Szakmai program a szakképzéshez

Átírás

1 a szakképzéshez A Budai-Városkapu Iskola Speciális Szakiskolája Pedagógiai programjának melléklete Módosítva:

2 - 2 - a szakképzéshez 1.) Oktatási céljaink: Speciális szakiskolánkban sajátos nevelési igényű tanulók és felzárkóztató képzésben résztvevő fiatalok részére végzünk szakmai oktatást. Az oktatás célja, hogy segítsünk a tanulásban akadályozott, és más okok miatt hátránnyal induló fiatalok életpálya építési programjának kialakításában, és munkaerő piaci esélyeik javításában, szocializációjukban. Közvetlen célunk, hogy iskolánkban a hátrányos helyzetű fiatalok szakképzettséget szerezzenek. 2.) Képzéseinken az alábbi három csoport vehet részt: 1. SNI-s (sajátos nevelési igényű) tanulók, akik iskolai teljesítményzavarral küzdenek, ennek következtében fejlődésben és tanulási folyamatban tartósan akadályozottak, akik speciális általános iskolai tanulmányokat folytattak, és szakértői bizottság által kiállított szakvéleménnyel rendelkeznek. 2. A felzárkóztató képzést sikeres elvégzése után bármely szakképző iskola 11. évfolyamába léphetnek. 3. A szakmai előkészítő 9. Dobbantó osztályt elvégző tanulók bekapcsolódhatnak iskolánk szakma oktatásába. 3.) A képzés szerkezete: 1. Az SNI-s gyermekek részére évfolyamon alapképzés szakképzés előkészítése folyik a haladásukban fokozott segítséget igénylő, nehezen beilleszkedő tanulók oktatásával. 2. A felzárkóztató oktatás 3 formában, 3 célcsoport részére történik az alábbi módon: 10 hónapos felzárkóztató oktatás a 8. évfolyamot sikeresen elvégzett tanulók számára. 10 hónapos felzárkóztató oktatás a 7. évfolyamot sikeresen elvégzett tanulók számára. 20 hónapos felzárkóztató oktatás a 6. vagy annál kevesebb évfolyamot sikeresen elvégzett tanulók számára. 3. Szakmai előkészítő 9. Dobbantó osztályban olyan év közötti fiataloknak segítünk visszatérni a tanuláshoz akik, hátrányos helyzetűek, az iskolai képzésből kimaradtak vagy magatartási és tanulási zavarokkal küzdenek. Egyéni fejlődési tervek alapján, családias körülmények között, mentortanárok segítenek, hogy az itt tanuló diákok visszakerüljenek az oktatás vagy a munka világába.

3 - 3 - Szakképző évfolyamainkon a sajátos nevelésű tanulók és a felzárkóztató képzést végzett tanulók a 11. évfolyamtól együtt vehetnek részt a szakmai oktatásban. Iskolánk tanulói német nyelvet, számítástechnikai ismereteket tanulnak, részt vehetnek a különböző szakkörök és sportkörök munkájában. A szakmai oktatás struktúrája: A 2009/2010-es tanévtől már csak új OKJ szerinti képzéseink vannak. A szakmai képzések OKJ-s dokumentumok: Szakmai és Vizsgakövetelmények, és speciális szakiskolák részére adaptált, illetve általános központi programok és helyi programunk alapján folynak, az iskola sajátosságainak figyelembevételével. 6 szakmában korábban is folyt képzés iskolánkban, ezek esetében a munkaerőpiaci igényekre is tekintettel, a meglévő tanműhelyi, taneszközbeli, humán erőforrásbeli és külső gyakorlóhelyi kapcsolati tőkét felhasználva döntöttünk a hozzá illeszkedő új OKJ-s szakképzés folytatása mellett. A két új szakma választása mellett szólt az Európa Kulturális Fővárosa Programokhoz igazodó, várhatóan megnövekedő szállodai szobaasszony és parkgondozó kapacitás igény. A tanulásban akadályozott és a felzárkóztató oktatásban végzett fiatalok részére lehetőség van részszakképesítések iskolai rendszerben történő képzésére. Ez reálisabb elvárás és lehetőség tanulóink számára, ezért valamennyi szakma esetén részszakképesítéseket igyekeztünk választani. Az alábbi szakmákban folytatunk OKJ-s szakképzéseket. Szakma megnevezése: Teljes vagy részszakképesítés: OKJ szám: Képzés időtartama: Új OKJ szerintiek Könyvkötő **** teljes szakképzés éves képzés Épületfalazó kőműves ** részszakképesítés éves képzés Hidegburkoló *** részszakképesítés éves képzés Szobafestő ** részszakképesítés éves képzés Textiltermék összeállító * részszakképesítés éves képzés Étkezdés * részszakképesítés éves képzés Parkgondozó * részszakképesítés éves képzés Szállodai szobaasszony * részszakképesítés éves képzés * Textiltermék összeállító, Parkgondozó, Szállodai szobaasszony, és az Étkezdés részszakképesítés esetén Sajátos nevelési igényű tanulók számára adaptált program készült az adott részszakképesítésekre tanulásban akadályozott fiatalok számára, 2 tanéves képzési időtartamú nyújtott képzéssel. ** Épületfalazó kőműves, Szobafestő részszakképesítések esetén sajátos nevelési igényű tanulók számára adaptált program készült, tanulásban akadályozott fiatalok számára a teljes szakmára Kőműves, Festő, mázoló és tapétázó - vonatkozóan, továbbá Burkoló szakmára hallássérült fiatalok részére. Ezekben a normál tanulók számára kialakított 3 éves képzés 4 éves időtartamra van elosztva. Ennek megfelelően, illetve a fenti táblázatban *-gal jelölt többi adaptált programban alkalmazott nyújtott képzési idők alapján iskolánkban a szakma legfontosabb részszakképesítések oktatása esetén indokolt a két éves képzési idő.

