Közzétételi lista nevelési év / tanév október 01-ei adatok

Átírás

1 Közzétételi lista nevelési év / tanév október 01-ei adatok a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Kormányrendelet alapján 10. A tájékoztató rendszer és a köznevelési intézmények közzétételi listája 23. (1) A nevelési-oktatási intézményi közzétételi lista Iskolai intézményegység 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége Iskola: sorszám iskolai végzettsége szakképzettsége 1. főiskola magyar - történelem szakos tanár, tehetséggondozó mentortanár, közoktatási vezető szakvizsga 2. főiskola gyógypedagógus - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár 3. főiskola tanító magyar műveltségi területtel és az egyházi törvényi előírásnak megfelelő akkreditált tanfolyam egyházi énekből 4. főiskola tanító ének-zene műveltségi területtel; ének zene tanár; drámapedagógia szakvizsga 5. főiskola tanító természetismeret műveltségi területtel 6. főiskola tanító magyar műveltségi területtel, könyvtáros tanító 7. egyetem angol nyelv - kommunikáció szakos tanár 8. egyetem vallástanár, mentálhigiénés szakvizsga, 9. főiskola magyar történelem szakos tanár, mentálhigiénés szakvizsga 10. főiskola matematika - műszaki ismeretek szakos tanár a következő tantárgyakat tanítja a 2014/15. tanévben történelem és állampolgári ismeretek; történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek; egyéb foglalkozás tanulószoba; tehetségfejlesztő foglalkozás - TDK SNI tanuló habilitációs, rehabilitációs foglalkozás, egyéni fejlesztés; osztályfőnöki egyházi ének; természetismeret; magyar nyelv; magyar irodalom; matematika; ének-zene; rajz és vizuális kultúra; technika és életvitel; testnevelés és sport; egyéb foglalkozás napközi; egyéni fejlesztés; környezetismeret; magyar nyelv és irodalom; matematika; ének-zene; vizuális kultúra; dráma és tánc; egyéb foglalkozás tehetségfejlesztő foglalkozás kórus; egyéni fejlesztés környezetismeret; természetismeret; egyéb foglalkozás napközi testnevelés és sport, technika, életvitel és gyakorlat, egyéb foglalkozás tanulószoba könyvtáros angol nyelv; mozgókép-és médiaismeret, osztályfőnöki, tehetségfejlesztő foglalkozás - média mikro műhely hit- és erkölcstan; egyéb foglalkozás áhítat; Dörmögő Kör, tanulószoba magyar nyelv; magyar irodalom; történelem és állampolgári ismeretek; történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, szövegértés olvasás kommunikációs képességek; egyéb foglalkozás tanulószoba; magyar nyelv, magyar irodalom felzárkóztató foglalkozás; tehetségfejlesztő foglalkozás magyar nyelv szakkör matematika, matematika problémamegoldás ; technika ; osztályfőnöki, egyéb foglalkozás tanulószoba; matematika felzárkóztató foglalkozás; tehetségfejlesztő foglalkozás - matematika mikro műhely megjegyzés osztott munkakör részmunkaidős részmunkaidős osztott munkakör 1

2 11. főiskola testnevelés - földrajz szakos tanár 12. főiskola tanító angol műveltségi területtel 13. főiskola tanító népművelés szakkollégiummal testnevelés, testnevelés és sport, földrajz; osztályfőnöki; egyéb foglalkozás napközi; tehetségfejlesztő foglalkozás természetjáró mikro műhely; ISK foglalkozás angol nyelv; matematika; ének-zene; vizuális kultúra, technika, életvitel ; testnevelés és sport; egyéb foglalkozás egyéni fejlesztés; tehetségfejlesztő foglalkozás angol mikro műhely, angol szakkör természetismeret; magyar nyelv; magyar irodalom; matematika; technika és életvitel; rajz és vizuális kultúra; testnevelés; egyéb foglalkozás napközi; nyelvi felzárkóztató foglalkozás; egyéni fejlesztés 14. főiskola tanító ember és társadalomismeret műveltségi területtel, óvodapedagógus magyar nyelv, magyar irodalom, egyéb foglalkozás egyéni fejlesztés sorszám 1. főiskola, egyetem Óraadó pedagógusok iskolai szakképzettsége végzettsége magyar-történelem pedagógia szakos tanár; közoktatási vezető szakvizsga a következő tantárgyakat tanítja a 2014/15. tanévben magyar nyelv; magyar irodalom; szövegértés olvasás kommunikációs képességek 2. főiskola tanító informatika műveltségi informatika területtel 3. főiskola matematika kémia szakos kémia tanár 4. főiskola rajz szakos tanár rajz és vizuális kultúra, vizuális kultúra 5. főiskola gyógypedagógus logopédus szakos tanár, óvodapedagógus 6. főiskola matematika fizika informatika szakos tanár SNI gyermek / tanuló habilitációs, rehabilitációs foglalkozás, logopédiai foglalkozás fizika 7. egyetem informatika informatika; egyéb foglalkozás - számítástechnika szakkör 8. főiskola biológia technika szakos tanár; gyógypedagógus - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár biológia, biológia és egészségtan 1. főiskola egyetem Pszichológus megbízási szerződéssel - gyógypedagógus - pszichológus 2. egyetem - teológiai lelkipásztor - pasztorál pszichológiai lelki gondozó pszichológus - egészségpszichológiai szakképzettség óvodai és iskolai feladatok iskolai feladatok 2

3 Évfolyam Mérési terület 2.A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége munkakör létszám iskolai szakképzettség végzettség intézményi ügyintéző 1 középiskola képesített könyvelői és külön (iskolatitkár) képesítéshez nem kötött egyéb ügyviteli feladatok ellátása rendszergazda 0, 5 főiskola tanító informatika műveltségi területtel felsőfokú OKJ azonosító számú informatikus/rendszerinformatikus 3. Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei 2012/2013. tanév felmérés adatai 1. alatti szint 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint Matematika 1 fő 2 fő 5 fő 3 fő - fő - fő - - Szövegértés - 2 fő - fő 4 fő 2 fő 3 fő - - Matematika - fő - fő 1 fő 2 fő 4 fő 4 fő 1 fő - Szövegértés - 1 fő 1 fő 2 fő 4 fő 2 fő 2 fő - 4. A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatokat 3

