gusának Kellemes Karácsonyi Ünnepeket, a téli szünetre jó pihenést kíván a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet közössége!

Átírás

1 TARTALOMJEGYZÉK 1) NEMZETI ÉVFORDULÓINK 2. oldal 2) SZAKMAI HÍREK, ESEMÉNYEK, CIKKEK 2. oldal Sulibörze a Balassagyarmati Kistérség Többcélú Társulás szervezésében 2. oldal Eredmények és tervek a SKÁID Székhelyintézmény két tanítási nyelvű képzésében 3. oldal Csapatépítés, együttműködés A Rétsági Általános Iskola továbbképzési napja 4. oldal Balassagyarmati hírek 5. oldal Mérés értékelés a Salgótarjáni Kistérségben 5. oldal Bátonyterenye Kistérségi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Pedagógiai Szakszolgálat Kossuth Lajos Általános Iskola rendezvényeiről 6. oldal 3) VERSENYEK 6. oldal Móra Ferenc kistérségi vers- és prózamondó verseny 7. oldal Irodalom képekben Rajzpályázat alsó tagozatos tanulóknak 7. oldal Szentgyörgyi-napok Diósjenőn 8. oldal 4) KIS HÍREK 9. oldal XX. Modell és makett kiállítás 9. oldal 5) PÁLYÁZATOK 9. oldal Az Alkohol és a Rák 9. oldal Pályázati felhívás hátrányos helyzetű cigány tanulók részére 10. oldal 20. Ifjúsági tudományos és innovációs tehetségkutató verseny Találd fel magad! 10. oldal Fogyatékkal élő gyermekek oktatását végző intézmények és tehetséggondozó szervezetek közötti együttműködést segítő pályázata 11. oldal Az egész életen át tartó tanulás programja 11. oldal 6) KÉK ROVAT 12. oldal Rendőrségi SULI ROAD SHOW 12. oldal 7) CIVIL HÍREK 13. oldal Velünk élő múlt pályázat 13. oldal 8) ERDEI TANÓRÁK PROGRAMSOROZAT NÓGRÁD MEGYÉBEN 14. oldal 9) AZ APÁCZAI KIADÓ AJÁNLATA 15. oldal A megye valamennyi pedagógusának gusának Kellemes Karácsonyi Ünnepeket, a téli szünetre jó pihenést kíván a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet közössége!

2 Nemzeti évfordulóink Az alábbiakban az Oktatási és Kulturális Minisztérium Nemzeti évfordulóink c. kiadványából válogatunk, amely az előttünk álló év kerek évfordulóihoz kapcsolódó híres magyarokat mutatja be. MARCZIBÁNYI István (Makó, július 25. Buda, december 21.) mecénás, Csanád vármegye alispánja, udvari tanácsos. Birtokai jövedelméből nagy értékű alapítványt hozott létre, amelynek kamatait értékes tudományos és irodalmi, valamint nyelvtudományi munkák jutalmazására fordíthatták. A díjat 1815-től kezdődően adták ki, az alapítvány 1831 és 1845 között nem adott ki jutalmakat, ettől kezdve a Magyar Tudós Társaság (Akadémia) kezelte azt, és évente két különböző összegű jutalmat adott ki egészen ig. A díjazottak jegyzékét az Akadémia külön kötetben is közreadta. Ezen túlmenően Marczibányi több tudós, író, kutató munkáját segítette, köztük említendő Kovachich Márton György és fia, Révai Miklós, Verseghy Ferenc és mások. Támogatta a Ludoviceum építését, az irgalmasok részére megvásárolta a Császár-fürdőt, s telket biztosított a kórház számára is. Ő alapította 1815-ben a lévai gimnáziumot. Sok más mellett a pilisvörösvári és a solymári római katolikus templom felújítására is komoly öszszeget áldozott. (V. Molnár László) KORNIS (1906-ig KREMER) Gyula (Vác, december 22. Budapest, április 17.) a két világháború közötti időszak egyik meghatározó, konzervatív magyar kultúrfilozófusa, számos pszichológiai, művelődés-, tudomány- és oktatástörténeti, illetve elméleti mű szerzője. Piarista szerzetes, a pozsonyi majd a budapesti egyetem tanára (1933/1934-ben bölcsészkari dékánja, 1935/1936- ban rektora), az MTA tagja (1945-ben rövid ideig az MTA elnöke), a Corvin-koszorú tulajdonosa (1930). Tudományos működése mellett jelentős szerepet játszott a politikai életben is: a Vallás- és Közoktatásügyi Minisztérium közoktatásért felelős államtitkáraként ( ), a váci kerület országgyűlési képviselőjeként ( ) és az országgyűlés elnökeként ( ). Gondolatrendszerének lényege az értékelméleten alapuló kultúra koncepciója volt. Eszerint a modern ember számára az ideális értékek a jó, az igaz, a szép és az isteni elsajátítása jelenti az emberi mivolt igazi kiteljesedését, azaz a kultúrát, amelynek megóvása, tökéletesítése és minél szélesebb körű továbbítása az állam egyik alapvető értelmezésében a legfontosabb célja és kötelessége. Rendszerében e feladatok gyakorlati végrehajtását jelenti a kultúrpolitika, amely így az ideális értékek rendszerén alapszik. (Ujváry Gábor) Forrás: Nemzeti évfordulóink (Budapest: Nemzeti Évfordulók Titkársága, 2009.) Szakmai hírek, események, cikkek Sulibörze a Balassagyarmati Kistérség Többcélú Társulás szervezésében Balassagyarmaton a Vármegyeházát évek óta a diákok használják. Az ódon falak november 10-én a megszokottól is több diákot fogadtak. A Balassagyarmati Kistérség Többcélú Társulás szervezésében Sulibörze megrendezésére került sor a díszteremben. A korábbi évek Pályaválasztási Kiállításainak elmaradása miatt keletkezett jogos igény kielégítésére, már másod ízben került sor a Sulibörze megrendezésére. Balassagyarmat város középiskolái mutatkoztak be a kistérség általános iskoláiban tanuló 7. és 8. osztályos tanulóknak. A programot közel ötszáz érdeklődő diák, pedagógus és szülő tekintette meg. A nagy érdeklődésre való tekintettel az iskolák bemutatkozása két időpontban történt, így elkerültük a Vármegyeháza dísztermében a zsúfoltságot. A kiállított standokon az általános iskolák tanulói bepillanthattak a középiskolák életébe, információkhoz jutottak a szakmákról, az iskolákban folyó képzésekről és a sokszínű diák önkormányzati munkáról. A bemutatkozó iskolák filmekkel, diákkal, kulturális bemutatókkal és ajándékokkal készültek a vendégek fogadására. A rendezvényen lehetőség nyílt arra is, hogy a középiskolák egymást megismerjék. A rendezvény ötletgazdájaként reméltük, hogy a rendezvény segítette a tanulók pályaválasztását, a jövőre irányuló elképzeléseik megvalósítását, valamint a középiskolák és az általános iskolák közötti a kapcsolatfelvételt, az átmenetet. Köszönjük a középiskoláknak az aktív részvételt, az általános iskoláknak a megjelenést. Reméljük kezdeményezésünket a következő tanévben folytatni tudjuk! Dr. Soltiné Selymes Zsuzsanna tanügyigazgatási referens Balassagyarmati Kistérség Többcélú Társulás Szolgáltató Intézménye

