TÁMOP B.2-13/ PEDAGÓGUSKÉPZÉST SEGÍTŐ HÁLÓZATOK TOVÁBBFEJLESZTÉSE A DÉL-DUNÁNTÚL RÉGIÓBAN

Átírás

1 Gyermekkultúra és gyermekkortörténet Spanyolországban TÁMOP B.2-13/ PEDAGÓGUSKÉPZÉST SEGÍTŐ HÁLÓZATOK TOVÁBBFEJLESZTÉSE A DÉL-DUNÁNTÚL RÉGIÓBAN

2 A gyermekeink az egyedüli drágaságaink. E kincsnek megőrzésében és fenntartásában semmi fáradtságtól sem szabad visszariadni. (Juan Luis Vives)

3 I. A gyermekkortörténet kutatása Spanyolországban: historiográfiai és forrástani bevezető

4 bb külföldi előzmények Ariès, Philippe: Gyermek, család, halál. Gondolat, Budapest, Mause, Lloyd de (ed): The history of childhood. The Psychohistory Press, New York, Pollock, Linda: Forgotten Children. Parent-child relations from 1500 to Cambridge University Press, London- New York, Shahar, Sulamith: Gyermekek a középkorban. Osiris, Budapest, 2000.

5 Spanyolországi kutatási eredmények 1.

6 Spanyolországi kutatási eredmények 2.

7 Spanyolországi kutatási eredmények 3.

8 A gyermekkor története: főbb tématerületek Világkép, emberkép, gyermekkép a történelemben A gyermekjátékok története Gyermekkor szakaszolása A szülés/születés története Az anya-gyermek (szülő-gyermek) kapcsolat A csecsemő- és gyermekhalandóság vizsgálata A szoptatás és gyermektáplálás története A csecsemő- és kisgyermekgondozás története Gyermeknevelési eszmények és gyakorlat változása A gyermeki jogok változása a történelemben A fegyelmezés és gyermekbántalmazás jellemzői A gyermek/gyermekkor ábrázolása művészeti alkotásokon és további tématerületek

9 A gyermekkor története: a téma forrásai Elméleti pedagógiai művek Egyházvizsgálati jegyzőkönyvek Tanügyi szervek hivatalos iratai Statisztikai adatok Jogi dokumentumok Irodalmi művek Naplók, memoárok Levelezések Útirajzok Sajtócikkek Képi, tárgyi források Oral history Egyéb források

10 Néhány fontos fogalom Gyermekfelfogás + gyermekkép = gyermekszemlélet Gyermekek története gyermekkor-történet L. erről: Pukánszky Béla műveit!

11 II. Gyermeknevelés, gyermekkultúra a hispániai történelemben

12 Források a gyermekekről a kora középkori Hispániában 1. Keresztény tanításokon alapuló gyermekszemlélet: 529: III. toledói zsinat: kemény büntetésről szóló határozatot hoztak azon szülők ellen, akik gyermeküket megölték. 572: a II. bragai (ma: Portugália) zsinaton is megismételték ezt, továbbá intézkedéseket hoztak abortusz esetére. Továbbá: zsinati határozatok a babonák, varázslások, csillagjóslás, boszorkányság ellen; illetve útmutatások a kitett/elhagyott gyermekek felneveléséről; a gyermekek kolostori neveléséről.

13 Források a gyermekekről a kora középkori Hispániában 2. Sevillai Isidorus ( ) Etimológiák c. műve: Gyermek- és felnőtt kor szakaszai és jellemzői: Szül.-től 7 éves korig: kisgyermekkor 7-14 éves korig: gyermekkor 14-28: kamaszkor 28-50: ifjúkor 50-70: érett felnőttkor 70-től: idős kor

14 Muszlim Hispánia: Ibn Tufail, az arab Rousseau Ibn Tufail (1105 k.-1185)

15 A spanyol középkor nagy százada: a XIII. század Ramon Llull (1232 v )

16 A spanyol középkor nagy százada: a XIII. század Lull nézetei a gyermekkorról -- A természetes nevelés híve: anyatejes táplálás, könnyű ruházat, inkább falusi, mint városi környezet; -- A gyermek 7 éves koráig anyai (családi) nevelés szükséges; -- 7 éves kortól más gyerekekkel együtt, iskolában tanuljon a gyermek; de szüksége van a sok játékra, mozgásra is! -- Gyermekszemléletének eredetisége, újszerűsége abban áll, hogy a gyermeket mint gyermek tekintette, a saját tulajdonságai, életkori jellemzői szerint tervezte meg nevelési programját.

17 A spanyol középkor nagy százada: a XIII. század X. (Bölcs) Alfonz ( ) törvénykönyve, a Siete partidas sok részletet tartalmaz a gyerekkor szakaszairól, gyerek-elnevezésekről. Cántigas című, gallego nyelvű dalgyűjteménye is sokszor szól az anya-gyermek kapcsolatról, beteg gyermekről, gyermekhalálról, a mindennapi élet pillanatairól.

