TÁJÉKOZTATÓ A MEGRENDELÉSEK TERVEZÉSÉHEZ

Átírás

1 TÁJÉKOZTATÓ A MEGRENDELÉSEK TERVEZÉSÉHEZ A Pedagógiai-szakmai szolgáltatások kínálati és árlistája c. kiadvány a Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet szolgáltatási kínálatát tartalmazza a 2007/2008. tanévre. Intézetünk ingyenes és térítéses szolgáltatásokat kínál a közoktatási törvény 36. -ának megfelelő szolgáltatási területeken. Szolgáltatásainkat a közoktatási törvény rendelkezése értelmében 3 célcsoport számára kínáljuk: fenntartóknak; közoktatási intézményeknek és pedagógusoknak; valamint szülőknek és diákoknak. Intézetünk szorgalmazza a tanítási-tanulási/nevelési folyamat közvetlen segítését, óralátogatás, óraelemzés, módszertani tanácsadás, illetve munkaközösségi bemutató óra/bemutató foglalkozás és tanulságainak megbeszélése formájában (lásd Kínálat közoktatási intézmények számára, Ingyenes szolgáltatások I/B/1. pont). Ingyenes helyszíni szaktanácsadást biztosítunk tanévente 4 óra időkeretben nagyobb létszámú nevelőtestületek; székhelyintézmények és tagintézmények; kistérségek, mikrotérségek intézményei, munkaközösségek számára (lásd Kínálat közoktatási intézmények számára, Ingyenes szolgáltatások I/B/2. pont). Ezen felül együttműködő partnereinknek bónuszórákat biztosítunk. Bónuszhoz juthat az az intézmény, amelynek volt térítéses megrendelése; kistelepülésen működik; mérőeszköz-fejlesztésben, -kipróbálásban vesz részt; helyszínt biztosít szakmai programjainkhoz. A bónuszórák számának meghatározása intézményünkkel való egyeztetés alapján történik. A nem önkormányzati fenntartású intézményeknél egyéni mérlegelés alapján történik a szolgáltatás térítésmentességének megállapítása. Kistérségeknek, intézményvezetői, szakmai munkaközösségeknek együttműködési megállapodásunk keretében biztosítunk ingyenes programokat. Intézetünk SAKK minősítést elnyert intézmény, így szolgáltatásaink között megtalálható EU-s pályázatok írásának segítése is (lásd Kínálat közoktatási intézmények számára, Ingyenes szolgáltatások I/C/9. pont). A Nyugat-Dunántúlon működő Térségi Óvoda- és Iskolafejlesztő Központ (TIOK) két és fél éve a HEFOP es pályázat keretében alakult, amelynek vezetését a Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet látja el. A központ célja és feladata volt a kompetencia alapú nevelés-oktatás bevezetése, a tapasztalatok begyűjtése a konzorcium intézményeiben. Az első projektszakasz jelenleg lezárult. Bízunk a program további folytatásában. Szeretnénk, ha a kompetencia alapú nevelés-oktatás a megyében, a régióban, a kistérségek minden intézményében megvalósulna. A pedagógiai intézet mint a konzorcium vezetője törekszik arra, hogy a megszerzett tudást átadja valamennyi pedagógusnak. Várjuk azon intézmények, pedagógusok, fenntartók együttműködését a program folytatásában bízva, akik szívesen megismernék a kompetencia alapú nevelést-oktatást. Kínálatunkat célcsoportjaink szerint rendszereztük: fenntartóknak; közoktatási intézményeknek (óvoda, iskola); szülőknek, diákoknak. Ezen belül kínálunk előadásokat, kompetenciafejlesztő tanfolyamokat, akkreditált tanfolyamokat és felnőttképzési programokat. Az akkreditált továbbképzések költségeinek fedezetére szolgálhat a pedagógus-továbbképzési normatíva, valamint az önerő is. A térítéses szolgáltatások mellett található összegek bruttó árak (tartalmazzák a szolgáltatás árát + az útiköltség-átalányt + az egyéb költségeket). Térítéses szolgáltatásainkat tekintettel a közoktatási intézmények nehéz anyagi körülményeire a piaci ár alatt, az önköltséghez közelítő szinten kínáljuk.

2 1. Előadások Kihelyezett formában elsősorban nevelőtestületi értekezletekre, munkaközösségi foglalkozásokra vehetők igénybe. Előadásainkat megrendelhetik kistérségek, intézményvezetői munkaközösségek is. 2. Kompetenciafejlesztő tanfolyamok Kínálatunk legtöbb programja 20 órás vagy rövidített időtartamú képzés. Nem akkreditált, így nem számít bele a hétévenkénti kötelező pedagógus-továbbképzés 120 órájába. Ezért finanszírozása az éves pedagógus-továbbképzésre fordítható keretből nem lehetséges. 3. Akkreditált tanfolyamok Akkreditált tanfolyamaink legalább 30 órás továbbképzések, melyek beleszámítanak a hétévenkénti kötelező pedagógus-továbbképzés 120 órájába. Akkreditált továbbképzéseink finanszírozhatók az éves pedagógus-továbbképzésre fordítható keretből. Az egy főre jutó részvételi költségeket az egyes programoknál feltüntettük. Akkreditált tanfolyami kínálatunkból rövidített időtartamú és helybe vitt nem akkreditált tanfolyamokat is lehet igényelni. Amennyiben egy teljes nevelőtestület igényli a tanfolyamok valamelyikét, akkor az összköltség meghatározása egyedi megállapodás alapján történik. 4. Felnőttképzési kínálat Intézetünk 2005 januárjában akkreditált felnőttképző intézmény lett, ezért képzéseket kínálunk az intézmények nem pedagógus alkalmazottainak, valamint magánszemélyeknek is. Lehetőség van arra is, hogy felnőttképzéseinket kihelyezzük a megye kistérségeibe, városaiba vagy egy-egy iskolába/óvodába. Ajánlatunk belső munkatársaink és szaktanácsadóink kínálata; amennyiben más e g yéb pedagógiai-szakmai s zol g áltatásra jelentkezik igény, inté zet ünk vállalja ennek me g sze rv e zésé t és teljesítését. Kiadványunk tartalmazza a szolgáltatások megrendeléséhez szükséges formanyomtatványokat és a továbbképzésekhez a jelentkezési lapokat. Kérjük, tanév eleji megrendeléseiket lehetőleg szeptember 20-ig írásban küldjék meg intézetünknek! A tanév során természetesen intézetünk fogadja évközi megrendeléseiket is, melyet írásban (a mellékelt megrendelőlapon vagy levélben), telefonon, en is elküldhetnek intézetünkbe. Személyesen is szívesen állunk rendelkezésükre bármilyen egyéni, intézményi, fenntartói igény teljesítésének segítésében. Turbók Arnold Bertalan igazgató 2

3 ÁR L I S T A K ÍN Á LA T F E N N T AR T Ó K S Z Á M Á R A I N GYEN ES SZ O LGÁLT AT ÁSO K Időszakos fórumok a jogszabályi változásokról és az ebből adódó feladatokról (MPI szervezése alapján) Az MPI honlapján tájékoztató anyagok elérése Képviselő-testületi ülésen döntés-előkészítéshez tanácsadás intézményi értékelés, költségvetés, kompetenciamérés témákban Települési esélyegyenlőségi terv készítésének segítése települések, intézményfenntartó kistérségek, közoktatási intézmények számára terv-sablon készítése Az óvodai ellátás kiterjesztése, a közoktatás kompetencia alapú megújítása Kompetencia alapú oktatás, kompetencia alapú fenntartás Fenntartói felelősség a közoktatási intézményekért, az abban részt vevő egyes gyermekért 2 óra előadás fenntartóknak, kistérségeknek, oktatási bizottságoknak Előadók: Baráth Lászlóné, Turbók Arnold Bertalan T ÉR Í T ÉSES SZ O LGÁLT AT ÁSO K Települési esélyegyenlőségi terv készítésének segítése települések, intézményfenntartó kistérségek, közoktatási intézmények számára terv egyedi igények alapján történő elkészítése SZAKÉRT ŐI SZOL GÁLTATÁSOK KOORD IN ÁLÁSA A közoktatási törvény 102. (2) bekezdés d) pontja által előírt 4 évenkénti átfogó intézményi ellenőrzéshez tartozó feladatok szakmai, törvényességi, gazdasági ellenőrzés teljes körű megszervezése, lebonyolítása egyedi megállapodás alapján az Országos Szakértői Névjegyzékben szereplő közoktatási szakértők bevonásával. További szakértői munkák koordinálása egyedi megállapodás alapján: Igazgatói pályázat Költséghatékonysági vizsgálat Dokumentumelemzés Intézményi átszervezés Kistérségi társulások Intézményi tematikus és célvizsgálat Intézményi megszüntetés Amennyiben egyéb pedagógiai-szakmai, szakértői szolgáltatásra jelentkezik igény, intézetünk vállalja a megrendelő elképzelése szerinti szolgáltatás megszervezését egyedi megállapodás alapján. 3

