2010. augusztus 1-től május 30-ig
|
|
- Dóra Gál
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 TÁMOP / HATÉKONY EGYÜTTNEVELÉS, TUDATOS EGYÜTTMŰKÖDÉS Mozgássérülés következtében sajátos nevelési igényű és többségi gyermekek együttnevelését elősegítő szemléletformálás és tevékenység című projekt megvalósulásának összegzése, eredményei augusztus 1-től május 30-ig Konzorcium tagjai Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete 1125 Budapest, Kútvölgyi út 6. Bp. XVIII. kerület Pestszentlőrinc-Pestszentimre Önkormányzata 1184 Budapest, Üllői út 400. Hévízgyörk Község Önkormányzata 2192 Hévízgyörk, Kossuth Lajos u A konzorcium Intézményei: Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete 1125 Budapest, Kútvölgyi út 6. Robogó Óvoda 1184 Budapest Kondor Béla sétány Petőfi Sándor Általános Iskola 2192 Hévízgyörk, Ady Endre A pályázatunk célja, hogy a konzorcium intézményei szakmai minőségük megújításával képesek legyenek arra, hogy integráló tanulóikat felkészítsék a többségi óvodába, iskolába való átmenetre, folyamatos támogatást nyújtsanak az együttnevelésben résztvevők számára, támogassák a többségi intézményeket a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók befogadásában. Törekedjenek arra, hogy az integráció bármelyik formája a lehető legjobb minőségben valósuljon meg. Projekt menedzsment: Projektvezető: Pásztorné Dr.Tass Ildikó MPANNI Szakmai vezető: Czigléné Farkas Katalin MPANNI Projekt asszisztens: Mátyásiné Kiss Ágnes MPANNI Pénzügyi vezető: Jánoska József MPANNI Pénzügyi asszisztens: Csanádi Csilla MPANNI Robogó Óvoda: Dóczy Ildikó Petőfi Ált. Isk.: Kustra Hajnalka Folyamat tanácsadó: Locsmándi Alajos A program arra irányul, hogy az átvezetés és befogadás minőségi megvalósítása csak az elbocsátó-szegregáló, és befogadó intézménytípus pedagógusainak optimális együttműködésével, az együttnevelésben érintett valamennyi szereplő aktív bevonásával, részvételével a pedagógiai környezet, eszközrendszer megújításával valósuljon meg. 1
2 Képzéseink: A továbbképzésen résztvevő pedagógusok munkaidőben menetek a képzésekre, az őket helyettesítők helyettesítési díjat kapnak. 1. Az együttnevelés elmélete és gyakorlata 60 órás akkreditált pedagógusképzés A résztvevők együttnevelésre és technikákat sajátítottak el a SNI gyermek, tanuló megsegítésére. Képzés vezetője: Jenei Andrea és Locsmándi Alajos Helyszín: Prizma 1134 Bp. Váci út 57. Időpont: okt ig és nov ig csütörtök Résztvevők száma: 13 fő ( Pető 7, óvoda 3, iskola 3 fő ) 2. Az utazógyógypedagógusi kompetenciák Az utazó gyógypedagógusi tevékenységtől az utazógyógypedagógisi modell kidolgozásáig. 30 órás akkreditált pedagógusképzés A képzésen résztvevő konduktorok olyan tudásanyagot kaptak, amelyek a befogadó környezetre, a nevelőtestületre, a többségi pedagógusra és a SNI gyermekre irányultak. Az utazókonduktori ellátás fejlesztésére koncentrált a képzés. Képzés vezetői: Locsmándi Alajos /Prizma igazgatója és Jenei Andrea Helyszín: Prizma, Bp. Váci út 57. Időpont: dec. 6-8-ig Résztvevők száma a Pető Intézetből: 14 fő 3. Változáskezelési tréning jellegű 30 órás továbbképzés (Menedzsmentképzés) A képzésen a résztvevők megismerték egy adott intézmény szervezeti és működési alapvető törvényszerűségeit, elsajátítottak lehetséges változásveztési stratégiákat, taktikákat. Pedagógiai Szolgáltató Kp. Bp. XIII. ker. Képzés vezető: Locsmándi Alajos, Kőpatakiné Mészáros Mária Helyszín: Prizma, Bp. Váci út 57. Időpont: febr ig Résztvevők száma: 12 fő ( Pető 8, óvoda 2, iskola 2 fő ) 4. Az együttnevelést támogató, harmonizált, kompetencia alapú helyi tanterv készítésének elmélete és gyakorlata 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés A résztvevők megismerték a tantervírás alapfogalmait és megtanulták, hogyan lehet a tantervben a folyamatokat, a differenciált tananyagtartalmakat és a kompetenciafejlesztést a tanterv és ezzel párhuzamosan az osztálytermi munka középpontjába helyezni. Képzés vezetői: Jenei Andrea / Prizma és Czibere Csilla Helyszín: Pető Intézet 1125 Bp. Villányi út 67. Időpont: febr. 2;9;16;23, márc. 2; egymást követő szerda délutánok Résztvevők száma: 18 fő ( Pető 15, iskola 3 fő ) 5. Módszertani képzés, újszerű tanulás-szervezési eljárások elsajátítása és megvalósítása Hatékony iskolát mindenkinek avagy integrált nevelés a gyakorlatban 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés Differenciálás elméleti alapja, és a gyakorlatban történő megismerése Képzés vezetője: Kókainé Lányi Marietta / Gyermekek Háza igazgatója Helyszín: Gyermekek Háza, 1028 Budapest, Szabadság út 23. Időpont: ápr. 7-9 Résztvevők száma: 14 fő ( Pető 8, óvoda 3, iskola 3 fő ) 2
