SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS IFJÚSÁGSEGÍTŐ SZAKIRÁNYA

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS IFJÚSÁGSEGÍTŐ SZAKIRÁNYA"

Átírás

1 EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ A FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSI TANULMÁNYAIKAT 2014 SZEPTEMBERÉBEN MEGKEZDŐ HALLGATÓK RÉSZÉRE SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS IFJÚSÁGSEGÍTŐ SZAKIRÁNYA Szerkesztette: Dr. Demeter Katalin és Ladáné Dauda Györgyi Felelős kiadó: Dr. Mikonya György Az ELTE Tanító- és Óvóképző Kar dékánja Budapest 1

2 IFJÚSÁGSEGÍTŐ TANTERV SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS IFJÚSÁGSEGÍTŐ SZAKIRÁNYA Tisztelt Hallgató! Köszöntjük az az ELTE Tanító- és Óvóképző Karán, amely kar az 1869-ben alapított Budai Állami Tanítóképezde jogutódja. Intézményünkben 2004-től 2012-ig indult ifjúságsegítő felsőfokú szakképzés, kezdetben a pedagógusképzés szakmacsoportba, majd 2008-tól a szociális szolgáltatások szakmacsoportba sorolva. A évi CCIV. törvény a nemzeti felsőoktatásról: szabályozza a felsőoktatási tanulmányokat. A törvény eltörölte a korábbi felsőfokú szakképzést és helyébe a felsőoktatási szakképzést állította. A felsőoktatási szakképzés az UNESCO 2011-ben elfogadott nemzetközi osztályozási rendszere szerint ISCED 5 szintű szakképesítést ad, amelyet oklevél tanúsít. Ez a képzési forma utat nyit a szakképzésből a felsőoktatásba. AZ EU felsőoktatási rendszerének képzési szintjei: alapképzés BA, BSc (3 vagy 4 éves); mesterképzés MA, MSc (általában 2 éves); doktori képzés PhD, DLA (általában 3 éves). A szociális és ifjúsági munka [ifjúságsegítő] felsőoktatási szakképzés tehát a korábbi ifjúságsegítő képzés megújult formája. Felsőfokú ifjúságsegítő asszisztens (Youth Work Assistant) szakképzettséget tanúsító oklevelet ad, ami jellemzően az alábbi munkakörök betöltésére jogosít: 3515 Ifjúságsegítő 2499 Egyéb szakképzett oktató, nevelő 3410 Oktatási asszisztens 3719 Egyéb művészeti és kulturális foglalkozású 3910 Egyéb ügyintéző A végzettség továbbtanulásra jogosít kreditbeszámítással az alábbi besorolási alapképzési szakokon: szociális munka, szociálpedagógia; óvodapedagógus, tanító (sikeres alkalmassági vizsgával); andragógia, pedagógia. Az ifjúságsegítő felsőoktatási szakképzés 2 éves, 120 kreditet kell teljesíteni (a kredit a tanulmányi munkát méri, kb. 30 órának felel meg 1 kredit). A tanterv összeállításának alapja a 39/2012. (XI. 21.) EMMI rendelet: valamint a 230/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet: A szakképzettségét tanúsító oklevél szerzéséhez 120 kreditet kell teljesítenie. A tantervi tájékozatóban közzétett óra- és vizsgaterv táblázata mutatja a tantervben 2

3 előírt tantárgyakat, óraszámaikat, számonkérési formáikat, itt megtalálja a tanulmányainak eredményességét segítő tantervi információkat: milyen tanegységeket kell felvennie, milyen sorrendben, mit kell teljesítenie, hogy a szükséges krediteket megszerezze. Tanulmányait figyelemmel kell adminisztrálnia az elektronikus rendszerben. Egy-egy félévét akkor kezdhet el, ha regisztrál, és felveszi a szükséges kurzusokat, figyelve az előfeltételekre. A tantárgyfelvétel eredményességét minden félév elején ellenőriznie kell, a felvett kurzusok listáját érdemes minden tantárgyfelvételi időszak végén kinyomtatni. A korábban végzett tanulmányok kreditjeinek beszámítását az ELTE Tanító- és Óvóképző Karára való felvételkor, átvételkor kell kérnie. Párhuzamos tanulmányok esetén félévente lehet kreditbeszámítást kérni. A szabadon választható tanegységek más karon, más intézményben is teljesíthetők, ezek beszámítását is kérvényezni kell. A SZORGALMI IDŐSZAK ÉS A VIZSGAIDŐSZAK TANULMÁNYI MUNKÁJA A szorgalmi időszak óráin a részvétel lehet kötelező és ajánlott, a féléveket gyakorlati jegy (gyj 5 fokú, vagy m 3 fokú), kollokvium, vagy szigorlat zárja. A szakmai gyakorlatokon a részvétel kötelező. A három hónapos szorgalmi időszakot vizsgaidőszak követi, a vizsgákra az előírások szerint jelentkezni kell..kredit csak sikeresen teljesített, érdemjeggyel/minősítéssel lezárt tanegységért kapható. A teljesítések bejegyzését a félévek végén ellenőriznie kell, ezt is érdemes kinyomtatni. Ha a teljesítések bejegyzésében hibát lát, jelezze azt a HKR által szabályozott módon. Tanulmányait záró szakmai vizsgával fejezi be, ha a tantervben előírt tantárgyakat teljesítette és a szakdolgozatát benyújtotta az előírt határnapig. Kísérje figyelemmel a jogszabályokat, valamint a folyamatosan frissített egyetemi szabályzatot: a HKR-t, továbbá a kari tanulmányi honlapot, ahonnan a szükséges dokumentumok és űrlapok is letölthetők. Vegye igénybe az egyetemi évek alatt kínálkozó lehetőségeket a tanulás, a tudomány, a művelődés, az egyetemi közélet, a nemzetközi kapcsolatok terén; töltse diákéveit az ELTE Tanító- és Óvóképző Karán tartalmasan és sikeresen. Budapest, 2014szeptember 4. Jelmagyarázat, rövidítések: gy gyakorlati jegy koll. kollokvium! erős előfeltétel, amíg az előfeltételt nem teljesítette, nem tudja felvenni a tárgyat, aminek ez az előfeltétele 3

4 SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS IFJÚSÁGSEGÍTŐ SZAKIRÁNY óra- és vizsgaterve Tantárgyak tantárgy kredittanóraszám (heti), számonkérés száma 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév K u l c s k o m p e t e n c i a modul (a vonatkozó KKK rendelet 8. pontja alapján) 12 kredit Kommunikációs alapismeretektanulásmódszertan, bevezetés az ifjúságsegítő képzésbe (intézménylátogatás) Információfeldolgozási, ügyviteli, adatkezelési ismeretek koll gyj. előfelt. Szakmai idegen nyelvi ismeretek I gyj. Szakmai idegen nyelvi ismeretek II gyj. Munkaerőpiaci alapismeretek/ jövőtervezés/ ifjúsági munkanélküliség koll. Gazdasági, pénzügyi alapismeretek koll. Összes kredit 12 6 kredit 2 kredit 4 kredit Képzési terület szerinti közös modul (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) 21 kredit Filozófia, etika - szakmai etika koll. Jogi és közigazgatási alapismeretek koll. Szociológiai alapismeretek koll. Családszociológia, életmód koll. Szociol. alapism. Család- gyermek- és ifjúságvédelem koll. Társadalomismeret a magyar koll. társadalom szerkezete Magyarország a században társadalomtörténet koll. Bevezetés a pszichológiába koll. Fejlődéslélektan koll. A szociálpszichológiai alapjai koll. Összes kredit 21 8 kredit 10 kredit 3 kredit 4

5 Tantárgyak II. SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS IFJÚSÁGSEGÍTŐ SZAKIRÁNY óra- vizsgaterve IFJÚSÁGSEGÍTŐ TANTERV kreditszám tanóraszám (heti), számonkérés 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév előfelt. S zakkép z ési m odu l (a szakra vonatkozó KKK 8. pontja alapján) 57 kredit Készségfejlesztés segítő kapcsolathoz I gyj. Készségfejlesztés segítő kapcsolathoz II gyj készségfejl I. Készségfejlesztés segítő kapcsolathoz III gyj Ifjúságsegítés I koll. Ifjúságsegítés II gyj Ifj. Ifjúságpolitika. Fiatalok társadalmi koll. részvétele és érdekképviselete Ifjúságszociológia koll. Helyi ifjúsági munka, önkéntesség és civil ifjúság munka/ helyi közösségek szervezése koll. Társadalom- és szociálpolitika, jóléti koll. ellátások Társadalom- és szociálpolitika, a gyj. szociálpolitika intézményrendszere Kisebbségek a társadalomban koll. Projekt- és szervezet-menedzsment, pályázatírás gyj. Egészségfejlesztés koll. Drog- és bűnmegelőzés koll. Közösségfejlesztés animáció gyj. Nem-formális tanulás, korszerű gyj pedagógiák, élménypedagógia Andragógia, kultúraközvetítés gyj. Ifjúsági közösségfejlesztés és gyakorlata I gyj Ifjúsági közösségfejlesztés és gyakorlata 5 nyári II. tábor 60 óra gyj. Ifjúsági közösségfejlesztés gyakorlatkísérő szemináriuma készségfejl II. segítés I. Ijúságpolitika Ifj. közösségfejl. I gyj Ifj. közösségfejl. II.- vel együtt Válsághelyzetben lévő fiatalok segítése, iskolai szociális munka gyj Európai ifjúsági programok, nemzetközi kapcsolatok koll. Összes kredit kredit 19 kredit 23kredit Szakmai gyakorlati modul 30 kredit SZAKMAI GYAKORLAT 30 kredit Összes kredit a teljes képzésben 120 kredit 30 kredit 29 kredit 31 kredit 560 óra gyj 30 kredit Ifj.segítés gyak kís szem.! Készségfejl. III.! 5

