A magánhangzók R. G. K. CS. B. RK. B. K.
|
|
- Gizella Gáspárné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A magánhangzók R. G. K. CS. B. RK. B. K. 1. A fenti szavakból elvesztek a magánhangzók. Alkoss szavakat a mély magánhangzók segítségével! 2. A fenti szavakból elvesztek a magánhangzók. Alkoss szavakat a mély és magas magánhangzók segítségével! 3. A fenti szavakból elvesztek a magánhangzók. Alkoss szavakat a mély magánhangzók segítségével! Csoportosítsd őket hangrendjük szerint! 4. A fenti szavakból elvesztek a magánhangzók. Alkoss szavakat a mély magánhangzók segítségével! Csoportosítsd őket hangrendjük szerint! Alkoss saját, hasonló feladványt! 1-3.feladat: Magas hangrendű szavak Mély hangrendű szavak Vegyes hangrendű szavak RÉGI RUGÓ, RÁGÓ RIGÓ KICSI KACSA KOCSI BŐRKE BARKA, BIRKA BÁRKA BÉKA BAKÓ BIKA 4. feladat: Néhány lehetőség a saját példára: KELEP KALAP KILOP ÖRÖM ÜRÖM IRAM TEVE, TÖVI, TÖVE TAVA, TOVA TAVI KÖRÖK KÁROK, KOROK KIRAK
2 A magánhangzók Kosztolányi Dezső: Ákombákom Nincs cigarettám. Integetek a kávéház távoli sarkában álló szivarosnak, amint szokás, két ujjamat a szájamhoz emelve, a dohányzást utánozva. De a szivaros szeretetre méltó öregúr apai csókokat hajít vissza. Félreértett. 1. Válogasd szét a szövegben szereplő szavakat hangrendjük szerint! Nevezd meg a csoportokat! 2. Válogasd szét a szövegben szereplő szavakat hangrendjük szerint! Nevezd meg a csoportokat! Keress a szövegben példát az illeszkedés törvényére! 3. Válogasd szét a szövegben szereplő szavakat hangrendjük szerint! Nevezd meg a csoportokat! Húzd alá azokat a szavakat, ahol az illeszkedés törvényét fedezed fel! 4. Válogasd szét a szövegben szereplő szavakat hangrendjük szerint! Nevezd meg a csoportokat! Húzd alá azokat a szavakat, ahol az illeszkedés törvényét fedezed fel! Változtasd meg az aláhúzott szavak hangrendjét, és írd le az így kapott új szavakat! 1. feladat: Magas hangrendű szavak Dezső, nincs, integetek, két, emelve, de, szeretetre, félreértett Mély hangrendű szavak Kosztolányi, Ákombákom, a, sarkában, álló, szokás, ujjamat, a, szájamhoz, dohányzást, utánozva, csókokat Vegyes hangrendű szavak Kávéház, távoli, szivarosnak, amint, szivaros, méltó, öregúr, apai, hajít, vissza 2-3. feladat: Illeszkedés:
3 Integetek, sarkában, álló, szivarosnak, szájamhoz, emelve, utánozva, szeretetre 4. feladat: Álló Szokás- Két - Emelve- üllő, Üllő, ellő szökés, szőkés, székes, szikes kút ámulva
4 A mássalhangzók vaj, zsír, faggyú, gém, zár, dér, bók 1. Cseréld ki a szavakban aláhúzott mássalhangzókat zöngétlen párjukkal, és írd le az így kapott új szavakat! faj, sír, fattyú, kém, szár, tér, pók 2. Cseréld ki a szavakban aláhúzott mássalhangzókat zöngétlen párjukkal, és írd le az így kapott új szavakat! Készíts táblázatot a példák alapján a zöngés és zöngétlen mássalhangzó párokból! 3. Cseréld ki a szavakban aláhúzott mássalhangzókat zöngétlen párjukkal, és írd le az így kapott új szavakat! Készíts táblázatot a példák alapján a zöngés és zöngétlen mássalhangzó párokból! Egészítsd ki a táblázatot a példákban nem szereplő 2 mássalhangzó párral! 4. Cseréld ki a szavakban aláhúzott mássalhangzókat zöngétlen párjukkal, és írd le az így kapott új szavakat! Készíts táblázatot a példák alapján a zöngés és zöngétlen mássalhangzó párokból! Egészítsd ki a táblázatot a példákban nem szereplő 2 mássalhangzó párral! Keress hasonló, saját példákat! 2-3. feladat: Zöngés msh. Zöngétlen msh. V ZS GY G Z D B DZ DZS F S TY K SZ T P C CS 4. feladat: Néhány saját példa: Vér fér, zsaru - saru, méz mész, lob- lop stb.
5 A mássalhangzók kapcsolódásának törvényei Építs tornyot kártyalapokkal vagy kockákkal! Bizonyítsd be a szél romboló hatását! Kelts különféleképpen szelet! Tenyereddel, kártyalappal, füzet mozgatásával, fújással! Melyik volt a leghatásosabb? 1. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt teljes hasonulásra! Írd le őket a vonalra! 2. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt teljes hasonulásra! Írd le őket a vonalra! Készíts belőlük szóegyenletet! (pl: asztallal = asztal + val) 3. Keresd ki a szövegben azokat a szavakat, ahol írásban jelölt teljes hasonulás figyelhető meg! Írd le őket a vonalra! Készíts belőlük szóegyenletet! (pl: asztallal = asztal + val) 4. Keresd ki a szövegben azokat a szavakat, ahol írásban jelölt teljes hasonulás figyelhető meg! Írd le őket a vonalra! Készíts belőlük szóegyenletet! (pl: asztallal = asztal + val) Vizsgáld meg az aláhúzott szavakat! Másold le őket a vonalakra, és írd melléjük, hogy milyen mássalhangzótörvényt ismersz fel bennük! 1-3. feladat: Kártyalapokkal = kártyalapok + val Kockákkal = kockák + val Tenyereddel = tenyered + vel Kártyalappal = kártyalap + val Fújással = fújás + val 4. feladat: Építs, bizonyítsd, kelts - összeolvadás
6 A mássalhangzók kapcsolódásának törvényei [hallaccanak], [othon], [doptuk], [jobra], [láccon], [ájj], [aggyad], [csug be], [mongyuk], [azomban] [mos nincs], [hajjátok] 1. A szögletes zárójelben a szavak kiejtés szerinti változatát olvashatod. Írd le a szavakat a vonalakra helyesen! hallatszanak, otthon, dobtuk, jobbra, látsszon, állj, adjad, csukd be, mondjuk, azonban, most nincs, halljátok 2. A szögletes zárójelben a szavak kiejtés szerinti változatát olvashatod. Írd le a szavakat a vonalakra helyesen! Karikázd be színessel a helyesírási nehézséget okozó mássalhangzó kapcsolódásokat! hallatszanak, otthon, dobtuk, jobbra, látsszon, állj, adjad, csukd be, mondjuk, azonban, most nincs, halljátok 3. A szögletes zárójelben a szavak kiejtés szerinti változatát olvashatod. Írd le a szavakat a vonalakra helyesen! Karikázd be színessel a helyesírási nehézséget okozó mássalhangzó kapcsolódásokat! Állítsd párba a szavakat a leírásukkor érvényesülő helyesírási szabály szerint! hallatszana - látsszon-, otthon- jobbra, dobtuk- azonban, mondjuk - adjad, állj - halljátok, csukd be - most nincs, 4. A szögletes zárójelben a szavak kiejtés szerinti változatát olvashatod. Írd le a szavakat a vonalakra helyesen! Karikázd be színessel a helyesírási nehézséget okozó mássalhangzó kapcsolódásokat! Állítsd párba a szavakat a leírásukkor érvényesülő helyesírási szabály szerint! Írd melléjük, milyen mássalhangzótörvények érvényesülnek a szavakban! hallatszana látsszon = összeolvadás otthon- jobbra = mássalhangzó-rövidülés dobtuk- azonban = részleges hasonulás (zöngésség szerinti, képzés helye szerinti)
7 mondjuk adjad = összeolvadás állj halljátok = írásban jelöletlen teljes hasonulás csukd be - most nincs =mássalhangzó-kiesés
8 A betűrend Kiskunhalas - Kiskunfélegyháza Balatonalmádi - Balatonaliga Kápolnásnyék - Kaposvár Dorog - Debrecen Eger - Érd 1. Húzd alá azt a nevet a párok közül, amelyik előbb van a betűrendes névmutatóban! 2. Húzd alá azt a nevet a párok közül, amelyik előbb van a betűrendes névmutatóban! Írd le betűrendben a K betűvel kezdődő tulajdonneveket! 3. Húzd alá azt a nevet a párok közül, amelyik előbb van a betűrendes névmutatóban! Írd le betűrendben az első oszlopban szereplő tulajdonneveket! 4. Húzd alá azt a nevet a párok közül, amelyik előbb van a betűrendes névmutatóban! Írd le betűrendben az összes fenti tulajdonnevet! 2. feladat: Kápolnásnyék, Kaposvár, Kiskunfélegyháza, Kiskunhalas 3. feladat: Balatonalmádi, Dorog, Eger, Kápolnásnyék, Kiskunhalas 4. feladat: Balatonaliga, Balatonalmádi, Debrecen, Dorog, Eger, Érd, Kápolnásnyék, Kaposvár, Kiskunfélegyháza, Kiskunhalas
9 Az elválasztás 1. gy-cs-ol-or-or-sk-ya mű-k-or-cs-ya-ol m-le-ű-kl-si-ás s-ut-íf-ás s-ás-gr-íu 1. Az álszótagokból állítsd össze 5 téli sportág nevét! 2. Az álszótagokból állítsd össze 5 téli sportág nevét! Írd le őket helyesen szótagolva! 3. Az álszótagokból állítsd össze 5 téli sportág nevét! Írd le őket helyesen szótagolva! Írd le szótagolva még három téli sportág nevét! 4. Az álszótagokból állítsd össze 5 téli sportág nevét! Írd le őket helyesen szótagolva! Írd le szótagolva minél több téli sportág nevét! 1-2. feladat: Gyorskorcsolya: gyors-kor-cso-lya Műkorcsolya: mű-kor-cso-lya Műlesiklás: mű-le-sik-lás Sífutás: sí-fu-tás Síugrás: sí-ug-rás 3-4. feladat: jég-tánc, sí-ak-ro-ba-ti-ka, szke-le-ton, szán-kó, jég-ko-rong, bi-at-lon, alpe-si sí
