2016. őszi kiadás 21. szám

Átírás

1 2016. őszi kiadás 21. szám Rabnecz Dániel- Sárga csoport

2 Kedves Napsugár / Vadvirág Óvodás Szülők és Gyerekek! Szeretettel köszöntök minden kedves Gyermeket és Szülőt, köztük az újonnan érkező Gyerekeket és Szüleiket. Immáron megkezdtük a 2016/17-es nevelési évet, bízom benne, hogy ez mindenki számára örömteli, izgalmas élményekkel, programokkal teli év lesz. Egy kis ízelítő: A nagycsoportos gyerekeink az óvodáink közti sportversenyen vesznek részt, megrendezésre kerül a Márton nap, az Egészség nap. A Középső és nagycsoportos gyerekek kirándulásokon vehetnek részt, óvodánként különböző helyszíneken. Az Erzsébet-ligeti Színházba Gyerkőc bérleteket váltottunk, amivel októberben és novemberben gyermekelőadásokra visszük őket, elősegítve esztétikai, művészeti nevelésüket. A programokat a 16. kerületi Önkormányzat finanszírozza. A mobilitási hét és az Állatok Világnapja már megrendezésre is került, aktív részvételüket köszönjük. Rendezvényeinkről az oviújság alábbi hasábjain bővebb információ található. Óvodánk jellemzőit és megújult dokumentumait honlapunkon: olvashatják. Szeptembertől heti rendszerességgel biztosít az Önkormányzat többféle, szezonális gyümölcsöt és zöldséget, a közétkeztető cég szállításán felül, így a gyermekek mindennap fogyasztanak friss gyümölcsöt és zöldségfélét. Örömmel tudatom, hogy óvodánk Játékos Világ Alapítványát sikerült működővé tenni, és a évi 1 %-okból Ft érkezett alapítványi számlánkra. Köszönöm felajánlásaikat, és kérem, ha tehetik, továbbra is támogassák megújult alapítványunkat. Bízom benne, hogy együttműködésünkkel folyamatosan erősítjük a család -óvoda partneri kapcsolatát. Köszönjük a szülőknek a nevelőtestületünk felé megnyilvánuló bizalmát! A legjobb tudásunkkal, magas színvonalú pedagógiai munkánkkal igyekszünk megszolgálni, hogy a legféltettebb kincsüket, a gyermeküket ránk bízzák. Budapest, október 5. Horváth Zsoltné Csilla néni óvodavezető 2

3 Beszéd és kommunikáció Van három szavunk, amely meghatározza létezésünk teljességét. Az első az anyaöl, a második az anyaföld, a harmadik az anyanyelv. Az első az életet adó, az életre nevelő, a második létezésünk, sorsunk, munkánk, sikereink színtere, s majdan nyugvóhelyünk is. És ami e kettőt egybefogja a harmadik -, az az anyanyelv. Gál Sándor Amikor egy kisgyermek az anyanyelvét sajátítja el, voltaképpen beszélni tanul. A beszéd révén a hozzá intézett közlések feldolgozásával, azok ismétlésével és újraalkotásával tanulja meg a nyelvet, amelyet használ. A beszéd egy sajátos körfolyamatban valósul meg. A kommunikációs lánc vagy körfolyamat a beszélő és hallgató viszonyában történik. Azt, hogy a beszédet-anyanyelvet tanítani vagy fejleszteni kell már az ókori görögök is tudták. A mindennapos anyanyelvi fejlesztés szerves részét képezi a beszédfejlesztés, szókincsbővítés. A gyermekeket körülvevő környezet sokat változott. A tömegkommunikációs eszközök közvetítette beszédmód sem mindig példamutató. A beszédkultúra jelentősége csökkenni látszik. Sokszor az idősebb korosztály azt panaszolja, hogy nem értik a gyermekeket. Felelősségünk van a ránk bízott gyermekek anyanyelvi tanítása, fejlesztése tekintetében. Ebben szem előtt kell tartanunk a játékot és a játékosságot. Íme néhány játékos ötlet: A helyes beszédlégzés a biztonságos beszéd alapja. elsajátítása már óvodáskorban megkezdődik. Játékos feladathelyzetben növelhetjük a tüdőnk kapacitását, átélhetjük a megfelelő légzés örömét. Egy szuszra Mindenki kap egy bábut. Akit kiszámolunk, az fogja kezdeni a játékot. Nagy levegőt vesz (úgy, hogy a válla ne emelkedjen) és újabb légvétel nélkül nevezzen meg annyi képet, amennyit csak tud. Ahol elfogyott a levegője, leteszi a bábut. Az nyer, akinek a legmesszebb jutott a bábuja a kirakott képek sorában. Kiejtés A szép beszéd fontos eleme a helyes kiejtés is. Artikulációnk szépségét befolyásolja a fogak, valamint a szájpadlás állapota, a nyelv helyzete, az ajkak mozgása. Az artikulációs mozgásügyesítés a logopédiai terápia része, de az otthoni rendszeres gyakorlás is a terápiához tartozik. 3

4 Falusi hangverseny A gyerekek kirándulni mentek a faluba, az egyik udvarban háziállatok laktak. Utánozzuk mi is a hangjukat. A malac azt mondta: u-í, u-í. A cica csak nyávogott: miau-miau. A kutya ugatott: vau-vau. A ló így nyerített: nyi-ha-ha. A kecske azt mondta: mek-mek-mek. A liba gágogott: gá-gá-gá. A kakas kukorékolt: ku-ku-ri-kú. Hangsúly, hanglejtés A hangsúly, hanglejtés, hangszín, hangerő megfelelő alkalmazásával pontosan azt és úgy mondjuk el, amit és ahogy kifejezni szeretnénk. Anyanyelvünkre jellemző beszéddallam alapformája az ereszkedő hanglejtés. Többnyire a szavak első szótagját hangsúlyozzuk. A hangsúlyozásnak lényegkiemelő szerepe is van. A hangsúlytalan beszéd monoton, unalmas. Téli mondóka Hull a hó, hull a hó, Lesz belőle hógolyó, Erdő, mező megáldja, Lesz egy derék bundája, Ha-ha-ha, havazik, He-he-he, hetekig, Hu-hu-hu, hull a hó, Hi-hi-hi, jaj de jó Beszédritmus A beszéd felépülésében fontos szerep jut a ritmusnak. A ritmus az a belső összetartó erő, amely folyamattá rendezi a beszédet. A beszédritmus fejlesztésére kiválóan alkalmasak a versek, dalok, mondókák. A dal szövegéhez illeszkedve lehet váltogatni a különböző mozgásformákat. Aki nem lép egyszerre, nem kap rétest estére. Pedig a rétes nagyon jó, katonának az való. Nem megyünk mi messzire csak a világ végére. Ott sem leszünk sokáig, csak 12 óráig. Fonológiai tudatosság A fonológiai tudatosság az a képesség, amellyel a gyermek a nyelv alapvető elemeit felismeri és szavakká formálja. Fontos az auditív észlelés, feldolgozás fejlesztése. Különböző feladatokkal fejleszthetjük: zörejek megkülönböztetése, hangok azonosítása, hangok differenciálása, szavak hangokra és szótagokra bontása. Hangazonosítás szavakban: A sálban van s hang? Van k a nadrágban? Van b a libában? Csécsei Edit óvodánk Logopédusa 4