4 tanév intézményi létszám október 01. állapot Lemorzsolódás év végi intézményi létszám évismétlési mutató 2004/ fő fő / fő fő 1 fő 2006/ fő fő 1 fő 2007/ fő fő / fő fő / fő fő 1 fő 2010/ fő fő 2 fő 2011/ fő fő / fő fő 1 fő 2013/ fő fő 2 fő 2014/ fő 5. A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége Az intézményben biztosított egyéb foglalkozások napközi, tanulószoba kivételével: Tevékenység megnevezése Érintett osztály - óraszám Szakkör számítástechnika 2-8. Heti: 1 óra magyar 5-8. Heti: 1 óra angol 1. Sztárai Tehetséggondozó Műhely angol mikro műhely Tudományos Diákkör (TDK) matematika mikro műhely természetjáró mikro műhely média mikro műhely énekkar ISK ISK labdarúgás Bozsik program Heti: 1 óra Azonosított diákok Heti: 1 óra Azonosított diákok Heti: 1 óra Azonosított diákok Heti: 1 óra Azonosított diákok Heti: 1 óra Azonosított diákok Heti: 1 óra Azonosított diákok Heti: 1 óra 1-2. Heti: 2 óra ISK 7. Heti: 2 óra Egyéni fejlesztés, felzárkóztatás nyelvi felzárkóztatás 1-4. Heti: 1 óra egyéni fejlesztés 1-4. Heti 1 óra Heti 2 óra A költségek (térítésmentes, térítéses) (költségmentes) (költségmentes) (költségmentes) (költségmentes) (költségmentes) (költségmentes) (költségmentes) (költségmentes) (költségmentes) (költségmentes) (költségmentes (költségmentes) (költségmentes) A tevékenység vezetője Nesz Tamás Kurucz Krisztina Szentgyörgyi Rita Szentgyörgyi Rita Ambachné Perics Irén Marásekné Varga Éva Ritterné Szalai Éva Kovácsevics Mariann Bütösné Heszberger Andrea Ritterné Szalai Éva Ritterné Szalai Éva Vadas Győzőné Bütösné Heszberger Andrea, Szentgyörgyi Rita, Berta Szilvia, Vadas Győzőné, Vargáné Józsi Anita 4

5 egyéni fejlesztés / habilitációs, rehabilitációs foglalkozás BTM, SNI gyermekeknek Nevelési Tanácsadó / Szakértői Bizottság előírt óraszáma szerint (költségmentes) Ambrus Sándorné, logopédus: Mecseiné Balázs Hajnalka, tiflopedagógus: Somogyváriné Hir Gabriella Majorett csoport (költségtérítéses) Szántó Szilvia Siklósi Judo SE Szigetvári Antal foglalkozásai Alapfokú Művészeti Iskola telephelyeként kerámia 1. jelentkezett diákok (költségtérítéses) Major Judit kerámia 2. jelentkezett diákok (költségtérítéses) Major Judit A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége A tanulók részvétele az egyéb foglalkozásokon Az iskola a tanórai foglalkozások mellett a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei, valamint az intézmény lehetőségeinek figyelembe vételével egyéb foglalkozásokat szervez. Alapelv: megfelelően biztosított személyi, tárgyi, eszközrendszer megléte esetén szervezhető, legyen összefüggésben a pedagógiai program cél-és feladatrendszerével. Az egyéb foglalkozások jelentkezési rendjét a házirend részletesen tartalmazza. Az iskola egyéb foglalkozásait a megelőző év májusában hirdeti meg. A tanulók érdeklődésüknek megfelelően május 20-ig választhatnak a kínálatból. A foglalkozásokra írásban kell jelentkezni az iskola által készített belső nyomtatványon, melyet a szülő aláírásával erősíti meg. A napközi otthonba és a tanulószobai foglalkozásra történő felvétel a szülői kérésre történik. A napközi otthonba és a tanulószobai foglalkozásra tanévenként előre minden év májusában, illetve első évfolyamon a beiratkozáskor kell jelentkezni. Indokolt esetben tanév elején és közben is kérheti a szülő a napközi otthoni elhelyezést, illetve a tanulószobai felvételt. A napközi otthonba és a tanulószobára minden hátrányos helyzetű, valamint felügyeletre szoruló tanulót felvesz az intézmény. A napközis foglalkozások, illetve tanulószobai foglalkozások a délelőtti tanítási órák végeztével a csoportba járó tanulók órarendjéhez igazodva kezdődnek, és délután óráig tartanak. Szülői igény esetén óra és óra között az iskola felügyeletet biztosít. - A jelentkezés részletes rendje alapdokumentumainkban megtalálható ls. honlap: Dokumentumok. - A Sztárai Tehetséggondozó Műhelybe meghívással kerülnek be a tanulók. - Az Alapfokú Művészeti Iskolába történő jelentkezést saját dokumentumuk szabályozza. A majorett csoportba és a Siklósi Judo SE foglalkozásaira a jelentkezés a foglalkozást tartó személyeknél történik. 6. A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai 1. Pedagógiai felfogásunk és az iskolában kialakult szokásrend alapján arra törekszünk, hogy tanulóink a tantervi követelmények teljesítéséhez szükséges ismereteket a tanítási órákon és az iskolai foglalkozásokon sajátítsák el. Ehhez olyan óraszervezési és irányítási formákat alakítottunk ki, ami során az ismereteket, készségeket a tanulói tevékenységek során szerzik meg tanítványaink. Ezt kiegészítve és folytatva a tanítási órákon elsajátított 5