6 . Tantárgyi programok, tantárgyleírások KULCSKOMPETENCIA MODUL Tantárgy neve: KOMMUNIKÁCIÓS ALAPISMERETEK, tanulásmódszertan, bevezetés az ifjúságsegítő képzésbe (intézménylátogatás) Kreditszáma: 2 A tanóra típusa: K 1 gyakorlati foglalkozás, tréning formában megszervezve a tanév első két hetében 30 óra (10 óra levelező tagozaton) A számonkérés módja: gyakorlati jegy A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek(-): A stúdium célja: kulcskompetencia fejlesztése, a komplex információk befogadásával és kezelésével kapcsolatos képességek összefüggő fejlesztése elsősorban a verbális, a vizuális és az írásbeli kommunikáció terén. A szövegértés és szövegalkotás, a reading literacy kibontakoztatása, ami feltétele a társadalom életében való részvételnek. A hatékony tanulási módszerek megismerése, a sikeres felsőoktatási és szakmai tanulmányok végzéséhez szükséges kutatási, módszertani alapok megszerzése. Főbb témák: A kommunikáció fogalma, jellemzői, típusai, a kommunikatív kódok rendszere. Kommunikációelméleti modellcsoportok. A nem-verbális kommunikáció. A fiatalok sajátos kommunikációs kultúrája (sms, chat, you Tube, stb.).a kommunikációs technológiák hatása a nyelvre és a gondolkodásra. Szóbeliség és írásbeliség. Nyelv és gondolkodás az elektronikus médiumok korában. Nyelvhasználati és közösségi szintek a kibertérben a nyelv, a szimbólumok. A meggyőző kommunikáció stratégiái. A tanulás mint kulcskompetencia; a felsőfokú képzés munkaformáinak, szervezésének, célravezető technikáinak megismerése. Motiváció, az önfejlesztés rövid és hosszú távú céljainak kitűzése. Tanulási stílusok, módszerek, stratégiák ismerete, olvasási, jegyzetelési módszerek. Könyvtárhasználat, adatgyűjtés, információk rendszerezése. A tanulást segítő metakognitív stratégiák Az ifjúságsegítésben felhasználható kutatási módszerek. 1. Buda Béla (1994): A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula, Bp. 2. Oroszlány Péter (2004): Tanulásmódszertan. Tanácsok, módszerek, gyakorlatok a tanulási képesség fejlesztéséhez. Metódus-Tan, Bp. 3. Mérő László (1998): Észjárások. Tercium, Budapest. Tantárgy felelőse: Ladáné Dauda Györgyi mestertanár Tantárgy neve: INFORMÁCIÓFELDOLGOZÁSI ÜGYVITELI ÉS ADATKEZELÉSI ALAPISMERETEK Kreditszáma: 2 A tanóra típusa: K gyakorlati foglalkozás hetente 2 óra (10 óra levelező tagozaton) A számonkérés módja: gyakorlati jegy A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek - A stúdium célja: olyan alkalmazói szemlélet kialakítása, amely képessé teszi a hallgatót az adott feladat elvégzéséhez szükséges információk összegyűjtésére, rendszerezésére, tárolására és feldolgozására. Főbb témakörök: fájlkezelés, haladó szövegszerkesztés, weblapszerkesztés, a web design alapjai, táblázatkezelés, grafikonok készítése és formázása, prezentációkészítés, pdf-fájlok készítése és szerkesztése, digitális kép-és hangfeldolgozás, web 2.0-ás lehetőségek alkalmazása. Könyvtárak, adatbázisok, archívumok használata, táblázatkezelés, grafikonok, prezentációk készítése. Kiadványok szerkesztéséhez szükséges alapismeretek. Iratkezelés, az ügyvitelszervezés szabályai, hivatalos levelezés. Követelmény az egyes témakörökben önálló munkák elkészítése, 1 K= kötelező, KV= kötelezően választható 6

7 melyek az informatikának az önálló szakmai munkában történő alkalmazását tanúsítják. Bártfai Barnabás: (2004): A számítógép használata és a fájlkezelés (Operációs rendszerek) BBS- Info Kft. B- Forgó Sándor, Hauser Zoltán, Kis-Tóth Lajos (2001), Médiainformatika. Líceum Kiadó Eger Komenczi Bertalan, Információ, ember és társadalom Líceum Kiadó, Eger Szabó Csaba szerk.(2006): Kézikönyv ifjúsági információs és tanácsadó szolgáltatások szervezéséhez. HAYICO Kecskemét Tantárgy felelőse: Lénárd András Tantárgy neve: SZAKMAI IDEGEN NYELV I. ANGOL VAGY NÉMET A tanóra típusa: KV gyakorlat, hetente 2 óra (10 óra levelező tagozaton) A számonkérés módja: gyakorlati jegy A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek - Kreditszáma: 2 A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga, illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. További célja, hogy járuljon hozzá olyan szakemberek továbbképzéséhez, akik a célnyelv középfokú szintű gyakorlati elsajátítása során megalapozott nyelvi, nyelvtani ismereteik birtokában képesek ismereteiket hatékonyan alkalmazni munkájuk során; képesek a célnyelven középfokú szintű, szóbeli és írásbeli kommunikációra; felhasználják számítógépes, internetes ismereteiket nyelvi ismereteik pontosítására, bővítésére. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében. A hallgató legyen képes írásban (két zárthelyi dolgozat formájában) és szóban (órai munka) is számot adni megszerzett ismereteiről. A hallgatók rendelkezzenek azzal a nyelvi kompetenciával, melynek birtokában képesek kifejteni véleményüket szóban és írásban, egyre árnyaltabb szókinccsel, a megértést zavaró nyelvi hibák nélkül. a német nyelvhez 1. Gaidosch, Ulrike Christine Müller (2009): Zur Orientierung. Basiswissen Deutschland. Hueber Verlag: Ismaning. 2. Gottstein-Schramm, Barbara Susanne Kalender Franz Specht (2010): Schritte. Übungsgrammatik. Hueber Verlag: Ismaning. 3. Namuth, Kerstin Thomas Lüthi (2000): Gesprächstraining Deutsch für den Beruf. Hueber Verlag: Ismaning. az angol nyelvhez 1. Mann, Malcom Steve Taylor-Knowles (2009): Destination, Grammar and Vocabulary (B2, C1-2). Macmillan. 2. Németh, Katalin (2002): Angol Nyelvtan Alap-, Közép-, Felsőfokon. Székesfehérvár: Lexika Kiadó. 3. Németné Hock, Ildikó (1995): Express English 1.- Angol Nyelvkönyv. Lexika Kiadó, Székesfehérvár. 4. Oxenden, Clive Selingson, Paul (1999): English File 2. OUP, Oxford Tantárgy felelősei: Dr. Árva Valéria adjunktus, Baloghné Dr. Nagy Gizella tanársegéd 7

8 Tantárgy neve: IDEGEN NYELV II. ANGOL VAGY NÉMET Kreditszáma: 2 A tanóra típusa: KV gyakorlat hetente 2 óra (10 óra levelező tagozaton) A számonkérés módja: gyakorlati jegy A tantárgy tantervi helye: II. félév Előtanulmányi feltételek: Idegen nyelv I. A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga, illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. További célok: az előző félévi ismeretekre építve továbbfejleszteni a hallgatók nyelvtudását; kialakítani a mindennapi életben és munkájuk során használható megbízható nyelvi kompetenciát; hozzájárulás olyan szakemberek képzéséhez, akik képesek összefüggő szövegeket, hivatalos levelet a célnyelvről magyar nyelvre fordítani; képessé tenni a hallgatót szakirányú ismereteinek az idegen nyelv felhasználásával történő bővítésére. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében. A hallgató legyen képes írásban (két zárthelyi dolgozat formájában) és szóban (órai munka) is számot adni megszerzett ismereteiről. A hallgatók rendelkezzenek azzal a nyelvi kompetenciával, melynek birtokában alkalmazni tudják nyelvinyelvtani ismereteiket munkahelyi életszituációkban; tudják használni nyelvtudásukat a köznyelvi normáknak és a beszédetika követelményeinek megfelelően. a német nyelvhez Babári Ernő Babári Ernőné (2002): Német társalgási gyakorlatok alap- és középfokú nyelvvizsgára készülőknek. Lexika Tankönyvkiadó: Székesfehérvár. Becker, Dr. Norbert Dr. Jörg Braunert (2008): Alltag, Beruf und Co Kursbuch und Arbeitsbuch. Hueber Verlag: Ismaning. Dreyer-Schmitt (2004): Übungsbuch zur deutschen Grammatik. Hueber Verlag: Ismaning. az angol nyelvhez Németh, Katalin (2002): Angol Nyelvtan Alap-, Közép-, Felsőfokon. Székesfehérvár: Lexika Kiadó. Oxenden, C. - Selingson, Paul (1999): English File 2. Oxford: OUP. Tantárgy felelősei: Dr. Árva Valéria adjunktus, Baloghné Dr. Nagy Gizella tanársegéd Tantárgy neve: MUNKAERŐ PIACI ALAPISMERETEK / Jövőtervezés A tanóra típusa: K előadás hetente 2 óra (10 óra levelező tagozaton) A tantárgy tantervi helye: III. félév Előtanulmányi feltételek(-): Kreditszáma: 2 A stúdium célja: a munkaerőpiac sajátosságainak megismerése, felkészülés a pályaorientáció, a munkavállalás és a karriertervezés segítésére. Főbb témák: A munkaerőpiac és sajátosságai. A jövőtervezés, az életpálya-tervezés elméleti alapjai. Az önismeret és a reális énkép szerepe pályatervezésben. A pályakezdés sajátosságai, életpálya-szakaszok. A szakmai tudás, a motiváció az önbizalom és az önérvényesítés jelentősége a munkaerőpiaci eredményességben. Az álláskeresés lépései. Az önéletrajz, a motivációs levél és az interjú. Álláskeresési technikák, a hagyományos és a legújabb fórumokon. A karriermenedzsment alapfogalmai. A karrier-tanácsadás, az egyéni karrier-stratégiák. Követelmény: Az álláskeresési technikák ismerete. Felkészítés önéletrajzírásra, motivációs levél írására, állásinterjúra. 8

9 1 Rigó Róbert - Kántor Judit (2012): Jövőtervezés. Az ifjúságsegítés rangjáért sorozat, 2. kötet, Kecskemét, ISBN Henczi Lajos szerk. (2008): Munkaerő-piaci ismeretek. NSZFI, Budapest 3 Koncz Katalin (2004): Karriermenedzsment. Aula Kiadó, Budapest 4. Dr. Lajtai Virág, Lakatosné Török Erika et al (2006): Karriertervezés és - menedzselés. Fiatalok munkahelyi beilleszkedését segítő fejlesztő program. Kecskeméti Főiskola, Kecskemét Tantárgy felelőse: Hegyi Halmos Nóra tanársegéd Tantárgy neve: GAZDASÁGI, PÉNZÜGYI ALAPISMERETEK Kreditszáma: 2 A tanóra típusa: K előadás hetente 2 óra (10 óra levelező tagozaton) A tantárgy tantervi helye: III. félév Előtanulmányi feltételek(-): A stúdium célja: a magánszemélyek és a vállalkozások pénzügyi és gazdálkodási feladatainak megoldásához szükséges alapismeretek elsajátítása. Főbb témák: a közgazdaságtan alapfogalmai, gazdaság és a gazdálkodás, szükségletek és javak, termelés, termelési tényezők. A gazdaság tulajdoni és szervezeti struktúrája. A háztartás, az üzleti szervezet (vállalat), az állam (kormányzat). Piacgazdasági alapfogalmak és szereplőik. A pénz lényegére vonatkozó legfontosabb elméletek; a pénz fogalma és funkciói. A pénzügyi rendszer struktúrája és működése: az államháztartás alrendszerei, az állam költségvetése; az adók és járulékok. A szociális és egészségügyi ellátórendszer az államháztartásban. Magánszemélyek és vállalkozások pénzügyei (adószámítás, bankügyletek, megtakarítások, hitelek, ÁFA). Pénzügyi alapfogalmak (számla, könyvelés, bizonylat, pénzügyi mérleg, számvitel). Követelmény: a magánszemélyek és a vállalkozások pénzügyi és gazdálkodási feladatainak elemi ismerete. Simanovszky Zoltán Solt Katalin - Bálint Dénes (2000): Közgazdaságtan alapfokon. Mester Kiadó, Tatabánya 1. Vígvári András Lamanda Gabriella Galbács Péter (2007): A pénzügyek alapjai. Ervik, Budapest 2. Merényi Zsuzsanna, Megyesi Gabriella et al.: Az én pénzem. Pénzügyi oktatási program Tantárgy felelőse: Kirschner Zita közgazdász tanár 9

