NOKS OM: BÉNYE-KÁVA NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA 2216 BÉNYE KOSSUTH L. U. 2 Tel.: 29/ , cím:

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "NOKS OM: BÉNYE-KÁVA NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA 2216 BÉNYE KOSSUTH L. U. 2 Tel.: 29/ , cím:"

Átírás

1 BÉNYE-KÁVA NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA 2216 BÉNYE KOSSUTH L. U. 2 Tel.: 29/ , cím: OM: A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat 1. Jelen szabályzat Bénye Káva Napközi Otthonos Óvoda és a vele munkaviszonyban/közalkalmazotti jogviszonyban álló, pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra terjed ki. 2. Jelen szabályzat alkalmazásában - gyakornok: a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet alapján Gyakornok fokozatba besorolt nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott személy, - intézményvezető: a köznevelési intézmény vezetője, - közvetlen felettes: a köznevelési intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata alapján a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott munkaköri leírásában közvetlen felettesként megjelölt személy, - mentor: a gyakornok szakmai fejlődését segítő, az intézményvezető által kijelölt, pedagógus vagy nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott személy. 3. A gyakornokokra vonatkozó, a minősítés alapjául szolgáló, a munkáltató szervezetéhez és a betöltött munkakör követelményeihez kapcsolódó szakmai követelményrendszer 3.1. A pedagógus szakképzettséghez kapcsolódó követelmény a hospitálás: a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott nevelési, vagy tanítási félévenként legalább öt, pedagógus szakképzettségének megfelelő tanórát vagy foglalkozást köteles látogatni A betöltött nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörhöz kapcsolódó követelmények: A gyakornok ismerje meg: 1

2 - a köznevelési intézmény hagyományait, történetét, szervezeti felépítését, tevékenységét, - az intézményi dokumentumokat (pedagógiai program, szervezeti és működési szabályzat, házirend, munkaterv), - a tanügyigazgatási dokumentumokat, ezek alkalmazásának módját, - a munkavédelemre, balesetvédelemre, tűzvédelemre vonatkozó általános szabályokat, - a gyermekek, tanulók, szülők, pedagógusok törvényben meghatározott jogait és kötelezettségeit, - a fenntartói irányítással kapcsolatos általános rendelkezéseket, - az intézményre vonatkozó főbb jogszabályokat A gyakornok a munkajogi szabályoknak megfelelően lássa el munkaköri kötelezettségeit. 4. A minősítés szempontjai és a teljesítmény mérésének módja 4.1. A hospitálás A hospitáláson való részvételt a meglátogatott tanórát vagy foglalkozást tartó pedagógus, valamint - ha a hospitálás nem a gyakornokot foglalkoztató intézményben történt - az intézményvezető az aláírásával igazolja A hospitálási napló tartalmazza: - a tanóra vagy foglalkozás időpontját, helyét, az azt tartó pedagógus nevét, tárgyát illetve témáját, - a tanóra, foglalkozás menetének leírását, - a tanóra, foglalkozás pedagógus által megfogalmazott céljait, - a tanóra, foglalkozás céljának megvalósulásával kapcsolatos gyakornoki értékelést, a tapasztalatok, tanulságok megfogalmazását A hospitálási naplót a tanórát, foglalkozást követő 30 napon belül el kell készíteni és azt a mentornak be kell mutatni A szakmai követelmények teljesítésének mérése A gyakornok köteles számot adni a megismert dokumentumokról. Munkateljesítményét a következő szempontok szerint kell értékelni: - A munkakör ellátása szempontjából szükséges szakmai ismeretek - A munkakör ellátása során végzett szakmai, gyakorlati munka - A szakmai munkával kapcsolatos problémamegoldó képesség - A munkavégzéssel kapcsolatos felelősség és hivatástudat - A munkavégzéssel kapcsolatos pontosság, szorgalom, igyekezet Az egyes szempontokra a következő értékelés és pontszám adható: 2

3 Kiemelkedő (3 pont) - Megfelelő (2 pont)- Kevéssé megfelelő (1 pont) - Nem megfelelő (0 pont) A pontszámok alapján a gyakornok munkájának értékelése lehet: kiválóan alkalmas (80-100%) - alkalmas (60-79%)- kevéssé alkalmas (30-59%) - alkalmatlan (30% alatt) 4.3. A gyakornok a Pedagógus I. fokozatba sorolás feltételeit teljesítette, ha: - az előírt számú hospitáláson részt vett, - a hospitálási naplót hiánytalanul vezette, és - a szakmai munka értékelése legalább kevéssé alkalmas eredményt ért el. 5. A minősítési követelmények teljesítésével és a teljesítmény mérésével összefüggő eljárási rend 5.1. A gyakornok a hospitálás igazolását, a hospitálási naplót az intézményvezetőnek köteles bemutatni a szakmai munka értékelését megelőzően A mentor írásban beszámol a gyakornok fejlődéséről, szövegesen értékeli teljesítményét, szervezetbe való beilleszkedésének sikerességét, a szükséges dokumentumok megismerését A szakmai munka értékelését az intézményvezető a mentor beszámolója és a közvetlen vezető véleményének kikérése alapján írásban végzi el, a gyakornoki idő lejártát megelőző 60 napon belül. A minősítő lapot az intézményvezető, a mentor és a gyakornok írja alá Az intézményvezető írásos igazolást készít arról, hogy a gyakornok a Pedagógus I. fokozatba sorolás feltételeit teljesítette-e, és ezt továbbítja az Oktatási Hivatal részére Az átsorolást az Oktatási Hivatal által kiállított tanúsítvány alapján kell elvégezni. 6. Jelen szabályzat 2016.október 01-én lép hatályba, a szabályzatot az alkalmazotti közösség véleményezte. A szabályzatot a 2. melléklet a 235/2016. (VII. 29.) Korm. rendelet5. melléklet a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet alapján készítette: Odránné Kalina Krisztina óvodavezető Kelt.: Bénye, szeptember 19. intézmény neve, címe 3

4 MENTOR KIJELÖLÉSE Iktató szám:.. Tárgy: Mentor kijelölése mentor neve Kijelölöm Önt gyakornok pedagógus mentorálására a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról jogszabályra alapozottan. Mentorálási feladata a nevezett pedagógus.év. hó..naptól.év. hó napig tartó gyakornoki idejének időtartamára szól. Mentorálási feladatait az intézmény gyakornoki szabályzatában foglaltak szerint - a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében- az alábbiak figyelembevételével látja el: Segíti a gyakornokot a szervezetbe történő beilleszkedésben és a pedagógiaimódszertani feladatok gyakorlati megvalósításában. Támogatja a gyakornokot az általa ellátott pedagógus-munkakörrel kapcsolatos tevékenységében, e körben segíti: az óvoda helyi pedagógiai programjában a munkaköri feladataira vonatkozó előírások értelmezésében és szakszerű alkalmazásában, a foglalkozások felépítésének, az alkalmazott pedagógiai módszereknek, neveléshez alkalmazott segédleteknek, szakkönyveknek, foglalkozási eszközöknek a célszerű megválasztásában, a Gyvt. hatálya alá tartozó intézményben az adott pedagógus munkakörhöz tartozó feladatok módszertanilag összetartozó egysége (a továbbiakban: foglalkozási egység) felépítésének, az alkalmazott pedagógiai módszereknek, a felhasználható szakmai segédleteknek a megválasztásában, 4

