PARTNERI IGÉNYEK ÉS ELÉGEDETTSÉG FELMÉRÉSÉNEK ELEMZÉSE
|
|
- Győző Dudás
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 PARTNERI IGÉNYEK ÉS ELÉGEDETTSÉG FELMÉRÉSÉNEK ELEMZÉSE Készült: 2012.május június Készítette: minőségfejlesztési csoport Kotrics Andrea igazgató Zentainé Horváth Eszter minőségfejl.csop.vez.
2 Tartalomjegyzék 1 SZÜLŐI KÉRDŐÍVEK ELEMZÉSE ELÉGEDETTSÉGET TÜKRÖZŐ TERÜLETEK Alsó tagozat: (85% feletti értékek 28 kérdésnél) Felső tagozat (85% feletti értékek 9 kérdésnél) VISZONYLAGOS ELÉGEDETLENSÉGET TÜKRÖZŐ TERÜLETEK 75 % ALATTI ÉRTÉKEK Alsó tagozat Felső tagozat ÖSSZEHASONLÍTÁS AZ ELŐZŐ FELMÉRÉS EREDMÉNYEIVEL Alsó tagozat Felső tagozat A NYITOTT KÉRDÉSRE ADOTT SZÜLŐI VÁLASZOK Az iskola tevékenységében tetszik: (49) Az iskola tevékenységében nem tetszik, ezért változtatnék rajta A SZÜLŐI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELŐ TÁBLÁZATAI Alsó tagozat Felső tagozat Összesített Kérdőíves felmérés szülők részére TANULÓI KÉRDŐÍVEK ELEMZÉSE ELÉGEDETTSÉGET TÜKRÖZŐ TERÜLETEK VISZONYLAGOS ELÉGEDETLENSÉGET TÜKRÖZŐ TERÜLETEK ÖSSZEHASONLÍTÁS AZ ELŐZŐ FELMÉRÉS EREDMÉNYEIVEL A TANULÓI KÉRDŐÍV NYITOTT KÉRDÉSÉRE ADOTT VÁLASZOK: Mivel vagy elégedett? Min változtatnál az iskolában? (a tanulói igények rangsora) Milyen a jó pedagógus? Kérdőíves felmérés a tanulók részére Összehasonlítás az előző felméréssel AZ ALKALMAZOTTI KÉRDŐÍVEK ELEMZÉSE PEDAGÓGUSOK Elégedettséget tükröző területek Viszonylagos elégedetlenséget tükröző területek Összehasonlítás az előző felmérés (2009) eredményeivel Értékelő táblázat Összehasonlítás az előző felméréssel (táblázat) NEM PEDAGÓGUS ALKALMAZOTTAK Elégedettséget tükröző területek Viszonylagos elégedetlenséget mutató területek Értékelő táblázat Összehasonlítás az előző felméréssel A KÉRDŐÍVEKEN JELZETT PROBLÉMÁS TERÜLETEK Tanulói kérdőíveken Szülői kérdőíveken (felső tagozat) Munkatársi (pedagógus) kérdőíveken... 38
3 5 PROBLÉMALISTA A PARTNERI FELMÉRÉSEK MENETE... 39
4 1 Szülői kérdőívek elemzése 1.1 Elégedettséget tükröző területek Alsó tagozat: (85 % feletti értékek 28 kérdésnél) 1. Elégedett vagyok az iskola külső képével (99 %) 2. Elégedett vagyok gyermekem eddigi osztályfőnökeivel (96 %) 3. Elégedett vagyok az iskolavezetéssel (96 %) 4. Elégedett vagyok a számolás oktatásával (96 %) 5. Elégedett vagyok a pedagógusokkal történő személyes találkozási lehetőségekkel (szülői értekezlet, fogadó óra) (95 %) 6. Elégedett vagyok az olvasás-írás oktatásával (95 %) 7. Jól érzi magát gyermekem az iskolában (95 %) 8. Reálisnak tartom gyermekem értékelését (94 %) 9. Elégedett vagyok az iskola tisztaságával (94 %) 10. Elégedett vagyok az osztályban tanító tanárokkal, tanítókkal (93 %) 11. Általában elégedett vagyok az iskolával (93 %) 12. A tanárok törődnek azzal, ha gyermekem nem úgy teljesít az iskolában, ahogy tudna (92 %) 13. A pedagógusoknak sikerült felkelteni a gyermekem érdeklődését több dolog iránt (91 %) 14. Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásával (91 %) 15. Elégedett vagyok az iskola informatikai eszköz ellátottságával (91 %) 16. Az iskola magas színvonalú teljesítményt követel a tanulóktól (90 %) 17. Minden foglalkozásra megfelelő helyet tud biztosítani az iskola a gyermekeknek (90 %) 18. Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek (90 %) 19. Elégedett vagyok a pedagógusok módszereivel (89 %) 20. Személyes törődést is kap gyermekem ebben az iskolában (89 %) 21. Úgy érzem, hangot tudok adni a véleményemnek a gyermekemet érintő kérdésekben (89 %) 22. Elégedett vagyok a számítástechnika oktatásával (89 %) 23. Ebben az iskolában magas színvonalú oktató-nevelő munka folyik (88 %) 24. Van lehetőségem, hogy bekapcsolódjak az iskola tevékenységébe (88 %) 25. Sokféle érdekes tanításon kívüli programra járhatnak a gyerekek (87 %) 26. Elegendő információt ad az iskola magáról a környezetének (87 %) 27. Elégedett vagyok az idegen nyelv oktatásával (87 %) 28. Elégedett vagyok az iskola sportéletével (87 %)
5 1.1.2 Felső tagozat (85 % feletti értékek 9 kérdésnél) 1. Elégedett vagyok az iskola külső képével (96 %) 2. Elégedett vagyok a pedagógusokkal történő személyes találkozási lehetőségekkel (szülői értekezlet, fogadóóra) (93 %) 3. Minden foglalkozásnak megfelelő helyet tud biztosítani az iskola a gyermekeknek (88 %) 4. Elégedett vagyok az olvasás-írás oktatásával (88 %) 5. Elégedett vagyok az iskola informatikai eszköz ellátottságával (88 %) 6. Elégedett vagyok az iskola tisztaságával (87 %) 7. Elégedett vagyok gyermekem eddigi osztályfőnökeivel (87 %) 8. Elégedett vagyok az iskolavezetéssel (87 %) 9. Elégedett vagyok a számolás oktatásával (87 %) 1.2 Viszonylagos elégedetlenséget tükröző területek 75 % alatti értékek Alsó tagozat Nincs ilyen választás Felső tagozat 1. Elégedett vagyok a Móriczos tanulók viselkedésével (72 %) 2. A pedagógusoknak sikerült felkelteni a gyermekem érdeklődését több dolog iránt (74 %) 3. Elégedett vagyok a gyermekem tanuláshoz való viszonyával (74 %) 1.3 Összehasonlítás az előző felmérés eredményeivel Alsó tagozat Magasabb az elégedettségi mutató 11 területen. Legalább 5 %-kal nagyobb javulás 3 területen volt. 1 Ebben az iskolában magas színvonalú oktató-nevelő munka folyik + 5 % 2 Reálisnak tartom gyermekem értékelését + 5 % 3 Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásával + 6 % Alacsonyabb értéket 10 terület jelez, 1 kérdésnél volt 5 %-kal rosszabb érték az előző felméréshez képest. Sokféle érdekes tanításon kívüli programra járhatnak a tanulók 5 %
6 1.3.2 Felső tagozat Magasabb az elégedettségi mutató 3 területen. Legalább 5 %-kal nagyobb a javulás nem volt. Alacsonyabb az elégedettség 22 kérdésben. Ezek közül legalább 5 %-kal nagyobb a rontás 7 területen: 1. Elegendő információt ad az iskola magáról a környezetének 5 % 2. Elégedett vagyok az iskolavezetéssel 5 % 3. az iskola magas színvonalú teljesítményt követel a tanulóktól 6 % 4. Elégedett vagyok gyermekem eddigi osztályfőnökeivel 6 % 5. Elégedett vagyok az iskola sportéletével 6 % 6. Reálisnak tartom gyermekem értékelését 8 % 7. Elégedett vagyok gyermekem tanuláshoz való viszonyával 12 % Összesített adatok (alsó-felső) összehasonlítása Az előző felméréshez viszonyítva 14 területen volt javulás. 5 %-nál nagyobb javulás 1 kérdésnél volt Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásával + 7 %
7 1.4 A nyitott kérdésre adott szülői válaszok Az iskola tevékenységében tetszik: (49) Alsó tagozat Tanításon kívüli programok: (20) - Szakkör, sport, szórakozás (6) - Sok az iskolán kívüli program (5) (pedagógus kísérettel) - Környezetvédelem, ZIP (3) - Időben tájékoztatást kap a szülő a programokról - Minden eseményre megfelelő a felkészítés - Érdekes programok - Minden tanórán kívüli sportnak örülnek - Egyéni fejlesztés - Kirándulások, séták, akár tanulási időben Oktatás, pedagógusok: (17) - Jó az oktatás (3) - A pedagógusok munkája, hozzáállása (3) - Magas színvonalú teljesítmény követelése (3) - Iskolaotthonos rendszer - Átlátható, tervezhető az iskolai munka - Alsó tagozaton is van informatika - Inspirálják a tanulókat - A gyerekek ismerkednek az informatikai eszközökkel - Van követelmény, számonkérés - A tanárok nyitottak, szakmailag felkészültek, értékesek - Jó a pedagógus-gyermek kapcsolat - Jók az osztálytanítók - A pedagógusok meghallgatják a kéréseket és megoldják - A digitális tábla Nevelés: (12) - Családias légkör (3) - Barátságos, gyermekközpontú iskola (3) - A gyermekkel való bánásmód (3) - Fegyelem megkövetelése - Arizona szoba - Rend és fegyelem van Mindennel elégedett: (1)
8 Felső tagozat - Az iskola tevékenységében tetszik: (15) - Tanórán kívüli tevékenységek (3) - ZIP (2) - Kis létszámú osztályok (2) - Az oktatás színvonala - Figyelnek az SNI-s tanulókra - Van követelmény, számonkérés - Próbálnak haladni a korral - Fegyelem és rend van - Jó a kommunikáció a tanárokkal - Lelkiismeretesek a tanárok - Szakmailag felkészült tanárok Mindennel elégedett: (1) Az iskola tevékenységében nem tetszik, ezért változtatnék rajta Alsó tagozat (29) Étkezés: (11) - Az ebéd minősége (3) - Hideg az ebéd - Kevés az ebéd - Rohanva kell megenni az ebédet - Néha a tízórait evőeszköz nélkül nem lehet megenni (kifli+kis vaj) - A tanuló nem ismeri fel az ebédet - Rossz minőségű gyümölcs - A minőséghez képest az ebéd ára magas - Újra a Móriczban főzzenek! Oktatás-nevelés: (7) - Nincs második idegen nyelv (fakultatív) - Kevés a testnevelés óra - Sokszor elmarad a testnevelés óra - Rendszeresen elmarad az informatika óra (más van helyette) - Nem tudja a szülő informatikából mi a követelmény - Elmaradnak különórák - Néha lényegtelen dolgokért büntetnek, a fontosabb dolgok felett elsiklanak (pl. szegény gyerekek lenézése)