3 Tevékenységeink: 1. Intézményi együttműködés A pályázat tervezésekor a három intézmény együttműködési megállapodást kötött. A pályázat megvalósításának feltételeit folyamatosan biztosították az intézmények által delegált tagok: MPANNI: Mátyásiné Kiss Ágnes a csoport koordinátora Robogó Óvoda: Dóczy Ildikó Petőfi Sándor Ált. Isk. Kustra Hajnalka 2. Együttműködés heterogén szakmacsoportokkal, workshopok A pályázat kötelező eleme volt, hogy heterogén szakmacsoportokkal együttműködjünk. Célcsoportok voltak: fenntartók, társintézmények, társszakmák, együttnevelés oktatói, szülők, civil szervezetek. Résztvevők összesen 54 fő. A workshopok helyszínei és időpontjai és témái: Hévízgyörk, október 19. Fenntartók és az iskolai belső külső partnereinek tájékoztatása Budapest, MPANNI, november 26. Terápiák, módszerek egymás mellett Budapest MPANNI február 28. Mgs. gyermekek grafomotoros készségének fejlesztése. Gyermekrajzok elemzése Budapest, Robogó Óvoda, március 28. Mgs. gyermekek grafomotoros készségének fejlesztése. Gyermekrajzok elemzése Budapest, MPANNI április 26. Az integráció - inklúzió szakirodalma és törvényi háttere A workshopokat szervezték: Daróczy Eszter, Horváth Dezsőné dr. Mátyásiné Kiss Ágnes, Bodzásné Varga Ibolya, Dóczy Ildikó Kovácsné Toldi Ildikó, Kustra Hajnalka 3. Tanulói attitűdformálás (továbbiakban TANAT) A csoport feladata volt a többségi gyermekek inkluzív szemléletének kialakulását segítő attitűdformáló program kidolgozása (képzés) és kpróbálása óvodás és iskolás életkorú gyermekek körében. A programba bevont többségi gyerekek száma: 64 fő volt. Időtartam: október, november, december Csoport tagjai voltak: Feczerné Bédy Csilla, Mátyásiné Kiss Ágnes, dr. Tenk Miklósné dr. Zsebe Andrea Bodzásné Varga Ibolya, Varga Attiláné Gergelyné Seres Ágnes, Kustra Hajnalka Időtartalom: októbertől decemberig. Hasznosítható eredmény: a 30 órás képzési anyag, Érzékenyítő programok, mint jó gyakorlatok. Filmek 3
4 4.Egyéni fejlesztési terv (továbbiakban EFT) egyéni átvezetési terv (továbbiakban EÁT) Feladatunk volt az egyéni fejlesztési terv 30 órás képzés tervének kidolgozása és szakértetése. Az egy napos képzést követően pedig az egyéni fejlesztési és átvezetési terv standardjának elkészítése és adaptálása a konzorciumi intézményeibe járó 10 SNI gyermekre/tanulóra. Az EFT képzés akkreditációs előkészítésében Jenei Andrea, Czigléné Farkas Katalin, Mátyásiné Kis Ágnes vettek részt. Az EFT és EÁT standardjának kidolgozásában pedig a három intézmény részéről: Czigléné Farkas Katalin munkacsoport vezető, Erdős Andrea, Mikla Ildikó, Keserű Istvánné, László Istvánné, Varga Attiláné, Toplerné Zatykó Anita, Kustra Hajnalka,Gulyásné Kolesza Mariann, és Kalmárné Szénási Ágnes tevékenykedtek. Időtartam: Az EFT képzés és kidolgozó munka novembertől január 31-ig tartott. Hasznosítható eredmény: EFT 30 órás képzési anyag, 10 gyermek/tanuló egyéni fejlesztési és átvezetési terve az EFT és az EÁT dokumentációs anyagából kiadványt állít össze a munkacsoport. 5. Az infokommunikációs tanulás (továbbiakban IKT) A munkacsoport feladata volt az IKT tanulásra történő módszertani felkészítése a pedagógusoknak. Az infokommunikációs tanulás alkalmazása a konzorciumi intézmények pedagógiai gyakorlatában. Digitális gyűjtemény összeállítása. A felkészítés és a kidolgozó munka Barna Krisztián vezetésével és Topler Krisztián közreműködésével történt. Antoni Gáborné, Stocker Tiborné, Tóth Ágnes Bodzásné Varga Ibolya, Polyákné Daróczi Julianna, Gyenes László, Gulyásné Kolesza Mariann, Bodzásné. Időtartam: januártól április végéig tartott. Hasznosítható eredmény: IKT tanulással segített óvodai foglakozások és tanórák CD-n, digitális gyűjtemény összeállítása SNI gyermekek oktatásához. 6. Mozgásfejlesztő eszköztár kidolgozása A kidolgozó munka feladata volt egy módszertani ajánlás elkészítése a többségi óvoda iskola pedagógusainak, valamint a módszertani központokban dolgozó utazótanár, utazókonduktor részére. A mozgássérült gyermekek járásfejlesztésének eszköztárát állították össze. Feczerné Bédy Csilla, Mátyásiné Kis Ágnes, Keserű Józsfné, Toplerné Zatykó Anita, Bitter Béla, Kustra Hajnalka 4
