IV. A magyar nyelvtörténet korszakolása

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "IV. A magyar nyelvtörténet korszakolása"

Átírás

1 IV. A magyar nyelvtörténet korszakolása

2 I. A korszakolás általános kérdései

3 I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év

4 I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható

5 I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható de: különböző mértékben oka:

6 I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható de: különböző mértékben oka: megismerhetőség: források függvénye

7 I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható de: különböző mértékben oka: megismerhetőség: források függvénye latin, görög, szanszkrit (~ év) sumer, óegyiptomi (~6000 év) magyar (~1000 év)

8 I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható de: különböző mértékben oka: megismerhetőség: források függvénye latin, görög, szanszkrit (~ év) sumer, óegyiptomi (~6000 év) magyar (~1000 év)

9 I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható de: különböző mértékben oka: megismerhetőség: források függvénye latin, görög, szanszkrit (~ év) sumer, óegyiptomi (~6000 év) magyar (~1000 év) Célszerű: szakaszokat elkülöníteni benne

10 I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható de: különböző mértékben oka: megismerhetőség: források függvénye latin, görög, szanszkrit (~ év) sumer, óegyiptomi (~6000 év) magyar (~1000 év) Célszerű: szakaszokat elkülöníteni benne

11 I. A korszakolás általános kérdései korszakolás:

12 I. A korszakolás általános kérdései korszakolás: gyakorlati célokat szolgál

13 I. A korszakolás általános kérdései korszakolás: gyakorlati célokat szolgál de: elveken alapul

14 I. A korszakolás általános kérdései korszakolás: gyakorlati célokat szolgál de: elveken alapul legfőbb: nyelv belső életét tükröztetnie kell

15 I. A korszakolás általános kérdései korszakolás: gyakorlati célokat szolgál de: elveken alapul legfőbb: nyelv belső életét tükröztetnie kell de: ez nem egyszerű oka:

16 I. A korszakolás általános kérdései korszakolás: gyakorlati célokat szolgál de: elveken alapul legfőbb: nyelv belső életét tükröztetnie kell de: ez nem egyszerű oka: a nyelv állandó változásban van

17 I. A korszakolás általános kérdései korszakolás: gyakorlati célokat szolgál de: elveken alapul legfőbb: nyelv belső életét tükröztetnie kell de: ez nem egyszerű oka: a nyelv állandó változásban van különböző részrendszerek változásai nem párhuzamosak

18 I. A korszakolás általános kérdései korszakolás: gyakorlati célokat szolgál de: elveken alapul legfőbb: nyelv belső életét tükröztetnie kell de: ez nem egyszerű oka: a nyelv állandó változásban van különböző részrendszerek változásai nem párhuzamosak

19 I. A korszakolás általános kérdései problémák:

20 I. A korszakolás általános kérdései problémák: a) önkényesség

21 I. A korszakolás általános kérdései problémák: a) önkényesség milyen eseményeket válasszunk?

22 I. A korszakolás általános kérdései problémák: a) önkényesség milyen eseményeket válasszunk? s ezeknek milyen időhatárokat adjunk?

23 I. A korszakolás általános kérdései problémák: a) önkényesség milyen eseményeket válasszunk? s ezeknek milyen időhatárokat adjunk? b) aránytalanság

24 I. A korszakolás általános kérdései problémák: a) önkényesség milyen eseményeket válasszunk? s ezeknek milyen időhatárokat adjunk? b) aránytalanság nyelvtörténetileg nem adatolható idők

25 I. A korszakolás általános kérdései problémák: a) önkényesség milyen eseményeket válasszunk? s ezeknek milyen időhatárokat adjunk? b) aránytalanság nyelvtörténetileg nem adatolható idők > hosszabb időszakok

26 I. A korszakolás általános kérdései problémák: a) önkényesség milyen eseményeket válasszunk? s ezeknek milyen időhatárokat adjunk? b) aránytalanság nyelvtörténetileg nem adatolható idők > hosszabb időszakok ma felé haladva > pontosabb, rövidebb

27 I. A korszakolás általános kérdései 2. Előzmények a korszakolásban

28 I. A korszakolás általános kérdései 2. Előzmények a korszakolásban XIX. század

29 I. A korszakolás általános kérdései 2. Előzmények a korszakolásban XIX. század a) Révai M., Verseghy F. Kazinczy F.

30 I. A korszakolás általános kérdései 2. Előzmények a korszakolásban XIX. század a) Révai M., Verseghy F. b) Toldy F. Kazinczy F.

31 I. A korszakolás általános kérdései 2. Előzmények a korszakolásban XIX. század a) Révai M., Verseghy F. b) Toldy F. Kazinczy F. XX. század

32 I. A korszakolás általános kérdései 2. Előzmények a korszakolásban XIX. század a) Révai M., Verseghy F. b) Toldy F. Kazinczy F. XX. század a) Balassa J. (1937)

33 I. A korszakolás általános kérdései 2. Előzmények a korszakolásban XIX. század a) Révai M., Verseghy F. b) Toldy F. Kazinczy F. XX. század a) Balassa J. (1937) b) Gombocz Z. (1925)

34 I. A korszakolás általános kérdései 2. Előzmények a korszakolásban XIX. század a) Révai M., Verseghy F. b) Toldy F. Kazinczy F. XX. század a) Balassa J. (1937) b) Gombocz Z. (1925) Bárczi G. (1950)

35 I. A korszakolás általános kérdései 2. Előzmények a korszakolásban XIX. század a) Révai M., Verseghy F. b) Toldy F. Kazinczy F. XX. század a) Balassa J. (1937) b) Gombocz Z. (1925) Bárczi G. (1950) legújabb korszakolás

36 I. A korszakolás általános kérdései 3. A korszakolás elvi alapjai

37 I. A korszakolás általános kérdései 3. A korszakolás elvi alapjai a) nyelv egészére kell vonatkoznia

38 I. A korszakolás általános kérdései 3. A korszakolás elvi alapjai a) nyelv egészére kell vonatkoznia b) határok megvonásához sok tényezőt kell figyelembe venni

39 I. A korszakolás általános kérdései 3. A korszakolás elvi alapjai a) nyelv egészére kell vonatkoznia b) határok megvonásához sok tényezőt kell figyelembe venni c) elsődleges szempont: nyelv külső története

40 I. A korszakolás általános kérdései 3. A korszakolás elvi alapjai a) nyelv egészére kell vonatkoznia b) határok megvonásához sok tényezőt kell figyelembe venni c) elsődleges szempont: nyelv külső története oka: belső történet problematikussága

41 I. A korszakolás általános kérdései 3. A korszakolás elvi alapjai a) nyelv egészére kell vonatkoznia b) határok megvonásához sok tényezőt kell figyelembe venni c) elsődleges szempont: nyelv külső története oka: belső történet problematikussága d) nyelvtudományi vizsgálat lehetőségei.

42 I. A korszakolás általános kérdései 3. A korszakolás elvi alapjai a) nyelv egészére kell vonatkoznia b) határok megvonásához sok tényezőt kell figyelembe venni c) elsődleges szempont: nyelv külső története oka: belső történet problematikussága d) nyelvtudományi vizsgálat lehetőségei e) társtudományok eredményeire támaszk.

