Internátusvezetők és Nevelők Szakmai Találkozója Szabadi Edit Pedagógiai előadó Debrecen, március 3.
|
|
- Alíz Jónás
- 6 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Internátusvezetők és Nevelők Szakmai Találkzója Szabadi Edit Pedagógiai előadó Debrecen, március 3.
2 JOGSZABÁLYI HÁTTÉR évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 326/2013. (VIII. 30.) Krm. rendelet a pedagógusk előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazttak jgállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 8/2013. (I. 30.) EMMI - rendelet a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakk képzési és kimeneti követelményeiről 110/2012. (VI. 4.) Krm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról 15/2015. (III. 13.) EMMI - rendelet a köznevelési szakértői tevékenység, valamint az érettségi vizsgaelnöki megbízás feltételeiről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet a nevelési-ktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 59/2013. (VIII. 9.) EMMI rendelet a Kllégiumi nevelés rszágs alapprgramjának kiadásáról.
3 MÓDOSÍTÁSOK AZ ÉLETPÁLYA RENDELETBEN- I. A január 1-jén ideiglenesen Pedagógus II. fizetési fkzatba srlt pedagógus besrlása minősítő eljárás nélkül véglegessé válik. Az a Pedagógus I. fizetési fkzatba srlt pedagógus, akinek szeptember 1-jén az öregségi nyugdíj eléréséig 7 évnél kevesebb van hátra, január 1-jén autmatikusan minősítő eljárás nélkül Pedagógus II. fkzatba lép. Azk a pedagógusk, akik sikeres minősítésen estek át, legalább 3 évre mentesülnek a tanfelügyelet alól január 1-től a pedagógus előmeneteli rendszer hatálya kiterjed a pedagógiai szakszlgálati intézményekben fglalkztattt nevelő-ktató munkát segítő alkalmazttakra is, akik pedagógus szakképzettséggel rendelkeznek. (65. (9) bekezdés)
4 MINŐSÍTÉSI KÖTELEZETTSÉG HATÁLYON KÍVÜL HELYEZÉSE január elsejétől hatályát vesztette A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 97. (19) bekezdése (első kötelező minősítés június 30-ig) Ez azt jelenti, Gyakrnk (2-4 év) Pedagógus I. Ép. r. 3. (1) bek: 3. (1) Ha a Pedagógus I. fkzatba besrlt pedagógus e besrlását követően legalább hat év szakmai gyakrlatt szerzett, saját kezdeményezésére minősítési eljárásban vehet részt. Ha a pedagógus a Pedagógus I. fkzatba történő besrlástól számítva kilenc év szakmai gyakrlatt szerzett, a minősítési eljárást le kell flytatni. A minősítési eljárásban való kötelező részvétel teljesítésének időpntját a munkáltató írja elő a Pedagógus I. fkzatba lépést követően a kinevezés, munkaszerződés módsításában. Legkésőbb 2022-ben kerül sr a kötelező minősítésre!
5 1.Minősítő vizsgára, eljárásra kötelezettek Gyakrnk - gyakrnki ideje évben jár le évben sikertelen minősítés + 2 év újabb gyakrnki idő, amely évben jár le. Nevelő-ktató munkát közvetlenül segítők (NOKS) pedagógus szakképzettséggel rendelkeznek, akiknek gyakrnki ideje 2018-ban jár le. Kisgyermeknevelő - pedagógus szakképzettséggel rendelkeznek, akiknek gyakrnki ideje 2018-ban jár le.
6 2. Minősítő eljárásra jelentkezhetnek Pedagógus II. fkzathz; Pedagógus I. fkzatba tartzó pedagógusk - Legalább, 20 év szakmai gyakrlattal rendelkeznek, 8 év szakmai gyakrlat + pedagógus / szciális szakvizsga vagy a krmányrendelet 35. (4) szerint egyenértékű Pedagógus I. / Ideiglenes Pedagógus II. fkzatba srltak,akik a 2015./2016. évi minősítő eljárásuk sikertelenül zárult.
7 3. Mesterpedagógus fkzathz: Pedagógus II. fkzatba srltak, legalább 32 év szakmai gyakrlattal +pedagógus szakvizsga Pedagógus I. és II. fkzatba srltak akik az alább felsrlt valamennyi feltétellel rendelkeznek - legalább 14 év szakmai gyakrlat, - pedagógus szakvizsga vagy a Kr. 35 (4) egyenértékű végzettség megfelel az OH képzés feltételeknek( területi megszlás, hiányterületek) Nem kötelező fkzathz szükséges minősítő eljárásra jelentkezhetnek
8 Szakértői keretszám:500 fő Pedagógus I. és II. fkzatba srltak akik az alább felsrlt valamennyi feltétellel rendelkeznek - legalább 14 év szakmai gyakrlat, - pedagógus szakvizsga vagy akik a krmányrendelet 35. (4) szerint egyenértékű végzettséggel rendelkeznek. - OH által meghatárztt feltéteknek megfelelnek, - az OH felkéri tanfelügyeleti és pedagógusminősítő szakértői képzésen, ahl Mesterpedagógus fkzatt megcélzó minősítési eljárásn vehet részt Nem kötelező fkzathz szükséges minősítő eljárásra jelentkezhetnek
9 4.Kutatótanár fkzathz: Pedagógus II. és a Mesterpedagógus fkzatba srltak; 14 év szakmai gyakrlattal tudmánys fkzattal rendelkezők/ szeptember 1 utáni szerzett tudmánys fkzattal rendelkezők rendszeres publikációs tevékenységet flytatnak Nem kötelező fkzathz szükséges minősítő eljárásra jelentkezhetnek
10 JELENTKEZÉS A MINŐSÍTÉSRE - VÁLTOZÁS! KIR nyilvántartásban rögzített adatk ellenőrzése Kötelező minősítése március 31. aktív jgviszny Nem kötelező minősítések március 31.aktív jgviszny A minősítő eljárásra jelentkezési határidő módsul: a minősítés évét megelőző év március 31-re, melyet az intézményvezető április 15-ig rögzít a rendszerben. A pedagógus értesítése az infrmatikai rendszer útján nvember 15-ig lehetett jelentkezni, mind azknak a pedagógusknak, akik a prtfólió feltöltés követelményeinek nem tettek eleget,akinek szeptember 1-jén a rá irányadó öregségi nyugdíjkrhatár betöltéséig és az öregségi teljes nyugdíjhz szükséges szlgálati idő megszerzéséig hét év vagy annál kevesebb ideje van hátra, az OH az ún. gyrsíttt eljárást megszervezi!
11 FONTOS DÁTUMOK MÉG május 10-ig: A jelentkezés hibás rögzítése esetén,az OH-POK részére kérelemmel élhet a pedagógus június 20-ig: Az Oktatásért felelős miniszter dönt június 30-ig: A pedagógusk és a munkáltatók értesítése. 30 nap áll rendelkezésre a nem kötelező és a megismételt minősítési eljárásk díjbefizetésére. Akik jelentkezésüket követően bekerültek a évi minősítési tervbe, azk számára visszalépési lehetőség nincs!- VÁLTOZÁS
12 PEDAGÓGUSOK ELŐMENETELÉRŐL SZÓLÓ RENDELET ÚJABB MÓDOSÍTÁSA RENDELKEZIK TOVÁBBÁ A prtfóliót hiánytalanul feltöltő pedagógus számára az OH a rendkívüli minősítési eljáráshz kapcslódó fglalkzás látgatást legkésőbb március 14-ig szervezi meg. Sikeres minősítési eljárás esetén a pedagógus részére április 30-ig kiállítja a tanúsítványt. Sikeres minősítési eljárás alapján a pedagógust január 1-jei visszamenőleges hatállyal kell besrlni Pedagógus II. fkzatba. A megszervezett rendkívüli minősítési eljárás nem minősül megismételt minősítési eljárásnak, az abban résztvevő pedagógus számára nem jár díjfizetési kötelezettséggel.
