Bordás Sándor Kontó Gizella. Mentálhigiénés kutatás a Kodolányi János Főiskolán

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Bordás Sándor Kontó Gizella. Mentálhigiénés kutatás a Kodolányi János Főiskolán"

Átírás

1 Bordás Sándor Kontó Gizella Mentálhigiénés kutatás a Kodolányi János Főiskolán Székesfehérvár 0 A Kiadvány az Európai Unió támogatásával az Európai Regionális Fejlesztési Alap és az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával a TÁMOP-..-08/ Hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a Kodolányi János Főiskolán projekt keretében valósul meg.

2 Mentálhigiénés kutatás a Kodolányi János Főiskolán Szerzők: Dr. Bordás Sándor és Dr. Kontó Gizella Szerkesztette: Dr. Bordás Sándor Lektorálta: Ujpál Emőke Nyelvi lektor: ifj. Bordás Sándor A kiadvány szerzői jogi védelem alatt áll, arról való másolat készítése a kiadó előzetes írásbeli engedélye nélkül TILOS! A kiadvány másolása és jogosulatlan felhasználása bűncselekmény. Kiadja a Kodolányi János Főiskola Felelős kiadó: Dr. h. c. Szabó Péter PhD rektor ISSN: Grafikai munkák: Dobó Borbála Nyomdai munkák: Komáromi Nyomda és Kiadó A Kodolányi János Főiskola Diáktanácsadó és Karrier Iroda kiadványa az Európai Unió támogatásával az Európai Regionális Fejlesztési Alap és az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. Készült a Társadalmi Megújulás Operatív Program..-08/ Hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a Kodolányi János Főiskolán projekt keretében. Kodolányi János Főiskola 8000 Székesfehérvár, Fürdő u.. Információ a rendelésről:

3 Tartalomjegyzék. Bevezető..... Köszönetnyilvánítás Módszertan A lekérdezés lebonyolítása Válaszadási hajlandóság és reprezentativitás Az eredmények értékelése..... Demográfiai jellemzők Életkor Életkor Nem Nem Intézmény, helyszín Intézmény, helyszín Évfolyam Évfolyam Szak Szak Mivel foglalkozol? Mivel foglalkozol? Szülők végzettsége - anya Szülők végzettsége - anya Szülők végzettsége - apa Szülők végzettsége - apa Kivel élsz együtt? Kivel élsz együtt? A család anyagi helyzete A család anyagi helyzete... 5

4 ... Hány közeli barátod van? Fiú barát Hány közeli barátod van? Fiú barát Hány közeli barátod van? Lány barát Hány közeli barátod van? Lány barát Mennyire vagy elégedett baráti kapcsolataid minőségével? Mennyire vagy elégedett baráti kapcsolataid minőségével? Van olyan ember az életedben, akire baj esetén feltétel nélkül számíthatsz? Van olyan ember az életedben, akire baj esetén feltétel nélkül számíthatsz? Hány órát töltöttél a múlt héten a barátaid társaságában? Hány órát töltöttél a múlt héten a barátaid társaságában? Hetente általában hány estét töltesz otthonodtól távol barátaiddal? Hetente általában hány estét töltesz otthonodtól távol barátaiddal? Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? - Bevásárlóközpontok Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? - Bevásárlóközpontok Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Utca, park, állomás, közterületek Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Utca, park, állomás, közterületek Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Gyorsétterem, kávézó Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Gyorsétterem, kávézó Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Disco Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Disco Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Sport, vagy konditerem, uszoda Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Sport, vagy konditerem, uszoda Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Templom, vallásos gyülekezet Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Templom, vallásos gyülekezet Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Sport- vagy kulturális rendezvény Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Sport- vagy kulturális rendezvény... 0

5 ... Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Mozi Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Mozi Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Egyéb helyek (klub, műv.ház, szervezet) Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Egyéb helyek (klub, műv.ház, szervezet) Előfordult-e, hogy bántalmazás (pl.iskolai) áldozata voltál? Előfordult-e, hogy bántalmazás (pl.iskolai) áldozata voltál? Kortársaiddal összehasonlítva hogyan értékeled saját anyagi helyzeted? Kortársaiddal összehasonlítva hogyan értékeled saját anyagi helyzeted? Milyen helységből költöztél a városba tanulni? Milyen helységből költöztél a városba tanulni? tagja vagy-e egyesületnek, vagy más civil szervezetnek? tagja vagy-e egyesületnek, vagy más civil szervezetnek? Világnézeti / vallási beállítottsága Világnézeti / vallási beállítottsága..... Dohányzás, alkohol-, és droghasználat..... Dohányzás Milyen gyakran dohányzol? Milyen gyakran dohányzol? Hány cigarettát szoktál hetente elszívni? Hány cigarettát szoktál hetente elszívni? A barátaid közül hányan dohányoznak? A barátaid közül hányan dohányoznak? Dohányoznak-e? Édesanyám/ nevelőanyám Dohányoznak-e? Édesanyám/ nevelőanyám Dohányoznak-e? Édesapám/nevelőapám Dohányoznak-e? Édesapám/nevelőapám Dohányoznak-e? Legjobb barátom/barátnőm... 5

6 ..6. Dohányoznak-e? Legjobb barátom/barátnőm Dohányoznak-e? Partnerem Dohányoznak-e? Partnerem Alkohol Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Sör Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Sör Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Bor (vagy boros kóla) Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Bor (vagy boros kóla) Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Pezsgő Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Pezsgő Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Röviditalok Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Röviditalok Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Rövid + üdítő Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Rövid + üdítő Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Édes likőr Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Édes likőr Ittál-e már valaha annyi alkoholt, hogy be is rúgtál? Ittál-e már valaha annyi alkoholt, hogy be is rúgtál? Az elmúlt 0 napban hányszor ittál meg egyszerre öt, vagy még több pohár alkoholt? Az elmúlt 0 napban hányszor ittál meg egyszerre öt, vagy még több pohár alkoholt? Droghasználat Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Füves cigi, marihuána, hasis Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Füves cigi, marihuána, hasis Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? - Gyorsító Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? - Gyorsító Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? - Ecstasy Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? - Ecstasy...9

7 ... Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? - Ópium Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? - Ópium Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Gyógyszert, hogy feldobjon Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Gyógyszert, hogy feldobjon Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Alkoholt és gyógyszert együtt, hogy feldobjon Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Alkoholt és gyógyszert együtt, hogy feldobjon Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Kokain Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Kokain Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Ragasztó, oldószer Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Ragasztó, oldószer Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? LSD Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? LSD Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Egyéb Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Egyéb Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Füves cigi, marihuána, hasis Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Füves cigi, marihuána, hasis Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Gyosító Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Gyosító Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Ecstasy Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Ecstasy Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Ópium Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Ópium Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Gyógyszer, hogy feldobjon...

8 ..5. Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Gyógyszer, hogy feldobjon Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Alkoholt és gyógyszert együtt, hogy feldobjon Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Alkoholt és gyógyszert együtt, hogy feldobjon Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Kokain Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Kokain Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Ragasztó, oldószer Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Ragasztó, oldószer Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? LSD Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? LSD Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Egyéb Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Egyéb Összehasonlítások Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Valamilyen alkoholt ittál Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Valamilyen alkoholt ittál Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Megittál legalább egy pohár sört Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Megittál legalább egy pohár sört Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Megittál legalább egy pohár bort Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Megittál legalább egy pohár bort Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Megittál legalább egy kupica tömény szeszt Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Megittál legalább egy kupica tömény szeszt Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Részeg lettél Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Részeg lettél...7

9 .5.6. Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Végigszívtad az első cigarettát Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Végigszívtad az első cigarettát Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Naponta kezdtél dohányozni Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Naponta kezdtél dohányozni Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Füves cigit, marihuánát, hasist szívtál Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Füves cigit, marihuánát, hasist szívtál Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Ecstasyt használtál Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Ecstasyt használtál Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Speedet használtál Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Speedet használtál Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Ragasztót, oldószert használtál, hogy elkábulj Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Ragasztót, oldószert használtál, hogy elkábulj Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Gyógyszert vettél be, hogy feldobjon, vagy elkábulj Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Gyógyszert vettél be, hogy feldobjon, vagy elkábulj Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Alkoholt és gyógyszert vettél be, hogy feldobjon Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Alkoholt és gyógyszert vettél be, hogy feldobjon Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Egyéb kábítószert használtál Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Egyéb kábítószert használtál A dolgozat további részében a diagnosztikus változókat vizsgáljuk (NCS, BDI, DAS, Coping) Neurotikus Kognitív Struktúrák (NCS)... 5

10 .6.. Neurotikus Kognitív Struktúrák (NCS) Kritériumcsoportok az NCS alapján Kritériumcsoportok az NCS alapján Összehasonlítás Lisznyai NCS87-es és NCS 97-es kritikus csoportjával Összehasonlítás Lisznyai NCS87-es és NCS 97-es kritikus csoportjával Kritériumcsoport NCS Kritériumcsoport NCS Beck Depresszió Kérdőív (BDI) Kritériumcsoport BDI Kritériumcsoport BDI Diszfunkcionális Attitűd Skála (DAS) Coping Preferenciák Kérdőív A fontosabb háttérváltozók és a Coping változó elemeinek összefüggése (VA) A fontosabb háttérváltozók és a Coping változó elemeinek összefüggése (VA) A háttérváltozók és a diagnosztikus változók összefüggése (VA) A háttérváltozók és a diagnosztikus változók összefüggése (VA) Vélemények a szexualitásról Szokott-e beszélgetni valakivel a szexualitásról? Szokott-e beszélgetni valakivel a szexualitásról? Mennyire tartja fontosnak a szexualitást, úgy általában? Mennyire tartja fontosnak a szexualitást, úgy általában? Vannak-e jelenleg szexuális-párkapcsolati problémái? Vannak-e jelenleg szexuális-párkapcsolati problémái? A szexuális viselkedést ösztönösnek, vagy tanulandónak tartja? A szexuális viselkedést ösztönösnek, vagy tanulandónak tartja? Ha a szexuális viselkedés tanulandó, hogyan lehet azt megtanulni? Ha a szexuális viselkedés tanulandó, hogyan lehet azt megtanulni? Mennyiben tartja szorosan összetartozónak a szexuális viselkedést és a szerelmet?...89

11 .0.6.Mennyiben tartja szorosan összetartozónak a szexuális viselkedést és a szerelmet? milyen gyakorisággal tartja szükségesnek a szexuális kielégülést? Milyen gyakorisággal tartja szükségesnek a szexuális kielégülést? Mi a véleménye az önkielégítésről? Mi a véleménye az önkielégítésről? Milyen feltételekkel fogadná el, hogy egy 5-8 éves fiatal közösüljön? milyen feltételekkel fogadná el, hogy egy 5-8 éves fiatal közösüljön? mi a véleménye az azonos neműek szexuális kapcsolatáról? Mi a véleménye az azonos neműek szexuális kapcsolatáról? Elfogadja-e a közösüléstől eltérő szeretkezési módokat? Elfogadja-e a közösüléstől eltérő szeretkezési módokat? Hogyan ítéli meg a nudista strandolást és kempingezést? Hogyan ítéli meg a nudista strandolást és kempingezést? Mi a véleménye a pornográf képekről, szövegekről, filmekről? Mi a véleménye a pornográf képekről, szövegekről, filmekről? Hogyan vélekedik a prostitúció mai helyzetéről, elterjedtségéről, hatásáról? hogyan vélekedik a prostitúció mai helyzetéről, elterjedtségéről, hatásáról? mi a véleménye a mai fogamzásgátló módszerekről és azok használatáról? mi a véleménye a mai fogamzásgátló módszerekről és azok használatáról? hogyan ítéli meg a terhesség megszakítás mai szabályozását? Hogyan ítéli meg a terhesség megszakítás mai szabályozását? Véleménye szerint van-e jövője a házasság intézményének? Véleménye szerint van-e jövője a házasság intézményének? Igaznak tartja-e, hogy a nők kizárólagosságra, a férfiak változatos kapcsolatokra törekszenek? Igaznak tartja-e, hogy a nők kizárólagosságra, a férfiak változatos kapcsolatokra törekszenek? Jelenleg milyen jellegű párkapcsolatot tart legkedvezőbbnek? Jelenleg milyen jellegű párkapcsolatot tart legkedvezőbbnek?... 09

12 .0.0.Főleg mi várható az intim párkapcsolattól? főleg mi várható az intim párkapcsolattól? milyen alapfeltételei vannak egy jó és tartós párkapcsolatnak / házasságnak? milyen alapfeltételei vannak egy jó és tartós párkapcsolatnak / házasságnak? Mi a teendő, ha a partnerek között elmúlik a szerelem, s a szex is akadozik? Mi a teendő, ha a partnerek között elmúlik a szerelem, s a szex is akadozik? Milyen esetben tartja indokoltnak a féltékenységet? Milyen esetben tartja indokoltnak a féltékenységet? Mi a véleménye az úgynevezett szexuális forradalomról? Mi a véleménye az úgynevezett szexuális forradalomról? Mi a véleménye az egyenjogú, nyitott párkapcsolatról, házasságról? Mi a véleménye az egyenjogú, nyitott párkapcsolatról, házasságról? Milyennek ítéli a felnőtt férfiak és nők szexuális kultúráját hazánkban? Milyennek ítéli a felnőtt férfiak és nők szexuális kultúráját hazánkban?...0. Összefoglaló..... A háttérváltozók és a diagnosztikus változók összefüggése Neurotikus Kognitív Struktúrák (NCS) Neurotikus Kognitív Struktúrák (NCS) Kritériumcsoport - NCS Kritériumcsoport - NCS Beck Depresszió Kérdőív (BDI) Beck Depresszió Kérdőív (BDI) Kritériumcsoport BDI Kritériumcsoport BDI Diszfunkcionális Attitűd Skála (DAS) Diszfunkcionális Attitűd Skála (DAS) Coping Preferenciák teszt Coping Preferenciák teszt... 7

13 ..7. Vélemények a szexualitásról Vélemények a szexualitásról A megoldások felé A holisztikus hallgatóközpontú tanácsadás modellje (Esbroeck és Watts, 998 nyomán) Irodalomjegyzék Mellékletek Kérdőívek... 7

14 . Bevezető Több mint húsz évvel a rendszerváltás után azt látjuk, hogy az emberi értékek körül továbbra is nagy a bizonytalanság. A polgárok nagyon sok esetben tanácstalanok, hiszen a multinacionális cégek, a betörő trendek, a kognitív intelligenciát részesítik előnyben, az érzelmi intelligencia háttérbe szorul, és gyakran a manipulatív viselkedési sémák kapnak megerősítést, mert azok a nyerők. Ezek az ellentmondások megjelennek a polgárok szorongásaiban, depresszióiban, kapcsolati rendszereikben, szexuális viselkedési sémáikban, a szenvedélybetegségek előretörésében, megküzdési stratégiáikban, melyekkel gyakran nem tudnak mit kezdeni, hiszen a pszichológiai tanácsadás igénybevétele ma még nem teljesen egyértelmű, nem beszélve a szolgáltatási rendszerek hiányosságairól. Az értékek közvetítésében a szocializációs folyamatok játszanak óriási szerepet szervesen a kultúrára vonatkozóan. A kultúra értékeinek elsajátítása szocializációs folyamatok következménye (M. Mead, 96), a szocializációs folyamatok pedig közvetve vagy közvetlenül kommunikáción keresztül zajlanak (K. E. Rosengreen, 00). Véleménye szerint a modern társadalmakban nyolc különböző szocializációs ágensről beszélnek: a család, kortárscsoport, munkahelyi közösségek, iskolák, egyházak, törvényességért felelős hatóságok, tömegmozgalmak és a média. A családban folyó szocializáció a legalapvetőbb, ezért ezt elsődleges szocializációnak nevezik, az összes többit másodlagos szocializációnak hívják a folyamatok fő eszköze a kommunikáció. De azt látjuk, hogy a családi szerkezetek meginogtak, hiszen a válási arányok szerint a házasságok közel fele szétesik, akkor feltehetjük a kérdést, hogy mely ágensek válnak értékközvetítővé? A szocializáció ágensei mindegyike specifikus feladatokkal rendelkezik és többé-kevésbé hierarchikusan szervezett csoportokon, és szervezeteken belül helyezkedik el. Ezek időnként nagy hálózatok is lehetnek: pl. családi-rokonsági rendszerek, gazdasági szervezetek, oktatási rendszerek, egyházkerületek, megyei önkormányzatok, fellebbviteli bíróságok, médiacsoportok stb. A szocializáció környezetbe ágyazottan és nem vákuumban történik, azaz az ember fejlődése mindig egy adott kultúrán belül zajlik. Ennél fogva a pszichológiai realitás teljes egészében csak a kontextus ismeretében értelmezhető. Az állítás evidenciának tűnik, mivel...ritkán (vagy sohasem) fordul elő, hogy az ember viselkedésével ne a kultúra valamelyik aspektusára válaszoljon (Segall et al. 99o, 5. in Vajda Kósa : Neveléslélektan, 005). Az adott kultúra maga szolgáltathat támpontokat az ott zajló szocializáció megértéséhez (Ogbu, 98), ezért véleménye szerint ismerni kell a specifikus szülői vélekedéseket, a népi hiedelmeket és

15 gyakorlatot, a vallási szabályokat, a szülői stratégiákat, a születési arányokat és számtalan más társadalmi-demográfiai tényezőt. Tudni kell, milyen kép él az adott közösségben a gyerekekről, és a gyerekek milyen szerepet játszanak az adott társadalomban. Tisztába kell lenni az adott közösség társas szerveződéseinek szabályaival és struktúrájával. Ily módon az adott időre és helyre jellemző kulturális szerkezet és a kívánatos kulturális célok elérése érdekében alkalmazott eljárások adják a szocializáció tervrajzát. Serdülőkorúak körében az értékekről végzett korábbi kutatásaink a rendszerváltás társadalmi következményeivel kapcsolatban (Bordás, 00) azt igazolták, hogy a szocializációs folyamatok hatására értékeik négy év távlatában drámaian megváltoztak. Megnőtt a pénz fontossága, ugyanakkor csökkent az érzelmek, a család, a becsületesség igazságosság, a hit, a teljesítmény súlya és szerepe az értékalkotásuk folyamatában. Ez a változás gyakran belső és külső konfliktusokban jut kifejezésre, melyeknek kezelését még nem birtokolja a serdülő- vagy ifjúkorú, és nem kevés esetben pótmegoldásokhoz (pl. droghasználat) vezethet. Jelen kutatás egyrészt az értékzavarok mentén, másrészt a számtalan más motivációs háttéren alapuló, egészségre káros szenvedélyeket, szokásokat igyekszik feltárni a Kodolányi János Főiskolán tanuló hallgatók körében. A szocializáció által közvetített értékeket, viselkedési sémákat, mentálhigiénés állapotokat, pszichológiai eszközökkel mérni lehet, melyre ez a tanulmány is kísérletet tesz, azzal a szándékkal, hogy eredményei felhasználásával a Kodolányi János Főiskola hallgatóinak olyan integrált szolgáltatást tudjon nyújtani, ahol a kialakult problémájára, ideális segítséget kapja a hallgató. Különösen fontos ez ma, hiszen a fentiek értelmében, a családi szerkezetek meggyengülésével, inkább az oktatási rendszerek szocializációs szerepét, a szolgáltatásokban rejlő lehetőségeket kell erősíteni, a médiából és egyéb ágensekből áramló zavaros értékekkel szemben... Köszönetnyilvánítás Köszönetet szeretnénk mondani Dr. Lisznyai Sándornak, az ELTE oktatójának, a kérdőív összeállításánál nyújtott segítségéért, és Dr. Szilágyi Vilmosnak, hogy az általa kidolgozott szexuálpszichológiai kérdőívet rendelkezésünkre bocsátotta. Továbbá szeretném megköszönni Ujpál Emőke pszichológusnak, ötleteit, tanácsait és a lektori munkáját, melyet a kötet tökéletesítése kapcsán nyújtott. Megköszönöm a kérdezőbiztosoknak Wernigg Zsuzsának, Ujpál Emőkének, Virágh Ildikónak, Kiss Edinának kicsit sem könnyű munkáját, hiszen célcsoportunkat, a hallgatókat nem volt mindig egyértelmű elérni, valamint köszönöm

16 az adatrögzítőknek Sándor Brigittának, Pál Melindának, Verebes Renátának és Mészáros Zsuzsának precíz és aprólékos munkáját. Köszönet illeti a Kodolányi János Főiskola Diáktanácsadó és Karrier Iroda munkatársait, Mező Violát és Ozorák Esztert a kutatásban végzett segítő és koordináló szerepükért.

17 7. Módszertan.. A lekérdezés lebonyolítása A pályázat előírása szerint 00 őszén a nappali tagozatos hallgatóinkat kellett megkeresnünk az általunk választott módszer szerint. A teljes vizsgált populáció létszáma 8 fő (Neptun rendszer nyilvántartása alapján), melynek 0 százalékát jelöltük meg, mint elérendő mintanagyságot. A minta kiválasztása rétegzett mintavételi technikával történt. A rétegezés alapjául szolgáló demográfiai, és intézményi változók a következők voltak: nem, évfolyam, helyszín, szak. Mivel a főiskolán jelenleg szakon tanulnak nappalis hallgatóink, az adatok általánosíthatósága miatt a nagyobb létszámú szakokat jelöltük meg, mint vizsgálandó szegmensek. Úgymint: Andragógia, Kommunikáció és médiatudomány, Nemzetközi tanulmányok, Szociális munka, Turizmus-vendéglátás. A személyes megkeresést, és a kvótáknak megfelelő, véletlen kiválasztást alkalmazó kérdezőbiztosok munkáját nehezítette, hogy a félév végi zárthelyik, gyakorlati jegyek megszerzése miatt a hallgatókat nem volt könnyű bevonni a kérdőív kitöltésébe. A minta különböző, előre meghatározott, reprezentatív csoportjainak létszámait nem sikerült maradéktalanul teljesíteni, így utólag az eredeti két helyszín - Budapest és Székesfehérvár - mellé felvettük Siófokot, illetve a szakok közt továbbiakat (Anglisztika, Előadóművész, Intézményi kommunikátor, Gazdálkodás). A minta elemszáma 65 fő lett, ami 8,5 százaléka a teljes nappalis létszámnak, és a kitűzött céltól csak,5 százalékponttal marad el. Természetesen a kérdezőbiztosok a beszélgetés során tájékoztatták a hallgatókat a felmérés anonimitásáról. A kérdőív kitöltése 0-50 percet vett igénybe egy hallgató esetén, a sok kérdés, a széleskörű tartalom miatt (650 item). A demográfiai jellemzők mellett vizsgáltuk a hallgatók dohányzási-, alkohol-, és kábítószer fogyasztási szokásait, a neurotikus-, depressziós hajlamot, diszfunkciós-, szorongási attitűdöket, valamint a szexuális beállítódást. A kutatásban az alábbi kérdőíveket használtuk: A. Demográfiai és szociális háttérváltozók B. Droghasználat és egészségmagatartás C. Coping preferenciák teszt D. NCS Neurotikus Kognitív Struktúra Kérdőív E. Beck Depresszió Kérdőív F. DAS Diszfunkcionális Attitűd Skála G Vélemények a szexualitásról kérdőív H. A tapasztalatok értékelése (a konkrét folyamat értékelése) A háttérváltozókra kérdező bevezető kérdőívben a kor, a nem, az adott felsőoktatási helyszín adatai, az évfolyam mellett elsősorban a hallgatók szociális támogató hátterét