3 Eredmények és tervek a SKÁID Székhelyintézmény két tanítási nyelvű képzésében A Salgótarjáni Központi Általános Iskola és Diákotthon Székhelyintézménye a 2004/2005-ös tanévben indította el Nógrád Megyében elsőként a korai magyar-angol két tanítási nyelvű képzést, és azóta is ez az egyetlen általános iskola megyénkben, amely ilyen jellegű nyelvi képzést biztosít. A korai két tanítási képzés lényege, hogy az angol nyelv oktatása már az első évfolyamon elkezdődik. A gyerekek első osztálytól kezdve heti 5 órában sajátítják el az angol nyelvet, valamint évfolyamonként különböző tantárgyakat tanulnak részben vagy teljes egészében angol nyelven. Alsó tagozaton az életkori sajátosságoknak megfelelően elsősorban a készségtárgyak (ének, technika, testnevelés), valamint a természetismeret oktatása folyik angolul. Ezen tantárgyak oktatásában nagyon jól alkalmazhatók azok a kommunikatív, játékos tevékenységek és pedagógiai módszerek, amelyekkel a gyerekek folyamatos nyelvi fejlesztése történik. Ötödik osztályban folytatódik a természetismeret és a testnevelés tantárgyak angol nyelven történő oktatása, új tantárgyként a rajz és a művészettörténet lép be. Hatodik osztálytól a civilizáció és országismeret, hetedik osztálytól pedig a biológia tantárgy oktatása folyik angol nyelven. Másik meghatározó eleme a képzésnek, hogy a tanulók munkáját és nyelvi fejlődését első évfolyamtól kezdve anyanyelvi tanár is segíti. A gyerekek így rendszeresen autentikus angol nyelvű szöveget hallanak, és így az idegen nyelven történő kommunikáció természetessé válik számukra. Nagyon büszkék vagyunk az eddig elért gyerek nyelvvizsga eredményeinkre. Várakozással teli izgalom jellemezte az idei tanévkezdésünket is, hiszen a korai két tanítási nyelvű képzés most ötödikes diákjai szeptember első napjaiban kapták kézhez a 2010 júniusában szervezett gyereknyelvvizsga bizonyítványokat. Immár harmadik éve szervezzük meg az alsós évek zárásaként negyedikes tanulóink számára a Cambridge Young Learners English Tests elnevezésű nemzetközi gyerek nyelvvizsgát, amelyen 21 kisdiákunk vett részt. A British Council vizsgáztatói jól felkészült, az angol nyelvet értő és bátran használó vizsgázókkal társaloghattak. A beszédkészség mellett a gyerekek írott szöveg értését, íráskészségét, illetve hallott szöveg értését is felmérték. Az eredmények magukért beszélnek, az olvasás- és íráskészség 83%, a hallott szöveg értése 89%, a beszédkészség pedig 100%-os eredményt hozott! A vizsgázók bizonyíthattak: az angol nyelvet alap szinten képesek használni a mindennapi életben. A Közös Európai Referenciakeret szerint A1 és A2 szintű vizsgát tettek le a tanulók. Mind a három területen elért eredmény visszatükrözi azt a lelkiismeretes és a pedagógiai módszerek széles palettáját alkalmazó felkészítő munkát, amelyet az osztályban tanító kollégák a 4 év során végeztek. A gyerekek beszédkészsége kiemelkedő szintű, amelyet életkori sajátosságaiknak megfelelő kommunikatív nyelvtanítási módszerek, játékos tevékenységek és szituációs feladatok nyelvi órákon történő alkalmazásával értek el a pedagógusok. Harmadik vizsgázó osztályként számunkra ez már természetes volt, hiszen a korábbi évfolyamok is hasonlóan kimagasló teljesítményt nyújtottak. A 2004/2005-ös tanévben induló képzés akkori elsősei ma már hetedikesek, ők szintén vizsgával zárták az előző tanévet. A diákok a Cambridge nyelvvizsga következő szintjén próbavizsga keretében bizonyították tudásukat. A következő megmérettetés nyolcadik osztályban vár rájuk, amikor az első két tanítási nyelvű osztály tanulói a középfoknak megfelelő Cambridge nyelvvizsga letételére kapnak lehetőséget. Ez azt jelenti, hogy ezek a gyerekek általános iskolai tanulmányaik befejezésekor középszintű angol nyelvtudással rendelkeznek majd. Az elmúlt években a két tanítási nyelvű tagozaton tanuló gyerekek versenyeredményei is kiemelkedők voltak. Minden évben izgatottan várjuk azokat a versenyeket, amelyeket számukra hirdetnek meg. Immár negyedik éve veszünk részt a budapesti Kapocs Általános és Magyar Két Tannyelvű Iskola által meghirdetett idegen nyelvi vers- és prózamondó versenyen. Nógrád megyei iskolaként különösen fontosnak tartjuk a jó szereplést, hiszen nemcsak intézményünket, de az egész megyét képviseljük. Az előző évben a négy tanuló két arany és két ezüst minősítéssel tért haza, amire szintén büszkék vagyunk. Tavaly első alkalommal vettünk részt a nagykanizsai szervezésű országos angol nyelvi és országismereti versenyen két tanítási nyelvű tanulóinkkal. Ez a verseny is lehetőséget biztosított diákjaink nyelvi felkészültségének és országismereti tudásának összemérésére. A versenyen hatodik osztályos tanítványunk kiemelkedő teljesítményével országos első helyezést ért el. Sajnos kevés versenyt hirdetnek meg a két tanítási nyelvű képzésben tanuló diákok számára, ezért iskolánk idegen nyelvi munkaközössége úgy döntött, kibővíti a lehetőségeket. Országos civilizációs versenyt hirdetünk a két tanítási nyelvű iskolák 7-8. osztályos tanulóinak 2011 tavaszán, melynek mi adunk otthont. Nem kis feladat egy országos szintű 3