10 Az elválasztás 2. felír asszony halandzsa házig esernyő Karinthy vasút lándzsa Apáczai megenged cukorért loccsan 1. Kösd össze azokat a szavakat, amelyeket azonos szabály szerint kell elválasztani! 2. Kösd össze azokat a szavakat, amelyeket azonos szabály szerint kell elválasztani! Írd le az első oszlop szavait szótagolva! 3. Kösd össze azokat a szavakat, amelyeket azonos szabály szerint kell elválasztani! Írd le mindkét oszlop szavait szótagolva! 4. Kösd össze azokat a szavakat, amelyeket azonos szabály szerint kell elválasztani! Írd le mindkét oszlop szavait szótagolva! Keress még példákat a szó párok mellé! 2-3. feladat: Fel-ír Asz-szony Ha-lan-dzsa Há-zig Es-er-nyő Ka-rin-thy meg-en-ged locs-csan lán-dzsa cu-ko-rért vas-út A-pá-cza-i 4. feladat: Felír, megenged: elolvas, átad, kiemel Asszony, loccsan: pottyan, hosszú, higgyétek Halandzsa, lándzsa: edzés, findzsa, maharadzsa Házig, cukorért: ablakhoz, díjért, kereten Esernyő, vasút: képtár, műbőr, taneszköz Karinthy, Apáczai: Kazinczy, Batthyány, Eötvös
11 A keltezés Kedves Naplóm! Néhány perce már a XXI. században élek. Egyelőre nem érzek semmi változást, pedig nagyon figyelek. A tollam ugyanúgy serceg a papíron, az utcán ugyanúgy durrognak a petárdák, mint a 20. században. Vajon milyen lehetett ez a nap száz évvel ezelőtt? Nagyapám mesélt az 1900-as évekről. Például József Attiláról, aki április 11-én született, és akinek a születésnapja 1967 óta a költészet napja. Mesélt az között zajló második világháborúról, meg arról, amikor 1944-ben bejöttek az oroszok. A kedvenc történetem mégis az, amikor a dédnagyapámtól talapzaton forgó karácsonyfát kaptak ajándékba, azt hiszem 1950 karácsonyán decemberében ahogy mesélte nagyon kemény tél volt. Azon tűnődöm, vajon mi lesz száz vagy akár tíz év múlva? Még nem tudom. Majd megmondja akkor, ott a naplóm! január 1-jén 1. Húzd alá a szövegben szereplő dátumokat! Írd át őket számokkal! 2. Húzd alá a szövegben szereplő dátumokat! Írd át őket számokkal! A hónapokat több változatban is írd le! 3. Húzd alá a szövegben szereplő dátumokat! Írd át őket számokkal! A hónapokat több változatban is írd le! Írd le dátumokban életed eddigi három fontos eseményét! 4. Húzd alá a szövegben szereplő dátumokat! Írd át őket számokkal! A hónapokat több változatban is írd le! Vajon mi minden áll majd tíz év múlva a naplódban? Fogalmazd meg 5-6 dátumban! 2. feladat: április 11-én: én, IV. 11-én, ápr. 11-én január 1-jén: jén, I. 1-jén, jan. 1-jén 3. feladat: május 10-én születtem, szept. 1-jén kezdtem iskolába járni, 1998 októberétől focizom egyesületben. stb. 4. feladat: február 7-én indulok a kerületi matekversenyen, április 10-én az iskolával Londonban utazunk, 2002-ben fejezem be az általános iskolát, között fogok gimnáziumba járni, 2005 májusában szeretnék angolból nyelvvizsgázni, 2006 tavaszán megszerzem a jogosítványt
12 Az összetett szavak strandbelépő - belépőjegy jegygyűrű gyűrűgyakorlat gyakorlatsor sortánc táncszínház színházkapu kapufa fafej fejléc - léckerítés 1-2. feladat: Strandbelépő = A strand területére való bejutást lehetővé tevő jegy. Belépőjegy = A belépést engedélyező biléta. Jegygyűrű = A házasságot / jegyességet jelképező, ujjon viselt ékszer. Gyűrűgyakorlat = A gyűrű tornaszeren végzett mozgássor. Gyakorlatsor = Egymás után végzett mozgások sorozata. Sortánc = Sor alakzatban lejtett tánc. Táncszínház = Különböző stílusban, koreográfiával, táncolva eljátszott darabokat bemutató színház. Színházkapu = A színház bejárata. Kapufa = A kapu pereméről lepattanó labda. Fafej = Nehézkes gondolkodású egyén. Fejléc = A lap tetején található sáv. Léckerítés = Falapokból készített kerítés. 4. feladat: A szókígyó folytatása: Kerítésoszlop oszlopsor sorkérdés kérdéskör körjáték játékszabály szabálykönyv könyvtár tárház házmester 3.feladat: Mondatok: - A strandbelépők ára megemelkedett. - Vettem két belépőjegyet a Nemzeti Múzeumba. - A nővéremék tegnap kiválasztották a jegygyűrűket. - Csollány Szilveszter hibátlan gyűrűgyakorlatával olimpiai aranyérmet nyert. - Vajon mennyi ideig készült ezzel a gyakorlatsorral? - A szalagavatót a negyedikesek sortánccal zárták. - Szeretem a táncszínházat. - A színházkaput az előadás előtt egy órával kinyitják. - Peti megint csak egy kapufát lőtt! - Olyan fafej a padtársam! - Apukám mindig fejléces papíron ír az üzlettársainak. - A telekszomszédunk új léckerítésre cserélte le a régit.
13 A szavak szerkezete 1. Képző Részlet Vén Uszka feljegyzéseiből Vén Uszka vagyok Vén Usz unokája. Korábban egy kis bolygón éltem, csak néhány hónapja költöztem Magyarországra. Azóta magyarán tanítok, de még akadnak nehezékeim. Ismerkedem a földes élettel. Hétvégén például jártam egy vadasaton, és elejtettem egy őzet. Mielőtt hazaindultunk, vásároltam egy gyönyörű festőt, amit felszegeztem a szobám falára. Akkor kóstoltam meg a csokis sütőt is, ami nagyon ízlett. 1. Cseréld ki az aláhúzott szavakat helyesre! Jelöld az odaillő és az oda nem illő szavak szótövét! 2. Cseréld ki az aláhúzott szavakat helyesre! Jelöld az odaillő és az oda nem illő szavak szótövét! Állapítsd meg a szavak és szótöveik szófaját! (különbözhet!) Melyik toldalék használata okoz gondot barátunknak? 3. Cseréld ki az aláhúzott szavakat helyesre! Jelöld az odaillő és az oda nem illő szavak szótövét! Állapítsd meg a szavak és szótöveik szófaját! (különbözhet!) Melyik toldalék használata okoz gondot barátunknak? Képezz még szavakat a tan / tanul tőből! 4. Cseréld ki az aláhúzott szavakat helyesre! Jelöld az odaillő és az oda nem illő szavak szótövét! Állapítsd meg a szavak és szótöveik szófaját! (különbözhet!) Melyik toldalék használata okoz gondot barátunknak? Képezz még szavakat a tan / tanul tőből! Határozd meg egy mondatban, mi a képző feladata! 1. feladat: magyarán => magyarul tanítok => tanulok nehezékeim => nehézségeim földes => földi vadasat => vadászat festőt => festményt sütőt => süteményt 2. feladat:
14 magyarán => magyarul (mn. =>fn.) tanítok => tanulok (fn.=> ige) nehezékeim => nehézségeim (mn.=>fn.) földes => földi (fn => mn.) vadasat => vadászat (fn.=>fn.) festőt => festményt (ige =>fn.) sütőt => süteményt (ige=>fn.)
15 A szavak szerkezete 2. Jel - kérj, gyerekek, dalok, enne - győztesé, legeslegbátrabb, tanárunk - tanulj, adná, írt, mosott - Petié, szorgalmasabb, legsötétebb, barátom 1. Vizsgáld meg a szósorokat! Karikázd be a példákon a jeleket! 2. Vizsgáld meg a szósorokat! Karikázd be a példákon a jeleket! Csoportosítsd az igékhez és a névszókhoz kapcsolható jeleket két oszlopba! 3. Vizsgáld meg a szósorokat! Karikázd be a példákon a jeleket! Csoportosítsd az igékhez és a névszókhoz kapcsolható jeleket két oszlopba! Írd melléjük a nevüket! 4. Vizsgáld meg a szósorokat! Karikázd be a példákon a jeleket! Csoportosítsd az igékhez és a névszókhoz kapcsolható jeleket két oszlopba! Írd melléjük a nevüket! Határozd meg egy mondatban a jel feladatát! 2-3. feladat: Igéhez járuló jelek Névszókhoz járuló jelek - j = felszólító mód jele - é = birtokjel - -t, -tt = múlt idő jele - bb = középfok jele - -na, -ne, -ná, -né = feltételes mód jele -leg+-bb = felsőfok jele -legesleg + bb = túlzófok jele -m, -unk = birtokjel 4. feladat: A jel módosítja a szó jelentését.
16 A szavak szerkezete 3. Rag A Pál utcai fiúk Boka János vezetésével megvédték a grundot. A Füvészkertben tett látogatásuk is hozzájárult Nemecsek betegségéhez. A törékeny fiú halála Bokának okozta a legnagyobb fájdalmat, mert a két fiút az őszinte barátság szálai fűzték egymáshoz. 1. Húzd alá a raggal ellátott szavakat a szövegben! 2. Húzd alá a raggal ellátott szavakat a szövegben! Gyűjtsd ki a szövegből a tárgyraggal és a határozóraggal ellátott szavakat! Írd le őket csoportosítva! 3. Húzd alá a raggal ellátott szavakat a szövegben! Gyűjtsd ki a szövegből a tárgyraggal és a határozóraggal ellátott szavakat! Írd le őket csoportosítva! Bontsd elemeire a betegségéhez szót! 4. Húzd alá a raggal ellátott szavakat a szövegben! Gyűjtsd ki a szövegből a tárgyraggal és a határozóraggal ellátott szavakat! Írd le őket csoportosítva! Bontsd elemeire a kigyűjtött szavakat! 2. feladat: Tárgyragos szavak grundot fájdalmat fiút Határozóragos szavak vezetésével Füvészkertben betegséghez Bokának egymáshoz 3. feladat: betegségéhez: beteg + ség+é+hez 4.feladat: grundot: grund + o + t fájdalmat: fájdalm + a + t fiút: fiú + t vezetésével: vezet + és + é + vel Füvészkertben: Füvészkert + ben Bokának: Boka + nak egymáshoz: egymás + hoz betegségéhez: beteg + ség+é+hez
17 A képzők használata okozta a gondot. 3. feladat: tan: tanul, tanulás, tanít, tanítás, tanító, tanuló, tanár, tanoda 4. feladat: A képző megváltoztatja a szó jelentését, gyakran szófaját, új szót képez.
