A FIZIKA OKTV HARMADIK FORDULÓJA, A MÁSODIK KATEGÓRIA RÉSZÉRE 2011 Vannay László, Fülöp Ferenc BME Fizikai Intézet, Fizika Tanszék

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A FIZIKA OKTV HARMADIK FORDULÓJA, A MÁSODIK KATEGÓRIA RÉSZÉRE 2011 Vannay László, Fülöp Ferenc BME Fizikai Intézet, Fizika Tanszék"

Átírás

1 A FIZIKA OKTV HARMAIK FORULÓJA, A MÁSOIK KATEGÓRIA RSZRE 2011 Vannay László, Fülöp Ferenc BME Fizikai Intézet, Fizika Tanszék A BME Fizikai Intézet 1994 óta rendezi a fizika Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny (OKTV) harmadik, döntô fordulóját. Korábban három kategóriában versenyeztek a diákok. Elsô kategóriában az emeltszintû fizikaoktatásban részesülôk, a másodikban az általános tantervû gimnáziumok tanulói, míg a harmadik kategóriában a szakközépiskolák diákjai versenyeztek. A fizika OKTV a 2007/2008-as tanévtôl kezdôdôen két csoportban (kategóriában) kerül megrendezésre. A diákok hovatartozása a versenykiírás szerint: Az I. kategóriába azok a középiskolai tanulók, akik nem tartoznak a II. kategóriába. A II. kategóriába azok a gimnáziumi tanulók, akik a 9. évfolyammal kezdôdôen az egyes tanévek heti óraszámát összeadva a versenyben való részvétel tanévének heti óraszámával bezárólag összesen heti 8, vagy annál több órában tanulják a fizikát bizonyítványban feltüntetett tantárgyként. Mind a két csoport részére három fordulóból áll a verseny. Az elsô két forduló során elméleti problémákat kell megoldaniuk a versenyzôknek, míg a harmadik fordulóban mérési feladatokkal kell megbirkózniuk. A harmadik fordulóban az elsô két forduló legjobbjai mérik össze tudásukat. A verseny értékelése a második (maximum 60 pont) és a harmadik (maximum 40 pont) fordulóban szerzett pontok összegzésével történik. Ha az összesítés után egyenlô pontszám jön létre, a sorrendet a harmadik fordulón elért pontszám határozza meg. A délelôtti versenyzôk A BME Fizikai Intézet ebben az évben az II. kategória versenyének harmadik döntô fordulóját rendezte. A versenyen 30 diák vett részt, két 15 fôs csoportban. Az egyik csoport délelôtt 8-tól 12 óráig, a másik tól ig dolgozhatott, egymástól függönnyel elválasztott mérôhelyeken. A mérôhelyeket sorsolással osztottuk ki a versenyzôk között. olgozatunkban elôször bemutatjuk a verseny kezdetekor kiadott írásos anyagot, úgy ahogy a versenyzôk megkapták. A kiadott írásos anyag bemutatása után vázoljuk a kitûzött feladatok megoldásának módját, majd beszámolunk az értékelés során szerzett tapasztalatokról, a versenyzôk eredményeirôl, és végül köszönetet mondunk mindazoknak, akik közremûködtek a verseny elôkészítésében vagy lebonyolításában. A versenyzôk részére kiadott írásos anyag: Mérések függôleges alumínium, illetve sárgaréz csôben esô mágnessel 2011 A feladatok 1.) Vizsgálja meg, hogyan mozog a függôleges ötvözött alumínium, illetve sárgaréz csôben egy esô mágnes! (Az esô mágnes több kis mágnesbôl is állhat.) Részletesen ismertesse a mérés menetét, rajzolja fel az út idô grafikonokat, és értelmezze azokat! (10 pont) 2.) Ismertesse az 1. pont szerint vizsgált folyamat közben jelentkezô fizikai folyamatokat, és azok hatását! (5 pont) 3.) Rajzolja fel azt a jelalakot, amit akkor kapna, ha a mérôtekercsben indukálódó feszültséget egy rövid idô alatt lejátszódó jelek megjelenítésére alkalmas eszköz (például oszcilloszkóp) képernyôjén jelenítené meg! Rajzához fûzzön magyarázatot! (5 pont) 4.) Mérései segítségével határozza meg, hogy a sárgaréz fajlagos ellenállása hányszorosa az ötvözött alumínium fajlagos ellenállásának! Számításához fûzzön magyarázatot! (7 pont) 5.) Gondoljon ki és végezzen el újabb mérést annak igazolására, hogy az elôzôleg a fajlagos ellenállások arányának megállapításakor alkalmazott A FIZIKA TANÍTÁSA 387

2 eljárás helyes volt, azaz a kapott eredményt nem befolyásolták egyéb fizikai folyamatok! (7 pont) 6.) Ha a sárgaréz csôben egyszerre két mágnes esik, mekkora legyen a közöttük lévô távolság, hogy ne befolyásolják egymás hatását? (Mérje meg és rajzolja fel a közös sebességet, a mágnesek közötti távolság függvényében!) (6 pont) A feladatok megoldásához az alábbiak állnak rendelkezésére: 1.) Egy-egy darab ~98 cm hosszú, Ø10 1,5 mm-es (10 mm-es külsô átmérô és 1,5 mm-es falvastagság) sárgaréz-, illetve ötvözött alumínium csô (az egyik végétôl 10 cm-enkénti jelöléssel). 2.) 1 db mûanyag gyûrû a csövek felfüggesztéshez (helyzete rögzíthetô). 3.) 1 db állvány. 4.) 1 db tekercs, mérôzsinórral és rögzítô csavarral (a menetszám: n = 1100). 5.) 1 db galvanométer (használati utasítás a mérôhelyen). 6.) 5 db neodímium mágnesgyûrû* (átmérô 6/2 mm, magasság 5 mm, anyag: N48). 7.) 1 db stopperóra. 8.) 1 db olló. 9.) 1 db csévetesten zsineg. 10.) 1 db mûanyag csipesz. 11.) 1 tekercs szigetelôszalag. 12.) 1 db mûanyag vonalzó. 13.) 1 db mûanyag edény, puha béléssel, a leesô mágnesek felfogására. 14.) A4-es milliméterpapír. 15.) 1 db 6 cm és 1 db 12 cm hosszú grafit csô (Ø 2 mm.) A verseny idôtartama 4 óra. A verseny folyamán készített írásos anyagain, grafikonjain minden lap elsô oldalán, a jobb felsô sarokban tüntesse fel mérôhelye számát, valamint azt, hogy a délelôtti (e.), vagy a délutáni (u.) csoportban mért! Egyéb azonosításra alkalmas adatot (név, iskola stb.) ne tüntessen fel! Méréseit körültekintôen végezze. Jegyzôkönyvei olyan részletesek legyenek, hogy a leírtak alapján pontosan megismételhetôk legyenek a mérései! Írása olvasható legyen! 1. ábra. A csô felfüggesztésének egy módja. A feladatok megoldása 1. feladat A megoldáshoz a rendelkezésére álló állványra a mûanyag gyûrû és a zsinór segítségével fel kell függeszteni azt a csövet (1. ábra), amelyben vizsgálni szeretné az esô mágnes viselkedését, majd a csôre fel kell helyezni a tekercset. A tekercs a csövön mozgatható és tetszôleges helyen rögzíthetô. A tekercs kivezetéseit banándugóval lehet csatlakoztatni a galvanométerhez. A leírt mûveletek elvégzésével a rendszer mérésre kész. Az összeállítást úgy kell elkészíteni, hogy mérés közben a csô függôleges helyzetben legyen (2. ábra)! Ha a csôben mágnes esik a tekercs rögzítésének helyén, a tekercsben feszültség indukálódik, amit a galvanométer kilengése jelez. (A galvanométer érzékenysége változtatható, érdemes a mérés szempontjából a legkedvezôbb érzékenységet beállítani.) Az út idô grafikon felvételéhez: kiválaszt egy mágnest, amely az öt kis mágnes közül egy, vagy több egymáshoz kapcsolódó darabból állhat, 2. ábra. Egy csô a mérôtekerccsel az állványon. * Figyelem! Erôs mágneseket használnak! A használat során különös figyelmet kell fordítani a munkavédelemre. A mágnesekkel PACEMAKER-t használó személy nem dolgozhat. A mágneses térre érzékeny mûszerek, eszközök, berendezések mûködése a mágnesek hatására megváltozhat. A mágneses adathordozókon tárolt adatok megsérülhetnek, vagy megsemmisülhetnek. 388 FIZIKAI SZEMLE 2011 / 11

