Megjelenik a világi szépirodalom :fordítások először, majd históriás énekek (Tinódi Lantos Sebestyén), széphistóriák (szerelmes történetek).
|
|
- Petra Pap
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A magyar nyelv az uráli nyelvcsalád finnugor ágába tartozik. Az uráli nyelveket beszélők valószínűleg Nyugat Szibériában éltek. Az ős nyelv a Kr.e. IV. Évezredben válhatott szét finnugor és szamjéd ágra. Az ugor ágban a magyar, a vogul (manysi) és az osztják (hanti) nyelv alkotja. (ők a lakóhelyük miatt obi-ugoroknak is neveződnek.) Az ugor egység az időjárás miatt bomlott fel, az obi-ugorok elvándoroltak, a magyarok meg maradtak és áttértek a lovas nomádizmusra A nyelvrokonság bizonyítékai - szabályos hangmegfelelések - az alapszókincs közös jellege - a rokon szavak jelentéskörének hasonlósága - a nyelvtani eszközkészlet hasonlósága - egyéb segédtudományok A fontos alapszókészlet egy részének szabályos megfelelése: -névmások: te, mi -egyszerű számok: két, húsz -testrészek: fül, láb, kar -rokonságnevek: fiú, atya -természeti jelenségek: tél -állatok: lúd, juh -növények: fa -eszközök, lakás...: ház -ásványok: kő -elemi cselekvések: mén (megy) Nyelvünkben kb finnugor eredetű szó van. yelvrokonság kutatók: -Sajnovics János: ő vetette meg nyelvünk rokonságának tudományos alapjait. Ő a lappokat Mária Terézia megbízásából, mint jezsuita szerzetes tanulmányozta. A 2 nyelv hangzásának, hanglejtésének hasonlóságára figyelt fel, majd szókészlettani, hangtani és alaktani egyezéseket kutatott Demonstratio Idioma Ungarorum et Lapponum idem esse. Erről írt könyve -Gyarmathy Sámuel A magyar és a finnugor eredetű nyelvek rokonságának grammatikai bizonyítása. Több finnugor nyelvet is vizsgált, nyelvtani azonosságokat és alapszókincsüket. -Reguly Antal: az első magyar nyelvtudós az obi ugoroktól gazdag népköltészeti kincset gyűjtött -Budenz József: ő dolgozta ki a finnugor nyelvrokonítás tudományos eljárását.. Fontosabb művei: Magyar-ugor összehasonlító szótár, Ugor alaktan. Ő a finnugor nyelvészet megalapítója,az ő munkásságának köszönhetően Mo. lett 1 időre a finnugor nyelvtudomány kp-ja. A magyar nyelv történetének főbb korszakai Ősmagyar kor. Az ugor közösség felbomlásától a honfoglalásig tartott. Ebből a korból nincsenek írásos emlékek, így a nyelv állapotára csak későbbi dokumentumokból lehet következtetni. A szókincs gyarapodott jövevényszókkal, főleg iráni, török és szláv nyelvekből, akikkel a népvándorlás során érintkeztek, és akiktől sok sok tárgyat és fogalmat ismertek meg és ezzel együtt az arra használt szavaikat is átvették. A hangrendszeri is változás érte, kialakultak a vegyes hangrendű szavak, a nyelvtani rendszer gazdagodott igei személyragokkal, igei módjelekkel, birtokos személyjellel, tárgyraggal...stb. A mondatok szerkezete bonyolultabb lett, kialakultak a mellékmondatok. Ómagyar kor. A honfoglalástól a mohácsi csatáig tartott. A magyar nép letelepedett a Kárpát-medencében, ami gazdaságitársadalmi változást hozott. Megjelent a latin betűs írás, már vannak írásos emlékek ebből a korból. A szókincs főleg szláv, laton és német jövevényszavakkal gyarapodik. Hang s toldalékrendszeri változások is voltak, meg mondatszerkezeti változások. Az ómagyar kor 2. fele a kódexek kora. A vége felé már az egyházi szövegek mellett a világi szövegek is megjelennek. Ekkor még általános tegezést használtak. Középmagyar kor. A mohácsi csatától a felvilágosodás koráig (1772) tartott. 3részre szakadt ország. Segítette a nyelv fejlődését a könyvnyomtatás és a reformáció, mert így anyanyelvi szövegeket adtak ki sokat. Megjelent 1új irodalmi műfaj, a hitvitázó irodalom. Elkészültek az első Bibliafordítás-részek, 1590ben Károli teljes magyar nyelvű Bibliafordítása. Terjedt a magyar írásbeliség is, egyre több napló, emlékirat van. De a hivatalos nyelv a latin volt, de megfigyelhető a magyar nyelvűség erősödése. Elkezdődött a magyar nyelv egyesülése., megjelentek a magyar nyelvű nyelvtanok, szótárak. Kialakult a magázó forma. Ekkor mutatta be Sajnovics először a finnugor-magyar rokonságot (Demonstratio...) Újmagyar kor. 1772től napjainkig. A felvilágosodás, reformkor, a nyelvújítás sokat hatott a nyelvre. Sokat gazdagodott és megújult a szókincs, elkezdődtek a nyelvművelő mozgalmak, megteremtődött a magyar nyelvi egység, és a magyar irodalmi nyelv. Magyar nyelvtan könyvek, szótárak jelentek meg, kialakult a magyar helyesírás (1832. Helyesírási szabályzat.- Vörösmarty Mihály). 1884ban államnyelvvé nyilvánították a magyart. Létrejött a nyelvtudomány.
