A tevékenység megnevezése A tevékenység időtartama A tevékenység kezdetének időpontja tevékenység befejezésének időpontja A tevékenység helyszíne(i

Átírás

1 1. A tevékenység megnevezése Közösségi szolgáltató ház Ópályi A tevékenység sorszáma és elnevezése (összhangban a pályázati útmutató C1 pontjával) 1. A tevékenység időtartama (hónap) b. Settlement típusú közösségi szolgáltatóház létrehozása és működtetése 2. A tevékenység kezdetének időpontja március 1 3. A tevékenység befejezésének február 28. időpontja 4. A tevékenység Ópályi helyszíne(i) 1 (település, intézmény, stb.) 5. A tevékenység gyakorisága március 1 július 31. épület felújítása, kialakítása, augusztus február 28. közösségi ház működése hetente 6 nap 6. A tevékenység célja, kapcsolódása a projekt általános céljához Konkrét cél:.közösségi szolgáltató ház kialakítása Ópályi településen, mely az egész település igényeit szolgálja,de kiemelkedő feladatának tartja a nagy létszámú faital generáció programszervezését A családok rossz körülményeit enyhítő szolgáltatások biztosítása, lehetőség.,eszközkölcsönzési lehetőség A szolgáltató ház gyermekek tanulási esélyeinek javítása céljából helyet biztosít a tanuláshoz. A kisebb gyermekek számára gyermekfelügyelet, készségfejlesztő játékok biztosítása Közösségi kezdeményezések támogatása, szervezett közösségi programokkal a gyerekek és a szülők közösségi élményhez juthatnak, egymást erősítő közösségé kovácsolódhatnak. 7. A tevékenység indoklása a szükségletfelmérés alapján A térségben élő, alacsony érdekérvényesítési képességekkel rendelkező, a társadalom perifériájára szorult csoportok - cigányok, tartósan munkanélküliek, veszélyeztetett fiatalok társadalmi esélyegyenlőségének elősegítése, hatékonyabbá tétele. A halmozottan hátrányos helyzetű térség lakosainak szociális, egészségügyi és kulturális segítése. Jogsegély és szociális tanácsadó szolgálat működtetése az érintett településen. Alternatív oktatási programokkal a cigány fiatalok tanulás révén történő társadalmi integrációjának elősegítése. Kapcsolattartás a társadalom perifériáján élő családok gyermekei és az őket nevelő, 1 Kérjük, valamennyi helyszínt sorolja fel, ahol a tevékenység megvalósul, nevezze meg az érintett település(eke)t, intézményeket! 2 nem folyamatos tevékenységek esetében, pl. hetente, kéthetente, stb.

2 oktató, segítő intézmények, társadalmi szervezetek között. 8. A tervezett tevékenység leírása Ópályi település végén a régi gazdaság területén található az az épület, mely a közösségi Szolgáltató ház részére történő átalakítás után válik a közösség és a közösségfejlesztés hasznára. Az első 4 hónapban a közösségi ház felújítása, és a közösségi terek kialakítása történik. Az Ópályi Közösségi Szolgáltató Ház társadalmi szolgáltatásokat vállaló, közösségfejlesztő intézmény, intézményében kapcsolódna össze a problémák közvetlen tanulmányozása, a helyzetfeltárás, a beavatkozás lehetősége, a nevelés- gondozás- védelem- fejlesztés- prevenció és terápia szándéka és gyakorlata egy intézményben, szolgáltatásokkal kiegészülve szolgálná a közösség igényeit Az itt folyó tevékenységek, egyaránt irányulnak a társadalmi,, kulturális, gazdasági és szociális összefüggések és viszonyok feltárására és segítésére. A gyakorlati munkában a szociális és kulturális szükségletek hiányainak mérséklésére és megszüntetésére a szociálpolitikai tevékenység és a közösségfejlesztés eszközeit integráltan és komplexen alkalmazza. A közösségi ház a Ópályi település és környezetében élő emberek életének, helyzetének és viszonyainak teljes körét fedi le. A közösségi ház tevékenységeivel nagyon nagy hangsúlyt fektet a prevencióra. A primer prevenciót segítik elő a közösségi házban szervezett iskolai oktatást segítő formák: n gyermekfoglalkozások, korrepetálás, gyermek művészeti csoportok (néptánc, zene klub), a szabadidőre, hobbitevékenységre szerveződő csoportok. Egyaránt találnak lehetőséget az előnyös szocio-kulturális háttérrel rendelkező tanulók, felnőttek, és a rosszul szocializált, hátrányos helyzetű gyerekek és családjaik is (veszélyeztetett gyerekek csoportja, személyiségfejlesztő csoport stb.). Helye van a közösségi házban a tanításnak, az egyesületek által szervezett programoknak, moziknak is. Feladata a tartalmi és ennek megfelelő szervezeti keretek kialakítása, de elsősorban a társadalmi kontroll. Terveink szerint e kettes tagjai (közösségi ház,és a Gyerekház) önállóan, de egy szoros konzultatív munka révén mégis integráltan működnek majd.