9 Tanórán kívüli programok: (5) - Kicsi a sport választék (2) - A gyerekek is énekeljék a Himnuszt az ünnepélyeken - Mások szemetét a gyerekeknek kell összeszedni - Több program legyen közösen a tanárokkal Egyéb: (6) - Az iskolavezetés jobban törekedjen a politikamentességre - Korszerűbb honlap - Honlapon legyen az ebédbefizetés időpontja és fontos információk - A Szülők tájékoztatása interneten - A tornaterem állapotán Szülői összefogással változtatni - A farsanghoz kicsi a tornaterem Felső tagozat (15) Tanórán kívüli programok: (6) - Többféle sporttevékenység legyen - Több tudományos szakkör kellene (magyar nyelv, matematika) - Fakultatív nyelvoktatás (aki akar, fejlődhessen) - Felsősöknek nincs sport - Lányoknak legyen zenés aerobic, fiúknak atlétika - Felsősöknek rajz és dráma, zenés foglalkozások, daltanulás Oktatás-nevelés: (6) - Nem egyenlő mércével mérik a gyerekeket - Idegen nyelvoktatás - Informatikai oktatás - Internet-klub - Idegen nyelv és informatika oktatás ne csak az órarendben legyen - A különórák sok esetben folyamatosan elmaradnak Étkezés: (3) - Az ebéd minősége - A tájékoztatás teljes hiánya az ebédbefizetéssel kapcsolatban - Újra a Móriczban főzzenek!
10 1.5 A szülői kérdőív értékelő táblázatai Alsó tagozat nem igaz alig többnyire igaz Ebben az iskolában magas színvonalú oktató-nevelő munka folyik. A pedagógusoknak sikerült felkelteni a gyermekem érdeklődését több dolog iránt Elégedett vagyok a pedagógusok módszereivel Reálisnak tartom gyermekem értékelését Sokféle érdekes tanításon kívüli programra járhatnak a tanulók Személyes törődést is kap gyermekem ebben az iskolában Jól érzi magát gyermekem az iskolában Az iskola magas színvonalú teljesítményt követel a tanulóktól A tanárok törődnek azzal, ha gyermekem nem úgy teljesít az iskolában, ahogy tudna Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásával Elégedett vagyok a móriczos tanulók viselkedésével Elégedett vagyok a gyermekem tanuláshoz való viszonyával Minden foglalkozásra megfelelő helyet tud biztosítani az iskola a gyermekeknek Elégedett vagyok az iskola tisztaságával Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek Elégedett vagyok az iskola informatikai eszköz ellátottságával Elégedett vagyok az iskola külső képével Elégedett vagyok a pedagógusokkal történő személyes találkozási lehetőségekkel. (Szülői ért., fogadóóra, programok, stb.) Van lehetőségem, hogy bekapcsolódjak az iskola tevékenységébe
11 Úgy érzem, hangot tudok adni véleményemnek a gyermekemet érintő kérdésekben Elegendő információt ad az iskola magáról a környezetének Elégedett vagyok gyermekem eddigi osztályfőnökével Elégedett vagyok az osztályban tanító tanárokkal, /tanítókkal/ Elégedett vagyok az iskolavezetéssel Elégedett vagyok az idegen nyelv oktatásával Elégedett vagyok az alapkészségek - olvasás, írás számolás oktatásával Elégedett vagyok a számítástechnika-oktatással Elégedett vagyok az iskolai sportélettel Általában elégedett vagyok az iskolával A továbbtanulás szempontjából jó kezekben van gyermekem ebben az iskolában. / felsős szülők/ 5 15
12 1.5.2 Felső tagozat nem igaz alig többnyire igaz Ebben az iskolában magas színvonalú oktató-nevelő munka folyik. A pedagógusoknak sikerült felkelteni a gyermekem érdeklődését több dolog iránt Elégedett vagyok a pedagógusok módszereivel 6 22 Reálisnak tartom gyermekem értékelését Sokféle érdekes tanításon kívüli programra járhatnak a tanulók Személyes törődést is kap gyermekem ebben az iskolában Jól érzi magát gyermekem az iskolában Az iskola magas színvonalú teljesítményt követel a tanulóktól. A tanárok törődnek azzal, ha gyermekem nem úgy teljesít az iskolában, ahogy tudna Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásával Elégedett vagyok a móriczos tanulók viselkedésével Elégedett vagyok a gyermekem tanuláshoz való viszonyával Minden foglalkozásra megfelelő helyet tud biztosítani az iskola a gyermekeknek Elégedett vagyok az iskola tisztaságával Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek Elégedett vagyok az iskola informatikai eszköz ellátottságával Elégedett vagyok az iskola külső képével Elégedett vagyok a pedagógusokkal történő személyes találkozási lehetőségekkel. (Szülői ért., fogadóóra, programok, stb.) Van lehetőségem, hogy bekapcsolódjak az iskola tevékenységébe
13 Úgy érzem, hangot tudok adni véleményemnek a gyermekemet érintő kérdésekben Elegendő információt ad az iskola magáról a környezetének Elégedett vagyok gyermekem eddigi osztályfőnökével Elégedett vagyok az osztályban tanító tanárokkal, /tanítókkal/ Elégedett vagyok az iskolavezetéssel Elégedett vagyok az idegen nyelv oktatásával Elégedett vagyok az alapkészségek - olvasás, írás számolás oktatásával Elégedett vagyok a számítástechnika-oktatással Elégedett vagyok az iskolai sportélettel Általában elégedett vagyok az iskolával A továbbtanulás szempontjából jó kezekben van gyermekem ebben az iskolában. / felsős szülők/
14 1.5.3 Összesített nem igaz alig többnyire igaz Ebben az iskolában magas színvonalú oktató-nevelő munka folyik. A pedagógusoknak sikerült felkelteni a gyermekem érdeklődését több dolog iránt Elégedett vagyok a pedagógusok módszereivel Reálisnak tartom gyermekem értékelését Sokféle érdekes tanításon kívüli programra járhatnak a tanulók Személyes törődést is kap gyermekem ebben az iskolában Jól érzi magát gyermekem az iskolában Az iskola magas színvonalú teljesítményt követel a tanulóktól. A tanárok törődnek azzal, ha gyermekem nem úgy teljesít az iskolában, ahogy tudna Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásával Elégedett vagyok a móriczos tanulók viselkedésével Elégedett vagyok a gyermekem tanuláshoz való viszonyával Minden foglalkozásra megfelelő helyet tud biztosítani az iskola a gyermekeknek Elégedett vagyok az iskola tisztaságával Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek Elégedett vagyok az iskola informatikai eszköz ellátottságával Elégedett vagyok az iskola külső képével Elégedett vagyok a pedagógusokkal történő személyes találkozási lehetőségekkel. (Szülői ért., fogadóóra, programok, stb.) Van lehetőségem, hogy bekapcsolódjak az iskola tevékenységébe
15 Úgy érzem, hangot tudok adni véleményemnek a gyermekemet érintő kérdésekben Elegendő információt ad az iskola magáról a környezetének Elégedett vagyok gyermekem eddigi osztályfőnökével Elégedett vagyok az osztályban tanító tanárokkal, /tanítókkal/ Elégedett vagyok az iskolavezetéssel Elégedett vagyok az idegen nyelv oktatásával Elégedett vagyok az alapkészségek - olvasás, írás számolás oktatásával Elégedett vagyok a számítástechnika-oktatással Elégedett vagyok az iskolai sportélettel Általában elégedett vagyok az iskolával A továbbtanulás szempontjából jó kezekben van gyermekem ebben az iskolában. / felsős szülők/
16 1.5.4 Kérdőíves felmérés szülők részére Évfolyamok alsó felső közös Tanévek 2008/ / / / / / Ebben az iskolában magas színvonalú oktató-nevelő munka folyik. A pedagógusoknak sikerült felkelteni a gyermekem érdeklődését több dolog iránt Elégedett vagyok a pedagógusok módszereivel Reálisnak tartom gyermekem értékelését Sokféle érdekes tanításon kívüli programra járhatnak a tanulók Személyes törődést is kap gyermekem ebben az iskolában Jól érzi magát gyermekem az iskolában Az iskola magas színvonalú teljesítményt követel a tanulóktól. A tanárok törődnek azzal, ha gyermekem nem úgy teljesít az iskolában, ahogy tudna Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásával Elégedett vagyok a Móriczos tanulók viselkedésével. X 78 X 72 X 76 Elégedett vagyok a gyermekem tanuláshoz való viszonyával Minden foglalkozásra megfelelő helyet tud biztosítani az iskola a gyermekeknek Elégedett vagyok az iskola tisztaságával Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek Elégedett vagyok az iskol87a informatikai eszköz ellátottságával. X 91 X 88 X 89 Elégedett vagyok az iskola külső képével Elégedett vagyok a pedagógusokkal történő személyes találkozási lehetőségekkel. (Szülői ért., fogadóóra, programok, stb.)