4 K ÍN Á LAT K Ö Z O K T AT ÁS I I N T É Z M É N Y E K S Z Á M Á R A KÓD I/A/1. I/B/1. I/B/2. I/C/1. I/C/2. I/C/3. I/C/4. I/C/5. I/C/6. I/C/7. I/C/7.1. I/C/7.2. I/C/7.3. I/C/8. I/C/9. I/D/1. I/D/2. I/D/3. I/E/1. I/F/1. I N GYEN ES SZ O LGÁLT AT ÁSO K SZOLGÁLTATÁS MEGNEVEZÉSE A/ PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉS Tanácsadás méréshez, értékeléshez* B/ SZAKTANÁCSADÁS Intézményi szinten: Tanórai/nevelési-oktatási folyamatok és a pedagógiai munka közvetlen segítése óralátogatás/csoportlátogatás, óraelemzés/foglalkozáselemzés, konzultáció (L. Megrendelőlap ingyenes helyszíni szaktanácsadás igénybevételéhez) 2 4 óra + bónuszórák Nagyobb nevelőtestületek/mikrotérségek intézményei/kistérségek intézményvezetői, szakmai munkaközösségek számára: Szakmai segítségnyújtás választott/ajánlott témákban, illetve kistérségeknek az együttműködési megállapodás alapján 4 óra ill. megállapodás szerinti időtartam C/ PEDAGÓGIAI TÁJÉKOZTATÁS Írásbeli tájékoztatás Hogyan Tovább? c. időszakosan megjelenő folyóirat (Hírek-előfizetők számára) Pedagógiai-szakmai szolgáltatások kínálati és árlistája Tanulmányi versenyek c. kiadvány Akkreditált továbbképzési programajánlat Szóbeli tájékoztatás Tanévet/nevelési évet előkészítő tanácskozások augusztus szeptemberben Oktatástechnológiai tanácsadás* Pedagógiai szakkönyvtári szolgáltatás Alapszolgáltatások (kölcsönzés pedagógusoknak, helybenhasználat stb.) AV adathordozók kölcsönzése Internethasználat Tanácsadás iskolai könyvtárak működtetéséhez Tanácsadás EU-s projektek készítéséhez D/ IGAZGATÁSI, PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÁS Tanügy-igazgatási tanácsadás* Tanácsadás intézményi adatszolgáltatáshoz: KIR, KIR-STAT, KIFIR* A közoktatási törvény 102. (2) bekezdés d) pontja alapján az ÖMIP-ben meghatározott feladatok szervezése E/ TOVÁBBKÉPZÉSEK Tanácsadás továbbképzések, szakmai programok szervezéséhez* F/ TANULMÁNYI VERSENYEK Az Oktatási Közlönyben ill. az MPI versenyfüzetében meghirdetett tanulmányi versenyek területi és megyei fordulójának szervezése * Előzetes telefonos egyeztetés alapján. 4

5 T ÉR Í T ÉSES SZ O LGÁLT AT ÁSO K A kötetben szereplő kínálat belső munkatársaink és szaktanácsadóink kínálata. Amennyiben egyéb pedagógiai-szakmai, szakértői szolgáltatásra jelentkezik igény, intézetünk vállalja a megrendelő elképzelése szerinti szolgáltatás megszervezését egyedi megállapodás alapján. KÓD SZOLGÁLTATÁS MEGNEVEZÉSE KÖLTSÉG A/ PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉS Mérőeszköz-készítés T/A/1. Tantárgyi mérőeszköz egyedi igények szerint Ft/mérőeszköz (A, B változat és javítási útmutató) T/A/2. Neveltségi szint méréséhez mérőeszköz készítése Ft/mérőeszköz alapfok középfok T/A/3. Értékvizsgálathoz mérőeszköz készítése (középfok) Ft/mérőeszköz T/A/4. Klímavizsgálati mérőeszköz készítése Ft/mérőeszköz T/A/5. Kész tantárgyi mérőeszközök (kínálat a honlapon) Ft/mérőeszköz T/A/6. Kompetenciamérő feladatlapok (szövegértés, Ft/mérőeszköz matematika; 4., 6., 8. évfolyam) Mérés (tantárgyi tudásszint, kompetenciamérés, neveltségi szint, klímavizsgálat) T/A/7. Feladatlap javítása: teszt 300 Ft/db esszé 600 Ft/db T/A/8. Elemzés, összefoglalás írásban Ft T/A/9. Prezentáció a mérési eredményekről Ft/óra T/A/10. Komplett mérés (tantárgyi tudásszint, kompetenciamérés, neveltségi szint, klímavizsgálat) lefolytatása 1 mérőeszközzel: 0 50 tanuló tanuló 150 tanuló felett Ft** Ft** Ft** T/A/11.1. Tanári feladatbank Ft/ tantárgy/évfolyam** T/A/11.2. Tanulói feladatbank Ft/ tantárgy/évfolyam T/A/11.3. Statisztikai feldolgozó program tantárgyi mérésekhez Ft T/B/1. B/ SZAKTANÁCSADÁS Intézményi és kistérségi szinten: Tanórai folyamatok és a pedagógiai munka közvetlen segítése (L. Megrendelőlap térítéses szolgáltatáshoz) I/B/1.-ben meghatározott óraszám felett Ft/óra 5

6 C/ PEDAGÓGIAI TÁJÉKOZTATÁS Írásbeli tájékoztatás T/C/1. Hírek c. lap alapfok (évi 10 szám)* Ft T/C/2. Hírek c. lap középfok (évi 10 szám)* Ft T/C/3. Hírek c. lap óvoda (évi 10 szám)* Ft T/C/4. Tanítást-tanulást segítő kiadványok L. külön megrendelőlapon T/D/1. T/D/2. T/D/3. D/ IGAZGATÁSI, PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÁS Konzultáció dokumentumok készítéséhez Ft/óra (szóbeli tanácsadás) Segítségnyújtás dokumentumok készítéséhez Ft** (írásos javaslattétel) Intézmény-összevonások esetén a belső dokumentumok összehangolása Munkajogi tanácsadás, személyes konzultáció Ft/óra*** (péntek: ig) E/ TOVÁBBKÉPZÉSEK T/E/1. Kihelyezett akkreditált továbbképzés L. Továbbképzési programajánlat közoktatási intézményeknek c. kiadványt T/E/2. Kihelyezett kompetenciafejlesztő továbbképzés L. Kínálati és árlista oldal T/E/3. Előadások nevelőtestületi értekezleteken, munkaközösségi foglalkozásokon, egyéb rendezvényeken Ft/óra L. Kínálati és árlista oldal F/ TANULMÁNYI VERSENYEK Közreműködés nevelési-oktatási intézmények által megszervezett versenyeken T/F/1. Feladatlap-készítés Ft/feladatlap T/F/2. Zsűrizés Ft/alkalom** * A Hírek c. lapot megrendelők ingyenesen megkapják Hogyan Tovább? c. kiadványunk időszakosan megjelenő számait. ** A megadott árak irányszámok. A pontos összeg meghatározása a szolgáltatástól függően az intézmény és az MPI közötti egyéni megállapodás alapján történik. *** Előzetes telefonos bejelentkezés alapján ( 96/ ). 6