18 8 igyekeztünk feltérképezni. A lakáskörülményeket, a szabadidő eltöltésének módozatait reprezentálták az itemek; rákérdeztünk a személyes, baráti kapcsolatok észlelt minőségére, a gyermekkori traumatikus események (bántalmazás) jelenlétére, a szülők által biztosított és a saját maguk által teremtett egzisztenciális háttérre is. A három diagnosztikus kérdőív közül a Neurotikus Kognitív Struktúra Kérdőív (NCS) Lisznyai Sándor és munkacsoportja által kifejlesztett teszt, amely egyesíti a két másik diagnosztikus, sztenderd teszt, (a Diszfunkcionális Attitűd Skála, DAS és a Beck Depresszió Kérdőív, BDI) szempontjait. Az NCS itemeinek kialakításakor Tringer László (Tringer, 989) kutatásait használtuk fel, amelyben a szerző igyekezett empirikus megalapozást találni annak a klinikai tapasztalatnak, mely szerint a neurotikus depresszió (vagy karakter-spektrum depresszió) adekvát leírása lehet a hangulatzavarok egy gyakran előforduló osztályának. A kérdőív depresszív sztereotípiákra kérdez rá, de ellentétben a Beck Depresszió Kérdőívvel, inkább egy személyiség-kérdőívhez hasonlít; a depresszív tüneteket nem emeli ki természetes kontextusukból, nem, mint tünetekre kérdez rá önbeszámoló jelleggel, hanem mint integrált személyiségjegyeket prezentálja a válaszadó számára. A Beck Depresszió Kérdőív (a teszt angol nevéből, Beck Depression Inventory, BDI rövidítéssel) -tételes változatát használtuk, amely Magyarországon is egy sztenderd mérőeszköznek tekinthető, tulajdonképpen egy önbeszámoló alapú pszichodiagnosztikai rendszer szerepét töltötte be (Beck et al, 996). A Diszfunkcionális Attitűd Skála (DAS) egy fontos validálóteszt a vizsgálatban, hiszen az itemek jellegüket tekintve az NCS és a BDI perspektívája között foglalnak helyet; a DAS depresszív, maladaptív én-attitűdökre kérdez rá (Weismann és Beck, 979), amelyek közvetítők a személyiség depresszív struktúrája és a tünetszempontú skálázás között. A Coping Preferenciák Kérdőív Oláh Attila 80-tételes coping teszt változata (Szorongás leküzdési mód preferencia kérdőív, (Oláh, 986). A coping behaviour vizsgálatát ebben az esetben kognitív mediációs hipotézis tesztelésénél használtuk fel. A szorongás leküzdésének módja itt most még adekvátabb megközelítésnek mutatkozott, mint az elővizsgálatokban használt asszertivitás. A Vélemények a szexualitásról kérdőívet Dr. Szilágyi Vilmos szexuálpszichológus állította össze, és az ő eredményeivel is összehasonlításra kerül. A hallgatók által kézzel kitöltött kérdőívek digitalizálását egy előre elkészített adatbázisba, arra kijelölt, megfelelő informatikai háttértudással rendelkező munkatársak végezték. Ez a munka is időigényes volt, a precíz rögzítés kérdőívenként nagyjából 0 percet vett igénybe úgy, hogy az internetes felületen csak a válasznak megfelelő kategóriát kellett bejelölni. A felmérés során önkitöltős kérdőívet használtunk. A kérdéstípusok között szerepeltek nyitott kérdések (szöveges és számszerű válaszlehetőségekkel), egyszeres és többszörös választással megválaszolhatók, és válaszmátrix típusúak. A kérdőívek kiértékelése során Excel, és SPSS programokat használtunk. Az elemzés során a válaszadói létszámadatokat (fő) és a megoszlásokat (%) tüntettük fel. Az egyszerűség

19 9 kedvéért a százalékos értékeket egészre kerekítettük, és ha valamilyen értékre 0 adódott, a cellát üresen hagytuk. A statisztikai vizsgálati módszerek között elsőként az alapstatisztikák szerepelnek. Kvalitatív ismérvek esetén a konkrét kérdésre adott válaszok számát, illetve feleletválasztós kérdés esetén a különböző válaszok arányát az összes válasz százalékában. Továbbá, amennyiben a kérdés indokolttá tette, megadtuk a válaszok alapján kialakult fontossági sorrendet is. A leggyakoribb válasz alapján kimutattuk a tipikus magatartást az adott kérdéskörben (az ismérv móduszát). Kvantitatív ismérveknél az előzőeken túl meghatároztuk az átlagos értékeket, valamint az átlagtól való eltérések mérésére a szórás mutatókat. Az eloszlás aszimmetriájának mérésére a Pearson féle mutatót alkalmaztuk. A minimum és maximum értékek megadásával egyszerű áttekintő elemzésre is lehetőség nyílik. Bizonyos kérdésekre célszerű volt a mennyiségi ismérveket csoportosítani, osztályokba rendezni a könnyebb áttekinthetőség kedvéért. A problémás fiatalok különválasztására és jellemezőik megállapítására a pszichológiai kérdésblokkokon belül kritériumcsoportokat képeztünk (pl. NCS 97, BDI) Megvizsgáltuk az együttes értékektől, az átlagoktól való eltérés szignifikanciáját (kétmintás statisztikai próbák). Az egy ismérv szerinti elemzések mellett végeztünk kapcsolat vizsgálatokat is, melyben többnyire két változó szerepelt. A kombinációs táblák esetében a függetlenségvizsgálat statisztikai eljárással kimutathatóvá vált, hogy az ismérvek között fennálló kapcsolat valóban szignifikáns-e, vagyis nemcsak a véletlen műve (chi négyzet próba). A vizsgálatok során 5 százalékos szignifikancia szintet használtunk, és megadtuk a próbához tartozó p-értéket. A korrelációs együtthatóval a kvantitatív változók közötti kapcsolat szorosságát és irányát mértük. Az eredmények prezentációja során igyekeztünk szemléltető ábrákat, táblázatokat, és grafikonokat alkalmazni. Adatállományunkat a végső kiértékelés előtt 00 elemű minta alapján teszteltük, melynek során fény derült néhány hiányosságra. A kérdőívek előzetes jelölése révén a szükséges pótlásokat megtettük, és a további adatbevitel már mindezek figyelembevételével történt... Válaszadási hajlandóság és reprezentativitás A mérendő nappalis hallgatókat (8 fő) a kvóták szerinti véletlen kiválasztással kerestük meg. Az előre tervezett 0 százalékos lefedettséghez tartozó mintanagyságot lekerekítettük 600 főre, hogy az alkalmazott négy kérdezőbiztos által teljesítendő lekérdezés kerek egész szám, fejenként 50 fő legyen. Ezt sikerült teljesíteni, sőt együttesen 5 fővel megnövelni. A személyes megkeresés jóval eredményesebbnek mondható, mint a más felmérések során alkalmazott elektronikus levélben, vagy telefonon történő kapcsolatfelvétel, ahol átlagosan 0 illetve 50 százalék körüli válaszadási hajlandóságot értünk el. A mentálhigiénés

20 0 kutatás során a megtalált hallgatóknak csak 0 százaléka zárkózott el a kérdőív kitöltésétől, a válaszadási hajlandóság így 90 százalék. A 65 fős minta a nemek és a helyszín szempontjából csaknem tökéletes, reprezentativitást mutat. - százalékponttal felülreprezentáltak a nők, illetve a Budapesten tanuló hallgatók. Az évfolyam alapján sajnos nem sikerült a populációs arányokhoz igazítani a minta arányait. Az alsó évfolyamos hallgatók felül, míg a felső évfolyamosak alulreprezentáltak a mintában (elsősök és másodévesek 0, ill. 9 százalékponttal felül, a harmad-, és negyedévesek 5, ill. százalékponttal alulreprezentáltak a mintában). Nem Populáció (fő) férfi 09 nő 5 (üres) Végösszeg 8 % Évfolyam Populáció (fő) (üres) 6 Végösszeg 8 % Helyszín Populáció (fő) Budapest 5 Szfvár 68 Siófok Orosháza 58 Nyíregyháza (üres) Végösszeg 8 % Minta (fő) Minta (fő) Populáció (fő) a mért helyszínnel 5 68 % % 9 9 9,6 0,8,6 00 % Minta (fő) % 6, ,5 00 A szakokat tekintve sem reprezentatív a minta. Csak a nagyobb létszámú szakok hallgatóit kerestük meg, a sokasági arányokhoz igazodó kvóták szerint. De a bevezetésben, módszertanban említett okok miatt (utolsó heti hajrák), nem sikerült a megfelelő arányt elérni. A 65 fős mintában kb. 0 százalékponttal felülreprezentáltak a Kommunikáció és médiatudomány- (, százalékponttal), a Szociális munka- (9,7 százalékponttal), alulreprezentáltak a Turizmus-vendéglátás és Idegenforgalmi (,8 százalékponttal) szakos hallgatók. (A Turizmus vendéglátás szakhoz összevontuk a mintában az Idegenforgalmi és szálloda, az Idegenforgalmi szakmenedzser és a Vendéglátó és szálloda szakokat.) A többi vizsgált szak -5 százalékpontos eltérést mutat a sokasági arányoktól. Szak Populáció (fő) % Minta (fő) %

21 Andragógia alapszak, 50 8 Anglisztika alapszak 0,0 0,6 Előadó művészet 6,5,5 Gazdálkodási és menedzsment 6, 8,9 Kommunikáció és médiatudomány 60,6 7 7,7 Nemzetközi tanulmányok 66, Szociális munka alapszak 05 6, 99 5,8 Turizmus-vendéglátás alapszak + IFO 98, 96, Egyéb 8 8, 0, Végösszeg

22 . Az eredmények értékelése.. Demográfiai jellemzők A következő fejezetekben az ábrák mellett szerepel egyrészt a bejövő érvényes válaszok darabszáma (adott esetben az összeg nem éri el a 65 fős mintanagyságot a válaszmegtagadás miatt), másrészt a válaszok százalékos megoszlása (adathiány miatt itt sem mindig adódik a teljes mintára érvényes 00%).... Életkor A válaszadók átlagos életkora év, legtöbben 0 évesek. Az életkorok eloszlása baloldali aszimmetriát mutat, több a fiatalabb hallgató a megkérdezettek között. A legidősebb nappali tagozatos válaszadónk 6 éves.... Nem A főiskola nemek szerinti megoszlásának megfelelően, a nők túlsúlyban vannak (nők 7% - férfiak 9%).

23 ... Intézmény, helyszín A legtöbb válaszadó az intézmény budapesti helyszínén tanul (6%), mellettük a székesfehérváriak 0, a siófokiak 5 százalékos arányban képviseltetik magukat.... Évfolyam A felmérésben nagyobb arányban vettek részt első-, és másodéves hallgatók, sajnos a felsőbb évfolyamok alulreprezentáltak...5. Szak Az előzetes elképzelések értelmében a megkeresett szakok között legnagyobb a Turizmus-vendéglátás (%), a Kommunikáció és médiatudomány (8%), a Szociális munka (6%) és az Andragógia (8%) fakultásokon tanulók megoszlása.

24 ..6. Mivel foglalkozol? A legtöbb válaszadó alapképzésben tanul a főiskolán (6%), mellette dolgozik is százalékuk, és FSZ képzésben százalékuk vesz részt...7. Szülők végzettsége - anya A szülők iskolai végzettségét tekintve, mindkét szülőnél a középfokú végzettség dominál, (anya % - apa %), diplomával több anyuka rendelkezik (anya 5% - apa 0%), míg a szakmunkás-bizonyítvány az apukákat jellemzi (anya 8% - apa 0%). Az alapfokú végzettség kétszer akkora arányban fordul elő az anyák esetében (anya % apa %)...8. Szülők végzettsége - apa

25 5..9. Kivel élsz együtt? A válaszadók többsége a szüleivel él (59%), kollégiumban 6 és albérletben 5 százalékuk lakik. Önálló lakással a hallgatók százaléka rendelkezik...0. A család anyagi helyzete A család anyagi helyzetét négyből három válaszadó átlagosnak ítéli meg (77%), rajtuk kívül valamivel magasabb az átlag fölöttiek aránya (átlag fölött %, alatt 9%).... Hány közeli barátod van? Fiú barát A válaszadók nagy részének van közeli barátja, jellemzően nem is egy. Egy fiú barátja sincs 6, míg egy lány barátja sincs százalékuknak.

26 6... Hány közeli barátod van? Lány barát... Mennyire vagy elégedett baráti kapcsolataid minőségével? Baráti kapcsolatainak minőségével többnyire elégedettek a hallgatók (teljesen 7%, majdnem teljesen 5%), csupán egy százalékuk, egyáltalán nem.... Van olyan ember az életedben, akire baj esetén feltétel nélkül számíthatsz? Baj esetén csaknem minden megkérdezett számíthat valakire, biztos háttérrel 9, bizonytalannal 7 százalékuk rendelkezik. Három hallgató csak magára támaszkodhat gond esetén (<%), és százalékuk nem válaszolt a kérdésre.

27 7..5. Hány órát töltöttél a múlt héten a barátaid társaságában? A lekérdezés előtti héten a válaszadók nagy része több órát töltött barátaival, tipikusan 0 óránál is többet (%). Nem találkozott a haverokkal 6 százalékuk...6. Hetente általában hány estét töltesz otthonodtól távol barátaiddal? Hetente jellemzően - estét töltenek együtt a megkérdezettek a barátaikkal (6%), az ennél gyakoribb együttlét az esték számának növekedésével egyre kisebb mértékben fordul elő. Este nem jár el otthonról barátaival a válaszadók százaléka.

28 8..7. Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? - Bevásárlóközpontok Szabadidejükben a megkeresett hallgatók gyakran járnak bevásárlóközpontokba (nem jár %, felfoghatjuk a globalizáció hatásának, ahol a fogyasztói társadalmi értékek kerülnek előtérbe), parkokba, egyéb közterületekre (nem jár %), gyorsétterembe, kávézóba (nem jár 6%)...8. Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Utca, park, állomás, közterületek..9. Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Gyorsétterem, kávézó

29 9..0. Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Disco A disco az előző szabadidős tevékenységeknél sokkal kevésbé jellemző (nem jár 8%), hasonlóan a sportolás sem (nem jár 0%), és legkevésbé a templomba járás (nem jár 8%).... Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Sport, vagy konditerem, uszoda... Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Templom, vallásos gyülekezet

30 0... Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Sport- vagy kulturális rendezvény Kulturális vagy sport rendezvényekre a válaszadók kétharmada jár (nem jár %), jellemzően heti - alkalommal, a mozit kicsit többen látogatják (nem jár 5%).... Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Mozi..5. Milyen gyakran töltöd szabadidőd az alábbi helyeken? Egyéb helyek (klub, műv.ház, szervezet) Klubokat, egyéb szervezeteket a hallgatók fele látogat hetente (nem jár 50%).

31 ..6. Előfordult-e, hogy bántalmazás (pl.iskolai) áldozata voltál? Bántalmazás áldozata a válaszadók 87 százaléka nem volt, de sajnos százalékuk igen...7. Kortársaiddal összehasonlítva hogyan értékeled saját anyagi helyzeted? Saját anyagi helyzetét a hallgatók csaknem háromnegyede átlagosnak véli, átlag fölött és alatt hasonló arányban érkeztek válaszok ( és %)...8. Milyen helységből költöztél a városba tanulni? A megkérdezett hallgatók többsége ott lakik, ahol tanul (6%), a főiskola helyszínére költözött százalékuk (másik városból 9%, kistelepülésről %), bejáró 7% (más városból 0%, vidékről 7%).

32 ..9.Tagja vagy-e egyesületnek, vagy más civil szervezetnek? Egyesületnek, vagy civil szervezetnek a válaszadók jelentős része nem tagja (78%), vallásosnak vallja magát 0 százalékuk...0. Világnézeti / vallási beállítottsága

33 .. Dohányzás, alkohol-, és droghasználat.. Dohányzás... Milyen gyakran dohányzol? A megkérdezett hallgatók többsége nem dohányzik (59%). A második leggyakoribb válasz a napi szintű dohányzás (%), a maradék 8-8 százaléknyi főiskolás hetente vagy ritkábban cigizik.... Hány cigarettát szoktál hetente elszívni? Heti szinten átlagosan 7 szál cigit szívnak a dohányzó válaszadók, de nagy a szóródás (-00 szál), és erősen baloldali az eloszlás, ami azt jelzi, hogy az átlagnál jóval alacsonyabb a cigarettázás tipikus heti mértéke (módusz 0 db).

34 ... A barátaid közül hányan dohányoznak? A legtöbb megkérdezett barátainak több mint a fele dohányos (7%). 8 százalékuk barátainak fele, százalékuknak, szinte minden barátja cigarettázik. A válaszadók baráti társaságának kevesebb, mint a fele dohányzik (%-uk szerint), százalékuknak szinte egyik barátja sem.... Dohányoznak-e? Édesanyám/ nevelőanyám

35 5 A szülői háttér tükrözi a hallgatók dohányzási szokásait, nem dohányzik az édesanyák, az édesapák 8 százaléka. Ugyanakkor naponta cigarettázik az anyák 7, és az apák 0 százaléka...5. Dohányoznak-e? Édesapám/nevelőapám..6. Dohányoznak-e? Legjobb barátom/barátnőm A válaszadók százalékának nem dohányzik a legjobb barátja/barátnője, viszont napi szinten cigiznek 0 százalékuknak a közeli ismerősei...7. Dohányoznak-e? Partnerem A megkérdezettek partnere, ha van ilyen, jellemzően nem dohányzik (8%), ugyanakkor napi szinten 9 százalékuknak füstöl a párja. A válaszadók százalékának nincs partnere, vagy nem dohányzik.

36 6.. Alkohol... Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Sör Sört a válaszadók legnagyobb része soha nem fogyaszt (8%), de 6 százalékuk jellemzően hetente, míg bort vagy boros kólát többen isznak (soha csak %), heti vagy havi gyakorisággal, illetve ritkábban (9%).... Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Bor (vagy boros kóla)... Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Pezsgő Pezsgőt legtöbben havi rendszerességnél ritkábban (6%, soha 7%), röviditalokat ennél gyakrabban (heti, havi, ritkább: 9, 0, 0%, soha 9%).

37 7... Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Röviditalok..5. Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Rövid + üdítő A rövid ital, üdítővel kombinálva kevésbé jellemző (soha %), az édes likőrök még ennél is kevesebben fogyasztják (soha 9%)...6. Milyen gyakran fogyasztod a különböző alkoholféleségeket? Édes likőr

38 8..7. Ittál-e már valaha annyi alkoholt, hogy be is rúgtál? A legtöbb válaszadó életében már 0 alkalomnál többször rúgott be (%), csak százalékuk élt eddig színjózan életet...8. Az elmúlt 0 napban hányszor ittál meg egyszerre öt, vagy még több pohár alkoholt? A lekérdezést megelőző hónapban a hallgatók többsége nem ivott 5 pohárnál több alkoholt (7%), soha nem ivott ennyit 8 százalékuk. Felvetődik a kérdés, hogy vizsgaidőszak után ez az arány, hogy alakulna?

39 9.. Droghasználat... Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Füves cigi, marihuána, hasis Füves cigit, marihuánát vagy hasist a legtöbb válaszadó életében még soha nem használt (6%), ugyanakkor 0-nél többször a 6 százalékuk. Gyorsítót ennél kevesebben próbáltak már ki (soha 90%), 0-nél többször százalékuk.... Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? - Gyorsító... Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? - Ecstasy Az ecstasy még kevesebben próbálták már ki életükben (soha 9%), és az ópiumot szinte egyik megkérdezett sem (soha 98%).

40 0... Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? - Ópium..5. Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Gyógyszert, hogy feldobjon Gyógyszert, hogy hangulatba hozza a megkérdezetteket, jellemzően nem használnak (soha 9 %), ugyanakkor alkoholt és gyógyszert együtt az említett okból már százalékponttal többen fogyasztottak (soha 89%)...6. Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Alkoholt és gyógyszert együtt, hogy feldobjon

41 ..7. Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Kokain Kokaint a válaszadóknak mindössze százaléka próbálta már ki, ragasztót, szipuzást csak százalékuk...8. Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Ragasztó, oldószer..9. Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? LSD LSD-t a hallgatók százaléka használt már életében ( fő 0-nél is többször), és az említetteken kívül egyéb, más kábítószert szintén százalékuk próbált ki.

42 ..0. Használtál-e már életedben egyet, vagy többet a következő anyagokból? Egyéb... Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Füves cigi, marihuána, hasis A vizsgálatot megelőző évben füves cigit, marihuánát vagy hasist a válaszadók százaléka használt, 0-nél is többször százalékuk ( hallgató), ugyanakkor gyorsítót (speedet) ennél jóval kevesebben (5%).... Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Gyosító

43 ... Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Ecstasy Ecstasyt egy éven belül a válaszadóknak csak százaléka használt, ópiumot pedig senki.... Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? - Ópium..5. Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Gyógyszer, hogy feldobjon Hangulatjavító célzattal gyógyszert, míg ezt alkohollal kombinálva, százalékuk használt.

44 ..6. Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Alkoholt és gyógyszert együtt, hogy feldobjon..7. Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Kokain Kokaint, ragasztót, LSD-t 0, míg egyéb kábítószert százalékuk alkalmazott a felmérést megelőző év során...8. Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Ragasztó, oldószer

45 5..9. Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? LSD..0. Használtál-e az elmúlt hónapban a következő anyagokból? Egyéb.5. Összehasonlítások.5.. Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Valamilyen alkoholt ittál A válaszadók többsége az alkoholt középiskolás korában próbálta ki (70%), de csaknem minden negyedik már általános iskolában (%).

46 6.5.. Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Megittál legalább egy pohár sört Az első pohár sörét a legtöbb megkérdezett -8 évesen itta (59%), korábban százalékuk, míg az első pohár bort inkább középiskolásan (általánosban %)..5.. Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Megittál legalább egy pohár bort.5.. Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Megittál legalább egy kupica tömény szeszt Egy kupica alkoholt jellemzően szintén -8 évesen gurítottak le a megkérdezettek, 5 százalékuk csak főiskolás korában, míg a lerészegedés kicsit hátrább tolódott (főiskolásan 8%).

47 Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Részeg lettél.5.6. Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Végigszívtad az első cigarettát Az első cigarettát a válaszadók százaléka már 6- évesen elszívta, a rendszeres dohányzásra legtöbben középiskolában szoktak rá (0%) Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Naponta kezdtél dohányozni

48 Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Füves cigit, marihuánát, hasist szívtál A füves cigit a válaszadóknak csak egy százaléka próbálta ki már általános iskolás korában, jellemző a középiskola (7%), illetve a 8 év fölötti életkor (8%). Ecstasyt jellemzően közép-, (5%), és főiskolásként (%) használtak először a hallgatók Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Ecstasyt használtál.5.0. Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Speedet használtál Speedet, oldószert, gyógyszert, alkohol gyógyszer kombinációját, vagy egyéb kábítószert is év fölött próbáltak ki a megkérdezettek (9%, %, 6%, 0 %, illetve 5-os arányban).

49 9.5.. Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Ragasztót, oldószert használtál, hogy elkábulj.5.. Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Gyógyszert vettél be, hogy feldobjon, vagy elkábulj.5.. Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Alkoholt és gyógyszert vettél be, hogy feldobjon

50 Hány éves voltál, amikor először csináltad a következő dolgokat? Egyéb kábítószert használtál A háttérváltozók közül megvizsgáltuk, hogy nem és a lakóhely mennyire függenek össze a dohányzási, alkoholizálási, drogozási szokásokkal. A dohányzási szokások a nem ismérve között nem szignifikáns a kapcsolat (khinégyzet teszt 0,68), a férfi hallgatókat jellemzi inkább a cigarettázás. A napi dohányosok között több a férfi (6%, nő %), a nem dohányosok között több a nő (nő 6% férfi 57%). A dohányzás mértékét az sem befolyásolja jelentősen, hogy kivel él együtt a hallgató (khi-négyzet teszt 0,7), bár a megoszlások alapján azt mondhatjuk, hogy nagyobb eséllyel

51 5 dohányoznak, akik egyedül, vagy nem a szülőkkel élnek, a nem dohányzók többnyire a szülőkkel. A napi dohányosok között legmagasabb az aránya az egyedül élőknek (8%, az együttes átlagos % fölött 6 százalékponttal). Az alkoholizálás és a nemek kapcsolata szignifikáns (khi-négyzet teszt 0,000). A 0 alkalomnál többször lerészegedő hallgatók között a férfiak erősen felül vannak reprezentálva. A férfiak több mint fele (5%), a nők negyede (5%) vallotta magát visszaeső részegnek. A soha nem részeg hallgatók között a nők aránya magasabb (nők 7%-a, férfiak 8%-a). A részegeskedést nem befolyásolja szignifikánsan az, hogy kivel lakik a megkérdezett (khi-négyzet teszt 0,59). Akik 0-nél is többször rúgtak be, leginkább albérletben, vagy kollégiumban laknak.

52 5 A könnyű drogok használata szignifikáns kapcsolatot mutat a nemekkel (khi-négyzet teszt 0,00), alapvetően a férfiakat jellemzi. Az erősebbik nemnek 50,8, míg a gyengébbik nemnek,8 százaléka próbálta már ki a füves cigit legalább egyszer. A könnyű drogok használata és, hogy a hallgató kivel él együtt, nem kapcsolódnak szignifikánsan (khi-négyzet teszt 0,9). A szülőknél és albérletben élők drogoznak legkevésbé (6%), az egyedül, partnerrel vagy albérletben lakók erősebben (6%).

