KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Átírás

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 27. SZERB NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 27. 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Szerb nyelv középszint írásbeli vizsga I. Olvasott szöveg értése

2 Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár nem használható. A piszkozatot át kell húzni. A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni. A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat. A feladatokat cirill betűs írásmóddal adtuk meg. A megoldásokat általában cirill betűs formában kell megadni. A feladatmegoldás során csak ott választható a latin betűs írásmód, ahol a feladat válaszként teljes mondatot igényel. írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / május 27.

3 I Прочитајте текст и одговорите кратко на питања! Професор говори 60 језика Новосађанин Атила Хорват може да се споразуме са свим људима на планети. Већ са 13 година знао је 14 језика, а данас их говори скоро 60. Када је, недавно, новосадска полиција ухапсила групу Иранаца који нису знали ниједан други језик осим матерњег персијског, преводилац на саслушању био је Атила Хорват, професор Електротехничке школе Михајло Пупин. Њега позивају, наравно, не само из полиције и када нешто треба превести са десетина других језика, па и оних, који се на нашим просторима не чују баш често, попут естонског, бразилског, варијанте португалског, свахалија и др. Сви ти језици су, наиме, део несвакидашњег репертоара овог полиглоте. Поред матерњем мађарског, завичајног српског и француског, он говори још шездесетак језика и, како каже, нема човека на планети с којим не би, без било чије помоћи, могао да се споразуме....- Можда не би било тако да мог оца Кароља, лекара специјалисту за плућне болести, служба крајем шездесетих година прошлог века није одвела у Мароко каже професор. Када смо кренули, имао сам непуних седам година и знао само матерњи мађарски, а када смо се после шест и по година вратили говорио сам их већ 14. Све је почело, док је у мисионарској школи у Мароку учио француски, али и вештину брзог и муњевитог читања. За сат је, још тада, могао да прочита, захваљујући несвакидашњој меморији углавном и да запамти више од 1000 страна било које књиге. - За учење језика је, бар у мом методу, најважније познавање слова и њихових комбинација, јер сам све језике научио читајући књиге или историјске записе на њима објашњава Хорват. Они су ми се, тако једноставно отварали, просто се лепили за мене. Мада, када за сат прочитате 2000 страница, а ја то захваљујући вештини, муњевитог читања чиним, понекад имате утисак да ћете се од количине информација онесвестити. Све то се ипак, после само сложи и остане у глави. (Новости) Питања 1. У чему је изузетно даровит новосадски професор? 2. Који му је матерњи језик? 3. Наведите неколико језика које говори! írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / május 27.

4 4. У којем својству га ангажује полиција? 5. Шта је занимање његовог оца? 6. Када су отишли у Мароко? 7. Шта је тамо у школи научио? 8. Како је учио језике? 9. Какву школу је похађао? 10. Шта је, по њему, најважније за учење језика? Max. Elért 10 írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / május 27.

5 II Прочитајте текст по узорку (0) на цртицом изостављена места упушите речи и изразе (налазе се испод текста у неправилном редоследу) који се по смислу уклапају у текст. Ловћен Хоћу да вам говорим о Ловћену, о лепој црногорској планини (0). Прво што (11) пред очи изиђе, то је он; прва црногорска реч коју чујете, то је његово име; прва стопа црногорске земље на коју станете, то је (12) Ловћена. Куд год се макнете, видите га. По њему се познају лепи дани и буре, о њега се ломе (13), а он вечито стоји. Хиљаду година ударају о њега таласи (14), а на њему се ништа не познаје. Црногорац, кад полази у туђ, далеки свет, последњи камен што види од свога (15), то су врхови Ловћена. Он подигне (16) и с тешким уздисајом рекне: Збогом, Ловћене! Збогом, кућо моја! Ловћен је особит и својом висином изгледом. Он је (17) међу планинама црногорским. Ниједан путник неће поред њега морем препловити, а да се не осврне и не запита: Каква је ово висока планина? (18) сунчеви зраци на њему се виде; први облаци и громови од њега се крећу; после буре и олује комад (19) неба њему се јави. Ту је гроб песника Горског вијенца. Ту, на тој висини, у тој страховитој самоћи (20) је песник Петар Петровић Његош, владика и господар Црне Горе. (По Љубомиру Ненадовићу) (0) планини камен, завичаја, путнику, сахрањен, сињега мора, цар, своју капу, ведрога, Први и последњи, громови и олује Max. Elért 10 írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / május 27.