5 a foglalkozási órák, a foglalkozási egységek előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával, megvalósításával kapcsolatos írásbeli teendők ellátásában, valamint a minősítő vizsgára való felkészülésében. Legalább félévente írásban értékeli a gyakornok tevékenységét, pedagóguskompetenciáinak fejlődését, és az értékelést - Mentorálási naplót - átadja az intézményvezetőnek és a gyakornoknak. A mentor a gyakornoki idő lezárulta előtt összefoglaló értékelést készít a gyakornoki időszak tapasztalatairól. A mentor a gyakornokot támogató tevékenységéről munkanaplót vezet. Amennyiben foglalkoztatási jogviszonya a gyakornoki idő lejárta előtt megszűnik, a jogviszony megszűnésekor soron kívül értékelést készít. A gyakornok tájékoztatása az Ön megbízásával egy időben személyesen és írásban is megtörténik. Kelt. Ph. intézményvezető aláírása Mentori kijelölésemet tudomásul vettem: Kelt:. mentor aláírása 5

6 A pedagóguskompetenciák fejlődése, fejlesztése Az egyes kompetenciák, s ezen belül az egyes kompetenciaelemek időben eltérő módon és ütembenfejlődnek. Ennek több magyarázata is van: A kompetenciák három komponensének eltérő ütemű változása (pl. a stabil attitűdök lassabbkialakulása, a képességek későbbi szakaszban, elsősorban a gyakorlati tevékenységek hatásáratörténő fejlődése); A különböző tanulási körülmények, amelyek a képzőintézménytől a gyakorlóhelyen, majd akülönböző továbbképzéseken keresztül más-más tanulási kihívást és fejlődési lehetőségetbiztosítanak az egyén számára; Az eltérő egyéni képességek, amelyek lassíthatják vagy gyorsíthatják az egyes kompetenciákfejlődési folyamatát.a gyakornoki munka megkezdésekor tehát a kezdő pedagógusok igen különböző szintenrendelkezhetnek az egyes kompetenciákkal. Ez indokolja az egyéni fejlesztési utak kijelölését. Vannakazonban a fejlődésnek tipikus jellemzői, amelyeket minden mentornak figyelembe kell vennie. Azalábbiakban ezeknek jellemzőknek a leírása következik kompetenciánként, kiemelve azokat akompetenciaelemeket, esősorban képességeket, amelyek alapvetően csak a gyakorlat során fejlődhetnekmegfelelő szintre. 1. kompetencia: Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás Az első kompetencia főként a szaktárgyi és pedagógiai elméleti tudás megszerzésére vonatkozik, ezen aterületen talán a legfelkészültebbek a kezdő pedagógusok. Nehézségeik abból származnak, hogy nem rendelkeznek még a tantárgyköziség szakmai tudásával, azaz nem látják még tisztánsaját tárgyuk vagy az egyes témák kapcsolatát más műveltségi területekkel, más tantárgyaktémáival, nehezen tudják felmérni a tanuló/gyerekcsoport, illetve az egyes tanulók/gyerekek előzetestudását, képességeit. 2. kompetencia: Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése A tervezési kompetencia fejlődésénél három szakaszt is elkülöníthetünk: A képzés során elvégzett tanítási gyakorlat után, a diploma megszerzésekor a pedagógusalapvetően a tartalomra és a saját tevékenységre összpontosítja figyelmét. A foglalkozásmegtervezését a pozitív példák másolása jellemzi. A gyakornoki szakaszban sajátítja el biztonsággal a célok (ismeretek, képességek, attitűdök)kiválasztását, és azokra építve tervezi a tanítás-tanulás teljes folyamatát. Ebben a szakaszban atanulói tevékenységek végiggondolása is részét képezi a felkészülésnek. A gondolatmenet jóltükrözi a tanítás-tanulás tényezői közötti összefüggések, kölcsönhatások tudatosfelhasználását. A tervezési kompetencia magas szintjét akkor éri el a pedagógus, amikor a gyermekek köztikülönbségek alapján már a felkészülés során akár egyénre szóló differenciált tartalmakat, tevékenységeket, stb. gondol végig, illetve többféle elképzelés alapján dönt választásaiban. 6

7 A gyakornokok esetében a nehézségeket ennek alapján a következőkben érhetjük tetten: Nem eléggé tudatosan és konkrétan fogalmazzák meg a célokat Nem a meghatározott célok alapján tervezik meg az oktatási-nevelési feladatokat A választott stratégia elemei közt nem világos az összefüggés, nem veszik figyelembe kölcsönhatásukat (hiányzik a rendszerszemlélet) Csak kis mértékben igazodnak a gyermekek egyéni szükségleteihez A foglalkozás/óra megtartása után reflexióikban nem térnek ki a tervezésből fakadó problémákra. 3. kompetencia: A tanulás támogatása A 3. kompetencia alapvetően az oktatáshoz kapcsolódó pedagógiai tevékenységek megalapozója. Aképzés során a hallgató elsősorban ezen a területen kap segítséget a tanítási, illetve egyéni összefüggőgyakorlata során a szakvezetőjétől, illetve mentorától. A kompetencia mégis olyanelvárásokat tartalmaz, amelyek fejlődése komoly segítséget igényelhet a pálya kezdő szakaszában. A nehézségek abból adódnak, hogy a gyakornoknak szemléletváltásra van szüksége a saját tanulóitapasztalataihoz, és sok esetben még a gyakorlati időszakban tapasztalatokhoz képest is. A hagyományos tananyagra koncentráló, tudásátadó pedagógusszerep nagyon erősen él agyakorlatban. A tanulásközpontú, a tanulást segítő tanításfelfogás a nézetekben, megfogalmazásokban már sokszor szerepel, de a foglalkozások során igen ritkán valósulmeg. Problémát jelent, hogy a tanulásról vallott különböző felfogások nem adnak egyértelműfogódzót a gyermekben lejátszódó tanulási folyamatokról. A tanítás során alkalmazotteljárások, az induktív, deduktív, konstruktív folyamatok, a cselekvésre, memóriára épülőgondolkodásfejlesztés a divathullámok szerint változó intenzitással egymás mellett élnek, dehasználatuk nem tudatos. Újfajta megközelítést jelent az alapvetően individuális tanulási folyamat gazdagítása a szociálistanulással, az együttműködésben rejlő hatások tudatos felhasználásával. Ritkán történik meg az oktatási tartalmak és az elsajátítás folyamatának a tudatos összehangolása. 4. kompetencia: A gyermeki személyiség fejlesztése, az egyéni bánásmód megvalósítása A képzés folyamán a pszichológiai és pedagógiai tanulmányok komoly elméleti alapot jelentenek aszemélyiségfejlesztés megvalósításához. A kezdők pedagógiai elhivatottsága és az életkorukból adódóelőnyük a gyermekekkel való kapcsolatok kiépítésében szintén segítséget jelentenek a 4. kompetenciafejlesztéséhez. A nehézségek egyrészt a tapasztalatlanságból, másrészt a feladat nehézségéből adódnak: A gyakornokok kevés lehetőséget kapnak a képzésük során, hogy valós pedagógiai helyzetekben találkozzanak a gyermekekkel. Ha van erre módjuk, az nagyrészt a foglalkozáson történik, amikor még szaktanári feladatuk ellátása is komoly koncentrációt igényel tőlük. A gyermekek megismerése magabiztos közeledést, kezdeményezést igényel a fiatal pedagógustól egy még kialakulóban lévő, bizonytalan pedagógusszerepben. 7