53 5.6. A dolgozat további részében a diagnosztikus változókat vizsgáljuk (NCS, BDI, DAS, Coping) A diagnosztikus változók elemzésére és a háttérváltozókkal való összefüggések kimutatására variancia-analízist (VA), khi-négyzet próbát és regressziós modellezést végeztünk..6.. Neurotikus Kognitív Struktúrák (NCS) Az NCS értékek eloszlása enyhe baloldali aszimmetriát mutat, átlaga a 65 hallgató tesztje alapján 6 (6,6), szórása 9 (8,59). A 007-ben végzett mentálhigiénés vizsgálatunk alapján a KJF átlagosan 66-os átlagot mutatott a neurotikus skálán (Bordás Lisznyai, 007). A 9 felsőfokú intézményt összehasonlító korábbi mérés NCS átlagai 58 és 76 pont között szóródtak intézményenként. 007-ben a KJF átlagánál csak két intézmény mutatott magasabb átlagot, azaz neurotikusan veszélyeztetettebb hallgatóságot (SE, KE). Az eltelt év alatt valamelyest javult, csökkent hallgatóink neurózist érintő mutatója. Nem

54 5 Bár a nemek NCS értékei nem mutatnak egymástól jelentős eltérést (VA: p=0,50), a férfiaknál magasabb: nőknél az átlag 6,7, a férfiaknál 6, 5. Oktatás helyszíne A vizsgált három helyszínen tanuló hallgatók NCS értékei is közel vannak egymáshoz, a siófoki intézet adata a legmagasabb: Budapest: 6,7, Székesfehérvár: 6,6, Siófok: 65,6 (az eltérés nem szignifikáns (VA: p=0,7). Évfolyam Az évfolyamok NCS értékei sem térnek el szignifikánsan egymástól (VA: p=0,70), a negyedéveseknél tapasztalható a legmagasabb érték (csak 5 hallgatót tartalmaz a minta a. évfolyamon!):. évf.: 6,9,. évf.: 6,,. évf.: 6,,. évf.: 66,6. Szülők iskolai végzettsége Anya Apa Sem az anya, sem az apa iskolai végzettsége alapján nincsenek jelentős eltérések az NCS átlagok között, az NCS-vel való kapcsolat valamivel meghatározóbb az apa végzettségével (VA p értékei: anya 0,8, apa 0,89). Legmagasabb NCS érték alapfokú anyai (68,5), és szakmunkás bizonyítvánnyal rendelkező apai iskolai végzettség esetén adódtak. Családod anyagi helyzete

55 55 Az NCS értékeket a család anyagi helyzete szignifikánsan befolyásolja (VA p=0,000), legmagasabb átlag azoknál a hallgatóknál tapasztalható, akik az átlagosnál rosszabb anyagi körülmények között élnek (átlag alatt anyagi viszonyok: 76,, átlagos anyagi v.: 6,9, átlag feletti anyagi v.: 6,6). Milyen helységből költöztél a városba tanulni? Az NCS értékeket a lakóhely sem befolyásolja jelentősen (VA: p=0,7), legmagasabb átlag a kistelepülésről bejárók esetén adódott (6,6). Tagja vagy-e egyesületnek vagy más civil szervezetnek? Társadalmi szervezetek, vagy valamilyen klubnak a tagjai sem mutatnak szignifikánsan eltérő NCS értékeket azoktól, akik nem járnak ilyen helyekre (VA: p=0,87), az átlag magasabb a nem tagok esetében (6,5 > 6,9).

56 56 Világnézeti/vallási beállítottság A vallásosság sem befolyásolja szignifikánsan az NCS értékeket (VA: p=0,6), kicsivel magasabb az átlag a nem vallásos hallgatóknál (6,7 > 6,). Mennyire vagy elégedett baráti kapcsolataid minőségével? A szociális kapcsolatok észlelt minősége viszont szignifikánsan befolyásolja a neurotikus kognitív struktúrát (VA: p= 0,000). Az NCS átlag a kapcsolataival leginkább elégedetlen hallgatóknál a legmagasabb: kapcsolataival egyáltalán nem elégedetteknél: 86,, kissé elégedetteknél: 76,5, közepesen elégedetteknél: 69,5, majdnem teljesen elégedetteknél 6,, teljesen elégedetteknél 58,0. Hány órát töltöttél barátaiddal az elmúlt héten? A barátokkal töltött idő nincs szignifikáns kapcsolatban az NCS értékkel (VA: p=0,8), legmagasabb NCS átlag azoknál a hallgatóknál adódott, akik a felmérés előtti héten - órát töltöttek a barátaikkal (67,).

57 57 Hány alkalommal voltál részese bántalmazásnak (pl. iskolai)? A gyermekkori bántalmazás szignifikáns kapcsolatot mutat a neurotikus kognitív struktúrával (VA: p=0,006), annál magasabb az NCS átlag, minél több bántalmazásban volt rész a válaszadónak. Legmagasabb NCS átlag -5 alkalommal történt bántalmazás esetén adódott: 76,5, legalacsonyabb a nem bántalmazottaknál: 6,..6.. Kritériumcsoportok az NCS alapján A szakirodalom alapján az NCS kérdőívhez az egyik kritikus határt a 8 és afölötti pontszámot elért hallgatókra alkalmaztuk (átlag + szórás = 8, 75 = > 8). Akik ilyen magas pontszámot érnek el egy depresszió-kérdőíven, jeleznek egyfajta komoly érzelmi válságot Azaz 0 hallgató ért el 8 vagy afölötti NCS értéket. Megállapítottunk egy szigorúbb változatot is, az átlagnál, a szórás kétszeresénél is nagyobb adatokat tartalmazó

58 58 alcsoportot. A kritikus változó NCS 00 (átlag + szórás =00, = > 00), ami által meghatározott alcsoportba már csak 8 hallgató tartozik..6.. Összehasonlítás Lisznyai NCS87-es és NCS 97-es kritikus csoportjával A 007-ben folytatott kilenc felsőfokú intézményt összefogó felmérésben a kritikus NCS tartományok 87, és 97 fölötti értékeket választottak külön (Bordás Lisznyai, 007). Meghatároztuk ezeket a kritikus tartományokat a KJF 00-es mentálhigiénés mérései alapján is.

59 59 Az egyes klienscsoportokba tartozó hallgatói arányokat összehasonlítva megállapítható, hogy a 007-es, 9 intézményt tartalmazó vizsgálat nagyobb arányban mutatott ki neurotikus szempontból veszélyeztetett hallgatókat, mint a 00-es Kodolányi Főiskolán elvégzett mérés. Éppúgy alacsonyabb az első kritikus csoport KJF-es aránya (9,% <,7%), mint ahogy a még veszélyeztetettebb NCS97-es megoszlás (,8% < 5,9%). Hallgatóink neurotikus állapota a korábbi mérés intézményi átlagánál jobb. NCS 87 alatt NCS 87 és afölött NCS 97 alatt NCS 97 és afölött 007 (Együtt) Személyek A minta száma százalékában (fő) (érvényes esetek) 65 86, 99,7 68 9, 5,9 00 (KJF) Személyek A minta száma százalékában (fő) (érvényes esetek) ,6 59 9, 60 96,,8.6.. Kritériumcsoport NCS 00 A továbbiakban megvizsgáljuk a kritériumcsoport összetételét, kik vannak felülreprezentálva a leginkább veszélyeztetett alcsoportban (NCS 00 és afölött), és keressük azokat a háttérváltozókat, amelyekkel szignifikáns összefüggést mutatnak. Az elemzéshez a khi-négyzet próbát használjuk segítségül. A 8 neurotikus hallgatóból, nő és 5 férfi, a csoporton belüli arányaik megfelelnek a teljes mintaszám alapján vártakkal, egyik sincs felülreprezentálva. A kapcsolat nem szignifikáns (p= 0,9).

60 60 A képzés helyszíne sem befolyásolja szignifikánsan a kritikus csoportba tartozást, de ebben az esetben már csak kevéssel vagyunk a kívánatos matematikai határ fölött (p=0,0). A 9 budapesti, 7 fehérvári és siófoki hallgató közül a székesfehérváriak vannak többen az együttes aránynál: a minta hallgatóinak 0 százaléka, míg a kritikus csoportba kerülteknek 9 százaléka székesfehérvári. Az évfolyamok sem befolyásolják lényegesen a kritikus NCS00-as csoportba kerülést (p=0,88). A harmadéves hallgatók túlsúlya mutatható ki: a mintának 0%-a, a 00-nál nagyobb NCS-vel rendelkező hallgatóknak 8 %-a harmadéves. Ezt az eredményt Kapunyitási Pániknak is felfoghatjuk (lásd korábbi kutatásunkat: Bordás Lisznyai, 007).

61 6 A szülők iskolai végzettsége közül az anyáé áll szignifikáns kapcsolatban a magas NCS értékkel (anyánál p=0,08, az apánál p=0,8). A kritikus csoportban azok a hallgatók vannak felülreprezentálva, akiknek az édesanyja alapfokú végzettséggel rendelkezik. Arányuk a depressziós hallgatókon belül 6,7%, a minta,9%-os várt értékéhez képest. A család anyagi helyzete szintén szignifikáns hatással van a neurotikus problémákra (p=0,000). A veszélyeztetett csoportban lényegesen nagyobb arányban vannak jelen az átlagosnál rosszabb anyagi körülmények között élő hallhatók (,% a függetlenségnek megfelelő 8,8%-hoz képest). Hogy milyen helységből költözött az adott városba tanulni, az nincs összefüggésben a hallgató neurotikus állapotával (p=0,888), mint ahogy a vallásosság sem, bár ez utóbbi esetben már közelebb vagyunk a statisztikailag szükséges szignifikancia szinthez: p=0,5. A veszélyeztetett csoportban az együttes átlagnál magasabb arányban jelennek meg a nem vallásos hallgatók (70,6% a várt 59,6%-hoz képest).

62 6 Szignifikánshoz nagyon közeli kapcsolat mutatható ki az egyesületi-, civil szervezeti tagság és a neurózís veszélye között (p=0,07). A 8 magas pontszámú hallgató közül 7 nem tagja egy ilyen szervezeteknek sem, ezzel 9, százalékos arányt képviselnek a kritikus alcsoportban az együttes átlagos 79, százalékhoz képest. Szintén szignifikánshoz nagyon közeli az összefüggés a szociális kapcsolatok észlelt minősége és a NCS pontszám között (p=0,096). A veszélyeztetett csoportban felülreprezentáltak a kapcsolataikkal kevésbé elégedett hallgatók. Regresszió elemzéssel lineáris kapcsolat mutatható ki a változók között (a modell érvényességi tesztje p=0,007), vagyis minél elégedetlenebb valaki baráti kapcsolatainak minőségével, annál magasabb NCS pontszámot produkál.

63 6 A barátokkal töltött idő és az NCS értékeke között ugyan nem szignifikáns a kapcsolat, de nincs messze tőle (p=0,). A kritikus NCS00-as csoportban a függetlenség esetén vártnál nagyobb arányt képviselnek azok a hallgatók, akik nem találkoznak túl gyakran a barátaikkal. Pl. azok aránya a kritikus csoportban, akik egyáltalán nem találkoztak a felmérés előtti héten barátaikkal, 6,7%, a várt 6, %-hoz képest. A lineáris regressziós modell viszont érvényes a változók között (p=0,06), vagyis minél kevesebb időt töltenek a hallgatók a barátaik társaságában, annál magasabb NCS pontszámot érnek el az NCS skálán. A bántalmazás előfordulása jelentősen befolyásolja az NCS pontszámot (khi-négyzet teszt p=0,09). A veszélyeztetett csoportban szignifikánsan felülreprezentáltak azok a hallgatók, akiket korábban már bántalmaztak. A lineáris regressziós ebben az esetben is jól modellezi a változók kapcsolatát (p=0,00), bántalmazást nem tapasztaló hallgató alacsonyabb, míg bántalmazást tapasztaló, magasabb NCS értéket ér el.

64 6.7. Beck Depresszió Kérdőív (BDI) Az BDI értékek eloszlása erős baloldali aszimmetriát mutat, átlaga a 65 hallgató tesztje alapján 7,6, szórása 6,6. Az átlag igazodik a 007-ben végzett, 9 felsőfokú intézmény összehasonlító mentálhigiénés kutatás adataihoz, ahol az intézményi BDI átlagok 5,5 és 9,5 között szóródtak. (Bordás - Lisznyai, 007). A KJF akkor is 7,5 körüli BDI átlagot mutatott, aminél intézmény adott magasabb (KE, SE, SZTE), 5 pedig alacsonyabb értéket. Az eltelt három év alatt nem változott lényegesen hallgatóink depressziós állapota, egy egész picit romlott (növekedett). Nem A BDI átlagok nemenként nem mutatnak jelentős eltérést (p=0,55), de a nőknél valamivel magasabb (nő 7,8, férfi 7,, együtt 7,7). Oktatás helyszíne

65 65 A tanulmányok helyszíne sem függ össze szignifikánsan a BDI értékekkel (p=0,7), legmagasabb az átlag Székesfehérváron (8,), ezt követi a siófoki (7,9), legalacsonyabb a budapesti hallgatóknál (7,). Évfolyam Bár az évfolyam háttérváltozó sem kapcsolódik szignifikánsan a depresszió pontszámokhoz (p=0,50), a legnagyobb átlag a negyedik évfolyamon tanulóknál adódott (, 8), (mindössze 5 hallgató eredményéből), a legalacsonyabb a másodéveseknél (7,), ami a korábban megfogalmazott Kapunyitási Pánikkal függhet össze. Anya iskolai végzettsége Apa iskolai végzettsége A szülők végzettsége nincs szignifikáns kapcsolatban a depressziós pontszámokkal, de az apáé inkább meghatározó (anya p=0,0, apa p=0, ). Legmagasabb BDI átlagok alapfokon végzett anya (9,), és szakmunkásképzőt végzett apa (8,) fordultak elő.

66 66 Családod anyagi helyzete A depressziós skálán elért értékeket a család anyagi helyzete szignifikánsan befolyásolja (p=0,000). Lényegesen magasabb az átlagos BDI pontszám az átlagosnál rosszabb pénzügyi háttérrel rendelkező hallgatók esetében (,7). Legalacsonyabb a középérték az átlag fölötti körülmények között élőknél (6,5). Milyen helységből költöztél a városba tanulni? Tagja vagy-e egyesületnek vagy más civil szervezetnek? A BDI pontszámokat sem a lakóhely (p=0,97), sem az egyesületi/civil szervezeti tagság (0, 9) nem befolyásolja szignifikánsan. Világnézeti/vallásos beállítottság

67 67 A vallásos beállítottság azonban matematikai értelemben szignifikánshoz közeli kapcsolatot mutat a depressziós eredményekkel (p=0,079). Magasabb BDI pontszámot a nem hívő hallgatók produkáltak (8,0, míg a vallásosaknál 7,0). Mennyire vagy elégedett baráti kapcsolataid minőségével? A baráti kapcsolatok minősége viszont jelentősen kihat a depressziós állapotra (p=0,000). A kapcsolataikkal legkevésbé elégedett hallgatók BDI átlaga a legmagasabb, 0,, míg a teljesen elégedetteké csak 6,8. Annál magasabb a depressziós veszélyeztetettség, minél sikertelenebbnek érzi magát a személy a társas együttélésben. Hány órát töltöttél barátaiddal az elmúlt héten? A barátokkal eltöltött idő hossza nem befolyásolja szignifikánsan a BDI értékeket (p=0,0). De a legmagasabb BDI átlag azoknál a hallgatóknál adódott, akik egyáltalán nem találkoztak a felmérés előtti héten a barátaikkal (ha van ilyen egyáltalán) (9,0), a legalacsonyabb pedig azoknál, akik több mint 0 órát töltöttek velük (7,7).

68 68 Hány alkalommal voltál részese bántalmazásnak (pl. iskolai)? Az iskolai bántalmazás erősen befolyásolja a depresszióra való hajlamot (p=0,000). Magasabb BDI átlaggal rendelkeznek azok a válaszadók, akiket életük során többször bántalmaztak (legmagasabb a -5 alkalommal történő bántalmazás esetén:,8 és legalacsonyabb bántalmazásban nem részesülteknél: 7,)..7.. Kritériumcsoport BDI0 A szakirodalom alapján a Beck Depresszió Kérdőív kritikus tartományát 0 pont fölötti válaszértékekre teszik (Kopp 997, Perczel 005). Összehasonlítva a 007-ben végzett, 9 felsőfokú intézményt összefogó, és a mostani, 00-es Kodolányi János Főiskolán végzett felmérés 0-as BDI érték vagy afölötti hallgatói arányait, azt látjuk, hogy a jelen kutatás jobb eredményt mutat. Kevesebb a depresszió által veszélyeztetett hallgatók aránya: 6,% < 6,8%. A KJF 65 megkérdezett hallgatója közül 8an rendelkeznek kritikus BDI értékkel, ez a minta 6, százalékát teszi ki. BDI 0 alatt BDI 0 és afölött 007 (Együtt) Személyek A minta száma százalékában (fő) (érvényes esetek) 6 9, 6 6,8 00 (KJF) Személyek A minta száma százalékában (fő) (érvényes esetek) 587 9,9 8 6,

69 69 A továbbiakban megvizsgáljuk a kritikus csoportba került hallgatók összetételét, és azt, hogy mely háttérváltozókkal áll a magas BDI érték szignifikáns kapcsolatban. Az elemzést kereszttáblák, khi-négyzet próba, és variancia-analízis (VA) segítségével végeztük. A kritikus BDI csoportba tartozást nem befolyásolja szignifikánsan a hallgató neme (khi-négyzet teszt 0,75), de a nők vannak felülreprezentálva köztük (nők aránya 79%, férfiaké %, a tökéletes függetlenség esetén 7 és 9%-os megoszlásokat tapasztalnánk). A tanulmányok helyszíne alapján jelentős eltérések mutatkoznak a matematikailag várt értékekhez képest (p=0,00). A 0-as BDI fölötti hallgatók között lényegesen magasabb a székesfehérvári hallgatók aránya (9,5% a kapcsolat hiánya esetén fennálló 0,%-hoz képest). Az évfolyam nincs szignifikáns kapcsolatban a depresszióval (p=0,6). Az első, valamint a harmad-,és negyedévesek vannak felülreprezentálva a kritikus BDI csoportban.

70 70 A szülők iskolai végzettsége nem befolyásolja szignifikánsan a magas BDI értékeket (anya esetén p=0,95, apa esetén p=0, 659). A család anyagi helyzete döntően befolyásolja a magas depresszió értékű csoportba kerülést (p=0,000). A kritikus csoportban az átlagosnál lényegesen nagyobb arányt tesznek ki az átlagosnál rosszabb pénzügyi helyzetben élő hallgatók (6,%, az együttes átlagos 8,8%hoz képest), és alulreprezentáltak a csoportban a jómódúak (átlag feletti anyagiakkal rendelkezők aránya a kritikus csoportban,6%, az együttes átlagos,6%-hoz képest).

71 7 Ha nem is szignifikáns a kapcsolat a lakóhely, és a BDI érték között (p=0,), de elég szoros, ami abban nyilvánul meg, hogy a 0 fölötti BDI-s csoportba felülreprezentálással találkozunk a vidékről (,% a 7,9%-os átlag felett), és a más városból bejáró hallgatók (,6% a 0,%-os átlag felett) között. Azaz leginkább a bejáró hallgatók hajlamosak a depressziós magatartásra, hiszen az évfolyamtársakkal történő szocializációs folyamatokat ambivalens háttér jellemez. Az egyesületi/civil szervezeti tagság nem módosítja jelentősen a BDI pontszámot (p=0,75), a kritikus csoportban a vártnál magasabb az aránya azoknak a hallgatóknak, kik nem vesznek részt ilyen foglalkozásokon (8,6% az átlagos 79,%-hoz képest).

72 7 A világnézet sem befolyásolja döntően a magas BDI-jű csoportba kerülést (p=0,55), de az átlagosnál nagyobb a nem vallásos hallgatók megoszlása a kritikus tartományban (68,% a függetlenség esetén fennálló 59,6%-hoz képest). A baráti kapcsolatok minősége szignifikáns hatással van a depressziós hajlamra (p=0,000). A kritikus csoportban felülreprezentáltak azok a hallgatók, akik egyáltalán nem elégedettek kapcsolataik minőségével (8, % az együttes átlagos,%-hoz képest), míg az elégedettek kisebb arányban vannak jelen (,% az együttes átlagos 8,5%-hoz képest). Pozitív irányú lineáris kapcsolat van a kapcsolati elégedettség és a depressziós viselkedés között, minél kevésbé elégedett a hallgató a kapcsolataival, annál magasabb BDI pontszámot produkál. A barátokkal eltöltött idő, ha nem is kapcsolódik szignifikánsan a kritikus csoportba való besoroláshoz (p=0,), de a 0-as BDI fölötti hallgatók között leginkább fölülreprezentáltak azok, akik kevesebbet barátkoznak.

73 7 A korábbi bántalmazás (pl. iskolai) nem áll szignifikáns kapcsolatban a kritikus csoportba tartozással (p=0,607), de valamivel magasabb az aránya a csoportban azoknak a hallgatóknak, akiknek volt része ilyen kellemetlen élményben..8. Diszfunkcionális Attitűd Skála (DAS) Az DAS értékek eloszlása enyhe jobboldali aszimmetriát mutat, átlaga a 65 hallgató tesztje alapján 7, (7,8), szórása 8 (7,60). A 007-ben végzett mentálhigiénés vizsgálatunk alapján a KJF átlagosan 7,8-as átlagot mutatott a diszfunkcionális attitűdök skálán (Bordás Lisznyai, 007). A 9 felsőfokú intézményt összehasonlító korábbi mérés DAS átlagai és, pont között szóródtak intézményenként. 007-ben a KJF átlagánál négy intézmény mutatott magasabb átlagot, azaz veszélyeztetettebb hallgatóságot (BME, KE, SE, TF). Az eltelt év alatt valamelyest javult, csökkent hallgatóink diszfunkciót érintő mutatója. A továbbiakban kapcsolatot kerestünk a diszfunkcionális attitűdök és a háttérváltozók között a khi-négyzet próba és variancia-analízis segítségével. Nem

74 7 A diszfunkcionális attitűd pontszámokat a nemek nem befolyásolják szignifikánsan (VA teszt 0,7), de az átlagok a férfiaknál magasabbak (férfi 8,, nő 6,). Oktatás helyszíne Az oktatási helyszín alapján kiszámított DAS pontszámok átlagai sem térnek el szignifikánsan egymástól (VA teszt 0,07), a legmagasabb középérték Siófokon adódott (8,), a legalacsonyabb Székesfehérváron (5,). Évfolyam Az évfolyamok DAS átlagai csaknem matematikailag kimutatható szinten térnek el egymástól (VA teszt 0,5), a depressziós viselkedés leginkább a negyedik évfolyamot jellemzi (DAS átlag a negyedéveseknél,6). Érdekes még, hogy elsőben viszonylag magas (9,), aztán csökken az érték (másod-, és harmadéven 6, ill. 5,8), majd a végzősöknél ugrásszerűen megnő. Ezek az eredmények teljesen egybeesnek korábbi kutatásainkkal (Bordás Lisznyai, 007), hiszen az első évfolyamban lévő hallgatókat, az új környezettől való félelem, a bizonytalanság depressziós tünetei jellemzik, ami a későbbi évfolyamokban alábbhagy, és a végzősök esetében Kapunyitási Pánik formájában jut kifejezésre.

75 75 A szülők iskolai végzettsége közül az anyáé gyakorol nagyobb hatást a diszfunkcionális attitűdre (VA teszt anyánál 0,86, apánál 0,9), bár egyik sem szignifikánsan. Minél iskolázottabb az anya, annál magasabb a főiskolás gyermeke DAS pontszáma (alapfokú végzettségnél,, míg diplománál 8,8). Nagyon elgondolkodtató eredmény, ami egyrészt a férfi-női szerepek társadalomban történő eltolódásával is magyarázható, de azzal is, hogy az anya magasabb iskolázottsága, nagyobb teljesítményt vár el a gyermekétől, amire a gyermek, egyes esetekben depresszióval reagál. Családod anyagi körülményei A család anyagi körülményei szinte a statisztikailag elvárt mértékben befolyásolják a diszfunkcionális attitűdöt (VA teszt 0,9), annál magasabb a DAS átlag, minél rosszabb körülmények között nevelkedik a gyermek (DAS átlag az átlag alatti anyagi viszonyok esetén,9, átlag felettinél 5,9). Milyen helységből költöztél a városba tanulni?

