A felsős munkaközösségek közös véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatóról

Átírás

1 A felsős munkaközösségek közös véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatóról A vezetői pályázat jól szerkesztett, tartalmas, külső megjelenésében is esztétikus. Bizonyítja a pályázó sok éves vezetői és pedagógiai tapasztalatát. Jól megválasztott grafikonjaival, táblázataival szemléletesen támasztja alá mondanivalóját. Ahogy pályázatában is megfogalmazta, intézményünk az elmúlt nyolc évben két átszervezésen is átesett, amelyet intézményvezetőként zökkenőmentesen lebonyolított. A vezetői pályázat erényének tartjuk, hogy egyenlő hangsúlyt fektet az egyes területekre, az intézmény sikeres és hatékony működtetéséhez szükséges valamennyi terület elemzésére kitér. Figyelembe veszi a mai kor igényeit, kihívásait, a fenntartó valamint a közvetlen partnerek (pedagógusok, szülők, tanulók) elvárásait a törvényi lehetőségek betartásával. Pedagógiai Programunknak meghatározó eleme a környezetvédelem és az egészséges életmódra nevelés. Az iskolai vezetés környezettudatos nevelés iránti elkötelezettségét mutatja, hogy ebben a tanévben már ökoiskolai munkaközösség is tevékenykedik iskolánkban. Pozitív dolognak tartjuk, hogy az eddig kialakított jól működő hagyományokat megtartva újszerű dolgokat is támogat a pályázó, például az iskolai ünnepségek, megemlékezések új formáit. Jó kezdeményezésnek tartjuk, hogy a tehetséggondozás terén a négy kiemelt tehetségterület mellé egy ötödiket (természettudomány) is be kíván vonni a tehetséggondozó programba. Üdvözöljük, hogy a pályázó keresi a második idegen nyelv oktatásának lehetőségeit szakköri formában. Nagyon hasznosnak tartjuk, hogy a felvételi előkészítők sorába újabb tantárgyak felvételét szeretné bevezetni a biológia, kémia és a történelem tantárgyakkal. Fontos a felsős napközi munkájának folytatása is. A művészetoktatás fejlesztési elképzelései között szerepel többek között a tárgyi feltételek javítása. Ezekkel maximálisan egyetértve szeretnénk, ha a pályázó kitérne és megoldást találna a művészetoktatás speciális tantárgyaihoz (mozgás gyakorlat, drámajáték ) szükséges tantermek biztosítására, hiszen az iskola összevonás megnövelte a művészetoktatásban részt vevő tanulók számát. Örömmel fogadtuk, hogy a pályázat foglalkozik a tornaterem zsúfoltságának problémájával és fontosnak tartja az udvari sportpályák teljes felújítását. A pályázat kitért a sporttehetségek támogatására, a hagyományokként kialakult sporttevékenységekre és fejlesztési irányokra. Összességében Dr. Tárkányi Ferencné pályázatával meggyőzött bennünket, hogy kreativitása, jártassága az új oktatási módszerekben, nyitottsága az újdonságokra pozitívan hathat iskolánk további fejlődésére. A felső tagozatos munkaközösségek támogatják és elfogadásra javasolják a pályázatot. 1