8 Az egyéni bánásmód megvalósításakor a gyakornok számára nem megfelelő módszer akülönböző konkrét eredményes gyakorlatok másolása, mert minden helyzet és mindengyermeki személyiség egyedi. A pedagógiai tevékenység eredményességéről sok esetben nincs közvetlen visszajelzés, amelymegerősítést jelenthetne a gyakornok számára. Sok esetben előfordul, hogy a kezdő pedagógus egyáltalán nem ismeri a tanítványai társadalmi, kulturális és szociális jellemzőit. 5. kompetencia: A tanulói közösségek fejlődésének segítése A pedagógusképzés során kevés alkalom nyílik a tanulói közösségek fejlődési folyamatának megfigyelésére vagy az abban való közreműködésre, pedig a pályakezdő pedagógusoknak a közösségalakítás feladatát is meg kell valósítaniuk. A nehézségek kisebb mértékűek és nem érzékelhetőek közvetlenül A közösségek fejlődésének segítése rendkívül időigényes, főként tanórán kívüli tevékenységeksorán valósul meg. A közösségfejlesztés feltétele, hogy a pedagógus egy adott gyermekcsoporthoz szorosabban kapcsolódjék, mint csak szaktanárként. Ugyanakkor a gyakornoki évek könnyítése érdekében nem tanácsolt, hogy csoportvezetői munkával bízzák meg a gyakornokot,emiatt viszont beszűkül a tapasztalatszerzés lehetősége. A gyakornokok értékrendje, pedagógiai nézetei nem minden esetben egyeznek az óvoda és akollégák által preferált értékrenddel, nevelési gyakorlattal. Ez komoly konfliktusok forrásalehet. Az intézményi környezet nem minden esetben támogatja a demokratikus gondolkodásonalapuló viselkedési minták alkalmazását. A kezdő pedagógus tehetetlennek és eszköztelennek érzi magát szinte minden olyanhelyzetben, amikor a hátrányos helyzetű gyermekek számára az esélyteremtés lenne a feladata. 6. kompetencia: A pedagógiai értékelés Az értékelés kompetenciája a már tapasztalt pedagógusok számára is sok esetben okoz nehézséget. A hagyományos értékelés mellett ezen a területen is szemléletváltásra van szükség,különösen a fejlesztésre irányuló segítő értékelés és az egyénre szabott értékelés alkalmazása terén. Az értékelés nehézségei a pályakezdő pedagógus számára a következőkből fakadhatnak: Nehezen tudja a követelmények és a gyermekcsoport igényei és fejlettsége köztiellentmondásokat feloldani, ezért célkitűzései nem reálisak. Nem tesz különbséget a folyamat közben és a folyamat végén alkalmazott értékelés funkciója között (formáló-segítő-lezáró, minősítő értékelés). Nem teszi világossá tanítványai számára a követelményeket, amelyek az értékelés kritériumailesznek, ezért a gyermekek nem érzik objektívnak a kapott visszajelzéseket. Nem tudnak megbirkózni az egységesség és differenciáltság együttes megvalósításánakfeladatával, kevés példát látnak hospitálásaik során az egyénre szabott, részletes szövegesértékeléssel. Hamar elvesztik a bizalmukat az egyes gyermekek fejleszthetőségében. 8

9 7. kompetencia: Kommunikáció és együttműködés A különböző felmérések és kutatások szerint a gyakornok fejlődésének segítése ezen a téren igényli alegkevesebb feladatot a mentortól. Kisebb nehézséget jelent A szülőkkel való kommunikáció és együttműködés nehézsége, mely az életkorikülönbségekből vagy a szülők szociokulturális hátterének ismeretlenségéből ered. Gyakran mondanak elhamarkodott ítéletet a gyermekhez való viszonyukról, nevelésigyakorlatukról. Az együttműködés terén elsősorban akkor jelentkeznek nehézségek, ha maga az intézménynem biztosít megfelelő keretet az együttműködéshez, vagy a kollégák csak az egyirányútanácsadást tartják megfelelőnek, és a gyakornok pozitív gondolataihoz, ötleteihez nemviszonyulnak nyitottan. Ritkán tapasztalható a kölcsönösség a foglalkozáslátogatások terén. A gyakornoki éveka legalkalmasabbak az együttgondolkodás, együttműködés, a problémák és nehézségek közösmegbeszélése és megoldása érdekében. 8. kompetencia: Elkötelezettség a szakmai fejlődés iránt Ez a kompetencia szinte teljes mértékben a kezdő szakaszban alakul ki a pedagógusokban, személyiségüktől és a velük szemben megfogalmazott elvárásoktól függően. Ez utóbbi területen amentornak nagy felelőssége van. Napjaink pedagógiai gyakorlatában a legnagyobb nehézség, hogy a reflektív gondolkodás kialakítása még viszonylag új feladat a mentorok számára. a továbbképzési lehetőségek nem biztosítják az egyéni fejlődéshez szükséges segítséget. A kompetenciák fejlődésének segítése az elmondottak alapján igen sokrétű, a gyakornok teljespedagógiai tevékenységét átfogja. A mentor számára az az igazi feladat, hogy eldöntse, milyen területen,milyen mértékű önállóságot biztosítson mentoráltja számára, s melyek azok a problémák, amelyek közösgondolkodást igényelnek, sőt több esetben (3., 4., 6., 8. kompetencia) közös fejlődési lehetőséget amegoldások keresésében és megvalósításában. 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

Városközponti Óvoda. Helyi Értékelési Szabályzata

Városközponti Óvoda. Helyi Értékelési Szabályzata Városközponti Óvoda Helyi Értékelési Szabályzata A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat

Részletesebben

A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül

A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra Oldal 1 Tartalomjegyzék Intézményi alapadatok... 3 Jogszabályi háttér... 3 1. Alkalmazási

Részletesebben

Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT [Év] Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT a pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra

Részletesebben

Helyi értékelési szabályzat. 2016/2017. tanév

Helyi értékelési szabályzat. 2016/2017. tanév 2016/2017. tanév Tartalomjegyzék A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat... 2 1. A szabályzat

Részletesebben

Ilosvai Selymes Péter Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 3881 Abaújszántó, Béke út 15.