4 verseny lebonyolítása, de reméljük, mindenki elégedetten távozik majd és várja a folytatást. Újdonság még az is, hogy a hagyományos Megyei Idegen Nyelvi Prózamondó versenyünkön idén először külön kategóriában indulnak majd a két tanítási nyelvű képzésben tanuló 7. és 8. osztályosok is. Az igazi nyelvtudást persze az adott nyelvi közegben való nyelvhasználat jelenti. Szeptember második felében 62 diák vágott neki Angliának, hogy nyelvi tudását gyakorolja és gyarapítsa. 8 pedagógus kíséretében előzetes feladatokkal készülve hódították meg a brit fővárost és környékét. A Legendás Anglia Program során olyan helyeket látogattak meg, amelyekről a civilizáció és országismeret tantárgy keretében a gyerekek tanulni fognak. A SMART Alapítvány az iskolában folyó két tanítási nyelvű képzést folyamatosan támogatja a gyerekek nyelvi fejlesztését segítő könyvekkel és segédanyagokkal. Az alapítvány hozzájárul a gyerekek nyelvvizsgájához is, hiszen évek óta a próbavizsgán legjobban teljesítő 6 tanuló éles vizsgadíjának felét ő fedezi. Köszönjük az alapítvány támogatását! Mindezekből kiderül, hogy a korai két tanítási nyelvű képzés a SKÁID Székhelyintézményében jó úton jár, és a további megmérettetések is hasonlóan szép eredményeket hoznak. A SKÁID Székhelyintézményének idegen nyelvi munkaközössége Csapatépítés, együttműködés A Rétsági Általános Iskola továbbképzési napja Az Új Magyarország Fejlesztési Terv keretén belül ez év nyarán iskolánk belső átalakításon ment keresztül. Megújultak a mosdók, szebbek lettek az osztálytermek, hiszen egy felújítás egyben selejtezést, átrendezést is jelent. Ez lehetőséget adott további gondolkodásra is, a szervezeti kultúra megélénkítésére, így a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet segítségét kértem egy csapatépítő együttműködési tréning megszervezésére november 12- én az iskolabusszal Ipolytarnócot érintve (Ősmaradványok Természetvédelmi Terület geológiai ösvénye 3D-s mozival egybekötve) érkeztünk meg az intézetbe, ahol meleg teával, kávéval, aprósüteménnyel vártak bennünket. Bratinkáné Magyar Éva intézményvezető szívesen vállalta magára nemes feladatként a kooperatív tréninget. Az interaktív foglalkozások minden kollégát megmozgattak, mivel nem a megszokott előadások végighallgatása volt a tét passzívan, hanem a tanítási-tanulási folyamatban alkalmazható módszerek, eljárások és technikák kipróbálása és további hasznosítása aktív módon munkánkban a gyerekekkel együtt. A változatos feladatok megoldása jó hangulatban történt, a csapatmunka működött, sőt az egészséges versenyszellem is hatékony volt. Mindenkinek ajánlom ezt a formát, ha egy kicsit ki akarnak szabadulni az iskola falai közül, és nem az ismert értekezletek keretein belül gondolkodnak minden alkalommal. A pedagógiai intézet közbenjárt a nevünkben egy igazán kiadós háromfogásos ebéd elköltésére is a szépen feldíszített Tarján Vendéglőben. Útban hazafelé, még sikerült megállnunk Csesztvén, hogy megtekintsük a Madách Imre Emlékmúzeum tárlatát. Igaz, a várt kellemes séta az emlékparkban a sötétség miatt már nem valósulhatott meg. Hasznos és tartalmas napot töltöttünk együtt, egymásért, de közvetve leginkább a ránk bízott gyermekekért, akiket nevelünk. Más szempontból nézve az oktatást, tevékenyebb részvétellel, szemléletesebb módszerekkel talán az elvárt eredmények is könnyebben kivitelezhetőbbek. Borosné Gellai Katalin igazgató Rétsági Általános Iskola 4

5 Balassagyarmati hírek A balassagyarmati Kiss Árpád Általános Iskolában és tagiskoláiban a 2010/2011-es tanév érdekes programokkal kezdődött. A központi intézményben az évnyitón ismerkedhettek meg a tanulók a régen várt új tornateremmel. A tantestület október 1-jén Százhalombattára és Dunafüredre kirándult, ahol megtekintette a Matrica Múzeumot. A diákönkormányzat október 8-án szüreti bált szervezett. Az osztályok olyan ruhákban és olyan tárgyakkal vonultak fel, amelyek a falusi szüretek hangulatát idézték. Az iskola aulájában ebben az évben is folytatódott a képzőművészeti tárlatok sorozata. Október 28 -án nyílt meg Lengyel Péter balassagyarmati művésztanár kiállítása, aki fia, Lengyel Máté néhány képét is bemutatta. A tárlatot Kovács Ferenc, a Balassi Bálint Gimnázium nyugalmazott tanára nyitotta meg. Az iskolában szintén hagyomány a Szülők akadémiája előadássorozat. Az első előadást október 12- én Czenczné Jakus Hajnalka logopédus tartotta az általános iskolások beszédhibáiról, a második előadás keretében november 16-án Dr. Horváth Mária fül-orr-gégész doktornő a betegségek megelőzéséről beszélt. A diákönkormányzat november 16-án Ludas bált rendezett Szent Márton tiszteletére. A gyerekek csoportonként libajelmezekben mutattak be jeleneteket. A Dózsa György Tagiskolában is működik iskolagaléria. Az év első kiállításán az érdeklődők Heuer Lajos, Várhelyi Tímea és Kohán Ferenc alkotásait tekinthetik meg. Október 8-án a tantestület a Monostori erődben és Tatán tett kirándulást. Október 22-én Halloween-napot szerveztek az angol szakos tanárok és a diákönkormányzat. Angol nyelvi vetélkedő, dalok éneklése és estig tartó tánc szórakoztatta a hallgatóságot. November 19-én a Márton-napi rendezvény keretében az iskolából induló és a művelődési központot is érintő lampionos felvonulást tartott a diákönkormányzat. A Szabó Lőrinc Tagiskola iskolagalériájában Kőműves Anna kiállítása látható. Október én nyílt tanítási napot tartottak, amikor a szülők bemehettek órákra, s meghallgathatták gyermekeik tanórai szereplését. November 20-án tartotta az iskola a szülők-nevelők bálját. Görög Imréné Igazgató Kiss Árpád Általános Iskola Balassagyarmat 5 Mérés-értékelés a Salgótarjáni Kistérségben Az elmúlt tanévben a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet nyertes pályázatot nyújtott be a Salgótarjáni Kistérség Többcélú Társulásának Partnerségben az integrált oktatás kistérségi modelljének kialakítására EGT / Norvég Finanszírozási mechanizmus című felhívására. A mi ajánlatunk a projektben résztvevő közoktatási intézményekben mérések elvégzésére és értékelésére szólt. A feladatunk egyrészt csoportos mérés lebonyolítása és értékelése volt a halmozottan hátrányos helyzetű és a sajátos nevelési igényű tanulók csoporton belüli státuszának feltérképezésére. A szociometria módszerével végzett diagnosztikus felmérésre február elején 115 tanulócsoportban került sor, közel 2800 tanulót érintett. Másrészt egyéni mérések lebonyolítására és a mérési adatok értékelésére is ajánlatot adtunk óvodás kortól a 8. évfolyamig, ugyancsak a halmozottan hátrányos tanulók körében, természetesen a korosztálynak megfelelő mérőeszközök alkalmazásával. Az egyéni mérések a következő területeken zajlottak: Óvodáskorúak: Téri tájékozódás, Testséma 1. évfolyam: Tanulási képesség 2. évfolyam: Szövegértés, Elemi számolási képesség 3. évfolyam: Szövegértés, Elemi számolási képesség, Tanulási motiváció 4. évfolyam: Szókincs, Tanulási motiváció 5-6. évfolyam: Induktív gondolkodás, Problémamegoldó gondolkodás, Tanulási motiváció 7-8. évfolyam: Személyes kompetenciák, Társas kompetenciák, Tanulási motiváció Az egyéni mérésekben részt vett tanulók létszáma: óvodás korú 54 fő, 1-8. évfolyamon: 592 fő, öszszesen: 646 fő. Az adatok feldolgozása és az elemzések elkészítése után természetesen minden intézmény megkapta a saját tanulóira vonatkozó, adatokat, amelyek alapján megkezdődhetett a fejlesztő munka. A követő mérésekre most, ében kerül sor, melyek segítségével majd kimutathatóvá válik a fejlesztés eredménye. A mérés nagyságrendjét mutatja, hogy az előkészítésben és a lebonyolításban, valamint az adatok feldolgozásában és elemzésében összesen 131 közreműködő vett részt. Ezúton is köszönjük minden kollégának, aki részt vállalt ebben a hatalmas munkában az együttműködést és a segítséget! Bulyovszkyné Borók Edit pedagógiai szakértő Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet

6 Bátonyterenye Kistérségi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Pedagógiai Szakszolgálat Kossuth Lajos Általános Iskola rendezvényeiről Iskolánk a 2010/2011-es tanévben is színes, változatos programokat kínál tanulóinak. Tanórán kívüli tevékenységeinkkel segíteni szeretnénk diákjainkat, hogy tartalmas, hasznos ismeretekhez jussanak. Ugyanakkor programjainkba igyekszünk legfőbb partnereinket, a szülőket is bevonni. Az idei tanév elejének kiemelt projektje volt az egészséges életmód, helyes táplálkozást előtérbe állító Kóstoló rendezvényünk. A projektzáró bemutatón 140 diák, szülő vett részt és ismerkedett meg a terítési szokásokkal, ünnepi asztaldíszekkel és receptcserére is sor került. Októberben felelevenítettük a szüreti hagyományokat. Ezen programunk érdekessége volt, hogy a szüreti szokásokat a szülők mutatták be (pl. szőlőtaposás), majd a rendezvény szüreti mulatozással ért véget. Hagyomány iskolánkban, hogy a tanítás kezdete előtt megemlékezéseket tartunk a legfontosabb világnapokról. Az idei évi megemlékezéseink: Állatok világnapja, Földünkért világnap, Idősek napja, Márton nap, Halloween. A Zene Világnapjához kapcsolódó programunk különlegessége volt, hogy iskolánk jelenlegi és volt diákjaiból álló rock zenekar is bemutatkozott nagy sikerrel. A Népmese napján meseadaptációs feldolgozást adtak elő tanulóink. Diákönkormányzatunk szervezésében pedig tanulóink hamuba sült pogácsát kaptak. Intézményünk részt vesz a TÁMOP pályázat keretében kiépülő referenciaintézményi hálózatban. A nyár folyamán teljesítettük a minősítési feltételeket, így hivatalosan is bekerültünk a referenciaintézmények sorába. Ez a minősítés újabb további pályázati források elérését is lehetővé teszi számunkra. A referenciaintézményi működés során az iskolánk szakmai fejlődését is segítő méréses műhelyfoglalkozásokat szerveztünk a kistérség iskoláinak és más Nógrád megyei iskolák pedagógusainak november 30-án került sor az utolsó műhelyfoglalkozásra. Feladatunknak tekintettük, hogy jól működő tanítási gyakorlatainkat, úgynevezett jó gyakorlatainkat is átadjuk az érdeklődő kollégáknak. 2-án játékos matematika címmel Alberti Gabriella matematika tanár rendhagyó foglalkozást mutat be új tanítási módszerekkel. A Nők munkaerő piaci helyzetéről tartott előadást és konzultációt Dr. Hevesi Virág a Miskolci Egyetemről. Ezen a rendezvényen a Szülői Munkaközösség tagjai is részt vettek. December 11-én az Apáczai Kiadó támogatásával szakmai napot szervezünk, melyben minden intézményünk pedagógusai részt vesznek. Decemberi programjaink már az Adventi ünnepkörhöz kapcsolódnak, melyet a december 21-i Kossuth napi rendezvényünkkel zárunk. Programjaink nyitottak, várjuk minden érdeklődő részvételét. 6 Herbályné Németh Katalin tangintézmény-vezető

7 Versenyek Móra Ferenc kistérségi vers- és prózamondó verseny Irodalom képekben Rajzpályázat alsó tagozatos tanulóknak A SKÁID Beszterce-lakótelepi Tagiskola a Móra Napok keretében Salgótarján város és a város környéki alsó tagozatos tanulóknak rajzpályázatot hirdet Irodalom képekben címmel két kategóriában. Kategóriák: I. kategória: 1-2. évfolyam II. kategória: 3-4. évfolyam Készítsenek mindkét kategória pályázói egy illusztrációt az alább felsorolt mesehelyszínek vagy meseszereplők közül. A SKÁID Beszterce-lakótelepi Tagiskola a Móra Napok keretében meghirdeti a Móra Ferenc kistérségi vers - és prózamondó versenyt alsó tagozatos tanulók számára. Kategóriák: I. kategória: 1-2. évfolyam II. kategória: 3-4. évfolyam A verseny időpontja: február Helye: SKÁID Beszterce-lakótelepi Tagiskola Salgótarján Nevezési határidő: január 28. A nevezést a következő címre kérjük: SKÁID Beszterce-lakótelepi Tagiskola Szilágyiné Szentpéteri Katalin 3100 Salgótarján Beszterce tér 4. Fax: 32/ ; amk@chello.hu Mesehelyszínek: Óperenciás tenger, üveghegy, kerek erdő, tündérország Meseszereplők: Világszép királykisasszony, legkisebb fiú, táltos paripa, óriás, manók Technika: tetszőleges Méret: A/4 Kérjük, hogy a pályamunka hátoldalán tüntessék fel: a tanulók nevét, felkészítőjük nevét, osztályát, iskoláját, az alkotás címét. A pályaművek beérkezési határideje: január 26. Eredményhirdetés: február 8. (A díjazottakat levélben értesítik a szervezők.) A pályamunkákat a következő címre kell küldeni: SKÁID Beszterce-lakótelepi Tagiskola Rozgonyi Istvánné 3100 Salgótarján Beszterce tér 4. Nevezési feltétel: mindkét kategóriában 1-1 főt nevezzenek az iskolák. A nevezésen tüntessék fel : a tanulók nevét, a felkészítő nevét, a tanuló osztályát, az előadott mű íróját, címét. Szilágyiné Szentpéteri Katalin munkaközösség-vezető Csépányi-Istók Zoltán tagintézmény-vezető Rozgonyi Istvánné a verseny szervezője Csépányi-Istók Zoltán tagintézmény-vezető 7