2 Az alsós munkaközösségek közös véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatáról Alapos, részletes, jól megszerkesztett pályázatot ismertünk meg. A pályázat szövegezésében könnyen értelmezhető, szerkezete áttekinthető. A helyzetelemzésben reálisan értékeli a vezetése 15 éve alatt elért eredményeket, ugyanakkor a negatívumokat is megemlíti. Számszerű adatokkal alátámasztva mutatja be azt a sokrétű munkát, amivel az intézményben a vezetése alatt kiváló eredményeket értünk el, melyek a korábbi pályázatában kitűzött fő feladatok megvalósulásáról tanúskodnak. Megfelelő részletességgel elemezte az iskola tárgyi, személyi feltételeinek alakulását, melyek hitelességét a pályázatban megjelenő statisztikai mutatók, grafikonok igazolják. Alapos helyzetelemzésre építve szakmai hozzáértéssel, pedagógiai elkötelezettséggel szól intézményfejlesztési elképzeléseiről, az iskolavezetésre vonatkozó feladatokról. A minőségi fejlődést a hagyományok megtartásával, az új, sikeres kezdeményezésekre támaszkodva kívánja megvalósítani. Örömmel olvastuk, hogy az alsó tagozat beiskolázási marketingjét, beiskolázási mutatóit kiemelten kezeli, s elégedetten nyilatkozik az alsó tagozat munkájáról. Nagyon pozitív a tantárgyi átlagokat évfolyamonként tartalmazó kimutatás, mely az itt folyó munka színvonalát igazolja. Pályázati anyaga megfelelő figyelemmel, kellő részletességgel foglalkozik az iskolaotthonos oktatással, annak előnyeivel. Elengedhetetlennek tartja a napközis és az iskolaotthonos oktatás keretében biztosított szabadidős tevékenységek fejlesztő hatását. Az óvodaiskolai programot jó kapcsolódási pontként említi pályázatában, mely összeköti az óvodai és iskolai intézményegységet. A jól működő, a szülők érdeklődését is felkeltő, 20 éve fennálló program azonban fejlesztési elképzeléseiben külön nem szerepel. Természetesen a 2013-ban életbe lépő törvényi változások miatt ez most érthető, de reméljük, hogy a kedvelt, a városban is egyedinek számító program fennmarad. Pályázatában hangsúlyos szerepet kap a tehetséggondozás mellett a problémás tanulókkal való foglalkozások szervezése. Lehetőségeket keres a megváltozott összetételű, nagyon eltérő értelmi képességű és magatartású tanulókat magába foglaló diákság hatékony, eredményes fejlesztésére, nevelésére. Motiváló tényező a kollegák számára a Debreceni Tehetséggondozó Központtal való együttműködés. Különös jelentőséget tulajdonít a közös testületi munkaformák kialakításának, a szorosabb kapcsolat kiépítésének. Korrekten foglalkozik Debrecen Város oktatáspolitikai koncepciójával, racionalizációs törekvésével, melyet a vezetése alatt intézményünk több alkalommal is megélt. Rendkívüli hozzáértéséről, szakmai profizmusáról, magas szintű társas érzékenységéről ismerhettük meg vezetőnket. A pályázó reálisan tervező, határozott, nyitott személyiség, kiváló szakmai múlttal rendelkezik. Pályázatát elfogadásra javasoljuk, vezetői megbízását támogatjuk. 2

3 Az óvodai munkaközösségek közös véleménye Dr. Tárkányi Ferenc Tiborné vezetői pályázatáról A pályázat a törvényi előírásoknak tartalmilag és formailag megfelel. Szerkezetileg jól áttekinthető, logikusan felépített, esztétikus. Szövegezése közérthető. A megértést a táblázatok, grafikonok nagyban segítik. Pozitívumként értékeljük, hogy elismeri a pedagógusok szakmai felkészültségét és ezt egyben biztosítéknak is tekinti a gyermeklétszám megtartása és növelése érdekében. Minden intézményegységre vonatkozóan vannak fejlesztési tervei, ötletei, amelyek többsége véleményünk szerint is kivitelezhető. Felvázolja a kapcsolattartás különböző formáit is. Összességében a pályázatot jónak tartjuk, az óvodai munkaközösségek Dr. Tárkányi Ferenc Tiborné pályázatát támogatják. 3

4 A nevelőtestület véleménye Dr. Tárkányi Ferenc Tiborné vezetői programjáról Az elhangzott hozzászólásokat figyelembe véve a nevelőtestület véleményét az alábbiakban összegzem: A vezetői pályázat formailag igényesen szerkesztett, logikusan felépített, jól áttekinthető munka. Részletes, az iskolai élet minden területét felölelő, elemző, értékelő munkát tükröz. Hangsúlyt fektet a jó áttekinthetőségre. Megfogalmazásai közérthetőek. A felhasznált grafikonok, diagramok, táblázatok tömör összefoglalókként jelennek meg a pályázat anyagában. Tartalmilag korrekt, lényegre törő iskolai bemutatás. Magában fogalja a hosszú múltra visszatekintő iskola fokozatos fejlődését, változatos, sokrétű és speciális szakterületeinek megteremtését, és az azokban elért eredmények elemzését. Helyzetelemzése tükrözi: 15 éves vezetői tapasztalata révén jól ismeri, törvénytisztelőként követi a város oktatási céljait, alkalmazkodik a helyi adottságokhoz kihívásokhoz, kihasznál minden olyan lehetőséget, amely lehetővé teszi, hogy az általa vezetett iskola megfeleljen a XXI. század elvárásainak. Az elemzések hitelességét igazolják a pályázatban megjelenő grafikonok, az elnyert minősítések, melyek önmagukért beszélnek. A pályázatokon és egyéb forrásból nyert bevételek kimutatása hozzáértő gazdálkodását bizonyítja, menedzserszemléletét igazolja. Innovatív szemléletét a nevelőtestület át és továbbképzési mutatatói támasztják alá. Korrekten foglalkozik Debrecen Város oktatáspolitikai céljaival racionalizációs törekvéseivel, melyet a vezetése alatt intézményünk több alkalommal is megélt. Tartalmi elemei valós állapotot tükröznek, s arra építi fel fejlesztési elképzeléseit. Támogatandónak tarjuk a megfogalmazott célokat, amelyek átgondoltak, alapoznak a pedagógiai programban megfogalmazottakra, a humán erőforrásra és a hagyományokra. Pozitívumként értékeljük, hogy elismeri a pedagógusok szakmai felkészültségét, és ezt egyben biztosítéknak is tekinti a gyermeklétszám megtartása és növelése érdekében. Jónak tartjuk, hogy egyenlő hangsúlyt fektet az egyes területekre, az intézmény sikeres és hatékony működtetéséhez szükséges valamennyi terület elemzésére. Világosan megfogalmazza az óvoda-iskola és a művészetoktatásban dolgozó közösségek összetartozásának erősítésére, a különböző szakmai és pedagógiai csoportok összekovácsolására és a minőségi munkájára való törekvéseit. Örömmel fogadta az óvodai egység az óvodai játékok, udvari játékok állagmegóvása és cseréjére vonatkozó törekvését. Véleményük szerint érződnek a pályázaton a várható jogszabályváltozásokból adódó kérdőjelek, de a pályázó igyekezett felvázolni az együttműködés további módjait. 4

