Tanulói tevékenység. A bevezetô oldal és a tartalomjegyzék. Növényi részek vizsgálata Az itt élô állatok tulajdonságai.
|
|
- Szebasztián Orosz
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 64 1. Ismerkedés az új tankönyvvel, munkafüzettel Információforrások Közvetlen, közvetett információforrások A bevezetô oldal és a tartalomjegyzék áttekintése (Tk.) munkafüzet (Mf.) Vigyázz a könyved, munkafüzeted tisztaságára, épségére! Az erdô életközössége A mezô, a vízpart életközössége AZ ÉLÔ TERMÉSZETRÔL A vizek, vízpartok életközössége Tanulmányi séta Növényi részek vizsgálata Az itt élô állatok tulajdonságai ÉV ELEJI ISMÉTLÉS Milyen élôhelyeket ismerünk? Közvetlen környezetünk: A kert, a park, életközössége Élménybeszámolók az erdei kirándulásokról Élménybeszámolók a kirándulásokról A különféle élôhelyek összehasonlítása A vizek, vízpartok élôlényeinek megfigyelése. Víz, levegô hômérséklet mérése Növények mérése mf.: 6 8. old. Fotók, könyvek, növényi részek a parkból, kertbôl Tk. 12. old. Fotók, könyvek az erdôrôl Tk o. Fotók, könyvek, növényi részek Tk old. Határozó könyvek Zöld kalandok sorozat Vizek, vízpartok (Apáczai Könyvkiadó) Segíts a kert, a park gondozásában! Hogyan indulsz erdei túrára? Bármilyen élôhelyen jársz, nézz a lábad elé! Óvd a körülötted lévô élôlényeket! Csak a lehullott növényi részeket gyûjtsd!
2 Vízparti fák Virágos növények a vízben, vízparton A nádas A virágok titkai fehér fûz enyves éger szôrös nyír rezgô nyár mocsári gólyahír, zergeboglár, felfutó sövényszulák nádas nád (szerteágazó gyökérzet, üreges szár) gyékény (virágzata a buzogány ) a virág részei: csészelevél, sziromlevél, termô, porzó A sétán készített kéregminták elemzése Levelek, termések vizsgálata kézi nagyítóval mf. 9. old. feladatmegoldások képelemzés: tk. virág vizsgálata, a részek vizsgálata kézi nagyítóval növényi részek vizsgálata képelemzés mf. 11. old. feladatmegoldások mf. 10. old. feladatmegoldások Dr. Nádai Magda: Tollas lombos bûvölet c. könyve Természetkalauz: Fák Fûzfavesszôbôl font kosár Magyar népi építészet (Kolibri könyvek) tk., mf. virágok a sétáról hozott 1-1 nád és gyékény gyökérzettel együtt, tk., mf. gyékénybôl készült használati tárgyak tk., mf. virágok A hagyományok tisztelete. Elôdeink használati tárgyai A virágokban, a természetben gyönyörködj, ne csokorba szedve! Ott az élôhelyük, ott díszlenek legtovább. A nádas jelentôsége a vizek életében: táplálékforrás az állatok számára, valamint búvó- és fészkelôhely. Nem szabad irtani. 65
3 Rovarok barázdás csíkbogár, molnárpoloska, közönséges keringôbogár, vízipásztor, háton úszó poloska a rovarok testfelépítése: fej, tor, potroh A rovarok általános tulajdonságainak megfigyelése szertári rovargyûjteményen, vagy élô példányon mf.: old. szertári rovargyûjtemény, élô rovar; tk.; mf a rovarok megfigyelése, vizsgálata Ulrik Schedlag: Csodálatos rovarvilág A vízben, vízközelben élô rovarokat az élôhelyükön figyeld meg! Ne gyûjtsd be ôket még pár napra se! Halak A ponty A békák lesôharcsa, dévérkeszeg, csuka, fogassüllô A ponty testfelépítése: fej, törzs, farok áramvonalas úszók, ikrák, kopoltyú, úszóhólyag kétéltûek ragadozók ebihal akváriumi halak megfigyelése horgászélmények szertári modell vizsgálata mf.: 14. old. feladatmegoldások akváriumi karmosbékák megfigyelése a békaugrás utánzása képelemzés (Tk.) feladatmegoldások mf.: 15. old. tk., mf; szertári modell (ponty) Fürkész sorozat: Halak Szertári békacsontváz; Schmidt Egon: Nemszeretem állatok" munkafüzet,, A vizek szennyezettsége miatt igen sok halfajunk kipusztult. Mi emberek sokat javíthatunk a vizek állapotán! A békák védelme