43

44 I. Előmagyar kor

45 I. Előmagyar kor 1. uráli egység korszaka

46 I. Előmagyar kor 1. uráli egység korszaka i.e ig

47 I. Előmagyar kor 1. uráli egység korszaka i.e ig 2. finnugor egység korszaka

48 I. Előmagyar kor 1. uráli egység korszaka i.e ig 2. finnugor egység korszaka i.e i.e. 2000

49 I. Előmagyar kor 1. uráli egység korszaka i.e ig 2. finnugor egység korszaka i.e i.e ugor egység korszaka

50 I. Előmagyar kor 1. uráli egység korszaka i.e ig 2. finnugor egység korszaka i.e i.e ugor egység korszaka i.e i.e. 500/i.e. 1000

51 I. Előmagyar kor korszakhatárok megállapítása: finnugrisztika feladata

52 I. Előmagyar kor korszakhatárok megállapítása: finnugrisztika feladata kronologizálásban figyelembe vett tényezők:

53 I. Előmagyar kor korszakhatárok megállapítása: finnugrisztika feladata kronologizálásban figyelembe vett tényezők: uráli nyelvek jövevényszavai

54 I. Előmagyar kor korszakhatárok megállapítása: finnugrisztika feladata kronologizálásban figyelembe vett tényezők: uráli nyelvek jövevényszavai lexiko-statisztikai módszerek

55 I. Előmagyar kor korszakhatárok megállapítása: finnugrisztika feladata kronologizálásban figyelembe vett tényezők: uráli nyelvek jövevényszavai lexiko-statisztikai módszerek régészeti adatok

56 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása

57 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása a) rokon nyelvek

58 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása a) rokon nyelvek olyan nyelvek, amelyek legfőbb részrendszerei egy közös eredeti nyelvre visszavezethetők

59 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása a) rokon nyelvek olyan nyelvek, amelyek legfőbb részrendszerei egy közös eredeti nyelvre visszavezethetők

60 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása a) rokon nyelvek olyan nyelvek, amelyek legfőbb részrendszerei egy közös eredeti nyelvre visszavezethetők

61 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések

62 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hasonlóság nem elég, ennek több oka van:

63 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hasonlóság nem elég, ennek több oka van: hangutánzás (m. kakukk ném. Kuckuck)

64 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hasonlóság nem elég, ennek több oka van: hangutánzás (m. kakukk ném. Kuckuck) véletlen (m. kér Fidzsi-szigeteki: kere)

65 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hasonlóság nem elég, ennek több oka van: hangutánzás (m. kakukk ném. Kuckuck) véletlen (m. kér Fidzsi-szigeteki: kere) átvétel (m. paradicsom lat. paradysum)

66 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hasonlóság nem elég, ennek több oka van: hangutánzás (m. kakukk ném. Kuckuck) véletlen (m. kér Fidzsi-szigeteki: kere) átvétel (m. paradicsom lat. paradysum) areális hatások

67 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán

68 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban

69 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban m. hab vg. χump hullám osztj. χump hullám fi. kumpua bugyog

70 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban m. hab vg. χump hullám m. hal vg. χul osztj. χump hullám o. χul fi. kumpua bugyog fi. kala

71 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban m. hab vg. χump hullám m. hal vg. χul osztj. χump hullám o. χul fi. kumpua bugyog fi. kala ~ had, három, hat, ház

72 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban m. hab vg. χump hullám m. hal vg. χul osztj. χump hullám o. χul fi. kumpua bugyog fi. kala ~ had, három, hat, ház fgr. k- > ug. χ- > m. h-

73 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban

74 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban m. kéz vg. kät o. ket fi. käsi

75 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban m. kéz vg. kät o. ket fi. käsi ~ kettő, kéreg, kő, könyök

76 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban m. kéz vg. kät o. ket fi. käsi ~ kettő, kéreg, kő, könyök fgr. k- > ug. k- > m. k-

77 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban m. kéz vg. kät o. ket fi. käsi ~ kettő, kéreg, kő, könyök fgr. k- > ug. k- > m. k-

78 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóeleji pozícióban veláris (mély) hangrendű szavakban: fgr. k- > ug. χ- > m. h- palatális (magas) hangrendű szavakban: fgr. k- > ug. k- > m. k-

79 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóbelseji pozícióban

80 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóbelseji pozícióban m. jó o. joûan fi. joki lp. jokka

81 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóbelseji pozícióban m. jó o. joûan fi. joki lp. jokka ~ te-sz (fi. teke), fi-ú (fi. poika)

82 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések k hang kapcsán szóbelseji pozícióban m. jó o. joûan fi. joki lp. jokka ~ te-sz (fi. teke), fi-ú (fi. poika) fgr. -k- > ug. -Û- > m. 0

83 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hangkapcsolatokban

84 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hangkapcsolatokban mp m. hab vg. χump fi. kumpua

85 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hangkapcsolatokban mp m. hab vg. χump fi. kumpua fgr. -mp- > m. -b-

86 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hangkapcsolatokban mp m. hab vg. χump fi. kumpua fgr. -mp- > m. -bnt m. had vg. χont fi. kunta

87 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hangkapcsolatokban mp fgr. -mp- > m. -bnt m. hab vg. χump fi. kumpua m. had vg. χont fi. kunta fgr. -nt- > m. -d-

88 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása b) szabályos hangmegfelelések hangkapcsolatokban mp m. hab vg. χump fi. kumpua fgr. -mp- > m. -bnt m. had vg. χont fi. kunta denazalizáció fgr. -nt- > m. -d-

89 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása c) alapnyelv

90 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása c) alapnyelv = hipotetikus, rekonstruált rendszer

91 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása c) alapnyelv = hipotetikus, rekonstruált rendszer időben, térben, műfajban egybemos

92 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása c) alapnyelv = hipotetikus, rekonstruált rendszer időben, térben, műfajban egybemos kronológiai rétegek:

93 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása c) alapnyelv = hipotetikus, rekonstruált rendszer időben, térben, műfajban egybemos kronológiai rétegek: protouráli, protofinnugor, protougor

94 I. Előmagyar kor Néhány kulcsfogalom meghatározása c) alapnyelv = hipotetikus, rekonstruált rendszer időben, térben, műfajban egybemos kronológiai rétegek: protouráli, protofinnugor, protougor de: teljes értékű nyelvek!

95 II. Ősmagyar kor

96 II. Ősmagyar kor 1. Urál vidéki őshaza kora

97 II. Ősmagyar kor 1. Urál vidéki őshaza kora i.e. 500/i.e i.sz. 5. sz. közepe

98 II. Ősmagyar kor 1. Urál vidéki őshaza kora i.e. 500/i.e i.sz. 5. sz. közepe 2. vándorlások kora (török hatás kora)

99 II. Ősmagyar kor 1. Urál vidéki őshaza kora i.e. 500/i.e i.sz. 5. sz. közepe 2. vándorlások kora (török hatás kora) 5. sz. közepe honfoglalás (896)

100 II. Ősmagyar kor 1. Urál vidéki őshaza kora i.e. 500/i.e i.sz. 5. sz. közepe 2. vándorlások kora (török hatás kora) 5. sz. közepe honfoglalás (896) kultúraváltás:

101 II. Ősmagyar kor 1. Urál vidéki őshaza kora i.e. 500/i.e i.sz. 5. sz. közepe 2. vándorlások kora (török hatás kora) 5. sz. közepe honfoglalás (896) kultúraváltás: törökségi nyelvi környezet

102 II. Ősmagyar kor 1. Urál vidéki őshaza kora i.e. 500/i.e i.sz. 5. sz. közepe 2. vándorlások kora (török hatás kora) 5. sz. közepe honfoglalás (896) kultúraváltás: törökségi nyelvi környezet földművelő-állattartó (nomád) társadalom

103 II. Ősmagyar kor 1. Urál vidéki őshaza kora i.e. 500/i.e i.sz. 5. sz. közepe 2. vándorlások kora (török hatás kora) 5. sz. közepe honfoglalás (896) kultúraváltás: törökségi nyelvi környezet földművelő-állattartó (nomád) társadalom törzsi szervezet

104 II. Ősmagyar kor módszerek a korszak vizsgálatához:

105 II. Ősmagyar kor módszerek a korszak vizsgálatához: visszakövetkeztetés a nyelvemlékekből

106 II. Ősmagyar kor módszerek a korszak vizsgálatához: visszakövetkeztetés a nyelvemlékekből összevetés a finnugrisztika eredményeivel

107 II. Ősmagyar kor módszerek a korszak vizsgálatához: visszakövetkeztetés a nyelvemlékekből összevetés a finnugrisztika eredményeivel jövevényszavak

108 II. Ősmagyar kor módszerek a korszak vizsgálatához: visszakövetkeztetés a nyelvemlékekből összevetés a finnugrisztika eredményeivel jövevényszavak iráni