7 KÍNÁLAT T AN U L Ó K, S Z Ü LŐ K SZÁMÁRA I N GYEN ES SZ O LGÁLT AT ÁSO K Tanácsadás tanulóknak, szülőknek, pedagógusoknak előzetes időpont-egyeztetés után Beiskolázási tájékoztató fórum 4., 6., 8., 12. évfolyamot befejező tanulók szüleinek Az MPI honlapján tájékoztató anyagok tanulói és szülői jogok gyakorlásához Kérdezz-felelek tanulói, szülői jogokról, kötelességekről diakjog@mpigyor.hu Időszakos fórumok szervezése iskolaszékek, szülői szervezetek vezetőinek Időszakos fórumok szervezése iskolai, kollégiumi diákönkormányzatok vezetőinek T ÉR ÍT ÉSES SZO LGÁLT AT ÁSO K Intézményi szintű előadás (tanulóknak, szülőknek, pedagógusoknak) Ft/óra Dokumentumok (diák-önkormányzati SZMSZ, házirend) elemzése Ft Előadások, rendhagyó órák, szakkör, tanfolyam tanulók számára l. 50. oldal Tanulói feladatbank Ft/tantárgy/évfolyam (részletesen lásd a honlapon) 7

8 I. EL ŐAD Á SOK K Ö Z O K T AT ÁS I I N T É Z M É N Y E K SZÁMÁRA Koordinátor óvoda: Némethné Józsa Ágnes tanácsos, pedagógiai előadó 96/ Koordinátor iskola: Remseiné Bódi Judit ügyintéző szakértő 96/ Téma: TANÜGYIGAZGATÁS Projekttervezés, intézményvezetők, Baráth Lászlóné, projektmenedzsment, projektmódszertan nevelőtestületek, kistérségek vezetői Blazovicsné Varga Marianna 4 óra Ft A módosított NAT és annak hatása a nevelésre-oktatásra intézményvezetők, intézményvezető-helyettesek, munkaközösség-vezetők, nevelőtestületek Felkészülés szakértői átvilágításra intézményvezetők, intézményvezető-helyettesek, MICS-vezetők, fenntartók, kistérségek A hatályos jogszabályoknak megfelelő intézményi szabályzatok Téma: MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS intézményvezetők, nevelőtestületek, kistérségek vezetői Blazovicsné Varga Marianna, Némethné Józsa Ágnes Némethné Józsa Ágnes, Blazovicsné Varga Marianna 2 óra Ft 2 4 óra Ft Mosolits Lászlóné 2 óra Ft 1.1. Az intézményi minőségirányítási programok működtetése, intézményi önértékelés nevelőtestületek, munkaközösségek, intézményvezetők, kistérségek intézményvezetői Baráth Lászlóné, Blazovicsné Varga Marianna, Remseiné Bódi Judit, Némethné Józsa Ágnes, Litkei Erika, Váginé Smodics Gabriella 4 óra Ft

9 1.3. A klímavizsgálat helye és szerepe az iskola/óvoda szervezeti struktúrájában 2 4 óra Ft 1.4. Nevelési eredményvizsgálatok, értékvizsgálatok az osztályfőnöki munkában Téma: PSZICHOLÓGIA nevelőtestületek, kistérségek intézményvezetői nevelőtestületek, osztályfőnöki munkaközösségek Baráth Lászlóné, Blazovicsné Varga Marianna Blazovicsné Varga Marianna 3 óra Ft 1.5. Változó világ gyermekeink óvodapedagógusok, tanítók, játéktémái nevelőtestületek Németh Istvánné 4 óra Ft 1.6. A vizuális motivációk felhasználása a személyiségfejlesztésben óvodapedagógusok, tanítók Kárpáthy Magdolna 6 óra Ft 1.7. A jutalmazás új formái az óvodában, iskolában óvodapedagógusok, tanítók Kárpáthy Magdolna 2 3 óra Ft 1.8. A tárgyak, a színek és a személyiség óvodapedagógusok, tanítók Kárpáthy Magdolna 2 3 óra Ft 1.9. A gyermekrajzok energiatartalmának óvodapedagógusok, tanítók Kárpáthy Magdolna 2 3 óra Ft felhasználhatósága Az élmény szerepe a nevelés-oktatás nevelőtestületek, folyamatában munkaközösségek Böröndiné Házi Márta 2 óra Ft Téma: KOMMUNIKÁCIÓ Sikeres kommunikáció a sérült óvodapedagógusok, tanítók, gyermek szülőivel tanárok, fejlesztő pedagógusok, Böröndiné Házi Márta 2 óra Ft Kommunikáció szülő pedagógus, pedagógus gyermek között Téma: KÖRNYEZETI NEVELÉS gyógypedagógusok nevelőtestületek, munkaközösségek Farkasné Búzás Tünde 2 óra Ft

10 1.10. Környezetkárosító anyagok, hatások, óvodai, iskolai szokások mindennapjainkban; az nevelőtestületek, egészségkárosítás kivédésének, munkaközösségek, szülői Horváth Lucia 2 óra Ft csökkentésének lehetőségei közösségek Mindennapi környezetvédelem, egészségvédelem: szükséges és elégséges vegyszerhasználat Táplálkozási szokásaink a természetgyógyász szemszögéből Téma: GYERMEKVÉDELEM, HÁTRÁNYOS HELYZET óvodai, iskolai nevelőtestületek, munkaközösségek, szülői közösségek óvodapedagógusok, tanítók, tanárok, nevelőtestületek Horváth Lucia 2 óra Ft Veiszné Korbély Éva 3 óra Ft Veszélyeztetett vagy hátrányos? óvodapedagógusok, tanítók, Mátainé Kálmán 4 óra Ft Gyermekvédelem és nevelés tanárok, szociálpedagógusok Katalin A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelésének intézményi feltételrendszere nevelőtestületek, óvodapedagógusok, tanítók, tanárok Mosolits Lászlóné 3 óra Ft Téma: ISKOLAÉRETTSÉG Iskolára való alkalmasság, iskolaérettség óvodapedagógusok, tanítók, nagycsoportos óvodások szülei Vargáné Cser Zsuzsanna, Kozmáné Bencsics Ibolya 2 óra Ft

11 Téma: MÓDSZERTAN A projektoktatás módszertana intézményvezetők, nevelőtestületek, kistérségek vezetői Blazovicsné Varga Marianna, Remseiné Bódi Judit 4 óra Ft Intézmények felkészítése a kompetencia alapú nevelés-oktatás bevezetésére A kompetenciafejlesztő programcsomagok eredményeinek, hatásainak bemutatása óvodai csomag; szövegértés szövegalkotás; matematika logika; életpálya-építés; szociális, életviteli és környezeti; IKT; idegen nyelv Miért Dalton? A Dalton-terv reformpedagógiai újításai Téma: NEMZETKÖZI KAPCSOLATOK, PÁLYÁZATÍRÁS intézményvezetők, nevelőtestületek nevelőtestületek, kistérségek intézményvezetői nevelőtestületek, munkaközösségek Baráth Lászlóné, Blazovicsné Varga Marianna, Turbók Arnold Bertalan Baráth Lászlóné és a programban részt vevő pedagógusok Gömöryné Mészey Zsuzsanna 3 óra Ft 2 óra Ft 3 óra Ft Az EU-s pályázati rendszerekben intézményvezetők, Mosolits Lászlóné, való részvétel lehetőségei a pedagógusközösségek, 4 óra Ft Vargáné Pák Katalin közoktatási intézményekben nevelőtestületek

