Dr. MISKOLCZI ILDIKÓ Prof. Dr. SERES GYÖRGY Dr. SZABÓ LÁSZLÓ
|
|
- Brigitta Jónás
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Szolnoki Tudományos Közlemények XII. Szolnok, Dr. MISKOLCZI ILDIKÓ Prof. Dr. SERES GYÖRGY Dr. SZABÓ LÁSZLÓ HATÉKONY FELSŐOKTATÁS AZ INTERNET LEHETŐSÉGEI A TÁVOKTATÁSBAN LLL life long learning. Élethosszig tartó tanulás. Aligha van aki ne ismerné e fogalom jelentését, és még kevesebben, akik ne hallották volna magát a fogalmat valamilyen szövegkörnyezetben, valamilyen tevékenységgel, szakmával kapcsolatban. Elmondhatjuk, hogy a XXI. század elején, a felgyorsult élettempó nem csupán a mindennapi életünkre, a gazdaságra, társadalomra, de munkánkra is jelentős hatással bír. A hatékony munkavégzés alapvető követelménye a biztos alapokon nyugvó, de a ma és a jövő igényeihez alkalmazkodó tudásanyag, a tudás naprakész, gyors, pontos és széleskörű alkalmazása a változó élethelyzetekben. A szükséges tudás elérésének módja nem vagy nem minden esetben szabályozott. Vannak élethelyzetek, amikor a tanuló kényszerítve van az önálló tanulásra, az ismeretek önálló elsajátítására és csupán az tanultak számonkérése történik központilag. Az önálló tanulás nagyon nehéz folyamat, és nem is mindenki alkalmas rá. Bármilyen témában tananyagot önállóan elsajátítani, igényli a tanuló alkalmasságán kívül a nagyfokú türelmet, önfegyelmet, szervezési képességek, készségek együttes alkalmazását is. Az önálló tanulás nem a tankönyv szövegének elsajátítását jelenti, hiszen szöveget olvasni bárki képes. Az értő olvasás már mást jelent, és szintén egy magasabb folyamat az ismeretszerzés olyan eszközökkel támogatott folyamata, amely kiegészíti, sőt akár teljes egészében helyettesíti a tanár, oktató magyarázatát, szemléltetését. Ennek a tanulási módnak egy alternatíváját kínálja a távtanulás, és/vagy a multimédiás oktatóanyagok alkalmazása az oktatásban. Ezeket a tananyagokat nagyon sok típusba sorolhatjuk, az egyszerű online anyagoktól kezdve, az elektronikus könyveken át, az interaktivitást és ellenőrzést is magukba építő tananyagokon keresztül a szimulációs, modellezési képességekkel rendelkező szoftvercsomagokig. Konferencialeőadásunk 3 résztémakör köré épül. Jelesül bemutatjuk egy saját készítésű multimédiás tananyagunkat, amely egy korszerű szoftver lehetőségeit kihasználva született meg. A tananyag kidolgozása bár még a kezdeti lépéseknél tart, mégis alkalmas a távlati lehetőségek 1
2 felvillantására. Ezután egy, a gyakorlatban már működő szerzőtársunk, Prof. Dr. Seres György által létrehozott és fenntartott - e-learning-es portál felhasználói tapasztalatairól számolunk be mintegy prezentálva a hóhér akasztásának esetét -, majd végül, szintén közös munkánk eredményeként megszületett igazán interaktív portál lehetőségeit villantjuk fel. Ez utóbbinak kiemelkedő jelentősége az on-line dokumentumszerkesztés és kapcsolattartás lehetősége többek között. SAJÁT FEJLESZTÉSŰ TANANYAGUNK A konferencián egy olyan saját készítésű multimédiás tananyagot mutatunk most be, amely reményeink szerint alkalmas egy egyszerű szoftver, az ACCESS ismereteinek alapfokú elsajátítására. Természetesen az elméleti alapok sem hiányozhatnak az elsajátítandó ismeretek közül, bár praktikus okokból igyekeztünk ezeket a lehető legkisebb mértékre szorítani. A hangsúlyos rész az adatbáziskezelő alkalmazásának megtanításán van. Ezt egy gyakorlati példán keresztül vezetjük végig. A tananyagban helyet kap az SQL nyelv szerepének bemutatása is. A példát SQL-ben is végigvezetjük. A tananyag elkészítésénél a NEOBOOK programot használtuk. (a kép a free próbaverzió nyitólapja) 1. ábra Az alkalmazott multimédiás kiadványszerkesztő nyitóképe A szoftverrel az elkészült anyagot.exe kiterjesztéssel mentve biztosítani tudjuk a tartalom hallgató által történő megmásíthatatlanságát. Az elkészült multimédiás tananyag kezdőképe: 2
3 2. ábra Az elkészült multimédiás tananyag nyitóoldala A címlap után a tartalomjegyzékhez jutunk, melyek navigációs gombokként segítenek tájékozódni a tananyagban. 3. ábra A tananyag tartalomjegyzéke Az elkészült tananyag tankönyvszerűen lapozható, abban előre-hátra lehet mozogni a tartalomjegyzékben szereplő megfelelő navigációs gombokra való kattintással. Egy oldalról visszalépni a jobb felső sarokban elhelyezett gombra kattintással, a programból pedig a bal felső sarokban lévő navigációs kilépés gombra kattintással lehet. Magában a tananyagban (úgy az elméleti, mint pedig a gyakorlati részben) egyes fogalmak linkként is működnek, azokra kattintva további segédanyagok, magyarázatok nyílnak meg. Minden feladat kidolgozott megoldásának képe (annak szerkesztő- és eredményképe is) rákattintással megtekinthető. Így ellenőrizhető a saját munka helyessége. 3
4 A tartalomjegyzék alapján látható, hogy a kezdeti lépések elsajátításának első eleme egy rövid fogalmi útmutató, illetve az ACCESS-hez szükséges alapismeretek rövid, tömör bemutatása. Ezen ismeretek összefoglaló áttekintését segíti egy csatolt prezentáció, amely az adatok kezelésének technológiáját szemlélteti. Ezek után az ACCESS felépítése részben már nem csak egyszerű magyarázatokkal találkozunk, hanem a hivatkozott fogalmak linkként való beépítése következtében lehetőség van a magyarázatban leírtak eredményének megtekintésére is. Újabb kattintásra a segédablak eltűnik. (a szoftver lehetőséget ad arra, hogy ne csak kattintásra, hanem esetlegesen más gombok lenyomására, vagy akciógombok használatával, vagy egyszerű időkapcsoló használatával oldjuk meg az eredményablak eltűnését) 4. ábra Egyes szövegrészek hivatkozásként működnek 5. ábra A feladat után a megoldás lépéseit és megoldását is megtekinthetjük Ugyanezeket a lépéseket az SQL rész létrehozásánál is megtartottuk és ott is ellenőrizheti a tanuló a megoldását helyben. Akár magát az SQL szerkesztőablakot, akár a konkrét eredményt. Az SQL ismeretek alapfokú elsajátításában pedig segítséget nyújt az egyik szerzőtársunk (Miskolczi Ildikó) egy korábbi SQL jegyzete, amely felkerült a tananyagra. A tananyag jelentős részét képezi az önellenőrző tesztek egysége. Ebben az első verzióban, csupán egy kérdéstípust alkalmaztunk, konkrétan a négy lehetséges válasz közül az egy helyes kiválasztását. A későbbiekben a tananyag hallgatói verziójának elkészítésénél természetesen jóval több feladattípus közül válogatunk majd. Az önellenőrző tesztek is egységenként csoportosítva találhatók, így létrehoztunk kérdéseket: - az általános bevezető részhez - az adatkezelés gyakorlatához - az adatbázis létrehozásához 4
5 - a lekérdezésekhez rendezésekhez egyszerű feltételmegadáshoz összetett feltételekhez (külön ÉS-hez és külön VAGY-hoz) számolásokhoz akciólekérdezésekhez - űrlapokhoz - jelentésekhez A tananyag ezen részét programozással kellett megoldanunk. A megoldások hallgatók általi könnyebb ellenőrizhetősége végett a lehetséges megoldásokhoz rádiógombként az ABC betűit rendeltük hozzá. Így a megoldások ellenőrzésekor a tanuló majd ezeket a betűket kapja vissza eredményül. Az indító oldal után, a program kéri a tesztet kitöltő nevét: 6. ábra Az önellenőrző tesztek nyitó oldala 7. ábra A felhasználó nevének beírásával indíthatja a kérdéseket az adott témakörben Ennek kitöltése után a tovább gombra kattintva indul az első kérdés, ahol a már említett négy lehetséges megoldásból az egyetlen helyes megoldást kell kiválasztani. 5
6 8. ábra A kérdésekre adott választ a rádiógombra kattintással jelölheti meg a tanuló Így végighaladva a kérdéssoron, az utolsó lépésben a kiértékelés gombra kell kattintanunk a megoldásaink helyességének ellenőrzéséhez. Itt nem csupán a helyes megoldások számát kapjuk meg, de a program kiszámolja a %-ban elért teljesítményünket is. 9. ábra Az utolsó kérdés megválaszolása után megjelenik a kiértékelő ablak 10. ábra A gombra kattintva megtudjuk, mely kérdésekre adtunk helytelen választ A megnyíló új ablakban a képernyő tetején láthatók a kérdésszámok mellett a helytelen megoldások helyes válaszai. 6