6 ismeretek elmélyítése, rögzítése, gyakorlása érdekében szükségét látjuk az otthoni rendszeres tanulásnak. Ennek fenntartása érdekében rendszeres feladat adásával (írásbeli és szóbeli házi feladat) segítjük a tanulók otthoni készülését. 2. A tanulók optimális terhelése és a követelmények jó színvonalú teljesítéséhez szükséges ismeretek gyakorlásához az otthoni felkészülést is irányítania kell a pedagógusnak. Ezért a házi feladatok adása tudatos, tervezett tevékenység, következetesen alkalmazkodik az adott tanuló közösség szintjéhez, a tanulók tudásához, elsajátított képességeihez. A házi feladatok sohasem öncélúak, mindig az adott anyaghoz kapcsolódóak, segítik a tananyag megértését, elmélyítését. 3. Hangsúlyozzuk, hogy az otthoni tanulás kiegészíti, nem pedig helyettesíti az órákon a pedagógus által irányított ismeretszerző tevékenységet. 4. Az otthoni tanulást segítő feladatokat differenciáltan is adhatjuk, amely figyelembe veszi a tanulók teherbírását, képességeit is. 5. A felsőbb évfolyamokon az önálló tanulás, ismeretszerzés képességének kialakítását és az egyre korszerűbb ismeretforrások (multimédia, internet, TV-műsor, stb.) helyes használatának elsajátítását otthon elvégzendő feladatok adásával segítjük. 6. Úgy tartjuk helyesnek, hogy a tanulókkal még az órán értelmezzük az otthonra szánt feladatot. A házi feladat adásával egy időben minden pedagógusnak meg kell győződnie meg arról, hogy a feladatot mindenki megértette és feljegyezte. Követelmények: 1. Az otthoni felkészülést segítő házi feladatok közvetlenül a tananyaghoz kell, hogy kapcsolódjanak. 2. A házi feladat elsődleges célja a rendszeres készülés elősegítése. Ezért mindig adunk feladatot otthonra. Amire kiemelten figyelemmel vagyunk: - Az 1-4. évfolyamon, pénteken is annyi feladatot adunk, amennyi az egy óra; az 5-8. évfolyamon maximum két óra tanulmányi időben elvégezhető. - Rövid szünetekre őszi, téli, tavaszi lehetőleg ne adjunk házi feladatot, kívánalom viszont, hogy a szünetet követő első tanítási napra felkészülten érkezzen a gyermek. - A nyári szünet idejére is csak minimális feladatot adunk: pl.: a kötelező olvasmány elolvasása. 3. A házi feladat adásakor törekedni kell arra, hogy ne legyen túlterhelő a tanulóra nézve. Nem a nehéz, sok feladat segíti a felkészülést. Egy-két az értelmezést, gyakorlást segítő írásbeli feladat elegendő. Ha több gyakorlás is szükségeltetik, azt a tanítási órán, differenciált feladatadással kell biztosítani. 4. Figyelembe vesszük, hogy a tanulók valamennyi tanítási órán kaphatnak otthonra tanulni valót, házi feladatot, amik összességében nagyon leterhelhetik a gyermek szabadidejét. Feladatadáskor önmérsékletre törekszünk, mert tudjuk nem helyes, ha otthon még 3-4 órát tanulásra kell fordítania a gyermeknek. 5. Megállapodunk, hogy azokat az anyagrészeket, amelyek feldolgozására a tanítási órán nem jutott idő, nem adjuk föl házi feladatként. 6. Az otthoni készülést segítő feladatok mennyiségi és minőségi megoldását minden alkalommal következetesen ellenőrizzük és értékeljük. A tanulók munkájának ellenőrzése, javítása és értékelése a füzetben nyomon követhető, a következetes pedagógusi munka egyik kritériuma. 6

7 7. Iskolánk hagyományos tanrend szerint működik, egyéb foglalkozásként a szülők napközi és tanulószobai foglalkozást igényelhetnek A napköziben és tanulószobán összevont tanulócsoportok működnek, ezért a szóbeli feladatok, memoriterek számonkérése nem mindig történhet meg. A tanulmányi időben a tanulók többnyire az írásbeli munkájukat készítik el. Az írásbeli feladatok mennyisége annyi legyen, hogy a tanulási időben elkészüljenek vele tanulóink. Napközi: A tanulási idő: 15: 00 órától -16: 00 óráig van. Tanulószoba: A tanulási idő: 15: 00 órától -16: 00 óráig van. Arra törekszünk, hogy a tanulási idő védett legyen. Több diák a tanulási idő alatt iskolai vagy iskolán kívüli egyéb foglalkozáson is részt vesz. Ilyen esetben az írásbeli házi feladat elkészítésére sem jut kellő idő, ezt otthon szükséges pótolni. 8. Az írásbeli feladatok mellett általában szóbeli felkészülést is igényel az otthoni tanulás (pl. memoriterek, szabályok, stb.). 9. A szóbeli feladatok adásánál, ugyanúgy, mint az írásbeli feladatoknál is, fontos követelmény, hogy egyértelműen és pontosan határozzuk meg a tanulók számára, hogy mi a megtanulandó anyagrész, az pontosan hol található a taneszközben, mit várunk a szóbeli tanulás eredményeképpen. 10. Csak annak a témának a megtanulása követelhető meg a tanulóktól, amelynek tárgyalása, értelmezése a tanórán megtörtént. Célszerűen az írásbeli feladatoknak is ehhez kell kapcsolódniuk. 11. Az otthoni felkészüléshez adott feladatok adásakor vegyük figyelembe, a tanulók rendelkezésére álló taneszközöket, ismeretforrásokat. 12. Ha olyan eszközből adunk feladatot, ami nem közvetlenül áll a tanuló rendelkezésére (pl. könyvtári kutatómunka), győződjünk meg arról, hogy az iskolai könyvtárban elérhető-e a forrás. 13. Alkalmanként az arra képes tanulóknak az új ismeretek feldolgozását segítő kutató, gyűjtő jellegű feladatokat is adhatunk. Követelmény, hogy az ilyen céllal adott megbízásokat mindig használjuk föl a tanításunkban, legyen meg a helye a tanulás folyamatában, építsünk a tanulói tevékenységre. Ezeket a tanulói munkákat is mindig értékeljük. 15. Alapkövetelmény, hogy a tanuló elkészítse házi feladatát, a tanórához szükséges eszközei a tantárgyhoz kapcsolódóan a tanítási órán rendelkezésre álljanak. Elvárjuk, hogy ennek hiányát a tanuló a tanítási óra elején jelentse. Tudjuk, hogy a hiány oka sokrétű lehet, arra törekszünk, hogy a házi feladat mindig pótlásra kerüljön. Iskolánkban egy tanítási napon csak két dolgozatot írhatnak a gyermekek, melynek időpontját a nevelő egy héttel előre jelzi, az osztálynaplóba bejegyzi. A nevelők a dolgozatot két héten belül kötelesek kijavítani, értékelni. Dolgozatnak minősül minden olyan írásbeli számonkérés, amely öt vagy ennél több óra tananyagának elsajátítását ellenőrzi. A tanulók tanulmányi munkájának, teljesítményének egységes értékelése érdekében a tanulók írásbeli dolgozatainak, feladatlapjainak értékelésekor az elért teljesítmény (pontszám) érdemjegyekre történő átváltását a következő arányok alapján végezzük: 7