13 PEDAGÓGUSOK ELŐMENETELÉRŐL SZÓLÓ RENDELET ÚJABB MÓDOSÍTÁSA RENDELKEZIK TOVÁBBÁ A prtfóliót hiánytalanul feltöltő pedagógus számára az OH a rendkívüli minősítési eljáráshz kapcslódó fglalkzás látgatást legkésőbb március 14-ig szervezi meg. Sikeres minősítési eljárás esetén a pedagógus részére április 30-ig kiállítja a tanúsítványt. Sikeres minősítési eljárás alapján a pedagógust január 1-jei visszamenőleges hatállyal kell besrlni Pedagógus II. fkzatba. A megszervezett rendkívüli minősítési eljárás nem minősül megismételt minősítési eljárásnak, az abban résztvevő pedagógus számára nem jár díjfizetési kötelezettséggel.
14 AZ E-PORTFÓLIÓ FELTÖLTÉSE- VÁLTOZÁS! A prtfólió feltöltésének 2016.június 30- nvember 25. A prtfólió határideje: módsítása, ha a minősítés kijelölt időpntja a következő tanévre esik: május 22-június 22. A munkakör, tantárgy módsítása esetén a prtfólió módsítása: Szabadn választható dkumentumk hiánypótlása: A prtfólióvédést megelőző 20. napig, legfeljebb 1 hónapn keresztül. A védést megelőző 25. és 20. nap között, az elnök felszólítására.
15 SEGÍTSÉG A FELKÉSZÜLÉSHEZ Útmutató a pedagógusk minősítési rendszerében a Pedagógus I. és Pedagógus II. fkzatba lépéshez - negyedik, javíttt váltzat Mesterpedagógusk minősítésének útmutatója Kutatótanárk minősítésének útmutatója Mentri kézikönyv
16 A MINŐSÍTŐBIZOTTSÁG Tagk Nem vesznek részt a felsőktatási intézmények. Az intézményi delegáltnak nem szükséges szakvizsgával rendelkeznie. Intézményvezető minősítése esetén az intézményi delegált; a fenntartó által kijelölt képviselő is részt vehet a minősítésen. Gyakrnk minősítésén részt vehet a mentr is. Szaks szakértő Elnök Intézményi delegált A bizttság működése a tanúsítvány kiadása után 15 nappal ér véget. Az Útmutatóban a tagk feladatainak pntsítása, részletezése.
17 A FELTÖLTENDŐ DOKUMENTUMOK KÖRE PEDAGÓGUS I. ÉS PEDAGÓGUS II. FOKOZATHOZ Szakmai önéletrajz Eredetiségnyilatkzat; Munkáltatói igazlás intézményvezetői tevékenységről Nevelő-ktató munka alapdkumentumai Nevelő-ktató munka szabadn választható dkumentumai A pedagógust fglalkztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatása Szakmai életút értékelése Pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása, dkumentumai Önálló alktói, művészeti tevékenységek bemutatása, dkumentumai
18 A L A P D O K U M E N T U M O K A FELTÖLTENDŐ DOKUMENTUMOK KÖRE PEDAGÓGUS I. ÉS PEDAGÓGUS II. FOKOZAT ESETÉN Csprtprfil Csprtprfil Tematikus terv Tematikus terv * * Fglalkzás terv * Fglalkzás terv * Fglalkzás * Fglalkzás * * terv terv Esetleírás Szabadn választható dkumentum Hspitálási napló Szabadn választható dkumentum * Szabadn választható dkumentum Szabadn választható dkumentum Szabadn választható dkumentum
19 ÓRA /FOGLALKOZÁSLÁTOGATÁS A minősítőbizttság elnöke saját döntése alapján részt vehet. Minősítővizsga esetében a mentr is részt vehet az fglalkzás látgatásán, megbeszélésén. Jellemzően délutáni időszakban nevelőmunkát végző pedagógusk, kllégiumi nevelő, esetén az óra-/fglalkzáslátgatás lebnylítása a pedagógus munkarendjéhez igazdva, a védés előtti egy hétben történhet.
20 ÉRTÉKELÉS, SÚLYOZÁS N.é. 3 Indikátrk értékelése indikátr Átváltás 1 5 kmpetenciaértékké Elemek súlyzása Kmpetenciák értéke Az óra/fglalkzás látgatása alapján Az e-prtfólió és a védés alapján 60%: Prtfólió és védése 40%: Óra/fglalkzás látgatása Teljesítmény %-ban Megfelelés 60% 75% 85% elérése esetén
21 Indikátrk Átfedések Több területet érint egyszerre Összetettsége 1. kmpetencia 10-ből 6 2. kmpetencia 12-ből 9 3. kmpetencia 8-ból kmpetencia 10-ből 9 5. kmpetencia 10-ből 8 6. kmpetencia 8-ból kmpetencia 10-ből 5 8. kmpetencia 9-ből 5 Összesen: 77-ből 62
22 MESTERPEDAGÓGUSI E-PORTFÓLIÓ: Kapcslódó dkumentumk Szakmai önéletrajz A szakmai életút bemutatása és elemzése Együttműködési megállapdás Szakmai ajánlásk: intézményvezetői, intézményen kivüli Eredetiségnyilatkzat
23 MESTERPEDAGÓGUSI Bemutató prtfólió: 4-6 dkumentum A mesterpedagógusi tevékenység bemutatása a négydimenziós tevékenységmdell mentén Összegző elemzés
24 MESTERPEDAGÓGUSI Mesterprgram (5 tanévre szóló) Általáns terv Részterv
25 A MESTERPEDAGÓGUS ÉS KUTATÓTANÁR FOKOZATOKBA TÖRTÉNŐ ÁTSOROLÁSSAL KAPCSOLATOS ÚJ SZABÁLYOK A Mesterpedagógus a következő vállaláskat tehették, vagyis a következő tevékenységfajták valamelyikét kell ellátnia: a pedagógusk rszágs pedagógiai-szakmai ellenőrzésében, a pedagógusk minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában szakértőként vesz részt vagy szaktanácsadói feladatkat lát el, illetve egyéb pedagógiai-szakmai szlgáltatási feladatban vesz részt, fejlesztő támgató tevékenységet végez, fejlesztő innvátri tevékenységet lát el, intézményvezetői tevékenységként köznevelési, vagy a Gyvt. hatálya alá tartzó intézmény tekintetében intézményvezetéssel, fejlesztéssel kapcslats tanácsadási feladatkat és fejlesztéseket végez. (Ép. r. 17/A. ) 25
26 A MESTERPEDAGÓGUSI ÉS A KUTATÓTANÁRI MINŐSÍTÉSI FOLYAMAT 1. Felkészülési terv elkészítése 2. A mesterpedagógus fkzat megszerzése Mesterpedagógusi pályázat és annak védése 3. A mesterprgram megvalósítása 4. A mesterpedagógusi pályázat megújítása 5. Az újabb mesterprgram megvalósítása 1. a) Kutatótanári pályázat elkészítése, valamint b) a Kutatótanári pályázat benyújtása és bírálata. 2. A kutatóprgram megvalósítása 3. A kutatótanári pályázat megújítása 4. Az újabb kutatóprgram megvalósítása A kutatócsprt által készített ábra
27 A MESTERPEDAGÓGUS ÉS A KUTATÓTANÁR FOKOZAT MEGSZERZÉSÉRE IRÁNYULÓ MINŐSÍTÉS Pedagógus II. fkzat esetén mester/kutatói eljárás Pedagógus I., ideiglenes Pedagógus II. fkzat esetén összevnt eljárás Mester/kutatói minősítés Pedagógus II. minősítés Mester/kutatói minősítés 85% 75% ÉS 85% 75% Pedagógus II. fkzat
28 MESTERPEDAGÓGUSI FOKOZAT A MINŐSÍTŐBIZOTTSÁG TAGJAI Az Oktatási Hivatal által delegált mester- és kutatópedagógusminősítési szakértő (elnök). Az Oktatási Hivatal által delegált mester- és kutatópedagógusminősítési szakértő. Intézményvezető vagy az általa delegált szakmai vezető. A szakmai partner képviselője, ha ez vállalásként szerepel a szándéknyilatkzatban.
