Kedves Pedagógusok, érettségire készülő Diákok!

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kedves Pedagógusok, érettségire készülő Diákok!"

Átírás

1 megoldások

2 2

3 Kedves Pedagógusok, érettségire készülő Diákok! A feladatgyűjtemény első kötetének megoldásaival egyező szerkezetű a második kötet megoldókulcsa is. Alapesetben csak a feladatok számát és a hozzájuk tartozó válaszokat közöljük; az összetettebb feladatoknál ismételjük meg a kérdéseket is. Zárt válaszú feladatoknál a pontos megoldást (kivétel az egyéni válaszok), míg a nyíltvégű feladatoknál és esszé (szerű) feladatoknál megoldási javaslatokat közlünk. A megoldások végére helyeztük a még érvényben lévő érettségi tematikához való besorolást. A tematikai bontás a középszintű vizsgára készülőket segítik a feladatok közötti eligazodásban. Az emelt szinten vizsgázóknál alapvető elvárás a teljes középiskolai tananyag (munkafüzet) ismerete. A feladatokat nem soroltuk be külön kompetenciákhoz: a források és a feladatok öszszeállítása tudatosan történt, így a feladatgyűjtemény teljes feldolgozásával biztosan elsajátítja a vizsgára készülő a szükséges kompetenciákat. Jó tanulást és sikeres felkészülést kívánunk! A szerzők

4 4

5 Tartalom 1. Ismétlés... 7 A VILÁG A KORA-ÚJKORBAN (A HOSSZÚ XVI. SZÁZAD) 2. Bevezetés a kora újkor történetébe Amerika ősi kultúrái. A földrajzi felfedezések A nagy földrajzi felfedezések következményei Reformáció és katolikus megújulás A hatalmi viszonyok átrendeződése Európában Az abszolutizmus Az angol forradalom A tudományos világkép átalakulása. A barokk MAGYARORSZÁG A KORA ÚJKORBAN 10. A mohácsi csata előzményeitől az ország három részre szakadásáig A részekre szakadt Magyarország A királyi Magyarország és Erdély A végvári világ A török hódoltság Gazdaság és társadalom a XVI XVII. századi Magyar országon Az országegyesítés kérdése. Függetlenségi harcok A török kiűzése A Rákóczi-szabadságharc Összefoglalás A kora újkor Bevezetés a XVIII XIX. század történetébe A FELVILÁGOSODÁS KORA. MAGYARORSZÁG ÚJJÁSZERVEZŐDÉSE A XVIII. SZÁZADBAN 18. A felvilágosodás Hatalmi viszonyok a XVIII. században Az észak-amerikai gyarmatok függetlenségi háborúja Magyarország a XVIII. századi Habsburg Birodalomban II. József uralkodása Magyarországon Összefoglalás A rövid XVIII. Század A POLGÁRI ÁTALAKULÁS ÉS A FORRADALMAK KORA 24. Az első ipari forradalom és hatásai A nagy francia forradalom A napóleoni háborúk A Szent Szövetség Európája. Európa nagyhatalmai a XIX. század első felében A XIX. század eszméi A POLGÁROSODÁS KEZDETEI MAGYARORSZÁGON. REFORMKOR, FORRADALOM ÉS SZABADSÁGHARC 29. Magyarország A rendi országgyűlés és a megyerendszer A reformkor I A reformkor II Az 1848-as forradalom Az 1848/1849-es szabadságharc A kettős forradalom korának művészeti élete Összefoglalás A kettős forradalom kora Érettségi útmutató

6 6

7 1. Ismétlés 1.a A: Buddha buddhizmus, megvilágosodás, nirvána, középút, Visnu kilencedik megtestesülése B: Augustus principátus, princepsz, Pannónia, a római császárkor kezdete C: Szent István a magyar államalapítás, apostoli hatalom, egyházmegyék, királyi vármegye D: Nagy Károly Frank Birodalom, grófság, őrgrófság E: Periklész athéni demokrácia, sztratégosz F: Hunyadi Mátyás zsoldoshadsereg, füstpénz, harmincad (koronavám) 1.1.b 1.b C, F D D B E A 1.c AE AE B B D C F F Kr. Kr. e e Kr. Kr. e e Kr. Kr. e e időszámításunk kezdete kezdete Kr. Kr. u u Kr. Kr. u u Kr. Kr. u. 1 u. 1 1.d Őskor Ókor Középkor ÚjkorXX. XX. század Kr. Kr. e. e Kr. Kr. e e Kr. Kr. e e Kr. Kr. e e időszámításunk kezdete kezdete Kr. Kr. u u Kr. Kr. u u Kr. Kr. u. 1 u. 1 7

8 2. a. Periklész idején Athén államformája arisztokratikus köztársaság volt. Hamis, mert: 1. területi alapon szerveződött és nem a származási elv érvényesült 2. demokratikus elvek domináltak. A hatalmi ágakat szétválasztották. Igaz, mert a bírói (héliaia), a törvényhozói (ekklészia) és a végrehajtói (bulé) hatalom elkülönült. A politikai életben a körüllakók is részt vehettek. Hamis, mert csak a teljes jogú athéni állampolgárok vehettek részt a politikai életben. A területiség elve a népgyűlésben is érvényesült. Igaz, mert az athéni demokrácia területi alapon szerveződött. I I H H 2.b a Kr. e. V. század közepén a sztratégoszi címé (tisztségé) Periklész törvényhozás: ekklészia végrehajtás: bulé bíráskodás: héliaia Az ekklészia és az osztrakiszmosz tekinthető az athéni demokrácia alappilléreinek, mivel a népgyűlés fejezte ki a teljes jogú athéni állampolgárok akaratát; másrészt az osztrakiszmosz biztosította a zsarnoki uralom elkerülését. 3. A hun magyar elméletet írja le. Szabadok voltak, másrészt rendelkeztek a birtokadományozás jogával. Fejedelmi nemesi rangra emelés; egyéni válaszok A közösségtől Korlátlan, de a közösségtől függő Középkorban A rendiséget Törvényes eljárás nélkül nem tartóztathatták le őket; egyetlen uruk a király; jövedelmeikkel szabadon rendelkezhettek. Az ellenállás joga Teljes adómentesség, csak honvédő háborúban voltak kötelesek részt venni. II. András, A keresztes hadjáratokban való részvételre Az Aranybulla, 1222 A harmincegyedik pontját Amennyiben az uralkodó nem tartotta be az Aranybulla pontjait, hűtlenség vádja nélkül felléphettek ellene. A rendek érvényesíthették akaratukat az uralkodóval szemben. A koronázási esküt A magyar rendek egyik fontos eszköze volt a XVI XVII. században akaratuk érvényesítésében. 8

9 1.. [... ] E Magyarországnak minden főpap, egyházfő és báró urai és többi mágnásai, nemesei és előkelői nemességükre és világi javaikra nézve a szabadság, kivételesség és adómentesség egy és ugyanazon előjogát élvezik; nincs is valamely úrnak nagyobb és valamely nemesnek kisebb szabadsága. Innen egy és ugyanazon törvénnyel és szokással, és a törvényszékeken szintén ugyanazzal a törvénykezési eljárással is élnek, egyedül csak a vérdíj mennyisége tekintetében különböznek egymástól. Az Aranybulla évi felújítását Módosította a nemesi végrendelkezés szabadságát (ún. ősiség törvénye); egységessé tette a jobbágyok terheit (kilenced törvény) ez a köznemesek érdekeit szolgálta Egységesítette a nemesi társadalmat. A jogilag egységes nemesség létrejöttében volt fontos állomás a dokumentum. 4. vár (az uradalom központja) erdő legelő szántó jobbágytelkek ugar tó 5. adók adó (dézsma tized) robot, kilenced, ajándék 6. Államtípus és század: rendi monarchia (XIII XVI. század) Államtípus és század: antik demokrácia, ókori Görögország Államtípus és század: hűbéri állam (XI XIII. század) 7. A: ókori Görögország Niké-templom (a Kr. e. V. sz. közepe) ión oszlopok használata B: ókori Róma vízvezetékrészlet boltívek használata C: dzsámi iszlám művészet középkor gazdag, csipkeszerű díszítés D: A sienai dóm Gótikus stílus középkor csúcsívek, fiatornyok, magas belmagasság (XII XV. század) E: diósgyőri vár középkor Magyarország gótikus stílus (XII XV. század) F: Palazzo Vecchio, Firenze középkor Itália az ezerkétszázas évek művészete; palota zárt belső udvar, a reneszánsz felé mutató homlokzati tagolás (XII XV. század) G: Leonardo da Vinci: Mona Lisa (vagy La Gioconda) (1503) reneszánsz stílus (XIV XVI. század) a táj és az ember összhangja, fény-árnyék füstszerű átmenete 9

10 A VILÁG A KORA-ÚJKORBAN (A HOSSZÚ XVI. SZÁZAD) 2. Bevezetés a kora újkor történetébe 1. 2.a írásbeliség, kultúra elterjedése, társadalmi mobilitást elősegíti, közvetve hozzájárul a reformáció sikeréhez a Bizánci Birodalom bukása, Európa ráébred a török veszély valós méreteire ennek ellenére sem történik a későbbiekben semmi nemesércek beáramlása, további felfedezőutak újabb ismeretlen területek felé, a világkereskedelemhez vezető út első lépése új vallások létrejötte, a katolikus egyház teljes átalakulása, a katolikus dogmák megkérdőjelezése, szabad gondolkodás igénye A: XIV. Lajos B: Luther Márton C: Zrínyi Miklós D: II. Rákóczi Ferenc a középkorban a tudás keveseké, a társadalmi mobilitás korlátozott, az újkor társadalmi változásaihoz nagyban hozzájárult az információ terjesztésének új eszköze az Oszmán-török Birodalom megveti a lábát Európában, több évszázadra meghatározva az egész kontinens történelmét az új kontinens felfedezése fellendítette a kereskedelmet, az ipart, és újabb felfedezéskehez vezetett, új állat- és növényfajok jelentek meg Európában, az európai államok számára az amerikai terjeszkedés vált egyre inkább prioritássá, teljesen megváltoztatva Európa történelmének vélhető menetét anyanyelv erősödése az élet minden területén, évszázadokon keresztül meghatározó vallási színezetű (valójában hatalmi természetű) háborúk Európában, a felvilágosodáshoz vezető gondolatszabadság első lépése E: Bocskai István F: Bethlen Gábor G: Zrínyi Ilona I: Kolumbusz Kristóf b Kolumbusz Kristóf ( ) 2.c igaz, nem, nem 3. reformáció, parlament, pasa, kuruc B E híres felfedezők a XV XVI. században várkapitányok a török hódítás korában egy családot alkottak, férj, feleség, gyermek reformációval kapcsolatos fogalmak török katonasággal (janicsár, szpáhi) és közigazgatással (pasa, bég) kapcsolatos elnevezések a magyar reformáció híres városai Rákóczi-szabadságharc eseményeinek színhelyei F C G A D 10

11 3. Amerika ősi kultúrái. A földrajzi felfedezések 1. a, b, i c, f, g, h d, e, j, k 2. Európa, Ázsia, Afrika az égtájakat és a méretarányt nem gondolta, hogy India (Nyugat) felé hajózva egy új földrészt talál azt hitte Indiába érkezett Amerigo Vespucci Kolumbia, Dél-Amerikában 3. a A megoldás balról jobbra haladva: D, A, C, B 3.b Az elnevezés a XVI.században született, amikor még Amerika még új volt az európaiak számára, akik számára a teljes világ Európából, Ázsiából és Afrikából állt ( Óvilág ). Amerika, Ausztrália 4. hollandok, spanyolok, angolok, franciák spanyolok, portugálok portugálok, Vasco da Gama 1498-ban Észak-Amerikában Spanyolország és Portugália között jött létre, két délkör jelölte ki a spanyol és portugál gyarmatosítás határait 5. maják: A, H, E aztékok: B, D, F inkák: C, G 6. Egyéni válaszok, kulcsgondolatok: Az aztékok a hódítókat egy istenség küldötteinek hitték, így nagy becsben bántak a spanyolokkal: ajándékokkal, áldozatokkal halmozták el őket. A spanyol hódítók azonban túszul ejtették őket, majd magukkal hurcolták. A spanyol hódítás nem volt akadálymentes-újabb kutatások már bizonyítékokat is találtak a helyiek fegyveres ellenállására: az aztékok elfogtak, rituálisan feláldoztak, illetve részben megettek több száz spanyol hódítót. 11

