Ministerul Educaiei, Cercetării, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Átírás

1 Examenul de bacalaureat 2014 Proba Eb) Limba i literatura maghiară Filiera teoretică Profilul real Filiera tehnologică Filiera voca!ională Toate profilurile (cu excep!ia profilului pedagogic) Toate subiecte sunt obigatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. SUBIECTUL I Olvassa el figyelmesen a következő költeményt, majd értelmezze összefüggő szövegben a megadott szempontok alapján! Ady Endre: A Tiszaparton Jöttem a Gangesz * partjairól, Hol álmodoztam déli verőn, A szívem egy nagy harangvirág S finom remegések: az erőm. Gémes kút, malom alja, fokos **, Sivatag, lárma, durva kezek, Vad csókok, bambák, álom8bakók. *** A Tisza8parton mit keresek? *Gangesz az Indiai szubkontinens egyik legnagyobb és legjelentősebb folyója. A hindu hitvilág szerint az, aki a vizéből iszik és megmerítkezik benne, megszabadul bűneitől. Az árják a Gangesz völgyében telepedtek le, emiatt a kultúra bölcsőjeként is emlegetik. **fokos baltára hasonlító, de annál kisebb fegyver. A 19. sz.8tól különösen a fiatal pásztorok, bojtárok és a falusi legények kedvelték. ***bakó hóhér a. Minek a szimbóluma a Gangesz8part és a Tisza8part? b. Igazolja, hogy a vers szervező elve az ellentét! c. Hogyan feleltethetők meg egymásnak a két versszak motívumai? d. Mi jellemző a lírai énnek a múlthoz, a jelenhez és a környezethez való viszonyára? A költemény értelmezésének megfogalmazási módja külön elbírálásban részesül, melynek szempontjai a logikus gondolatmenet, szövegkohézió, helyesírás, helyes fogalom8 és nyelvhasználat. 10 pont Megjegyzés: A feladatok sorrendjének betartása nem kötelező. A terjedelem nem befolyásolja a pontozást. Probă scrisă la limba i literatura maghiară 1

2 SUBIECTUL al IIlea Olvassa el a következő szöveget, majd oldja meg a hozzá kapcsolódó feladatokat! Bekötik a fejét Sokan tudják, hogy ennek a szólásnak azért van feleségül veszik, asszonnyá teszik jelentése, mert még nem is olyan régen csakis az asszonyok jártak bekötött fejjel. A lányokra a hajadon fej volt a jellemző. Innen a hajadon szó 'lány jelentése. Azt azonban már kevesebben tudják, hogy a menyasszony fejének a bekötése és ezzel asszonnyá avatása egyik legérdekesebb lakodalmi szokásunknak, az úgynevezett kontyolásnak a szerves része, és hogy a bekötött, illetőleg hajadon fővel járás szorosan összefügg a régi világ társadalmi rendszerével. A régi társadalom a zárt közösségek világa volt. A különböző közösségekbe való tartozás az eltérő öltözködésben is kifejeződött. Az egyik közösségből a másikba való átlépés a viselet megváltoztatásával járt. A lovagnak kardot kötöttek az oldalára, a szerzetes csuhába öltözött, aki pedig asszonnyá lett, annak bekötötték a fejét. A fej bekötése, az asszonnyá avatás azonban nem történhetett meg, és ahol még divat a kontyolás, ma sem történhet meg a szokásos ceremóniák nélkül. Általában az a szokás, hogy éjféltájban leveszik a menyasszony fejéről a koszorút vagy a pártát, kibontják a haját, hogy azután asszonyt megillető kontyba csavarva tűzzék fel ismét a fejére. (O. Nagy Gábor nyomán) a. Mi a jelentése a bekötik a fejét szólásnak? b. Adjon találó címet a második bekezdésnek! c. Mutassa be a fej bekötésének ceremóniáját! d. Mutassa be mondatban a mai fiatalokra jellemző ruhatárat! 10 pont Logikus gondolatvezetés, szövegkohézió, nyelvhelyesség, helyesírás Megjegyzés: A feladatok sorrendjének betartása nem kötelező. A terjedelem nem befolyásolja a pontozást. SUBIECTUL al IIIlea Írjon értekezést körülbelül két oldal terjedelemben a következő címmel: (pl. Krúdy Gyula: Szindbád1novellák; Móricz Zsigmond: Tragédia, Kosztolányi Dezső: A kulcs, Esti Kornél1novellák vagy más olvasott 20. századi novella)! Értekezését egyetlen irodalmi alkotás alapján írja meg, figyelembe véve a következő szempontokat: a. a választott novella témája b. a történetalakítás jellemzői a választott novellában (pl. lineáris, képzettársításos stb.) c. a főszereplő megteremtésének eljárásai a választott novellában (pl. cselekedtetés, beszéltetés, más szereplők általi jellemzés, névadás, tipizálás, környezetrajz) d. a választott novella stílusának sajátosságai Az értekezés megfogalmazási módja külön elbírálásban részesül, melynek szempontjai a logikus gondolatmenet, szövegkohézió, helyes fogalom8 és nyelvhasználat, helyesírás, valamint az értekezés tartalmi és formai jegyeinek betartása. 10 pont Megjegyzés: A szövegalkotásban nem kell figyelembe venni a szempontok sorrendjét. A terjedelem nem befolyásolja a pontozást. Probă scrisă la limba i literatura maghiară 2