29 KUTATÓTANÁRI FOKOZAT A BÍRÁLÓ BIZOTTSÁG TAGJAI Rektri Knferencia egy tagja A Magyar Tudmánys Akadémia által delegált tag Nemzeti Pedagógus Kar delegáltja A miniszter delegáltja tanácskzási jggal vesz részt
30 A PEDAGÓGUS SZAKKÉPZETTSÉGGEL RENDELKEZŐ NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐK MINŐSÍTÉSE - I. Speciális minősítési szabályk kerültek kidlgzásra a nevelő-ktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus szakképzettséggel rendelkezőkre, amelyek végső srn a pedagógus pályáhz való kötődésüket, az da való visszatérést is támgatják. 1. A segítő gyakrnknak órát /fglalkzást kell látgatnia és erről hspitálási naplót kell vezetnie (Ép. r. 8. (1a) bek.). Ehhez kapcslódóan a rendelet szabályzza azt az esetet is, ha a segítő munkatárs pedagógus szakképzettségének megfelelő munkakör nincs az adtt intézményben. 2. A Pedagógus I. fkzat eléréséhez szükséges minősítő vizsga a segítők esetében külön minősítő bizttság nélkül történik, az intézményvezető végzi el. 3. Helyi értékelési szabályzatt kell készíteni, mintaszabályzat van (rendelet 5. melléklet) és a helyi specialitáskat is meg lehet jeleníteni. Elkészítés határideje:a helyi értékelési szabályzatról rendelkező módsító rendelet hatálybalépésétől ami július 30-a számíttt harmadik hónap első napjával egyidejűleg kell hatályba lépnie a helyi értékelési szabályzatnak (Ép. r. 39/L. (2) bek.) 30
31 A PEDAGÓGUS SZAKKÉPZETTSÉGGEL RENDELKEZŐ NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐK MINŐSÍTÉSE - II. A rendelet szabályzza azt az esetet is, ha a nevelő és ktató munkát közvetlenül segítő munkakörben fglalkztattt személy a jgvisznya fennállása alatt szerez pedagógus szakképzettséget. Ekkr őt a szakképzettség igazlását követő hónap első napjától Gyakrnk fkzatba kell srlni azzal, hgy munkabére, illetménye ezzel összefüggésben nem csökkenthető. (Ép. r. 13. (3) bek.) Tvábbi fnts kiegészítő szabály, hgy a pedagógus-munkakört, valamint nevelő és ktató munkát közvetlenül segítő munkakört egyaránt betöltő személy minősítésére és szakmai gyakrlatának számítására a pedagógus munkakört betöltőkre vnatkzó szabálykat kell alkalmazni. (Ép. r. 15/C. (2) bek.) A magasabb fkzat a mérvadó! Ugyancsak lényeges, hgy az a pedagógus szakképzettséggel rendelkező segítő dlgzó, aki az Ép. r. 6. (1) bekezdés a)-g) pntjában felsrlt jgvisznykban rendelkezik két év szakmai gyakrlattal, mentesül a gyakrnkság alól és egyből Pedagógus I. fkzatba kell srlni. (Ép. r. 6. (4a) bek.) 31
32 5. melléklet a 326/2013. (VIII. 30.) Krm. rendelethez A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és ktató munkát közvetlenül segítő munkakörben fglalkztatttakra vnatkzó helyi értékelési mintaszabályzat tartalmazza: A gyakrnkkra vnatkzó, a minősítés alapjául szlgáló, a munkáltató szervezetéhez és a betöltött munkakör követelményeihez kapcslódó szakmai követelményrendszert A minősítés szempntjai és a teljesítmény mérésének módja A hspitálásn való részvételt, a hspitálási napló tartalmát, valamint azt, hgy a fglalkzást követő 30 napn belül el kell készíteni és azt a mentrnak be kell mutatni! A szakmai követelmények teljesítésének mérését. Az egyes szempntkhz tartzó értékelést, azk pntszámát. A minősítési követelmények teljesítésével és a teljesítmény mérésével összefüggő eljárási rendet.
33 5. melléklet a 326/2013. (VIII. 30.) Krm. rendelethez A szakmai munka értékelését az intézményvezető a mentr beszámlója és a közvetlen vezető véleményének kikérése alapján írásban végzi el, a gyakrnki idő lejártát megelőző 60 napn belül. A minősítő lapt az intézményvezető, a mentr és a gyakrnk írja alá. Az intézményvezető íráss igazlást készít arról, hgy a gyakrnk a Pedagógus I. fkzatba srlás feltételeit teljesítette, és ezt tvábbítja az Oktatási Hivatal részére. Az átsrlást az Oktatási Hivatal által kiállíttt tanúsítvány alapján kell elvégezni.
34 A nevelési-ktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módsítása szeptember 1-től hatálys! A módsítás főbb eleme: Tanfelügyelettel kapcslats könnyítések: 62 elvárás, csak az önfejlesztési tervet kell feltölteni a felületre! Új Önértékelési ( harmadik) és a Tanfelügyeleti kézikönyvek (negyedik, javíttt váltzatai jelentek meg, amelyek január 1-től hatálysak!) 34
35 INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS VÁLTOZÁSAI Az önértékelés srán használt elvárásk száma csökken (77-ről 62-re) 8, 5 és 7 kmpetencia/terület,(önértékelés típusától függ) 28 szempnt (önértékelés típusától, jellegétől függ) 62 elvárás (önértékelés típusától, jellegétől függ) Az intézmény dönthet arról, hgy a csökkentett elváráskból mennyit tart meg, ill. az elvárásk szövegét az elfgadtt intézményi elvárás-rendszernek megfelelően átalakíthatja de minden szempnthz tartznia kell legalább egy elvárásnak, vagy elfgadja a kézikönyvben található egységes elvárás-rendszert. Elvárás-rendszer készítése pedagógus, vezető, intézmény önértékeléséhez.
36 AZ ÖNÉRTÉKELÉS EREDMÉNY BEÉPÜL A PSZE RENDSZERÉBE 146..(1) A PSZE(tanfelügyeleti ) ellenőrzés rszágs rendszere a pedagógusk, vezetők, és intézmények értékelésénél az intézményi önértékelési eredményekre alapznak. Nem az intézményi dkumentumk tartalmának az átdlgzása az elsődleges cél. Az általáns elvárásk értelmezése lehetőség az intézményi alapdkumentumkban megfgalmaztt, vagy tt meg nem jelenő fnts sajátsságk megjelenítése. Ha az intézmény elmulasztja ennek értelmezését akkr az önértékelés és a tanfelügyelet srán is az általáns elvárásk alapján történik az értékelés.
37 ORSZÁGOS PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉS (TANFELÜGYELET) 2017-re tervezett ellenőrzések száma: Pedagógus: nem került tervezésre (a minősítő vizsgán, eljárásn részt vett pedagógus a minősítés évében és a rákövetkező hárm évben mentesül a tanfelügyeleti látgatás alól) Intézményvezetői: fő (2017-ben negyedik vezetői évüket teljesítő vezetők) Intézményi: 2102 intézmény (tagintézmény, intézményegység)
38 I. A VEZETŐ ELLENŐRZÉSÉNEK CÉLJA A 20/2012. (VIII. 30.) EMMI - rendelet 149. (1) bekezdése szerint a vezető ellenőrzésének célja az intézményvezető pedagógiai és vezetői készségeinek fejlesztése az intézményvezető munkájának általáns pedagógiai és vezetéselméleti szempntk, tvábbá az intézményvezető saját céljaihz képest elért eredményei alapján. A vezető besztású pedagógusk tanfelügyeleti ellenőrzésének a vezetői munka értékelése mellett célja a pedagógiai tevékenység vizsgálata is, ezért az intézményvezetők ellenőrzésére nemcsak a vezetőellenőrzés, hanem a pedagógusellenőrzés keretében, az tt meghatárztt standard szerint is sr kerülhet.