17 Van lehetőségem, hogy bekapcsolódjak az iskola tevékenységébe. Úgy érzem, hangot tudok adni véleményemnek a gyermekemet érintő kérdésekben Elegendő információt ad az iskola magáról a környezetének Elégedett vagyok gyermekem eddigi osztályfőnökével Elégedett vagyok az osztályban tanító tanárokkal, /tanítókkal/. X 93 X 83 X 90 Elégedett vagyok az iskolavezetéssel Elégedett vagyok az idegen nyelv oktatásával Elégedett vagyok az alapkészségek olvasás, írás X 95 X 88 X 93 - számolás oktatásával X 96 X 87 X 92 Elégedett vagyok a számítástechnika-oktatással Elégedett vagyok az iskolai sportélettel Általában elégedett vagyok az iskolával A továbbtanulás szempontjából jó kezekben van gyermekem ebben az iskolában. / felsős szülők/ Átlag %-ban
18 2 Tanulói kérdőívek elemzése 2.1 Elégedettséget tükröző területek - Elégedett vagyok az iskola külső képével. (97 %) - Elvárják tőlem, hogy fegyelmezetten viselkedjek. (95 %) - Van barátom az iskolában. (95 %) - A továbbtanulásom szempontjából jó kezekben vagyok ebben az iskolában. (94 %) - Iskolánk jól ellátott informatikai eszközökkel. (93 %) - Tanáraim törődnek velem. (92 %) - Sokat kell tudnom, hogy ötös osztályzatot kapjak. (92 %) - Szívesen járok ebbe az iskolába. (91 %) - Tanáraim megkövetelik, hogy az órákra rendszeresen készüljek. (91 %) - Sok jó osztálytársam van, ezért jól érzem magam az osztályban. (90 %) - Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek. (90 %) - Van olyan tanárom, akivel meg tudom beszélni, ha tanulási problémám van. (89 %) - Tanáraimmal szívesen veszek részt közös programokon. (89 %) - Tanáraim magyarázata alapján megértem a tananyagot az órákon. (87 %) - Mindenféle foglalkozásra megfelelő helyet tud biztosítani az iskola a gyerekeknek. (87 %) - Reálisnak tartom a munkám értékelését /osztályzat, dicséret/ (86 %) - Tanáraim meghallgatnak, beszélhetek velük bármiről. (86 %) - Sokféle érdekes tanításon kívüli programra járhatok. (85 %) 2.2 Viszonylagos elégedetlenséget tükröző területek - Elégedett vagyok az iskolai étkezéssel. (68 %) - Iskolánkban a tanulók fegyelmezetten viselkednek. (73 %) 2.3 Összehasonlítás az előző felmérés eredményeivel Magasabb az elégedettségi mutató (13) kérdésben. Legalább 5 %-kal nagyobb elégedettséget mutat az előző felméréshez képest (7) terület. - tanáraim törődnek velem (+5 %) - elégedett vagyok az iskola tisztaságával (+ 5 %) - tanáraim meghallgatnak, beszélhetek velük bármiről (+ 5 %) - sokat kel tudnom, hogy ötös osztályzatot kapjak. (+ 6 %) - szívesen járok ebbe az iskolába (+ 7 %) - az iskola berendezési tárgyai megfelelőek (+ 7 %) - a továbbtanulásom szempontjából jó kezekben vagyok ebben az iskolában (+8 %). Alacsonyabb elégedettségi mutató (7) kérdésben. - Legalább 5 %-kal kisebb elégedettséget mutat (1) terület. - Tanáraim megkövetelik, hogy az órákra rendszeresen készüljek. (- 5 %)
19 2.4 A tanulói kérdőív nyitott kérdésére adott válaszok: Mivel vagy elégedett? - tanárokkal (59) - kedvesek - segítőkészek - jó szívűek - humorosak - jól tanítanak - jó az igazgató - jó az osztályfőnök - jók az óraadó tanárok - Interaktív táblával (48) - Az iskola udvarával (44) - kert - növények - biciklitároló - Minden tetszik (42) - Szakkörökkel (32) - ugráló kötél - kézműves - gyöngyfűzés - sport - foci - dzsúdó - sakk - Iskolán kívüli programokkal (27) - kirándulások - túrák - táborok - Fűzfakunyhóval (23) - Osztálytermekkel (21) - Iskola épületének külsejével (18) - Informatika teremmel, számítógépekkel (18) - Arizona szobával (17) - Egyéb megjegyzések: osztálytársak, tisztaság, italautomata, redőnyök (5-nél több szavazat)
20 2.4.2 Min változtatnál az iskolában? (a tanulói igények rangsora) a. Az étkezés minőségének javítása (64) - finomabb, jobb legyen - ne a Váciból hozzák - kevés az adag - hideg az ebéd - nincs repeta - evőeszközök, edények tisztasága b. Új bútorzat (46) - kényelmesebb székek - új padok - új ebédlői székek - új tábla c. Testneveléssel kapcsolatos igények (40) - nagyobb tornaterem - tornaterem vakolatának felújítása - sportpálya- háló a kapuhoz - konditerem d. Semmin sem változtatnék (36) e. Hátsó udvar fejlesztés (31) - több udvari játék - medence - legyen pihenőhely f. Jobb körülmények a mosdóban (27) - fiú öltözőben wc-kilincs - wc papír legyen - papírtartók felszerelése - zárható wc-k - több wc - ne csak hideg víz legyen g. Legyen büfé (19)
21 h. Változatosabb sport és szabadidős program (18) - több vetélkedő - suli rádió - bicikli kirándulás - kézilabda, baseball, amerikai foci (több sport délután) - sütő-főző szakkör - kötő-szőnyegszövő szakkör - felsőben rajz szakkör - lovaglás i. Viselkedés javítása (17) - rongálás - csúnya beszéd - szemetelés - órai viselkedés - növények védelme j. Oktatással kapcsolatos kérések (16) - kisebb osztálylétszám legyen - gyakrabban használjuk az interaktív táblát - több tornaóra - ne legyen tornaóra - több játék tesi órán - több kísérlet kémiaórán - ne legyen félévi vizsga - rövidebb tanóra - lassú az internet k. Érdekesebb megjegyzések: - rossz gyerekek eltanácsolása - egész nap számítógép előtt üljünk - kicsi az iskola
22 2.4.3 Milyen a jó pedagógus? 157 tanuló (3-8.oszt.) szavazata alapján az összesítés a következő sorrendet mutatja (három tulajdonságot kellett megadni) 1. kedves (106) 2. megértő (60) 3. igazságos (34) 4. jól magyaráz (30) 5. segítőkész (28) 6. jószívű (27) 7. szigorú (24) 8. figyelmes (23) 9. vicces (22) 10. okos (15) További vélemények: barátságos (11), gyerekszerető (10), vidám (10), engedékeny (9), aranyos (6), rendes (6), türelmes (5), csendes, nem kiabálós (4), gondoskodó (4), jó (3), jó vele lenni (3), szerethető (2), jólelkű (2), játékosan tanít (2), megbocsátó (2), becsületes (2), titoktartó (2), jó vele tanulni (2), fiatalos (2), szorgalmas (1), mosolygó (1), tisztelhető (1), érdekes, nem unalmas (1), szelíd (1), pontos (1), nem szereti a sportot (1) Kérdőíves felmérés a tanulók részére KÉRDÉSEK nem igaz alig többnyire igaz Iskolai légkör Szívesen járok ebbe az iskolába Tanáraim törődnek velem Sokféle érdekes tanításon kívüli programra járhatok Sok jó osztálytársam van, ezért jól érzem magam az osztályban Van barátom az iskolában Nevelés oktatás Tanáraim megkövetelik, hogy az órákra rendszeresen készüljek Sokat kell tudnom, hogy ötös osztályzatot kapjak
23 Reálisnak tartom a munkám értékelését. (osztályzat, dicséret) Nincsenek nehézségeim a tanulásban Van olyan tanárom, akivel meg tudom beszélni, ha tanulási problémám van. Tanáraim magyarázata alapján megértem a tananyagot az órákon Elvárják tőlem, hogy fegyelmezetten viselkedjek Iskolánkban a tanulók fegyelmezetten viselkednek Iskolai környezet Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek Elégedett vagyok az iskola külső képével Iskolánk jól ellátott informatikai eszközökkel Mindenféle foglalkozásra megfelelő helyet tud biztosítani az iskola a gyerekeknek Elégedett vagyok az iskola tisztaságával Elégedett vagyok az osztály tisztaságával Elégedett vagyok az iskolai étkezéssel Tanár diák kapcsolat Tanáraim figyelembe veszik a véleményemet Tanáraim meghallgatnak, beszélhetek velük bármiről Tanáraimmal szívesen veszek részt közös programokon A továbbtanulásom szempontjából jó kezekben vagyok ebben az iskolában