2 A nyelvtörténeti kutatások forrásai, írásos emlékek Szórványemlékek: olyan írott források, melyek idegen nyelven íródtak, és a szövegben elszórtan vannak magyar szavak, főleg valamilyen tulajdonnév (földrajzi vagy személynév), amit nem tudtak idegen nyelvre fordítani. ~ 950 körül: Bíborban született Konstantin : A birodalom kormányzásáról. Görög mű, de sok benne a magyar tulajdonnév (fővezér, törzsek, néhány tisztségnév) ~ a Veszprém völgyi apácák adománylevele Szent István korából. Görög, később latin nyelvű változatban dunántúli magyar helynevek vannak. ~ a tihanyi apátság alapító levele. Ebben már nemcsak tulajdonnevek, hanem köznevek is, sőt 1 mondat is ( feheruuaru rea... ) ~ 1200 körül: Anonymus: Gesta Hungarorum. Sok személy és helynév Glossza: nem szerves része a szövegnek, hanem a szöveg megértését segítő lapszéli vagy sorok közé beírt jegyzet. ~ Marosvásárhelyi- és Szalkai glosszák ~ 15.századi prédikációgyűjtemény: Sermones Dominicales glosszái Szójegyzékek: szótárak helyett ezeket használták az ómagyar korban, amikben fogalomkörök szerint voltak csoportosítva a szavak latinul, és fölé írva magyarul a szavak jelentése. ~ 1395 körül Besztercei szójegyzék ~ 1405 körül Schlägli szójegyzék Szövegemlék: összefüggő magyarul írt szövegek, lehetnek kézírásosak, vagy nyomtatottak, egyházi vagy világi témájúak ~ Halotti beszéd a Pray kódexben a 12.sz. vége körülről (26 soros beszéd, 6 soros könyörgés) ~ 13 század közepe. Az első magyar vers: Ómagyar Mária-siralom. A Louveni-kódexben maradt fenn. Prédikáció előtt olvasták vagy énekelték. (lehet, h. a szerző több latin Mária versek részleteiből állította elő ezt) ~ a Königsbergi töredék és szalagjai. Valamikor a halotti beszéd és a Mária-siralom közt keletkezhetett. Felszabdalták, és valami kódex elé védőlapnak helyezték részeit, így csak töredékesen maradt fenn. ~ 13.sz. második fele: Gyulafehérvári sorok: 3 részre tagolt rímes prédikációvázlat Kódex: nagy terjedelmű kézzel írott alkotás. Jelentős részük azért keletkezett, hogy a latint nem értőknek is érthetően szóljanak az imádságok, példázatok, bibliai részletek, legendák. ~ 1372 körül: Jókai kódex ~ a huszita bibliát őrzi a Bécsi, Müncheni és Apor kódex (1416 körül.) ~ 1494 körül: Festetics Kódex- imádságos könyv ~ Margit legenda- Ráskay Lea másolta ~ a legterjedelmesebb : Érdy-kódex (1527 körül) az egyházi ünnepekre szóló prédikációkat és a szentek legendáit gyűjti össze. ~ Sylvester János Új Testamentuma (nyomtatvány) ~ Károli Gáspár Szent Bibliája (nyomtatvány) ~ Szabács viadala- 150 soros hitóriás ének ~ soproni virágének: 15.sz. vége- az első szerelmi líra magyar nyelven (2 soros) A hangrendszer változásai Mai hangrendszerünk az ómagyar kor végén, középmagyar kor elején alakult ki. Az ősmagyar korban a mainál kevesebb magánhangzónk volt, de voltak olyanok is, amiket ma már nem ismerünk. (mély i), illetve csak az egyes nyelvjárásokban fordulnak elő (pontozott e). Voltak kettőshangzók (diftongusok), ezeket is már csak nyelvjárások őrizték meg. A kettőshangzók az ómagyar korban már véglegesen egyszerűsödtek, hosszú í, é, á lett belőlük. A finnugor alapnyelvben a szavak magánhangzóra végződtek, ezek az ősmagyar kor végére zárt magánhangzókká váltak (i, ü, u), majd a honfoglalás kornyékén elkezdődött a teljes lekopásuk, eltűnésük az ómagyar korban fejeződött be. De az ősi toldalékok előtt megmaradtak (keze-t, háza-s) A tővéghangzó eltűnése hatott a szó belseji magánhangzóra, az megnyúlt, ezt pótnyúlásnak nevezzük (utu út, varu vár) A magánhangzó harmónia is finnugor alapnyelvi sajátosság volt, ez azt jelenti, h egy szóban vagy csak magas, vagy csak mély magánhangzók vannak. A toldalékok is követték ezt, ez az illeszkedés törvénye. Az ősmagyar kor végén már létrejöttek a vegyes hangrendű szavak. Az ómagyar korban a magánhangzók száma növekedett. Jellemző tendencia volt a hangok nyíltabbá válása. Így jött létre az ü, ű nyíltabb változataként az ö, ő. Ha egy szóban 2 magánhangzóra végződő szótag volt, akkor a második magánhangzó kiesett (uruszág ország). Ez a kétnyíltszótagos tendencia.
3 A mássalhangzók közül sok mai hangunk még hiányzott a ősmagyar kor elején.( d, f, t, dz, ty...), illetve volt több olyan, amit ma már nem használunk. Az ómagyar korban egyes hangok eltűntek, mások (sokkal több) keletkezett. A honfoglalás kori mássalhangzó rendszer már hasonlít a maihoz. Mennyiségi változás is volt a mássalhangzók közt, így alakult ki a múlt idő kettős t-je. Szókincsünk bővülése Nyelvünkben azoknak a szavaknak a száma, melyek az ősi szókészlet elemei, kezdetleges tárgyfogalmak, tulajdonságok, cselekvések. (lásd fent, alapnyelvi szókincsnél.) az ősi szavakat elődeink alapalakjukon kívül összetételekben és képzett formáiban is használták. Az így létrejött szavak tehát belő szóalkotással keletkeztek. (fő főz, bal balog (=balkezes), vág vágat) Belső szóteremtéssel jöttek létre az indulatszók, a hangutánzó, és hangulatfestő szavak. Egy addig jelentéssel nem bíró hangsor kap jelentést. Az ősmagyar korban nagy számban kerültek nyelvünkbe idegen szavak. Ezek többsége annyira alkalmazkodott nyelvtani és hangrendszerünkhöz, hogy már nem ismerhető fel idegen eredetük, ezek a jövevényszók. A vándorlás során népünk iráni, török, szláv népekkel érintkezett, tőlük sok új tárgyat, fogalmat vettek át. (iráni: tej, tehén, nemez, hús, asszony; török: bika, ökör, borjú, tinó, kos...; szláv: lengyel, jász, görög, varsa, tanya, kereszt) A honfoglalás után az ómagyar korban a belő keletkezésű