12 4. A nagy földrajzi felfedezések következményei 1. Válaszában az alábbiakra térjen ki: A távolsági kereskedelem helyszíne a Földközi-tenger helyett egyrészt az Atlanti partira helyeződött át bekapcsolódott a kereskedelem az összes akkor ismert földrész (szerepüket lásd a második ábrán), míg korábban legfeljebb csak a három ismert földrész állt egymással kapcsolatban. Az európai gazdaság és ezzel együtt a kereskedelem átalakulása, a kontinentális munkamegosztás következményeként (lásd ábra). 2. nőtt a gabona ára, mert nőtt a népesség és a kereslet, növekedett a városlakók száma, csökkent a vetésterület nagysága Nyugat-Európában Franciaországban/Angliában Ausztriában háromszoros Ausztria nem vett részt a gyarmatosításban, távolabb esett a kereskedelmi útvonalaktól, így nem indultak be a nyugat-európaihoz hasonló gazdasági folyamatok. A feudális viszonyok tovább éltek, Kelet-Európa elégítette ki Nyugat élelmiszerszükségleteit. 3. fonás szövés kártolás 4. szövés 200 gyapjúfestők 100 fonás 200 gyapjúszedegetők 150 gyapjúnyírók 50 vetélősök 80 festőműhely 40 kallómalom 20 XVI. században, posztóipar/textilipar többet és olcsóbban termelt bérmunkások a jobbágyság száma csökken, az ipari bérmunkások száma nő 5. Egyéni válaszok a megadott kulcsmondatok szerint 12

13 6. a birtokos a jobbágyoktól elvette örökbérletű földjeiket legelővé alakította és juhot tenyésztett rajta megnőtt a gyapjú iránti kereslet, nagy haszonnal lehetett értékesíteni a földjét vesztett parasztság elvesztette megélhetését, az állam elesett adói egy részétől 7. a nemesi családok száma növekedett,a növekedés mögött egy új nemesi réteg kialakulásával találkozunk (taláros/ruha nemessége) a kialakult nemesség nem származása, hanem vagyona alapján jutott nemesi ranghoz-erre utal az elnevezésük is; a tőkés árutermelésbe bekapcsolódottak nemesi rangot vásároltak; 8. polgári forradalmak jobbágyfelkelések a kontinentális munkamegosztás Kelet-Európában az árutermelő nagybirtok és ezzel együtt a feudális viszonyok továbbélést hozta magával, amely meghatározta a társadalmi viszonyokat is 13

14 5. Reformáció és katolikus megújulás 1. Válaszában a következőkre térjen ki: Az egyház folyamatosan elvilágiasodik és egyre komolyabb hatalomra tör: világuralmi törekvések keresztes hadjáratokkal bővítené területeit és javait a reneszánsz pápák korára világi szervezet, botrányok: lejáratódik sokak szemében Reformálásra törekvő lépések és eredményeik: szerzetesi mozgalom már a legkorábbi időkben eretnekmozgalmak erőszakkal felszámolják őket keleti egyházszakadás máig tart Husz János megégetik konstanzi zsinat apróbb eredmények reformáció a katolikus egyház monopóliuma megszűnik A reformáció mellé állók indíttatásai: őszintén hisz a reformáció eszméiben a földesura nyomására vallást vált a nagybirtokosok, uralkodók elvehették az olcsó egyházat hirdető reformátorok tanításai alapján a katolikus egyház javait anyagi érdekük a reformáció mellé állni 2. a búcsúcédula karikatúra értelmezése: a szerzetes szegény habitusát,fogadalmát felhasználva tart görbetükröt a készítő: a szerzetes a búcsúcédulát árulja, feje körül aranyból van a glória, előtte pénzes ládika található Luther karikatúra: a katolikusok Luthert az ördög szószólójaként mutatják be: a feje egy skótduda teste,amelyet levegővel maga az ördög fúj tele 3. református, Kálvin János anabaptista, Münzer Tamás anglikán (és gallikán) egyház, VIII. Henrik evangélikus, Luther Márton antitrinitárius, Servet Mihály 14

15 4. Jellemző szerzetesség + egyházi vagyon + Vallás/egyház katolikus evangélikus református unitárius anabaptista anyanyelvű igehirdetés cölibátus + szentek tisztelete + szigorú egyházi hierarchia + a Szentháromság tagadása + a hit forrása a Biblia és az egyházi hagyomány az üdvözülés biztosítékai a hit és a jó cselekedetek két szentség van: a keresztség és az úrvacsora hét szentség van: keresztség, bérmálás, bűnbánat (gyónás), oltáriszentség, házasság, papi rend, utolsó kenet a néptől görög és római a zsarnokölési elvet az athéni államban a demokrácia korában nem volt senatus 6. hitehagyás, tiltott könyvek, kálvinizmus varázslás, többnejűség, vadházasság hamis tanúzás, szodómia Fokozatosan csökken, mivel az új vallások bebetonozták magukat, és ugyanaz a folyamat játszódott le, mint a katolikus egyház és a Római Birodalom viszonyában 1500 évvel korábban: üldözés tiltás elfogadás; + ellenreformáció sikere a kálvinizmus kivételével a számuk csökken, sikeres volt az ellenreformáció ateizmus: az Istenben való hit hiánya hitehagyás: a hit (vallás) elhagyása, más vallásra való áttérés tiltott könyvek: Minden olyan könyv, ami a katolikus hitet és az egyház működését hatalmát bírálja. Például a reformátorok könyvei, Kálvin, Luther stb., ezeket betiltották. 15

16 6. A hatalmi viszonyok átrendeződése Európában 1.a A spanyol Habsburgok területei Németalföld Burgundia Luxemburg Hercegség Milánói Hercegség Nápolyi Királyság Az osztrák Habsburgok területei Szilézia Hercegség Cseh Királyság Magyar Királyság Krajnai Hercegség Karintiai Hercegség 1.b Közép és Dél-Amerikai gyarmatokat. 2. Válaszában a következőket emelje ki Spanyolország hanyatlásának okaiként: a behozott nemesfémet felélik, nem forgatják vissza a gazdaságba; nincsenek befektetések; földrajzi előnyüket nem használják ki; iparukat nem modernizálják; iparuk-kereskedelmük nem spanyol kézben volt Spanyolország; 2. majákat; 3. aztékokat; 4. inkákat; ; 6. II. Fülöp; 7. abszolút/korlátlan; 8. rendek (cortezek); 9. szakemberek; 10. zsoldos; 11. gyarmatokról; 12. hódításokra; 13. XVIII.; ; 15. Angliától; 16. Nagy Armada; 17. franciáktól 4. A Habsburgok megerősödése:c, d, e, f, g, h A Habsburgok központosítási kísérletei: a, b, i, j A Habsburgok ellenreformációs törekvései:a,b,i,j 5. másodlagosan igen, mindkettő feldolgozás(művészi), de mindenképpen korabeli élményeket örökít meg nagy terheket rótt a helyi lakosságra, mind az adók,mind pedig a pusztítás 6. Poroszország; Hollandia és Svájc függetlenségét ekkor ismerték el Német-római Császárság, Csehország Svédország, Franciaország 7.a 1479: Spanyolország létrejötte : a franciák kiszorulnak Itáliából 1516: az abszolutizmus kezdete : németalföldi szab. harc, Hollandia tőkés mintaállam : harmincéves háború Habsburgok Német-római Császárság protestáns fejedelmei vesztfáliai béke eredményei: Németrómai Birodalom széttagoltságát szentesíti, Hollandi, Svájc önállóságát : Oroszország nagyhatalom : spanyol örökösödési háború Franciaország Habsburg Birodalom eredménye: a francia hegemónia összeomlik Európa nagyhatalmai: Anglia, Oroszország, Habsburg Birodalom 16

17 7.b Egyéni válaszok 8. minden tartomány és város önálló marad,kiváltságaikat megtarthatják, vallásszabadság, kölcsönös védelem és segítségnyújtás meghatározza az államban résztvevők alapvető jogait, egységes pénzügyekben és mértékegységrendszerben gondolkoznak 9. V. Károly: spanyol király ( ), német-római császár ( ), uralkodása idején volt legnagyobb kiterjedésű a birodalom. II. Fülöp: 1556-ban V. Károly utódai között felosztotta a birodalmat Fülöpé lett a spanyol trón, ig uralkodott. Uralkodása alatt bontakozott ki a németalföldi szabadságharc és szenvedett vereséget a Nagy Armada I. Erzsébet hajóitól. Don Juan de Ausztria: II. Fülöp testvére, hadvezér, Lepantónál vezetésével győzik le a spanyolok a törököket, később Németalföld helytartója lett. Pármai Margit: V. Károly lánya Németalföld helytartója a szabadságharc kirobbanása (1566) idején. II. Ferdinánd: A birodalom felosztása után Ferdinánd örökölte az osztrák Habsburg trónt ban a fehérhegyi csatában legyőzte a cseh rendeket, Csehország a birodalom örökös tartományává vált. II. Gusztáv Adolf: Svéd király, a protestánsok oldalán kapcsolódott be a harmincéves háborúba. XIV. Lajos: Francia uralkodó ( ), Franciaország uralkodása alatt tovább növeli nagyhatalmi szerepét, létrejött a harmincéves háborút lezáró vesztfáliai béke, a Habsburgokkal szemben támogatta a Rákóczi szabadságharcot, egyesíteni akarta Spanyolországot és Franciaországot ami miatt kitört a spanyol örökösödési háború. I. Frigyes: Az ő idején ( ) kezdődik meg Poroszország felemelkedése, képzett hivatalnokokra és ütőképes hadseregre támaszkodott. 10. A németalföldi szabadságharc győzelme. Már a középkorban jelentős gazdasági fejlettséggel bírt, a Hanza kereskedői révén a posztófeldolgozás központja lett, a földrajzi felfedezések korában fejlett ipara, kereskedelme miatt gyarmatosítani kezdett. Textilipar, hajóépítés, kereskedelem. 11. Éves szinten nőtt a megművelt terület aránya, mert megszűnt az ugar. Évente más növény került az adott területre így nem merült ki a talaj. Kapás- és takarmánynövényeket. A takarmánynövények (lucerna, lóhere) termesztése az istállózó állattartás miatt vált fontossá, valamint termesztése növeli a talaj táperejét. A kapásnövények termesztése (répa, burgonya, kukorica) élelmezési és ipari szempontból volt fontos. istállózó állattartás, fokozott trágyázás, belterjes mezőgazdaság (pl. virágkertészet), szélkerék, cséplőgép 12. Válaszában a következőkre térjen ki: magja a Brandenburgi fejedelemség volt (központja: Berlin); folyamatos területi növekedés a XVI.századtól; jövedelmének jelentős részét a hadseregre fordítja (adó); korszerű, szakemberekből álló hivatalszervezet; egységes adó- és pénzügyek; korszerű és jól kiképzett hadsereg; : Zsigmond Ágosttal kihalt a Jagelló-ház férfiága; a köznemesség Valois Henrikre, a francia király testvérére szavazott; nemesi köztársaság; a rendek erősödnek a királyi hatalommal szemben: királyválasztás joga, követküldés, háború béke joga a parlamenthez kötve 17