5 Térítésmentes, ingyenes foglalkozásaink: Hittan: Logopédia: Lábtorna: Mese-varázs: Heti egy alkalommal Csütörtök A foglalkozást vezeti: Szőke Györgyi Heti két alkalommal Hétfő és szerda délelőtt Logopédus: Csécsei Edit Havi egy alkalommal A foglalkozást vezetik: csoportos óvodapedagógusok Havi egy alkalommal A foglalkozást vezeti: Jóna Fatime Kézműves foglalkozás: Havi egy alkalommal A foglalkozást vezeti: Bakó Olga és Balázs Katinka Zene- ovi: Havi egy alkalommal A foglalkozást vezeti: Garamvölgyi Emese Térítésköteles foglalkozások: Angol: Néptánc: Sakk: Heti egy alkalommal Csütörtök: ig Oktató: Bálint Judith, Judy néni Heti egy alkalommal Szerda Oktató: Krisztik Erika Heti egy alkalommal Kedd ig és ig Oktató: Matuska Miklós Tehetséggondozást szolgáló különfoglalkozásaink elsősorban az iskolába készülő nagycsoportosok részére indulnak. Egy gyermek számára a létszámok figyelembevételével maximum kétfajta foglalkozáson tudunk helyet biztosítani. Köszönjük, hogy ezt a jelentkezéskor figyelembe vették. A foglalkozások pontos idejéről az óvó nénik a csoportos faliújságon tájékoztatják a szülőket kérjük, hogy kísérjék figyelemmel. 5

6 Programsoroló: Kedves Szülők! A következő listán összesítve láthatják a félév már lezajlott és még soron következő programjait. (A zöld jeles napokat, melyeket zöld óvodaként intézményünkben szokásainkhoz hűen idén is megtartunk, kiemelten zöld színnel jelöltük.) A dátumok azonban, mivel egy évre előre kell terveznünk, csak hozzávetőlegesek, a tanév során még változhatnak. Hogy mindig friss információjuk legyen a következő óvodai programról, kérjük a továbbiakban is rendszeresen kövessék figyelemmel a csoportos faliújságokat, az óvoda központi faliújságát, valamit a szülői rendszert. Kérdés esetén forduljanak bizalommal a csoportos óvó nénikhez. Mobilitási hét, autómentes nap: szeptember A program bár már szeptemberben lezajlott, méltán büszkék lehetünk az óvodánkba járó gyermekekre és szüleikre, hiszen az elmúlt évekhez viszonyítva idén volt a legmagasabb a részvételi arány. Ezúton is gratulálunk minden ÖKO-san közlekedőnek! Óvodák közti sportnap: szeptember Idén szeptemberben a Lándzsa utcai tagintézményünkben voltak a Kék (nagy) csoportosok látogatóban, ahol játékos formában ismerkedhettek meg a KRESZ szabályaival, valamint összemérhették tudásukat, gyorsaságukat és ügyességüket az ottani nagycsoportosokkal egy játékos vetélkedő keretein belül. A sportnap azonban, nem teljes egy visszavágó nélkül, így 2 héttel később a Kék csoportosok látták vendégül a Cziráki utcában a Lándzsa utcai ovisokat. Ez alkalommal is a gyerekek számos ügyességi és gyorsasági játék során mérhették össze erejüket. Állatok világnapja: október 4. Óvodánkban idén ez a zöld ünnep rendhagyó módon egy teljes hétig tartott (október 4-7-ig ), így az óvoda folyosóján elhelyezett interaktív játszóház 4 napon át várta az érdeklődőket. Márton-nap: november 11. A Márton-napi mulatságot idén is különböző csoporton belüli tevékenységek előzik meg, melyek során a gyerekek megismerkedhetnek Szt. Márton legendájával, a hozzá kapcsolódó hagyományokkal. A jó hangulatú hét során a gyerekek sokat énekelgetnek, mondókáznak és barkácsolnak óvó nénikkel. Márton napját az idei évben is az immár hagyománnyá vált táncházzal ünnepeljük, mely zártkörű program, a délelőtt folyamán lezajlik. Idén az kerületi Önkormányzat jóvoltából a Pannónia Néptánc Együttes szervezi a táncos mulatságot a gyermekek számára. 6

7 Óvodai fényképezés: november Egészségnap: november Az egészségnap alkalmából a hét során a gyerekek sokat beszélgetnek, játékosan tanulnak az egészséges életmódról, mely tudásukat megmutathatják Önöknek az óvoda folyosóján kialakított interaktív játszóházban. Agyagozás: november 23,25. Ezeken a napokon a Sarkad Udvar kitelepül óvodánkba és minden csoportnak lehetősége nyílik megismerni az agyagozás technikáját. Mikulás: december 6. Ezen a napon zárt, délelőtti program keretein belül a Bóbita Együttes zenés műsorát tekinthetik meg a gyerekek, a programot a XVI. kerületi Önkormányzat finanszírozza. És remélhetőleg a Mikulás is meglátogat bennünket. Nevelés nélküli munkanap: december 16. Ezen a napon óvodánk zárva tart. Adventi délután: december 19. Ezen a napon a hagyományos adventi készülődés részeként szeretettel várjuk a szülőket egy késő délutáni, szülőkkel közös barkácsolással egybekötött apró karácsonyi műsorra. Gyermek karácsony: december 20. Közös ünneplés a gyerekekkel a folyosón felállított karácsonyfa alatt. Délelőtti, zárt program, melynek során az Áldás Együttes ünnepi előadását nézhetjük meg, majd minden csoport megkeresheti ajándékát a közös fa alatt. Medve-hét: február 1-3. Az egyhetes hagyományos mackó kiállítás ideje, melynek alkalmából a gyerekek kedvenc plüss mackói is beköltözhetnek egy hétre az óvodába. Medve-nap: a hagyományos bábelőadás napja, mikor a gyerekek az óvó nénik előadását nézhetik meg az óvoda folyosóján berendezett bábszínházban és az egyhetes mackókiállítás kezdete. Farsang: február Itt láthatók a következő félév folyamán tartandó programjaink. A fentiek az ünnepek tervezett időpontjai, azonban előfordulhat változás. Részletes információkat az adott dátum közeledtével a csoportos faliújságokon találhatnak, illetve tájékoztatást kapnak az óvoda rendszerén keresztül is. Kérjük, mindig kísérjék figyelemmel az óvó nénik üzeneteit! 7