24 2.4.5 Összehasonlítás az előző felméréssel KÉRDÉSEK 2008/ /12 + Iskolai légkör Szívesen járok ebbe az iskolába Tanáraim törődnek velem Sokféle érdekes tanításon kívüli programra járhatok Sok jó osztálytársam van, ezért jól érzem magam az osztályban Van barátom az iskolában Nevelés oktatás Tanáraim megkövetelik, hogy az órákra rendszeresen készüljek Sokat kell tudnom, hogy ötös osztályzatot kapjak Reálisnak tartom a munkám értékelését. (osztályzat, dicséret) Nincsenek nehézségeim a tanulásban Van olyan tanárom, akivel meg tudom beszélni, ha tanulási problémám van. Tanáraim magyarázata alapján megértem a tananyagot az órákon Elvárják tőlem, hogy fegyelmezetten viselkedjek Iskolánkban a tanulók fegyelmezetten viselkednek. X 73 Iskolai környezet Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek Elégedett vagyok az iskola külső képével Iskolánk jól ellátott informatikai eszközökkel. X 93 Mindenféle foglalkozásra megfelelő helyet tud biztosítani az iskola a gyerekeknek Elégedett vagyok az iskola tisztaságával Elégedett vagyok az osztály tisztaságával
25 Elégedett vagyok az iskolai étkezéssel. X 68 Tanár diák kapcsolat Tanáraim figyelembe veszik a véleményemet Tanáraim meghallgatnak, beszélhetek velük bármiről Tanáraimmal szívesen veszek részt közös programokon A továbbtanulásom szempontjából jó kezekben vagyok ebben az iskolában Átlag 87% 87%
26 3 Az alkalmazotti kérdőívek elemzése 3.1 Pedagógusok Elégedettséget tükröző területek A pedagógus kérdőív 49 kérdésre adott válaszok közül 40 mutat 85 % fölötti eredményt. - Büszkén mondom az embereknek, hogy hol dolgozom 99 % - Tudom, mit várnak el tőlem az iskolában. 97 % - A kollégáimmal jó viszonyban vagyok. 97 % - Az utóbbi fél évben kaptam visszajelzést a munkám színvonalát illetően 97 % - A munkatársaimmal segítünk egymásnak, ha szükséges. 97 % - A szülők hangot tudnak adni véleményüknek a gyermeküket érintő kérdésben. 97 % - A gyermekek jól érzik magukat ebben az iskolában. 96 % - Személyes törődést is kapnak a gyermekek ebben az iskolában. 96 % - Az iskolánk céljai reálisak. 95 % - Úgy érzem dinamikus az iskolánk fejlődése. 95 % - A továbbtanulás szempontjából jó kezekben vannak a tanulók ebben az iskolában. 95 % - Az osztályban tanító pedagógusok szakmai kommunikációját jónak tartom. 95 % - Elégedett vagyok az iskola külső megjelenésével. 95 % - A munkahelyemen törődnek velem. 94 % - Az elmúlt 3 évben kaptam lehetőséget a tanulásra, fejlődésre. 94 % - Elegendő információt kapok a vezetéstől ahhoz, hogy jól végezzem a munkámat. 95 % - A vezetés tudatja állásfoglalását a kulcskérdésekkel kapcsolatban. 94 % - A tanulói eredményekben a fejlődést is értékeljük, nemcsak a puszta teljesítményt. 94 % - Tudom, hogy milyen szempontok szerint és milyen módon értékeli a vezetést a munkámat. 92 % - Az iskola színvonalas tanításon kívüli programokat biztosít. 92 % - Bizalommal teli légkört alakítottunk ki a pedagógusok és a diákok között. 92 % - A tanárok törődnek azzal, ha a diákok nem úgy teljesítenek az iskolában, ahogy tudnának. 92 % - Elegendő információt ad az iskola magáról környezetének. 92 % - A munkahelyemen számít a véleményem. 91 % - Az iskolában fontosnak érzem a munkámat. 91 % - A vezetés jól szervezi az iskolai munkát. 91 % - Figyelembe vesszük az egyéni tanulási képességeket a terheléskor. 90 % - Az iskolában elismerik a munkámat. 89 % - Az értékelési gyakorlatunkat jónak tartom arra, hogy segítse a tanulókat teljesítményük növelésében. 89 % - Az iskolának biztonságos, védett környezete van. 89 % - Esztétikusnak tartom az iskola belső díszítéseit. 89 % - Van lehetőségük a szülőknek, hogy bekapcsolódjanak az iskola tevékenységeibe. 89 % - A munkatársaim törekszenek arra, hogy minőségi munkát végezzenek. 87 %
27 - Nálunk gyermekek sajátosságaihoz alkalmazkodó módszerekkel folyik az iskolai munka. 87 % - Az iskola képességekhez mérten magas színvonalú teljesítményt követel. 87 % - Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásaival. 87 % - Szabadon hozhatok döntéseket a munkámban. 86 % - A vezetés elfogadja a dolgozók ötleteit. 86 % - A pedagógusok minden megtesznek, hogy magas színvonalú legyen az oktató-nevelő munka intézményünkben. 86 % - Az iskolánk jól ellátott informatikai eszközökkel. 86 % Kiemelkedően magas a válaszok átlaga a munkahelyi légkört, a kollégák egymás közti viszonyát és a vezetést tekintve Viszonylagos elégedetlenséget tükröző területek A kollégák válaszai 6 kérdés esetében 75 % alatt voltak. - Elégedett vagyok a tanulók viselkedésével 66 % - Elégedett vagyok a gyermekek tanuláshoz való viszonyával. 66 % - Megfelelő a szülők iskolai munka iránti érdeklődése 67 % - Mindenféle foglalkozásra megfelelő helyet tudunk biztosítani a gyerekeknek 71 % - Elégedett vagyok a szülőkkel történő személyes találkozási lehetőségekkel. 71 % - Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek. 72 % Összehasonlítás az előző felmérés (2009) eredményeivel. A válaszok 27 esetben javulást mutatnak, melyből 10 5 % fölötti. - Az iskola képességeihez mérten magas színvonalú teljesítményt követel meg a tanulóktól. + 10! - Az iskola technikai felszereltségét jónak tartom % - Elégedett vagyok az iskola tisztaságával % - A pedagógusok minden megtesznek, hogy magas színvonalú legyen az oktató-nevelő munka intézményünkben. + 9 % - A gyermekek jól érzik magukat ebben az iskolában. + 8 % - Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásával. + 7 % - Megfelelő a szülők iskolai munka iránti érdeklődése. + 7 % - Elegendő információt kapok a vezetéstől ahhoz, hogy jól végezzem a munkámat. + 6 % - Bizalommal teli légkört alakítottunk ki a pedagógusok és a diákok között. + 6 % - Értékelési gyakorlatunkat jónak tartom arra, hogy segítse a tanulókat teljesítményük növelésében. + 6 % Csökkenést mutat az előző felméréssel összevetve 11 terület, melyből 2 esetben tapasztaltunk nagyobb romlást.
28 - Elégedett vagyok a szülőkkel történő személyes találkozási lehetőségekkel 17 % A kollégákat megkérdezve kiderült, hogy nem a szülői értekezletek, fogadóórák számát tartják kevésnek, hanem a szülők részvételi arányát. - Mindenféle foglalkozásra megfelelő helyet tudunk biztosítani a gyerekeknek. 14 % Az iskolai létszámunk, tanulócsoportjaink száma az elmúlt évben megnövekedett és az óvoda által használt két termünket sem kaptuk még vissza.