18 7. Az abszolutizmus 1. I, H, H, I, 2. nem nevezett ki főminisztert, minisztereit időről időre kikérdezte, ellenőrizte jogi kérdésekben a kancellár, a négy államtitkár pedig a tanácsban segíti a király munkáját szakértelmükkel, tapasztalataikkal segítik a király munkáját, de az államot érintő döntéseket a király egymaga hozza meg, Azokat választotta, akiket a véletlen visz a király közelébe, akik már valamilyen tisztséget betöltöttek, akik becsvágyuk és tehetségük révén jutottak a király közelébe. 3. nem vesznek rész az állam irányításában, a törvényalkotásban; hatalmukat elveszítik, de kiváltságaikat megtarthatják nem vesznek részt az állam irányításában, kiváltságuk nincs, adót fizetnek a jobbágyság helyzete nem változott a rendi gyűlés, mert a rendek így nem tudták korlátozni a király politikai hatalmát nem hívta össze a király a rendi gyűlést 4. adóbérlet, kiviteli és behozatali vám, királyi birtokokról származó jövedelmek, birtokmegváltási illeték, különböző tisztségek eladásából származó jövedelmek, élelmiszer és szeszes italok forgalmazására kivetett adók rendszeres központi bevételek terhére fizetett járadékok, igazságügyi és pénzügyi tisztviselők illetménye, központi adóbehajtás költségei, híd- és útkarbantartási költségek, hadsereg fizetése és felszerelése, építkezések, királyi manufaktúrák és kereskedőtársaságok költségei Merkantilizmus. Célja: pénzfelhalmozás az országon belül, a kivitelnek (export) magasabbnak kell lenni, mint a behozatalnak (import), ezért magas behozatali és alacsony kiviteli vámokat alkalmaznak, állami manufaktúrákat és kereskedőtársaságokat alapítanak. Colbert, XIV. Lajos államminisztere 18

19 8. Az angol forradalom 1. A beírandó számok sorrendben a lap tetejéről kezdve: Hogy a törvények ideiglenes hatályon kívül helyezése vagy a törvények végrehajtásának megakadályozása csupán királyi tekintély alapján, a parlament hozzájárulása nélkül törvénytelen Hogy a korona céljaira való pénzfelvétel bármilyen ürügy vagy kiváltságok alapján a parlament hozzájárulása nélkül, hosszabb időre és más módon, mint ahogyan a megajánlás megszabta vagy meg fogja szabni, törvénytelen. Az 1., 2., 4., 6., 13. pontban foglaltak. A 6. és 13. pont utal a forradalom előtti időszakra 3. Vázlat: Abszolutizmus: a király nem hívja össze a rendi gyűlést, rendeleti úton kormányoz, rendektől független: hadsereg, hivatalnok szervezet, bíróságok, kiszorítja a nemességet a hatalomból Alkotmányos királyság: a király hatalma névleges, összehívja a parlamentet, kinevezi a kormány tagjait, Törvényhozó hatalom a parlament, végrehajtó hatalom a parlamentnek felelős kormány. A parlament két házból áll: lordok háza, tagjait a király bízza meg, az alsóház, tagjai cenzuson alapuló választás útján az ország lakosaiból kerülnek ki. 19

20 9. A tudományos világkép átalakulása. A barokk 1. Vázlat: a skolasztika világképe a reneszánsz világszemlélete és ennek hatása a tudományra: a csillagászat,matematika, fizika,földrajz és az orvostudomány megújulása. 2. A kép betűjele A B C D E Képleírás mozgalmasság, díszítettség, lenyűgöző hatás mozgalmasság, díszítettség, érzelmek, színpadiasság polgárság élete, színpadiasság túlzások, díszítettség, meggyőzés, lenyűgöző hatás díszítettség, lenyűgöző hatás 3. Férfiviselet Női viselet Csipke gallérú, térdig érő kabátot viseltek, ami alatt mellény volt. A kabát lehetett egyszerű vagy kidolgozott díszítésekkel ékesített. Ujja felhajtásban végződött, ami lehetett díszes vagy egyszerű. Nadrág térdig ért és selyem harisnyát viseltek. A paróka viselete nemesi, főúri divat kellékévé vált. Merész kivágású, deréktól bő szabású, dúsan redőzött, abroncsos ruhát viseltek, társadalmi rangtól függően csipkéset, gazdagon díszítettet divat volt egyaránt a nőknél és a férfiaknál is a nyaklánc. 20

21 MAGYARORSZÁG A KORA ÚJKORBAN 10. A mohácsi csata előzményeitől az ország három részre szakadásáig 1. Válaszában az alábbiakra térjen ki: Mátyás halála után a középkori magyar állam bomlásnak indult, gyenge királyi hatalom (rendek tudatos politikája), széteső hivatalszervezet (ez kihatással volt a befojt adókra, valamint a hadseregre is, valamint a töröktől vásárolt béke megszűnésére is); Külpolitikailag a Habsburg-Jagello házassági szerződésnek köszönhetően belesodródunk a Habsburg-ellenes európai politikába és így a török támadásába is; A magyar vezetés nem készül a török reguláris haderő támadására:rossz színtérválasztás,szervezetlen és kevés létszámú hadsereg. 2. Válaszában az alábbiakra térjen ki: augusztus 29. mohácsi csatasík; körülbelül kétórás küzdelem, szervezetlen, képzetlen és vezetés nélküli magyar haderő; a török haderő ezzel szemben legalább kétszeres túlerőben-szervezett; általános menekülés jellemzi a magyarokat II.Lajos király a Csele patakba fulladt, a csata után a török Buda felé indult ez inkább a lakosság megfélemlítése volt 3. Szapolyai halála után még ha fia születik is a magyar trón és az általa birtokolt területek V. Ferdinándra vagy utódaira szállnak. A Szapolyait támogató törökök sikertelen hadjáratokat vezettek Bécs ellen, ezt követően a szultán elismerte Ferdinánd jogát Nyugat-Magyarországra, az ország másik fele Szapolyaié lett. Szapolyainak így esélye maradhatott a királyi Magyarország egyesítésére. Szapolyainak János Zsigmond néven fi a született, a béke nem valósult meg. 21

22 11. A részekre szakadt Magyarország 1.a Királyi Magyarország Török hódoltság Erdély Szabolcs-Szatmár-Bereg megye, Borsod-Abaúj-Zemplén, Győr-Moson-Sopron, Vas, Veszprém, Zala. Részben: Komárom-Esztergom, Heves, Hajdú-Bihar, Békés Somogy, Baranya, Fejér, Tolna, Pest, Bács-Kiskun, Nógrád, Csongrád. Részben: Komárom-Esztergom, Békés, Jász-Nagykun-Szolnok, Heves Részben: Békés Hajdú-Bihar 1.b Egyéni válaszok 22

23 11.1 A királyi Magyarország és Erdély 1. A császár kormányzót nevezett ki Magyarország élére, aki a Magyar Tanáccsal együtt végezte az ország irányítását, de a hadügy és a pénzügy a császári udvarhoz tartozott. A rendek jogai megmaradtak országgyűlések összehívása, adók megajánlása a megyék szerepe így megerősödött. A nemességnek szüksége volt az udvar segítségére a török veszély miatt, de a birodalom nagyhatalmi érdekei gyakran fontosabbak voltak, mint Magyarország védelme. A Habsburgok a vármegyerendszert érintetlenül hagyták, mert szükségük volt a nemesség támogatására, így helyi igazgatás a vármegyei nemesség kezében maradt. Az országgyűlésbe követeket küldhettek, akiken keresztül befolyást gyakorolhattak az országos politikára. 2.a Abszolutisztikus hatalma volt, a rendi gyűlésnek szűkebb jogköre volt jóváhagyási jog mint Magyarországon, a fejedelmi tanácsnak is csak véleményezési joga volt. A hadügyet, pénzügyet és a közigazgatást a fejedelem irányította. 2.b Nemzetiség szász (német) román magyar székely Vallás evangélikus görögkeleti kálvinista katolikus A Megyegyűlésen, Székely Széki Gyűlésen, Szász Széki Gyűlésen, ahonnan képviselőket küldtek a rendi gyűlésbe. 3. A-Bethlen Gábor; B-gazdasági; C-monopólium; D-merkantilista; E-egyesítése; F-harmincéves háború; G-Szenci Molnár Albert 4. Válaszában a következőkre térjen ki: a lutheri irányzat a szászok segítségével honosodott meg (Erdély), míg a kálvini irányzat a végvárak és a mezővárosok lakóin körében volt népszerű ben Méliusz Juhász Péter a debreceni zsinattal megalapította a magyrországi református egyházat, ban a tordai országgyűlésen megszületik a 4 bevett vallás fogalma;protestáns kollégiumok alakultak (Patak, Pápa, Debrecen) 1590-ben Károli Gáspár bibliafordítása korai nyelvújító mozgalom megindulása; Comenius Patakon, nyomdák alakulnak, Apáczai Csere János és Szenczi Molnár Albert munkássága. 23

24 11.2 A végvári világ 1. A várak elhelyezkedése Az ország egész területén Melyik korhoz, uralkodóhoz köthetők? Tatárjárás előtt épültek, Szent Istvántól kezdve Kik ellen épültek? Belső-külső védelem Észak-Magyarországon A tatárjárás után IV. Béla Tatárok és külső támadások ellen Dél-Magyarországon Zsigmond, Mátyás Török elleni végvárrendszer Török hódoltsági határ mentén Három-három példa Pécs, Bihar, Szabolcs Csesznek, Pozsony, Visegrád Jajca, Szabács, Szendrő Habsburg-házi királyok Török ellen Lippa, Ónod, Tata 2. A vár neve Száma a térképen Évszám Várparancsnok Eredmény Mohács Tomori Pál vereség Buda vereség Kőszeg Jurisics Miklós vereség Temesvár Losonczi István vereség Drégely Szondi György vereség Eger Dobó István győzelem Szigetvár Zrínyi Miklós vereség 3. Az oldalazó tüzelés a védelmi biztonságot növelte. Az ó és újolasz bástya ékként nyúlik előre és ezzel még jobban lehet fokozni ezt, sőt több ágyú elhelyezésére nyílik lehetőség. 4. Balassi hősi, idilli szabad, de kemény életnek írja le, Pálffy az árnyoldalait: hosszú szolgálati idő ellenére nincsenek megbecsülve. privilégiumokra törekedtek, bekapcsolódtak az árutermelésbe Tinódi Lantos Sebestyén Egervár históriájáról szóló ének 24

25 11.3 A török hódoltság 1. Képleírás Karcsú, magas torony az imakiáltó (müezzin) számára; egyik legszebb magyarországi példája Egerben található. Muzulmán főtemplom; a pénteki ima helyszíne. Török fürdő. Sírkamra, mauzóleum. Kapcsolódó betűjelek B, C A F D, E, G 2. egyéni válaszok a leírás alapján 25

26 12. Gazdaság és társadalom a XVI XVII. századi Magyar országon Válaszában a következőkre térjen ki: Meghatározó a kialakult kontinentális munkamegosztás, Magyarország mezőgazdasági exportőr lett, torz gazdaság, Magyarország nyersanyagot, élő állatot és élelmiszert exportál és készárut importál (térjen ki a célországokra!) kevés a hazai feldolgozóipari központ, noha nyersanyagbőség van a nemesség nem fektet be az iparba A társadalom szerkezete ennek megfelelően szintén torz: nincs igazi polgárság, mely az ipar és a kereskedelem bevételeiből élne, a vagyon alapja szinte kizárólag a földbirtok, és a rajta levő vagy megtermelhető javak a torz gazdasági és társadalmi viszonyok eredményei a jobbágyokat súlyosan érintő törvények, a zselléresedés (nincs a jobbágyivadékokat felszívó ipar!),jellemzőek a jobbágyfelkeléseklásd a táblázatban. 26