4 Csodálatos madárvilág Emlôsök Életjelenségek, életfeltételek A környezet hatása a növényekre a madarak csôrtípusai lábtípusai fehérgólya, kanalasgém, tôkésréce vízityúk az emlôsök jellemzô tulajdonságai hód, vidra, pézsmapocok (növényevô, rágcsáló, ragadozó) életjelenségek életfeltételek környezeti ártalmak személyes megfigyelések, beszámolók olvasás: Tk.: A gólya is eszi a pénzt vers: A gólya és a békák mf old. az emlôsök általános tulajdonságainak megfigyelése háziállatokon az emlôsök megfigyelése; mf old. növények ültetése az élôsarokba, megfigyelésük beszámoló a saját állatok életérôl beszámolók saját tapasztalatokról, megfigyelésekrôl, filmekbôl, TV-bôl munkafüzet szertári preparátum gyûjtött képek munkafüzet tk. a növények, állatok gondozásáról tk. filmek (Tantárgyon belül: 1 2. o.) Segíts a bajba jutott madarakon! Az állatok testfelépítése, életmódja alkalmazkodik a környezetükhöz. A vidrák védettségének oka. Növények, állatok rendszeres gondozása Hogyan segíthetünk? 67
5 A környezet hatása az állatokra nagyüzemi állattartás beszámolók saját tapasztalatokról, megfigyelésekrôl, filmekbôl, TV-bôl tk. filmek könyvek Ha elhagyatott, roszszul gondozott állatokat látsz, jelentsd az állatvédôknek! 19. Az évszakok hatás az élôlényekre beszámolók saját tapasztalatokról, megfigyelésekrôl, filmekbôl, TV-bôl tk. filmek könyvek Téli állatvédelem! A növények, állatok, emberek kapcsolata A környezetbarát viselkedés Összefoglalás Az élô természetrôl tápláléklánc környezetbarát elôzetesen képek gyûjtése táplálékláncok alkotása képek, szókártyák segítségével vita elôzetes feladat: TV, újság figyelô 1 hétig cikkek felolvasása rossz, jó példák képek szókártyák újságcikkek képek Valamennyien a természet részei vagyunk. Szükségünk van egymásra! Aki köveket akar elmozdítani, apró kavicsokkal kezdi. Kínai közmondás
6 Választható témák: Hüllôk A madarakról (olv.) A hínáros Férgek, csigák, kagylók változó testhômérséklet szarupikkelyes bôr lágy héjú tojások mocsári teknôs, vízisikló (vedlés) a madarak testfelépítése költés füzéres süllôhínár békalencse vízitök fehér tündérrózsa sulyom féregmozgás piócák (orvosi pióca), tapadókorong, éles fûrészes állkapocs képelemzés állatkerti élménybeszámolók Az én ékszerteknôsöm képelemzés élménybeszámolók: Az én kanárim, papagájom mf. 15. old. feladatmegoldások A sétán szerzett tapasztalatok feldolgozása Mf. 16. old. elôzetes feladat: érdeklôdj a nagyszüleidtôl, idôs emberektôl! Mire használták régen az orvosi piócát? ékszerteknôs megfigyelése az állatkereskedésben munkafüzet szertári preparátum természetkalauz: Madarak tk., mf. búvár zsebkönyvek: vízinövények az akvárium növényvilága tk., mf. Varázslatos világ környezetismereti olvasókönyv akváriumi csiga, kagylóhéjak (Tantárgyon belül: 1 2. oszt.) A hüllôk védelme Igyekezz minél többet megtudni a madarak életérôl! Türelmesen figyeld ôket! Madárvédelem. Óvatosság a természetes vizekben vízi sportok, fürdôzés alkalmával. A hínárnövények jelentôsége, veszélye A néphit, a népi megfigyelések és a tudomány összhangja, ellentéte Csak csigaházat és kagylóhéjat gyûjts! 69