8 Témazáró dolgozat Minimum követelményeket tartalmazó mérés Teljesítmény Érdemjegy Teljesítmény Érdemjegy 0 33% elégtelen (1) 0 50% elégtelen (1) 34 50% elégséges (2) 51 64% elégséges (2) 51 75% közepes (3) 65 80% közepes (3) 76 90% jó (4) 81 94% jó (4) % jeles (5) % jeles (5) Csak egy részterületet felölelő számonkérés esetén, a tananyag nehézségi fokától függően a szaktanár módosíthatja a százalékértékeket. 7. Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje A tanulmányok alatti tantárgyankénti, évfolyamonkénti vizsgakövetelményeket a házirend melléklete és a pedagógiai program tartalmazza. 8. Iskolai osztályok száma, és az egyes osztályokban tanulók létszáma Iskolai tanulói össz - létszám: Alsó tagozat létszáma: Felső tagozat létszáma: 68 (74) 59 (67) Osztályonkénti létszám: 1. osztály 16 (17) 2. osztály osztály 13 (15) 4. osztály 16 (19) 5. osztály 12 (14) 6. osztály 16 (17) 7. osztály 20 (22) 8. osztály 11 (14) összesen 127 (141) 9. Tanév helyi rendje /2015-ös tanév a 35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelet alapján A tanítási napok száma: 181 nap 8

9 A tanítási évben a tanítási napokon felül a nevelőtestület öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról az iskolában a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Az öt tanítás nélküli munkanap felhasználása: o Diáknap (1 tanítás nélküli munkanap) június 15. o Szakmai műhelymunka (1 tanítás nélküli munkanap) február téma: pedagógiai program elvárásai o Nevelési értekezlet: (1 tanítás nélküli munkanap) április 10. téma: intézményi önértékelés o Szakmai nap - szakmai út (1 tanítás nélküli munkanap) május 15. o Áldozócsütörtök (1 tanítás nélküli munkanap) egyházi ünnep május 14. A több napos tanulmányi osztálykirándulásokra az érintett osztályok határidőre elkészített, leadott kirándulási terv alapján kapnak engedélyt (2 nap, kivételes esetben 3 nap). Tanévnyitó ünnepi istentisztelet: augusztus 31. ½ 11 óra A tanév első tanítási napja: szeptember 01. (hétfő) Csendesnap A tanítás utolsó napja: 1-8. évfolyamon: június 15. (hétfő) A tanév utolsó napja: augusztus 31. Őszi szünet: október 27. október 31. o o Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap: október 22. szerda Az őszi szünet utáni első tanítási nap: november 03. hétfő Téli szünet: december január 02. o o A téli szünet előtti utolsó tanítási nap: december 19. (péntek) A téli szünet utáni első tanítási nap: január 05. (hétfő) Az első félév január 16-ig tart, a félévi értesítők kiosztása: január 23-ig. A második félév kezdete: január 19. Tavaszi szünet: április április 07. o o A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap: április 01. (szerda) A tavaszi szünet utáni első tanítási nap: április 08. (szerda) Fenntartói engedéllyel történő módosítás: o o április 08. szerda helyett május 23. szombat - Sztárai projektnap április 09. csütörtök helyett június 13. szombat 9

10 A évi munkaszüneti napok körüli a naptár szerinti munkarendtől való eltéréssel járó munkarend a következő: Pihenőnap - munkaszüneti nap A ledolgozás napja - munkanap október 24. péntek október 18. szombat december 24. szerda december 13. szombat A évi munkaszüneti napok körüli a naptár szerinti munkarendtől való eltéréssel járó munkarend a következő: Pihenőnap - munkaszüneti nap A ledolgozás napja- munkanap január 02. péntek január 10. szombat augusztus 21. péntek augusztus 08. szombat december 24. csütörtök december 12. szombat Értekezletek Időpont Az értekezlet célja, főbb napirend Felelős augusztus 21. (csütörtök) 9 óra Alakuló értekezlet - A következő nevelési év // tanév előkészítése, elkezdésével kapcsolatos feladatok, tájékoztatás - Tűz- és munkavédelmi oktatás Tanévnyitó értekezlet augusztus 27. (szerda) ½ 9 óra - éves tervezés, célok, feladatok október 22. Nevelési értekezlet Mitől leszek keresztyén pedagógus? Előadó: Márkus Gábor RPI január 16. (péntek) 14 óra január 30. (péntek) ½ 14 óra Félévi osztályozó értekezlet Félévi értekezlet - Félévi értékelő, következő félévre vonatkozó feladat meghatározó értekezlet - - pedagógiai munka elemzése, értékelése, - a pedagógiai munka hatékonyságának vizsgálata április 10. Nevelési értekezlet Intézményi önértékelés június 13. (péntek) Év végi osztályozó értekezlet ½ 14 óra június 26. (péntek) ½ 9 óra Év végi értekezlet - szakmai munka értékelése igazgató igazgató igazgató intézményegység-vezető szakmai munkaközösség-vezető intézményegység-vezető igazgató intézményegység-vezető szakmai munkaközösség-vezető igazgató Szakmai belső továbbképzések: 1. Portfólió-készítés Műhelymunka mk-i terv szerint Felelős: Ambachné Perics Irén, Bütösné Heszberger Andrea 2. Élménypedagógiai képzés József történetének feldolgozása élménypedagógiai elemekkel 10

11 - Bányai Sándor, Sipos Edit vezetésével augusztus óra Felelős: Ambachné Perics Irén Nevelőtestületi bibliaóra Óvoda: kéthetente szerdai napon ½ 14 órától Iskola: kéthetente szerdai napon 15 órai kezdettel Intézményvezetés és a nevelőtestület üléseinek időpontjai 1. Csütörtök 8: 00 órától 9: 00 óráig a szűkebb intézményvezetés (igazgató, intézményegységvezetők, gazdasági vezető). 2. Az intézmény vezetősége havonta egy alkalommal, a hó első csütörtökjén: 13: 45 órától 15: 30 óráig, vagy szükség szerint vezetőségi megbeszélést tart. 3. A nevelőtestület októbertől júniusig a hónap második hétfőjén órától munkaértekezletet tart (ls. külön ütemterv) Minden értekezletről döntésekről jegyzőkönyvet kell készíteni, rögzítve a határozatokat. Presbitérium egyházközség - nevelőtestület közös megbeszélései (fenntartói döntés) Igény esetén évente egy alkalommal megbeszélést, fórumot rendezünk, melyen a presbitérium, a lelkipásztor, valamint a nevelőtestület tagjai vesznek részt; e találkozók célja: hogy személyesen is ismerjük meg egymást, hogy örömeinket, gondjainkat közvetlenül megbeszélhessük, megelőzendő a szóbeszédet, valótlan híreszteléseket. Lelkipásztor intézményvezetés szülői szervezet - vezetés közös megbeszélései (fenntartói döntés) szervező: igazgató időpont: igény esetén célja: lehetőséget teremtünk az intézmény lelkiségével, hitéletével kapcsolatos feladatok, valamint aktuális ügyek, problémák, örömök, gondok megbeszélésére. Országos mérés, értékelés A Nemzeti Köznevelési Törvény 80. (1) bekezdésében foglaltak alapján 2014/2015. tanévben is országos mérés-értékelés keretében vizsgálatra kerül a hatodik, és a nyolcadik évfolyamon tanulók - olvasási-szövegértési, és - matematikai alapkészségének fejlődése. 1. Olvasás szövegértés; matematikai eszköztudás: május 27-én a 6. és a 8. évfolyamon A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények az Oktatási Hivatal részére november 21-ig kell megküldeni, a Hivatal által meghatározott módon. 35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelet a 2014/2015. tanév rendjéről rendelet értelmében: 2. A tanévben az Oktatási Hivatal országos angol / német idegen nyelvi mérést szervez 6. és 8. évfolyamon tanulóknak. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a mérést az iskola pedagógusai végzik el, egységes javítókulcs alapján értékelik. Az országos mérés időpontja: június

