Kiegészítő anyag: Hogyan csináljátok?
|
|
- Sarolta Dudásné
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 SMART MOVE Kiegészítő anyag: Hogyan csináljátok? Az FLL kutatási feladat megközelítése Miért van kutatási feladat az FLL-ben? Az egész verseny egyik döntő feladata az FLL kutatási feladatról szóló prezentáció. Az FLL verseny nem csak a robotok építéséről és egymással való versengéséről szól, hanem arról is, hogy a különböző feladatokat összekapcsoljátok egymással, hogy a verseny témáját képesek legyetek tudományos szempontból is megérteni, és a témához tartozó problémákra újító szellemű megoldásokat találni. Az FLL-ben résztvevő csapatoknak igyekezniük kell minél sokoldalúbban gondolkodni, hiszen minden egyes sikeres szerkezet és technika meglévő készségek és képességek egész sorát feltételezi. A Mars-Roverek például nem lettek volna olyan sikeresek, ha a NASA nem dolgozott volna együtt olyan emberekkel, akik ismerik a Mars adottságait, és akik segítségével a robotokat ezek alapján tervezték meg. Minden csapatnak azt ajánljuk, hogy időről időre nézzék meg az FLL honlapját, ahol tájékoztatást kaphatnak a mindenkori aktualitásokról és a kutatási projekt esetleges változásairól illetve újdonságairól. Az első lépések Az idei kutatási feladathoz tartozó útmutatásokat és leírásokat közzé fogjuk tenni az FLL honlapján a kihirdetés napján. Az FLL kutatási feladat rendszerint három lépésből áll: 1. egy a verseny témájával kapcsolatos létező probléma megtalálása és bemutatása 2. egy innovatív megoldás megtalálása a problémára 3. a kutatási eredmények és megoldások környezeteteknek való bemutatása Olvassatok minél többet a kutatási témáról, mielőtt elkezditek a vizsgálódásokat, ill. kutatásokat. HANDS on TECHNOLOGY e.v Smart Move Kiegészítő anyag: Hogyan csináljátok? 1
2 Ahhoz, hogy FLL kupát nyerhessetek ebben a témában, a csapatnak a kutatási feladat mindhárom lépését figyelembe kell vennie, végre kell hajtania és természetesen kreatív és tanulságos bemutatójával meg kell győznie a zsűrit is a verseny napján. Ha eleinte elbátortalanít is titeket a kutatási feladat, látni fogjátok, hogy ha a csapattagok között felosztjátok a feladatokat, képesek lesztek megoldani. Részletek Egy létező probléma megtalálása és megoldása Ahhoz, hogy sikerüljön egy sikeres témát találnotok a kutatási feladathoz, a következőket kell tennie a csapatnak: 1. Olvassátok el alaposan a kutatási feladatot, hogy lehetőségetek nyíljon kérdésekre, amennyiben bármiben bizonytalanok vagytok. 2. Vitassátok meg a témát a csapattagokkal és tartsatok ötletbörzét a témával kapcsolatban. 3. Ezek közül az ötletek közül válasszatok ki 3-4 ötletet, és osszátok ki kisebb csoportoknak a csapaton belül. 4. Ezekkel az ötletekkel kapcsolatban folytassatok kutatást. Az útmutató végén találtok néhány hasznos információforrást. 5. Találkozzatok megint az egész csapattal, és beszéljétek meg az egyes kisebb csoportok eredményeit. 6. Döntsétek el közösen, melyek a kutatási projekt szempontjából legfontosabb szempontok, és állítsátok az ötleteket fontossági sorrendbe. Innovatív megoldás kidolgozása A csapatnak meg kell egyeznie abban, hogy az általatok megfogalmazott problémára milyen közösen kidolgozott megoldást tudtok nyújtani. Az innovatív szó azt jelenti, hogy senki más nem adta még az adott megoldási javaslatot a problémára. Ez lehet egy teljesen új ötlet is, vagy egy már létező megoldási javaslat, amelyen változtattok és javítotok. Ehhez gondoljátok át és dolgozzátok ki ötleteiteket egyedül vagy kisebb csoportokban, majd mutassátok be a teljes csapatnak. Természetesen az egész csapat is dolgozhat együtt. HANDS on TECHNOLOGY e.v Smart Move Kiegésztő anyag: Hogyan csináljátok? 2
3 Ha egyedül dolgoztok vagy kisebb csoportokban, akkor a legvégén kombinálhatjátok is a különböző megoldások illetve megközelítések előnyeit a végső megoldási javaslat kidolgozásához. 1. tartsatok ötletbörzét a csapattal a kutatási témában 2. dolgozzatok ki néhány modellt és ötletet 3. rajzoljátok le megoldási javaslataitokat és/vagy meglévő megoldásokkal kapcsolatos innovatív ötleteiteket 4. mutassatok be a csapatnak minden egyes megoldási lehetőséget 5. a csapat döntsön együtt, hogy melyik megoldási javaslatot találjátok a legjobbnak (ez a modell lehet több különböző megoldási javaslat előnyös elemeinek kombinációja!) 6. fejlesszétek tovább és javítgassátok a megoldási javaslatot együtt az egész csapattal 7. ha szükséges, építsétek meg a megoldási javaslat prototípusát Mutassátok be kutatási eredményeiteket és megoldásaitokat Ez a lépés nem csak arra szolgál, hogy begyakoroljátok az FLL kutatási prezentációt, de döntő lépés is egyben a kutatás befejezéséhez. Ennél a pontnál van rá lehetőségetek, hogy hatást gyakoroljatok a világra! Lehetőségetek nyílik rá, hogy a tudománnyal és technikával kapcsolatos lelkesedéseteket másokra is átragasszátok, és ez lehet egyúttal a lehetőség arra, hogy másokat cselekvésre ösztönözzetek. 1. tartsatok ötletbörzét arról, hogy kinek tudjátok bemutatni a prezentációtokat, pl. szülőknek, iskolai osztálytársaknak, közigazgatási vagy kormányzati csoportoknak, egy a régióban működő cégnek, a lakóhelyeteken élők egy csoportjának vagy másik FLL csapatoknak. Gondoljátok át, hogy kit érdekelne legjobban a témátok, és ki tudna esetlegesen profitálni az általatok javasolt megoldás(ok)ból. 2. Döntsétek el, kiknek adjátok elő prezentációtokat és egyeztessetek annak időpontjáról az érintettekkel, mielőtt elkezditek a konkrét prezentáció kidolgozását. 3. rendezzétek az előadandó információkat és alakítsátok ki a prezentáció csomópontjait. Döntsétek el, mit akartok előadni az FLL zsűrijének Mivel csak 5 percetek van a kutatási téma bemutatására, alaposan gondoljátok át, milyen információkat választotok ki! Adunk néhány tippet: a projekt témájának fontossága olyan pontok, amelyekhez megalapozott információk és adatok állnak rendelkezésetekre olyan információk és adatok, amelyek szorosan kapcsolódnak megoldási HANDS on TECHNOLOGY e.v Smart Move Kiegésztő anyag: Hogyan csináljátok? 3