5 A feladat januártól február végéig tartott. Hasznosítható eredménye Mozgássérült gyermekek, tanulók járását fejlesztő eszköztár összegyűjtése és kiadványának közkinccsé tétele. 7. A hallgatói hospitálás A pályázat egyik fontos feladata volt a hallgatók integrációs szemléletének, gyakorlatának elősegítése a felsőoktatásban. A konduktorhallgatók hospitálási lehetőségeinek, gyakorlati tapasztalatszerzési módjának bővítése a többségi óvodában/iskolában - céllal alakult meg - a hallgatói hospitálás munkacsoport. Czigléné Farkas Katalin, Dr. Tenkné Dr. Zsebe Andrea, Bodzásné Varga Ibolya és Kustra Hajnalka Időtartam: február március végéig tartott. Hasznosítható eredmény: Hospitálás protokolljának kidolgozása óvodai és iskolai életkorú SNI gyermekek együttneveléséhez. 8. Az intézmény innováció és az intézményi dokumentumok módosítása Kidolgozásában önállóan vettek részt a konzorciumi intézményei. Az intézményi munkacsoportok a befogadó pedagógiai gyakorlatát támogató szakmai, működési és szervezeti átalakítást dolgoztak ki. Petőben az innováció témakörei: Fordított integráció a konduktív nevelési rendszerben az óvodás életkorú gyermekek részére Fordított integráció a konduktív nevelési rendszerben a kisiskolás gyermekek részére Utazókonduktori protokoll Az elektronikus dokumentumkezelés bevezetésének előkészítése Robogó Óvodásban az innováció témakörei: mozgássérült gyermekek óvodai integrációja Petőfi Általános Iskola: Mozgássérült gyermekek néptánc oktatása Husz Rózsa, Huszárné Milla Ildikó, Mátyásimé Kis Ágnes, Sebőkné Bors Anna, Vargáné Mühl Marianna, Vargáné Kiss Anna Bodzásné Varga Ibolya, Dóczi Ildikó és Varga Attiláné Gulyásné Kolesza Mariann, Kustra Hajnalka, Kovácsné Toldi Ildikó A program időtartalma: március közepétől május közepéig tartott. Hasznosítható eredménye: intézmények oktatási-nevelési eljárásainak, eredményességének fokozása, az egyéni fejlődést segítő tanulási programok kidolgozása, gyakorlati megvalósítása. Az intézményenkénti pedagógiai innováció fenntarthatóságának biztosítása a Helyi Pedagógiai program és az Intézményi Minőségirányítási Programba történ átvezetése. 5
6 9. Programot segítő szolgáltatások igénybevétele A kötelező és választható programok és tevékenységek megvalósítását mindhárom intézményben külső szolgáltatók segítették: Folyamat-tanácsadó: Locsmándi Alajos Adaptációs szakértő: Megyeri Ágnes, Topler Krisztián IKT mentor: Barna Krisztián Pedagógiai módszerek és eljárások megismerését, adaptációját támogatta az intézményenként megszervezett szervezetfejlesztési tréning Locsmándi Alajos és Kőpatakiné Mészáros Mária trénerek vezetésével, valamint a Jó gyakorlatok megismerése és átvétele konzorciumi intézményenként. A jó gyakorlatok résztvevők körét alkották: Czigléné Farkas Katalin, Simon Ágnes, Dóczi Ildikó, Bodzásné Varga Ibolya, Gulyásné Kolesza Mariann, Kustra Hajnalka, Az egyéni fejlesztési terv és a tanulói attitűdformálás képzés programját valamint a konzorciumi intézmények helyi pedagógiai és minőségbiztosítási programját, felkért szakértők minősítik szakmailag. A pályázati munka részét alkotta és a projektmenedzsment feladatkörébe tartoztak továbbá az eszközbeszerzés, tájékoztató kiadványkészítés, honlap tervezés, jelenléti ív, teljesítésigazolás vezetése, dokumentálás, minőségbiztosítás. Megannyi apró és nem várt feladat, amit az eltelt 10 hónap alatt teljesítettünk. Köszönjük a munkáját a résztvevő pedagógus kollégáknak, trénereknek, mentoroknak, helyi döntéshozóknak, szakembereknek, civilszervezetnek, gyermekeknek, tanulóknak és mindazoknak, akik ezt a programot működtették. Bebizonyították azt, hogy pályázati munkájukkal óvodájukban és iskolájukban egy jobb, eredményesebb integrációs óvodai és iskolai működéshez járulhatnak hozzá. Bízunk benne, hogy ez az élcsapat a jövőben is együttműködik és tovább építi a Hatékony Együttnevelés, Tudatos Együttműködés szellemében megkezdett eredményes szakmai útját. Budapest, május 25. Mátyásiné Kiss Ágnes projektasszisztens Czigléné Farkas Katalin szakmai vezető 6
Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!
Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért! TÁMOP-3.4.2/09/1. 2010. október 28. Pályázó: Budapest Főváros IX. kerület Ferencváros Önkormányzata Projekt menedzser: Bukovszki Andrásné
RészletesebbenKöszöntjük Vendégeinket!
Köszöntjük Vendégeinket!. MEIXNER EGYMI Gyógypedagógiai óvoda Általános Iskola Speciális Szakiskola Kollégium Kórház-pedagógiai ellátás Oldi tagintézmény Általános iskola Készségfejlesztő spec. szakisk
RészletesebbenMEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!
MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak
RészletesebbenA projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /
Pályázat címe: A projekt bemutatása Új Széchenyi terv Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP-3.1.6-11/2-2011-0017 Az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmények által nyújtott szolgáltatások
RészletesebbenSzabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea
tanácsadás intézményi folyamat szaktanácsadó IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó Kompetenciaterületi mentorszaktanácsadó Szent László Általános Iskola Óraszám Pedagógusok 90 60 98 szövegértés-szövegalkotás
RészletesebbenAKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK
AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK 1. 2. 3. 4. 5. Képzés címe TÁMASZPONT Projektmenedzsment, változásmenedzsment, innováció a TÁMOP közoktatás-fejlesztési projektjeiben CSAPATTEST: Csapatépítő tréning megújuló közoktatási
RészletesebbenBukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK
Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK A 2012/2013. tanévben a következő intézményközi szakmai napok megrendezését tervezzük: 1. Szakmai nap az intervenció jegyében - Felkészítés a preventív óvodai
RészletesebbenKözbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás
Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás Kompetencia alapú oktatás feltételeinek fejlesztésére a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat fenntartásában lévő egyes oktatási intézményeiben
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben
C S E L E K V É S I T E R V A célhoz rendelt feladatok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Projektmenedzser: Varga András Projektasszisztens:
RészletesebbenPROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben
PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ Pályázati felhívás: TÁMOP 3.1.4-08/2-2009 pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben Projekt címe: A körmendi Dr. Batthyányné Coreth Mária Óvoda
Részletesebbenrésztvevők megoszlása a résztvevők száma 6 +3 Mátészalka iskola: 8 5 Mátészalka iskola: 5 1 Mátészalka iskola: 1 6 Mátészalka iskola: 6
A Képes Géza Általános Iskola képzései: a képzés neve Általános pedagógiai módszertani továbbképzés: Új tanulásszervezési eljárások alkalmazása: Projektoktatás a tanórán, műveltségterület bontása tantárgyi
RészletesebbenIPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA
IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR gyakorlatunk: A 2003/2004-es tanévtől foglalkozunk tudatosan a HH és a HHH gyerekek fejlesztésével. Az intézményi dokumentumaink tartalmazzák az IPR elemeit. A napi
RészletesebbenKétegyháza KOMP-ra száll
Kétegyháza KOMP-ra száll Fekete Gabriella projektmenedzser Kétegyháza nagyközség Tartalmi-módszertani változás szükségessége Nemzeti alaptanterv Alapdokumentumok OKM Közoktatás-fejlesztési Stratégiája
RészletesebbenZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE
SZAKMAI ÖNÉLETRJAZ SZEMÉLYES ADATOK Név Kern Zoltán Cím 8700 Marcali, Lengyelkert 11/b Telefon 06/30/3392530 E-mail Kernzoltan56@t-online.hu Születési hely Lad Születési idő 1956.10.11. MUNKAHELY MUNKAKÖR
RészletesebbenNagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság
Az IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó, valamint az IKT mentor szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia fejlesztés támogatására Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning
RészletesebbenTÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045
Kedvezményezett: Szarvas Város Önkormányzata TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045 Esélyegyenlőségi programok megvalósítása a szarvasi közoktatásban ****** Minden gyermeknek joga van a legjobb tanárhoz, a legeredményesebb
RészletesebbenAz utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS
Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus
RészletesebbenA Pedagógiai Program TÁMOP 3.1.4-es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely
A Pedagógiai Program TÁMOP 3.1.4-es projekt melléklete Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Általános Iskola feladatellátási hely Fenntartási időszak: 2010-2015 Kötelezően megvalósított implementációs
RészletesebbenM E G H Í V Ó. Helyszín: Pető András Főiskola 1125 Budapest, Kútvölgyi út 6. P R O G R A M
M E G H Í V Ó A Pető Humántudományi Intézetének Pedagógia Intézeti Tanszéke és a Főiskola Pedagógiai Intézete szeretettel meghívja a konduktorokat, a hallgatókat, a szülőket, a diákokat, a többségi pedagógusokat
RészletesebbenAktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, 2010. október 20.
Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok Hajdúszoboszló, 2010. október 20. Aktuális pályázatok kategóriái Megjelentetésre váró közoktatási pályázati konstrukciók: 2010-ben terveink szerint 3 (TÁMOP
RészletesebbenA gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula
A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE 2017-2019 Készítette: Kozmer Imre Gyula intézményvezető mesterpedagógus-aspiráns 2016 Befogadó
RészletesebbenKOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS, EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS - INNOVATÍV INTÉZMÉNYEKBEN - IMPLEMENTÁCIÓJÁNAK MUNKATERVE
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0067 KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS, EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS - INNOVATÍV INTÉZMÉNYEKBEN - IMPLEMENTÁCIÓJÁNAK MUNKATERVE 1 FELADATOK HATÁRIDŐ FELELŐS A TÁMOP 3.1.4. szerződés aláírása 2009.július
RészletesebbenSzerződéskötéshez szükséges adatok
Szerződéskötéshez szükséges adatok TÁMOP 3.1.4./08/2. projekt összefoglalása Cég neve Tatabánya Megyei Jogú Város Önkormányzata Adószám 15384481-2-11 Közép-Magyarországi régió Fenntartóra vonatkozó adatok
RészletesebbenIPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.
Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015. Tárgy : Megrendelés IPR AKCIÓTERV 2015-2016. tanév IPR alkalmazása Bárna, 2015. szeptember 1. I.Helyzetelemzés Gyermekek/tanulók és
RészletesebbenBeszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP
Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP 3.1.4-09/1-2009-0011 Projektidőszak: 2009.10.07 2010. 08.31.
RészletesebbenAKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK
AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK 1. 2. TÁMASZPONT Projektmenedzsment, változásmenedzsment, innováció a TÁMOP közoktatás-fejlesztési projektjeiben CSAPATTEST: Csapatépítő tréning megújuló közoktatási intézmények
RészletesebbenAz intézményegység alapító okiratban meghatározott feladatai: Pedagógiai szakszolgálati feladatok
Fejér Megyei Önkormányzat Kossuth Zsuzsanna Általános Iskolája, Speciális Szakiskolája és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye MUNKATERV Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 2010-2011.
RészletesebbenTÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.
TÁMOP 3.1.4 Pályázat iskolai tájékoztató 2009. szeptember 14. 1 A pályázat Szeged megye jogú város Önkormányzata a TÁMOP-3.1.4-08/2 pályázaton, amely a Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív
RészletesebbenÜ t e mt e r v. Bevont tanulócsoport
Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Holló u. 36. Tel/fax: (62) 245-877 tarjani@vargatamas.hodtav.hu Tevékenység Megvalósítás ideje Ü t e
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4./08/-2009-0153 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben (projektzáró) 2010.08.27.
TÁMOP-3.1.4./08/-2009-0153 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben (projektzáró) Készítette: Nagyközségi Pogány Önkormányzat Gyuláné szakmai Nyírábrány vezető 2010.08.27.
RészletesebbenESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON!
TÁMOP-3.1.4 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés- Innovatív intézményekben ESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON! Kedvezményezett: Tótkomlós Város Önkormányzata Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott
RészletesebbenRáfordított munka mennyisége (óra) Ráfordított költség (Ft)
Összesítő táblázat Szakfeladat megnevezése PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK (856020) KÖZÖS INTÉZETI ÉS/VAGY MUNKACSOPORT RENDEZVÉNYEK MUNKAKÖZÖSSÉGI ÉRTEKEZLETEK MUNKAKÖZÖSSÉGEN BELÜLI MÉRÉSEK EGYÉNI,
RészletesebbenBeszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról
Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP 3.1.4-09/1-2009-0011 Projektidőszak: 2009.10.07 2010. 08.31. 1. Előkészületek 2009. június-július Pályázati
RészletesebbenA Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Utazó gyógypedagógiai munkaterve 2016/2017-os tanév
A Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Utazó gyógypedagógiai munkaterve 2016/2017-os tanév A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Miskolci Tankerületében
RészletesebbenGyakorlati tennivalók. Gyakorlati tennivalók. Szakmai megvalósítás egyéb feltételei. Pályázati pénz felosztása. Szövegértés.
TÁMOP..-08/- 009-005 Boldog gyermekkor, vidám tanulás, biztos munka elérhetésének segítése Tatabánya közoktatási intézményeiben Mit nyújt a pályázat? alkalmazásképes tudást motivált kat egyéni tanulási
RészletesebbenTÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0063
TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 A TÁMOP-.1.7-11/1-2011-006 Horizontális háló a Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése Megvalósítás: 2012. április 1. 2012. november 0 Az elnyert
RészletesebbenNEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA VARGA ATTILA Nevelési-oktatási programok fejlesztése
RészletesebbenAKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév
A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken
RészletesebbenEGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió
EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ = Inklúzió Integráció (együttnevelés) Inklúzió I-I-I Innováció A saját pedagógiai gyakorlatunk optimalizálására irányuló folyamat Integráció Inklúzió Az integrációval be kívánják
RészletesebbenEljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz
Eljárásrend a TÁMOP-3.3.8-2/12-2012-0092 számú pályázathoz Tartalom: I. Az eljárásrend hatálya II. A projekt általános jellemzői III. A projektmenedzsment tagjai, feladatai, felelősségek, IV. A projektben
RészletesebbenFOGADUNK? VAGY BEFOGADUNK? Inkluzív nevelés a Pöttyös oviban
FOGADUNK? VAGY BEFOGADUNK? Inkluzív nevelés a Pöttyös oviban SZVÓ Szakmai Nap 2017.03.28. Készítette: Bencsik Mária tagintézmény vezető Az integráció integrálás, fogadás : a Magyar értelmező kéziszótár
RészletesebbenOszd meg a tudásodat másokkal: ez az egyik módja annak, hogy halhatatlan légy
Oszd meg a tudásodat másokkal: ez az egyik módja annak, hogy halhatatlan légy Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése TÁMOP-3.1.7-11/1-2011-0045 A referencia-intézmény definíciója
RészletesebbenHódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola
Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola (200896 / 001) Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola Intézmény neve Feladatellátási hely
RészletesebbenBESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL
BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL A kompetencia-alapú oktatás megvalósítása a fényeslitkei és tiszakanyári iskolákban HEFOP-3.1.3-05/1.-2005-10-0312/1.0
RészletesebbenA BÁZISINTÉZMÉNY JÓ GYAKORLATAI:
Iskolánk 2017. januárjában adott be pályázatot Az Oktatási Hivatal Bázisintézménye cím elnyerésére. Az Oktatási Hivatal által kiírt pályázaton - a Pedagógiai Oktatási Központ és a bíráló bizottság javaslatai
RészletesebbenFelkészülés a referencia-intézményi szolgáltatás ellátására
TÁMOP 5900 5900 Eötvös Eötvös tér 2 tér 2 A támogatás összege: 3.863.453 Ft Fizikai megvalósítás: 2012.03.01. 2012. 10.31. A projektmenedzsment tagjai: Gombkötő Valéria projektmenedzser Kabódi Mihályné
RészletesebbenA projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények
A projekt rövid áttekintése 1. Előzmények Érd Megyei Jogú Város Önkormányzata 2008-ban elkészítette a közoktatási intézményeire vonatkozó esélyegyenlőségi helyzetelemzésen alapuló Esélyegyenlőségi Tervét.