4 - 4 - *** Hidegburkoló részszakképesítés esetén a normál tanulók számára kidolgozott teljes szakma (Burkoló) központi programja, illetve az épületfalazó kőműves és a szobafestő részszakképesítések programjával összhangban a szakma legfontosabb részszakképesítésének oktatása esetén indokolt a két éves képzési idő. **** A könyvkötő szakma egyetlen részszakképesítése a nyomdatechnikai alkalmazásokra épül, ezért itt egyelőre a teljes szakmát választottuk, és egyidejűleg kérelmeztük, hogy a tanulásban akadályozott fiatalok számára alakítsanak ki egy kézi könyvkötészet központú részszakmát. Ha ez létrejön, akkor átváltunk ennek oktatására. A képzések egységes két tanéves idejét támasztja alá, hogy valamennyi tanulásban akadályozottak számára adaptált, SZMM részszakképesítések központi programjában, még a 200 órás konyhai kisegítő részszakképesítés oktatásakor is 2 tanéves képzési idő szerepel. Az oktatás OKJ-s záróvizsgákkal zárul, a tanulók a sikeres vizsgákat követően államilag elismert szakmunkás bizonyítványt kapnak. Az SNI-s tanulók számára a második szakma is ingyenesen megszerezhető, több tanulónk él ezzel a lehetőséggel.