szavak mellett sok jövevényszó is került nyelvünkbe. Olasz: füge, narancs, mandula, datolya..., francia: kilincs, lakat, szekrény, mécs...;szláv: ugar, parlag, kapál, répa, gabona, kalász,szalma, korpa..., német: herceg, gróf, tánc, farsang, dáma,puszi..., latin: iskola, lecke, tábla, tinta, ceruza... A középmagyar korban szókincsünk tovább gyarapodott szóképzéssel, és szóösszetétellel. Jövevényszavaink közt ekkor főleg latin, oszmán török, német szavak voltak. Az újmagyar korra is jellemző a szókincs gyarapodásának belő természetes módja, pl hangutánzó, hangulatfestő szavak keletkezése. Újabb német, és latin jövevényszók. Ekkor volt a nyelvújítás mozgalom. A nyelvújítás fő alkotási módjai: - az idegen szavakat szó szerint lefordították: matéria anyag - tájszókat emeltek közhasználatú szavakká: csapat,. Róna, hullám - szóképzés: huzal, dereng, nőies, állítólag - elvonás: cikkely cikk, árnyék árny, percent perc - szóösszetétel, tükörfordítás: vérszegény, bérkocsi, pénztár - szóösszerántás: elöl+ülnök elnök, levegő+ég lég, könnyű+elméjű könnyelmű - mesterséges szóalkotás: új tövek, új képzők:csáb, dics, -onc/-önc, -ma/-me, -da/-de. Szókincsünk napjainkban is folyamatosan változik, bővül. Egyre több idegen szó kerül bele, főleg angolból. Tükörszók: az idegen szó elő és utótagját szó szerint felordítjuk: állatkert: Tiergarten, álláspont: Standpunkt. A magyar nyelvi írásbeliség kezdetei: Ómagyar kor: (honfoglalástól a mohácsi vészig) nagyon hosszú időszak, rengeteg változás. Nem beszélhetünk egységes irodalmi nyelvről, csak nyelvjárások voltak. Ezek a letelepedés után már nem különülnek el egymástól annyira, gyakran keverednek is, ahogy a törzsek közelebb kerülnek egymáshoz. Ebből az időszakból vannak a nyelvemlékeink. Ld. fent: nyelvemlékek. Hangrendszer: a XVI. századra kialakul szinte a teljes magyar hangrendszer. A latin betűrendszert hozzá kell idomítani a nyelvhez, új betűket kellett kitalálni (cs, gy, ty, ö) A XV. százban van az első helyesírás próbálkozás: huszita helyesírás. A szókészlet bővül jövevényszavakkal (német, szláv, latin), és belső szóalkotással. A nyelvtani rendszer változása: kialakul az alanyi és a tárgyas ragozás. Ekkor még sokféle igeidő van, ezek kezdenek kikopni, helyettük bővül az igekötők rendszere. Megjelennek az igenevek, gazdagodik a ragok, névutók rendszere. Középmagyar kor: reneszánsz, humanizmus, reformáció könyvnyomtatás, anyanyelvűség, Bibliafordítások. Komjáti Benedek: Az Zent Pál levelei magyar nyelven Pesti Gábor: négy evangélium Szilveszter János: az első újszövetség fordítás Sárvár Károli Gáspár: Vizsoly. Teljes Biblia magyar nyelven, tiszai nyelvjárásban. Ennek fontos szerepe van az egységes magyar nyelv kialakulásában. Hitvitázó iratok: Bornemisza Péter: Ördögi Kísértetek Sztárai Mihály: Az igaz papság tiköre Gyülekezeti énekek: katolikus himnuszokat fordítanak, vagy ugyanarra a dallamra protestáns szövegek. Pietista szövegírók: Ács Mihály, Petrőczi Kata Szidónia Első bibliai tárgyú verses elbeszélések, első magyar prédikációk. Bornemisza Péter: Prédikációgyűjtemény. Katolikus is: Pázmány Péter. Zsoltárfordítások: főleg református: Szenczi Molnár Albert.
4 Megjelenik a világi szépirodalom :fordítások először, majd históriás énekek (Tinódi Lantos Sebestyén), széphistóriák (szerelmes történetek). Megjelenik a tudományos irodalom: történelmi, majd nyelvészeti művek. Szótárírás: idegen nyelvűekben magyar értelmezések....:latin-magyar, magyar-latin szótár Kezdik leírni a nyelvtan szabályait is. Szilveszter János foglalkozik különböző nyelvek nyelvtanának összehasonlításával. (magyar, latin, görög...) A magyar nyelv sajátságait felfedezik: van tárgyas ragozás, határozott névelő, a jelzőket nem ragozzák. Szenczi Molnár Albert: latin nyelven írt magyar nyelvtan Gelci Katona István: Nyelvhelyességi, helyesírási könyv harcolni kell a latinizmusok ellen Dévai Bíró Mátyás: Ortographia Hungarica 1594.Helyesírási TK a nyomdászok helyesírás használata sokat számít abban, milyen helyesírás lesz...ők belejavítgattak a kéziratokba helyesírásilag Heltai terjeszti a ty, sz, gy hangokat. Ekkortól jelölik a magánhangzók hosszúságát Tótfalusi Kis Miklós: ő kezdi alkalmazni a szóelemző írásmódot (ő egy nyomdász) Az egységes nyelv kialakulása A Károli Biblia jelentett sokat ebben. Kezd kialakulni az igény egy nyelvjárások feletti egységes irodalmi nyelvre. Ebben nagy szerepük van a nyomdászoknak (ahogy azt már írtam fentebb is) A 12 féle nyelvjárás helyett 3-4 viszonylag egységes változat : északi, dunántúli, keleti Megindul az egységesítés a nyelvben. A köznyelv kialakulásának 2 fő követelménye: - ne szakadjon el a beszélt ált. Nyelvtől - az európai kultúrát, hagyományt, irodalmat tudja közvetíteni Ekkoriban a szókincs még tovább gazdagodik, nő a mondatformák száma. A nyelvújítás kora: a Rákóczi szabadságharc leverése visszaesés a nyelv egységesítésében, újra erősödik a latin és a német hatás. A század közepétől a felvilágosodás eszméi hatnak Magyarországon is, és ez szorosan összekapcsolódik a magyar nyelv ügyével. A magyar felvilágosodás a testőrírókkal kezdődik. A legfontosabb ügyük a magyar nyelv államnyelvvé tétele. Ez 1844ben következik be. De alkalmassá kell tenni a nyelvet erre; szegényes a szókincs, és meg kell tisztítani az idegen hatásoktól is. Nehézségek: Hogyan fejlesszék a nyelvet, ha nem lehet használni? De ugyan legyen államnyelv, ha nem elég fejlett, nincs meg a megfelelő szókincs hozzá? Kölcsey szerint a nemzet megmaradásának alapfeltétele az anyanyelv használata nyelvújítás. Nyelvfejlesztő, szókincsfejlesztő társaságok jönnek létre, ők gyártják és publikálják az új szavakat. 