3 mágnesek száma (db) A csôben esô mágnesek mozgásának fôbb jellemzôi a tekercset a csô felsô végétôl adott távolságban rögzíti, ezzel meghatározza a vizsgált út hosszát, (az út kezdetét a csô eleje, míg végét a tekercs közepének helye határozza meg), beejti a csôbe a mágnest, és stopperórával méri a meghatározott út megtételéhez szükséges idôt, (az óra indítása a mágnes elengedésekor, leállítása akkor történik, mikor a galvanométer mutatója a legnagyobb kitérésének kétharmadához ér), a mérést többször megismétli, különbözô utak esetén (mi egy-egy út esetén 10 mérést végeztünk, és 8 10 különbözô úton mértük az esési idôt), a kapott mérési adatok felhasználásával felrajzolja az út idô grafikont. Gondos mérés esetén az út idô grafikon egy egyenes, amely majdnem az origóból indul. Tehát az esô mágnes igen gyorsan eléri azt a sebességet, amellyel a csôben mozog. Az állandósult sebesség értéke a grafikon segítségével könnyen meghatározható. (rtéke 4,49 cm/s és 27,21 cm/s között változott, a csô anyagának és az összekapcsolt kis mágnesek számának függvényében.) Mérési eredményeinket az 1. táblázatban tüntettük fel. A táblázat a mérési pontokra illesztett egyenesek egyenletét, a kapott sebességértékeket, valamint azok hányadosát tünteti fel az esô mágnest alkotó kis mágnesek darabszámának függvényében. Megjegyzések az egyenesek egyenletével kapcsolatban: 1. táblázat alumínium csô sárgaréz csô v S /v Al az egyenes egyenlete sebesség v Al (cm/s) az egyenes egyenlete sebesség v S (cm/s) 1 s = 0,0449t 0,003 14,49 s = 0,0954t 0, ,54 2,12 2 s = 0,0601t + 0, ,01 s = 0,1249t 0, ,49 2,08 3 s = 0,084t + 0, ,40 s = 0,174t 0, ,40 2,07 4 s = 0,113t 0, ,30 s = 0,2281t 0, ,81 2,02 5 s = 0,1334t 0, ,34 s = 0,2721t + 0, ,21 2,04 3. ábra. A mágnes átesésekor kialakuló feszültségpolaritás és áramirány. I I A regressziós állandó négyzete (R 2 ) minden esetben csak a negyedik jegyben tért el 9-tôl, és a legrosszabb esetben is a negyedik jegy 5-ös volt. Ez azt jelenti, hogy a mérési adatok igen jól illeszkednek az egyenesre. Az egyenesek egyenletében az állandó tag elôjelének negatívnak kellene lennie az igen rövid gyorsuló szakasz miatt. A néhány esetben elôforduló + elôjel a mérési hibáknak tudható be. A versenyzôknek természetesen az ötféle lehetséges mérés közül csak egyet kellett elvégezniük. Kevesebb távolságon (például 20 cm-enként mérve) és távolságonként kevesebb alkalommal mérve is megoldható a feladat. 2. feladat A csô falában az esô mágnes hatására változik a mágneses fluxus, ennek hatására feszültség indukálódik, ami örvényáramok kialakulását eredményezi. Az örvényáramok a Lenz-törvény értelmében a fluxusváltozást azaz a mágnes mozgását igyekeznek gátolni. Az álló helyzetbôl induló mágnes gyorsulva mozog, ennek hatására egyre nô az indukált feszültség, és ezzel együtt az örvényáramok fékezô hatása is. A sebesség addig növekszik, míg az örvényáramok által a mágnesre gyakorolt erô megegyezik a mágnesre ható nehézségi erôvel. Ettôl kezdve a mágnes állandó sebességgel mozog a csôben. Mivel a mérés igen erôs mágnesekkel történik, a gyorsuló szakasz nagyon rövid. (Hossza a rendelkezésre álló eszközökkel nem mérhetô.) (Elvileg a mérôtekercsben kialakuló áram is hat az esô mágnesre, de ez a hatás elhanyagolható. Megemlíthetô a mágnes mozgása közben fellépô közegellenállási erô és a csô belsô falával való érintkezés hatására jelentkezô erô, amelyek hatása szintén elhanyagolható. Ezt igazolja az 5. feladat megoldása.) 3. feladat Amikor az esô mágnes közeledik a tekercshez, fokozatosan növeli annak fluxusát. Ekkor a tekercsben kialakuló áram olyan irányú, hogy fékezi a mágnes közeledését. Amikor a mágnes elhagyja a tekercset, csökken a fluxus, az indukált áram fékezi a mágnes távolodását a tekercstôl. A csôben a mágnessel együtt mozgó örvényáramok tekercsre gyakorolt hatása is ilyen. Tehát miközben a mágnes átesik a tekercsen, megváltozik a feszültség polaritása, és ezzel az áram iránya is. A viszonyokat az 3. ábra szemlélteti. Az oszcilloszkóp képernyôjén megjelenô jelalakot a 4. ábra mutatja. Ha a mágnes polaritását megcseréljük, az ábra idôtengelyre tükrözötten jelenik meg. A FIZIKA TANÍTÁSA 389

4 U szintén azonos, ezért a sebességekre és a fajlagos ellenállásokra írható, hogy: t v Al ρ Al = v S ρ S, ahonnan: ρ S ρ Al = v S v Al. (1) 4. ábra. Az oszcilloszkóp képernyôjén megjelenô jelalak. 4. feladat E feladat kiírását az tette lehetôvé, hogy sikerült két különbözô anyagból (alumínium és sárgaréz) külsô és belsô átmérôjében megegyezô csövet és hozzájuk megfelelô mágneseket beszerezni. A csôben esô mágnesek állandósult sebessége azt jelzi, hogy a mágnesre ható nehézségi erô és az örvényáramok mágnesre ható ereje egyensúlyban van. A mágnes és az áram közötti erô arányos a csôfalban kialakuló örvényáramokkal. Ezért: mg= k 1 I. Az áramot az indukált feszültség és az érintett csôszakasz elektromos ellenállása határozza meg. Az indukált feszültség arányos az esô mágnes v sebességével ez határozza meg a fluxusváltozás sebességét az ellenállás pedig arányos a fal anyagának ρ fajlagos ellenállásával. Az elmondottak szerint: Ha a kétféle anyagú geometriailag teljesen meg- egyezô csôben ugyanazt a mágnest ejtjük, a felírt egyenlet bal oldala, valamint az arányossági tényezôk azonosak. Így az állandó arányossági tényezôk (k 1, k 2 és k 3 ) összevonásával kapott K arányossági tényezô m g = k 1 I = k 1 U R = k 1 k 2 v k 3 ρ = K v ρ. A délutáni versenyzôk Tehát a sárgaréz fajlagos ellenállása annyiszor nagyobb az alumínium fajlagos ellenállásánál, ahányszor nagyobb sebességgel esik ugyanaz a mágnes a sárgaréz csôben, mint az alumínium csôben. A mérési eredményekbôl meghatározott arányokat feltüntettük az 1. táblázat utolsó oszlopában. Az öt mérés adataiból számított arány átlaga 2,066. A hiba 2,55 % Megjegyzések a fajlagos ellenállások arányának meghatározásával kapcsolatban: az esési sebességek mérése egy kis mágnessel végzett mérés esetén történt a legnagyobb hibával, az indulási bizonytalanság, valamint a csô átmérôjének és a mágnes hosszának azonossága következtében, a fajlagos ellenállások arányára kapott számok esetén a legnagyobb és a legkisebb szám közötti eltérés is kisebb, mint 4%, a kapott eredmények jó egyezést mutattak az ohmos ellenállás mérésével kapott eredményekkel. (Az ohmos ellenállások mérését a csövek igen kis ellenállása miatt négyvezetékes módszerrel végeztük.) 5. feladat Az 1. feladat megoldása során felmerül a kérdés, hogy a mágnes esése közben a csô falával történô érintkezés, a mozgás során fellépô légellenállás hatása elhanyagolható mértékû-e? A kérdés eldöntésének egyszerû módja, ha a mérést megismételjük a korábban alkalmazott mágnestôl eltérô számú kis mágnesbôl összeállított mágnes segítségével. (Például, ha az 1. feladat megoldásához két kis mágnesbôl összeállított mágnest használtunk, akkor a mérést három, négy, vagy öt kis mágnesbôl összeállított mágnessel ismételjük meg.) A megismételt mérés esetén megváltoznak a mágnes jellemzôi, módosul a mágnes és a csô kölcsönhatásának geometriája, és más lesz az esés sebessége. Ha ezen változások ellenére a korábbival egyezô eredményt kapunk, azt mondhatjuk, hogy a fent említett befolyásoló tényezôk hatása az eredményre elhanyagolható. Az 1. táblázat ban feltüntetett eredmények igazolják az alkalmazott mérési eljárás helyességét, a mérési eredmények megbízhatóságát. A különbözô mágnesek segítségével meghatározott fajlagos ellenállás arányok megegyeznek. 390 FIZIKAI SZEMLE 2011 / 11