6 III Прочитајте текст и у табелу, по узорку (0) упишите да ли су тврдње тачне или нетачне. Компјутер и здравље Синдром рачунарског вида Време у коме живимо доноси нам новине везане за трећу технолошку револуцију, у оквиру које главне производне снаге постају компјутери, роботика, микропроцесори, па се и нама намећу одговарајућа прилагођавања и начини организације. Употреба компјутера постала је саставни део рада и живота многих људи. Према извештају из године 143 милијуна људи у Америци користи компјутер савог дана, укључујући и 54 милиона деце. Компјутери засигурно чине наш посао лакшим и ефикаснијим, али, нажалост, истовремено утичу и на наше здравље. Према наводима Америчке оптометријске асоцијације 70 и 75 одсто оних који раде на компјутеру има проблеме са видом и то стање је названо Синдром компјутерског вида, а сваке године се број нових случајева повећава за милион. Синдром компјутерског вида се дефинише као напрезање очију удружено са полонгираном употребом компјутера. Амерички оптометријска асоцијација која је и увела у медицину термин компјутерског синдрома даје ширу дефиницију, по којој то стање обухвата очне проблеме и проблеме везане за вид који се јављају код особа које проводе више времена испред екрана компјутера. Студије показују да се при раду са компјутерима учесталост трептања смањује и до пет пута, а ретко и некомплетно трептање може узроковати сувоћу, црвенило и иритацију очију због бржег испаравања сузног филма. Постоје различите мере које радници и послодавци могу да предузму како би се смањили или спречили симптоми, при чему је преглед ока најважнија ствар коју треба предузети. Напрезање ока често је узроковано интензивним светлом које долази споља или изнутра. При коришћењу компјутера амбијентално осветљење би требало да буде упола од оног које се користи у већини канцеларија. Потребно је елиминисати спољашње светло навлачењем завеса или ролетни, а такође, треба смањити и унутрашње осветљење користећи неколико сијалица или флуоресцентних штапова. Ако је могуће, монитор треба наместити тако да прозорско светло долази са стране. Офталмолози указују да сваки 30 минута треба гледати ван екрана компјутера и фокусирати поглед на удаљене предмете 20 секунди и да би по пет до 10 секунди требало фокусирати час блиске, час далеке објекте до десетак пута. (СНН) írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / május 27.

7 тачно нетачно 0. Употреба рачунара јача наш вид и памћење. X 21. Време у којем живимо доноси нам све више техничких новина. 22. Употреба компјутера није саставни део нашег живота. 23. Компјутер наш посао чини лакшим. 24. Али утиче и на наше здравље. 25. Синдром компјутерског вида је измишљен. 26. Проблеми са видом се јављају код сваког ко ради на компјутеру. 27. Напрезање очију проузроковано је светлом. 28. Спољашње светло нема везе са овим проблемом. 29. Унутрашње светло треба смањити. 30. Према стручњацима сваких 30 минута треба гледати ван компјутера Max. Elért 10 írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / május 27.

8 maximális pontszám I. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése II. feladat 10 III. feladat 10 Feladatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum:.. I. Olvasott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:.. Dátum:.. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / május 27.

9 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 27. SZERB NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 27. 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Szerb nyelv középszint írásbeli vizsga II. Nyelvhelyesség

10 Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár nem használható. A piszkozatot át kell húzni. A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni. A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat. A feladatokat cirill betűs írásmóddal adtuk meg. A megoldásokat általában cirill betűs formában kell megadni. A feladatmegoldás során csak ott választható a latin betűs írásmód, ahol a feladat válaszként teljes mondatot igényel. írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / május 27.

11 I I На назначена места у тексту упишите правилни облик глагола које вам овде дајемо у инфинитиву. Радите по узорку (0)! 0. одлазити, 1. радити, 2. гледати, 3. пресијавати се, 4. једрети, 5. плашити се, 6. изићи, 7. осећати, 8. постојати, 9. веровати, 10. доносити Комадић плавог неба Напољу је дивно време и сасвим сам се опоравила од јуче. Готово сваког јутра одлазим (0) у собу на тавану где Петар (1) да мало прозрачим плућа. Са свог омиљеног места на поду (2) плаво небо и оголели кестен. Ситне капи кише на гранама (3) као сребро. Гледам галебове и друге птице како (4) ветром. Најбољи лек за све оне који (5), који су усамљени или несрећни је да (6) негде где могу бити сасвим сами снебом и природом. Једино онда човек (7) да је све онако како треба да буде. Све док то (8), знам да ће бити утехе за сваку тугу, ма шта се догодило. И чврсто (9) да природа (10) утеху у свим недаћама. (Из Дневника Ане Франк) Max. Elért 10 írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / május 27.