3 Konkrét szolgáltatások - konzultatív munka (kliens- illetve esetcentrikusan); - közösségszervező-fejlesztő-karbantartó tevékenység, szakmai konzultáció helyi humán intézményekkel (általános iskolák, óvodák, egészségügyi intézmények);. Célunk, hogy elősegítsük a teljes jogú társadalmi tagság elérését, egyenlő feltételeket teremtsünk az információhoz, kultúrához való hozzájutásban is, hogy a társadalom további megosztottságát csökkentsük. Tervezzük a fiatal munkanélküliek klubjának szervezését a Dolgozók Általános Iskolájával közösen, hogy segítsük beilleszkedési zavaraik, szocializációs problémáik megoldását - szakmai képzéssel, mentális segítségnyújtással.: - jogsegély szolgálat létrehozását a településen, - szívességszolgálat működtetését, - kölcsönző szolgálat kialakítása, - mosodai szolgáltatás, - tisztálkodási lehetőség biztosítása a. Az Ó Ópályi Közösségi Szolgáltató Ház és környezete b. Az Ópályi Közösségi Szolgáltató Ház egy több célú szocio-kulturális intézmény. Szociális- és humán szolgáltató, közösségfejlesztő centrum, információs bázisként működne. A közösségi szolgáltató ház folyamatosan keresi a település egész területén élő emberekkel való együttműködés lehetőségeit, segíti, közösségi cselekvésekre bátorítja őket, támogatja az autonóm közösségek fejlődését, életét, megpróbál megfelelő választ adni a helyi nehézségekre. Az Ópályi Közösségi Szolgáltató Ház szakmai munkája az alábbiak szerint oszlik meg: közművelődési szolgáltatások nyújtása és szervezése, közösségi tér biztosítása, közösségfejlesztés a településen, állampolgári kezdeményezések támogatása, oktatáshoz kapcsolódó szolgáltatások, képzések, Tanulók korrepetálása Jogsegély szolgáltatás lakossági szolgáltatások, szükségletfeltárás a helyi társadalomban,

4 új szolgáltatások bevezetésének kezdeményezése. Az intézmény szakmai feladatait külön szervezeti egységekben, de komplex módon végzi, melyek kiegészítik egymást, segítik a részterületek hatékonyabb feladat-megvalósítását. Így az azonos épületben működő, de önálló feladatot ellátó Gyerekházzal Az Ópályi Közösségi Szolgáltató Ház feladatellátásának során együttműködik és szoros szakmai kapcsolatok kialakítására törekszik a településen működő más intézményekkel, civil szervezetekkel a kultúra, az egészségügy, az ifjúsági ügyek terén, része a település szociális ellátórendszerének. 9. A tevékenységgel érintett célcsoport bemutatása I. Szöveges bemutatás 3 Célcsoport: A Ópályi település teljes lakossága,azaz 3090 fő.csak általános iskolai végzettséggel rendelkezik a célterületen élő munkaképes lakosok közel fele. Ópályi településen ez az arány pontosan 44,8% Ópályi településen a 0-18 éves lakosok száma a lakossághoz viszonyítottan 30,3%. Ebből az arányszámból is látszik,hogy igen magas a fiatalok létszáma a településen. A településen élő hátrányos helyzetű családok magas száma indokolttá teszi egy közösségi ház létrejöttét. Életmódjuk, rossz szociokulturális körülményeik miatt, szükség van egy olyan helyre ahol életvezetési tanácsokkal látnák el őket. Segítséget kapnának a mindennapi életben jelentkező problémák megoldásához, az ügyintézéshez, a fiatalok szabadidejének hasznos és tartalmas eltöltéséhez. A településen élő 858 gyermek közül 703 részesül Rendszeres Gyermekvédelmi kedvezményben. Az Ópályiban élő fiatalok számára jelenleg kevés olyan hely van, ahol szervezett formában összegyűlhetnek, kulturáltan szórakozhatnak, és a számukra, fontos kérdésekre választ kaphatnának. Azokban a családokban ahol mindkét szülő dolgozik, gyakran még a gyermekek felügyelete is gondot okoz. A halmozottan hátrányos helyzetű családokban a szülők iskolai végzettsége nyolc általános, vagy annál kevesebb, ezért ők általában munkanélküliek, vagy alkalmi munkákból élnek. Nekik szükségük lenne olyan képzésekre, melyek során magasabb képzettséget, illetve szakmát szerezhetnének, ami jobb helyzetbe hozná ezeket a családokat, és jelentősen javítana az 3 Demográfiai, szociokulturális jellemzők, stb.