4 javaslataitokhoz és innovatív ötleteitekhez olyan anyagok és kellékek, amelyek a csapat prezentációjának stílusban és formátumban is megfelelnek, és hozzátok is illenek az idei FLL kutatási feladat három lépésének fontossága Döntsétek el, hogyan akarjátok bemutatni a kutatási eredményeket A prezentációkészítés utolsó fázisában négy fontos dolog van, amelyeket érdemes figyelembe vennetek: Mutassátok be, hogyan értétek el a kutatási célt, és hogyan valósítottátok meg a projekt három lépését Olyan kreatívra készítsétek a prezentációt, amilyenre csak tudjátok, és lehetőleg illeszkedjen mind a kutatási eredményekhez, mind a csapattagokhoz (lehetőségeitek nagyon sokfélék: tegyetek bele vitát, használjatok kellékeket, szatírát, dalokat, zenét és/vagy videót) állapítsátok meg a minőség mércéjét. Utolsó simítások és befejezés Szánjatok rá időt, hogy a következő javaslatokat megvitassátok a csapaton belül. Így mindenki megtapasztalja, mi könnyíti meg a munkát, és teszi a végső eredményt sikeresebbé és mulatságosabbá. 1. A minőség mérése Legegyszerűbb módja a prezentációk minőségi mérése megértésének, ha megnéztek néhány másik prezentációt. Néhány FLL versenyen a csapattagok és a nyilvánosság figyelemmel kísérheti az összes prezentációt. Ha a ti versenyhelyszíneteken is így zajlanak a bemutatók, használjátok ki az így adódó lehetőségeket! Más FLL versenyeken a záró ceremónián bemutatják a legjobb prezentációkat. Ezekre is figyeljetek oda, vagy kérjétek meg a többi csapatot, hogy gyakorlásként adják elő nálatok saját prezentációjukat. 2. Értsétek meg és érjétek el a célkitűzéseket A tapasztalat azt mutatja, hogy a legsikeresebb kutatási témák és prezentációjuk követik az FLL versenytémáját és az FLL által megadott szempontokat. Egy jó kutatási projekt első lépése ezért az aktuális versenytéma és szempontrendszer hiánytalan megértése. HANDS on TECHNOLOGY e.v Smart Move Kiegésztő anyag: Hogyan csináljátok? 4
5 3. Vonjátok be a körülöttetek élőket A környezetetekben élők nagyon fontos támogatóitok és segítőitek lehetnek. Kérjétek ki tanácsaikat, kérjetek tőlük forrásokat, információkat és segítséget. A közösségen belüli kapcsolatrendszerek segíthetik a csapatot az FLL versenyben is, ha megtaláljátok a közös érdekeket. 4. Találjátok meg és használjátok ki a csapattagok tehetségét Adott a lehetőség a csapat számára, hogy megmutassa magát! Mit tudnak az egyes csapattagok bevetni, hogy különlegessé tegyék a prezentációt? Érdekel valakit a művészet? Játszik esetleg valaki hangszeren? Szeretnek néhányan színészkedni, énekelni, verseket írni? Van valakinek műszaki vagy egyéb technikai érzéke weboldalak, videók vagy animációk készítéséhez? Használjátok ki a csapat tagjainak tehetségét, és építsétek ezek köré a prezentációt! 5. Gyakorlás, gyakorlás, gyakorlás A gyakorlófázisban legyenek még kérdéseitek és válaszaitok a kérdésekre. Érdemes átgondolni, hogy esetleg meghívjátok szüleiteket vagy diáktársaitokat, hogy még egyszer elpróbáljátok előttük a prezentációt. Ez a kritikus közönség feltehet a csapatnak kérdéseket, visszajelzést adhatnak, bátoríthatják és támogathatják a csapatot pozitív kritikájukkal. Információforrások Mindenki számára hozzáférhető források, mint pl.: A következő FLL weboldalak és amelyek minden versenyszezonban tartalmaznak a kutatási feladattal kapcsolatos érdekes linkeket, háttérinformációkat és tevékenységeket könyvtárak állami hivatalok Segítő személyek és szervezetek tudósok vagy szakemberek, akik munkája a kutatási feladat témájával kapcsolatos, és akiket elérhettek akár személyesen, akár írásban (levélben, ben). És ne felejtsétek el, hogy a szüleitek is tudnak segíteni! a versenyfeladat témakörében működő helyi egyesületek, szervezetek HANDS on TECHNOLOGY e.v Smart Move Kiegésztő anyag: Hogyan csináljátok? 5
6 egyetemek és iskolák, amelyeknek vannak szakértőik a kutatási témában, vagy esetleg oktatják a témát vállalatok, amelyeknek gazdasági tevékenysége összefügg a kutatási témával szervezzetek gyárlátogatásokat és találkozókat a szakértőkkel Gondoljatok arra is, hogy szakemberek a társadalom minden rétegében lehetnek! HANDS on TECHNOLOGY e.v Smart Move Kiegésztő anyag: Hogyan csináljátok? 6
FLL KUTATÁSI FELADAT 2013 FELKÉSZÜLÉS, BEAVATKOZÁS, MENTÉS
FLL KUTATÁSI FELADAT 2013 FELKÉSZÜLÉS, BEAVATKOZÁS, MENTÉS Kutatási feladat Válasszatok ki egy olyan helyszínt, amely érintett lehet természeti katasztrófákban. Határozzatok meg egy olyan problémát, amely
RészletesebbenFLL KUTATÁSI FELADAT 2016/17 ANIMAL ALLIES
FLL KUTATÁSI FELADAT 2016/17 ANIMAL ALLIES Kapcsolat ember és állat között Gyűjtsetek információkat a témával kapcsolatban Gondolkodtatok már rajta, hogy segítségetekre van-e valamiben a kapcsolat háziállataitokkal,
RészletesebbenJelentkezés: RAJTAD ÁLL A JÖVŐD!