8 Szentgyörgyi-napok Diósjenőn 2011 februárjában Szentgyörgyi-napokat szervezünk iskolánk névadója születésnapjához kapcsolódóan. Az alábbi programokra, versenyekre várjuk az iskolák jelentkezését levélben (2643 Diósjenő, Kossuth út 21.), ben 1. Benedek Elek kistérségi mesemondó verseny (korcsoportok: I. 1-2.osztály, II. 3-4.osztály, III osztály) Kötelező mese nincs, a gyerekek bármilyen szerzőtől választhatnak mesét. A mese időtartama ne legyen több 2-3 percnél. Verses mesével nem indulhatnak a tanulók. A verseny időpontja: február 21. (hétfő) órától Jelentkezési határidő: február Irodalmi vetélkedő 7-8. osztályos, 4 fős csapatok részére Kriza János néprajzkutató, költő, műfordító születésének 200. évfordulója tiszteletére Témakör: Kriza János élete, munkássága, valamint nagy mesegyűjtőink: Arany László, Ortutay Gyula, Benedek Elek, Illyés Gyula Kérjük a jelentkező csapatokat, hogy a felsorolt mesegyűjtők mindegyikétől egy-egy mű címét a jelentkezéssel együtt szíveskedjenek megküldeni, mert ezekből is kapnak feladatokat. A vetélkedő időpontja: február 22. (kedd) órától Jelentkezési határidő: február Rajzversenyt hirdetünk alsós (1-4.évfolyam), felsős (5-8.évfolyam) és művészeti iskolás tanulók kategóriájában az alábbi témakörben: Az esztendő körének ebben az időszakában lévő jeles napok és ünnepkörök megjelenítése, az ehhez kapcsoló mesék illusztrálása A tetszőleges technikájú, tetszőleges méretű (max. 50x70 cm) paszpartuzott, kiállításra kész munkákat február 11-éig kérjük, iskolánkba eljuttatni szíveskedjenek. A beküldött munkák kiállításra kerülnek az iskolagalériában. A díjkiosztó időpontja: február 21. (hétfő) óra 4. Sportversenyek foci: I osztály, II. 3-4.osztály, III. 5-6.osztály asztalitenisz: I osztály, II osztály A versenyek időpontja: február 23. (szerda) 9.00 órától kosárlabda: III osztály, IV osztály A verseny időpontja: február 24. (csütörtök) órától Jelentkezési határidő minden sportversenyre: január 28. A sportversenyek pontos kezdési időpontját a jelentkezés lezárulta után, ben vagy levélben küldjük el a résztvevőknek. További információ: Szentgyörgyi István Általános Iskola és Szakiskola Diósjenő, Kossuth út 21. Telefon: 35/ Fax: 35/ diosjeno.iskola@fre .hu 8 Kovács Lászlóné igazgató Szentgyörgyi István Általános Iskola és Szakiskola Diósjenő

9 Kis hírek XX. Modell és makett kiállítás A Salgótarjáni Modellezők Baráti Köre és a Balassi Bálint Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet idén újra megrendezi Modell és makett kiállítását január 14. között. Kiállításra kerülnek: vasútmodellek, harcjárművek, helikopterek, repülőgépek, tengeralattjárók, polgári és egyéb járművek makettjei, történelmi témájú életképek (diorámák), figurák, fából készült hajómakettek és sok más érdekesség. A belépés ingyenes! Minden érdeklődőt szeretettel várnak a szervezők! SAMBAK További információ: 6sambak@gmail.com Várjuk írásaikat! Hagyományainkhoz híven 2010/2011. tanévben is szeretnénk hírt adni egy-egy közoktatási intézmény vagy civil szervezet sikeres munkájáról. Örömmel közreadunk szakmai cikkeket, beszámolókat tantestületekről, munkaközösségek, kistérségi társulások együttműködéséről, pályázati sikereiről. Egy adott közösségben, településen meghatározó pedagógus egyéniségek bemutatásának is szívesen adunk helyt. Várjuk továbbá a kezdő kollégák írásait, akik megosztják gondolataikat a kezdés örömeiről és nehézségeiről. Kérjük írásaikat minden hónap 20-ig szíveskedjenek eljuttatni intézetünkbe! piri@nograd-ped.sulinet.hu szerkesztőség Pályázatok Az Alkohol és a Rák A évi Rák Világnap alkalmából a Magyar Rákellenes Liga Salgótarjáni Alapszervezete az ÁNTSZ Észak-magyarországi Regionális Intézetével Az Alkohol és a Rák címmel pályázatot hirdet Nógrád megye középiskoláinak évfolyamos tanulói számára. A pályázat célja, a tanulók egészségtudatos magatartásának fejlesztése, az egészséges életmód rákmegelőző hatásának tudatosítása. A versenyre osztályonként egy-egy 4 fős csapattal lehet nevezni. A pályázat 2 fordulóból áll: 1. forduló: olyan írott alkotást várunk maximum 5 A4-es gépelt oldalban, mely valamilyen műfajban vers, novella, mese, színdarab, dráma, esszé stb. alkalmas a éves korosztályt meggyőzni az alkoholfogyasztás káros hatásairól. A témát, a tartalmat és műfajt is Ti határozzátok meg. Beküldési határidő: január 10-ig a kreicsim@starjan.hu, valamint a katko.orsolya@gmail.com címekre a jelentkezési lappal együtt (a középiskolákhoz elektronikusan eljuttattuk). 2. forduló: osztályonként 4 fő részvételével vetélkedő. (A csapatok válasszanak a vetélkedő témájához illő fantázia nevet.) Időpont: január 27. (csütörtök) óra Helyszín: TISZK 3100 Salgótarján Rákóczi út 60. A 2. forduló zárásával a kiemelkedő teljesítményű csapatokat, valamint a legjobb esszé beküldőjét jutalmazzuk. A középiskolákhoz eljuttatott jelentkezési lapot és az első feladatot január 10-ig elektronikusan kérjük megküldeni az alábbi címekre: kreicsim@starjan.hu, valamint a katko.orsolya@emr.antsz.hu. Kreicsi Mária Magyar Rákellenes Liga Salgótarjáni Alapszervezet elnöke 9