27 13. Az országegyesítés kérdése. Függetlenségi harcok 1. Habsburgokat és a törököket a királyné távozása után Ferdinánd vegye birtokba Szapolyai országrészét, és bízzon meg egy személyt az -ország irányításával ha Izabella távozik, akkor az urak átpártolnak a törökhöz és királyt kérnek a szultántól az ország újraegyesítése Ferdinánd bevonul Gyulafehérvárra és meggyilkoltatja Frátert 2. Habsburg-házi királyainkat Erdélyt, bár a szultán hűbérese, de magyar fejedelme van Erdélynek nincs más választása, mint a törökkel való jó viszony fenntartása. A hűbéri függés viszonylag nagy szabadságot ad, önálló maradhat. A Habsburgoktól hiába keresztény uralkodók, nem remélhet segítséget. Bocskai a töröktől nem fogadta el a koronát, nem akarta elkötelezni Erdélyt a török mellett, a Habsburgokkal való jó viszony fenntartását szorgalmazta. Bocskai által a Habsburgoktól visszafoglalt várakra és területekre a török tartott igényt, gyengítve ezzel a magyar végvárrendszert, így fogadta el a Habsburgok békeajánlatát, a bécsi békét. Báthory Zsigmond 3. az európai hatalmak szembenállásának megszüntetése; török kiűzése Európából a nagyhatalmak szövetséget kötnek a török ellen, és esküvel erősítik meg, hogy nem támadják meg egymást csekély, mert akkor még zajlott a harmincéves háború a nagyhatalmak között Pázmány elgondolása alapvetően jó 4. Település Száma a térképen Események Sárospatak 10 A Wesselényi-féle összesküvés résztvevői itt tanácskoztak a vár sub rosa termében. Szerencs ös országgyűlésen itt választották Bocskait Magyarország fejedelmévé. Pozsony ban Bethlent Magyarország fejedelmévé választották. Bécs ban itt kötött békét Bocskai a Habsburgokkal. Nagyszombat ben Bécs elismeri Bethlen erdélyi fejedelmi címét. Besztercebánya ban az országgyűlésen Bethlen Gábort Magyarország királyává választják. Eszék ben Zrínyi felégeti az eszéki hidat elvágva ezzel a török utánpótlás vonalát. Szentgotthárd ben a császári seregek legyőzik a törököket. Vasvár ben a császár békét köt a törökkel, az ún. szégyenteljes béke. Korpona ban az országgyűlésen itt fogadták el a bécsi béke pontjait. Sopron Az országgyűlés megerősíti a bécsi béke pontjait. 27

28 5. Az erdélyi fejedelmek harcai Bocskai István Kiindulási országrész: Bihar, az ország keleti része. Cél: Habsburg sérelmek elleni harc. Társadalmi bázis: Erdélyi, Kelet-Magyarországi nemesség, hajdúk. Események: álmosdi győzelem, szerencsi országgyűlés. Eredmény: Bécsi béke. Bethlen Gábor Kiindulási országrész: Erdély Cél: Magyarország egyesítése. Társadalmi bázis: Kelet-magyarországi és erdélyi nemesség. Események: bekapcsolódik a harmincéves háborúba Bethlent Magyarország királyává választják. Eredmény: Nikolsburgi béke. Katolikus restauráció Pázmány Péter Kiindulási országrész: Királyi Magyarország. Cél: A katolikus megújulás, a vallásegység helyreállítása. Társadalmi bázis: főnemesség. Események: Nagyszombati egyetem alapítása, katolikus biblia, iskolák alapítása. Eredmény: főúri családok rekatolizálása. Rendi kísérletek Zrínyi Miklós Kiindulási országrész: Királyi Magyarország. Cél: török kiűzése. Társadalmi bázis: nemesség. Események: 1664 eszéki, szentgotthárdi csata. Eredmény: 1664 vasvári béke. Wesselényi Ferenc Kiindulási országrész: Királyi Magyarország. Cél: elszakadás a Habsburg birodalomtól. Társadalmi bázis: nemesség. Események: nem kap megfelelő támogatást a töröktől. Eredmény: 1671-ben résztvevők kivégzése. 28

29 Kuruc mozgalom Thököly Imre Kiindulási országrész: Erdély. Cél: az ország egyesítése Társadalmi bázis: nemesség. Események: Felvidék, Felső-Magyarország elfoglalása, 1682 Felső-Magyarország fejedelme Thököly. Eredmény: 1681 Soproni országgyűlés. 6. Válaszában a következőkre térjen ki: Zrínyi irodalmi tevékenységével ágyaz meg katonai akcióinak, világos programot készít felhívja a figyelmet a múltban elkövetett hibákra: kapkodás, tunyaság, felkészületlenség mivel kívülről nem várhat segítséget, az udvar ellen fordul hadjáratai sikeresek, a török nem tud átjutni a Dunántúlon, sőt sok területről kiszorítja őket; ben Szentgotthárdnál hiába győz, az udvar olyan békét köt, mintha ők vesztettek volna, mivel a nyugat-európai eseményekre akar koncentrálni Zrínyiben erősödik az udvartól való elszakadás vágya, de váratlanul meghal. 29

30 14. A török kiűzése 1. Válaszában a következőkre térjen ki: elégedetlenség Magyarországon a Habsburgok impotens keleti politikája miatt Lipót nem hívja össze időben az országgyűlést, a magyar nemeseket kihagyja az ország vezetéséből, 1670-től fejedelmi abszolutizmust vezet be Zrínyi, Wesselényi az udvar ellen fordul, előbbi meghal, utóbbit kivégzik jogeljátszás elmélete Th ököly folytatja a Bécs elleni harcot, és Felső-Magyarország fejedelme lesz az udvar megijed és visszaállítja a rendi intézményeket, majd megkezdődik a török kiűzése az udvar Magyarországot megszállt területként kezeli, katonái szabadon pusztítanak, a protestánsokat és a főnemeseket üldözik, az ország területét saját embereiknek játsszák át, hatalmas adókat vetnek ki 2. Schulhof Izsák a török uralom alatt élő budai zsidó hitközség tevékenykedett. Prágában született; Budán élt, annak 1683-as és 1686-os ostromait átélte. Buda visszavívásakor a királyi hadaknak foglya lett ban halt meg Prágában. A középkorban, igaz nem állandó jelleggel, de a korabeli európai viszonyoknál nyugodtabb körülmények között élhettek Magyarországon a zsidók. IV. Béla 1251-ben adott ki kiváltságlevelet a zsidóság számára. A 15. században a megerősödő városokba egyre több zsidó költözött, kialakultak a történelmi hitközségek (Buda, Óbuda, Esztergom, Sopron, Tata), majd Mátyás létrehozta a zsidó prefektus (elöljáró) országos hatáskörű hivatalát. Az ország három részre szakadása után eltérő volt az egyes országrészeken a zsidóság sorsa: a királyi Magyarország zsidóságát, míg a török hódoltság területén ezzel szemben nyugodtan élhettek. Schulhof Izsák is ez utóbbi életet élt. Buda visszavívásakor személyes tragédiák sora kísérte életét: feleségét megölték,fiát elragadták mellőle. a háborúk mind anyagilag, mind emberáldozatokat tekintve komoly veszteséget okozott; míg a magyarok számára felszabadulást és egységet jelentett,addig a hódoltsági terület kereskedői számára átmeneti megtorpanást; 30

31 15. A Rákóczi-szabadságharc 1. Település Kapcsolata Rákóczival Ország 1700 körül ma Borsi Itt született Magyarország Szlovákia Munkács Három évi Habsburg ostrom után ban édesanyja Zrínyi Ilona feladta a várat Rákóczit Bécsbe vitték Magyarország Ukrajna Prága Itt nevelkedett egy jezsuita iskolában Habsburg Birodalom Csehország Brezán A Bécsújhely börtönből ide szökött. Itt adta ki kiáltványát. Lengyelország Lengyelország Rodostó Itt élt száműzetésben haláláig 1735-ig Törökország Törökország Kassa Itt nyugszanak Rákóczi hamvai 1906 óta Magyarország Szlovákia 2. Válaszában a következőkre térjen ki: a király megszegte az ősi törvényeket (tk. az alkotmányt ): szabad királyválasztás eltörlése (1687) Aranybulla ellenállási záradékának kiiktatása az ország hadi potecniálja felett idegenek rendelkeznek (Hadi Tanács Bécsben ülésezik, tagjai császári tábornokok) az újszerzeményi joggal kisemmizték a magyar földesurakat, a földeket átjátszották az udvar hadi szállítóinak, tábornokoknak az udvar elképesztő adókat vetett ki, a vagyonos főnemeseket üldözték, a reformátusokat hasonlóképpen 3. Helyszín Száma a térképen Évszám és esemény Brezán Kiáltványban szólította az országot harcba a Habsburgok ellen. Höchstädt Itt szenvedtek vereséget a francia-bajor seregek a habsburg angol seregektől. Nagyszombat Kiáltványban tájékoztatta a nagyhatalmakat a magyarországi állapotokról és céljairól. Vetés Pátensében mentette fel a katonákat és családtagjaikat az adófizetés alól. Szécsény Országgyűlés. A rendek Rákóczit Magyarország fejedelmévé választották. Ónod Országgyűlés. Habsburg-ház trónfosztása. Trencsén A kuruc seregek vereséget szenvednek a Habsburgoktól. Romhány A kuruc labanc összecsapás színhelye. Szatmár A szabadságharcot lezáró béke aláírásának helyszíne. 31

32 4. A béke általános közkegyelmet biztosított. Vallási kérdésekben érvényben maradtak az 1681-es és 1686-os országgyűléseken elfogadott törvények, Erdélyben viszont érvényét vesztette a Diploma Leopoldium. A rendeket biztosították arról, hogy nem zárják ki őket a törvényhozás folyamatából. Az uralkodó ígéretet tett arra, hogy a sérelmek orvoslására országgyűlést hív össze. I I I H 5. Válaszában a következőkre térjen ki: a franciák támogatják Rákóczit a Habsburg Birodalom keleti oldalán, de csak pénzzel, katonával nem (nincs elvonható haderő) a franciák folyamatosan vonultak vissza, a Habsburgok Párizsig is eljutottak, az ország összeomlott a Habsburgok katonai értelemben megerősödtek, a nyugati fronton végeztek ellenfelükkel Rákóczi az orosz cárban keresett új támogatót: Nagy Péter látszólag támogatta, valójában csak tehermentesíteni akarta magát az északi háborúra, így innét sem remélhetett semmit. Miután Péter nyert, nem tárgyalt többé Rákóczival. Rákóczi idegen személyt is meghívott volna a trónra a trónfosztás után, hogy pénzt és katonát szerezzen, de Miksa Emánuel bajor fejedelem és Frigyes Vilmos is visszautasította a felkérést. 32