109 II. Ősmagyar kor módszerek a korszak vizsgálatához: visszakövetkeztetés a nyelvemlékekből összevetés a finnugrisztika eredményeivel jövevényszavak iráni török

110 II. Ősmagyar kor módszerek a korszak vizsgálatához: visszakövetkeztetés a nyelvemlékekből összevetés a finnugrisztika eredményeivel jövevényszavak iráni török

111 II. Ősmagyar kor belső alkorszakolás lehetősége

112 II. Ősmagyar kor belső alkorszakolás lehetősége k > h változás a török hatás idején zárul le

113 II. Ősmagyar kor belső alkorszakolás lehetősége k > h változás a török hatás idején zárul le a) olyan szavak, amiket érintett

114 II. Ősmagyar kor belső alkorszakolás lehetősége k > h változás a török hatás idején zárul le a) olyan szavak, amiket érintett tör. qaran > m. harang

115 II. Ősmagyar kor belső alkorszakolás lehetősége k > h változás a török hatás idején zárul le a) olyan szavak, amiket érintett tör. qaran > m. harang tör. qumuq > m. homok

116 II. Ősmagyar kor belső alkorszakolás lehetősége k > h változás a török hatás idején zárul le a) olyan szavak, amiket érintett tör. qaran > m. harang tör. qumuq > m. homok b) olyan szavak, amiket nem érintett

117 II. Ősmagyar kor belső alkorszakolás lehetősége k > h változás a török hatás idején zárul le a) olyan szavak, amiket érintett tör. qaran > m. harang tör. qumuq > m. homok b) olyan szavak, amiket nem érintett tör. qapuû > m. kapu

118 II. Ősmagyar kor belső alkorszakolás lehetősége k > h változás a török hatás idején zárul le a) olyan szavak, amiket érintett korai tör. qaran > m. harang tör. qumuq > m. homok b) olyan szavak, amiket nem érintett kései tör. qapuû > m. kapu

119 II. Ősmagyar kor Néhány fogalom meghatározása

120 II. Ősmagyar kor Néhány fogalom meghatározása a) nyelv

121 II. Ősmagyar kor Néhány fogalom meghatározása a) nyelv b) nép (= etnikum, etnosz)

122 II. Ősmagyar kor Néhány fogalom meghatározása a) nyelv b) nép (= etnikum, etnosz) történetileg kialakult embercsoport, amelynek

123 II. Ősmagyar kor Néhány fogalom meghatározása a) nyelv b) nép (= etnikum, etnosz) történetileg kialakult embercsoport, amelynek közös szemiotikai rendszere van

124 II. Ősmagyar kor Néhány fogalom meghatározása a) nyelv b) nép (= etnikum, etnosz) történetileg kialakult embercsoport, amelynek közös szemiotikai rendszere van összetartozási tudata van

125 II. Ősmagyar kor Néhány fogalom meghatározása a) nyelv b) nép (= etnikum, etnosz) történetileg kialakult embercsoport, amelynek közös szemiotikai rendszere van összetartozási tudata van saját, tartós önelnevezéssel bír

126 II. Ősmagyar kor Néhány fogalom meghatározása a) nyelv b) nép (= etnikum, etnosz) történetileg kialakult embercsoport, amelynek közös szemiotikai rendszere van összetartozási tudata van saját, tartós önelnevezéssel bír c) régészeti kultúra

127 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor

128 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor honf. (896) Mohács (1526)

129 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor honf. (896) Mohács (1526) milyen nyelvi következményei vannak?

130 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor honf. (896) Mohács (1526) milyen nyelvi következményei vannak? a) új nyelvi környezet

131 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor honf. (896) Mohács (1526) milyen nyelvi következményei vannak? a) új nyelvi környezet b) új kulturális környezet

132 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor honf. (896) Mohács (1526) milyen nyelvi következményei vannak? a) új nyelvi környezet b) új kulturális környezet legfőbb: írásbeliség megjelenése

133 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor honf. (896) Mohács (1526) milyen nyelvi következményei vannak? a) új nyelvi környezet b) új kulturális környezet legfőbb: írásbeliség megjelenése keleti nyugati kultúra határán

134 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor honf. (896) Mohács (1526) milyen nyelvi következményei vannak? a) új nyelvi környezet b) új kulturális környezet legfőbb: írásbeliség megjelenése keleti nyugati kultúra határán c) a nyelv új tagolódása

135 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor

136 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor 1.1. korai ómagyar kor ( )

137 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor 1.1. korai ómagyar kor ( ) szórványemlékek

138 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor 1.1. korai ómagyar kor ( ) szórványemlékek hangváltozási folyamatok

139 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor 1.1. korai ómagyar kor ( ) szórványemlékek hangváltozási folyamatok 1.2. kései ómagyar kor ( )

140 III. Nyelvemlékes kor 1. ómagyar kor 1.1. korai ómagyar kor ( ) szórványemlékek hangváltozási folyamatok 1.2. kései ómagyar kor ( ) szövegemlékek

141 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( )

142 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) a) Mohács hatásai:

143 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) a) Mohács hatásai: az ország három részre szakadása

144 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) a) Mohács hatásai: az ország három részre szakadása a lakosság nagy része megsemmisül >

145 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) a) Mohács hatásai: az ország három részre szakadása a lakosság nagy része megsemmisül > telepítések

146 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) a) Mohács hatásai: az ország három részre szakadása a lakosság nagy része megsemmisül > telepítések > nyelvjárási keveredés

147 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) a) Mohács hatásai: az ország három részre szakadása a lakosság nagy része megsemmisül > telepítések > nyelvjárási keveredés > nyelvi konvergencia (egységesülés)

148 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) a) Mohács hatásai: az ország három részre szakadása a lakosság nagy része megsemmisül > telepítések > nyelvjárási keveredés > nyelvi konvergencia (egységesülés) erős német hatás

149 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) b) reformáció megindulása

150 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) b) reformáció megindulása anyanyelvi iskolázás kezdete

151 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) b) reformáció megindulása anyanyelvi iskolázás kezdete > anyanyelvi írásbeliség kiszélesedése

152 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) b) reformáció megindulása anyanyelvi iskolázás kezdete > anyanyelvi írásbeliség kiszélesedése > egységesítő tendenciák

153 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) b) reformáció megindulása anyanyelvi iskolázás kezdete > anyanyelvi írásbeliség kiszélesedése > egységesítő tendenciák c) könyvnyomtatás megindulása

154 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) b) reformáció megindulása anyanyelvi iskolázás kezdete > anyanyelvi írásbeliség kiszélesedése > egységesítő tendenciák c) könyvnyomtatás megindulása > Vizsolyi Biblia (1590), Károli Gáspár

155 III. Nyelvemlékes kor 2. középmagyar kor ( ) b) reformáció megindulása anyanyelvi iskolázás kezdete > anyanyelvi írásbeliség kiszélesedése > egységesítő tendenciák c) könyvnyomtatás megindulása > Vizsolyi Biblia (1590), Károli Gáspár irodalmi nyelv, nyelvjárások helyzete

156 III. Nyelvemlékes kor 3. újmagyar kor ( )

157 III. Nyelvemlékes kor 3. újmagyar kor ( ) a magyar lesz a hivatalos nyelv (1844)

158 III. Nyelvemlékes kor 3. újmagyar kor ( ) a magyar lesz a hivatalos nyelv (1844) irodalmi nyelv, köznyelv

159 III. Nyelvemlékes kor 3. újmagyar kor ( ) a magyar lesz a hivatalos nyelv (1844) irodalmi nyelv, köznyelv nyelvjárások mai képe

160 III. Nyelvemlékes kor 3. újmagyar kor ( ) a magyar lesz a hivatalos nyelv (1844) irodalmi nyelv, köznyelv nyelvjárások mai képe Bp.: nagyváros > polgári fejlődés >