5 A versenyzôk az 1. feladat megoldásakor megállapíthatták, hogy a csôben esô mágnes egy igen kis gyorsuló szakasztól eltekintve, végig állandó sebességgel esik a csôben. Ezért csak néhány távolságon mérve az esési idôt, könnyen meghatározhatták a megváltoztatott esô mágnes állandósult sebességét a két különbözô anyagú csôben. A két sebesség ismeretében, pedig (1) felhasználásával a fajlagos ellenállások arányát. Mivel az elsô feladat megoldása során felrajzolt út idô grafikonok kis eltéréstôl eltekintve a (t =0,v =0) pontból indulnak, nem követ el nagy hibát az, aki csak egy adott távolság megtételéhez szükséges idôt méri a két csôben az esési sebességek meghatározásához. 6. feladat Azt, hogy a két mágnes esés közben egymástól állandó távolságra legyen, a 2 mm átmérôjû grafit csövek segítségével biztosítottuk. A mágnesgyûrûket a csôre felfûztük, és helyzetüket szigetelôszalaggal rögzítettük. Elôször 1 db mágnest rögzítettünk a 6 cm hosszú grafit csôre, és 90 cm hosszú úton mértük az esés idejét. Mérési eredményeink felhasználásával az esés sebessége: v 1 = 0,1329 m/s. Ezután a 12 cm hosszúságú csôre fûztük fel, és egymástól különbözô távolságokra rögzítettük a két mágnest, majd mindig 90 cm-es úton mértük a két mágnes együttes esési idejét. (Az utat álló helyzetben, a sárgaréz csôben alul elhelyezkedô mágnestôl mértük.) Az összehasonlításhoz, hasonló körülmények biztosítása érdekében helyeztünk el a 6 cm-es rúdon egy mágnest, és a 12 cm-es rúdon két mágnest. A mért sebességek a 2. táblázatban feltüntetettek szerint alakultak. mágnesek egymástól mért távolsága (mm) 2. táblázat közös sebesség (m/s) 10 0, , , , , ,1296 A mérési eredményeket ábrázoltuk az 5. ábrán. A táblázat adatai, és a grafikon alapján jól látszik, hogy ha a két mágnes egymástól legalább 30 mm-re van, a közös sebességük már nem függ a közöttük lévô távolságtól, és ez a sebesség jól egyezik azzal az eredménnyel, amit a rövid grafitcsövön lévô 1 db mágnes esetében mértünk. Megjegyezzük, hogy az egy mágnessel végzett mérések nélkül, a két mágnessel végzett vizsgálatok alapján is egyértelmûen kijelenthetô az, hogy ha a két mágnes egymástól legalább 30 mm-re van, már nem befolyásolják egymás hatását. sebesség (m/s) 0,2 0,15 0,1 0, mágnesek egymástól mért távolsága (mm) 5. ábra. Esési sebesség a mágnesek távolságának függvényében. A versennyel kapcsolatos tapasztalatok és az eredmények A feladat megoldásához rendelkezésre álló anyagok és eszközök lehetôvé tették, hogy az elsô feladatot különösebb nehézségek nélkül megoldják a versenyzôk. Az értékelésnél azt találtuk, hogy ez hibátlanul csupán három versenyzônek sikerült. Többen nem igyekeztek a csövek függôleges helyzetének biztosítására. A jegyzôkönyvek jó része hiányos volt. Hosszas leírásokat lehetett olvasni lényegtelen dolgokról, míg a mérés lényegéhez tartozó részek nem szerepeltek a leírásokban. A versenyzôknek több mint a fele helyesen készítette el a mérési eredményeit megjelenítô grafikonjait, de a grafikonok értelmezésével mintegy ötöde nem foglalkozott. A mágnesek esése közben jelentkezô fizikai folyamatok közül az örvényáramok megjelenését, és azok hatását lényegében minden versenyzô leírta. Arra, hogy a mágnesek esése közben súrlódás és légellenállás is jelentkezhet, csak néhányan gondoltak. A tekercsben indukálódó feszültség idôbeli változását a versenyzôk harmada vázolta fel helyesen. Volt olyan, aki egyáltalán nem foglalkozott ezzel a kérdéssel, a legtöbben nem vették figyelembe a mágnes tekercshez való közeledése, illetve távolodása közötti eltérést. Az alumínium és a sárgaréz fajlagos ellenállásának arányát a versenyzôk kétharmada lényegében helyesen határozta meg. (A feladat kiírásakor ennél roszszabb eredményre számítottunk.) Az 5. feladat megoldásával (ötlet-, vagy idôhiány miatt) már csak a tanulók harmada foglalkozott. Négyen adtak helyes megoldást. rdekes módon az utolsó feladat megoldásával majdnem mindegyik versenyzô megpróbálkozott, teljes megoldás egy versenyzônek sikerült, de öten igen közel jártak ehhez. A versenyzôk által szerzett pontszámok a 2. forduló után 60 és 47 között változtak, míg a 3. fordulón elért pontszámok 40 és 16 között mozogtak. A végsô sorrendet eldöntô összesítés után a legmagasabb pontszám 100 és a legalacsonyabb 66 volt. A versenyen résztvevô 30 tanuló közül 17 budapesti és 13 vidéki tanuló volt, míg az elsô 15 helyen végzett közül 8 jött vidéki iskolából és 7 érkezett Budapestrôl. A FIZIKA TANÍTÁSA 391

6 A korábbi évekhez képest csökkent a leányok száma, idén egy leány vett részt a döntôben. A második és a harmadik fordulón elért pontszámok összesítése után az élmezônyben a sorrend az alábbiak szerint alakult: 1. Kalina Kende, a Fazekas Mihály Fôvárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium tanulója. Felkészítôi: Horváth Gábor, Csefkó Zoltán és Szokolai Tibor. 2. Galambos Máté, az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium diákja. Felkészítôje: Honyek Gyula. 3. Laczkó Zoltán Balázs, a Szegedi Tudományegyetem Ságvári Endre Gyakorló Gimnázium tanulója. Felkészítôje: Gyôri István. 4. Farkas ániel (Budapest, Piarista Gimnázium), 5. Jéhn Zoltán (Pécsi Tudományegyetem Babits Mihály Gyakorló Gimnázium), 6. Kóbor Attila (Fazekas Mihály Fôvárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium), 7. Kovács Péter (ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium), 8. Varga Ádám (SZTE Ságvári Endre Gyakorló Gimnázium), 9. Várnai Péter (ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium), 10. Balási Szabolcs (Fazekas Mihály Fôvárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium), 11. Berghammer Tamás (Budaörs, Illyés Gyula Gimnázium), 12. Havlik Tamás (Zalaegerszeg, Zrínyi Miklós Gimnázium), 13. Nagy onát (Szeged, Radnóti Miklós Gimnázium), 14. Garaguly Gergô (Szolnok, Verseghy Ferenc Gimnázium) és 15. Budai Ádám (Miskolc, Földes Ferenc Gimnázium). Köszönetnyilvánítás A verseny anyagi hátterét részben az Oktatási Hivatal biztosította. Ezt ezúton is köszönjük. A verseny lebonyolításához szükséges eszközök kivitelezéséért Horváth Bélának, Halász Tibornak és Bacsa Sándornak, a megfelelô körülmények megteremtéséért Gál Bélánénak és Mezey Miklósnak mondunk köszönetet. A versennyel kapcsolatos adminisztrációs és gazdasági ügyek intézéséért Honti Editet és Kovács Annát illeti köszönet. Elismerés és köszönet illeti mindazokat szülôket, tanárokat, barátokat stb., akik segítették a versenyzôk munkáját és ezzel hozzájárultak a verseny sikeréhez. KÍSRLETEZZÜNK OTTHON! 2. Seegner forgony Hozzávalók, szerszámok: 1 db mûanyag pohár, 2 db hajlítható végû szívószál, ragasztógyurma vagy rágógumi, fonál, olló, ceruza. Egy szépen kihegyezett ceruzával óvatos mozdulatokkal a mûanyag pohár aljára készítsünk két lyukat! A rajzon látható módon helyezzük el a szívószálakat! Tömítésnek használjunk ragasztógyurmát (BluTack), de megteszi a használt, elôpuhított rágógumi is. A pohár tetején készítsük el a lyukakat, majd vékony cérnából készítsük el a felfüggesztést! A poharat vízzel feltöltve az ismert fizikai jelenségnek engedelmeskedve forgásba jön az eszközünk. ragasztószalag, olló. Szúrjuk át a szívószál közepét a saslikpálcával. Tôle egyenlô távolságban vágjuk be legalább félig a szívószálat, ügyelve arra, hogy semmiképpen se vágjuk át teljesen. Ezután hajlítsuk be a szívószál végeit a pálca mellé és ragasztóval rögzítsük. A szívószálnak egyenlôszárú háromszöget kell formáznia. Eszközünk már készen is van lehet Härtlein Károly BME Fizikai Intézet 3. Szívószálból centrifugálszivattyú Hozzávalók és szerszámok: 1 db szívószál, 1 db saslikpálca, vagy hurkapálca, 392 FIZIKAI SZEMLE 2011 / 11