7 11. ábra A helytelen válaszokra adandó helyes megoldások képe Ezek után a lap alján lévő kérdések sorszámaira kattintva új ablakban jelenik meg az adott kérdés, a lehetséges válaszokkal, amelyek közül a megoldás ismeretében könnyen ellenőrizheti hibáját a tanuló. EGY MŰKÖDŐ E-LEARNING-ES PORTÁL ELSŐ TAPASZTALATAI A FELHASZNÁLÓ SZEMÉVEL Kísérleti jelleggel E-TANÁR ideiglenes elnevezéssel létrehoztunk egy, jelenleg még zártkörűen működő, internetes portált 1 (12. ábra). A portál keretében megkezdtük egy távoktatási kurzus tananyagának kidolgozását. 12. ábra. Az E-TANÁR portál nyitólapja A kurzus célja, hogy áttekintést nyújtson az infokommunikáció alkalmazási lehetőségeiről az oktatás és az információ-, illetve a tudás-átadás területén, ráirányítsa a figyelmet az alkalmazható hardver- és szoftvereszközökre, ötleteket és módszereket mutasson be azok hatékonyabb felhasználásához
8 A témakörök vázlata, és néhány témakör tananyaga már elkészült. A kidolgozás során fel kívánjuk használni a fejlesztő csapat által már alkalmazott tananyagokat és előadásokat, az Interneten található magyarázó és szemléltető anyagokat. Több önként jelentkezővel próbakurzusokat tartottunk a már kidolgozott témakörökből. Ezek tapasztalatainak felhasználásával alakítottuk ki a portál arculatát és távoktatási technológiáját 2. A portál szabályozható jogosultságokkal rendelkező regisztráció után látogatható. A látogatók regisztráció és bejelentkezés nélkül is megnyithatják a tananyagot tartalmazó oldalakat, azonban az interaktív bekapcsolódáshoz a fejlesztés időszakában ingyenes regisztráció szükséges. A regisztrált, és a webmester által elfogadott látogatók megismerkedhetnek a portál kezelésével és szolgáltatásaival 3, az illusztrációként létrehozott mintakurzus 4 működésével, bekapcsolódhatnak a közösség munkájába, hozzászólásaikkal részt vehetnek az egyes témakörök és fejezetek értékelésében, valamint a fórumok 5 vitatémáiban. Az élethelyzethez igazított tanulás alapelveinek megfelelően, az E-TANÁR portálon tervezett kurzus-formák igazodnak a jelentkezők igényeihez, képességeihez, technikai és anyagi lehetőségeihez: E-csoport 1 A kurzus elején és végén egy-egy kontaktóra, vagy videokonferencia a tutor által meghatározott időpontban. Hetenként egy fejezet online feldolgozása, a tutor által meghatározott időpontban. A kidolgozott feladatok és értékelésük a csoport tagjai számára elérhetőek. E-csoport 2 Témakörönként egy kontaktóra, vagy videokonferencia a tutor által meghatározott időpontban. Hetenként egy fejezet online feldolgozása, a tutor által meghatározott időpontban. A kidolgozott feladatok és értékelésük a csoport tagjai számára elérhetőek. E-csoport 3 VIP 1 Fejezetenként egy kontaktóra, vagy videokonferencia a tutor által meghatározott időpontban. Hetenként egy fejezet online feldolgozása, a tutor által meghatározott időpontban. A kidolgozott feladatok és értékelésük a csoport tagjai számára elérhetőek. Egyes témakörök helyett egyedi igények szerinti témakörök beiktatása. Fejezetenként egy kontaktóra, vagy videokonferencia a hallgató által kiválasztott időpontban. 2 Ezen előadás egyik szerzője, a Szolnoki Főiskola adjunktusa, dr. Miskolczi Ildikó is elvégezte a portál próbakurzusát, és tapasztalatairól prezentációt tartott az MTA Vezetés- és Szervezéstudományi Bizottsága Tudásmenedzsment Albizottságának évi workshopján
9 Hetenként egy fejezet online feldolgozása a tutor által meghatározott rendben, de a hallgató által kiválasztott időpontban. A kidolgozott feladatok és értékelésük a többi hallgató számára nem elérhetőek. VIP 2 Fejezetenként egy kontaktóra, vagy videokonferencia a hallgató által kiválasztott időpontban. A témakörök online feldolgozása a hallgató által meghatározott rendben és a tutorral egyeztetett időpontban. A kidolgozott feladatok és értékelésük a többi hallgató számára nem elérhetőek. VIP 3 Fejezetenként egy kontaktóra, vagy videokonferencia a hallgató által kiválasztott időpontban. A témakörök online feldolgozása a hallgató által meghatározott rendben és - a tutorral egyeztetett időpontban. A kidolgozott feladatok és értékelésük a többi hallgató számára nem elérhetőek. Egyes témakörök helyett egyedi igények szerinti témakörök beiktatása. A jelentkező hallgatók besorolása, a nekik megfelelő távoktatási kurzusokra, egy online bemutatkozó kérdőívben 6 szolgáltatott adataik értékelése alapján történik. A jelentkezés elfogadásáról, a kurzusba sorolásról és a portál zártkörű, virtuális, online intranet rendszerébe való bejelentkezéshez szükséges információkról a tutor ben tájékoztatja a jelentkezőt. VIRTUÁLIS INTRANET A Google Alkalmazások 7 felhasználásával, az E-TANÁR portál domainjének keretein belül, létrehoztunk egy zártkörű, virtuális, online intranet hálózatot, melyet a kurzusok résztvevői, bejelentkezés után (13. ábra), egyéni fiókként használhatnak. A hálózat keretében jelenleg négy alkalmazást működtetünk: 12. ábra. Bejelentkezés az egyéni fiókba
10 1. Minden résztvevőnek rendelkezésére áll egy levelező fiók (14. ábra), amely elsősorban a belső levelezésre szolgál, de külső levelezésre is használható. Bárhonnan, bármikor elérhető 8, könnyen kezelhető és hatékony spamszűréssel rendelkezik. 13. ábra. A kurzus résztvevőinek virtuális postaládája 2. Minden résztvevőnek rendelkezésére áll egy tanrend-naptár 9 (15. ábra), amit alaphelyzetben csak a tulajdonos és a tutor lát, de bárkivel megosztható a domainen belül. (Ha egy bejegyzést magánjellegűnek jelöl be, akkor csak a tulajdonos láthatja, ezért egyéni határidőnaplóként is használható.) 14. ábra. A tanrend-naptár
11 3. Minden résztvevőnek rendelkezésére áll egy interaktív, online dokumentumszerkesztő rendszer 10, amellyel a saját, vagy a közös dokumentumokat lehet online szerkeszteni szöveget, táblázatot és prezentációt. A rendszerből elérhető a kurzus teljes tananyaga, valamint az összes kötelező és ajánlott irodalom (16. ábra). Ezért kiválóan alkalmas valós idejű, online prezentációra (17. ábra), dolgozatírásra (18. ábra), tesztelésre (19. ábra) és vizsgáztatásra (20. ábra). 15. ábra. A dokumentumszerkesztő tartalomjegyzéke 16. ábra. Online prezentáció, hozzászólási lehetőséggel ábra. Közös dolgozatírás online 11
12 18. ábra. Egy próba tesztlap 20. ábra. Három hallgató próba-vizsgafeladat megoldásának valósidejű, online ellenőrzése és értékelése a tanár képernyőjén 12
13 4. Minden résztvevőnek rendelkezésére áll egy internetes csevegő rendszer, amellyel a közös online prezentációk (lásd a 17. ábrán) és a dokumentumok közös szerkesztése alkalmával lehet szöveges üzeneteket cserélni. Emellett a levelező fiókból is lehet online, szöveges csevegést kezdeményezni a csoport tagjaival és a tutorral (lásd a 14. ábrán). Az online szóbeli és a videó kapcsolattartás céljára a próbakurzus résztvevőivel a GoogleTalk, a Windows LiveMessenger és a Skype rendszert próbáltuk ki. Tapasztalataink szerint az utóbbi bizonyult a legmegbízhatóbbnak. Ez kétoldalú hang- és kép-kapcsolatot, illetve 24 résztvevős konferencia beszélgetést tesz lehetővé. NÉHÁNY SPECIÁLIS SZOLGÁLTATÁS A tervezett távoktatási kurzusokra felvett, és speciális csoportokba sorolt, regisztrált hallgatók jogosultságot kapnak a kurzus nem nyilvános oldalaihoz és fórumaihoz való hozzáférésre, létrehozhatják saját, egyéni "honlap"-jukat (21. ábra), amely alatt Gyermeklap -ként feltölthetik saját feladatmegoldásaikat és publikációikat, illetve várhatják azokra a tutor és a kurzus többi hallgatójának hozzászólásait. 9. ábra. Egy kurzus-hallgató saját honlap -ja A portál az oktatók részére speciális jogosultságokat is biztosít. Ezek közül a legfontosabbak: 1. Az oktatóknak jogosultságot lehet biztosítani a saját, és a kurzusukhoz tartozó hallgatók portálképét smink -jét módosítani, ami az adott kurzus egyedi megjelenését teszi lehetővé (22. ábra). 13