8 Játékos fejlesztés az iskola felé Hétköznapi életünk egyik alapvető szófordulatává vált, hogy a gyerek csak játszik. Ezen szókapcsolat használata egy szomorú gyakorlat, hiszen egyrészt ezen életszakaszban ez a gyermek feladata, ezen keresztül ismeri meg a világot, gyakorolja annak menetét. Ezen kívül bármihez nyúl, az fejleszti valamilyen területen, és ehhez nem kell kifejezetten fejlesztő játéknak lennie - ez pedig igaz az iskolaérettséghez szükséges készségekre is. A sikeres iskolai élet egyik alappillére a gyermek gátlófunkcióinak, önkontrolljának fejlettsége. Egy iskolaérett gyermektől elvárható az, hogy vágyait, szükségleteit rövidtávon képes legyen késleltetni, figyelmét tudatosan fókuszálja. Ezen készség hátterében egyrészt idegrendszeri érettség is áll, másrészt pedig fejleszthető területek. Sokat segítenek a szabályjátékok, társasjátékok ezesetben: a játék komplexitásától függően több szabályt egyszerre kell figyelnie a gyermeknek. Fontos momentum a játékválasztás is: a túl egyszerű játékban nem fejlődik kellően, és mindenhatóságát támasztjuk alá, túl nehéz játékban pedig csupán kudarc éri, és csökken az önértékelése. A gyermeknek szüksége van arra, hogy ezen játékokban sikert éljen meg, azt tanulja meg, hogy ha mindent megtesz a célért, van esélye elérni, ugyanakkor szüksége van arra is, hogy szeretett személyek közelében találkozzon a kudarccal, és az ő segítségükkel megtanulja elfogadni és feldolgozni azt. Tehát ügyeljünk arra, hogy a játék előtt ne legyen bejósolható, vajon ki fogja azt megnyerni! Az segíti legjobban a gyermekünket, ha megpróbáljuk elkerülni, hogy mindig ő nyerjen, és azt is, hogy mindig ő veszítsen. A sikeres első osztály másik alapvető kulcsa a finommotorika fejlettsége. Ez szükséges ahhoz, hogy a gyermek az írást el tudja sajátítani. Ebből kifolyólag ezen terület legalapvetőbb fejlesztése rajzolással, festéssel érhető el, ugyanakkor nem ez az egyetlen módja. Elsősorban a fiúknál gyakori, de nem csupán rájuk korlátozódik az a jelenség, hogy amennyiben a gyermek nem él meg sikert a rajzolásban, nehezen sikerül rávenni őt ceruzát használó tevékenységre. Ebben az esetben is sok lehetőség áll előttünk: lehetséges apával barkácsolni, anyával ragasztgatni, kézműveskedni. Játékok terén is sok lehetőség van erre: a marokkó, a vasalható gyöngyök, vagy bármely, apró elemekből álló játék segítségünkre lehet. Kézzelfoghatóan nem kifejezetten játék, de legalább olyan fontos a mese. A gyermek megtanulja, milyen formában ossza meg élményeit (mivel ezeket történet formájában adjuk át), fejlődik emlékezete, gyakorolja az összefüggések létrehozását a világban. Segít neki a világban eligazodnia, fejlődik még a logikai képességük is. Emellett pszichés szempontból is nagy segítség: feszültséglevezetési, problémakezelési aspektussal rendelkezik hiszen minden jó, ha a vége jó, pozitív világképet vetít elő, így fejleszti a gyermek erkölcsi érzékét. Kifejezetten hasznos gyakorlat az, hogy alkalmanként mesélés után beszélünk egy kicsit a meséről, vagy lerajzoltatjuk azt vele, hiszen így fejlődik az érzékszervek összehangolásában, a különböző csatornákon érkező ingerek integrálásában is. Természetesen itt sem érdemes túlzásokba esni, egyrészt mert akkor a gyermek könnyen elvesztheti a mese élvezetét, másrészt a nyugtató, altató funkcióját hiszen azt esti mese szent és sérthetetlen. 8

9 Fontos kérdés, hogy mennyire vonódjunk be a játékba. Bár alapvetően azt feltételeznénk, hogy minél több időt játszik a gyermek a szülővel, annál jobb, itt jelen van egy fontos módosító pont: ha a gyermek kéri és igényli. Ha kérés nélkül beavatkozunk a gyermek játékába, akkor azt sugározzuk felé, hogy ezt a tevékenységet képtelen egyedül, jól elvégezni. Nagy jelentőséggel bír az, hogy legyen olyan időszaka a hétköznapi életvitelünknek, melyben a gyermek a közelünkben, de önállóan játszik. Ezáltal a szülő azt sugározza felé, hogy bízik benne, hogy képes ezt egyedül elvégezni, de szükség esetén elérhető. Így fejleszti a gyermek önbizalmát, jelezve, hogy a gyermek okés. Persze ilyenkor is kérhet megerősítést ( ugye anya, szépet építettem? ), melyet természetesen szükséges megadni neki. Ez előregondolva megalapozza azt, hogy a jövőben a gyermek attól a ponttól, hogy képes önállóan elkészíteni házi feladatát, igényt képezhet arra, hogy egyedül írj azt, hiszen képes rá, a szülei bíznak benne és a képességeiben is. A hat év körüli, iskolakezdés időszakára tehető esemény a gyermek életében pszichés szempontból az ödipális időszak. Ebben az időben kissé átalakul a két szülő felé fordított figyelem és az elvárások. Különösen a fiúgyermekeknél, de mindkét oldalon megnő az apai jóváhagyás jelentősége, mely az anyai oldalról várt feltétel nélküli elfogadástól kissé eltérően jellemzően már teljesítményhez kötött így az iskolai eredmények hazahozatalát előrevetítve. Ez a kettős helyzet elősegíti a gyermeket ahhoz hogy az iskolában a tőle telhető legjobban hozza, ugyanakkor ha valami ennek ellenére nem sikerül neki, elfogadja azt. Ezért is érdemes az édesapáknak az iskolakezdést megelőző időszakban bevonódni a gyermek életébe, apás programokat szervezni, olyan játékokat játszani, ami teljesítményt igényelnek, ezen kívül receptet adni a gyermek kezébe (amennyiben még nem tapasztalták ezt ki), hogyan tehetik boldoggá apát, hogyan felelhetnek meg neki. Amikor a különböző készségek, képességek fejlesztése merül fel, előkerül a délutáni foglalkozások kérdése is. Nem érdemes túlzásokba esnünk: gondoljuk végig, hogy a gyermeket az óvodában mennyi inger, mennyi megoldandó feladat éri, és mérlegeljük, nem terheljük-e túl a foglalkozásokkal a gyereket? Még egy iskolába készülő gyermeknek sem előnyös, ha minden délutánja foglalt, és nincs lehetősége kifújni a fáradt gőzt. Gondoljuk végig, hogy az intézményen belüli és kívül, szervezett, kötött foglalkozásokból vajon mennyit bír a gyermekünk? Persze nehézséget okoz válogatni a jobbnál jobb foglalkozások között, hiszen jellemzően hasznos területeket fejlesztenek. Természetesen nem szerethet minden gyermek mindenfajta tevékenységet. Ezért is érdemes kihasználni a pedagógusokkal való, nyugodt környezetben történő konzultáció lehetőségét (fogadóórát), hiszen itt információkat kaphat a szülő gyermeke fejlődéséről, és segítheti, segítséget kérhet hogyan fejlessze más módokon az adott készséget, ha a gyermek ezt a tevékenységet nem szereti. Ne felejtsük el azt, hogy szüleik, családjuk után az őket nevelő pedagógusok ismerik legjobban a gyermekeket! Nekik is érdekük, szívügyük a gyermek fejlődése és annak elősegítése, ezért forduljunk hozzájuk bizalommal! Vitális Lilla óvodapszichológus 9