39 AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ TANFELÜGYELETI ELLENŐRZÉSÉNEK TÍPUSAI 1. Pedagógusként- a beszttt pedagógusk ellenőrzésével teljes mértékben aznsan, a pedagógiai tevékenységük legfntsabb területeire vnatkzik. Személyiség fejlesztése, a beilleszkedési, magatartási nehézségek csökkentése, a tehetség, képesség kibntakzásának segítése, a felzárkóztatás, a pedagógiai flyamat tervezése, a pedagógiai flyamatk a gyermekek személyiségfejlődésének flyamats értékelése, a tanulási flyamatban alkalmaztt módszerek megfelelősége, a kmmunikáció és a szakmai együttműködés.
40 AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ TANFELÜGYELETI ELLENŐRZÉSÉNEK TÍPUSAI 2. Vezetőként - a vezetői munka speciális területeinek ellenőrzését célzza. Az ellenőrzés srán vizsgálni kell a vezető felkészültségét, vezetői alkalmasságát, a tanulás és tanítás, a váltzásk, önmaga, másk és az intézmény stratégiai vezetését és peratív irányítását. Emellett a vizsgálat kiterjed a pedagógiai munka eredményességének, minőségének mérésére, értékelésére, fejlesztésére és a pedagógusk, a szülők, a fenntartó és a működtető közötti kapcslatépítés sikerességére, minőségére.
41 A VEZETŐ ELLENŐRZÉSÉNEK TERÜLETEI
42 AZ ÉRTÉKELÉSBE BEVONTAK KÖRE külső szakértők, tantestület tagjai, szülői közösség, ha % igényli a vezető maga (önértékelés), fenntartó képviselője
43 A VEZETŐI ELLENŐRZÉS MÓDSZEREI 1. Dkumentumelemzés, amely a követezőkben felsrltak vizsgálatán alapul; Az intézményi vezetői önértékelés srán felvett értékelőlapk alapján, a vezetői prgramban fglaltak alapján, a megfgalmaztt stratégiai célk és az ebből levezetett feladatk, innvatív gndlatk és a hagymányőrzés egysége, együttműködés a pedagóguskkal, a vezetői prgramban látható vezetői erősségek, az intézmény fejlesztésével kapcslats tervek, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek nevelésével kapcslats elképzelések.
44 A PEDAGÓGIAI PROGRAMBAN ÉS AZ EGYMÁST KÖVETŐ KÉT TANÉV MUNKATERVE ÉS BESZÁMOLÓJA ALAPJÁN pedagógiai alapelvek, célk, feladatk, az egyéni bánásmód hatéknyságát célzó fejlesztési tervek. Egymást követő két tanév munkaterve és beszámlója, ennek részeként a pedagógiai tervezőmunka irányítása, kntrllja, az intézményi erőfrrásk elemzésének színvnala, az intézményi célk elérését biztsító szervezeti frmák támgatása.
45 A Szervezeti és Működési Szabályzatban A vezetési feladatk megsztása. A döntéshzatali rendszer szabályzása. A pedagógiai munka belső ellenőrzésére vnatkzó tervezés. Az intézmény kapcslatrendszere.
46 2. Interjúk készítése magával a vezetővel, a fenntartó képviselőjével- a munkáltatóval (skype, telefn, ben)változás! a vezetőtárssal. A tanfelügyelő előzetes felkészülése srán felmerült, kiegészítésre szruló infrmációkra vnatkzó kérdéseket tartalmazó interjú felvételére, a helyszíni ellenőrzés srán kerül sr.
47 A VEZETŐ ÉRTÉKELÉSÉNEK VÁRHATÓ EREDMÉNYEI Hiteles, átfgó kép az intézményvezető tevékenységéről. A vezető erősségeinek feltárása, a fejleszthető képességek, fejleszthető vezetői működési területek megjelölése amelyek hzzájárulhatnak a vezető munkájának fejlesztéséhez.
48 Kérdőíves felmérés: a tantestület tagjai Az intézményvezető jelenléte, az elvárásk közvetítése, tájékztatási kötelezettsége, infrmációáramlás, munkahelyi mtiváció, innvatív légkör teremtése, egyenletes terhelés biztsítása, szakmai együttműködés támgatása, flyamats ellenőrző-értékelő tevékenység, részvétel a pedagógusk értékelésében, egyéni fejlődést támgató kultúra, etikus pedagógusmagatartás betartatása, célkat támgató kapcslatrendszer működtetése.
49 INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS Milyen dkumentumai vannak az intézményi önértékelésnek? Milyen dkumentumai vannak a pedagógusmunka ellenőrzésének, értékelésének? Hgyan jelenik meg a dkumentumkban a fejlesztésre szruló területek aznsítása? A nevelőmunka, tevékenység-/prjekt-/ Óra/fglalkzáslátgatásról szóló vezetői feljegyzések hgyan tükrözik a fejlesztő szemléletet?
50 VEZETŐI ÖNÉRTÉKELŐ KÉRDŐÍV Szakmai felkészültség Személyes tulajdnságk Stratégiai vezetés Váltzásk kezelése A munkahelyi közösség irányítása Munkahelyi mtiváció
51 PORTFÓLIÓ A vezető munkájáról alkttt kép kialakítását segíti a pedagógus prtfóliójának a vezetői munkára vnatkzó elemekkel való kiegészítése, pl.: vezetői pályázat vezetői prgram, tvábbképzések és hasznsítása értekezletek frgatókönyve, emlékeztetők a szülői, pedagógiai munkát segítő képviselettel történő megbeszélésekről. ellenőrzési terv szakmai pályázatk előadásk belső tvábbképzések..
52 EZEKET A DOKUMENTUMOKAT A SZAKÉRTŐK AZ ALÁBBI SZEMPONTOK SZERINT ELEMZIK A vezető részvétele a szakmai tudás megszerzésében, a tvábbképzésekben, témák, amelyekben a vezető flyamatsan fejleszti magát, a vezető bekapcslódása az intézmény innvációs tevékenységébe, eredményes, egyértelmű írásbeli és szóbeli kmmunikáció, a tudásmegsztás elősegítése intézményen belül és kívül.
53 AZ ELLENŐRZÉS LEZÁRÁSA A szakértők egyeztetnek, közösen meghatárzzák az elvárásk teljesülésének mértékét A vezető MINŐSÍTÉSBEN AZ INDIKÁTORRA ALKALMAZOTT SKÁLÁN ELVÁRÁSONKÉNT. Egy-egy kiemelkedő, fejleszthető területeket az öt ellenőrzési terület mentén. az értékelést a vezető szakértő tölti ki. - VÁLTOZÁS! Az értékelést a vezető szakértő tölti ki. Tizenöt napn belül feltöltik az értékelő lapt az értékelést támgató infrmatikai felületre, amelyet mind két szakértő jóváhagytt. Az eljárás részleteit, a látgatási nap végén, jegyzőkönyvbe rögzítik, amelyet aláírás után 15 napn belül a vezető szakértő feltölti a felületre. - VÁLTOZÁS!
54 Területei II. INTÉZMÉNYELLENŐRZÉS INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉS 1. Pedagógiai flyamatk 2. Személyiség-és képességfejlesztés 3. Eredmények 4. Belső kapcslatk, együttműködés, kmmunikáció 5. Az intézmény külső kapcslatai 6. A pedagógiai munka feltételei 7. A Krmány és az ktatásért felelős miniszter által kiadtt tantervi szabályzó dkumentumban megfgalmaztt elvárásknak és a pedagógiai prgramban megfgalmaztt célknak való megfelelés. Módszerei: dkumentumelemzés, interjú (fenntartó képviselőjével, az intézmény vezetőjével, pedagóguskkal,a szülők képviselőivel), a pedagógiai munka infrastruktúrájának megfigyelése.