14 10. ábra. A portál egyedi nyitólapja 2. A saját tananyagaik egyedi hozzáférési együttműködői vagy olvasói jogosultságának beállítása a dokumentumszerkesztő rendszerben (23. ábra). 23. ábra. A hozzáférési jogosultság beállítása a dokumentumszerkesztő rendszerben 3. Hirdetőtábla a hallgatók közérdeklődésre számot tartó munkáinak bemutatására (24 ábra). 14
15 24. ábra. Hirdetőtábla a hallgatók munkáinak bemutatására 4. A hallgatói aktivitás beküldött anyagok (25. ábra) és oldallátogatások (26. ábra) ellenőrzése. 11. ábra. A hallgató által beküldött anyagok ellenőrzése 15
16 12. ábra. A hallgató oldallátogatásainak ellenőrzése 5. Online jelenléti ív a virtuális tanteremben lévő hallgatókról (27. ábra). 13. ábra. Bejelentkezés a virtuális tanteremben folyó foglalkozásra 16
17 INTERAKTÍV TÁVOKTATÁSI PORTÁL FELÉPÍTÉSE ÉS MŰKÖDTETÉSE: VIRTUÁLIS CAMPUS 11 VIRTUÁLIS CAMPUS - A RENDSZER FELÉPÍTÉSE, SZERKEZETE A XXI. század az interaktivitást biztosító Web 2.0 rendszer technikai lehetőségeit kihasználó, online működő távoktatás céljából az Interneten létre kell hozni egy virtuális campust például e-tanfolyam.hu domain címen, amelyen belül az 1. táblázat szerinti virtuális épületeket különíthetjük el (28. ábra) : Egység (épület) Oktatói épület Távoktatási Központ Főhadnagyi Tanfolyam Századosi Tanfolyam Őrnagyi Tanfolyam Elérhetőség (cím) e-tanfolyam.hu/oktatok e-tanfolyam.hu/tavoktatas e-tanfolyam.hu/fohadnagy e-tanfolyam.hu/szazados e-tanfolyam.hu/ornagy 1. táblázat. A virtuális campus elemei és elérhetőségük 148. ábra. A Katonai Továbbképző Központ virtuális campusa és épületei. 11 A virtuális campust egy a katonai továbbképzésekben használatos előmeneteli tanfolyamok elvégezhetősége céljából hoztuk létre. Hazánk katonai állományának jelentős része teljesít fél-, egyéves szolgálatot külföldön, békefenntartó hadműveletekben vesznek részt a külföldön állomásozó katonák. Emiatt sokan késve, csakkülföldi szolgálati idejük leteltével, onnan hazaérkezve tudják telesíteni az előmeneteli követelményekben meghatározott tanfolyamokat. A campus létrehozásával célunk, hogy bárhol tartózkodik (szolgál) a katona, egyszerű nternethasználattal teljesíteni tudja a továbbképzési kötelezettségét. 17
18 A virtuális campus virtuális oktatói épületében folynak az oktatással kapcsolatos tevékenységek. Az oktatói épületben folyó tevékenységek feladatkörönként kerültek elosztásra, így az egyes pozíciókban dolgozó oktatók munkája jól elkülöníthető, jól nyomon követhető, nincs átfedés, így egyértelművé válik, hogy kinek mi a feladata. Így a különböző pozíciókhoz a 2.táblázat szerinti tevékenységeket társítottuk: Pozíció Igazgatói iroda Vezető-tanári szoba Kidolgozó-tanári szoba Előadó-tanári szoba Tutor-tanári szoba Tevékenységi kör oktatási programok kidolgozása; követelmények meghatározása; tanrend elkészítése. tananyagok összeállítása; vizsgakövetelmények meghatározása; online tananyagok és előadások kidolgozása; online tesztek és vizsgafeladatok kidolgozása. online előadások vezetése; online dolgozatok értékelése; online vizsgáztatás. online konzultációk vezetése; online dolgozatírás felügyelete; hirdető tábla adminisztrálása. 2. táblázat. A virtuális oktatói épületben folytatott főbb tevékenységek Ezek, valamint a virtuális helyiségek lakói és virtuális címeik a 29. ábrán láthatók. (Az igazgatói pozíción kívül, bármely beosztásban lehetnek többen is, amelyet számozással jelöltünk az elérhetőségben.) 29. ábra. A virtuális oktatói épületben folyó tevékenységek, és a virtuális helyiségek lakói 18
19 A virtuális campus technikai kiszolgálását a Távoktatási Központ virtuális épületében működő adminisztrációs egységek végzik. Az egyes virtuális helyiségekben dolgozó szervek által adminisztrált aldomainek címeit a 30. ábrán mutatjuk be. 30. ábra. A Távoktatási Központ egyes virtuális helyiségeiben dolgozó szervek által adminisztrált aldomainek címei Az egyes tanfolyamok virtuális épületeiben folyó tevékenységek, illetve ezek aldomain címeit az 31. ábra, az egyes virtuális helyiségek felhasználóinak virtuális címeit pedig a 32. ábra szemlélteti. 31. ábra. A tanfolyamok virtuális épületeiben folyó tevékenységek, illetve ezek aldomain címei 19
20 32. ábra. Az egyes virtuális helyiségek felhasználóinak virtuális címei A fenti vázlatos bemutatásból kitűnik, hogy a Katonai Távoktatási Központ virtuális campusának valamennyi virtuális épülete és azok virtuális helyiségei, illetve valamennyi valóságos oktatója, valóságos üzemeltetője és valóságos felhasználója azonos domainen belüli internetes címen elérhető, ezért teljesen közömbös, hogy a rendszer elemei fizikailag a világ mely Interneteléréssel rendelkező pontján találhatók. Ezért a rendszer egy zártkörű, virtuális intranet hálózatot alkot, amely alkalmas a valós idejű online távoktatás bármely formájának alkalmazására. AZ E-TANFOLYAM.HU PORTÁL ZÁRTKÖRŰ, ONLINE, VIRTUÁLIS INTRANET HÁLÓZATA A távoktatási portálra az e-tanfolyam.hu domain keretein belül az egyes kurzusok oktatói és hallgatói egyéni felhasználóként jelentkezhetnek be, az üzemeltető adminisztrátorok által megadott felhasználói névvel és jelszóval a 33. ábra szerinti ablakban. 33. ábra. Bejelentkezés távoktatási portál felhasználói fiókjába 20
21 A portál virtuális intranet hálózata az alábbi szolgáltatások elérését biztosítja a felhasználók részére: 1. Levelező fiók A portál minden felhasználójának rendelkezésére áll egy levelező fiók, amely elsősorban a belső levelezésre szolgál, de megfelelő engedély birtokában külső levelezésre is használható. Bárhonnan, bármikor elérhető a címen (34. ábra). 34. ábra. A virtuális postaláda 2. Határidőnapló és tanrend Minden résztvevőnek rendelkezésére áll egy határidőnapló, ami elsősorban a virtuális tanrend szerepét tölti be. Ezért alaphelyzetben csak a tulajdonos hallgató és a számára kijelölt előadó, illetve tutor látja. A kurzus hallgatói egymás között is megoszthatják a domainen belül. (Ha egy adott bejegyzést magánjellegűnek jelöl be a felhasználó, akkor az adott bejegyzést csak a tulajdonos láthatja.) Bárhonnan, bármikor elérhető a címen (35. ábra). 35. ábra. A virtuális tanrend-naptár 21
22 3. Dokumentumszerkesztő és könyvtár Minden résztvevőnek rendelkezésére áll egy interaktív dokumentumszerkesztő rendszer, melynek tartalomjegyzékéből (36. ábra), mint egy virtuális könyvtárból elérhető a kurzus elvégzéséhez szükséges teljes tananyag és a rendszerben készített összes dokumentum. Az erre feljogosított felhasználók egyénileg és közösen olvashatják, követhetik, vagy szerkeszthetik online a dokumentumokat szöveget, prezentációt és táblázatot. Ezért a rendszer kiválóan alkalmas az előírt feladatok elkészítésére, valós idejű online prezentációra, feleltetésre és vizsgáztatásra is. Bárhonnan, bármikor elérhető a címen. 36. ábra. A virtuális könyvtár és online dokumentumszerkesztő tartalomjegyzéke 4. Csevegő rendszer Minden résztvevőnek rendelkezésére áll egy online csevegő (chat) rendszer, amellyel a közös online prezentációk és egyéb dokumentumok követése vagy szerkesztése alkalmával lehet szöveges üzeneteket cserélni (37. ábra). 37. ábra. Csevegés online prezentáció közben 22
