PARTNERELÉGEDETTSÉG, PARTNERIGÉNY MÉRÉS

Átírás

1 BRASSÓ UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA 8 Budapest Brassó u.. OM azonosító: 0350 Telefon: Fax: iskola@brassoiskola.hu PARTNERELÉGEDETTSÉG, PARTNERIGÉNY MÉRÉS Tisztelt Szülők! Az idei tanév partnerigény, partnerelégedettség mérésének összesítését az iskola minőségirányító csoportja elkészítette. Köszönjük válaszaikat. Ezúton közreadjuk a táblázatokat. A válaszok nagyon hasonló képet mutatnak, mint a tavalyiak. Ez egyrészt bíztató, másrészt viszont komoly feladatokat is ró elsősorban az iskola vezetőségére. Látható, hogy vannak egymásnak ellent mondó igények, ezért az iskola nem tud 00 %-ig megfelelni az elvárásoknak. A 90 % feletti elégedettségi arányt elfogadhatónak, szinten tartandó eredménynek tekinthetjük. Iskolánk a befogadóképességéhez mérten maximális tanulócsoport számmal (8) működik. Az osztályok tanulólétszáma is magas. A felső tagozaton 38-cal több a fiú, mint a lány. Ezek a speciális adottságok más nevelési, fegyelmezési módszertant igényelnek, amelyhez a nevelőtestület folyamatos önképzéssel és továbbképzéssel alkalmazkodik. A válaszadók által megfogalmazódott, hogy az általuk fontosnak tartott nevelési-oktatási feladatokat az iskola biztosítja. A tanítás, nevelés minősége; a Nevelési-oktatási eredmények; Az iskola környezete; A szülőkkel való kapcsolattartás kérdéscsoportokból kitűnik, hogy magas az elégedettek és alacsony az elégedetlenek száma. A továbbiakban is erre kell törekednünk. A mellékhelyiségek állapota, tisztasága az elmúlt években sokat javult. Ebben a kérdésben kérjük a Tisztelt Szülők segítségét! A kulturált WC-használati szokások kialakításában, a tanulók rendre szoktatásában fokozottan működjenek együtt az iskolával, mert további pozitív változás csak így érhető el ezen a lényeges területen! Az esszékérdésekre adott válaszokat a mellékletben soroljuk fel. Jól látható, hogy melyek a gyakran szereplő megfogalmazások (általános vélemény) és melyek az - szülő által megfogalmazott kérdések, vélemények. Az igényeket a munkaközösségek megvitatták, a technikai személyzettel összefüggő kérdések az érdekeltek elé kerültek. Az iskola valamennyi dolgozója arra törekszik, hogy a tanulók és a szülők jól érezzék magukat az iskolában, elégedettel legyenek és színvonalas oktató-nevelő munka folyjon a Brassóban. Köszönjük kritikai észrevételeiket és elismeréseiket. További zavartalan együttműködéssel javíthatjuk az iskola eredményességét és légkörét is. Budapest, 00. április 4. Az IMIP TEAM nevében: Tasnádi András igazgató

2 Szülői kérdőív 00. január Az alsó tagozaton a 00-ból 90, a felső tagozaton a 80-ból 54 kérdőívet küldtek vissza. 3. Az alábbiak közül mit tart a nevelés - oktatás legfontosabb feladatának? alsó felső a) b) 44 4 c) 7 3 d) 96 6 e) 5 f) g) 36 6 h) A felsoroltakból melyeket biztosítja iskolánk? alsó felső a) b) 43 4 c) 9 3 d) 0 e) 33 9 f) g) 3 8 h) Milyenek az iskolánkban folyó munkát befolyásoló tényezők? nagyon rossz rossz változó jó nagyon jó A/F A/F A/F A/F A/F A tanítás, nevelés minősége a)az iskolában folyó nevelő-oktató munka 3/ 5 44/ /0 53 b)a tanárok szakmai és pedagógiai felkészültsége /0 9/ / 69 c)a pedagógusok törődése gyermekemmel 0/ 5/4 9 4/ 46 58/7 75 d)gyermekem tanulmányi munkájának értékelése 0/ 6/7 3 38/4 6 43/ 55 e)lehetőségek biztosítása gyermekem számára a szabadidő tartalmas eltöltésére 0/ 4/9 3 44/ /4 57 f)gyermekem iskolai közérzete 0/ 7/3 0 46/ 67 37/0 57 g)gyermekem túlterhelése az iskolai munkával /0 7/3 40 4/7 69 8/4