12 Téma: VIZUÁLIS NEVELÉS, RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA A kézműves tevékenységek óvodapedagógusok, szerepe és gyakorlata a vizuális napközis nevelők, Lázárné Verebes Ilona 4 óra Ft nevelés folyamatában: a textil, a rajztanárok, tanítók gyöngy Hétköznapok és ünnepek dekorációi Kreatívan pénztelenül. A gyermeki kreativitás fejlesztése Téma: TESTI NEVELÉS óvodapedagógusok, tanítók, tanárok, nevelőtestületek óvodapedagógusok, tanítók Kilácskó Attiláné 3 óra Ft Farkasné Koteczki Szilvia 4 óra Ft Lépésről lépésre. A testtartás és a óvodapedagógusok, mozgásproblémák javítása tanítók Konkoly Béláné 3 óra Ft Testi nevelés, edzés. A természetes szabad mozgás és a óvodapedagógusok Németh Istvánné 4 óra Ft szervezett testnevelés Gyógyúszás prevenció, óvodapedagógusok, tanárok tartáskorrekció (előadás és tanítók, általános és gyakorlati foglalkozás) középiskolai testnevelő Kobrizsa Eszter 3 óra Ft

13 Téma: EGYÉNI FEJLESZTÉS, INTEGRÁCIÓ, GYÓGYPEDAGÓGIA Az integrált oktatás törvényi háttere, előírások, jogszabályok Fejlesztő játékok ötletbörze pedagógusoknak Magatartászavaros a gyermekem, az osztályomban tanuló kisdiák! mit tegyek, mit tegyünk érte? A magatartászavar, a hiperaktivitás terápiás lehetőségei A részképességzavaros illetve a tanulásban akadályozott gyermekek és az inkluzív pedagógia Értékelés az integrálás keretei között egyéni fejlesztési terv készítése A hiperaktív gyermek, családja és a pedagógus Tanulási nehézségek felismerése, kezelése diagnosztika, képességfejlesztés, tehetséggondozás A sajátos nevelési igényű gyermekek integrált oktatása a gyakorlatban nevelőtestületek, munkaközösségek, óvodapedagógusok, tanítók, tanárok óvodapedagógusok, tanítók, gyógypedagógusok óvodapedagógusok, tanítók, tanárok, szülői közösségek óvodapedagógusok, tanítók, tanárok óvodapedagógusok, tanítók, tanárok óvodapedagógusok, tanítók, tanárok nevelőtestületek, munkaközösségek nevelőtestületek, munkaközösségek nevelőtestületek, munkaközösségek Dr. Magas Lászlóné, Böröndiné Házi Márta, Farkasné Búzás Tünde Böröndiné Házi Márta, Farkasné Búzás Tünde Böröndiné Házi Márta, Farkasné Búzás Tünde Farkasné Kristóf Zsuzsanna Farkasné Kristóf Zsuzsanna Farkasné Kristóf Zsuzsanna 3 óra Ft 2 óra Ft 2 óra Ft 3 óra Ft 3 óra Ft 3 óra Ft Böröndiné Házi Márta 2 óra Ft Böröndiné Házi Márta, Farkasné Kristóf Zsuzsanna 2 óra Ft Kozma Szabolcs 3 óra Ft

14 Téma: PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉS INTÉZMÉNYSPECIFIKUS ELŐADÁSOK Ó VO D A A gyermeki értékelés lehetséges óvodapedagógusok Németh Istvánné 4 óra Ft módszerei Téma: TANÜGYIGAZGATÁS ÓVODAVEZETÉS Óvodavezetés, vezetői program óvodapedagógusok, Litkei Erika, Szalai készítésének segítése óvodavezetők Ferencné 2 óra Ft Segítségnyújtás az intézmény óvodavezetők, gazdasági pénzügyi, költségvetési költségvetésének összeállításához vezetők szakember 4 óra Ft Téma: MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS Az óvodáskorú gyermekek egyes képességszintjei megismerésének, fejlesztésének rendszere és eszköztára (szocializációs, testi, intézményvezetők, intézményvezetőhelyettesek, MICSvezetők, Némethné Józsa Ágnes 4 óra Ft értelmi, érzelmi akarati, anyanyelvi képességek) intézményfenntartók, kistérségi munkabizottság-vezetők Mérési-értékelési rendszerek az óvodában nevelőtestületek Némethné Józsa Ágnes 3 4 óra Ft

15 Téma: MÓDSZERTAN Az óvodai kompetenciafejlesztő programcsomag bemutatása intézményvezetők, intézményvezetőhelyettesek, Némethné Józsa Ágnes 2 3 óra Ft munkaközösség-vezetők, nevelőtestületek Projektmódszer az óvodában intézményvezetők, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség-vezetők, nevelőtestületek Némethné Józsa Ágnes 3 óra Ft Téma: ÓVODAPEDAGÓGIA Viselkedéskultúra óvodáskorban óvodapedagógusok Németh Istvánné 4 óra Ft Kötötten vagy kötetlenül? Gyakorlatban felmerülő kérdések az óvodapedagógusok Németh Istvánné 4 óra Ft óvodai foglalkozások szervezéséről Tevékenységek szervezése osztatlan csoportban Komplex nevelési helyzetek osztatlan csoportban Feladatlap helyett Értelmi, érzelmi fejlesztés játékban, mesében, dalban, mozgásban Szeretetláng Az érzelmi fejlesztés új lehetőségei óvodáskorban óvodapedagógusok Németh Istvánné, Majsa Imréné, Váginé Smodics Gabriella 4 8 óra Ft óvodapedagógusok Farkasné Koteczki Szilvia 4 óra Ft óvodapedagógusok Tóth Szilvia 5 óra Ft óvodapedagógusok Tóth Szilvia 3 óra Ft

16 Az óvodai ének-zene foglalkozások anyagának tartalmi bővítése, az óvodai óvodapedagógusok Pálffy Istvánné 3 óra Ft ünnepek dalkészletének frissítése Az anyanyelvi nevelés helye, szerepe óvodapedagógusok Varga Árpádné 4 óra Ft Az óvónő szerepe a spontán és Németh Istvánné, óvodapedagógusok szervezett játékokban Tóth Szilvia 4 8 óra Ft A személyiségfejlődés megfigyelése, fejlesztési óvodapedagógusok Németh Istvánné 4 óra Ft lehetőségek a gyermekek játékában Játékkal, mesével nevelünk óvodapedagógusok Majsa Imréné 6 óra Ft Mesejáték vagy drámajáték? óvodapedagógusok Tóth Szilvia 4 óra Ft A magyar népmesék üzenete óvodapedagógusok Tóth Szilvia 4 óra Ft Hagyományőrzés napjainkban Varga Árpádné, óvodapedagógusok Fehér Gáborné 4 óra Ft A néphagyomány, a népi dalosjátékok és a néptánc elemeinek beépítése az óvodapedagógusok Pálffy Istvánné 3 óra Ft óvodai ének-zene foglalkozásokba Magyar néphagyományok az évkörön óvodapedagógusok Tóth Szilvia 5 óra Ft Téma: KÖRNYEZETI NEVELÉS Kód Cím Célcsoport Előadó/k Időtarta Költség m Környezetegészség-nevelés óvodapedagógusok, munkaközösségek, nevelőtestületek Litkei Erika 3 óra Ft Téma: MENTÁLHIGIÉNÉ Állítsuk talpra egészségünket! óvodapedagógusok, Varga Árpádné 3 óra Ft munkaközösségek, szülők

17 Téma: GYÓGYPEDAGÓGIA INTEGRÁCIÓ A tanulási zavarok korai Kozmáné Bencsics Ibolya, óvodapedagógusok felismerése Kránitzné Nagy Márta 4 óra Ft A korai fejlesztés jelentősége Dr. Strényer Ferencné óvodapedagógusok Farkasné Kristóf 2 4 óra Ft Zsuzsanna Az egyénre szabott képesség- és személyiségfejlesztés lehetőségei a óvodapedagógusok Dr. Strényer Ferencné 4 óra Ft reformpedagógiákban Diagnosztikus eszközök a pedagógus kezében Téma: GYERMEKVÉDELEM, HÁTRÁNYOS HELYZET óvodapedagógusok, munkaközösségek Kránitzné Nagy Márta 4 óra Ft A veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatási lehetőségei óvodapedagógusok Dr. Strényer Ferencné 4 óra Ft