23 Emellett a levelező fiókból is lehet online szöveges csevegést kezdeményezni a csoport tagjaival és a tutorral, ha online állapotban van (38. ábra). 38. ábra. Csevegés kezdeményezése a postafiókból 5. Hang-és képkapcsolat A hallgatók és az online előadó, vagy tutor, illetve a hallgatók egymás közötti hang- és képkapcsolatát bármelyik ingyenes rendszerrel (Skype 12, LiveMessenger 13, GoogleTalk 14 ), illetve valamely professzionális videokonferencia rendszerrel (például a Nemzeti Információs Infrastruktúra Fejlesztési Intézet videokonferencia szolgáltatásával 15, amelynek a ZMNE Központi Könyvtárában is van kiépített végpontja 16 ) biztosítani lehet (39. ábra). A rendszer próbája során az ingyenes rendszerek közül a legmegbízhatóbbnak a Skype rendszer bizonyult, amely kétoldalú hang- és képkapcsolatot, illetve, 24 résztvevőig, konferenciabeszélgetést tesz lehetővé. 39. ábra. Videokonferencia a honvédelmi miniszter és egy külföldi misszió parancsnoka között
24 A PORTÁL MŰKÖDÉSE ÉS MENÜRENDSZERE A Katonai Továbbképző Központ virtuális campusának főbejárata az interneten a címen érhető el 17. A portál virtuális kapuja feletti órák a képzésben potenciálisan résztvevők helyőrségi időzónái szerint járnak. Így könnyebb az időpontok egyeztetése az eltérő időzónákban tartózkodó oktatók és hallgatók között. A baloldali kapufélfán az egyes tanfolyamok csengőgombjai találhatók (40. ábra). 40. ábra. A Katonai Továbbképző Központ virtuális campusának főbejárata A felhasználói fiókba történt bejelentkezés (lásd a 33. ábrát) és a megfelelő csengőgomb megnyomása után jutunk a tanfolyam (41. ábra) virtuális épületébe (lásd az 31. ábrát). 41. ábra. Az őrnagyi tanfolyam virtuális épületének bejárata 17 A tényleges próbaportál címe a szerzőktől beszerezhető. 24
25 A nyitólap középső, legnagyobb részét elfoglaló ablakában fog megjelenni a baloldali kapufélfán kiválasztott menüpontokhoz tartozó aktuális tartalom 18. A menürendszer a következő felépítésű: Honlap Jelentkezési lap Bejelentkezés Előadások Tananyag Feladatok Hirdetőtábla Posta Naptár Könyvtár 1. Jelentkezési lap A jelentkezési lap kitöltésével a tanfolyam megkezdésekor a résztvevők alapadatait, alapvető rendszeradatait, és kompetenciáit mérjük fel egy egyszerű kérdőív kitöltetésével (azonosító, vezetéknév, keresztnév, életkor, rendfokozat, beosztás, szolgálati hely, elöljáró címe, szövegszerkesztői gyakorlat, táblázatkezelői gyakorlat, prezentáció készítői gyakorlat, internet használói gyakorlat, operációs rendszer, irodai rendszer, web böngésző, levelező rendszer, internetkapcsolat, egyéb). Az alapadatokon kívül, amelyeket értelemszerűen a jelentkezőnek kell begépelnie, a beállított lehetőségek közül elegendő választania (42. ábra). 42. ábra. Jelentkezési lap 18 A rendszert az Internet Explorer és a FireFox böngészők legfrissebb verzióival teszteltük, az ablakváltás más böngészőknél ettől eltérhet. 25
26 2. Bejelentkezés az online foglalkozásokra Az online foglalkozások használatának megkezdésekor be kell jelentkezni, illetve a kinyíló ablakban a jelenlétet jelző jelet beállítani a megfelelő ablakban, majd képernyőt frissíteni. Így a tutor láthatja a rendszerben éppen benn tartózkodó hallgatókat (43. ábra). 43. ábra. Bejelentkezés az online foglalkozások előtt 3. Előadások A menüpontra kattintva a hallgató bármikor önállóan is lejátszhatja a rendszerben fennlévő előadás-prezentációkat, az online előadások előtt pedig innen léphet be a virtuális előadóterembe (44. ábra). A póbaportálon az alábbi előadások prezentációi találhatók: A bevezető előadás prezentációja az üdvözlő prezentáció, amely a távoktatásban való részvétel személyi és tárgyi feltételeit részletezi a hallgató számára. Kitér a bemutató a hardver követelményekre (lásd a 37. ábrát), valamint röviden bemutatja a rendszer által biztosított szolgáltatásokat. A portál virtuális intranet hálózata című prezentáció, lépésről lépésre, monitorképekkel mutatja be a rendszer szolgáltatásait, azok használatát. A kapcsolatpróba prezentáció a hallgatók és tutor közötti kapcsolattartási lehetőségeket, és azok használatának módját mutatja be részletesen, segítő monitorképekkel. 26
27 44. ábra. A kurzus előadás-prezentációi 4. Tananyag A tananyag menüpont alatt olvashatók online, illetve letölthetők és kinyomtathatók a tanfolyam követelményrendszere, az előírt tananyagok, valamint a kötelező és ajánlott irodalom, stb. (45. ábra). 45. ábra. A Vezetési ismeretek tantárgy tananyaga 5. Feladatok A feladatok menüpont alatt olvashatók online, illetve letölthetők és kinyomtathatók (46. ábra) a munkafüzetek, az egyes témákat/fejezeteket lezáró feladatlapok, az önellenőrzést szolgáló tesztek és megoldásaik, illetve a kötelezően megoldandó feladatsorok. 27
28 46. ábra. A Vezetési ismeretek munkafüzet letöltése 6. Hirdetőtábla A hirdetőtáblán a tutor teszi közzé a hallgatók közérdeklődésre számottartó munkáit, feladatmegoldásait, a hallgatóknak az egyes témák, előadások kapcsán kialakított véleményét, értékelését (például 47. ábra). Tutori jóváhagyással a hallgatók is elhelyezhetik saját munkáikat a hirdetőtáblán. 47. ábra. A bevezető előadás online értékelése a hirdetőtáblán 7. Posta Saját levelezésüket bonyolíthatják le az oktatók és a hallgatók (lásd 34. ábra), illetve csevegést kezdeményezhetnek (lásd 38. ábra). 28
29 8. Naptár Saját időbeosztását, illetve a tanrendet és a közös programokat tekintheti itt meg a hallgató (lásd 35. ábra). 9. Könyvtár A menüpontból a dokumentumszerkesztő-könyvtár tartalomjegyzéke érhető el, ahol a hallgató megtalálja mindazokat a dokumentumokat, amelyek olvasására illetve szerkesztésére jogosult (lásd 36. ábra). ÖSSZEGZÉS Előadásunk célja bemutatni azokat a távoktatásban jelenlévő lehetőségeket, amelyeket felhasználva könnyebbé tehetjük az önállóan tanulni vágyók, tanulni kényszerülők tanulási folyamatait. Az egyszerűbb, multimédiás tananyagok készítése ennek első lépcsőfoka, hiszen a tananyagba beépítheteünk olyan elemekket, amelyek az önellenőrzést, a visszacsatolást lehetővé teszik a tanuló számára. A portálok között nagyon sokféle lehetőség és távlat nyílik a szerkesztő, fejlesztők számára. A szerzők jelen esetben két olyan lehetőséget villantottak fel, amelyek a korszerű multimédia adta lehetőségeket, illetve az internet kínálta szabad mozgást, online együttes munkát beépítik a a tanulási folyamatba. Fejlesztői munkánk azonban itt még nem ért véget. Nagyon fontos olyan korszerű tananyagok folyamatos összeállítása, fejlesztése, amely a változó világ igényeit követve folyamatosan elérhetőek és feldolgozhatóak a tanulóknak. Ezzel párhuzamosan másik fontos alapelvünk, az internet lehetőségeinek mind mélyebb, mind alaposabb kihasználása az interaktivitás biztosítása céljából. IRODALOM Dr. Kende György - Dr. Noszkay Erzsébet Dr. Seres György: A tudás-átadás és a tudásbázis-fejlesztés egyidejű alkalmazása a K+F területén Előadás az MTA Vezetés- és Szervezéstudományi Bizottságának Tudásmenedzsment Albizottsága évi workshopján. Kende György Seres György: A haditechnikai kutatás-fejlesztés. Multimédiás egyetemi tananyag, ZMNE, (2005.) (2008. szeptember 10.) György Kende - Erzsébet Noszkay György Seres: Role of the Knowledge Management in Modern Higher Education the e-learning AARMS, Vol. 6, Issue. 4 (2007 ) p Prof. Dr. Kende György Dr. Seres György: Egy interaktív e-learning portál első tapasztalatai Előadás az MTA Vezetés- és Szervezéstudományi Bizottságának Tudásmenedzsment Albizottsága évi workshopján. (2008. április) 29
30 dr. Miskolczi Ildikó: Egy e-learning kurzus tapasztalatai Előadás az MTA Vezetés- és Szervezéstudományi Bizottságának Tudásmenedzsment Albizottsága évi workshopján. (2008. április) EFFECTIVENESS IN HIGHER EDUCATION THE POSSIBILITY OF INTERNET IN THE DISTANCE TEACHING ABSTRACT The twentieth century created the efficient devices of the teaching and learning. Sound and motion picture fixing appeared on the beginning of the century. In the latter decades the computer and the digital data fixing and sending on the Info Communication Technology (ICT) help the efficient trainings and created its technical possibly, that they were unimaginable earlier. Nowadays most of educational institutions and organizations at all level include military missions are equipped with such tools of Info Communication Technology (ICT) so they have the possibility for e-learning possibility for organization of lifelong learning. In our presentation we show some possibility of using internet in the modern distance teaching. 30