161 III. Nyelvemlékes kor 3. újmagyar kor ( ) a magyar lesz a hivatalos nyelv (1844) irodalmi nyelv, köznyelv nyelvjárások mai képe Bp.: nagyváros > polgári fejlődés > köznyelv beszélt változata terjed

162 III. Nyelvemlékes kor 3. újmagyar kor ( ) a magyar lesz a hivatalos nyelv (1844) irodalmi nyelv, köznyelv nyelvjárások mai képe Bp.: nagyváros > polgári fejlődés > köznyelv beszélt változata terjed kötelező iskoláztatás

163 III. Nyelvemlékes kor 3. újmagyar kor ( ) a magyar lesz a hivatalos nyelv (1844) irodalmi nyelv, köznyelv nyelvjárások mai képe Bp.: nagyváros > polgári fejlődés > köznyelv beszélt változata terjed kötelező iskoláztatás > általánosabb írni-olvasni tudás

164 III. Nyelvemlékes kor 3. újmagyar kor ( ) a magyar lesz a hivatalos nyelv (1844) irodalmi nyelv, köznyelv nyelvjárások mai képe Bp.: nagyváros > polgári fejlődés > köznyelv beszélt változata terjed kötelező iskoláztatás > általánosabb írni-olvasni tudás nyelvi konvergencia

165 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink)

166 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) június 4. trianoni békediktátum

167 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) június 4. trianoni békediktátum > magyar nyelvközösség szétszakítottsága

168 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) június 4. trianoni békediktátum > magyar nyelvközösség szétszakítottsága Mo. elveszíti területének 67,8%-át

169 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) június 4. trianoni békediktátum > magyar nyelvközösség szétszakítottsága Mo. elveszíti területének 67,8%-át lakosságának 59%-át

170

171 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) június 4. trianoni békediktátum > magyar nyelvközösség szétszakítottsága Mo. elveszíti területének 67,8%-át lakosságának 59%-át

172 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) június 4. trianoni békediktátum > magyar nyelvközösség szétszakítottsága Mo. elveszíti területének 67,8%-át lakosságának 59%-át > évszázados nyelvi kontaktusok szakadnak meg

173 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) június 4. trianoni békediktátum > magyar nyelvközösség szétszakítottsága Mo. elveszíti területének 67,8%-át lakosságának 59%-át > évszázados nyelvi kontaktusok szakadnak meg > kétnyelvűségi helyzet ( > divergencia)

174 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) modernizálódás

175 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) modernizálódás szó- és írásbeli kommunikáció bővülése

176 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) modernizálódás szó- és írásbeli kommunikáció bővülése köznyelv hatása

177 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) modernizálódás szó- és írásbeli kommunikáció bővülése köznyelv hatása írott beszéltnyelviség

178 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) modernizálódás szó- és írásbeli kommunikáció bővülése köznyelv hatása írott beszéltnyelviség nyelvjárások szerepe csökken

179 III. Nyelvemlékes kor 3. újabb magyar kor (1920 napjaink) modernizálódás szó- és írásbeli kommunikáció bővülése köznyelv hatása írott beszéltnyelviség nyelvjárások szerepe csökken csoportnyelvek szerepe nő (pl. szleng)

A magyar nyelv történetének korszakai

A magyar nyelv történetének korszakai A magyar nyelv történetének korszakai I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható de: különböző mértékben

Részletesebben

2. A mássalhangzó-rendszerrel kapcsolatos problémák

2. A mássalhangzó-rendszerrel kapcsolatos problémák 2. A mássalhangzó-rendszerrel kapcsolatos problémák honnan ismerhető meg? kikövetkeztetés a) ómagyar kor nyelvemlékei b) rokon nyelvek sajátosságai c) ősmagyar kor jövevényszavai 1. ősmagyar kor elejének

Részletesebben

NYELVTÖRTÉNET - ÖSSZEFOGLALÁS

NYELVTÖRTÉNET - ÖSSZEFOGLALÁS NYELVTÖRTÉNET - ÖSSZEFOGLALÁS TÉMAKÖRÖK Alapfogalmak Nyelvrokonság Nyelvemlékek Nyelvtörténeti korszakok Nyelvújítás Szókészlettörténet - jövevényszavak ALAPFOGALMAK Nyelv = változó rendszer Változás okai:

Részletesebben

V. A magyarországi írásbeliség kialakulása

V. A magyarországi írásbeliség kialakulása V. A magyarországi írásbeliség kialakulása I. A nyelvemlékekről általában I. A nyelvemlékekről általában A nyelvemlék fogalma I. A nyelvemlékekről általában A nyelvemlék fogalma minden olyan forrás, amely

Részletesebben

A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE

A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE Bárczi Géza Benkő Loránd Berrár Jolán MGYR NYELV TÖRTÉNETE SZERKESZTETTE Benkő Loránd NEMZETI TNKÖNYVKIDÓ, BUDPEST TRTLOM Bevezetés (írta Bárczi Géza) 5 szinkronikus és a diakronikus nyelvvizsgálat 7 nyelvtörténet

Részletesebben

Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI

Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI A tanóra célja: Az óra a őstörténet és az annak kutatásával kapcsolatos problémákra hívja fel a figyelmet. Az őstörténet fogalmának feltárásával összefüggésben

Részletesebben

Nyelvtörténet. A nyelv szinkrón és diakrón változásai. A nyelvtudomány két vizsgálati módszere: leíró (szinkrón) és történeti (diakrón) szempont

Nyelvtörténet. A nyelv szinkrón és diakrón változásai. A nyelvtudomány két vizsgálati módszere: leíró (szinkrón) és történeti (diakrón) szempont Nyelvtörténet A nyelv szinkrón és diakrón változásai A nyelvtudomány két vizsgálati módszere: leíró (szinkrón) és történeti (diakrón) szempont a) szinkrónia: a nyelv időbeli egysége, egy bizonyos időpontban

Részletesebben

Negyedik házi feladat

Negyedik házi feladat Negyedik házi feladat Név: Gyenese Péter Évfolyam: ELTE BTK magyar BA I. évfolyam Kurzuskód: BBN-MNY-232/3 Tárgynév: A magyar nyelv finnugor alapjai Oktató: Salánki Zsuzsa 1. Példa + magyarázat a belső

Részletesebben

Kutatási tárgykörök I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. 2. Őstörténet. 3. Családtörténet.

Kutatási tárgykörök I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. 2. Őstörténet. 3. Családtörténet. Kutatási tárgykörök ROVATREND a történelemtanár-továbbképzésünk tanrendje alapján I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. a. Ásatási tudnivalók, az ásatásig vezető út, ásatás. b. Temetőfeltárás,

Részletesebben

BA Magyar szak I. évfolyam

BA Magyar szak I. évfolyam 9.00-10.00 BEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA EA. BTMAN101 Kollár Krisztián Ferdinandy 10.00-12.00 FONETIKA EA. BATMAN102 Kabán Annamária Ferdinandy 14.00-16.00 FILOZÓFIATÖRTÉNET EA. BTSBN001X01 Gáspár Csaba XXXV.