18 Téma: PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉS INTÉZMÉNYSPECIFIKUS ELŐADÁSOK I S K O L A Mérési-értékelési rendszer nevelőtestületek, Blazovicsné Varga működtetése az iskolában munkaközösségek Marianna 2 4 óra Ft Az országos kompetenciamérések Blazovicsné Varga nevelőtestületek, eredményeinek Marianna, Soleckiné Giczi kistérségi, igazgatói intézményspecifikus hasznosítása Katalin, Turbók Arnold munkaközösségek Bertalan 2 óra Ft Mérőeszközök (tesztek, kérdőívek stb.) összeállításának elmélete és gyakorlata Téma: MENTÁLHIGIÉNÉ nevelőtestületek, munkaközösségek pedagógusok Soleckiné Giczi Katalin 2 4 óra Ft Mentálhigiéné a gyakorlatban az tanítók, tanárok, iskola, mint mentálhigiénés Halmai Attiláné 3 óra Ft gyógypedagógusok intézmény Téma: A TANULÁS TANÍTÁSA A gondolkodás kultúrájának, a koncentrációs képesség és az tanítók, általános és emlékezet fejlesztésének középiskolában lehetőségei a természettudományokat Nánainé Kozári Erika 4 óra Ft természettudományok tanító pedagógusok tanításában A tanulás tanítása: Többet? Jobban? Avagy másként? általános és középiskolai tanárok Nánainé Kozári Erika 4 óra Ft

19 TV és TV: tanítani valóságra, történeteket vizsgálva általános iskolai tanárok, osztályfőnökök, napközis nevelők, nevelőtestületek Nánainé Kozári Erika 4 óra Ft Téma: TANULÓI JOGOK, DIÁKÖNKORMÁNYZAT A diákönkormányzatok működése, diákjogok és diákkötelességek diákönkormányzatok, diák-önkormányzati munkát segítő pedagógusok, nevelőtestületek, osztályfőnöki munkaközösségek Remseiné Bódi Judit 2 3 óra Ft Téma: TANÍTÓ Hatékony munkaformák a Kocsis Tiborné, tanulás tanításának tanítók Vargáné Cser Zsuzsanna szolgálatában 2 óra Ft A tanulási stratégiák a problémamegoldó tanítók Kocsis Tiborné 2 óra Ft gondolkodás erősítésével Módszertani eljárások az tanítók Vargáné Cser Zsuzsanna 2 óra Ft olvasás tanításában A szövegértés minőségének fejlesztése kisiskolás korban A szövegmegértés tantárgyközi keretei A projektoktatás alkalmazási lehetőségei az 1 4. évfolyamon tanítók Kocsis Tiborné, Vargáné Cser Zsuzsanna 2 óra Ft tanítók Kocsis Tiborné 2 óra Ft tanítók, napközis nevelők Kocsis Tiborné 2 óra Ft

20 1.62. Tanulási zavarok az 1 4. Vargáné Cser Zsuzsanna, tanítók, napközis nevelők évfolyamon Kozmáné Bencsics Ibolya 2 óra Ft A részképességzavarban szenvedő kisiskolások szűrési tanítók Kozmáné Bencsics Ibolya 2 óra Ft lehetőségei A tanuláshoz szükséges tanítók, fejlesztő részképességek fejlesztése 1 pedagógusok 2. osztályban Kozmáné Bencsics Ibolya 2 óra Ft A tolerancia, mint pedagógiai érték a roma tanulók megismerési folyamatának tanítók, napközis nevelők Vargáné Cser Zsuzsanna 2 óra Ft sajátosságai A játékok és történetek módszertani jelentősége a tanítók Kocsis Tiborné 2 óra Ft tanítás folyamatában Nemcsak játék... drámajátékok beépítése a tanítók, magyar nyelv és szöveg- és versfeldolgozó irodalom szakos tanárok Antalné Láng Rita 2 óra Ft órába Szóra-késztető tanítók, magyar nyelv és drámajátékok a irodalom szakos tanárok beszédfejlesztés szolgálatában Antalné Láng Rita 1 óra Ft Alapjátékok környezetismeret órától a tanítók Antalné Láng Rita 2 óra Ft rajzóráig Versjátékok a versfeldolgozás tanórai tanítók Kropfné Knipp Mária 1 4 óra Ft gyakorlatának megújítása Mérések az 1 4. évfolyamon: a DIFER-től a KM1-ig tanítók Vargáné Cser Zsuzsanna 2 óra Ft A napközi otthon korszerű Kocsis Tiborné, feladatai, napközis nevelők Vargáné Cser Zsuzsanna személyiségfejlesztés 2 óra Ft

21 Felkészülés az országos készség- és képességmérésre a 4. évfolyamon Kompetencia alapú oktatási programcsomag bemutatása (matematika, 1-4. évfolyam) tanítók Vargáné Cser Zsuzsanna 2 óra Ft tanítók, napközis nevelők Vargáné Cser Zsuzsanna 2 óra Ft Téma: ÖSSZEVONT TANULÓCSOPORTOS OKTATÁS Az összevont tanulócsoportban tanuló, különböző korosztályú tanulók viselkedési zavarai, nevelési nehézségei, a megelőzés lehetőségei Óraterv, ciklusterv, órarend készítése az összevont tanulócsoportokban A tanulás irányítása az összevont osztályú tanulócsoportokban Kooperatív tanulási technikák alkalmazásának lehetőségei az összevont tanulócsoportokban Országos kompetenciamérés az összevont osztályú tanulócsoportokban (felkészülés, elemzés, fejlesztés) összevont tanulócsoportban tanítók összevont tanulócsoportban tanítók összevont tanulócsoportban tanítók összevont tanulócsoportban tanítók összevont tanulócsoportban tanítók Ferenczyné Csete Anikó 2 óra Ft Ferenczyné Csete Anikó 2 óra Ft Ferenczyné Csete Anikó 2 óra Ft Ferenczyné Csete Anikó 3 óra Ft Ferenczyné Csete Anikó 3 óra Ft

22 Téma: MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ALAPFOK A szövegértés, szövegalkotás magyar nyelv és irodalom tanításának lehetőségei, szakos tanárok módszertana Szilbekné Cseh Györgyi 3 óra Ft A gyermekirodalom helye és tanítók, magyar nyelv és szerepe az irodalomtanításban irodalom szakos tanárok Szilbekné Cseh Györgyi 2 óra Ft A fogalmazás tanítása magyar nyelv és irodalom Szilbekné Cseh Györgyi 2 óra Ft A KID módszer (A kezdeményező irodalomtanítás módszertana) Téma: MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM KÖZÉPFOK szakos tanárok magyar nyelv és irodalom szakos tanárok Szilbekné Cseh Györgyi 3 óra Ft A szövegértés tanításának magyar nyelvi Szívósné Vásárhelyi néhány módszertani kérdése munkaközösségek, 2 óra Ft Zsuzsanna A kompetenciafejlesztés lehetőségei a középiskolai magyartanításban A konstruktivista pedagógia alapelvei. A kritikai gondolkodás fejlesztésének lehetőségei a tanórán Téma: NÉMET NYELV ALAPFOK szakmai csoportok magyar nyelvi munkaközösségek, szakmai csoportok magyar nyelvi munkaközösségek, szakmai csoportok Szívósné Vásárhelyi Zsuzsanna Szívósné Vásárhelyi Zsuzsanna 2 óra Ft 2 óra Ft Projekte im Deutschunterricht általános iskolában német nyelvet tanítók és német Kiss Lászlóné 2 óra Ft szakos tanárok