10 KÉPZÉSI TERÜLET SZERINTI KÖZÖS MODUL Tantárgy neve: FILOZÓFIA, ETIKA SZAKMAI ETIKA Kreditszáma: 2 A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek (-): A stúdium célja: az életvezetési kompetenciát megalapozó erkölcsi tudatosság fejlesztése, felkészítés a gyermekek és fiatalok erkölcsi ítéletalkotásának, problémaelemzési készségének fejlesztésére; a társadalmi szolidaritás és felelősség gyakorlatára. Fő témakörök: erkölcs és jog: a társadalom szabályozó rendszerei.. Az erkölcsi normák, elvek és értékek különböző történeti megközelítései. Szabadság és felelősség. Az erkölcsi ítéletalkotást megalapozó értékek hierarchiája és az erkölcsi konfliktushelyzetek. Médiaetikai problémák elemzése. A társadalmi szolidaritás: a kirekesztés elleni fellépés és a segítségnyújtás erkölcsi kérdései. Az ifjúságsegítés etikai aspektusai: a kliens és a segítő kapcsolata. Heller Ágnes (1994): Általános etika. Cserépfalvi, Budapest Látlelet. Kutatási összefoglaló az előítéletesség és intolerancia hazai helyzetéről. Political Capital Karl Barth (1990): Ember és embertárs. Európa Bp Nagy Ádám szerk. (2008):Ifjúságügy. Ifjúsági szakma, ifjúsági munka. Palócvilág ÚMK. Bp. Tantárgy felelőse: Dr. Lehmann Miklós adjunktus Tantárgy neve: JOGI ÉS KÖZIGAZGATÁSI ALAPISMERETEK Kreditszáma: 2 A tantárgy tantervi helye: II. félév Előtanulmányi feltételek (-) A stúdium célja: Az alapvető állampolgári kompetenciák erősítése, képesség és szándék megalapozása a demokrácia és a politikai szabadság közegében való cselekvésre; a folyamatok tárgyilagos értelmezésére az állam politikai rendszerének ismeretében; a jogkövető magatartás megalapozása. Főbb témakörök: átfogó ismeretek nyújtása az állam fogalomrendszeréről, a jogállami követelményekről és a jog alapvető fogalmairól. A jogállamiság és az Alkotmány; Alaptörvény, az állami funkciók. Államszervezet Magyarországon. Állampolgári részvétel az államéletben és a politikai hatalomgyakorlásában. Az emberi és állampolgári jogok a gyermekek jogai; kisebbségi jogok. Tanulói jogok és kötelességek a közoktatásban, hallgatói jogok és kötelességek a felsőoktatásban. Önkormányzatok, a helyi önkormányzatok, feladatai, szervezetei. Az egyesülési jog és a civil szervezetek jogi szabályozása. Családjog. Az atlanti és az európai integráció; az Európai Unió polgárainak jogai, közös jogintézményei. Információszabadság és adatvédelmi alapismeretek. A közigazgatási eljárás jogi szabályai, alapfogalmai, alapeljárás, jogorvoslat. A közigazgatási eljárás adminisztrációja. A jogsértések jogi következményei. (polgárjogi, szabálysértési, büntetőjogi alapismeretek). 10

11 1. Szilágyi Péter: Jogi Alaptan (2011): Közigazgatási alapvizsga tankönyv (Nemzeti Közigazgatási Intézet, Budapest (Jogi alapismeretek oldal, Közigazgatási alapismeretek oldal,közigazgatási eljárás oldal, Európai uniós alapismeretek oldal, Információbiztonsági és adatvédelmi alapismeretek oldal) Jogszabályok: Magyarország Alaptörvénye évi LXIV. törvény A gyermek jogairól szóló, november 20-án, New Yorkban kihirdetett ENSZ Egyezmény kihirdetéséről évi CXL. törvény a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól évi CLXVIII. törvény az Európai Unióról szóló szerződés és az Európai Közösséget létrehozó szerződés módosításáról szóló lisszaboni szerződés kihirdetéséről évi CXXX. törvény a jogalkotásról évi CLXXV. törvény az egyesülési jogról, a közhasznú jogállásról, valamint a civil szervezetek működéséről és támogatásáról évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról évi CLXXXIX. törvény Magyarország helyi önkormányzatairól évi CCIV. törvény a nemzeti felsőoktatásról évi CCXI. törvény a családok védelméről Tantárgy felelőse: Dr. Juhász Gábor egyetemi docens Oktató: Dr. Jásper András vendégoktató Tantárgy neve: SZOCIOLÓGIAI ALAPISMERETEK Kreditszáma: 2 A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek(-): A stúdium célja: a szociális szakterület eredményes művelését megalapozó ismeretek és módszerek körében való eligazodás segítése. Főbb témák: a szociológia tárgya és jellege; ismeterek a szociológia kialakulásáról, főbb történeti szakaszairól, interdiszciplináris kapcsolatairól. A szociológia és a kultúra, a művelődés, az oktatás kapcsolata. A szociológia szakterületei, vizsgálati irányai. A szakszerű empirikus vizsgálati módszerek, az eredmények értékelésének eljárásai. A szociológia gyakorlati jelentősége, a szociológus szerepei. Követelmény: az alapfogalmak, az alapvető irányzatok ismerete, eligazodás az empirikus vizsgálatok módszertani irodalmában. Anthony Giddens (2008): Szociológia. Osiris, Budapest. Earl Babbie (2003): A társadalomtudományi kutatás módszertana. Balassi, Budapest Kovách Imre (szerk.) :Társadalmi metszetek - Hatalom, érdek, individualizáció és egyenlőtlenség a mai Magyarországon. Napvilág, 2006, Budapest. RendszervaltozasokMagyarorszagon-20-szazad.pdf Tantárgy felelőse: Dr. Donáth Péter egyetemi tanár Tantárgy oktatásába bevont oktató: Déri András tanársegd 11

12 Tantárgy neve: CSALÁDSZOCIOLÓGIA; ÉLETMÓD Kreditszáma: 2 A tantárgy tantervi helye: II. félév Előtanulmányi feltételek(-):szociol. alapism. A stúdium célja: a családi szocializáció folyamatának megismerése, felkészülés a gyermekvédelmi és családvédelmi feladatok feltárására. Főbb témák: A társadalmi csoportok, intézmények és a család közötti kölcsönös kapcsolat. A család mint támogató rendszer és a családot támogató rendszerek A család fogalmának és funkcióinak megközelítései. A család szerkezetének változásai. A család működése és működési zavarai. A hagyományok, az életmód, a szokások, az életvitel fogalma, meghatározó tényezői, szerepük a családi szocializáció folyamatában. Cseh-Szombathy László (1997): Családszociológiai problémák és módszerek; Gondolat, Bp. Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába (OSIRIS Bp.2006) vonatkozó fejezete Nagy Ádám szerk. (2008): Ifjúságügy. Palócvilág ÚMK. Budapest Tantárgy felelőse: Dr. Adamik Mária tud. főmunkatárs Tantárgy oktatásába bevont oktató: Déri András tanársegéd Tantárgy neve: CSALÁD -, GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELEM Kreditszám: 2 A tantárgy tantervi helye: II. félév Előtanulmányi feltételek - A stúdium célja: felkészülés a család és gyermekvédelmi feladatok feltárására, a lehetséges megoldások keresésére. A gyerek, az idős, a beteg és a fogyatékos ember helye a családban, magányosság a családon belül. A társadalom ártó-védő hatása; a család mint támogató rendszer és a családot támogató rendszerek. A hátrányos helyzetű és/vagy krízisbe került családokban nevelt gyermekek segítése, az újratermelődési spirál megszakítási lehetőségeinek feltárása. A családi életciklus, életút; az életútinterjú mint a család szerkezetének, történetének, értékeinek és normáinak vizsgálati módszere. A gyermek- és családvédelem alapfogalmai. A gyermek- és családvédelem jogi szabályozása. A gyermekvédelmi jelzőrendszer és a családi nevelést segítő intézmények. A gyermekbántalmazás, a gyermekvédelem helye, helyzete, lehetőségei, feladatkörei. Szilvási Léna szerk. ( 1996) Gyermek Család Társadalom, Szociális munka gyermekes családokkal Kézikönyv. Hirschler Rezső Resző Szociálpolitikai Egyesület, ELTE Szociológiai Intézet, Budapest Herczog Mária (2006) : Gyermekvédelmi kézikönyv, Budapest Nagy Ádám szerk. (2008): Ifjúságügy.Palócvilág ÚMK. Budapest Tantárgy felelőse: Dr. Bányai Emőke adjunktus Tantárgy oktatásába bevont oktató: Déri András tanársegéd 12

13 Tantárgy neve: TÁRSADALOMISMERET, A MAI MAGYAR TÁRSADALOM SZERKEZETE A tanóra típusa: K gyakorlati foglalkozás hetente 2 óra (levelező tagozaton 10 óra) A tantárgy tantervi helye: II. félév Előtanulmányi feltételek(-): Kreditszáma: 2 A stúdium célja: hogy a hallgatók megismerkedjenek a XX. század második felének, valamint a XXI. század első évtizedének társadalmi gazdasági - kulturális folyamataival. A társadalmi folyamatok hatásaival, az értékek és az életmód összefüggéseivel. Főbb témái: A magyar társadalom a két világháború között. A társadalom a művelődés és a politika összefüggései a második világháború után. A művelődés és az életmód változásának összefüggései. Az értelmiség és az értelmesség helye és szerepe a társadalmi folyamatokban. Az érték változásai. A politikai folyamatok és különböző módszerei, eszközei hazánkban 1945 után. A társadalompolitika változásai Magyarországon a XX. század második felében.. Társadalmi csoportok és az életmód összefüggései. Társadalmi devianciák megítélésének változásai. Kultúra és közönség. A befogadó-csoportok sajátosságai. A tömegkommunikáció és kultúraközvetítés hatása a vélemények alakulására. A beszédcselekvés hagyományos és új szinterei. A mozi, a film, internet valamint a televízió szerepe az ezredforduló kulturális intézményrendszerében. 1. Aczél Endre(2010): Acél-sodrony Hatvanas évek Park könyvkiadó,budapest 2. Andorka Rudolf: Társadalmi változások és társadalmi problémák ( ) in: Magyar társadalomtörténeti olvasókönyv 1994-től napjainkig Argumentum-Osiris, Angelusz Róbert-Tardos Róbert (2006): Hálózatok a magyar társadalomban in Társadalmi metszetek (szerk.:kovách Imre)Napvilág, Budapest. 4. Valuch Tibor (2008): Hétköznapok Kádár János korában. Corvina 23-99p; p 5. Bibó István (1986): Eltorzult magyar alkat, zsákutcás magyar történelem in Bibó István válogatott tanulmányok II. kötet, Magvető, Budapest. Tantárgy felelőse: Dr. Sík Endre egyetemi tanár Tantárgy oktatásába bevont oktató: Déri András tanársegéd Tantárgy neve: MAGYARORSZÁG A SZÁZADBAN, TÁRSADALOMTÖRTÉNET A tanóra típusa: K előadás, hetente 4 óra (levelező tagozaton 20 óra) A tantárgy tantervi helye: III. félév Előtanulmányi feltételek (- 13 Kreditszáma: 3 A stúdium célja: átfogó képet adni Magyarország 20. századi társadalom-és művelődéstörténetéről, hogy hallgatóink annak (narratíváinak) tárgyszerű ismeretével, humánus történeti szemlélettel, a másság iránti tisztelettel, toleranciával, ugyanakkor értékes nemzeti hagyományaink iránt elkötelezettséggel, a konstruktív problémamegoldás szándékával közelítsenek napjaink problémáihoz. Főbb témaköreink melyeket a század egészén áttekintünk: az emberi és polgári jogokra vonatkozó elképzelések alakulása Európában és Magyarországon. Hazánk népességének alakulása, demográfiai sajátosságaink, gazdaságunk, társadalmunk, foglalkoztatási és jövedelmi viszonyaink, településszerkezetünk néhány sajátossága, hatásuk egészségi állapotunk, várható élettartamuk, időfelhasználásunk, életminőségünk stb. alakulására. A magyar társadalom