10 Pályázati felhívás hátrányos helyzetű cigány tanulók részére A Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium, valamint a Magyarországi Cigányokért Közalapítvány Kuratóriuma közösen pályázatot hirdet a 2010-es évre, általános iskolák 7., 8. osztályos, hat évfolyamos gimnáziumok 1., 2. osztályos, valamint nyolc évfolyamos gimnáziumok 3. és 4. osztályos magyar állampolgárságú hátrányos helyzetű vagy halmozottan hátrányos helyzetű cigány tanulói részére. 1. Tanulást támogató ösztöndíj 4,0-től-4,49- es tanulmányi átlagig, 2. Czinka Panna ösztöndíj 4,5-es tanulmányi átlag felett, Az ösztöndíj elnyerésére csak az a tanuló pályázhat, aki elégtelen osztályzat nélkül zárta az előző tanévet! Az ösztöndíj támogatás célja: Elősegíteni a középfokú továbbtanulást megalapozó általános iskolai tanulmányok folytatását és befejezését. Felhívjuk a pályázók figyelmét, hogy kizárólag csak a pályázati adatlapon szereplő, alaki és tartalmi követelményeknek maradéktalanul megfelelő ajánlást fogadja el a Kuratórium! Az ösztöndíj támogatás összege: 1. Tanulást támogató ösztöndíj esetén 4,0-4,49 tanulmányi átlagig Ft. 2. Czinka Panna ösztöndíj esetén 4,5-5 tanulmányi átlagig Ft. Az ösztöndíjat elnyert tanulók részére a támogatást egy összegben folyósítjuk. Felhívjuk a pályázók figyelmét, hogy a pályázatokat a tanulmányi eredményt figyelembe véve és kizárólag a rendelkezésre álló keretösszeg erejéig tudjuk támogatni. A döntés során előnyt élveznek a halmozottan hátrányos helyzetű és a legjobb tanulmányi átlageredményt elért tanulók. A pályázatok postára adási határideje: december 15. A pályázatok elbírálási határideje: március 15. A pályázatot 1 eredeti példányban a szükséges mellékletekkel együtt a Közalapítvány Irodájába kérjük eljuttatni: Magyarországi Cigányokért Közalapítvány 1081 Budapest Köztársaság tér 3. Részletes pályázati kiírás, adatlap: Ifjúsági tudományos és innovációs tehetségkutató-verseny Találd fel magad! Egyénileg vagy kétfős csapatba szerveződve pályázhat minden október 1. és augusztus 31. között született fiatal. Egyetemisták, főiskolások közül csak elsőévesek vehetnek részt a versenyen, akkor, ha a munkájukat az egyetem, főiskola megkezdése előtt elkezdték. A pénznyereményeken kívül az Ifjúsági Tudományos és Innovációs Tehetségkutató Verseny 1-3. helyezettjei a felsőoktatási intézmények döntése alapján 25 többletpontot kaphatnak a felvételi eljárás folyamán. A legjobb három pályázat lehetőséget kap szeptember között Helsinkiben, az Európai Unió által, rendezendő Fiatal Tudósok Versenyén való részvételre, ahol további értékes pénzés különdíjakat lehet nyerni ( euró). Pályázni lehet műszaki, természettudományi, környezetvédelmi, informatikai, valamint matematikai területről bármilyen innovatív alkotással, találmánnyal, kutató vagy fejlesztő, ill. tudományos munka eredményével. A versenyen bármilyen egyéb versenyre vagy pályázatra készített pályamunkával, ill. műszaki alkotással is részt lehet venni. A kidolgozandó téma vázlatát legfeljebb 2 gépelt oldal terjedelemben kell benyújtani levélben vagy en, ill. személyesen január 7-én, 15 óráig beérkezően. A borítékon, illetve az ben fel kell tüntetni, hogy INNOVÁCIÓS VER- SENY. Az I. fordulóban elfogadott pályázatok tudományosan megalapozott, részletes kidolgozását, ill. a fejlesztés eredményét május 4-én, 15 óráig beérkezően kell beküldeni a verseny titkárságára. Csatolni lehet a bemutatást elősegítő saját készítésű modelleket, műszaki megoldásokat, kísérleti berendezéseket. A verseny fővédnöke: Dr. Hoffmann Rózsa államtitkár, Nemzeti Erőforrás Minisztérium Cím, további információ: Magyar Innovációs Szövetség (1036 Budapest, Árpád fejedelem útja 79.), tel.: , fax: ; innovacio@innovacio.hu ; részletes felhívás: 10

11 Fogyatékkal élő gyermekek oktatását végző intézmények és tehetséggondozó szervezetek közötti együttműködést segítő pályázata A pályázat célja a tehetségsegítő szervezetek folyamatos együttműködésének rendszerének kialakítása a fogyatékossággal élő fiatalokkal kapcsolatot tartó állami és civil fenntartású intézményekkel és szervezetekkel. További cél az együttműködés keretében a fogyatékossággal élő (sajátos nevelési igényű) fiatalok tehetségsegítő szolgáltatásokhoz történő hozzáférésének javítása céljából a 2010/2011-es tanév második félévében újonnan induló, illetve már működő, fogyatékossággal élő fiatalok számára létrehozott tehetségműhelyek munkájának támogatása. A tervezett pályázati keret összesen 26 millió Ft, Pályázhatnak hazai jogi személyiséggel rendelkező speciális pedagógiai, gyógypedagógiai nevelésioktatási intézmények, ill. konduktív pedagógiai intézmények, illetve azon közoktatási intézmények, amelyeknek ilyen csoportja, tagozata, osztálya van (lásd évi LXXIX. Törvény 30. (2) bekezdés). A Pályázónak a pályázat során valamely Tehetségponttal kell együttműködnie. Egy pályázó egy pályázatot nyújthat be. A pályázatok benyújtásának határideje: december 17. (postai bélyegző végső dátuma) A pályázatok bírálatának tervezett határideje: január 31. A pályázatok megvalósításának ideje: január június 31. A pályázatot kizárólag postai úton, magyar nyelven, 1 eredeti és 2 másolati példányban, példányonként összefűzve kell egy borítékban benyújtani az alábbi címre: Oktatásért Közalapítvány Budapest Rumbach Sebestyén utca Személyes benyújtásra nincs lehetőség! További információ: Orsós Szilvia Tel.: szilvia.orsos@oktatasert.hu Részletes kiírás: Az egész életen át tartó tanulás programja A pályázati felhívás alapját az egész életen át tartó tanulás programjának létrehozásáról szóló, az Európai Parlament és a Tanács által november 15-én elfogadott határozat képezi. A program a közötti időszakra vonatkozik. Az egész életen át tartó tanulás programja az oktatás, a szakoktatás és a szakképzés minden típusára vonatkozik, és a határozat 1720/2006.EK 4. cikkében felsorolt valamennyi jogalany számára elérhető. A pályázati felhívásra elkülönített összeg hozzávetőlegesen 1065 millió euró. A pályázatok benyújtási határideje: A főbb határidők a következők: Comenius, Grundtvig: Munkahelyi képzés első határidő: január 14., további határidők: április 29., szeptember 16. Comenius tanárasszisztensi ösztöndíjak január 31. Leonardo da Vinci: Mobilitás (a Leonardo da Vinci mobilitási bizonyítványt is beleértve); Erasmus: Intenzív nyelvi képzések (EILC) február 4. Jean Monnet program február 15. Comenius, Leonardo da Vinci, Grundtvig: Partnerségek; Comenius: Comenius Regio partnerségek; Grundtvig: Műhelytalálkozók február 21. Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig: Multilaterális projektek, hálózatok és kísérő intézkedések február 28. Leonardo da Vinci: Innováció átadására irányuló multilaterális projektek február 28. Erasmus: Intenzív programok, hallgatói mobilitás tanulmányok és szakmai gyakorlat céljából (az Erasmus konzorciumi hitelesítést is beleértve) és oktatói mobilitás (oktatási megbízások és személyzeti képzés) március 11. Grundtvig: Gyakornokság, 50 éven felüliek önkéntességi projektjei március 31. Transzverzális program: 1. kulcstevékenység tanulmányutak első határidő: március 31. Második határidő: október 14. Transzverzális program: minden más tevékenység március 31. A Grundtvig szakmai látogatások és cserekapcsolatok, illetve az előkészítő látogatások valamennyi ágazati programhoz, címekhez országonként különböző határidők tartoznak. Kérjük, további információért az országában működő nemzeti iroda honlapján tájékozódjon. Részletes információk: 11