1780as évektől folyó íratok jelennek meg, megjelenik a magyar színjátszás, és a könyvkiadás is. Az 1800as évek elején az irodalmi élet központja Széphalom. Aztán a 20as évektől Pest országgyűlés. Az MTA megalapítása. Ekkoriban már rengeteg nyelvészeti szakmunka jelenik meg, és nyelvészeti viták is vannak. Milyen nyelvjárásokat emeljenek a köznyelvbe? Kinek van joga a nyelvről dönteni? A fordításoktól fejlődik a nyelv, vagy az anyanyelvi művektől? Meg ilyen kérdések... Jottista ypszilonista háború Révai Verseghy Ferenc Látja láttya Ez nyert. Ortológusok és neológusok vitája Mondolat az ortológusok kigúnyolják a neológusos szóalkotási módszereit. Kölcsey és Szemere válaszolnak erre: Felelet a Mondolatra A neológusok több ezer szót gyártanak, a mai nyelvünkben is több szó van, amely ebben a korban keletkezett. A szóalkotások forrásai, szóalkotási módok: - az idegen szavakat szó szerint lefordították: matéria anyag - régi szavakat újra használatba emeltek: (néh aúj, vagy más jelentéssel, pl baj) - tájszókat emeltek közhasználatú szavakká: csapat,. Róna, hullám - szóképzés: huzal, dereng, nőies, állítólag kedvelt képzők ekkor: - lag/- leg, -vány/-vény, -ár, -tyú/-tyű...stb.. - elvonás: cikkely cikk, árnyék árny, percent perc
5 - szóösszetétel, tükörfordítás: : vérszegény, bérkocsi, pénztár, szemüveg - szóösszerántás: elöl+ülnök elnök, elnök, levegő+ég lég, könnyű+elméjű könnyelmű - mesterséges szóalkotás: : új tövek, új képzők:csáb, dics, -onc/-önc, -ma/-me, -da/-de. - tükörszók: pl. ellenszenv = antipátia - csonkítás: gépely gép A nyelv gazdagabbá, árnyaltabbá válik Az első magyar helyesírási szabályzat (MTA) Ebben az időben kialakul az egységes irodalmi nyelv, és létrejön a magyar köznyelv. A finnugor nyelvcsalád Ez az nsoft hivatalos, javított jegyzete. Köszönet Zsófinak az elkészítéséért.
Nyelvtörténet. A nyelv szinkrón és diakrón változásai. A nyelvtudomány két vizsgálati módszere: leíró (szinkrón) és történeti (diakrón) szempont
Nyelvtörténet A nyelv szinkrón és diakrón változásai A nyelvtudomány két vizsgálati módszere: leíró (szinkrón) és történeti (diakrón) szempont a) szinkrónia: a nyelv időbeli egysége, egy bizonyos időpontban
RészletesebbenA magyar nyelv története
A magyar nyelv története I. Nyelvrokonság Különböző népcsoportok történelmük kezdetén azonos földrajzi helyen közös őshazában éltek, így azonos nyelvet használtak (alapnyelv). A közös hazából elvándorolt
RészletesebbenNYELVTÖRTÉNET - ÖSSZEFOGLALÁS
NYELVTÖRTÉNET - ÖSSZEFOGLALÁS TÉMAKÖRÖK Alapfogalmak Nyelvrokonság Nyelvemlékek Nyelvtörténeti korszakok Nyelvújítás Szókészlettörténet - jövevényszavak ALAPFOGALMAK Nyelv = változó rendszer Változás okai:
RészletesebbenIV. A magyar nyelvtörténet korszakolása
IV. A magyar nyelvtörténet korszakolása I. A korszakolás általános kérdései I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés.
RészletesebbenA magyar nyelv történetének korszakai
A magyar nyelv történetének korszakai I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható de: különböző mértékben
Részletesebben12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai
12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai Beszéljen a tétel címében felsorolt témákról! Vesse össze az alábbi példában szereplő kifejezést a mai nyelv állapotával!
RészletesebbenIrodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)
Témakörök a javítóvizsgára magyar nyelv és irodalom tantárgyból SZÉ 12/1/E (A kihúzott tétel (irodalom és nyelvtan) 35%-os teljesítése esetén elégséges) 9. évfolyam Irodalom I. Az antikvitás irodalma 1.
Részletesebben5. osztályos tananyag
1. A kommunikáció OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR NYELVTAN 2. A kommunikációs kapcsolat 3. A szövegszerkesztés állomásai 4. Az elbeszélés 5. A leírás 6. Jellemzés 5. osztályos tananyag 7. A hangok világa;
RészletesebbenA MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE
Bárczi Géza Benkő Loránd Berrár Jolán MGYR NYELV TÖRTÉNETE SZERKESZTETTE Benkő Loránd NEMZETI TNKÖNYVKIDÓ, BUDPEST TRTLOM Bevezetés (írta Bárczi Géza) 5 szinkronikus és a diakronikus nyelvvizsgálat 7 nyelvtörténet
RészletesebbenA nyelvek eredete, típusai A magyar nyelv évezredei
A nyelvek eredete, típusai A magyar nyelv évezredei 0. A nyelv és a gondolkodás => Lehetséges-e nyelv nélkül gondolkodni? Vagy a nyelv határozza meg, miként gondolkodunk? - kisgyermekek nyelv nélkül is
RészletesebbenMagyar nyelvtan tanmenet 4. osztály
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály
RészletesebbenA nyelv térben és időben
A nyelv térben és időben BEVEZETÉS 2016/2017. TANÉV TAVASZI SZEMESZTER A nyelvtörténet fogalma, tárgya A nyelvi változás Csak az élő nyelvek változnak! Nyelvtudományi axióma: 1. a nyelv és társadalom egymást
RészletesebbenKÓDEX Reformkor és kiegyezés
M A G Y A R KÓDEX Reformkor és kiegyezés MAGYARORSZÁG MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETE 1790-1867 7 KOSSUTH KIADÓ Tartalom 1. FEJEZET / TÖRTÉNELEM 7 A NEMZETTÉ VÁLÁS KORA (1790-1848) / Dobszay Tamás-Hermann Róbert 7
RészletesebbenNegyedik házi feladat
Negyedik házi feladat Név: Gyenese Péter Évfolyam: ELTE BTK magyar BA I. évfolyam Kurzuskód: BBN-MNY-232/3 Tárgynév: A magyar nyelv finnugor alapjai Oktató: Salánki Zsuzsa 1. Példa + magyarázat a belső
RészletesebbenKerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.01.
Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.01.1 (A) változatához Magyar nyelv és irodalom az általános iskolák 5 8. évfolyama
RészletesebbenTanulmányok a középmagyar kor mondattana köréből
Tanulmányok a középmagyar kor mondattana köréből 1 2 3 Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához 89. Tanulmányok a középmagyar kor mondattana köréből Szerkesztette Haader Lea Horváth László Tinta könyvkiadó
RészletesebbenMAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás
MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 5. évfolyam 2 72 6. évfolyam 2 72 7. évfolyam 2 72 8. évfolyam 2 72 5. évfolyam Tematikai egység címe Beszédkészség,
RészletesebbenA nyelvelsajátítás tipikus menete
A nyelvelsajátítás tipikus menete Az emberek közötti alapvető kommunikációs csatorna a beszéd, azonban senki sem születik ennek kialakult változatával. Életünk folyamán fokozatosan alakul ki genetikai
RészletesebbenTanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI
Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI A tanóra célja: Az óra a őstörténet és az annak kutatásával kapcsolatos problémákra hívja fel a figyelmet. Az őstörténet fogalmának feltárásával összefüggésben
RészletesebbenNYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY
NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY Tantárgyi struktúra és óraszámok Kötelező tantárgyak és óraszámok a 9 13. évfolyamon az emelt szintű oktatáshoz Tantárgyak NY 9. 10. 11. 12. Magyar nyelv Magyar
RészletesebbenNN: Német nemzetiségi tagozat Tantárgyak és óraszámok Tantárgy 9. évfolyam. 10. évfolyam. 11. évfolyam Kötelező tantárgyak Magyar nyelv és irodalom 2
NN: Német nemzetiségi tagozat Tantárgyak és óraszámok Tantárgy 9. 10. 11. Kötelező tantárgyak Magyar nyelv és irodalom 2 12. 13. Irodalom 2 2 4 É 3 É Magyar nyelv 2 2 1 É 1 É Történelem és társadalomismeret
RészletesebbenOROSZ JÖVEVÉNYSZAVAK. Készítette: Dobi Frida
OROSZ JÖVEVÉNYSZAVAK Készítette: Dobi Frida JÖVEVÉNYSZAVAK A jövevényszavak és az idegen szavak között a határt nem lehet megvonni. Jövevényszavaknak azokat az idegen nyelvből jött szavakat nevezzük, melyek
RészletesebbenAz ómagyar hangrendszer és a főbb hangváltozások
Az ómagyar hangrendszer és a főbb hangváltozások Az ómagyar kori magánhangzó-rendszer több lényeges ponton eltér a mai állapottól. Érdemes felidézni, hogy a mai magyar köznyelvben 14 magánhangzó van, 7
RészletesebbenMagyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv
és a Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására,
Részletesebben11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio
Témakörök pótvizsgára magyar irodalom 9. évfolyam 1. A művészet és a valóság jellemzése, a műnemek és a műfajok definiálása példával. 2. A Biblia 3. A homéroszi eposzok világképe, embereszménye 4. Szophoklész:
Részletesebben(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében
Érettségi tételek magyar irodalomból, 2013/ 2014 (tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) ÉLETMŰVEK 1. Petőfi forradalmi látomásköltészete 2. Arany János balladái 3. A nemzet sorsának
RészletesebbenAtalanta Üzleti Szakgimnázium, Gimnázium és Szakközépiskola MAGYAR NYELV VIZSGATEMATIKA 12. OSZTÁLY 2018/2019. TANÉV I. FÉLÉV
Atalanta Üzleti Szakgimnázium, Gimnázium és Szakközépiskola MAGYAR NYELV VIZSGATEMATIKA 12. OSZTÁLY 2018/2019. TANÉV I. FÉLÉV Általános nyelvészeti ismeretek 1. A nyelv mint jelrendszer (nyelvi szintek
RészletesebbenA nyelvtudomány rövid története: humanizmus & kora újkor
De ez fölvetett több kérdést is (mindenütt) melyik nyelvi változatot használják? (nem volt köznyelv!) milyen írásformát használjanak? nemcsak betűválasztás, írásjelek, hanem nyelvi elemzés is! mi legyen
RészletesebbenELŐTERJESZTÉS. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete május 21.-i ülésére. Tárgy: Előkészületek Reguly Antal halálának 150.