2010/2011. tanév Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló. FIZIKA II. kategória FELADATLAP ÉS MEGOLDÁS

2010/2011. tanév Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló. FIZIKA II. kategória FELADATLAP ÉS MEGOLDÁS Oktatási Hiatal 2010/2011. tané Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FIZIKA II. kategória FELAATLAP MEGOLÁ Feladatok: Mérések függőleges alumínium, illete sárgaréz csőben eső mágnessel.

Részletesebben

A II. kategória Fizika OKTV mérési feladatainak megoldása

A II. kategória Fizika OKTV mérési feladatainak megoldása Nyomaték (x 0 Nm) O k t a t á si Hivatal A II. kategória Fizika OKTV mérési feladatainak megoldása./ A mágnes-gyűrűket a feladatban meghatározott sorrendbe és helyre rögzítve az alábbi táblázatban feltüntetett

Részletesebben

Concursul Preolimpic de Fizică România - Ungaria - Moldova Ediţia a XVI-a, Zalău Proba experimentală, 3 iunie 2013

Concursul Preolimpic de Fizică România - Ungaria - Moldova Ediţia a XVI-a, Zalău Proba experimentală, 3 iunie 2013 Concursul Preolimpic de Fizică România - Ungaria - Moldova Ediţia a XVI-a, Zalău Proba experimentală, 3 iunie 2013 2. Kísérleti feladat (10 pont) B rész. Rúdmágnes mozgásának vizsgálata fémcsőben (6 pont)

Részletesebben

Oktatási Hivatal. A 2008/2009. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő fordulójának feladatlapja. FIZIKÁBÓL II.

Oktatási Hivatal. A 2008/2009. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő fordulójának feladatlapja. FIZIKÁBÓL II. Oktatási Hivatal A 8/9. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő fordulójának feladatlapja FIZIKÁBÓL II. kategóriában Feladat a Fizika Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny harmadik fordulójára.

Részletesebben

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FIZIKA II. KATEGÓRIA MEGOLDÁSI ÚTMUTATÓ

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FIZIKA II. KATEGÓRIA MEGOLDÁSI ÚTMUTATÓ Oktatási Hivatal A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FIZIKA II. KATEGÓRIA MEGOLDÁSI ÚTMUTATÓ 1./ Bevezetés Ha egy rezgésre képes rugalmas testet például ütéssel rezgésbe

Részletesebben

2009/2010. tanév Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló. FIZIKA I. kategória FELADATLAP. Valós rugalmas ütközés vizsgálata.

2009/2010. tanév Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló. FIZIKA I. kategória FELADATLAP. Valós rugalmas ütközés vizsgálata. A versenyző kódszáma: 009/00. tanév Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny FIZIKA I. kategória FELADATLAP Valós rugalmas ütközés vizsgálata. Feladat: a mérőhelyen található inga, valamint az inga és

Részletesebben

A mérés célkitűzései: A matematikai inga lengésidejének kísérleti vizsgálata, a nehézségi gyorsulás meghatározása.

A mérés célkitűzései: A matematikai inga lengésidejének kísérleti vizsgálata, a nehézségi gyorsulás meghatározása. A mérés célkitűzései: A matematikai inga lengésidejének kísérleti vizsgálata, a nehézségi gyorsulás meghatározása. Eszközszükséglet: Bunsen állvány lombik fogóval 50 g-os vasból készült súlyok fonál mérőszalag,

Részletesebben

Elektrotechnika. Ballagi Áron

Elektrotechnika. Ballagi Áron Elektrotechnika Ballagi Áron Mágneses tér Elektrotechnika x/2 Mágneses indukció kísérlet Állandó mágneses térben helyezzünk el egy l hosszúságú vezetőt, és bocsássunk a vezetőbe I áramot! Tapasztalat:

Részletesebben

Mágneses szuszceptibilitás mérése

Mágneses szuszceptibilitás mérése KLASSZIKUS FIZIKA LABORATÓRIUM 7. MÉRÉS Mágneses szuszceptibilitás mérése Mérést végezte: Enyingi Vera Atala ENVSAAT.ELTE Mérés időpontja: 2011. október 5. Szerda délelőtti csoport 1. A mérés célja Az

Részletesebben

Nehézségi gyorsulás mérése megfordítható ingával

Nehézségi gyorsulás mérése megfordítható ingával Nehézségi gyorsulás mérése megfordítható ingával (Mérési jegyzőkönyv) Hagymási Imre 2007. április 21. (hétfő délelőtti csoport) 1. A mérés elmélete A nehézségi gyorsulás mérésének egy klasszikus módja

Részletesebben

Hangfrekvenciás mechanikai rezgések vizsgálata

Hangfrekvenciás mechanikai rezgések vizsgálata KLASSZIKUS FIZIKA LABORATÓRIUM 3. MÉRÉS Hangfrekvenciás mechanikai rezgések vizsgálata Mérést végezte: Enyingi Vera Atala ENVSAAT.ELTE Mérés időpontja: 2011. november 23. Szerda délelőtti csoport 1. A

Részletesebben

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FIZIKA II. KATEGÓRIA JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Pohár rezonanciája

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FIZIKA II. KATEGÓRIA JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Pohár rezonanciája Oktatási Hivatal A 017/018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FIZIKA II. KATEGÓRIA JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ Pohár rezonanciája A mérőberendezés leírása: A mérőberendezés egy változtatható

Részletesebben

Elektromágneses indukció kísérleti vizsgálata

Elektromágneses indukció kísérleti vizsgálata A kísérlet célkitűzései: Kísérleti úton tapasztalja meg a diák, hogy mi a különbség a mozgási és a nyugalmi indukció között, ill. milyen tényezőktől függ az indukált feszültség nagysága. Eszközszükséglet:

Részletesebben

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2008/2009 MATEMATIKA FIZIKA

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2008/2009 MATEMATIKA FIZIKA Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2008/2009 MATEMATIKA FIZIKA III. (országos) forduló 2009. április 17. Kecskeméti Humán Középiskola, Szakiskola és Kollégium Széchenyi István Idegenforgalmi

Részletesebben

7. Mágneses szuszceptibilitás mérése jegyzőkönyv. Zsigmond Anna Fizika Bsc II. Mérés dátuma: Leadás dátuma:

7. Mágneses szuszceptibilitás mérése jegyzőkönyv. Zsigmond Anna Fizika Bsc II. Mérés dátuma: Leadás dátuma: 7. Mágneses szuszceptibilitás mérése jegyzőkönyv Zsigmond Anna Fizika Bsc II. Mérés dátuma: 2008. 10. 22. Leadás dátuma: 2008. 11. 05. 1 1. A mérési összeállítás A mérési összeállítás sematikus ábrája