A ZMNE RLI-BEN, VALAMINT A SZOLF-ON OKTATOTT ADATBÁZISKEZELŐ SZOFTVEREK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK HATÉKONYSÁGÁT SEGÍTŐ MULTIMÉDIÁS TANSEGÉDLETEK
dr. Miskolczi Ildikó Dr. Szabó László A ZMNE RLI-BEN, VALAMINT A SZOLF-ON OKTATOTT ADATBÁZISKEZELŐ SZOFTVEREK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK HATÉKONYSÁGÁT SEGÍTŐ MULTIMÉDIÁS TANSEGÉDLETEK LLL life long learning. Élethosszig
RészletesebbenZRÍNYI MIKLÓS HADTUDOMÁNYI ALAPÍTVÁNY A gondolkodó katona pályázat VIRTUÁLIS CAMPUS. KENDE GYÖRGY kende.gyorgy@zmne.hu
ZRÍNYI MIKLÓS HADTUDOMÁNYI ALAPÍTVÁNY A gondolkodó katona pályázat VIRTUÁLIS CAMPUS Az e-tanulás lehetőségei a külszolgálatot teljesítő katonák képzésében KENDE GYÖRGY kende.gyorgy@zmne.hu SERES GYÖRGY
RészletesebbenTanuljunk könnyen, gyorsan élethosszig, bármikor, bárhol. kende.gyorgy@zmne.hu, miskolczi@szolf.hu, drseres@drseres.com
Tanuljunk könnyen, gyorsan élethosszig, bármikor, bárhol Kende György 1, Miskolczi Ildikó 2, Seres György 3 ( 1 ZMNE Logisztikai Tanszék, 2 Szolnoki Főiskola Gazdaságelemzési és Módszertani Tanszék, 3
RészletesebbenAZ E-TANULÁS LEHETŐSÉGEI A KÜLSZOLGÁLATOT TELJESÍTŐ KATONÁK KÉPZÉSÉBEN BEVEZETÉS
Prof. Dr. Kende György Prof. Dr. Seres György dr. Miskolczi Ildikó Dr. Hangya Gábor Dr. Fórika Krisztina AZ E-TANULÁS LEHETŐSÉGEI A KÜLSZOLGÁLATOT TELJESÍTŐ KATONÁK KÉPZÉSÉBEN Kivonat: A Magyar Honvédség
RészletesebbenTanuljunk könnyen, gyorsan élethosszig, bármikor, bárhol
Tanuljunk könnyen, gyorsan élethosszig, bármikor, bárhol Kende György Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem H-1581 Budapest, pf. 15. +36-1-432-9000/29-174 kende.gyorgy@zmne.hu Seres György Zrínyi Miklós
RészletesebbenA TÁVOKTATÁSI PORTÁLHOZ
HASZNÁLATI ÚTMUTATÓ Tanulók számára A TÁVOKTATÁSI PORTÁLHOZ 2017. TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés...4 Bejelentkezés a rendszerbe...4 Jelszó módosítása...4 Tájékozódás a távoktatási portálon...5 A személyes nyitólap...5
RészletesebbenDMS One Oktatási Portál Felhasználói segédlet. DMS One Zrt
DMS One Oktatási Portál Felhasználói segédlet DMS One Zrt. 2019. 1 Bevezetés A dokumentumban bemutatjuk a DMS One Oktatási Portál használatát. Regisztráció és bejelentkezés A DMS One Oktatási Portált a
RészletesebbenMikrobiológia MOODLE - gyakorló és vizsgarendszer használata az ELTE TTK Biológiai Intézet E- learning felületén
Mikrobiológia MOODLE - gyakorló és vizsgarendszer használata az ELTE TTK Biológiai Intézet E- learning felületén Hallgatói felhasználói segédlet ELTE TTK Biológiai Intézet 2017. Készült az ELTE Felsőoktatási
RészletesebbenA CompuTREND ügyfélkapu használata
A CompuTREND ügyfélkapu használata A http://ugyfelkapu.computrend.hu címen érhető el a CompuTREND Ügyfélkapu, ahol partnereink számára a szoftverkövetési és adatkarbantartási szolgáltatásunk keretében
RészletesebbenOktatási Portál Felhasználói segédlet. DMS One Oktatási Portál. Felhasználói segédlet
DMS One Oktatási Portál Felhasználói segédlet Készítette: Kocsis Zsolt 2015 Bevezetés A dokumentumban bemutatjuk a DMS One Oktatási Portál használatát. Regisztráció és bejelentkezés A DMS One Oktatási
RészletesebbenVihar 2.0 rendszer Felhasználói kézikönyv
Vihar 2.0 rendszer Felhasználói kézikönyv Versenyzői funkciók O l d a l 0 21 Tartalomjegyzék Tartalom Tartalomjegyzék... 0 Bevezető... 1 Felhasználói funkciók... 2 Regisztráció... 2 Támogatott böngészők...
Részletesebbensmepro.eu tananyagbázis és kurzusrendszer portálok felépítése
smepro.eu tananyagbázis és kurzusrendszer portálok felépítése Az SMELearning módszertan egyik legfontosabb ajánlása, egybehangzóan az előzetes szükségletelemzés következtetéseivel a következő: a kis-és
RészletesebbenMoodle haszna lat hallgato knak 1
Moodle haszna lat hallgato knak 1 Ez a segédlet a BME-MVT 2 által gondozott Innovatív vállalkozások indítása és működtetése tantárgy Moodle oktatási környezetének hallgatói használatához készült. A következőkben
RészletesebbenKincskereső Könyvelő Klub. Moodle felhasználói kézikönyv
Kincskereső Könyvelő Klub Moodle felhasználói kézikönyv TARTALOMJEGYZÉK 1. Kincskereső Könyvelő Klub bemutatása... 3 2. Belépés az oldalra... 3 3. Kincskereső Könyvelő Klub oldala... 4 3.1 Kincskereső
RészletesebbenHogyan lehet a nappali tagozatos hallgatókat éjjel is tanítani?
Hogyan lehet a nappali tagozatos hallgatókat éjjel is tanítani? Dr. Létray Zoltán Egyetemi docens EIK igazgató Széchenyi István Egyetem Az előadás tartalma: E-learning rendszer bevezetése a Széchenyi István
RészletesebbenFelhasználói kézikönyv
Educatio Társadalmi és Szolgáltató Nonprofit Kft. Delegált Admin felület Felhasználói kézikönyv 2012.06.27. Dokumentum állapota: Tervezet Verzió: 0.1.0 Tartalomjegyzék Tartalom 1. Bevezetés... 3 2. Elérés...
RészletesebbenAZ OKOSPORTÁL BEMUTATÁSA A PORTÁL HASZNÁLATA OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN
A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 AZ OKOSPORTÁL BEMUTATÁSA A PORTÁL HASZNÁLATA OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN
RészletesebbenÚj jelszó beállítása. Új jelszó beállítása az IFA rendszerhez. BIZALMAS INFORMÁCIÓ JET-SOL JET-SOL 2.0 verzió
Új jelszó beállítása Új jelszó beállítása az IFA rendszerhez Nyilvántartási szám: ISO 9001: 503/1256(2)-1177(2) BIZALMAS INFORMÁCIÓ JET-SOL JET-SOL 2.0 verzió 2018. 03. 01. TARTALOMJEGYZÉK 1 Áttekintés...
RészletesebbenIntegrált Video Kommunikációs Rendszer
SZEMFÜLESONLINE Integrált Video Kommunikációs Rendszer A rendszer működése, Technikai áttekintés A Szemfüles Integrált Video Kommunikációs Rendszer (IVKR) egyidejűleg ötvözi a jelenleg ismert információs
RészletesebbenAz ECDL 44 távoktatási rendszer értékelése
Az ECDL 44 távoktatási rendszer értékelése Informatika a Nemzetvédelmi Képzésben Alapítvány Cím: 1101. Budapest, Hungária krt. 9-11. 1581. Budapest, Pf. 15. Tel: 1 432-9130 Fax: 1 432-9121 e-mail: tamaska@zmne.hu
RészletesebbenRésztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program
Résztvevői ütemterv IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program A továbbképzés: alapítási engedély száma: óraszáma (megszerezhető kreditpontok száma): 30
RészletesebbenElektronikus napló használati útmutatója diákoknak
Elektronikus napló használati útmutatója diákoknak 1. A weboldal megnyitása Miután megnyitottad a böngészőben vagy a honlapunkon a MaYoR napló programot, a weblap megnyitásakor, a használt böngészőtől
RészletesebbenKözigazgatási Továbbképzési és Vizsgaportál
Közigazgatási Továbbképzési és Vizsgaportál 1. Regisztráció és belépés felhasználói kézikönyv 1. A Közigazgatási Továbbképzési és Vizsgaportál internetes elérhetősége: http://tvp.nki.gov.hu/ Támogatott
RészletesebbenA DigiKresz internetes gyakorló program hatékony segítség az elméleti oktatást követő vizsga eredményességének növelésében.
DIGIKRESZ internetes gyakorló program Kedves Felhasználó! A DigiKresz internetes gyakorló program hatékony segítség az elméleti oktatást követő vizsga eredményességének növelésében. A program előnyei a
RészletesebbenAlapszintű számítástechnikai ismeretek pedagógusoknak 30 óra. Továbbképzési tájékoztató 2017.
Alapszintű számítástechnikai ismeretek pedagógusoknak 30 óra Akkreditált pedagógus-továbbképzés Alapítási engedély nyilvántartási száma: 575-2/2017. (e-learning képzés) Továbbképzési tájékoztató 2017.