76 76 A lakóhely nem befolyásolja a DAS átlagok közötti eltéréseket (VA teszt 0,8) Tagja vagy-e egyesületnek vagy más civil szervezetnek? A civil szervezeti tagság sincs szignifikáns hatással a DAS értékekre (VA teszt 0,606), kicsivel magasabb az átlag a tagok esetén (8, > 7,). Világnézeti/vallási beállítottság A világnézeti/vallási beállítottság majdnem eléri a szignifikáns befolyást a diszfunkciós attitűdökre (VA teszt 0,09), a DAS átlag magasabb a vallásos hallgatók esetén (vallásos 8,6, nem vallásos 6,). Mennyire vagy elégedett baráti kapcsolataid minőségével? A baráti kapcsolatok minősége viszont szignifikánsan hat a diszfunkciós attitűdre (VA teszt 0,00), minél elégedetlenebb a hallgató a kapcsolataival, annál magasabb DAS

77 77 pontszámot produkál (egyáltalán nem elégedettek DAS átlaga 5,7, a teljes mértékben elégedetteké,9). Hány órát töltöttél barátaiddal az elmúlt héten? A barátokkal eltöltött idő tartama nem hat jelentősen a DAS értékekre (VA teszt 0,677), a bántalmazás megtapasztalása azonban igen (VA teszt 0,000). Legmagasabb DAS átlag azoknál a hallgatóknál adódott, akiket -5 alkalommal bántalmaztak (5,7), legalacsonyabb pedig, ahol egyáltalán nem volt példa erre (6,5). Hány alkalommal voltál részese bántalmazásnak (pl. iskolai)?

78 78.9. Coping Preferenciák Kérdőív átlag szórás db CB,65 0,6 65 CB,6 0,7 65 CB,9 0,7 65 CB, 0,9 65 CB5,5 0,8 65 CB6,0 0,59 65 CB7,0 0,68 65 CB8,07 0,6 65 A leggyakoribb reagálási módok (500-as populáción végzett vizsgálat alapján, Oláh, 985) átlag szórás db CB,5 0, CB, 0,5 500 CB,7 0, CB,97 0, 500 CB5,5 0,7 500 CB6,6 0,5 500 CB7,7 0, CB8,79 0, 500 A két táblázat összevetéséből több, kifejezetten jó értékkel találkozunk a Kodolányi János Főiskola hallgatói javára. Ha összevetjük a leggyakoribb reagálási módokat, akkor azt látjuk, hogy a problémaközpontú megoldások kerülnek inkább előtérbe, és nem az önbüntető megküzdési stratégiák. Mivel feltételezzük, hogy egészséges populációval van dolgunk, akkor az adaptív megküzdési stratégiákat kell előnybe részesíteni a kevésbé adaptív pl. önbüntető megküzdéssel szemben, és ez az eredmény szignifikáns kapcsolatot mutat a korábban elszenvedett sérülésekkel is. Azt is látjuk, hogy a hallgatók megküzdési stratégiájába beletartozik a támaszkeresés, beszél valakivel, aki konkrétumokat tud megfogalmazni a problémájára, ezért nagyon nagy szerepet tulajdonítunk a felsőoktatási intézményekben a mentálhigiénés szolgáltatásoknak. A helyben lévő pszichológus nagyon sokat tud segíteni a problémák leküzdésében, mint ahogy a Kodolányi Főiskolán ez a szolgáltatás 00-től igénybe vehető, mellyel a hallgatók szép számmal élnek is. CB: Probléma centrikus reagálás: amelyben a fenyegetettség elhárítása, a környezet megváltoztatás a cél (minden lehetőséget számításba veszek, amely segítheti a probléma kezelését). CB: Támaszkeresés: a cél ilyenkor is a helyzet megváltoztatása, a fenyegetettség megszűntetése, de ehhez közreműködőket igényel a személy (beszélek valakivel, aki konkrét lépést tehet a probléma kezelésére). CB: Feszültség kontroll: az alapvető cél a személyiség stabilitásának megőrzése, a figyelem a fenyegetésről az én-re terelődik, de a személy nem adja fel a leküzdés, a helyzetmódosítás lehetőségét (igyekszem távolról szemlélni a helyzetet, így próbálok tárgyilagos lenni). CB: Figyelemelterelés: elhárítási manőver, a személy kilép a helyzetből, halogatja a közbeavatkozást (más elfoglaltság után nézek, hogy a gondoktól megszabaduljak). CB5: Emóció fókusz: a személy erőfeszítései arra irányulnak csupán, hogy a fenyegetettség keltette negatív, kellemetlen emocionális állapotot megszüntesse (különböző dolgokkal próbálom elérni, hogy jobban érezzem magam).

79 79 CB6: Emóció kiürítés: a fenyegetettség okozta feszültséget a személy kontrollálatlan, nem célirányos reakciókban vezeti le, acting-out, anger-out megnyilvánulások után (hagyom, hogy az érzelmeim szabadon megnyilvánuljanak). CB7: Önbüntetés: a fenyegetést, a negatív emocionális élményeket úgy értelmezi a személy, mint jogos, törvényszerű válaszokat az ő korábbi helytelen, nem kívánatos viselkedésére (magamban keresem a hibát). CB8: Belenyugvás: a személy próbálkozása a kínos helyzettel való együttélésre, külső kontroll attitűdös helyzetértelmezés (belenyugszom, hogy együtt kell élnem a problémámmal)..9.. A fontosabb háttérváltozók és a Coping változó elemeinek összefüggése (VA) CB Az apa iskolai végzettsége Az anya iskolai végzettsége A család anyagi helyzete Szociális kapcsolatok észlelt minősége Beszámoló iskolai bántalmazásról CB6 0,0 CB7 CB8 0, 0,00 0,0 0,9 0,68 0,96 A táblázat a szignifikáns kapcsolatot félkövér-, míg a szignifikánshoz közelit, dőlt számokkal jelzi. A táblában nem szereplő Coping elemek (CB, CB, CB, CB5) nem mutattak jelentős összefüggést a vizsgált háttérváltozókkal. A legtöbb szignifikáns kapcsolat a CB7 Coping elemmel adódott: a jogos válasz a saját korábbi nemkívánatos viselkedésre, azaz az önbüntetés jelentősen összefügg a kapcsolatok észlelt minőségével, valamint az elszenvedett bántalmazással, és ha matematikai értelemben nem is egzakt módon, de mégis szorosan, a család anyagi helyzetével. Az összes hallgató átlagos CB7 értéke alacsonyabb a leggyakoribb reagálási módnál (,0 <,7), ami nagyon jó eredménynek számít, hiszen az önbüntetés nem adaptív megküzdési mód. Ugyanakkor az alcsoportokon belül szignifikánsan magasabb az átlag a kapcsolataikkal elégedetlenek (,86, míg az elégedetteknél,9), és a több bántalmazásban részesülő hallgatók esetében (,69, míg nem bántalmazottaknál,99). Mennyire vagy elégedett baráti kapcsolataid minőségével? Hány alkalommal voltál részese bántalmazásnak (pl. iskolai)?

80 80 A CB6 = emóció kiürítés Coping elem mutat még több ponton szignifikánshoz közeli kapcsolatot: az apa iskolai végzettségével, illetve a bántalmazással. A CB = támaszkeresés az anya iskolai végzettségével, míg a CB8 = belenyugvás a baráti kapcsolatok minőségével mutat komolyabb összefüggést..9.. A háttérváltozók és a diagnosztikus változók összefüggése (VA) Nem Helyszín Évfolyam Az apa iskolai végzettsége Az anya iskolai végzettsége A család anyagi helyzete Szociális kapcsolatok észlelt minősége A barátokkal töltött idő (múlt héten) Beszámoló iskolai bántalmazásról Vallásosság BDI 0,55 0,7 0,50 0, 0,0 0,000 0,000 0,0 0,000 0,079 DAS 0,7 0,07 0,5 0,9 0,86 0,9 0,00 0,677 0,000 0,09 NCS 0,50 0,7 0,70 0,89 0,8 0,000 0,000 0,8 0,006 0,6 A diagnosztikus változók (BDI, DAS, NCS) mindegyike szignifikáns kapcsolatot mutatott a Szociális kapcsolatok észlelt minősége, és a Beszámoló iskolai bántalmazásról háttérváltozókkal (p < 0,005). Vagyis ez a két legfontosabb tényező, ami pszichológiailag problémás viselkedést/attitűdöt eredményez. A család anyagi helyzete is hasonló fontossággal bír a depressziós, és a neurotikus viselkedésre (p < 0,005), de a diszfunkciós attitűdre a hatása nem szignifikáns matematikai értelemben, bár közel van hozzá (p=0,9). Ki kell még emelni a vallásosság hatását, ami a depresszióra és a diszfunkciós attitűdre gyakorol közel szignifikáns befolyást (BDI esetén p=0,079, DAS esetén p=0,09). Ezek az eredmények kicsit ellentmondásnak tűnnek, de részben érthető, hiszen a vallásos nevelés mögött a lelkiismeret furdalás, a bűntudat hajlamosít depresszióra, ami a DAS eredményeiben is megjelenik.

81 8 További szignifikánshoz közeli hatást tapasztaltunk az évfolyam, és a diszfunkcionális attitűd változók (p=0,5), valamint az apa iskolai végezettsége és a neurotikus kognitív struktúrák változók között (p=0,89).

82 8.0. Vélemények a szexualitásról.0.. Szokott-e beszélgetni valakivel a szexualitásról? Nem szívesen, inkább kerülöm a témát Beszélgetnék róla, de nincs kivel Zavarba jövök, ha valaki szóba hozza A partneremmel elég rendszeresen Csak egy-két, azonos nemű barátommal Inkább névtelenül, pl. internetes fórumokon Egyéb, éspedig: A mai fiatalok nem jönnek zavarba, ha a szexualitásról van szó (%). A hallgatók többsége a partnerével (8%), illetve közeli azonos nemű barátaival (7%) beszél erről a témáról. A szexualitás témáját a különböző nemek másként kommunikálják (chi négyzet teszt: 0,0), bár mind a nők, mind a férfiak leginkább a partnerükkel beszélnek róla, de míg a nők 5, addig a férfiaknak csak százaléka. A férfiak kevésbé tekintik tabu témának a szexuális életüket, bátrabban beszélnek róla. Az évfolyamok kapcsolata a szexualitás kommunikációjával még inkább meghatározó (kapcsolati próba p=0,000). Az alacsonyabb évfolyamok nem annyira nyitottak a kérdésben (. évesek 0%-a kerüli a témát, míg a végzősöknek csak -%-a). Minél idősebbek a hallgatók, annál inkább a partnerrel történő ilyen témájú beszélgetés a jellemző (. évesek 5, míg a negyedévesek 60%-a).

83 8 A világnézeti/vallási beállítottság nem befolyásolja szignifikánsan, hogy a hallgatók kivel beszélnek a szexről (chi négyzet teszt 0,0)..0.. Mennyire tartja fontosnak a szexualitást, úgy általában? 5 6 Ezt nehéz eldönteni, mert egyénileg igen különböző A fontossága főleg abból adódik, hogy sok bajt okozhat Ez az egyik legfőbb örömforrása az emberi életnek Azért fontos, mert ezáltal születhetnek utódaink Sokan túlzott jelentőséget tulajdonítanak neki Egyéb, éspedig: A szexualitás fontosságát a többség (9%) az emberi élet egyik legfőbb örömforrásának tartja, ugyanakkor a hallgatók kb. negyede, úgy érzi, hogy erősen egyénfüggő (8%). Minden tízedik válaszadó szerint sokan eltúlozzák a szex jelentőségét.

84 8 A férfiak és a nők hasonlóan ítélik meg a szexualitás fontosságát (összefüggésvizsgálat p=0,5), az együttes vélekedéstől nem térnek el jelentősen. Évfolyamonként nem térnek el a válaszok szignifikánsan az együttes átlagoktól (függetlenségvizsgálat p=0,88), és a vallásosság alapján sincsenek jelentős különbségek (p=0,09)..0.. Vannak-e jelenleg szexuális-párkapcsolati problémái?

85 85 5 Éppen ezek a legfőbb problémáim mostanában Egyéb problémák mellett ezek is sokat foglalkoztatnak Vannak ilyen gondjaim, de nem érek rá velük foglalkozni Jelenleg szerencsére nincsenek ilyen problémáim Egyéb, éspedig: A hallgatók háromnegyedének nincsenek (78%) szexuális illetve párkapcsolati problémái, de 0 százalékukat bizony foglalkoztatják ilyen gondok is. A nemek és a szexuális problémák megléte között nincs szignifikáns kapcsolat (p=0,8), a nők valamivel kiegyensúlyozottabbak ezen a téren (nincs gondja a nők 8, míg a férfiak 75%-ának, illetve legfőbb problémának tekinti a férfiak, míg a nőknek csak %-a). Évfolyamonként hasonlóan vélekednek a hallgatók (függetlenségvizsgálat p=0,87), a magasabb évfolyamoknál kissé átlagot meghaladó azok aránya, akiknek vannak ugyan szexuális gondjai, de nem érnek rá ezzel foglalkozni (végzősöknél 0%, elsőben %).

86 86 A vallásosság azonban szignifikánsan befolyásolja a párkapcsolati problémák meglétét (p=0,00). A hívők csaknem 90%-a rendezett életet él ilyen szempontból, míg a nem hívőknek csak 75%-a, és ez utóbbiakat kétszer akkora arányban foglalkoztatják szexuális vagy párkapcsolati kérdések (vallásosnál 6%, nem vallásosnál %)..0..A szexuális viselkedést ösztönösnek, vagy tanulandónak tartja? 5 Alapjában ösztönös, velünk születik, jön magától Csak azt kell megtanulni, hogy mit szabad és mit nem Sokfélesége miatt ez a kérdés nehezen dönthető el Az állatoknál ösztönös, de az embernél egyértelműen tanulandó Egyéb, éspedig: A szexuális viselkedést a többség ösztönösnek tartja (5%), de csaknem ugyanekkora arányban érzik úgy hallgatóink, hogy nem könnyű eldönteni, mennyi az ösztönös és a tanulandó része (%). Minden tízedik hallgató érzi úgy, hogy az állatok szexuális viselkedésénél az ember többre hivatott. Érdekes, hogy a nők vannak inkább az ösztönösség oldalán (nők 7, míg a férfiak 0%-a), és a férfiak tartják nagyobb arányban tanulandónak az intim együttlétet (nőknél 0%, míg a férfiaknál %). Hogy elég megtanulni azt, a szexben mit szabad és mit nem, ez a vélekedés inkább a férfiakat jellemzi (nők 6%, férfiak %). A kapcsolat a nemek és a szexuális viselkedés milyensége között szignifikáns (p=0,06).

87 87 A különböző évfolyamok hasonlóan vélekednek (függetlenség próba p=0,76), ugyanakkor a vallási beállítottság alapján jelentősek a különbségek (p=0,009). A szexuális viselkedést kevésbé tartják ösztönösnek a vallásos hallgatók (vallásos %, nem vallásos 7%), közülük többen érzik úgy, hogy elég azt megtanulni, mit szabad és mit nem (vallásosnál %, nem vallásosnál %). A hívők kevésbé helyezkedtek középre (nem tudja eldönteni, ösztönös-e, vagy tanulandó), és többen érzik a szexuális viselkedést tanulandónak, mint a nem hívők (vallásosnál %, nem vallásosnál 0%).

88 Ha a szexuális viselkedés tanulandó, hogyan lehet azt megtanulni? 5 6 Épp az a probléma, hogy sem a szülők, sem az iskola nem tanítja Ezzel nem kell sokat törődni, mindenki megtudja valahonnan Mostanában főleg a pornográfiából tanulják a szexet a fiatalok Nyugati példák nyomán az iskolákat kellene erre kötelezni Szexuális tanácsadásokat kellene szervezni, szakemberekkel, tanfolyamokkal Egyéb, éspedig: A szexuális viselkedés tanulhatóságával a hallgatók harmada nem törődik, valahonnan biztos mindenki magáévá teszi, ha másként nem, ösztönösen (előző kérdésre nagyjából hasonló arányú volt ez az item). De aki komolyan gondolja, hogy kell/kellene a kérdéssel foglalkozni, azok többsége szexuális tanácsadások, tanfolyamok keretében tenné (%). Sokan felvetik az iskola és a szülők felelősségét is, ugyanakkor lesújtó, hogy legalább ennyien vélik úgy, hogy a mai fiatalok a pornográfiából tanulnak (%). A szakemberekkel szervezett szexuális tanfolyamokat jóval nagyobb arányban látnák szívesen a nők (nő %, férfi 0%), és a férfiak érzik úgy, hogy valahonnan majdcsak mindenki megtanulja, ez lehet éppen a pornó (valahonnan megtudja: nőknél 8% - férfiaknál 8%, míg a pornó szerepe: nőknél % - a férfiaknál 0%). A kapcsolat szignifikáns (p=0,000).

89 89 Az évfolyamok megítélése között nincsenek jelentős eltérések (p=0,), azonban a vallási beállítottság alapján igen (p=0,0). A hívőket jobban foglalkoztatja a szexuális viselkedés tanulhatósága, szaktanfolyamokon vennének részt többen (vallásosnál 9% - nem vallásosnál %). A szülők és az iskola feladatának is inkább ők tekintik ezt, és kicsit lesújtóbb a véleményük a mai pornó hatásáról (a pornóból tanulnak a mai fiatalok: vallásosnál 5% - nem vallásosnál %)..0.6.Mennyiben tartja szorosan összetartozónak a szexuális viselkedést és a szerelmet? 5 Szerelem nélkül nem tartom elfogadhatónak a szexuális kapcsolatot A szexuális viselkedés szerelem nélkül is örömet és kielégülést jelenthet A szerelem szexuális kapcsolat nélkül is igen nagy és felemelő élmény Jó szexuális kapcsolat barátságon és rokonszenven is alapulhat Egyéb, éspedig:

90 90 A válaszadók többsége szerelem nélkül a szexet nem tartja elfogadhatónak (%), ami a mai hedonista világban örömteli eredmény. Különösen, ha hozzávesszük azokat, akik szerinte a szerelem szex nélkül is működhet (6%). Mindazonáltal a másik legnagyobb részt a szerelem nélküli szexet elfogadók hasítják ki (8%). Minden tízedik válaszadó megelégszik a rokonszenvvel, barátsággal az intim együttléthez. A nem változója szignifikáns kapcsolatot mutat a szex-szerelem témával (p=0,000). A nők fele véli úgy, hogy szükséges a szerelem a szexhez, a férfiaknak csak negyede. Az erősebb nem többsége érzi úgy, hogy az intim együttléthez nem kell érzelem (férfiaknál 5% nőknél %). Meglepő ugyanakkor, hogy több férfi elégszik meg a szerelemmel szex nélkül, mint ahány nő (férfiaknál % - nőknél 5%). (Ha jól értelmezték a választ!) Évfolyamok szintjén nincsenek jelentős eltérések egymástól (p=0,87), de a vallásos/világnézeti beállítottság alapján igen (p=0,007). A hívőkre nem jellemző, hogy szerelem nélkül szeretkeznének (együtt járhat a kettő: vallásosaknál: 50% - nem vallásosaknál 7%), és a rokonszenv sem elég ehhez (baráttal szexuális kapcsolatot létesítene: vallásos 8% nem vallásos %).

91 9.0.7.Milyen gyakorisággal tartja szükségesnek a szexuális kielégülést? 5 6 Ez az életkortól is függ: ifjúkorban gyakrabban, később ritkábban A férfiak általában jóval gyakrabban igénylik, mint a nők Kölcsönös szerelem esetén mindketten gyakran igényeljük, de aztán egyre ritkábban A rendszeres és kielégítő nemi élet a párkapcsolatok egyik alappillére A párkapcsolat (házasság) sikere nem a gyakori nemi életen múlik Egyéb, éspedig: A válaszadók többsége nagyon fontosnak tartja a rendszeres nemi életet (5%), és csaknem minden ötödik egyetért abban, hogy a férfiak gyakrabban igénylik ezt (7%). A szexuális kielégülést az életkorral negatív irányú kapcsolatba hozza a hallgatók ötöde, vagyis minél idősebb valaki, annál kevésbé tartja nélkülözhetetlennek.

92 9 Érdekes, hogy a szexet, mint a párkapcsolat legerősebb motívumát, inkább a nők jelölték meg (nő 57% - férfi 50%), az életkortól pedig főleg a férfiak szerint függ (nő 0% férfi 8%). A kapcsolat a nem és a szexuális élet gyakorisága között, szignifikáns (p=0,06). Sem az évfolyamok/életkor, sem a vallási beállítottság nem befolyásolja jelentősen a nemi élet gyakoriságának megítélését (p=0,5 és p=0,0)..0.8.mi a véleménye az önkielégítésről?

93 9 5 6 Régen károsnak, bűnnek tartották, de ma is veszélyes és egészségtelen Tizenéves fiúknál átmenetileg elfogadható, de később már nem Felnőtteknél is csak akkor indokolt, ha nincs partnerük Mindkét nemnél és bármikor természetes módja a nemi életnek Lányoknál elősegítheti az orgazmus-készség kialakulását és fejlődését Egyéb, éspedig: Az önkielégítést a nemi élet természetes részének tekinti a válaszadók többsége (6%), de %-uk szerint csak partner hiányában indokolt. Veszélyesnek csak %-uk tartja. A nők és férfiak hasonlóan ítélik meg az önkielégítés kérdését, nem jelentősek az eltérések az együttes értékektől (chi négyzet teszt p=0,7). Ugyanez a helyzet az évfolyamok (p=0,8) és a vallásosság viszonylatában is (p=0,5). Korábbi kutatásunkban (Bordás, 99) úgy találtuk, hogy a nők az önkielégítést magát, nagy százalékban elutasítják, még a férfiak felvállalják. Az eltelt 6 évben, a szexualitás területén az internet elterjedése miatt is, új trendeket, szokásokat vélünk felfedezni, ezért fontosnak tartjuk, hogy az iskolák nagyobb szerepet vállaljanak a diákok helyes szexuális viselkedésének kialakításában.

94 9.0.9.Milyen feltételekkel fogadná el, hogy egy 5-8 éves fiatal közösüljön? Semmiképpen, mert még éretlen rá Csak eljegyzés után, leendő házastársával Kölcsönös szerelem esetén, ha mindketten igénylik Csak alapos felkészültség, biztonságos fogamzásgátlás esetén Csak a szülők hozzájárulásával Ez a fiatalok magánügye Egyéb, éspedig: A válaszadók legnagyobb része elfogadhatónak tartja tini korban a közösülést, de csak biztonságos formában (8%). Minden harmadik megkérdezett szerint fontos a szerelem megléte is, és mindössze - százalékuk kérné az aktushoz a szülők beleegyezését, illetve tartogatná magát, és az első szexuális élményt leendő házastársának. Éretleneknek kevesebb, mint tizedük tartja a középiskolásokat a szexre.

95 95 A nők fontosabbnak tartják a biztonságos szexet a férfiaknál (fogamzásgátlás a nőknél, a férfiaknál %), és a kölcsönös szerelem, illetve mindkét fél akarata is számukra fontosabb (nők 5% - férfiak 8%). A 5-8 évesek nemi életének megítélése és a nem változója között a kapcsolat szignifikáns (p=0,08.) Évfolyamonként nincsenek jelentős eltérések (p=0,6), a vallásosság alapján azonban vannak (p=0,0). A biztonságos fogamzásgátlást inkább a hívő hallgatók tartják követendő magatartásnak (vallásos % - nem vallásos 7%), de érdekes módon kevésbé kötik a nemi életet a szerelem meglétéhez (vallásos 0% - nem vallásos 5%), továbbá ők kétszer akkora arányban tartják a középiskolásokat éretlennek a szexre (vallásos 0% - nem vallásos 5%)..0.0.Mi a véleménye az azonos neműek szexuális kapcsolatáról?

96 96 5 A homoszexuális beállítottság kóros és gyógyításra szorul Így születtek, nem tehetnek róla, de legalább tartsák titokban Hátrányos helyzetűek, de joguk van a szexuális kapcsolatokra Ők is normális emberek, nincs mit szégyellniük Egyéb, éspedig: Az azonos neműek szexuális kapcsolatára a tipikus válasz, hogy nincs szégyellnivalójuk, ők is normális emberek (%). Hasonló véleményen van az a minden negyedik hallgató, akik el nem ítélik ugyan a homoszexualitást, de úgy véli, hogy titokban kéne tartaniuk (%). A válaszadók 6 százaléka azonban gyógyításra szoruló betegségnek tartja. A nők jóval toleránsabbak a homoszexuális emberekkel, mint a férfiak: 7 százalékuk szerint nincs szégyellnivalójuk, míg a férfiaknál ez az arány csak 8%, és egyenesen hátrányos helyzetűnek tartja őket 6 százalékuk, míg az erősebbik nemnek csak százaléka. Betegként csak minden tízedik nő tekint rájuk, míg a férfiaknál csaknem háromszor ekkora ez az érték (9%). A kapcsolat a változók között szignifikáns (p=0,000).