33 16. Összefoglalás A kora újkor 1. Bizánci Császárság, Szerb Fejedelemség, Horvát Királyság, Lengyelország, Kijevi Nagyfejedelemség, Angol Királyság, Wales, Írország, Skót Királyság, Almoravida Birodalom, Fatimida Kalifátus, Navarrai Királyság, Aragóniai Királyság, Barcelonai Királyság, León-Kasztília Királyság Oszmán Birodalom, Oroszország, Porosz Királyság, Habsburg Birodalom, Spanyolország, Hollandia, Svájc Német-római Birodalom, Francia Királyság, Magyar Királyság, Pápai Állam, Szicíliai Kettős Királyság Német-római Birodalom, Oszmán Birodalom millióval nőtt éhínség ( között), pestisjárvány ( között) folyamatos népességszám-emelkedés, összesen 36 millió fővel A harmincéves háború ( ) jelentős emberáldozatokat követelt Európától. 3. Ország Portugál Királyság Spanyol Királyság Francia Királyság Angol Királyság (Nagy-Britannia) Németalföld Német-római Birodalom Magyarország Oszmán-török Birodalom H, B, D, G, F, E, A, C Kapcsolódó betűjelek a, b a, b, i, p a, b, h, s, sz a, b, c, d, e, f, h, j, n, t, u, v, x, y d, e, f, g, h d, e, f, g, h, i, sz, ü, z d, k, l, m, n, o, ö, sz, w, z, zs k, l, m 5. A felfedezések után átalakuló európai gazdasági rendszer jellemzője lesz, hogy Nyugat-Európa elsősorban iparcikk előállító és élelmiszer/mezőgazdasági termékek felvásárló területe lesz, míg Kelet-Európa iparcikk-felvásárló és mezőgazdasági termékeket előállító területté válik. Kelet-Európában földbirtokosok/földesurak számára előnyösebb volt a jobbágyi rendszer konzerválása (második jobbágyság), mivel így a termelés nagyobb nyereséget hozott a jobbágyi terményjáradék és robot révén. Bethlen Gábor erdélyi fejedelem ( ) a magyar állam függetlenségének visszaállítása érdekében három ízben kapcsolódott be a harmincéves háborúba. A maximális nyereséget azonban már 1621-ben elérte: II. Ferdinánd kötelezte magát a bécsi béke és az évi törvények megtartására. A szabadságharc kimenetele nagy mértékben függött az örökösödési háborútól. XIV. Lajos nem egyenrangú szövetségesként pénzzel és szakértőkkel segítette Rákóczit től a franciák vesztésre álltak, más külpolitikai segítség nem akadt egyre többen a béke irányába fordultak. 6. Anglia, Németalföld, É-Itália, Franciaország, Német Császárság nyugati és déli része földrajzi elhelyezkedésük kedvező (kereskedelmi szempontból); gazdasági-társadalmi berendezkedésük (olcsó bérmunkások); manufaktúrák jelenléte textilipar Az olcsó textíliák felvevőpiaca Kelet-Közép-Európa. Megnőtt a gyapjú iránti igény. 33

34 7. manufaktúra az egyes emberek más-más munkafázist végeznek termelékenyebb, alacsony előállítási költség, gyorsabb előállítás, versenyszellem bérmunkások : Mátyás halála, a magyar állam fénykorának vége a Fekete Sereg széthullik. belpolitikai harcok (főurak rendek) gyengekezű uralkodóház (Jagellók) Habsburg Jagello házassági szerződés, majd sodródás az európai politikával:, mohácsi csatavesztés (1526), az ország három részre szakadása (1541) 1517: Luther Márton kifüggesztette 95 pontból álló tételsorát a wittembergi vártemplom kapujára a reformáció kezdete; a nyugati kereszténység több ágra szakad (1530: ágostai hitvallás) kulturális hatások egyike: az anyanyelvi kultúra fejlődése Bocskai István erdélyi fejedelem kísérlete Magyarország egységének helyreállítására. Politikai végrendeletének fő gondolata az volt, hogy Magyarországot Erdélyből kiindulva kell egyesíteni. Hasonló politikai célja volt Bethlen Gábornak is, aki így kapcsolódott be a harmincéves háborúba. Az egységet nem sikerült megvalósítaniuk, eredményeik elsősorban a rendeknek kedveztek. Zrínyi Miklós ( ) az ország egyesítő törekvések szempontjából a rendi kísérletekhez kapcsolható. Alapvető problémaként Zrínyi a nemzeti összefogás hiányát látta. Programjában a nemzeti uralkodó szerepét hangsúlyozta (példaképe Hunyadi Mátyás volt), illetve a nemzeti hadsereg felállítását. Nevéhez fűződik az es téli hadjárat vezetése, amely az ún. szégyenteljes vasvári békével zárult ben Zrínyit egy vadkan halálra sebezte. II. Rákóczi Ferenc a török kiűzése után az 1703 és 1711 közt lezajlott szabadságharc vezetője volt. A szabadságharcban alapvetően minden társadalmi réteg részt vett, amely szembefordult a Habsburgokkal. A szabadságharc kimenetelét jelentősen befolyásolta a franciák segítsége; az ónodi országgyűlésen (1707) első alkalommal mondták ki a Habsburg-ház trónfosztását. Részben a külpolitikai helyzet romlása miatt a franciák támogatása elmaradt, az oroszok is csak ígéretek szintjén segítettek Károlyi Sándor a fegyverletétel mellett döntött. A körülmények ellenére a szatmári béke (1711) kompromisszum az udvar és a magyarok között. A XVI-XVII. századoktól kezdődően a tudományos világkép átalakult Európában. Jellemzővé vált a racionális gondolkodás, amely teljes mértékben csak a XVIII. században, a felvilágosodás idején bontakozott ki. Mindezek hátterében a táguló világkép (új földrész felfedezése), az anatómia és az orvostudomány, valamint a fizika és a csillagászat (Isaac Newton, Johannes KepLer kutatásai) fejlődése állt. A XV-XVI. századokban új államtípus alakult ki, az abszolutizmus, amelyet a történészek a modern állam alapjának tekintenek. Jellemzői: a közjogi hatalom közvetlen kapcsolatba kerül a népességgel, az állam az élet minden területét irányítja, az országok jogi és etnikai széttagoltsága csökken vagy megszűnik. Az állam vezetéséből a rendek kimaradnak, szakértő hivatalnokok veszik át a helyüket, a hadseregben zsoldos katonák szolgálnak. Az abszolutizmus mintapéldája XIV. Lajos ( ) Franciaországa. 34

35 17. Bevezetés a XVIII XIX. század történetébe 1. F, H, A, C, B, D, G, E 2. George Washington: AZ USA első elnöke, részt vett a függetlenségi háború ban, az Egyesült Államok alkotmányának megírásában. Napóleon: francia tábornok, hadvezér, politikus, a franciák császára; ragadványnevein a korzikai vagy a kis káplár, Széchenyi István: reformkori politikus Magyarországon, nemesi származása ellenére a tőkés átalakulás híve volt; számos írásos alkotása (Hitel,Világ,Stádium), illetve gyakorlati alkotása (Lánchíd,MTA) ismert Kossuth Lajos: reformkori politikus, Monokon született, a Batthyány kormány pénzügyminisztere,majd a honvédelmi kormány kormányzója, 3. Anglia Franciaország Magyarország a, b, c, f, g, h, i, r a, b, c, d, j, r a, e, j, k, l, m, n, o, p, r, s, t, u, v, z 4. Egyéni válaszok az alábbiak szerint: Sieyes abbé röpirata-francia forradalom; Függetlenségi nyilatkozat-usa létrejötte; Francia forradalom jelszava; Batsányi János A franciaországi változásokra Kölcsey Ferenc szállóigéje, magyar reformkor Kosstuh Lajos gondoltat Széchenyi Istvánról,magyar reformkor 35

36 A FELVILÁGOSODÁS KORA. MAGYARORSZÁG ÚJJÁSZERVEZŐDÉSE A XVIII. SZÁZADBAN 18. A felvilágosodás 1. Igaz, mert a felvilágosodást korai szakaszában, a megelőző korszakok hagyományait mellőzve, szigorúan csak az ésszerű, az anyagban hívő gondolkodás jellemezte. Igaz, mert minden dolog (így az emberi test) működését a természettudományokhoz hasonlóan és annak segítségével igyekeztek leírni, megmagyarázni. Igaz, erre utalnak Newton és La Mettrie gondolatai is. Hamis, mert a filozófusok egy része kezdetben tagadta (ateizmus), másik része pedig csak részben fogadta el (deizmus). Hamis, mert elsősorban a tapasztalás és a racionalizmus határozta meg azt. 2. A, B C, D, E A, B C, D, E Az empirizmus módszere az indukció, míg a racionalizmusé a dedukció. 3.a. A közösség céljáról ugyanúgy kell ítélni, mint az egyes ember céljáról. (K) [ ] Ha teszem azt mind az egyes embernek, mind a közösségnek a végcélja testi volna, tudniillik a test élete és egészsége, a kormányzás tiszte (K) az orvosra hárulna. Ha pedig a végső cél a vagyon bősége volna, akkor valami gazdász lenne a király. Ha a közösség elérhető nagy java az igazság megismerése volna, akkor a király hivatása (K)volna tanítani. Ámde úgy látszik, hogy a közösség célja helyesen élni. Azért gyülekeznek közösségbe az emberek, hogy együttesen nemesen éljenek; s ezt egyedül nem tudnák elérni. (Aquinói Szent Tamás, XIII. századi teológus) Az embert (aki természettől fogva szereti a szabadságot és a mások feletti uralmat) azoknak az önkorlátozó intézkedéseknek a bevezetésére, amelyek közt, mint látjuk, az államban él, végső soron csakis az a szándék készteti, hogy ily módon önfenntartásáról és élete zavartalanabb folyásáról gondoskodjék. Vagyis szabadulni akar abból a nyomorúságos hadiállapotból, amely [ ] az ember természetes érzelmeinek mind az ideig szükségszerű következménye, amíg nincs valamilyen látható hatalom, hogy kordában tartsa: a büntetéstől való félelem eszközével a természeti törvények megtartására kényszerítse. A szuverén képviselő uralkodó nem követhet el semmit alattvalóival szemben, amit bármilyen alapon indokoltan igazságtalanságnak vagy jogtalanságnak lehetne nevezni, hisz minden alattvaló értelmi szerzője az uralkodó minden cselekedetének.(k) Az uralkodó jogainak tehát csak az szab korlátot, hogy ő maga Isten alattvalója, amiért is köteles a természeti törvényeket megtartani. (S) (Thomas Hobbes, 1651) 36

