TÖRTÉNELEM SPANYOL NYELVEN

Átírás

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 6. TÖRTÉNELEM SPANYOL NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 6. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Történelem spanyol nyelven középszint írásbeli vizsga 1313

2 Información importante Escriba respuestas claras, marque claramente en caso de correcciones también. En sus respuestas intente redactar lo esencial, no sobrepase el espacio disponible. Escriba la cantidad indicada de elementos de respuesta. (Si escribe más, sus respuestas serán evaluadas en el orden que las haya escrito.) Por favor, utilice bolígrafo de color azul. Al resolver los ejercicios tenga en cuenta los siguientes consejos: Lea atentamente los ejercicios. Siga atentamente las indicaciones del examen. Observe las fuentes relacionadas con los ejercicios (ilustración, figura, texto, mapa). Utilice los medios auxiliares permitidos para la solución de cada ejercicio: los mapas del Atlas Histórico de Secundaria y los diccionarios bilingües. El nombre de personas, los datos topográficos y los conceptos pueden ser aceptados solamente con ortografía correcta. Escriba sus respuestas después de reflexionar, si es posible sin correcciones. En la elaboración de los ensayos proponemos seguir los pasos siguientes: 1. Sitúe en el tiempo y en el espacio el problema indicado en el ejercicio. 2. Para entender mejor el ejercicio utilice las fuentes y el Atlas Histórico de Secundaria. 3. Agrupe los conceptos generales (por ejemplo: desarrollo, cambio, producción) y los conceptos vinculados al tiempo histórico dado (por ejemplo: oficiales de los soldados del castillo, gremio, culto a la personalidad), con los cuales puede presentar el problema planteado. 4. Incluya en su redacción las informaciones, conclusiones que se pueden extraer de las fuentes. 5. Si es necesario, haga un esquema o un esbozo. 6. Presente los antecedentes, las causas y las consecuencias del problema dado. 7. Redacte suposiciones, explicaciones. 8. Incluya sus propios conocimientos (por ejemplo: nombres, fechas), su punto de vista y su opinión en la redacción. 9. Procure que sus frases sean claras. 10. Redacte su texto y preste atención a la ortografía. Para su información: Criterios de corrección de los ensayos: la comprensión del ejercicio, la concordancia del contenido con los requisitos. la buena redacción, la lógica, el estilo y la ortografía de la respuesta. Deseamos un trabajo exitoso írásbeli vizsga / május 6.

3 Történelem spanyol nyelven középszint I EJERCICIOS DE RESPUESTA CORTA 1. El ejercicio está relacionado con el patrimonio cultural de la Antigüedad. Escriba las letras de las imágenes correspondientes al lado de las afirmaciones de la tabla. A cada afirmación le corresponde una sola imagen, pero hay una letra que sobra. (1 punto por elemento) A) B) El Coloso de Rodas (imagen del siglo XVIII) Grupo escultórico Laocoonte y sus hijos C) D) El Faro de Alejandría (imagen del siglo XVIII) Fidias: Palas Atenea Letra de la imagen Afirmación a) La obra era un monumento del puerto de la ciudad fundada por Alejandro Magno, que era el centro del mundo helénico. b) La obra está relacionada con el ciclo de Troya y representa sentimientos dramáticos c) La obra, considerada una de las Siete Maravillas del mundo, representa al dios del sol. 3 puntos írásbeli vizsga / május 6.

4 2. El ejercicio está relacionado con el comercio medieval. Con la ayuda del mapa y de sus propios conocimientos, decida, qué afirmaciones son verdaderas en el caso del comercio levantino o del de la Liga Hanseática. Escriba una X en la columna correspondiente de la tabla. En una fila puede aparecer una sola X. (0,5 puntos por elemento) Angol Királyság Francia Királyság Német-Római Birodalom Lengyel Királyság Magyar Királyság Kijevi Fejedelemség Latin Császárság Nikaiai Császárság Atlanti Óceán Földközi-tenger Fekete-tenger iparcikk, nyersanyag arany, nyersanyag, fegyver, bársony fűszer, luxusáru, arany, rabszolga fa, textília, fegyver fűszerek, luxuscikk karavánutak Jelentős kereskedelmi útvonal Arany-, ezüst- és rézbányák Sóbánya Vasérc Textilipar La economía de la Europa medieval Contenido del mapa: Reino de Inglaterra Reino de Francia Imperio Romano-Germánico Reino de Polonia Reino de Hungría Principado de Kíev Imperio Latino Imperio de Nicea Océano Atlántico Mar Mediterráneo Mar Negro Productos industriales Oro, materias primas, armas, terciopelo Especias, productos de lujo, oro, esclavos Madera, textiles, armas Especias, artículos de lujo Rutas de caravanas Importantes rutas comerciales Minas de oro, plata y cobre Mina de sal Mineral de hierro Industria textil írásbeli vizsga / május 6.

5 Afirmación a) Las Cruzadas tuvieron un papel importante en su florecimiento. b) Abasteció con alimentos y materias primas a las ciudades populosas de Flandes. c) Una cantidad notable de metales preciosos salió de Europa por esta ruta. d) Sus productos abastecieron principalmente la demanda de las capas más ricas de la nobleza europea. e) Las ciudades comerciales alemanas en alianza aseguraron las rutas comerciales. f) Los grandes descubrimientos geográficos contribuyeron a su decadencia. Comercio levantino Comercio de la Liga Hanseática 3 puntos 3. El ejercicio está relacionado con la fundación del Estado húngaro. Resuelva las cuestiones con la ayuda de la fuente y de sus propios conocimientos. (1 punto por elemento) [ ] Damos a conocer a la sagrada Iglesia de Dios y todos nuestros feligreses, los de ahora y los del futuro, que al monasterio de San Martín, en el monte de Panonia [ ] le otorgamos iguales privilegios que los que había recibido el monasterio [ ] de Monte Cassino. El monasterio de San Martín fue iniciado por nuestro padre y lo terminamos nosotros con la ayuda de Dios, por la salvación de nuestra alma y por la consolidación de nuestro Reino. [ ] Me encargué también de perpetuar en el recuerdo de las gentes futuras el extraordinario apoyo que viví en mi infancia por los méritos de San Martín. Esto es: cuando se desencadenó la tempestad de la guerra, [ ] porque una provincia, la de Somogy, me quiso expulsar del trono de mi padre; una gran incertidumbre se apoderó de mí, qué consejo dar a mi alma atormentada? Qué hacer? En aquel entonces [ ] hice un juramento a San Martín: si por sus méritos [ ] vencía a mis enemigos, entonces sería correcto conceder al abad del monasterio la décima parte de los ingresos de dicha provincia, que se recauda por todas sus pertenencias, dominios, tierras, viñedos, sembrados y peajes [ ]. (Carta de privilegios de la abadía de Pannonhalma, 1001/1002) [ ] Isten szent egyháza és a mi híveink valamennyien, a mostaniak és a jövendőbeliek, tudják meg, hogy a Pannónia hegyén lévő Szent Márton-monostornak [ ] olyan kiváltságot engedélyeztünk, amilyent Monte Cassino [ ] monostora kapott. Szent Márton monostorát még szülőatyánk kezdte és mi fejeztük be Isten segítségével lelkünk üdvéért és királyságunk megszilárdításáért. [ ] Gondoskodtam ugyanakkor arról is, hogy megörökítsem az utódok emlékezetében azt a különleges támogatást, amelyet Szent Márton érdemeiért gyermekkoromban megtapasztaltam. Ugyanis mikor kitört a háború vihara, [ ] mivel az egyik megye, a somogyi el akart űzni atyám székéről, nagy bizonytalanság írásbeli vizsga / május 6.