23 Wortschatzarbeit általános iskolában német nyelvet tanítók és német szakos tanárok Leistungsmessung und Bewertung általános iskolában német nyelvet tanítók és német szakos tanárok Kiss Lászlóné 2 óra Ft Kiss Lászlóné 2 óra Ft Téma: NÉMET NYELV KÖZÉPFOK Számítógép és a német nyelv általános és középiskolai oktatása német szakos tanárok Nagy Andrea 1 óra Ft Internet a német nyelvi órán általános és középiskolai német szakos tanárok Nagy Andrea 1 óra Ft Téma: ANGOL NYELV ALAPFOK Drama elements in primary általános iskolában angol school language teaching nyelvet tanítók és angol Csenger Lajosné 2 óra Ft Topic-based language teaching in primary schools Evaluation in language teaching Idegen nyelvi kommunikációs kompetencia és kooperatív tanulási technikák szakos tanárok általános iskolában angol nyelvet tanítók és angol szakos tanárok általános iskolában angol nyelvet tanítók és angol szakos tanárok általános iskolában angol nyelvet tanítók és angol szakos tanárok Csenger Lajosné 1 óra Ft Csenger Lajosné 6 óra Ft Csenger Lajosné 2 óra Ft

24 Téma: ANGOL NYELV KÖZÉPFOK A jó tankönyv kiválasztásának fortélyai angol szakos tanárok Táska Eszter 3 óra Ft Angol nyelvű prezentáció készítésének módszertana angol szakos tanárok Táska Eszter 3 óra Ft Virtual Visits kultúra, országismeret tanítása angol angol szakos tanárok Varga János 5 óra Ft nyelven az internet segítségével Drama Technics in the foreign language classroom angol szakos tanárok Torda Béláné 6 óra Ft Intensive Language Teaching nyelvi előkészítő évfolyamot indító iskolák Kelemen Ferenc 5 óra Ft tanárai Listening Comprehension angol szakos tanárok Király Zsolt 6 óra Ft Téma: TÖRTÉNELEM ALAP- ÉS KÖZÉPFOK Az új érettségi által középiskolai történelem megkövetelt kompetenciák Banderné Dovigyel Ildikó 2 óra Ft szakos tanárok fejlesztése a történelemórákon Források használata a történelemórákon A jelenkor tanításának kérdése, illetve a helytörténet szerepe a történelemoktatásban általános és középiskolai történelem szakos tanárok középiskolai történelem szakos tanárok Banderné Dovigyel Ildikó 2 óra Ft Banderné Dovigyel Ildikó 2 óra Ft A rendszerváltás kérdései történelem szakos tanárok Csatári Ákos 2 óra Ft A szélsőségek évszázada történelem szakos tanárok Csatári Ákos 2 óra Ft A megye és Győr város története történelem szakos tanárok Dr. Gecsényi Lajos 1 4 óra Ft Népképviseleti választások Győrben 1848-tól napjainkig történelem szakos tanárok Szalay Attila 1 óra Ft

25 A helytörténeti kutatás módszertana a megyei levéltár anyaga alapján Természeti katasztrófák Győr környékén a XX. században Kolerajárvány Győrben és Győr vármegyében 1831-ben történelem szakos tanárok, kutató tanulók Néma Sándor 2 óra Ft történelem szakos tanárok Áldozó István 1 óra Ft történelem szakos tanárok Dancsecz Mónika 1 óra Ft Téma: MATEMATIKA ALAPFOK Kognitív szintek a matematika tanításában matematika szakos tanárok Liszkainé Papp Etelka 2 óra Ft Mérés-értékelés a matematikaórán matematika szakos tanárok Liszkainé Papp Etelka 2 óra Ft Módszertani ismeretek a matematika szakos tanárok, tanulók kompetenciamérésre nevelőtestületek való felkészítéséhez Liszkainé Papp Etelka 2 óra Ft A differenciálás lehetőségei a matematikaórán, a Differenciált matematika szakos tanárok Liszkainé Papp Etelka 2 óra Ft programcsomag ismertetése és használatának elsajátítása A számítógép használata a matematika oktatásában matematika szakos tanárok Kántorné Polcsik Tünde 2 óra Ft Téma: MATEMATIKA KÖZÉPFOK A leíró statisztika tanítása matematika munkaközösségek Honti Dénes 3 óra Ft A valószínűség-számítás matematika tanítása közép- és/vagy emelt munkaközösségek szinten, feladatok megoldása Honti Dénes 3 óra Ft

26 A matematikai analízis tanítása, feladatok megoldása A szövegértés fejlesztésének lehetőségei a középiskolai matematikatanításban Munkaszervezés, munkáltatás a matematikaórákon Téma: FIZIKA matematika munkaközösségek matematika munkaközösségek matematika munkaközösségek Honti Dénes 3 óra Ft Honti Dénes 2 óra Ft Honti Dénes 2 óra Ft Korszerű ismeretek tanítása a Fülöp Viktorné, fizikaórákon alap- vagy fizika szakos tanárok 2 3 óra Ft Póda László középfokon A fizika és a természettudományos tantárgyak kapcsolatai Kapcsolat az általános és a szakképző iskolák között A kompetenciamérések és a fizika tantárgy követelményrendszere, feladata Téma: KÉMIA általános iskolában természettudományos tantárgyakat tanító tanárok általános és szakiskolákban tanító fizika szakos tanárok általános iskolában tanító fizika szakos tanárok Fülöp Viktorné 3 óra Ft Resch Erzsébet 4 óra Ft Fülöp Viktorné 2 óra Ft Vásárlási szokásaink: szükséges nevelőtestületek, és elégséges vegyszerhasználat munkaközösségek Horváth Lucia 2 óra Ft Gyógyszerek, mint vegyszerek. nevelőtestületek, Táplálék-kiegészítők, munkaközösségek adalékanyagok Horváth Lucia 2 óra Ft Anyag- és energiapazarlás nevelőtestületek, munkaközösségek Horváth Lucia 2 óra Ft Téma: BIOLÓGIA

27 Egészségfejlesztés, nevelőtestületek, Nánainé Kozári Erika 2 3 óra Ft egészségnevelés munkaközösségek Téma: SZÁMÍTÁSTECHNIKA A számítógép a pedagógus óvodapedagógusok, munkájában tanítók, általános és Módos Dezső 2 óra Ft A Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) használata a tanórákon Téma: ÉNEK-ZENE középiskolai tanárok tanítók, általános és középiskolai tanárok (megszervezhető olyan intézményekben, ahol van internet-elérési lehetőség) Módos Dezső 2 óra Ft A klasszikus zene titkai. Zenetörténeti utazás a klasszikus zene világában a különböző stílusok között az őskortól napjainkig általános és középiskolai ének-zene szakos tanárok, tanulók Pálfalvi A. János 3x2 óra 3x Ft A verbunkos születése. Magyar muzsika az ének-zene órákon A tiszta forrás üzenete. Táncházi zenekar kontra klasszikus zenekar: autentikus népzene Dohnányi, Bartók és Kodály műveiben általános és középiskolai ének-zene szakos tanárok, magyar nyelv és irodalom szakos tanárok, osztályfőnökök, tanulók általános és középiskolai ének-zene szakos tanárok, tanulók Pálfalvi A. János 2 óra Ft Pálfalvi A. János 2x2 óra 2x Ft