5 A nevelőtestület jó kezdeményezésnek tartja, hogy a tehetséggondozás terén a négy kiemelt tehetségterület mellé egy ötödiket (természettudomány) is be kíván vonni a tehetséggondozó programba, továbbá hasznosnak tartja azon elképzelését is, hogy keresi a második idegen nyelv oktatásának lehetőségeit. Pályázatában hangsúlyos szerepet kap a tehetséggondozás mellett a problémás tanulókkal való foglalkozások szervezése. Lehetőségeket keres a megváltozott összetételű, nagyon eltérő értelmi képességű és magatartású tanulókat magába foglaló diákság hatékony, eredményes fejlesztésére, nevelésére. Egyetértünk a művészetoktatás tárgyi feltételeinek javítására vonatkozó fejlesztési elképzeléseivel. Tudjuk, hogy az iskola összevonás megnövelte a művészetoktatásban részt vevő tanulók számát is, így belátható, hogy nehéz megoldást találnia a speciális tantárgyaik tanításához (mozgás gyakorlat, drámajáték ) szükséges tantermek biztosítására. Támogatjuk azon törekvését, hogy az eddig kialakított jól működő hagyományokat megtartva újszerű dolgokat is tervez a pályázó, például az iskolai ünnepségek, megemlékezések új formáit. Körültekintőnek tartjuk, hogy a pályázat foglalkozik a tornaterem zsúfoltságának problémájával, az udvari sportpályák teljes felújítására vonatkozó törekvésével, a sporttehetségek támogatásával, a hagyományokként kialakult sporttevékenységekkel. A nevelőtestület helyesli azon törekvését, hogy igazodva a mai kor igényeihez, kihívásaihoz, a fenntartó valamint a közvetlen partnerek (pedagógusok, szülők, tanulók) elvárásaihoz a törvényi lehetőségek betartásával nagyon lényegesnek ítéli az intézmény sokszínű kínálatát, és azok minőségi fejlesztését. Nyitott az új felé, minden lehetőséget megragad arra, hogy vonzóvá tegye az iskolát a felhasználók számára Dr. Tárkányi Ferencné 15 éve irányítja iskolánkat. Az ő vezetésével csiszolódott össze egy nagy intézménnyé a három általános iskola és az óvoda, illetve bontakozott ki a művészeti oktatás. Nála jobban senki nem látja át az intézmény működését. Teljes mértékben számít a vezetők, a helyettesek és minden kolléga szakszerű, összehangolt munkájára. A nevelőtestület teljesíthetőnek ítéli meg a pályázatában megfogalmazott célokat, biztonságot lát annak a munkának a folytatására, amit az intézmény már elért. Minden eltervezett cél korszerű iskolavezetési koncepciót takar, gyermek-centrikus szemléletet tükröz. Dr. Tárkányi Ferencné személye, szakmai és pedagógiai felkészültsége, vezetői gyakorlata, emberi hozzáállása alkalmassá teszi a vezetői feladatok további ellátására. Dr. Tárkányi Ferenc Tiborné igazgatói pályázatát a nevelőtestület támogatja. 5