10 Téli madáretetés Köztudott, hogy télen nem minden madarunk vonul melegebb tájakra, számos faj itthon marad. Az már kevésbé közismert, hogy a tőlünk északabbra fekvő, mostohább téli klímájú területek madarai számára sok esetben Magyarország jelenti a telelőterületet. "Nekünk mosolyt csal az arcunkra a reggeli kelés után kikukkantani a madáretetőbe, ahol olyankor már nagy a nyüzsgés!" (bejegyzés az MME Facebook oldalán) 10

11 Széncinege az etetőn (Fotó: Orbán Zoltán). Hazánk környezeti állapota ma még lehetővé teszi, hogy a ház körül gyakori madarak emberi segítség nélkül is átvészeljék a telet. Az etetés viszont nagy könnyebbséget és biztonságot jelent a környék madarainak nekünk pedig rengeteg megfigyelési élményt, különösen az itatással és a mesterséges odúkkal együtt, de csak akkor, ha az etetést folyamatosan, egész télen végezzük. A téli madáretetés a legtöbb fajt érintő, akár hat hónapon át tartó, éppen ezért az egyik legösszetettebb madárvédelmi tevékenység. Mikor etessünk? Az etetési időszak dandárja Magyarországon az első fagyok beköszöntétől (általában november elejétől) ezek tartós megszűnéséig (akár április közepéig) tart. Azonban az sem okoz gondot, ha a madáretetést különösen ha új helyen szeretnénk elindítani ezt már az ősz beköszöntével, szeptember elején elkezdjük. Különösen akkor, ha az aszályos időjárás miatt gyenge volt a fűfélék terméshozama. Ilyen korai kezdésnél elég néhány marék magot kiszórnunk (mivel a boltokban ilyenkor még nem kapható napraforgó, az állatkereskedésekben beszerezhető pintyeleség köles és a tört dió is tökéletesen megfelel), illetve az ágakra egy-két almát felszúrnunk, ami a településen áthaladó, vonulóban lévő madarak zsírtartalék felhalmozását is segítheti ott, ahol hiányoznak a magas cukortartalmú bogyókat tartalmazó bodzások. Hazánkban szerencsére továbbra sincs szükség az egész éves etetés gyakorlatának bevezetésére, ezért a költési időszak kezdetével, legkésőbb április közepén fejezzük be a kert madarainak etetését. 11

12 Vonuló barátposzáta itató mellé kihelyezett almából csipeget (Fotó: Orbán Zoltán) Miért fontos az etetés folyamatossága? A madarak gyorsan megszokják és számítanak az etetőhelyek táplálékkínálatára, évről-évre akár messziről is visszatérnek a stabil etetők közelébe telelni, ezért ha váratlanul abbahagyjuk az eleség pótlását, rengeteg madarat hozhatunk nehéz helyzetbe. Az etetőre járó kistestű, gyakran alig 4,5-10 gramm (!) körüli testtömegű madarak számára -10 Celsius alatti hőmérsékleten a túlélés gyakran arról szól, tartalékaik csak arra elegendőek, hogy át tudják vészelni a fagyos éjszakát. Ha másnap nem tudnak eleget táplálkozni az alig 5-6 órányi nappali periódusban, például azért, mert nem töltöttük fel az etetőt, könnyen elpusztulhatnak a következő hideg éjszakán. Mivel etessünk? A téli etetőn alkalmazható madáreleségek három nagy csoportba sorolhatók: növényi magvak és ezek keverékei, állati zsiradék és alma, melyeket együtt érdemes alkalmazni: Olajos magvak A legfontosabb téli madáreleség a nem sózott, nem pirított, magas olajtartalmú fekete (ipari) napraforgó. A szotyiba érdemes apró szemű magvakat: kölest, muhart stb. keverni, a legegyszerűbb, ha az állatkereskedésekben, barkácsáruház-láncokban kapható pinty és hullámos papagáj magkeveréket vásárolunk. Ne keseredjünk el, ne reklamáljunk, inkább örüljünk, ha a vásárolt napraforgó törött, szemetes! Sok madár csőre ugyanis nem elég erős az egész napraforgó szemek feltörésére (pl. vörösbegy, ökörszem), e fajok csak a törött szemekből kihulló magtörmeléket, a napraforgóba keveredő gyom és egyéb apró magvakat tudják hasznosítani. 12

13 Augusztus végétől akár októberig gyűjthetjük be az érett szemekkel teli napraforgótányérokat, melyek érdekes lehetőségeket kínálnak az etetők környezetgazdagítására. A napraforgó és a köles (valamint egyéb apró szemű mag) mellett természetesen a natúr (nem sózott, nem pörkölt) dió, fekete dió, mogyoró, földimogyoró, kesudió, pisztácia stb. is potenciális téli madáreleség. Ezek az olajos magvak jóval drágábbak a napraforgónál, ezért inkább kiegészítőként alkalmazhatóak az etetőkön. Természetesen ha ősszel rászánjuk az időt ezeknek a terméseknek a begyűjtésére, előkészítésére nem baj, ha a mag héjtörmelékes, a madarak gond nélkül kiválogatják az ehető részeket akkor akár jelentősen csökkenthetjük a madáretetés költségeit. A dió kemény héját megtörve, pucolás nélkül is felkínálhatjuk a madaraknak. Állati zsiradék Az olajos magvakhoz hasonlóan fontos téli etetőanyag az állati zsiradék: a nem sós vagy kifőzött szalonna, a faggyú, illetve a ma már szinte bármely élelmiszerbolt állateledel kínálatában szereplő cinkegolyó. Legalább ilyen jó, ha lágy sajtot is kiteszünk valamilyen vízszintes felületre, akár az etető sík tetejére, mert ezt is nagyon szeretik a madarak, különösen a vörösbegyek. A vaj, a faggyú és a háj alkalmas cinkegolyó pótló madáreleség, melyek nagy előnye, hogy a gyengébb csőű fajok is képesek belőle csipegetni. (Fotók: Orbán Zoltán) 13

14 A faggyú és mag keverékből álló cinkegolyó. Az etetési időszak végén megmaradó cinkegolyó zacskóban, mélyhűtőben eltárolható a következő szezonig. Lakótérben, garázsban ne tartsuk ezeket, mert a nyári melegben felszabaduló illatanyagok odavonzzák a molyokat, és mire észbe kapunk, a lakást elözönlik a molylepkék. Alma Az olajos magvak és az állati zsiradék mellett gyümölccsel, elsősorban a legolcsóbb almával is etessünk. Ezeket lehetőleg szúrjuk fel bokrok és fák ágcsonkjaira, de néhány szemet a talajra is tehetünk, így a madarak hóeséskor és azt követően is hozzáférhetnek, míg a földre szórt élelem mindaddig elérhetetlen számukra, amíg el nem takarítjuk a havat. Az almát gyakorlatilag minden lágyevő, tehát rovarokat (is) fogyasztó madár kedveli, így nagy segítséget nyújthat a szokatlan módon áttelelő madaraknak, például a barátposzátának is. Adható a madaraknak ezen kívül főtt rizs, főtt tészta, levesben főtt zöldségek, ezeket elsősorban a rigók és rovarevők fogyasztják. 14