5 életkörülményeiken. A létesítmény egyik célja lehet a tehetséges fiatalok felkarolása, támogatása, a nehézségekkel küzdők felzárkóztatása. A településen élő emberek gyakran kerülnek olyan helyzetbe, amikor jogi segítségre lenne szükségük, és nem tudják hová forduljanak. Az Ópályiban működő Gyerekház, Óvoda, Általános Iskola, Gyermekjóléti Szolgálat, Családsegítő Szolgálat, Védőnői Szolgálat igyekszik a családok élethelyzeteiből adódó problémák megoldásában segítséget nyújtani, de ezek mennyisége és sokoldalúsága még több szakember bevonását tenné indokolttá, amire a jelenlegi állapotok szerint nincs lehetőség. A hátrányos helyzetű családok nyitottak lenének erre a kezdeményezésre, hiszen problémáikkal most is gyakran fordulnak a segítő szakemberek felé. A célcsoportot olyan programokba lehet könnyen bevonni, amelyek az ő személyes életviteli problémáikra nyújtanának megoldást. Amennyiben a gyerekeket, fiatalokat sikerül megnyerni a programnak, akkor a szülők is könnyen bekapcsolódnak a tevékenységbe, ha megtapasztalják, hogy ez valóban az ő érdeküket szolgálja. II. Összefoglaló tábla 4 A sorok száma bővíthető! A tevékenységgel érinett célcsoport Soszám a Megnevezse Létszáma összesen (fő) Aránya a kistérségben (%) 5 hátrányos helyzetűek aránya a célcsoportban (%) 6 I. Közvetlen célcsoport 4 A sorok száma szükség szerint bővíthető 5 A tevékenységgel érintett egyes célcsoport(ok) létszáma a célcsoport(ok) kistérségi létszámához viszonyítva. 6 Amennyiben releváns.

6 1. szolgáltatással elért gyermekek száma 858 6, hátrányos helyzetű családok , II. Közvetett célcsoport 1. Ópályi lakossága , A tevékenység célcsoportja hány százalékát éri el? 7 a kistérségi központban 0 % a kistérségi központon kívüli településeken Mutassa be, hogyan vonja be a célcsoportba a hátrányos helyzetű, szegénységben élő gyermekeket és/vagy családjaikat! Aktív és passzív bevonási módszerek. Nemcsak az igényeiket mérjük fel az ott élőknek, hanem bevonjuk őket a végrehajtásba és az értékelésbe is. Ez a módszer azért hasznos, mert így a használói magukénak érzik a közösségi házat. Véleményforrások segítségével. Nyilvános közösségi beszélgetések, fórumok szervezése. Közösségi interjúk készítése. A közösségben rejlő tudások és tudásvágyak feltárása. Ennek mentén a közösség önképzései aktivizálása. együttműködések szervezése, mely során meg kell találni az együttműködő partnereket a településen belül és kívül egyaránt Érdekcsoportok létrehozása, Közösségiszomszédsági- tanács. A settlement, avagy közösségi házak mellett létre lehet hozni olyan csoportokat és véleményükkel, ötleteikkel segítik az intézmény működését.,tanácsokat,testülteket,melyek rendszeresen találkoznak Közösségi kalendárium közösségi gyűjtő módszer, Felhatalmazás, delegálás Helyi média, plakátok, szórólapok. 7 Az útmutató C1 pontjában foglaltak szerint A kötelezően választható tevékenységeknek ki kell terjednie a kistérségi központon kívül a települések, azok lakóinak, illetve érintett korosztályainak legalább 30, az ózdi kistérség esetében legalább 10 százalékára.

