PEDAGÓGUS SZAKVIZSGA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2326-5/2008.

Átírás

1 PEDAGÓGUS SZAKVIZSGA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2326-5/2008. Képzésvezető: Dr. Szbó József ny. egyetemi docens A képzési idő: 4 A szkképzettség oklevélben szereplő megnevezése: Szkvizsgázott pedgógus A képzés I., II. e már létesített pedgógus szkvizsg képzési és kimeneti követelményének megfelelően trtlmzz zokt kötelező tntárgykt, melyeket z Okttási Hivtl főbb témkörökben közzétett. A kiemelt tnulmányterületek stúdiumit és ben sjátíthtják el hllgtók, melyek trtlm szkirányú továbbképzés szervezésének áltlános feltételeiről szóló 10/2006.(IX.25) OKM rendelet 2. sz. mellékletének válszthtó ismeretkörök c., pontjávl megegyezik. Válsztáson lpuló tnulmányterületek: Differenciáló fejlesztő pedgógii lpismeretek Képzésvezető: Dr. Mező Ferenc főiskoli docens Játék- és szbdidő pedgógi Képzésvezető: Dr. Kovácsné dr. Bkosi Év főiskoli tnár Gyermek-, ifjúság-, és csládvédelem pedgógiáj Képzésvezető: Dr. Gortk-Rákó Erzsébet főiskoli docens Kommunikáció és beszédfejlesztő pedgógus Képzésvezető: Dr. Bálint Péter főiskoli tnár Óvodi zenei nevelés legújbb elméleti és gykorlti ismeretei Képzésvezető: Hovánszki Jánosné dr. főiskoli tnár Az inklúzió pedgógiáj Képzésvezető: Dr. Szerepi Sándor főiskoli docens Gyógytestnevelés tntárgy-pedgógii kérdések z iskoli gykorltbn Képzésvezető: Andrásné dr. Teleki Judit főiskoli tnár Diáktnácsdás Képzésvezető: Dr. Móré Mrinn főiskoli tnár A bekerülés feltétele: Felsőfokú végzettség ) Alpképzési szkok/főiskoli: tnító, óvodpedgógus, konduktor, gyógypedgógi b) 2006 előtti felsőokttási rendszerben főiskoli szintű tnári szkképzettség c) bármely képzési területen tnári szkon szerzett szkképzettség. A képzés célj: A pedgógusi tevékenység ellátásához szükséges elméleti és gykorlti ismeretek megerősítése, elmélyítése legújbb ismeretekkel történő megújítás. A képzés során elsjátítndó kompetenciák, ismeretek, z ismeretek lklmzás gykorltbn, elvárt szkmi ttitűdök: A gykorlti tevékenységük tpsztltir építve képzés során pedgógusok felkészülnek pedgógus munkkörök, illetve z intézményekhez kpcsolódó speciális feldtok ellátásár. Ismereteket szereznek z okttás-nevelés trtlmi szbályozásánk új követelményeiről, zok lklmzási lehetőségeiről szktárgyi okttásbn és nevelésben; intézmények eredményes irányításár, működésére vontkozón; z egyéni sjátosságokt figyelembe vevő személyiségformálás elméletére, módszereire. A szkképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek szám: 120 kredit Elérhetőségeink: Honlp: Tel.: 52/ E-mil: elekp@ped.unideb.hu Postcím: Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kr 4220 Hjdúböszörmény, Désány I. u. 1-9.