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

7. Idegen nyelvek szerepe a nyelvi változásokban

7. Idegen nyelvek szerepe a nyelvi változásokban 7. Idegen nyelvek szerepe a nyelvi változásokban 1. A nyelvek közti érintkezés általános kérdései 2. Fő fogalmak e) területi nyelvközösség (arealitás) areális kapcsolatok értelmezései a) szűkebb erősen

Részletesebben

2013/2014. tanév II. félév

2013/2014. tanév II. félév 2013/2014. tanév II. félév KÖVETELMÉNYEK Szociolingvisztika MAO1103 Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Tantárgyfelelős neve és beosztása Tukacsné dr. Károlyi Margit főiskolai

Részletesebben

ü ő ő ü ő ő ö ö ő ö í ü ő í ö ö í ő ö ő ű ú ő í ü ő ö ő Í ö ö ő ö ö ő ő ö ő í Í í ü ö ő í ü ü ú ü ö ö ő ü ő ö ő í ü ő í ö ö ő ő ő í í ő í ő ő Á Ó Í í í ő ű ú ő í í ő ő Í ő í ő í í Í í ő í ő í ő ő íí ő

Részletesebben

É Ü ö Ü ú Ú ű Ó Ó ű ö Ó Ó ú ű Ü Ö Ó Ó ö Ó Ő ű Ó Ó ú Ü Ü Ó Ó Ó Ü Ó Í Í ö ö ö ö ö ú ú ö ű ú ö ö ö ú ö ú ű ö ö ű ö ö ö ű ö ö ö ú ö ö ú ö ö ö ö ö ú ö ö ö ö ú ö ú ö ö ö ö ö ö ú ö ö ö ö Í ö Ö ö ú ö ö ö ö Ó Í

Részletesebben

Í Ő É Ó É é Ö Á Á Á Ó é Ó é ö é Ö ű ö é ö ű ö é ö é é é é é é é é é é é é é é é é é é ü é é é Í é é é é ü é ö ü é ü é é ö ö é ú é é ü é é ü é é ü é ü é é é ú é Ó é é ú é ü é é ö é ö é Á Á Á Ó é Ó Í é ö

Részletesebben

ö í Ö Ó ü í ü ö Ö ö ü ü ö ö ö ö Ö ü ö ö Ö ü Ű Ö ö ü ú ű ö ö í ö ö í ü ö ö í í ö Á É ö Ö í ö Ö ü ö Ö ö ö ö ö ö ü í ü ö í ü ö ö ö Ö ü ö í ü í ö ö ö Ö ü ö Ö í í ö Ö ü ö Ö í ü ö Á É ö Ö í ü ö í ö ű ö ö ű ö

Részletesebben

ő ő ű í ó ú í ó í ó Á Á Á É ű ő ó ó ő ó ő Á É ó Á É ú Á É É Á ó Á Á Á Á Á É É ó Á É í É É í É ú ú ú ó ó Ö ú É ú ó ő ú ó í É É É É Ö Ö É Á É É É Ő Ó É ő ó ó í ő ú ő ő ű í ó ú Ő Ö ú É ú ú ő ő É É ő ő ő ő

Részletesebben

ö é é ü Ő Ö é ü ö é é ü é é ó é ü ü é é é é é í é ü é é é é é é ö é é ö ö é ü ö ö é ü í é ü ü é é é ü é ö é é é ó é é é é é ü ö é é ü ú ö é é é é ö é é ö é é ó é ó é é í é é ó é é ó é é í ó é é ü ü é ó

Részletesebben

Fakultációs tanterv. a magyar nyelv és irodalom tantárgyhoz

Fakultációs tanterv. a magyar nyelv és irodalom tantárgyhoz Fakultációs tanterv a magyar nyelv és irodalom tantárgyhoz 4 / 5 /6 évfolyamos gimnázium, fakultációs csoportok Éves óraszámok évfolyamonként: 11. 72 óra 12. 60 óra 1. Célok és feladatok A magyar nyelv

Részletesebben

Megjelenik a világi szépirodalom :fordítások először, majd históriás énekek (Tinódi Lantos Sebestyén), széphistóriák (szerelmes történetek).

Megjelenik a világi szépirodalom :fordítások először, majd históriás énekek (Tinódi Lantos Sebestyén), széphistóriák (szerelmes történetek). A magyar nyelv az uráli nyelvcsalád finnugor ágába tartozik. Az uráli nyelveket beszélők valószínűleg Nyugat Szibériában éltek. Az ős nyelv a Kr.e. IV. Évezredben válhatott szét finnugor és szamjéd ágra.

Részletesebben

Tanmenet a 9. évfolyamok számára

Tanmenet a 9. évfolyamok számára Tanmenet a 9. évfolyamok számára Óraszám Tananyag Tevékenységi formák 1 3. KÖNYVTÁRISMERET, KÖNYVTÁRHASZNÁLAT A katalógus, a katalóguscédula, internetes katalógusok. Az interneten való tájékozódás. Különféle

Részletesebben

specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől

specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől Magyar alapképzési szak ügyvitel kiadványszerkesztő specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől Tantárgy neve Tantárgy oktató neve KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK ALAPOZÓ ISMERETEK A KÖZÖS ISMERETEKET

Részletesebben

Félévi óraszám Ajánlott félév. Követelmény. Heti óraszám. Felvétel típusa. Kreditpont. Felvétele. típusa

Félévi óraszám Ajánlott félév. Követelmény. Heti óraszám. Felvétel típusa. Kreditpont. Felvétele. típusa Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Félévi óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Szabadon választható Minor Más szakon Meghirdető tanszék/intézet MAGYAR ALAPSZAK (BA) TANTÁRGYLISTÁJA

Részletesebben

BA Magyar szak I. évfolyam

BA Magyar szak I. évfolyam BA Magyar szak I. évfolyam 10.00-12.00 LEÍRÓ MAGYAR SZÓFAJTAN, ALAKTAN BTMAN203 Kabán Annamária nyelvész könyvtár 12.00-13.00 Fonetika szem. BTMAN111 Kecskés Judit XXVIII. 12.00-14.00 Régi magyar irodalomtörténet

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

A mándoki nyelvjárás magánhangzó-rendszere

A mándoki nyelvjárás magánhangzó-rendszere DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR MAGYAR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK A mándoki nyelvjárás magánhangzó-rendszere Témavezető: Dr. Nyirkos István egyetemi professzor Készítette: Oláh Judit V. magyar Debrecen,

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia

Részletesebben

DEBRECENI EGYETEM FINNUGOR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK FOLIA URALICA DEBRECENIENSIA 21. DEBRECEN, 2014

DEBRECENI EGYETEM FINNUGOR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK FOLIA URALICA DEBRECENIENSIA 21. DEBRECEN, 2014 DEBRECENI EGYETEM FINNUGOR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK FOLIA URALICA DEBRECENIENSIA 21. DEBRECEN, 2014 Honti László: Magyar nyelvtörténeti tanulmányok Károli Gáspár Református Egyetem L Harmattan Kiadó, Budapest,

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszék 1.4

Részletesebben

Fejlesztı neve: MAGASI ANDRÁS. Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI

Fejlesztı neve: MAGASI ANDRÁS. Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI Fejlesztı neve: MAGASI ANDRÁS Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI 1. Az óra tartalma A tanulási téma bemutatása; A téma és a módszer összekapcsolásának indoklása: Az óra a magyar őstörténet

Részletesebben

Hogyan állapítható meg két vagy több nyelv rokonsága? Írta: Fejes László január 30. péntek, 20:47 - Módosítás: november 01.

Hogyan állapítható meg két vagy több nyelv rokonsága? Írta: Fejes László január 30. péntek, 20:47 - Módosítás: november 01. Míg a közeli nyelvek rokonsága könnyen megállapítható (a hasonlóság olyan mértékű is lehet, hogy e nyelvek beszélői több-kevesebb nehézséggel meg is értik egymást), a távolabbi rokonságban álló nyelvek

Részletesebben

TARTALOM. I. fejezet Az indoeurópai nyelvcsalád

TARTALOM. I. fejezet Az indoeurópai nyelvcsalád TARTALOM Tartalom... Ábrák jegyzéke Rövidítések.., Előszó I. fejezet Az indoeurópai nyelvcsalád 1. Az indoeurópai nyelvcsalád fogalmának kialakulása 1. 1. A nyelvek osztályozásának apológiái módszere (17);

Részletesebben

É. KISS KATALIN, GERSTNER KÁROLY, HEGEDŰS ATTILA

É. KISS KATALIN, GERSTNER KÁROLY, HEGEDŰS ATTILA É. KISS KATALIN, GERSTNER KÁROLY, HEGEDŰS ATTILA Fejezetek a magyar nyelv történetéből egyetemi jegyzet ISBN 978 963. Piliscsaba, 2013. 1 Fejezetek a magyar nyelv történetéből Egyetemi jegyzet magyar szakos

Részletesebben

H atározottan és minden elfogultságtól mentesen állítható, hogy hiánypótló kötetet