3 nagyon rossz rossz változó jó nagyon jó A/F A/F A/F A/F A/F Nevelési-oktatási eredmények h)az iskolában az elméleti tárgyak oktatása /3 4 45/ /0 54 i)az iskolában a gyakorlati tárgyak oktatása 0/ 6/0 6 4/ /8 48 j) A tanulók fegyelmezettsége az iskolában 0/ 0/6 6 7/ /9 66 6/ 7 k) A tanárok fegyelmezési módszerei 0/ 0/3 3 / 34 54/ 76 /4 6 l)az iskolában szerzett tudás elegendő a továbbtanuláshoz 0/4 4 8/3 49/8 77 0/5 5 m)gyermekem tanuláshoz való hozzáállása 0/ 4 / / /8 44 n)a tanárok törődése a tanulók egészséges életmódra nevelésével 0/ 0/3 3 6/ 7 4/7 69 4/ 54 Az iskola környezete o)az iskola tanulást segítő eszközeinek korszerűsége 5/6 48/6 74 / 43 p)az iskola berendezési tárgyainak korszerűsége / 4 5/ 36 48/ / 6 q)a tantermek, folyosók tisztasága 0/ / 3 7/ 9 57/4 8 4/5 9 r)a mellékhelységek tisztasága /5 7 4/ 6 5/6 4 48/9 67 8/ 9 A szülőkkel való kapcsolattartás s)az iskola tájékoztatása a szülők részére az aktuális, őket is érintő eseményekről / 3 4/0 4 40/ /6 6 t)a tanulók és szülők sérelmeinek megoldása 0/ /0 7/3 0 40/ / 50 u)a szülők rendszeres kapcsolattartása a tanárokkal 0/ 0/ 5/3 8 35/7 6 50/ 6 v)a szülők javaslatainak elfogadása és megvalósítása 0/ / 7/3 0 43/ / Milyen alkalmakkor keresi fel a szülő az iskolát? Ha gond van. Szülői Fogadóórán Folyamatosan értekezleten Alsó tagozat Felső tagozat Milyennek ítéli az iskola hírnevét? Nagyon Nagyon Jónak. Közepesnek Rossznak jónak. rosszanak Alsó tagozat Felső tagozat Összességében hányasra osztályozná az iskolában folyó munkát? Alsó tagozat Felső tagozat

4 9. Mit tart legjobbnak ebben az iskolában? - lehetőségek a szabadidő hasznos eltöltésére (sportkör, szakkör): 53 fő - családias légkör, jó atmoszféra: 35 fő - tanárok hozzáállása a diákokhoz: 3 fő - kedves, segítőkész, jól képzett tanítók: fő - folyamatos és jó kapcsolat szülőkkel: 0 fő - oktatás és nevelés minősége: 8 fő - közösség kialakítása, közösségi rendezvények: 7 fő - tanár-diák kapcsolat: 5 fő - jó szociális környezet: fő - problémamegoldásban együtt működés (tanárok, vezetés, technikai dolgozók): 0 fő - gyerekek szeretik az iskolát (szabadidőben és tanórán egyaránt):8 fő - felszereltség, korszerűsítés: 5 fő - jó továbbtanulási statisztika 5 - Brassós szellemiség : 3 fő - kevés a képmutatás; hitelesek, őszinték a tanárok: 3 fő - korrepetálások, egyéni fejlesztések: fő - Edit és Ildi hozzáállása a gyerekekhez: fő - emberi lépték, értékrend: fő - nyelvoktatás - nincs túlterhelve a gyerek - portaszolgálat - nyitottság - nincs állandó osztályzás - informatika terem és az informatika óra - szünetekben a levegőzés - korosztályok közötti összhang - versenylehetőség mindenkinek - tehetséggondozás - Közel van. - Nyári táboroztatás - Matematika oktatás - Az iskola híre

5 - Következetesség - Kiszámíthatóság - Átlátható működés - Iskola vezetése 0. Mit tart legrosszabbnak ebben az iskolában? - ételek minősége: fő - mellékhelyiségek időnkénti állapota: 6 fő - télen a mínuszokban is kint kell reggelente sorakozni: 6 fő - egyes diákok neveletlensége, viselkedése: 6 fő - későn indul a nyelvoktatás (. vagy 3. osztálytól kéne): 5 fő - tehetséggondozás a felső tagozaton 3 - Osztályprogramok hiánya 3 - Kollektív büntetés - nagyok udvarán nincs játék: fő - lányoknak nincs elég sportolási lehetőség - kevés a WC: fő - egyes tanárokkal a tanár-diák kapcsolat: fő - iskola épülete láthatóan hanyatlik - étkezés során felmerülő személyi problémák - zöld épületben nincs hely a rendes öltözéshez - fekete ponttal ijesztgetés - nincs az osztálynak kulturális programja (mozi, színház) - az épületbe és az udvarra még mindig könnyű bejutni (gyerekek biztonsága veszélyeztetett) - információáramlás (sporteseményekről túl későn értesül a szülő) - néhány pedagógus gyenge munkája - alsós tanulók tornaterem-biztosítása - egy-egy tanár megkeseríti a gyerekek életét - a síszünet nem az egész iskolának szünet - nagy épületben kaotikus állapotok uralkodnak (rohangálás, holmik a földön) - Miért jár ide más kerületből neveletlen gyerek? - Alsóban több bíztatást igényeltem volna - Magyarból a továbbtanulásra való felkészítést