12 Az iskola a vizsgálatot saját döntése szerint kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények az Oktatási Hivatal részére november 21-ig kell megküldeni, a Hivatal által meghatározott módon. Az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait az Oktatási Hivatal részére június 30-ig kell megküldeni, a Hivatal által meghatározott módon. 3. A köznevelésről szóló törvény 80. (9) bekezdése alapján a 2014/2015. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek az 1-4. osztály kivételével január 05. és május 27. között kell megszervezniük. Intézményi mérések Intézményi szintű mérés: 1. Diagnosztizáló mérés: DIFER o óvoda o 1. évfolyam Felelős: Farkasné Szántó Anett, Bütösné Heszberger Andrea Szentgyörgyi Rita, Határidő: iskola: december 05.; valamint óvodai részmunkaterv szerint 2015 tavaszán osztály angol (emelt óraszámban február - március Szentgyörgyi Rita történő folytatás) 4. osztály matematika, magyar nyelv 2015 májusában Vadas Győzőné 6. osztály: angol április végén Kovácsevics Mariann természetismeret április végén Faragóné Jakab Evelin matematika április végén Marásekné Varga Éva magyar április végén Baka Éva Mária 8. osztály angol április végén Kovácsevics Mariann matematika 2015 januárjában Marásekné Varga Éva magyar 2015 januárjában Kurucz Krisztina A mérések elkészítéséért felelős: tanítók, szaktanárok, akik gondoskodnak a mérési eredmények rögzítéséről, s az eredményeket átadják Vadas Győzőnének június 10-ig. 3. IMIP szerinti megőrzött mérések Felelős: Vadas Győzőné Határidő: IMIP-ben leírtak Jelentősebb iskolai események, rendezvények: Tanévnyitó istentisztelet augusztus 31. Csendesnap szeptember 01. Megemlékezés az aradi vértanúkról október 06. Diák - sportnap október 03. Pályaválasztási szülői értekezlet október 13. Megemlékezés az 1956-os eseményekről október 22. Ünnepi istentisztelet a reformáció emlékére október

13 Szeretetvendégség november 21. Nyílt nap az 1-8. osztályokban november 27. Mikulás ünnepség december 05. Karácsonyváró csendesnap december 13. Osztálykarácsonyok december 19. Karácsonyi vásár december 19. Gyermekek karácsonya december 21. Iskolanyitogató 2015 januárjától heti egy alkalom Nyílt nap az 1-4. osztályokban január 28. Farsang február A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai február 25. Iskolai megemlékezés márc március 13. Nyílt nap a leendő első osztályosoknak március 24. Húsvétváró csendesnap március 31. Tehetséghét március utolsó hete Angol és német vers- és prózamondó verseny április 01. A holokauszt áldozatai április 16. Országos Kompetenciamérés május 27. Ünnepi istentisztelet - áldozócsütörtök május 14. Sztárai nap Sztárai projekt május 23. Szeretethíd program május 29. A Nemzeti Összetartozás Napja június 04. Ballagás június 13. Diáknap június 15. Tanévzáró ünnepi istentisztelet június Elérhetőségek Az intézmény OM azonosítója: Az intézmény székhelyének címe: 7800 Siklós Vörösmarty u. 13. Az intézmény telephelyének címe: 7800 Siklós Kálvin u. 19. Telefon / fax gazdasági iroda: Telefon intézményvezető: sztarairef@siklosref.hu Honlap: 13

14 Intézményvezető: Intézményegység-vezető - iskola: Intézményegység-vezető - óvoda: Gazdasági vezető: Ambachné Perics Irén Vargáné Józsi Anita Farkasné Szántó Anett Szentgróti Bernadett Margaréta Intézményi ügyintéző (iskolatitkár) Radóné Pesti Edit Felelősök, megbízottak Gyermek-és ifjúságvédelem, : Kráncsevicsné Svéd Ágnes szerda 16 órától 17 óráig ISK: Ritterné Szalai Éva Önértékelési csoport vezetője: Vadas Győzőné DÖK (DP) vezetője: Berta Szilvia Versenyfelelős: Kovácsevics Mariann Intézményi könyvtáros: Kern Jánosné Tankönyvfelelős: Radóné Pesti Edit, Kern Jánosné WEB - lapért felelős: Kovácsevics Mariann, Heszberger Tamás Pályaválasztási információkért felelős: Vargáné Józsi Anita Gyógypedagógusok: o Ambrus Sándorné tanulásban akadályozottak pedagógiája o Mecseiné Balázs Hajnalka logopédus o Somogyváriné Hir Gabriella tiflopedagógus - utazó gyógypedagógus Óvodai pszichológus: Dabóczi Etelka kedd ½ óra Iskolai pszichológus: Dr Kovács Bernadett kedd ½ óra Intézményi orvos: Dr Tiszperger Zsuzsanna Rendelés helye: 7800 Siklós Dózsa u. 5. Rendelési idő: csütörtök 16 óra -19 óra // szerda: 12 óra 14 óra óvodai védőnő: Gerlachné Novák Ágnes iskolai védőnő: Dávida Csilla Szakmai munkaközösség-vezetők Bütösné Heszberger Andrea átfogó szakmai Kráncsevicsné Svéd Ágnes - hitéleti Szentgyörgyi Rita - tehetségfejlesztő IPR menedzsment vezetője Vargáné Józsi Anita Sztárai Tehetséggondozó Műhely tehetség tanácsadás Mentálhigiénés - Kráncsevicsné Svéd Ágnes Tanulás-módszertan, tehetségazonosítás, tehet- Szerda 16 órától 17 óráig 14