37 Az ember [ ] teljesen egyenlőnek és szabadnak született. (S) Megvan a joga, hogy békésen, zavartalanul éljen azokkal a jogokkal, amelyeket a természeti törvény neki nyújt. A természet nem csak arra ad jogot, hogy megvédje javait azaz életét, szabadságát és vagyonát mások jogtalansága vagy merénylete ellen, hanem arra is, hogy ítéljen, és meg is büntethesse azokat, akik a természeti törvényt megsértik. Ha rendkívül súlyos bűnről van szó, még halállal is sújthatja a vétkest. Ámde az államban ez nem lehetséges: az államban a polgárok meg vannak fosztva természeti jogaiktól. (S) Ez a jog az államra van átruházva, amellyel ez a szükséghez képest intézkedik,(k) de ezek az intézkedések (törvények) úgy tekinthetők, mintha a polgárok maguk hozták volna. A magánbíráskodás megszűnésével a szuverenitás az államra száll át.(s) Törvényeket fognak hozni. Másrészt a közösség megbíz egyeseket a törvények végrehajtásával.(s) Ezek az emberek megszüntetik a polgárok közt felmerülő ellentéteket, és a törvényben megszabott büntetéssel sújtják azokat, akik a társadalom egésze vagy annak egyes tagjai ellen vétenek. [ ] mivel a hatalom kihasználására amúgy is hajlamos emberi gyarlóság túl nagy kísértésnek van kitéve, ha ugyanazok az emberek tartják kezükben mind a törvényhozó hatalmat, mind a törvények végrehajtásának hatalmát, megfelelően rendezett államokban, ahol úgy veszik figyelembe az egész érdekét, ahogyan kell, a törvényhozó hatalom külön személyek kezébe van letéve(s), akiknek, ha megfelelő módon összegyűlnek, hatalmuk van arra, magukban vagy másokkal együtt, hogy törvényeket alkossanak, de miután megalkották, ezeket elkülönítik tőlük, és ők maguk is alá lesznek vetve az általuk hozott törvényeknek. (John Locke, 1683) A szerződés a következőkben áll. Minden személy, valamennyi képességével együtt, az általános akarat legfőbb irányítása alatt egyesül,(k) és mindenkit testületileg az összesség elkülöníthetetlen részévé fogadunk. A népképviselők tehát [ ] csupán megbízottai a népnek: soha nem dönthetnek végérvényesen.(k) Minden törvény semmis, ha a nép személyesen nem hagyja jóvá; az ilyen törvény nem törvény. [ ] A polgár minden törvényhez beleegyezését adja, még azokhoz is, amelyeket akarata ellenére fogadtak el, és azokhoz is, amelyek büntetéssel sújtják, ha megszegni merészelné valamelyiket. Az állam valamennyi tagjának állandó akarata az általános akarat ez teszi őket polgárrá és szabad emberré. Amikor valamilyen törvényt terjesztenek a népgyűlés elé, voltaképpen nem azt kérdezik, hogy helyeslik-e vagy elvetik a javaslatot, hanem azt, hogy a javaslat megfelel-e vagy sem az általános akaratnak, vagyis a nép akaratának. (S) Azzal, hogy leadja szavazatát, mindenki véleményt mond a kérdésben, és a szavazatok összeszámlálása nyilvánítja ki az általános akaratot. [ ] Aki nem hajlandó követni az általános akaratot, azt az egész testület fogja engedelmességre kényszeríteni; más szóval: kényszeríteni kell őt, hogy szabad legyen. (Jean-Jacques Rousseau: A társadalmi szerződésről, 1762) 3.b John Locke gondolatai mutatnak hasonlóságot Rousseau társadalmi szerződésével. Locke szerint az emberek jogaikat (természeti jogaik) az államra ruházták, és az állam ezzel a szükséghez képest intézkedik (pl. a törvényhozás szintjén). Rousseau-nál ezek a gondolatok a népképviseletben jelennek meg. A népképviselők megbízottai a népnek és a törvények születésénél arról döntenek, hogy azok megfelelnek-e vagy sem az általános akaratnak 4. állam: az emberek társulásával létrejött, az egyének fölött álló személy (köztársaság, politikai társadalom) polgár: a főhatalom részesei, az állam egyenkénti alkotói Az állam fogalmába ma bevonjuk a feladatait is (a társadalom egész életét irányító intézmények rendszere), nem csak az alkotóelemeit határozzuk meg. A polgár szó a XVIII. században a hatalom részeseit jelentette, míg ma ez ettől tágabb fogalom (a magyar állampolgár 18 év feletti, politikailag aktív személy). 37

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia

Részletesebben

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák TÖRTÉNELEM Tanulmányok alatti vizsgák A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Osztályozó vizsga anyaga történelemből Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.

Részletesebben

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Osztályozó vizsga témái. Történelem 9.ÉVFOLYAM Egyiptom, a Nílus ajándéka Athén, a demokrácia kialakulása és fénykora A görög perzsa háborúk (Kr. e. 492 448) A poliszok hanyatlása és Nagy Sándor birodalma A város alapításától a köztársaság

Részletesebben

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet 7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei Az őskor és az ókori kelet 1. A történelem forrásai. 2. Az őskőkor világa. 3. Az újkőkor változásai (gazdaság, életmód, vallás). 4. Az ókori folyamvölgyi

Részletesebben

Az osztályozóvizsga anyaga történelem tantárgyból a 10. évfolyamon. Tevékenységformák

Az osztályozóvizsga anyaga történelem tantárgyból a 10. évfolyamon. Tevékenységformák Az osztályozóvizsga anyaga történelem tantárgyból a 10. évfolyamon Tevékenységformák Ismeretszerzési és feldolgozási képességek Írott források elemzése: az egyes szövegek forrásértékének megállapítása

Részletesebben

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és 1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi

Részletesebben

I. Erdély földrajzi helyzete 1. Erdély a Magyar Királyság legkeletibb része 1541-ig, az ország három részre szakadásáig. Földrajzi szempontból a

I. Erdély földrajzi helyzete 1. Erdély a Magyar Királyság legkeletibb része 1541-ig, az ország három részre szakadásáig. Földrajzi szempontból a I. Erdély földrajzi helyzete 1. Erdély a Magyar Királyság legkeletibb része 1541-ig, az ország három részre szakadásáig. Földrajzi szempontból a Kárpátok hegyvonulatai határolják, gazdag nemesfém, vasérc

Részletesebben

Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára. A magyarság története a kezdetektől 1490-ig

Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára. A magyarság története a kezdetektől 1490-ig Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára Rendelkezésre álló órakeret: 3 x 36 óra= 108 óra Tematikai Előzetes tudás A tematikai nevelésifejlesztési céljai

Részletesebben

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel): Iránytanmenet A táblázat bemutatja a katolikus tartalmak (dőlt betűvel) tananyagba építésének helyét és módját. Szemlélteti, hogy mikor, melyik anyagrész kapcsán érdemes a tartalmakat külön órán tanítani

Részletesebben

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó

Részletesebben

A történelem javítóvizsga. témakörei és tényanyaga. a Herman Ottó Szakképző Iskola. 9. évfolyamos. szakmunkás osztálya számára

A történelem javítóvizsga. témakörei és tényanyaga. a Herman Ottó Szakképző Iskola. 9. évfolyamos. szakmunkás osztálya számára A történelem javítóvizsga témakörei és tényanyaga a Herman Ottó Szakképző Iskola 9. évfolyamos szakmunkás osztálya számára I. Bevezető, a történelem kezdetei 1000-ig, Vas megye története A történettudomány

Részletesebben

ETE_Történelem_2015_urbán

ETE_Történelem_2015_urbán T Ö R T É N E L E M ETE_Történelem_2015_urbán Szóbeli középszintű érettségi tételek / 2015-2016. év tavaszára / Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1, T é t e l A korai feudalizmus / középkor gazdálkodása

Részletesebben

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA 1 A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont Írásbeli

Részletesebben

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint ELTE Érettségi és Felvételi Előkészítő Iroda 1088, Bp. Múzeum krt. 4/A Alagsor -159. http.://elteelokeszito.hu 100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint Történelem Tematika Kurzus

Részletesebben

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem 9. évfolyam Ókor A zsidó vallás fő jellemzői. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. században. A görög hitvilág. A római hitvilág. Julius Caesar egyeduralmi

Részletesebben

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában! Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa

Részletesebben

MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE

MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Politikaelmélet tanszék HERCZEGH GÉZA ARDAY LAJOS JOHANCSIK JÁNOS MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE SUB Göttingen 7 219 046 719 2006 A 6088 BUDAPEST,

Részletesebben

V. Magyarország és a Habsburg Birodalom

V. Magyarország és a Habsburg Birodalom V. Magyarország és a Habsburg Birodalom 1552 1500 1572 Politikai és hadi események A törökök elfoglalták Veszprémet, Temesvárt, Drégelyt, Lippát és Szolnokot, Egert azonban nem sikerült. Dobó István 1566

Részletesebben

TÖRTÉNELEM FELADATLAP

TÖRTÉNELEM FELADATLAP VÖRÖSMARTY MIHÁLY GIMNÁZIUM 2030 Érd, Széchenyi tér 1. TÖRTÉNELEM FELADATLAP 2016 Név:... Iskola:... A megoldásra 45 perc áll rendelkezésedre! Eredményes munkát kívánunk! A KÖVETKEZŐ KÉRDÉSEK AZ ÓKORI

Részletesebben

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM TÖRTÉNELEM BELSŐ VIZSGA 2015-2016 8. ÉVFOLYAM o Szóbeli vizsga 1. Az ókori Mezopotámia 2. Az ókori Egyiptom 3. A távol-keleti államok az ókori Keleten 4. Az arisztokrácia és a démosz küzdelme Athénban,

Részletesebben

Történelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás

Történelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás Történelem 5. évfolyam - Redmentás feladatsorok - I. Az őskor és az ókori Kelet A történelem forrásai Őskori elődeink Az őskori kultúra Barlangokból a falvakba Holdévektől a napévekig Az első városok Mezopotámiában

Részletesebben

Az írásbeli érettségi témakörei

Az írásbeli érettségi témakörei Az írásbeli érettségi témakörei Dőlt betűvel szerepelnek azok a részek, amelyeket csak emelt szinten kérnek. 1. AZ ÓKOR ÉS KULTÚRÁJA 1.1 Vallás és kultúra az ókori Keleten Az egyes civilizációk vallási

Részletesebben

1. TOTÓ. 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos X pozsonyi 2. kéttáblás X. évenkénti

1. TOTÓ. 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos X pozsonyi 2. kéttáblás X. évenkénti 1. TOTÓ 1. Kire ismersz: ősiség eltörlése, Lánchíd, gőzhajó, kaszinó? 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos 2. Ebben az évben nyílik meg Magyarországon az első vasútvonal: 1. 1844 2.

Részletesebben

Osztályozóvizsga-tematika 9. évfolyam Év vége Történelem

Osztályozóvizsga-tematika 9. évfolyam Év vége Történelem Osztályozóvizsga-tematika 9. évfolyam Év vége Történelem 1. A világ és Európa a kora újkorban Témák Amerika ősi kultúrái, a nagy földrajzi felfedezések és következményeik. Felfedezők, feltalálók. Függetlenség

Részletesebben

GRÓF KOHÁRY ISTVÁN MEGYEI TÖRTÉNELMI EMLÉKVERSENY II. FORDULÓ MEGOLDÁSOK

GRÓF KOHÁRY ISTVÁN MEGYEI TÖRTÉNELMI EMLÉKVERSENY II. FORDULÓ MEGOLDÁSOK GRÓF KOHÁRY ISTVÁN MEGYEI TÖRTÉNELMI EMLÉKVERSENY II. FORDULÓ MEGOLDÁSOK 1. középkori kereskedelem (elemenként 0,5 pont) a. Champagne 4 b. Velence 6 c. Firenze 7 d. Flandria 3 e. Svájc 5 2. Angol parlament

Részletesebben

I. Ferdinánd 1526-64 Alvinc Székely székek ÉVSZÁMOK. V. Károly 1519-56 Buda Szász székek 1490. Losonczy István Szigetvár, Kanizsa Díván 1521

I. Ferdinánd 1526-64 Alvinc Székely székek ÉVSZÁMOK. V. Károly 1519-56 Buda Szász székek 1490. Losonczy István Szigetvár, Kanizsa Díván 1521 SZEMÉLYEK HELYNEVEK FOGALOM Jagelló Ulászló Nándorfehérvár 3 részre szakadás Habsburg Miksa Cognac Központi hivatalok Corvin János Mohács Kormányszékek Beatrix Buda Helytartóság Bakócz Tamás Bécs Magyar

Részletesebben

Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c

Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c 2017-18 1. Kora újkori egyetemes történelem a. Francia abszolutizmus i. Királyi hatalom meggyengülése ii. XIV. Lajos iii. Gazdaságpolitikája, hadserege b. Habsburgok

Részletesebben

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák TÖRTÉNELEM Tanulmányok alatti vizsgák A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat

Részletesebben

I. Mátyás ( ) az igazságos

I. Mátyás ( ) az igazságos I. Mátyás (1458-1490) az igazságos született: 1443 Kolozsvár meghalt: 1490 Bécs feleségei: Podjebrád Katalin (cseh) Aragóniai Beatrix (nápolyi) (eljegyezve Cillei Borbála és Garai Anna) - Edelpock Borbála

Részletesebben

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem Hittankönyv a középiskolák 10. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó 01. Az egyháztörténelem fogalma A források típusai A történelem segédtudományai

Részletesebben

javítóvizsga tételek tanév

javítóvizsga tételek tanév javítóvizsga tételek 2017-18. tanév Történelem: SZAKGIMNÁZIUM 9. ÉVFOLYAM 1. Egyiptom 2. A görög vallás és a mítoszok. Az olimpia. 3. Spárta. Nevelés és család az ókori görögöknél. 4. Az athéni demokrácia

Részletesebben

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? Hol találjuk a 2009. évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? A hagyományoknak megfelelően közöljük, hogy a 2009. május júniusi történelem szóbeli érettségi

Részletesebben

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI 2006 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 27. szám 3. Az R. 2. számú melléklet MÁSODIK RÉSZ AZ ÉRETTSÉGI VIZSGATÁRGYAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI cím TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI alcíme

Részletesebben

Nyugat-Magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ- Javítókulcs-10. évfolyam - 2. forduló - 2015.02.19.