18 A kiejtés szerinti írásmód 1. kicsit, tanít, Katit, segít, merít, okít, lassít, földit, házit, lapít, halkít, akit 1. Pótold az i vagy az í betűt az alábbi szavakban! 2. Pótold az i vagy az í betűt az alábbi szavakban! Húzz álló egyenest a szavak töve és a toldaléka közé! 3. Pótold az i vagy az í betűt az alábbi szavakban! Húzz álló egyenest a szavak töve és a toldaléka közé! Csoportosítsd a szavakat a toldalékok szempontjából! 4. Pótold az i vagy az í betűt az alábbi szavakban! Húzz álló egyenest a szavak töve és a toldaléka közé! Csoportosítsd a szavakat a toldalékok szempontjából! Határozd meg a toldalékok fajtáit! -ít -t tanít segít merít okít lassít lapít halkít kicsit Katit földit házit akit Az ít, igeképző, a t, a tárgy ragja.
19 A kiejtés szerinti írásmód Kés, villa, olló, gyerek kezébe nem való! (kés / késs) 2. Az amerikai elnök látogatása iskolánkban csak álhír volt. (ál / áll) 3. Tegyünk a levesbe még egy csipet sót! (csipet / csípet) 4. Holnap Zsuzsa néni dolgozatot írat. (irat / írat) 5. Vasárnap délelőtt apukám minden kést megfen. (fen / fenn) 6. A boltba reggel friss áru érkezett. (áru / árú) 7. Miért kel ilyen korán a Nap? (kel / kell) 8. Anyukám a nagyi születésnapjára a húgommal fűzet gyöngyöt. (füzet / fűzet) 1. A zárójelben levő szavak közül melyik illik a mondatba? Válaszd ki, és egészítsd ki velük a mondatokat! 2. A zárójelben levő szavak közül melyik illik a mondatba? Válaszd ki, és egészítsd ki velük a mondatokat! Mi okozza a jelentésváltozást a szó pároknál? Fogalmazd meg egy mondatban! 3. A zárójelben levő szavak közül melyik illik a mondatba? Válaszd ki, és egészítsd ki velük a mondatokat! Mi okozza a jelentésváltozást a szó pároknál? Fogalmazd meg egy mondatban! Alkoss mondatokat a fel nem használt szavakkal! 4. A zárójelben levő szavak közül melyik illik a mondatba? Válaszd ki, és egészítsd ki velük a mondatokat! Mi okozza a jelentésváltozást a szó pároknál? Fogalmazd meg egy mondatban! Alkoss mondatokat a fel nem használt szavakkal! A kiemelt szó párhoz gyűjts még az ír tőből származó szavakat! 2. feladat: A jelentésváltozást a magán- illetve mássalhangzók időtartamának megváltozása okozza. 3. feladat: 1. El ne késs az iskolából! 2. Miért áll a munka? / Egy morzsa van az álladon. 3. A fölösleges huzalt lecsípetjük apáddal, amikor hazaért. 4. A táskáddal együtt elveszett minden irat?
20 5. Fenn, a harmadikon található a szemészet. 6. Az olcsó árú nem mindig jó. 7. Biztosan el kell mennem az edzésre? 8. Kié ez a füzet? 4. feladat: ír = író, írás, íratlan, írott, írásos, iroda, iratkozik, beiratkozás, irodalom
21 .A hagyomány szerinti írásmód 1. Egy születésnap különös estéje A vendégek folyamatosan érkeztek a folyó partján álló kastélyban rendezett estélyre. Hajóikat a bójákon túl kötötték ki, ahol a ház morcos, mordályos szolgálója állt. A házhoz vezető út mentén számtalan pocsolya volt, amit az érkezők saját lámpáik fényénél kerülgettek ki. Az ajtónál elegáns lakáj fogadta őket, aki mindenkit a lakályos fogadószobába vezetett, a csomagokkal érkezők segítségére pedig odahívott egy boyt. A főhelyen az ünnepelt gróf ült, sapkájáról leszakadt a bojt. Mellette kalitkában egy papagáj rikácsolt, mögötte lánya, Orsolya épp kisöpört egy hangyabolyt. 1. Pótold a szöveg szavaiban a hiányzó j-t és ly-t és y-t! 2. Pótold a szöveg szavaiban a hiányzó j-t és ly-t és y-t! Állítsd párba azokat a szavakat, ahol a j hang különböző jelölése megváltoztatja a szó jelentését! 3. Pótold a szöveg szavaiban a hiányzó j-t és ly-t és y-t! Állítsd párba azokat a szavakat, ahol a j hang különböző jelölése megváltoztatja a szó jelentését! Határozd meg a szavak jelentését! 4. Pótold a szöveg szavaiban a hiányzó j-t és ly-t és y-t! Állítsd párba azokat a szavakat, ahol a j hang különböző jelölése megváltoztatja a szó jelentését! Határozd meg a szavak jelentését! Az aláhúzott szavaknál végezz szólékelést! Írd le az így kapott szavakat! (pl: tétel => tél ) 2. feladat: Estéje estélye Lakáj lakályos Bojt bolyt boyt 3. feladat: Estéje: Egy nap esti időszaka. Estély: Bál, nagyszabású, csillogó esti ünnepség. Lakáj: urasági inas, komornyik, szolga Lakályos: otthonos Bojt: Egy csomóban egyesített fonalak, melyek díszítésül szolgálnak. Boly: Hangyák csoportosulása.
22 Boy: Az angol fiú szó hordár értelemben honosodott meg a magyarban. 4. feladat: Pocsolya => pólya Saját => sajt Lakályos => Lajos, lakos, lakás
23 A hagyomány szerinti írásmód 2. M E H Ó K L R U G I B J C S L Z V F B R K A É Á B D Í I E J T M Á S C B D U V A Z K M Ő X J Ű S A Y R N G L I É W C G E H A D Á L Z P P T R U D I F G L R E Y A Á M O R I J N K X T S U G Z Ű L Á H I T U B H K Z E M L Ö P J T E É V T É Ö N N S V Í B H A E R O S K A S T N E A K N O Ü Y Ű D E S V I Í X P M L A T Z Á Ü Ő L É Z É J E B U R 1. Keresd meg a betűrengetegben elrejtőzött tulajdonneveket úgy, hogy a kiindulási ponttól kezdve, minden harmadik betűt olvasod össze! Írd le az így megkerült neveket! 2. Keresd meg a betűrengetegben elrejtőzött tulajdonneveket úgy, hogy a kiindulási ponttól kezdve, minden harmadik betűt olvasod össze! Írd le az így megkerült neveket! Párosítsd a vezetéknevekhez a zárójelben levő keresztneveket! (Kálmán, Lajos, László, János, János, Zsigmond, György, József) 3. Keresd meg a betűrengetegben elrejtőzött tulajdonneveket úgy, hogy a kiindulási ponttól kezdve, minden harmadik betűt olvasod össze! Írd le az így megkerült neveket! Párosítsd a vezetéknevekhez a zárójelben levő keresztneveket! (Kálmán, Lajos, László, János, János, Zsigmond, György, József) Készíts mini hangszótárt! A hangok mellé írd le, régen milyen betűvel, betűkapcsolatokkal jelölték! 4. Keresd meg a betűrengetegben elrejtőzött tulajdonneveket úgy, hogy a kiindulási ponttól kezdve, minden harmadik betűt olvasod össze! Írd le az így megkerült neveket! Párosítsd a vezetéknevekhez a zárójelben levő keresztneveket! (Kálmán, Lajos, László, János, János, Zsigmond, György, József) Készíts mini hangszótárt! A hangok mellé írd le, régen milyen betűvel, betűkapcsolatokkal jelölték! Egészítsd ki a példatárat saját példákkal!
24 2. feladat: Móricz Zsigmond, Babits Mihály, Damjanich János, Áprily Lajos, Mikszáth Kálmán, Eötvös József, Bessenyei György, Paál László 3. feladat: Mássalhangzók: Magánhangzók: [c] = cz [á] = aá [cs] = ts, ch [i] = y [s] = ss [ö] = eö (ew) [t] = th 4. feladat: Kazinczy Ferenc, Apáczai Csere János Batsányi János, Derkovits Gyula Karinthy Frigyes, Báthori István Ady Endre, Vörösmarty Mihály Weöres Sándor, Dessewfy Arisztid Papp, Kiss, Vass, Gaál
25 A szóelemző írásmód 1. [boloncság], [öszhang], [rákcsál], [kabzsi], [bükfa], [othon], [jáccuk], [külömben], [szabaccság], [mongyon], [azomban], [fensík], [kébzel] 1. A szögletes zárójelben a kiejtésük szerinti átiratban olvashatod a szavakat. Írd le őket helyesen! 2. A szögletes zárójelben a kiejtésük szerinti átiratban olvashatod a szavakat. Írd le őket helyesen! Jelöld színessel a helyesírási problémát okozó hangkapcsolatokat! 3. A szögletes zárójelben a kiejtésük szerinti átiratban olvashatod a szavakat. Írd le őket helyesen! Jelöld színessel a helyesírási problémát okozó hangkapcsolatokat! A jelölés segítségével alkoss belőlük csoportokat! 4. A szögletes zárójelben a kiejtésük szerinti átiratban olvashatod a szavakat. Írd le őket helyesen! A jelölés segítségével alkoss belőlük csoportokat! Írd a csoportokhoz a helyesírási szabály elnevezését! 1-4. feladat: Részleges hasonulás: Rágcsál, kapzsi, különben, azonban, képzel Összeolvadás: bolondság, mondjon, játsszuk, szabadság Rövidülés: bükkfa,otthon, fennsík, összhang
26 A szóelemző írásmód 2. Tegnap délután Edittel és Péterrel kimentünk a parkba. A folyton éhes Péter egy óriási, sajttal, kolbásszal, retekkel megrakott szendviccsel, Edit, mézzel ízesített teával teli kulaccsal érkezett. Sokáig gondolkodtunk, mit vigyünk magunkkal, végül Péter anyja azt tanácsolta, hogy a magnót hagyjuk otthon, és inkább énekeljünk. Így is tettünk. Út közben furcsa élményben volt részünk. Találkoztunk egy csehvel, aki dühvel mesélte, hogy a sarkon összeütközött egy juhval. 1. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt teljes hasonulásra! Húzd alá! 2. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt és nem teljes hasonulásra! Húzd alá! 3. A szöveg szavainak megvizsgálása után töltsd ki a táblázatot! Írd ki az összes szót, ahol az írásban jelölt és nem jelölt teljes hasonulás megtalálható! 4. A szöveg szavainak megvizsgálása után töltsd ki a táblázatot! Írd ki az összes szót, ahol az írásban jelölt és nem jelölt teljes hasonulás megtalálható! Vizsgáld meg az utolsó mondat val, -vel ragos szavait! Itt miét nem hasonul a toldalék v hangja? Indokold! 3. feladat: Írásban jelölt teljes hasonulás Edittel, Péterrel, sajttal, kolbásszal, retekkel, szendviccsel, mézzel, kulaccsal, magunkkal, Írásban nem jelölt teljes hasonulás anyja, hagyjuk, énekeljünk 4. feladat: A csehvel, dühvel, juhval szavakban a tővégi h hang néma, ezért a toldalék megőrzi alakját, és nem hasonul.