6 fogott el, milyen tanácsot adjak háborgó lelkemnek, mihez fogjak? Ekkor [ ] fogadalmat tettem Szent Mártonnak, ha érdemeiért [ ] ellenségeimet legyőzöm, akkor úgy jó, ha a fenti megye dézsmáját, ami minden dolga, birtoka, földje, szőlője, vetése, útvámja után jár ugyanezen monostor apátjának vessem alá haladéktalanul [ ]. (A pannonhalmi apátság kiváltságlevele, 1001/1002) a) Escriba el nombre del monarca durante cuyo gobierno la abadía de Pannonhalma empezó su labor... b) Escriba el nombre de la Orden monacal a la cual perteneció la abadía... c) Escriba el nombre de la persona que provocó la guerra mencionada en el texto... d) Escriba con una palabra (término) el nombre del impuesto mencionado en la fuente... 4 puntos 4. El ejercicio está relacionado con la Ilustración. Decida con la ayuda de la fuente y sus propios conocimientos sobre qué sistema o teoría prefería Montesquieu. Marque con un círculo el número de la respuesta correcta. (1 punto por elemento) Puesto que en un Estado libre todo hombre, considerado como poseedor de un alma libre, debe gobernarse por sí mismo, sería preciso que el pueblo en cuerpo desempeñara el poder legislativo. Pero como esto es imposible en los grandes Estados y como está sujeto a mil inconvenientes en los pequeños, el pueblo deberá realizar por medio de sus representantes lo que no puede hacer por sí mismo. La gran ventaja de los representantes es que tienen capacidad para discutir los asuntos; el pueblo en cambio no está preparado para esto. Todos los ciudadanos deben tener derecho a dar su voto para elegir al representante, exceptuando aquellos que se encuentren en tan bajo estado que se les considere carentes de voluntad propia. Se conocen mejor las necesidades de la propia ciudad que las de las demás ciudades y se juzga mejor sobre la capacidad de los vecinos que sobre la de los demás compatriotas. No es necesario, pues, que los miembros del cuerpo legislativo provengan, en general, del cuerpo de la nación, sino que conviene que, en cada lugar principal, los habitantes elijan a un representante. En un Estado libre el poder legislativo tiene derecho y debe tener la posibilidad de examinar cómo se ejecutan las leyes hechas por él. (Montesquieu: Del espíritu de las leyes, 1748) Minthogy szabad államban minden szabad lelkű ember maga kell, hogy kormányozza magát, következtetésképpen a nép egészét kell, hogy illesse a törvényhozó hatalom. Minthogy azonban ez nagy államokban keresztülvihetetlen, és kis államokban is sok hátránnyal jár, a népnek a maga képviselői útján kell írásbeli vizsga / május 6.

7 megtennie mindazt, amit maga nem tud megtenni. A képviselőknek nagy előnye, hogy az ügyeket meg tudják vitatni, a nép erre egyáltalán nem alkalmas. Minden állampolgárt meg kell, hogy illessen az a jog, hogy szavazhasson a képviselő-választáson, kivéve azokat, akik annyira alacsony helyzetben vannak, hogy úgy tekintendők, mint akiknek nincs szabad akaratuk. Az emberek jobban ismerik saját városuk szükségleteit, mint más városokéit, és mindenki jobban meg tudja ítélni szomszédai képességeit, mint más honfitársaiéit. Nem szabad tehát a törvényhozó testület tagjait általában a nemzet összességéből kiválasztani, hanem az a helyes, ha minden fontosabb helyen a lakosok maguk választanak maguk számára képviselőt. Szabad államban a törvényhozó hatalomnak joga van, és lehetősége kell, hogy legyen arra, hogy megvizsgálja, miként hajtják végre az általa hozott törvényeket. (Montesquieu: A törvények szelleméről, 1748) a) El modo de la legislación: b) El derecho de voto: c) El sistema electoral: d) El poder ejecutivo: 1. sistema representativo 2. democracia directa 1. sufragio universal 2. sufragio censitario 1. sistema electoral mayoritario 2. sistema electoral proporcional (de distritos electorales individuales) (sistema de listas electorales) 1. responsable ante el Rey 2. responsable ante el Parlamento 4 puntos 5. El ejercicio está relacionado con el estallido de la lucha de liberación de Rákóczi. Resuelva los ejercicios con la ayuda de la fuente y sus propios conocimientos. (1 punto por elemento) El motivo principal de tantos movimientos, ahora y siempre, es la supresión de las leyes ancestrales [ ] obtuvieron el acuerdo con la fuerza y transformaron con un cambio servil, la libertad del país, que consistía en la libre elección del rey, en la imagen de reino hereditario. [ ] abolieron vilmente la importantísima ley del rey Andrés de Jerusalén, que contenía, para gloria de la nación, todas las libertades fundamentales de todos los estamentos y daba para siempre el derecho de oponerse al rey en caso de faltar a las leyes [ ] Es una vergüenza decir que el pueblo, que perdió toda su solvencia, está atormentado por innumerables motivos de desesperación. [ ] El pueblo ahora también proclama por todo el país que tenía mejor vida durante el dominio de la írásbeli vizsga / május 6.