15 Az almákkal feldíszített bokrok sok faj: a cinegék (kék cinege jobbra fent), az áttelelő rovarevők (barátposzáta hím és tojó lent) és a rigók (fekete rigó) téli túlélését segíthetik. Mivel ne etessünk? Soha ne adjunk az énekesmadaraknak az etetőben kenyeret, kenyérmorzsát, mert ez több napig, hétig is itt maradhat elfogyasztatlanul és eközben erjedésnek indulva gyomor- és bélgyulladást, akár a madarak pusztulását okozhatják. Ugyanakkor a friss, azonnal elfogyasztott kenyérmorzsa - mivel ez még nem erjedt, nem penészes - például a buszmegálló verebeinek adva vagy a vízi madarak: hattyúk, récék, libák számára nem ártalmas. 15

16 Etető típusok A kihelyezés módja és működési elve szerint számos etetőtípust különböztetünk meg. Az etetőre látogató madarak közül több is, például a rigók, a vörösbegy és a magevők jobban szeretnek a talajon táplálkozni, míg mások inkább a talajszint felet vagy kimondottan az ágak között (például a királykák és az őszapók) érzik jól magukat, ezért az etetőkön lehetőleg több szinten is kínáljuk fel az eleségeket. Talajetető A legegyszerűbb, ha a levelektől megtisztított talajra szórjuk ki a magot. A hó elleni védelem érdekében az etetőhely fölé ágakból, műanyag fóliából és nádszövetből féltetőt is építhetünk. Nyitott és féltetővel védett talajetető megoldások (Fotók: Orbán Zoltán). Ez azonban nem feltétlenül szükséges, ha a talajetető (és a szintén fedetlen etetőtálca) a munkahelyünkön vagy a lakóhelyünkön van, ahol akár naponta többször is el tudjuk távolítani az eleséget a madaraktól elzáró havat. 16

17 A talajetetők nagy előnye, hogy közösségi teret is biztosít a madarak számára, ahol rengeteg érdekes megfigyelési élményben lehet részünk. Tálcás etető Hasonlóan egyszerű az etetőtálca, ami sekély faládától műanyag virágalátétig bármi lehet, a lényeg az, hogy a tálca aljára fúrjunk néhány 2-3 mm átmérőjű lyukat, ahol a hólé és az esővíz kifolyhat. Dúcetetők A rögzített etetők közé tartoznak a különböző dúcetetők és az ablaketető. A magtartóval felszerelt dúcetető előnye, hogy egyszerre akár 25 kg napraforgó is elfér benne, így ideális madárvédelmi eszköz olyan helyeken (például hétvégi telken, nyaralóban), ahol ritkábban fordulunk meg. 17

18 Függő etetők A függeszthető etetők is igen sokfélék lehetnek a szépen kidolgozott fa házikótól, a fémhálóból vagy műanyagból készült gyári önetetőkön át a kreatív kézimunkával készülő lopótök, kókuszdió és rögtönzött etetőkig (de a cinkegolyó is függő etetőnek tekinthető). Ezek mellett az alaptípusok mellett számos különleges alakú és feltöltésű etető is létezik. Csapadéktól védett sátortetős és kókuszdióból készült függő etető. Ablak- és ablakpárkányetetők Ezek az eszközök a társas- és panelházak lakóinak madárvédelmi munkájában különösen fontosak, de természetesen kertes házi környezetben is alkalmazhatóak. 18

19 ... és ide tartozik a mini ablakpárkány madárvédelmi központ is. (Fotó: Dell Dorottya). Tematikus etetőkertek A harkályok, a küllők, a fakuszok, a csuszka és az ökörszem a hagyományos etetőknek általában csak ritka, alkalmi vendégei. Ha azonban olyan etetőkertet alakítunk ki számukra, ami figyelembe veszi különleges életmódjukat, akkor akár napi szinten is vendégül láthatjuk ezeket a madarakat is. 19

20 Az etetők takarítása A madarakat az etetők takarítottsága esztétikai értelemben nem, gyakorlati szempontból viszont nagyon is érinti, ezért érdemes hetente akár többször is fel- és kisöpörni ezeket. A magyarázatot két irányból is meg lehet közelíteni: a madarak számára a téli túlélés legfontosabb feladata megfelelő mennyiségű táplálék megtalálása és elfogyasztása a rövid nappali órákban, a madarakat etető madárbarátok pedig nem csak segítni, de gyönyörködni is szeretnének a madarakban. Amenyiben az etető üres, akkor könnyű dolgunk van, hiszen egy pillantás elég ahhoz, hogy máris nyúljunk a vödörért vagy egyéb magmerő ibrikért, és máris orvosoltuk a problémát. Nagy madárforgalmú etetőkön legyenek ezek akár a talaj-, tálcás vagy önetetők, ahova egyszerre akár 5 10 kg magot is kiszórunk, gyakori probléma, hogy első ránézésre felöltöttnek látszik a rendszer, a madarak mégis megfogyatkoznak majd teljesen el is tűnek. Ha ilyenkor az ujjaink között átpergetjük a magot, meglepődve tapasztaljuk, hogy az eleség gyakorlatilag csak maghéjból áll. A szárnyas kosztosok pedig azért maradoztak el, mert a hasznosítható táplálék fogyatkozásával egyre több időt kellene ennek felkutatásával, a mag(héj)halom átforgatásával tölteniük. Minél szigorúbb a tél, a madarak annál előbb hagyják ott az ilyen etetőhelyeket. Ez tehát egy újabb oka az etetők madárforgalom-változásának. A nagy kérdés tehát annak eldöntése, hogy valójában van-e mag az etetőn vagy üres maghéjakkal teli az etetőhely? Utóbbira utal, amikor az eleséghalom a fekete csillogás helyett elkezd "világítani", amit az üres maghéjak fehér belseje okoz. Ilyenkor érdemes alaposan felgereblyézni, akár összesöpörni a talajetetőt, mert ha csak a hulladékra szórjuk a magot, akkor azt az enni érkező madarak gyorsan összekeverik a maghéjjal, és máris a kiindulási problémánál találjuk magunkat. Az etető kitakarítását követően el kell döntenünk, hogy mi legyen a maghéjhulladékkal? Mivel ez lebomló, szerves anyag, semmiképpen se dobjuk a szemetesbe, inkább szórjuk bokrok alá, ahol a talaj tápanyag-utánpótlását segíti. Még jobb azonban, ha komposzt tetejére terítjük, itt ugyanis a madarak még át tudják vizsgálni, különösen enyhébb téli napokon, amikor a jól feltöltött etetőn már jóllaktak, és van idejük "pücskörészni".bármilyen meglepően hangozzék is, az etetők csak akkor működhetnek maximális hatékonysággal, ha néhány egyéb madárvédelmi eszközzel együtt használjuk ezeket. 20