Nyugat-Magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ- Javítókulcs-10. évfolyam - 2. forduló - 2015.02.19. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ A feladatok legkisebb, önállóan értékelhető részeit, az itemeket a magyar ABC kisbetűivel jelöltük. Az itemek már nem bonthatók fel részteljesítményekre, ezért azok már csak kétféleképpen

Részletesebben

Történelemtanulás egyszerűbben

Történelemtanulás egyszerűbben Ádám Gáspár Történelemtanulás egyszerűbben Vázlatok a történelem tantárgy 5-8. évfolyamának oktatásához Készült a 2012-es kerettanterv alapján Tartalom Előszó... 9 5. évfolyam... 11 I. Az őskor és az ókori

Részletesebben

Kössünk békét! SZKA_210_11

Kössünk békét! SZKA_210_11 Kössünk békét! SZKA_210_11 TANULÓI KÖSSÜNK BÉKÉT! 10. ÉVFOLYAM 145 11/1 NÉMETORSZÁG A VALLÁSHÁBORÚ IDEJÉN SZEMELVÉNYEK Németországban a XVI. században számos heves konfliktus jelentkezett, s ezek gyakran

Részletesebben

A VÁROSOK SZÜLETÉSE ÉS A RENDISÉG KIALAKULÁSA (11-13. század)

A VÁROSOK SZÜLETÉSE ÉS A RENDISÉG KIALAKULÁSA (11-13. század) Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra Egyén, közösség, társadalom Népesség, település, életmód A VÁROSOK SZÜLETÉSE ÉS A RENDISÉG KIALAKULÁSA (11-13. század) Városok A mezőgazdaság fejlődésével és

Részletesebben

TestLine - Osztályozó vizsga/6 félév Minta feladatsor

TestLine - Osztályozó vizsga/6 félév Minta feladatsor Párosítsd az eseményeket az évszám: (1) 1514, (2) 1521, (3) 1526, (4) 1541 1. évszámukkal! 2:50 Nehéz évszám uda elfoglalása /az ország három részre szakadása/ Mohácsi sata ózsa yörgy parasztháborúja Nándorfehérvárt

Részletesebben

Történelem J Írásbeli felvételi feladatok 2004. javítási útmutató

Történelem J Írásbeli felvételi feladatok 2004. javítási útmutató Történelem J Írásbeli felvételi feladatok 2004 javítási útmutató 1. Jogalkotók Nevezze meg a körülírt jogalkotó történeti személyiségeket! a) A kiváltságos papi osztály helyzetének megerősítését szolgáló

Részletesebben

1.2. l) frank uralkodó vagy császár ( ) vagy a középkori császári hatalom megteremtője összesen 12 pont

1.2. l) frank uralkodó vagy császár ( ) vagy a középkori császári hatalom megteremtője összesen 12 pont TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 6. OSZTÁLY 2012/2013 TERÜLETI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS A feladatok legkisebb, önállóan értékelhető elemeit, azaz az itemeket a magyar ABC kisbetűivel jelöltük.

Részletesebben

MEGOLDÓKULCS EMELT SZINTŰ PRÉ NAP. 2011.01.22.

MEGOLDÓKULCS EMELT SZINTŰ PRÉ NAP. 2011.01.22. MEGOLDÓKULCS EMELT SZINTŰ PRÉ NAP. 2011.01.22. 1. A kenyér és cirkusz politika az ókori Rómában Megszerkesztettség, A diák a római szórakoztatás ír, kiemelve azok a politikában betöltött jelentőségét.

Részletesebben

Európa alkotmánytörténete

Európa alkotmánytörténete RUSZOLY JÓZSEF Európa alkotmánytörténete Előadások és tanulmányok középkori és újkori intézményekről PÜSKI Budapest, 2005 TARTALOM I. Előadások Nyugat- és Közép-Európa intézmény történetileg meghatározó

Részletesebben

A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei

A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei Valki László 2011. szeptember A nemzetközi jog létrejöttének előfeltételei 1. Tartósan elkülönült politikai entitások 2. Tényleges, intenzív kapcsolatok

Részletesebben

II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége.

II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége. Emelt szint 11. évfolyam Témakörök I. Az ókori görögök A poliszrendszer kialakulása és jellemzői. Athén felemelkedése és bukása. A hellenizmus kora. Az ókori görögség szellemi, kulturális öröksége. Annak

Részletesebben

Az Erdélyi Fejedelemség. 1. A fejedelemség születése

Az Erdélyi Fejedelemség. 1. A fejedelemség születése Az Erdélyi Fejedelemség 1. A fejedelemség születése Erdély az ország három részre szakadása (1541) előtt nem volt önálló állam: a Magyar Királyság részterülete volt, élén a vajda állt. A mohácsi csata

Részletesebben

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. Tantárgy: Történelem Osztály: Szakközépiskola 9-12 A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. 1.) Írásbeli vizsga Időtartama: 45 perc Elérhető pontszám: 60 pont Az írásbeli feladatok

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám:

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám: Nyíregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium 1 TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám: 50p Név: Iskola neve, címe:.. I. Az alábbi feladat az 1848-49-es magyar forradalomra

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 I. Témakör: Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1. Gazdasági változások az Anjouk idején. Mutassa be Károly Róbert gazdaságpolitikájának főbb tényezőit! Tárja fel

Részletesebben

Neved:. Elért pontszámod:... / 90 pont

Neved:. Elért pontszámod:... / 90 pont Neved:. Iskolád: Elért pontszámod:... / 90 pont 1. A keresztrejtvény megfejtésébıl megtudhatod, milyen jelképek díszítették az Egri csillagok címő regénybıl ismert Jumurdzsák amulettjét. (A szóközöket

Részletesebben

A vesztfáliai béke SZKA_210_15

A vesztfáliai béke SZKA_210_15 A vesztfáliai béke SZKA_210_15 TANULÓI A VESZTFÁLIAI BÉKE 10. ÉVFOLYAM 173 15/1 ORSZÁGKÁRTYÁK Lengyelország Lengyelország Lengyelország Hollandia Portugália Hollandia Erdély Hollandia Csehország Hollandia

Részletesebben

Megoldás és pontozási útmutató

Megoldás és pontozási útmutató Tanulmányi Verseny 2007/2008 TÖRTÉNELEM. (iskolai) forduló 2007. december 13. Megoldás és pontozási útmutató A kérdéseknél 1-1 pont adható minden helyes feladategységre. Az eltéréseket külön jelöljük.

Részletesebben

Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr.

Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr. Félév szám Min félévszám Max félévszám Tárgyfelvétel típusa Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám Kreditek a tárgycsoportban Tárgyfelelős nyomtatási neve ANYISM01 TORTKONO01 TORTKONO0

Részletesebben

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2015/2016 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2015/2016 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2015/2016 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS A feladatok legkisebb, önállóan értékelhető elemeit, azaz az itemeket a magyar ABC kisbetűivel jelöltük.

Részletesebben

Magyar uralkodók listája A Wikipédiából, a szabad lexikonból.

Magyar uralkodók listája A Wikipédiából, a szabad lexikonból. Magyar uralkodók listája A Wikipédiából, a szabad lexikonból. Ezen a lapon a magyar uralkodók listája található. Árpád-ház Fejedelmek kora Álmos szül. kb. 820-ban Egyek és Emese fia (?) Árpád kb. 895 907

Részletesebben

Az atlanti hatalmak felemelkedése

Az atlanti hatalmak felemelkedése Az atlanti hatalmak felemelkedése I. VIII. Henrik uralkodása (1509-1547) 1. Előzmények -1337-1453 százéves háború Franciao. ellen Anglia elveszítette összes franciao.-i birtokát, kivéve Calais kikötőjét

Részletesebben

Horváth Csaba: Az ókor és a középkor

Horváth Csaba: Az ókor és a középkor Horváth Csaba: Az ókor és a középkor Ez a sorozat két kötetben és négy részben követi végig az egyetemes és a magyar történelem f? sodrásait. A levezetések a történelmi ismeretek úgymond esszenciáját adják,

Részletesebben

KÖZMŰVELTSÉGI TARTALMAK

KÖZMŰVELTSÉGI TARTALMAK KÖZMŰVELTSÉGI TARTALMAK 1. TÖRTÉNELEM (a sárgával kiemeltek nem politikatörténeti témák) 5-8. évfolyam 9-12. évfolyam Ismétlődő, illetve hosszmetszeti témák: család és lakóhely; hétköznapok, ünnepek; gyermekek

Részletesebben

Történelem 10. évfolyam

Történelem 10. évfolyam Jelmagyarázat: Történelem 10. évfolyam F fogalom, pl.: királyi vármegye, ispán, nádor, egyházmegye, királyi tanács, tized N név, pl.: Géza fejedelem, I. (Szent) István, Koppány É évszám, pl.: 972 997 (Géza

Részletesebben

Erdély. Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély

Erdély. Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély Erdély és a Partium Erdély Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély Történelmi Erdély (Belső-Erdély) Az

Részletesebben

Megoldókulcs a Kosáry Domokos Történelemverseny 1. (helyi) fordulójához Általános iskola, 8. osztály

Megoldókulcs a Kosáry Domokos Történelemverseny 1. (helyi) fordulójához Általános iskola, 8. osztály Megoldókulcs a Kosáry Domokos Történelemverseny 1. (helyi) fordulójához Általános iskola, 8. osztály 1. feladat: Az 1848 49-es szabadságharc eseményei a) 5. (isaszegi csata) b) 6. (pákozdi csata) c) 2.

Részletesebben

d barokk c görög/római g mezopotámiai toronytemplom b román f bizánci

d barokk c görög/római g mezopotámiai toronytemplom b román f bizánci A 2004/2005. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának feladatmegoldásai TÖRTÉNELEMBŐL I. KÉPAZONOSÍTÁS (5 pont) A képeken különböző korok templomai láthatóak. Válassza

Részletesebben

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013 Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM

Részletesebben

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2012/2013 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2012/2013 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2012/2013 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS A feladatok legkisebb, önállóan értékelhető elemeit, azaz az itemeket a magyar ABC kisbetűivel jelöltük.

Részletesebben

A feladatokkal kapcsolatos kérdéseket és a megoldott feladatokat az címre küldje!

A feladatokkal kapcsolatos kérdéseket és a megoldott feladatokat az címre küldje! A házi dolgozattal kapcsolatos formai követelmények 1. A dolgozat terjedelme minimum 2-3 oldal, amibe nem értendők bele a szöveg végén mellékletként prezentált táblázatok, képek, ábrák, stb. az áttekinthetőség

Részletesebben

TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA

TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA Követelmény: a helyi tantervben a 7-12. évfolyam számára rögzített követelmények. A vizsga részei: A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli vizsgarészből.

Részletesebben

ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK

ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK Hazánk a Habsburg Birodalomban Kinek a nevéhez köthető a Pragmatica Sanctio? III. Károly. Mettől-meddig uralkodott? 1711-1740. Mit tett lehetővé a Pragmatica Sanctio elfogadása? A

Részletesebben

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2011/2012 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2011/2012 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2011/2012 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS A feladatok legkisebb, önállóan értékelhetı elemeit, azaz az itemeket a magyar ABC kisbetőivel jelöltük.