14 iskoláztatásának, kulturális fogyasztásának trendjei, hazánk nemzetiségi és vallási összetétele. Magyarország az Európai Unióban. 1. Romsics Ignác: Magyarország története. Akadémiai Kiadó, Budapest Glatz Ferenc szerk.: Magyar Tudománytár 2. k. Táj, település, régió. 4. k. Társadalom, politika, jogrend. 5. k. Gazdaság. 6. k. Kultúra. MTA Társadalomkutató Központ, Kossuth Kiadó, megfelelő részei 3. Enyedi György szerk.: Magyarország az ezredfordulón. Országtanulmány. Ceba Kiadó, Bp., Balogh Sándor Sipos Levente szerk.: A magyar állam és a nemzetiségek. A magyarországi nemzetiségi kérdés történetének jogforrásai Napvilág Kiadó, (vonatkozó részei) 5. Romsics Ignác(2012): Magyar sorsfordulók Osiris, Budapest. 6. Magyarország Alaptörvénye (2011.) Tantárgy felelőse: Dr. Donáth Péter egyetemi tanár Tantárgy oktatásába bevont oktató: Ladáné Dauda Györgyi mestertanár Tantárgy neve: BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Kreditszáma: 2 A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek(-): A stúdium célja:: a hallgatók megismertetése a pszichológia különböző nézőpontjaival, alapfogalmaival és elméleteivel, melyek a további tantárgyak tudásalapját képezik; a pszichológiai érdeklődés, az ön és társismeret igényének felkeltése, a hétköznapi és a tudományos ismeretek ütköztetése, szemléletformálás. Főbb témakörök: az általános pszichikus folyamatok működése, a személyiség fogalma, személyiségelméletek; az interakciók és a kommunikáció alapjai, a társas megismerés folyamata, a csoportok jellemzői és működése, a társas hatások. Követelmény: szóbeli kollokvium, a szorgalmi időszak végén írott zárthelyi dolgozat alapján megajánlott jegy szerezhető. 1. Atkinson és Hilgard (2008): Pszichológia. Osiris-Századvég, Budapest. 2. N. Kollár Katalin- Szabó Éva (2006, szerk.) : Pszichológia pedagógusoknak, Osiris, Budapest. 3. Forgács József (1994): A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat, Budapest. 4. Rudas János (2001): Delphi örökösei. Új Mandátum KK. Budapest. Tantárgy felelőse: Dr. Serfőző Mónika főiskolai docens Tantárgy oktatója : Dr. Serfőző Mónika főiskolai docens Tantárgy neve: FEJLŐDÉSLÉLEKTAN Kreditszáma: 2 A tantárgy tantervi helye: II. félév Előtanulmányi feltételek(-): 14

15 A stúdium célja : Ismertesse a fejlődést meghatározó belső és külső folyamatokat és hatásokat, a személyiséget alkotó pszichés funkciók fejlődésének és integrálódásának folyamatát, segítse elő a megfelelő pedagógiai attitűd, empátia és tolerancia kialakítását, a gyermekek optimális fejlesztésének megalapozását, az általános és egyedi vonások értelmezését, a különbségek elfogadását.. Főbb témakörök:: A fejlődés mint egész életen át tartó folyamat, a fejlődés alapkérdései, elméletei. A szocializáció folyamatai. A méhen belüli fejlődés és az újszülöttkor. Korai kötődés és szeretetkapcsolat. Mozgás- és kognitív fejlődés 0-3 éves korban. Az anyanyelv elsajátítása. Társas- érzelmi és ösztönfejlődés csecsemőkortól kisiskolás korig. Óvodáskori kognitív fejlődés és az iskolakészültség. Kisiskoláskori kognitív fejlődési sajátosságok. Társas- és érzelmi fejlődés, énkép és önszabályozás kisiskolás korban. Serdülő- és felnőttkor. Követelmény A hallgatók rendelkezzenek pontos pszichológiai fogalmakkal, alapvető ismeretekkel a gyermek fejlődéséről és a fejlődést meghatározó alapfolyamatokról, legyenek jártasak az életkori és egyéni sajátosságok felismerésében. Cole, M., Cole, S.R. (1998) : Fejlődéslélektan. Osiris,Budapest Rogers, Carl R (2003): Valakivé válni. Edge 2000, Bp. Goleman, Daniel (1995): Az érzelmi intelligencia. Háttér Kiadó, Vikár György (1999): Az ifjúkor válságai Animula, Budapest Tantárgy felelőse: Dr. F. Lassú Zsuzsa egyetemi docens Tantárgy oktatásába bevont oktató: Heves Andrea pszichológus Tantárgy neve: A SZOCIÁLPSZICHOLÓGIA ALAPJAI Kreditszáma: 2 A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek: - A stúdium célja: a szociálpszichológia nézőpontjának, módszereinek megismerésével segít eligazodni a közélet társas interakcióinak jelenségei mögött meghúzódó pszichológiai mechanizmusok között és megalapozza a fiatalok társas kapcsolatainak, az egyes társadalmi csoportokhoz való viszonyaiknak megértését. Főbb témái: a szociálpszichológia tárgya, kapcsolódása a társadalmi folyamatokhoz, elméleti keretei. A társadalmi környezet kitüntetett célpontjai: mások, mint személyek észlelése. A társas én. Mások mint társas csoportok észlelése, előítéletek, sztereotípiák, diszkrimináció. A társas identitás: a társadalmi környezet csoportjaihoz való viszony jellemzése, az egyéni motiváció és a saját csoportokhoz való viszony. Attitűdök, attitűdváltoztatás: az észrevétlen befolyástól a meggyőzésen át a manipulációig és a viselkedés összefüggése. Csoport folyamatok, a csoport dinamikája, konfliktusok - belső és külső -, tömeglélektani jelenségek. Eliot R. Smith és Diane M. Mackie (2001): Szociálpszichológia. Osiris, Budapest Aronson, Eliott (1998): A társas lény. Közgazdasági és Jogi K., Budapest J.P.Forgas (1994): A társas érintkezés pszichológiája Gondolat Budapest. Tantárgy felelőse: Dr. F. Lassú Zsuzsa egyetemi docens Tantárgy oktatásába bevont oktató: Heves Andrea pszichológus 15

16 SZAKKÉPZÉSI MODUL Tantárgy neve: KÉSZSÉGFEJLESZTÉS SEGÍTŐ KAPCSOLATOKHOZ I. A tanóra típusa: K gyakorlati foglalkozás hetente 2 óra (levelező tagozaton 10 óra) A számonkérés módja: gyakorlati jegy A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek (-): Kreditszáma: 2 A stúdium célja: az ifjúságsegítő feladatainak ellátásához szükséges szociális és életviteli kompetenciák, alapvető készségek fejlesztése és tudatos működtetése. Az önismeret, a reális énkép kialakításának segítése. Az önnevelés igényének felkeltése.a kommunikációs szituáció felelősségének tudatosítása. Bevezetés a segítő kapcsolat gyakorlatába. Főbb témakörök: Ön- és társismereti tapasztalatok szerzése speciális technikák alkalmazásával, az önismereti csoportépítés gyakorlatának modellálása. Információgyűjtés, problémaelemzés, és kezelés, önvédelmi technikák. Bizalmi légkör kialakítása a csoportban: hitelesség, empátia; szabályok, a társas viselkedés, a csoportkohézió kialakítása. A csoportmunka határai: a személyiség sérthetetlenségének gyakorlati megvalósítása. Strukturált önismereti gyakorlatok különböző technikák megismerése. Az ifjúságsegítés pszichológiai módszereinek alkalmazása a modellcsoportban, csoportdinamikai jellegzetességek megfigyelése. Non-direktív, interaktív tanulás facilitátor vezetésével. Rudas János (2004): Delfi örökösei. Új Mandátum Könyvkiadó, Bp. Önismereti csoportok. (szerk. Rudas János) Animula, Bp. Bagdy Emőke Telkes József(1998): Személyiségfejlesztő módszerek., Tankönyvkadó, Bp. Dr. Tringer László ( 2006): Gyógyító beszélgetés. Medicina, Budapest. Tantárgy felelőse: Dr. F. Lassú Zsuzsa egyetemi docens Tantárgy oktatásába bevont oktató: Heves Andrea pszichológus Tantárgy neve: KÉSZSÉGFEJLESZTÉS SEGÍTŐ KAPCSOLATOKHOZ II.-III. Kreditszáma: 2+2 A tanóra típusa: K gyakorlati foglalkozás hetente 2 óra mindkét félévben (levelezőn óra) A számonkérés módja: gyakorlati jegy A tantárgy tantervi helye: II-III. félév Előtanulmányi feltételek: Készségfejlesztés segítő kapcsolatokhoz I. A stúdium célja: az ifjúságsegítő feladatainak ellátásához szükséges szociális és kommunikációs kompetenciák, alapvető készségek fejlesztése és tudatos működtetése;a hatékony kommunikáció és kooperáció gyakorlása;a vitázó és érvelő képesség fejlesztése. A vezető és szervezőképesség kibontakoztatása. A kommunikációs szituáció felelősségének tudatosítása; bevezetés a segítő kapcsolat gyakorlatába. Főbb témái:a verbális és nem-verbális kommunikatív aktusok jelentésének kontextus- és kultúrafüggése. A különböző kommunikációs technikák ismerete, gyakorlása. Az információ torzulása, torzítása, az inkongruens kommunikáció kritikai elemzése. A kétszemélyes és a többszemélyes interakciókban részt vevők személyiségjegyeinek szerepe a kommunikációban (empátia; szubmisszió-dominancia; asszertivitás, stb.), a hatékony kommunikációs technika személyiség- és szituációfüggő megválasztása problémahelyzetben. A konfliktusok, játszmák típusai, kialakulásuk okai, tranzakcióanalízis. Az ifjúságsegítő gyakorlatában alkalmazható konfliktuskezelés módszerei; mediációs gyakorlatok. 16