27 Az egyszerűsítő írásmód Megoldás Mariannak Mariann-nak tollal toll-lal pötytyel pöttyel balettáncos balett-táncos Papp-pal - Pappal matt-tal - mattal Bernadett-tel - Bernadettel sakkal sakk-kal 1. Húzd alá a helyesen írt alakokat! Írd le őket! 2. Húzd alá a helyesen írt alakokat! Írd le őket! Készítsd el a helyes alakok szóegyenleteit! (szó = szótő + toldalék) 3. Húzd alá a helyesen írt alakokat! Írd le őket! Készítsd el a helyes alakok szóegyenleteit! (szó = szótő + toldalék) Fogalmazd meg az egyszerűsítő írásmód lényegét! 4. Húzd alá a helyesen írt alakokat! Írd le őket! Készítsd el a helyes alakok szóegyenleteit! (szó = szótő + toldalék) Fogalmazd meg az egyszerűsítő írásmód lényegét! Mikor nem alkalmazhatjuk az egyszerűsítő írásmódot? Fogalmazd meg egy mondatban! 2. feladat: Mariannak = Mariann + -nak tollal = toll + -val pöttyel = pötty + -vel balett-táncos = balett-táncos + O Papp-pal = Papp + -val mattal = matt + -val Bernadettel = Bernadett + -vel sakkal = sakk + -val 3. feladat: A magyar nyelvben három egyforma mássalhangzó nem szerepelhet egymás mellett. 4. feladat: Az egyszerűsítő írásmód nem alkalmazható a családnevek és az összetett szavak esetében.
28 1. egyesítő szűr 2. szinte sejti érik 3. ahány gyomos 4. elsóz mező A magyar helyesírás alapelvei
29 nem alkalmazhatjuk a kettőzött mássalhangzóra végződő magyar családnevek toldalékos alakjaiban, a szótő és a toldalék eredeti alakja felismerhető legyen, a helyesírás fontos alapelve, nem alkalmazhatjuk az összetett szavakban a taghatáron, a régi betűket tartalmazó magyar családnevekben alkalmazzuk, a szavakat a köznyelvi kiejtésnek megfelelően írjuk, három azonos mássalhangzó találkozásakor alkalmazzuk, toldalékos és összetett szavakra is vonatkozik, az ly-os szavakban alkalmazzuk, többjegyű betű kettőzésekor alkalmazzuk, 1. Fejtsd meg a négy anagrammát! Ha jól dolgoztál a magyar helyesírás négy alapelvének nevét kapod megfejtésül. Írd le őket! 2. Fejtsd meg a négy anagrammát! Ha jól dolgoztál a magyar helyesírás négy alapelvének nevét kapod megfejtésül. Írd le őket! A helyesírási alapelvek jellemzői összekeveredtek. Keress legalább egy-egy jellemzőt a helyesírási alapelvekre! 3. Fejtsd meg a négy anagrammát! Ha jól dolgoztál a magyar helyesírás négy alapelvének nevét kapod megfejtésül. Írd le őket! A helyesírási alapelvek jellemzői összekeveredtek. Válogasd szét az egyes alapelvekre vonatkozó meghatározás-töredékeket! 4. Fejtsd meg a négy anagrammát! Ha jól dolgoztál a magyar helyesírás négy alapelvének nevét kapod megfejtésül. Írd le őket! A helyesírási alapelvek jellemzői összekeveredtek. Válogasd szét az egyes alapelvekre vonatkozó meghatározás-töredékeket! Írj mindegyikre példákat! 1. feladat: 1. egyszerűsítő írásmód 2. kiejtés szerinti írásmód 3. hagyományos írásmód 4. szóelemző írásmód 2-4. feladat: egyszerűsítő írásmód kiejtés szerinti írásmód hagyományos írásmód szóelemző írásmód három azonos mássalhangzó találkozásakor vagy többjegyű betű a helyesírás fontos alapelve, a szavakat a a régi betűket tartalmazó magyar családnevekben toldalékos és összetett szavakra is vonatkozik, a szótő és a toldalék eredeti alakja
30 kettőzésekor alkalmazzuk, nem alkalmazhatjuk a kettőzött mássalhangzóra végződő magyar családnevek toldalékos alakjaiban, és az összetett szavakban a taghatáron pl: tollal, sakkal, Mariannal DE Vass-sal, baletttanár köznyelvi kiejtésnek megfelelően írjuk pl: színész, asztal, pad, hús, árul alkalmazzuk, az ly-os szavakban alkalmazzuk pl: lyuk, király, Ybl, Madách felismerhető legyen pl: polccal, hagyjatok, menj, széppé
31 A magyar helyesírás alapelvei 2. gyanú, Eötvös, asztallal, kapu, fuss, Madách, tollal, terem, hagyjon, pehely, adjon, kilenc, griffel, Báthory, Mariannak, király 1. Keresd ki a szavak közül azokat, amelyekben a kiejtés szerinti írásmód érvényesül! Írd le a vonalra őket! 2. Keresd ki a szavak közül azokat, amelyekben a kiejtés szerinti és a hagyományos írásmód érvényesül! Csoportosítsd őket! 3. Keresd ki a szavak közül azokat, amelyekben a kiejtés szerinti, a hagyományos és a szóelemző írásmód érvényesül! Csoportosítsd őket! 4. Csoportosítsd a felsorolt szavakat a magyar helyesírás négy alapelve szerint! Töltsd ki a táblázatot, írd oda a csoportokhoz az alapelvek nevét is! 1. feladat: gyanú, kapu, terem, kilenc 2-4. feladat: Kiejtés szerinti írásmód gyanú, kapu, terem, kilenc Hagyományos írásmód Eötvös, pehely, Madách, Báthory, király Szóelemző írásmód asztallal, fuss, hagyjon, adjon Egyszerűsítő írásmód Tollal, griffel, Mariannak
32 Az állandósult szókapcsolatok Savanyúaszőlőnemeszimegakutyaateletajópapisholtigtanulegytálbólcseresznyézneksokhűhósemmiértkörméreégagyertya. 1. Összekeveredtek a betűk! A szóhatárok bejelölésével válaszd szét a betűtengerben rejlő állandósult szókapcsolatokat! Írd le őket! 2. Összekeveredtek a betűk! A szóhatárok bejelölésével válaszd szét a betűtengerben rejlő állandósult szókapcsolatokat! Írd le őket! Csoportosítsd az állandósult szókapcsolatokat! Nevezd meg fajtáikat! 3. Összekeveredtek a betűk! A szóhatárok bejelölésével válaszd szét a betűtengerben rejlő állandósult szókapcsolatokat! Írd le őket! Csoportosítsd az állandósult szókapcsolatokat! Nevezd meg fajtáikat! Magyarázz meg mindegyik közül egyet-egyet! 4. Összekeveredtek a betűk! A szóhatárok bejelölésével válaszd szét a betűtengerben rejlő állandósult szókapcsolatokat! Írd le őket! Csoportosítsd az állandósult szókapcsolatokat! Nevezd meg fajtáikat! Magyarázd meg jelentésüket! 1.,3. és 4. feladat: Savanyú a szőlő.: Nem tud elérni valamit, ezért lekicsinyli. (Aisopos 33. meséjéből való. A róka, amikor hiába ágaskodott a magasan függő szőlő felé azt mondja: Még nem érett, nem kell, savanyú. ) Nem eszi meg a kutya a telet.: A tél nem szokott elmúlni kemény hideg nélkül. A jó pap is holtig tanul.: Mindig tanulhatunk valami újat. Egy tálból cseresznyéznek: Pénzébe kerül, valamilyen közös érdekeltségük van. Sok hűhó semmiért: Jelentéktelen üggyel kapcsolatos nagy felhajtás. (Shakespeare darabjának a címe Much Ado about Nothing, ami Arany János fordításában lett szállóigévé.) Körmére ég a gyertya.: Valami sürgetővé válik. 2. feladat: Szólások: Egy tálból cseresznyéznek. Körmére ég a gyertya Közmondások: Nem eszi meg a kutya a telet. A jó pap is holtig tanul. Szállóigék: Savanyú a szőlő. Sok hűhó semmiért.
33 A szavak jelentése dalab = labda acsmak = macska áleften = elefánt atyrop = portya askélyt = kastély kaklészas = szélkakas encgyef = fegyenc kolasi = iskola 1. Összekeveredtek a betűk. Tégy rendet! Írd le a rendrakás után kapott szavakat! 2. Összekeveredtek a betűk. Tégy rendet! Írd le a rendrakás után kapott szavakat! Rajzold le az első két szót! Mit ábrázoltál? 3. Összekeveredtek a betűk. Tégy rendet! Írd le a rendrakás után kapott szavakat! Rajzold le az első két szót! Mit ábrázoltál? A feladatban megadott hangsorok szavak-e? Miért? 4. Összekeveredtek a betűk. Tégy rendet! Írd le a rendrakás után kapott szavakat! Rajzold le az első két szót! Mit ábrázoltál? A feladatban megadott hangsorok szavak-e? Miért? Írd le az utolsó szót az általad tanult idegen nyelven! Fogalmazd meg, mikor válik egy hangsor szóvá? Miért fejezzük ki másképpen idegen nyelven ugyanazt a jelentést? 2. feladat: A szavak jelentését tudjuk lerajzolni. 3. feladat: Az első oszlop eredetileg megadott hangsorai nem szavak, mert nem kapcsolódik hozzájuk jelentés. 4. feladat: iskola = school (a), Schule (né.), l école (fr.)
