ADATLAP I. 1. A továbbképzési programot benyújtó (szervezet, magánszemély stb.) adatai: Név:

Átírás

1 ADATLAP 2011 A 9/2000 (VIII. 4.) SZCSM RENDELET ALAPJÁN A SZEMÉLYES GONDOSKODÁST VÉGZİ SZEMÉLYEK TOVÁBBKÉPZÉSÉHEZ BENYÚJTOTT PROGRAMOK MINİSÍTÉSÉRE I. A TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAMOT BENYÚJTÓ ADATAI I. 1. A továbbképzési programot benyújtó (szervezet, magánszemély stb.) adatai: Név: Helység: Irányítószám: Megye: Utca / Házszám: Telefon: Fax: Az intézmény felnıttképzési nyilvántartási száma: (2/2010 (II. 16.) SZMM rendeletben szabályozott felnıttképzést folytató intézmények nyilvántartásba vételérıl szóló tanúsítvány másolatát mellékelje!) (Ezt a rovatot azok kötelesek kitölteni, akik továbbképzés céljából szervezett tanfolyam minısítését kérik.) I. 2. A továbbképzési program lebonyolításáért felelıs személy (szervezı) adatai: Név: Helység: Irányítószám: Utca / Házszám: Fax: Telefon: I. 3. A továbbképzési programot benyújtó besorolása (A megfelelı kategóriát x-szel jelölje!): Szociális intézmény Gyermekjóléti intézmény Gyermekvédelmi intézmény Felsıoktatási intézmény Közoktatási intézmény Egyházi intézmény Gazdasági Társaság Non-profit szervezet Egyéb: I. 4. A minısítési díj befizetése: A pályázathoz kapcsolódó minısítési díjat a lenti adatok alapján, az Intézet által kiállított és postázott számla kézhezvételétıl számított 8 napon belül szíveskedjen átutalni. Határidın túli kiegyenlítés esetén a pályázat formai hibásnak minısül! Számlát az alábbi címre kérem kiállítani: Intézmény neve:... Címe:.. A befizetendı összeg: Ft. Dátum: P. H. Kérjük, hogy ez az oldal fénymásolás esetén is külön lapra kerüljön! Cégszerő aláírás 1.

2 II. A program nyilvántartási száma * : / A TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAMRA VONATKOZÓ ADATOK II. 1. A továbbképzési program címe: Kommunikációs tréning II /2000. (VIII. 4.) SZCSM rendelet alapján korábban szociális továbbképzésben minısített, de már lejárt képzésre kéri a program újbóli minısítését: x igen nem (A megfelelı kategóriát x-szel jelölje!) A lejárt továbbképzés engedélyszáma: S /2008 II /1997. (XII. 22.) Korm. rendelet alapján a pedagógus továbbképzésben akkreditált: igen x nem (A megfelelı kategóriát x-szel jelölje!) Akkreditált program esetében Alapítási engedélyszám: A program alapítója: A továbbképzés indítási engedélyszáma: II /1998. (VI. 18.) NM rendelet alapján az egészségügyi továbbképzésben akkreditált: igen x nem (A megfelelı kategóriát x-szel jelölje!) Akkreditált program esetében A továbbképzés engedélyszáma: II. 3. A továbbképzési program típusa: (A megfelelı rész aláhúzandó, csak egy típus jelölhetı!) II Továbbképzés céljából szervezett tanfolyam (T) II A 3/2008. (IV. 15.) SZMM rendelet alapján kijelölt, módszertani feladatokat ellátó szociális, és az 1997 évi XXXI. tv. alapján kijelölt módszertani feladatokat ellátó gyermekjóléti, valamint gyermekvédelmi intézmény (Az igazoló dokumentum intézményvezetı által hitelesített másolatát csatolja!): igen nem (A megfelelı kategóriát x-szel jelölje!) II Államilag elismert szociális vagy gyermekvédelmi képzést folytató képzıhely - feltéve, hogy a legutolsó képzést a továbbképzési program benyújtását megelızı három éven belül fejezték be. Pl.: szociálpolitikus, szociálpedagógus, szociális asszisztens, gyermek- és ifjúságvédelmi tanácsadó, óvodapedagógus, bölcsıdei szakgondozó. (Az igazoló dokumentum intézményvezetı által hitelesített másolatát csatolja!): igen nem (A megfelelı kategóriát x-szel jelölje!) Jelölje meg a képzést, képzéseket is: II Szakmai személyiségfejlesztı foglalkozás (S) II Szakmai tanácskozás (K) II Külföldi vagy hazai tanulmányút (U) II Szakmai mőhely (M) 2.