21 Az etető fontos kiegészítője az itató Tartós, több napig vagy hétig tartó kemény fagyok idején nem csak a táplálék, de a folyékony halmazállapotú víz megtalálása is kritikus tényezővé válik a madarak túlélése szempontjából. A fagyos levegő a szervezet hasonló fokú kiszáradását okozza, mint egy forró kánikulai nap, ezért télen a kirándulóknak, hegymászóknak fokozottan kell figyelniük a folyadékvesztés pótlására csakúgy, mint a madaraknak. Vörösbegy fürdeni készül a frissen feltöltött téli itatón, ahol a beülőfán látszik a megmaradt jég néhány darabja (Fotó: Orbán Zoltán). Magától értetődőnek látszik, hogy aki szomjas, télen egyen havat vagy jeget. Csakhogy Magyarországon gyakran szárazak, hó- és zúzmaramnetesek a telek, így ez a vízutánpótlási forma nem is mindig elérhető. Ráadásul a fagyot víz fogyasztása, testen belüli felolvasztása nagyon megterhelő, különösen az alultáplált, energiahiányos szervezetet. Arról már nem is beszélve, hogy a vízfürdő a tollazatuk tisztán tartásához is fontos. Télen a lényeg nem az, hogy a madarak számára a nap minden percében rendelkezésre álljon a víz. Már az is nagy könnyebbség nekik, ha legalább néhány órán keresztül hozzáférhetnek. Ezért elegendő, ha naponta egy-két alkalommal kiszedjük az itatóból a jeget, és a helyére maximum langyos csapvizet töltünk. 21

22 Néhány trükk a téli itatás megkönnyítéséhez Ha az itató napon van, akkor a gyenge téli napsütés is késlelteti a víz befagyását. Télen különösen előnyös a lágy műanyagból készült műanyag virágalátét itatótálca, mert ebből annak sérülése, eltörése nélkül eltávolítható a jég. A jégtelenítés úgy a legkönnyebb, ha a kézmeleg vízből a jégre és az edény hátuljára is csorgatunk egy keveset. De a reggeli jégtelenítés elkerülhető, ha este kiöntjük az itatóból a (még vékony jéghártyával fedett) vizet. Ha éjszakára egy követ teszünk a kazánra, fűtőtestre, akkor ezt a felmelegedett "indián radiátort" a jégtelenített itató vizébe téve elodázható a befagyás. Ablakpárkányon, erkélyen, a házhoz közeli itatón hosszabbító segítségével 10-20W-os termosztátos (beállítható hőmérsékleten automatikuson ki- és bekapcsoló) akváriumfűtővel kis költséggel folyamatosan fagypont feletti hőmérsékleten tartható az itató vize; Kis itatók vizében egy kevés cukor feloldása természetes fagyállóként (ezért nem fagy meg például télen az utcai standról árusított narancs) kitolja a jégképződés idejét, és plusz energia utánpótlást is jelent a madaraknak (sót ilyen célra ne használjunk, mert az életveszélyes a számukra!). Az etetőre kihelyezett alma nem csak élelmet, de némi vízutánpótlást is jelent a madarak számára, ha ez kőkeményre fagyott, csurgassunk rá meleg vizet, hogy felpuhulva a gyengébb csőrű madarak számára is megkönnyítsük a csipegetését. Forrás: A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület honlapja 22

23 Európai Mobilitási Hét Az idei évben is megrendezésre került a Zöld Jeles napok program sorozat keretében az Autómentes Nap, amely egyben az Európai Mobilitási Hét lezárása szeptember között. A program célja volt, hogy felhívjuk a városlakók figyelmét a megnövekedett autóforgalom okozta környezeti, baleseti és városképi problémákra, a közlekedési mód felelősségteljes megválasztására, a fenntartható, környezet-és emberbarát városi közlekedés előnyeire, a közösségi, a kerékpáros és a gyalogos közlekedés alternatívájára és rávegyük a gyerekeket és szüleiket a mozgásra. Színes plakátokkal hívtuk fel a szülők figyelmét az autómentes közlekedés fontosságára, a gyerekeknek pedig színezőkkel, oklevéllel kedveskedtünk. Egész héten át sokat beszélgettük a környezetvédelem és az egészségünk megőrzésének fontosságáról. 23

24 Óvodák közötti sportnapokat szerveztünk a gyerekeknek, melynek keretében szeptember 20-án a Lándzsa utcai nagycsoportosok látogattak el hozzánk, ügyességi mozgásos játékokkal mérték össze tehetségüket majd szeptember 27-én mi mentünk a Lándzsa utcába egy barátságos visszavágóra. A gyerekeknek gyümölccsel és apró ajándékokkal kedveskedtünk. A kezdeményezés lényege, hogy a gyerekek különböző, kevésbé környezet szennyező közlekedési lehetőségekkel ismerkedjenek meg és már ebben a korban kezdjen el beépülni tudatukba ennek fontossága. Így remélhetőleg ennek köszönhetően ÖKO-san közlekedő felnőtté válnak majd. 24

25 A Naplás-tónál jártunk A Naplás-tó hivatalos nevén Szilas-pataki árvízvédelmi tározó Budapest legnagyobb kiterjedésű állóvize a XVI. kerületben, Cinkota mellett található. A tó és közvetlen környezete 1997 óta tájvédelmi körzet. A Naplás-tó a közeli Cinkotai parkerdővel és a Merzse-mocsárral együtt számos vízimadár fontos pihenőhelye a tavaszi és őszi madárvonulási időszakban. A tó népszerű szabadidős úti cél a környékbeliek számára. Nyaranta kedvelt kiránduló- és horgászhely, de fürödni tilos benne. Télen, a befagyott jégen tartózkodni TILOS és ÉLETVESZÉLYES! A Kék csoportos ismétlő nagycsoportos gyerekekkel szeptember 23-án meglátogattuk a Naplás-tavat. Külön autóbusszal érkeztünk, a Rákosmenti Mezőőr Szolgálat dolgozói már vártak minket a tónál. Józsi bácsi volt az idegenvezetőnk, aki sok érdekes dolgot elmondott a tóról és környékének élővilágáról. A gyerekek nagy érdeklődéssel hallgatták. Megismerkedtünk az állat és növénypopulációval, ez az alkalom kiemelten a vízi élővilág és a tó környékén élő állatok megismerésére szolgált. Bepillantást nyertünk a Tájvédelmi körzetben dolgozók munkájába, hogy történik a halak betelepítése, és hogy az ottani horgászok milyen halakat foghatnak ki a tóból (ponty, amur, csuka, süllő, harcsa, keszeg, kárász, balin, sügér, törpeharcsa). Évek óta hagyomány, hogy az óvodánk nagycsoportosai részt vesznek a Szeretjük a Naplás tavat elnevezésű rajzpályázaton, amire idén természetes anyagokból készítettük el közösen a pályamunkát. 25