34 A hangalak és jelentés kapcsolata a legtöbb szóban hagyományon, megszokáson alapul, ezért nincs köztük összefüggés. Így ugyanazt a jelentéstartalmat más-más hangsorral fejezzük ki idegen nyelveken.
35 Hangalak és jelentés Egyjelentésű és többjelentésű szavak Liszt Ferenc és Miklós cár Liszt Ferenc zeneszerző, a zenét mindennél nagyobb szentségnek tartotta. Egy alkalommal a pétervári udvarban hangversenyezett. Az egyik darab közepén Miklós cár hangosan beszélni kezdett a mellette ülő előkelőséggel. Liszt erre váratlanul abbahagyta a játékot. Ezt olyan feltűnően tette, hogy maga a cár fordult oda hozzá halkan: - Mondja, kedves mester, miért hagyta abba a játékot hirtelen? Liszt illendően felállt a zongora mellől, és hang nélkül meghajolt. Majd szívélyesen ezt mondta: - Felség, ha a cár beszél, mindenkinek nyomban el kell némulnia. 1. Keress a szövegben példákat többjelentésű szavakra! Írd le őket! 2. Keress a szövegben példákat egyjelentésű és többjelentésű szavakra! Írd le őket csoportosítva! 3. Keress a szövegben példákat egyjelentésű és többjelentésű szavakra! Írd le őket csoportosítva! Rajzold fel az ábrájukat is! 4. Keress a szövegben példákat egyjelentésű és többjelentésű szavakra! Írd le őket csoportosítva! Rajzold fel az ábrájukat is! Húzd alá a szövegben a következő szavak ellentétes jelentésű párját: halkan, elkezdte, megszólal, pórias, mogorván, észrevétlenül feladat: Egyjelentésű szavak: zeneszerző, cár, felség, zongora H J Többjelentésű szavak: udvar, darab, játék, mester, hang J 1 H J 2 J 3
36 Hangalak és jelentés a szavakban Azonos alakú szavak Ebben az esztendőben az ősz szokatlanul hirtelen köszöntött be. A dombtetőn álló, a nyári napsütésben barátságosan a falura mosolygó vár fölött is egyre többször játszott szürkés színekben az ég, a feltámadó szél pedig szeptember virgonc inasaként zengte mindenfelé a szélkakas fájdalmas énekét. A határban itt is, ott is tűz gyúlt, amikor a hegyen túlról addig még soha nem hallott dobok hangja verte föl a környék csöndjét 1. Húzd alá a szövegben az azonos alakú szavakat! 2. Húzd alá a szövegben az azonos alakú szavakat! Készíts belőlük szójegyzéket ABC rendbe állítva! 3. Húzd alá a szövegben az azonos alakú szavakat! Készíts belőlük szójegyzéket ABC rendbe állítva! Írd oda mindegyik szó mellé az általad ismert jelentéseit! 4. Húzd alá a szövegben az azonos alakú szavakat! Készíts belőlük szójegyzéket ABC rendbe állítva! Írd oda mindegyik szó mellé az általad ismert jelentéseit! Egészítsd ki a gyűjteményed saját példákkal! 2-4. feladat: dobok: 1. hangszerek 2. hajítok valamit ég: 1. mennybolt 2. lángol ősz: 1. évszak 2. fehéredő haj szél: 1. légáramlat 2. valaminek az oldala tűz: 1. láng 2. kirak valamit 3. parancs fegyver elsütésére Saját példák: nyúl: 1. állat 2. valamit meg akar fogni fűz: 1. fafajta 2. valamit összekapcsol sírt: 1. végső nyughelyet 2. könnyet hullajtott.stb.
37 Hangalak és jelentés a szavakban Rokon értelmű szavak Ágaskodik: ágál, gebeszkedik, pipiskedik Módosít: korszerűsít, átalakít, változtat Tétlen: dologtalan, passzív, habozó Zaklatott: háborgó, izgatott, zárkózott 1. A felsorolt szavak mellett egy kivétel a szinonimáikat olvashatod. Válassz ki legalább 1-1 rokon értelmű jelentést, és húzd alá! Mondatba foglalva magyarázd meg a szavak jelentését! 2. A felsorolt szavak mellett egy kivétel a szinonimáikat olvashatod. Válaszd ki a rokon értelmű párjaikat, és húzd alá! Mondatba foglalva magyarázd meg a szavak jelentését! 3. A felsorolt szavak mellett egy kivétel a szinonimáikat olvashatod. Válaszd ki a rokon értelmű párjaikat, és húzd alá! Keress legalább 1-1 szinonimát az eltérő jelentésű szavakhoz! 4. A felsorolt szavak mellett egy kivétel a szinonimáikat olvashatod. Válaszd ki a rokon értelmű párjaikat, és húzd alá! Keress minél több szinonimát az eltérő jelentésű szavakhoz! 1-2. feladat: Péter csak ágaskodva érte el a felső polcon található könyvet. A család menet közben módosította úti célját. Béla naphosszat tétlenül üldögélt szobájában. A tanár reggel zaklatottan érkezett az iskolába feladat: Ágál: szájaskodik, tiltakozik Korszerűsít: megújít, modernizál Habozó: tétovázó, határozatlan, bizonytalan, ingadozó Zárkózott: tartózkodó, magának való, visszahúzódó
38 Hangalak és jelentés kapcsolata a szavakban A tájnyelvi szavak Az udvar végében, háttal a kertnek, ott áll a csűr. Közepén nagy kapu nyílik, melyen befér a magasra rakott szénásszekér, amiről az odorba vetik villával a szénát Külső bütüjével a csűrre néz a ház A kemence egyik oldalán arra hagytak helyet, hogy ott följárjanak létrán a hiuba. Itt áll a szuszékban a búza (Tamási Áron: Bölcső és bagoly) ácsolt láda, szénás padlás, kiálló rész, csűr gabonás rekesze 1. Húzd alá a fenti szövegben a tájnyelvi szavakat! 2. Húzd alá a fenti szövegben a tájnyelvi szavakat! Párosítsd össze a szöveg alatt található jelentésekkel! Írd le őket párban! 3. Húzd alá a fenti szövegben a tájnyelvi szavakat! Párosítsd össze a szöveg alatt található jelentésekkel! Írd le őket párban! Tamási Áron szülőföldjén, Erdélyben így nevezik: pityóka, törökbúza, paszuly, murok. Itthon hogyan kérjük ezeket a zöldségeket a piacon? 4. Húzd alá a fenti szövegben a tájnyelvi szavakat! Párosítsd össze a szöveg alatt található jelentésekkel! Írd le őket párban! Tamási Áron szülőföldjén, Erdélyben így nevezik: pityóka, törökbúza, paszuly, murok. Itthon hogyan kérjük ezeket a zöldségeket a piacon? Milyen más elnevezésüket ismered még? 2. feladat: Bütü = kiálló rész Odor = csűr gabonás rekesze Hiu = szénás padlás Szuszék = ácsolt láda 3-4. feladat: Pityóka = krumpli, burgonya, kolompér, magyaró Törökbúza = kukorica, tengeri Paszuly = bab, fuszulyka Murok = sárgarépa
39 Hangalak és jelentés a szavakban Hasonló alakú szavak egyelőre, fáradtság, ijedtség, egyenlőre, tanulság, fáradság, egyelőre, ijedség a, Amikor felpillantott, látszott szemében az ijedség. b, Vágd a tortaszeleteket egyenlőre! c, Fogalmazd meg a mese tanulságát! 1. Fejezd be a mondatot! A felsorolt szavak közül válaszd ki a mondatokba illő szavakat! 2. Fejezd be a mondatot! A felsorolt szavak közül válaszd ki a mondatokba illő szavakat! A szavak hasonló alakú párjaival alkoss mondatokat! 3. Fejezd be a mondatot! A felsorolt szavak közül válaszd ki a mondatokba illő szavakat! A szavak hasonló alakú párjaival alkoss mondatokat! A megmaradt szópárt illeszd úgy egy mondatba, hogy jelentésük különbsége kiderüljön! 4. Fejezd be a mondatot! A felsorolt szavak közül válaszd ki a mondatokba illő szavakat! A szavak hasonló alakú párjaival alkoss mondatokat! A megmaradt szópárt illeszd úgy egy mondatba, hogy jelentésük különbsége kiderüljön! Fogalmazd meg, mi jellemzi az azonos tőből származó hasonló alakú szavak e csoportját! 2. feladat: a, Ijedtségében nem is tudta, mit tegyen. b, Egyelőre még mi sem tudjuk a megoldást. c, A tanultság segít eligazodni az életben. 3. feladat: A fáradságos munka után természetes a fáradtság. 4. feladat:
40 Az azonos tőből származó hasonló jelentésű szavak ezen csoportjánál nemcsak a szavak hangalakja különböző, de jelentésük is eltér egymástól.
41 A hangalak és jelentés kapcsolata Hangutánzó és hangfestő szavak Szó Hangutánzó szavak Hangulatfestő szavak Medve Brummog Cammog Kígyó Sziszeg Csúszik Macska Nyávog Lopakodik Ló Nyerít Poroszkál Disznó Röfög Hempereg Tyúk Kotkodácsol Kapirgál 1. Töltsd ki a táblázat I. oszlopát! Milyen hangot hallatnak a felsorolt állatok? (Igéket írj!) 2. Töltsd ki a táblázat I. és II. oszlopát! Az első oszlopba írd le, hogy milyen hangot hallatnak a felsorolt állatok! A második oszlopba írd le, hogyan mozognak! (Igéket írj!) 3. Töltsd ki a táblázat I. és II. oszlopát! Az első oszlopba írd le, hogy milyen hangot hallatnak a felsorolt állatok! A második oszlopba írd le, hogyan mozognak! (Igéket írj!) Hangalak és jelentés szempontjából hogyan nevezzük az I. és II. oszlopba írt szavakat? Írd be az oszlop legfelső sorába elnevezésüket! 4. Töltsd ki a táblázat I. és II. oszlopát! Az első oszlopba írd le, hogy milyen hangot hallatnak a felsorolt állatok! A második oszlopba írd le, hogyan mozognak! (Igéket írj!) Hangalak és jelentés szempontjából hogyan nevezzük az I. és II. oszlopba írt szavakat? Írd be az oszlop legfelső sorába elnevezésüket! Írd le a jelölésüket! Fogalmazd meg, mi a hasonlóság és mi a különbség a két csoport között! 4. feladat: Hangutánzó szavak jelölése: H J Hangulatfestő szavak: H J Hasonlóságok: - mindkét esetben a szó hangalakjából következtetünk a jelentésre,
42 - mind a hangutánzó, mind a hangfestő szavak választékosabbá, színesebbé, kifejezőbbé, hangulatosabbá teszik fogalmazásainkat Különbségek: - A hangutánzó szavak hangalakjukkal élőlények, gépek, természeti jelenségek hangját utánozzák. - A hangulatfestő szavak hangalakjukkal egy mozgás, cselekvés vagy tulajdonság hangulatát érzékeltetik, egy képet idéznek fel bennünk.