Jelentkezés: RAJTAD ÁLL A JÖVŐD! 2018. december 14-16-a között kerül sor Budapesten, az UNICEF "Egy generáció korlátok nélkül" új kezdeményezésének céljait megvalósító, "Rajtad áll a jövőd!" elnevezésű
RészletesebbenAUTOMATIZÁLT ÉLELMISZER-TERMELÉS
World Robot Olympiad 2018 WeDo Open kategória (10 éves korig) A játék leírása, szabályok és értékelés AZ ÉLELMISZER FONTOS ÜGY AUTOMATIZÁLT ÉLELMISZER-TERMELÉS Verzió: január 15. Tartalomjegyzék 1. A kihívás
RészletesebbenFLL KUTATÁSI FELADAT 2017/18 HYDRO DYNAMICS SM - A víz útja -
FLL KUTATÁSI FELADAT 2017/18 HYDRO DYNAMICS SM - A víz útja - Tudjatok meg többet a témáról Az emberek használják a vizet minden nap, de biztosan nem sokat gondolkodtok azon, hogy hogyan és miért használják.
Részletesebben24 órás kódoló startup maraton július 7-9. ECO
24 órás kódoló startup maraton 2017. július 7-9. Mi az a Hacknovation? A Hacknovation egy nagyszabású IT startup hackathon, ahol a csapatoknak 24 óra áll rendelkezésükre, hogy a nulláról kiindulva létrehozzanak
RészletesebbenSZKA_210_19. Vegyületek az asztalunkon
SZKA_210_19 Vegyületek az asztalunkon TANULÓI VEGYÜLETEK AZ ASZTALUNKON 10. ÉVFOLYAM 239 19/1A A TANTÁRGYAK NÉPSZERÛSÉGE ISKOLAI FELMÉRÔ LAP Útmutató a felmérést végzôk számára: 1. Amikor bementek az
RészletesebbenA tökéletes. Esküv i Meghívó. titka
A tökéletes Esküv i Meghívó 19 titka Üdvözöllek! Ha pároddal most tervezitek az esküvőtöket, akkor hasznosnak fogjátok találni ezt a kiadványt. Azzal a céllal gyűjtöttem össze ezeket a lehetséges hibákat,
RészletesebbenZöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért
Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért Tantárgy: Évfolyam: Téma: Tanóra időtartama: Nevelési cél: Oktatási cél: Felkészülés, előzetes munka: Rajz és vizuális kultúra 5. évfolyam Művészi alkotások
RészletesebbenPénzSztár Verseny 2015
Allianz Okos Otthon játék PénzSztár Verseny 2015 2015. november Így néz ki ma egy intelligens otthon De mire lesz képes 10 év múlva? És milyen lesz egy okosotthon biztosítása? Ha tudod a választ, ne habozz!
RészletesebbenFelhívás társadalmi vállalkozások mentorálására
Felhívás társadalmi vállalkozások mentorálására Sok éves vállalkozói vagy vállalkozásokat segítő tapasztalattal rendelkezik? Szívesen használná tudását, tapasztalatát mélyszegénységben élő közösségek segítésére?
RészletesebbenElső partneri kérdőív
Első partneri kérdőív 1. Szívesen részt vennél-e az iskolánk által megrendezett eseményeken, programokon? 22,1% igen nem 77,9% 2. Jelöld, hogy elsősorban kinek a véleménye fontos számodra a programválasztásban?
RészletesebbenMi az a FIRST LEGO League?
Mi az a FIRST LEGO League? FIRST LEGO League (FLL) egy nemzetközi robotverseny 10 és 16 év közötti gyerekeknek és fiataloknak. A verseny egyben egy lehetőség, hogy a gyerekek és fiatalok megismerkedjenek
RészletesebbenKedves Gyerekek! Paks gyerekeknek című könyve. a Kincskereső Gyermekkönyvtárban,
Kedves Gyerekek! Közös városismereti barangolásra hívunk benneteket Fürgével és Görgivel. háromfős, 3., 4., és 5. osztályos csapatokat várunk játékunkra. Háromhetente új feladatlapot juttatunk el hozzátok,
RészletesebbenKandós Ifjúsági Napok 2015
Kandós Ifjúsági Napok 2015 Előfeladatok, első felvonás Háttal nem kezdünk mondatot, tehát: Ímhol volnánk, egy újabb megmérettetés küszöbén, ahol ismét el fog dőlni (és ezt az elmúlt évek alátámasztják),
RészletesebbenProsperitas műhely 2. Prezentációkészítés és a konferenciacikk felépítése. Solt Katalin Király Gábor
Prosperitas műhely 2. Prezentációkészítés és a konferenciacikk felépítése Solt Katalin Király Gábor A valóság rétegei 4/16/14 2 www.123rf.com Rendszer Határ 4/16/14 3 Top- down megközelítés A rendszer
RészletesebbenHogyan működtessem ökoturisztikai vállalkozásomat
Hogyan működtessem ökoturisztikai vállalkozásomat A bajnokság rövid leírása: Reflection ökoturisztikai üzletfejlesztési online bajnokság A játék célja egy valós körülmények között is működtethető vállalkozás
RészletesebbenKIN2009 elıfeladatok. 1. Hirdessétek szakotokat!