29 3.1.4 Értékelő táblázat KÉRDÉSEK 2008/ /12 + Tudom, mit várnak el tőlem az iskolában Rendelkezem a jó színvonalú munkavégzéshez szükséges eszközökkel Az iskolában elismerik a munkámat A munkahelyemen törődnek velem A munkahelyemen számít a véleményem Az iskolánkban fontosnak érzem a munkámat A munkatársaim arra törekszenek, hogy minőségi munkát végezzenek A kollégáimmal jó viszonyban vagyok Az utóbbi fél évben kaptam visszajelzést a vezetéstől a munkám színvonalát illetően. Az elmúlt 3 évben kaptam munkahelyi lehetőséget a tanulásra és a fejlődésre Szabadon hozhatok döntéseket a munkámban Büszkén mondom az embereknek, hogy hol dolgozom A munkatársaimmal segítünk egymásnak, ha szükséges A vezetés jól szervezi az iskolai munkát Elegendő információt kapok a vezetéstől ahhoz, hogy jól végezzem a munkámat. Tudom, hogy milyen szempontok szerint és milyen módon értékeli a vezetés a munkámat A vezetés elfogadja a dolgozók ötleteit A vezetés tudatja állásfoglalását a kulcskérdésekkel kapcsolatban. 5 15
30 A tanítás, nevelés minősége Az iskolánk céljai reálisak A pedagógusok mindent megtesznek, hogy magas színvonalú legyen az oktató-nevelő munka intézményünkben Úgy érzem, hogy dinamikus az iskolánk fejlődése Az iskola színvonalas tanuláson kívüli programokat biztosít Figyelembe vesszük az egyéni tanulási képességeket a terheléskor A gyermekek jól érzik magukat ebben az iskolában Nálunk a gyermekek sajátosságaihoz alkalmazkodó módszerekkel folyik az iskolai munka Személyes törődést is kapnak a gyermekek ebben az iskolában Bizalommal teli légkört alakítottunk ki a pedagógusok és a diákok között Nevelési, oktatási eredmények Az iskola képességeinkhez mérten - magas színvonalú teljesítményt követel meg a gyermekektől. Értékelési gyakorlatunkat jónak tartom arra, hogy segítse a tanulókat teljesítményük növelésében. A tanárok törődnek azzal, ha gyermekek nem úgy teljesítenek az iskolában, ahogy tudnának. A tanulói eredményekben a fejlődést is értékeljük nemcsak a puszta teljesítményt. A továbbtanulás szempontjából jó kezekben vannak a tanulók ebben az iskolában Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásával Elégedett vagyok a tanulók viselkedésével Elégedett vagyok a gyermekek tanuláshoz való viszonyával Az osztályban tanító pedagógusok szakmai kommunikációját jónak tartom. 4 16
31 Az iskolai környezet Az iskola technikai felszereltségét jónak tartom Az iskolának biztonságos védett környezete van Elégedett vagyok az iskola tisztaságával Iskolánk jól ellátott informatikai eszközökkel Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek Esztétikusnak tartom az iskola belső díszítéseit Elégedett vagyok az iskola külső megjelenésével Mindenféle foglalkozásra megfelelő helyet tudunk biztosítani a gyerekeknek. Elégedett vagyok a szülőkkel történő személyes találkozási lehetőségekkel. Van lehetőségük a szülőknek arra, hogy bekapcsolódjanak az iskola tevékenységeibe. A szülők hangot tudnak adni véleményüknek a gyermeküket érintő kérdésekben Megfelelő a szülők iskolai munka iránti érdeklődése Elegendő információt ad az iskola magáról a környezetének. 6 14
32 3.1.5 Összehasonlítás az előző felméréssel (táblázat) KÉRDÉSEK 2008/ /12 + Tudom, mit várnak el tőlem az iskolában Rendelkezem a jó színvonalú munkavégzéshez szükséges eszközökkel Az iskolában elismerik a munkámat A munkahelyemen törődnek velem A munkahelyemen számít a véleményem Az iskolánkban fontosnak érzem a munkámat A munkatársaim arra törekszenek, hogy minőségi munkát végezzenek A kollégáimmal jó viszonyban vagyok Az utóbbi fél évben kaptam visszajelzést a vezetéstől a munkám színvonalát illetően. Az elmúlt 3 évben kaptam munkahelyi lehetőséget a tanulásra és a fejlődésre Szabadon hozhatok döntéseket a munkámban Büszkén mondom az embereknek, hogy hol dolgozom A munkatársaimmal segítünk egymásnak, ha szükséges A vezetés jól szervezi az iskolai munkát Elegendő információt kapok a vezetéstől ahhoz, hogy jól végezzem a munkámat. Tudom, hogy milyen szempontok szerint és milyen módon értékeli a vezetés a munkámat A vezetés elfogadja a dolgozók ötleteit A vezetés tudatja állásfoglalását a kulcskérdésekkel kapcsolatban
33 A tanítás, nevelés minősége Az iskolánk céljai reálisak A pedagógusok mindent megtesznek, hogy magas színvonalú legyen az oktató-nevelő munka intézményünkben Úgy érzem, hogy dinamikus az iskolánk fejlődése Az iskola színvonalas tanuláson kívüli programokat biztosít Figyelembe vesszük az egyéni tanulási képességeket a terheléskor A gyermekek jól érzik magukat ebben az iskolában Nálunk a gyermekek sajátosságaihoz alkalmazkodó módszerekkel folyik az iskolai munka Személyes törődést is kapnak a gyermekek ebben az iskolában Bizalommal teli légkört alakítottunk ki a pedagógusok és a diákok között Nevelési, oktatási eredmények Az iskola képességeinkhez mérten - magas színvonalú teljesítményt követel meg a gyermekektől. Értékelési gyakorlatunkat jónak tartom arra, hogy segítse a tanulókat teljesítményük növelésében. A tanárok törődnek azzal, ha gyermekek nem úgy teljesítenek az iskolában, ahogy tudnának. A tanulói eredményekben a fejlődést is értékeljük nemcsak a puszta teljesítményt. A továbbtanulás szempontjából jó kezekben vannak a tanulók ebben az iskolában Elégedett vagyok az iskola fegyelemelvárásával Elégedett vagyok a tanulók viselkedésével. x 66 Elégedett vagyok a gyermekek tanuláshoz való viszonyával Az osztályban tanító pedagógusok szakmai kommunikációját jónak tartom
34 Az iskolai környezet Az iskola technikai felszereltségét jónak tartom Az iskolának biztonságos védett környezete van Elégedett vagyok az iskola tisztaságával Iskolánk jól ellátott informatikai eszközökkel. x 86 Az iskola berendezési tárgyai megfelelőek Esztétikusnak tartom az iskola belső díszítéseit Elégedett vagyok az iskola külső megjelenésével Mindenféle foglalkozásra megfelelő helyet tudunk biztosítani a gyerekeknek Szülőkkel való kapcsolattartás Elégedett vagyok a szülőkkel történő személyes találkozási lehetőségekkel. Van lehetőségük a szülőknek arra, hogy bekapcsolódjanak az iskola tevékenységeibe. A szülők hangot tudnak adni véleményüknek a gyermeküket érintő kérdésekben Megfelelő a szülők iskolai munka iránti érdeklődése Elegendő információt ad az iskola magáról a környezetének Átlag 87% 88,5%
35 3.2 Nem pedagógus alkalmazottak Elégedettséget tükröző területek A válaszok átlaga 8 kérdésben lett 85 % feletti A munkatársaimmal segítünk egymásnak, ha szükséges 100 % A kollégáimmal jó viszonyban vagyok. 96 % Tudom, mit várnak el tőlem az iskolában. 93 % A munkatársaim arra törekszenek, hogy minőségi munkát végezzenek. 92 % Az iskolánkban fontosnak érzem a munkámat. 89 % Büszkén mondom az embereknek, hogy hol dolgozom. 89 % Az utóbbi fél évben kaptam visszajelzést a vezetéstől a munkám színvonalát 86 % illetően Az iskolában elismerik a munkámat. 86 % A válaszok az alkalmazottak összetartását, jó viszonyát mutatják. Örömteli az is, hogy egymást segítik, egymás munkáját elismerik és fontosnak tartják. 9 esetben történt javulás az előző felméréshez képest, ebből 5 esetben 5 % fölötti: - Az utóbbi fél évben kaptam visszajelzést a vezetéstől a munkám színvonalát illetően % - A munkahelyemen számít a véleményem % - A munkahelyemen törődnek velem. 17 % - Rendelkezem a jó színvonalú munkavégzéshez szükséges eszközökkel % - Az iskolában elismerik a munkámat. 11 % A válaszok összesített átlaga az előző felmérés /2009./ 77 %-ához képest 2 %-os javulást mutat. /79 %/ Viszonylagos elégedetlenséget mutató területek A válaszok 5 esetben mutatnak 75 % alatti átlagot. - A vezetés jól szervezi az iskolai munkát. 53 % - Szabadon hozhatok döntéseket a munkámban. 57 % - Elegendő információt kapok a vezetéstől ahhoz, hogy jól végezzem a munkámat. 61 % - Tudom, hogy milyen szempontok szerint és milyen módon értékeli a vezetés a munkámat. 63 % - Rendelkezem a jó színvonalú munkavégzéshez szükséges eszközökkel. 71 % A válaszok többnyire a vezetéssel, munkaszervezéssel kapcsolatosak. Fő oka, hogy a felmérést a főigazgatóság kialakulása után végeztük. Eleinte a konyhai illetve az adminisztratív dolgozók munkáját érintette hátrányosan, a változásokat nehezen élték meg, alkalmazkodniuk kellett az új helyzethez.