26 26

27 Az állatok világnapja Zöld óvodaként kiemelten fontosnak tartjuk a gyermekek környezettudatos nevelését, igy idén is, mint minden évben egy nap helyett egy egész hetet szenteltünk az állatoknak. Bár az Állatok világnapja zöld jeles nap hivatalosan október 4-re esik, óvodánkban a gyermekek egész héten különbözőn játékos tevékenységek révén foglalkozhattak ezzel a témával, valamint egy egész hetük állt rendelkezésre az óvoda folyosóján elhejezett interaktív játszóház feladatainak megoldására, a személyes kedvencek újra játszására. Hoffmann Zsófia Sárga csoport A három pillangó A csoportos óvónénik igyekeztek a legkülönbözőbb módokon megfoghatóvá, gyermekközelibbé tenni a környezetvédelem, állatvédelem, állatgondozás, állatismeret témaköreit. A csoportokban ezen a héten a gyerekek minden nap állatokról szóló meséket hallgattak, minden csoportban rendeztek be közösen képgalériát a gyermekek számára már ismert illetve ismeretlen házi és vadon élő állatokból. Időről- időre mindegyik csoportban felcsendült 27

28 Gryllus Vilmos egyik másik állatos gyermekdala, valamint egyéb állatos témájú énekek, melyekhez az óvonénik játékokat, táncmozdulatokat találtak ki. Különböző vizuális tevékenységek során a már elsajátított technikákat (vágás, ragasztás, festés, színezés...) is gyakorolhatták a gyermekek a téma feldolgozásaként. Molnár Botond Sárga csoport A kék csoportosok még a kiserdei sétájuk során gyűjtögetett faleveleket is felhasználták a kreatív állatos képek megalkotásához: 28

29 Rabnecz Lilla Kék csoport De a szabad játékidőben is rengeteg önálló, kreatív alkotás született a rajzos asztalok mellett. Hracza Piroska Kék csoport 29

30 Éjszakai nyomozás 2016 október 11.-én az állatok világnapja zöld jeles ünnepünk méltó lezárásaként a XVI. kerületi önkormányzat jóvoltából óvodánk két csoportja: a zöld és a kék csoport egy múzeumi látogatáson vehetett rész a Vajdahunyad várában található Magyar Mezőgazdasági Múzeumban. Golecz Lelle- Kék csoport A Mezőgazdasági Múzeumban nyíló, új őszi kiállítás és detektívjáték részvevői egy képzeletbeli, holdfényes kertbe csöppennek, ahol egy kalandos, éjszakai nyomozás részeseként egy rejtélyes bajkeverő nyomába eredhetnek. A múzeum termeit járva előbb kitanulhatják a nyomolvasás és felderítés fortélyait, hogy aztán a bűneset helyszínére érkezve, elemlámpa fényénél sikerrel gyűjthessék be az árulkodó bűnjeleket és hátrahagyott bizonyítékokat. A sejtelmes hangulatú, félhomályos kertben barangolva a nyomozótanoncok felfedezhetik az élőlények rejtett éjszakai életét, és találkozhatnak a kert különös lakóival a Szikrázóval, a Bódítóval, a Szürkületi Vadásszal és az Éjjellátóval, miközben trükkös fejtörők és megtévesztő nyomok teszik próbára szemfülességüket és bátorságukat. 30

31 A játékos feladatokat, fejtörőket a gyerekek 8 fős csoportokra osztva egy-egy kísérővel járták végig és oldhatták meg. A feladatok megfejtéséhez szükség volt a gyerekek jó megfigyelő képességére, kiváló szaglásra, hallásra valamint a csapatmunkára. A program nagyon jól sikerült. A gyermekek jól érezték magukat, felidézhették az óvodai foglalkozások során tanultakat, és tudásukat kamatoztatva juthattak el a megfejtésekhez. Az egyes állomások között a csoportoknak még az állandó kiállítási részeket is volt idejük körbe járni, igy a gyermekek alaposan szemügyre vehették a kitömött állatokat pl : szarvasokat, őzeket, a nagy barna medvét, bölényt..., valamint az ősi és modernebb földművelési eszközöket, erdőgazdálkodási, halászati kellékeket... A nyomozás végeztével minden gyermek jutalmul ajándék csomagot kapott. A csomag tartalmazott egy csokit, egy füzetet és egy origami leírást, melyből a vállalkozó kedvűek cicát készíthettek. Turny Dalma, Bárány Ármin zöld csoport 31

32 Barkács sarok Kedves Szülők! A barkács sarok rovatunkban, mint azt már megszokhatták, újrahasznosított anyagokból felhasználásával készült játék, ajádék csomagoló, dekorációs és játék rendszerező ötletek egy egy kisebb gyűjteményét állítottuk össze Önöknek. Ezeket az ötleteket gyermekeikkel otthon könnyedén elkészíthetnek a felgyülemlett háztartási hulladékból, és igy a környezetttudatos életmódra nevelésen kívül nagyon vidám, kreatív perceket tölthetnek együtt.az ötletek kivitelezésen nem nehéz, bátran vágjanak bele gyermekeikkel, hogy hosszasan élvezhessék a közösen elkészített alkotásokat. A jelen szám felhasznált anyaga a KONZERVDOBOZ. A méret és a forma nem lényeges, tetszés szerint variálható, arra azonban mindenképpen figyeljenek, hogy mielőtt gyermekük dolgozni kezdene vele, távolítsák el a nyitás mentén keletkezett durva fémsorját, nehogy sérülés vessen vége a közös alkotásnak! Jó barkácsolást kívánunk! Minden játék A gyerekek maguktól is képesek bármit játékként felhasználni, és a szárnyaló fantáziájuk segítségével akár órákat is eltölteni egy palackkal és néhány haviccsal, vagy akár egy kupac konzerves dobozzal...ime néhány kreatív és esztétikus ötlet, mellyet közösen elkészítve nagyon boldog perceket szerezhetnek csemetéiknek a szobában vagy a szabadban. Egy ilyen maradványokból összeállított robot vagy mignon sereg bármelyik kisfiú tetszését képes elnyerni, és hosszú önfeledt szerepjátékra sarkallni, melynek során kijátszhatja a benne felgyülemlett feszültséget, az őt foglalkoztató dolgokat. 32

33 Ha a kislányoknak is szeretnénk a kedvében járni, egy-egy négyszögletes konzerves dobobozból könnyedén készíthetünk babaágyat vagy bölcsőt, esetleg fürdőkádat vagy egyéb berendezést a babaházba, melyekkel órákat képesek eljátszani egy egy esősebb napon. És mivel játszani nem csak a lakásban lehet, íme néhány mozgásos ügyességi játék ötlet, mellyel játék közben fejleszthetik gyermekük állóképességét, mozgáskoordinációját, figyelmét és kitartását. A különböző tréfásan megfestett kozervdobozokból kiváló célbadobó gúla építhető. A szobában kis gumilabdával tudnak játszani, de a kertben gyakorolhatják a gyerekek a célba dobás helyett akár a célba lövést is csúzlival. Az oriás méretű konzerves dobozokból remek elefántlábat is készíthetünk, mely szintén egy kedvelt ügyességi játék az óvodás korosztály számára. Valamint a kiürült konzerves dobozokból különböző ritmus hangszerek, dobok is könnyedén előállíthatók. 33