8 Media Luna conquistadora; y se puede demostrar con documentos que los chantajes anuales de los austríacos se equiparan a los servicios cumplidos para los otomanos durante medio siglo. (Manifiesto de Rákóczi, 1704) Az oly sok nagy mozgalom legfőbb oka most és mindig az ősi törvények szégyenletes eltörlése [...] kierőszakolták a beleegyezést, s az országnak a szabad királyválasztásban fennálló arany szabadságát szolgai átváltozással örökletes királyság képére alakították át. [ ] gyalázatos módon eltörölték ama nagy Jeruzsálemi Endre király nagyfontosságú törvényét, amely a nemzet dicsőségére magában foglalta az összes rendek sarkalatos szabadságjogait, s örökre megadta azt a jogot, hogy törvénysértés esetében szembeszegülhessenek a királyokkal. [ ] Szégyen elmondani, hogy a fizető képességét teljesen elvesztett népet milyen sokféle kétségbeesés gyötri. [ ] Az ország népe még most is széltében hangoztatja, hogy jobb volt a sorsa a hódító félhold uralma alatt; az meg az okmányokból bizonyítható, hogy az osztrákok évenkénti zsarolásai az ottománoknak fél évszázad alatt teljesített szolgáltatásokat is bőségesen elérik. (II. Rákóczi Ferenc kiáltványa, 1704) a) Escriba el nombre de los dos grupos sociales cuyas ofensas están enumeradas en la parte citada del manifiesto. b) El Rey Andrés de Jerusalén en qué año otorgó la ley que se menciona en el manifiesto?. c) En qué año terminó la época a la cual se refiere la parte subrayada del texto?.. 4 puntos 6. El ejercicio está relacionado con la Revolución Industrial. Marque con un círculo el número de las respuestas correctas. (1 punto por elemento) Inventos en la industria textil: 1733 John Kay: lanzadera volante (se duplica la capacidad del telar) James Hargreaves: Spinning Jenny (torno de hilar manual que funcionaba con 8 husos) 1769 Richard Arkwright: máquina de hilar (movida por agua) 1779 Samuel Crompton: máquina de hilar (más de husos, movida por agua o por vapor) Edmund Cartwright: máquina de tejer (movida por agua o por vapor) a) Qué fue lo que principalmente estimuló el perfeccionamiento de las máquinas de hilar? 1. La falta de hilo: el invento de Kay aceleró el tejido. 2. La aparición de las máquinas de vapor, porque proporcionaban una fuente de energía nueva y barata. 3. En Estados Unidos independiente se introdujo la esclavitud, por eso se aumentó la cantidad del algodón para elaborar. írásbeli vizsga / május 6.

9 b) Por qué disminuyó el número de los tejedores independientes en la primera mitad del siglo XIX? 1. Porque aconteció una crisis de sobreproducción y por eso no pudieron vender sus productos. 2. Los gremios fueron disueltos, así desapareció su lugar de trabajo. 3. Se inventó la máquina de tejer, que se empleó en fábricas. c) Por qué era la industria textil una de las ramas industriales donde se inició la Revolución Industrial? Porque 1. a consecuencia del desarrollo, la mano de obra costaba más cara. 2. a consecuencia de la explosión demográfica, el mercado era más amplio. 3. se inventó la fibra sintética. 3 puntos 7. El ejercicio está relacionado con la lucha de liberación húngara de los años Resuelva los ejercicios con la ayuda de la fuente y sus propios conocimientos. (1 punto por elemento) Honorable Cámara! Quiero aprovechar la ocasión para pronunciar también en sesión abierta [ ] que debe trasladar la sede provisional del Parlamento y del Gobierno. Yo lo considero necesario por los siguientes motivos: Tengo la fe y esperanza total en la victoria de nuestra justa causa; creo en Dios y creo en la perseverancia de nuestros ejércitos valerosos, en su comportamiento valiente, varonil y fiel, pero el resultado de las batallas está en manos de Dios y, puesto que nuestro campamento ya está casi en la capital y mañana una parte de él acampará en la región de Buda, soy de la opinión de que, [ ] en caso de un resultado adverso en la batalla, el Gobierno y la representación del país estarían en apuros; pero ellos no tienen que estar en apuros, no pueden [ ]. [ ] siempre era de la opinión de que Hungría no está llevando una lucha ofensiva, no quiere obtener bienes materiales, solamente conservar lo que juró el rey, lo que le pertenece por derecho legal y, dado que no quiere nada más que esto, [ ] con certeza, yo seré el que más se alegre si podemos asegurar pacíficamente los derechos justos y legales de la nación, su honor, su libertad y, teniendo en cuenta las relaciones existentes entre nosotros y la monarquía austríaca, la equiparación. (Discurso de Kossuth en el Parlamento) Tisztelt ház! Használni akarom az alkalmat arra, hogy nyilvános ülésben is megmondjam, [ ] hogy az országgyűlésnek és a kormánynak ideiglenes székhelyét máshová tegye által. Én ezt szükségesnek tartom a következő oknál fogva: Tökéletes hittel és reménnyel vagyok igazságos ügyünk győzelme iránt, hiszek Istenben és hiszek vitéz seregeink kitűrésében, bátor, férfias, hű magokviseletében, azonban a csatáknak kimenetele Isten kezében van, és mivel táborunk már most úgyszólván itt, csaknem a fővárosban, holnap pedig egy részben Budának környékén írásbeli vizsga / május 6.

10 táborzandik, azon vélekedésben vagyok, hogy [ ] megtörténhetnék, hogy a csata rossz kimenete esetében zavarba jönne az ország kormánya és képviselete; pedig annak zavarba jőnie nem kell, nem szabad [ ]. [ ] mindig azt tartottam, hogy Magyarország nem támadó harcot visel, nem akar semmit akvirálni [szerezni], csak megtartani azt, amire a király megesküdött, amihez törvényes joga van; s miután egyebet nem, csak ezt akarja, [ ] bizonyosan én fogok leginkább örvendezni, ha a nemzetnek igazságos s törvényes jogait, becsületét, szabadságát, s azon viszonyokat tekintetbe véve, melyek köztünk s az ausztriai monarchia között fennforognak, a méltányos kiegyenlítést béke útján biztosíthatjuk. (Kossuth Lajos országgyűlési beszéde) a) Cuándo pronunció Kossuth el discurso citado? Marque con un círculo el número de la fecha correcta. 1. El 5 de abril de El 31 de diciembre de El 21 de mayo de El 13 de agosto de 1849 b) Redacte brevemente, por qué el Parlamento y el Gobierno tuvieron que abandonar la capital?.. c) Escriba el nombre de la ciudad a donde se trasladó la sede del gobierno húngaro después de ser pronunciado el discurso citado.. d) Cuál es la afirmación que corresponde a las ideas citadas de Kossuth? Marque con un círculo el número de la respuesta correcta. 1. Según su opinión, el objetivo de la lucha de liberación era obtener la independencia total de Hungría. 2. Consideró la lucha de liberación como una guerra de defensa propia. 3. Hizo responsables a los dirigentes del Ejército por la previsible pérdida de la capital. 4. Pidió a sus compañeros diputados que defendieran la capital hasta el final, junto con el Ejército. 5. Según su opinión, la entrega de la capital significaría la derrota de la lucha de liberación. 4 puntos írásbeli vizsga / május 6.