36 Az előző felméréshez képest 7 esetben kaptunk rosszabb eredményt, 5 %-kal több romlás van a következő esetekben: - A vezetés jól szervezi az iskolai munkát. 30 % - Tudom milyen szempontok szerint értékeli a vezetés a munkámat. 12 % - Elegendő információt kapok a vezetéstől, hogy jól végezzem a munkámat. 9 % - Büszkén mondom el embereknek, hogy hol dolgozom. 6 % Értékelő táblázat KÉRDÉSEK nem igaz alig többnyire igaz 1.) Tudom, mit várnak el tőlem az iskolában ) Rendelkezem a jó színvonalú munkavégzéshez szükséges eszközökkel ) Az iskolában elismerik a munkámat ) A munkahelyemen törődnek velem ) A munkahelyemen számít a véleményem ) Az iskolánkban fontosnak érzem a munkámat ) A munkatársaim arra törekszenek, hogy minőségi munkát végezzenek ) A kollégáimmal jó viszonyban vagyok ) Az utóbbi fél évben kaptam visszajelzést a vezetéstől a munkám színvonalát illetően ) Szabadon hozhatok döntéseket a munkámban ) Büszkén mondom az embereknek, hogy hol dolgozom ) A munkatársaimmal segítünk egymásnak, ha szükséges ) A vezetés jól szervezi az iskolai munkát ) Elegendő információt kapok a vezetéstől ahhoz, hogy jól végezzem a munkámat. 15.) Tudom, hogy milyen szempontok szerint és milyen módon értékeli a vezetés a munkámat ) A vezetés elfogadja a dolgozók ötleteit. 7
37 3.1.4 Összehasonlítás az előző felméréssel KÉRDÉSEK _ 2011/ ) Tudom, mit várnak el tőlem az iskolában ) Rendelkezem a jó színvonalú munkavégzéshez szükséges eszközökkel ) Az iskolában elismerik a munkámat ) A munkahelyemen törődnek velem ) A munkahelyemen számít a véleményem ) Az iskolánkban fontosnak érzem a munkámat ) A munkatársaim arra törekszenek, hogy minőségi munkát végezzenek ) A kollégáimmal jó viszonyban vagyok ) Az utóbbi fél évben kaptam visszajelzést a vezetéstől a munkám színvonalát illetően ) Szabadon hozhatok döntéseket a munkámban ) Büszkén mondom az embereknek, hogy hol dolgozom ) A munkatársaimmal segítünk egymásnak, ha szükséges ) A vezetés jól szervezi az iskolai munkát ) Elegendő információt kapok a vezetéstől ahhoz, hogy jól végezzem a munkámat. 15.) Tudom, hogy milyen szempontok szerint és milyen módon értékeli a vezetés a munkámat ) A vezetés elfogadja a dolgozók ötleteit Átlag 77 % 79 %
38 4 A kérdőíveken jelzett problémás területek Tanulói kérdőíveken - fegyelmezett viselkedés 73 % - iskolai étkezés 68 % Szülői kérdőíveken (felső tagozat) - fegyelmezett viselkedés 72 % - tanulói érdeklődés felkeltése 74 % - tanuláshoz való viszony 74 % - Alsó tagozat: - fegyelmezett viselkedés 78 % Munkatársi (pedagógus) kérdőíveken - fegyelmezett viselkedés 66 % - tanuláshoz való viszony 66 % - szülők iskolai munka iránti érdeklődése 67 % - szülőkkel való személyes találkozási lehetőségek 71 % - pénzfüggő: hely a foglalkozásokra 71 % - berendezési tárgyak 72 % 5 Problémalista A következő tanévben a problémák megoldására intézkedési tervet készítünk. A partneri felmérés eredményeit tekintve az alábbi területeket határoztuk meg fejlesztésre: - Tanulóink fegyelmezett viselkedése - A tanulók érdeklődésének felkeltése a tanuláshoz való viszony - A szülők iskolai munka iránti érdeklődése
39 6 A partneri felmérések menete Tevékenység Határidő felelős Munkatársi kérdőívek átvizsgálása min.fejl.csop. Munkatársi kérdőívek sokszorosítása iskolatitkárok Munkatársi kérdőívek kitöltése min.fejl.csopo. Tanulói kérdőívek átnézése min.fejl.csopo. Tanulói kérdőívek sokszorosítása iskolatitkárok Tanulói kérdőívek kitöltése 3-8.o osztályfőnökök Tanulói kérdőívek adatainak összesítése osztályfőnökök /osztályok/ Tanulói kérdőívek nyitott kérdésre adott min.fejl.csop. válaszainak összesítése Munkatársi kérdőívek adatainak összesítése PF csoport Szülői kérdőívek átvizsgálása min.fejl.csop. Szülői kérdőívek sokszorosítása iskolatitkárok A tanulói kérdőívek adatainak összesítése PF csoport A szülői kérdőívek kiosztása /kitöltési osztályfőnökök határidő 1 hét/ A fenntartói interjú kérdéseinek min.fejl.csop. összeállítása A szülői kérdőívek összesítése PF csoport Fenntartói interjú lebonyolítása ig.helyettes Szülői kérdőív nyitott kérdéseire adott min.fejl.csop. válaszok összesítése alsós kérdőívek felsős kérdőívek min.fejl.csop. Szülői és tanulói kérdőívek adatainak min.fejl.csop. összevetése A partneri felmérés elemzési Zentainé Horváth Eszter szempontjainak összeállítása A partneri felmérések elemzése, írásos anyag összeállítása: szülői felmérés Skerlanitzné M. Csilla tanulói felmérés Csete Erika alkalmazotti felmérés /ped. nem Zentainé Horváth Eszter ped.alkalmazottak/ A problémás területek kiemelése Min.fejl.csop. Beszámoló a partneri felmérések Zentainé Horváth Eszter eredményeiről: tantestületi értekezlet eredmények kihelyezése iskolában, honlapra portás, rendszergazda Problémalista, célok, prioritások min.fej.csop. Írásos dokumentum összeállítása a partneri felmérésekről Zentainé Horváth Eszter
Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV
ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. TANÉV 1 Bevezető Iskolánk minőségirányítási politikájának megfelelően ebben a tanévben is elvégeztük partnereink elégedettségének mérését. A felmérésre
RészletesebbenMinőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése
Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói
RészletesebbenIntézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből
Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola Intézményértékelés összehasonlítása és szemszögéből Képet készítette: adam44 Készítette: Bozóki Judit és minőségbiztosítási
RészletesebbenTanulói és szülői igény- és elégedettség - mérés. 2010. május
Tanulói és szülői igény- és elégedettség - mérés 2010. május Szülői igény és elégedettség - mérés I. A tanítás-nevelés minősége 4,02 1. Az iskolában magas színvonalú oktató-nevelő munka 3,78 folyik 2.
RészletesebbenPartneri elégedettségmérés. összefoglaló
Partneri elégedettségmérés összefoglaló Szülői kérdőívek visszaküldése Évfolyam Visszaküldött kérdőívek 1. 75% 2. 57% 3. 85% 4. 92% 5. 67% 6. 75% 7. 80% 8. 90% Összesen 76% Szülők Az elégedettség rangsora
RészletesebbenMinıségfejlesztés. Szülıi leggyengébb eredmények az elmúlt tanévben
Minıségfejlesztés Radicsné Szerencsés Terézia Kiskırös Szülıi leggyengébb eredmények az elmúlt tanévben Megfelelınek találom a napközis szolgáltatást az iskolában. Az intézmény többféle terápiával segíti
RészletesebbenTeleki Blanka Általános Iskola Teleki-Blanka-Grundschule ÖSSZEGZÉS. a évi szülői és tanulói elégedettség-mérésről
Teleki Blanka Általános Iskola Teleki-Blanka-Grundschule ÖSSZEGZÉS a 007. évi szülői és tanulói elégedettség-mérésről Tartalom I. Bevezetés... II. Eredmények és összesítő táblázatok az alsó tagozatos diákok
RészletesebbenSzülői elégedettségmérés eredményeinek összegzése
Szülői elégedettségmérés eredményeinek összegzése Kisfaludy Károly Középiskolai Kollégium 2015. május 5. Intézményünkben bevett gyakorlat, hogy a tanév végéhez közeledve elégedettségméréseket végzünk legfontosabb
RészletesebbenPIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.
PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA 2014. február 17. Az iskola rövid története 2001- Az iskola megnyitja kapuit, négy osztály veszi birtokba
RészletesebbenSzül zü ők ő Az A e l e ég é e g d e e d t e tts t ég é g r an a g n s g or o a
Partnerelégedettség- mérés összefoglaló Szülők Az elégedettség rangsora Szülői kérdőívek visszaküldése 1. 10/14 71% 2. 10/12 83% 3. 9/11 82% 4. 11/12 92% 5. 9/15 60% 6. 14/15 93% 7. 14/15 93% 8. 10/14
RészletesebbenSomssich Imre Általános Iskola
Somssich Imre Általános Iskola Elégedettségmérő-kérdőívek elemzése, összegzése Hetes, 2017.03.01. Készítette: Az intézményvezetés Tanulói kérdőív összegzése A megfelelő számot, illetve betűt karikázd be!
RészletesebbenJÓKAI MÓR ÁLTALÁNOS ISKOLA. Minőségbiztosítási beszámoló a szülők és a tanulók körében végzett partneri mérésekről
JÓKAI MÓR ÁLTALÁNOS ISKOLA Minőségbiztosítási beszámoló a szülők és a tanulók körében végzett partneri mérésekről 2009/2010 TARTALOMJEGYZÉK SZÜLŐK... 3 1. A kérdőívek kiosztásának és kitöltésének sikeressége...
RészletesebbenBeszámoló a Partneri igény- és elégedettségmérésről 2009 / 2010.
Beszámoló a Partneri igény- és elégedettségmérésről 2009 / 2010. Készítette: Scsureczné Pór Magdolna minőségirányítási vezető 1 1. A mérés előzményei Októberben a Partneri igény és elégedettségmérés végrehajtásáért
RészletesebbenSZÜLŐI KÉRDŐÍV. nagyon rossz c)a pedagógusok törődése gyermekemmel d) Gyermekem tanulmányi munkájának értékelése
SZÜLŐI KÉRDŐÍV 2011. március 3. Az alábbiak közül mit tart a nevelés - oktatás legfontosabb feladatának? Karikázza be az ön által legfontosabbnak tartott 4 válasz betűjelét! A + F = Ö a) az alapműveltség
RészletesebbenSzülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)
Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12 Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü
RészletesebbenForrás Keresztény Óvoda, Általános Iskola, Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Forrás Keresztény Óvoda, Általános Iskola, Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola 3416 Tard, Béke tér 3. Tel: 0670 492-8471 forrassuli@gmail.com www.forrassuli.hu Facebook.com/FORRAS.O.K 84 db kérdőívből
RészletesebbenEredmények 2 0 1 0 / 2 0 11.
Eredmények S z ü lői elégedettségi kérdőív 2 0 1 0 / 2 0 11. A kérdőívek száma 250 213 200 150 100 93 50 0 kiadott kitöltött 2 Az Ön gyermeke 60 56 50 40 34 30 20 10 0 fiú lány nincs válasz 2 3 A kérdőív
RészletesebbenKÖZZÉTÉTELI LISTA OKTÓBER 1.
KÖZZÉTÉTELI LISTA 2018. OKTÓBER 1. Aktív pedagógusok munkakör szakképzettség létszám tanító tanító 11 angol műveltségi terület 1 ember- és társadalom műveltségi terület 1 ének műveltségi terület 6 fejlesztő
RészletesebbenA pedagógus önértékelő kérdőíve
A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0
RészletesebbenA mi iskolánk. Iskolánk közel 700 tanuló közössége
A mi iskolánk Iskolánk közel 700 tanuló közössége A mi iskolánk 24 osztályban nemzetiségi nyelvoktató program 6 tanulócsoportban nemzetiségi kétnyelvű oktatás 2 angol nyelvet oktató általános tantervű
RészletesebbenBÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.
BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség
RészletesebbenTisztelt Oktató! Tisztelt Pedagógus Kolléga!