55 AZ INTÉZMÉNYELLENŐRZÉS SORÁN VIZSGÁLT DOKUMENTUMOK Pedagógiai prgram SZMSZ Egymást követő két tanév munkaterve és az éves beszámlók Tvábbképzési prgram, beisklázási terv Intézményi önértékelés megadtt szempntk alapján, illetve a rendelkezésre álló intézményi önértékelés kérdőíves felmérés eredményei (tantestületi, szülői) Az előző intézményellenőrzés és az intézményi önértékelés értékelőlapjai, intézkedési tervek Mérési eredmények adatai ( 5 tanévre visszamenőleg) A pedagógus-ellenőrzés eredményeinek összegzése
56 A pedagógiai munka infrastruktúrájának megismerése flyamats megfigyeléssel VÁLTOZÁS! Az intézmény kiemelt nevelési céljainak való megfelelés hgyan érhető tetten fizikális frmában? (Pl. környezettudats nevelés.) Milyen a tanulók lakhatási és tanulási környezete? Ha van közösségi tér az intézményben, azt hgyan, mire használják? Milyen feltételekkel rendelkezik az intézmény a napi sprtlás megvalósítására? Hgyan felel meg az intézmény tárgyi környezete a különleges bánásmódt igénylő tanulók nevelésének.
57 AZ ELLENŐRZÉS SZAKASZAI Előzetes felkészülés. Nevelőtestületi tájékztatás. Helyszíni ellenőrzés. Az ellenőrzés lezárása. Az ellenőrzés lezárása a szakértők részéről. Az ellenőrzés lezárása a vezető részéről. Az értékelt pedagógus, intézményvezető, vezető+tantestület a szakértőkről a tanfelügyeleti látgatást követő 15 napn belül (nem az értékelés megtekintése után) tölthet ki értékelőlapt a szakértőkről! VÁLTOZÁS!
58 AZ ELLENŐRZÉS LEZÁRÁSA A szakértők összesítik az ellenőrzés tapasztalatait. Elkészítik az intézmény értékelését: ellenőrzési területenként megállapítják az intézmény erősségeit és fejleszthető területeit, az intézményi jó gyakrlatt. A vezető szakértő feltölti az értékelés eredményét az infrmatikai felületre. Az intézmény vezetője a nevelőtestület véleménye alapján értékelő lapt tölt ki a szakértők munkájáról. Az intézményvezető az összegző jelentés szempntjai alapján elkészíti az intézmény öt évre szóló fejlesztési tervét, melyet a nevelőtestület jóváhagy, majd a vezető feltölt az infrmatikai rendszerbe. Az intézmény közzéteszi az ellenőrzés megállapításait a személyes adatk védelmére vnatkzó jgszabályk megtartásával.
59 AZ ELLENŐRZÉS HATÁSA A pedagógiai-szakmai elvárásk megismerése. Szakmai értékek megfgalmazása, megerősítése. A fejleszthető területeken való előrelépés megfgalmazása. Az egyéni pedagógiai tevékenység erősségének kiemelése, önbizalm erősítése. Jó gyakrlatk megerősítése. Szakmai tudatsság erősödése. A személyes szakmai kmpetenciák fejlesztési irányainak meghatárzása. A szakértői kmpetenciák gazdagdása.
60 Szabadi Edit mesterpedagógus Pedagógiai előadó,köznevelési,tanfelügyeleti,pedagógusminősítési szakértő Minőségfejlesztő - ktató szaktanácsadó szabadi.edit68@refrmatus.hu
Internátusi Szakmai Találkozó Szabadi Edit Pedagógiai előadó Kecskemét, március 23.
Internátusi Szakmai Találkzó Szabadi Edit Pedagógiai előadó Kecskemét, 2018. március 23. JOGSZABÁLYI HÁTTÉR 326/2013. (VIII. 30.) Krm. rendelet a pedagógusk előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazttak
RészletesebbenAz Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola tanév
Az Érdi Batthyány Sprtisklai Általáns Iskla Éves önértékelési terv 2017-18 tanév Készítették: Az önértékelési csprt tagjai Felülvizsgálta és a módsításkat végezte: Kőrösi Tamásné a munkacsprt vezetője
RészletesebbenAz Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola tanév
Az Érdi Batthyány Sprtisklai Általáns Iskla Éves önértékelési terv 2017-18 tanév Készítették: Az önértékelési csprt tagjai Felülvizsgálta és a módsításkat végezte: Kőrösi Tamásné a munkacsprt vezetője
RészletesebbenÖnértékelési szabályzat
Önértékelési szabályzat Levéli Német Nemzetiségi Általános Iskola 2016 1. Az önértékelés alapja Jogszabályok: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-7. ) 20/2012 (VIII. 31.) EMMI
RészletesebbenÖnértékelési szabályzat
Önértékelési szabályzat A GRÁCIA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA 9027 GYŐR, PUSKÁS T. U. 8. 2015. 1. Az önértékelés alapja Jogszabályok: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
RészletesebbenA PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1.
A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. SZABÁLYOZÁS a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) 64. a nevelési-oktatási intézmények működéséről
RészletesebbenELŐMENETELI RENDSZER Gyakornoktól a Mesterpedagógus, Kutatótanár fokozatig Budapest, november 14.
ELŐMENETELI RENDSZER Gyakornoktól a Mesterpedagógus, Kutatótanár fokozatig Budapest, 2015. november 14. TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA Látni, amit mindenki lát, és azt gondolni róla,
RészletesebbenTájékoztató a évi pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítések szakértői feladataival kapcsolatban
Tájékztató a 2015. évi pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítések szakértői feladataival kapcslatban Budapest, 2015. szeptember 21. 1 A 2015. év szeptemberében megkezdődött minősítésekkel
RészletesebbenA KKZKÁI TOLDI LAKÓTELEPI TAGISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA
A KKZKÁI ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA 1. Az önértékelés alapját képező szabályok Jogszabályok: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-7. ) 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási
RészletesebbenPEDAGÓGIAI SZAKMAI ELLENŐRZÉS
20/2012.EMMI rendelet PEDAGÓGIAI SZAKMAI ELLENŐRZÉS 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 87. (1) Az oktatásért felelős miniszter működteti az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszerét.
RészletesebbenÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Érvényes: 2015. 09.24-től A szabályzat és az önértékelés jogi alapja 1. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény (64-65., 86-87 ) 2. A nevelési- oktatási intézmények
RészletesebbenInternátusvezetők és nevelők szakmai találkozója Miskolc,
Internátusvezetők és nevelők szakmai találkozója Miskolc, 2015.11.20-21. A megújuló köznevelés elemei Szaktanácsadás Tanfelügyelet Pedagógus minősítés Intézményi önértékelés A megújuló köznevelés elemei
RészletesebbenInternátusi Szakmai Találkozó Szabadi Edit pedagógiai előadó Kecskemét, március 23.
Internátusi Szakmai Találkozó Szabadi Edit pedagógiai előadó Kecskemét, 2018. március 23. Országos pedagógiai - szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) számokban 2018. Pedagógus: nincs (a minősítő vizsgán,
RészletesebbenÖnértékelési szabályzat
Önértékelési szabályzat 2017 1. Az önértékelés alapja Jogszabályok: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-87. ) 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények
Részletesebbenszervezetéhez és a betöltött munkakör követelményeihez kapcsolódó szakmai követelményrendszer
Jelen szabályzat a Szabadságtelepi Óvoda és a vele közalkalmazotti jogviszonyban álló, pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra
RészletesebbenÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Kolozsvár Utcai Általános Iskola Budapest, 2015. szeptember 1. 1. Az önértékelés alapja Jogszabályok: 2011.évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-7. ) 20/2012
RészletesebbenAz Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata
Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata Az önértékelés alapja Jogszabályok: - 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-87.