11 8. El ejercicio está relacionado con las consecuencias territoriales y étnicas de las paces que finalizaron la Primera Guerra Mundial. Resuelva los ejercicios con la ayuda del mapa y de sus propios conocimientos. (1 punto por elemento) Leyenda del mapa: Relaciones étnicas de Europa Central y del Este en 1920 etnikailag homogén terület territorio étnicamente homogéneo két nemzetiség 10%-on felül dos nacionalidades con porcentajes mayores de un 10% három nemzetiség 10%-on felül tres nacionalidades con porcentajes mayores de un 10% négy nemzetiség 10%-on felül cuatro nacionalidades con porcentajes mayores de un 10% öt nemzetiség 10%-on felül cinco nacionalidades con porcentajes mayores de un 10% a) Qué rasgo especial de Europa Central y del Este, diferente a Europa Occidental, ilustra el mapa? b) Escriba el nombre del Imperio cuya disolución a finales de la Primera Guerra Mundial causó cambios notables en la región marcada en el mapa... c) Escriba el nombre de la minoría étnica a la cual corresponde la descripción. Su proporción en 1920 superó el 10%, entre otros, en algunos territorios de Checoslovaquia, Hungría, Rumanía y también del Reino Serbio-Croata-Esloveno. Su madre patria más tarde aprovechó este hecho para el fundamento de sus aspiraciones al poder. c) A qué Estado pertenece la descripción? Marque con un círculo el número de la respuesta correcta. Debido a los tratados de paz de París, su territorio y el número de su población, se hizo más de dos veces mayor. En los territorios recibidos de Austria, Hungría y Rusia vivieron minorías étnicas de número considerable. 1. Bulgaria 2. Checoslovaquia 3. Polonia 4. Rumanía 5. Reino Serbio-Croata-Esloveno 4 puntos írásbeli vizsga / május 6.

12 9. El ejercicio está relacionado con la Historia de Hungría durante la Segunda Guerra Mundial. Decida cuáles son los acontecimientos descritos en las fuentes. Escriba el número del acontecimiento correspondiente en el cuadro que se encuentra tras la fuente. Debe elegir entre los acontecimientos expuestos. Sobran dos acontecimientos.(1 punto por elemento) Acontecimientos: 1. Invasión de la Baja Hungría; 2. Catástrofe en el Don; 3. Intento de abandonar la guerra; 4. Inicio de la invasión alemana en Hungría; 5. Culminación del poderío de los cruz-flechados; 6. Conclusión de la Paz de París a) La ametralladora se convirtió en un importante instrumento de conseguir. Los numerosos asaltantes primeramente saquearon a los judíos y, como la situación iba agravándose, concentraron su atención en el campesinado con medios para ser robados. [ ] Se desencadenó la imitación propia de un titiritero de feria. «En Alemania así, en Alemania asá» -afirmaron en voz alta personas, que nunca habían estado en el Reich; imitación de ropa, pasos, en cada formalidad, en el saludo. (Diario de Ferenc Rajniss, ministro de asuntos religiosos y de la educación pública) a) A géppisztoly lett a komoly szerzés eszköze. A sok szegénylegény először a zsidókat fosztogatta ki, s ahogy elnehezedett a helyzet, figyelmét a kirabolható parasztságra összpontosította. [ ] Az utánzás vásári ripacs tehetetlensége tombolt. «Németországban így, Németországban úgy» - hangoztatták olyan emberek, akik nem jártak a Birodalomban, utánzás ruhákban, lépésben, minden külsőségben, köszöntésben. (Rajniss Ferenc, vallás- és közoktatásügyi miniszter naplója) b) El primer ministro Kállay me recibió en la estación del tren y, durante el camino hacia el palacio del castillo, me informó brevemente sobre lo que había sucedido mientras tanto en Budapest. La Gestapo [la policía secreta alemana] había arrestado inmediatamente a nueve miembros de la Cámara Alta y a trece diputados: [ ] y había requisado el hotel Astoria para uso propio. (Memorias de Miklós Horthy) b) Kállay miniszterelnök a pályaudvaron fogadott, és a várpalotába vezető utunk alatt röviden tájékoztatott a Budapesten időközben történtekről. A Gestapo [a német titkosrendőrség] kilenc felsőházi tagot és tizenhárom képviselőt nyomban letartóztatott: [ ] és lefoglalta saját használatára az Astoria Szállót. (Horthy Miklós emlékiratai) c) [ ] Según el informe llegado a las 12 horas, el vecino cuerpo de Ejército italiano empezó la retirada. [ ] Como es de prever, el enemigo querrá presionar al Ejército húngaro hacia el sur [ ] y, posiblemente, atacará en territorio al oeste de este lugar, donde ya no disponemos de tropas propias para la defensa. [ ] La resistencia del ejército en estas circunstancias no puede durar. (Informe sobre la situación dado por el paladín Gyula Kovács, general de brigada) írásbeli vizsga / május 6.