ELŐTERJESZTÉS Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete 2007. május 21.-i ülésére Tárgy: Előkészületek Reguly Antal halálának 150. évfordulójára Előadó: Kasper Ágota OKIB elnök Előterjesztés tartalma:
RészletesebbenNyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan
Nyelvészet I. Témakör: Leíró nyelvtan 1. A magyar magánhangzó-harmónia és a hangtani hasonulások jellegzetességei KASSAI ILONA (1998): A beszédlánc fonetikai jelenségei. In: Kassai Ilona: Fonetika. Budapest:
RészletesebbenHalandó, ezeket megmondjad! magyar nyelvű imádságok a XV XVI. századból
Halandó, ezeket megmondjad! magyar nyelvű imádságok a XV XVI. századból Válogatta, és a szöveget gondozta Dömötör Adrienne Haader Lea Tinta Könyvkiadó 3 Lektor Szentgyörgyi Rudolf ISBN 978 963 9902 91
RészletesebbenA MAGYAR. kézikönyve. Szerkesztette KIEFER FERENC. A szerkesztő munkatársa SIPTÁR PÉTER AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST
A MAGYAR kézikönyve Szerkesztette KIEFER FERENC A szerkesztő munkatársa SIPTÁR PÉTER AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST Tartalom Előszó (Kiefer Ferenc) 15 NYELVTÖRTÉNET 19 1. A magyar mint finnugor nyelv (Sipőcz
RészletesebbenSZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013
Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR
RészletesebbenSZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBŐL
SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBŐL SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ 56. SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBŐL TINTA KÖNYVKIADÓ BUDAPEST, 2006 2 SEGÉDKÖNYVEK
RészletesebbenMondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Felmérés a tanév elején Az alsó és felsô ívelésû betûcsoportok Felsô hurkolású betûk C-s kapcsolás alsó ívelés után Kis horogvonallal kapcsolódó betûk Kis horogvonal után c-s kapcsolás
RészletesebbenMISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ
MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ a Nemzeti Tankönyvkiadó (Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó) középiskolai magyar nyelv és kommunikáció tankönyvsorozata alapján (00931-1031/1)
RészletesebbenA három részre szakadt ország
Az jó hírért névért, S a S a szép tisztességért k Ök mindent hátrahagynakő E Emberségröl példát, Vi Vitézségröl formát Mindeneknek k adnak... /Balassi Bálint / A három részre szakadt ország Magyarország
RészletesebbenV. A magyarországi írásbeliség kialakulása
V. A magyarországi írásbeliség kialakulása I. A nyelvemlékekről általában I. A nyelvemlékekről általában A nyelvemlék fogalma I. A nyelvemlékekről általában A nyelvemlék fogalma minden olyan forrás, amely
RészletesebbenTanmenet a 9. évfolyamok számára
Tanmenet a 9. évfolyamok számára Óraszám Tananyag Tevékenységi formák 1 3. KÖNYVTÁRISMERET, KÖNYVTÁRHASZNÁLAT A katalógus, a katalóguscédula, internetes katalógusok. Az interneten való tájékozódás. Különféle
RészletesebbenMAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Négy évfolyamos gimnáziumi képzés 9-12. osztály Az alábbi kerettanterv a négy évfolyamos gimnáziumok és szakközépiskolák számára készült. A magyar nyelv és irodalom tantárgy tanítás
RészletesebbenI. Korai kis szövegemlékek
VII. Szövegemlékek I. Korai kis szövegemlékek I. Korai kis szövegemlékek Jelentőségük: I. Korai kis szövegemlékek Jelentőségük: 1) magyar írásosság fejlettségi szintjét jelzik I. Korai kis szövegemlékek
RészletesebbenKERETTANTERV A SZAKISKOLÁK 9-10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA
V. KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK 9-10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA Célok és feladatok A szakiskola kilencedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó nevelés-oktatás, pályaorientáció, gyakorlati oktatás, tizedik
RészletesebbenA magyar irodalom kezdetei
A magyar irodalom kezdetei Honfoglalás korában népi költészet Művelői: regösök, igricek, joculátorok, lantosok Témájuk: a szolgaságban élők vágyainak adtak kifejezést mondák, az Árpád-kor egy-egy kiemelkedő
RészletesebbenA javító vizsga témakörei irodalomból a 10. évfolyam számára (szakközépiskola, 10. EVP osztály)
A javító vizsga témakörei irodalomból a 10. évfolyam számára (szakközépiskola, 10. EVP osztály) I. A barokk - A barokk mint művelődéstörténeti korszak és stílusirányzat; kialakulása; jellemzői stb. - Zrínyi
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓ VIZSGA ANYAGA. 2013/2014-es tanév. Magyar nyelv és irodalom. 9. évfolyam, szakközépiskola
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ANYAGA 2013/2014-es tanév Magyar nyelv és irodalom 9. évfolyam, szakközépiskola MAGYAR NYELV I. Kommunikáció, tömegkommunikáció A kommunikáció tényezői, funkciói. A kommunikáció típusainak,
RészletesebbenMAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga
MAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga 9. évfolyam Ókor irodalma 1. Mítosz, mitológia Prométheusz mítosz 2. Homéroszi eposzok homéroszi-kérdés; Iliász, Odüsszeia Iliász embereszménye
RészletesebbenA magyar nyelv története
A magyar nyelv története - segédanyag BELVÁROS TANODA ALAPÍTVÁNYI GIMNÁZIUM Változás és állandóság a nyelvben - Az élő nyelvek folyamatosan változnak, csak a holt nyelvek léteznek változatlan állapotban
Részletesebben/Gyula Szent István út 38./ Szakiskolát végzettek szakközépiskolai érettségire történő felkészítésének helyi tanterve
Ikt.sz: 9/a. számú melléklet Békés Megyei Harruckern János Gimnázium, Szakképző Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium /Gyula Szent István
RészletesebbenMAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Az alábbi kerettanterv a 8 évfolyamos gimnáziumok számára készült. Két nagy szakaszra bomlik: az első az 5 8. évfolyam, a második a 9 12. évfolyam tematikai egységeit tartalmazza
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szociolingvisztika Tantárgy kódja. MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.
Szociolingvisztika MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Tukacsné dr. Károlyi Margit
RészletesebbenDömötör Adrienne A magyar nyelv helyzete, szerepe a magyarországi kultúrában az államalapítástól a nyelvújításig (Összefoglaló áttekintés)
Dömötör Adrienne A magyar nyelv helyzete, szerepe a magyarországi kultúrában az államalapítástól a nyelvújításig (Összefoglaló áttekintés) 1. Bevezetés Tapasztalatok szerint a magyarul tanuló és a magyar
RészletesebbenTörténelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!
Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa
RészletesebbenPesti Mizsér Gábor 1536-ból való Új Testamentum fordításának mai nyelvhez igazított kiadásához
UTÓSZÓ Pesti Mizsér Gábor 1536-ból való Új Testamentum fordításának mai nyelvhez igazított kiadásához PESTI GÁBOR jelentõsége, hogy elsõnek adta közre magyarul nyomtatásban a Biblia négy evangéliumát,
RészletesebbenOsztályozó vizsga anyaga történelemből
Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.
RészletesebbenTARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI
TÉMAKÖRÖK 2017 MÁJUS 1 A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE TARTALOMJEGYZÉK 1Kötelező szerzők Művek a magyar irodalomból I...2 1.1Petőfi Sándor...2 1.2Arany János...2 1.3Ady Endre...2 1.4Babits Mihály...2 1.5Kosztolányi
RészletesebbenFakultációs tanterv. a magyar nyelv és irodalom tantárgyhoz
Fakultációs tanterv a magyar nyelv és irodalom tantárgyhoz 4 / 5 /6 évfolyamos gimnázium, fakultációs csoportok Éves óraszámok évfolyamonként: 11. 72 óra 12. 60 óra 1. Célok és feladatok A magyar nyelv
RészletesebbenA nyelv változik, az Ige marad
A nyelv változik, az Ige marad Magyar bibliafordítások 1 I. A fordításokról általában Az Ige testté lett, Isten szava történéssé lett. A Biblia külső és belső történésekről számol be, a külsőt általában
RészletesebbenMAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 5-8. MAGYAR NYELV. 5. évfolyam
MAGYAR NYELV 5. évfolyam A tantárgy elsődleges célja a sikeres iskolai tanuláshoz, a tanulás eredményességéhez szükséges kulcskompetenciák, készség együttesek és tudástartalmak megalapozásának a folytatása.