7 12. Résztevékenységek felsorolása és leírása (A résztevékenységek felsorolásának és részletes tartalmi ismertetésének a költségtervezéshez is elegendő információt kell szolgálnia) A sorok száma bővíthető! A résztevékenységek Sorszáma Megnevezése Leírása 1. Adhat Közösségi Szolgáltatóház épület átalakítás, felújítás, szolgáltatások, illetve szolgáltató helyek kialakítása 2. Közösségi felmérés Közösségi szükségletek felmérése, közösségi interjúk készítése, eredményértékelés 3. Kölcsönző Szolgálat kialakítása 4. Napközbeni ellátás magántanulóknak babakocsi, kerékpár, és egyéb kerti szerszámok eszközök beszerzése, a kölcsönzés formának kialakítása, ellenőrzése A program célcsoportja: A településen magántanuló fiatalok, kikről jelzést kapunk az iskolától és az együttműködő Gyermekjóléti Szolgálat Szakemberétől A bevonás módszerei: aktív megkeresés, családlátogatás, tájékoztatás, szóróanyagok biztosítása Az ellátás során alkalmazott resztoratív (jóvátételi) módszer segítségével a gyermek megfogalmazza problémáit és változtat magatartásán, helyrehozza kapcsolatait, és közösségi taggá válik, miközben ellátja iskolai teendőit, és új ismeretekre tesz szert. A program, mint a ház egyik szolgáltatása jelenik meg. Mivel a házban biztosított az egész napos nyitva tartás akár az egyéni foglalkozás és ókorrepetálás is biztosított a tanulók részére A tanuláson túl nagy hangsúlyt fektetünk abba,hogy a fiatalok újra be tudjanak illeszkedni a közösségbe, ezáltal hasznos tagjai, legyenek annak. Programunk alapköve a gyermekek segítése abban, hogy megtanuljanak felelősséget vállalni a tetteikért, és döntéseikért. A hangsúlyt az egyéni fejlődésre és a pozitív változásra fektetjük. Mindezt önismereti és készségfejlesztő csoportfoglalkozásokkal, felnőtt és kortárstámogatással tesszük lehetővé. A saját akarat

8 5. Oktatás-korrepetálás és a tudatos döntéshozatal fejlesztésével, valamint a következmények megismertetésével teret adunk az egyéni kibontakozásra és az önvállalásra, de lehetőséget teremtünk a jóvátételre és a kapcsolatok helyreállítására A kis létszámú tanulócsoportok minden diák egyéni szükségletének megfelelő elméleti és gyakorlati oktatást, korrepetálást biztosítanak, annak érdekében, hogy folytathassa tanulmányait, lehetőleg eredeti iskolájában. A korrepetálás célja a hátrányok leküzdése, az egyénre szabott tanulási technikák elsajátítása. A program célcsoportja A program olyan fiúknak és lányoknak szól, akik különböző nehézségekkel küszködnek, úgy mint: A program célcsoportja azok a gyerekek akiknek a délutáni iskolai foglakoztatás nem biztosított,így az ötödik nyolcadik osztályos korosztály - tanulási nehézségek - drog- és alkoholfogyasztás - szabályszegések, bűncselekmények - családi problémák - lobbanékony és agresszív magatartás - önbecsülés és önbizalom hiánya - lelki vagy mentális nehézség - szexuális, fizikai vagy érzelmi bántalmazás - iskolakerülés - iskolai felfüggesztés - iskolából való eltávolítás. Szakképzett pedagógusok, segítők önkéntesek foglalkoznak délután Egyik legfontosabb feladat,