H atározottan és minden elfogultságtól mentesen állítható, hogy hiánypótló kötetet SZEMLE Kisgyõri Roland KISEBBSÉGI MAGYAROK A TÖRTÉNELEM SODRÁSÁBAN Bárdi Nándor Fedinec Csilla Szarka László (szerk.): Kisebbségi magyar közösségek a 20. században, Gondolat Kiadó MTA Kisebbségkutató Intézet,

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szociolingvisztika Tantárgy kódja. MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szociolingvisztika Tantárgy kódja. MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak. Szociolingvisztika MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Tukacsné dr. Károlyi Margit

Részletesebben

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam 8.00-10.00 Kommunikáció szóban és írásban szem. BTOMA1N07 Rostás Édua Nyelvész 16.00-18.00 NYELV ÉS TÁRSADALOM EA. BTOMA1N08 Gréczi-Zsoldos Enikő Nyelvész 11.00-12.00

Részletesebben

Forrás: http://www.termeszetvilaga.hu/szamok/tv2011/tv1105/kapkar.html

Forrás: http://www.termeszetvilaga.hu/szamok/tv2011/tv1105/kapkar.html Forrás: http://www.termeszetvilaga.hu/szamok/tv2011/tv1105/kapkar.html Kapronczay Károly A Tudományos Ismeretterjesztő Társulatunkat alapító orvosok A XIX. század első felében az ország önállóságáért vívott

Részletesebben

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL. 2015. október 13. KPSZTI Gianone András

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL. 2015. október 13. KPSZTI Gianone András TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL 2015. október 13. KPSZTI Gianone András VÁZLAT Vizsgaleírás Kompetenciák Témakörök MIÉRT MÓDOSÍTOTTÁK AZ ÉRETTSÉGIT? Új NAT új kere;anterv A 10 év alatt összegyűlt tapasztalatok

Részletesebben

MAGYAR NYELV (36 óra)

MAGYAR NYELV (36 óra) Magyar nyelv és irodalom helyi tanterv Emelt szint 11. évfolyam MAGYAR NYELV (36 óra) Téma Ismeret Órakeret Ember és nyelv Kommunikáció A magyar nyelv története Nyelv és társadalom A nyelv szerepe a világról

Részletesebben

pedagógiai-pszichológiai modul: 10 kredit. Alapozó ismeretek Szakmai törzsanyag

pedagógiai-pszichológiai modul: 10 kredit. Alapozó ismeretek Szakmai törzsanyag Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar Tantervi útmutató Magyar nyelv és irodalom Alapképzési (BA) szak Debrecen 2006 Tartalom A magyar nyelv és irodalom alapképzési szak szerkezete...3 Alapozó ismeretek...

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia Kar 1.3 Intézet Magyar Történeti Intézet 1.4 Szakterület Történelem

Részletesebben

A Kárpát-medence a világ központja 3. Rész. A Régi Európa történelmének kulcskérdései

A Kárpát-medence a világ központja 3. Rész. A Régi Európa történelmének kulcskérdései A Kárpát-medence a világ központja 3. Rész. A Régi Európa történelmének kulcskérdései Megjelent: KAPU, 2012.04, 55-57. old. Részletek a hasonló című, készülő könyvből Európa önazonosságának kérdése Az

Részletesebben

ANGLISZTIKA. Oldal 1

ANGLISZTIKA. Oldal 1 KÓD TÍPUS TANTÁRGY NEVE KORÁBBI TANTÁRGY NEVE (EKVIVALENS TÁRGY) KREDIT KÖVETELMÉNY JELLEG (EA/SZEM/GYAK) FELELŐS TANSZÉK félév1 TT160 törzs A társadalomtudomány alapjai (filozófiai, társadalmi ismeretek)

Részletesebben

V. téma. A normák és a jogi norma. A természetjogi és jogpozitivista felfogás

V. téma. A normák és a jogi norma. A természetjogi és jogpozitivista felfogás V. téma A normák és a jogi norma A természetjogi és jogpozitivista felfogás 1. A normák és a jogi norma 1.1. A normák szerepe, sajátosságai, típusai - társadalom, emberi közösség (még annak legkisebb egysége

Részletesebben

A magyar irodalmi nyelv és stílus kérdései (Székesfehérvár: Kodolányi János Főiskola, 2001. 104 pp.)

A magyar irodalmi nyelv és stílus kérdései (Székesfehérvár: Kodolányi János Főiskola, 2001. 104 pp.) Szathmári István A magyar irodalmi nyelv és stílus kérdései (Székesfehérvár: Kodolányi János Főiskola, 2001. 104 pp.) B o d n á r Ildikó 2001 tavaszán az ELTE BTK akkori, Pesti Barnabás utcai épületében

Részletesebben

A burgenlandi magyar népcsoport

A burgenlandi magyar népcsoport A burgenlandi magyar népcsoport Kelemen László közgazdász, intézményvezető Területfejlesztési Szabadegyetem Soproni Regionális Tudományi Műhely 2012. Március 7 Vázlat: a társadalmi környezet gyökerei,

Részletesebben

Magyar szak minor (Kód: MAGMANB1)

Magyar szak minor (Kód: MAGMANB1) Magyar szak minor (Kód: MAGMANB1) A végzettség megnevezése: "-" Tagozat: Nappali. Képzési szint: Főiskolai szintű alapképzés. A képzés jellege: Alapképzés. Tanárképesség: nem tanárképes. Munkanyelv: magyar.

Részletesebben

Szécsény Város Önkormányzata. A település bemutatása. Nógrád megye leghangulatosabb határmenti kisvárosa

Szécsény Város Önkormányzata. A település bemutatása. Nógrád megye leghangulatosabb határmenti kisvárosa Szécsény Város Önkormányzata A település bemutatása Nógrád megye leghangulatosabb határmenti kisvárosa 2 A TELEPÜLÉS TÖRTÉNETE AZ İSKORTÓL NAPJAINKIG Az Ipoly völgye, különösen annak Szécsény körüli része

Részletesebben

SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS

SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS SZLAVISZTIKA BA HÁLÓ NAPPALI KÉPZÉS Tantárgy neve I. Alapozó ismeretek Bevezetés a filozófiába (Filozófiatörténet) Félév és óraszám 1 2 3 4 5 6 Számonkérés típusa 30 kollokvium 2 Társadalmi ismeretek 15

Részletesebben

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM TÖRTÉNELEM BELSŐ VIZSGA 2015-2016 8. ÉVFOLYAM o Szóbeli vizsga 1. Az ókori Mezopotámia 2. Az ókori Egyiptom 3. A távol-keleti államok az ókori Keleten 4. Az arisztokrácia és a démosz küzdelme Athénban,

Részletesebben

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) Tematika FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) 1. hét: Az emberiség őstörténete, az őskor művészete 2. hét: Az ókori Közel-Kelet 3. hét: Az ókori Egyiptom 4. hét: A minósziak

Részletesebben

í ö í í ú ű í í í ú í ű í Ü ö ö ö ü ö ö ö í ö ö ö ö Ö Á ö ö É ö ö ú ú ö ö ú ö í Á Á ö Ü Ú í ÁÁ ö í ö í í ú ű í ö ö í ú É í ű í ö ö É í í ű í ű í É í í ü ű ü ű í Á Á í ü í ü í ü ö ű ö É ü É ú Á Ó í í í

Részletesebben

Ö ü ö ü Ö Ö ü ú ó ü ö ö Ö ó Ö ö ú ö ó ö ö ó ö ö ö í í ö ö ü ü ö í ü ö ö í ö í ó ü ö ö í ü í ö í ü ú ü ö Ö ü ö ű ó í ó ó ó ö í ü ó ó ó ö ö ó ö í ó ü ó ó ö ö ü ó ö ö ó ó ó ü ü ó ó ö ö ü í ö ű ö ű ö ö ű í

Részletesebben

A népesség kulturális helyzete, állampolgársága, nyelvi, etnikai és vallási összetétele

A népesség kulturális helyzete, állampolgársága, nyelvi, etnikai és vallási összetétele A népesség kulturális helyzete, állampolgársága, nyelvi, etnikai és vallási összetétele A népesség kulturális helyzete Hogyan vizsgálják? írni-olvasni tudás (6, 7 éves v. 10, 15 éves kortól nézik) írni-olvasni

Részletesebben

Témakörök: Művelődés- és könyvtörténet Tájékoztatási ismeretek Könyvkereskedelmi ismeretek. Művelődés- és könyvtörténet

Témakörök: Művelődés- és könyvtörténet Tájékoztatási ismeretek Könyvkereskedelmi ismeretek. Művelődés- és könyvtörténet 2 Témakörök: Művelődés- és könyvtörténet Tájékoztatási ismeretek Könyvkereskedelmi ismeretek Művelődés- és könyvtörténet 1. A mezopotámiai kultúra kialakulása. A könyv megjelenési formája. Az ékírás megfejtése.