KIN2009 elıfeladatok 1. Hirdessétek szakotokat! A: TV-ben, rádióban, újságban, interneten, rendezvényeken, iskolában, kollégiumokban, szórólapokon vagy ahol csak akarjátok, hirdessétek szakotokat és a
RészletesebbenEsterházy történelmi tanulmányi verseny a gimnáziumok 10. osztályos tanulói számára
ESTÖRI KREATÍV TÖRTÉNELMI VERSENY Esterházy történelmi tanulmányi verseny a gimnáziumok 10. osztályos tanulói számára 2016/2017-es tanév témakiírása: Az Esterházy család egy kivételes karrier a 17. században
RészletesebbenA Mathias Corvinus Collegium (MCC) Középiskolás Programja pályázatot hirdet LIKE A BOSS címmel
A Mathias Corvinus Collegium (MCC) Középiskolás Programja pályázatot hirdet LIKE A BOSS címmel Ki a jó vezető? Miért éppen ő? Ismerkedj meg vele minél jobban! Képzeld magad a helyébe! Te milyen vezető
RészletesebbenAz üzleti terv szerkezetére vonatkozó követelmények
ORSZÁGOS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI VETÉLKEDŐ SOCIETAS HUMANA Üzleti tervek versenye 2016 május 7. A verseny háttere: megszólítani IMMÁR NYOLCADIK ALKALOMMAL azokat a fiatalokat, akik bátran vállalják saját ötleteiket
RészletesebbenFUSD LE A NAPRENDSZERT!
FUSD LE A NAPRENDSZERT! Kedves Naprendszerfutók! A Föld még egyszer sem kerülte meg a Napot azóta, hogy úgy döntöttünk, hogy az idei Kutatók Éjszakáján lefutjuk a Naprendszert legalábbis annak méretarányos
RészletesebbenTELEKOM VESZPRÉM MESSENGER CHATBOT EBOOK
MIKLER ROLAND ÉS DRAGAN GAJIC HANDBALL TEAM MI AZ A CHATBOT? Egy egészen új dolgot szeretnénk bemutatni nektek, a Telekom Veszprém csapatának ChatBot-ját. Biztosan sokan használjátok a Messenger chatelős
RészletesebbenKedves Kollégák! Tájékoztatni szeretnélek Benneteket a nemzetközi Junior Internet projekt versenylehetőségeiről.
Kedves Kollégák! Tájékoztatni szeretnélek Benneteket a nemzetközi Junior Internet projekt versenylehetőségeiről. A Junior Internet projekt honlapja magyar nyelven a következő címen érhető el: http://www.juniorinternet.hu
RészletesebbenA TDK a Tudományos Diákköri Konferencia rövidítése, amely egy kétlépcsős megmérettetése egy tudományos dolgozatnak. Intézményünkben zeneművészeti,
A TDK a Tudományos Diákköri Konferencia rövidítése, amely egy kétlépcsős megmérettetése egy tudományos dolgozatnak. Intézményünkben zeneművészeti, ill. építészeti képzés is folyik, ezért mi a TMDK, Tudományos
RészletesebbenFeladat, tevékenység Módszer Eszköz Idő
Felszerelések előkészítése szünetben. (Csoportok megszervezése; keresztrejtvények kiosztása; számítógép és projektor bekapcsolása, beállítása.) Óra eleji szervezési feladatok Képek, keresztrejtvény, számítógép,
RészletesebbenTájékoztató az Egyéni Tisztviselői Kompetenciamérési rendszerhez
Tájékoztató az Egyéni Tisztviselői Kompetenciamérési rendszerhez 2018. június 1083 Budapest, Ludovika tér 2. Tel: (1) 432-9000 Postai cím: 1441 Budapest, Pf.: 60. Email: uni@uni-nke.hu 1 Tájékoztató az
RészletesebbenCÉGDIAGNOSZTIKA tanulmány Cégdiagnosztika tanulmány. innováció-menedzsment felmérés folyamata.
CÉGDIAGNOSZTIKA tanulmány innovációmenedzsment IMP 3 rove innovációmenedzsment munkafolyamata 1. Felmérés, átvilágítás, kezdeti értékelés az AT Kearney ( és Fraunhofer inst. által kidolgozott EU standard
RészletesebbenVERSENYFELHÍVÁS. A verseny célja:
VERSENYFELHÍVÁS A Hajdúböszörményi Bocskai István Gimnázium, a Kecskeméti Bányai Júlia Gimnázium valamint a Nyugat-magyarországi Egyetem Informatikai és Gazdasági Intézete a Soproni Széchenyi István Gimnáziummal
RészletesebbenTanóra / modul címe: KOMPLEX BIOLÓGIAI TERPGYAKORLAT. Üljünk a térkép köré, és tekintsük át az előzetes terepgyakorlati útitervet!