97 97 Az évfolyam/életkor alapján hasonló a válaszadók megítélése (p=0,76), és a vallásos beállítottság sem befolyásolja jelentősen a homoszexualitás megítélését (p=0,98). Normális embereknek inkább a nem vallásosak tekintik őket (vallásosnál 8% - nem vallásosnál %)..0..Elfogadja-e a közösüléstől eltérő szeretkezési módokat? 5 6 Nem, mert minden más módot egészségtelennek tartok A nemi szervek simogatását elfogadom, ha nincs mód a közösülésre A nemi szervek szájjal ingerlését is élvezni tudom, ha én kapom A franciázást csak nagyon intim és vonzó partnerrel kedvelem Egy jó partnerrel az anális szextől sem zárkózom el Egyéb, éspedig: A közösüléstől eltérő szeretkezési módoktól a válaszadóknak csak 5 százaléka utasítja el. További elemzés tárgyát képezheti, hogy mit takarnak az egyéb válaszok, ahol minden ötödik hallgató a felsorolt itemektől eltérően fogalmazta meg saját véleményét. Egy későbbi kutatásban, érdemes lesz ezekre a válaszokra visszatérni, hiszen itt az internet hatását a szexualitásra, és az ezzel összefüggő igényeket is elemezni lehet.

98 98 Mindkét nem képviselői ugyanúgy vélekednek a témáról, nincs szignifikáns eltérés az együttes véleménytől (függetlenség vizsgálat p=0,5). Hasonló a helyzet az évfolyamonkénti (p=0,55) és a vallásos beállítottság szerinti válaszok esetén is (p=0,).

99 99.0..Hogyan ítéli meg a nudista strandolást és kempingezést? 5 6 Nagyon egészségesnek tartom, szívesen részt veszek benne Lehet, hogy sokaknak tetszik, de tőlem idegen Erkölcsileg veszélyesnek tartom, főleg a fiatalokra nézve Nálunk is kezd elterjedni, biztosan van jövője Szívesen kipróbálnám, ha nem tartanék a hátrányaitól Egyéb, éspedig: A nudista strandolástól a válaszadók csaknem háromnegyede tartózkodik (7%), és 9 százalékuk kifejezetten veszélyesnek tartja a fiatalokra nézve. A nők szignifikánsan nagyobb hányada zárkózik el tőle (nőknél 78% - férfiaknál 60%), inkább a férfiak preferálják a meztelen strandolást (nőknél % - férfiaknál 0%). Érdekes, hogy ugyanakkor a férfiak tartják erkölcsileg veszélyesebbnek a fiatalokra nézve (nőknél 8% - férfiaknál %). A kapcsolat a változók között szignifikáns (p=0,000).

100 00 Az évfolyamok nézete is jelentős eltérést mutat a nudizmus terén (p=0,0): inkább az alsó évfolyamosoktól idegen (elsősöknél 76% - harmadéveseknél 65%), kevésbé vesznek részt benne (elsősöknél % - harmadéveseknél 9%), és ugyanők tartják erkölcstelenebbnek is (elsősöknél % - harmadéveseknél 6%). A vallási beállítottság nem befolyásolja eltérően a nudizmus megítélését (p=0,7)..0.. Mi a véleménye a pornográf képekről, szövegekről, filmekről? 5 6 A pornográfiát nehéz elkülöníteni az erotikus művészettől A pornográfia nem kifogásolható, ha egészséges szexet mutat be Legtöbb pornográf mű rossz példát mutat, megalázza, tárgyként kezeli a nőket A szexuális kíváncsiság kielégítésével a pornográfiának hasznos szerepe lehet A pornográfia veszélyeit csak az átfogó szexuális nevelés ellensúlyozhatja Egyéb, éspedig:

101 0 A pornográfiát nappalis hallgatóink többsége elutasítja, mert megalázza a nőket (5%), ugyanakkor nagyjából - százalékuk vélekedik úgy, hogy nem kifogásolható, illetve kielégíti a szexuális kíváncsiságot. Nemenként jelentős eltérések mutathatók ki a válaszok között (összefüggés-vizsgálat p=0,000): a nők között kétszeres az aránya a pornográfia elutasításának, a megaláztatásuk miatt (nőknél % - férfiaknál %), a férfiak érdeklődnek inkább az ilyen irányú képek, filmek iránt (nőknél 6% - férfiaknál 9%). A különböző évfolyamok véleménye nagyjából megegyezik az együttessel (p=0, 50), a vallásosság alapján azonban ez nem mondható el (p=0,00). Érdekes, hogy az a vélekedés, miszerint a szexben a nőket tárgyként kezelik, ugyanakkora arányban jelenik meg mind a hívő, mint a nem hívők között (7, ill.6%), a szexuális kíváncsiság pornográfiával való kielégítése azonban inkább a hitetleneket jellemzi (vallásosnál 7%, nem vallásosnál 7%). A pornográfia veszélyeit a vallásos hallgatók többsége átfogó, szexuális neveléssel gondolja ellensúlyozni (vallásos % - nem vallásos 7%).

102 0.0..Hogyan vélekedik a prostitúció mai helyzetéről, elterjedtségéről, hatásáról? A helyzet tűrhetetlen, minden eszközzel küzdeni kell a prostitúció ellen Ezt az ősi mesterséget betiltani úgysem lehet, de legalább korlátozni kell A prostituáltak többsége kiszolgáltatott, függő helyzetű áldozat, segítségre szorul Nem ítélem el, mert egyszerű üzletkötés, amelyben mindkét fél azt kapja, amit vár Az üzleti szex veszélyei miatt valahogy el kell érni, hogy ne legyen rá igény A prostituált legyen önálló vállalkozó, aki adót fizet és társadalombiztosítást kap Egyéb, éspedig: A prostitúciót a válaszadók többsége korlátozná, bár úgy érzik, betiltani lehetetlen (9%), további 5 százalékuk minden eszközzel küzdene ellene. Azonban minden ötödik hallgató úgy érzi, hogy az örömlányok kiszolgáltatott helyzetben vannak, és segítségre szorulnak. Minden tízedik hallgató egyszerű üzletnek tekint a dologra, és 8 százalékuk vállalkozásként törvényesíteni ezt az ősi mesterséget. Másként ítélik meg a prostitúció kérdését a nők és a férfiak: a nők tartják nagyobb arányban tűrhetetlennek (nőknél 8% férfiaknál 8%), és korlátozandónak (nőknél % férfiaknál 5%), míg a férfiak között többen látnak üzletet a dologban (nőknél 8% - férfiaknál %). A kapcsolat a változók között szignifikáns (p=0,000).

103 0 A különböző évfolyamok és a vallási hovatartozás alapján nem mutathatók ki jelentős eltérések (p=0,5 ill. p=0,). Több vallásos hallgató korlátozná a prostitúciós tevékenységet (tiltaná: vallásos 8% - nem vallásos %, korlátozná: vallásos % - nem vallásos 7%)..0.5.Mi a véleménye a mai fogamzásgátló módszerekről és azok használatáról? 5 6 Az antibébi tabletták és a kondomok ma már biztonságosnak mondhatók Hiába vannak jó fogamzásgátlók, ha sokan nem jutnak hozzá vagy nem jól használják A családtervezés természetes módszerekkel is megoldható lenne, ha ismernék ezeket Legbiztosabb fogamzásgátlás a közösülés mellőzése (absztinencia) Nemcsak fogamzást gátol, de kielégülést is biztosít közösülés helyett a petting Egyéb, éspedig:

104 0 A fogamzásgátló módszerek alkalmazását a válaszadók többsége biztonságosnak tartja (65%), de nagy arányban kifogásolják, hogy sokan nem jutnak hozzá (5%). A természetes fogamzásgátlás mellett állna százalékuk, ha ismerné őket, a pettinget és az absztinenciát csupán - százalékuk fogadja csak el. A nemek eltérően ítélik meg a fogamzásgátlás problémakörét (p=0,00): a nők nagyobb arányban tekintik biztonságosnak a tablettát és a kondomot (nőknél 68% - férfiaknál 6%), és érzik úgy, hogy sokan nem jutnak hozzá a megfelelő védekező eszközökhöz (nőknél 7% - férfiaknál 5%). Érdekes, hogy a pettinget a közösülés helyett, és a közösülés teljes megvonását, mint fogamzásgátló módszereket, a férfiak említették többen (petting: nőknél 0% - férfiaknál %, absztinencia: nőknél % - férfiaknál 5%). Az évfolyam/életkor és a vallásos/világnézet beállítottság nem befolyásolja jelentősen a fogamzásgátlók módszerek eltérő használatát (függetlenség-vizsgálat: p=0,85 és p=0,5). Több elsőéves érzi úgy, hogy kevésbé elérhetők a megfelelő fogamzásgátlók (elsősöknél % - harmadéveseknél %).

105 Hogyan ítéli meg a terhesség megszakítás mai szabályozását? 5 6 A népesség hazai fogyatkozásának egyik fő oka a sok művi abortusz A terhesség megszakítása gyilkosságnak minősül, ezért elfogadhatatlan A véletlenül, vagy erőszak folytán létrejött terhesség megszakítása érthető A létrejött terhesség megtartása vagy megszakítása a pár magánügye Megfelelő szexuális nevelés esetén művi abortuszokra alig kerülne sor Egyéb, éspedig: A terhesség megszakítást a válaszadók többsége elfogadhatónak tartja, akár az elővigyázatlanság, akár erőszakos cselekmény miatt válik ez szükségessé (6%), és döntően a pár magánügyének tekintik (%). A hallgatók százaléka szerint gyilkosságnak a művi abortuszt, és megfelelő szexuális neveléssel vennék elejét ennek (9%). A nemek véleménye jelentős eltéréseket mutat az abortusz terén: a nők nagyobb arányban tekintik a dolgot a pár magánügyének (vagy sajátjuknak ) (nőknél 7% - férfiaknál 6%), a hazai népességfogyás egyik fő okaként ezt a tényezőt több férfi említi (nőknél 5% férfiaknál %). A kapcsolat szignifikáns (p=0,000).

106 06 Az évfolyamok hatása százalékos szinten szignifikáns az abortusz megítélésének kérdésével (p=0,09). A megfelelő szexuális nevelés művi vetélésre gyakorolt kedvező hatását a felsőbb évesek említik nagyobb arányban (harmadéveseknél 7% - első és másodéven 7%). Az abortuszt gyilkosságnak inkább a fiatalabbak érzik (elsősöknél % másod és harmadéven 0%). A vallási hovatartozás és jelentős hatást gyakorol az abortusz megítélésére (p=0,000): kétszer akkora arányban tartják ezt gyilkosságnak a vallásos hallgatók (vallásosaknál 7% nem vallásosaknál 8,5%), és a népességfogyás egyik fő okának (vallásosaknál 0% - nem vallásosaknál 5%). A terhesség megtartását vagy megszakítását magánügynek inkább a nem hívők tartják (vallásosaknál 7% - nem vallásosaknál 9%), a bajt megelőző szexuális nevelést több hívő preferálja (vallásosaknál % - nem vallásosaknál 7%)..0.7.Véleménye szerint van-e jövője a házasság intézményének? 5 A házasság, mint a család alapja, szükséges intézmény marad Túl sok kötöttséggel járó, idejétmúlt intézmény, amelynek nincs jövője Világszerte válságba került, de új típusai jönnek létre A hagyományos házasság helyébe egyenrangú partnerek szabad kapcsolata lép Egyéb, éspedig: A házasság intézménye a válaszadók többsége szerint fennmarad, mint a család alapja (58%), de a hagyományos felállás helyébe egyenrangú partnerek kapcsolata fog lépni százalékuk szerint. A házasság intézménye csaknem minden ötödik hallgató szerint válságban van (7%), kifejezetten idejétmúltnak tartja százalékuk.

107 07 A férfiak és a nők, valamint a különböző évfolyamok hasonlóan látják a házasság intézményét, a válaszaik nem térnek el jelentősen az együttes véleményektől (p=0,6 és p=0,9). A vallási/világnézeti beállítottság azonban szignifikánsan befolyásolja a kérdést (p=0,00): a hívő hallgatók nagyobb arányban tartják szükséges intézménynek a házasság intézményét (vallásosak 68% - nem vallásosak 5%), a szabad, egyenrangú partnerek kapcsolatát inkább a nem hívők prognosztizálják (vallásosaknál 9% - nem vallásosaknál 7%).

108 Igaznak tartja-e, hogy a nők kizárólagosságra, a férfiak változatos kapcsolatokra törekszenek? 5 Egyetértek, magam is ezt tapasztalom, a női és férfi természet ugyanis különböző Nem igaz, mert a legtöbb nő is szereti a változatosságot s ugyanúgy joga is van hozzá Azért nem igaz, mert sok férfi is partnere kizárólagos birtoklására törekszik Ez a körülményektől és neveléstől függően egyénenként különböző Egyéb, éspedig: Arra a kérdésre, hogy inkább a nők a monogám beállítottságúak, a tipikus válasz az egyéni körülményektől való függőség (6%), az állítással több hallgató nem értett egyet (%), mint amennyi elfogadta (7%). Az ellenérvek nagyobb része a változatosságra fennálló női igényt (9%), kisebb része a férfi monogámiát (5%) említette. A nemek jelentősen eltérően ítélik meg a kérdést (p=0,09): a legnagyobb különbség abban van, hogy mennyire értenek egyet a nők kizárólagos, illetve a férfiak változatos kapcsolati orientációjával. Nagyjából 0 százalékponttal több férfi osztja az iménti véleményt, mint nő (nőknél 5% - férfiaknál %). Abban is lényeges az eltérés a nemek között, hogy milyen arányban nem értenek egyet az előbbi kijelentéssel, háttér-okként a gyengébbik nem változatosságra vonatkozó jogát, és igényét tekintve (nőknél % - férfiaknál 5%).

109 09 Az évfolyam és a vallás változók nem befolyásolják jelentősen a nemek monogámiát illető eltérő párkapcsolati igényeit (p=0,70 és p=0,6) Jelenleg milyen jellegű párkapcsolatot tart legkedvezőbbnek? 5 Egész életre szóló, kizárólagos párkapcsolatot, házasságot Egymást követően több, szerelmi jellegű kapcsolatot Egy állandó és több ideiglenes, hosszabb-rövidebb kapcsolatot Az egyéni függetlenséget nem veszélyeztető, változó kapcsolatokat Egyéb, éspedig: A válaszadók többsége legkedvezőbb párkapcsolatnak a házasságot tartja, ami kizárólagos és egész életre szól (5%), összhangban azzal a korábbi kérdéssel, hogy a házasság intézménye fenn fog maradni (58%). Emellett a hallgatók százaléka inkább a

110 0 változatos, egymást követő kapcsolatok mellett rakja le a voksát, közülük minden második ember tartja fontosnak a felek közti kölcsönös szerelmet. Az ideális párkapcsolati formának lényegesen több nő tartja a házasságot (nőknél 60%, férfiaknál %), a férfiak közül pedig többen választanának egy állandó és több ideiglenes kapcsolatot (nőknél 9% - férfiaknál 7%). A változó kapcsolatokat inkább a férfiak preferálják (nőknél 8% - férfiaknál 7%), közülük a szerelmet, érdekes módon, az erősebbik nem tartja fontosabbnak (nőknél 5% - férfiaknál 55%). A kapcsolat a nemek és a párkapcsolat jellege között szignifikáns (p=0,00). Az évfolyamoktól, életkortól nem függ jelentősen a párkapcsolat típusának megválasztása (p=0,9), a vallásos/világnézeti beállítottságtól azonban igen (p=0,05, ha kicsit magasabb is, a matematikailag elfogadott szignifikancia értéknél). A házasságot, mint legjobb párkapcsolati formát több hívő jelölte (vallásosaknál 6% - nem vallásosaknál 5%), a változatosság inkább a nem hívőket jellemzi (9 százalékponttal nagyobb arányban).

111 .0.0.Főleg mi várható az intim párkapcsolattól? 5 Rendszeres és kielégítő nemi élet Életerős saját gyermek(ek) létrejötte és felnevelése Segítség az érvényesüléshez, egyéni célok eléréséhez Biztonság, megbecsülés, barátság és szolidaritás Egyéb, éspedig: Az intim párkapcsolattól a válaszadók többsége csupán testi élvezetet vár, a rendszeres és kielégítő nemi életet (55%). Ennél többet remél a hallgatók 8 százaléka, akik a biztonságot, a megbecsülést, a barátságot és a szolidaritást előbbre valónak tartják a szexnél. A párkapcsolat célja a gyermekek felnevelése 8 százalékuk, míg az érvényesülés 5 százalékuk szerint. A nemek véleménye több ponton is lényeges eltérést mutat (kapcsolati próba p=0,000): a rendszeres nemi életet inkább a férfiaknak tartják fontosnak (nőknél 5% férfiaknál 7%), míg a biztonságot, a megbecsülést és a szolidaritást, a gyengébbik nem (nőknél 5% - férfiaknál %).

112 Az évfolyamok és a vallási beállítottság alapján nincsenek lényeges eltérések az egyes alcsoportok véleménye között (p=0,586 illetve p=0,). Azonban, ha nem is szignifikáns mértékben, de látszik a korreláció az életkor, valamint a szex vs. biztonság, szolidaritás fontossága között: a felsőbb évfolyamok már ez utóbbit, míg az elsőévesek inkább csak a testiséget keresik egy párkapcsolatban. Hasonlóan összefüggés jelenik meg a vallásosság terén is: a nemi aktus vonzóbb a nem hívők, míg egymás megbecsülése és segítése inkább a hívők számára (az eltérések nem szignifikánsak)..0..milyen alapfeltételei vannak egy jó és tartós párkapcsolatnak / házasságnak? Kölcsönös szerelem és szexuális összhang Anyagi megalapozottság, megfelelő jövedelem, lakás, stb. Érzelmi és szexuális kizárólagosság, egy harmadik kizárása Hasonló világnézet, értékrend és műveltségi szint

113 5 6 Kölcsönösen reális igények és elvárások egymástól Egyéb, éspedig: A tartós kapcsolat alapfeltétele a legtöbb válaszadó szerint a kölcsönös szerelem és a szexuális összhang (60%), a fontosságban második helyre szorult az egymástól való kölcsönös elvárások megléte (6%). A hasonló értékrend és világnézet a hallgatók 8, a monogámia 7, és a megfelelő egzisztencia százalékuk szerint kell, hogy alap-pillére legyen egy jó és tartós párkapcsolatnak. Ettől a vélemény együttestől sem a nemek (p=0,9), sem az évfolyamok (p=0,), sem a vallásosság (0,969) alapján létrehozott különböző csoportok válaszai nem térnek el jelentősen. Kicsivel a nőknél, az elsősöknél és a hívőknél erősebben dominál a szerelem, míg a férfiaknál az azonos beállítottság, a felsősöknél és a nem hívőknél, az anyagi biztonság a fontosabb alap egy párkapcsolatban.

114 .0.. Mi a teendő, ha a partnerek között elmúlik a szerelem, s a szex is akadozik? 6 Ha a problémák tartósan fennállnak, el kell válni és új partnert keresni Meg kell vizsgálni, ki felelős a problémákért, s rábírni, hogy megváltozzon A szerelem helyett a barátságot kell erősíteni és közös célokért dolgozni Pszichológiai szaksegítséget kell igénybe venni a problémák rendezésére Egyéb, éspedig: A szerelem elmúlásával, tartósan fennálló problémák esetén a legtöbb válaszadó elválna és új partnert választana (%), 5-5 százalékuk helyezné át a kapcsolat súlypontját más közös célokra, illetve kérné pszichológus segítségét. A problémáért felelős partner megváltoztatását minden ötödik hallgató tartja járható útnak (%). Érdekes eredmény, ami azt tükrözi, hogy a másik elfogadása (olyannak amilyen), nehezen járható út, inkább változtatni szeretne rajta. Ez az eredmény összefügg a társadalom nagyon alacsony szinten zajló konfliktuskezelési stratégiájával, ugyanis iskolákon nagyon kevés helyen találkozunk konfliktusok oktatásával, azok kialakulásának okaival, kezelési stratégiáival és technikáival. Elengedhetetlen tantárgy kellene, hogy legyen mind a közoktatásban, mind pedig a felsőoktatásban. A nők, a felsőbb évesek és a nem vallásosak valamivel jobban hajlanak a válásra, a férfiak a partnerük megváltoztatására, az elsősök, és a vallásos hallgatók a kapcsolat megmentéséért tenne lépéseket kicsivel nagyobb arányban. A kapcsolat egyik esetben sem szignifikáns (p=0,957, 0,55, és 0,08).

115 5.0.. Milyen esetben tartja indokoltnak a féltékenységet? 5 Aki igazán szerelmes, az féltékenyen őrzi szerelmét Vetélytárs, vagy félrelépés gyanúja esetén jogos a féltékenység A féltékenység betegség, ami tönkreteszi a kapcsolatot A mai, férfi-centrikus társadalomban a féltékenység leküzdhetetlen Egyéb, éspedig: A féltékenységet mindes esetben indokoltnak tartja a válaszadók 6 százaléka (az igaz szerelemre hivatkozva), jogosnak tartja félrelépés gyanúja esetén 6 százalékuk, ugyanakkor betegségnek tekintve, elutasítja 7 százalékuk.

116 6 A férfiakat valamivel jobban jellemzi a szerelemféltés, ugyanakkor közülük gondolják többen azt is, hogy a féltékenység tönkreteszi a kapcsolatot, a nők gyanú esetén tartják inkább jogosnak. A kapcsolat nem szignifikáns (chi négyzet próba 0,). Az alsó évfolyamokra jellemzőbb a féltékenység elfogadása (elsősök 9% harmadévesek %), a felsősök többen érzik betegségnek, ami tönkreteszi a kapcsolatot (elsősök 6% - harmadévesek 5%). A kapcsolat 0, százalékos szinten szignifikáns (p=0,00). A világnézeti/vallásos beállítottság alapján nem jelentősek az eltérések a féltékenység megítélésében (függetlenség teszt p=0,77).

117 7.0.. Mi a véleménye az úgynevezett szexuális forradalomról? 5 Állítólag már lezajlott, amit nem hiszek, mert nem érzek változást Sajnos, megtörtént, ezért lazultak az erkölcsi normák, sokan félrelépnek Ma inkább antiszexuális forradalom van, erősödött a szexuáltabu A nők társadalmi méretű egyenrangúsítása jelentene forradalmi változást Egyéb, éspedig: A szexuális forradalom negatív hatását, az erkölcsi normák lazulását legtöbben gondnak vélik (%), a nők egyenrangú partnerként kezelése jelenteni a forradalmat a válaszadók 9 százaléka szerint. Minden harmadik hallgató úgy véli, hogy változatlan a helyzet, nem hisz a szexuális forradalom hatásában. 0 emberből csupán érzi a szaxuáltabu erősödést. A nők tartják nagyobb problémának a szexuális erkölcs lazulását, a félrelépést (nők 7% - férfiak 0%), valamint az egyenrangúság hiányát (nők % - férfiak %). Az erősebbik nem szerint nem ment végbe szexuális forradalom (nők 0% - férfiak %). A kapcsolat a változók között 0, százalékos szinten szignifikáns (p=0,00).

118 8 A különböző évfolyamok teljesen hasonlóan ítélik meg a szexuális forradalom kérdését, a teljes minta arányaihoz igazodnak a válaszaik (függetlenek az ismérvek, p=0,96). A vallásosság alapján sincs jelentős különbség a két alcsoport véleménye között (p=0,80) Mi a véleménye az egyenjogú, nyitott párkapcsolatról, házasságról? 5 6 Nem világos, hogy a nyitottság mit jelent és meddig terjedhet Egyenjogú partnerek ne sajátítsák ki és ne korlátozzák egymást Az egyéni szabadság mértékében meg kell egyezniük a partnereknek A hűség nem azonosítható az érzelmi és szexuális kizárólagossággal A házastársak, mint egymással szolidáris jó barátok, szabad emberek maradhatnak Egyéb, éspedig: A nyitott párkapcsolat fogalma és mértéke a válaszadók többsége számára nem világos (0%), a partnerek közti megegyezés pártján áll minden negyedik hallgató (%). Érdemes volna megvizsgálni az egyéb válaszkategória itemjeit, ahol a válaszadók 5 % - a felsoroltakon kívüli véleményeket fogalmaztak meg. Ezek a vélemények szintén külön elemzést igényelnének, melyet ez a munka nem tesz lehetővé. Egymás kisajátítását, illetve korlátozását a minden tízedik hallgató utasítja el.