Részletesebben

Modern Fizika Labor Fizika BSC

Modern Fizika Labor Fizika BSC Modern Fizika Labor Fizika BSC A mérés dátuma: 2009. április 20. A mérés száma és címe: 20. Folyadékáramlások 2D-ban Értékelés: A beadás dátuma: 2009. április 28. A mérést végezte: Márton Krisztina Zsigmond

Részletesebben

2. Hangfrekvenciás mechanikai rezgések vizsgálata jegyzőkönyv. Zsigmond Anna Fizika Bsc II. Mérés dátuma: Leadás dátuma:

2. Hangfrekvenciás mechanikai rezgések vizsgálata jegyzőkönyv. Zsigmond Anna Fizika Bsc II. Mérés dátuma: Leadás dátuma: 2. Hangfrekvenciás mechanikai rezgések vizsgálata jegyzőkönyv Zsigmond Anna Fizika Bsc II. Mérés dátuma: 2008. 09. 24. Leadás dátuma: 2008. 10. 01. 1 1. Mérések ismertetése Az 1. ábrán látható összeállításban

Részletesebben

Mágneses szuszceptibilitás mérése

Mágneses szuszceptibilitás mérése Mágneses szuszceptibilitás mérése (Mérési jegyzőkönyv) Hagymási Imre 2006. március 12. (hétfő délelőtti csoport) 1. A mérés elmélete Az anyagok külső mágneses tér hatására polarizálódnak. Általában az

Részletesebben

Rugalmas állandók mérése

Rugalmas állandók mérése Rugalmas állandók mérése (Mérési jegyzőkönyv) Hagymási Imre 2007. április 23. (hétfő délelőtti csoport) 1. Young-modulus mérése behajlásból 1.1. A mérés menete A mérés elméleti háttere megtalálható a jegyzetben

Részletesebben

Mérés: Millikan olajcsepp-kísérlete

Mérés: Millikan olajcsepp-kísérlete Mérés: Millikan olajcsepp-kísérlete Mérés célja: 1909-ben ezt a mérést Robert Millikan végezte el először. Mérése során meg tudta határozni az elemi részecskék töltését. Ezért a felfedezéséért Nobel-díjat

Részletesebben

3. Az alábbi adatsor egy rugó hosszát ábrázolja a rá ható húzóerő függvényében:

3. Az alábbi adatsor egy rugó hosszát ábrázolja a rá ható húzóerő függvényében: 1. A mellékelt táblázat a Naphoz legközelebbi 4 bolygó keringési időit és pályagörbéik félnagytengelyeinek hosszát (a) mutatja. (A félnagytengelyek Nap- Föld távolságegységben vannak megadva.) a) Ábrázolja

Részletesebben

Ellenállásmérés Ohm törvénye alapján

Ellenállásmérés Ohm törvénye alapján Ellenállásmérés Ohm törvénye alapján A mérés elmélete Egy fémes vezetőn átfolyó áram I erőssége egyenesen arányos a vezető végpontjai közt mérhető U feszültséggel: ahol a G arányossági tényező az elektromos

Részletesebben

Oktatási Hivatal FIZIKA I. KATEGÓRIA. A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FELADATOK

Oktatási Hivatal FIZIKA I. KATEGÓRIA. A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FELADATOK Oktatási Hivatal A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FIZIKA I. KATEGÓRIA FELADATOK Bimetal motor tulajdonságainak vizsgálata A mérőberendezés leírása: A vizsgálandó

Részletesebben

A 2018/19. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny Döntő forduló FIZIKA II. KATEGÓRIA. Javítási-értékelési útmutató

A 2018/19. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny Döntő forduló FIZIKA II. KATEGÓRIA. Javítási-értékelési útmutató Oktatási Hivatal Bevezetés A 8/9. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny Döntő forduló FIZIKA II. KATEGÓRIA Javítási-értékelési útmutató Kondenzátor töltése piezoelektromos lemez deformálásával.

Részletesebben

Elektronikus fekete doboz vizsgálata

Elektronikus fekete doboz vizsgálata Elektronikus fekete doboz vizsgálata 1. Feladatok a) Munkahelyén egy elektronikus fekete dobozt talál, amely egy nem szabványos egyenáramú áramforrást, egy kondenzátort és egy ellenállást tartalmaz. Méréssel

Részletesebben

7. Mágneses szuszceptibilitás mérése

7. Mágneses szuszceptibilitás mérése 7. Mágneses szuszceptibilitás mérése Klasszikus fizika laboratórium Mérési jegyzőkönyv Mérést végezte: Vitkóczi Fanni Mérés időpontja: 2012. 10. 25. I. A mérés célja: Egy mágneses térerősségmérő műszer

Részletesebben

Tömegmérés stopperrel és mérőszalaggal

Tömegmérés stopperrel és mérőszalaggal Tömegmérés stopperrel és mérőszalaggal 1. Általános tudnivalók Mérőhelyén egy játékpisztolyt, négy lövedéket, valamint egy jól csapágyazott, fatalpra erősített fémlemezt talál. A lentebb közölt utasítások

Részletesebben

DÖNTŐ 2013. április 20. 7. évfolyam

DÖNTŐ 2013. április 20. 7. évfolyam Bor Pál Fizikaverseny 2012/2013-as tanév DÖNTŐ 2013. április 20. 7. évfolyam Versenyző neve:.. Figyelj arra, hogy ezen kívül még két helyen (a belső lapokon erre kijelölt téglalapokban) fel kell írnod

Részletesebben

Modern Fizika Labor. 2. Elemi töltés meghatározása

Modern Fizika Labor. 2. Elemi töltés meghatározása Modern Fizika Labor Fizika BSC A mérés dátuma: 2011.09.27. A mérés száma és címe: 2. Elemi töltés meghatározása Értékelés: A beadás dátuma: 2011.10.11. A mérést végezte: Kalas György Benjámin Németh Gergely

Részletesebben

A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: Váltakozó áramú körök vizsgálata, induktív ellenállás mérése, induktivitás értelmezése.

A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: Váltakozó áramú körök vizsgálata, induktív ellenállás mérése, induktivitás értelmezése. A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: Váltakozó áramú körök vizsgálata, induktív ellenállás mérése, induktivitás értelmezése. Eszközszükséglet: tanulói tápegység funkcionál generátor tekercsek digitális

Részletesebben

Hangfrekvenciás mechanikai rezgések vizsgálata

Hangfrekvenciás mechanikai rezgések vizsgálata Hangfrekvenciás mechanikai rezgések vizsgálata (Mérési jegyzőkönyv) Hagymási Imre 2007. május 7. (hétfő délelőtti csoport) 1. Bevezetés Ebben a mérésben a szilárdtestek rugalmas tulajdonságait vizsgáljuk

Részletesebben

Jegyzőkönyv. mágneses szuszceptibilitás méréséről (7)

Jegyzőkönyv. mágneses szuszceptibilitás méréséről (7) Jegyzőkönyv a mágneses szuszceptibilitás méréséről (7) Készítette: Tüzes Dániel Mérés ideje: 8-1-1, szerda 14-18 óra Jegyzőkönyv elkészülte: 8-1-8 A mérés célja A feladat egy mágneses térerősségmérő eszköz

Részletesebben

Országos kompetenciamérés. FIT-jelentés. Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium

Országos kompetenciamérés. FIT-jelentés. Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Országos kompetenciamérés 2017 FIT-jelentés 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium 1082 Budapest, Horváth Mihály tér 8. FIGYELEM! Kérjük,

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium FIT-jelentés :: 2015 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Xántus János Két Tanítási Nyelvű, Gyakorló Gimnázium és Idegenforgalmi Szakközépiskola, Szakiskola és Szakképző Iskola 1055 Budapest, Markó utca

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2012 10. évfolyam :: Szakközépiskola Szegedi Szolgáltatási Középiskola és Szakiskola Vedres István Építőipari Tagintézménye 6720 Szeged, Horváth Mihály utca 2-6. Létszámadatok A telephely

Részletesebben

rugós erőmérő parafa dugó kapilláris csövek drótkeret cérnaszállal műanyag pohár víz, mosogatószer

rugós erőmérő parafa dugó kapilláris csövek drótkeret cérnaszállal műanyag pohár víz, mosogatószer A kísérlet célkitűzései: A folyadék felületén lejátszódó jelenségek értelmezése, adhéziós és kohéziós erők fogalmának megismerése Eszközszükséglet: kristályosító csésze rugós erőmérő parafa dugó üveglap

Részletesebben

Bor Pál Fizikaverseny 2016/17. tanév DÖNTŐ április évfolyam. Versenyző neve:...