Tanóra / modul címe: KOMPLEX BIOLÓGIAI TERPGYAKORLAT A tanóra célja: A Szársomlyó - mint ökológiai egység tanulmányozása, vizsgálata. 1. Feladat Nézzük meg közösen ezt a filmrészletet! 2. Feladat Üljünk
RészletesebbenMűvészeti kreativitás verseny középiskolásoknak
Művészeti kreativitás verseny középiskolásoknak A pályázat adatai A pályázat témája: Ritmus A pályázat célja: ösztönözni az erdélyi és határon túli középiskolás hallgatókat művészi (zenei és/vagy képzőművészeti)
RészletesebbenSZÖVEGÉRTÉS SZÖVEGALKOTÁS. Projektmappa
SZÖVEGÉRTÉS SZÖVEGALKOTÁS Projektmappa 7 A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerõforrás-fejlesztési Operatív Program 3.1.1. központi program (Pedagógusok és oktatási szakértõk felkészítése a kompetencia
RészletesebbenInternet szolgáltatások és alkalmazások. Házi feladat október 1. gyakorlat
Internet szolgáltatások és alkalmazások Házi feladat október 1. gyakorlat neptun e-mail A jövő heti gyakorlat (okt 1, csütörtök) programja a választott házi feladat témák kifejtése lesz, csoportonként,
RészletesebbenDOLGOZNI JÓ! SEGÉDLET A FÜZETSOROZAT HASZNÁLATÁHOZ
DOLGOZNI JÓ! SEGÉDLET A FÜZETSOROZAT HASZNÁLATÁHOZ A kiadvány az EFOP-1.9.1-VEKOP-15-2016-00001 kódszámú TÁRS PROJEKT Szociális intézményi férőhely kiváltási szakmai koordinációs műhely kialakítása című
RészletesebbenHURO/1001/065/ számú projekt keretében az Ember és a Természet címmel szervezett környezetvédelmi, környezeti nevelési vetélkedő
HURO/1001/065/1.3.1. számú projekt keretében az Ember és a Természet címmel szervezett környezetvédelmi, környezeti nevelési vetélkedő II. gyakorlati forduló Egyesületünk programot valósít meg a Magyarország-Románia
RészletesebbenVERSENY MEGHIRDETŐJE: A VERSENY CÉLJA: A. 2 alkalmas levelezős forduló B. 1 intézményi helyszíni forduló, a döntő (6 legtöbb pontot elért csapatnak)
MOTTÓVAL INDÍTJUK A 2018/19-ES TANÉVBEN IS SZENT IMRE VÁNDORKEHELY KOMPLEX MŰVÉSZETI VERSENYÜNKET KAPCSOLAT INFORMÁCIÓ Vargáné Forgács Anna igazgató 3359 Tenk, II. Rákóczi F. út 2. szentimre.tenk@gmail.com
RészletesebbenBeszámoló IKT fejlesztésről
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék
RészletesebbenViták, reklamációk és visszaterhelések megoldása.
Viták, reklamációk és visszaterhelések megoldása. Néha probléma merül fel egy-egy megrendeléssel kapcsolatban. Ha Önnel is megtörténik, forduljon hozzánk bizalommal. Vitákkal és visszaterhelésekkel kapcsolatos
RészletesebbenScience No Fiction Tudományfesztivál
Science No Fiction Tudományfesztivál Tartalom 2016. március 19-20. Science No Fiction Tudományfesztivál... 3 2017. február 4-5. Science No Fiction Tudományfesztivál... 5 2016. március 19-20. Science No
RészletesebbenBARÁTUNK A TERMÉSZET
BARÁTUNK A TERMÉSZET 2016-2017 ORSZÁGJÁRÁS 5-6. osztályosok feladatai 1. JÁTÉK A FÖLDRAJZI NEVEKKEL Első feladatunkban hazai településeket találtok. Nevüket megtudjátok, ha a magánhangzókat megfelelő módon
Részletesebben#02. Ebben a számban. Állampolgárok az Energiatudatosságért. Hírlevél. Állampolgárok az energiatudatosságért (C4ET): hírek és legfrissebb információk
Állampolgárok az Energiatudatosságért Hírlevél #02 Ebben a számban Állampolgárok az energiatudatosságért (C4ET): hírek és legfrissebb információk A projekt első eszközei Az első tesztelések Következő lépések
RészletesebbenTÖMEGMÉRÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSSAL KOFÁK A PIACON
MATEMATIKA B 1. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN 5. modul TÖMEGMÉRÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSSAL KOFÁK A PIACON Készítette: Schmittinger Judit MATEMATIKA B 1. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN 5. modul: TÖMEGMÉRÉS KOFÁK
RészletesebbenBeszámoló. Informatika szakkör
Beszámoló Informatika szakkör A TÁMOP - 3.1.4. C-14-2015-0464 Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem pályázatnak keretében szeptember10-től október 19-ig heti 2 órában, összesen 12 óra informatika szakkört
RészletesebbenTÁMOP / Készítette: Nagyné Réti Ildikó Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó gyakorlat átadására.
Készítette: Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó átadására. Intézmény neve: Marcali Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészetoktatási
RészletesebbenAZ ÖN VÁROSA LESZ EURÓPA KÖVETKEZŐ OKOSTURISZTIKAI FŐVÁROSA?
AZ ÖN VÁROSA LESZ EURÓPA KÖVETKEZŐ OKOSTURISZTIKAI FŐVÁROSA? INFORMÁCIÓS ADATLAP 1. AZ ÖN VÁROSA LESZ EURÓPA KÖVETKEZŐ OKOSTURISZTIKAI FŐVÁROSA? Az Európai Parlament előkészítő tevékenységével összhangban
RészletesebbenÉLETMŰHELY. Mi a program célja?
ÉLETMŰHELY Mi a program célja? A kreatív gondolkodás és a kreatív cselekvés fejlesztése, a személyes hatékonyság növelése a fiatalok és fiatal felnőttek körében, hogy megtalálják helyüket a világban, életük
RészletesebbenKedves Iskola! A vetélkedı menete
Kedves Iskola! A Közép- magyarországi Zöld Kör KLÍMAİRJÁRAT címmel 2 fordulós vetélkedıt hirdet 10-14 éves diákoknak, amely 2010. április 19 -tıl 2010. május 31-ig tart. A 2010. évi KLÍMAİRJÁRAT program
RészletesebbenKOZMA LÁSZLÓ XVII. ORSZÁGOS INFORMATIKA ALKALMAZÓI TANULMÁNYI VERSENY VERSENYKIÍRÁS A 2018/2019-ES TANÉVRE évfolyam részére
KOZMA LÁSZLÓ XVII. ORSZÁGOS INFORMATIKA ALKALMAZÓI TANULMÁNYI VERSENY VERSENYKIÍRÁS A 2018/2019-ES TANÉVRE 5-6. évfolyam részére A verseny meghirdetője: Informatika - Számítástechnika Tanárok Egyesülete
RészletesebbenKeltegető mintafeladat válogatás
Keltegető mintafeladat válogatás 1. osztály 1. Virágos tavasz A virágokban különböző szótagokat láthattok. Színezzétek ki azokat a szirmokat, amelyekből kirakható egy értelmes szó, majd a szó jelentését
RészletesebbenAGROVIRTUS - VERSENYSZABÁLYZAT
AGROVIRTUS - VERSENYSZABÁLYZAT TARTALOM Tartalom... 1 Bevezető... 2 A verseny összefoglalója... 2 A versenyek meghirdetése, formái és a jelentkezés módja... 2 A verseny fordulói és részei... 3 Selejtező...