28 Az évszázad hangja. Minden, amit érdemes tudni a jazz muzsikáról, a klasszikus new Orleans-i dallamoktól és ritmusoktól napjaink jazzvilágáig Rock az óra körül rock história. A rockzene története a könnyűzene legnagyobb korszakaiból Téma: RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 7 8. évfolyamon és középiskolában tanító ének-zene szakos tanárok, tanulók 7 8. évfolyamon és középiskolában tanító ének-zene szakos tanárok, tanulók Pálfalvi A. János 4x2 óra 4x Ft Pálfalvi A. János 4x2 óra 4x Ft A projekt módszer, mint tervezési és tanítási metódus rajztanárok, tanítók Lázárné Verebes Ilona 2 óra Ft A vizuális közlésformák és a motiváltság. A vizuális kommunikáció szerepe az rajztanárok, tanítók Lázárné Verebes Ilona 2 óra Ft ember életében A gyermekrajzok fejlődése rajztanárok, tanítók Lázárné Verebes Ilona 2 óra Ft A hagyományok szerepe a tanítók, hon- és közösségi életre nevelés népismeretet tanítók folyamatában Horváth Andrea 2 óra Ft Téma: TESTNEVELÉS A közép- és emelt szintű középiskolai testnevelés testnevelés érettségi vizsga Pozsgai Péter Pál 4 óra Ft szakos tanárok követelményei Az önvédelem oktatása az iskolai testnevelésben általános és középiskolai tanítók, tanárok, testnevelés szakos tanárok Nyíri László 2 óra Ft

29 A gimnasztika szerepe és jelentősége a testnevelés órákon általános és középiskolai tanítók, tanárok, testnevelés szakos tanárok Tartáskorrekció, tartásjavítás általános és középiskolai tanítók, tanárok, testnevelés szakos tanárok A fizikai teljesítmények mérése az iskolai testnevelésben általános és középiskolai tanítók, tanárok, testnevelés szakos tanárok Pozsgai Péter Pál 2 óra Ft Dr. Gönczöl László 2 óra Ft Szakály Zsolt 2 óra Ft Téma: ISKOLAI KÖNYVTÁR, KÖNYVTÁRHASZNÁLAT Kód Cím Számítógép alkalmazása a könyvtári ismeretek oktatásában az általános és középiskolákban Téma: PEDAGÓGIA Célcsoport tanítók, középiskolai tanárok, könyvtárostanárok Előadó/k Időtarta m Költség Orbánné Kalmár Judit 2 óra Ft Az erkölcsi nevelés lehetőségei napjainkban, családi és iskolai általános és középiskolai szocializáció, a pedagógusok tanárok, osztályfőnökök Mayer Zoltán 2 4 óra Ft veszélyeztetettsége A szenvedélybetegségek megjelenése az iskolákban, játékszenvedély, a babonák, szekták családromboló szerepe A serdülőkkel való foglalkozás nehézségei pedagógusszemmel, a devianciák általános és középiskolai tanárok, osztályfőnökök, szülők általános és középiskolai tanárok, osztályfőnökök Mayer Zoltán 2 4 óra Ft Mayer Zoltán 2 4 óra Ft

30 Az illemtan tanításának lehetőségei az osztályfőnöki órán A család és az iskola kapcsolata, a szülői értekezletek módszertana Téma: SZAKISKOLA általános és középiskolai tanárok, osztályfőnökök általános és középiskolai tanárok, osztályfőnökök Mayer Zoltán 2 4 óra Ft Mayer Zoltán 2 4 óra Ft A kompetenciafejlesztés szakiskolai és lehetőségei a szakképzésben szakközépiskolai Alasztics Ildikó 2 óra Ft Az országos kompetenciamérések szakiskolai vonatkozásai Tájékoztatás a szakképzés moduláris rendszeréről és az új OKJ-ről Téma: KOLLÉGIUMI NEVELÉS szaktanárok nevelőtestületek, munkaközösségek, szakiskolai és szakközépiskolai szaktanárok nevelőtestületek, munkaközösségek, szakiskolai és szakközépiskolai szaktanárok Blazovicsné Varga Marianna 2 óra Ft Blazovicsné Varga Marianna, Vadász Tamás 2 4 óra Ft A kollégiumi foglalkozások szervezése, tartalma a kollégiumvezetők, Kollégiumi alapprogram nevelőtanárok Litresits Józsefné 3 óra Ft alapján

31 I I. K O M P E T E N C I AF E J LE S Z T Ő T AN F O L Y AM O K TANFOLYAMOK K Ö Z O K T AT ÁSI I N T É Z M É N YE K SZÁMÁRA 2.1. Cím: Mit tegyünk a pedagógus lelki egészségének megőrzéséért? A kiégéshez vezető okok és hatások felismerése, feltérképezése. Mennyiben vagyunk a kiégésért magunk is felelősek? A diagnosztizálás eszközei, technikái. Hogyan csökkenthetjük a kiégést mi magunk? A teendők megismerése a kimerülés megelőzésére. Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók, tanárok Időtartam/alkalom: 20 óra/3 alkalom (vagy 2 egész nap) Szervező: Kákonyi Ágnes 96/ Előadók/foglalkozásvezetők: Baráth Lászlóné ügyintéző szakértő, dr. Földes Zoltán egyetemi docens, Remseiné Bódi Judit ügyintéző szakértő Költség: Ft/fő 2.2. Cím: Az iratkezelés jogszabályoknak megfelelő pontos működtetése a közoktatási intézményekben A közoktatási intézmények iratkezelési szabályzatának felülvizsgálata, a törvényi kereteknek megfelelő működtetése. Célcsoport: óvoda-, iskolatitkárok, gazdasági ügyintézők Időtartam/alkalom: 10 óra/2 alkalom Szervező: Kákonyi Ágnes 96/ Előadók/foglalkozásvezetők: Mosolits Lászlóné ügyintéző szakértő, levéltárosok Költség: Ft/fő 2.5. Cím: Az alkotás örömének jelentősége a személyiség fejlődésében A program kiemelt hangsúlyt fektet a vizuális nevelés eredményességének fokozására. Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók, rajz szakos tanárok Időtartam/alkalom: 15 óra/3 alkalom Szervező/előadó: Lázárné Verebes Ilona megyei szaktanácsadó 96/ Költség: Ft/fő 2.6. Cím: Korszerű módszerek, kreatív technikák, új anyagok a vizuális kultúra tanításának megújításában A program kiemelt hangsúlyt fektet a korszerű módszerek, így a projekt módszer alkalmazásának megismertetésére, új típusú, életközeli feladatok tervezésére. A vizuális nevelés eredményességének fokozása érdekében kreatív, a gyakorlatban használható vizuális technikák elsajátítására. Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók, rajz szakos tanárok Időtartam/alkalom: 15 óra/3 alkalom Szervező/előadó: Lázárné Verebes Ilona megyei szaktanácsadó 96/ Költség: Ft/fő 31

32 2.7. Cím: Új elképzelések az óvoda iskola átmenetben Az óvoda iskola átmenet időszerű problémái. Megoldási javaslatok interaktív megbeszélés keretében. Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók Időtartam/alkalom: 8 óra/1 2 alkalom Szervező: Némethné Józsa Ágnes 96/ Előadó/foglalkozásvezető: Kárpáthy Magdolna szakpszichológus Költség: Ft/fő 2.8. Cím: Erőszakmentes kommunikáció a pedagógiai gyakorlatban Kommunikációink és érzelmeink hatása a pedagógiai folyamatokra. Pedagógus szerepeink és a kommunikáció hatékonysága. Hogyan befolyásoljuk tudatosan ellenállásainkat, konfliktusainkat az erőszakmentes kommunikáció eszközeivel, technikáival. Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók, tanárok Időtartam/alkalom: 10 óra/2 alkalom Szervező: Remseiné Bódi Judit 96/ Előadó/foglalkozásvezető: dr. Földes Zoltán egyetemi docens Költség: Ft/fő 2.9. Cím: Egész napos nevelőtestületi továbbképzés (nevelési értekezlet) környezeti nevelés témában 4 óra elmélet: Környezeti nevelés: környezetvédelem egészségvédelem egészséges életmód. A Nyugat-Dunántúl természeti értékei diaképes előadás. 6 óra terepen: Környezeti nevelés a gyakorlatban. Egészségturizmus, ökoturizmus: terepi programok, tanulmányi kirándulások, tanulmányi séták szervezése térségünkben. A megrendelő által választott terület értékeinek és nevelési lehetőségeinek bemutatása. Választható terepi helyszínek: A soproni hegyvidék bemutatása (javasolt őszi programnak). A Fertő és a szárhalmi erdő bemutatása (javasolt tavaszi programnak). A csáfordjánosfai tőzikés erdő bemutatása (csak március hónapra tervezhető). A Fertő-Hanság Nemzeti Park bemutatása (bármely időszakban). Célcsoport: óvodai, általános és középiskolai nevelőtestületek Szervező: Horváth Lucia megyei szaktanácsadó 99/ Előadók/foglalkozásvezetők: Horváth Lucia megyei szaktanácsadó, Nagy Csaba Költség: Ft/nap Cím: Egészséges életmód: kémia a mindennapokban Kísérletek és magyarázatok mindennapi anyagokkal, háztartási vegyszerekkel, élelmiszerekkel. A kémiai alapismeretek alkalmazásának hatása az egészséges életmódra. Egyszerű, bármely intézménytípusban és bármely korcsoportban elvégezhető kísérletek bemutatása és elhelyezése a tantervi követelményekben. Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók, osztályfőnökök Időtartam/alkalom: 12 óra/3 alkalom Szervező: Horváth Lucia megyei szaktanácsadó 30/ Előadók/foglalkozásvezetők: Bakó Erzsébet, Horváth Lucia megyei szaktanácsadó, Szabóné Sári Zsuzsanna Költség: Ft/fő 32