Részletesebben

A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012)

A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012) A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012) Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet 2012. november 20. Készítette: Dr. Katona András ny. főiskolai docens, a történelem

Részletesebben

Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6,

Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6, Zavodszky Geza Törtenelem 111. a közepiskolak szamara ATDOLGOZOn KIADAs Nemzeti Tankönyvkiad6, Budapest Bevezetes.. 5 I. Az "ismeretlen" XVIII. szazad 7 Regi vihig - modem vihig. Az "ismeretlen" XVIII.

Részletesebben

I. FORDULÓ. Ki volt a magyar uralkodó a szabadságharc kirobbanásának idején?

I. FORDULÓ. Ki volt a magyar uralkodó a szabadságharc kirobbanásának idején? I. FORDULÓ Név:... Cím:.. Iskola, évfolyam:.. E-mail cím:... Felkészítő: 1. A Rákóczi-szabadságharc Ki volt a magyar uralkodó a szabadságharc kirobbanásának idején? Milyen okai voltak a szabadságharc kirobbanásának?

Részletesebben

1. Területek rajzolása, megnevezése 35 pont

1. Területek rajzolása, megnevezése 35 pont 1. Területek rajzolása, megnevezése 35 pont 1 1. ábra: A Partium területe Bethlen Gábor halálakor. Rajzolja be a Partiumot alkotó területrészeket piros határvonalakkal, és írja be a területek neveit! 2.

Részletesebben

1. Az ókor és kultúrája

1. Az ókor és kultúrája TÖRTÉNELEM MŰVELTSÉGI ALAPVIZSGA KÖVETELMÉNYEI A 10. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA 1. Az ókor és kultúrája A homo sapiens megjelenése, az élelemtermelés kezdete Kr. e. 3000 körül. Kr. e. XVIII. sz. Kr. e. X. sz. Kr.e.

Részletesebben

Gabona majorság Ötvösség szabóság Demográfiai és etnikai változás

Gabona majorság Ötvösség szabóság Demográfiai és etnikai változás FOGALOM HELYSÉG SZEMÉLY ÉVSZÁM Tizenötéves háború Sziszek, Veszprém Habsburg Rudolf 1593-1608 Szent Szövetség Fülek, Szécsény, Pálffy Miklós 1593-96 Nagy remények ideje Hollókő, Nógrád VII. Kelemen 1596-1604

Részletesebben

I. feladat. Ne a tojást törd!

I. feladat. Ne a tojást törd! I. feladat Ne a tojást törd! Köszöntelek benneteket! Remélem sok tojást sikerül gyűjtenetek a mai napon! Fejtsétek meg a rejtvényt! 8 tojás (Megoldásonként 0,5 pont jár.) 1. Ilyen típusú épületben kötött

Részletesebben

SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG.

SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG. SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG. HÁLÓ KÖZÖSSÉGI ÉS KULTURÁLIS KÖZPONT S4 1052 BUDAPEST, SEMMELWEIS UTCA 4. 1/16. RÉSZ 2017. ÁPRILIS 24. HÉTFŐ 18.00

Részletesebben

Az Oszmán Birodalom a XIV-XVI. században 13. sz. vége Turkisztánból, határőrök Kisázsiában szeldzsuk din. kihalása 13o1. I. Oszmán - szultán -

Az Oszmán Birodalom a XIV-XVI. században 13. sz. vége Turkisztánból, határőrök Kisázsiában szeldzsuk din. kihalása 13o1. I. Oszmán - szultán - Az Oszmán Birodalom a XIV-XVI. században 13. sz. vége Turkisztánból, határőrök Kisázsiában szeldzsuk din. kihalása 13o1. I. Oszmán - szultán - önállósodik a szeldzsuk törököktől 1389. Rigómező - balkáni

Részletesebben

TÖRTÉNELEM-FÖLDRAJZ MUNKAKÖZÖSSÉG

TÖRTÉNELEM-FÖLDRAJZ MUNKAKÖZÖSSÉG TÖRTÉNELEM-FÖLDRAJZ MUNKAKÖZÖSSÉG TÖRTÉNELEM NYOLCADIKOS VIZSGA 5-8. ÉVFOLYAM ANYAGÁBÓL SZÓBELI VIZSGA TÉTELEK ALAPJÁN A szóbeli vizsga menete: a tanulók a tétel kihúzása után kb. 30 perc felkészülési

Részletesebben

Pótvizsga szóbeli témakörök (történelem) 11/b és 11/e

Pótvizsga szóbeli témakörök (történelem) 11/b és 11/e Pótvizsga szóbeli témakörök (történelem) 11/b és 11/e Száray Miklós : Történelem tankönyv II. Történelmi Atlasz (Mozaik) 1. Árpád-kor 1038-1077 2. I.László és Kálmán uralkodása 3. III.Béla 4. Az Aranybulla

Részletesebben

A csapat száma: A feladatokat Érsek Attila készítette I. feladat Ne a tojást törd! 1. Ilyen típusú épületben kötött házasságot II.

A csapat száma: A feladatokat Érsek Attila készítette I. feladat Ne a tojást törd! 1. Ilyen típusú épületben kötött házasságot II. - 1 - I. feladat Ne a tojást törd! 1. Ilyen típusú épületben kötött házasságot II. Rákóczi Ferenc. 2. 1704-ben tábornaggyá nevezték ki és rábízták Erdély védelmét a felkelő kurucok ellen. 3. Részt vett

Részletesebben

Feladatsor. 1. Pantheon 2. Forum Romanum 3. Colosseum 4. Circus Maximus

Feladatsor. 1. Pantheon 2. Forum Romanum 3. Colosseum 4. Circus Maximus .. Feladatsor 1. Az ókor kultúrája Párosítsa a képekhez a meghatározásokat és az építmények nevét! Írja a táblázatba a meghatározások betűjelét, illetve az építmények sorszámát! 1. 2... A Római templom,

Részletesebben

Rákóczi-szabadságharc: 1703-1711

Rákóczi-szabadságharc: 1703-1711 A kuruc kor zenéje Rákóczi-szabadságharc: 1703-1711 1699-re Magyarország felszabadul a török uralom alól ebben a magyar államnak szinte egyáltalán nincs szerepe > a békekötés feltételeit a Habsburgok diktálják

Részletesebben

10. A világok összekapcsolódása

10. A világok összekapcsolódása 10. A világok összekapcsolódása 1. Színezd ki a térképen pirossal az amerikai földrészt, kékkel Európát, zölddel pedig Afrikát! 2. Csoportosítsd az alábbi állításokat aszerint, hogy a hódítások okaira

Részletesebben

Történelem földrajz (filozófia, társadalomismeret) munkaközösség 2014/2015

Történelem földrajz (filozófia, társadalomismeret) munkaközösség 2014/2015 Történelem földrajz (filozófia, társadalomismeret) munkaközösség 2014/2015 A munkaközösség tagjai Név szakok Mióta tanít a Szerb Antal Gimnáziumban Bognárné Montovay Ildikó* Biológia földrajz 1984 Inotai

Részletesebben

A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA. Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században

A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA. Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században Párosítsd a századot a megfelelô évszámokkal! XVIII. század XIX. század 1801 1900-ig 1701 1800-ig Jelezd csíkozással a térképvázlatban

Részletesebben

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2011/2012 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2011/2012 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS ORSZÁGOS TÖRTÉNLM TANTÁRGYI VRSNY 2011/2012 ISKOLAI FORULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS A feladatok legkisebb, önállóan értékelhetı elemeit, azaz az itemeket a magyar ABC kisbetőivel jelöltük. Az itemek

Részletesebben

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2010/2011 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2010/2011 ISKOLAI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2010/2011 ISKOLAI FORULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS A feladatok legkisebb, önállóan értékelhetı elemeit, azaz az itemeket a magyar ABC kisbetőivel jelöltük.

Részletesebben

Félév szám Min félévszám Max félévszám rgyfelvétel típu Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám2

Félév szám Min félévszám Max félévszám rgyfelvétel típu Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám2 Félév szám Min félévszám Max félévszám rgyfelvétel típu Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám Kreditek a Tárgyfelelős nyomtatási neve tárgycsoportban ANYISM01 Anyanyelvi ismeretek Kötelező

Részletesebben

TRO1010 Középkori egyetemes történelem Tételsor, 2017

TRO1010 Középkori egyetemes történelem Tételsor, 2017 TRO1010 Középkori egyetemes történelem Tételsor, 2017 1. A középkor kultúrtörténeti és történelmi értelmezései, periodizációja. 2. Az antik struktúrák felbomlása, a birtokstruktúra és a társadalmi struktúra

Részletesebben

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL. 2015. október 13. KPSZTI Gianone András

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL. 2015. október 13. KPSZTI Gianone András TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL 2015. október 13. KPSZTI Gianone András VÁZLAT Vizsgaleírás Kompetenciák Témakörök MIÉRT MÓDOSÍTOTTÁK AZ ÉRETTSÉGIT? Új NAT új kere;anterv A 10 év alatt összegyűlt tapasztalatok

Részletesebben

1. TOTÓ - Karikázd be a helyes választ!

1. TOTÓ - Karikázd be a helyes választ! 1. TOTÓ - Karikázd be a helyes választ! 1.Melyik került tévesen a 16. századi események közé? 1. rendkívüli hadiadó 2. mohácsi csata X. Dózsa - parasztfelkelés 2. Ki mondhatja el magáról: bebizonyítottam,

Részletesebben

Horváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára. A török kiűzése Magyarországról ( ) ESSZÉ. 120 perc.

Horváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára. A török kiűzése Magyarországról ( ) ESSZÉ. 120 perc. Horváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára 2015 A török kiűzése Magyarországról (1683-1699) ESSZÉ 120 perc Név: Iskola neve: Javító tanár neve nyomtatott betűkkel: Javító tanár aláírása: ESSZÉKÉRDÉS

Részletesebben

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Politológia 1. 2013. Követelmények. - írásbeli kollokvium, tesztjellegű - Politológia. Elmélet - gyakorlat Szerző: Hazayné dr. Ladányi Éva VAGY - Politológia

Részletesebben

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 7-8. OSZTÁLYOS TANULÓK SZÁMÁRA 2016/2017 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 7-8. OSZTÁLYOS TANULÓK SZÁMÁRA 2016/2017 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 7-8. OSZTÁLYOS TANULÓK SZÁMÁRA 2016/2017 MEGYEI FORDULÓ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS A feladatok legkisebb, önállóan értékelhető elemeit, azaz az itemeket a magyar

Részletesebben

j) h) a trafalgári győző i) II. Rákóczi Ferenc nevelőapja 1.2. Hogy hívták a megfejtésben szereplő személyt?

j) h) a trafalgári győző i) II. Rákóczi Ferenc nevelőapja 1.2. Hogy hívták a megfejtésben szereplő személyt? Neved: Felkészítő tanárod... 7 Iskolád: Elért pontszámod:... / 80 pont 1.1. Fejtsd meg a személynevekből álló rejtvényt! a) b) c) d) e) f) g) h) i) a) jakobinus vezér b) a népfelség elvének megfogalmazója

Részletesebben

Történelem adattár. 11. modul A JELENKOR. Elérhetőségek Honlap: Telefon: +3620/

Történelem adattár. 11. modul A JELENKOR. Elérhetőségek Honlap:    Telefon: +3620/ Történelem adattár A JELENKOR 11. modul Elérhetőségek Honlap: www.tanszek.com Email: info@tanszek.com Telefon: +3620/409-5484 Tartalomjegyzék Fogalmak... 2 Európai integráció Globalizáció, globális világ...2

Részletesebben

hogy ezzel a szultánt János ellen fordítja. I. Ferdinánd

hogy ezzel a szultánt János ellen fordítja. I. Ferdinánd Az előzményekről 1526 augusztusában Mohácsnál a Szulejmán szultán vezette törökök megverték a magyar sereget. A csatában odaveszett a magyar király, II. Lajos is. A csata után Szulejmánnak 12 nap is elegendő

Részletesebben