Részletesebben

Az ómagyar hangrendszer és a főbb hangváltozások

Az ómagyar hangrendszer és a főbb hangváltozások Az ómagyar hangrendszer és a főbb hangváltozások Az ómagyar kori magánhangzó-rendszer több lényeges ponton eltér a mai állapottól. Érdemes felidézni, hogy a mai magyar köznyelvben 14 magánhangzó van, 7

Részletesebben

A felmérési egység kódja:

A felmérési egység kódja: A felmérési egység lajstromszáma: 0045 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Iterköz//50/NyK//Ált Informatika közös szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű

Részletesebben

ELŐSZÓ. Kedves Olvasó!

ELŐSZÓ. Kedves Olvasó! ELŐSZÓ Kedves Olvasó! A HUNGAROLINGUA című nyelvkönyvsorozat nyelvtani kötetét tartja kezében. A Gyakorlati magyar nyelvtan elsősorban azoknak a magyarul tanuló külföldieknek készült, akik a nyelvórákon

Részletesebben

SZEMLE. Honfoglalás és nyelvészet

SZEMLE. Honfoglalás és nyelvészet Szemle 83 Mindezek azt mutatják, hogy a nyelv védbástyája e két faluban is elég ers, s bár formálisan mindkét településen megbomlik a magyar névanyag, a kommunikatív nyelvhasználat, a tradíció, a nyelv

Részletesebben

TEMATIKA. 1.1. alfejezet - A közigazgatás fogalma, feladata Közigazgatás fogalmának, feladatának meghatározása

TEMATIKA. 1.1. alfejezet - A közigazgatás fogalma, feladata Közigazgatás fogalmának, feladatának meghatározása TEMATIKA A ÜGYKEZELŐI ALAPVIZSGA FELKÉSZÍTŐ TANFOLYAMHOZ Helyszín: Győr-Moson-Sopron Megyei Kormányhivatal IX. emeleti oktatóterme (9021 Győr, Árpád út 32.) Időpont: 2013. április 17-18. 1. nap (2013.

Részletesebben

a 10. osztályban tanult magyar nyelvi és kommunikációs ismeretek anyaggyűjtés, vázlatírás, grafikai szervezők használata

a 10. osztályban tanult magyar nyelvi és kommunikációs ismeretek anyaggyűjtés, vázlatírás, grafikai szervezők használata MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 11. TANMENETJAVASLAT (heti 1, évi 37 óra) Taneszközök: Antalné Szabó Ágnes Raátz Judit: Magyar nyelv és kommunikáció 11. tankönyv (NT- 17337) Antalné Szabó Ágnes Raátz Judit:

Részletesebben

VESZPRÉM MEGYEI NÉMET ÖNKORMÁNYZAT

VESZPRÉM MEGYEI NÉMET ÖNKORMÁNYZAT VESZPRÉM MEGYEI NÉMET ÖNKORMÁNYZAT HATÁROZAT Szám: 28/2014. (XI.12.) MNÖ határozat Tárgy: A Veszprém Megyei Német Önkormányzat költségvetésének módosítása A Veszprém Megyei Német Önkormányzat költségvetéséről

Részletesebben

A magyar nyelv története

A magyar nyelv története A magyar nyelv története - segédanyag BELVÁROS TANODA ALAPÍTVÁNYI GIMNÁZIUM Változás és állandóság a nyelvben - Az élő nyelvek folyamatosan változnak, csak a holt nyelvek léteznek változatlan állapotban

Részletesebben

a 2015-től fölvett hallgatóknak

a 2015-től fölvett hallgatóknak Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, török szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz

Részletesebben

A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: írásbeli és szóbeli Emelt szinten: írásbeli és szóbeli A magyar nyelv és irodalom érettségi vizsga célja

Részletesebben

Feltárt és feltáratlan nyelvjárási jelenségek a Kiskunságban és a szubsztrátum kérdése (H. Tóth Tibor) 1. Előadásomban a kiskunsági régió nyelvjárási

Feltárt és feltáratlan nyelvjárási jelenségek a Kiskunságban és a szubsztrátum kérdése (H. Tóth Tibor) 1. Előadásomban a kiskunsági régió nyelvjárási Feltárt és feltáratlan nyelvjárási jelenségek a Kiskunságban és a szubsztrátum kérdése (H. Tóth Tibor) 1. Előadásomban a kiskunsági régió nyelvjárási vizsgálatának többéves gyűjtési feldolgozási tapasztalataiból

Részletesebben

é ö é Ö é ü é é ö ö ö ü é é ö ú ö é é é Ő ö é ü é ö é é ü é é ü é é é ű é ö é é é é é é é ö ö í é ü é ö ü ö ö é í é é é ö ü é é é é ü ö é é é é é é é é é é é é é é é ö é Í ö í ö é Í í ö é Í é í é é é é

Részletesebben

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és 1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi

Részletesebben

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ a Nemzeti Tankönyvkiadó (Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó) középiskolai magyar nyelv és kommunikáció tankönyvsorozata alapján (00931-1031/1)

Részletesebben

A finnugor nyelvrokonság főbb bizonyítékai

A finnugor nyelvrokonság főbb bizonyítékai A finnugor nyelvrokonság főbb bizonyítékai A magyar nyelv az uráli nyelvcsaládba, azon belül a finnugor nyelvcsoport ugor ágához tartozik. Nyelvrokonság: az egy nyelvcsaládba tartozó nyelvek közös ősvagy

Részletesebben

A palatális dzś a magyarban

A palatális dzś a magyarban Kis Tamás Debreceni Egyetem, Magyar Nyelvtudományi Tanszék, Debrecen tkis62@gmail.com A palatális dzś a magyarban 1. Hangtörténetírásunk ma általánosan elfogadott megállapítása szerint a magyar gy hang

Részletesebben

BA Magyar szak I. évfolyam

BA Magyar szak I. évfolyam BA Magyar szak I. évfolyam 10.00-12.00 Leíró magyar alaktan, szófajtan szem. BTMAN112 M. Kabán Annamária 10.00-12.00 Bevezetés az irodalomtudományba szem. BTMAN108 Tasi Réka 11.00-12.00 Fonetika szem.

Részletesebben

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) Tematika FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) 1. hét: A magyar művelődés korai szakaszai 2. hét: A magyarok és a IX-X. századi Európa

Részletesebben

Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból

Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból A vizsga szóbeli és írásbeli vizsgarészből áll. A magyar nyelv és irodalom szakközépiskolában és szakiskolában egy tantárgynak

Részletesebben

Készítette: Toma Kornélia főiskolai docens Sárospatak, 2015

Készítette: Toma Kornélia főiskolai docens Sárospatak, 2015 Készítette: Toma Kornélia főiskolai docens Sárospatak, 2015 A magyar művelődéstörténet korszakai I. Korai szakasz (előmagyar kor, ősmagyar kor, a honfoglalás kora) II. A magyarok és a X. századi Európa

Részletesebben

BA major szakosok nyelvészeti tárgyai (tanterv: MAGTANB2/ )

BA major szakosok nyelvészeti tárgyai (tanterv: MAGTANB2/ ) 1 BA major szakosok nyelvészeti tárgyai (tanterv: MAGTANB2/14-15-1) 1. félév (ősz) 2. félév (tavasz) Bevezetés a nyelvtudományba (előadás, 2 óra/ 2 BONB0303 BOALANB tanterv! Magyar nyelvészeti bevezetés

Részletesebben

MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS, LEVELEZŐ

MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS, LEVELEZŐ MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS, LEVELEZŐ I. ÉVF. ÓRARENDJE 7 8. 13.15 14.45 Az órák helye: általában a B/2. ép. III. em. 306-os terem. Február 12. p. 1 5. Régi magyarországi irodalomtörténet szem.