119 9 A férfiak közül többen érzik úgy, hogy az egyéni szabadság kérdését a feleknek kell egyeztetni (nők % - férfiak 0%), illetve, hogy a hűség nem azonosítható a szexuális kizárólagossággal (nők 5% - férfiak 9%). A nők jóval több egyéni választ adtak a nyitott párkapcsolatra, mint az erősebbik nem képviselői (nők % - férfiak 5%). A kapcsolat szignifikáns (p=0,07). Egymás kisajátítása egyre kevésbé fogadható el a felsőbb évfolyamok felé haladva (első évf. %, második évf. 0%, harmadik évf. 8%), és érzik úgy, hogy a házastársak szabad emberek maradhatnak a kapcsolatban (első évf. % - harmadik évf. %). A partnerek közti megegyezés az egyéni szabadságról inkább az alsó évfolyam szerint követendő út (elsősök: 6% - harmadévesek %). A kapcsolat szignifikáns (p=0,07). A vallásosság nem befolyásolja jelentősen a nyitott kapcsolatról alkotott véleményt (p=0,97). Az egyéni szabadságról való megegyezés inkább a nem hívők körében jellemző.

120 Milyennek ítéli a felnőtt férfiak és nők szexuális kultúráját hazánkban? Úgy tűnik, hogy nálunk a nők szexuálisan kulturáltabbak, mint a férfiak A férfiak helyzetük és igényeik folytán nagyobb szexuális műveltségre tettek szert Sajnos, nálunk a szexuális viselkedés színvonala mindkét nemnél nagyon alacsony Nem hiszem, hogy elmaradnánk ezen a téren a nyugati országoktól Sokan küzdenek szexuális zavarokkal a tudatlanságuk és előítéleteik miatt A bajok oka, hogy nincs korszerű szexuális nevelés, tanácsadás és gyógykezelés Egyéb, éspedig: A felnőtt lakosság szexuális kultúrája nem marad el a nyugati országokban tapasztaltaktól a legtöbb hallgató szerint (0%), mindazonáltal nagyjából 0-0 százalékuk véli úgy, hogy alacsony szinten állunk, hogy sokan küzdenek szexuális problémákkal, hogy a bajok oka a korszerű szexuális nevelés hiánya. Mind a nők, mind a férfiak úgy érzik, hogy ők rendelkeznek magasabb szexuális műveltséggel. A szexuális zavarokat és a tanácsadás, gyógykezelés hiányát inkább a gyengébbik nem képviselői tartják súlyos problémának. A kapcsolat szignifikáns 0, százalékos szinten (p=0,00).

121 Az évfolyam/életkor és a vallásosság sem befolyásolja jelentősen a felnőttek szexuális kultúrájának megítélését (p=0,6 és 0,6).

122 . Összefoglaló 00 őszén a mentálhigiénés vizsgálat a nappali tagozatos hallgatóink pszichés állapotát vizsgálta. Rétegzett mintavételi technikát alkalmaztunk nemek, évfolyam, helyszín, szakok alapján, a minta elemszáma 65 fő, ami 8,5 százaléka a teljes nappalis létszámnak. A megkeresés személyesen történt, a kérdezőbiztosok önkitöltős kérdőívekkel dolgoztak. A válaszadási hajlandóság így 90 százalék, minta a nemek, és a helyszín szempontjából csaknem tökéletes reprezentativitást mutat, évfolyamok és szakok alapján nem. A demográfiai jellemzők mellett vizsgáltuk a hallgatók dohányzási-, alkohol-, és kábítószer fogyasztási szokásait, a neurotikus-, depressziós hajlamot, diszfunkciós-, szorongási attitűdöket, valamint a szexuális beállítódást. Demográfia. A válaszadók átlagos életkora év, a nők túlsúlya jellemző az intézményi adatoknak megfelelően, és a legtöbb válaszadó az intézmény budapesti helyszínén tanul. A felmérésben, nagyobb arányban vettek részt első-, és másodéves hallgatók, sajnos a felsőbb évfolyamok alulreprezentáltak. A megkeresett szakok között legnagyobb a Turizmusvendéglátás (%), a Kommunikáció és médiatudomány (8%), a Szociális munka (6%) és az Andragógia (8%) fakultásokon tanulók megoszlása. A többség alapképzésben tanul a főiskolán (6%). A szülők iskolai végzettségét tekintve, mindkét szülőnél a középfokú végzettség dominál (anya % - apa %), diplomával több anyuka rendelkezik (anya 5% - apa 0%). A válaszadók többsége a szüleivel él (59%), kollégiumban 6 és albérletben 5 százalékuk lakik. Önálló lakással a hallgatók százaléka rendelkezik. Többségük ott lakik, ahol tanul (6%), bejáró 7%. A család anyagi helyzetét négyből három válaszadó átlagosnak ítéli meg (77%), rajtuk kívül valamivel magasabb az átlag fölöttiek aránya (átlag fölött %, átlag alatt 9%). A megkérdezettek nagy részének van közeli barátja, jellemzően nem is egy. Baráti kapcsolatainak minőségével többnyire elégedettek a hallgatók (teljesen 7%, majdnem teljesen 5%), csupán egy százalékuk, egyáltalán nem. Baj esetén csaknem minden megkérdezett számíthat valakire, biztos háttérrel 9, bizonytalannal 7 százalékuk rendelkezik. Három hallgató csak magára támaszkodhat gond esetén (<%). A válaszadók nagy része heti több órát tölt a barátaival, és hetente jellemzően - estét töltenek együtt. Szabadidejükben a hallgatók gyakran járnak bevásárlóközpontokba, parkokba, egyéb közterületekre, gyorsétterembe, kávézóba, kulturális vagy sport rendezvényekre, moziba, klubokba. A disco sokkal kevésbé jellemző, mint ahogy a sportolás is (nem jár 0%), és

123 legkevésbé a templomba járás, de vallásosnak vallja magát 0-ből hallgató. Egyesületnek, vagy civil szervezetnek a válaszadók jelentős része nem tagja (78%). Bántalmazás áldozata a válaszadók százaléka volt. Dohányzás. A megkérdezett hallgatók többsége nem dohányzik (59%), és a partnerükre, barátaikra is ez jellemző, míg a dohányosok baráti köre általában cigarettázik. A szülői háttér tükrözi a hallgatók dohányzási szokásait. A válaszadók százalékának nem dohányzik a legjobb barátja/barátnője, viszont napi szinten cigarettázik 0 százalékuknak a közeli ismerősei. Az első cigarettát a válaszadók százaléka már 6- évesen elszívta, a rendszeres dohányzásra legtöbben középiskolában szoktak rá (0%). A napi dohányosok között több a férfi (6%, nő %), és egyedül élnek. Alkohol. Heti rendszerességgel fogyaszt valamilyen alkoholt a válaszadók 5- százaléka. Szívesen isznak bort vagy boros kólát (0%), sört (6%), rövid italokat (0%), ritkábban pezsgőt, rövid italt üdítővel kombinálva vagy édes likőröket. A legtöbb válaszadó életében már 0 alkalomnál többször rúgott be (%), csak százalékuk élt eddig színjózan életet. A válaszadók többsége alkoholt középiskolás korában ivott először (70%), de csaknem minden negyedik már általános iskolában (%), míg a lerészegedés kicsit hátrább tolódott (főiskolásan 8%). A részegeskedés szignifikánsan nagyobb arányban fordul elő a férfi hallgatóknál (férfi 5, nő 5%), akik jellemzően albérletben, vagy kollégiumban laknak. Kábítószer. A könnyű drogok (füves cigi, marihuána vagy hasis) használata nem ölt vészes méreteket, a válaszadók 0 százaléka életében legalább egyszer már kipróbálta, ugyanakkor 0-nél többször a 6 százalékuk. Gyorsítót ennél kevesebben próbáltak (0%-uk, de 0-nél többször százalékuk), az ecstasyt még kevesebben (7%), és az ópiumot szinte egyik megkérdezett sem (%). Hangulatjavító gyógyszert jellemzően nem használnak (7%), ugyanakkor alkoholt és gyógyszert együtt az említett okból, már százalékponttal többen (%). Kokaint a válaszadóknak mindössze, LSD-t százaléka használt már életében ( fő 0-nél is többször). A füves cigit a válaszadóknak csak egy százaléka próbálta ki már általános iskolás korában, jellemző a középiskola (7%), illetve a 8 év fölötti életkor (8%). Ecstasyt jellemzően közép-, (5%), és főiskolásként (%) használtak először a hallgatók. Az erősebbik nemnek 50,8, míg a gyengébbik nemnek,8 százaléka próbálta már ki a füves cigit legalább egyszer. A szülőknél és albérletben élők drogoznak legkevésbé (6%), az egyedül, partnerrel vagy albérletben lakók erősebben (6%).

124 .. A háttérváltozók és a diagnosztikus változók összefüggése A diagnosztikus változók (BDI, DAS, NCS) mindegyike szignifikáns kapcsolatot mutatott a Szociális kapcsolatok észlelt minősége, és a Beszámoló iskolai bántalmazásról háttérváltozókkal (p < 0,005). Vagyis ez a két legfontosabb tényező, ami pszichológiailag problémás viselkedést/attitűdöt eredményez. A család anyagi helyzete is hasonló fontossággal bír a depressziós, és a neurotikus viselkedésre (p < 0,005), de a diszfunkciós attitűdre a hatása nem jelentős matematikai értelemben, bár közel van hozzá (p=0,9). Ki kell még emelni a vallásosság hatását, ami a depresszióra és a diszfunkciós attitűdre gyakorol közel szignifikáns befolyást (BDI esetén p=0,079, DAS esetén p=0,09). További fontos hatást tapasztaltunk az évfolyam és a diszfunkciós attitűd-változók (p=0,5), valamint az apa iskolai végezettsége és a neurotikus kognitív struktúrák változók között (p=0,89).... Neurotikus Kognitív Struktúrák (NCS) Az NCS értékek átlaga a 65 hallgató tesztje alapján 6. A 007-ben végzett mentálhigiénés vizsgálatunk alapján a KJF átlagosan 66 pontot mutatott a neurotikus skálán, amikor is a 9 összehasonlított felsőfokú intézmény értékei 58 és 76 pont között szóródtak. Az eltelt év alatt valamelyest javult, csökkent hallgatóink neurózist érintő mutatója. 00-ben az NCS átlag a férfiaknál magasabb (nőknél az átlag 6,7, a férfiaknál 6,5), oktatási helyszínenként a siófoki intézeté a legrosszabb (Budapest: 6,7, Székesfehérvár: 6,6, Siófok: 65,6), és évfolyamonként pedig a végzősöké (. évf.: 6,9,. évf.: 6,,. évf.: 6,,. évf.: 66,6.). Lakóhely alapján a legmagasabb átlag a kistelepülésről bejárók esetén adódott (6,6), világnézetük szerint a nem vallásos hallgatóknál (6,7 > 6,). A szülők iskolai végzettségét vizsgálva, a gyengébb NCS érték alapfokú anyai (68,5), és szakmunkás bizonyítvánnyal rendelkező apai iskolai végzettség esetén adódtak. Az eltérések egyik esetben sem szignifikánsak. Ami pedig lényegesen befolyásolja a hallgatók neurotikus állapotát, azok a család anyagi helyzete, a szociális kapcsolatok észlelt minősége, valamint a gyermekkori bántalmazás. Szignifikánsan magasabb az NCS átlag: - ahol az átlagosnál rosszabb anyagi körülmények között élnek (átlag alatt anyagi viszonyok: 76,, átlagos anyagi v.: 6,9, átlag feletti anyagi v.: 6,6),

125 5 - akik a kapcsolataival leginkább elégedetlenek (kapcsolataival egyáltalán nem elégedetteknél: 86,, kissé elégedetteknél: 76,5, közepesen elégedetteknél: 69,5, majdnem teljesen elégedetteknél 6,, teljesen elégedetteknél 58,0), - kiknek több bántalmazásban volt részük (-5 alkalommal történt bántalmazás esetén adódott: 76,5, legalacsonyabb a nem bántalmazottaknál: 6,).... Kritériumcsoport - NCS 00 A szakirodalom alapján azok a hallgatók jeleznek komoly érzelmi válságot, akiknél az NCS érték minimum 8 (átlag + szórás), ide 0 hallgatót, míg a szigorúbb változat NCS értékhatára 00 (átlag + szórás), ahova már csak 8 hallgatót kellett besorolni. A 8 neurotikus hallgatóból nő és 5 férfi, helyszín szerint 9 budapesti, 7 fehérvári és siófoki, a csoporton belüli arányaik megfelelnek a teljes mintaszám alapján vártakkal, egyik sincs felülreprezentálva. Kissé a harmadéves, a nem vallásos, a kapcsolataikkal kevésbé elégedett, barátaikkal csak ritkán találkozó hallgatók túlsúlya mutatható ki. Szignifikáns a kapcsolata a kritikus csoportba tartozásnak egyrészt az anya végzettségével (felülreprezentáltak az alapfokú végzettségű anyával bírók), másrészt a család anyagi helyzetével (nagyobb az aránya az átlagosnál rosszabb anyagi körülmények között élőknek), harmadrészt a bántalmazás előfordulásával (a bántalmazás mértékével lineárisan nő az NCS pontszám). Szignifikánshoz nagyon közeli kapcsolat mutatható ki az egyesületi-, civil szervezeti tagság és a neurózís veszélye (a 8 magas pontszámú hallgató közül 7 nem tagja egy ilyen szervezeteknek sem), valamint a kapcsolati elégedetlenség között.... Beck Depresszió Kérdőív (BDI) Az BDI értékek 7,6, ami igazodik a 007-ben végzett hasonló kutatás adataihoz, ahol az intézményi BDI átlagok 5,5 és 9,5 között szóródtak. A KJF akkor is 7,5 körüli BDI átlagot mutatott. Az eltelt három év alatt nem változott lényegesen hallgatóink depressziós állapota, egy egész picit romlott (növekedett). A BDI átlag a nőknél valamivel magasabb (nő 7,8, férfi 7,, együtt 7,7), tanulmányi helyszínek szerint: Székesfehérváron 8,, Siófokon 7,9, Budapesten 7,. Nem hívő hallgatóknál 8,0, míg a vallásosaknál 7,0, akik egyáltalán nem találkoztak a felmérés előtti héten a barátaikkal 9,0, akik több mint 0 órát töltöttek velük, 7,7. Magasabb BDI átlagok alapfokon végzett anya (9,), és szakmunkásképzőt végzett apa (8,) fordultak elő. Az eddig felsorolt eltérések azonban nem szignifikánsak.

126 6 A depressziós skálán elért értékeket szignifikánsan befolyásolja: - a család anyagi helyzete (lényegesen magasabb az átlagos BDI pontszám az átlagosnál rosszabb pénzügyi háttérrel rendelkező hallgatók esetében,,7, míg az átlag fölötti körülmények között élőknél csak 6,5) - a baráti kapcsolatok minősége (a kapcsolataikkal legkevésbé elégedetteknél 0,, míg a teljesen elégedetteké csak 6,8), - az iskolai bántalmazás megtapasztalása (a -5 alkalommal történő bántalmazás esetén,8, a bántalmazásban nem részesülteknél 7, az átlag).... Kritériumcsoport BDI 0 A szakirodalom alapján a Beck Depresszió Kérdőív kritikus tartományát 0 pont fölötti válaszértékekre teszik. Összehasonlítva a 007-ben végzett, 9 felsőfokú intézményt összefogó, és a mostani, 00-es Kodolányi János Főiskolán végzett felmérés 0-as BDI érték, vagy afölötti hallgatói arányait, azt látjuk, hogy a jelen kutatás jobb eredményt mutat. Kevesebb a depresszió által veszélyeztetett hallgatók aránya: 6,% < 6,8%. A KJF 65 megkérdezett hallgatója közül 8-an rendelkeznek kritikus BDI értékkel, ez a minta 6, százalékát teszi ki. A kritikus BDI csoportba nem jelentős mértékben, de felül vannak reprezentálva a nők, a végzősök, a bejárók, a nem vallásos hallgatók, valamint, akik kevés időt töltenek barátaikkal, akiket korábban bántalmaztak, illetve, akik nem tagjai semmiféle civil szervezetnek. Szignifikánsan befolyásolja a kritikus csoportba tartozást: - a tanulmányok helyszíne (lényegesen magasabb a székesfehérvári hallgatók aránya, 9,5% a minta alapján várt 0,%-hoz képest), - a család anyagi helyzete (az átlagosnál rosszabb pénzügyi helyzetben élő hallgatók aránya 6,%, az együttes átlagos 8,8%-hoz képest), - a baráti kapcsolatok minősége (az egyáltalán nem elégedettek megoszlása 8, % az együttes átlagos,%-hoz képest)...5. Diszfunkcionális Attitűd Skála (DAS) Az DAS értékek átlaga a minta alapján 7,. 007-ben KJF 7,8-as átlagot mutatott a diszfunkcionális attitűdök skálán, a további mért felsőfokú intézmények NCS átlagai és, pont között szóródtak. Az eltelt év alatt valamelyest javult, csökkent hallgatóink diszfunkciót érintő mutatója.

127 7 A diszfunkcionális attitűd átlag a férfiaknál több (férfi 8,, nő 6,), oktatási helyszínek szerint Siófokon magasabb (8,, míg a legalacsonyabb Székesfehérváron: 5,), az évfolyamok közül pedig a negyedik évfolyamé (,6). Elsőben viszonylag magas (9,), aztán csökken az érték (másod-, és harmadéven 6, ill. 5,8), majd a végzősöknél ugrásszerűen megnő. Ez az eredmény teljesen megegyezik korábbi kutatásunkkal (Bordás Lisznyai, 007), ahol az első évesek új körülményei jelentenek gondot, majd a végzősöknél a Kapunyitási Pánik okoz problémát. Minél iskolázottabb az anya, annál magasabb a gyermek DAS pontszáma (alapfokú végzettségnél,, míg diplománál 8,8), amit roppant érdekes eredménynek tartunk, és a társadalomban történt férfi-női szerepek változásával, és a teljesítményorientáció megnövekedésével magyarázunk. Kicsivel magasabb az átlag civil szervezeti tagok és vallásos hallgatók esetén. Annál magasabb a DAS átlag, minél rosszabb körülmények között nevelkedik a gyermek (DAS átlag az átlag alatti anyagi viszonyok esetén,9, átlag felettinél 5,9). Az utóbbi három változó hatása csaknem szignifikáns, az előbbieké, nem. A baráti kapcsolatok minősége viszont szignifikánsan hat a diszfunkciós attitűdre (az egyáltalán nem elégedettek DAS átlaga 5,7, a teljes mértékben elégedetteké,9), és hasonlóan a bántalmazás megtapasztalása is (-5 bántalmazás: 5,7, ahol egyáltalán nem volt példa erre: 6,5)...6. Coping Preferenciák teszt A Coping Preferenciák kérdőívben a legtöbb szignifikáns kapcsolat a a jogos válasz a saját korábbi nemkívánatos viselkedésre azaz az önbüntetés elemmel adódott, ez jelentősen összefügg a kapcsolatok észlelt minőségével, valamint az elszenvedett bántalmazással, és ha matematikai értelemben nem is egzakt módon, de mégis szorosan, a család anyagi helyzetével. A vizsgált háttérváltozók alapján kialakított alcsoportokon belül szignifikánsan magasabb az jogos válasz átlag a kapcsolataikkal elégedetlenek (,86, míg az elégedetteknél,9), és a több bántalmazásban részesülő hallgatók esetében (,69, míg nem bántalmazottaknál,99). Összevetve a leggyakoribb reagálási módokat, akkor azt látjuk, hogy a problémaközpontú megoldások kerülnek inkább előtérbe, és nem az önbüntető megküzdési stratégiák, ami nagyon fontos és pozitív eredmény. Mivel feltételezzük, hogy egészséges populációval van dolgunk, akkor az adaptív megküzdési stratégiákat kell előnybe részesíteni a kevésbé adaptív pl. önbüntető megküzdéssel szemben, és ez az eredmény szignifikáns kapcsolatot mutat a korábban elszenvedett sérülésekkel is.

128 8..7. Vélemények a szexualitásról A szexualitásról kapott eredményeink többnyire megegyeznek Dr. Szilágyi Vilmos szexuálpszichológus kutatási eredményeivel, bár a kapott információink a jövőben bővebb összehasonlítást várnak el, más munkákkal is, melyeket ezeken a területeken, végeztek. A mai fiatalok nem jönnek zavarba, ha a szexualitásról van szó. A hallgatók többsége a partnerével (8%), illetve közeli azonos nemű barátaival (7%) beszél erről a témáról. A férfiak kevésbé tekintik tabu témának a szexuális életüket, bátrabban beszélnek róla. Az alsó évfolyamok nem annyira nyitottak a kérdésben. A szexualitás fontosságát a többség (9%) az emberi élet egyik legfőbb örömforrásának tartja, ugyanakkor minden tízedik válaszadó szerint sokan eltúlozzák a szex jelentőségét. A hallgatók háromnegyedének nincsenek szexuális, illetve párkapcsolati problémái, de 0 százalékukat bizony foglalkoztatják ilyen gondok is. A nők és vallásos hallgatók valamivel kiegyensúlyozottabbak ezen a téren A szexuális viselkedést minden harmadik válaszadó ösztönösnek tartja, és csaknem ugyanennyien részben tanulandónak. Érdekes, hogy a nők vannak inkább az ösztönösség oldalán, és a férfiak, illetve a hívők tartják nagyobb arányban tanulandónak az intim együttlétet. A szexuális viselkedés tanulásában minden negyedik hallgató szerint több szexuális tanácsadás, tanfolyam szervezése segíthetne, de sokan felvetik az iskola és a szülők felelősségét is. Lesújtó, hogy százalékuk szerint a mai fiatalok a pornográfiából tanulnak leginkább. A szakemberekkel szervezett szexuális tanfolyamokat jóval nagyobb arányban látnák szívesen a nők, és a vallásos hallgatók A válaszadók többsége szerelem nélkül a szexet nem tartja elfogadhatónak (%, de 8% igen), a szerelem szex nélkül is működhet 6 százalékuk szerint. A nők fele véli úgy, hogy szükséges a szerelem a szexhez, a férfiaknak csak negyede. A hívők fele szerint csak együtt járhat a kettő, a nem hívőknél ez csak 7%. A válaszadók többsége nagyon fontosnak tartja a rendszeres nemi életet (5%), és csaknem minden ötödik egyetért abban, hogy a férfiak gyakrabban igénylik ezt (7%). A hallgatók ötöde a szexuális kielégülést kevésbé tartja nélkülözhetetlennek, minél idősebb valaki. A szexet, mint a párkapcsolat legerősebb motívumát, inkább a nők jelölték meg (nő 57% - férfi 50%), az életkortól pedig főleg a férfiak szerint függ (nő 0% - férfi 8%).