34 Rend a lelke mindennek Ez egy roppant egyszerű, és praktikus módja, hogyan tarsunk rendet az íróasztalon. A tisztára mosott és megszárított konzetvesdobozokat ragasztópisztollyal rögzítsük egymáshoz a kívánt formában, majd a kiválasztott színű zománcfestékkel alaposan fessük le, akár több rétegben is. Száradás után tovább díszíthető egy körbe futtatott szalaggal vagy flitterekkel, matricákkal. A dobozokat pöttyözve, csíkozva még vidámabbá tehetjük ezt a tároló egységet. Ha ugyanezt a tárolót a kisfiukkal a szoba sarkába készítik el, akkor akár autógarázsnak is tökéletesen alkalmas lehet. Ez a tároló egység hasonlóan az előzőhöz akár íróasztalon, akár felnőtteknél a konyhában megállja a helyét. A letisztított konzervdobozokat ebben az esteben tetszés szerint szabadon összeválogatott színes textíliákkal díszítjük. A méretre vágott textiliákat vagy körbe levarrjuk, vagy a széleiket visszaragasztjuk, majd köretekerjük velük az alaposan beragasztózott konzerves dobozokat. Miután mindegyik konzerves doboz külön külön megszáradt vagy dróttal vagy ragasztópisztollyal rögzítjük őket egymáshoz. 34

35 Ez a szép evőeszköztartó nagyban elősegítheti a konyhai tárolást, és ha gyermekükkel közösen készítik el, várhatóan szívesebben részt vesz majd az otthoni munkákban, hiszen nagyobb kedvvel pakol el, ha olyasmibe teheti a kanalakat, villákat, amit ő készített a szüleivel. Konyhakert és friss fűszernövények A konzerves dobozokon kívül szükség lesz még egy lecsiszolt fa lapra, csavarokra, egy szögre és egy kalapácsra valamint a tetszés szerinti díszítő elemekre és börre vagy hevederre ha szeretnének fület is a tároló egységnek. A lefestett konzerves dobozokat a szög segítségével ki kell lyukasztani, ezeknél a pontoknál kell majd rögzíteni a csavarokkal a lefestett központi fa laphoz. Ha minden konzerves dobozt rögzítettönk, akkor felcsavarozhatju a tároló fülét is, majd kedvünk szerint dekorálhatjuk, és már lehet is használni akár mindennapi tároló egységként, akár piknik szettként, vagy akár gyermekünk kincses batyujaként is funkcionálhat a kerti gyűjtögetés, nyári/őszi játék során. Az óvodai nevelés kapcsán megfigyelkettük, hogy a legtöbb gyermek autómatikusan vonzódik a természethez, a növényekhez, fontosnak tartja a növényekkel való foglalkozást, azok ültetését, gondozását... Jó szívvel ajánljuk egy hasonló otthoni kis konyhakert kialakítását a friss fűszernövényekből, melyeknek nem csak az illata magával ragadó, de a vasárnapi ebéd is sokkal zamatosabbá, életteltelibbé válik, ha friss fűszereket alkalmazunk a szárított bolti helyett. A konzervesdoboz dekorálása ebben az esetben is csak az Önök kreativitásán múlik, azonban ne felejtsék el a doboz alját nékány helyen kilyuggatni és a konzerves dobozokat egy tálcára tenni, hiszen ha ez elmarad az öntözés kötevtkeztében a fűszernövények könnyen kirohadhatnak. 35

36 Dekoráció és csomagolás Számtalan módja van a lakásun ízléses és egyedi dekorálásának. Íme néhány ötlet, mellyel feldíszíthetjük otthonunkat. A konzervdoboz mindkét végét levágva igen egyedi dekorációkat vagy ahár lámpa búrát is készíthetünk. Egy kis színt, vidámságot csempészhetünk a mindennapokba, ha a szépen bevont konzervesdobozt vázának használva néhany szál virággal díszítjük a konyhát vagy a nappalit. Egy egy séta után a konzerves dobozokat kifestve megjeleníthetjük a kertben vagy az erdőben megfigyelt állatokat, növényeket, vagy a legjobb nyári élményeket, bármit, ami a szívünkhöz, gyermekeink szívéhez közel áll. A gyerekek nagyon szeretnek ecsettel, festékkel dolgozi, így bátran rájuk bízhatjuk ezt a feladatot. A megszáradt dobozokat kilyuggatva és zsinorra fűzve különböző kerti dekorációkat, szélharangokat készíthetünk belőlük. 36

37 A hűvöseb őszi napokon nagyon egészséges, és feltöltő egy hosszabbrövidebb erdei séta a családdal. Ilyenkor a gyerekek bátran gyűjtögessenek mindenféle kincseket: kavicsokat, ágacskákat, az évszaknak megfelelő száraz terméseket (makkot, gesztenyét...). Egy ragasztópisztoly segítségével a kincseket felragasztva könnyen készíthetünk egyedi vázát, virágalátétet, mely mindig segít felidézni az együtt töltött remek napot. Az ünnepek felé közeledve egyre csak rohanunk, soka az elintézni/ beszerezni való... de álljunk meg egy pillanatra, hagyjunk időt, lehetőséget magunknak és gyermekeinknek is a kellő ráhangolódásra, elmélyülésre az ünnepvárásban. Íme néhány filléres ötlet, melyhez csak egy kis idő kell, és nagyban segít az ünnepi hangulat megteremtésében. Könnyen elkészíthető ez a koszorú, mely akár ajtódísz is lehet, vagy megfelelő módon dekorálva maga a gyulladásmentes adventi koszorú is kialakítható belőle. A díszített dobozok alján egy szög és kalapács segítségével ejtsünk egy egy lyukat, majd erős spárgára vagy fonalra fűzzük fel sorban őket. A felfűzött dobozokból a képen látható módon alakítsunk kört és a zsineget jó erősen csomózzuk meg. A festésen kívül szalagokkal, masnikkal, termésekkel, fűszerekkel (egész fahéj, csillag ánizs...) bátran és szabadon dekorálhatjuk a koszorúnkat. 37

38 Az ünnepvárásban a gyerekek számára nagy segítség az Adventi kalendárium, melynek segítségével jobban tudják követni az idő múlását valamint remek lehetőséget biztosít a számok, a számlálás gyakorlására. A drága bolti csokinaptár helyett készíthetnek Önök is kalendáriumot gyermekük számára, aminek extra előnye, hogy azt tesznek bele, és pontosan annyit amit Önök jónak látnak. A megfestett és felfüggesztett vagy épp lefedett konzerves dobozokba kerülhet gyümölcs vagy valami házi készítésű édesség, esetleg ennivaló helyett valami aprobb kis ajándék, meglepetés, melyre gyermekük vágyik pl egy-egy matrica, kis labda... bármi amit gondolnak. Az ünnepi hangulatot nagyban fokozhatja egy-egy meggyujtott mécses a lakás különböző pontjain, vagy akár az esti mesélés alatt. Hogy ne kelljen a tűzesettől tartani, konzerves dobozból könnyedén barkácsolhatnak egyedi mécsestartókat, igy már semmi sem állhat az ünnepi hangulat útjába. 38

39 Befejezésül íme néhány ötlet, mellyel egyedi módon csomagolhatják be gyermekeik, szeretteik Karácsonyi vagy épp Mikulásra szánt ajándékait. Ebben a csomagolásban külön jó, hogy maga a csomagoló anyag is ajándék, hiszen miután kiürült felhasználható tároló edényként, vázaként, ceruzatartóként... Jó barkácsolást! 39