15 séggondozás - Ambachné Perics Irén A fogadóórák, szülői értekezletek éves rendje: honlapunkon megtalálható. Az intézményi fogadóórák mellett még: Igazgatói fogadóóra Beszélgessünk! Igazgatói fogadóóra diákoknak szerda: 15 órától 16 óráig szerda 14 órától 15 óráig Fenntartónk a Siklós-Máriagyűd Református Társegyházközség a református köznevelési törvény előírása szerint működteti az Igazgatótanácsot. Az Igazgatótanács elnöke: Pintérné Lázok Orsolya 11. A vezetői ügyelet rendje a 2014/2015-ös tanévben Vezetői ügyelet ½ 8 órától 16 óráig hétfő kedd szerda csütörtök péntek Vargáné Józsi Anita Ambachné Perics Irén Ambachné Perics Irén Vargáné Józsi Anita ¾ 7 órától - ½ 8 óráig: Főügyeletes nevelő. 16 órától 17 óráig a féléves beosztás szerinti napra beosztott felügyeletet ellátó nevelő. Farkasné Szántó Anett 12. A felvételi lehetőségről Az iskolába történő felvételt, illetve átvételt a pedagógiai program és a házirend tartalmazza. Az intézményünk tanulói sorába hivatalosan azok a gyermekek kerülnek, akik az iskolával tanulói jogviszonyt létesítenek. A tanuló beleértve a magántanulót is az iskolával tanulói jogviszonyban áll. Intézményünkbe felvétel vagy átvétel útján lehet bejutni, amely jelentkezés alapján történik. A felvételről és az átvételről az intézmény vezetője dönt. - A szülőknek jogában áll olyan iskolát választani, amelyik megfelel vallási és világnézeti meggyőződésének. - Az intézményünket választó szülőknek a jelentkezés előtt szándéknyilatkozatot szükséges kitöltenie, melyben jelzik felvételi szándékukat. - A Magyarországi Református Egyház Köznevelési Törvénye előírása alapján arra törekszünk, hogy minél több református szülő és gyermek éljen az egyházi iskola lehetőségével. De nyitottak vagyunk, fogadjuk azokat a gyermekeket is, akik elfogadják az intézmény szellemiségét és értékrendjét. Előnyben részesül a felvételnél és az átvételnél az a tanuló, aki lelkészi ajánlást, igazolást hoz eddigi gyülekezeti kapcsolatairól. - Iskolánk beiskolázási körzete: Siklós közigazgatási területe és a környező kistérség települései. - Az első évfolyamra a felvétel beiratkozással történik. 15

16 - Az iskola első évfolyamára történő beiratkozásnál a törvényi előírásokat vesszük figyelembe. Az első osztályba történő beiratkozás feltétele, hogy a gyermek az adott naptári évben a hatodik életévét augusztus 31. napjáig betöltse. - A tankötelezettség megkezdésének feltétele a gyermek iskolába lépéséhez szükséges fejlettségének megléte, annak igazolása. A gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének jellemzőit az Óvodai nevelés országos alapprogramjának kiadásáról szóló kormányrendelet határozza meg. Az első évfolyamba történő beiratkozáskor be kell mutatni: a gyermek lakcímkártyáját; gyi könyvét a gyermekorvos felvételi javaslatával; - Az integrált nevelésbe azon gyermekek léphetnek be, akiknek a szakértői és rehabilitációs bizottság kijelölte intézményünket, s fogadásukra rendelkezik az intézmény az előírt személyi és tárgyi feltételekkel. Az intézménybe, az iskolába kerülés feltételei: (ha a gyermek sajátos nevelési igényű) Az iskola mind tanév elején, mind tanév közben felvesz tanulókat, de egy-egy csoportba, osztályba maximum két-három tanuló kerülhet be az osztály létszámától függően. A különleges bánásmódot igénylő sajátos nevelési igényű gyermek fogadását befolyásolja az intézmény személyi, tárgyi feltételeinek megléte, a fejlesztés lehetőségének biztosítása. Beillesztésig új tanuló nem vehető fel. Adminisztratív formai feltételek: A Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői-és Rehabilitációs Bizottság szakvéleménye szükséges a felvételhez. A felvétel követelménye, hogy a szülők ismerjék meg az intézmény programját, a gyermek egyéni fejlesztésével kapcsolatos lehetőségeket, amellyel az intézmény rendelkezik. A szülőnek írásban kérnie kell a szakértői bizottságot, hogy intézményünket jelölje ki a gyermek fogadására, illetve a szakértői bizottságnak ki kell jelölni ezt követően az intézményt. Javasoljuk, hogy előtte érdeklődjenek a szülők, hogy tudja-e fogadni intézményünk gyermeküket. A szülő a szabad iskolaválasztás jogán gyermekét átírathatja másik iskolába. A sajátos nevelési igényű gyermekekre vonatkozóan: Ha a tanuló azonos intézménytípuson belül iskolát kíván változtatni, szándékáról a szülőnek írásban tájékoztatni kell a szakértői bizottságot. A szülőnek új fogadó intézményt kell keresnie. Amennyiben a kiválasztott iskola az adott fogyatékosságra tekintettel szerepel az intézményi jegyzékben, a szakértői bizottság a bejelentést írásban tudomásul veszi, és módosítja a szakértői véleményt, kijelöli az új fogadó intézményt. Átvétel másik iskolából: - Az 1. évfolyam tanév közbeni, valamint második-nyolcadik évfolyamba történő átvételnél be kell mutatni: a tanuló anyakönyvi kivonatát; a szülő személyi igazolványát; az elvégzett évfolyamokat tanúsító bizonyítványt (2. évfolyamtól); az előző iskola által kiadott átjelentkezési lapot, hivatalos nyomtatványt. 16