Ilosvai Selymes Péter Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 3881 Abaújszántó, Béke út 15. Ilosvai Selymes Péter Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 3881 Abaújszántó, Béke út 15. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra

Részletesebben

Minősítési Szabályzat

Minősítési Szabályzat 2016/2017 Minősítési Szabályzat Szentlőrinci Általános Iskola Székhely: Szentlőrinc, Ifjúság útja 5. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra

Részletesebben

KERTVÁROSI ÓVODA. Intézmény OM azonosítója:027000

KERTVÁROSI ÓVODA. Intézmény OM azonosítója:027000 Intézmény OM azonosítója:027000 HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2016 A PEDAGÓGUS SZAKKÉPZETTSÉGGEL RENDELKEZŐ NEVELŐ és OKTATÓ MUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐ MUNKAKÖRBEN FOGLALKOZTATOTTAKRA VONATKOZÓ HELYI ÉRTÉKELÉSI

Részletesebben

2016. Rókusvárosi II. Számú Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

2016. Rókusvárosi II. Számú Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2016. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat Rókusvárosi II. Számú Általános Iskola és

Részletesebben

Szolnok, szeptember

Szolnok, szeptember A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat Szolnok, 2016. szeptember A 326/2013. (VIII. 30.)

Részletesebben

Podmaniczky János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola OM azonosító: Adószám:

Podmaniczky János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola OM azonosító: Adószám: Székhely: 1173 Budapest, Ferihegyi út 115. Tel/fax: 256-2897 Telephely: 1173 Budapest, Gyökér u. 5. Tel: 256-0977 e-mail: iskola@podmaniczky-evangelikus.hu www.podmaniczky.sulinet.hu OM azonosító: 201745

Részletesebben

Olyan lesz a jövő, mint amilyen a ma iskolája. Szent-Györgyi Albert

Olyan lesz a jövő, mint amilyen a ma iskolája. Szent-Györgyi Albert MAGYAR SZENTEK RÓMAI KATOLIKUS ÓVODA és ÁLTALÁNOS ISKOLA 3060 Pásztó Deák Ferenc út 17. telefon: 32/889-103; 889-104; email cím: titkarsag.paszto@ekif-vac.hu A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő

Részletesebben

Kecskeméti Vásárhelyi Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

Kecskeméti Vásárhelyi Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT A 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet előírásai szerint készült, az intézmény nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus szakképzettséggel rendelkező gyakornok munkavállalóinak. Kecskeméti Vásárhelyi

Részletesebben

A szabályzat hatályban lépésének napja: október 1. Jóváhagyta: Králik Tibor főigazgató

A szabályzat hatályban lépésének napja: október 1. Jóváhagyta: Králik Tibor főigazgató A Soproni Szakképzési Centrum pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési Jóváhagyta: Králik Tibor főigazgató

Részletesebben

OM azonosító:

OM azonosító: A Szombathelyi Szűrcsapó Óvoda a pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó a OM azonosító: 036473 Készítette: óvodavezető

Részletesebben

szervezetéhez és a betöltött munkakör követelményeihez kapcsolódó szakmai követelményrendszer

szervezetéhez és a betöltött munkakör követelményeihez kapcsolódó szakmai követelményrendszer Jelen szabályzat a Szabadságtelepi Óvoda és a vele közalkalmazotti jogviszonyban álló, pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra

Részletesebben

Helyi értékelési szabályzat

Helyi értékelési szabályzat SZÁZHALOMBATTAI ÖNKORMÁNYZAT SZÁZHALOMBATTAI SZÁZSZORSZÉP ÓVODA OM: 032791 2440 Százhalombatta Posta köz.4. 1 Helyi értékelési szabályzat Hatályos: 2016. október 1. 2 A Százhalombattai Százszorszép Óvoda

Részletesebben

Hatályos: év október hó 1. napjától

Hatályos: év október hó 1. napjától HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Óbudai Almáskert Óvoda Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától Az Óbudai Almáskert Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak

Részletesebben

Söjtöri Óvoda. helyi értékelési szabályzata

Söjtöri Óvoda. helyi értékelési szabályzata Söjtöri Óvoda helyi értékelési szabályzata Készítette: Csányiné Rácz Eszter óvodavezető 1 Tartalomjegyzék 1. A helyi értékelési szabályzat készítése, elfogadása, hatályba lépése... 3 2. Értelmező rendelkezések...

Részletesebben

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT BIATORBÁGYI BENEDEK ELEK ÓVODA 2051 Biatorbágy, Fő u. 61. ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottak értékelésére

Részletesebben

TÓCÓSKERTI ÓVODA. Hatályos: év október hó 1. napjától

TÓCÓSKERTI ÓVODA. Hatályos: év október hó 1. napjától HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT TÓCÓSKERTI ÓVODA Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától A Tócóskerti Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról

Részletesebben

SZENT ISTVÁN RÓMAI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA

SZENT ISTVÁN RÓMAI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA SZENT ISTVÁN RÓMAI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 8500 Pápa, Fő tér 6. (fax): 06-89/324-852 E-mail: sztistvan@sztistvan-papa.sulinet.hu Bankszámlaszám: OTP 11748045-20018896 Pedagógus szakképzettséggel rendelkező

Részletesebben

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT NAGYMÁGOCSI HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA OM 201172 ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Nagymágocs, 2016. szeptember 19. Reményi Ferencné intézményvezető ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 1. Jelen szabályzat a Nagymágocsi Hunyadi

Részletesebben

KÁNTORJÁNOSI CSICSERGŐ ÓVODA 4335 Kántorjánosi Arany János utca 38. OM: Intézményvezető

KÁNTORJÁNOSI CSICSERGŐ ÓVODA 4335 Kántorjánosi Arany János utca 38. OM: Intézményvezető KÁNTORJÁNOSI CSICSERGŐ ÓVODA 4335 Kántorjánosi Arany János utca 38. OM: 200251 HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2016. Készítette: Rácz Istvánné Intézményvezető A KÁNTORJÁNOSI CSICSERGŐ ÓVODA OM: 200251 köznevelési

Részletesebben

A nevelő-oktató munkát segítő pedagógus végzettségű alkalmazottak minősítési eljárásáról

A nevelő-oktató munkát segítő pedagógus végzettségű alkalmazottak minősítési eljárásáról 2016.09.01. NOS SZABÁLYZAT A nevelő-oktató munkát segítő pedagógus végzettségű alkalmazottak minősítési eljárásáról ALMAFA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 4646 EPERJESKE, KOSSUTH UTCA 74. 0 A nevelőtestület

Részletesebben

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT ÉRVÉNYES: 2016. OKTÓBER 01-TŐL Jóváhagyta:. Barcza Béláné intézményvezető MÓDOSÍTÁS: 0. 2016. OKTÓBER 01. Az Veszprémi Vadvirág Körzeti Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok

Részletesebben

Hatályos: év október hó 1. napjától

Hatályos: év október hó 1. napjától HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Lakitelek Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától Tartalomjegyzék 1. A Szabályzat személyi hatálya... 2 2. Értelmező rendelkezések... 2 3. A gyakornokra