12 Kék rovat Rendőrségi SULI ROAD SHOW A salgótarjáni általános és középiskolák vezetői, illetve ifjúságvédelmi felelősei azzal a kéréssel fordultak a Salgótarjáni Rendőrkapitánysághoz, hogy az iskolákban előforduló erőszakos cselekmények kezelése és megelőzése érdekében nyújtson számukra segítséget. A városi kapitányság ifjúságvédelmi és bűnmegelőzési szakemberei felmérték a személyi és a tárgyi feltételeiket és a lehetséges együttműködő partnereket. Megállapították, hogy csupán kis létszámú humán erőforrás vonható be a programba, anyagi erőforrás pedig egyáltalán nem áll rendelkezésükre. Együttműködő partnerként a városban közismert, az ifjúságvédelem területén számos népszerű programot szervező Salgótarjáni Ifjúsági Információs Tanácsadó Iroda csatlakozott. További kötöttséget jelentett, hogy az iskolák olyan rendezvény megszervezését kérték, amelyen egyszerre több osztály is részt vehet, és maximum fél nap időtartamú. Ezeknek a feltételeknek eleget téve jött létre a SULI ROAD SHOW elnevezésű előadássorozat. magas színvonalú előadás megtartásához szükséges. Ezt követően könnyedebb programelem következik: a salgótarjáni Párducok Judo Club bemutatója. A bemutató melyet 6 és 16 év közötti fiatalok tartanak - nem a megszokott, már jól begyakorolt színpadias mozgássorokból tevődik öszsze, hanem tulajdonképpen egy edzés menetét követhetik nyomon a nézők. Ez egyrészt kedvet ébreszt a gyerekekben a sportolás, illetve az önvédelmi sportok iránt, másrészt egy alternatívát mutat be a stressz oldásra és az agresszió társadalmilag elfogadott levezetésére. A közrendvédelmi parancsnok ebbe a programba is közvetlenül bekapcsolódik, hiszen ő maga is judo-edző. Ő kommentálja a bemutatót, beszél az önfegyelem és a kitartás jelentőségéről a sportban és az élet minden területén, valamint kiemeli a sportszerűség és a korrekt viselkedés fontosságát. Rövid szünet után egy rendkívül sajátos megközelítésű és hangú baleset-megelőzési előadás következik. Az előadó megszámlálhatatlan szemléltető eszközt sorakoztat fel a színpadon. Például bemutatja annak az összetört motorkerékpárnak a roncsát, melynek vezetője a közelmúltban szenvedett halálos közúti balesetet Salgótarján területén. De láthatóak balesetben kitört, elgörbült közúti jelzőtáblák, sérült motoros bukósisakok, sőt még a gyorsasági motoros világbajnok Talmácsi Gábor szétszakadt bőroverálja is. A tárgyak mindegyikéhez egy-egy baleset története kapcsolódik, amit az előadó rendkívül szuggesztíven fel is idéz a hallgatóságnak. Az együttesen fellépő vizuális és auditív benyomások, és az általuk kiváltott érzelmi hatás az ismeretek mély bevésődését eredményezi. A program egy bűnmegelőzési előadással kezdődik, melyet a kapitányság közrendvédelmi parancsnoka tart, aki a fiatalok sérelmére és által elkövetett bűncselekményekkel kapcsolatos helyi tapasztalatokat mutatja be megtörtént példákon keresztül. Minden esetben kitér az esetekhez fűződő tanulságokra, illetve az elkerülés, megelőzés lehetőségeire. Az osztályvezető - napi feladatellátásából adódóan a leginkább kompetens, hiszen minden olyan információval rendelkezik, mely a hiteles, 12

13 A program zárása egy zenés-táncos finálé, melyben a város amatőr előadói szerepelnek. A produkciók mindegyike a fiatalok által kedvelt, különböző stílusú tánc (break, hip-hop, stb.), illetve zene, ami a résztvevőket bekapcsolódásra sarkallja, jókedvre hangolja. Egyúttal azt is megtapasztalhatják a fiatalok, hogy mindenféle drog nélkül is lehetséges a színvonalas és felszabadult szórakozás. A ROAD SHOW a város több iskolájába is ellátogatott már, és mindenhol rendkívül kedvező volt a fogadtatása, nagy sikert aratott. Ötvözve a szakmaiságot, mely az információátadás révén volt jelen a rendezvényen és a szórakozást, a sportot, mint megelőzési alternatívát igazán hatékony bűnmegelőzési program jött létre. A program szervezői és szereplői idővel szeretnének nemcsak a Salgótarjáni Rendőrkapitányság illetékességi területén található, hanem a megye valamennyi iskolájába eljutni előadásukkal. Ennek érdekében a közeljövőben meg fogják keresni az oktatási intézményeket az igények felmérése céljából. Nógrád Megyei Rendőr-főkapitányság Bűnmegelőzési Szolgálat (Kérdéseiket, észrevételeiket, témajavaslataikat várjuk a következő címre: medvej@nograd.police.hu) Civil hírek Velünk élő múlt pályázat A Művelődés Hete A Tanulás Ünnepe alkalmából a Magyar Pedagógiai Társaság Nógrád Megyei Tagozata és a Gyermekekért Baráti Kör Velünk élő múlt címmel fogalmazás pályázatot hirdetett meg. A Pedagógiai Hírkörkép hasábjain az elkövetkezendő hónapokban a legsikeresebb írásokból közlünk néhányat: Zagyvapálfalva régen - Részlet - Salgótarján déli részén lakom, Zagyvapálfalván, ahogyan régen nevezték a falu -ban. Úgy mondják: l980-as évekig ezen a részen volt posta, gyógyszertár, földhivatal, mozi, üzletek, sportpálya. Volt sok munkalehetőség. Az itt üzemelő síküveggyárban nagyon sokan dolgoztak. Volt bányagépgyár is, és ami még részben működik a japán cég, az üveggyapot is. Az utcánkban volt egy jóhírű szórakozóhely, ahová sokan jártak. Sok előadóművész lépett fel, többek között: Koós János, Aradszky László, Záray és Vámosi páros. Dolgos összetartó emberek laktak itt. Voltak földművelők, bányászok, gyári munkások köztük. Házuk tájékát rendben tartották. Művelték a kertet, háziállatokat mindig tartottak és mindezek mellett egymásra is volt idejük. Esténként kiültek a ház elé és megbeszélték a napi eseményeket. Minden vasárnap a Jézus szíve templomba jártak, fiatalok és idősek egyaránt. Minden év virágvasárnapján körmenet volt a faluban és a lányok virágszirmot szórtak. Augusztus 20-án Szent István napján kenyérszenteléskor, tartották az arató ünnepséget. Szeptember végén volt a szüreti bál, ahol a fiuk és a lányok helyi népviseletben öltöztek. A fiuk lóháton, a lányok szekérderékon vonultak a falun végig és úgy nyitották meg a mulatságot. Ma már a gyárak kéményei már nem ontják a füstöt. Megszűntek. A munkás emberek megöregedtek, illetve meghaltak. Ma már ebben a rohanó világban az emberek saját megélhetésükre gondolnak. Manapság nem igazán ismerik egymást az emberek, nincs sem idejük, sem türelmük egymáshoz. Elhidegültek egymástól. Én ennek ellenére szeretek itt élni, mert fiatal vagyok és előttem az élet. (Ezt a fogalmazást a szomszéd néni elmondása szerint írtam.) Puporka Csilla SKÁID Beszterce-lakótelepi Tagiskola 6. oszt. 13