RészletesebbenTérinformatika amit tudni kell Márkus Béla
Térinformatika amit tudni kell Márkus Béla V. EURÓPAI FÖLDMÉRŐK ÉS GEOINFORMATIKUSOK NAPJA - 2016. március 17. Térinformatika amit tudni kell? Mit? Az előadás célja, támogatást adni e kérdés megválaszolásához.
RészletesebbenIsmerkedés az anyagi világ egységével, az anyagok tulajdonságaival és az anyagokkal kapcsolatos emberi tudás alakulásával
Ismerkedés az anyagi világ egységével, az anyagok tulajdonságaival és az anyagokkal kapcsolatos emberi tudás alakulásával diákmelléklet ÉN ÉS A VILÁG 5. évfolyam 131 D1 Feladatlap Adatlap a világűrben
RészletesebbenMagyar Nemzeti Bank & Budapesti Corvinus Egyetem Közgazdaságtudományi Kar Hallgatói Önkormányzat Tanulmányi Versenyének Versenyszabályzata
Magyar Nemzeti Bank & Budapesti Corvinus Egyetem Közgazdaságtudományi Kar Hallgatói Önkormányzat Tanulmányi Versenyének 1. Célkitűzés A Magyar Nemzeti Bank (továbbiakban: MNB) a társadalmi felelősségvállalási
RészletesebbenMódszerek és eszközök az EEM-ben. Dr. Gyökér Irén Dr. Finna Henrietta Daruka Eszter
Módszerek és eszközök az EEM-ben Dr. Gyökér Irén Dr. Finna Henrietta Daruka Eszter Egy kis történelem Hagyományos műszaki menedzser képzés Emberierőforrásmenedzsment A2 (1997-2006) MBA Emberierőforrás-menedzsment
RészletesebbenEbben a városban: (+2 csillag) Nem
A következő játékosok részére kiállítva: Ezen a napon: Ebben a városban: felszálltak az Orient expresszre. Sikeresen megoldották a gyilkossági ügyet? Igen Nem (+2 csillag) Ennyi idő felhasználásával: óra
RészletesebbenEtikus internet és szoftverhasználat Óravázlat Készült: Tusorné Fekete Éva óravázlatának alapján
A) Adatok Iskolatípus: általános iskola / felső tagozat Korosztály: 14 év Tantárgy: informatika Téma: etikus internet és szoftverhasználat Szellemitulajdon-védelmi téma: szerzői jog Etikus internet és
RészletesebbenInnovációs körök munkaprogramja
Társadalmi Innovációk generálása Borsod-Abaúj-Zemplén megyében TÁMOP-4.2.1.D-15/1/KONV-2015-0009 3515 Miskolc Egyetemváros 1. Tel: +36-46-565-111/20-23 e-mail: t-modell@uni-miskolc.hu Innovációs körök
RészletesebbenAvasd be Te az olvasót kedvenc könyveid világába!
Játékleírás Folytatódik A Nagy Könyves Beavatás kreatív, fiatalos, elsősorban a középiskolás korosztályt megszólító olvasásnépszerűsítő országos játék! A harmadik évad Végtelen forrás címmel az egri Bródy
RészletesebbenHELYES zárójelentése) Válasz sikeresnek vagy sikertelennek nyilvánítja a projektet HIBAS
MC Jelölje be a helyes választ! (több válasz is lehetséges) A projektmenedzser feladatai: döntés a megvalósításról a projekt tervének elkészítése csapatépítés, a csapaton belüli kompetenciák és felelősségek
RészletesebbenA következő játékosok részére kiállítva: Ebben a városban: Ezen a napon:
A következő játékosok részére kiállítva: 1 2 3 4 5 6 Ezen a napon: Ebben a városban: Sikeresen kijutottak a laboratóriumból. Micsoda remek teljesítmény és hatalmas szerencse, hogy nem záródtak be örökre
Részletesebben1-6 játékos részére, 12 éves kortól
-6 játékos részére, 2 éves kortól FIGYELEM: Még ne nézzétek meg a játék elemeit (a kártyákat, a füzetet és a többi dolgot), előbb olvassátok el együtt, hangosan a játékszabályt és kövessétek a megadott
RészletesebbenÁROP-2.2.22-2013-2013-0001 KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA
ÁROP-2.2.22-2013-2013-0001 KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA AZ ELŐADÁS TARTALMA A helyi problémák Felelősségvállalás
RészletesebbenA következő játékosok részére kiállítva: Ebben a városban: Ezen a napon:
A következő játékosok részére kiállítva: 1 2 3 4 5 6 Ezen a napon: Ebben a városban: Sikeresen kijutottak az állomás fogságából. Micsoda remek teljesítmény és hatalmas szerencse, hogy nem záródtak be örökre
RészletesebbenPOWER PUZZLE - Szabályok
POWER PUZZLE - Szabályok 1. Olvasd el figyelmesen Ahhoz, hogy jó teljesítményt tudjatok nyújtani a robotversenyen, fontos, hogy a csapat figyelmesen elolvassa és megértse az alábbi NÉGY dokumentumot: A
RészletesebbenFELHÍVÁS A GÁL FERENC KÖZÉPISKOLAI HITTANVERSENYRE (GFKH)
Menjetek békével, szolgáljátok Istent és embertársaitokat! FELHÍVÁS A GÁL FERENC KÖZÉPISKOLAI HITTANVERSENYRE (GFKH) A GFKH célja, hogy a 9-12. osztályosok egy háromfordulós, szellemet és lelket pezsdítő
RészletesebbenSzakmai beszámoló. A kiszámítható életpálya c. konferenciáról, Budapest, 2014. november 26. Országos Széchényi Könyvtár
Az előttünk álló évek egyik kiemelt feladata a kulturális területen dolgozók társadalmi megbecsültségének és elismertségének növelése Szakmai beszámoló A kiszámítható életpálya c. konferenciáról, Budapest,
RészletesebbenXIII. WTF Taekwondo. Bajnokság május 31. Nagykáta
XIII. WTF Taekwondo Országos Formagyakorlat Bajnokság 2014. május 31. Nagykáta Dátum: Helyszín Kiíró: Rendező: Versenyigazgató: Főbíró: Szabályok: Nevezési díj: Nevezési határidő: Nevezések beküldése,
RészletesebbenELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató
fejlesztése az utánpótlás futballban Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató az utánpótlás futballban a személyiségtulajdonságok, gondolati- és gyakorlati-cselekvéses képességek sajátos
RészletesebbenA vágyott HR BP szerep megragadása
A vágyott HR BP szerep megragadása Miként értelmezhető a HR BP szerep? Hogyan definiálja a szakirodalom a szerepet? Milyen tevékenységek kapcsolódnak a nemzetközi gyakorlatban a HR BP szerephez? Miként
RészletesebbenKérjük, töltse ki az alábbi összegző lapot, melynek terjedelme nem haladhatja meg egy A4-es oldal hosszát (körülbelül 500 szó).