3 Examenul de bacalaureat 2014 Proba Eb) Limba i literatura maghiară Filiera teoretică Profilul real; Filiera tehnologică Filiera voca"ională Toate profilurile (cu excep"ia profilului pedagogic) BAREM DE EVALUARE -I DE NOTARE Se punctează oricare modalitate de rezolvare corectă a cerin"elor. Nu se acordă frac"iuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări par"iale, în limitele punctajului indicat în barem. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împăr"irea la 10 a punctajului total acordat pentru lucrare. SUBIECTUL I a. a Ganegszpart és a Tiszapart szimbólumok jelentései Érvényes, szövegpéldákkal alátámasztott, kifejtett válasz, érvényes, de csak részben Lehetséges válasz: A versben sem a Gangesz partja, sem a Tisza partja nem egy5egy földrajzi tájegységet jelent, még csak nem is egyszerűen Indiát vagy Magyarországot, hanem mindkettő többjelentésű jelkép. A Gangesz5part egyrészt jelentheti a romantikából ismert, színes, mesés keleti tájat, amely ugyanakkor a költészet és a művészetek őshazája is. Ezzel szemben a Tisza5 part a 20. század eleji magyar valóság, a társadalmi és kulturális elmaradottság, a konzervatív és visszahúzó erők szimbóluma. b. az ellentétezés igazolása Érvényes, szövegpéldákkal alátámasztott, kifejtett válasz, érvényes, de csak részben Lehetséges válasz: A két versszak nem csupán a térbeli távolság okán állítható ellentétbe, hanem az értékjelentések és a vershangulat szempontjából is. Az első szakasz ünnepi hangulatú, választékos és légies képeivel valami távoli, egzotikus, álomszerű világot jelenít meg, a második szakasz erős hangulati tartalmú képei, nyersesége fokozódó indulatossággal az itthoni kiábrándító valóságot írják le. Eltér a két strófa mondatszerkezete is: az első versszak teljes szerkezetű kijelentő mondatokból áll, a második strófa felsorolása hiányos mondat, a kijelentő mondatot a zárlatban felkiáltó értékű kérdő mondat zárja. c. a két versszak motívumainak megfeleltetése Érvényes, szövegpéldákkal alátámasztott, kifejtett válasz, érvényes, de csak részben Lehetséges válasz: A két pólus között vibráló ellentét feszül, az egyes motívumok tökéletes ellentétpárokba rendeződnek. Az álmodozással szembekerülnek a Tisza5parti álombakók, a harangvirág ellentéte a gémes kút, a malom alja és a fokos, a finom remegések a második szakaszban a durva kezek és a vad csókok ellentétes minőségébe fordulnak át. d. a lírai én múlthoz és jelenhez, a környezetéhez való viszonya Érvényes, szövegpéldákkal alátámasztott, kifejtett válasz, érvényes, de csak részben Lehetséges válasz: A verset záró költői kérdés teszi egyértelművé a lírai én elvágyódását a távoli, idillikus világba. A Tisza5parti otthontalanságot, az itthoni valóságot elutasító magatartást a mondat értékű szavak keménysége is érzékelteti.