Tisztelt Oktató! Tisztelt Pedagógus Kolléga! Az alábbi kérdőívben állításokat fogalmaztunk meg a pedagógusok, oktatók elégedettségére vonatkozóan. Örömünkre szolgálna, ha észrevételeivel, javaslataival
Részletesebben2011/2012-es tanév rendje
2011/2012-es tanév rendje A tanév 2011. szeptember 1-jétől (csütörtök) 2012. június 15-ig (péntek) tart. Az első félév: 2012. január 13-ig (péntek) tart. 2012. január 20-ig (péntek) értesítés az I. félévben
Részletesebben2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge
9/A 1. Milyen elvárásai vannak iskolánkkal kapcsolatban? Kérjük, állítson fel fontossági sorrendet az 1-5 skála felhasználásával. Vigyázzon arra, hogy az 1. és 2. helyre maximum két területet jelölhet!
RészletesebbenTóvárosi Általános Iskola
Tóvárosi Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve A tantestület 2009. augusztus 31-én tartott értekezletén elfogadta. Pokrovenszki László igazgató 2009/2010-es tanév rendje A tanév 2009. szeptember
RészletesebbenAz iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE
Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE a 2018/2019-es tanévre Odor Zsuzsanna mkv. 1 A munkaközösség
RészletesebbenIskolánk közel 700 tanuló közössége
Iskolánk közel 700 tanuló közössége 24 osztályban nemzetiségi nyelvoktató program, 6 tanulócsoportban nemzetiségi kétnyelvű oktatás, 3 összevont csoportban sajátos nevelési igényű tanulók tanterve szerinti
RészletesebbenA NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)
A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV 2013. JANUÁRJÁBAN) Összeállította: Ladányiné Sütő Tünde igazgatóhelyettes Az adatokat összesítette: Horváth Erika és Szabados Mátyás Budapest, 2013.
RészletesebbenISKOLAHÍVOGATÓ FOGLALKOZÁS
ISKOLAHÍVOGATÓ FOGLALKOZÁS Szülők számára tájékoztató Gyermekek számára iskolahívogató foglalkozás Ismerkedés minden tanítóval Hetente, csütörtök 16,30 óra Kertvárosi iskolaválasztó 2017. február 11. Beiratkozás
RészletesebbenAZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁR)
AZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV 2011. JANUÁR) Összeállította: Ladányiné Sütő Tünde Budapest 2011. január 1 Az óvoda iskola átmenet tapasztalatai 2010/2011. Elégedettségi mérést az
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.
Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Általános iskola intézményegység 1-8. évfolyam ELLENŐRZÉSI TERVE 2010/2011. tanév Az intézményen belül folyó munka eredményeinek
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi
RészletesebbenOsztályfőnöki munkaterv. 2016/17-es tanév
Osztályfőnöki munkaterv 2016/17-es tanév Osztályfőnök: 5.a Fódi Judit 5.b Dienes Gábor 6.a Fekete Nagy Marianna 6.b Orbán Noémi 6.c Brotschollné Szabó Valéria 7.a Lóczy Ágnes 7.b Lipovics Mónika 8.a Arnold
RészletesebbenNagyboldogasszony Római Katolikus Általános Iskola T A P O L C A BESZÁMOLÓ 2017/2018. tanév
Nagyboldogasszony Római Katolikus Általános Iskola T A P O L C A BESZÁMOLÓ 2017/2018. tanév Rohály János igazgató 1 Bevezető gondolatok Iskolánk az elmúlt években nagy küzdelmeken, nagy formálódáson esett
Részletesebben.a Széchenyi iskoláról
Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk
RészletesebbenFelvételi tájékoztató
Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti
RészletesebbenGábor Áron Általános Iskola. AZ ISKOLAI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM TANÉV VÉGI ÉRTÉKELÉSE 2009/2010. tanév
Gábor Áron Általános Iskola AZ ISKOLAI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM TANÉV VÉGI ÉRTÉKELÉSE 2009/2010. tanév Budapest XIX. kerület 2010. június 24.. igazgató I. Partner igény és elégedettség vizsgálatok A Gábor
RészletesebbenPedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások 1 fő Végzettség, szakképzettség
Az iskola neve: Janikovszky Éva ÁMK Általános Iskola Az iskola címe: 7761 Kozármisleny Alkotmány tér 53. Az iskola OM azonosítószáma: 027327 Tanév megnevezése: 2012/2013. tanév Személyi feltételek Pedagógusok
RészletesebbenKülönös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
Különös közzétételi lista 2018. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Kőszeg: Középiskolai tanár: Általános iskolai tanár: Tanító speciális
RészletesebbenPókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola. Pakod, Csány László u. 2.
Pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola Pakod, Csány László u. 2. MUNKATERV 2014/2015. tanévre Készítette: Ódorné Marton Edit tagintézmény vezető Pakod, 2014. augusztus 25. A 2014-2015 tanév rendje:
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. 18 fő tanító
A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások Végzettség, szakképzettség Alsó tagozatos
Részletesebben1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási
RészletesebbenMUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:
MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: Magashegyi Ferencné Munkaközösség vezető I. Bevezetés Az oktatásban kiemelt szerep jut azon kompetenciák fejlesztésének, melyek az
RészletesebbenFELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018
FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018 Készítette: Dufla Ildikó munkaközösség vezető Taszár, 2017. szeptember 18. Helyzetelemzés: Felső tagozaton tanító szaktanárok: Osztályfőnök Christ Ildikó 6.a biológia,
RészletesebbenA legfontosabb adatok
Alapítva 1876-ban A legfontosabb adatok Fenntartó: Székesfehérvári Tankerületi Központ Iskola címe: 8000 Székesfehérvár, Budai út 7. Tagintézmény: 8000 Székesfehérvár, Sziget u. 1. www.telekiblanka.hu
RészletesebbenIdegen nyelvi mérés eredményei év
Idegen i mérés eredményei - 2017. év srsz. Mérési azonosító Évfolyam Idegen Mérési eredmény (százalék) 1. X443-W859 6 angol 70% 2. J147-U624 6 angol 76% 3. U159-A876 6 angol 56% 4. F393-P633 6 angol 100%
RészletesebbenOktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév
Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 217/18. tanév őszi félév Az Eszterházy Károly Egyetem Szenátusa a 217. november 29-i ülésén elfogadta az új Oktatói, Kutatói Teljesítményértékelő Rendszert
RészletesebbenMunkaterv. Felsős Munkaközösség. 2013/2014. tanév
Munkaterv Felsős Munkaközösség 2013/2014. tanév.. Dombi Judit mkv.. Sárközi Ágnes igazgató 1 A munkaközösség tagjai: Felsős osztályfőnökök: 5. osztály: Pete- Pikó Józsefné 6. osztály: Dombi Judit 7. osztály:
RészletesebbenPalonai Magyar Bálint Általános Iskola
Intézmény neve: Palonai Magyar Bálint Általános Iskola Igazgató: Makkos Csaba Címe: Fonyód Fő u. 8. Telefon / fax: 85 / 361423 Email cím: mbaltisk@tonline.hu OM azonosító: 034007 Telefon: 85361423 1. Pedagógusok
RészletesebbenHó/nap Esemény Helyszín
ok száma: 179 Tanítás nélküli munka: 6 Módosított Tanévtár 2013/2014. tanév 1 tanulmányi kirándulás: 2013. 09. 13. 1 Szalagavató (2013.12.27. helyetti munka): 2013. 11. 30 1 ról az IDB dönt (Kanizsay ):
RészletesebbenOktat: Alsó tagozat 1. osztályban minden tantárgyat az ének kivételével
1. KTKT Általános Iskola és Középiskola Páhi Általános Iskolájában 2012/2013-es tanévben tanítók Név: Csviláné Polgár Erika 8. osztályfőnök tanító, angol műveltségterület, inkluzív nevelés tanár Oktat:
RészletesebbenA SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI
A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI 1. A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős
RészletesebbenKOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1.
KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. Tel./Fax: 419-2413 ; 416-0437 e-mail: titkarsag@kolozsvariskola.hu Programterv 2015/2016-os tanév Szorgalmi idő: 2015. IX. 1.(kedd)- 2016.
RészletesebbenMegyeri Úti Általános Iskola 2019/2020
Megyeri Úti Általános Iskola 2019/2020 Intézményünket 1914-ben alapították. Megyer és Káposztásmegyer határán, megújult épületeiben várja a gyermekeket. Felvételi körzetünkbe Megyer családi házas övezete
RészletesebbenINTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)
Intézmény neve: Dr. Mester György Általános Iskola Elek OM azonosító: 201335 Intézmény vezető: Intézményvezető oktatási azonosítója: Intézkedési tervneve/azonosítója:t2013350012017aint Intézkedési terv
RészletesebbenIntézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév
Gyulaffy László Általános Iskola 8412 Veszprém-Gyulafirátót, Vízi u. 24 OM azonosító: 037040 Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Készítette: Fodorné Szöllősi
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A nevelő
Részletesebben2005/06 Partneri elégedettségmérés eredménye felső tagozat
2005/06 Partneri elégedettségmérés eredménye felső tagozat Erőssége iskolánknak: Színvonalas nyelvoktatás Szülő-tanár, gyerek-tanár közvetlen kapcsolat Gyerek-centrikusság Kreatív iskolavezetés Iskolai
RészletesebbenTájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról
Tájékoztató a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Kedves leendő első osztályosok, Tisztelt Szülők! Hamarosan első osztályba kell íratniuk
RészletesebbenSZTE SÁGVÁRI ENDRE GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERV 2009/2010
SZTE SÁGVÁRI ENDRE GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERV 2009/2010 Összeállította: Dr. Sipos Ibolya igazgató A TANÉV RENDJE A 2009/2010. tanévben 183 tanítási nap van. Első tanítási nap: 2009. szeptember
RészletesebbenKülönös közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet alapján
Különös közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Végzettség Szakok Munkaköre
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA MARCALVÁROSI KÖZOKTATÁSI KÖZPONT, ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA GYİR, ÖRKÉNY I. U. 4-6. JOGSZABÁLYI HÁTTÉR 32/2008. - XI.24. OKM rendelet 2009 augusztus 31-én lépett életbe a 32/2008.