Bor Pál Fizikaverseny 2016/17. tanév DÖNTŐ április évfolyam. Versenyző neve:... Bor Pál Fizikaverseny 2016/17. tanév DÖNTŐ 2017. április 22. 7. évfolyam Versenyző neve:... Figyelj arra, hogy ezen kívül még a további lapokon is fel kell írnod a neved! Iskola:... Felkészítő tanár neve:...

Részletesebben

FIT-jelentés :: Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium 4025 Debrecen, Hatvan utca 44. OM azonosító: Telephely kódja: 003. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium 4025 Debrecen, Hatvan utca 44. OM azonosító: Telephely kódja: 003. Telephelyi jelentés FIT-jelentés :: 2016 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium 4025 Debrecen, Hatvan utca 44. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban

Részletesebben

Pálya : Az a vonal, amelyen a mozgó test végighalad. Út: A pályának az a része, amelyet adott idő alatt a mozgó tárgy megtesz.

Pálya : Az a vonal, amelyen a mozgó test végighalad. Út: A pályának az a része, amelyet adott idő alatt a mozgó tárgy megtesz. Haladó mozgások A hely és a mozgás viszonylagos. A testek helyét, mozgását valamilyen vonatkoztatási ponthoz, vonatkoztatási rendszerhez képest adjuk meg, ahhoz viszonyítjuk. pl. A vonatban utazó ember

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2013 10. évfolyam :: Szakközépiskola Xántus János Két Tanítási Nyelvű, Gyakorló Gimnázium, Idegenforgalmi Szakközépiskola és Szakképző Iskola 1055 Budapest, Markó u. 18-20. Létszámadatok

Részletesebben

28. Nagy László Fizikaverseny Szalézi Szent Ferenc Gimnázium, Kazincbarcika február 28. március osztály

28. Nagy László Fizikaverseny Szalézi Szent Ferenc Gimnázium, Kazincbarcika február 28. március osztály 1. feladat a) A négyzet alakú vetítővászon egy oldalának hossza 1,2 m. Ahhoz, hogy a legnagyobb nagyításban is ráférjen a diafilm-kocka képe a vászonra, és teljes egészében látható legyen, ahhoz a 36 milliméteres

Részletesebben

Függvények Megoldások

Függvények Megoldások Függvények Megoldások ) Az ábrán egy ; intervallumon értelmezett függvény grafikonja látható. Válassza ki a felsoroltakból a függvény hozzárendelési szabályát! a) x x b) x x + c) x ( x + ) b) Az x függvény

Részletesebben

Gépészmérnöki alapszak, Mérnöki fizika 2. ZH, december 05. Feladatok (maximum 3x6 pont=18 pont)

Gépészmérnöki alapszak, Mérnöki fizika 2. ZH, december 05. Feladatok (maximum 3x6 pont=18 pont) 1. 2. 3. Mondat E1 E2 NÉV: Gépészmérnöki alapszak, Mérnöki fizika 2. ZH, 2017. december 05. Neptun kód: Aláírás: g=10 m/s 2 ; ε 0 = 8.85 10 12 F/m; μ 0 = 4π 10 7 Vs/Am; c = 3 10 8 m/s Előadó: Márkus /

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium FIT-jelentés :: 2016 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Dugonics András Piarista Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium 6724 Szeged, Bálint Sándor utca 14. Létszámadatok A telephely létszámadatai

Részletesebben

Pálya : Az a vonal, amelyen a mozgó test végighalad. Út: A pályának az a része, amelyet adott idő alatt a mozgó tárgy megtesz.

Pálya : Az a vonal, amelyen a mozgó test végighalad. Út: A pályának az a része, amelyet adott idő alatt a mozgó tárgy megtesz. Haladó mozgások A hely és a mozgás viszonylagos. A testek helyét, mozgását valamilyen vonatkoztatási ponthoz, vonatkoztatási rendszerhez képest adjuk meg, ahhoz viszonyítjuk. pl. A vonatban utazó ember

Részletesebben

Elvégzendő mérések, kísérletek: Egyenes vonalú mozgások. A dinamika alaptörvényei. A körmozgás

Elvégzendő mérések, kísérletek: Egyenes vonalú mozgások. A dinamika alaptörvényei. A körmozgás Elvégzendő mérések, kísérletek: Egyenes vonalú mozgások Mérje meg a Mikola csőben lévő buborék sebességét, két különböző alátámasztás esetén! Több mérést végezzen! Milyen mozgást végez a buborék? Milyen

Részletesebben

Mechanika - Versenyfeladatok

Mechanika - Versenyfeladatok Mechanika - Versenyfeladatok 1. A mellékelt ábrán látható egy jobbmenetű csavar és egy villáskulcs. A kulcsra ható F erővektor nyomatékot fejt ki a csavar forgatása céljából. Az erő támadópontja és az

Részletesebben

Rugalmas állandók mérése

Rugalmas állandók mérése KLASSZIKUS FIZIKA LABORATÓRIUM 2. MÉRÉS Rugalmas állandók mérése Mérést végezte: Enyingi Vera Atala ENVSAAT.ELTE Mérés időpontja: 2011. november 16. Szerda délelőtti csoport 1. A mérés rövid leírása Mérésem

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 8. évfolyam :: Általános iskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 8. évfolyam :: Általános iskola FIT-jelentés :: 2016 8. évfolyam :: Általános iskola Budapest IV. Kerületi Babits Mihály Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola

Részletesebben

A kísérlet célkitűzései: A súrlódási erőtípusok és a közegellenállási erő kísérleti vizsgálata.

A kísérlet célkitűzései: A súrlódási erőtípusok és a közegellenállási erő kísérleti vizsgálata. A kísérlet célkitűzései: A súrlódási erőtípusok és a közegellenállási erő kísérleti vizsgálata. Eszközszükséglet: Mechanika I. készletből: kiskocsi, erőmérő, súlyok A/4-es írólap, smirgli papír gyurma

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium FIT-jelentés :: 2010 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium 1082 Budapest, Horváth Mihály tér 8. Figyelem! A 2010. évi Országos kompetenciaméréstől

Részletesebben

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2008/2009-es tanév első (iskolai) forduló haladók II. kategória

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2008/2009-es tanév első (iskolai) forduló haladók II. kategória Bolyai János Matematikai Társulat Oktatási és Kulturális Minisztérium Támogatáskezelő Igazgatósága támogatásával Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 00/009-es tanév első (iskolai) forduló haladók II.

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2016 10. évfolyam :: Szakközépiskola Xántus János Két Tanítási Nyelvű Gimnázium és Szakközépiskola 1055 Budapest, Markó utca 18-20. Létszámadatok A telephely létszámadatai a szakközépiskolai

Részletesebben

Pálya : Az a vonal, amelyen a mozgó tárgy, test végighalad. Út: A pályának az a része, amelyet adott idő alatt a mozgó tárgy megtesz.

Pálya : Az a vonal, amelyen a mozgó tárgy, test végighalad. Út: A pályának az a része, amelyet adott idő alatt a mozgó tárgy megtesz. Haladó mozgások A hely és a mozgás viszonylagos. A testek helyét, mozgását valamilyen vonatkoztatási ponthoz, vonatkoztatási rendszerhez képest adjuk meg, ahhoz viszonyítjuk. pl. A vonatban utazó ember

Részletesebben

FIT-jelentés :: Budai Középiskola 1126 Budapest, Márvány utca 32. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: Budai Középiskola 1126 Budapest, Márvány utca 32. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés FIT-jelentés :: 2016 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Budai Középiskola 1126 Budapest, Márvány utca 32. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban a 10. évfolyamon

Részletesebben

Modern Fizika Labor. 2. Az elemi töltés meghatározása. Fizika BSc. A mérés dátuma: nov. 29. A mérés száma és címe: Értékelés:

Modern Fizika Labor. 2. Az elemi töltés meghatározása. Fizika BSc. A mérés dátuma: nov. 29. A mérés száma és címe: Értékelés: Modern Fizika Labor Fizika BSc A mérés dátuma: 2011. nov. 29. A mérés száma és címe: 2. Az elemi töltés meghatározása Értékelés: A beadás dátuma: 2011. dec. 11. A mérést végezte: Szőke Kálmán Benjamin