Részletesebben

1. A helyi értékelési szabályzat

1. A helyi értékelési szabályzat 1. A helyi értékelési szabályzat Intézményünk helyi értékelési szabályzata a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendeletnek (a továbbiakban: Kormányrendelet) a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörökben

Részletesebben

A BABITS MIHÁLY GIMNÁZIUM HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA

A BABITS MIHÁLY GIMNÁZIUM HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA A BABITS MIHÁLY GIMNÁZIUM HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA 2016. október 1. A 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet előírásai szerint készült, az intézmény nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus

Részletesebben

Tartalomjegyzék. 1. A Szabályzat személyi hatálya Értelmező rendelkezések... 3

Tartalomjegyzék. 1. A Szabályzat személyi hatálya Értelmező rendelkezések... 3 Az Rábapatyi Gyermekliget Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehatásáról

Részletesebben

Hatályos: év október hó 1. napjától

Hatályos: év október hó 1. napjától Dánszentmiklósi Mosolygó Alma Egységes Óvoda- Bölcsőde 2735 Dánszentmiklós, Nyárfa u. 1/1. Telefon / Fax: 53 / 374 016 Email: mosolygoalma4@freemail.hu www.mosolygoalmaovoda.hu HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

Részletesebben

A VÁSÁRHELYI LÁSZLÓ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA SZABÁLYZATA

A VÁSÁRHELYI LÁSZLÓ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA SZABÁLYZATA SZABÁLYZAT A VÁSÁRHELYI LÁSZLÓ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 100921 SZABÁLYZATA A NEVELŐ- OKTATÓ MUNKÁT SEGÍTŐ PEDAGÓGUS VÉGZETTSÉGŰ ALKALMAZOTTAK MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSÁRÓL A nevelőtestület elfogadásának dátuma:

Részletesebben

A SZOMÓDI ÍRISZKERT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA. Készítette: Beck Ottóné. intézményvezető. Szomód,

A SZOMÓDI ÍRISZKERT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA. Készítette: Beck Ottóné. intézményvezető. Szomód, A SZOMÓDI ÍRISZKERT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA Készítette: Beck Ottóné intézményvezető Szomód, 2016.09.15. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő

Részletesebben

LÖVÉSZ UTCAI ÓVODA ÉS TAGÓVODÁI HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA OM. AZONOSÍTÓ:037698

LÖVÉSZ UTCAI ÓVODA ÉS TAGÓVODÁI HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA OM. AZONOSÍTÓ:037698 LÖVÉSZ UTCAI ÓVODA ÉS TAGÓVODÁI HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA OM. AZONOSÍTÓ:037698 Készült a 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet előírásai szerint Hatályos: 2016. október 01.-től Cegléd, 2016. szeptember

Részletesebben

A BZSH SCHEIBER SÁNDOR GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

A BZSH SCHEIBER SÁNDOR GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BZSH Scheiber Sándor Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium OM azonosító: 064887 1145 Budapest, Laky Adolf u. 38-40. (székhely) +36 1 469 0280 (titkárság), honlap: www.scheiber.hu scheiber@scheiber.hu,

Részletesebben

SZEKSZÁRDI GARAY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA LISZT FERENC ZENEISKOLÁJA

SZEKSZÁRDI GARAY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA LISZT FERENC ZENEISKOLÁJA SZEKSZÁRDI GARAY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA LISZT FERENC ZENEISKOLÁJA A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra

Részletesebben

Fóti Ökumenikus Általános Iskola és Gimnázium Fót, Vörösmarty utca 4. OM:

Fóti Ökumenikus Általános Iskola és Gimnázium Fót, Vörösmarty utca 4. OM: Fóti Ökumenikus Általános Iskola és Gimnázium 2151 Fót, Vörösmarty utca 4. OM: 032353 A PEDAGÓGUS SZAKKÉPZETTSÉGGEL RENDELKEZŐ NEVELŐ ÉS OKTATÓ MUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐ MUNKAKÖRBEN FOGLALKOZTATOTTAKRA

Részletesebben

Hatályos: év október hó 1. napjától

Hatályos: év október hó 1. napjától HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT WALLA JÓZSEF ÓVODA Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától A Walla József Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról

Részletesebben

Dunabogdányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Bogdaner Grund- und Hauptschule und Kunstschule. Helyi értékelési szabályzat

Dunabogdányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Bogdaner Grund- und Hauptschule und Kunstschule. Helyi értékelési szabályzat Dunabogdányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Bogdaner Grund- und Hauptschule und Kunstschule Helyi értékelési szabályzat A pedagógus végzettségű, NOKS munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó

Részletesebben

3.2. A betöltött nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörhöz kapcsolódó követelmények:

3.2. A betöltött nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörhöz kapcsolódó követelmények: 2016 Pedagógus szakképesítéssel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozóhelyi értékelési szabályzat Wesselényi Utcai Bölcsőde és Nevelési- Oktatási

Részletesebben

A Zákányszéki Manó-kert Óvoda és Bölcsőde pedagógus. szakképzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát

A Zákányszéki Manó-kert Óvoda és Bölcsőde pedagógus. szakképzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát A Zákányszéki Manó-kert Óvoda és Bölcsőde pedagógus szakképzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzata 1 1.

Részletesebben

SZENT ISTVÁN KÖRÚTI ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ ISKOLA HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA

SZENT ISTVÁN KÖRÚTI ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ ISKOLA HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA SZENT ISTVÁN KÖRÚTI ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ ISKOLA HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA Jászberény 2016. Érvényes: 2016. október 01. napjától Szent István Körúti Általános Iskola, Szakiskola

Részletesebben

Hatvani Szent István Általános Iskola

Hatvani Szent István Általános Iskola Hatvani Szent István Általános Iskola A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat Tartalomjegyzék

Részletesebben

RÁKOSMENTI BÓBITA ÓVODA

RÁKOSMENTI BÓBITA ÓVODA A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat RÁKOSMENTI BÓBITA ÓVODA 1172 Budapest, Heltai tér

Részletesebben

HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT SZENDEHELYI NÉMET NEMZETISÉGI ÁLTALÁNOS ISKOLA

HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT SZENDEHELYI NÉMET NEMZETISÉGI ÁLTALÁNOS ISKOLA SZENDEHELYI NÉMET NEMZETISÉGI ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT A 326/2013. (VIII.30) Korm. r. előírásai szerint készült, az intézmény nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus szakképzettséggel

Részletesebben

OM azonosító: szeptember Budapest Rókavár utca 25.