9 6. Tesz-vesz klub Célcsoport: hogy a tanulni vágyó gyerekek szülei körében erősítsük a tanulást támogató szülői hozzáállást, hogy ezzel is segítsük a fiatalokat iskoláik elvégzésében. A korrepetálás nyitott, a szülők bármikor bejöhetnek. Programjaink tervezésekor igyekszünk a szülőket is bevonni, s ösztönözzük, hogy gyermekeikkel együtt ők is vegyenek részt azokon. A különböző iskolafokozaton tanuló diákok esetében legfontosabb célunk, hogy gyerekek olyan oktatási és tanulási tevékenységben vegyenek részt, ahol megmérettetnek más társadalmi környezetből érkező gyerekek és fiatalok között, ahol jártasságra tesznek szert olyan élethelyzetek megoldásában, melyek révén felkészülhetnek a többségi társadalom által támasztott elvárásokra. A 18 év felettiek részére heti két alkalommal 1.Gyógynövények fűszernövények elméleti képzés 2.Gyógynövények és gyakran használt kultúrnövények termesztése az intézmény területén gyakorlatioktatás-talajelőkészítés magház készítése - Palántázás - növényvédelem 3. Gyógynövények fűszernövények felhasználás - szárítás - csomagolás - bemutatók tartása A kreatív foglalkozás alatt a gyerekek és szüleik hasznosan, jó társaságban tölthetik el a szabadidejüket. A fiatalok szüleikkel együtt megtanulhatnak olyan tevékenységeket, amelyeket tovább fejlesztve akár a pályaválasztáshoz is biztosít támpontokat. A program során többek között megismerkedhetnek például az üvegfestéssel, gipszkiöntéssel, a krepp papírhajtogatással, a

10 7. Ifjúsági klub gyöngyfűzéssel is. A népi hagyományokra is épít a foglalkozás,szem előtt tartva a hagyományőrzést,így szövés,faedények készítése,csuhé,bábok. Gyógynövények és egyéb kultúrnövények termesztése, gyógynövényekből készült termékek. A foglalkozás célja, hogy lehetőséget biztosítson a fiatalok számára közös zenehallgatásra, beszélgetésre. A zene klubban a fiatalok által kiválasztott saját igényüknek megfelelő zenék melyek többnyire a roma kultúrával összekapcsolható zenék szólnak. A foglakozás a fiatalok hasznos szabadidő eltöltését szolgálja. Ebben a klubban valósul meg az együtt zenélés is, saját hangszerek, vagyis a hagyományokban jelenlévő hangszerek felhasználásával. A klub programjait közösségi tervezés alapozza meg. 8. Szülők klubja Ne add fel A szülők klubja életvezetési tanácsadást, családon belüli konfliktusok kezelését, generációs problémák kezelését foglalja magában. A klubfoglalkozás alatt a szülőknek lehetőségük nyílik, hogy feltehessék és megbeszélhessék a gyermekneveléssel kapcsolatos kérdéseiket, problémáikat is Rendszeres konzultáció A családtagok kapjanak segítséget a konfliktusok kezeléséhez és sajátíthassanak el probléma megoldási és konfliktuskezelési tanácsokat. Kérvények, beadványok szerkesztése, jogi tanácsadás, 9. Jogsegély szolgálat A projekt elem megvalósítása során jogász végzettségű gyakorlattal rendelkező szakember bevonásával biztosítjuk a szakmai hátteret. A különböző igényű többnyire kisgyermekes szülők eltérő sajátosságaihoz igazodva rugalmas együttműködési keretet biztosítunk a helyi gyermekjóléti szolgálatok által biztosított helyszíneken. A szolgáltatás pontos tartalmát az érintett célcsoport megszólításával, bevonásával alakítjuk ki. A teljes projekt időszakot felölelő együttműködésre törekszünk, amelynek a középpontjában a szülői kötelezettségek teljesítésének előmozdítása, a jogok