12 II Подвуците правилан облик речи које се по смислу правилно уклапају у текст по узорку (0)! Колико се ради и одмара Јапанци су нација која у свету најмање ужива у годишњим одморима и нерадо напуштају радно место да би ленчарали, док су Французи највећи (0) одмарања и уживања у данима доколице и петонедељног (11) одмора, једнаког за све без (12) на радни стаж и степен образовања. У Јапану се ради и по 70 сати недељно, а Јапанци годишње од две седмице одмора једва девет дана (13) ван радног места, док је Французима мало и свих пет седмица од којих активно искористе најмање 34,5 дана, показало је (14) које је урадила група Харис интерактив на око 9000 испитаника у 13 земаља, а у организацији онлајн (15) компаније Експедиција. У европским земљама минимални плаћени годишњи одмори одређени су законом, док у САД о томе одлучује управе компанија. (16) на одмор одлазе углавном у периоду од 13. до 22. априла, а годишње имају у просеку 17 дана одмора од којих искористе 14. Европљани, чини се, највише воле да оду од куће у дане (17). Чак 93 одсто Данаца, Немаца и Норвежана искористе све дане одмора (18). Данци 29 дана, а Немци и Норвежани по 28 дана, колико имају и Британци 91 одсто користе одморе. Одмах иза њих са искоришћеношћу одмора 89 одсто су Швеђани и Шпанци који имају по 32 дана одмора, па Италијани који 82 одсто користе својих 32,5 дана одмора. Француска је (19) и по томе што, статистика показује, њени становници имају 63 одсто више (20) времена од Европљана и три пута више од Американаца. (СНН) А B C D (0) љубимци љубитељи љубавници љубавци 11. годиног годинског годишњег годишњог 12. обзора образа обазира обзира 13. проведе приведу проведу преводе 14. истраживање истрага тражење трагање 15. путовне путне путске путничке 16. американци Американци амерички Америкаши 17. умора одмора одмара одмарања 18. ван куће из куће ван кућу од куће 19. јединска једноставна једноствена јединствена 20. слободе слободног слободно слободних Max. Elért 10 írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / május 27.

13 III У следећи текст на назначено место упишите одговарајуће предлоге по смислу. Узорак је (0). Шљиве за ђубре Био човек па имао сина, врло ваљана и угледна момка. Кад му син дорасте за (0) женидбу, стане човек мислити како ће наћи (21) сину девојку добру и ваљану. Најпосле смисли и натовари пуна кола шљива па пође селом да виче: - Хајте, људи, шљиве за ђубре! Брзо се пронесе селом глас (22) томе да је неки човек померио памећу па даје шљиве за ђубре. Потрчаше људи (23) тај глас и стадоше чистити и купити ђубре (24) кућама да промене (25) шљиве. Тамо видиш, нека девојка накупила пун кецељак ђубрета, друга опет носи врх једну котарицу, а једна се хвали јадна јој мајка! да би могла све шљиве измењати (26) ђубре, само је мрзи да толико чисти кућу. И човек сваком даде пуно шљива. У то дође нека девојка, стисла мало прашине (27) шаку па и она иште коју шљиву. А што, синко ниси више скупила, та то је одвећ мало рече јој човек. Та донела бих ја, чико, и више, али немамо (28) кући, и то смо једва ја и моја мајка којегде (29) буџацима настругале, - огдовори стидљиво девојка. То је баш и човек тражио, јер видећи да је чиста и вредна девојка, одмах је испроси (30) свог сина, и они поживеше дуго и сретно. (Народна приповетка) Max. Elért 10 írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / május 27.

14 írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / május 27.

15 írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / május 27.

16 maximális pontszám I. feladat 10 II. Nyelvhelyesség II. feladat 10 III. feladat 10 Feladatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18 elért pontszám javító tanár Dátum:. I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:. Dátum:. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / május 27.

17 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 27. SZERB NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 27. 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Szerb nyelv középszint írásbeli vizsga III. Hallott szöveg értése

18 Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár nem használható. A piszkozatot át kell húzni. A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni. A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat. A feladatokat cirill betűs írásmóddal adtuk meg. A megoldásokat általában cirill betűs formában kell megadni. A feladatmegoldás során csak ott választható a latin betűs írásmód, ahol a feladat válaszként teljes mondatot igényel. Добар дан! Сада почиње испит из разумевања слушања. Испит се састоји из три задатка. Чућете три звучна текста. Задаци у вези тога су у овој свесци. Задатке одвајамо музиком. Затим ћете чути поставку задатка. После имате један минут времена да прочитате задатак. Након тога чућете текст први пут. Следи вам време за решавање. Затим ћете чути текст други пут. На крају проконтролишите ваша решења. Испит траје отприлике 30 минута. Пуно среће! írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / május 27.