2 Amennyiben többet szeretne tudni szkról, kérjük olvss el Képzési és kimeneti követelményt és tekintse át képzés tntervi hálóját, mjd jelentkezési lpot letöltheti z ismertető végén. PEDAGÓGUS SZAKVIZSGA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEI 1. A szkirányú továbbképzés megnevezése: Pedgógus szkvizsg A többször módosított évi LXXIX. A közokttásról szóló törvény 17. -ábn szbályozott szkvizsg teljesítésére. 2. A szkképzettség oklevélben szereplő megnevezése: Szkvizsgázott pedgógus 3. A szkirányú továbbképzés képzési területe: pedgógusképzés 4. A felvétel feltétele: Felsőfokú végzettség.) Alpképzési szkok/főiskoli: tnító, óvodpedgógus, konduktor, gyógypedgógi b.) 2006 előtti felsőokttási rendszerben főiskoli szintű tnári szkképzettség c.) bármely képzési területen tnári szkon szerzett szkképzettség. 5. A szkirányú továbbképzési szk célj: pedgógusi tevékenység ellátásához szükséges elméleti és gykorlti ismeretek megerősítése, elmélyítése, legújbb ismeretekkel történő megújítás. A képzés során elsjátítndó kompetenciák, ismeretek, z ismeretek lklmzás gykorltbn, elvárt szkmi ttitűdök: A gykorlti tevékenységük tpsztltir építve képzés során pedgógusok felkészülnek pedgógus munkkörök, illetve z intézményekhez kpcsolódó speciális feldtok ellátásár. Ismereteket szereznek z okttás-nevelés trtlmi szbályozásánk új követelményeiről, zok lklmzási lehetőségeiről szktárgyi okttásbn és nevelésben; intézmények eredményes irányításár, működésére vontkozón; z egyéni sjátosságokt figyelembe vevő személyiségformálás elméletére, módszereire. A korábbn szerzett ismeretek, gykorltok beszámításánk rendje: A évi CXXXIX. Tv. 58. (7) bekezdésében foglltk és 79/2006. ( 5.) Korm. Rendelet felsőokttásról szóló évi CXXXIX. Törvény egyes rendelkezéseinek végrehjtásáról 23. (10) bekezdésében foglltk szerint történik. 6. A képzési idő ekben: 4 7. A szkképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek szám: A szkdolgozt kreditértéke: 10

3 Pedgógus szkvizsg szkirányú továbbképzési szk Kötelező ismeretkörök (I-II. ) Kód Tntárgy neve I. II I. Közigzgtási vezetési ismeretek PF60ÁA112 PF60IG213 Közigzgtási és állmháztrtási ismeretek /Intézmény és társdlom/ Európi okttásügyi integrációs folymtok /Európ tnulmányok/ II. Nevelési-okttási intézmény, mint szervezet és környezete PF60TI212 PF60UÚ211 PF60II113 PF60IK113 Tnügyigzgtási és jogi ismeretek Szervezeti kultúr és szervezetfejlesztés Intézmény és környezete /Az intézmény információs rendszere/ IKT eszközök pedgógus munkájábn A nevelési-okttási intézmény htékonyság PF60MI112 PF60RÉ113 PF60ÉÉ211 Minőségfejlesztés, htékonyság muttói, mérési lehetőségei Mérés pedgógiábn Intézményértékelés és tnulói, tnári munk értékelése /A minőségbiztosítás gykorlti ismeretei/ A pedgógus nevelési-okttási intézményben PF60MH110 PF60PE213 PF60OŐ211 PF60ÉM110 Mentálhigiéné Pedgógii folymttervezés és szervezés /Tervezés és módszerek pedgógii folymtbn/ Szkmi önismeret /Szkmi kompetenciát fejlesztő tréning/ Pedgógus életpály-modell gykorltbn 10B 10 gyj 10B

4 V. Sjátos pedgógii-pszichológii ismereteket igénylők nevelése, okttás PF60GY213 PF60ES113 PF60KÜ213 PF60IÉ214 PF60DO214 Gyermek-, ifjúság és csládvédelem lpji Esélyegyenlőség, szektorközi együttműködés, fenntrthtó megoldások /Kisebbségek z okttásügyben/ Különleges bánásmódot, gondozást igénylők zonosítás, speciális ellátás A köznevelési intézmény mint szervezet és mint pedgógii szintér Szkdolgozt konzultáció Mindösszesen: kredit kredit szig. i ór 80ór 27 8 kredit 160ór 55 kredit SZIGORLATOT A II. FÉLÉV VÉGÉN TELJESÍTIK A HALLGATÓK, MIUTÁN MEGSZEREZTÉK A KÖTELEZŐ ISMERETKÖRÖKBŐL AZ 55 KREDITET A szigorlt résztárgyi Kreditértékek Szervezeti kultúr és szervezetfejlesztés 3 Minőségfejlesztés, htékonyság muttói, 3 A köznevelési intézmény mint mérési lehetőségei szervezet és mint pedgógii Pedgógii folymttervezés és szervezés 4 szintér /Tervezés és módszerek pedgógii folymtbn/ Hjdúböszörmény, április 6.