RészletesebbenBABITS MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA
BABITS MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA 036280 ISKOLAI SPORTKÖR RÉSZLETES SZAKMAI PROGRAMJA 2009. IX. 1. A TANÉV SPORTTAL KAPCSOLATOS KIEMELT FELADATAI Legfontosabb feladatunk, hogy biztosítsunk minél több sportolási
RészletesebbenKápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola
Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola OM azonosító: 030175 Telefon: 06-22-368-940 E-mail:iskola@mail.knyek.sulinet.hu http://www.vmg.vm-knyek.hu/ Kápolnásnyék,
RészletesebbenMUNKATERV 2016/2017. augusztus 24. szerda. augusztus 24. szerda. munkaértekezlete Fel.: Csordás Krisztina. augusztus szeptember 1.
MUNKATERV 2016/2017 2016 augusztus 24-26, 29-31. augusztus 24. szerda augusztus 24. szerda augusztus 25-26. szeptember 1. csütörtök szeptember 1. csütörtök szeptember 5. hétfő szeptember 1-7. Takarítás,
RészletesebbenAz egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények
HELYI TANTERV Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények A különböző tantervek bevezetési ütemezése Az osítása
RészletesebbenKormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról
Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény végrehajtásáról 10. A tájékoztató rendszer és a köznevelési intézmények közzétételi listája 23. (1) A nevelési-oktatási
RészletesebbenA tanév helyi rendje 2016/17.
A tanév helyi rendje 2016/17. Az énekkari próbák rendje: : 13.50-14-30 : 13.50-14.30. Szeptember 1. 7. 6. 5-8. 12. 17. 24. 26. Tanévnyitó ünnepély: 8.00 1. évfolyam szülői értekezletek:17.00 Tűzriadó próba
RészletesebbenPitypang Utcai Általános Iskola. Követés-vizsgálat
Pitypang Utcai Általános Iskola Követés-vizsgálat 2008. november Készítette: Indráné Matolcsy Gabriella Nyomonkövetés, beválásvizsgálat az IMIP szerint Célja: Információk szerzése a középiskolákba került
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista 2014/2015. tanév 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre,
RészletesebbenA 2016/17-ES TANÉV MUNKARENDJE
FELADATOK A 2016/17-ES TANÉV MUNKARENDJE ISKOLAI RENDEZVÉNYEK - KIEMELT FELADATOK ELSŐ FÉLÉV HATÁRIDŐ Javító vizsgák szaktanári konzultációs lehetőség 2016. augusztus 24-26. konzultáció biztosítása augusztus
RészletesebbenBeszámoló a partneri igény- és elégedettségmérésről 2010 / 2011.
Beszámoló a partneri igény- és elégedettségmérésről 2010 / 2011. Az iskola Pedagógiai programjában megfogalmaztuk, hogy milyen iskolát szeretnénk kialakítani: Az iskola iskola legyen, mégpedig jó iskola,
RészletesebbenRészletek iskolánk 2017/2018. évi munkatervéből: 2. A 2017/2018. tanév feladatai. 3. A 2017/2018. tanév rendje
Részletek iskolánk 2017/2018. évi munkatervéből: 2. A 2017/2018. tanév feladatai 2.1. Kiemelt feladatok Kiemelt feladataink a 2017/2018. tanévre: A lemorzsolódásban veszélyeztetett tanulók segítése, a
RészletesebbenKülönös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
Különös közzétételi lista 2016. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Tanító speciális képesítéssel: Tartósan távol: 1 igazgató, 2
Részletesebbensorszám végzettség végzettség szintje tanított tantárgy 1. horvát, orosz főiskola horvát 2. horvát, orosz főiskola horvát
A pedagógusok iskolai végzettsége és az általuk tanított tantárgyak a 2016/2017-es tanévben: sorszám végzettség végzettség szintje tanított tantárgy 1. horvát, orosz horvát 2. horvát, orosz horvát 3. tanító
RészletesebbenMUNKATERV 2011 2012 ÖSSZESÍTETT MUNKATERV HAVI LEBONTÁSBAN
MUNKATERV 2011 2012 ÖSSZESÍTETT MUNKATERV HAVI LEBONTÁSBAN SZEPTEMBER 1. ÉV ELEJI ÉRTEKEZLET, ÉVES PROGRAM, FELADATOK MEGBESZÉLÉSE felelős: Koloszárné Varga Elvira ig 2. IMIP, HÁZIREND, SZMSZ FELÜLVIZSGÁLATA
RészletesebbenINTÉZKEDÉSI TERV. Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola Intézmény OM azonosítója:
INTÉZKEDÉSI TERV Intézmény neve: Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 031585 Intézményvezető neve: Miksi Jánosné Intézményvezető oktatási azonosítója: 72798770861 i terv
RészletesebbenA minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása
A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása Bevezető Az intézmény figyelembe véve a Közoktatási törvényben meghatározottakat, valamint az intézmény
RészletesebbenBeiskolázási információk
Újbudai Teleki Blanka Általános Iskola Teleki-Blanka-Grundschule Beiskolázási információk Ö R Ö K Ö S ÖKOISK LA 2017/2018 A TELEKI Iskolánkban a pedagógiai munka legfőbb célja olyan tartalmas, bensőséges
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista i Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2013/2014. tanév Pedagógus végzettsége Pedagógus szakképzettsége
RészletesebbenKülönös közzétételi lista 2010/2011. tanév
Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási
RészletesebbenBABITS MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA
BABITS MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA 036280 ISKOLAI SPORTKÖR RÉSZLETES SZAKMAI PROGRAMJA 2012. IX. 1. A TANÉV SPORTTAL KAPCSOLATOS KIEMELT FELADATAI Legfontosabb feladatunk a 2012/13-as tanévben is, hogy minél
RészletesebbenA KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA ŐRISZENTPÉTER MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI- ÉS INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉSI PROGRAMJA (KIEGÉSZÍTÉS)
A KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA ŐRISZENTPÉTER MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI- ÉS INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉSI PROGRAMJA (KIEGÉSZÍTÉS) ŐRISZENTPÉTER 2008 Készítette: Pátiné Horváth Ilona Szemerics Antalné Szépné László Valéria Anduska
Részletesebben2014/2015. tanév munkaterve
KT ÁLTALÁNOS -ÉS KÖZÉPISKOLA BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA TELEPHELYE KASKANTYÚ 2014/2015. tanév munkaterve A munkaterv alapdokumentációja: Éves telephelyi feladatok Ütemterv Munkaterv csatolt részei:
RészletesebbenA DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.)
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.) IMRE ANNA BERÉNYI ESZTER ORSZÁGOS
RészletesebbenAlsó tagozatos munkaközösség munkaterve 2017/2018. tanév
Alsó tagozatos munkaközösség munkaterve 2017/2018. tanév A 2017/2018. tanévben munkaközösségünk tagjai: Cseke Réka, Koszna Anita, Zipszer-Kiss Orsolya, Mészáros Zsuzsanna és. NEVELÉSI CÉLKITŰZÉSEINK -
RészletesebbenKiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai
3. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01 MEDGYESSY FERENC
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2011/2012. tanév Ssz. Végzettség 1. 2. szakvizsgázott oligofrénpedagógia,
RészletesebbenSZENT ISTVÁN KÖRÚTI EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
SZENT ISTVÁN KÖRÚTI EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA Jászberény 2018. Érvényes: 2018/2019. tanév Különös
RészletesebbenTájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról
Tájékoztató a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Kedves leendő első osztályosok, Tisztelt Szülők! Hamarosan első osztályba kell íratniuk
RészletesebbenKÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. sz. Kormányrendelet alapján 2013/14-es tanév
I. PEDAGÓGUSOK iskolai végzettsége 1. főiskola 2. főiskola 3. főiskola 4. főiskola 5. főiskola 6. főiskola 7. főiskola 8. főiskola 9. főiskola egyetem 10. főiskola 11. főiskola KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012.
Részletesebben1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
Különös közzétételi lista Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó legfontosabb információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,
Részletesebben2012-2013. tanév. I. félév
2012-2013. tanév I. félév Szeptember 3. Veni Sancte, Főplébánia 3. Első osztályosok szülői értekezlete 4. kedd Alsós szülői értekezlet: 4. a, 4. b 5. szerda Alsós szülői értekezlet: 2. a, 2. b. 10. Alsós
RészletesebbenK ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a
Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola OM azonosító: 201584 4254 Nyíradony, Árpád tér 10. K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008
RészletesebbenIntézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján
Intézkedési terv a 2011-2012-es tanévre vonatkozóan, a 2010-2011-es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján Dobó István Gimnázium 3300. Eger, Széchenyi út 19. Készült: 2011. június 30.
RészletesebbenII. 2. Tanév helyi rendje
II. 2. Tanév helyi rendje Idő, időpont Esemény Felelős Keletkezett dokumentumok 2013. szeptember 2 - június Szorgalmi idő: 180 tanítási nap 13. 2013. szeptember 2-2014. Első félév január 17. 2014. január
RészletesebbenKormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról
Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény végrehajtásáról 10. A tájékoztató rendszer és a köznevelési intézmények közzétételi listája 23. (1) A nevelési-oktatási
RészletesebbenKözzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján
Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Oktatott tárgy Létszám Iskolai
RészletesebbenPedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás
1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási
RészletesebbenPalonai Magyar Bálint Általános Iskola
Intézmény neve: Palonai Magyar Bálint Általános Iskola Igazgató: Makkos Csaba Címe: Fonyód Fő u. 8. Telefon / fax: 85 / 361423 Email cím: mbaltisk@tonline.hu OM azonosító: 034007 Telefon: 85361423 1. Pedagógusok
Részletesebben