RészletesebbenSOHASE LÉGY ELÉGEDETT AZZAL, AMI MOST VAGY, HA EL AKAROD ÉRNI AZT, AMI MOST MÉG NEM VAGY. (SZENT ÁGOSTON)
SOHASE LÉGY ELÉGEDETT AZZAL, AMI MOST VAGY, HA EL AKAROD ÉRNI AZT, AMI MOST MÉG NEM VAGY. (SZENT ÁGOSTON) Tartalom tervezet A szakmai ellenőrzés elméleti háttere A tanfelügyelet, mint pedagógiai szakmai
RészletesebbenTanfelügyelet Felkészülés a külső szakmai ellenőrzésre. Maus Pál szakmai vezető TÁMOP-3.1.8 Oktatási Hivatal Budapest, 2014. 03. 07.
Tanfelügyelet Felkészülés a külső szakmai ellenőrzésre Maus Pál szakmai vezető TÁMOP-3.1.8 Oktatási Hivatal Budapest, 2014. 03. 07. A minőségfejlesztés alapja az EU szerint Az Európai Parlament és az Európai
RészletesebbenIV. JÓ GYAKORLAT börze IGI-klub. Miskolc, 2013. december 6-7.
IV. JÓ GYAKORLAT börze IGI-klub Miskolc, 2013. december 6-7. Szakmai ellenőrzés, minősítés és támogatás Intézményértékelés (OH); 5 évente Pedagógus Szaktanácsadás (OFI) Tantárgygondozás, tematikus Minősítés
RészletesebbenIntézményi Önértékelési. Szabályzat
Itsz: Intézményi Önértékelési Szabályzat Felsőpakonyi Herman Ottó Általános Iskola 2363 Felsőpakony, Iskola utca20. Készítette: Matisz Zsolt igazgató TARTALOM 1. Az önértékelés alapja...3 2. Önértékelési
RészletesebbenPest Megyei Pedagógiai Szakszolgálat TAGINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
Pest Megyei Pedagógiai Szakszolgálat (2700, Cegléd Buzogány utca 23.) OM száma: 202802 TAGINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Cegléd 2015 1. Az önértékelés alapja Jogszabályok: 2011. évi CXC. törvény a
RészletesebbenPedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS
Pedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS Az első lépések Felhasznált dokumentum: Önértékelési kézikönyv ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA 2015 (OH) Készítette: Bártfai Lászlóné tanügyigazgatási szakértő, szaktanácsadó
RészletesebbenA portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében
A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény
RészletesebbenŐszi Pedagógiai Napok Elnöki köszöntő
Őszi Pedagógiai Napok Elnöki köszöntő Budapest, 2016. november 14. Dr. Maruzsa Zoltán elnök Oktatási Hivatal Fontosabb feladataink a 2016/2017 tanév során Érettségi vizsga, középfokú felvételi eljárás
RészletesebbenTájékoztató a 2015. évi pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítések szakértői feladataival kapcsolatban
Tájékztató a 2015. évi pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítések szakértői feladataival kapcslatban Budapest, 2015. szeptember 21. 1 A 2015. év szeptemberében megkezdődött minősítésekkel
RészletesebbenA pedagógusminősítési, tanfelügyeleti, szaktanácsadói rendszer a 2014/2015-ös tanévben
A pedagógusminősítési, tanfelügyeleti, szaktanácsadói rendszer a 2014/2015-ös tanévben Pedagógusok előmeneteli rendszere 2015. január 1-jétől a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak
RészletesebbenBETEKINTÉS AZ INTÉZMÉNYEKBE AZ ÓVODA
BETEKINTÉS AZ INTÉZMÉNYEKBE AZ ÓVODA A FOGALMAK, AMELYEKET MEGJEGYZÜNK Szaktanácsadás Tanfelügyelet Pedagógus minősítés ÖSSZEHASONLÍTÁS 1. CÉLJA SZERINT Szaktanácsadás Tanfelügyelet Pedagógus minősítés
RészletesebbenUniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere
Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiaiszakmai ellenőrzés rendszere A tanfelügyeleti fejlesztések helye a TÁMOP-3.1.8
RészletesebbenAz országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai
Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése
RészletesebbenDr. Kovácsné Sütő Irma mesterpedagógus szakértő:( pedagógiai-szakmai ellenőrzés és pedagógusminősítés)
A pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítés szakterületre vonatkozó, a szakértői feladatokhoz kapcsolódó jogszabályváltozások Dr. Kovácsné Sütő Irma mesterpedagógus szakértő:(
RészletesebbenAZ ÖNÉRTÉKELÉS, PEDAGÓGIAI - SZAKMAI ELLENŐRZÉS ÉS A PEDAGÓGUSMINŐSÍTÉS ÖSSZEFÜGGÉSEI. Barlai Róbertné Maus Pál anyagának felhasználásával
AZ ÖNÉRTÉKELÉS, PEDAGÓGIAI - SZAKMAI ELLENŐRZÉS ÉS A PEDAGÓGUSMINŐSÍTÉS ÖSSZEFÜGGÉSEI Barlai Róbertné Maus Pál anyagának felhasználásával 2011. ÉVI CXC. TÖRVÉNY A NEMZETI KÖZNEVELÉSRŐL 20. A többcélú intézmény
RészletesebbenReformáció az oktatásban Oktatás a reformációban Evangélikus tanévnyitó konferencia
Reformáció az oktatásban Oktatás a reformációban Evangélikus tanévnyitó konferencia A PEDAGÓGUS ÉLETPÁLYA A PEDAGÓGUS ÉLETPÁLYA AKTUÁLIS KÉRDÉSEI 2016. augusztus 27. Aszód Szikora Ágnes Jelenlegi életpálya
RészletesebbenINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS ÖTÉVES MUNKATERV EGRI DOBÓ ISTVÁN GIMNÁZIUM Eger, Széchenyi u. 19.
INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS ÖTÉVES MUNKATERV 2015-2020 EGRI DOBÓ ISTVÁN GIMNÁZIUM 3300 Eger, Széchenyi u. 19. 1. Jogszabályi háttér Sorsz. Azonosító Név Rövidítés 1. 2011.CXC:törvény a nemzeti köznevelésről
RészletesebbenA Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú
Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@iskola.debrecen.hu OM: 031 083 A Debreceni
RészletesebbenA Farkas Ferenc Zeneiskola Önértékelési programja
A Farkas Ferenc Zeneiskola Önértékelési programja érvényes: 2015. IX. 1 2020. VIII. 31. Készítette: Isztl Fodor Barbara intézményvezető Farkas Ferenc Zeneiskola OM: 039432 www.farkasferenc-zeneiskola.hu
RészletesebbenPest Megyei Pedagógiai Szakszolgálat A TAGINTÉZMÉNY ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERVE
Pest Megyei Pedagógiai Szakszolgálat (2700, Cegléd Buzogány utca 23.) OM száma: 202802 A TAGINTÉZMÉNY ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERVE Cegléd 2015/2016. Bevezető 1. Az Intézményi Önértékelési Éves Terv (IÖÉT) elkészítésének
RészletesebbenA pedagógus minősítési rendszer
TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA A pedagógus minősítési rendszer Thaisz Miklós Köznevelésért Felelős Államtitkári Kabinet Jogszabályi háttér Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.
RészletesebbenSZEGED ÉS TÉRSÉGE EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI PROGRAM
SZEGED ÉS TÉRSÉGE EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI PROGRAM a 2015/2016. tanévtől a 2019/2020. tanévig tartó önértékelési időszakra A módosításokkal egységes szerkezetben
RészletesebbenAz Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola. Intézményi önértékelési program ( ) Készítette: Önértékelési csoport
Az Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola Intézményi önértékelési program (2015-2020) Készítette: Önértékelési csoport Tartalom I. Alapelvek, célok és elvárt eredmények 1. Az önértékelés alapelve
RészletesebbenIlosvai Selymes Péter Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 3881 Abaújszántó, Béke út 15.