13 c) [ ] 12 h-kor érkezett jelentés szerint a szomszédos olasz hadtest megkezdte a visszavonulást. [ ] Előreláthatólag az ellenség a magyar hadsereget dél felé [ ] le akarná nyomni, és az esetleg ettől nyugatra eső területeken is támad, ahol védelemre saját csapatok már nem állnak rendelkezésre. [ ] A hadsereg ellenállása ilyen esetben nem lehet hosszú. (Vitéz Kovács Gyula vezérőrnagy helyzetjelentése) d) Decidí conservar el honor de la nación húngara también frente al anterior aliado, cuando él, en vez de la ayuda militar apropiada que dejaba entrever, quiere despojar definitivamente a la nación húngara de su tesoro más valioso: de su libertad y de su independencia. Por eso le comuniqué a los representantes del Imperio Alemán en Hungría que firmaremos un armisticio previo con nuestros anteriores adversarios [ ]. (Manifiesto de Miklós Horthy emitido por la radio) d) Elhatároztam, hogy a magyar nemzet becsületét megőrzöm a volt szövetségessel szemben is, midőn az a kilátásba helyezett megfelelő katonai segítség helyett a magyar nemzetet legnagyobb kincsétől, szabadságától, függetlenségétől akarja végleg megfosztani. Ezért közöltem a Német Birodalom itteni képviselőivel, hogy eddigi ellenfeleinkkel előzetes fegyverszünetet kötünk [ ]. (Horthy Miklós rádión elhangzott kiáltványa) 4 puntos 10. El ejercicio está relacionado con la etnia húngara en minoría. Escriba el nombre de las regiones que quedan fuera del territorio de la Hungría actual, cuyos datos relacionados con grupos étnicos se leen en la tabla. No escriba el nombre del país actual, sino el nombre corriente (histórico) de las regiones. Escriba los nombres en las casillas correspondientes de la tabla. Puede escribir el nombre húngaro de las regiones. (1 punto por elemento) Nombre de la región a).. b).. c) d). Húngaros Alemanes Rumanos Ucranianos Serbios Eslovacos Otros Distribución étnica en base de los censos de la población en los años 70 del siglo XX 4 puntos írásbeli vizsga / május 6.

14 11. El ejercicio está relacionado con la Unión Europea. Responda a las preguntas con la ayuda de la fuente y sus propios conocimientos. (1 punto por elemento) propuesta Consejo de la Unión Europea 28 ministros, uno por cada Estado miembro deciden conjuntamente Comisión Europea 28 comisarios, uno por cada Estado miembro, cada uno controla una cartera propuesta Parlamento Europeo diputados elegidos de forma directa Instituciones principales de la Unión Europea y su funcionamiento A cuál de las instituciones de la Unión Europea marcadas en el cuadro- pertenecen las siguientes afirmaciones? a) Sus más de setecientos miembros son elegidos por los ciudadanos de los Estados miembros por sistema de listas... b) No tiene miembros fijos; en las sesiones siempre participan los encargados de la inspección de las cuestiones tratadas... c) En esta institución, cada Estado de la Unión delega a un miembro que es responsable de diferentes materias... d) Escriba el nombre de la institución decisoria principal (es decir no consultiva y no monetaria) de la Unión Europea, que no se ve en el cuadro anterior... 4 puntos írásbeli vizsga / május 6.

15 12. El ejercicio trata de las relaciones demográficas de Hungría en el siglo XX. Decida con la ayuda del gráfico y sus propios conocimientos si las afirmaciones son verdaderas o falsas. Escriba una X en la casilla correspondiente de la tabla. (1 punto por elemento) [miles de personas] crecimiento natural decrecimiento natural nacidos vivos defunciones Número de nacimientos y defunciones en Hungría Afirmaciones a) Se puede observar en el gráfico el efecto de la prohibición del aborto, que apareció décadas después. b) Durante la Segunda Guerra Mundial, el motivo principal del decrecimiento natural era el número elevado de las pérdidas humanas y de las víctimas del Holocausto. c) En la era Rákosi, por la introducción del subsidio por el cuidado del niño y el subsidio familiar, creció repentinamente el número de los nacimientos. d) En el gráfico se puede observar la evolución continua del volumen de población de Hungría. verdadero falso 4 puntos írásbeli vizsga / május 6.

16 II ENSAYOS Léalo con atención De entre los ejercicios siguientes tiene que elaborar tres en total. Tiene que elegir según las reglas siguientes: Se elabora: un ejercicio de Historia Universal, dos ejercicios de Historia de Hungría: uno corto y otro largo referentes a distintas edades. Lea atentamente los ejercicios. Historia Universal Número Épocas, temas Tipo de ejercicio 13. La ciudad medieval corto 14. La situación y forma de vida de las mujeres corto 15. La victoria de Belgrado corto Historia de Hungría 16. La invasión de los tártaros largo 17. La causa del idioma húngaro corto 18. El Compromiso largo 19. La era Kádár corto 20. Trianon largo Para ayudar le damos las combinaciones posibles de los números de los ejercicios. Escoja una columna de la tabla siguiente. Marque con un círculo el número de la columna escogida. Tipo de ejercicio A B C D E F G H I J K L corto corto largo Se calificarán solamente los ejercicios elegidos correctamente. Después de los ejercicios están los criterios de la evaluación, los puntos obtenidos serán establecidos por el profesor que corrige. Elabore solamente los tres ejercicios elegidos, deje los otros en blanco. Antes de la elaboración de los ejercicios repase la guía de la página 2. Durante la elaboración del ejercicio se puede hacer un esbozo. írásbeli vizsga / május 6.

17 13. El ejercicio está relacionado con las ciudades medievales. (Corto) Describa, con la ayuda de la fuente y sus propios conocimientos, los privilegios de las ciudades medievales. Si un hombre o una mujer pasó un año y un día en la ciudad de Bremen [ ] sin ser molestado, que se ordene callar a la persona que después desee despojarlos de su libertad. Y él o ella tienen derecho a conservar su libertad, puesto que en caso de haber derechos (casualmente) contrarios a ello, ya habrían perdido validez en ese tiempo. (Carta de franquicias de Federico I, emperador romano-germánico; 1164) Ha egy férfi vagy nő Bréma városában [ ] egy évet és egy napot háborítatlanul eltöltött, annak, aki ezután szabadságát el akarná venni, hallgatást parancsoljanak. Neki pedig jogában áll szabadságát megtartani, minthogy az ezzel szemben (esetleg) fennálló jogok az említett idő alatt elévülnek; (I. Frigyes német-római császár kiváltságlevele, 1164) írásbeli vizsga / május 6.

18 Criterios Puntuación Máxima Obtenida Comprensión del ejercicio 4 Orientación en tiempo y espacio 4 Uso de términos técnicos 4 Uso de fuentes 4 Descubrimiento de los factores que 6 motivan los acontecimientos Redacción, estilo 2 Puntuación total 24 Número divisor 2 Puntuación del examen El ejercicio está relacionado con la historia de la sociedad de la primera mitad del siglo XX. (Corto) Presente con la ayuda de la fuente y sus propios conocimientos los cambios característicos en la situación y la forma de vivir de las mujeres en el mundo desarrollado. Moda femenina a finales del siglo XIX y en los años 20 del siglo XX írásbeli vizsga / május 6.