Részletesebben

MÁGNESES TÉR, INDUKCIÓ

MÁGNESES TÉR, INDUKCIÓ Egy vezetéket 2 cm átmérőjű szigetelő testre 500 menettel tekercselünk fel, 25 cm hosszúságban. Mekkora térerősség lép fel a tekercs belsejében, ha a vezetékben 5 amperes áram folyik? Mekkora a mágneses

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium FIT-jelentés :: 2014 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Xántus János Két Tanítási Nyelvű, Gyakorló Gimnázium és Idegenforgalmi Szakközépiskola, Szakiskola és Szakképző Iskola 1055 Budapest, Markó utca

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium FIT-jelentés :: 2016 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium PTE Gyakorló Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola Deák Ferenc Gimnáziuma és Általános Iskolája 7624 Pécs, Őz utca 2. Létszámadatok

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2012 10. évfolyam :: Szakközépiskola Szegedi Műszaki és Környezetvédelmi Középiskola és Szakképző Iskola Gábor Dénes Tagintézménye 6724 Szeged, Mars tér 14. Létszámadatok A telephely létszámadatai

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2014 10. évfolyam :: Szakközépiskola Xántus János Két Tanítási Nyelvű, Gyakorló Gimnázium és Idegenforgalmi Szakközépiskola, Szakiskola és Szakképző Iskola 1055 Budapest, Markó utca 18-20.

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2015 10. évfolyam :: Szakközépiskola Szigetvári Zrínyi Miklós Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Általános Iskola 7900 Szigetvár, Rákóczi utca 18. Létszámadatok A telephely létszámadatai

Részletesebben

FIT-jelentés :: ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium 1053 Budapest, Papnövelde utca 4-6. OM azonosító:

FIT-jelentés :: ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium 1053 Budapest, Papnövelde utca 4-6. OM azonosító: FIT-jelentés :: 2015 ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium 1053 Budapest, Papnövelde utca 4-6. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium

Részletesebben

58. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2016/2017 Okresné kolo kategórie F Texty úloh v maďarskom jazyku

58. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2016/2017 Okresné kolo kategórie F Texty úloh v maďarskom jazyku 58. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2016/2017 Okresné kolo kategórie F Texty úloh v maďarskom jazyku 3. feladat megoldásához 5-ös formátumú milliméterpapír alkalmas. Megjegyzés a feladatok

Részletesebben

Mágneses szuszceptibilitás mérése

Mágneses szuszceptibilitás mérése Mágneses szuszceptibilitás mérése Mérési jegyzőkönyv Szőke Kálmán Benjamin 2010. november 9. Mérés célja: A mérési feladat hitelesíteni a Hall-szondát, és meghatározni a 3-as alumínium rúd, 5-ös réz rúd

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium FIT-jelentés :: 2014 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Tiszavasvári Középiskola, Szakiskola és Kollégium Váci Mihály Gimnáziumi Tagintézménye 4440 Tiszavasvári, Hétvezér utca 19. Létszámadatok A telephely

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2012. Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: 2012. Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2012 10. évfolyam :: Szakközépiskola Sághy Mihály Szakképző Iskola, Középiskola és Kollégium, a Csongrádi Oktatási Központ, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Tagintézménye 6640 Csongrád,

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2013 10. évfolyam :: Szakközépiskola Szegedi Műszaki és Környezetvédelmi Középiskola és Szakképző Iskola Gábor Dénes Tagintézménye 6724 Szeged, Mars tér 14. Létszámadatok A telephely létszámadatai

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium FIT-jelentés :: 2013 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2475 Kápolnásnyék, Gárdonyi u. 29. Létszámadatok A telephely

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2012. Avasi Gimnázium 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM azonosító: 029264 Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: 2012. Avasi Gimnázium 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM azonosító: 029264 Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés FIT-jelentés :: 2012 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Avasi Gimnázium 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban a 10. évfolyamon

Részletesebben

FIT-jelentés :: Vörösmarty Mihály Gimnázium 2030 Érd, Széchenyi tér 1. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: Vörösmarty Mihály Gimnázium 2030 Érd, Széchenyi tér 1. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés FIT-jelentés :: 2012 10. évfolyam :: 8 évfolyamos gimnázium Vörösmarty Mihály Gimnázium 2030 Érd, Széchenyi tér 1. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 8 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban a 10.

Részletesebben

FIT-jelentés :: Újbudai Széchenyi István Gimnázium 1118 Budapest, Rimaszombati út 2-4. OM azonosító: Telephely kódja: 001

FIT-jelentés :: Újbudai Széchenyi István Gimnázium 1118 Budapest, Rimaszombati út 2-4. OM azonosító: Telephely kódja: 001 FIT-jelentés :: 2015 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Újbudai Széchenyi István Gimnázium 1118 Budapest, Rimaszombati út 2-4. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium FIT-jelentés :: 2016 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Xántus János Két Tanítási Nyelvű Gimnázium és Szakközépiskola 1055 Budapest, Markó utca 18-20. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos

Részletesebben

Bor Pál Fizikaverseny 2013/2014-es tanév DÖNTŐ április évfolyam. Versenyző neve:...

Bor Pál Fizikaverseny 2013/2014-es tanév DÖNTŐ április évfolyam. Versenyző neve:... Bor Pál Fizikaverseny 2013/2014-es tanév DÖNTŐ 2014. április 26. 7. évfolyam Versenyző neve:... Figyelj arra, hogy ezen kívül még a további lapokon is fel kell írnod a neved! Iskola:... Felkészítő tanár

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2016 10. évfolyam :: Szakközépiskola Miskolci SZC Kós Károly Építőipari Szakközépiskolája és Szakiskolája 3527 Miskolc, Latabár Endre utca 1 Létszámadatok A telephely létszámadatai a szakközépiskolai

Részletesebben

Az inga mozgásának matematikai modellezése

Az inga mozgásának matematikai modellezése Az inga mozgásának matematikai modellezése Csizmadia László Bolyai Intézet, Szegedi Tudományegyetem Természet és Matematika Szeged, SZTE L. Csizmadia (Szeged) Őszi Kulturális Fesztivál, 2011. 2011.10.08.

Részletesebben

A középszintű fizika érettségi kísérleteinek képei 2017.

A középszintű fizika érettségi kísérleteinek képei 2017. A középszintű fizika érettségi kísérleteinek képei 2017. 1. Kísérlet: Feladat: A Mikola-csőben lévő buborék mozgását tanulmányozva igazolja az egyenes vonalú egyenletes mozgásra vonatkozó összefüggést!

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2013. Karinthy Frigyes Gimnázium 1183 Budapest, Thököly u. 7. OM azonosító: 035252 Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: 2013. Karinthy Frigyes Gimnázium 1183 Budapest, Thököly u. 7. OM azonosító: 035252 Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés FIT-jelentés :: 2013 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Karinthy Frigyes Gimnázium 1183 Budapest, Thököly u. 7. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban a 10.

Részletesebben

U = 24 V I = 4,8 A. Mind a két mellékágban az ellenállás külön-külön 6 Ω, ezért az áramerősség mindkét mellékágban egyenlő, azaz :...

