megállapítható, melyek azok, amelyek bizonyos ráfordítással jól járhatnak az elszámolás folyamatában. Nézzük tehát a lehetőségeket: Iskola Ha ilyen összegben rendel Ennyit kap vissza Kossuth Lajos Általános Iskola, Bátonyterenye Ft Ft Arany János Általános Iskola, Salgótarján Ft Ft II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, Salgótarján Ft Ft Kodály Zoltán Általános Iskola, Salgótarján Ft Ft Szent Imre Keresztény Ált. Isk. és Gimn, Balassagyarmat Ft Ft Általános Iskola, Karancsalja Ft Ft Madách Imre Általános Iskola, Mátraverebély Ft Ft Általános Iskola, Ságújfalu Ft Ft Kiss Árpád Általános Iskola, Balassagyarmat Ft Ft Általános Iskola, Magyarnándor Ft Ft Gagarin Általános Iskola, Salgótarján Ft Ft Általános Iskola, Magyargéc Ft Ft Általános Iskola, Szendehely Ft Ft Általános Iskola, Endrefalva Ft Ft Általános Iskola, Csécse Ft Ft Általános Iskola, Hugyag Ft Ft Általános Iskola, Palotás Ft Ft Gárdonyi Géza Általános Iskola, Mátraszele Ft Ft Wilhelm Hauf Általános Iskola, Berkenye Ft Ft KÉRJÜK AZ ISKOLÁKAT, MÉRLEGELJÉK, KÖNYVTÁRUK FEJLESZTÉSE, A GYEREKEK TANULÁSÁNAK EREDMÉNYESEBBÉ TÉTELE, AVAGY A TANÍTÓK, TANÁROK MUNKÁJÁNAK MEGKÖNNYÍTÉSE, HATÉKONYABBÁ VÁLÁSA MEGÉRI-E A BEFEKTETETT ÖSSZEGET. NEM IS SZÓLVA A VISSZAJÁRÓ ÖSSZEGEK SZABADON TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSÁRÓL. Önökön múlik, éljenek a lehetőséggel! Megköszönve figyelmüket, az Apáczai Kiadó nevében a megye pedagógusainak jó munkát kíván Dániel László megyei szakreferens