A jelentkezés áttekintése Kérjük, töltse ki az alábbi összegző lapot, melynek terjedelme nem haladhatja meg egy A4-es oldal hosszát (körülbelül 500 szó). Sorolja fel a jelentkezésben szereplő videók URL-jét
Részletesebben2017. évi WTF Taekwondo. Bajnokság május 13. Budapest
2017. évi WTF Taekwondo Bajnokság 2017. május 13. Budapest A verseny Dátum Helyszín Kiíró Rendező Versenyigazgató Szabályok 2017. május 13. (szombat) Soroksári Sportcsarnok (1237 Budapest, Szentlőrinci
RészletesebbenGINOP INPUT projekt. IKT startup cégek nemzetközi piacra lépését segítő szakértői, mentori hálózat kialakítása
GINOP 3.1.3-15-2016-00001 INPUT projekt IKT startup cégek nemzetközi piacra lépését segítő szakértői, mentori hálózat kialakítása 2017 1 2 Startup láz Startup A nagy cégek nem képesek lépést tartani a
Részletesebben1.Család 10. 2.Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.
1.Család 10 4.évf. 2.Otthon 9 3.Étkezés 8 4.Idő, időjárás 8 5.Öltözés 8 6.Sport 6 7.Iskola, barátok 9 8.Tanórai tevékenységek 9 9.Szabadidő 6 10. Természet, állatok 8 11.Ünnepek és hagyományok 8 12.Fantázia,
RészletesebbenÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA
ÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA Tantárgy: könyvtárhasználati Tanár: Molnár Eleonóra Évfolyam: 8. (2 osztály) Tanulói létszám: 26 fő (csoport- és pármunka) Készítette: Molnár Eleonóra szabadidő-szervező
RészletesebbenLÁJK SULI - A Tökéletes Iskola Találd ki. Hozd létre. Oszd meg.
LÁJK SULI - A Tökéletes Iskola Találd ki. Hozd létre. Oszd meg. Szeretnéd te eldönteni, hogy mit tanulj? Szeretnél főzés/szex/pénzügy órát? Szeretnéd, ha felnőttként kezelnének a tanárok? Szeretnéd, ha
RészletesebbenI. Termékjellemzők Vonatkozó jogszabályok: 3/003 (I. 5.) BM-GKM-KvVM együttes rendelet A műszaki specifikáció: MSZ EN 435- ÉME Tűz és füstgátló szerkezetek esetén Egyéb A megfelelőség-igazolás módozata
RészletesebbenÉrdekképviselet és változások elérése
Érdekképviselet és változások elérése A résztvevők megismerkednek az érdekképviselet fogalmával. Azonosítanak egy problémát a közösségükben, majd közös ötleteléssel meghatároznak két olyan változtatást,
RészletesebbenA teljes élet esélye I. SZKA_207_26
A teljes élet esélye I. SZKA_207_26 308 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK DIÁKMELLÉKLET DIÁKMELLÉKLET A TELJES ÉLET ESÉLYE I. 7. ÉVFOLYAM 309 CSOPORT-MUNKATERV 26/1 A választott téma:...
RészletesebbenA következő játékosok részére kiállítva: Ebben a városban: Ezen a napon:
A következő játékosok részére kiállítva: 2 3 4 5 6 Ezen a napon: Ebben a városban: Sikeresen kijutottak az elhagyott kunyhóból. Micsoda remek teljesítmény és hatalmas szerencse, hogy nem záródtak be örökre
Részletesebben1. rész BEVONÁS, RÉSZVÉTEL.
1. rész BEVONÁS, RÉSZVÉTEL www.urbact.hu www.urbact.eu Mitől közösségi tervezés? Az érintettek a tervezési folyamat legelejétől részt vesznek a munkában Lehetőségük van elmondani szükségleteiket, vágyaikat
RészletesebbenKedves Nyolcadikos Felvételizők!