RészletesebbenNETTUTOR AZ OKTATÁSSZERVEZÉS SZÁMÍTÓGÉPES TÁMOGATÁSA
NETTUTOR AZ OKTATÁSSZERVEZÉS SZÁMÍTÓGÉPES TÁMOGATÁSA Kis Ferenc, kis.f@szamalk-inf.hu SZÁMALK Informatika Rt. Az utóbbi években az elektronikus oktatás területén egyre több vállalat próbál különböző multimédiás
RészletesebbenFelhasználói kézikönyv
Felhasználói kézikönyv Központi Jogosultsági Rendszer Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet 2010. július 23. Verziószám: 1.0 Végleges Tartalomjegyzék 1 Bevezető... 1 2 A Központi Jogosultsági Rendszer
RészletesebbenDMS ONE Zrt. Oktatási Portál Felhasználói Segédlet
DMS ONE Zrt. Oktatási Portál Felhasználói Segédlet Tartalomjegyzék Bejelentkezés és regisztráció... 2 A Portál bemutatása... 4 ASP 2.0 Iratkezelő Szakrendszer kurzus bemutatása... 5 Navigáció a kurzuson
RészletesebbenROBOTIKA AZ OKTATÁSBAN HOGYAN SEGÍTHETNEK A ROBOTOK?
SZEKCIÓÜLÉS I. ROBOTIKA ÉS ROBOTKUTATÁS KENDE GYÖRGY SERES GYÖRGY ROBOTIKA AZ OKTATÁSBAN HOGYAN SEGÍTHETNEK A ROBOTOK? Az utóbbi években a hard-robotok nagyon sokat tanultak tudnak hegedülni, trombitálni,
RészletesebbenFelhasználói dokumentáció a teljesítményadó állományok letöltéséhez v1.0
Felhasználói dokumentáció a teljesítményadó állományok letöltéséhez v1.0 www.kekkh.gov.hu Státusz: Verzió Cím Dátum SzerzőFolyamatban Változások Verzió Dátum Vállalat Verzió: 1.0 Szerző: Lénárd Norbert
RészletesebbenTISZTASZOFTVER PROGRAM www.tisztaszoftver.hu ONLINE IGÉNYLÉSI ÚTMUTATÓ
TISZTASZOFTVER PROGRAM www.tisztaszoftver.hu ONLINE IGÉNYLÉSI ÚTMUTATÓ Kedves Látogató! Jelen tájékoztatóban összefoglaljuk a Tisztaszoftver Program keretén belül az arra jogosultak számára ingyenesen
RészletesebbenAz egységes BME egyetemi TDK portál használata. 1. rész
Az egységes BME egyetemi TDK portál használata 1. rész Készítette: Dr. Iváncsy Renáta 2012.09.20. Jelen dokumentum röviden összefoglalja, hogy milyen lépéseken keresztül tud egy hallgató dolgozatot regisztrálni
RészletesebbenHallgatói tájékoztató
Hallgatói tájékoztató Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. megbízásából a CC.Consultatio Kft. meghirdeti a Bevezetés a forrásanyagok kutatásába és tudományos on-line adatbázisok használata
RészletesebbenTERC V.I.P. hardverkulcs regisztráció
TERC V.I.P. hardverkulcs regisztráció 2014. második félévétől kezdődően a TERC V.I.P. költségvetés-készítő program hardverkulcsát regisztrálniuk kell a felhasználóknak azon a számítógépen, melyeken futtatni
RészletesebbenAlapként a Szabálykönyv szolgál és minden szabálypont illusztrált videoklipekkel, összekapcsolva a megfelelő szöveges állományokkal.
Multimédiás röplabda játékvezetői oktatási anyag Multimédiás röplabda játékvezetői oktatási anyag röplabda játékvezetők és játékvezetői oktatók és minden, röplabda szabályok iránt érdeklődő számára készült,
RészletesebbenLevelezési beállítások
Levelezési beállítások Tartalomjegyzék 1 2 2.1 2.2 2.3 2.4 3 Általános információk...2 Beállítások Windows alatt...2 Thunderbird beállítások...2 Microsoft Outlook 2010 beállítások...6 Androidos beállítások...10
RészletesebbenKezdő lépések Outlook Web Access
Kezdő lépések Outlook Web Access A Central Europe On-Demand Zrt. által, a Telenor Magyarország Zrt. ügyfelei részére nyújtott szolgáltatások rövid kezelési útmutatója Tartalom Bevezetés... 3 Rendszerkövetelmények...
RészletesebbenCooSpace. Hallgatói tájékoztató
CooSpace Hallgatói tájékoztató Kedves Elsőéves hallgató! Szeretnénk megkönnyíteni az Ön számára a CooSpace oktatástámogatási rendszer használatbavételét, amelyet az Pécsi Tudományegyetemen évek óta sikerrel
RészletesebbenFelhasználói kézikönyv
Felhasználói kézikönyv Elektronikus Ügyintézés (EÜHT) Kézbesítési tárhely V 1.6 Utolsó mentés: 2015. 08. 11. TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezető... 3 2. Fogalomtár... 3 3. Kézbesítési Tárhely - szolgáltatás Intézmények
RészletesebbenAlbacomp RI Rendszerintegrációs Kft Székesfehérvár, Mártírok útja 9. E K O P - 1. A. 2 - A D A T Á L L O M Á N Y O K
E K O P - 1. A. 2 - A D A T Á L L O M Á N Y O K K Ö Z P O N T O S Í T O T T Á T V É T E L É T, Á T A D Á S Á T K E Z E L Ő, T Á M O G A T Ó I N F O R M A T I K A I R E N D S Z E R F E J L E S Z T É S E
RészletesebbenSzaftex I. Felhasználói kézikönyv 1.0 Szakdolgozók részére
Szaftex I. Felhasználói kézikönyv 1.0 Szakdolgozók részére az egészségügyi szakdolgozók kötelező továbbképzési pontjait nyilvántartó rendszer 2 TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés... 5 A rendszer elérése... 6 Regisztráció...
RészletesebbenPTE-PROXY VPN használata, könyvtári adatbázisok elérhetősége távolról
PTE-PROXY VPN használata, könyvtári adatbázisok elérhetősége távolról Az Informatikai Igazgatóság minden aktív egyetemi hallgató és munkaviszonnyal rendelkező egyetemi dolgozó részére úgynevezett proxy
RészletesebbenA számítógépes feladatok a várt megoldáshoz egyértelmű utalásokat tartalmazzanak.
A szóbeli tételsor tartalmi és formai jellemzői Szóbeli tételek: Minden tétel két feladatból ( A és B ) áll: Az A feladat az adott témakör általános bemutatását és a témakör meghatározott részeinek részletesebb
RészletesebbenFelhasználói kézikönyv. az MFB Zrt. közvetítői oktatási rendszeréhez
Felhasználói kézikönyv az MFB Zrt. közvetítői oktatási rendszeréhez Tartalomjegyzék 1. Közvetítői tanfolyamtípusok... 3 2. Belépés, jelszókezelés... 4 3. Bejelentkezés utáni képernyő felépítésének ismertetése...
RészletesebbenÚj Nemzedék Központ. EFOP pályázatok online beszámoló felülete. Felhasználói útmutató
Új Nemzedék Központ EFOP pályázatok online beszámoló felülete Felhasználói útmutató Tartalom 1. Bejelentkezés... 2 1.1. Első bejelentkezés... 2 1.2. Elfelejtett jelszó... 3 2. Saját adatok... 4 3. Dokumentumok...
RészletesebbenSZOLGÁLTATÓI NYILVÁNTARTÁSI RENDSZER FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
SZOLGÁLTATÓI NYILVÁNTARTÁSI RENDSZER FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV Felhasználói kézikönyv IX. kötet BEJEGYZÉSEK LEKÉRDEZÉSE Magyar Államkincstár Betekintési jogosultsággal rendelkező felhasználók számára 2014.12.10.
RészletesebbenÚj jelszó igénylése. Új jelszó igénylése az IFA rendszerhez. BIZALMAS INFORMÁCIÓ 1.0 verzió
Új jelszó igénylése Új jelszó igénylése az IFA rendszerhez BIZALMAS INFORMÁCIÓ 1.0 verzió TARTALOMJEGYZÉK 1 Áttekintés... 3 2 Új jelszó igénylése... 4 Új jelszó igénylése BIZALMAS INFORMÁCIÓ 2. 1 ÁTTEKINTÉS
RészletesebbenBóra Adatcsere. A webes modul működésének részletesebb leírását a csatolt dokumentum tartalmazza.