17 1. Járó Katalin - szerk.(1999): Játszmák nélkül. Tranzakcióanalízis a gyakorlatban. Helikon Kiadó, Bp. 2. Mérő László(1996): Mindenki másképp egyforma. A játékelmélet és a racionalitás pszichológiája. Tercium Kiadó. Bp. 3. Berne, E.(1984): Emberi játszmák. Gondolat, Bp. Tantárgy felelőse: Dr. F. Lassú Zsuzsa egyetemi docens Tantárgy oktatásába bevont oktató: Heves Andrea pszichológus Tantárgy neve: IFJÚSÁGPOLITIKA. FIATALOK TÁRSADALMI RÉSZVÉTELE ÉS ÉRDEKKÉPVISELETE A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek Kreditszáma: 3 A stúdium célja a politikai rendszer áttekintése az ifjúságsegítés feladatainak és lehetőségeinek metszetében. Főbb témakörei: Az ifjúsági munka, az ifjúsági szakma, az ifjúságügy áttekintése. Célcsoportdilemmák. A politika, ágazati politika, horizontális politika, integrált ifjúságpolitika, szakpolitika, közpolitika, ifjúsági stratégia, ifjúsági politika. Ifjúságpolitikai modellek Európában (kormányzati magatartásformák, ifjúságpolitikai tipológiák). Az ifjúságpolitika története Magyarországon napjainkig. Az ifjúsági terület jogi szabályozása és intézményrendszere. Az ifjúsági közfeladatok jogszabályi háttere, Kapcsolódás az alaptörvényhez és egyéb jogszabályokhoz. Nemzeti Ifjúsági Stratégia (NIS), Új Nemzedék Jövőjéért Program Önkormányzati törvény. Ifjúsági intézményrendszer, szervezeti struktúrák. Forrásallokáció, pályázati rendszerek. A társadalmi egyeztetés rendszere. A helyi ifjúsági munka, helyi szolgáltató rendszer. Nemzetközi kitekintés Európai dimenzió. Követelmény: az ifjúsági munka politikai-jogi környezetének ismerete. 1. Ifjúságügy ifjúsági szakma, ifjúsági munka. (szerk.: Nagy Ádám) Palócvilág Alapítvány, Új Mandátum Könyvkiadó, Bp. 2. Hogy általuk legyen jobb - Nemzeti Ifjúsági Stratégia Az Új Nemzedék Jövőjéért Program a kormány ifjúságpolitikai keretprogramja, Tantárgy felelőse: Dr. Donáth Péter egyetemi tanár Tantárgy oktatásába bevont oktató: Bodor Tamás ifjúsági szakértő Tantárgy neve: IFJÚSÁGSEGÍTÉS I. A SZEMÉLYES IFJÚSÁGSEGÍTÉS ÉS MÓDSZEREI. A tanóra típusa: K gyakorlati foglalkozás hetente 2 óra (levelező tagozaton 10 óra) A számonkérés módja: gyakorlati jegy A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek (-) 17 Kreditszáma: 4 A stúdium célja: a hallgató váljon képessé a felnőtté váló fiatalokkal kapcsolatos konkrét segítő helyzetek azonosítására, a szükséges feladatok meghatározására és elvégzésére, illetőleg a szakszerű segítés megszervezésére. Főbb témakörei: az ifjúságsegítés fogalmi keretei és összefüggésrendszere: ifjúsági munka, ifjúságsegítés, szocializációs tér, szocializációs rendszerek.

18 Felnőttség gyermekkor. A társas támogatás szinterei, személyes környezet, önkéntesség, hivatásos segítők. Az intézményes környezet, humán segítés és intézményei, ifjúságsegítés és intézményei. Társadalmi alapintézmények: család, iskola funkciói és szerepük a felnőtté válásban. Ifjúságsegítés a gyakorlatban. Az ifjúságsegítés célja, célrendszere, tevékenységeinek tartalma és formái (edukatív, korrekciós, közvetlen, közvetett, egyéni, csoportos, eseti, folyamatos). Egyéni segítés, közvetlen ifjúságsegítés és közösségi színterek. Segítő szerepek. Intézményrendszer az ifjúságsegítés szolgálatára. Követelmény: Az alapvető ifjúságsegítő módszerek alkalmazásához szükséges jártasság. Eric Berne (1984): Emberi játszmák. Gondolat, Budapest. Kézikönyv az ifjúságsegítéshez Tantárgy felelőse: Ladáné Dauda Györgyi mestertanár Tantárgy oktatásába bevont oktató: Szabó András ifjúsági szakértő Tantárgy neve: IFJÚSÁGSEGÍTÉS II. A SZEMÉLYES IFJÚSÁGSEGÍTÉS ÉS MÓDSZEREI A tanóra típusa: K gyakorlati foglalkozás hetente 2 óra (levelező tagozaton 10 óra) A számonkérés módja: gyakorlati jegy A tantárgy tantervi helye: II. félév Előtanulmányi feltételek: Ifjúságsegítés I.-személyes ifjúságsegítés módszerei Kreditszáma: 4 A stúdium célja: a hallgató váljon képessé a felnőtté váló fiatalokkal kapcsolatos konkrét segítő helyzetek azonosítására, a szükséges feladatok meghatározására és elvégzésére, a segítő erőforrások mozgósításra, illetőleg a szakszerű segítés megszervezésére. A hallgató jártasságot szerezzen a gyakorlati helyzetekben szükségessé váló információs tevékenységekben és tanácsadói feladatokban. Főbb témakörei: Elvek és szempontok: a segítés elvei, mentálhigiéné, elsőfokú és másodfokú változás, hátrányos helyzet, krízis helyzet, védekező helyzet, addikció. Az érett felnőtt személyiség, az ifjúságsegítő személyisége, kompetenciái. A segítő tevékenységek, folyamatok, erőforrások, partnerek, együttműködések. Tanácsadás, sürgősségi munka sajátossága, gyakorlata. Dokumentálás, esetmegbeszélés, szupervizió, továbbképzés,után-követés. Elliott Aronson (1980): A társas lény. Közgazdasági és Jogi Kiadó, Budapest P.Watzlawick J.H. Weakland R. Fisch ( 1990): Változás a problémák keletkezésének és megoldásának elvei. Gondolat, Budapest. Fekete György: Mentálpedagógia neveléstudomány pedagógusok. Új Pedagógiai Szemle, sz o. Tantárgy felelőse: Ladáné Dauda Györgyi mestertanár Tantárgy oktatásába bevont oktató: Szabó András ifjúsági szakértő Tantárgy neve: IFJÚSÁGSZOCIOLÓGIA Kreditszáma: 3 A tanóra típusa: K erlőadás hetente 2 óra (levelező tagozaton 10 óra) A tantárgy tantervi helye: II. félév Előtanulmányi feltételek: Szociológiai alapismeretek 18

19 A stúdium célja: hogy a hallgatók: ismerjék az ifjúságkutatás európai és magyarországi történetét, az ifjúságszociológia módszereit, hazai és nemzetközi helyzetét, az ifjúságszociológia alapvető szakirodalmát.. Főbb témái: az ifjúságszociológia európai és magyarországi története, ifjúságszociológiai elméletek, ifjúságszociológia megközelítések és módszerek. Az közötti nemzedéki kultúra sajátosságai, az életmód, a normák változásai, és ezek hatása a magyar társadalomra. Települési és regionális eltérések az ifjúság világában, az egyenlőtlenségek társadalmi összefüggésrendszere. Ifjúsági szubkultúrák. A mentális és fizikai egészség feltételei, az egészséges életmód specifikumai. Deviancia és depriváció. Vallási szokások a Kárpát-medencében élő fiatalok körében. Az e-kultúra hatása a társadalomra, az ifjúságra, manipulációs technikák hatásai. A fiatalok helyzete az ezredfordulón értékrend és kulturális fogyasztás.követelmény: az alapfogalmak és a vizsgálati módszerek ismerete, tájékozódás a szakirodalomban. Cohen, Phil (1997/2006) Az ifjúsági probléma újragondolása. In Gábor Kálmán - Jancsák Csaba Ifjúságszociológia - szemelvények, Belvedere Meridionale, Szeged in Ifjúságszociológia Belvedere Bauer-Németh-Szabó (2011): Adalékok a magyar ifjúságkutatás történetéhez in : Arctalan (?) nemzedék (szerk: Bauer-Szabó) NCSSZI, Budapest Somlai Péter (2007) A posztadoleszcensek kora. In Somlai Péter - Bogár Virág - Tóth Olga - Kabai Imre: Új Ifjúság - Szociológiai tanulmányok a posztadoleszcensekről, szerk.: Somlai Péter) Napvilág Kiadó, Budapest. Tantárgy felelőse: Dr. Donáth Péter egyetemi tanár Tantárgy oktatásába bevont oktató: Bauer Béla tudományos kutató Tantárgy neve: HELYI IFJÚSÁGI MUNKA, ÖNKÉNTESSÉG ÉS CIVIL IFJÚSÁGI MUNKA, HELYI KÖZÖSSÉGEK SZERVEZÉSE A tantárgy tantervi helye: III. félév Előtanulmányi feltételek: Ifjúságpolitika Kreditszáma: 2 A stúdium célja: az ifjúsági munka komplex értelmezése, a személyeknek, a helyszíneknek a helyzeteknek és a céloknak megfelelő módszerek megválasztására való felkészítés, különös tekintettel az esélyegyenlőség érvényesítésére. Főbb témakörei: Önkormányzatiság, autonómia, önkormányzati ifjúsági munka A települési önkormányzatok ifjúsági feladatai, ifjúsági szakfeladatok, ifjúsági szolgáltatások. Helyzetelemzés, ifjúságkutatás. Ifjúsági stratégia, cselekvési terv. Párbeszédrendszer működtetése a részvétel (participáció) Az önkormányzati ifjúsági munka forrásoldala. Ifjúsági szolgáltatások. Az információs szolgáltatások szintjei, küldetés, célok, feladatok, alapelvek. Szakmai-etikai kódex. Az ISZOSZ. A telefonos és elektronikus ifjúsági munka. Ifjúsági közösségi tér. Multifunkcionális közösségi tér - Integrált Közösségi Szolgáltató Terek (IKSZK stb.). Felkereső ifjúsági munka, a mobil ifjúsági szolgálatok Rendezvények, táborok, képzések. A diákönkormányzat munkája. Ifjúságsegítés a virtuális térben. Követelmény: a megismert módszerek megfelelő alkalmazása megadott helyi szervezet munkájának tervezésében. 19