19 Criterios Puntuación Máxima Obtenida Comprensión del ejercicio 4 Orientación en tiempo y espacio 4 Uso de términos técnicos 4 Uso de fuentes 4 Descubrimiento de los factores que 6 motivan los acontecimientos Redacción, estilo 2 Puntuación total 24 Número divisor 2 Puntuación del examen El ejercicio está relacionado con las luchas antiturcas de Juan Hunyadi. (Corto) Con la ayuda de la fuente y sus propios conocimientos describa la victoria de Belgrado de Juan Hunyadi. Explique brevemente en su respuesta la importancia de la victoria. Utilice el Atlas Histórico de Secundaria. La noticia de la caída de Constantinopla dejó horrorizados a todos los creyentes, sobre todo a los vecinos, que sintieron su perdición inmediata. El papa Nicolás, protector de las ciencias y el pastor más piadoso del pueblo católico, temió por la suerte de los de Panonia [es decir: de los húngaros] [ ], porque sabía que su perdición significaría el fin del mundo cristiano, por eso hizo una proclamación pía, según la cual todos los que tomaran la insignia de la Sagrada Cruz frente a los turcos y se comprometieran a prestar servicio militar gratuitamente, recibirían la indulgencia plena por todos sus pecados. Más aún: envió a donde los alamanes [es decir: a los alemanes], húngaros y polacos [ ] a Juan Capistrano, adepto en la santidad del divino Francisco, a este hombre de vida santa, cuya elocuencia y vida inmácula lo hicieron capaz de agitar al pueblo, que animara a los hombres a la campaña pía con santos discursos. (Antonio Bonfini) Konstantinápoly pusztulásának híre minden hívőt rémülettel töltött el, leginkább a szomszédokat, akik azonnali romlásukat érezték. Miklós pápa, a tudományok pártfogója és a katolikus nép legjámborabb pásztora nagyon féltette a pannóniaiakat [értsd: magyarokat] [ ], mert tudta, hogy azok veszte a keresztény világ végét jelentené, ezért szent hadjáratra adott ki üdvös felhívást, amely szerint mindenki, aki a török ellen önként fölveszi a szent kereszt jelét, és ingyenes katonai szolgálatot írásbeli vizsga / május 6.

20 vállal, minden bűnéért teljes bocsánatot kap. Sőt, az alemannokhoz [értsd: németekhez], a magyarokhoz és a lengyelekhez elküldte [ ] az isteni Ferenc szentségébe beavatott Kapisztrán Jánost, e szent életű férfit, akit ékesszólása és feddhetetlen életmódja kiválóan alkalmassá tett a nép közötti agitációra, hogy szent szónoklattal buzdítsa az embereket az üdvös hadjáratra. (Antonio Bonfini) Criterios Puntuación Máxima Obtenida Comprensión del ejercicio 4 Orientación en tiempo y espacio 4 Uso de términos técnicos 4 Uso de fuentes 4 Descubrimiento de los factores que 6 motivan los acontecimientos Redacción, estilo 2 Puntuación total 24 Número divisor 2 Puntuación del examen 12 írásbeli vizsga / május 6.

21 16. El ejercicio está relacionado con la invasión de los tártaros. (Largo) Presente con la ayuda de las fuentes y sus propios conocimientos los acontecimientos de la invasión tártara y la reconstrucción del país. De los acontecimientos anteriores a la invasión no debe escribir. Texto del mapa: Mongol táborok Campamentos mongoles La batalla de Muhi Empezamos a inspeccionar la tierra vacía y abandonada que devastaron al irnos. Las torres de las iglesias eran nuestras señales entre un pueblo y otro y éstas también mostraban un camino horrible. En el octavo día llegamos a la ciudad de Alba Iulia, donde no encontramos nada, solamente los huesos y las calaveras de los asesinados y las murallas destrozadas y socavadas de las basílicas y palacios. [ ] Y, junto a la piedra miliar de los diez kilómetros [ ], a cuatro millas del bosque, había un monte maravillosamente alto en cuya cumbre fortificaron una roca, es decir, una temible piedra: gran número de hombres y mujeres se habían refugiado en él y ahora nos recibían con gusto y entre lágrimas. (Rogerius: Canto triste) Elkezdtük bejárni a puszta és elhagyatott földet, amelyet elmenetelünkkor pusztítottak el. Az egyházak tornyai voltak útmutató jeleink egyik helységből a másikba, és ezek is borzalmas utat jelöltek. A nyolcadik napon Gyulafehérvár városába értünk, ahol semmit sem találtunk, csak megöltek csontjait és koponyáit, a bazilikák és paloták szétrombolt és aláásott falait. [ ] És a tízedik mérföldkőnél [ ] az erdőtől négy mérföldnyire volt egy csodálatos magas hegy, amelynek a csúcsán megerősítettek egy sziklát, vagyis félelmetes követ: embereknek és asszonyoknak nagy sokasága menekült ide, és most szívesen és könnyek között fogadtak. (Rogerius: Siralmas ének) Puesto que los fieles merecen un premio por sus servicios extraordinarios, es justo que la generosidad real los apoye con donaciones. Más aún, el rey debe devolver lo que quizás con menor justicia le quitaron a alguien. Por eso, con estas líneas írásbeli vizsga / május 6.

22 queremos hacer saber a todo el mundo del tiempo presente y futuro que [ ] el comes Simón [ ], durante el peligro tártaro, tanto en el campo de batalla como con la defensa del castillo de Esztergom, nos prestó un servicio glorioso y digno de reconocer. Por eso, recordando su gloriosa firmeza en varias ocasiones, aunque no es una recompensa completa, porque sus hechos destacados y magníficos merecerían más recompensa de lo que pronuncian estas líneas, le devolvemos, le restituimos a él y a sus herederos y a los descendientes de sus herederos donamos y entregamos a su propiedad con derecho perpetuo la tierra de Csenke, con la isla, pradera y otras pertenencias que el comes Simón había recibido antaño, merecedor por sus servicios, como la donación de nuestro padre, de loable recuerdo. (Diploma de Béla IV, 1243) Mivel a híveket kimagasló szolgálataikért jutalom illeti, méltányos, hogy a királyi bőkezűség adományokkal támogassa őket. Még sokkal inkább tartozik az uralkodó visszaadni azt, amit talán kevésbé méltányosan elvettek valakitől. Ennélfogva minden most élőnek és jövendőbelinek tudomására kívánjuk hozni e sorokkal, hogy [ ] Simon ispán [ ] a tatár veszedelem idején is mind a csatamezőn, mind Esztergom vár védelmével elismerésre méltó, dicső szolgálatokat tett nekünk. Ezért számos hű helytállásáról megemlékezve, de nem teljes viszonzás, mivel kimagasló, fényes tettei jóval több jutalmat érdemelnének, mint e sorok kijelentik, Csenke földet szigettel, réttel és más tartozékaival együtt, amelyet Simon ispán ugyanazon dicséretes emlékű atyánk adományából szolgálataival kiérdemelve valaha megkapott [ ] visszaadtuk, visszaállítottuk, neki és örököseinek, valamint örökösei utódainak adjuk, adományozzuk és juttatjuk örök jogon való birtoklásra. (IV. Béla oklevele, 1243) írásbeli vizsga / május 6.