Bóra Adatcsere A Bóra Adatcsere a Bóra bérprogram webes modulja, ami a http://adatcsere.globo.hu címen érhető el. Természetesen a modult szeretnénk az Önök igényei alapján tovább fejleszteni, ezért kíváncsian
RészletesebbenNEPTUN MOBIL ALKALMAZÁS FELHASZNÁLÓI SEGÉDLET
NEPTUN MOBIL ALKALMAZÁS FELHASZNÁLÓI SEGÉDLET Felhasználói dokumentáció verzió 1.0 Budapest, 2015. Változáskezelés Verzió Dátum Változás Pont Cím Oldal Kiadás: 2015.07.05. Verzió: 1.6. Oldalszám: 2 / 12
RészletesebbenLogon megrendelő felület
Szilárd, megbízható alapokon. Logon megrendelő felület Felhasználói kézikönyv Holcim Magyarország Kft. Cement Logisztika 2014 Holcim Country Company Name 1 Tartalomjegyzék Bevezetés 3 1. Bejelentkezés
RészletesebbenSZÁMÍTÓGÉP AZ IRODÁBAN KÉPZÉSI PROGRAM
SZÁMÍTÓGÉP AZ IRODÁBAN KÉPZÉSI PROGRAM a Felnőttképzésről szóló 2013. évi LXXVII. tv. 12. (1) bekezdésének megfelelően. A képzési program Megnevezése Nyilvántartásba vételi száma Számítógép az irodában
RészletesebbenA Statisztikai adatszolgáltatás menüpont alatt végezhető el az adatlap kitöltése. 3 Statisztikai adatszolgáltatás menetének részletes bemutatása
1 Bevezetés Jelen dokumentum összefoglalja az igazságügyi szakértők 2017. II. negyedéves statisztikai adatszolgáltatásával kapcsolatos információkat, tudnivalókat. 2 Összefoglalás A statisztikai adatszolgáltatást
RészletesebbenGYAKRAN ISMÉTELT KÉRDÉSEK
GYAKRAN ISMÉTELT KÉRDÉSEK a Vastagbélszűrés kiterjesztésének támogatása az EFOP 1.8.1 kiemelt projekt keretében című e-learning továbbképzéssel kapcsolatban I. Regisztrációval kapcsolatos kérdések 1. A
RészletesebbenÚj jelszó igénylése. Új jelszó igénylése az IFA rendszerhez. BIZALMAS INFORMÁCIÓ JET-SOL JET-SOL 1.0 verzió
Új jelszó igénylése Új jelszó igénylése az IFA rendszerhez Nyilvántartási szám: ISO 9001: 503/1256(2)-1177(2) BIZALMAS INFORMÁCIÓ JET-SOL JET-SOL 1.0 verzió 2016.10.24. TARTALOMJEGYZÉK 1 Áttekintés...
Részletesebbenelearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN
elearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN Vörös Miklós Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Távoktatási Koordinációs Központ AKI MA HOMOKBA DUGJA A FEJÉT, HOLNAP CSIKORGATJA
RészletesebbenHasználati útmutató Szaktanácsadók számára NAK e-learning rendszerhez Bejelentkezés Moodle rendszerbe
Használati útmutató Szaktanácsadók számára NAK e-learning rendszerhez Bejelentkezés Moodle rendszerbe 1 1. A belépés Nyissa meg a kepzes.nak.hu honlapot. A belépéshez tetszés szerint kattintson a honlap
RészletesebbenÉlő online bemutatók a www.webkiallitas.hu oldalon v1.0
Élő online bemutatók a www.webkiallitas.hu oldalon v1.0 2014.11.20. Netex-Magyarország Kft. Bevezető A www.webkiallitas.hu oldalon a kiállítóknak lehetőségük van úgynevezett online események, így például
RészletesebbenNetworkshop2005 Országos Konferencia 2005. március 30.-április 1.
Networkshop2005 Országos Konferencia 2005. március 30.-április 1. Vigh György: E-learning és multimédia -postás szemmel Networkshop 2005 -Szeged 2005.04.01. 1. oldal e-learning és multimédia postás szemmel
RészletesebbenA TERC VIP költségvetés-készítő program telepítése, Interneten keresztül, manuálisan
Telepítés internetről A TERC VIP költségvetés-készítő program telepítése, Interneten keresztül, manuálisan Új szolgáltatásunk keretén belül, olyan lehetőséget kínálunk a TERC VIP költségvetéskészítő program
RészletesebbenVáci Mihály Kulturális Központ Cím: Telefon: Fax: Web: E-mail: Nyilvántartásba vételi szám:
TÁJÉKOZTATÓ Digitális írástudás fejlesztése /D009 A képzés során megszerezhető kompetenciák A képzésben résztvevő: képessé válik a legfontosabb számítástechnikai kifejezések megnevezésére, megérti a számítógép
RészletesebbenILIAS hallgatói felhasználói leírás
Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 1 Általános ismertető... 2 ILIAS elérése, bejelentkezés... 3 Tananyagok elérése, Taneszköztároló... 4 Csatlakozás kurzushoz... 6 Fájl letöltése... 8 Gyakorlatok megküldése,
RészletesebbenÓranyilvántartás (NEPTUN)
Óranyilvántartás (NEPTUN) 1. NEPTUN web felületén az óranyilvántartás elérése Az óranyilvántartás adminisztrálására az oktatónak lehetősége van az oktatói weben az Oktatás / Kurzusok menüponton. A beállított
RészletesebbenDigitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek
Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek PL-5107 A továbbképzés célja: A program az alapvető számítógépes fogalmakban való jártasságot és a számítógépek alkalmazási területeinek ismeretét nyújtja
RészletesebbenCAMLAND Beruházás-megfigyelő
2016 CAMLAND Beruházás-megfigyelő Felhasználói útmutató Készítette: GeoVision Hungária Kft. Tartalomjegyzék Bevezető... 2 Bejelentkezés... 2 Vezérlőpult... 3 Kamera adatlap... 4 Nézetek kezelése... 6 Felhasználók...
RészletesebbenMinőségkritériumok az elearning oktatásban
Minőségkritériumok az elearning oktatásban Krausz János - Oktatási vezető Képzési és Tudásmenedzsment Innovációs Kft 1107. Budapest, Kékvirág u. 2-4 Telefon: +36(1)431-1610 Fax: +36(1)431-1601 kti@ktionline.net
RészletesebbenA mobil alkalmazás. Felhasználói útmutató - ios
Program megnevezése: Magyarország-Szlovákia Határon Átnyúló Együttműködési Program 2007-2013 Pályázat címe: HUSK JOBs portal Közös munkaerő-piaci információs rendszer A vezető partner: Centrum pokročilých
RészletesebbenÜDVÖZÖLJÜK AZ M-ROAD PLATFORM FELHASZNÁLÓI ÚTMUTATÓJÁBAN
ÜDVÖZÖLJÜK AZ M-ROAD PLATFORM FELHASZNÁLÓI ÚTMUTATÓJÁBAN Milyen általános követelményekkel kell számoljunk? Mint minden IKT eszköznek, a jelen m-learning platformnak is megvannak a maga technikai követelményei,
RészletesebbenH5P az e-learning kurzusokban és web oldalakon használható multimédiás szerzői rendszer
H5P az e-learning kurzusokban és web oldalakon használható multimédiás szerzői rendszer dr. Molnár Tamás, Debreceni Egyetem, METK Multimédiás elemek alkalmazásának előnyei: Gondolkodás típusok vizuális
RészletesebbenFelhasználói útmutató
Felhasználói útmutató EUREST KFT. BUDAPESTI NÉMET ISKOLA WEB ALAPÚ MENÜRENDSZERÉNEK HASZNÁLATÁHOZ Tartalom Általános felhasználói ismeretek... 2 Nyelv Választás... 3 Regisztráció... 4 Bejelentkezés...