5 PEDAGÓGUS SZAKVIZSGA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK VÁLASZTHATÓ ISMERETKÖRÖK TANTERVEI DIFFERENCIÁLÓ FEJLESZTŐ PEDAGÓGIAI ALAPISMERETEK VÁLASZTHATÓ ISMERETKÖR (KIEMELT TANULMÁNYTERÜLET) TANTERVE (III- ) Kód PF61KP110 PF61TP210 Kognitív pszichológi Tntárgy neve Tnulási zvrok prevenciój PF61SE110 Személyiségfejlődés zvri I. PF61SE212 PF61VP112 PF61GA212 PF61DP211 PF61JP110 PF61MM111 PF61BM111 PF61EM211 PF61FM211 PF61MF111 PF61MK211 PF61SK114 PF61SK214 Személyiségfejlődés zvri II. Viselkedésrendezés pedgógiáj Gyógypedgógii lpismeretek Differenciáló pedgógi Játékpedgógi Mozgásfejlesztés módszertn Beszédfejlesztés módszertn Értelmi fejlesztés módszertn Fejlesztő játékok módszertn PF61SD110 Szkdolgozt I. PF61SD210 Művészeti képességek fejlesztésének módszertn I. Művészeti képességek fejlesztésének módszertn II. Szkmi kompetenciát fejlesztő tréning I. Szkmi kompetenciát fejlesztő tréning II. Szkdolgozt II. Mindösszesen 15B 15B 10B 15K 15K 10B 10i kredit i kredit --- B B 90 ór 90 ór 32 3 kredit 180 ór 65 kredit

6 JÁTÉK- ÉS SZABADIDŐ PEDAGÓGIA VÁLASZTHATÓ ISMERETKÖR (KIEMELT TANULMÁNYTERÜLET) TANTERVE (III- ) Kód PF62JJ112 PF62JF211 PF62SM212 PF62JM111 PF62JK112 PF62JT211 PF62NJ111 PF62VJ211 PF62JZ211 PF62MJ111 PF62BV211 PF62GS111 PF62JS111 PF62DF111 PF62DF211 PF62GV111 PF62GV211 Játékpszichológi és játékpedgógi legújbb ismeretei Tntárgy neve Játszóképesség fejlesztése Gyermek szbdidő-módszertn Játékmódszertn Játékkultúr és európi szbdidős kultúrák Játékkészítés, technikák és módszerek Nyelvi játékok Vizuális játékok Játék zenével, zenében Mozgásos játékok Bábcsoportvezetés Gyermek szbdidő-szervezés Játékszervezés és játék Differenciáló, fejlesztő óvodpedgógii ismeretek I. Differenciáló, fejlesztő óvodpedgógii ismeretek II. Gyermek- és ifjúságvédelem pedgógiáj I. Gyermek- és ifjúságvédelem pedgógiáj II. PF62SJ111 Szktnácsdó játékbn I. PF62SJ211 Szktnácsdó játékbn II. PF62SA111 Szkértő játékbn I. PF62SA211 Szkértő játékbn II. PF62SD110 Szkdolgozt I. PF62SD210 Szkdolgozt II. Mindösszesen: 15K 15gyj 15K 15gyj 5gyj kredit 1 5gyj 5gyj kredit 1 5gyj 5gyj 5gyj 5gyj 5gyj 5gyj kredit 1 5gyj B B 90 ór 90 ór 32 3 kredit 180 ór 65 kredit