U = 24 V I = 4,8 A. Mind a két mellékágban az ellenállás külön-külön 6 Ω, ezért az áramerősség mindkét mellékágban egyenlő, azaz :... Jedlik Ányos Fizikaverseny regionális forduló Öveges korcsoport 08. A feladatok megoldása során végig századpontossággal kerekített értékekkel számolj! Jó munkát! :). A kapcsolási rajz adatai felhasználásával

Részletesebben

FIT-jelentés :: Győri Szolgáltatási SZC Hunyadi János Középiskolája 9300 Csorna, Soproni út 97 OM azonosító: Telephely kódja: 012

FIT-jelentés :: Győri Szolgáltatási SZC Hunyadi János Középiskolája 9300 Csorna, Soproni út 97 OM azonosító: Telephely kódja: 012 FIT-jelentés :: 2016 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Győri Szolgáltatási SZC Hunyadi János Középiskolája 9300 Csorna, Soproni út 97 Létszámadatok A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi

Részletesebben

b) Ábrázolja ugyanabban a koordinátarendszerben a g függvényt! (2 pont) c) Oldja meg az ( x ) 2

b) Ábrázolja ugyanabban a koordinátarendszerben a g függvényt! (2 pont) c) Oldja meg az ( x ) 2 1) Az ábrán egy ; intervallumon értelmezett függvény grafikonja látható. Válassza ki a felsoroltakból a függvény hozzárendelési szabályát! a) b) c) ( ) ) Határozza meg az 1. feladatban megadott, ; intervallumon

Részletesebben

FIT-jelentés :: Dobó István Gimnázium 3300 Eger, Széchenyi u. 19. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: Dobó István Gimnázium 3300 Eger, Széchenyi u. 19. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés FIT-jelentés :: 2013 10. évfolyam :: 6 évfolyamos gimnázium Dobó István Gimnázium 3300 Eger, Széchenyi u. 19. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 6 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban a 10. évfolyamon

Részletesebben

Országos kompetenciamérés. FIT-jelentés. Telephelyi jelentés. 8. évfolyam :: Általános iskola

Országos kompetenciamérés. FIT-jelentés. Telephelyi jelentés. 8. évfolyam :: Általános iskola Országos kompetenciamérés 2017 FIT-jelentés 8. évfolyam :: Általános iskola Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium 1082 Budapest, Horváth Mihály tér 8. FIGYELEM! Kérjük, tartsa

Részletesebben

FIT-jelentés :: Budai Középiskola 1126 Budapest, Márvány utca 32. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: Budai Középiskola 1126 Budapest, Márvány utca 32. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés FIT-jelentés :: 2014 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Budai Középiskola 1126 Budapest, Márvány utca 32. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban a 10. évfolyamon

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2014 10. évfolyam :: Szakközépiskola Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelmi Szakközépiskola 1011 Budapest, Ponty utca 3. Létszámadatok A telephely létszámadatai

Részletesebben

7. Laboratóriumi gyakorlat KIS ELMOZDULÁSOK MÉRÉSE KAPACITÍV ÉS INDUKTÍV MÓDSZERREL

7. Laboratóriumi gyakorlat KIS ELMOZDULÁSOK MÉRÉSE KAPACITÍV ÉS INDUKTÍV MÓDSZERREL 7. Laboratóriumi gyakorlat KIS ELMOZDULÁSOK MÉRÉSE KAPACITÍV ÉS INDUKTÍV MÓDSZERREL 1. A gyakorlat célja Kis elmozulások (.1mm 1cm) mérésének bemutatása egyszerű felépítésű érzékkőkkel. Kapacitív és inuktív

Részletesebben

FIT-jelentés :: Egri Dobó István Gimnázium 3300 Eger, Széchenyi István utca 19. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: Egri Dobó István Gimnázium 3300 Eger, Széchenyi István utca 19. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés FIT-jelentés :: 2014 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Egri Dobó István Gimnázium 3300 Eger, Széchenyi István utca 19. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban

Részletesebben

KATONA JÓZSEF SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS

KATONA JÓZSEF SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS FIT-jelentés :: 2013 10. évfolyam :: Szakközépiskola KATONA JÓZSEF SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS FELNŐTTOKTATÁSI GIMNÁZIUM 1138 Budapest, Váci út 107. Létszámadatok A telephely létszámadatai a szakközépiskolai képzéstípusban

Részletesebben

Felvételi, 2018 szeptember - Alapképzés, fizika vizsga -

Felvételi, 2018 szeptember - Alapképzés, fizika vizsga - Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Marosvásárhelyi Kar Felvételi, 2018 szeptember - Alapképzés, fizika vizsga - Minden tétel kötelező Hivatalból 10 pont jár Munkaidő 3 óra I Az alábbi kérdésekre

Részletesebben

FIT-jelentés :: Lovassy László Gimnázium 8200 Veszprém, Cserhát lakótelep 11. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: Lovassy László Gimnázium 8200 Veszprém, Cserhát lakótelep 11. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés FIT-jelentés :: 2016 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium Lovassy László Gimnázium 8200 Veszprém, Cserhát lakótelep 11. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2013. Telephelyi jelentés. 8. évfolyam :: Általános iskola

FIT-jelentés :: 2013. Telephelyi jelentés. 8. évfolyam :: Általános iskola FIT-jelentés :: 2013 8. évfolyam :: Általános iskola Bulgárföldi Általános és Magyar - Angol Két Tanítási Nyelvű Iskola 3534 Miskolc, Fazola H u. 2. Létszámadatok A telephely létszámadatai az általános

Részletesebben

W = F s A munka származtatott, előjeles skalármennyiség.

W = F s A munka származtatott, előjeles skalármennyiség. Ha az erő és az elmozdulás egymásra merőleges, akkor fizikai értelemben nem történik munkavégzés. Pl.: ha egy táskát függőlegesen tartunk, és úgy sétálunk, akkor sem a tartóerő, sem a nehézségi erő nem

Részletesebben

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola FIT-jelentés :: 2014 10. évfolyam :: Szakközépiskola Szegedi Gábor Dénes Műszaki és Környezetvédelmi Középiskola és Szakiskola 6724 Szeged, Mars tér 14. Létszámadatok A telephely létszámadatai a szakközépiskolai

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2016 Telephelyi jelentés 10. évfolyam :: Szakközépiskola Miskolci SZC Andrássy Gyula Szakközépiskolája

FIT-jelentés :: 2016 Telephelyi jelentés 10. évfolyam :: Szakközépiskola Miskolci SZC Andrássy Gyula Szakközépiskolája FIT-jelentés :: 2016 10. évfolyam :: Szakközépiskola Miskolci SZC Andrássy Gyula Szakközépiskolája 3530 Miskolc, Soltész Nagy Kálmán utca 10 Létszámadatok A telephely létszámadatai a szakközépiskolai képzéstípusban

Részletesebben

Intézményi jelentés. 10. évfolyam

Intézményi jelentés. 10. évfolyam FIT-jelentés :: 2011 Apáczai Csere János Bölcsőde, Óvoda, Általános és Középiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Kollégium 7200 Dombóvár, Hunyadi tér 23. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata

Részletesebben

Igazolás. az adott középiskola pedagógiai programja szerint a középiskolai szakaszt lezáró évfolyam tanévét kettővel megelőző évfolyam tanulójáról

Igazolás. az adott középiskola pedagógiai programja szerint a középiskolai szakaszt lezáró évfolyam tanévét kettővel megelőző évfolyam tanulójáról 1. sz. melléklet (Jelentkezési lap)... Jelentkezési lap OKTV-re tantárgy kategória felkészítő tanár(ok)...... a tanuló aláírása a szülő (gondviselő) aláírása (Csak akkor, ha a jelentkező nem nagykorú.)

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2015 Telephelyi jelentés 10. évfolyam :: Szakközépiskola Szent József Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium

FIT-jelentés :: 2015 Telephelyi jelentés 10. évfolyam :: Szakközépiskola Szent József Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium FIT-jelentés :: 2015 10. évfolyam :: Szakközépiskola Szent József Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium 4024 Debrecen, Szent Anna utca 17. Létszámadatok A telephely létszámadatai a szakközépiskolai képzéstípusban

Részletesebben

Hatvani István fizikaverseny Döntő. 1. kategória

Hatvani István fizikaverseny Döntő. 1. kategória 1. kategória 1.D.1. A villamosiparban a repülő drónok nagyon hasznosak, például üzemzavar esetén gyorsan és hatékonyan tudják felderíteni, hogy hol van probléma. Egy ilyen hibakereső drón felszállás után,

Részletesebben

FIT-jelentés :: Péchy Mihály Építőipari Szakközépiskola 4024 Debrecen, Varga utca 5. OM azonosító: Telephely kódja: 001

FIT-jelentés :: Péchy Mihály Építőipari Szakközépiskola 4024 Debrecen, Varga utca 5. OM azonosító: Telephely kódja: 001 FIT-jelentés :: 2015 10. évfolyam :: Szakközépiskola Péchy Mihály Építőipari Szakközépiskola 4024 Debrecen, Varga utca 5. Létszámadatok A telephely létszámadatai a szakközépiskolai képzéstípusban a 10.

Részletesebben

Mit nevezünk nehézségi erőnek?

Mit nevezünk nehézségi erőnek? Mit nevezünk nehézségi erőnek? Azt az erőt, amelynek hatására a szabadon eső testek g (gravitációs) gyorsulással esnek a vonzó test centruma felé, nevezzük nehézségi erőnek. F neh = m g Mi a súly? Azt

Részletesebben