6 A DÖK véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatáról A Diákönkormányzat az alábbiakban összegzi a magasabb vezetői állásra pályázó személyéről alkotott véleményét: Dr. Tárkányi Ferencné augusztus elseje óta az intézmény vezetője. Így sok éves pedagógiai tapasztalattal rendelkezik. Irányítása alatt iskolánkban magas szintű oktató-nevelő munka folyik, mellyel meg vagyunk elégedve. Az elmúlt nyolc évben két átszervezésen is átesett iskolánk, amelyet intézményvezetőként zökkenőmentesen lebonyolított. Az állandóságot jelentené, ha továbbra is ő maradna a vezetői pozícióban. Határozott, kedves, következetes, jól felkészült tanárnőként ismertük meg, aki könnyen megtalálja a közös hangot a gyerekekkel. A konfliktusokat, problémákat jól kezeli. Úgy érezzük, hogy minden gondunkkal nyugodtan fordulhatunk hozzá megértő és türelmes. Pozitív személyisége, szakmai és emberi tulajdonságai alkalmassá teszik az intézményvezetői faladatok ellátására. Egyhangúlag támogatjuk vezetői megbízatását. Véleményünk szerint nyitottsága az újdonságokra, jártassága az új oktatási módszerekben valamint kreativitása pozitívan hathat iskolánk további fejlődésére. Személye garanciát jelentene eddigi eredményeink megőrzésére és a színvonalas munka további folytatására. 6

7 A PDSZ helyi szervezetének véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatáról A pályázat törvényileg is előírt, jól érthető, szakmai helyzetelemzésre épülő fejlesztési elképzelések alapján készült. A szakszervezet számára elsődleges szempont, hogy milyen lehetőséget biztosít a munkavállalóknak. Megállapítjuk és bízunk abban, hogy a felvázolt vezetési program a várható fenntartói változások mellett is biztosítja az intézmény fennmaradását, munkahelyünk megtartását. Az elmúlt nyolc évben a pályázó nagy szakmai gyakorlattal, a vezetői munkában szerzett tapasztalatokkal képes volt a fenntartói elvárásoknak megfelelően két iskola nevelőtestületének, gyermek és szülői közösségének (Békessy Ált. Isk., Eötvös Ált. Isk.) összevonására, irányítására. Komoly feladatokkal birkózott meg, mint ahogy a munkavállalók is. Vezetői gyakorlatára jellemző a demokrácia, a problémákat, létszámleépítéseket igyekezett toleránsan kezelni, humánus megoldásokra törekedett. Épít a munkaközösségek munkájára, szűkebb és tágabb iskolavezetéssel kíván dolgozni a jövőben is. A pályázatban megjelenik a partnerközpontú működés szemlélete. Többcélú intézmény lévén nagy hangsúlyt fektet az óvoda, a művészetoktatás, és az iskola nevelő-oktató munkájának összehangolására, egymás alaposabb megismerésére, a szervezeti kultúra fejlesztésére, az alkotó munkahelyi légkör megteremtésére. Feladatának tekinti az irányítás során, hogy az oktatás minőségében javuljon, és a hagyományokra támaszkodva megőrizze a korábbi eredményeket. Világosan megfogalmazott, formailag logikusan szerkesztett, minden elvárható területet érintő részletes koncepciót mutat be. A bevált gyakorlatra összpontosítva fogalmazza meg önmagával és vezetőtársaival kapcsolatos elvárásait. A stratégiai és operatív tervezés nincs a pályázatban, mely azzal is magyarázható, hogy az iskola működtetésében a törvényileg elfogadott fenntartóváltás várható a jövőben. Közös gondolkodást irányoz elő az időszerűség és az optimális körülmények a meghatározók egyegy feladat megvalósításában. A vezetői feladatok között szerepelteti a gazdálkodást, a forrásbővítés pályázati lehetőségek kiaknázásával lehetséges. Összességében megvalósítható törekvéseket vázol fel, melyek lehetővé teszik, hogy az elkövetkezendő években is nyugodt, magas színvonalú munkát folytathatunk az intézményben. Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és AMI PDSZ csoportja nyílt szavazással arról döntött, hogy támogatja Dr. Tárkányi Ferencné pályázatát az intézményvezetői megbízásra. Részletesebb szakmai véleményt nem nyilvánítunk, mivel azt már a munkaközösségek megtették. 7