129 9 Az önkielégítést a nemi élet természetes részének tekinti a válaszadók többsége (6%), de %-uk szerint csak partner hiányában indokolt. Veszélyesnek csak %-uk tartja. A válaszadók legnagyobb része elfogadhatónak tartja tini korban a közösülést, de csak biztonságos formában (8%), mindössze - százalékuk kérné az aktushoz a szülők beleegyezését, illetve tartogatná magát leendő házastársának. A nők és a hívő hallgatók fontosabbnak tartják a biztonságos szexet, továbbá utóbbiak kétszer akkora arányban tartják a középiskolásokat éretlennek a nemi életre (vallásos 0% - nem vallásos 5%). Az homoszexualitást nem kell szégyellni a megkérdezettek %-a, de titokban kéne tartaniuk, további %-uk szerint. A válaszadók 6 százaléka azonban gyógyításra szoruló betegségnek tartja. A nők jóval toleránsabbak a homoszexuálisokkal, és többen tartják egyenesen hátrányos helyzetűnek őket. Normális embereknek inkább a nem vallásosak tekintik őket (vallásosnál 8% - nem vallásosnál %) A közösüléstől eltérő szeretkezési módokat (petting, orális-, vagy anális szex) a válaszadóknak csak 5 százaléka utasítja el. A nudista strandolástól a válaszadók csaknem háromnegyede tartózkodik, a nők a férfiaknál nagyobb arányban. A pornográfiát nappalis hallgatóink többsége elutasítja, mert megalázza a nőket (5%), ugyanakkor nagyjából - százalékuk vélekedik úgy, hogy nem kifogásolható, illetve kielégíti a szexuális kíváncsiságot. A nők többsége megaláztatásnak tartja a pornográfia veszélyeit a vallásos hallgatók többsége átfogó szexuális neveléssel gondolja ellensúlyozni. A prostitúciót a válaszadók többsége korlátozná, bár úgy érzik, betiltani lehetetlen (9%), minden ötödik hallgató úgy érzi, hogy az örömlányok kiszolgáltatott helyzetben vannak, és segítségre szorulnak. 0 százalékuk egyszerű üzletnek tekint az ősi mesterséget. A nők tartják nagyobb arányban tűrhetetlennek és korlátozandónak, míg a férfiak üzletnek. A fogamzásgátló módszerek alkalmazását a válaszadók többsége biztonságosnak tartja (65%), de nagy arányban kifogásolják, hogy sokan nem jutnak hozzá (5%). A természetes fogamzásgátlás mellett állna százalékuk, ha ismerné őket, a pettinget és az absztinenciát csupán - százalékuk fogadja csak el. A nők nagyobb arányban tekintik biztonságosnak a tablettát és a kondomot, és érzik úgy, hogy sokan nem jutnak hozzá a megfelelő védekező módszerhez. A terhesség megszakítást a válaszadók többsége elfogadhatónak tartja, akár az elővigyázatlanság, akár erőszakos cselekmény miatt válik ez szükségessé (6%), és döntően a pár magánügyének tekintik (%). A hallgatók százaléka szerint gyilkosságnak a művi abortuszt, és megfelelő szexuális neveléssel vennék elejét ennek (9%). A nők nagyobb

130 0 arányban tekintik a dolgot a pár magánügyének (vagy sajátjuknak ), a hazai népességfogyás egyik fő okaként ezt a tényezőt, több férfi említi. A megfelelő szexuális nevelés művi vetélésre gyakorolt kedvező hatását a felsőbb évesek említik nagyobb arányban. Kétszer akkora arányban tartják az abortuszt gyilkosságnak a vallásos hallgatók (vallásosaknál 7% nem vallásosaknál 8,5%). A házasság intézménye a válaszadók többsége szerint fennmarad, mint a család alapja (58%), de a hagyományos felállás helyébe egyenrangú partnerek kapcsolata fog lépni százalékuk szerint. A házasság intézménye csaknem minden ötödik hallgató szerint válságban van (7%), kifejezetten idejétmúltnak tartja százalékuk. A hívő hallgatók nagyobb arányban tartják szükséges intézménynek a házasságot, a szabad, egyenrangú partnerek kapcsolatát inkább a nem hívők prognosztizálják. Azzal az állítással, hogy inkább a nők a monogám beállítottságúak, több hallgató nem értett egyet (%), mint amennyi elfogadta (7%). Az ellenérvek nagyobb része a változatosságra fennálló női igényt - amit főleg nők jelöltek meg -, kisebb része a férfi monogámiát említette. A válaszadók többsége legkedvezőbb párkapcsolatnak a házasságot tartja, ami kizárólagos és egész életre szól (5%), és ez jellemzően a nők véleménye is. Emellett a hallgatók százaléka inkább a változatos, egymást követő kapcsolatok mellett rakja le a voksát, közülük minden második ember tartja fontosnak a felek közti kölcsönös szerelmet. A változó kapcsolatokat inkább a férfiak preferálják, és a szerelmet is ők tartják fontosabbnak. A házasságot, mint legjobb párkapcsolati formát, több hívő jelölte, a változatosság inkább a nem hívőket jellemzi. Az intim párkapcsolattól a válaszadók többsége csupán testi élvezetet vár, a rendszeres és kielégítő nemi életet (55%), és főként az erősebbik nemre jellemző. Ennél többet remél a hallgatók 8 százaléka, akik a biztonságot, a megbecsülést, a barátságot és a szolidaritást előbbre valónak tartják a szexnél, egyben ez a tipikus női vélekedés. A párkapcsolat célja a gyermekek felnevelése 8 százalékuk, míg az érvényesülés 5 százalékuk szerint. A felsőbb évfolyamok, és a hívők számára fontosabb a megbecsülés, míg az elsőévesek és nem vallásos hallgatók inkább csak a testiséget keresik egy párkapcsolatban. A tartós kapcsolat alapfeltétele a legtöbb válaszadó szerint a kölcsönös szerelem és a szexuális összhang (60%), a fontosságban második helyre szorult az egymástól való kölcsönös elvárások megléte (6%). A hasonló értékrend és világnézet a hallgatók 8, a monogámia 7, és a megfelelő egzisztencia százalékuk szerint kell, hogy alap-pilére legyen egy jó és tartós párkapcsolatnak. Kicsivel a nőknél, az elsősöknél és a hívőknél erősebben

131 dominál a szerelem, míg a férfiaknál az azonos beállítottság, a felsősöknél és a nem hívőknél, az anyagi biztonság a fontosabb alap egy párkapcsolatban. A szerelem elmúlásával, tartósan fennálló problémák esetén a legtöbb válaszadó elválna és új partnert választana (%), 5-5 százalékuk helyezné át a kapcsolat súlypontját más közös célokra, illetve kérné pszichológus segítségét. A problémáért felelős partner megváltoztatását minden ötödik hallgató tartja járható útnak (%). A nők, a felsőbb évesek és a nem vallásosak valamivel jobban hajlanak a válásra, a férfiak a partnerük megváltoztatására, az elsősök, és a vallásos hallgatók a kapcsolat megmentéséért tenne lépéseket kicsivel nagyobb arányban. A féltékenységet mindes esetben indokoltnak tartja a válaszadók 6 százaléka (az igaz szerelemre hivatkozva), jogosnak tartja félrelépés gyanúja esetén 6 százalékuk, ugyanakkor betegségnek tekintve, elutasítja 7 százalékuk. A férfiakat, és elsősöket valamivel jobban jellemzi a szerelemféltés, a nők gyanú esetén tartják inkább jogosnak. A felsősök többen érzik betegségnek, ami tönkreteszi a kapcsolatot. A nők tartják nagyobb problémának a szexuális erkölcs lazulását, a félrelépést, valamint az egyenrangúság hiányát. A nyitott párkapcsolat válaszadók többsége szerint a partnerek közti megegyezésen alapul (%). Egymás kisajátítását, illetve korlátozását a minden tízedik hallgató utasítja el. A férfiak többen érzik úgy, hogy a hűség nem azonosítható a szexuális kizárólagossággal. Egymás kisajátítása egyre kevésbé fogadható el a felsőbb évfolyamok felé haladva. A felnőtt lakosság szexuális kultúrája nem marad el a nyugati országokban tapasztaltaktól a legtöbb hallgató szerint (0%), mindazonáltal nagyjából 0-0 százalékuk véli úgy, hogy alacsony szinten állunk, hogy sokan küzdenek szexuális problémákkal, hogy a bajok oka a korszerű szexuális nevelés hiánya. Mindkét nem magát érzi magasabb szexuális műveltséggel rendelkezőnek. A szexuális zavarokat és a tanácsadás, gyógykezelés hiányát inkább a gyengébbik nem képviselői tartják súlyos problémának. A szolgáltatások fejlesztésével a fenti gondok kezelhetők, melyekre számos hazai és külföldi példát találunk.

132 5. A megoldások felé A szolgáltatások integráltságának, és kontinuitásának kérdése megdönthetetlen axiómaként van jelen a pszichológiai tanácsadás szakirodalmában. Valóban egyértelműnek és megdönthetetlennek látszik, hogy folyamatosan egymásra épülő és a kliensek felé folyamatos átmeneteket képező segítő rendszereket, szolgáltatásokat hozzunk létre. E megközelítés egyik klasszikus megfogalmazása Wiegersma nevéhez fűződik (Wiegersma, 99, Lisznyai, 00), legaktuálisabb paradigmáját pedig Esbroeck és Watts (Esbroeck és Watts, 998) dolgozták ki. Ez utóbbi modellben már nem csupán a szolgáltatások egymásra épülését, de a szakmai szerepek szükségszerű összefonódását, elválaszthatatlanságát is megfogalmazták. Az alábbi ábra foglalja össze elképzelésük lényegét:

133 5.. A holisztikus hallgatóközpontú tanácsadás modellje (Esbroeck és Watts, 998 nyomán) A modell érvényességi keretét természetesen behatárolja, hogy a szerzők tapasztalata elsősorban az egyetemi diáktanácsadás területéről származik - bar szándékaik szerint a modell adaptálható a tanácsadó szolgáltatások teljes spektrumára. Az egymásra épülést több tényező is motiválja: a "problémához legközelebb lévő segítő elve", a költséghatékonyság, az egyes segítő ágensek közötti jobb kommunikáció

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik:

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik: Tisztelt Bizottság! A Hétszínvilág Egyesület szerződéséhez híven elkészítette a kortárssegítő képzésre jelentkezők fiatalok körében felmérését. A kérdőív az Ifjúság Kutatás 2000 Dunaújváros felhasználásával

Részletesebben

IFJÚSÁGI ÉLETMÓD ÉS SZOKÁSVIZSGÁLAT JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK MEGYÉBEN

IFJÚSÁGI ÉLETMÓD ÉS SZOKÁSVIZSGÁLAT JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK MEGYÉBEN IFJÚSÁGI ÉLETMÓD ÉS SZOKÁSVIZSGÁLAT JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK MEGYÉBEN Megbízó: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzati Hivatal Művelődési és Népjóléti Iroda Támogató: Gyermek- és Ifjúsági Koordinációs Tanács

Részletesebben

Kérdőív értékelés 76% 1. ábra

Kérdőív értékelés 76% 1. ábra Kérdőív értékelés Az adatfelmérést a Petőfi Sándor Művelődési Sportház és Könyvtár olvasói töltötték ki 0- ben. Önkéntesen ember töltötte ki a kérdőívet teljes anonimitás mellett. A kérdőív célcsoportja

Részletesebben

Dr. Erős Erika- Dr. Timmermann Gábor: SZEXUÁLIS FELVILÁGOSÍTÁS: ELEGET TESZÜNK-E E A KAMASZOKÉRT?

Dr. Erős Erika- Dr. Timmermann Gábor: SZEXUÁLIS FELVILÁGOSÍTÁS: ELEGET TESZÜNK-E E A KAMASZOKÉRT? Dr. Erős Erika- Dr. Timmermann Gábor: SZEXUÁLIS FELVILÁGOSÍTÁS: ELEGET TESZÜNK-E E A KAMASZOKÉRT? Idézet "A homár, amikor páncélt vált, előbb elhullatja az eredetit; amíg kialakul az új páncél, védtelenné

Részletesebben

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre Fényes Hajnalka: A Keresztény és a beregszászi II. Rákóczi Ferenc diákjai kulturális és anyagi tőkejavakkal való ellátottsága Korábbi kutatásokból ismert, hogy a partiumi régió fiataljai kedvezőbb anyagi

Részletesebben

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI 2015.07.07. A téma A kérdésfelvetés és a kutatás bemutatása:

Részletesebben

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Továbbtanulás a felsőoktatásban Továbbtanulás a felsőoktatásban Szemerszki Marianna Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) OFI konferencia, 2011. december 7. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Intézményrendszer

Részletesebben

ÖNKITÖLTŐS KÉRDŐÍV ORSZÁGOS EGÉSZSÉGMONITOROZÁSI PROGRAM ORSZÁGOS LAKOSSÁGI EGÉSZSÉGFELMÉRÉS. 2000. október-november

ÖNKITÖLTŐS KÉRDŐÍV ORSZÁGOS EGÉSZSÉGMONITOROZÁSI PROGRAM ORSZÁGOS LAKOSSÁGI EGÉSZSÉGFELMÉRÉS. 2000. október-november ÖNKITÖLTŐS KÉRDŐÍV ORSZÁGOS EGÉSZSÉGMONITOROZÁSI PROGRAM ORSZÁGOS LAKOSSÁGI EGÉSZSÉGFELMÉRÉS 2000. október-november Egészségfejlesztési Kutatóintézet Magyar Gallup Intézet A-82/2000 1 A kérdőív kitöltésekor

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK A MÓDSZERTAN Telefonos megkérdezés központilag előírt kérdőív alapján Adatfelvétel ideje: 2013. November 20014.

Részletesebben

Ezek a mai fiatalok?

Ezek a mai fiatalok? Ezek a mai fiatalok? A magyarországi 18-29 éves fiatalok szocioökonómiai sajátosságai a Magyar Ifjúság 2012 kutatás eredményei tükrében Hámori Ádám Szociológus, főiskolai tanársegéd, KRE TFK hamori.adam@kre.hu

Részletesebben

A 2011/12. tanévben felmértük a tanulók lelki, életmódi tényezőit az Achenbach féle és egy életmódi kérdőívvel. A felmérésben 154 tanuló vett részt.

A 2011/12. tanévben felmértük a tanulók lelki, életmódi tényezőit az Achenbach féle és egy életmódi kérdőívvel. A felmérésben 154 tanuló vett részt. /. tanév A /. tanévben felmértük a tanulók lelki, életmódi tényezőit az Achenbach féle és egy életmódi kérdőívvel. A felmérésben tanuló vett részt. Megállapítások: A 9. évfolyamból az Achenbach kérdőív

Részletesebben

Alba Radar. 18. hullám. Az iskolai közösségi szolgálat megítélése

Alba Radar. 18. hullám. Az iskolai közösségi szolgálat megítélése Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 18. hullám Az iskolai közösségi szolgálat megítélése - ÁROP 1.1.14-2012-2012-0009 projekt keretén belül - 2013. június 17. Készítette:

Részletesebben

2010 őszi piackutatás eredményei PartyBor

2010 őszi piackutatás eredményei PartyBor 2010 őszi piackutatás eredményei PartyBor A kutatás célja A felmérés kérdéskörei: Kik vettek részt a rendezvényeken? Hogyan alakulnak borfogyasztási szokásaik? Milyen gyakran fogyasztanak bort? Hol fogyasztanak

Részletesebben

A KÉRDŐÍV BIZALMASAN KEZELENDŐ! A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! 2013. március. Gondozás 2013 SZ2. Intézmény sorszáma: Intézmény neve:

A KÉRDŐÍV BIZALMASAN KEZELENDŐ! A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! 2013. március. Gondozás 2013 SZ2. Intézmény sorszáma: Intézmény neve: A KÉRDŐÍV BIZALMASAN KEZELENDŐ! A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! 2013. március Gondozás 2013 SZ2 Intézmény sorszáma: Intézmény neve: Kérdező neve:.. Kérdező száma: Instruktor neve:.. Instruktor száma: Interjú kezdete:

Részletesebben

Alba Radar. 20. hullám

Alba Radar. 20. hullám Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 20. hullám Adományosztási hajlandóság a Fehérváriak körében - ÁROP 1.1.14-2012-2012-0009 projekt keretén belül - 2013. december 17. Készítette:

Részletesebben

KÖZVÉLEMÉNY-KUTATÁS KIÉRTÉKELÉSE

KÖZVÉLEMÉNY-KUTATÁS KIÉRTÉKELÉSE Monori ivóvízminőség javításának műszaki előkészítése (KEOP-7.1.0/11-2011-0026) KÖZVÉLEMÉNY-KUTATÁS KIÉRTÉKELÉSE Monor Város Önkormányzata 2200 Monor, Kossuth Lajos u. 78-80. TARTALOMJEGYZÉK 1. A KÉRDŐÍV...

Részletesebben

11.3. A készségek és a munkával kapcsolatos egészségi állapot

11.3. A készségek és a munkával kapcsolatos egészségi állapot 11.3. A készségek és a munkával kapcsolatos egészségi állapot Egy, a munkához kapcsolódó egészségi állapot változó ugyancsak bevezetésre került a látens osztályozási elemzés (Latent Class Analysis) használata

Részletesebben

KUTATÁSI BESZÁMOLÓ. A szentendrei középiskolások egészséges életmódbeli és szerhasználati szokásairól

KUTATÁSI BESZÁMOLÓ. A szentendrei középiskolások egészséges életmódbeli és szerhasználati szokásairól KUTATÁSI BESZÁMOLÓ A szentendrei középiskolások egészséges életmódbeli és szerhasználati szokásairól Készítették: Ikvai-Szabó Emese, Torba Judit Kelt: Szentendre, 2005. június Bevezetés A szentendrei Kábítószer

Részletesebben

A felmérésben 8-9. évfolyamba járó tanulók vettek részt.

A felmérésben 8-9. évfolyamba járó tanulók vettek részt. A dohányzás számos szervünket károsítja, de egyénielg változó, hogy kinél mikor jelentkeznek a tünetek, illetve az, hogy milyen jellegű panaszok jelentkeznek. A dohányzás fiatalokra való hatását már jól

Részletesebben

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI LIPPAI EDIT, MAJER ANNA, VERÉB SZILVIA,

Részletesebben

Győri Lóránt, Mikolai Júlia

Győri Lóránt, Mikolai Júlia És mégis ifjúságkutatás? Közönség és kultúrafogyasztás a Művészetek Völgyében Előadók: Győri Lóránt és Mikolai Júlia Készítette: Antók Péter, Bak Anita, Győri Lóránt, Hordósy Rita, Mikolai Júlia Előzmények

Részletesebben

Kollégisták SZTE 2011. Szeged 2012

Kollégisták SZTE 2011. Szeged 2012 Kollégisták SZTE 2011 Szeged 2012 Kollégisták SZTE 2011 Kutatásunkban azt kívántuk feltárni, hogy mi jellemzi a kollégista egyetemi hallgatók életvilágát, szabadidő eltöltési szokásait, kortársi szocializációját,

Részletesebben

A partneri elégedettség és igény elemzése

A partneri elégedettség és igény elemzése Szentistváni Általános Művelődési Központ Baja A partneri elégedettség és igény elemzése (szülők és tanulók) 211 Készítette: MICS 1 Bevezetés A mérés amely egyéb, mint a kísérletező személy kölcsönhatása

Részletesebben

Várpalotai droghelyzetkép - 2002 - Kivonat a kutatási beszámolóból-

Várpalotai droghelyzetkép - 2002 - Kivonat a kutatási beszámolóból- Várpalotai droghelyzetkép - 2002 - Kivonat a kutatási beszámolóból- KUTATÁSI MÓDSZER A vizsgálat empirikus adatfelvételére komplex módszertannal került sor. A kutatás alapja az 5-13. évfolyamra kiterjedő

Részletesebben

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK Mohamed Aida* EGYÉNI STRESSZLELTÁRA (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK 100-66% 65-36% 35-0% 27% EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT 0-35% 36-65% 66-100% 42% SZOKÁSOK /JELLEMZŐK 0-35% 36-65% 66-100% 58% Cégnév:

Részletesebben

Hallgatói elégedettségi felmérés

Hallgatói elégedettségi felmérés Hallgatói elégedettségi felmérés 2012/2013. tanév 1. és 2. félév Kérdések k4 k5 k6 k7 k8 k9 k10 k11 k12 k13 k14 Az oktató mennyire felkészült az órákra? Mennyire érthető az oktató által átadott ismeret?

Részletesebben

Dohányzás Leszokást Támogató Módszertani Központ Tüdőgondozókban végzett tanácsadás adatlapjai (v6)

Dohányzás Leszokást Támogató Módszertani Központ Tüdőgondozókban végzett tanácsadás adatlapjai (v6) Dohányzás Leszokást Támogató Módszertani Központ Tüdőgondozókban végzett tanácsadás adatlapjai (v6) A. INTÉZMÉNYI ADATOK A [*]-gal jelölt kérdések megválaszolása kötelező. 1. [*] Kapcsolatfelvétel dátuma:

Részletesebben

Egésznapos iskola vagy tanoda?

Egésznapos iskola vagy tanoda? Egésznapos iskola vagy tanoda? A 2013-as tanoda monitoring-program fő eredményeinek továbbgondolása Lannert Judit Országos Neveléstudományi Konferencia, 2014, Debrecen 1 Kérdés: A tanodába járás összefüggésben

Részletesebben

A telephely létszámadatai:

A telephely létszámadatai: Országos kompetenciamérés értékelése - matematika 2011. 2011. tavaszán kilencedik alkalommal került sor az Országos kompetenciamérésre. A kompetenciamérés mind anyagát, mind a mérés körülményeit tekintve

Részletesebben

A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása.

A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása. A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása. Árgyelán Anikó-Kriston Pálma SZTE-BTK Pszichológia a.ancsa27@gmail.com 2012 Összefoglalás Serdülők és egyetemisták:

Részletesebben

Egészségkommunikációs Felmérés - Gyorsjelentés. Eredmények/Felnőtt

Egészségkommunikációs Felmérés - Gyorsjelentés. Eredmények/Felnőtt Egészségkommunikációs Felmérés - Gyorsjelentés Bevezetés Magyarországon a lakosság egészségi állapota rosszabb, mint ami az ország fejlettsége alapján elvárható lenne, ehhez hozzájárul többek között a

Részletesebben

Alba Radar. 7. hullám

Alba Radar. 7. hullám Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 7. hullám Vélemények az Alba Plaza Civil piactér programjáról 20. május 5. Készítette: Domokos Tamás tdomokos@echomail.hu Echo Innovációs

Részletesebben

MÓDSZERTANI LEÍRÁS DIPLOMÁS KUTATÁS 2010. A vizsgálat keretei. A kutatás alapsokasága. Az adatfelvétel módszere

MÓDSZERTANI LEÍRÁS DIPLOMÁS KUTATÁS 2010. A vizsgálat keretei. A kutatás alapsokasága. Az adatfelvétel módszere FÜGGELÉK FÜGGELÉK DIPLOMÁS KUTATÁS 2010 MÓDSZERTANI LEÍRÁS A vizsgálat keretei A Diplomás kutatás 2010 adatfelvétele az Országos Diplomás Pályakövetési Rendszer kutatási programjának keretében zajlott

Részletesebben

Fizikailag aktív és passzív szabadidőeltöltési formák néhány összefüggése egymással és a pszichés jólléttel serdülőkorúak körében 2010-ben

Fizikailag aktív és passzív szabadidőeltöltési formák néhány összefüggése egymással és a pszichés jólléttel serdülőkorúak körében 2010-ben Fizikailag aktív és passzív szabadidőeltöltési formák néhány összefüggése egymással és a pszichés jólléttel serdülőkorúak körében 2010-ben Németh Ágnes 1, Kertész Krisztián 1, Örkényi Ágota 1, Költő András

Részletesebben

Nemzeti és európai identitás az Iránytű Intézet 2014. márciusi közvélemény-kutatásának tükrében

Nemzeti és európai identitás az Iránytű Intézet 2014. márciusi közvélemény-kutatásának tükrében Nemzeti és európai identitás az Iránytű Intézet 2014. márciusi közvélemény-kutatásának tükrében Közvélemény-kutatásunk március 21-25. között zajlott 1000fő telefonos megkeresésével. A kutatás mintája megyei

Részletesebben

Gyermekotthonban nevelkedő fiatalok rizikómagatartása egy friss kutatás tükrében

Gyermekotthonban nevelkedő fiatalok rizikómagatartása egy friss kutatás tükrében Gyermekotthonban nevelkedő fiatalok rizikómagatartása egy friss kutatás tükrében Örkényi Ágota, Aszmann Anna, Balogh Ágnes, Koszonits Rita, Kökönyei Gyöngyi, Németh Ágnes, Páll Gabriella, Várnai Dóra Országos

Részletesebben

KUTATÁSI JELENTÉS. CommOnline 2008. topline jelentés 2008.05.20

KUTATÁSI JELENTÉS. CommOnline 2008. topline jelentés 2008.05.20 KUTATÁSI JELENTÉS CommOnline 2008. topline jelentés 2008.05.20 Tartalomjegyzék 1. Vezetői összefoglaló 3 2. Kutatás leírása 5 A kutatás háttere 5 A kutatás módszertana 5 A topline jelentés szerkezete,

Részletesebben

Az Iránytű Intézet júniusi közvélemény-kutatásának eredményei. Iránytű Közéleti Barométer

Az Iránytű Intézet júniusi közvélemény-kutatásának eredményei. Iránytű Közéleti Barométer Az Iránytű Intézet júniusi közvélemény-kutatásának eredményei Iránytű Közéleti Barométer Kutatásunk 2000 fős reprezentatív mintára épül. A feldolgozott adatok a megyei és fővárosi nem- és korösszetétel,

Részletesebben

MAGYAR KÖZÉPISKOLÁSOK EGÉSZSÉGE ÉS EGÉSZSÉGMAGATARTÁSA. ISKOLATÍPUS SZERINTI KÜLÖNBSÉGEK

MAGYAR KÖZÉPISKOLÁSOK EGÉSZSÉGE ÉS EGÉSZSÉGMAGATARTÁSA. ISKOLATÍPUS SZERINTI KÜLÖNBSÉGEK MAGYAR KÖZÉPISKOLÁSOK EGÉSZSÉGE ÉS EGÉSZSÉGMAGATARTÁSA. ISKOLATÍPUS SZERINTI KÜLÖNBSÉGEK Németh Ágnes 1, Költő András 1, Örkényi Ágota 1, Zsiros Emese 1, Halmai Réka 2, Zakariás Ildikó 1 1 Országos Gyermekegészségügyi