5 - 5 - A szakképzés helyi programja A Budai-Városkapu Iskola Speciális Szakiskolája Pedagógiai programjának melléklete A szakképzés helyi programjai a tanulásban akadályozott, és a felzárkóztató képzésben és a szakmai alapozó Dobbantó osztályban részt vett fiatalok számára integráltan oktatandó teljes, illetve részszakképesítések tanítására jött létre. 1.) A tanulói csoport jellemzői: Az oktatási témák és módszerek kialakításánál figyelembe vettük a diákok tanulási nehézségeit. Sok iskolánkban tanuló fiatal számára problémát okoz az írás, olvasás, számolás, és nehezen boldogulnak az absztrakciót, logikát és kombinációt igénylő feladatok megoldásával, különösen nehéz ez, ha a feladat megfogalmazása elvont, elméleties. Ezzel szemben a legtöbb diákunk szereti a fizikai aktivitást, a munkát, a gyakorlati problémák megoldását. Előnyben részesítik a szóbeli kommunikációt az írásbelivel szemben. A folyamatos megerősítésnek, az elismerésnek, az elfogadó, pozitív tanulási légkörnek náluk különösen nagy szerepe van, a bírálat fokozottan teljesítmény gátló, blokkoló hatású az ő esetükben. 2.) Az oktatás módszerei: Fontos szempont az oktatási módszerekben a tanulók előzetes tudására való építés, és a gyakorlatorientáltság. A műszaki nyelv szakmai kifejezéseinek, és a műszaki jelnyelv, a rajzértés elsajátításában segítenek bennünket a szemléltetőanyagok, rajzok, képek, prospektusok, és a valóságos építőanyagok, anyagminták, és makettek, modellek. Az oktatás folyamatában a mozgalmasság, a változatosság, és a tanulói figyelemhez, aktivitáshoz való rugalmas alkalmazkodás a domináns elem. A fontosabb anyagrészek folyamatos ismétlése és beépülése nagy hangsúlyt kap a tanítás során. A szakmai elméleti foglalkozások a kis létszámú csoport kooperációjával, közös támogató munkájával zajlanak. A pedagógus szerepe a tevékenység irányítása, segítése, koordinálása. A tanulási folyamat színesítése céljából alkalmanként játékos feladatok közbeiktatása történik. A képigényesebb tananyagrészek bemutatásában számítógépes előadás anyagokat használunk. A gyakorlásban pedig írásbeli feladatlapok segítenek. A tanév során igyekszünk alkalmat teremteni a tanulók számára, hogy valós munkahelyszíneken és anyagkereskedésekben is tanulmányozhassák szakmájuk alapanyagait és eszközöket. Ezek megszervezését támogató cégek segítségével tudjuk megoldani, és tanulóink számára emlékezetes események maradnak. A tanulásban-tanításban fontos a tanulók egyéni képességeinek figyelembe vétele, és a személyre szabott fejlesztés. Igyekszünk észrevenni valamennyi tanulónk egyéniségében a pozitív adottságokat és képességeket, és ezeket gyakran elismerjük. Ezen felül törekszünk a gyengébben működő területek folyamatos fejlesztésére, a készségek javítására.

6 - 6-3.) Az oktatás során elsődleges cél: Cél: a szakmai modulzáró vizsgákra való eredményes felkészülés, és a tanulásban akadályozott fiatalok részére megrendezendő országos versenyen való sikeres szereplés. Hosszabb távú cél a munkaerőpiacon való megfelelés, jó szakemberek képzése. 4.) Az oktatás sajátosságai iskolánkban: A könyvkötő szakmát és valamennyi részszakképesítést két tanéven keresztül oktatjuk. A viszonylag tág szakmaválaszték illetve az egy-egy szakmában tanulók kis létszáma miatt, valamint a képzés gazdaságosságára való törekvés céljából a kezdő és végzős diákok együtt vesznek részt a szakmai elméleti és gyakorlati képzésben, ezért a régi falusi kisiskolák mintájára, összevont oktatás történik. Az egy évre kidolgozott tanmenetekben szereplő tananyag gyerekek - az egyéni tudásszintjüknek megfelelő módon. A végzős évfolyam tanulói a kezdőkkel együtt ismét átveszik, elmélyítik az előző évben megismert anyagot, de már tudatosabban, az összefüggéseket, logikai kapcsolatokat mélyebben megértve, befogadva. A tanulók egymást is segítve szerzik meg a szakmai elméleti tudást. A végzős tanuló tapasztalatai és tudása birtokában követésre méltó példát ad, a kezdőt munkára, megismerésre inspirálja, miközben a kezdő tanuló megfigyelheti, milyen végzősnek lenni, szakmai versenyen indulni, vizsgázni, és már várja, hogy következő évben ő mutathassa meg, mit tud. 5.) A szakmai oktatás modellje: A 8 féle szakma összevont oktatását 2 évfolyamon, 2 x 2 osztályban a következő modell szerint tudjuk megoldani: Osztályok Szakmák 11.a. 12.a. 11.b. 12.b. a. osztályok b. osztályok 1. Étkezdés 5. Hidegburkoló 2. Könyvkötő 6. Parkgondozó 3. Épületfalazó kőműves 7. Szállodai szobaasszony 4. Textiltermék összeállító 8. Szobafestő A Szakmai és Vizsgakövetelmények kötelező érvényűek, az abban foglaltak betartására épül helyi programunk. A Központi programok ajánlások, tartalmi arányait a helyi sajátosságok kis mértékben módosítják. Az egy osztályban való 4 szakma oktatásához, illetve a két évfolyam összevonásához a szakmai elméleti és gyakorlati képzésnél - a 8 féle szakma időkereteinek összehangolása szükséges.