RészletesebbenKörkép oktatási fejlesztések jelene és jövője
Körkép oktatási fejlesztések jelene és jövője Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető SNI program EDUCATIO Kft. HEFOP 2.1.2 HEFOP 2.1.6 TÁMOP 3.1.6. Óvoda HEFOP 3.1.4 Iskola HEFOP 3.1.3 TÁMOP 3.4.2. TÁMOP
RészletesebbenEsélyegyenlőség a közoktatásban. Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető
Esélyegyenlőség a közoktatásban Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető Esélyegyenlőségi programok megvalósítása a szarvasi közoktatásban Budapest Intézet 2009. év végi jelentéséből A magyar közoktatási
RészletesebbenKALOCSA VÁROS ÓVODÁJA ÉS BÖLCSŐDÉJE. OM azonosító: BEISKOLÁZÁSI TERV nevelési év
KALOCSA VÁROS ÓVODÁJA ÉS BÖLCSŐDÉJE OM azonosító: 027488 BEISKOLÁZÁSI TERV 2013-2014. nevelési év Készítette: Katus Györgyné Kalocsa, 2013. február 1 Bevezetés A beiskolázási terv a Továbbképzési Program
RészletesebbenTÁMOP-3.1.7-11/2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése
TÁMOP-3.1.7-11/2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése A sikeres közoktatás-fejlesztés érdekében kulcsszerep hárul a hálózati, horizontális tanulás mintaadó tartalmait
RészletesebbenKöszöntjük vendégeinket!
Köszöntjük vendégeinket! Tájékoztató az Óvoda-iskola átmenetet segítő program indításáról Mohács, 2013. október 16 TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési
RészletesebbenÉleten át tartó tanulás. A mozgássérült gyermekek rehabilitációjának minőségi sztenderdjei Európai eszmecsere EQUALREHAB
Életen át tartó tanulás Leonardo Da Vinci program A mozgássérült gyermekek rehabilitációjának minőségi sztenderdjei Európai eszmecsere EQUALREHAB European exchange of quality standards in rehabilitation
RészletesebbenM E G H Í V Ó. 2015. május 27-én megrendezendő ESÉLYEGYENLŐSÉGI NAPRA. Helyszín: Pető András Főiskola 1125 Budapest, Kútvölgyi út 6.
M E G H Í V Ó A Főiskola Humántudományi Intézetének Pedagógia Intézeti Tanszéke és a Főiskola Pedagógiai Intézete szeretettel meghívja a konduktorokat, a hallgatókat, a szülőket, a diákokat, a többségi
RészletesebbenAJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013
AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013 HOGYAN LESZ A NEVELÉSI PROGRAMBÓL PEDAGÓGIAI PROGRAM? Törvényi változás az elnevezésben A tartalmak
RészletesebbenÓvodai kutatás-fejlesztés az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft-ben
Óvodai kutatás-fejlesztés az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft-ben Módszertani kultúrában az óvodapedagógia ma verhetetlen Magyarországon. (Kutatási program az eredményes óvoda-iskola átmenet
RészletesebbenMűhelymunka óvoda. Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!
Műhelymunka óvoda TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani
RészletesebbenIII. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.
III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST 2018. FEBRUÁR 8. KIHÍVÁSOK ÉS ÚJDONSÁGOK A DIGITÁLIS SZAKTANÁCSADÁS TERÜLETÉN A KÖZNEVELÉS KERETRENDSZERÉHEZ KAPCSOLÓDÓ MÉRÉSI- ÉRTÉKELÉSI ÉS DIGITÁLIS
RészletesebbenTÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat
TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat A pályázat célja: a sikeres munkaerő - piaci alkalmazkodáshoz szükséges, az egész életen
RészletesebbenInkluzív oktatás értelmezési keretek, hagyományok és lehetőségek Magyarországon
Inkluzív oktatás értelmezési keretek, hagyományok és lehetőségek Magyarországon Perlusz Andrea ELTE BGGYK Inklúziós index felhasználási lehetőségei Műhelymunka Educatio Budapest 2015. 2 Az ördög a részletekben
RészletesebbenÓvodánkról. LHH kistérség. Balástya. Új épület DAOP Infrastrukturális. pályázatból
A jövı útjai 14. konferencia Társadalmi felelısségvállalás a sajátos nevelési igényő gyermekekért Kiskırös 2010. november 17. Óvodánkról Balástya LHH kistérség Új épület DAOP Infrastrukturális pályázatból
RészletesebbenEGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!
EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért! Az együttmőködés civil gyakorlata az EGYMI egyesület munkájában Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök 2010. március 29. Miért jött létre az
RészletesebbenNemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó
Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó DIGITÁLIS TANANYAGOK FEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA KOCZOR MARGIT SZAKMAI VEZETŐ ÚJ TARTALOMFEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN TÁMOP 3.1.2-12/2 Nemzeti tananyagfejlesztés és
RészletesebbenÖsszefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról
Összefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról 2017.02.09. Előadók Köszöntő: Dr. Maruzsa Zoltán Oktatási Hivatal Oktatási Hivatal köznevelési elnökhelyettes Brassói Sándor Egységes
RészletesebbenVak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése
Vakok Óvodája, Általános Iskolája, Speciális Szakiskolája, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye, Kollégiuma és Gyermekotthona Vak gyermekek integrált nevelésének-oktatásának továbbfejlesztése
RészletesebbenEGYMI EGYESÜLET. Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, 2012. május 21
EGYMI EGYESÜLET Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, 2012. május 21 Szeretettel köszöntjük a szakmai nap résztvevıit! 2012. Május 21 1 Az Országos EGYMI Egyesület
RészletesebbenELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS
ELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS Az együttnevelés eredményei a többségi intézmények szemszögébıl, avagy miért van szükségünk az Egységes Módszertani Intézményekre? Készítette: Lırincsikné Kovács Olga
RészletesebbenA választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1
A választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1 Továbbképzés címe Középiskolai IPR A kooperatív tanulás a hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelésének elősegítésére OM 173/78/2005. A
RészletesebbenTovábbképzési tájékoztató 2018.
Együttnevelés: integráció, inklúzió 30 óra Akkreditált pedagógus-továbbképzés Alapítási engedély nyilvántartási száma: 23/145/2015. (e-learning képzés) Továbbképzési tájékoztató 2018. 1 KÉPZÉSI ALAPINFORMÁCIÓK
RészletesebbenNEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA Dr. Kaposi József XXI. századi közoktatás, a
RészletesebbenÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda. 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.
ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda 6000 Kecskemét, Szövetség tér 5. E-mail cím: info@onkonet.hu Irodavezető: Dr. Szécsi Gábor Telefon: 30/915-9915 1 / 12 Az
RészletesebbenEredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése
Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,
RészletesebbenAz utazó gyógypedagógiai protokoll szerepe az utazó gyógypedagógus munkájában
Az utazó gyógypedagógiai protokoll szerepe az utazó gyógypedagógus munkájában Egyéni fejlesztési lehetőségek az együttnevelésben Habilitációs-rehabilitációs ellátás formái Jó gyakorlatok Termékek Szakmai
RészletesebbenHidak egymáshoz Integrált nevelés, oktatás a győri Kölcsey-iskolában
Hidak egymáshoz Integrált nevelés, oktatás a győri Kölcsey-iskolában Évről évre növekszik a különleges bánásmódot igénylő tanulók száma szerte az országban. A Győri Kölcsey Ferenc Általános Iskola több
RészletesebbenMigráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz
TÁMOP-3.4.1. TÁMOP-3.4.1.B-11/1-2 konstrukció Migráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz Van közünk egymáshoz? Hozzám, hozzád, mindenkihez, és akin múlik, hogy mi lesz a világból?''
RészletesebbenESÉLYTEREMTÉS A BARCSI NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN TÁMOP /
ESÉLYTEREMTÉS A BARCSI NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN TÁMOP 3.3.2 08/2 2008-0034 Beszámoló a Barcsi Nevelési és Oktatási Intézményfenntartó Társulás Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terve megvalósításáról
RészletesebbenPápa Város Önkormányzatának Képviselőtestülete 132. részére. Beszámoló
Pápa Város Önkormányzatának Képviselőtestülete 132. részére Beszámoló a TÁMOP-3.1.4. Kompetenciaalapú oktatás bevezetése Pápa innovatív intézményeiben című pályázatról (Munkácsy Mihály Általános Iskola
RészletesebbenZÁGON BERTALANNÉ. zsofru@t-online.hu. Időtartam (-tól -ig) 2001-2005 Munkáltató neve és címe Ec-Pec Alapítvány, 1072. Bp. Rákóczi u. 22.