33 2.10. A sajátos nevelési igényű gyermekek integrált oktatása a gyakorlatban Intézményi feltételek bemutatása, dokumentumháttér, tanári együttműködések, a kéttanáros modell bemutatása előadás. Hospitálás és óralátogatás a budapesti Prizma Általános Iskolában. Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók, általános iskolai tanárok Időtartam/alkalom: 8 óra/1 nap Szervező: Kákonyi Ágnes 96/ Előadó/foglalkozásvezető: Locsmándi Alajos igazgató Költség: Ft/fő (mely tartalmazza az ebédet és az útiköltséget is) Cím: Gyakori beszédhibák, tanári beszédkultúra A beszédhibák felismerése tüneti szinten, ennek szükségessége. A szakemberhez való irányítás fontossága, a szülők bevonása a terápiás folyamatba, meggyőzésük az időben elkezdett kezelések fontosságáról. A leggyakrabban előforduló beszédhibákról: a megkésett beszédfejlődés, a pöszeség, az orrhangzós beszéd, a dadogás, a hadarás, diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia, hangképzési zavarok, a kóros rekedtség. Az igényes tanári beszédkultúra jelentőségének felismerése, fejlesztése. Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók, általános és középiskolai tanárok, szociálpedagógusok Időtartam/alkalom: 20 óra/4 alkalom Szervező: Remseiné Bódi Judit 96/ Előadó/foglalkozásvezető: Borsfai László beszédtanár Költség: Ft/fő Cím: Kommunikáció és Én I. Személyiségszerkezet és kommunikáció A pedagógus minden megnyilvánulása személyiségformáló aktus. A gyerekek a tanárokat viszonyítási pontként tekintik, akiknek minden megnyilvánulása alkalmas arra, hogy abból mintákat válasszanak az élet által felvetett kérdések kezelésére. A kommunikáció, mint célirányos viselkedési forma, kikerülhetetlen eszköz erre. A pedagógus ismerje meg a saját kommunikációjában már meglévő erőforrásait, és tudatossá téve tanulja meg fokozni azokat. Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók, általános és középiskolai tanárok Időtartam/alkalom: 24 óra/3 alkalom Szervező: Kákonyi Ágnes 96/ Előadó/foglalkozásvezető: dr. Geréb Péter tréner Költség: Ft/fő Cím: Kommunikáció és Én II. Sors és kommunikáció Ha figyelmesen hallgatjuk saját magunkat, felfedezhetjük, hogyan változtassuk meg a világot a kommunikációnk során ahhoz, hogy ne kelljen megküzdenünk bizonyos nehézségekkel, és hogyan állítjuk, tartjuk magunkat egy olyan pályán, amiről úgy hisszük, elkerülhetetlen. Ha ezt megláttuk, képesek leszünk akár a kommunikációnk változtatásával jobb pályákat találni magunknak. Saját, átgondolt kommunikációnkkal segítséget fogunk tudni nyújtani mindazoknak, akik figyelemmel követnek minket diákok, pedagógustársak, család és bárki más. Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók, általános és középiskolai tanárok Időtartam/alkalom: 24 óra/3 alkalom Szervező: Kákonyi Ágnes 96/ Előadó/foglalkozásvezető: dr. Geréb Péter tréner Költség: Ft/fő 33

34 2.39. Cím: A tanuló közösség Az osztályterem, az iskola azok a helyek, ahol döntően a pedagógus szabja meg, mi is fog történni. Mégis gyakran támad bennünk az az érzés, hogy kicsúszott a gyeplő a kezünkből, a dolgok nem úgy történnek, ahogyan kellene. Értsük meg, miképpen veszünk részt a gyeplő hatalomfosztásában, miközben minden erőnkkel éppen megerősíteni akarjuk azt! Fedezzük fel, hogy helyette milyen, sokkal eredményesebb módon alakíthatjuk ki azt a közösséget, melynek célja a hatékony tanulás mellett a konfliktusaikkal egészségesen bánó emberek nevelése! Célcsoport: óvodapedagógusok, tanítók, általános és középiskolai tanárok Időtartam/alkalom: 24 óra/3 alkalom Szervező: Kákonyi Ágnes 96/ Előadó/foglalkozásvezető: dr. Geréb Péter tréner Költség: Ft/fő Cím: Kiút a stresszcsapdából a kineziológus segítségével A stressz hatása életünkre. A stressz mint megbetegítő tényező. Stressz tesztek. Stresszoldó, önsegítő technikák elsajátítása és gyakorlása. Vezetett relaxációk. Célcsoport: nevelőtestületek, munkaközösségek Időtartam/alkalom: 20 óra/2 nap Szervező: Némethné Józsa Ágnes 96/ Előadó/foglalkozásvezető: Veiszné Korbély Éva mentálhigiénikus, kineziológus Költség: Ft/fő Cím: Időgazdálkodás stresszmentesen Nem elkerülhetetlen, hogy a feladatokban, munkában gazdag nap stresszt okozzon. A program keretében 10 órában az időgazdálkodással, mint egy sikerteremtési rendszerrel, munkaszervezési eljárással ismerkedhetnek meg a résztvevők. A másik 10 órában önsegítő stresszoldási technikákat sajátíthatnak el és gyakorolhatnak be a résztvevők. Célcsoport: intézményvezetők, nevelőtestületek Időtartam/alkalom: 20 óra/2 alkalom Szervező: Némethné Józsa Ágnes 96/ Előadók/foglalkozásvezetők: Némethné Józsa Ágnes tanácsos, pedagógiai előadó, Veiszné Korbély Éva mentálhigiénikus, kineziológus Költség: Ft/fő Cím: Kommunikációs gyakorlatok óvoda- és iskolatitkárok, gazdasági ügyintézők számára A közoktatási intézmény közvetlen és közvetett partnereivel való kapcsolattartása során fontos, hogy az adott esetben az intézményt képviselő alkalmazott magas szinten ismerje és tudja alkalmazni a szóbeli és írásos kommunikáció, illetve a viselkedéskultúra alapvető szabályait. A képzés keretében ezeket ismerhetik meg és gyakorolhatják a résztvevők, illetve sajátíthatnak el alapvető levelezési ismereteket. Célcsoport: óvoda- és iskolatitkárok, gazdasági ügyintézők Időtartam/alkalom: 20óra/2 alkalom Szervező: Némethné Józsa Ágnes 96/ Előadó/foglalkozásvezető: Némethné Józsa Ágnes tanácsos, pedagógiai előadó Költség: Ft/fő 34