18 Spanyolország a XV. század végén

19 Gyermekek a reneszánszban, Vives művei tükrében Juan Luis Vives ( )

20 Vives életének főbb helyszínei Oxford Valencia Brugge

21 Vives főbb pedagógiai művei 1. A keresztény nő neveléséről: Institutione de feminae christianae (1529) A tanulmányok rendszeréről De disciplinis (1531)

22 A helyes tanítási módszerek Vives szerint -- A tanítás legyen színes, érdekes, a gyermeki lélekhez közelálló. Fontos a játék, a pihenés is!! -- A gyermekek emlékezetére nagy figyelmet kell fordítani, ezért szükséges a számos feladat, a gyakoroltatás, a párokban tanulás. -- Rendszeresen írásos munkákat kell feladni a gyerekeknek (fordítások, fogalmazások, mondások, szavak gyűjtése stb.).

23 Vives főbb pedagógiai művei 2. Latin nyelvű dialógusok Exercitatio linguae latinae (1539) Egyedülálló európai forrás az újkori gyermekkor- és gyermekkultúra történetéről!!

24 A spanyol barokk gyerekszemlélete: Gracián A bírálgató (1651, 1653, 1657) Baltasar Gracián:

25 A spanyol felvilágosodás gyerekképe Martín Sarmiento ( ): La educación de la juventud Josefa Amar y Borbón ( ) Discurso sobre la educación física y moral de las mujeres

26 Spanyolországi neveléstörténet a 19. században -- Az óvodai nevelés megjelenése (1838, Madrid, Montesino) -- kötelező iskoláztatás kiteljesedése (1857: Moyano-féle törvény) -- gyermekgyógyászat fejlődése, járványok leküzdése -- gyermeklapok, gyermekkönyvek kiadásának fellendülése -- gyermekmunka elleni fellépés

27 A gyermek évszázada Hispániában Spanyolországi gyermekek a 20. század elején: Életreform-mozgalom, reformpedagógiák megjelenése (pl.: Ferrer y Guardia) Gyermeki jogok fejlődése Fontos művek a gyermeki lélekről, nevelésről Miguel Unamuno ( )

28 III. Válogatás a spanyolországi gyermekkor-történet képi forrásaiból

29 Az ikonográfiai források főbb témái -- Vallásos/bibliai tárgyú képek gyermekábrázolása -- Királyi/nemesi családok gyermekeinek portréi -- Szegény/kitett gyermekek bemutatása -- Játszadozó gyerekek ábrázolása -- Gyermekszületés/szoptatás képi megjelenítése -- Étkező gyermekek ábrázolása -- Beteg/halott gyermek képének megörökítése -- Nevelési/iskolai pillanatok rögzítése

30 Alvó Jézus (16. századi spanyol fafaragás)

31 Velázquez: A három király hódolata (1639)

32 Velázquez: Baltasar Carlos herceg (1632)

33 Velázquez: Baltasar Carlos herceg ( )

34 Bautista Mazo: Baltasar Carlos herceg (1635)

35 Velázquez: Baltasar Carlos herceg mint vadász (1636)

36 Velázquez: Margarita hercegnő (1659)

37 Murillo: Szőlőt és dinnyét evő gyerekek (1650)

38 Goya: Hólyagot fújó gyerekek (1778)

39 Goya: Óriások ( )

40 Goya: Fára mászó gyerekek ( )

41 Goya: Gyermek piros ruhában (1787) Don Manuel Osorio Manrique de Zúñiga ( )

42 Bastida: Az első gyermek (1890)

43 Aranda: Kis természetbúvárok (1893)

44 Roldán: Sevillai srácok (1862)

45 Borrell de Caso: Menekülés a szidás elől (1874)

46 Büntetőpad egy spanyol iskolában, 1884

47 Pallares: Elhagyott gyermekek (1881)

48 Spanyol óvodások fotója, Sástago, 1933

49 Gyermek-megőrző, 1950, Guadalajara

50 Spanyolországi karikatúra napjainkból

51 A kutatás összegzése A spanyol írott és képi források vizsgálata megerősítette: -- Az Ibériai-félsziget kiemelten forrás-gazdag a történelem során ott élt népek gyerekkor-történetét illetően (is). -- Több, ott keletkezett forrás úttörő jelentőségű, eredeti és egyedi. -- Az írott források jól tükrözik korszakok, népek, vallások eszményeinek, nevelési elveinek, szokásainak egymásra hatását. -- A spanyol festészeti és fotó-ábrázolások a gyermeki lét, a gyermekkultúra változatos részleteit mutatják be, jól kiegészítik az írott kútfők vizsgálatát. -- A tágan értelmezett spanyolországi gyermekség- és neveléstörténetnek helye van az egyetemes/európai történelmi kánonban.

52 A gyermek a végtelenségben és az örökkévalóságban él ( ), és minden gyermekben megvan a világ teljes megújításának a lehetősége. (Miguel Unamuno)

53 Delgado, B.: Historia de la infancia. Ariel Educación, Barcelona, Ibn Tufail: A természetes ember. Gondolat, Budapest, Ford.: Katona Tamás. Kéri Katalin: Adalékok Ibn Tufajl európai utóéletéhez. In: Az átmenet egyensúlya. Szerk.: Ferwagner Péter Ákos Kalmár Zoltán. Áron Kiadó, Budapest, o. Kéri Katalin: Gyermekkortörténet Spanyolországban. Iskolakultúra, 2004/ o. Vives J. Lajos válogatott neveléstudományi művei. Kézdivásárhely, ford.: Péter János. A főbb képek forrásai: Murillo: Velázquez képei: Goya: Bastida: Aranda:

54 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! keri.katalin@pte.hu