20 Bodor Tamás Rapi István Takácsné dr. Pálhegyi Beáta (2011): A helyi ifjúsági munka (TÁMOP /2-C projekt keretében készült kézirat), Kecskemét Kézikönyv az ifjúsági információs és tanácsadó szolgáltatások szervezéséhez (szerk.: Szabó Csaba) - HELPI Ifjúsági Információs és Tanácsadó Iroda, Kecskemét Bodor Tamás (2006): Táborszervezés. Megyei Művelődési és Ifjúsági Központ, Szombathely. Tantárgy felelőse: Ladáné Dauda Györgyi mestertanár Tantárgy oktatásába bevont oktató: Bodor Tamás ifjúsági szakértő Tantárgy neve: TÁRSADALOM ÉS SZOCIÁLPOLITIKA, JÓLÉTI ELLÁTÁSOK A tantárgy tantervi helye: II. félév Előtanulmányi feltételek (-): Kreditszáma: 2 A stúdium célja: a társadalmi integráció megteremtésére irányuló politika alapjainak, legfontosabb jogszabályainak megismertetése, felkészítés a szabályok gyakorlati alkalmazására: a szociálpolitikai támogatások ügyeiben való segítségnyújtásra. Főbb témák: a szociálpolitika helye a társadalomban, a szociálpolitika jelentése, eszközei, szociálpolitika mint közpolitika, az igazságosság megközelítései, ideológiák a szociálpolitikában. A szociális gondoskodás története, a szükségletek fogalma, társadalmi jellege. A jóléti állam, a jóléti redisztribúció. A szociálpolitika közgazdasági vonatkozásai. Szegénység, szegénységkutatások, gyermekszegénység. Fiatalok a munkaerőpiacon, oktatásból a munkába való átmenet. Krémer Balázs (2009): Bevezetés a szociálpolitikába. Napvilág, Budapest, Mózer Péter : Szociálpolitika jövő időben. Esély, 2011/6, oldal Módosított Európai Szociális Karta, Strasbourg, május 3. Surányi Éva, Danis Ildikó, Herczog Mária szerk.(2010): Családpolitika más szemmel.gazdasági és Szociális Tanács, Zombori Gyula (1997): A szociálpolitika alapfogalmai. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest Tantárgy felelőse: Dr. Nyilas Mihály egyetemi docens Tantárgy oktatásába bevont oktató: Déri András tanársegéd Tantárgy neve: TÁRSADALOM ÉS SZOCIÁLPOLITIKA, A SZOCIÁLPOLITIKA INTÉZMÉNYRENDSZERE A tanóra típusa: K szeminárium hetente 2 óra (levelező tagozaton 10 óra) A számonkérés módja: gyakorlati jegy A tantárgy tantervi helye: II. félév Előtanulmányi feltételek(-): Kreditszáma: 2 20

21 A stúdium célja: a szociális rendszer hazai intézményeinek, ezek feladatainak, valamint a szolgáltatásokhoz való hozzájutás szervezeti formáinak a hallgatókkal való megismertetése, esettanulmányok készítésének gyakorlása. Főbb témakörei: A narratív interjú módszertana, felhasználhatósága. A szervezet fogalma, a bürokratikus szervezet. A szociális törvény, az önkormányzati törvény Gyermekekre vonatkozó szociális ellátások, szolgáltatások, generációk közti szolidaritás Aktív korúakra vonatkozó szociális ellátások, szolgáltatások, foglalkoztatáspolitika, munkanélküliség, hajléktalanság Idősellátás, nyugdíjrendszer; hátrányos helyzetűek ellátása; a migrációból származó problémák megoldását segítő ellátások. A Nemzeti Szociálpolitikai Koncepció, Európai Uniós szintű szociálpolitika, civil szervezetek a szociálpolitikában. 1. Verdes Tamás Scharle Ágota Váradi Balázs: Intézet helyett A fogyatékos személyeket támogató szociálpolitika megújításának lehetséges irányairól. Esély 2011/4, oldal Müller, C. W. (1992): Hogyan vált a segítségnyújtás hivatássá? (Ford.: Pik K.) Budapest, ELTE Szociológiai Intézet Szociálpolitikai Tanszéke és a T-Twins Kiadó. 3. Ferge Zsuzsa (2000): Elszabaduló egyenlőtlenségek. A szociális szakképzés könyvtára. Hilscher Rezső Szociálpoltikai Egyesület és az ELTE Szociológiai Intézet Szociálpolitikai Tanszéke, Budapest 4. Esping-Andersen, Gösta (1991): Mi a jóléti állam? In: Ferge Zsuzsa és Lévai Katalin (szerk.): A jóléti állam. 5. Pál, T. (1996): Kérdések - dilemmák - viták. In: Ágoston Kozma Pelle Somorjai (szerk.): Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához. Budapest, Szociális Szakmai Szövetség. Tantárgy felelőse: Dr. Nyilas Mihály egyetemi docens Tantárgy oktatásába bevont oktató: Déri András tanársegéd Tantárgy neve: KISEBBSÉGEK A TÁRSADALOMBAN Kreditszáma: 2 A tanóra típusa: K ea. hetente 2 óra(levelező tagozaton 10 óra) A számonkérés módja kollokvium A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): II. Előtanulmányi feltételek (-): A stúdium célja:, hogy megismertesse a hallgatókat a többség és kisebbség integrációjának kérdésével, illetve az integráció legfontosabb szociológiai és társadalomlélektani nehézségeivel (esélyegyenlőtlenség, megkülönböztetés, előítéletek, stb.). Főbb témakörei: A kulturális rétegződés, a társadalmi-kulturális többség és kisebbség, a másság és az idegen, az etnicitás és az interetnikus viszonyok fogalma. Régi és új paradigmák a nacionalizmus és az etnicitás tanulmányozásában. A kisebbségi lét társadalomlélektana. Többség és kisebbség együttélése a Kárpát-medencében. Nemzeti kisebbségek Magyarországon. A vallási kisebbségek; a nyelvi kisebbségek. A zsidóság, mint vallási csoport és kisebbség. A nemek közötti társadalmi egyenlőtlenségek és a nők helyzete. Migránsok, a menekültek és a menekültügy. A fogyatékosok esélyegyenlősége A hazai roma kisebbség helyzete, a roma és nem roma civil szervezetek intézményi hálózata valamint a romák társadalmi integrációját célzó törekvések. A cigányokkal szembeni megkülönböztetés szociológiai szociálpszichológiai magyarázata. 21

SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS IFJÚSÁGSEGÍTŐ SZAKIRÁNYA

SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS IFJÚSÁGSEGÍTŐ SZAKIRÁNYA EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ A FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSI TANULMÁNYAIKAT 2015 SZEPTEMBERÉBEN MEGKEZDŐ HALLGATÓK RÉSZÉRE SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI

Részletesebben

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés 2014/2015. tanév NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar Sopron Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási

Részletesebben

SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS

SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS 1. A felsőoktatási szakképzés megnevezése: szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés (Social and Youth Work at ISCED level 5) 2. A szakképzettség

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK /II.

KÖVETELMÉNYEK /II. Multikulturális nevelés etnikai és vallási dimenziói SPF1207 Meghirdetés féléve 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 3 kollokvium Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin Ph.D., főiskolai

Részletesebben

Az ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a

Az ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a Az ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a pedagógus szemével Horváth Ágnes Alapismereti és Szakmódszertani Tanszék, Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskolai Kar Vázlat Kulcsszavak: ifjúságsegítő, tudományág,

Részletesebben

SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS IFJÚSÁGSEGÍTŐ SZAKIRÁNYA

SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS IFJÚSÁGSEGÍTŐ SZAKIRÁNYA EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ A FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSI TANULMÁNYAIKAT 2016 SZEPTEMBERÉBEN MEGKEZDŐ HALLGATÓK RÉSZÉRE SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI

Részletesebben

A jóléti ellátások rendszere Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0

A jóléti ellátások rendszere Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 A jóléti ellátások rendszere IS1356 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) IS1351 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pornói Imre,

Részletesebben

Tantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek

Tantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek Tantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek CGB1203 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin főiskolai docens A tantárgyfelelős

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. 2016/17. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet

KÖVETELMÉNYEK. 2016/17. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet KÖVETELMÉNYEK 2016/17. tanév 1. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Pszichológia Intézeti Tanszék Nappali képzés Bevezetés a pszichológiába TAB 1201

Részletesebben

Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék. Nappali képzés. KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév

Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék. Nappali képzés. KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév Pszichológia Intézeti Tanszék Nappali képzés KÖVETELMÉNYEK Differenciált fejlesztés pszichológiája SPB 2301 Meghirdetés féléve 5 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 1+2 Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi

Részletesebben

SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS

SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS Felsőoktatási szakképzés megjelölése: Indított szakirányok: Képzési terület: Besorolási szak: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): Szakért felelős

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve Segítő kapcsolat CB 1304 Meghirdetés féléve 6. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár A szorgalmi időszak utolsó előtti hetében szóbeli vizsgán szerzik meg a hallgatók

Részletesebben

Tantárgyi követelmény

Tantárgyi követelmény Tantárgyi követelmény Multikulturális nevelés TKM2101 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 0+2 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr. Kis Katalin főiskolai tanár

Részletesebben

Kommunikációs és konfliktuskezelési tréning Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

Kommunikációs és konfliktuskezelési tréning Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak. Kommunikációs és konfliktuskezelési tréning CB3063 Meghirdetés féléve 5 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) - Spanyol Ágnes tanársegéd-gyakornok SP A tréning

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK II. félév

KÖVETELMÉNYEK II. félév KÖVETELMÉNYEK 2016-2017. II. félév Tantárgy neve Multikulturális nevelés Tantárgy kódja SPB2102 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel

Részletesebben

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére.

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére. 1 Mi a képzés célja? A hallgatók a képzés során elsajátított ismereteik és készségeik birtokában alkalmazni tudják az adatfelvételi és számítógépes Mi lesz akkor a diplomámba írva? szociológia BA szociális

Részletesebben

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK A szakirányú továbbképzési szak létesítésének és indításának

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK /I.

KÖVETELMÉNYEK /I. Közösségi szociális munka SPB1209 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Gyakorlati jegy SPB1121 Követelmény: Két zárthelyi dolgozat. Gyakorlati jegy. Zh: 2016. okt. 19. 8-9., nov. 30. 8-9. Kötelező,

Részletesebben

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer/2018/ félév

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer/2018/ félév Tantárgy: Esélyegyenlőségi ismeretek Oktató: Bodnárné Dr. Kis Katalin Féléves óraszám:5 Kredit:2kr 1. konzultáció: Az esélyegyenlőség fogalma és európai dimenziói Az esélyegyenlőség társadalmi, közpolitikai

Részletesebben

SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS

SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS Felsőoktatási szakképzés megjelölése: Indított szakirányok: Képzési terület: Besorolási szak: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): Szakért felelős

Részletesebben

INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció

INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció (120 kredit, min. 1230 kontakt óra + a szabadon választható tárgyak óraszáma) Képzési cél: A képzés célja, hogy a hallgatók gyakorlatorientált

Részletesebben

Iskolai szociális munka gyakorlata

Iskolai szociális munka gyakorlata Iskolai szociális munka gyakorlata B1206 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 30 óra gyakorlat Min ai Előfeltétel (tantárgyi kód) B1101 Dr. Torkos Katalin 1. A tantárgy

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK /I. Tantárgy neve Társadalomtudományi kutatások 2.