Ilosvai Selymes Péter Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 3881 Abaújszántó, Béke út 15. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra
RészletesebbenHelyi értékelési szabályzat. 2016/2017. tanév
2016/2017. tanév Tartalomjegyzék A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat... 2 1. A szabályzat
RészletesebbenIntézményi Önértékelési Éves Terv. 2017/2018-as tanév
Intézményi Önértékelési Éves Terv 2017/2018-as tanév 1. Az Intézményi Önértékelési Éves Terv elkészítésének jogszabályi háttere: o A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és 86-87. ) o
Részletesebben326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról A Kormány
RészletesebbenTÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. Minősítés lépésről lépésre
TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA Minősítés lépésről lépésre Fokozatok Mikor? Hogyan? A minősítés lépései Felkészülés az e-portfólióvédésre Óra/foglalkozás megtartása Jelentkezés, E-portfólió
RészletesebbenSZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT
ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TANÁRKÉPZÉSI ÉS TUDÁSTECHNOLÓGIAI KAR A KÖZNEVELÉSI RENDSZER PEDAGÓGIAI, SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE LSP_TK102G4. HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT
RészletesebbenAktualitások az óvodai intézményi működésben
Aktualitások az óvodai intézményi működésben 1 Európai kitekintés EU 2020 Stratégia 95% Hazai sikerek 95,2% Pályázatok 9200 Életkor Létszám arány 2010 Létszám arány 2016-2017 3 éves 74,1% 84% 2 Óvodai
RészletesebbenInternátusvezetők és nevelők szakmai napja. Halásztelek, november
Internátusvezetők és nevelők szakmai napja Halásztelek, 2016. november 11-12. Tiszta forrásból Pedagógiai-szakmai ellenőrzés (PSZE) = Tanfelügyelet Pedagógus ellenőrzése Intézményvezető ellenőrzése Intézményellenőrzés
RészletesebbenA tanfelügyelet és a pedagógusminősítés jogszabályi hátterének változásai
A tanfelügyelet és a pedagógusminősítés jogszabályi hátterének változásai 2015. július 22. Deák Varga Kinga pedagógiai szakértő, szaktanácsadó kinga.deakvarga@lutheran.hu Kit érint? Pedagógus Önértékelés
RészletesebbenOM: A Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
3. számú melléklet Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@bolyai-debrecen.sulinet.hu
RészletesebbenIntézmény neve: Enyingi Szirombontogató Óvoda Intézmény címe: 8130 Enying Vas Gereben u.1. OM azonosító: HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2016
Intézmény neve: Enyingi Szirombontogató Óvoda Intézmény címe: 8130 Enying Vas Gereben u.1. OM azonosító: 029915 HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2016 1 Tartalomjegyzék: 1. Alapadatok..... 3 2. Jogszabályi háttér....
RészletesebbenSzandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
[Év] Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT a pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra
RészletesebbenÖnértékelési szabályzat
Önértékelési szabályzat DEBRECENI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM BRASSAI SÁMUEL GIMNÁZIUMA ÉS MŰSZAKI SZAKGIMNÁZIUMA 4029 DEBRECEN, VÍZTORONY UTCA 3. 1 1. Jogszabályi háttér Jogszabályok: 2011. évi CXC. törvény a
RészletesebbenA tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése
A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése
RészletesebbenA Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú
Debreceni Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@iskola.debrecen.hu A Debreceni Bolyai János
RészletesebbenOrszágos Pedagógiai - Szakmai Ellenőrzés. Mesterpedagógusok II. Szabadegyeteme Sonkád
Országos Pedagógiai - Szakmai Ellenőrzés Mesterpedagógusok II. Szabadegyeteme Sonkád 2016.06.30.-07.03. Galambos Zsuzsanna Székesfehérvári POK főosztályvezető Jogszabályban előírt feladatok Pedagógiai
RészletesebbenOlyan lesz a jövő, mint amilyen a ma iskolája. Szent-Györgyi Albert
MAGYAR SZENTEK RÓMAI KATOLIKUS ÓVODA és ÁLTALÁNOS ISKOLA 3060 Pásztó Deák Ferenc út 17. telefon: 32/889-103; 889-104; email cím: titkarsag.paszto@ekif-vac.hu A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő
RészletesebbenA szabályzat hatályban lépésének napja: október 1. Jóváhagyta: Králik Tibor főigazgató
A Soproni Szakképzési Centrum pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési Jóváhagyta: Králik Tibor főigazgató
Részletesebben2016. Rókusvárosi II. Számú Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
2016. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat Rókusvárosi II. Számú Általános Iskola és
RészletesebbenMinősítési Szabályzat
2016/2017 Minősítési Szabályzat Szentlőrinci Általános Iskola Székhely: Szentlőrinc, Ifjúság útja 5. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra
RészletesebbenSzolnok, szeptember
A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat Szolnok, 2016. szeptember A 326/2013. (VIII. 30.)
RészletesebbenBudapest, 2013. október 25.
Budapest, 2013. október 25. Kelemen Gabriella Pedagógiai szakértő RPI Az előadás tematikája A pedagógus portfólió, munkaportfólió Elkészítése elkerülhetetlen A minősítésben betöltött szerepe Hogyan készítsük
RészletesebbenTÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusminősítés rendszere
TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA A pedagógusminősítés rendszere Jogszabályi háttér Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 64-65. A törvény kerettörvény, a részletszabályokról
RészletesebbenGyakornoki Szabályzat
SZENT GELLÉRT KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM Gyakrnki Szabályzat Tóth Ferenc, intézményvezető 2014.09.01. Tartalm 1. Fgalmak... 2 2. A szabályzat területi hatálya... 2 3. A szabályzat személyi
RészletesebbenÉves Önértékelési Terv os nevelési év
Hajdúszoboszlói Egyesített Óvoda 4200 Hajdúszoboszló, Rákóczi u. 14 Tel: 52/273-180, e-mail: ovodavezeto@egyovig.hu www.egyovig.hu OM azonosító: 200463 Éves Önértékelési Terv 2015-16-os nevelési év 1 2
RészletesebbenA pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó értékelési szabályzata
A soproni Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó
RészletesebbenSZEGED ÉS TÉRSÉGE EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI PROGRAM
SZEGED ÉS TÉRSÉGE EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI PROGRAM a 2015/2016. tanévtől a 2019/2020. tanévig tartó önértékelési időszakra A módosításokkal egységes szerkezetben
RészletesebbenA pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül
A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra Oldal 1 Tartalomjegyzék Intézményi alapadatok... 3 Jogszabályi háttér... 3 1. Alkalmazási
RészletesebbenKészítette: Nagy Ilona intézményvezető. 1 A fenti szabályzat a 326/2013. (VIII.30) kormányrendelet 5. sz. melléklete alapján készült.
A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzata 1 Készítette: Nagy Ilona intézményvezető 1 A fenti
RészletesebbenVárosközponti Óvoda. Helyi Értékelési Szabályzata
Városközponti Óvoda Helyi Értékelési Szabályzata A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat
RészletesebbenA pedagógus-előmeneteli rendszer tartalmi változásai
FEJLŐDÜNK ÉS FEJLESZTÜNK A pedagógus-előmeneteli rendszer tartalmi változásai Zalaegerszeg, 2015. november 21. TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA Ne a változástól, az állandóságtól félj!
RészletesebbenEllenőrzési terv évi tanév Kézdi-Vásárhelyi Imre Általános Iskol
Pedagógiai munka éves ellenőrzési terve Pedagógia munka belső ellenőrzésének rendje Az eredményes munkavégzés érdekében nevelő-oktató munka belső ellenőrzését megszervezését, hatékony működtetését az SZMSZ,
RészletesebbenKompetencia és teljesítményalapú értékelési rendszerének szabályzata
A CEGLÉDI TANKERÜLETI KÖZPONT SZENTLŐRINCKÁTAI IMRE SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK Kompetencia és teljesítményalapú értékelési rendszerének szabályzata jóváhagyta: Horti Sándor igazgató érvényes: 2018-2019.