43
NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)
NT-11531 MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT (heti 2 óra, azaz évi 74 óra) A tanmenetben megadott gyakorlatszámok csak tájékoztató jellegűek, nem a megoldandó feladatok mennyiségét jelölik,
Részletesebben2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra!
1. Másold le írott betûkkel! 2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra! 3. Írd le írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra! b c cs d dz dzs f g gy h j k l ly m n ny p q r s sz t ty
RészletesebbenMagyar nyelvtan tanmenet 4. osztály
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály
Részletesebbenhang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang
hang A hangokat a fülünkkel érzékeljük. Nyelvtanórán a hang szónak a beszédhang jelentését használjuk. Amikor kimondunk egy betűt, az a hang. A beszédhangokat mi hozzuk létre a szánkkal és a nyelvünkkel.
RészletesebbenMagyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv
és a Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására,
RészletesebbenForrások: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.
Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) http://www.drama.hu/jatektar/ http://www.google.com/ Czinegéné L.J. 2014 Tanulói feladatlap 1. Jelöld a magánhangzókat! (Karikázd
Részletesebben1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1
TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN Egy híres sakkozó nevét kapod, ha jó úton jársz. Írd át színessel a név betûit! P O V G P O L G J Á R D U J T U T D I I T 2. Moziba mentek a bábok. Nézz körül a nézôtéren, és válaszolj
RészletesebbenFELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY
FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY név:... iskola:... 1. Számolj pontosan! Milyen szám kerül az utolsó helyre? 19-3 + 2-7 - 2 + 5-2 + 6 =
Részletesebbennyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!
nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,
RészletesebbenKarikázd be, hogy hányadik osztályba jársz! 7 8
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 7-8. évfolyamos tanulók számára 1. forduló Beküldési határidő: 2014. október 20. Össz.pontszám: 65p Név:.. Lakcím:... Iskola neve, címe:.... TOLLAL DOLGOZZ! Karikázd be, hogy hányadik
RészletesebbenÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL!
Vég Andrea ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL! Írás- és helyesírás gyakorló 1. osztályosoknak 7. kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Az f és a v a szavakban 1. Mit jelentenek a szavak? Készíts rajzot! Másold
RészletesebbenIgetövek rendszere. igényel-het, igényl-ő, csörög-ni, csörg-ő
Igetövek rendszere egyalakú Többalakú Ír-, tanul- st~s, szt~sz változatú t~s változatú hangzóhiányos csupán v- s v-s ~ sz-es változatú sz-es és d-s változatú sz-es és d-s változatú sz-es és z-s változatú
RészletesebbenMondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Felmérés a tanév elején Az alsó és felsô ívelésû betûcsoportok Felsô hurkolású betûk C-s kapcsolás alsó ívelés után Kis horogvonallal kapcsolódó betûk Kis horogvonal után c-s kapcsolás
RészletesebbenNyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!
Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam Név: Osztály: Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk! 1. Tedd ki a megfelelő ékezeteket a szavakra! futotest, fozokanal, kultura, szulofold, szololevel
RészletesebbenNév:... Iskola:... Összpontszám: 240 pont Elért pontszám:... Helyezés:...
Tanulmányi versenyanyag 2018/2019. tanév Nyelvtan-helyesírás 3. osztály Név:... Iskola:... Összpontszám: 240 pont Elért pontszám:... Helyezés:... 1. Tollbamondás 50 2. Bontsd szavakra és mondatokra az
RészletesebbenFöldvári Erika NYELVTAN. Munkafüzet második osztályosoknak Második félév
Földvári Erika NYELVTAN Munkafüzet második osztályosoknak Második félév Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Másképpen ejtjük, másképpen írjuk: dj, gyj kapcsolat 1. Írd le a szavakat szótagolva! Jelöld függõleges
RészletesebbenMAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGA 8. ÉVFOLYAM
Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és Kollégium 3529 Miskolc, Fényi Gyula tér 2-12. Tel.: (+36-46) 560-458, 560-459, 560-583, Fax: (+36-46) 560-582 E-mail: fenyi@jezsuita.hu Honlap: www.jezsu.hu A JECSE Jesuit
RészletesebbenSzó-kincseink könnyedén
Szó-kincseink könnyedén III. H, I, Í, J Szó-kincseink könnyedén II. A szótár felépítése A szótár felépítése egyszerű, bár némileg eltér a hagyományos szótárakétól. Jeleket, rövidítéseket nem tartalmaz.
RészletesebbenMagyar nyelvi gyakorló
Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak 2 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Szótagoljunk! 1. Robot Robi felfedezõútra indult. Mit látott? Írd le szótagolva a szavakat, ahogy a robot mondhatta
RészletesebbenA főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk
A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk. 41-42. A köznév sok hasonló dolog közös neve. A tulajdonnév valakinek vagy valaminek a saját, megkülönböztető
RészletesebbenFeladatok. 1. Keress hasonló értelmű szavakat az alábbiak helyett! szállj nevetős megy komolykodva csillámló mosolygó koccanó
Feladatok 1. Keress hasonló értelmű szavakat az alábbiak helyett! szállj nevetős megy komolykodva csillámló mosolygó koccanó (Segítségül gondolj a következő szavakra: kacag, fut, távozik, suhan, somolyog,
RészletesebbenFöldvári Erika NYELVTAN. Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév
Földvári Erika NYELVTAN Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév Mozaik Kiadó Szeged, 2013 A magánhangzók idõtartama 1. Mi a szabály? Töltsd ki a táblázatot! Alkoss mondatokat a szópárokkal! Írd le
Részletesebbenminden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő
Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő 3. oldalhoz 1. Karikázd be a helyes megoldások előtt álló betűt! Ezután olvasd össze, és megtudhatod, hogyan dolgoztál! Melyik az év legrövidebb napja? T/ Miklós nap
RészletesebbenJavítókulcs Szövegértés A gyűrűk ura
Javítókulcs Szövegértés A gyűrűk ura Anyának szülinapja van. Az egész Szabó család a közeli étterembe megy ünnepelni. A kilencéves Tóni örül az ünnepi ebédnek, a tizenhat éves Péternek nincs kedve hozzá.
RészletesebbenBESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET
BESZÉD ÉS ANYANYELV Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET Beszéd és anyanyelv Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak Tematika és tanmenet (55 óra) 1. félév heti 1 óra 2. félév heti 2 óra ÓRA CÍM
RészletesebbenNagy munka ez! Nem mértem én ezt azonban. Csak a cél volt előttem. (Reguly Antal)
Nagy munka ez! Nem mértem én ezt azonban. Csak a cél volt előttem. (Reguly Antal) A REGULY ANTALRÓL ELNEVEZETT MAGYAR NYELVI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS VERSENY 2016. ÉVI FELADATAI A versenyző sorszáma: Elérhető
RészletesebbenÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!
ÚJ LAKÁSBAN Kedves Csilla! Képzeld el! Új lakásban lakom! Ez a legszebb ház a környéken! Egy mesés társasházban, gyönyörű lakásban élek! Képzeld el! Van benne egy csendes hálószoba, világos nappali szoba,
RészletesebbenDr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Kedd, február 01. / 60 perc
A jelölt kódszáma: Dr`avni izpitni center *P043A10311* TÉLI VIZSGAIDŐSZAK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1. feladatlap Nem művészi szöveg elemzése Kedd, 2005. február 01. / 60 perc Engedélyezett segédeszközök:
Részletesebbenbál, hab, bab, bot, láb, busz, zab, bőr, bor, seb
1. Írd le a képek nevét! bál, hab, bab, bot, láb, busz, zab, bőr, bor, seb 2. Írd a mondatokba a hiányzó szavakat! szabó, baba, boci A kiságyban alszik a. A tehén kicsinye a. Ruhát varr a. 4 1. Írd be
RészletesebbenMásold le! Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. Javítás
1. Másold le! 2. Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. 3 3. a) Kisbetű? Nagybetű? Pótold! b) Ellenőrizd le! A helyes megoldásokat megtalálod az 1. mellékletben. c) Másold le a szavakat! 4.
RészletesebbenTagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés
táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 18 1. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Szógyűjtés képről, a gyűjtött szavak leírása 2. Ismétlés A 2.
Részletesebbenszó Jelentés: 2) A toll szónak több jelentése van. Nézz utána értelmező szótárban! Legalább 4 különböző jelentésével írj egy-egy mondatot!
szó A szó olyan hangsor vagy betűsor, aminek saját jelentése van. Szavakkal nevezzük meg a világ dolgait azért, hogy kommunikálni tudjunk egymással. Ha értjük a szót, amikor meghalljuk vagy elolvassuk,
RészletesebbenÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _
ÉG A GYERTYA, ÉG Ég a gyertya ég, Sok kis gyertya ég, Jaj, de szép a karácsonyfa, Égjen soká még! 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ 2. Mi már tudjuk: fal + at
RészletesebbenKedves Kisdiák! Egy dolog annyira egyszerű, amennyire csak lehetséges, de semmivel sem egyszerűbb. (Albert Einstein)
Kedves Kisdiák! Reméljük, szívesen dolgozol majd ebből a könyvből. Tudjuk, hogy könnyebb az írás, már nem olyan nehéz észrevenni és betartani a szabályokat. Ha mégis valamit hibásan írsz, nyugodtan radírozd
RészletesebbenSzia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!
Szia Kedves Elsős! Ugye ismersz? Én vagyok BÖLCS BAGOLY! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát! 3 4. Játsszunk
RészletesebbenA part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót.
A part alatt Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Vizet önt a da-gasz-tó-tek-nő-be. Szekérre rakja a bú-za-ké-vét. Le-ka-szál-ja a búzát. Dagasztja a tésztát. Kévébe köti a búzát.
RészletesebbenXXXII. BORBÉLY SÁNDOR ORSZÁGOS TANULMÁNYI VERSENY Komplex anyanyelvi készségek tantárgy 3. évfolyam VÁC 2014.