14 Erdei tanórák programsorozat Nógrád megyében A DIPO Khe. a Nyugat Nógrádi térségben KEOP program keretében erdei tanórákat indított a természet megismerésére. A program márciusban kezdődött és az utolsó foglalkozások októberben értek véget. A program során több mint 400 fő, mintegy 32 osztály részvételével kereste fel az égig érő tantermet. Érdemes röviden összefoglalni az előzményeket. A DIPO Duna-Ipoly Határmenti Együttműködés Helyi Közössége Közhasznú Egyesület (DIPO Khe.) felhívására 6 iskola jelentkezett a Rétsági kistérségből, akik több mint 400 tanulót neveztek be a különleges ismeretszerzési formára. (Borsosberény, Romhány, Nézsa, Rétság, Kétbodony, Szendehely oktatási intézményei.) A sorozat a pályázó iskoláknak költségmentesen nyújtott kirándulásokkal egybekötött ismeretszerzési lehetőséget a KEOP program jóvoltából. A tavasszal indult sorozatban minden korosztályhoz tartozó fiatal megismerkedhetett az ébredő természet életjeleivel, majd a nyár elején csodálhatták a növény- és állatvilág szépségét. Szeptemberben pedig már egyértelműen színesednek a levelek, a reggeli ködös idő délelőttre felmelegszik annyira, hogy szabadtéri program is lehet tartani. De egyértelműen és visszavonhatatlanul már az ősz jeleit tanulmányozhatták a diákok a szabadban. A sorozat alkalmával több helyszínt jártak végig a résztvevők. Ilyenek voltak a kétbodonyi Erdei Tanösvény, a felsőpetényi Helytörténeti Kiállítás, Kétbodonyban a horgásztó környéke, és Szendehelyen a Gyadai tanösvény, sőt volt foglalkozás még Verőcén a Csattogó völgyi tárborban is. Amikor pedig az időjárás kegyetlensége nem engedte meg a külső foglalkozásokat, a rétsági művelődési központ adott otthont a szemléltetett izgalmas óráknak. A foglalkozásokat mindvégig Balog István környezeti nevelő vezette, és hívta fel a figyelmet mindazokra a jelekre, amelyekre érdemes figyelni a környezetünkben. Minden csoport 4 alkalommal kapcsolódhatott be a programba, és bizony, akik eljutottak a számukra öszszeállított sorozat 4. foglalkozásához, azok "végeztek", amelyről bizonyítványt is kaptak. Az erdei tanóra program képgalériái között böngészhetnek a kedves olvasók, ha ellátogatnak a honlapra. Az utolsó foglalkozás még a rendhagyósága mellett is tartogatott meglepetéseket. A szervezők hol egy bográcsos ebéddel, hol helyi termékekből elkészített uzsonnával vendégelték meg a résztvevőket. A záró foglalkozás ünnepélyes pillanatai voltak azok a rövid összefoglaló köszöntők, amelyen minden tanuló oklevelet kapott, aki legalább 3 alkalommal betársult a sorozatba. Egy-egy papírtarisznya is jutott a résztvevőknek, benne természetes anyagokból összeállított ajándékokkal, emléktárgyakkal. A DIPO Khe. és a szervezők tervezik, hogy a következő esztendőben is meglepik a környék iskoláit valamilyen hasonló lehetőséggel, amelyhez elsősorban a forrásokat szükséges előteremteni. Aki szeretne részt venni hasonló programokban, vagy csak tapasztalatokat cserélne az igényét, információt a DIPO Khe. honlapján ( található elérhetőségeken közölheti a szervezőkkel. Az eseménysorozat záró konferenciájára 02.-án kerül sor a Rétsági Művelődési Központban, amelynek eredményéről a konferencia lebonyolítása után adunk hírt, a témában érintettek számára. DIPO Khe. 14

15 Az IPR-programban résztvevő intézmények számára ajánlott pedagógus továbbképzéseink Az integrációs pedagógiai rendszer a mindennapi gyakorlatban OKM-4/251/2009 Az integrációs pedagógiai rendszer alkalmazására és hatékony együttnevelésre felkészítő tantestületi továbbképzés OKM-1/37/2010 Konfliktuskezelés a pedagógiai gyakorlatban OK-410-5/2010 A tehetség gondozása 6-18 éves korban OM 274/251/2004 Kreativitásfejlesztés az iskolában.okm-3/56/2008 Pedagógusok felkészítése az óvoda-iskola közötti átmenet megsegítésére OKM- 4/178/2009 A tanulók egyéni képességeihez igazodó differenciált fejlesztés OKM-4/270/2009 Projektpedagógia, epochális oktatás A:OKM-3/188/2008 I:OKM-3/345/2009 Drámapedagógia - a hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelésének elősegítésére (Bevezetés a tanítási drámába: felkészítés egyes dramatikus módszerek és technikák együttnevelési célú pedagógiai alkalmazására) - 60 órás A:OM 173/48/200 I:OKM- 3/360/200 Hatékony tanulómegismerési technikák A:OM 173/77/2005 I:OKM-3/361/2009 A tanulás tanítása, tanulása OKM-4/94/2009 Differenciálás a mindennapi óvodai gyakorlatban OK-410/17/2010 Tanórai differenciálás heterogén csoportban OKM-1/38/2010

16 APÁCZAI CSERE JÁNOS ORSZÁGOS NÉPDALÉNEKLÖ VERSENY A verseny célja: a hagyomány és a művészet, ezen belül a népdalok szerepének erősítése A verseny kategóriái korcsoportok szerint: általános iskola 5 6. és 7 8. évfolyam, illetve más iskolatípusba járó, ennek megfelelő korosztályú tanulók. A jelentkezés feltételei: olyan intézmények tanulói jelentkezhetnek, akik az Apáczai Kiadó tankönyveiből tanulnak, vagy a következő tanévben apáczais kiadványt rendelnek. A részvétel feltételei: saját térségből hozott 5 népdal. 1. forduló: apáczais tankönyvből 5 választott népdal 2. forduló: az első forduló dalai, valamint a saját térségből hozott 5 népdal 3. forduló: az első és a második forduló dalai, valamint szabadon választott 5 népdal A nevezés módja: a megyei szakreferens címére (apnograd@apaczai.hu) A nevezés tartalmazza a mellékelt nevezési lap adatait! Nevezési díj: nincs. A nevezés határideje: Fordulók (időpontok, helyszínek, a fordulók feladatainak rövid ismertetése): 1. forduló: január 25-ig az iskolákban. 2. forduló: megyei döntő 2011 februárjában a megyeszékhelyeken. 3. forduló: 2011 márciusának első felében Budapesten, az Apáczai Kiadó Budapesti Központjában Díjazás (korcsoportonként): Minden versenyző számára oklevél. A 2. forduló első három helyezettjének díja könyvjutalom, a többi résztvevő oklevelet kap. Döntő (korcsoportonként): I. helyezett: HIFI-torony II. helyezett: CD-lejátszó III. helyezett: MP3-lejátszó IV X. helyezett: könyvjutalom A felkészítő pedagógusok díjazása: az helyezett tanuló felkészítéséért könyvjutalom.