RészletesebbenTantárgyi követelmény Gimnázium 12. évfolyam
Tantárgyi követelmény Gimnázium 12. évfolyam 2015/2016 TARTALOMJEGYZÉK 1. Irodalom és művészetek... 3 2. Anyanyelv és kommunikáció... 4 3. Történelem és társadalomismeret... 5 4. Idegen nyelv... 6 5. Matematika...
RészletesebbenAz ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya
TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó
RészletesebbenA magyar irodalmi nyelv és stílus kérdései (Székesfehérvár: Kodolányi János Főiskola, 2001. 104 pp.)
Szathmári István A magyar irodalmi nyelv és stílus kérdései (Székesfehérvár: Kodolányi János Főiskola, 2001. 104 pp.) B o d n á r Ildikó 2001 tavaszán az ELTE BTK akkori, Pesti Barnabás utcai épületében
RészletesebbenKutatási tárgykörök I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. 2. Őstörténet. 3. Családtörténet.
Kutatási tárgykörök ROVATREND a történelemtanár-továbbképzésünk tanrendje alapján I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. a. Ásatási tudnivalók, az ásatásig vezető út, ásatás. b. Temetőfeltárás,
RészletesebbenNyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!
Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes
RészletesebbenTANMENETJAVASLAT. Adamikné dr. Jászó Anna és dr. Fercsik Erzsébet ÉDES ANYANYELVÜNK. címû nyelvtankönyvéhez, valamint az ÚTITÁRS I.
TANMENETJAVASLAT Adamikné dr. Jászó Anna és dr. Fercsik Erzsébet ÉDES ANYANYELVÜNK címû nyelvtankönyvéhez, valamint az ÚTITÁRS I. feladatfüzethez Általános iskola 5. osztály Az integrált magyar nyelv és
RészletesebbenMagyar nyelv és irodalom
Magyar nyelv és irodalom 1. évfolyam A tanuló érthetően beszéljen, legyen tisztában a szóbeli kommunikáció alapvető szabályaival, alkalmazza őket. Szavakat és szópárokat tudjon utánmondással, helyes idő-tartammal
Részletesebben5. Az ómagyar kor magánhangzórendszere
5. Az ómagyar kor magánhangzórendszere és változásai 1. Bevezetés hangtörténet mítosza: ősmagyar, ómagyar nyelvben volt veláris Ï DE! azok a jelenségek, amik miatt feltételezik, enélkül is magyarázhatók
RészletesebbenIrodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.
Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017. Készítette: Imrik Gyöngyi szaktanár 1 1. Tétel Művek a magyar irodalomból Petőfi Sándor tájköltészete 2. Tétel Művek a magyar irodalomból
Részletesebbenközépső o Nyelv eleje magasabban magas hátulja magasabban mély o Ajak kerekítés (labiális) rés (illabiális) o Hossz rövid hosszú Mássalhangzók o Idő
Nyelvtan Nyelvi jelek o szavak (lexéma o szóelem (morféma: szótő és toldalék) o tovább bonthatók fonémákra (jelelemek) Nyelv 3 szint o hangok o szavak o mondatok o nyelvtan szintek egymásra épülésének
RészletesebbenA magyar nyelvtörténeti kutatások forrásai. N. Fodor János, 2019.
A magyar nyelvtörténeti kutatások forrásai N. Fodor János, 2019. Nyelvtörténeti kutatások forrásai Cél: az élő beszéd rekonstrukciója 1. A rokon nyelvek uráli, finnugor, ugor alapnyelvek m. eb(es) vog.
RészletesebbenOsztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek B. Biblikumok C. Rendszeres teológia
Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek A.1. Bibliák, bibliai részletek A.2. Konkordanciák A.3. Bibliai lexikonok, fogalmi szókönyvek A.4. Bibliai atlaszok A.5. Bibliai nyelvek A.5.1. Héber és arám
RészletesebbenSomogyi TISZK Közép- és Szakiskola Mathiász János Tagintézménye Balatonboglár, Szabadság utca 41.
Somogyi TISZK Közép- és Szakiskola 8630 HELYI TANTERV Szakközépiskola ÉRVÉNYES: 2011. szeptember 1-től 1 Célok és feladatok A szakközépiskolában folyó nevelés-oktatás továbbépíti, kiszélesíti és elmélyíti
RészletesebbenA szláv írásbeliség kialakulása. Lőrinczné dr. Bencze Edit
A szláv írásbeliség kialakulása Lőrinczné dr. Bencze Edit A szláv írásbeliség kezdetei A szláv nyelv első írásos emlékei:? szláv rúnák (rovásírás)? óbolgár rúnák A szó és írás szakrális és mágikus jellege
RészletesebbenBERNARD CERQUIGLINI A FRANCIA NYELV SZÜLETÉSE
BERNARD CERQUIGLINI A FRANCIA NYELV SZÜLETÉSE Cet ouvrage, publié dans le cadre du Programme de Participation à la Publication (P.A.P.) Kosztolányi, bénéficie du soutien du Ministère des Affaires Étrangères
RészletesebbenSzakiskolát végzettek érettségire történő felkészítése. 14. számú melléklet. (Nappali képzés) Hatályos: 2014. év április hó 01.