17 Az iskolánkba tanuló átvételéről a szülő kérésének, valamint az adott évfolyamra járó tanulók létszámának, az iskolában tanított idegen nyelv figyelembe vételével az intézmény igazgatója dönt. Ha az átvételt kérő tanuló előző tanév végi osztályzatának átlaga 3,5 alatt van, illetve magatartása vagy szorgalma rossz, hanyag vagy változó minősítésű, az igazgató a tanuló felvételéről szóló döntése előtt kikéri az intézményegység-vezető és az érintett évfolyam osztályfőnökének véleményét. A vendégtanulói jogviszony létesítése - a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 49. -ában leírtak szerint a szülő írásbeli kérelmére az intézmény vezetője engedélyezésével. Az iskola igazgatója a felvételi eljárásban a felvételről, átvételről tanulói jogviszonyt létesítő, vagy a kérelmet elutasító döntést hoz; köteles értesíteni a felvételi, átvételi kérelem elbírálásáról a szülőt a döntést megalapozó indokolással, a fellebbezésre vonatkozó tájékoztatással; továbbá átvétel esetén az előző iskola igazgatóját is; a felvételi, átvételi kérelem benyújtásával kapcsolatos ügyintézés, a határidő-számítás, a mulasztás elbírására és a kérelem benyújtásával kapcsolatos eljárás során a köznevelés rendszerében hozott döntésekkel kapcsolatos szabályok alapján jár el. Református egyházi iskola lévén az iskolai beiratkozásnál /átvételnél előnyben részesítjük a református keresztyén nevelést elfogadó szülők gyermekei közül a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók; az óvodai intézményegységünkbe járt gyermekeket, a református családok gyermekeit; azokat a tanulókat, akik lelkészi ajánlást hoznak, akiknek szülei iskolánkba jártak, akiknek a testvére már az intézménybe jár vagy járt, akiket megkereszteltek, akiknek szülei, családtagjai a Siklós-Máriagyűd Református Egyházközség tagjai. 13. A beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma Az iskolai intézményegységben a Kormányhivatal által kiírt időpontban április történik a beiratkozás, mely időpontot az intézmény honlapján, a faliújságon és a helyi médiában hoz nyilvánosságra az intézmény. A fenntartó a tanévre évfolyamonként egy-egy osztály valamint két napközis és egy tanulószobai csoport indítását engedélyezte. 14. A pedagógiai-szakmai ellenőrzés megállapításai a személyes adatok védelmére vonatkozó jogszabályok megtartásával Jelenleg nem releváns. 15. A fenntartó nevelési-oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelésének nyilvános megállapításai és ideje, a köznevelési alapfeladattal kapcsolatos nyilvános megállapításokat tartalmazó vizsgálatok, ellenőrzések felsorolása, ideje, az Állami Számvevőszék ellenőrzéseinek nyilvános megállapításai, egyéb ellenőrzések, vizsgálatok nyilvános megállapításai 1.A fenntartó az intézmény működésének komplex vizsgálatát végeztette el 2011-ben református szakértővel. 17

18 A vizsgálat összefoglalása: 2.A Baranya Megyei Kormányhivatal a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC törvény 34. -ának (2) bekezdése alapján fenntartói törvényességi ellenőrzést tartott a tanévben. 18

19 19

20 20

21 Tájékoztatásul az alábbiakat közöljük: A III. pontban a Kormányhivatal a köznevelési intézmény tantárgyfelosztásánál nem válasz jelent meg. A fenntartó jelezte a Kormányhivatalnak, hogy a 25/2013. számú határozatával jóváhagyta a tantárgyfelosztást. Kiderült, tévesen került be a nem válasz. Az intézmény korrigálta költségvetését, s a szülői szervezetnek és a diákönkormányzatnak is tervezett működési költséget. A kötelező eszköz- és felszerelési jegyzékhez kapcsolódó intézkedési terv szerint jár el az intézmény. 16. A térítési díj, egyéb díjfizetési kötelezettségi jogcíme és mértéke Az iskolában: T: 121 Ft E: 406 Ft 648 Ft U: 121 Ft 21

22 2015. január 01-től életbe lépő változás az étkezési térítési díjakban: Korcsoportok és ellátás Ár: emelés Iskola tízórai 130 Ft 10 Ft ebéd 430 Ft 20 Ft uzsonna 130 Ft 10 Ft Az étkezési térítési díjból kedvezmény illeti meg: a rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülőt a tartósan beteg gyermeket a három vagy több gyermeket nevelő családban élőt Az étkezési térítési díjat minden hónap második hétfői és keddi napján kell személyesen az iskola pénztárába befizetni. A befizetési időpontok az intézményi faliújságon mindig kihirdetésre kerülnek. Az intézményben nincs tandíjfizetési kötelezettség. A fenntartó által adható kedvezmények alkalmi jellegűek, a házirend szabályozza. 17. Az iskolai intézményegység nyitva tartása a szervezeti és működési szabályzatban, valamint a házirendben szabályozott. Az iskola épülete szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 6.00 órától óráig van nyitva. Hétvégén, munkaszüneti napokon az épület zárva van kivétel: előre egyeztetett program vagy egyéb ok miatti nyitva tartás. Tanári felügyeletet - az iskola hivatalos nyitva tartási idejében - ¾ órától biztosít a tanítás végéig, illetve az egyéb foglalkozások idejére, illetve a felügyeleti időre 16. órától óráig. 18. A szervezeti és működési szabályzat, a házirend és a pedagógiai program Az alapdokumentumok a honlap DOKUMENTUMOK részén megtalálhatók. A Házirend egy példánya a tanulók beíratásakor, illetve átvételkor - minden szülő számára átadásra kerül. 19. A könyvtár használói köre Az iskolai könyvtárat az iskola tanulói, pedagógusai, és egyéb dolgozói használhatják. Az iskolai könyvtárba a beiratkozás díjtalan. Beiratkozáskor az olvasó kötelezettséget vállal a könyvtári szabályok betartására. 20. Volt tanítványok 9. évfolyamon elért eredményei 22