RészletesebbenA NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL ÉS A DIGITÁLIS TANANYAGELEMEK BEMUTATÁSA KERESÉS, LEJÁTSZÁS ÉS FELADATKÉSZÍTÉS AZ NKP-N
A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL ÉS A DIGITÁLIS TANANYAGELEMEK BEMUTATÁSA KERESÉS, LEJÁTSZÁS ÉS FELADATKÉSZÍTÉS AZ NKP-N Az NKP célkitűzései Az NKP komplex, tanulást támogató online rendszer. Fejlesztési célok:
RészletesebbenFELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV
FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV A TÖRVÉNYALKOTÁS PARLAMENTI INFORMATIKAI RENDSZERE (PARLEX) TÁRGYÚ FEJLESZTÉSHEZ V. RÉSZ KÉRDÉSEK, INTERPELLÁCIÓK VÁLTOZÁSMENEDZSMENT ADATOK IDŐPONT VERZIÓ MÓDOSÍTÁS JELLEGE SZERZŐ
RészletesebbenKözigazgatási Továbbképzési és Vizsgaportál
Közigazgatási Továbbképzési és Vizsgaportál 1. Regisztráció és belépés felhasználói kézikönyv A Közigazgatási Továbbképzési és Vizsgaportál internetes elérhetősége: nke.hu/portal/login.seam https://tvp.uni-
RészletesebbenVédőnői jelentés összesítője modul. eform Felhasználói kézikönyv
Védőnői jelentés összesítője modul eform Felhasználói kézikönyv 1. ÁNTSZ eform Védőnői jelentés modul... 3 1.1 Bejelentkezés... 3 1.2. Az eform alkalmazás használata... 4 1.2.1 Területi védőnői jogkörrel
RészletesebbenMenza Pure Étkező felület Kézikönyv
Menza Pure Étkező felület Kézikönyv Tartalom 1 Bevezetés... 2 2 Bejelentkezés... 3 2.1 Kezdőképernyő... 4 3 Étkezés igénylés... 6 4 Számlák... 8 5 Súgó... 9 5.1. Intézményi kapcsolattartók... 9 5.2. Általános
RészletesebbenA mobil alkalmazás. Felhasználói útmutató - Android
Program megnevezése: Magyarország-Szlovákia Határon Átnyúló Együttműködési Program 2007-2013 Pályázat címe: HUSK JOBs portal Közös munkaerő-piaci információs rendszer A vezeto partner: Centrum pokročilých
RészletesebbenALAPADATOK. KÉSZÍTETTE Balogh Gábor. A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek
PROJEKTTERV 1 ALAPADATOK KÉSZÍTETTE Balogh Gábor A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek ÖSSZEFOGLALÁS Az első órán a tanulók megismerkednek a következő témákkal: hálózati alapfogalmak, a hálózatok használatának
Részletesebben[ISMERTETŐ] www.tanulmanyi.info Központi tanulmányi információs rendszer
2008 www.tanulmanyi.info Központi tanulmányi információs rendszer [ISMERTETŐ] A www.tanulmanyi.info Központi tanulmányi információs rendszer ingyenes Internetes szolgáltatás rövid ismertetője a Magyar
RészletesebbenExchange tájékoztató
Exchange tájékoztató Rövid tájékoztató a Microsoft Exchange alapú levelezõrendszer használatáról A Pécsi Tudományegyetem Informatikai Igazgatósága Microsoft Exchange Server 2010 alapú levelezési szolgáltatást
RészletesebbenINTERNET ALAPÚ TÁVOKTATÁSI RENDSZER A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN. Vörös Miklós Távoktatási Koordinációs Központ
ORACLE ilearning INTERNET ALAPÚ TÁVOKTATÁSI RENDSZER A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN Vörös Miklós Távoktatási Koordinációs Központ AKI MA HOMOKBA DUGJA A FEJÉT, HOLNAP CSIKORGATJA A FOGÁT. 2 AMIRŐL
RészletesebbenVIRTUÁLIS CAMPUS A GYAKORLATBAN
IV. Évfolyam 2. szám - 2009. június Miskolczi Ildikó Szolnoki Főiskola miskolczi.ildiko@gmail.com Készült a Somos Alapítvány támogatásával VIRTUÁLIS CAMPUS A GYAKORLATBAN Absztrakt A dolgozatban áttekintést
RészletesebbenÚTMUTATÓ. az MTA Akadémiai Adattárba (AAT) való regisztrációhoz és adatkitöltéshez, adatfrissítéshez
ÚTMUTATÓ az MTA Akadémiai Adattárba (AAT) való regisztrációhoz és adatkitöltéshez, adatfrissítéshez Amennyiben Ön már rendelkezik az Akadémiai Adattárba szóló regisztrációval, a pályázat benyújtásához
RészletesebbenÜgyfélszolgálati Portál (használati segédlet)
Ügyfélszolgálati Portál (használati segédlet) Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 Bevezetés... 3 Regisztráció... 3 Az ügyfélszolgálati oldal használata... 5 Új kérés, hibabejelentés... 5 Korábbi kérések,
RészletesebbenKTI Közlekedéstudományi Intézet Nonprofit Kft. Vasúti Vizsgaközpont
2017 KTI Közlekedéstudományi Intézet Nonprofit Kft. Vasúti Vizsgaközpont Előszó Ez az útmutató a KTI Nonprofit Kft Vasúti Vizsgaközpont elektronikus alapképzés bejelentő rendszer kezelésében nyújt segítséget
Részletesebben-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tájékoztató a KIÁLLÍTÁS AJÁNLÓ ÜGYFÉLKAPU szolgáltatásról Utolsó módosítás: 2013.09.02. 1. oldal, összesen: 5 Kiállítás Ajánló Ügyfélkapu A sajto@kiallitasajanlo.hu e-mail címre küldött programajánlók
RészletesebbenA NetSupport School oktatást támogató rendszer
A NetSupport School oktatást támogató rendszer 1. Célcsoport A NetSupport School oktatást támogató rendszer alkalmas valamennyi tanár-diák, oktatóhallgató kapcsolatot igénylő oktatási folyamat támogatására.
RészletesebbenSú gó az ASIR/PA IR Públikús felú lethez
Sú gó az ASIR/PA IR Públikús felú lethez Súgó a magyarországi központi Agrárstatisztikai és Piaci Árinformációs rendszer publikus moduljához. 1 Publikus felhasználói regisztráció A publikus felület Regisztráció
RészletesebbenKlímagáz képesítések megszerzésének ismertetése
1 Klímagáz képesítések megszerzésének ismertetése Tartalomjegyzék Klímagáz képesítés megszerzésének folyamata... 2 Regisztráció... 3 Jelentkezés Klímagáz képesítés megszerzésére... 6 Jelentkezés elbírálása...
RészletesebbenAz Evolut Főkönyv program telepítési és beállítási útmutatója v2.0
Az Evolut Főkönyv program telepítési és beállítási útmutatója v2.0 Az Ön letölthető fájl tartalmazza az Evolut Főkönyv 2013. program telepítőjét. A jelen leírás olyan telepítésre vonatkozik, amikor Ön
RészletesebbenElektronikus napló használati útmutatója szülőknek
Elektronikus napló használati útmutatója szülőknek 1. A weboldal megnyitása Miután megnyitotta a böngészőben vagy a honlapunkon a MaYoR napló programot, a weblap megnyitásakor, a használt böngészőtől függően,
RészletesebbenA Canvas LMS új és régi felülete közti különbségek
A Canvas LMS új és régi felülete közti különbségek Ezen dokumentumban a Canvas LMS régi, illetve az új, modernebb felhasználói felületének eltéréseire térünk ki, segítséget adva azon felhasználóknak, akik
RészletesebbenKitöltési Útmutató az Elektronikus ügyintézés Regisztrált szolgáltató adatbejelentése űrlapcsomag kitöltéséhez
Kitöltési Útmutató az Elektronikus ügyintézés Regisztrált szolgáltató adatbejelentése űrlapcsomag kitöltéséhez Tisztelt Ügyfelünk! A Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság (a továbbiakban: Hatóság) az elektronikus
RészletesebbenFelhasználói útmutató
Felhasználói útmutató egyeztetési eljárás kezdeményezéséhez a (volt) biztosítottak részére 2013. január 1-jétől azok a biztosítottak (volt biztosítottak), akik ügyfélkapu regisztrációval rendelkeznek,
RészletesebbenMagyar Közgazdaságtudományi Egyesület. Konferencia-honlap tudnivalók. Fiók létrehozása a honlapon
Magyar Közgazdaságtudományi Egyesület Konferencia-honlap tudnivalók Fiók létrehozása a honlapon 1. Látogasson el a http://konferencia.mktudegy.hu címre, ahol a Regisztráció linkre kattintva létrehozhat
RészletesebbenKözoktatási Statisztika Tájékoztató 2012/2013. Használati útmutató
Közoktatási Statisztika Tájékoztató 2012/2013 Tartalomjegyzék 1. Technikai információk... 2 2. Publikus felület... 2 2.1 Bejelentkezés... 2 2.2 Összesítés... 3 2.2.1 Statisztikai tábla megtekintése...
RészletesebbenRegisztrációs útmutató a Közokos- a BME Közoktatási Vezető Képzésének Online Oktatási Rendszeréhez 2014. Őszi beíratkozott hallgatók részére
Regisztrációs útmutató a Közokos- a BME Közoktatási Vezető Képzésének Online Oktatási Rendszeréhez 2014. Őszi beíratkozott hallgatók részére FONTOS: A dokumentáció a 2014. Őszi Czimmer I. László gyors
RészletesebbenCooSpace. Budapesti Gazdasági Főiskola. Tájékoztató a nyelvi szintfelmérő tesztek menetéről
CooSpace Budapesti Gazdasági Főiskola Tájékoztató a nyelvi szintfelmérő tesztek menetéről 2013 Kedves Hallgató! Az alábbi dokumentum célja, hogy tájékoztatást nyújtson a Budapesti Gazdasági Főiskola által
RészletesebbenA tantárgyelem kódja: KIT0402G
A mérföldkő megnevezése: A tantárgy megnevezése: A mérföldkő kódja: A tantárgy kódja: A tantárgyelem megnevezése: Számítástechnika az egészségügyben ápolóknak A tantárgyelem kredit-értéke: 1 A tantárgyelem
RészletesebbenFelhasználói útmutató
Felhasználói útmutató EUREST KFT. TESTNEVELÉSI EGYETEM GYAKORLÓ SPORTISKOLAI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM WEB ALAPÚ MENÜRENDSZERÉNEK HASZNÁLATÁHOZ Tartalom Általános felhasználói ismeretek... 2 Regisztráció...
RészletesebbenAz alábbiakban a portál felépítéséről, illetve az egyes lekérdező funkciókról kaphat részletes információkat.
Súgó Az alábbiakban a portál felépítéséről, illetve az egyes lekérdező funkciókról kaphat részletes információkat. A lekérdező rendszer a Hírközlési Szolgáltatások és Interfész bejelentések, valamint az
RészletesebbenKépernyőképes segédlet a Prompt e-learning portál használatához
Képernyőképes segédlet a Prompt e-learning portál használatához Regisztráció 1. lépés Az edu.prompt.hu címen elérhető e-learning portál használatához minden résztvevőnek szükséges elkészítenie a saját
Részletesebben