7 PEDAGÓGUS SZAKVIZSGA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK GYERMEK-, IFJÚSÁG- ÉS CSALÁDVÉDELEM PEDAGÓGIÁJA VÁLASZTHATÓ ISMERETKÖR (KIEMELT TANULMÁNYTERÜLET) TANTERVE (III- FÉLÉV) Tntárgy neve Társdlom- és szociálpolitik ór/vizsg 15 K PF63TS112 Gyermek- és ifjúságvédelem lpji ór/vizsg 20 K PF63IÚ212 kredit 6 Csládpedgógi és szociológi ór/vizsg 15 K PF63IA112 Differenciáló, fejlesztő ór/vizsg 10 gyj 10 gyj pedgógii ismeretek I. II. 3 4 PF63DP111 PF63EE211 kredit Csoportmunk ór/vizsg 10 B. gyermekvédelemben PF63OO210 Szkmi kompetenciát fejlesztő ór/vizsg 10 B 10 B tréning I. II. PF63SK110 PF63SK210 kredit 2 3 Csládgondozás ór/vizsg 15 gyj PF63CG211 Egészségnevelés ór/vizsg 5 B PF63ÉÉ110 3 Segítő intézmények rendszere, ór/vizsg 15 gyj módszerek segítő munkábn PF63IÉ111 Esetmegbeszélés I. II. ór/vizsg 10 B 10 B PF63EZ kredit PF63EB210 Óvodi/iskoli gyermekvédelmi Ór/vizs 5 gyj munk és módszerei PF63II211 g Szbdidővezetés I. II. Ór/vizs 10 B 10 gyj PF63SV110 PF63IŐ211 g 3 Összesen kredit: Összesen ór: Szkdolgozt I. II. ór/vizsg besz. besz. PF63SD114 PF63SD214 5 MINDÖSSZESEN: 33 2 kredit 65 kredit

8 KOMMUNIKÁCIÓ ÉS BESZÉFEJLESZTŐ PEDAGÓGUS VÁLASZTHATÓ ISMERETKÖR (KIEMELT TANULMÁNYTERÜLET) TANTERVE (III- ) Kód PF64KE112 PF64SM110 PF64HK111 PF64PK111 Tntárgy neve A kommunikáció elmélete A szöveglkotás módszertn Hgyományőrzés és kommunikáció A pedgógus kommunikációj PF64BM111 A beszédfejlesztés módszertn I. PF64BM212 PF64AD110 PF64MP110 PF64IK210 PF64IM211 PF64KT111 A beszédfejlesztés módszertn II. Alklmzott drámpedgógi Mese és pszichológi Irodlmi kommunikáció és szövegtípusok Írott médi Kommunikációs tréning PF64BG111 Beszédfejlesztési gykorlt I. PF64BG211 PF64SG211 PF64HK211 Beszédfejlesztési gykorlt II. Szövegelemzési gykorlt PF64SD110 Szkdolgozt I. PF64SD210 Hgyományőrzés és kommunikáció gyermeki világbn Szkdolgozt II. Mindösszesen: 15K 10B 15K kredit 6 10B 10B 15B 15gyj 15gyj 15gyj B B 90 ór 90 ór 33 2 kredit 180 ór 65 kredit

9 ÓVODAI ZENEI NEVELÉS LEGÚJABB ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI ISMERETEI VÁLASZTHATÓ ISMERETKÖR (KIEMELT TANULMÁNYTERÜLET) TANTERVE (III- ) Kód PF65ZZ111 Szolfézs és zeneelmélet I. PF65ZZ212 Tntárgy neve Szolfézs és zeneelmélet II. PF65ZI111 Zeneirodlom I. PF65ZI212 Zeneirodlom II. PF65ZP111 Zenepedgógi I. PF65ZP212 Zenepedgógi II. PF65NH111 Néphgyomány I. PF65NH212 PF65NJ111 PF65NJ211 Néphgyomány II. Ének-zene és népi gyermekjáték (gykorlt) I. Ének-zene és népi gyermekjáték (gykorlt) II. PF65KE111 Krének (gykorlt) I. PF65KE211 PF65JK111 PF65JK212 Krének (gykorlt) II. Hngszerjáték, kmrzene (gykorlt) I. Hngszerjáték, kmrzene (gykorlt) II. PF65HM111 Hng-játék-mozgás (gykorlt) I. PF65HM211 PF65HK111 PF65HK211 Hng-játék-mozgás (gykorlt) II. Gyermekhngszer készítés (gykorlt) I. Gyermekhngszer készítés (gykorlt) II. PF65SD110 Szkdolgozt I. PF65SD210 Szkdolgozt II. Mindösszesen: 15gyj 15gyj kredit 1 5gyj 5gyj B B 90 ór 90 ór 33 2 kredit 180 ór 65 kredit