7 - 7-6.) A heti felosztás valamennyi szakmánk esetén a 11. és 12. osztályban - a szakmák 30/70 %-os szakmai elmélet/szakmai gyakorlat arányát figyelembe véve - az alábbiak szerint alakul: 1.) Közismereti órák: 10 / hét 20 / 2hét 2.) Szakmai elmélet: 8 / hét 16 / 2hét 3.) Szakmai gyakorlat: 17 / hét 34 / 2hét oktatási időkeret: 35 / hét 36 elm / 2hét + 34 gyak / 2hét Osztályfőnöki 1 /hét Testnevelés 1 /hét Matematika 2 /hét Informatika 2 /hét Társadalom ismeret 1 /hét Kommunikáció 1 /hét Idegen nyelv (angol / német) 1 /hét Vállalkozási ismeretek 1 /hét A szakmai elmélet összetételét a szakmánkénti helyi programjaink tartalmazzák 3.) Szakmai gyakorlat, munkatevékenység: 17 /hét Szakmai elmélet / gyakorlat javasolt aránya a könyvkötő szakmánál: 40/60 % Szakmai elmélet / gyakorlat javasolt aránya a többi 7 szakmánknál: 30/70 % Szakmai elmélet / gyakorlat tényleges aránya mind a 8 szakmánknál: 32/68 % A könyvkötő szakmában a tényleges arányok a gyakorlat javára tolódtak el, ez a tanulásban akadályozott gyerekek esetében pozitívum. A többi szakmánál a megadott aránytól való eltérés a kerekítésekből, szervezési adottságokból adódik. 7.) A tanév hossza: a kezdő 11. évfolyamon 36 hét, 16+2= 18 elméleti és 16+2=18 gyakorlati hét a végzős 12. évfolyamon 32 hét. 16 elméleti és 16 gyakorlati hét 8.) Az oktatás rendje: A/B hetes váltásban, egyik héten elméleti, másik héten gyakorlati képzés folyik. Osztályok A héten B héten 11.a. 12.a. 11.b. 12.b. a. osztályok b. osztályok 2x10 közismeret + 2x8 szakmai elmélet = 36 elmélet 2x17= 34 gyakorlat 2x17= 34 gyakorlat 2x10 közismeret + 2x8 szakmai elmélet = 36 elmélet

8 - 8 - az épületfalazó kőműves részszakképesítés oktatásához OKJ szám: szükségesek A részszakképesítés oktatási ideje iskolarendszerben, az NSZFI 2 tanév ajánlása alapján a speciális szakiskolákban: Szakmai elmélet / gyakorlat javasolt aránya: 30/70 % szükséges Az oktatás struktúrája a kötelező érvényű Szakmai és Vizsgakövetelmények, az ajánlott központi programok és a helyi adaptáció szerint: 3.) Szakmai gyakorlat: 17 /hét oktatási időkeret: 35 /hét A szakmai elmélet oktatási anyaga 4 modulba rendezett, az alábbi időterv szerint: Építőipari közös feladatok I I. idősávban Falazás, vakolás IV Betonozási feladatok IV (végén: Általános vállalkozási feladatok vizsga)

9 - 9 - a hidegburkoló részszakképesítés oktatásához OKJ szám: évfolyam szükségesek A részszakképesítés oktatási ideje iskolarendszerben, az NSZFI 2 tanév ajánlása alapján a speciális szakiskolákban: Szakmai elmélet / gyakorlat javasolt aránya: 30/70 % szükséges Az oktatás struktúrája a kötelező érvényű Szakmai és Vizsgakövetelmények és az ajánlott központi programok szerint: 3.) Szakmai gyakorlat: 17 /hét oktatási időkeret: 35 /hét A szakmai elmélet oktatási anyaga 4 modulba rendezett, az alábbi időterv szerint: Építőipari közös feladatok I I. idősávban Hidegburkolási feladatok Burkolás előkészítése (végén: Általános vállalkozási feladatok vizsga)