3 A program nyilvántartási száma * : / II. 4. A továbbképzési program célja, tartalma (maximum 110 karakter): (Nem lehet azonos a továbbképzési program címével!) A szociális munkában használatos legfontosabb készségek: önismeret, reflektivitás problémamegoldó, képessé tevı kommunikáció és asszertivitás fejlesztése. A különbözı viselkedésmódok megismerése és olyan eszközök elsajátítása, melyek segítségével a résztvevık képesek megérteni, átlátni a számukra adódó helyzeteket, döntéseket hozni az adott kontextusban optimális cselekvésekrıl, emellett képessé válnak konstruktív kritika megfogalmazására és befogadására. II. 5. A résztvevı által fizetett részvételi díj: Ft/fı II. 6. A továbbképzés tartalmi területek szerinti besorolása: (A megfelelı kategóriát x-szel jelölje!) II Tanfolyam, szakmai tanácskozás, tanulmányút, szakmai mőhely esetén: Családvédelem, családgondozás Gyermekjóléti alapellátás Gyermekvédelmi szakellátás Idısek szociális Fogyatékosok szociális, rehabilitációja Hajléktalan ellátás Pszichiátriai és szenvedélybetegek szociális Egyéb, éspedig: II Szakmai személyiségfejlesztı foglalkozás esetén: Szupervízió Kommunikációs készségfejlesztı tréning x Esetmegbeszélés Kiégést megelızı tréning Konfliktuskezelı tréning Szervezetfejlesztı tréning Vezetıi készségfejlesztı tréning Egyéb, éspedig II. 7. A továbbképzés idıtartama: II Továbbképzés céljából szervezett tanfolyam esetén összesen: óra 100 % az elméleti órák száma: óra % a gyakorlati órák száma: óra % Szakmai személyiségfejlesztés esetén: 30 óra Szakmai tanácskozás esetén: Külföldi vagy hazai tanulmányút esetén: Szakmai mőhely esetén: elıadások száma nap fórum II Továbbképzés intenzitása: 30 óra, 6X, kéthetenként II A továbbképzés teljesítésének feltételei: Maximális hiányzás mértéke 1 alkalom. (A képzési formának megfelelıen kérjük kitölteni!) A számonkérés módja: jelenléti ív 3.

4 A program nyilvántartási száma * : / II. 8. Az indítandó továbbképzésre vonatkozó információk: II Tervezett továbbképzés csoport szerinti létszáma: (Kitöltése kötelezı!) A tervezett létszám Csoport minimum maximum II Tervezett továbbképzés az indítás konkrét helyszíne szerint: Csoport Tervezett helyszín Az indítás tervezett idıpontja 1. Pécs, Szekszárd, Kaposvár, igény szerint májustól II Tervezett továbbképzés indítása megyék szerint: (A megye kódszámát jelölje x- szel! ) Kód Megye Kód Megye x 1 Baranya 11 Jász Nagykun Szolnok 2 Bács-Kiskun 12 Komárom Esztergom 3 Békés 13 Nógrád 4 Borsod Abaúj Zemplén 14 Pest 5 Budapest x 15 Somogy 6 Csongrád 16 Szabolcs Szatmár Bereg 7 Fejér x 17 Tolna 8 Gyır Moson Sopron 18 Vas 9 Hajdú Bihar 19 Veszprém 10 Heves 20 Zala A megjelölt megye/megyék településein a továbbképzés indításának feltétele minimálisan 20 fı/csoport. (Az itt megjelölt minimum létszám nem lehet kevesebb, mint a II ben megjelölt minimum létszám!) II Tervezett továbbképzés indítás országosan: igen nem (A megfelelı választ húzza alá!) Országos indítás esetén a továbbképzés indításának feltétele minimálisan fı/csoport. (Az itt megjelölt minimum létszám nem lehet kevesebb, mint a II ben megjelölt minimum létszám!) 4.