XXXII. BORBÉLY SÁNDOR ORSZÁGOS TANULMÁNYI VERSENY Komplex anyanyelvi készségek tantárgy 3. évfolyam VÁC 2014. KEDVES GYEREKEK! JÓ VERSENYZÉST KÍVÁNUNK! Olvasd el figyelmesen a történetet! Az elrepült focilabda
Részletesebben-közlés, latin eredetű szó, információt adunk és kapunk. célja: tájékoztatás, figyelemfelkeltés, érzelemkifejezés.
nyelvtani gyakorló 9. évfolyam 1. mi a kommunikáció? -közlés, latin eredetű szó, információt adunk és kapunk. célja: tájékoztatás, figyelemfelkeltés, érzelemkifejezés. 2. kommunikációs folyamat tényezői:
RészletesebbenOLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: január 14. (hétfő) Forduló: Évfolyam: 2. A versenyző neve:
Tanítók Fekete István Egyesülete OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: 2019. január 14. (hétfő) Forduló: Évfolyam: III. 2. A versenyző neve: Postai cím: Harmatcsepp 8500 Pápa, Pf. 57. Az iskola kódja:
RészletesebbenFelvételi előkészítő Magyar nyelv 2008. január 23.
Felvételi előkészítő Magyar nyelv 2008. január 23. A dinoszauruszok királya nem vágtázott Élet és tudomány, 2002/12. (BBC News) A félelmetes Tyrannosaurus rex látókörébe került zsákmányállatoknak jó esélyük
Részletesebben1. Hány király él a mesében? egy... Hány lánya van neki? három... Hány országa van? három...
A SÓ (népmese) Hol volt, hol nem volt, élt egyszer egy öreg király s volt három szép lánya. Volt néki három dúsgazdag országa, mindhárom lányának jutott egy-egy ország. Hanem ahogy mondják: nincs három
RészletesebbenKedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet!
Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet! Ez a szép, színes feladatgyűjtemény segíti munkádat a matematika tanulásában. Érdekes, játékos feladatokon keresztül ismerkedhetsz meg a 20-as számkörrel.
RészletesebbenTantárgy: Szövegértési és szövegalkotási kompetencia Irodalom Két mese a párjára találó ifjúról (5. fejezet, 1. modul)
Tantárgy: Szövegértési és szövegalkotási kompetencia Évfolyam: 5 Éves óraszám: 180 Tankönyv: a Sulinova Kht programcsomagja Támop 3.1.4 pályázat keretében Mohácsy Károly Abaffy Lászlóné: Irodalmi olvasókönyv
RészletesebbenDaniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet
A kis képek alapján mondd el a mesét saját szavaiddal! Te milyen csodatarisznyát szeretnél? Írd le! Az olvasófüzetedben dolgozz! Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet Írd le a fejezet címét! Hány méterre
RészletesebbenNégy osz tá lyos kö zép is ko lá ba ké szü lõk nek. 1. feladatsor OLAJOSKANNA ... Zebra: Tévedés áldozata vagyok. Az elefánt átkelt rajtam gyalog...
Négy osz tá lyos kö zép is ko lá ba ké szü lõk nek 1. a) Hány keresztnevet tudsz kiolvasni a következõ szóból? (3 pont) OLAJOSKANNA b) Húzd alá, mi a humor forrása a Romhányi József tollából származó sírfeliratban!
RészletesebbenSzerzõk: Bujdosó Ágnes általános iskolai tanár Koczor Margit gyógypedagógiai tanár. Lektorálta: dr. Arany Erzsébet fõiskolai adjunktus
Szerzõk: Bujdosó Ágnes általános iskolai tanár Koczor Margit gyógypedagógiai tanár Lektorálta: dr. Arany Erzsébet fõiskolai adjunktus Az ábrákat tervezte: Bujdosó Ágnes Koczor Margit Az ábrákat rajzolta:
RészletesebbenMATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET B
MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET B Magyar nyelv 5. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET KÉSZÍTETTÉK: Álmosné Fehér Marianna Baldaváriné Juhász Éva A kiadvány KHF/1746-4/2009. engedélyszámon 2009.03.23. időponttól
RészletesebbenJAVÍTÓKULCS. Az elrepült focilabda
Az iskolától nem messze van egy focipálya. Kerítés választja el az úttesttől. A fiúk gyakran mennek oda focizni. Laci a legjobb játékos. Gyorsan fut, ügyesen cselez, és sok gólt lő. Péntek délután egymás
RészletesebbenCsivitelő (2. osztály)
Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő (2. osztály) 2-3. oldalhoz 1. Olvasd el az újság 2. és 3. oldalán található szövegeket, verseket! Keresd meg, mely dátumhoz mi tartozik, kösd össze! Kisboldogasszony
RészletesebbenANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ
ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 1. OSZTÁLY 2. FORDULÓ 1. CSEREBERE 8 PONT Ha képeken látható szavakban egy hangot megváltoztattok, új szót kaptok. Írjátok az új szót a kép alá! 2.HOL FÉSZKEL A KISMADÁR?
RészletesebbenBemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra
Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra Táblára felírt szöveg: Nem az a lényeg, amit néha napján megteszel,
RészletesebbenFELVÉTELI KÉRDÉSEK MAGYAR NYELVBŐL ÉS IRODALOMBÓL
FELVÉTELI KÉRDÉSEK MAGYAR NYELVBŐL ÉS IRODALOMBÓL 2018 A 1. Ismerd fel az alábbi szöveg helyesírási hibáit! A helyesen írt alakot írd a hibás szó fölé! Az elefánt a legnagyob szárazföldi állat. Libegő
RészletesebbenÍrás. munkafüzet 3. osztályosoknak. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Írás munkafüzet 3. osztályosoknak Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Tartalomjegyzék Ceruzaforgató... 4 Ismét együtt! Ismételjünk!... 6 Légy szemfüles!... 8 Alsó ívelés, felső
RészletesebbenTÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA
TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA Az elsõ nap az iskolában Az elsõ napon még nem tanultunk, hanem ismerkedtünk egymással. Bemutatkoztunk, és elmeséltük, hogy mi volt a jelünk az óvodában. A
RészletesebbenEmber: Állat: Növény:
Hova tartoznak a szavak? Írd a megfelelı csoport után a hozzá tartozó számot! Ember: Állat: Növény: 1 ibolya 9 nárcisz 2 Rózsa 10 paripa 3 béka 11 bálna 4 málna 12 Ibolya 5 láma 13 sóska 6 Nárcisz 14 Béla
RészletesebbenDr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Szombat, május 29. / 60 perc
A jelölt kódszáma: Dr`avni izpitni center *P041A10311* TAVASZI IDŐSZAK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1. feladatlap Nem művészi szöveg elemzése Szombat, 2004. május 29. / 60 perc Engedélyezett segédeszközök:
RészletesebbenNehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod,
II. NYELVI SZINTEK 4. A SZÓELEMEK SZINTJE: TÖVEK, TÔ VÁL TO ZA- TOK ÉS TOLDALÉKOK Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod, hogy ezzel némi gond van. Nyelvi közléseinket úgy rakod össze
RészletesebbenPETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2015
PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 05 ORSZÁGOS DÖNTŐ KÖZÉPISKOLA Barna Dávid: Egy magyar regény Feladatlap Megoldási idő: 60 perc Elérhető pontszám: 50 pont Elért pontszám: pont Kódszám: Kedves Versenyző!
RészletesebbenFeladatok a tavaszi ünnepekhez Összeállította: Pathy Lívia
Feladatok a tavaszi ünnepekhez Összeállította: Pathy Lívia Feladatok a Magyar nemzetismeret/haza a magasban c. könyvhöz Magyar nemzeti ünnepek I. Az ünnep http://www.nemzetismeret.hu/index.php?id=1.6 1.
RészletesebbenMagyar nyelv 6. osztály. Főbb témakörök
Magyar nyelv 6. osztály Főbb témakörök 1) Szófaj fogalma 2) Ige, főnév, melléknév, számnév, névmás definíciója; igenevek, határozószók, viszonyszók fogalma 3) Szófajok felismerése 4) Átalakítás jelen időből
RészletesebbenAKADÉMIAI KIADÓ KILIKI A FÖLDÖN OLDAL LECKE OLVASMÁNY HALLÁS UTÁNI GYAKORLAT. A pince A képek (Apu családja. Az unokatestvérek.
OLDAL OLVASMÁNY HALLÁS UTÁNI GYAKORLAT 8 Sziasztok! 11 1. A furcsa idegen 32 2. Amia bajban van Meglepetés 56 3. A kincsesláda 76 4. Vásárolni megyünk 96 5. Kedves naplóm! A pince A képek (Apu családja.
RészletesebbenMagánhangzóink: u ú. 1. Alkoss mondatokat a kettes és hármas ikrekkel (segítséggel)!
Magánhangzóink: u ú 1. Alkoss mondatokat a kettes és hármas ikrekkel (segítséggel)! hurok húrok (kötélen; hegedűn) zug zúg (szobában; valami zajos helyen) szurok szúrok szúrók (fekete; éles tárggyal; akik
RészletesebbenA magánhangzók. A bálna, a bálna tenger tehene, hasa csupasz, feje kopasz, a füle fekete.
1. Mondogató (7.) Mondjátok el hangosan a verset! Karikázzátok be a versben a magánhangzókat! Hangoztassátok helyesen ôket! Ejtsétek ki nagy ajakmozgással a szavakat! Ejtsétek ki a magánhangzókat külön-külön!
RészletesebbenRövid, összefoglaló jellegű dolgozat a magyar nyelvtan órákon tanultakról 5-6 osztály. Visontai Barnabás.
Rövid, összefoglaló jellegű dolgozat a magyar nyelvtan órákon tanultakról 5-6 osztály Visontai Barnabás visontai.barnabas@gmail.com Nyelvtan 5-6. osztály összefoglaló Anyanyelv, magyar nyelv A nyelvet
RészletesebbenHÉTFŐI REPÜLÉS A PÚPOS SZÖRNYETEG
HÉTFŐI REPÜLÉS A PÚPOS SZÖRNYETEG Sötétben minden más. Az egy más világ. Gyuszi fekszik a sötétben. A kályhánál valami furcsa domborodik. Valami púpos szörnyeteg, ugrásra készen. Gyuszi feljebb húzza a
Részletesebben50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia
50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 2. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 3. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 4. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia és csoport
RészletesebbenAntalné Szabó Ágnes 2010. A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. www.anyanyelv-pedagogia.hu. Melléklet
Melléklet Helyesírási ábrák és táblázatok 1. ábra Az idegen betűkkel kiegészített magyar ábécé 2. ábra A betűrendbe sorolás szabályai 1 3. ábra A magyar helyesírás fő alapelvei 4. ábra A kiejtés szerinti
RészletesebbenIV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály
IV. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az feleakkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödször 10 cm magasra pattant fel? 2. feladat.