10 a szobafestő részszakképesítés oktatásához OKJ szám: évfolyam szükségesek A részszakképesítés oktatási ideje iskolarendszerben, az NSZFI 2 tanév ajánlása alapján a speciális szakiskolákban: Szakmai elmélet / gyakorlat javasolt aránya: 30/70 % szükséges Az oktatás struktúrája a kötelező érvényű Szakmai és Vizsgakövetelmények és az ajánlott központi programok szerint: 3.) Szakmai gyakorlat: 17 /hét oktatási időkeret: 35 /hét A szakmai elmélet oktatási anyaga 4 modulba rendezett, az alábbi időterv szerint: Építőipari közös feladatok I I. idősávban Falfelületek előkészítése, festése I Mázolás, festés, felújítási munkák II (végén: Általános vállalkozási feladatok vizsga)

11 a parkgondozó részszakképesítés oktatásához OKJ szám: ek A részszakképesítés oktatási ideje iskolarendszerben, az NSZFI 2 tanév ajánlása alapján a speciális szakiskolákban: Szakmai elmélet / gyakorlat javasolt aránya: 30/70 % szükséges Az oktatás struktúrája a kötelező érvényű Szakmai és Vizsgakövetelmények és az ajánlott központi programok szerint: 3.) Szakmai gyakorlat: 17 /hét oktatási időkeret: 35 /hét A szakmai elmélet oktatási anyaga 4 modulba rendezett, az alábbi időterv szerint: Kertészeti alapismeretek Munkavállalói ismeretek Növényfelismerés Parkgondozás

12 a szállodai szobaasszony részszakképesítés oktatásához OKJ szám: évfolyam szükségesek A részszakképesítés oktatási ideje iskolarendszerben, az NSZFI 2 tanév ajánlása alapján a speciális szakiskolákban: Szakmai elmélet / gyakorlat javasolt aránya: 30/70 % szükséges Az oktatás struktúrája a kötelező érvényű Szakmai és Vizsgakövetelmények és az ajánlott központi programok szerint: 3.) Szakmai gyakorlat: 17 /hét oktatási időkeret: 35 /hét A szakmai elmélet oktatási anyaga 1 modulba rendezett, az alábbi időterv szerint: Takarítás I. idősávban (végén: vizsga)

13 Az étkezdés részszakképesítés oktatásához OKJ szám: évfolyam szükségesek A részszakképesítés oktatási ideje iskolarendszerben, az NSZFI 2 tanév ajánlása alapján a speciális szakiskolákban: Szakmai elmélet / gyakorlat javasolt aránya: 30/70 % szükséges Az oktatás struktúrája a kötelező érvényű Szakmai és Vizsgakövetelmények és az ajánlott központi programok szerint: 3.) Szakmai gyakorlat: 17 /hét oktatási időkeret: 35 /hét A szakmai elmélet oktatási anyaga 2 modulba rendezett, az alábbi időterv szerint: Étkezdés-vendéglátó eladó szakmai ismeret Étkezdés szakmai ismeretek I. idősávban (végén: vizsga)

14 a textiltermék-összeállító részszakképesítés oktatásához OKJ szám: szükségesek A részszakképesítés oktatási ideje iskolarendszerben, az NSZFI 2 tanév ajánlása alapján a speciális szakiskolákban: Szakmai elmélet / gyakorlat javasolt aránya: 30/70 % szükséges Az oktatás struktúrája a kötelező érvényű Szakmai és Vizsgakövetelmények és az ajánlott központi programok szerint: 3.) Szakmai gyakorlat: 17 /hét oktatási időkeret: 35 /hét A szakmai elmélet oktatási anyaga 2 modulba rendezett, az alábbi időterv szerint: Biztonságos és minőségi munkavégzés a könnyűiparban Textitermékek összeállítása I. idősávban (végén: vizsga)

15 a könyvkötő szakma oktatásához OKJ szám: évfolyam ek A szakma oktatási ideje iskolarendszerben, az NSZFI ajánlása alapján 2 tanév a speciális szakiskolákban: Szakmai elmélet / gyakorlat javasolt aránya: 40/60 % Az oktatás struktúrája a kötelező érvényű Szakmai és Vizsgakövetelmények és az ajánlott központi programok szerint: 3.) Szakmai gyakorlat: 17 /hét oktatási időkeret: 35 /hét A szakmai elmélet oktatási anyaga 6 modulba rendezett, az alábbi időterv szerint: Gyártáselőkészítés I. idősávban Általános és nyomdaipari munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelem Nyomdaipari minőségbiztosítás (végén: vizsga) Nagyüzemi könyvgyártás Kézi könyvkötés Nagyüzemi papírfeldolgozás gépeinek kezelése