11 érvényesítésének segítése áll a jogi információk biztosításával. A program során olyan a személyes igényekhez igazodó ismeretek átadása történik meg, amelyek a kisgyermekes szülők számára a tájékozódás, mérlegelés és felelős döntés meghozatalát segítik. Rövid távú cél: érzékelhetően bővül a célcsoport tagjaink a kötelezettségeikkel, jogosultságaival kapcsolatos ismerete. Hosszú távú cél: a kisgyermekes szülőkben kialakul a kötelezettségeik teljesítéséhez, jogosultságaik igénybevételéhez szükséges tájékozódás, mérlegelés, és felelős döntéshozatali képesség. A szülők gyermekekkel kapcsolatos kötelezettségei és jogosultságok érvényesítése képességeinek és készségeinek kibontakozásához szükséges ismeretek átadása. Fontos, hogy az adott településen élők adottságaihoz, lehetőségeihez igazodó, tanácsok, megoldási javaslatok jelenjenek meg a végrehajtás során. Kiemelt jelentőségű szempont az is, hogy a program elem keretében végzett tevékenység szervesen kapcsolódjon a tanácsadások helyszínéül szolgáló intézmények szakmai profiljához. A fentieken kívül mintegy azt kiegészítve a projekt teljes időtartama alatt az érintett településen élő hátrányos helyzetű emberek számára nyújtunk a napi ügyintézési feladataikat segítő jogi tanácsadást. Ennek keretében segítséget nyújtunk a hivatalos irataik elkészítéséhez, képviselet ellátása nélkül. E tevékenység keretében felvilágosítással segítjük a hozzánk forduló embereket a hivatalos ügyeik intézésének módjáról, az ügyintézés fórumairól, és az igénybe vehető ellátások igénylésének módjáról. A tevékenység végzésének kereteit a közösségi házak biztosítják, és határolják be. Az ügyintézésben nyújtandó segítséget a lakosság kedvezőtlen iskolázottsági szintjét bemutató elemzések teszik indokolttá, és szükségessé, hiszen a lakosság ezen része képtelen az önálló ügyintézésre és nincs tisztában azzal, hogy egyes konkrét ügyének intézése

12 milyen fórumrendszer hatáskörébe tartozik. A projekt elem célcsoportjába olyan, a fenti településeken élő hátrányos helyzetű zömmel kisgyermekes szülők tartoznak, akik jogi jellegű kérdések, problémák megoldásában kérik a szakértőnk közreműködését. A célcsoport tagjainak többsége a családsegítő és gyermekjóléti szolgálatok kliensei is egyben, ahol jelentkeznek a problémáik megoldása érdekében. A településeken élő munkanélküli, aluliskolázott, vagy egyéb okból hátrányos helyzetű emberek, akiknek gondot jelent a napi ügyintézési feladatok ellátása, az ügyintézéshez szüksége s iratok megszerkesztése, a nyomtatványok értelmezése és kitöltése. 10. Közösségi napok Minden hónapban egy tematikus közösségi nap megtartása önkéntesek bevonásval 11. Mosodai és tisztálkodási lehetőség A közösségi házban lehetőség van a rászorulók részére a mosógépek és a zuhanyzó használatára, amelyhez a mosószer és a tisztálkodó szer is biztosítva van Mutassa be, milyen módszerekkel kívánja a tervezett tevékenységeket megvalósítani! A sorok száma bővíthető! A résztevékenységek Sorszáma Megnevezése Alkalmazott módszer 1. Adhat Közösségi Szolgáltatóház tervezés, felújítás, berendezés a közösségi szolgáltatások figyelembe vételével. 2. Közösségi felmérés A közösségfelmérésben alkalmazott módszerek segítségével közösségi interjúk, közösségi interjúk értékelő összegzése 3. Kölcsönző Szolgált kialakítása A kölcsönözhető eszközök listája, amotivációs lehetőségek kidolgozás formanyomtatvány kidolgozása

13 4. Napközbeni ellátás magántanulóknak Közösségfejlesztés módszerei, közösségi interjú, beszélgetés tanácsadás,személyes megkeresés,közösségi élményteremtés, oktatás,képzés,tanácsadás 5. Oktatás-korrepetálás Közösségfejlesztés módszerei, közösségi interjú, beszélgetés tanácsadás,személyes megkeresés,közösségi élményteremtés, oktatás,képzés,tanácsadás 6. Tesz-vesz klub Tréning,rendszeres játékos tevékenységek. tevékenykedtetés. Közösségi művészet 7. Ifjúsági klub Közösségi élményteremtés, zenehallgatás, megbeszélés. Együtt zenélés Állandó foglalkozások a klubban: Film klub: Szerda 17 óra Darts klub: Csütörtök 17 óra Néptánc: Csütörtök óra17 óra Biliárd klub: Péntek 17 óra A többi napokon is üzemel a klub a klub 17 órától 8. Szülők klubja Ne add fel Rendszeres konzultációk, csoportfoglalkozások, a drámapedagógia módszerei. családlátogatások Önismereti tréning, személyiség fejlesztő tréning, esettanulmányok, jogi tanácsadás, párkapcsolati tanácsadás, jogi tanácsadás Önsegítő csoportok, személyes megkeresés, tréning, szomszédsági önkéntesség, krízisintervenció, Relaxációs technikák, tréning mediáció, tanácsadás mentálhigiénés és jogi témakörökben 9. Jogsegély szolgálat Havi 4 alkalommal jogi végzettségű szakember tart fogadóórát. 10. Közösségi napok önkénesek szervezik 11. Mosodai és tisztálkodási lehetőség időpont egyeztetés alapján mosógépek előjegyezhetőek, a mosószer, öblítő adagolva kérhető. Tisztálkodó szer adagolva kérhető.