5 A program nyilvántartási száma * : / II. 9. A továbbképzés célcsoportja: II Ellátási formák szerint: (A megfelelı kategóriát x-szel jelölje!) Kód Ellátási forma Kód Ellátási forma 1 Szociális étkeztetés 24 Pszichiátriai betegek bentlakást nyújtó 39 Falugondnoki és tanyagondnoki szolgálat 44 Szenvedélybetegek közösségi 2 Házi segítségnyújtás, jelzırendszeres házi segítségnyújtás 16 Szenvedélybetegek nappali 3 Családsegítés 10 Szenvedélybetegek bentlakást nyújtó 80 Támogató szolgálat 26 Gyermekjóléti szolgáltatás 15 Fogyatékos személyek nappali 27 Bölcsıde 25 Fogyatékos személyek bentlakást nyújtó 28 Családi napközi 85 Utcai szociális munka 29 Házi gyermekfelügyelet 18 Hajléktalanok nappali 30 Helyettes szülıi hálózat 22 Hajléktalanok éjjeli menedékhelye 31 Gyermekek átmeneti otthona 23 Hajléktalanok átmeneti otthona 32 Családok átmeneti otthona 8 Hajléktalan személyek bentlakást nyújtó 33 Nevelıszülıi hálózat 13 Idısek nappali, demensek nappali 35 Gyermekotthon 4 Idısek bentlakást nyújtó 36 Területi gyermekvédelmi szakszolgálat 47 Pszichiátriai betegek közösségi 79 Különleges, speciális gyermekotthon 17 Pszichiátriai betegek nappali Egyéb: Ellátási forma, munkakör megkülönböztetése nem szükséges II Munkahelyen betöltött funkció szerint: Szakdolgozó Magasabb vezetı Középvezetı x Tanácsadó II. 10. A továbbképzési program benyújtását megelızı igényfelmérés: (Írja le az igényfelmérés módját, eredményét, amennyiben írásbeli igényfelmérést végzett, csatolja a kérdıívet is!) 5.

6 A program nyilvántartási száma * : / II. 11. A továbbképzési program lebonyolítása során alkalmazandó elégedettség vizsgálat formája és módja: (Amennyiben írásos formában történik, kérjük, csatolja az adatlapot, adatlapokat!) Egyrészt záró-értékelı megbeszélés, amelyben a résztvevık reflektálnak saját fejlıdési folyamataikra, a tréning során szerzett együttes élményeikre. Másrészt a tréning önértékelésének formájára az elégedettségi kérdıívet választottuk. Úgy gondoljuk, hogy e kérdıív segítségével megtudhatjuk, hogy a továbbképzés témája és szervezése és lebonyolítása mennyire ért célt a meghatározott célcsoport tekintetében. 6.

7 III. A TOVÁBBKÉPZÉS TARTALMÁRA, SZEMÉLYI ÉS TÁRGYI FELTÉTELEIRE VONATKOZÓ INFORMÁCIÓK III. 1. A továbbképzés részletes tematikája, a megvalósítás módja, ütemezése: (Kérjük, a táblázat minden oszlopát töltse ki a táblázat szükség esetén, további oldalakon folytatható!) A továbbképzés egységeinek / elıadásainak/ megnevezése, az egyes elemek résztémáinak rövid tartalmi ismertetése Önismeret, szelf-reflektivitás Kommunikációs stratégiák: empowerment és problémamegoldó kommunikáció A segítı professziók kommunikációs kódja: konvenciók, szerepek, határok. Az egyes tartalmi részek óraszáma / idıtartama Módszerek/munkaformák egységenként zárógyakorlatok zárógyakorlatok szerepjátékok (Reflektív portré), zárógyakorlatok Az elıadó/tréner neve, képzettsége, szakterülete Elıadó és programfelelıs: Dr. habil. B. Erdıs Márta dr. pedagógus, mentálhigiénikus, relaxációs terapeuta, kommunikáció Ph.D. alkalmazott nyelvész szakterülete: diskurzus-elemzés; generativitás Programfelelıs: Dr. habil. B. Erdıs Márta dr. pedagógus, mentálhigiénikus, relaxációs terapeuta, kommunikáció Ph.D. alkalmazott nyelvész szakterülete: diskurzus-elemzés; generativitás Programfelelıs:

8 Asszertív technikák, nyertes-nyertes helyzetek kialakítása, konstruktív kritika A kommunikáció promotív aspektusa. Encounter (találkozás) a kommunikáció során Önprezentáció, szerepmetafora zárógyakorlatok zárógyakorlatok: Kagan: IRP zárógyakorlatok Elıadó és programfelelıs: Dr. habil. B. Erdıs Márta dr. pedagógus, mentálhigiénikus, relaxációs terapeuta, kommunikáció Ph.D. alkalmazott nyelvész szakterülete: diskurzus-elemzés; generativitás Programfelelıs: Elıadó és programfelelıs: Csatolandó dokumentumok, megjegyzések: Továbbképzés céljából szervezett tanfolyam esetén csatolandó az elıadások részletes tematikája, az elıadók szakmai önéletrajza. Szakmai személyiségfejlesztı foglalkozás esetén csatolandó a tréner / trénerek szakmai önéletrajza, a tréning vezetésére való jogosultsága, jártasságának igazolása. Szakmai tanácskozás esetén csatolandó a tanácskozás meghívóterve, a tanácskozásért szakmailag felelıs személy szakmai önéletrajza. Külföldi vagy hazai tanulmányút esetén csatolandó a tanulmányozandó módszer leírása, a tanulmányút idıbeosztása, a tanulmányútért szakmailag felelıs személy szakmai önéletrajza. Szakmai mőhely esetén csatolandó a szakmai mőhely meghívóterve (a fórumok tervezett idıpontjainak meghatározásával) és a programfelelıs szakmai önéletrajza, melyben fel kell tüntetni az eddigi mőhelyvezetési jártasságot. A személyi feltételek biztosításához minden megjelölt elıadó, tréner mőhelyvezetı saját kezőleg aláírt nyilatkozata, hogy a program minısítése esetén abban részt vesz! Egy példányban készül, ami csatolandó az eredeti pályázati anyaghoz! 7.

9 III. 2. A továbbképzés szervezésének tárgyi feltételei: (Részletesen fejtse ki, hogy milyen nagyságú és berendezéső teremben szervezi meg a továbbképzést, pontosan határozza meg a technikai eszközöket!) Terem Technika Egyéb fı befogadására alkalmas terem, székekkel Szükség esetén laptop, projektor, ill. flipchart tábla. A strukturált gyakorlatokhoz szükséges írószerek, egyéb eszközök. III. 3. A továbbképzésen a résztvevık számára átadott oktatási segédanyagok pl.: jegyzet, kiadvány felsorolása (a segédanyagok egy-egy példányát mellékelje): IV. A TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM TARTALMÁNAK RÉSZLETES KIFEJTÉSE (Terjedelme minimum 15, maximum 25 sor) A szociális szférában tevékenykedı segítı szakemberek egyik fı feladata a kliens segítése abban, hogy jobban megismerje, optimális mértékben saját ellenırzése alá vonja, és ezáltal megfelelıen ki tudja aknázni a potenciálisan számára elérhetı külsı és belsı erıforrásokat. Erre az empowerment tevékenységre csak jól felkészült, szakmailag képzett, önnön tevékenységükre reflektálni képes szakemberek alkalmasak. A szakmai személyiséget számos tényezı határozza meg, így a kommunikációs-kapcsolati készségek fejlettsége, a problémamegoldó repertoár, valamint az érdekérvényesítés képessége. Mindez a klienssel való közös munka során követendı modellként jelenhet meg a segítséget kérı számára is: a segítı ennek tudatában tervezi meg az általa kezdeményezett intervenciókat. A szakmai kontextusra és a szakmai személyiség mőködésére történı folyamatos reflektálás, az ebbıl következı empowerment megközelítés ugyanakkor hatékonyan védi a segítıt a kiégés veszélyeivel szemben. A tréning legfontosabb módszere az élmény-alapú tapasztalati tanulás. A játékok, szerep-játékok, gyakorlatok és az azt követı reflektív fázis egyfelıl motivációs bázist teremt, másfelıl segíti a tréning tartalmának elsajátítását. A játékélmény megteremti a résztvevık elkötelezıdését és aktivitását: ez alapfeltétele az asszertivitás fejlesztésének, valamint a kommunikációs és kapcsolatteremtési készségek továbbfejlesztésének, az empowerment megközelítés érvényre juttatásának. A tréning folyamán alkalmazott technikák nagy része ún. strukturált gyakorlat, melyek során a tapasztalati, élmény alapú tanulást elısegítı célorientált intervenciókat alkalmazunk. A konkrét módszerek tekintetében a következı gyakorlatok alkalmazását tervezzük: - bemelegítı gyakorlatok (ismerkedés, a csoport kialakulása: szerepek, nyitó dinamika stb. ) -interaktív gyakorlatok (együttmőködés-versengés helyzetei, a képessé tevés modellálása, a szociális professziókra jellemzı kommunikációs szabályszerőségek tudatosulásának elısegítése, a kulturális kompetencia fejlesztése /etnikai, gender és életkori eltérések tudatosítása) - feladatmegoldás (problémamegoldó jellegő gyakorlatok) - szerepjátékok (pszichodramatikus jellegő didaktikus gyakorlatok) - zárógyakorlatok (a tréning befejezıdésének tudatosítása) 8.