10 AZ INKLÚZIÓ PEDAGÓGIÁJA VÁLASZTHATÓ ISMERETKÖR (KIEMELT TANULMÁNYTERÜLET) TANTERVE (III- ) Tntárgy neve Bevezetés z okttási integráció és inklúzió elméletébe Az inklúzió és z integráció prdigmái Gyógypedgógii és gyógypedgógii pszichológii lpismeretek Az inkluzív nevelés megvlósításánk strtégiáj Az óvod-iskol átmenet segítése Konfliktushelyzetek megoldás, professzionális pedgógusi kommunikáció gykorlt Kpcsolterősítő élmények, 5gyj tevékenységközpontú pedgógi Koopertív tnulásszervezés 5gyj A hátránykompenzáló Tnod működése, 5gyj módszertn Az IPR gykorlti megvlósítási 15gyj lehetőségei Közokttási esélyegyenlőség Projektpedgógi inkluzív környezetben Felkészítés IPR folymt-tnácsdói feldtokr Iskol és társdlom összefüggései Multikulturális trtlmk 15gyj Szkmi gykorlt 30mi Szkdolgozt 5mi kredit ór 90 ór 32 3 kredit

11 GYÓGYTESTNEVELÉS TANTÁRGYPEDAGÓGIAI KÉRDÉSEK AZ ISKOLAI GYAKORLATBAN TANULMÁNYTERÜLETEN (KIEMELT TANULMÁNYTERÜLET) TANTERVE (III- ) Tntárgy neve Mozgásfejlődés PF65_1_MF310 Antómi PF65_1_AÓ310 Élettn PF65_1_ÉA310 Testkultúr elmélet és módszertn I. II. PF65_1_TÚ311 PF65_1_TÚ412 Atlétik és elmélete PF65_1_AE311 Torn és elmélete PF65_1_TE311 Testnevelési játékok PF65_1_TJ311 Sportjátékok PF65_1_SJ411 Úszás és vízi gykorltok PF65_1_ÚG411 Belgyógyászt PF65_1_BG410 Ortopédi PF65_1_OP410 Mozgásterápi és módszertn I. II. PF65_1_MM311 PF65_1_MM412 Gyógytestnevelés PF65_1_GT314 Teljesítménydignosztik PF65_1_TD411 Funkcionális gimnsztik PF65_1_FG411 Gykorltelemzés PF65_1_GE411 Gyermektorn vezetési gykorlt I. II. PF65_1_GV411 PF65_1_GV511 Gyógytestnevelés vezetési gykorlt I. II. PF65_1_ÓT311 PF65_1_ÓT411 Szkdolgozt I. II. PF65_1_SD310 PF65_1_SD410 10B 10B 10B 3 6gyj 6gyj 6gyj 10B 10B 4 4mi 6gyj 6gyj 6gyj 5gyj 3 5gyj 4 B B 5 90 ór 32 kredit 90 ór 33 kredit

12 A DIÁKTANÁCSADÁS VÁLASZTHATÓ ISMERETKÖR (KIEMELT TANULMÁNYTERÜLET) TANTERVE (III- ) Tntárgy neve Munkügyi kpcsoltok és intézményrendszer Dr. Láczy Mgdoln Munkerő-pici ismeretek Dr. Láczy Mgdoln Fogllkozttáspolitik Dr. Rákó Erzsébet Szociális etik Dr. Vrg Gyul Szkképzés-irányítás Dr. Láczy Mgdoln Tnácsdás elmélete és gykorlt Dr. Móré Mrinn Konfliktushelyzetek megoldás Klpcsik Zsuzs Rétegszocilizáció Dr. Bocsi Veronik Kommunikációs tréning Kozák Anit Lifelong Lerning Lifelong Guidnce elmélete és gykorlt Dr. Móré Mrinn Tnácsdás módszertn Dr. Móré Mrinn A tömegtájékozttási eszközök és mrketing szerepe pályválsztásbn Dr. Móré Mrinn Krriermenedzsment Dr. Szbó Gyul A tnácsdás pszichológiáj Dr. Szilágyi Brn 5K 5K 5K 15gyj 5gyj 5gyj 5gyj 15gyj Szkmi gykorlt 30gyj Szkdolgozt 5gyj kredit ór 75 ór 32 3 kredit