RészletesebbenVOLT EGYSZER, LESZ EGYSZER (Was Albert nyomán)
VOLT EGYSZER, LESZ EGYSZER (Was Albert nyomán)... Minden esztendőnek a vége felé az Úristen emlékeztetni akarja az embereket arra, hogy a gonoszság útja hova vezet, s ezért ősszel a napok rövidülni kezdenek,
RészletesebbenA héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok.
A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok. Elsőként bemutatkozunk egymásnak. Ekkor derül ki, hogy értik a nyelvünket,
RészletesebbenKönyvek Tusája 4. forduló
Könyvek Tusája 4. forduló Gyerek kategória Válaszaidat elküldheted az alábbi linkre kattintva. Minden beküldött választ, CSAK EGYSZER fogadunk el! Mielőtt rákattintasz az "Elküld" gombra, kérünk, nézd
RészletesebbenA Tudományos Ismeretterjesztő Társulat Jurányi Lajos Egyesületének. I. Bachát László helyesírási versenye. 6. évfolyam
A Tudományos Ismeretterjesztő Társulat Jurányi Lajos Egyesületének I. Bachát László helyesírási versenye 6. évfolyam 1. J vagy LY? Azoknak a soroknak a betűjelét karikázd be, amelyeknek minden tagját ly-nal
RészletesebbenFeladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak
Feladatlap lókedvelő könyvbarátoknak Összegyűjthető 56 / Név: Iskola, osztály:. Lakcím:. Elérhetőség: mail, telefon Beküldés határideje: 2012. április 13. Cím: Békés Megyei Tudásház és Könyvtár, Gyermekkönyvtár
RészletesebbenMINTA 4. OSZTÁLY/3, 2014 2015
Név:... Osztály/csoport:... Visszaküldési határidô: 2015. március 2. 4. OSZTÁLY/3, 2014 2015 Timothée de Fombelle: Ábrándok könyvtára Ebben a feladatsorban Timothée de Fombelle Ábrándok könyvtára című
RészletesebbenMagyar nyelvi gyakorló
Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Egy hang két betû: j és ly 1. Orsolya és Jancsi olyan állat- és növényneveket gyûjtöttek, melyekben j vagy ly betû
RészletesebbenNyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!
Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes
RészletesebbenTizenkettedik lecke. Az ajtóban
Tizenkettedik lecke Az ajtóban Gulyás Szia, édes! Szia, kicsim! Egy picit korán jössz... Hát... én el is mehetek... Jaj, nem úgy értem! Bocsánat! Csak még nincs kész a vacsora. A vacsora a mai meglepetés.
RészletesebbenKérdések és feladatok. 1. Kihez szól a költő a vers első négy szakaszában? Egészítsd ki!
Kérdések és feladatok 1. Kihez szól a költő a vers első négy szakaszában? Egészítsd ki! A költő a szobában látott szól. 2. Hogyan nevezzük azt, ha a versben a költő emberi tulajdonságokkal ruház fel állatokat?
RészletesebbenEurópai Gazdasági és Monetáris Unió
2 P122-A103-1-1 P122-A103-1-1 3 Melléklet az 1. feladatlaphoz Európai Gazdasági és Monetáris Unió 1. Az Európai Gazdasági és Monetáris Unió, vagy egyszerűbben Gazdasági és Monetáris Unió (EGMU vagy GMU)
RészletesebbenBÁBUK - 4 pont Fejtsd meg az öt szám közötti kölcsönös összefüggést, amelyekbõl a bábu össze van állítva, és számítsd ki a C bábunál hiányzó számot.
ÖSSZEFÜGGÉS - 1 pont Keresd meg a képben elrejtett összes összefüggést, és találd ki, melyik szám van elrejtve a kérdõjel alatt! ABLAKOK - pont A házon lévõ 9 ablak nem véletlenszerûen van elhelyezve.
RészletesebbenHargitai Katalin. Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
Hargitai Katalin Játékvilág Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Tartalom 1 7. tanítási hét................................. 3 30 Szavak írása
RészletesebbenJátsszunk a szavakkal és a betűkkel!
Demény Piroska Szilágyi Mária Játsszunk a szavakkal és a betűkkel! Játékos nyelvi feladatgyűjtemény ERDÉLYI TANKÖNYVTANÁCS Válogatás a szerzők Szavak kincsesháza című nyelvi feladatgyűjteményéből (Erdélyi
RészletesebbenALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY. Bük, március 21. név:... iskola:... Két ember és a medve
FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2016. március 21. SZÖVEGÉRTÉS 2. OSZTÁLY név:... iskola:... Két ember és a medve Sok évvel ezelőtt két jóbarát, Sándor és József vándorolt át az
RészletesebbenGYAKORLATOK Rövid vagy hosszú?
GYAKORLATOK 1) Rövid vagy hosszú? Pótold a szóvégi magánhangzókat! a) i vagy í? b) u vagy ú? c) ü vagy ű? nén hossz sűr reggel kap gyűr s tan szörny város any men zr ár (főnév) együgy igaz savany h r alk
RészletesebbenLénárd Judit Bernáth Magdolna Patonainé Kökényesi Katalin. Sokszínû. Magyar nyelv. munkafüzet. Mozaik Kiadó Szeged, 2013
Lénárd Judit Bernáth Magdolna Patonainé Kökényesi Katalin Sokszínû Magyar nyelv munkafüzet 5 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 4. A kommunikáció fogalma, tényezôi Hangok Kommunikáció és betu k Olvassátok el a
RészletesebbenKIS NYELVÉSZ. országos levelezős verseny DÖNTŐ. 4. évfolyam. A tanuló neve: Település, ahova iskolába jársz: A felkészítő tanár neve:
1143 Bp., Szobránc utca 6 8. Postacím: 1363 Bp., Pf. 49 Tel.: (+36-1) 235-7200 Fax: (+36-1) 235-7202 www.ofi.hu KIS NYELVÉSZ országos levelezős verseny DÖNTŐ 2015 4. évfolyam A tanuló neve: Település,
RészletesebbenA pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.
Kedves második osztályos tanuló! Bizonyára te is szívesen tanulod a matematikát. A 2. osztályban is sok érdekes feladattal találkozhatsz. A Számoljunk! című munkafüzetünk segítségedre lesz a gyakorlásban.
Részletesebben1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét?
1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét? A) 37 m B) 22 m C) 30 m D) 44 m E) 105 m 2. Ádám három barátjával közösen a kis kockákból
RészletesebbenFelvételi előkészítő. magyar nyelvből. 1. foglalkozás
Felvételi előkészítő magyar nyelvből 1. foglalkozás SZÖVEG BESZÉD Mondatok Szószerkezetek Szavak Szóelemek Hangok N Y E L V A kommunikáció tájékoztatást, közlést, felhívást és információcserét jelent.
Részletesebben80/ S z ö v e g é r t ő v e r s e n y május osztály. Jó versenyzést kívánunk! Név: Iskola: Elért pontszám:
S z ö v e g é r t ő v e r s e n y 2018. május 3. 1. osztály Név: Iskola: Elért pontszám: 80/ Hasznos tanácsok: 1. 45 percig dolgozhatsz! 2. Ceruzával írj! 3. Figyelj az utasítás pontos végrehajtására!
RészletesebbenEUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES NYELVVIZSGA-BIZONYÍTVÁNY MODERN NYELVEK ISMERETÉRŐL MAGYAR
Centre Number Vizsgaközpont száma.... Candidate No. Vizsgázó száma EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES NYELVVIZSGA-BIZONYÍTVÁNY MODERN NYELVEK ISMERETÉRŐL For Examiners'
RészletesebbenTESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ
TESTVÉRMÚZSÁK vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. FORDULÓ 1. korcsoport (3 4 5. évf.) 3. forduló 1. Az alábbi - Nagykanizsával kapcsolatos - állításokról állapítsd meg, hogy
RészletesebbenORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS ÚTMUTATÓ A TANULÓNAK
A t a n u l ó k ó d s z á m a: Državni izpitni center *N3* RENDES MÉRÉS. szakasz MAGYAR NYELV 0. május 8., kedd / 60 perc Engedélyezett segédeszközök: a tanuló által hozott kék vagy fekete töltőtoll vagy
RészletesebbenMegoldások IV. osztály
Bolyai Farkas Elméleti Líceum Marosvásárhely, 2015. március 20-22. Megoldások IV. osztály 1. Számkeresztrejtvény: Az alábbi keresztrejtvény ábra abban különbözik a hagyományos keresztrejtvényektől, hogy
RészletesebbenMATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás
Soós Luca és Szári Laura MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás 0. 0.. Ő. JÁTÉK A FORMÁKKAL Nézd meg jól a képet! Mit gondolsz,
RészletesebbenKépességfejlesztı feladatok 1. feladatlap
1. feladatlap 1., Mérleghinta matek. A mérleghintákon látható képeket helyettesítsd számokkal úgy,hogy a számok összeadása esetén is egyensúlyban maradjanak, a két oldalon lévı számok összege egyenlı legyen!
RészletesebbenDržavni izpitni center MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP. 2006. május 5., péntek / 60 perc
A t a n u l ó k ó d s z á m a: Državni izpitni center *N063* MÁJUSI MÉRÉS MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP 006. május 5., péntek / 60 perc Engedélyezett segédeszközök: a tanuló által hozott kék vagy fekete
RészletesebbenHargitai Katalin. Játékváros. Magyar nyelvi munkatankönyv az általános iskola 3. osztálya számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
Hargitai Katalin Játékváros Magyar nyelvi munkatankönyv az általános iskola 3. osztálya számára Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Tartalom Fõnév......................... 3 19; 41 56; 75 90; 111 126 Fõfogalom
RészletesebbenCsokonai Vitéz Mihály II.
Csokonai Vitéz Mihály II. A ROKOKÓ ÉLETÖRÖMTŐL A MAGÁNYIG Javasolt feldolgozási idő: 3 óra 10 perc 1. feladat Csokonai Tartózkodó kérelem című versének több zenei feldolgozása is született. Hallgasd meg
Részletesebben