KÖVETELMÉNYEK /I. Tantárgy neve Társadalomtudományi kutatások 2. Társadalomtudományi kutatások 2. PDB1702 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy PDB1005 Évközi tanulmányi követelmények: Empirikus vizsgálat adatfelvétele és az adatok statisztikai feldolgozása.

Részletesebben

Pedagógia - gyógypedagógia

Pedagógia - gyógypedagógia 2 Pedagógia - gyógypedagógia 1. A pedagógia tudománya. A nevelés fogalma és alapvető jegyei 2. A nevelés szükségessége: a személyiség fejlődését befolyásoló tényezők (öröklés, környezet, nevelés) 3. Érték,

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Az iskola mentálhigiénéje PSX 1211L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 10 Gyakorlati jegy TK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom alapján a vizsgaidőszak első

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. 2015/16. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet

KÖVETELMÉNYEK. 2015/16. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet KÖVETELMÉNYEK 2015/16. tanév 1. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Pszichológia Intézeti Tanszék Nappali képzés Tantárgy neve Bevezetés a pszichológiába

Részletesebben

M1852. FELADATOK A szükségletek és erőforrások felmérésének feladatai a 1852

M1852. FELADATOK A szükségletek és erőforrások felmérésének feladatai a 1852 M FELADATOK Felméri az egyéni szociális szükségleteket, erőforrásokat, helyi cselekvési lehetőségeket; értelmezi az emberi szükségleteket és a szükségletkielégítés 4 hiányait Felismeri az egyéni, csoportos

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve Segítő kapcsolat CGB 1304 Meghirdetés féléve 6. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 G Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár A szorgalmi időszak utolsó előtti hetében szóbeli vizsgán szerzik meg a hallgatók

Részletesebben

Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak gyógypedagógiai terápia szakirány óra- és vizsgaterve

Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak gyógypedagógiai terápia szakirány óra- és vizsgaterve Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: 547/T-71/2010/6 Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak gyógypedagógiai terápia szakirány óra- és vizsgaterve Elfogadta

Részletesebben

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája A tantárgy típusa Tantárgy

Részletesebben

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány

Részletesebben

A KÉPZÉS TARTALMA. Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú. továbbképzési szak

A KÉPZÉS TARTALMA. Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú. továbbképzési szak A KÉPZÉS TARTALMA Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú Ismeretkörök, tantárgyak továbbképzési szak kötelező ismeretkörének hálóterve (65 kredit) félévek 1. 2. 3. 4.

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Szatmári Ágnes főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja

KÖVETELMÉNYEK. Szatmári Ágnes főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja Alkalmazott pszichológia MD1005 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve: Vassné Dr. Figula Erika főiskolai tanár

Részletesebben

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR szakirányú továbbképzési szak Képzés célja: A megújuló tanárképzésben a mentortanár képzés célja a pedagógiai kultúra megerősítése, amelynek segítségével a tanárjelöltek nyitottak

Részletesebben

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó A képzési idő: 2 félév A képző: Kodolányi János Főiskola A szakirányú továbbképzési szakon végzettek ismerik: - a pedagógiai értékelés hazai és

Részletesebben

A SZÁMÍTÓGÉPES RENDSZERBEN (NEPTUN) RÖGZÍTETT MINTATANTERV

A SZÁMÍTÓGÉPES RENDSZERBEN (NEPTUN) RÖGZÍTETT MINTATANTERV A SZÁMÍTÓGÉPES RENDSZERBEN (NEPTUN) RÖGZÍTETT MINTATANTERV 1. A szak óra- és vizsgaterve AZ ALAPOZÓ KÉPZÉS ÓRATERVE Alapozó tárgyak kredit (61) A pedagógia elméleti és történeti alapjai (15 kredit) Pedagógia*

Részletesebben

Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja

Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai docens AK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom alapján a

Részletesebben

2. Griffin, E. (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat.

2. Griffin, E. (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat. A tanácsadás kommunikációs alapja SPF1306 FKF1101 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dudás Marianna, főiskolai tanársegéd Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat (Ideje: 2016. október 20. és

Részletesebben

1. Óvodapedagógus szak

1. Óvodapedagógus szak 1. Óvodapedagógus szak A képzési és kimeneti követelményeknek, valamint az akkreditációs feltételeknek való megfelelés A képzés tartalma A képzés programja, a szak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos

Részletesebben

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Bölcsészettudományi Kar - Tanárképző Intézet Szak Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tantárgy megnevezése Beveztés a pszichológiába

Részletesebben

SZOCIÁLPOLITIKA szak A , os tanévben I. éves szociálpolitika szakos hallgatók számára. Szociálpolitika

SZOCIÁLPOLITIKA szak A , os tanévben I. éves szociálpolitika szakos hallgatók számára. Szociálpolitika SZOCIÁLPOLITIKA szak A 2004-2005, 2005-2006-os tanévben I. éves szociálpolitika szakos hallgatók számára Szociálpolitika csoportok 1. tudo Társadalomelmélet I. Kötelező SZ101/1 Társadalomelmélet II. Kötelező

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Takács Tamara főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja SP

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Takács Tamara főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja SP KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve A jóléti ellátások rendszere IS1356 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0 K Előfeltétel (tantárgyi kód) IS1351 Tantárgyfelelős neve és beosztása

Részletesebben

KIVONAT. Tanító szak. A képzési és kimeneti követelményeknek, valamint az akkreditációs feltételeknek való megfelelés

KIVONAT. Tanító szak. A képzési és kimeneti követelményeknek, valamint az akkreditációs feltételeknek való megfelelés KIVONAT Tanító szak A képzési és kimeneti követelményeknek, valamint az akkreditációs feltételeknek való megfelelés A képzés tartalma A képzés programja, a szak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. A jólléti ellátások rendszere. Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.)

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. A jólléti ellátások rendszere. Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) A jólléti ellátások rendszere CSM1003L Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) kollokvium - 1. A hallgatók átfogó ismereteket kapnak a szociológiai és szociálpolitikai alapismeretekről:

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium Dr. Nagy Edit főiskolai docens Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai adjunktus AK Zárthelyi dolgozat írása az

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK 2012/13. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék

KÖVETELMÉNYEK 2012/13. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék 2012/13. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék Pedagógiai szociálpszichológia M 1010 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0

Részletesebben

Szociális ismeretek. emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei

Szociális ismeretek. emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei Szociális ismeretek emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei A szóbeli vizsga a megadott témakörök tematikus és probléma-orientált bemutatása, amelynek keretében a tétel iránymutatása szerint kell

Részletesebben

PÁLYAORIENTÁCIÓ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1554-3/2014.

PÁLYAORIENTÁCIÓ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1554-3/2014. PÁLYAORIENTÁCIÓ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1554-3/2014. Képzésvezető: Dr. Móré Mariann egyetemi docens Képzési idő: 4 Szakképzettség megnevezése:

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK 2015/16/2. félév. Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin, PhD főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja

KÖVETELMÉNYEK 2015/16/2. félév. Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin, PhD főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja Társadalomismeret II. SPF1201 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 3+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) SPF1101 Bodnárné dr. Kiss Katalin, PhD főiskolai docens - rendszeresen óralátogatás, maximum

Részletesebben

Ifjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak

Ifjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak Ifjúsági védőnő szakirányú továbbképzési szak Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar 2007. Szakirányú továbbképzés I. Képzési és kimeneti követelmények 1. A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe: Debreceni

Részletesebben

Köv. LBG_GI878G3 Tanulás- és kutatásmódszertan, prezentáció Gy 12 3 1 K

Köv. LBG_GI878G3 Tanulás- és kutatásmódszertan, prezentáció Gy 12 3 1 K Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ

Részletesebben

TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ SZAK, NAPPALI TAGOZAT

TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ SZAK, NAPPALI TAGOZAT TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ AZ ALAPKÉPZÉSI TANULMÁNYAIKAT 2014 SZEPTEMBERÉBEN MEGKEZDŐ HALLGATÓK RÉSZÉRE: CSECSEMŐ ÉS KISGYERMEKNEVELŐ SZAK, NAPPALI TAGOZAT Szerkesztette: Mészárosné Dr. Darvay Sarolta Technikai

Részletesebben

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak Osztálymenedzsment A tantárgy típusa DF DD DS DC x II. Tantárgy felépítése

Részletesebben

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - pszichopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - pszichopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - pszichopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés

Részletesebben

1. Óvodapedagógus szak

1. Óvodapedagógus szak 1. Óvodapedagógus szak A képzési és kimeneti követelményeknek, valamint az akkreditációs feltételeknek való megfelelés A képzés tartalma A képzés programja, a szak tanterve (az óra és vizsgaterv táblázatos

Részletesebben

Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat. Formális és nem-formális képzési lehetőségek az ifjúsági munkában

Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat. Formális és nem-formális képzési lehetőségek az ifjúsági munkában Formális és nem-formális képzési lehetőségek az ifjúsági munkában Bencze Györgyné Hajni VIII. Országos Tranzitfoglalkoztatási Konferencia 2009. május 29. Az ifjúsági munka foglalkozásszerű vagy önkéntes

Részletesebben

WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK

WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK Tantárgy elzése Terepfeldolgozó 2. Tantárgy oktatójának Almásy Judit nappali tagozaton 4 tanóra/ hét óraadó tanár, szupervízor A megbeszélések kiscsoportos formában, egy szemeszter keretében zajlanak.

Részletesebben

SZOCIÁLIS MUNKA SZAK II. évf. LEVELEZŐ TAGOZAT

SZOCIÁLIS MUNKA SZAK II. évf. LEVELEZŐ TAGOZAT SZOCIÁLIS MUNKA SZAK II. évf. LEVELEZŐ TAGOZAT A tárgy neve: A szociális munka módszertan II. (Csoportokkal és közösségekkel végzett szociális munka) Félévi óraszám: L:10 óra Kreditértéke:4 kredit Helye

Részletesebben

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve Segítő kapcsolat CGB 1304 Meghirdetés féléve 6. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 G Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár A szorgalmi időszak utolsó előtti hetében (május 10.) írásbeli gyakorlati

Részletesebben

Foglalkozási napló. Szociális szakgondozó

Foglalkozási napló. Szociális szakgondozó Foglalkozási ló a 0 /0. tanévre Szociális szakgondozó (OKJ száma: 54 7 03) szakma gyakorlati oktatásához 13. évfolyam A ló vezetéséért felelős: A ló megnyitásának dátuma: A ló lezárásának dátuma: Gondviselő

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szakmai identitás fejlesztése. Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 2 Konzultációs óraszám 8. Előfeltétel (tantárgyi kód) -

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szakmai identitás fejlesztése. Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 2 Konzultációs óraszám 8. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Szakmai identitás fejlesztése ADM 2323L Konzultációs óraszám 8 Minősített aláírás Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár Az óra tréning jelleggel zajlik. A kurzus teljesítésének feltétele a foglalkozáson

Részletesebben

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA 1 SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA DR. SZABÓ-TÓTH KINGA 1. Családon belüli konfliktusok, válás 2. Családpolitika, családtámogatási

Részletesebben

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány

Részletesebben

2017-től fölvett hallgatóknak

2017-től fölvett hallgatóknak TÁRSADALOMISMERET KÉPZÉSI ÁG (BA) KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIATUDOMÁNY ALAPSZAK MÉDIATUDOMÁNY SPECIALIZÁCIÓ 2017-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K =

Részletesebben

Tantárgy neve: A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK SZOCIÁLANDRAGÓGIÁJA MAD 1115 L

Tantárgy neve: A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK SZOCIÁLANDRAGÓGIÁJA MAD 1115 L Tantárgy neve: A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK SZOCIÁLANDRAGÓGIÁJA MAD 1115 L http://ttajekoztato2018.nye.hu/mintatanterveks/kepzesiszint_szakok/58 1. konzultáció: A hátrányos helyzet fogalmi értelmezései és típusai.