23 . Criterios Puntuación Máxima Obtenida Comprensión del ejercicio 8 Orientación en tiempo y espacio 4 Uso de términos técnicos 4 Uso de fuentes 8 Descubrimiento de los factores que motivan los acontecimientos 10 Redacción, estilo 8 Puntuación total 42 Número divisor 2 Puntuación del examen El ejercicio está relacionado con la Historia de la Hungría de la Edad de las Reformas. (Corto) Presente, con la ayuda de la fuente y sus propios conocimientos, cómo apareció la causa del idioma húngaro en la vida política. Preocúpate por el idioma de la Patria con amor cálido, porque la Patria, la nación y el idioma son tres cosas inseparables; y, si alguien no se abnega, difícilmente estará preparado para realizar sacrificios por los dos primeros. Respeta y estudia el idioma de otros pueblos cultos también, [ ] pero nunca olvides que, al igual que saber idiomas extranjeros es bonito, cultivar sobremanera el idioma natal es una obligación. (Kölcsey: Parainesis a Kálmán Kölcsey) írásbeli vizsga / május 6.

24 Meleg szeretettel függj a hon nyelvén! mert haza, nemzet és nyelv, három egymástól válhatatlan dolog; s ki ez utolsóért nem buzog, a két elsőért áldozatokra kész lenni nehezen fog. Tiszteld s tanuld más mívelt népek nyelvét is, [ ] de soha ne feledd, miképpen idegen nyelveket tudni szép, a hazait pedig tehetségig mívelni kötelesség. (Kölcsey: Parainesis Kölcsey Kálmánhoz) Criterios Puntuación Máxima Obtenida Comprensión del ejercicio 4 Orientación en tiempo y espacio 4 Uso de términos técnicos 4 Uso de fuentes 4 Descubrimiento de los factores que 6 motivan los acontecimientos Redacción, estilo 2 Puntuación total 24 Número divisor 2 Puntuación del examen 12 írásbeli vizsga / május 6.

25 18. El ejercicio está relacionado con el Compromiso Austro-Húngaro. (Largo) Presente, con la ayuda de las fuentes y sus propios conocimientos, el contenido del compromiso político que se realizó entre Austria y Hungría. Con la ayuda de las fuentes exponga también en su respuesta cómo valoraron el Compromiso dos pensadores ilustres de la posteridad. Su Majestad Imperial y Real Apostólica [ ] hizo un llamamiento al Parlamento que, partiendo de los principios de la Pragmática Sanción como base legal reconocida mutuamente, se encargue de tomar tales medidas, a base de las cuales se resguardarían íntegramente las condiciones básicas -aseguradas también en la Pragmática Sanción - tanto de la autonomía de derecho público y de la administración de asuntos interiores de Hungría y los países asociados, como las de la seguridad y de la integridad del Imperio. [ ] (Fragmentos de la introducción del artículo de la ley sobre los asuntos comunes) Ő császári s apostoli királyi felsége [ ] felszólítá az országgyűlést, hogy a Pragmatica Sanctiónak mint kölcsönösen elismert jogalapnak elveiből kiindulva, gondoskodnék oly módokról, melyeknél fogva mind Magyarország és társországainak a Pragmatica Sanctio által is biztosított közjogi és belkormányzati önállósága, mind a birodalom biztosságának és együtt maradásának életfeltételei sértetlenül megóvassanak [ ]. (Részlet a közös ügyekről szóló törvénycikk bevezetőjéből) Desde nuestra unión con Austria, nuestra independencia estatal nunca fue tan real y segura como por medio de la Ley del Compromiso. [ ] Continuamente tuvimos asuntos comunes con Austria desde hacía cuatrocientos años, pero nosotros mismos nunca pudimos intervenir convenientemente en la administración de los asuntos comunes: Austria y la Dinastía manejaron los asuntos comunes realmente sin nosotros. En cambio, el gobierno vienés, fuera de los asuntos comunes, igualmente ejerció influencia sobre nuestros asuntos claramente húngaros. [ ] Únicamente el Compromiso de Deák salvó nuestros asuntos interiores de la influencia de Austria y de la unión monárquica [ ]. (Gyula Szekfű, historiador, 1920) Ausztriával történt egybeházasíttatásunk óta állami függetlenségünk soha nem volt oly reális és biztos, mint a kiegyezési törvény folytán. [ ] Mert közös ügyeink Ausztriával négyszáz év óta folyton-folyvást voltak, de a közös ügyek intézésébe mimagunk soha eléggé be nem tudtunk folyni, a közös ügyeket Ausztria és a dinasztia tényleg nélkülünk intézte. Viszont a bécsi kormány a közös ügyeken kívül a tiszta magyar ügyeinkre is befolyást gyakorolt [ ]. Egyedül Deák kiegyezése mentette fel belügyeinket Ausztria és az összmonarchia befolyása alól [ ]. (Szekfű Gyula történész, 1920) Hay quien elogia el Compromiso de 1867 [ ] aunque podemos absolver y debemos querer únicamente a los que lo concluyeron. El Tratado mismo solo trajo desgracias. Nunca es conveniente hacernos coser en un mismo saco con un condenado a muerte: y el dominio Habsburgo estaba condenado a muerte por el hecho de que los pueblos del Imperio se despertaron a una conciencia nacional. (László Németh, escritor, 1940) írásbeli vizsga / május 6.