OM azonosító: szeptember Budapest Rókavár utca 25. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzata Csillag Pagony Óvoda 1038 Budapest Rókavár utca

Részletesebben

Hatályos: év október hó 1. napjától

Hatályos: év október hó 1. napjától HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Felsőzsolcai Napközi Otthonos Óvoda Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától A Felsőzsolcai Napközi Otthonos Óvoda köznevelési intézményben a pedagógusok előmeneteli rendszeréről

Részletesebben

Hatályos: év október hó 1. napjától

Hatályos: év október hó 1. napjától HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Magyar Táncművészeti Főiskola Nádasi Ferenc Gimnáziuma és Kollégiuma Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától A Magyar Táncművészeti Főiskola Nádasi Ferenc Gimnáziuma és Kollégiuma

Részletesebben

Hatályos: 2016 október 1.napjától. Kazincbarcikai Összevont Óvodák

Hatályos: 2016 október 1.napjától. Kazincbarcikai Összevont Óvodák Hatályos: 2016 október 1.napjától HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Kazincbarcikai Összevont Óvodák Az Kazincbarcikai Összevont Óvodák 700 Kazincbarcika Csokonai út 1. sz. köznevelési intézményben a pedagógusok

Részletesebben

Gyakornoki szabályzat. Budapest XIV. Kerületi Németh Imre Általános Iskola OM KLIK

Gyakornoki szabályzat. Budapest XIV. Kerületi Németh Imre Általános Iskola OM KLIK Gyakornoki szabályzat Budapest XIV. Kerületi Németh Imre Általános Iskola OM 035062 KLIK 199024 Irányadó jogszabályi helyek 1992. évi XXXIII. törvény (Kjt.) 22. 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 2.,

Részletesebben

Kölyöksziget Óvoda. Értékelési szabályzat október 1.

Kölyöksziget Óvoda. Értékelési szabályzat október 1. Kölyöksziget Óvoda Értékelési szabályzat 2016.október 1. 1. A értékelési szabályzat készítése, elfogadása, hatálybalépése Intézményünk helyi értékelési szabályzata a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendeletnek

Részletesebben

Hatályos: év október hó 1. napjától

Hatályos: év október hó 1. napjától HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Budapest XIV. Kerületi Liszt Ferenc Általános Iskola Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától A Budapest XIV. Kerületi Liszt Ferenc Általános Iskola köznevelési intézményben

Részletesebben

TÁTIKA NAPSUGÁR ÓVODA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA

TÁTIKA NAPSUGÁR ÓVODA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA TÁTIKA NAPSUGÁR ÓVODA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA 2013. 09. 01. Készítette: Kakuszi Imréné óvodavezető 1 Tartalomjegyzék 1. Törvényi hivatkozás 3. oldal 2. A szabályzat területi, személyi hatálya 3. oldal 3.

Részletesebben

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Kaszap Nagy István Református Általános Iskola és Óvoda OM 03917 T ú r k e v e ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Hatályos: 2016. október 1. Érvényes: visszavonásig Felülvizsgálat: 2017. 1. A helyi értékelési szabályzat

Részletesebben

Sárospataki Carolina Óvoda és Bölcsőde. OM azonosító:

Sárospataki Carolina Óvoda és Bölcsőde. OM azonosító: Sárospataki Carolina Óvoda és Bölcsőde OM azonosító: 02829 HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT a pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott dolgozók

Részletesebben

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

Részletesebben

CISZTERCI REND NAGY LAJOS GIMNÁZIUMA ÉS KOLLÉGIUMA

CISZTERCI REND NAGY LAJOS GIMNÁZIUMA ÉS KOLLÉGIUMA CISZTERCI REND NAGY LAJOS GIMNÁZIUMA ÉS KOLLÉGIUMA Az intézmény nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus szakképzettséggel rendelkező munkavállalóinak helyi értékelési szabályzata. Jogszabályi

Részletesebben

A HERCEGSZÁNTÓI HORVÁT ISKOLA HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA

A HERCEGSZÁNTÓI HORVÁT ISKOLA HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA HERCEGSZÁNTÓI HORVÁT TANÍTÁSI NYELVŰ ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM HRVATSKI VRTIĆ, OSNOVNA ŠKOLA I UČENIČKI DOM SANTOVO HERCEGSZÁNTÓ VÖRÖSHADSEREG u. 17. 62 Tel.: 6-79/4-1 Fax.: 6-79/4-14 E-mail:horvatiskola@gmail.com.

Részletesebben

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Székesfehérvár, szeptember 1.

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Székesfehérvár, szeptember 1. GYAKORNOKI SZABÁLYZAT 2016. Székesfehérvár, 2016. szeptember 1. 1 Gyakornoki szabályzat Tóparti Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium Jogszabályi háttér A gyakornokra, a gyakornoki időre és a minősítő vizsgára

Részletesebben

Budapest XVIII. Kerületi Vörösmarty Mihály Ének-zenei Nyelvi Általános Iskola és Gimnázium OM: KLIK azonosító:

Budapest XVIII. Kerületi Vörösmarty Mihály Ének-zenei Nyelvi Általános Iskola és Gimnázium OM: KLIK azonosító: Iktatószám: HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Budapest XVIII. Kerületi Vörösmarty Mihály Ének-zenei Nyelvi Általános Iskola és Gimnázium OM: 035322 KLIK azonosító: 203025 Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától

Részletesebben

Madarász Imre Egyesített Óvoda

Madarász Imre Egyesített Óvoda Madarász Imre Egyesített Óvoda 5300 Karcag, Táncsics krt. 17. 59/503-323 ovikozpont@ovikarcag.hu www.ovikarcag.hu OM 202329 Madarász Imre Egyesített Óvoda Gyakornoki Szabályzata Intézmény OM azonosítója:

Részletesebben

G Y Á L I L I L I O M Ó V O D A. GYÁLI LILIOM ÓVODA OM azonosító: 032993. Készült: Gyál, 2015. augusztus 31.

G Y Á L I L I L I O M Ó V O D A. GYÁLI LILIOM ÓVODA OM azonosító: 032993. Készült: Gyál, 2015. augusztus 31. GYÁLI LILIOM ÓVODA OM azonosító: 032993 Készült: Gyál, 2015. augusztus 31. A Gyáli Liliom Óvoda gyakornoki szabályzata. A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. Törvény 21. -a és a 326/2013.

Részletesebben

Helyi értékelési szabályzat 2016.

Helyi értékelési szabályzat 2016. Ikt.: 398 /2016 Helyi értékelési szabályzat 2016. A 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet előírásai szerint készült, az intézmény nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus szakképzettséggel rendelkező

Részletesebben

KOCSORDI GYÖNGYFÜZÉR ÓVODA. Hatályos: év október hó 1. napjától

KOCSORDI GYÖNGYFÜZÉR ÓVODA. Hatályos: év október hó 1. napjától HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT KOCSORDI GYÖNGYFÜZÉR ÓVODA Hatályos: 2016. év október hó 1. napjától A KOCSORDI GYÖNGYFÜZÉR ÓVODA köznevelési intézményben a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak

Részletesebben

Nivegy-völgyi Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola helyi értékelési szabályzata

Nivegy-völgyi Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola helyi értékelési szabályzata 2016 Nivegy-völgyi Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola helyi értékelési szabályzata Balatoncsicsó, 2016. szeptember 26. 1. A helyi értékelési szabályzat készítése,

Részletesebben

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Szombathelyi Váci Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola GYAKORNOKI SZABÁLYZAT A szabályzat 2016. október 1-én lép hatályba. Szombathely, 2016.09.26. Németh Gábor ig. TARTALOM Bevezetés...3

Részletesebben

B U D A P E S T X I V. K E R Ü L E T I N É M E T H I M R E Á L T A L Á N O S I S K O L A O M 0 3 5 0 6 2 K L I K 1 9 9 0 2 4

B U D A P E S T X I V. K E R Ü L E T I N É M E T H I M R E Á L T A L Á N O S I S K O L A O M 0 3 5 0 6 2 K L I K 1 9 9 0 2 4 G Y A K O R N O K I S Z A B Á L Y Z A T B U D A P E S T X I V. K E R Ü L E T I N É M E T H I M R E Á L T A L Á N O S I S K O L A O M 0 3 5 0 6 2 K L I K 1 9 9 0 2 4 I R Á N Y A D Ó J O G S Z A B Á L Y

Részletesebben

A Bácsalmás Kistérségi Többcélú Társulás Óvodája és Egységes Óvoda-Bölcsődéje. Gyakornoki Szabályzata. Bácsalmás, szeptember 01.