Részletesebben

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. TANÉV 1 Bevezető Iskolánk minőségirányítási politikájának megfelelően ebben a tanévben is elvégeztük partnereink elégedettségének mérését. A felmérésre

Részletesebben

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón Susánszky Éva, Szántó Zsuzsa Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet Kutatási célkitűzések A fiatal felnőtt korosztályok pszichés állapotának

Részletesebben

Pályakövetés 2010 ősz

Pályakövetés 2010 ősz KODOLÁNYI JÁNOS FŐISKOLA Pályakövetés 2 ősz A Kodolányi János Főiskola végzett hallgatóinak pályakövetési vizsgálata Dr. Kontó Gizella Székesfehérvár, 2 A Kiadvány az Európai Unió támogatásával az Európai

Részletesebben

Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében

Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében Lakatos Enikő¹, ², Balog Piroska¹ ¹Semmelweis Egyetem Magatartástudományi Intézet, Budapest ²Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok

Részletesebben

ODE Dohányzás Monitor

ODE Dohányzás Monitor ODE Dohányzás Monitor Az Országos Dohányfüstmentes Egyesület Magyar Gallup Intézet támogatásával végzett monitoring vizsgálatai (02 04 06-07) Az ODE Az a legnagyobb tagsággal rendelkező, 1987 óta működő

Részletesebben

Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0033 számú pályázat alapján

Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0033 számú pályázat alapján Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0033 számú pályázat alapján A közszolgáltatásokról végzett átfogó lakossági elégedettség és igényfelmérés eredményeinek összefoglalása

Részletesebben

Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje

Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje Kutatási összefoglaló 2012 Készítette: Votisky Petra Pszichológus, coach és expat http://www.nokkulfoldon.hu/ Kutatás háttere: Külföldön élő nőként,

Részletesebben

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg. Projekt (EMIR) azonosító száma: ÁROP-1.A.2/A-2008-0097 Kézikönyv eredményességi mutatószámok bevezetéséhez

Részletesebben

EREDMÉNYEK, KÖVETKEZTETÉSEK, TERVEK

EREDMÉNYEK, KÖVETKEZTETÉSEK, TERVEK Felmérés a felsőoktatásban tanuló fiatalok pénzügyi kultúrájáról EREDMÉNYEK, KÖVETKEZTETÉSEK, TERVEK Prof. Dr. Németh Erzsébet Mit jelent a pénzügyi a) Nemzetközi kutatások: banki termékek ismertsége,

Részletesebben

A beruházások döntés-előkészítésének folyamata a magyar feldolgozóipari vállalatoknál

A beruházások döntés-előkészítésének folyamata a magyar feldolgozóipari vállalatoknál A beruházások döntés-előkészítésének folyamata a magyar feldolgozóipari vállalatoknál Szűcsné Markovics Klára egyetemi tanársegéd Miskolci Egyetem, Gazdálkodástani Intézet vgtklara@uni-miskolc.hu Tudományos

Részletesebben

Mindenki a WEB2-őn? A KutatóCentrum villámkutatása 2011. január

Mindenki a WEB2-őn? A KutatóCentrum villámkutatása 2011. január Mindenki a WEB2-őn? A KutatóCentrum villámkutatása 2011. január KutatóCentrum 102 Budapest, Margit krt. /b Tel.:+ (1) 09. Fax: + (1) 09. A felmérésről Ha tíz évvel ezelőtt valakit megkérdeztünk volna,

Részletesebben

Hallgatók 2011. Diplomás Pályakövetési Rendszer Intézményi adatfelvétel a felsőoktatási hallgatók körében - 2011. Módszertani összefoglaló

Hallgatók 2011. Diplomás Pályakövetési Rendszer Intézményi adatfelvétel a felsőoktatási hallgatók körében - 2011. Módszertani összefoglaló Hallgatók 2011 Diplomás Pályakövetési Rendszer Intézményi adatfelvétel a felsőoktatási hallgatók körében - 2011 Módszertani összefoglaló Készítette: Veroszta Zsuzsanna PhD 2012. március 1. Az adatfelvétel

Részletesebben

Egészséges (?) ifjúság Egészséges (?) nemzet. Prof. Dr. Oroszlán György Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ

Egészséges (?) ifjúság Egészséges (?) nemzet. Prof. Dr. Oroszlán György Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Egészséges (?) ifjúság Egészséges (?) nemzet Prof. Dr. Oroszlán György Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Felnttkori kóros állapotok megelzése gyermekkorban Elhízás Hypertonia Szív-

Részletesebben

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 A képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft., a Diplomás pályakövetés 2009 2010 kutatási program

Részletesebben

Alba Radar. 11. hullám

Alba Radar. 11. hullám Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 11. hullám A Videoton labdarúgócsapat megítélése a székesfehérvári lakosok körében 2012. január 25. Készítette: Németh A. Violetta nemetha.violetta@echomail.hu

Részletesebben

Centura Szövegértés Teszt

Centura Szövegértés Teszt Centura Szövegértés Teszt Megbízhatósági vizsgálata Tesztfejlesztők: Megbízhatósági vizsgálatot végezte: Copyright tulajdonos: Bóka Ferenc, Németh Bernadett, Selmeci Gábor Bodor Andrea Centura Kft. Dátum:

Részletesebben

Alba Radar. 17. hullám

Alba Radar. 17. hullám Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 17. hullám A személyi jövedelemadó 1 százalékának felajánlási hajlandósága - ÁROP 1.1.14-2012-2012-0009 projekt keretén belül - 2013.

Részletesebben

Alba Vélemény Radar 1. - GYORSJELENTÉS -

Alba Vélemény Radar 1. - GYORSJELENTÉS - Alba Vélemény Radar 1. Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron - GYORSJELENTÉS - Lakossági vélemények a népesedési problémákról 2010. június 21. Készítette: Ruff Tamás truff@echomail.hu

Részletesebben

A kutatási program keretében a következő empirikus adatfelvételeket bonyolítottuk le

A kutatási program keretében a következő empirikus adatfelvételeket bonyolítottuk le NYELVTANULÁSI MOTIVÁCIÓ AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK KÖRÉBEN: KIHÍVÁSOK AZ EURÓPAI UNIÓHOZ VALÓ CSATLAKOZÁS ELŐTT ÉS UTÁN (T47111) A kutatási program keretében a következő empirikus adatfelvételeket bonyolítottuk

Részletesebben

Alba Radar. 21. hullám

Alba Radar. 21. hullám Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 21. hullám A személyi jövedelemadó 1 százalékának felajánlási hajlandósága - ÁROP 1.1.14-2012-2012-0009 projekt keretén belül - 2014.

Részletesebben

A Tisza-parti Általános Iskola. angol szintmérőinek. értékelése. (Quick Placement Tests)

A Tisza-parti Általános Iskola. angol szintmérőinek. értékelése. (Quick Placement Tests) A Tisza-parti Általános Iskola angol szintmérőinek értékelése (Quick Placement Tests) Készítette: Hajdú Erzsébet Tóth Márta 2009/2010 Ismertető a szintmérésről Mért tanulók: 8. évfolyam és 6. évfolyam,

Részletesebben

Szilágyi Nóra, Dr. Keresztes Noémi: Asztaliteniszezők életmódjának jellemzői mozgásprogramban résztvevők körében

Szilágyi Nóra, Dr. Keresztes Noémi: Asztaliteniszezők életmódjának jellemzői mozgásprogramban résztvevők körében Szilágyi Nóra, Dr. Keresztes Noémi: Asztaliteniszezők életmódjának jellemzői mozgásprogramban résztvevők körében Túlsúly népbetegség Felnőttkori fizikai aktivitás szerepe Sport fontossága Életmódváltozás

Részletesebben

AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZTVEVŐ, KÖZÉTKEZTETÉSBEN ÉTKEZŐK ÉS CSALÁDJUK KÖRÉBEN VÉGZETT REPREZENTATÍV FELMÉRÉS EREDMÉNYEI

AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZTVEVŐ, KÖZÉTKEZTETÉSBEN ÉTKEZŐK ÉS CSALÁDJUK KÖRÉBEN VÉGZETT REPREZENTATÍV FELMÉRÉS EREDMÉNYEI AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZTVEVŐ, KÖZÉTKEZTETÉSBEN ÉTKEZŐK ÉS CSALÁDJUK KÖRÉBEN VÉGZETT REPREZENTATÍV FELMÉRÉS EREDMÉNYEI Dr. Polereczki Zsolt Prof. Dr. Szakály Zoltán Jasák Helga Debreceni

Részletesebben

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A. Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.5-2013-2013-0102 Államreform Operatív Program keretében megvalósuló Szervezetfejlesztés

Részletesebben

Szekszárdi fiatalok drogfogyasztási szokásai

Szekszárdi fiatalok drogfogyasztási szokásai Szekszárdi fiatalok drogfogyasztási szokásai A kutatási beszámolót írta: Bokros Hajnalka és Macher Judit A kutatásra Szekszárd Megyei Jogú Város Önkormányzatának megbízásából került sor. A program megvalósítója

Részletesebben

A nagycsaládos mégis. A NOE tagság vizsgálatának tanulságai. Bálity Csaba bality.csaba@mental.usn.hu

A nagycsaládos mégis. A NOE tagság vizsgálatának tanulságai. Bálity Csaba bality.csaba@mental.usn.hu A nagycsaládos mégis A NOE tagság vizsgálatának tanulságai Bálity Csaba bality.csaba@mental.usn.hu Válságban vagy változóban a család? 1. Értékrend és normák változása 2. Gazdasági tényezők 3. Családpolitikai

Részletesebben

KUTATÁSMÓDSZERTAN 4. ELŐADÁS. A minta és mintavétel

KUTATÁSMÓDSZERTAN 4. ELŐADÁS. A minta és mintavétel KUTATÁSMÓDSZERTAN 4. ELŐADÁS A minta és mintavétel 1 1. A MINTA ÉS A POPULÁCIÓ VISZONYA Populáció: tágabb halmaz, alapsokaság a vizsgálandó csoport egésze Minta: részhalmaz, az alapsokaság azon része,

Részletesebben

Kockázatvállalás, élménykeresés és rizikómagatartások kapcsolata

Kockázatvállalás, élménykeresés és rizikómagatartások kapcsolata Kockázatvállalás, élménykeresés és rizikómagatartások kapcsolata Kökönyei Gyöngyi Fiatalok baleseteinek megelőzése c. szeminárium 2008. November 24. Iskoláskorú gyermekek egészségmagatartása (HBSC) Németh

Részletesebben

Alba Radar. 21. hullám

Alba Radar. 21. hullám Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 21. hullám A székesfehérvári beruházások megítélése 2014. április 14. Készítette: Macher Judit macher.judit@echomail.hu www.echoinn.hu

Részletesebben

Output menedzsment felmérés. Tartalomjegyzék

Output menedzsment felmérés. Tartalomjegyzék Összefoglaló Output menedzsment felmérés 2009.11.12. Alerant Zrt. Tartalomjegyzék 1. A kutatásról... 3 2. A célcsoport meghatározása... 3 2.1 Célszervezetek... 3 2.2 Célszemélyek... 3 3. Eredmények...

Részletesebben

HAMISÍTÁS MAGYARORSZÁGON

HAMISÍTÁS MAGYARORSZÁGON HAMISÍTÁS MAGYARORSZÁGON Kutatási jelentés 9. ápril 1. Bevezető A Hamítás Elleni Nemzeti Testület megalakulásakor három fontos feladatot tűzött ki: a hamításra vonatkozó statztikai adatok rendszerbe foglalása,

Részletesebben

A Páratlanklub 2010 Áprilisi Kérdıíves Felmérésének Kiértékelése

A Páratlanklub 2010 Áprilisi Kérdıíves Felmérésének Kiértékelése A Páratlanklub 2010 Áprilisi Kérdıíves Felmérésének Kiértékelése Készítették: Galli Tamás Nater Ulrike Dátum: 2011. 04. 01. 1 Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK 2 BEVEZETİ 3 PÁRATLANKLUB KÉRDİÍV 4 Elıadás

Részletesebben

DOHÁNYZÁS, ALKOHOL- ÉS EGYÉB DROGFOGYASZTÁS A IX. KERÜLET 7., 8. és 10. OSZTÁLYOS DIÁKJAI KÖZÖTT

DOHÁNYZÁS, ALKOHOL- ÉS EGYÉB DROGFOGYASZTÁS A IX. KERÜLET 7., 8. és 10. OSZTÁLYOS DIÁKJAI KÖZÖTT DOHÁNYZÁS, ALKOHOL- ÉS EGYÉB DROGFOGYASZTÁS A IX. KERÜLET 7., 8. és 1. OSZTÁLYOS DIÁKJAI KÖZÖTT készítette: Elekes Zsuzsanna Budapesti Corvinus Egyetem Szociológia és Társadalompolitika Intézet készült:

Részletesebben

Dohányzás Leszokást Támogató Módszertani Központ Tüdőgondozókban végzett tanácsadás jegyzőkönyve (v2)

Dohányzás Leszokást Támogató Módszertani Központ Tüdőgondozókban végzett tanácsadás jegyzőkönyve (v2) Dohányzás Leszokást Támogató Módszertani Központ Tüdőgondozókban végzett tanácsadás jegyzőkönyve (v2) A. INTÉZMÉNYI ADATOK 1. [*] Kapcsolatfelvétel dátuma: 2. [*] Intézmény neve: 3. [*] Intézmény OEP kódja:

Részletesebben

A megyei és a kiskunmajsai munkanélküliség jellemzői

A megyei és a kiskunmajsai munkanélküliség jellemzői A megyei és a kiskunmajsai munkanélküliség jellemzői Bács-Kiskun megyében, 2015 januárjában egy év távlatában csökkent a nyilvántartott álláskeresők száma 1456 fővel (5,6%-kal). A nyilvántartott álláskeresők

Részletesebben

Kutatásmódszertan és prezentációkészítés

Kutatásmódszertan és prezentációkészítés Kutatásmódszertan és prezentációkészítés 10. rész: Az adatelemzés alapjai Szerző: Kmetty Zoltán Lektor: Fokasz Nikosz Tizedik rész Az adatelemzés alapjai Tartalomjegyzék Bevezetés Leíró statisztikák I

Részletesebben

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET 11. évfolyam 2014/2015 Osztályfőnök: Osztály: Nyíregyháza, 2014. szeptember 01. Készítette: Salamonné Bíró Beáta (OFMK. vez.) Engedélyezte:. intézményvezető helyettes SZEPTEMBER

Részletesebben

HATÁRTALANUL TANULMÁNY II. 2012. március 24. Sepsiszentgyörgyi Puskás Tivadar Szakközép Iskolában kitöltött tesztek eredménye:

HATÁRTALANUL TANULMÁNY II. 2012. március 24. Sepsiszentgyörgyi Puskás Tivadar Szakközép Iskolában kitöltött tesztek eredménye: HATÁRTALANUL TANULMÁNY II. 2012. március 24. Sepsiszentgyörgyi Puskás Tivadar Szakközép Iskolában kitöltött tesztek eredménye: 1. Hány éves Ön? A tesztet kitöltő erdélyi diákok 47.96%-a 17-18 év közötti

Részletesebben

Alba Radar. 22. hullám. Nyaralási tervek

Alba Radar. 22. hullám. Nyaralási tervek Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 22. hullám Nyaralási tervek 201. július 03. Készítette: Bokros Hajnalka bokros.hajnalka@echomail.hu www.echoinn.hu 1 A kutatás háttere

Részletesebben

Orvosi szociológia (1. szeminárium) KUTATÁSMÓDSZERTAN

Orvosi szociológia (1. szeminárium) KUTATÁSMÓDSZERTAN Orvosi szociológia (1. szeminárium) KUTATÁSMÓDSZERTAN (Babbie) 1. Konceptualizáció 2. Operacionalizálás 3. Mérés 4. Adatfeldolgozás 5. Elemzés 6. Felhasználás KUTATÁS LÉPÉSEI 1. Konceptualizáció 2. Operacionalizálás

Részletesebben

Közbiztonság Budapesten

Közbiztonság Budapesten Közbiztonság Budapesten Budapesti adatok Készítette: ELTE Társadalomtudományi Kar Módszertani Kutatóközpont Módszertan A kutatást végezte: BellResearch Adatgyűjtés ideje: 2014. március 21. 2014. április

Részletesebben

A család a fiatalok szemszögéből. Szabó Béla

A család a fiatalok szemszögéből. Szabó Béla A család a fiatalok szemszögéből Szabó Béla Témakörök A mai családok a számok tükrében Fiatalok családdal kapcsolatos attitűdjei Iskolai teljesítmény és a család Internet és család Összefoglalás, konklúziók

Részletesebben

VÁLTOZÁSOK A SZEGÉNYSÉG STRUKTÚRÁJÁBAN

VÁLTOZÁSOK A SZEGÉNYSÉG STRUKTÚRÁJÁBAN Tematikus nap az egyenlőtlenség g vizsgálatáról, l, mérésérőlm Budapest,, 2011. január r 25. VÁLTOZÁSOK A SZEGÉNYSÉG STRUKTÚRÁJÁBAN Vastagh Zoltán Életszínvonal-statisztikai felvételek osztálya zoltan.vastagh@ksh.hu

Részletesebben

című kutatási projekt

című kutatási projekt Az egyenlő bánásmóddal kapcsolatos jogtudatosság növekedésének mértéke fókuszban a nők, a romák, a fogyatékos és az LMBT emberek című kutatási projekt TÁMOP -5.5.5/08/1-2008-0001 LMBT ALMINTA KÉRDŐÍV A

Részletesebben

Közösségi oldalak használata a magyar munkahelyeken. Gateprotect-felmérés, 2012. szeptember

Közösségi oldalak használata a magyar munkahelyeken. Gateprotect-felmérés, 2012. szeptember Közösségi oldalak használata a magyar munkahelyeken Gateprotect-felmérés, 2012. szeptember Összefoglaló A felnőtt internetező lakosság csaknem 60 százaléka dolgozik teljes vagy részmunkaidőben. Munkahelyükön

Részletesebben

STATISZTIKA. András hármas. Éva ötös. Nóri négyes. 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 ANNA BÉLA CILI 0,5 MAGY. MAT. TÖRT. KÉM.

STATISZTIKA. András hármas. Éva ötös. Nóri négyes. 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 ANNA BÉLA CILI 0,5 MAGY. MAT. TÖRT. KÉM. STATISZTIKA 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 MAGY. MAT. TÖRT. KÉM. ANNA BÉLA CILI András hármas. Béla Az átlag 3,5! kettes. Éva ötös. Nóri négyes. 1 mérés: dolgokhoz valamely szabály alapján szám rendelése

Részletesebben

Négy évente ismétlődő kutatás a 16 éves fiatalok alkohol- és egyéb drogfogyasztási szokásairól 1995-2011

Négy évente ismétlődő kutatás a 16 éves fiatalok alkohol- és egyéb drogfogyasztási szokásairól 1995-2011 Négy évente ismétlődő kutatás a 16 éves fiatalok alkohol- és egyéb drogfogyasztási szokásairól 1995-2011 2011: 36 európai ország, több mint 100 ezer diák CAN (The Swedish Council for Information on Alcohol

Részletesebben

LAKOSSÁGI INTERNET-HASZNÁLAT 2006

LAKOSSÁGI INTERNET-HASZNÁLAT 2006 LAKOSSÁGI INTERNET-HASZNÁLAT 2006 A felmérés módszertana adatfelvétel november 25-e és december 8-a között személyes interjúkkal a válaszadók lakásán Az adatfelvételt a Medián kft. kérdezőbiztosai végezték

Részletesebben

Kézikönyv eredményességi mutatószámok bevezetéséhez Államreform Operatív Program

Kézikönyv eredményességi mutatószámok bevezetéséhez Államreform Operatív Program Kézikönyv eredményességi mutatószámok bevezetéséhez Államreform Operatív Program Megyei Jogú Város 2009 1 Magyar Fejlesztő Intézet I. TARTALOMJEGYZÉK I. TARTALOMJEGYZÉK...2 II. BEVEZETÉS...3 III. MÓDSZER...3

Részletesebben

Az önkéntesség jellemzői kutatások fényében. Gyorgyovich Miklós

Az önkéntesség jellemzői kutatások fényében. Gyorgyovich Miklós Az önkéntesség jellemzői kutatások fényében Gyorgyovich Miklós Áttekintett kutatások az önkéntesség tükrében Ifjúság2008 gyorsjelentés (2008) A magyar önkéntesek motivációinak kutatása (2009) A NIS első

Részletesebben

A magyarok kétharmada otthon szeretne meghalni

A magyarok kétharmada otthon szeretne meghalni A magyarok kétharmada otthon szeretne meghalni Mit gondolnak a magyarok a gyógyíthatatlan betegségekről, hol töltenék el életük utolsó szakaszát; mitől félnek leginkább, s mennyire ismerik az emberek a

Részletesebben

Alba Radar. 25. hullám

Alba Radar. 25. hullám Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron. hullám Rádióhallgatási szokások Székesfehérváron 01. december 1. Készítette: Bokros Hajnalka bokros.hajnalka@echomail.hu www.echoinn.hu

Részletesebben

S atisztika 2. előadás

S atisztika 2. előadás Statisztika 2. előadás 4. lépés Terepmunka vagy adatgyűjtés Kutatási módszerek osztályozása Kutatási módszer Feltáró kutatás Következtető kutatás Leíró kutatás Ok-okozati kutatás Keresztmetszeti kutatás

Részletesebben

Kérdőív diákok részére

Kérdőív diákok részére TUDJUNK EGYUTTÉLNI MÁSOKKAL: megismerni és elfogadni az egyéni különbségeket, európai elkötelezettség 112569-CP-1-2003-1-ES-comenius-C21 Kérdőív diákok részére Biztosan értesültél arról, hogy szeretnénk

Részletesebben

BUDAPESTI KÖZGAZDASÁGTUDOMÁNYI ÉS ÁLLAMIGAZGATÁSI EGYETEM VISELKEDÉSKUTATÓ KÖZPONT

BUDAPESTI KÖZGAZDASÁGTUDOMÁNYI ÉS ÁLLAMIGAZGATÁSI EGYETEM VISELKEDÉSKUTATÓ KÖZPONT KÉRDŐÍV B ORSZÁGOS LAKOSSÁGI ADE VIZSGÁLAT 2001 BUDAPESTI KÖZGAZDASÁGTUDOMÁNYI ÉS ÁLLAMIGAZGATÁSI EGYETEM VISELKEDÉSKUTATÓ KÖZPONT ELŐSZÖR NÉHÁNY KÉRDÉS AZ ALKOHOL- FOGYASZTÁSSAL KAPCSOLATBAN. KÉRJÜK,

Részletesebben

Matematika feladatbank I. Statisztika. és feladatgyűjtemény középiskolásoknak

Matematika feladatbank I. Statisztika. és feladatgyűjtemény középiskolásoknak Matematika feladatbank I. Statisztika Elméleti összefoglaló és feladatgyűjtemény középiskolásoknak ÍRTA ÉS ÖSSZEÁLLÍTOTTA: Dugasz János 2011 Fapadoskonyv.hu Kft. Dugasz János Tartalom Bevezető 7 Adatok

Részletesebben

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció Program címe: Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció Tanúsítvány száma: 6/2015. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2017. július 23. Kérelmező neve: Független Egyesület (Nonprofit civil Szervezet) Program

Részletesebben

A telefonnal való ellátottság kapcsolata a rádió és televízió műsorszórás használatával a 14 éves és idősebb lakosság körében

A telefonnal való ellátottság kapcsolata a rádió és televízió műsorszórás használatával a 14 éves és idősebb lakosság körében A telefonnal való ellátottság kapcsolata a rádió és televízió műsorszórás használatával a 14 éves és idősebb lakosság körében Kiegészítő elemzés A rádió és televízió műsorszórás használatára a 14 éves

Részletesebben

DPR_NK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% DPR_NK_vegzett_hallg._2009 Válaszadók száma = 5 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála 1 0% 2 3 0% 4 Hisztogram 5 Jobb pólus

Részletesebben

Nagykálló Város Önkormányzata

Nagykálló Város Önkormányzata LAKOSSÁGI KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS 2. Nagykálló Város Önkormányzata Készült a,,teljesítmény, minőség, hatékonyság 2.0. ÁROP-1.A.5-2013-2013-0114 projekt keretében KÉSZÍTETTE: MEGAKOM STRATÉGIAI TANÁCSADÓ IRODA

Részletesebben