26 A 67-es kiegyezésnek [ ] vannak magasztalói holott legföljebb azokat lehet menteni és kell is szeretnünk, akik megkötötték. Maga a szerződés csak szerencsétlenséget hozott. Egy halálraítélttel sose jó egy zsákba varratni magunk: a Habsburg-uralmat pedig halálra ítélte az, hogy a birodalom népei nemzeti tudatra ébredtek. (Németh László író, 1940) írásbeli vizsga / május 6.

27 . Criterios Puntuación Máxima Obtenida Comprensión del ejercicio 8 Orientación en tiempo y espacio 4 Uso de términos técnicos 4 Uso de fuentes 8 Descubrimiento de los factores que motivan los acontecimientos 10 Redacción, estilo 8 Puntuación total 42 Número divisor 2 Puntuación del examen El ejercicio está relacionado con la era Kádár. (Corto) Presente, con la ayuda de las fuentes y sus propios conocimientos, los cambios que sucedieron en el consumo en la era Kádár. En su respuesta exponga también el fondo político del tema. Número de los artículos duraderos de consumo más importantes por cada 100 hogares nevera lavadora automóvil radio televisor írásbeli vizsga / május 6.

28 Criterios Puntuación Máxima Obtenida Comprensión del ejercicio 4 Orientación en tiempo y espacio 4 Uso de términos técnicos 4 Uso de fuentes 4 Descubrimiento de los factores que 6 motivan los acontecimientos Redacción, estilo 2 Puntuación total 24 Número divisor 2 Puntuación del examen El ejercicio está relacionado con el Tratado de Paz de Trianon. (Largo) Presente, con la ayuda de las fuentes y sus propios conocimientos, los efectos y las consecuencias económicas del Tratado de Paz de Trianon. Distribución de la capacidad de producción de las diferentes ramas industriales dentro y fuera de las fronteras marcadas por el Tratado de Paz de Trianon (las partes claras de los diagramas de círculo y las proporciones indicados con número reflejan la capacidad que se quedó dentro de las fronteras establecidas en la Paz de Trianon) Leyenda del gráfico: vasipar industria de hierro gépgyártás fabricación de maquinaria élelmiszeripar industria alimentaria Artículo 180. Con la reserva de las excepciones permisibles por parte de la Comisión de Reparaciones, todas las posesiones e ingresos de Hungría garantizan prioritariamente el pago de las obligaciones de las reparaciones y otros cargos que se derivan del presente Tratado y los tratados y acuerdos que lo complementan, o de los tratados hechos por Hungría con las Potencias Aliadas y Asociadas durante el armisticio firmado el 3 de noviembre de írásbeli vizsga / május 6.

29 Hasta el día 1 de mayo del año 1921 el Gobierno Húngaro, sin el permiso previo de las Potencias Aliadas y Asociadas representadas en la Comisión de Reparaciones, no puede exportar oro ni disponer sobre el oro y a la vez está obligado a establecer una prohibición de exportación y disposición del oro. (Tratado de Paz de Trianon) 180. Cikk. A Jóvátételi Bizottság részéről engedélyezhető kivételek fenntartásával Magyarország minden vagyona és jövedelme rangsorbeli elsőbbséggel szavatol a jóvátételi követelések megfizetéséért és azokért az egyéb terhekért, amelyek a jelen Szerződésből vagy az azt kiegészítő szerződésekből és egyezményekből, vagy pedig azokból a megállapodásokból származnak, amelyeket Magyarország a Szövetséges és Társult Hatalmakkal az évi november hó 3-án aláírt fegyverszünet ideje alatt kötött. Az évi május hó 1. napjáig a Magyar Kormány a Jóvátételi Bizottságban képviselt Szövetséges és Társult Hatalmak előzetes engedélye nélkül maga aranyat ki nem vihet, s aranyra nézve nem rendelkezhetik és egyúttal aranykiviteli és rendelkezési tilalmat köteles megállapítani. (A trianoni békeszerződés) La economía húngara anterior a la Guerra se amoldaba a los marcos de la Monarquía Austro-Húngara y se basaba en las relaciones de mercado y de materias primas del Imperio. La Monarquía, unidad económica casi autosuficiente, cuyo tránsito de mercancías se realizaba sin aduanas y sin divisas a base de un sistema común de monedas y precios, casi con carácter de comercio interior, se desintegró en seis partes en el otoño de (Ignác Romsics, historiador) A háború előtti magyar gazdaság az Osztrák Magyar Monarchia kereteihez igazodott, s a birodalom piac- és nyersanyagviszonyaira épült. A Monarchia, ez a csaknem önellátó nagy gazdasági egység, amelynek áruforgalma vámok és deviza nélkül, közös pénz- és árrendszer alapján szinte belkereskedelmi jelleggel zajlott, 1918 őszén hat részre bomlott. (Romsics Ignác történész) írásbeli vizsga / május 6.

30 . Criterios Puntuación Máxima Obtenida Comprensión del ejercicio 8 Orientación en tiempo y espacio 4 Uso de términos técnicos 4 Uso de fuentes 8 Descubrimiento de los factores que motivan los acontecimientos 10 Redacción, estilo 8 Puntuación total 42 Número divisor 2 Puntuación del examen 21 írásbeli vizsga / május 6.

31 írásbeli vizsga / május 6.

32 I. Ejercicios de respuesta corta II. Ensayos puntuación máxima 1. Cultura helenística 3 2. Comercio medieval 3 3. Fundación del Estado húngaro 4 4. Ilustración 4 5. Lucha de libertad de Rákóczi 4 6. Revolución Industrial 3 7. Lucha de liberación de Tratados de paz después de la Primera Guerra Mundial 4 9. Hungría en la Segunda Guerra Mundial Húngaros en minoría Unión Europea Relaciones demográficas de Hungría 4 Total 45 I. Puntos obtenidos redondeados en números enteros 13. Ciudad medieval Situación y forma de vida de las mujeres Victoria de Belgrado Invasión de los tártaros Causa del idioma húngaro El Compromiso Era Kádár Trianon 21 Total 45 II. Puntos obtenidos redondeados en números enteros I. + II. Puntuación del examen escrito 90 puntuación obtenida Fecha:... Profesor que corrige I. Egyszerű, rövid feladatok / Ejercicios de respuesta corta II. Szöveges kifejtendő feladatok / Ensayos Elért pontszám egész számra kerekítve / puntos obtenidos redondeados en números enteros Programba beírt egész pontszám / puntos escritos en el programa con números enteros javító tanár / Profesor que corrige jegyző / Secretario del Tribunal de Examen Dátum / Fecha:... Dátum / Fecha: írásbeli vizsga / május 6.