6 - Pedagógus gyereket nem tudnak megfelelően kezelni, tisztelet a kivételnek - Ügyeleti rendszer, diák-diákot fegyelmez - Néhány tanár elavult fegyelmezési rendszerét - 8 óra a tanítás kezdete - A főbejáraton nem mehetnek be a tanulók - A nagyok nem tisztelik a kisebbeket - Nincs cserediák program - A közösség nevelését - Sok a lopás - A takarítók egész nap az iskola előtt dohányoznak - Az információáramlást - Az oktatás az átlagos gyerekekre koncentrálódik - Differenciálás - A természettudományos oktatás változó. Miben tudna segíteni annak érdekében, hogy emelkedjen az iskola színvonala? - adóm %-ával: 7 fő - szülői összefogással közös (társadalmi) munka: 6 fő - otthon is igyekszünk helyes értékrendre nevelni a gyereket. 4 fő - anyagi támogatás 3 - legyen több rendezvény, ahol lehet az iskolának pénzt gyűjteni: fő - közös programokon aktív közreműködés - adjon az iskola a gyerekek véleményére is - nőgyógyászként felvilágosítás tartása - vélemények, ötletek adásával - másoknak is ajánlom az iskolát - Tavaly felújítottunk egy tantermet, idén új tanterembe kerültünk. Van így értelme a segítésnek? - Osztályprogramok szervezése - Iskolai kirándulások szervezésében - Versenyekre való felkészítésben - Indíthatna az iskola színjátszó kört - Lehetne az iskolának zenekara - Családi programok megszervezésében

7 - DÖK naphoz hasonló programokat kellene szervezni. Milyen egyéb észrevétele, javaslata, panasza van az iskola működésével kapcsolatban? - Az ebéd minőségére sok a panasz: 7 fő - Télen a mínuszokban is kint kell lenni az udvaron ¾ 8-ig: 3 fő - Több kulturális programot kellene szervezni. - Osztály szinten megbeszélni az életkori sajátosságokból adódó problémákat. - A felsősöknek is legyen váltócipője! - Ismeretterjesztő előadások szervezése külső előadókkal. - Filmklub szervezése jó volna. - Szép a decemberi gálaműsor, csak hosszú és a nézők elszivárognak. - A számítástechnikát korszerűbben oktassák! - Az angolt tudásszintnek megfelelő csoportokban oktassák! - A terhelhető diákokat versenyekre készítsék fel, a továbbtanulásra plusz felkészítést szervezzenek! - A felső tagozatos oktatást szakmailag erősíteni kell. - Kevés a fogadóóra. - Ne cigarettázzanak és legyenek fegyelmezettebbek a gyerekek! - Az étkeztetés legyen rugalmasabb! - A rossz magaviseletű gyerekek zavarják a tanítást meg a napközit. - A tanárok körültekintőbben, több magyarázattal adják le a tananyagot! - A lemaradt diákok felzárkóztatása - Összességében jónak tartom az iskola működését. - A tanárok segítőkészek. - A diákolimpiai úszóverseny jobb megszervezése - Kérdőívet kellene kiküldeni a szülőknek, hogy miben tehetséges a gyerek. - A nyelvoktatás színvonala erősebb is lehetne. - Egyes pedagógusok nagyon drága erdei iskolát szerveznek. - Az osztályzatok mielőbb kerüljenek be az ellenőrzőbe! - Összetartóbb közösség kovácsolása, főleg alsóban. - Atlétika-és kézilabdaedzés kéne a nem megszervezett tömegsport helyett. - Több nem ott alvós nyári tábor kellene. - A konyhások ne akarják beleerőltetni a gyerekbe az ételt. - A csokiautomata helyett legyen gyümölcs vagy Túró Rudi automata

8 - Legyenek egészségesebb ételek a büfében - Legyen elektronikus napló és kártyás beléptető rendszer - A remek alsó után néhány felsős tanár már nem olyan gyerekszerető, és nem tanít élvezetesen - Az új padok tárolásra alkalmatlanok, a táskákat sincs hova tenni - Rossz, hogy van olyan osztály, ahol nem tudja az osztályfőnök.-4.-ig végigvinni az osztályt - Nem szabadna engedni, hogy szórólapokkal bombázzák az alsós gyerekeket (nem minden szülő tud mindenfélét megvenni a gyerekének) - A zöld épületben a kabátok, cipők elhelyezése nem megoldott - A háztartási ismereteket is lehetne tanítani, akár szakköri formában - Népszerűsíteni, ösztönözni kellene a tanulást, hogy a többiek ne csúfolják azt, aki jó tanuló (felsőben) és ne vigyék el az iskolából a jól tanuló gyerekeket - Ez egy szigorú, régi vágású iskola! Maradjon ilyen!