A Bácsalmás Kistérségi Többcélú Társulás Óvodája és Egységes Óvoda-Bölcsődéje. Gyakornoki Szabályzata. Bácsalmás, szeptember 01. A Bácsalmás Kistérségi Többcélú Társulás Óvodája és Egységes Óvoda-Bölcsődéje Gyakornoki Szabályzata Bácsalmás, 2016. szeptember 01. 1 BÁCSALMÁS KISTÉRSÉGI TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁS ÓVODÁJA ÉS EGYSÉGES ÓVODA BÖLCSŐDÉJE..

Részletesebben

HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Csoda-Vár Egységes Óvoda- Bölcsőde Helyi Értékelési Szabályzata 2016 ÓVODA NEVE: CSODA- VÁR EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE ÓVODA CÍME: 791. SAJÓKERESZTÚR, PETŐFI Ú. 2 SZ. HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT A 26/201.(VIII.0.)

Részletesebben

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK GYAKORNOKI SZABÁLYZATÁNAK BEMUTATÁSA. Készítette: Vetési Márta. SZOLNOK 2015. augusztus 28.

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK GYAKORNOKI SZABÁLYZATÁNAK BEMUTATÁSA. Készítette: Vetési Márta. SZOLNOK 2015. augusztus 28. SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK GYAKORNOKI SZABÁLYZATÁNAK BEMUTATÁSA Készítette: Vetési Márta SZOLNOK 2015. augusztus 28. JOGSZABÁLYI HÁTTÉR 326/2013. (VIII.30) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről

Részletesebben

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA. Selényiné Stier Márta sk. Budapest, 2013.09.30.

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA. Selényiné Stier Márta sk. Budapest, 2013.09.30. KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA Selényiné Stier Márta sk. Budapest, 2013.09.30. 1 A szabályzat létrehozásának jogalapját a 2011. évi CXC. tv a köznevelésről, a 2013. évi CXXIX.

Részletesebben

Gyakornoki Szabályzat

Gyakornoki Szabályzat Erkel Gyula Újpesti Zenei Alapfokú Művészeti Iskola OM 102382 Gyakornoki Szabályzat A szabályzat létrehozásának jogalapját képezi a 2011. évi CXC. tv a köznevelésről, a 2013. évi CXXIX. törvény, a 2013.

Részletesebben

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1.

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. SZABÁLYOZÁS a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) 64. a nevelési-oktatási intézmények működéséről

Részletesebben

Értékelési szabályzat a pedagógus szakképzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottak értékeléséhez

Értékelési szabályzat a pedagógus szakképzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottak értékeléséhez Nagymágocsi Napközi Otthonos Óvoda és Bölcsőde 6622 Nagymágocs, Mátyás király utca 20. Értékelési szabályzat a pedagógus szakképzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben

Részletesebben

Gyakornoki szabályzat

Gyakornoki szabályzat A Budapest XIX. kerület Gábor Áron Általános Iskola Gyakornoki szabályzat 2007 Célja: az intézményben gyakornoki időt teljesítő pedagógus, valamint segítői feladatainak, hatásköreinek és juttatásának szabályozása

Részletesebben

DR. HEPP FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

DR. HEPP FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT DR. HEPP FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2016/2017 Tartalom 1. Bevezető... 3 1.1. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő-oktató munkát közvetlenül

Részletesebben

A Ciszterci Szent István Gimnázium GYAKORNOKI SZABÁLYZATA

A Ciszterci Szent István Gimnázium GYAKORNOKI SZABÁLYZATA A Ciszterci Szent István Gimnázium GYAKORNOKI SZABÁLYZATA Székesfehérvár 2015 Jogszabályi háttér A gyakornokra, a gyakornoki időre és a minősítő vizsgára vonatkozó rendelkezéseket az 2011. évi CXC törvény

Részletesebben

A PEDAGÓGUS SZAKKÉPZETTSÉGGEL RENDELKEZŐ NEVELŐ ÉS OKTATÓ MUNKÁT SEGÍTŐ MUNKAKÖRBEN FOGLALKOZTATOTTAKRA VONATKOZÓ HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA

A PEDAGÓGUS SZAKKÉPZETTSÉGGEL RENDELKEZŐ NEVELŐ ÉS OKTATÓ MUNKÁT SEGÍTŐ MUNKAKÖRBEN FOGLALKOZTATOTTAKRA VONATKOZÓ HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA DOMBÓVÁRI BELVÁROSI ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Cím: Dombóvár, Hunyadi János tér 23. Telefon: +36-74-66-011 Fax: +36-74-66-016 E-mail: belvarosi@apok.hu OM-azonosító: 036393 Számlaszám: 10046003-0033087-00000000

Részletesebben

Gyakornoki szabályzat

Gyakornoki szabályzat Gyakornoki szabályzat 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról

Részletesebben

2016. Az Újpesti Homoktövis Általános Iskola helyi értékelési szabályzata. Földesiné Gyöngyösi Klára intézményvezető

2016. Az Újpesti Homoktövis Általános Iskola helyi értékelési szabályzata. Földesiné Gyöngyösi Klára intézményvezető 2016. Az Újpesti Homoktövis Általános Iskola helyi értékelési szabályzata. Földesiné Gyöngyösi Klára intézményvezető 1. A helyi értékelési szabályzat készítése, elfogadása, hatályba lépése Intézményünk

Részletesebben

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Ruzsai Hétszínvirág Óvoda és Bölcsőde 6786 Ruzsa, Alkotmány tér 3 sz. Intézmény OM azonosítója: 029583 Készítette: Sádtné Papp Ibolya intézményvezető Legitimációs eljárás - Az érvényességet

Részletesebben

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT BRASSÓ UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA 1182 Budapest Brassó u. 1. OM azonosító: 035120 KLIK azonosító: 203003 Telefon: 291-83-23 Fax: 290-75-77 e-mail: iskola@brassoiskola.hu http:// www.brassoiskola.hu GYAKORNOKI

Részletesebben

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Kaposvári Petőfi Sándor Központi Óvoda és Búzavirág Tagóvoda GYAKORNOKI SZABÁLYZAT 2016 Készítette: Tavali Gabriella óvodavezető Jogszabályi előírások a mentori munkával kapcsolatban Előírások a mentori