4 Tökéletesen összefüggő szöveg, logikus gondolatmenet, helyes fogalomhasználat Helyenként töredezett gondolatmenet, helyes fogalomhasználat 3 pont, logikus gondolatmenet, helytelen fogalomhasználat 3 pont, töredezett gondolatmenet, helytelen fogalomhasználat 1 pont. Helyesírás, nyelvhelyesség SUBIECTUL al IIlea Bármely, a javítókulcstól eltérő helyes válasz maximális pontot ér. a. a szólás jelentése Lehetséges válasz: feleségül veszik, asszonnyá teszik b. találó cím megfogalmazása Lehetséges válasz: Árulkodó viselet c.a fej bekötésének ceremóniája Lehetséges válasz: éjféltájban leveszik a menyasszony fejéről a koszorút vagy a pártát, kibontják a haját, hogy azután asszonyt megillető kontyba csavarva tűzzék fel ismét a fejére d. Szövegalkotás Tématartás A leíró szöveg követelményeinek betartása Logikus gondolatvezetés, szövegkohézió, nyelvhelyesség, helyesírás SUBIECTUL al IIIlea a. a választott novella témája Érvényes, a kor és a választott irodalmi alkotás ismeretén alapuló, kifejtett válasz, érvényes, de csak részben kifejtett válasz 4 pont, részben érvényes, kifejtett válasz 3 pont, részben érvényes, részben kifejtett Lehetséges válasz: a téma megfogalmazása a választott alkotásban (pl. az emlékező hős tudatának az elbeszélése/a peremlét hatása az ember személyiségére/beavatódás a felnőttek világába/az élet mint utazás stb.) b. történetalakítás sajátosságai a választott novellában Érvényes, műismereten alapuló, kifejtett válasz, érvényes, de csak részben kifejtett válasz 4 Lehetséges válasz: a metonimikus és/vagy metaforikus történetalakítás sajátosságainak kiemelése (pl. lineáris cselekményvezetés, kronologikusság, ok5okozati összefüggés az események között, a történet a valóság illúzióját kelti: valószerű hely, idő, szereplők; idősíkváltás, megszakítottság, metaforikus motívumok/mozzanatok, metaforikusság a tér5 és időszerkezetben) c. főszereplő megteremtésének eljárásai a választott novellában Érvényes, műismereten alapuló, kifejtett válasz, érvényes, de csak részben kifejtett válasz 4 Lehetséges válasz: elbeszélői leírás, cselekedtetés, beszédmód, más szereplők általi jellemzés, névadás, tipizálás, környezetrajz, stilizálás, rájátszás stb. d. a választott novella stílusának sajátosságai Érvényes, műismereten alapuló, kifejtett válasz, érvényes, de csak részben kifejtett válasz 4 Lehetséges válasz: impresszionista/szimbolista/szecessziós, illetve naturalista/realista stílusjegyek kiemelése a választott novellából (pl. líraiság, pillanatnyi élmény, benyomás

5 megörökítése, nominális stílus, színgazdagság, auditív és vizuális képek, szinesztéziák, díszítettség, zeneiség, jelképes jelentéssel rendelkező motívumok, hangulati túlfűtöttség, egzotikum, az elmúlás megszépítése; a valóság hiteles és részletes bemutatása, társadalombírálat, objektivitás, hiteles leírás a nyomorról, tipizálás, az ösztönszféra hangsúlyozott szerepe, alantasabb nyelvi regiszterek Az értekezés tartalmi és formai jegyeinek betartása, logikus gondolatmenet, szövegkohézió, helyes fogalomhasználat Tökéletesen összefüggő szöveg, logikus gondolatmenet, helyes fogalomhasználat, tartalmi és formai jegyek betartása, helyenként töredezett gondolatmenet, helyes fogalomhasználat, két5három jellemző tárgyalása 3 pont, logikus gondolatmenet, helytelen fogalomhasználat 3 pont, töredezett gondolatmenet, helytelen fogalomhasználat, kísérlet értekező szöveg alkotására 1 pont. Helyesírás, nyelvhelyesség