Kedves Nyolcadikos Felvételizők! A szóbeli vizsgák, képesség-, készségmérés, motivációs beszélgetés a felvételi tájékoztatóban megjelentek szerint a következő időpontokban zajlanak a Nyíregyházi Vasvári
RészletesebbenMiskolc Megyei Jogú Város Közgyűlésének. 21/2012.(VI.27.) önkormányzati rendelete. A város közművelődési feladatainak és ellátásának feltételeiről
Miskolc Megyei Jogú Város Közgyűlésének 21/2012.(VI.27.) önkormányzati rendelete A város közművelődési feladatainak és ellátásának feltételeiről Miskolc Megyei Jogú Város Közgyűlése a muzeális intézményekről,
RészletesebbenZöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért
Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért Tantárgy: Magyar nyelv és irodalom Évfolyam: 5-6. évfolyam Téma: Én és a környezetem - esszé a hulladékkezelésről Tanóra időtartama: 45 Nevelési cél:
RészletesebbenFelsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj 2017
Pályázati felhívás Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj 2017 A Tempus Közalapítvány pályázati felhívást jelentet meg a Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj elnyerésére. A felhívás célja a hazai
RészletesebbenINTERAKCIÓK ÉS HATÁRÁTLÉPÉSEK A NEM SZAKRENDSZERŰ OKTATÁS FOLYAMATÁBAN
INTERAKCIÓK ÉS HATÁRÁTLÉPÉSEK A NEM SZAKRENDSZERŰ OKTATÁS FOLYAMATÁBAN Készítette: Szabó Ildikó általános iskolai matematika-fizika tanár Pécs 2009. április 2.. A kor, amiben élünk Digitalizáció kora Egy
RészletesebbenBUDAPEST SCIENCE CITY
2017. 11. 10. BUDAPEST SCIENCE CITY KONFERENCIA A Tudományfesztivált 2010-ben a szervezők azzal a céllal hívták életre, hogy a tudományos ismeretterjesztést népszerűsítse egy minden korosztály számára
RészletesebbenÜgyfélelégedettségi vizsgálat eredményei. 5. oldal
2008 2010 1. oldal Összegyűjteni azokat a stratégiai törekvéseket illetve változásokat (külső belső), amelyek fejlesztési igényeket generálnak vezetői szinten és az értékesítésben Meghatározni azokat a
RészletesebbenAngol nyelv. 5. évfolyam
Angol nyelv 5. évfolyam Témakör 1. Család 2. Otthon 3. Étkezés 4. Idő, Időjárás 5. Öltözködés 6. Sport 7. Iskola 8. Szabadidő 9. Ünnepek, Szokások 10. Város, Bevásárlás 11. Utazás, Pihenés 12. Egészséges
RészletesebbenKOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS KOMMUNIKÁTOR SZAKIRÁNY ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR
KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS KOMMUNIKÁTOR SZAKIRÁNY ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR 2015 1. A vállalat, ahol kommunikátori munkakörben dolgozik, egy új terméket kíván a piacra bevezetni. Az Ön feladata
RészletesebbenÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK
XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny ÉLETVITEL ÉS GYAKORLATI ISMERETEK 2015/2016 Az emberi nemnek hivatása nem rontás, pusztítás, megsemmisítés, hanem hogy munkáljon, alkosson, teremtsen (gróf Széchenyi
RészletesebbenELTE INNOVATÍV HALLGATÓI ÖTLETPÁLYÁZAT 2019 PÁLYÁZATI FELHÍVÁS
ELTE INNOVATÍV HALLGATÓI ÖTLETPÁLYÁZAT 2019 PÁLYÁZATI FELHÍVÁS HATÁRIDŐ HOSSZABBÍTÁS! I. PÁLYÁZAT TÁRGYA Az Innovatív Hallgatói Ötletpályázat célja az ELTE graduális és posztgraduális képzésén résztvevő
RészletesebbenCsillagok, csillagok, szépen ragyogjatok
SZKA_207_09 Csillagok, csillagok, szépen ragyogjatok Hitek és tévhitek a csillagokról 102 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK DIÁKMELLÉKLET DIÁKMELLÉKLET CSILLAGOK, CSILLAGOK, SZÉPEN RAGYOGJATOK
RészletesebbenHázi verseny villamosmérnök hallgatók részére. Debreceni Egyetem Villamosmérnöki Tanszék
Házi verseny villamosmérnök hallgatók részére Debreceni Egyetem Villamosmérnöki Tanszék 2014 Verseny felhívás: A Debreceni Egyetem, Természettudományi és Technológiai Kar, Fizikai Intézet, Villamosmérnöki
RészletesebbenTársasjáték, táblajáték
Társasjáték, táblajáték A mai világban ahol a telefonok és az internet rabjaivá lettünk, egyre kevesebb időt töltünk el barátainkkal, családtagjainkkal, szeretteinkkel. A célja, hogy erősítsük a személyes
RészletesebbenRIVER projekt. A projekt bemutatása
RIVER projekt A projekt bemutatása Az Európai Bizottság támogatást nyújtott ennek a projektnek a költségeihez. (Hivatkozási szám: 517741-LLP-1-2011-1-AT-GRUNDTVIG-GMP) A kiadvány a szerző nézeteit tükrözi,
RészletesebbenFELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK SZÁMÁRA 2010/2011. tanév
FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK SZÁMÁRA 2010/2011. tanév VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM A DEBRECENI EGYETEM PARTNERISKOLÁJA 4400 NYÍREGYHÁZA, KISS ERNİ u. 8. Tel.: 42/311-920 e-mail: nyhvpg@freemail.hu
RészletesebbenTÖMEGMÉRÉS ÖSSZEHASONLÍTÓ MÉRÉSSEL Kekszgolyók készítése
MATEMATIKA B 2. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN 5. modul TÖMEGMÉRÉS ÖSSZEHASONLÍTÓ MÉRÉSSEL Kekszgolyók készítése Készítette: Schmittinger Judit MATEMATIKA B 2. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN 5. modul: TÖMEGMÉRÉS
RészletesebbenPályázati dokumentáció. Antoni Györgyi antoni.gyorgyi@rekthiv.elte.hu
Pályázati dokumentáció Antoni Györgyi antoni.gyorgyi@rekthiv.elte.hu Pályázati dokumentáció legfontosabb elemei: 1. Pályázati felhívás 2. Pályázati útmutató 3. Adatlap 4. Mellékletek A pályázati felhívás
RészletesebbenBARÁTUNK A TERMÉSZET
BARÁTUNK A TERMÉSZET 2018-2019 BOSZORKÁNYVAJ, FŰZFATÜDŐ, NYULICA Mit tudunk a gombákról? 5-6. osztályosok feladatai 1. MUZSIKÁLÓ GOMBAVILÁG A gombákról szóló első fejtörőhöz a titkosírás megfejtésére lesz
RészletesebbenTerepmunka 2015. 2. félév FILMKÉSZÍTÉS választott témában. Kádár Anna és Németh Annamária előadása SOTE, 2015. február 23.
Terepmunka 2015. 2. félév FILMKÉSZÍTÉS választott témában Kádár Anna és Németh Annamária előadása SOTE, 2015. február 23. Bemutatkozás Hogy vagy most? - Hogy vagyok most? Címmel. 1 fotó készítése telefonnal.
Részletesebben