Részletesebben

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT BUDAPEST FŐVÁROS XIII. KERÜLETI ÖNKORMÁNYZAT INTÉZMÉNYMŰKÖDTETŐ ÉS FENNTATÓ KÖZPONT 1139 Budapest, XIII., Béke tér 1. GYAKORNOKI SZABÁLYZAT HATÁLYBA LÉPÉSE: 2015.01.01. KÉSZÍTETTE: JÓVÁHAGYTA: Benedek

Részletesebben

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Ligeti Cseperedő Német Nemzetiségi Óvoda Pilisvörösvár, Zrínyi 48. GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Pilisvörösvár, 2015. szeptember 1. Lovász Ferencné Óvodavezető 1. Jogszabályi háttér 2011. évi CXC. törvény a nemzeti

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT. 1. A helyi értékelési szabályzat készítése, elfogadása, hatályba lépése

TÁJÉKOZTATÓ HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT. 1. A helyi értékelési szabályzat készítése, elfogadása, hatályba lépése TÁJÉKOZTATÓ HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 1. A helyi értékelési szabályzat készítése, elfogadása, hatályba lépése Intézményünk helyi értékelési szabályzata a 326/2013. (VIII.30.) Kormányrendeletnek (a továbbiakban:

Részletesebben

Kópévár Óvoda. Gyakornoki Szabályzata

Kópévár Óvoda. Gyakornoki Szabályzata Iktató szám: Kópévár Óvoda Gyakornoki Szabályzata Intézményi OM- azonosítója: 200534 Intézményvezető: aláírás LEGITIMÁCIÓS ELJÁRÁS Nevelőtestület nevében: Szülői szervezet nevében: aláírás aláírás A dokumentum

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A PEDAGÓGUS KOMPETENCIÁK 2014. március 3. Pedagógus kompetenciák a 326/2013. (VIII.31.) kormányrendelet szerint A pedagógiai szintleírások Szerkezete: Általános bevezető Az egyes fokozatok általános jellemzése

Részletesebben

Gyakornoki szabályzat

Gyakornoki szabályzat Gyakornoki szabályzat 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról

Részletesebben

SZÉCHENYI ISTVÁN RÓMAI KATOLIKUS GIMNÁZIUM ÉS SZAKGIMNÁZIUM

SZÉCHENYI ISTVÁN RÓMAI KATOLIKUS GIMNÁZIUM ÉS SZAKGIMNÁZIUM [Ide írhat] SZÉCHENYI ISTVÁN RÓMAI KATOLIKUS GIMNÁZIUM ÉS SZAKGIMNÁZIUM Az intézmény nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, pedagógus szakképzettséggel rendelkező gyakornok munkavállalóinak Tartalom

Részletesebben

Diósgyőri Szent Ferenc Római Katolikus Általános Iskola helyi értékelési szabályzata 2016/2017. tanév

Diósgyőri Szent Ferenc Római Katolikus Általános Iskola helyi értékelési szabályzata 2016/2017. tanév Diósgyőri Szent Ferenc Római Katolikus Általános Iskola helyi értékelési szabályzata 2016/2017. tanév A szabályzat a 326/2013.(VIII.30.) Kormányrendelet. mellékletének előírásai szerint készült, az intézmény

Részletesebben

ÓVODAI GYAKORNOKI SZABÁLYZAT. Szent István Katolikus Óvoda és Általános Iskola

ÓVODAI GYAKORNOKI SZABÁLYZAT. Szent István Katolikus Óvoda és Általános Iskola ÓVODAI GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Szent István Katolikus Óvoda és Általános Iskola 1 A szabályzat létrehozásának jogalapját képezi a 2011. évi CXC. tv a köznevelésről és módosításai, a 326/2013. (VIII. 30.)

Részletesebben

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA 000 Szolnok, Templom út 6., Tel.: 6 / 11-00, Fax: 6 / 11-0, e-mail: szego.szolnok@hotmail.com OM azonosító: 03878 a Szegő Gábor Általános Iskola ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZATA a pedagógus szakképzettséggel rendelkező

Részletesebben

A Jászberényi Katolikus Óvoda Kéttannyelvű Általános Iskola Középiskola és Kollégium helyi értékelési szabályzata

A Jászberényi Katolikus Óvoda Kéttannyelvű Általános Iskola Középiskola és Kollégium helyi értékelési szabályzata A Jászberényi Katolikus Óvoda Kéttannyelvű Általános Iskola Középiskola és Kollégium helyi értékelési szabályzata Jászberény, 2016. szeptember 1. A 26/201.(VIII.0.) Kormányrendelet előírásai szerint készült,

Részletesebben

Gyakornoki felkészítés programja

Gyakornoki felkészítés programja Gyakornoki felkészítés programja Intézmény: A program érvényessége: Készítette: Jóváhagyta: Bedőné Fatér Tímea mentor Készült a gyakornok pedagógussal egyeztetve.. gyakornok Különleges körülmény, melyhez

Részletesebben

Gyakornoki Szabályzat. Bükkaranyosi Általános Iskola. Készítette: Váradi Józsefné ig.

Gyakornoki Szabályzat. Bükkaranyosi Általános Iskola. Készítette: Váradi Józsefné ig. Gyakornoki Szabályzat Bükkaranyosi Általános Iskola Készítette: Váradi Józsefné ig. Gyakornoki Szabályzat jogszabályi háttere A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 22. (9) 138/1992. évi

Részletesebben

A helyi értékelési szabályzat készítése, elfogadása, hatályba lépése

A helyi értékelési szabályzat készítése, elfogadása, hatályba lépése Budapesti Vendéglátóipari és Humán Szakképzési Centrum Szamos Mátyás Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája helyi értékelési szabályzata Készült: Budapest, 2016. szeptember 26. A helyi értékelési szabályzat

Részletesebben

TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusminősítés rendszere

TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusminősítés rendszere TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA A pedagógusminősítés rendszere Jogszabályi háttér Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 64-65. A törvény kerettörvény, a részletszabályokról

Részletesebben

PEDAGÓGIAI SZAKMAI ELLENŐRZÉS

PEDAGÓGIAI SZAKMAI ELLENŐRZÉS 20/2012.EMMI rendelet PEDAGÓGIAI SZAKMAI ELLENŐRZÉS 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 87. (1) Az oktatásért felelős miniszter működteti az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszerét.

Részletesebben

Budapest, 2013. október 25.

Budapest, 2013. október 25. Budapest, 2013. október 25. Kelemen Gabriella Pedagógiai szakértő RPI Az előadás tematikája A pedagógus portfólió, munkaportfólió Elkészítése elkerülhetetlen A minősítésben betöltött szerepe Hogyan készítsük

Részletesebben

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Dombóvári Szivárvány Óvoda és Bölcsőde 7200 Dombóvár, Zrínyi u. 10. OM azonosító: 202287 GYAKORNOKI SZABÁLYZAT Készítette: Tarr Ágnes intézményvezető 2013. 1 Tartalom 1. Fogalmak...3 2. A szabályzat területi

Részletesebben