RészletesebbenA Kormány /2014. ( ) Korm. rendelete
1 A Kormány /2014. ( ) Korm. rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló
RészletesebbenKészítette: Pajor Andrásné óvodavezető
A Szombathelyi Napsugár Óvoda pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzata Készítette: Pajor Andrásné
RészletesebbenReformátus többlet a pedagógus minősítésben és az intézményi önértékelésben
Református többlet a pedagógus minősítésben és az intézményi önértékelésben Géza Fejedelem Református Általános Iskola, Óvoda és Bölcsőde, Verőce 2015. június 15. Nem tehetjük, hogy ne mondjuk el azt,
RészletesebbenKecskeméti Vásárhelyi Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
A 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet előírásai szerint készült, az intézmény nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus szakképzettséggel rendelkező gyakornok munkavállalóinak. Kecskeméti Vásárhelyi
RészletesebbenBudapest XVI. Kerületi Margaréta Óvoda OM-azonosító:
OM-azonosító: 034617 Székhely /: 409 16 39 : margaretaovoda16@gmail.com Telephely 1162 Budapest, Monoki u. 58. /: 409 28 26 A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül
RészletesebbenA képzés célja. A képzés jellemzői
1 Intézményvezetők felkészítése az intézményi önértékeléshez, a tanfelügyeleti ellenőrzéshez és a pedagógus-minősítéshez kapcslódó intézményvezetői feladatk ellátására A TÁMOP 3.1.15-14-2014-001 Köznevelési
RészletesebbenGyakornoki szabályzat
12. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Gyakornoki szabályzat OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01 MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM
RészletesebbenA Kormányhivatalok közneveléssel kapcsolatos feladatai A tanévben Kecskemét
A Krmányhivatalk közneveléssel kapcslats feladatai A 2013-2014. tanévben 2013.08.29. Kecskemét Az előadás témái 1. Flyamats feladatk Járási Hivatal Oktatási Fősztály 2. Időszaks feladatk Járási Hivatal
RészletesebbenÁtfogó minőségfejlesztés a közoktatásban
Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban A PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉSRE ÉS INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSRE ÉPÜLŐ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS Salgótarján, 2014, szeptember 29. 1 Köznevelés - fejlesztési projektek
RészletesebbenOM azonosító:
A Szombathelyi Szűrcsapó Óvoda a pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó a OM azonosító: 036473 Készítette: óvodavezető
RészletesebbenPodmaniczky János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola OM azonosító: Adószám:
Székhely: 1173 Budapest, Ferihegyi út 115. Tel/fax: 256-2897 Telephely: 1173 Budapest, Gyökér u. 5. Tel: 256-0977 e-mail: iskola@podmaniczky-evangelikus.hu www.podmaniczky.sulinet.hu OM azonosító: 201745
RészletesebbenINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI ÉVES TERV
RÁBATAMÁSI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA 9322 RÁBATAMÁSI, SZENT ISTVÁN U.47. INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI ÉVES TERV 2016-2017-es tanév RÁBATAMÁSI, 2016-2017-es tanév Bevezető 1. Az Intézményi Önértékelési Éves
RészletesebbenA MISKOLCI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM KANDÓ KÁLMÁN SZAKGIMNÁZIUMÁNAK
A MISKOLCI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM KANDÓ KÁLMÁN SZAKGIMNÁZIUMÁNAK ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA 2017 1. Jogszabályi háttér 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-7. ) 20/2012. (VIII.31)
RészletesebbenII. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Baptista Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
II. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Baptista Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 4243 Téglás, Úttörő u. 15. Telefon/fax: 52/384-410 Mobil: 20/2928-228 OM azonosító: 031051 E-mail:
RészletesebbenTanfelügyelettel kapcsolatos előzetes feladatok - intézményvezetők
Tanfelügyelettel kapcsolatos előzetes feladatok - intézményvezetők Antalné Nyárádi E. Csilla intézményfejlesztési referens Oktatási Hivatal Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ 2016. november 17. A
RészletesebbenINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI ÉVES TERV
RÁBATAMÁSI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA 9322 RÁBATAMÁSI, SZENT ISTVÁN U.47. INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI ÉVES TERV 2015-2016-os tanév RÁBATAMÁSI, 2015-2016-os tanév Bevezető 1. Az Intézményi Önértékelési Éves
Részletesebben.. ÁLTALÁNOS ISKOLA. Éves önértékelési terv MINTA. 2017/2018. tanév
.. ÁLTALÁNOS ISKOLA Éves önértékelési terv MINTA 2017/2018. tanév Készítette:.. intézményvezető A..Általános Iskola az ötéves önértékelési programban foglalt feladatok megvalósítására az éves önértékelési
RészletesebbenGYAKORNOKI SZABÁLYZAT Székesfehérvár, szeptember 1.
GYAKORNOKI SZABÁLYZAT 2016. Székesfehérvár, 2016. szeptember 1. 1 Gyakornoki szabályzat Tóparti Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium Jogszabályi háttér A gyakornokra, a gyakornoki időre és a minősítő vizsgára
Részletesebben2014.október 22. Budapest
2014.október 22. Budapest A pedagógusminősítés jogszabályi háttere, és eljárásrendje 2011.évi CXC. tv. A nemzeti köznevelésről A 20./2012. EMMI-rendelet 326./2013. Korm.rend. Útmutató a pedagógusok minősítési
RészletesebbenKERTVÁROSI ÓVODA. Intézmény OM azonosítója:027000
Intézmény OM azonosítója:027000 HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2016 A PEDAGÓGUS SZAKKÉPZETTSÉGGEL RENDELKEZŐ NEVELŐ és OKTATÓ MUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐ MUNKAKÖRBEN FOGLALKOZTATOTTAKRA VONATKOZÓ HELYI ÉRTÉKELÉSI
RészletesebbenA Lippói Gárdonyi Géza Általános Iskola panaszkezelési szabályzata
A Lippói Gárdnyi Géza Általáns Iskla panaszkezelési szabályzata A Lippói Gárdnyi Géza Általáns Iskla Szervezeti és Működési Szabályzatának melléklete Panaszkezelési rend a Lippói Gárdnyi Géza Általáns
RészletesebbenHatályos: év október hó 1. napjától
HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Óbudai Almáskert Óvoda Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától Az Óbudai Almáskert Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak
RészletesebbenTÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusok minősítési rendszere szakértői szemmel
TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA A pedagógusok minősítési rendszere szakértői szemmel A minősítés céljai a pedagógusok szakmai fejlesztése a pedagógusok minőségi munkavégzésének elismerése
RészletesebbenÚj év a köznevelésben. Koncepcionális újdonságok és a mindennapi munkához kapcsolódó változások
Új év a köznevelésben Koncepcionális újdonságok és a mindennapi munkához kapcsolódó változások Miről lesz szó? Hogyan változik a nemzeti köznevelési és szakképzési törvény 2018-ban Ebből következő intézményi
RészletesebbenAutizmus Alapítvány Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye Alapító Okirata
Autizmus Alapítvány Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye Alapító Okirata 2005. január 25. (módsításkkal egységes szerkezetben) 1. Az intézmény neve: Autizmus Alapítvány Egységes Gyógypedagógiai
RészletesebbenÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek
ÚTITÁRSAK Pedagógusokat segítő szerepek TÉMACSOPORTOK Rövid, bevezető témák 1. Jogszabályi háttér 2. Életpálya szakaszai 3. A rendszer bevezetése 4. Értékelési rendszer 5. TÁMOP Segítő, értékelő szerepek
RészletesebbenTERÉZVÁROSI MAGYAR ANGOL, MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
TERÉZVÁROSI MAGYAR ANGOL, MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2018 Tartalom 1. Az intézményi értékelési szabályzat célja... 2 2. Jogszabályi háttér... 2 3. A Szabályzat
Részletesebben