23 1. A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató: Óvodai intézményegység Felvehető minden 3. életévét betöltött gyermek Siklós város közigazgatási területéről és a környező településekről. Az óvoda igénybe vehető: a harmadik életév betöltésétől az iskolaérettség eléréséig, maximum nyolcéves korig; amennyiben a gyermek egészséges (orvosi igazolással); SNI gyermek a Szakértői és Rehabilitációs Bizottság javaslata alapján; amennyiben a szülő elfogadja a református felekezet szellemiségét Felvételt nyerhet továbbá az a gyermek is, aki a 3. életévét a felvételétől számított féléven belül betölti, feltéve, hogy minden a településen, ill. a felvételi körzetben található 3 éves és annál idősebb gyermek óvodai felvételi kérelme teljesíthető. Az 5. életévét betöltött gyermeket a szülő köteles beíratni, ill. az óvoda köteles felvenni az óvodai nevelési év első napjától. Túljelentkezés esetén a felvétel elbírálásának szempontsorrendje: Óvodaköteles korú (5 éves) gyermek Halmozottan hátrányos helyzetű gyermek Hátrányos helyzetű Szakvélemény alapján az óvoda lett kijelölve a gyermek ellátására 2. A beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett csoportok száma: Óvodai intézményegységünkben a fenntartó két óvodai csoport indítását engedélyezte. Óvodai csoportjaink osztatlan csoportok. Az óvodai beíratás: jogszabályban megjelölt időintervallumban április 20. május 20. fenntartói döntés szerint kiírt időpontban történik. Az óvodai beíratás pontos idejét a határidő előtt legalább 30 nappal nyilvánosságra hozza az intézmény a helyi szokásoknak megfelelően. (képújság, plakát, honlapon). A gyermekek fogadása a nevelési évben folyamatosan történik. 3. A térítési díj, a tandíj, egyéb díjfizetési kötelezettség (a továbbiakban együtt: díj) jogcíme és mértéke, az egy főre megállapított díjak mértéke, a fenntartó által adható kedvezmények, a jogosultsági és igénylési feltételek A fenntartó testület által elfogadott, szülők fizetendő étkezési térítési díja a évben: Az étkezési térítési díj 530 FT/nap/fő R: 100 Ft E: 330 Ft U: 100 Ft } 530 Ft január 01-től életbe lépő változás az étkezési térítési díjakban: Korcsoportok és ellátás Ár: emelés Óvoda reggeli 110 Ft 10 Ft ebéd 350 Ft 20 Ft uzsonna 110 Ft 10 Ft Az étkezési térítési díjból kedvezmény illeti meg: a rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülőt a tartósan beteg gyermeket a három vagy több gyermeket nevelő családban élőt 23

24 Az étkezési térítési díjat minden hónap második hétfői és keddi napján kell személyesen az iskola pénztárába befizetni. A befizetési időpontok az intézményi faliújságon mindig kihirdetésre kerülnek. 4. A fenntartó nevelési - oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelésének nyilvános megállapításai és ideje, a köznevelési alapfeladattal kapcsolatos nyilvános megállapításokat tartalmazó vizsgálatok, ellenőrzések felsorolását, ideje, az Állami Számvevőszék ellenőrzéseinek nyilvános megállapításai, egyéb ellenőrzések, vizsgálatok nyilvános megállapításai Ls. fentebb 5. Az óvoda nyitva tartásának rendje A nevelési év szeptember 01-től augusztus 31.-ig tart. A nevelési év két szakaszból áll: - intenzív nevelési-fejlesztési szakasz, játékos ismeretszerzés: szeptember 01- től május 31-ig; - nyári óvodai élet: június 01- től augusztus 31-ig. Óvodánk munkanapokon től ig tart nyitva, naponta 9,5 órában, hetente 47,5 órában. Óvodánkban a nap kezdetén és végén ügyelet van óvodapedagógus jelenlétével. A reggeli ügyelet től 8.00-ig, a délutáni ügyelet 16 órától ig tart, ilyenkor a gyermekek ellátása összevont csoportban történik, illetve összevont csoportban történik a délutáni altatás, ha a gyermekek létszáma egy csoportnyira csökken. Az iskolai őszi, téli, tavaszi szünet, valamint a nyári nyitva tartás alatt, illetve, ha a létszám olyan a nevelés nélküli munkanapokon csoportösszevonással működik intézményünk Zárva van az óvoda: - reformáció ünnepén (október 31-én); - áldozócsütörtökön; - és a nyári festés, nagytakarítás egy hónapja alatt. A nyári zárás időpontjáról február 15-ig, az ünnepek miatti zárásról, nevelés nélküli munkanapokról hét nappal előbb faliújságon és a honlapon tájékoztatja a szülőket az óvodai intézményegység-vezető. Az öt nevelés nélküli munkanap felhasználása: 1. TÁMOP / szakmai nap az új tartalmi szabályozókról / Az ÓNAP új vonásairól, helyi alkalmazásuk szempontjairól, a köznevelési rendszer új vonásairól előadások és műhelymunka szeptember Reformáció napja október Nevelési értekezlet: intézményi önértékelés január Áldozócsütörtök május Szakmai nap május Az éves munkaterv alapján a nevelési évben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjai: Intézményünkben az ünnepek, megemlékezések rendje a Pedagógiai Program és az éves munkatervben meghatározottak szerint történik: - szeptember 1. - Évnyitó ünnepi istentisztelet - október 4. - Állatok világnapja - október.10. Szüreti mulatság - október Reformáció napja 24

25 Nyílt napok: október december március november Szeretetvendégség - december 5. - Mikulás ünnepség - december Gyermekek karácsonya - február - Farsang - március /49-es forradalomról megemlékezés - március Víz világnapja - március Tehetséghét - Apró Kezek Kuckója - április Közlekedésbiztonsági nap - április Föld napja - május Áldozócsütörtök - május Sztárai nap - május Szeretethíd - május vége - Anyák napja, ballagás - június 4. - Nemzeti összetartozás napja - június Évzáró ünnepi istentisztelet 7. A pedagógiai szakmai ellenőrzés megállapításai a személyes adatok védelmére vonatkozó jogszabályok megtartásával Jelenleg nem releváns. 8. A szervezeti és működési szabályzat, a házirend és a pedagógiai program - Házirend - Pedagógiai Program -SZMSZ A dokumentációknak intézményünkben a helyben szokásos módon-nyilvánosságot biztosítunk. Az alapdokumentumaink a honlap dokumentumok részben megtalálhatók. A Házirend egy példánya - az óvodás gyermek beíratáskor - minden szülő számára átadásra kerül. 9. Az óvodapedagógusok száma, iskolai végzettsége, szakképzettsége, a dajkák száma, a dajkák iskolai végzettsége, szakképzettsége Óvodapedagógusok száma: 4 fő óvodapedagógusok száma iskolai végzettsége szakképzettsége 1. főiskola óvodapedagógus 2. főiskola óvodapedagógus 3. főiskola óvodapedagógus 4. főiskola óvodapedagógus dajkák száma iskolai végzettsége szakképzettsége 1. szakiskola és középiskola kisgyermekgondozó-nevelő 2. általános iskola takarító-okj 25

26 10. Az óvodai csoportok száma, az egyes csoportokban a gyermekek létszáma Óvodai csoportok száma: 2 csoport október 01-ei létszám Szivárvány csoport Napsugár csoport 20 (22) fő 20 (22) fő 26