19 I Послушајте текст и одговорите на питања! 1. Шта је Никола Тесла сачувао у свом албуму? 2. Какве су две даме о којима чујете у тексту? 3. Каквом титулом карактерише текст Теслу? 4. Где се налази део одговора на загонетна питања? 5. Шта су били медији пре 100 година? 6. Шта су били најчешћи садржаји писама адресирани научнику? 7. Како су се према њему односиле даме? 8. О чему је госпођица Клајн расправљала са њим? írásbeli vizsga, III. összetevő 3 / május 27.

20 9. Да ли се може нешто сазнати о Теслином интимном животу? 10. На шта је подсетио Теслу Антун Зорић у писму? Max. Elért 10 írásbeli vizsga, III. összetevő 4 / május 27.

21 II Послушајте наставак првог текста и довршите започете реченице! 11. Непозната дама је желела 12. Тесла је фотографисао 13. Радо је сликао са 14. Водио је рачуна о томе 15. Тесла је и данас Max. Elért 5 III Послушајте текст и по узорку (0) у табелу назначите која је тврдња тачна, а која нетачна. тачно нетачно 0. Прелазак на летње рачунање времена није природно. X 16. То негативно утиче на наше расположење и продуктивност. 17. Према немачком научнику лако се прелази на померање казаљки. 18. Људи који касно лежу лако се буде. 19. Сове су ноћни људи који ноћу воле да раде. 20. Називају их још и шевама. 21. Експеримент Ронеберг тврди да дужина сна није најважнија. 22. Највише мале деце преспава ноћ. 23. Немачки научник предлаже померање наставе за касније. 24. Тиме се слажу и наставници и родитељи. 25. Научник тврди да поспана деца не усвајају градиво Max. Elért 10 írásbeli vizsga, III. összetevő 5 / május 27.

22 írásbeli vizsga, III. összetevő 6 / május 27.

23 írásbeli vizsga, III. összetevő 7 / május 27.

24 maximális pontszám III. Hallott szöveg értése I. feladat 10 II. feladat 5 III. feladat 10 Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum: I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:. Dátum:. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. összetevő 8 / május 27.

25 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 27. SZERB NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 27. 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Szerb nyelv középszint írásbeli vizsga IV. Íráskészség

26 Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár használható. A piszkozatot át kell húzni. A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni. A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat. A feladatokat cirill betűs írásmóddal adtuk meg. A megoldásokat általában cirill betűs formában kell megadni. A feladatmegoldás során csak ott választható a latin betűs írásmód, ahol a feladat válaszként teljes mondatot igényel. írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / május 27.

27 I Упознали сте једну симпатичну особу која вас је после неколико састанака и разговора одушевила. Упознајте нас са том особом у опису од 50 до 80 речи! - Место, повод сусрета и први утисак; - Спољашњи изглед; - Унутрашње особине (као нпр. скромност, искреност...); - Понашање у друштву и у разним ситуацијама, начин комуникације. Желите да ваше познанство прерасте у пријатељство. Образложите ту жељу. írásbeli vizsga, IV. összetevő 3 / május 27.

28 írásbeli vizsga, IV. összetevő 4 / május 27.

29 II/A Напишите писмо од 100 до 120 речи пријатељу у Србији у којем ћете га информисати да сте се преселили из подстанарства у ђачки дом. - Прикажите му дом; - Васпитачи и другови у дому; - Активност у ђачком дому; - Контакти дома и школе коју похађате. Предности ђачког дома у односу на приватни смештај. II/B Позовите у писму од 100 до 120 речи пријатеља да код вас проведе зимске празнике. - Упознајте га у писму са вашом породицом која га радо очекује; - Опишите му ваше празничке обичаје; - Напишите кратак нацрт програма који сте предвидели за празнике; - Упитајте га да ли се слаже, и, има ли неку посебну идеју. Очекујете потврдни одговор. Знак изабране опције упишите у квадратић! írásbeli vizsga, IV. összetevő 5 / május 27.

32 Feladat I. II. Értékelési szempont maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 I. feladat összesen 11 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 II. feladat összesen 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum:. I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:. Dátum: írásbeli vizsga, IV. összetevő 8 / május 27.