8 A PSZ helyi szervezetének összesített véleménye Dr. Tárkányi Ferenc Tiborné igazgatói pályázatáról Az oktatást érintő törvényi változások ismeretének birtokában lévő vezető. Szakmai felkészültsége tette lehetővé a különböző átszervezések rugalmas, konfliktusmentes lebonyolítását. Lehetőséget adott, hogy személyes problémával is megkereshessük. Arra törekedett, hogy zökkenőmentesen történjen a beolvadás. Az érdekvédelmi tisztségviselők mint az iskolavezetés tagjai tanácskozási, véleményezési, egyeztetési jogukkal élve részesei a döntések előkészítésének. A pályázó igényt tart véleményünkre, javaslatainkra, és azokat figyelembe veszi döntései kialakításában. Biztosította a lehetőséget és a helyet a szakszervezeti információk, felhívások közzétételére, az érdekképviseleti tevékenységre. Nem hatalmi szóval, hanem meggyőzéssel, az álláspontok egyeztetésével próbálta feloldani az esetleges konfliktust. Nyitott az új módszerekre, új törvények alkalmazására, beépítésére, a munkatársaihoz és a szülők felé is. Nyugodt légkört biztosít, amelyben a gyerekek és a pedagógusok is kiteljesedhetnek. Személyét további vezetésre alkalmasnak tartjuk és támogatjuk. 8

9 Az Iskolai Szülői Szervezet véleménye Dr. Tárkányi Ferencné személyéről Dr. Tárkányi Ferencné 15 éve eredményesen vezeti ezt az intézményt. Demokratikus gyermekcentrikus, problémaérzékeny személyiség. Számunkra pozitív, hogy partnerközpontú együttműködést tervez és fontosnak tartja az intézményen belüli és kívüli kapcsolatok fenntartását fejlesztését. Így jó kapcsolatot ápol az Iskolaszékkel, és a Szülői Szervezettel. Véleményüket, kéréseiket, érdekeiket figyelembe veszi. Segítőkész, törekszik a felmerült problémák megoldására. Folyamatosan keresi a lehetőségeket arra, hogy minél szorosabb kapcsolat alakuljon ki a szülők és az iskola között. Döntéseivel az intézmény érdekeit képviseli az iskolahasználók támogatásával, elégedettsége mellet. Az intézmény-összevonásokat példaértékű szakmai tudással, rálátással, tapintattal és humanizmussal végezte. Az iskolát Debrecen elismert közoktatási intézményei között tartják számon, ami az innovatív vezetői gondoskodásmódnak köszönhető. Jó példa erre az alapfokú művészetoktatási intézményegység, az intézményben működő matematika és angol tagozat, a második alkalommal elnyert ÖKOISKOLA-i cím, és az, hogy az intézmény kiválóra minősített Tehetségpont lett. A pályázó személyében határozott, az intézmény fejlődését, fejlesztését szem előtt tartó egyéniséget ismertünk meg. A pályázó személyét támogatjuk. 9

10 Az Óvodai Szülői Szervezet véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatáról Évek óta lelkesen és elhivatottan végzi vezetői tevékenységét. Sikeres pályázataival jelentősen hozzájárult az intézmény tárgyi feltételeinek javulásához. Vezetői pályázatában részletesen ismerteti az évről évre elért eredményeket melyekkel az intézmény hírnevét öregbítette. Vezetői tevékenységére jellemző a nyitottság és innováció. Széles látóköre és a mai kornak megfelelő menedzser szemlélete alkalmassá teszi a vezető feladatok hatékony ellátására. 10

11 Az Intézményi szék véleménye Dr. Tárkányi Ferencné magasabb vezetői megbízásra pályázó személyéről Dr. Tárkányi Ferencné a megalakulása óta tagja az Intézményi széknek. Az Intézményi szék működését fontosnak tartja a fenntartó, az intézmény, a szülő és a diákok közötti információ átadásban. Mindenben kikéri az Intézményi szék véleményét, a továbbiakban is számít támogatásukra, építő bírálatukra. Az intézmény fejlődését, fejlesztését szem előtt tartó nyitott és nyílt személyiség. Az iskola többszörös átszervezését humánusan, a gyerekek, a szülők és a kollégák érdekeit figyelembe véve rugalmasan szervezte meg. A beolvadó intézmények értékeit is integrálni tudta, ezzel bővítve az intézmény kínálatát. Széles látóköre, a mai kornak megfelelő menedzser szemlélete alkalmassá teszi az intézmény vezetői feladatok további hatékony ellátására. Igazgatói pályázata és az eddigi tapasztalataink alapján, személyét a Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény magasabb vezetői beosztásának ellátására maximálisan támogatjuk. 11