14 A tevékenység eredményei és számszerűsíthető indikátorai Kérjük, adja meg a tevékenység kimeneti- és eredményindikátorait, valamint ezek forrásait! A sorok száma bővíthető! Az indikátorok Megnevezése Sorszáma Mértékegység e Mennyisége Forrásai I. Kimeneti indikátorok 1. Közösségi ház db 1 tervdokumentáció, szervezési és működési szabályzat, fotó 2. szolgáltatás által elértek száma fő 380 közösségi felmérés szakmai anyaga 3. II. Eredményindikátorok 1. A szolgáltatást igénybevevő gyerekek száma 2. A szolgáltatást igénybe vevő szülők száma 3. közösségi házat rendszeresen látogatók száma fő 100 forgalmi napló fő 40 forgalmi napló fő 40 forgalmi napló 15. A megvalósításban részt vevő személyek (a sorok száma bővíthető) Funkció (pl. projektvezető, pénzügyi szakértő stb.) Fő Megbízás időtartama (tólig év, hó és havi óraszám) Feladat 1. közösségi házvezető augusztus február óra Közösségi ház működtetése A házban nyújtott szolgáltatások összehangolása, ütemezése. Gondoskodik a szolgáltatásokhoz szükséges feltételek megteremtéséről, eszközök beszerzéséről, a tevékenységhez kötődő adminisztráció végzése, részt vesz a közösségi programok szervezésében, közreműködik a lebonyolításukban. tevékenységhez kötődő adminisztráció végzése 2. szakmai munkatárs 3. segítő munkatárs augusztus február óra augusztus február Közösségi programok, akciók generálása, szervezése, gondoskodik a programokhoz szükséges feltételek megteremtéséről, eszközök beszerzéséről, a tevékenységhez kötődő adminisztráció végzése Aktívan bekapcsolódnak a közösségi ház mindennapi tevékenységébe. Közreműködnek a gyermekfelügyelet

15 28. 1 fő 40 óra, 2 fő 2x30 óra biztosításában, a ház higiénés szolgáltatásainak koordinációjában, a szerszám és eszköz kölcsönzés lebonyolításában. Gondoskodnak a ház és környezetének rendben tartásáról. részt vesznek a közösségi programok szervezésében, közreműködnek a lebonyolításukban. tevékenységükhöz kötődő adminisztráció végzése 4. közösségi szakértő 2 2 főx2alkalom A közösségi felmérés lebonyolítása és eredményének kiértékelése, A közösségi felmérésben résztvevő hallgatók felkészítése a közösségi felméréshez. A felméréshez szükséges dokumentáció biztosítása. A felmérés eredményének kiértékelése, dokumentálása. 16. A megvalósításban részt vevő partnerek (a sorok száma bővíthető) A partner Feladata megnevezése 1. Kisebbségi Önkormányzat Hány fővel vesz részt? Az együttműködés időtartama (tól-ig év, hó és havi óraszám) augusztus február óra Kapcsolódás más tevékenységekhez közreműködik a közösségi programok szervezésében Ópályi gyerekházzal közös programszervezés. A gyerekház és a közösségi ház egymást kiegészítő szolgáltatást nyújt. Válságkezelés szolgáltatásnak helyet ad. Kistérségi és településszintű szakmai műhelyek és szakmaközi hálózatok működtetése programban a közösségi ház munkatársai is bevonásra kerülnek. 18. Mutassa be, hogyan vonja be a területileg illetékes családsegítő és gyermekjóléti szolgálatot a tevékenység megvalósításába! Közreműködik a ház működésében, kihelyezett szolgáltatásokat nyújt. Részt vesz a program társadalmasításában.