Ö N É L E T R A J Z SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail Állampolgárság ZÁGON BERTALANNÉ zsofru@t-online.hu magyar Születési idő 1947. 05. 12. MUNKAHELYEK Időtartam (-tól -ig) 2005- Munkáltató neve és címe Egyéni
RészletesebbenPEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001
A pedagógusok szakmai munkájának támogatása Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12 projekt Főbb témák, csomópontok Milyen fejlesztések történnek a TÁMOP 3.1.5
RészletesebbenEgyüttnevelés - együttműködés
Együttnevelés - együttműködés A sajátos nevelési igényűgyermekek ellátórendszerének támogatása Célok és sikerkritériumok Külön célok a többségi és a SNI gyermekek oktatása számára? A jó iskola jól integrál
RészletesebbenReferencia intézmény terület: Komprehenzív elven egység programmal dolgozó intézmény
Referencia intézmény terület: Komprehenzív elven egység programmal dolgozó intézmény Jó gyakorlat megnevezése: A tanulás ne legyen lecke a gyermeknek, hanem szívdobogtató élmény (József A) A motiváció,
RészletesebbenFekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:
TÁMOP-3.1.7-11/2-2011-0524 Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra Projekt kezdete: 2012 aug. 1 Projekt vége 2012. május 31. Továbbképzési emlékeztető: 1. Változásmenedzselés
RészletesebbenPEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001
A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata Regionális tájékoztató napok 2013. október november Főbb témák, csomópontok Milyen
RészletesebbenTÁMOP 3. 1. 4. /08/ 2 2009 0050 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben című pályázaton.
Intézményünk, a Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, Kollégium és Pedagógiai Szakszolgálat (Nyíregyháza, Szarvas u. 10-12.) nyert a TÁMOP 3. 1. 4. /08/ 2 2009 0050 Kompetencia
RészletesebbenDolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés
Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés KECSKEMÉTI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NYELV ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS 2011. KONZULENS: DR. MAKAI KATALIN
RészletesebbenA pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján: www.nfu.hu/content/2489
Iskolánk a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében részt vesz a Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben pályázatban. Kódszám: TÁMOP-3.1.4/08/2 A projektek az Európai
RészletesebbenCím(ek) 8896 Pusztaszentlászló Tankállomás u. 13. Telefonszám(ok) 92/ Mobil: 30/ (ek)
Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) Cím(ek) 8896 Pusztaszentlászló Tankállomás u. 13. Telefonszám(ok) 92/369-905 Mobil: 30/436-4860 E-mail(ek) bftimi@enternet.hu Állampolgárság
RészletesebbenAz európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: FT
TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0055 A geszterédi gyerekek esélyeinek javítása Az európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: 29 831 260 FT Kedvezményezett: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ
RészletesebbenHelyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.
2008/2009. tanév Helyzetelemzés A 2004/2005-ös tanévvel kezdődően működik iskolánkban az integrációs rendszer, s ennek részeként követelmény lett a módszertani ismeretek frissítése, újítása és bővítése.
RészletesebbenInkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában
Inkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában. 2017.04.05. ha találkozol egy autista gyerekkel vagy emberrel,ne feledd ők egy kicsit másképp
RészletesebbenÓvodafejlesztés TÁMOP-3.1.11-12/1-2
Óvodafejlesztés TÁMOP-3.1.11-12/1-2 Kódszámok: Közép-Magyarországi Régió: TÁMOP-3.1.11-12/1 Konvergencia régiók: TÁMOP-3.1.11-12/2 Az Óvodafejlesztés című uniós pályázat alapvető célja A TÁMOP-3.1.11-12/1-2
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon
TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0031 A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon Projektindító nap - Szent-Györgyi Albert Általános Iskola Szent-Györgyi Albert Általános Iskola 5000 Szolnok, Széchenyi
RészletesebbenAz Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. infokommunikációs fejlesztései. Koplányi Emil Digitális Pedagógiai Osztály
Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. infokommunikációs fejlesztései Koplányi Emil Digitális Pedagógiai Osztály Tartalom A közoktatási rendszer fejlesztéséhez kapcsolódó céljaink Tevékenységeink
RészletesebbenAz Agridiag projekt technikai háttere: a Leonardo da Vinci program
2012 1 HU1 LEO05 04850 Az Agridiag projekt: áttekintés Balázs Katalin Gödöllő, Az Agridiag projekt technikai háttere: a Leonardo da Vinci program az Európai Bizottság együttműködési programja a szakképzés
RészletesebbenA szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B.
A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP 3.4.2.B. A pedagógiai szakszolgálati tevékenységek (2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről) a) a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA, EREDMÉNYEI (TÁMOP 3.4.2-B) Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető
A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA, EREDMÉNYEI (TÁMOP 3.4.2-B) Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető Az igénybe vehető pedagógiai többlet szolgáltatások támogatása TÁMOP 3.4.2/B
RészletesebbenA kompetencia alapú programcsomagok intézményi adaptálásának tapasztalatai, lehetőségei és feltételei
CIVITAS Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet Budapest, 2007. május 04. A kompetencia alapú programcsomagok intézményi adaptálásának tapasztalatai, lehetőségei és feltételei Készítette: Labáth Ferencné
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon
TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0031 A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon Beszámoló a tantestületnek 2010. június 21. Szent-Györgyi Albert Általános Iskola 5000 Szolnok, Széchenyi krt. 22. Társadalmi
RészletesebbenIRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A
IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT Pályázat száma: A projekt címe: Irány a felsőoktatás A Petőfi Kollégium tehetséges diákjaiért Projekt helyszín: Miskolci Petőfi Sándor Középiskolai
Részletesebben