Ikt.sz: 14. számú melléklet Békés Megyei Harruckern János Gimnázium, Szakképző Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium /Gyula Szent István
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
RészletesebbenA főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk
A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk. 41-42. A köznév sok hasonló dolog közös neve. A tulajdonnév valakinek vagy valaminek a saját, megkülönböztető
RészletesebbenTanmenet a 10. évfolyam számára
Tanmenet a 10. évfolyam számára Óraszám Tananyag Tevékenységi formák 1 2. ÉV ELEJI ISMÉTLÉS 3 5. HANGTAN A hangtan területei A magánhangzók rendszere A mássalhangzók rendszere A magánhangzótörvények A
RészletesebbenV. Magyarország és a Habsburg Birodalom
V. Magyarország és a Habsburg Birodalom 1552 1500 1572 Politikai és hadi események A törökök elfoglalták Veszprémet, Temesvárt, Drégelyt, Lippát és Szolnokot, Egert azonban nem sikerült. Dobó István 1566
RészletesebbenУГОРСЬКА МОВА MAGYAR NYELV
Міністерство освіти і науки України УГОРСЬКА МОВА 5 12 класи MAGYAR NYELV 5 12. osztály Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з угорською мовою навчання Затверджено Міністерством освіти і науки
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
RészletesebbenIrodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra
/ Fejlesztési cél Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY :36 óra Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása 11 óra A beszéd zenei eszközei: dallam, hangsúly, tempó, hangerő, szünet; beszédhelyzet;
RészletesebbenELŐSZÓ. Kedves Olvasó!
ELŐSZÓ Kedves Olvasó! A HUNGAROLINGUA című nyelvkönyvsorozat nyelvtani kötetét tartja kezében. A Gyakorlati magyar nyelvtan elsősorban azoknak a magyarul tanuló külföldieknek készült, akik a nyelvórákon
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
RészletesebbenE. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PETER ÚJ MAGYAR NYELVTAN
E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PETER ÚJ MAGYAR NYELVTAN Osiris Kiadó Budapest, 2003 TARTALOM Előszó 13 MONDATTAN É. Kiss Katalin 1. A mondattan tárgya és alapfogalmai (Yp) 1.1. A mondattan tárgya
RészletesebbenTAB 1101 Magyar nyelv I.
TAB 1101 Magyar nyelv I. Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer Féléves tematika: 1. A nyelv mibenléte. A nyelv, a beszéd, a gondolkodás és a társadalom összefüggése. Nyelvkeletkezési elméletek.
RészletesebbenMAGYAR B ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADAT IRODALOM
MAGYAR B ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADAT IRODALOM Kérjük, először olvassa el figyelmesen a feladatokat, csak ezután döntsön saját belátása szerint a kidolgozás sorrendjéről és az időbeosztásról! Válaszaiban
RészletesebbenOsztályozóvizsga témakörök
Osztályozóvizsga témakörök 9 12. évfolyam általános tantervű osztályok 9. évfolyam 1. Műnemek, tanult műfajok 2. A homéroszi eposzok 3. Az antik görög színház. Szophoklész: Antigoné 4. Az antik római irodalom
RészletesebbenFerdinand de Saussure
1. témakör: Szinkrónia diakrónia, az állapotmodell és a folyamatmodell, valamint a leíró nyelvészet és a történeti nyelvészet fogalma a nyelvészetben. A nyelvrokonság elmélete és az alapnyelvi rekonstrukció.
Részletesebben- 201 - Petro Lizanec - Horváth Katalin
- 201 - Petro Lizanec - Horváth Katalin Magyar nyelvtankönyv kezdőknek Napjainkban Kárpát-Ukrajnában megnőtt az érdeklődés a magyar nyelv iránt az orosz és az ukrán ajkú lakosság körében. Ezt egyrészt
Részletesebbenspecializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől
Magyar alapképzési szak ügyvitel kiadványszerkesztő specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől Tantárgy neve Tantárgy oktató neve KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK ALAPOZÓ ISMERETEK A KÖZÖS ISMERETEKET
RészletesebbenNehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod,
II. NYELVI SZINTEK 4. A SZÓELEMEK SZINTJE: TÖVEK, TÔ VÁL TO ZA- TOK ÉS TOLDALÉKOK Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod, hogy ezzel némi gond van. Nyelvi közléseinket úgy rakod össze
RészletesebbenAdamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.
Hivatkozások Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán 1995. Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged. A. Jászó Anna (szerk.) 2004. A magyar nyelv könyve. Trezor Kiadó. Ágosoton Mihály 1971.
RészletesebbenE. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PÉTER ÚJ MAGYAR NYELVTAN
E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PÉTER ÚJ MAGYAR NYELVTAN Osiris Kiadó Budapest, 1998 TARTALOM Előszó 13 MONDATTAN (É. Kiss Katalin) 1. A mondattan tárgya és alapfogalmai 17 1.1. A mondattan tárgya
RészletesebbenMagyar nyelvtan. 5. osztály. I. félév I. A kommunikáció
Magyar nyelvtan 5. osztály I. félév I. A kommunikáció A hangsúlyozás, dallam, tempó és szünettartás szerepe a beszédben. Alapismeretek a kommunikáció tényezőiről: feladó, címzett, üzenet, kód, csatorna.
Részletesebben[Erdélyi Magyar Adatbank] Bori Imre: A jugoszláviai magyar irodalom története BORI IMRE
BORI IMRE BORI Imre (Bácsföldvár, 1929. dec. 28. Újvidék, 2004. ápr. 22.), irodalomtörténész, kritikus, szerkesztő. Az általános iskolát szülőhelyén, a gimnáziumot Petrovgradban (Zrenjanin), Becsén, Zentán
RészletesebbenДВНЗ «УЖГОРОДСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» Приймальна комісія
ДВНЗ «УЖГОРОДСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» Приймальна комісія ПРОГРАМА ВСТУПНОГО ЕКЗАМЕНУ З УГОРСЬКОЇ МОВИ для вступників на навчання за освітнім ступенем «бакалавр» (спеціальність 014 Середня освіта
RészletesebbenAz osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM
Az osztályozó vizsga követelményei Szakközépiskola IRODALOM Az irodalom tantárgy osztályozó vizsgáján az osztályzat kialakítása az egységes követelmények szerint történik (40%-tól elégséges). Írásbeli
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
RészletesebbenOsztályozó vizsga anyag Magyar irodalom 9. évfolyam. dráma: Madách Imre: Ember tragédiája, líra: Petőfi Sándor: Nemzeti dal)
Magyar irodalom 9. évfolyam 1.) Műnemek, műfajok (líra, epika, dráma) - Példákkal magyarázva (alkotó neve, mű címe) ( példákkal: epika: Gárdonyi Géza: Egri Csillagok, dráma: Madách Imre: Ember tragédiája,
RészletesebbenMatematika a középkorban ( )
Matematika a középkorban (476-1492) 1) A középkori matematika fejlődésének területei a) Kína b) India c) Iszlám d) Európa e) Magyarország 2) A klasszikus indiai matematika a) Korát meghazudtoló eredményei
Részletesebben