Részletesebben

A nyelvek eredete, típusai A magyar nyelv évezredei

A nyelvek eredete, típusai A magyar nyelv évezredei A nyelvek eredete, típusai A magyar nyelv évezredei 0. A nyelv és a gondolkodás => Lehetséges-e nyelv nélkül gondolkodni? Vagy a nyelv határozza meg, miként gondolkodunk? - kisgyermekek nyelv nélkül is

Részletesebben

TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY

TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY 16. Az R. Mellékletének TÖRTÉNELEM fejezete és az azt követő szövegrésze helyébe a következő rendelkezés lép: TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK 1.1. Releváns információk

Részletesebben

A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK ELŐTANULMÁNYI RENDJE

A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK ELŐTANULMÁNYI RENDJE 1 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK A képzés célja: A képzés célja magas szintű tanárképzés a középiskolai magyar nyelv- és irodalomoktatás számára, illetve szakemberek képzése a humán kultúra különböző területeire.

Részletesebben

Tartalom. Bevezető / 7

Tartalom. Bevezető / 7 bevezető Visszaemlékezéseimet írva halottak, halottaim közt bóklásztam. Jó volt őket rövidebb hosszabb ideig magamhoz hívni. Mint hajdanán, most is szeretettel néztek rám. Faggattam volna őket, de a múltba

Részletesebben

1. A Padovai Tudományegyetem Általános Nyelvészeti Intézetének Magyar Szemináriuma

1. A Padovai Tudományegyetem Általános Nyelvészeti Intézetének Magyar Szemináriuma OLASZORSZÁG RÓMAI EGYETEM SÁRKÖZYPÉTER: A magyar nyelv és irodalom oktatása Olaszországban A korábbi sporadikus kezdeményezésektől, valamint a XIX. század utolsó negyedének fiumei helyzetétől eltekintve

Részletesebben

Duna House Barométer

Duna House Barométer Duna House Barométer 37. szám 2014. I. félév és 2014. június hónap Tartalomjegyzék: Vezetői összefoglaló Tranzakciószám és keresletindex Lakásindexek - Összevont Lakásindexek - Regionális Tégla lakás adatok

Részletesebben

Bevezetés a nyelvtudományba

Bevezetés a nyelvtudományba Bevezetés a nyelvtudományba Előadás 2009/2010. I.félév Pázmány Péter Katolikus Egyetem 1. előadás: Bevezetés Előadó: Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba Előadás 2009/2010. I.félév Pázmány Péter

Részletesebben

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév Tantárgy: Történelem Osztály: 13/A, 13/B, 13/C Budapest, 2013. január Történelem érettségi szóbeli tételsor (középszint 13/A; 13/B; 13/C) 2012-2013 I./1. Gazdaság,

Részletesebben

jétől érvényes jogi dokumentumok

jétől érvényes jogi dokumentumok 2017. 01. 01-jétől érvényes jogi dokumentumok 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról Az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.)

Részletesebben

AZ EURÓPAI UNIÓ NYELVI TÉRKÉPE II.

AZ EURÓPAI UNIÓ NYELVI TÉRKÉPE II. AZ EURÓPAI UNIÓ NYELVI TÉRKÉPE II. SZAKDOLGOZAT FÖLDTUDOMÁNYI ALAPSZAK TÉRKÉPÉSZ SZAKIRÁNY Készítette: Molnár Nikolett Témavezető: Klinghammer István, egyetemi tanár Eötvös Loránd Tudományegyetem Földrajz-

Részletesebben

GYULAI ALAPFOKÚ KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY DÜRER ALBERT ÁLTALÁNOS ISKOLA TAGINTÉZMÉNYE HELYI TANTERV 1

GYULAI ALAPFOKÚ KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY DÜRER ALBERT ÁLTALÁNOS ISKOLA TAGINTÉZMÉNYE HELYI TANTERV 1 1. félévi óraszá m 2. félévi óraszá Éves m óraszá m 1. félévi óraszám 2. félévi óraszám Éves óraszám 1. félévi óraszá 2. félévi m óraszá Éves m óraszá m 1. félévi óraszá 2. félévi m óraszá Éves m óraszá

Részletesebben

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév) BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév) Neptun kód Tanegység Heti Féléves Beszámolási óraszám óraszám kötelezettség Kredit Megjegyzés Előfeltétel 1. év 1. félév BTSBN001X01 Filozófia

Részletesebben

MAGYAR B ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADAT IRODALOM

MAGYAR B ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADAT IRODALOM MAGYAR B ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADAT IRODALOM Kérjük, először olvassa el figyelmesen a feladatokat, csak ezután döntsön saját belátása szerint a kidolgozás sorrendjéről és az időbeosztásról! Válaszaiban

Részletesebben

Bevezetés a nyelvtudományba. 9. A nyelvek sokfélesége A nyelvrokonság. Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék

Bevezetés a nyelvtudományba. 9. A nyelvek sokfélesége A nyelvrokonság. Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék Bevezetés a nyelvtudományba 9. A nyelvek sokfélesége A nyelvrokonság Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék Hány nyelv van a világban? 4 5 ezer körül (szélsıségesebb becslések: 3 10 ezer körül) Bizonytalanságok

Részletesebben

OROSZ JÖVEVÉNYSZAVAK. Készítette: Dobi Frida

OROSZ JÖVEVÉNYSZAVAK. Készítette: Dobi Frida OROSZ JÖVEVÉNYSZAVAK Készítette: Dobi Frida JÖVEVÉNYSZAVAK A jövevényszavak és az idegen szavak között a határt nem lehet megvonni. Jövevényszavaknak azokat az idegen nyelvből jött szavakat nevezzük, melyek

Részletesebben

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam

Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam Osztatlan, közös képzés, nappali I. évfolyam 8.30-10.00 10.00-12.00 12.00-14.00 BEVEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA /kéthetente/ BTOMA1N05 Kemény Gábor Nyelvész Könyvtár 10.00-12.00 Bevezetés a nyelvtudományba

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Az alábbi kerettanterv a 8 évfolyamos gimnáziumok számára készült. Két nagy szakaszra bomlik: az első az 5 8. évfolyam, a második a 9 12. évfolyam tematikai egységeit tartalmazza

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK. Irodalomtudományi proszeminárium Tantárgy kódja MAO 1004

KÖVETELMÉNYEK. Irodalomtudományi proszeminárium Tantárgy kódja MAO 1004 Irodalomtudományi proszeminárium MAO 1004 Meghirdetés féléve 1. félév Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 gyakorlat gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása

Részletesebben

EMBER ÉS TÁRSADALOM MŰVELTSÉGI TERÜLET 5-8. évfolyam Célok és feladatok Az Ember és társadalom műveltségterület középpontjában az ember és világa áll. Az általános iskolában ide tartozik a történelem és

Részletesebben

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása Az osztályozó vizsga témakörei magyar nyelvből 9. osztály A kommunikáció rádiós, televíziós és sajtóműfajai A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása A szóelemek fajtái Az ige

Részletesebben

KÖNYV, KÖNYVTÁR, KÖZÖNSÉG

KÖNYV, KÖNYVTÁR, KÖZÖNSÉG Gereben Ferenc KÖNYV, KÖNYVTÁR, KÖZÖNSÉG (A magyar társadalom olvasáskultúrája olvasás- és könyvtárszociológiai adatok tükrében) Országos Széchényi Könyvtár Budapest 1998 Az 1985/86-os országos reprezentatív

Részletesebben