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja

KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja Szociális gondoskodás története B1401L Meghirdetés féléve 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) koll Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása A tantárgy elsajátításának célja: Annak

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. A tanárjelölt személyiségfejlesztése

KÖVETELMÉNYEK. A tanárjelölt személyiségfejlesztése A tanárjelölt személyiségfejlesztése PDB2304L Meghirdetés féléve 4. Kreditpont: 2 Konzultációs óraszám 6 Gyakorlati jegy Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné dr. Figula Erika, főiskolai tanár A kurzus

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája. Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Kontakt óraszám (elm.+gyak.

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája. Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Kontakt óraszám (elm.+gyak. Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája CGF1301L Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Kontakt óraszám (elm.+gyak.) 9 - Tantárgyfelelős neve: Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Tantárgy oktatója: A kurzus

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK 2014/2015.II.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár

KÖVETELMÉNYEK 2014/2015.II.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár 2014/2015.II.félév Inkluzív nevelés - attitűdformálás INM2011 Meghirdetés féléve 2. 0+2 Minősített aláírás INM 2010 Az órák tréning jelleggel, tömbösített formában zajlanak. A minősített aláírás teljesítésének

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. A tanárjelölt személyiségfejlesztése

KÖVETELMÉNYEK. A tanárjelölt személyiségfejlesztése A tanárjelölt személyiségfejlesztése TKB1207 Meghirdetés féléve 2. Konzultációs óraszám 6 Gyakorlati jegy Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné dr. Figula Erika, főiskolai tanár API A kurzus tréning

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár

KÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár Személyes hatékonyság fejlesztése INM2010L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Minősített aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A PEDAGÓGUS KOMPETENCIÁK 2014. március 3. Pedagógus kompetenciák a 326/2013. (VIII.31.) kormányrendelet szerint A pedagógiai szintleírások Szerkezete: Általános bevezető Az egyes fokozatok általános jellemzése

Részletesebben

Szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

Szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei Tankerület-igazgatási vezető pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak Szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei 1. A szakirányú továbbképzési szak megnevezés

Részletesebben

Mérés-értékelés pedagógus szakvizsga

Mérés-értékelés pedagógus szakvizsga Mérés-értékelés pedagógus szakvizsga KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK 1. A szakirányú továbbképzés megnevezése Pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés 2. A szakirányú továbbképzésben

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pornói Imre főiskolai tanár

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Gyermekvédelem az iskolában CSM1002, 1002L Meghirdetés féléve 1 Heti kontaktóraszám (elm. + 1-0 gyak.) kollokvium A hazai és a nemzetközi gyermekvédelem fejlődési tendenciáinak és törvénykezési folyamatának

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK I.félév. Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár

KÖVETELMÉNYEK I.félév. Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár 2016-2017. 1I.félév Az erőszak pszichológiai kérdései CGB 1309 Meghirdetés féléve 6. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Tantárgyfelelős neve és beosztása A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a

Részletesebben

TÁRSADALOMISMERET KÉPZÉSI ÁG (BA) KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIATUDOMÁNY ALAPSZAK - ÚJSÁGÍRÓ SPECIALIZÁCIÓ

TÁRSADALOMISMERET KÉPZÉSI ÁG (BA) KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIATUDOMÁNY ALAPSZAK - ÚJSÁGÍRÓ SPECIALIZÁCIÓ TÁRSADALOMISMERET KÉPZÉSI ÁG (BA) KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIATUDOMÁNY ALAPSZAK - ÚJSÁGÍRÓ SPECIALIZÁCIÓ A 2017-től felvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium

Részletesebben

Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. Gy 10 2 1 K technológiák (IKT) Tanulás- és kutatásmódszertan, LBG_GI878G3

Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. Gy 10 2 1 K technológiák (IKT) Tanulás- és kutatásmódszertan, LBG_GI878G3 Szak megnevezése: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Közgazdász turizmus-vendéglátás Tagozat: Levelező 2015 A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel Kredit

Részletesebben

6. A tantervek szerepe az oktatás tartalmi szabályozásában

6. A tantervek szerepe az oktatás tartalmi szabályozásában TKO1108 Tanítás-tanulás 2. A pedagógiai folyamat tervezése, értékelése előadás 1. A tanári hivatásra készülünk: a pedagógiai tervezés, mint meghatározó tanári kompetencia 2. Alapfogalmak: tervezés, tanterv,

Részletesebben

SZOCIOLÓGIA SZAK NAPPALI TAGOZAT

SZOCIOLÓGIA SZAK NAPPALI TAGOZAT SZOCIOLÓGIA SZAK NAPPALI TAGOZAT A képzés célja: Humanisztikus értékek iránt elkötelezett, társadalomkritikai érzékkel rendelkező, alkotószellemű szakemberek képzése, akik széleskörű társadalomelméleti,

Részletesebben

Szociálpolitika Komplex záróvizsga

Szociálpolitika Komplex záróvizsga Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Szociálpolitika Komplex záróvizsga A témakörök 1. A társadalompolitika és a szociálpolitika változó viszonya a többi alrendszerhez 2. A szükségletek

Részletesebben

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT KÖTELEZŐ NYELVI KURZUSOK NÉMET NYELVBŐL 1. Szak megnevezése: Jogi felsőoktatási szakképzés,. levelező 2. A tantárgy

Részletesebben

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak

Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak Egészségügyi rehabilitációs menedzser szakirányú továbbképzési szak Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar 2007. 1. KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe: Debreceni

Részletesebben

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET Felnőttoktató pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak 1. A képzésért felelős kar megnevezése: Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar 2. A szakért felelős oktató: Engler Ágnes Ph.D. 3. Képzési

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája. Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája. Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak. Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája CGF1301 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve: Dr. Margitics Ferenc

Részletesebben

MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS

MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ Az ELTE Állam- és Jogtudományi Karán a Munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási BA képzés 2006/2007. tanévben indult

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Tóthné Gacsályi Viktória főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Tóthné Gacsályi Viktória főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja Pedagógiai szociálpszichológia TKM1010 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) TKM1001 Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár és beosztása Az előadáson való részvétel

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Személyiségfejlődési zavarok pszichológiája. Dr. Györgyiné Dr. Harsányi Judit főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja

KÖVETELMÉNYEK. Személyiségfejlődési zavarok pszichológiája. Dr. Györgyiné Dr. Harsányi Judit főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja Személyiségfejlődési zavarok pszichológiája INM1013L Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak) Számonkérés módja Gy Tantárgyfelelős neve Vassné Dr. Figula Erika főiskolai tanár Tantárgy oktatója:

Részletesebben

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu Állampolgárság Magyar Születési idő 1974. 02. 02. Születési hely BUDAPEST MUNKATAPASZTALAT 2010. 05. 01. ELTE BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI

Részletesebben

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés (Szakirányú továbbképzési (szakmérnöki) szak) Munkarend: Levelező Finanszírozási forma: Költségtérítéses Költségtérítés (összesen): 375 000 Ft

Részletesebben

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2. Pedagógia nappali alapszak Pedagógia alapozó képzés Félév és heti óraszám Számonkérés típusa Kredit 1 2 3 4 5 Bevezetés az oktatás és az iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe

Részletesebben

Eötvös Loránd Tudományegyetem. Képzési Program VII. KÖTET FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS

Eötvös Loránd Tudományegyetem. Képzési Program VII. KÖTET FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS Eötvös Loránd Képzési Program VII. KÖTET FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS 1. Kommunikáció és média...3 2. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés / ifjúságsegítő szakirány...6 Kommunikáció és média

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia

Részletesebben

A SZOCIÁLPEDAGÓGIA szak kredit alapú szakmai tanterve a 2002/2003 tanévtől, felmenő rendszerben

A SZOCIÁLPEDAGÓGIA szak kredit alapú szakmai tanterve a 2002/2003 tanévtől, felmenő rendszerben A SZOCIÁLPEDAGÓGIA szak kredit alapú szakmai tanterve a 2002/2003 tanévtől, felmenő rendszerben Szak : Szociálpedagógia Tagozat: Levelező, LA, LD Képzési idő: 8 félév Az oktatás nyelve: magyar A megszerezhető

Részletesebben

A SZOCIOLÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK KREDITLISTÁJA. I. félév

A SZOCIOLÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK KREDITLISTÁJA. I. félév A SZOCIOLÓGIA ALAPKÉPZÉSI SZAK KREDITLISTÁJA 2017/2018. tanév 1. félévétől (2017. szeptembertől) I. félév Kötelező tárgyak (24 kredit) Kód Tantárgy Óra Teljesítmény Kredit Előfeltétel Félév Tantárgycsoport

Részletesebben

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - hallássérültek pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - hallássérültek pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - hallássérültek pedagógiája szakirány szakirányú

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA BA ALAPSZAK SZOCIÁLPEDAGÓGIA BA ALAPSZAK TANÍTÓ BA ALAPSZAK IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS

PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA BA ALAPSZAK SZOCIÁLPEDAGÓGIA BA ALAPSZAK TANÍTÓ BA ALAPSZAK IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA SZOCIÁLPEDAGÓGIA TANÍTÓ IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKNEVELŐ- GONDOZÓ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANÁRI MESTERSZAK (MA) PEDAGÓGIA ALAPSZAKOS BÖLCSÉSZ Az

Részletesebben

Záróvizsga tételek az Emberi erőforrás tanácsadó mesterszak hallgatói számára. A tételsor

Záróvizsga tételek az Emberi erőforrás tanácsadó mesterszak hallgatói számára. A tételsor Záróvizsga tételek az Emberi erőforrás tanácsadó mesterszak hallgatói számára A tételsor 1/A Az emberi erőforrás, mint komplex tudományelméleti probléma. Gáspár L. (2000): 11-20; 71-125. o. 2/A Stratégiai

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. A gyermekvédelem intézményrendszere Tantárgy kódja

KÖVETELMÉNYEK. A gyermekvédelem intézményrendszere Tantárgy kódja KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve A gyermekvédelem intézményrendszere PDB2123 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 1+0 K PDB1006, PDB1009, PDB1204 Tantárgyfelelős neve és beosztása

Részletesebben