7 70 A csigák testrészei: meszes ház, hasláb, tapogatók, szemek. Kagylók: erôs, meszes kagylóteknô, ék alakú láb a csigák mozgásának megfigyelése csigaház, kagylóhéj vizsgálata Szemtanú sorozat: Csigák, kagylók Amelyikben élet van, vizsgálódás után tedd vissza az élôhelyére! 25. TESTÜNK, ÉLETMÛKÖDÉSÜNK Az egészséges életmód Tanulmányi séta A táplálkozás Fontosabb élelmiszercsoportok egészséges életmód 1. változat: Egy egészségügyi intézmény meglátogatása 2. változat: Egy biobolt, gyógynövény bolt meglátogatása a táplálék útja: száj, nyelôcsô, gyomor, vékonybél, vastagbél (kiürül) ízlelés mértéktartás, rendszeresség fontosabb élelmiszerek táplálkozási ártalmak heti étrend készítése mf.: 24. old. kiflievés (rágás, nyelés) különféle ízek kóstolása: keserû, savanyú, sós, édes mf. 28. old. 1. f. ábraelemzés a tankönyvben feladatmegoldás; mf. 25. old f. Hibás étrendek javítása 3 perces torna tisztálkodáshoz használatos eszközök citromlé, méz, só, kifli, grapefruit a tankönyv ábrái különbözô hibás étrendek a táblán (képekben) munkafüzet Amit elterveztél, valósítsd meg! Alaposan rágd meg az ételeket! Nyugodtan egyél, ne kapkodva! Akkor beszélj, ha lenyelted a falatot! Mértéktartás a táplálkozásban, kulturált étkezés!
8 Testünk izmai A légzés A tiszta levegôért Betegségek Hogyan elôzhetjük meg a betegségeket? Találkozás önmagaddal Betegségek Hogyan elôzhetjük meg? izom, izomerôsítés a levegô útja: orr, orrüreg, garat, gége, légcsô, hörgôk, tüdôhólyagocskák szmog, por, dohányzás (füst, nikotin), allergiás betegségek vírusok baktériumok öröklött veleszületett megelôzés kuruzslás önismeret önbizalom torna, mozgásos játékok légzôgyakorlatok ábraelemzés feladatmegoldások mf.: 27. old. légzôgyakorlatok ábraelemzés feladatmegoldások elôzetes feladat: Kérdezd meg édesanyádat, milyen betegségeid voltak? szituációs játék: Az orvosnál gyógyteák kóstolása élménybeszámolók szituációs játékok egyéni élmények, beszámolók szöveg olvasása tk., mf. társak izommunkájának megfigyelése mozgás közben a tankönyv ábrái a munkafüzet ábrái társ légzése a tankönyv ábrái a munkafüzet ábrái társ légzése hallgatócsô recept fehér köpeny gyógynövények, teák 50. old. mesehôsök példája Minden nap mozogj, játssz legalább fél órát a szabadban! Mindig az orrodon keresztül lélegezz! Tartsd tisztán! A levegô tisztaságának óvása a tankönyvben felsoroltak szerint Rendszeresen ellenôriztesd egészségi állapotodat! Tartsd be a tk. 49. oldalán lévô szabályokat! Ismerd meg önmagad! 71
9 Madarat tolláról, embert barátjáról barát, barátság belsô értékek szöveg olvasása, elemzése (tk.) barátom jó tulajdonságai irodalmi szemelvények: A jó barátság példája Az ember barát nélkül olyan, mint a bal kar jobb kar nélkül. 37. Választható téma Találkozás egy természetgyógyásszal, vagy orvossal, vagy pszichológussal. 38. Összefoglaló gyakorlás A téma tanítása során használt eszközök, irodalom mf.: 28. old AZ ÉLETTELEN TERMÉSZET Az élettelen természet A napsugárzás, a hômérséklet és a szél 1. változat: Egy meteorológiai megfigyelôállomás meglátogatása, vagy terepen végzett mérések 2. változat: Látogatás a tûzoltóságon csapadékmennyiség szélirány szélerôsség páratartalom napsugárzás hômérséklet légnyomás napsugárzás celsius szél hômérsékletmérés szélerôsség megfigyelése csapadékmennyiség mérése mf.: 30. old. modellezés (napsugárzás lámpával, hômérsékletmérés) (Szél keltése legyezôvel, hajszárítóval.) Olvasás: Zelk Z.: Párácska mf.: 31. old., munkafüzet tudománytár gyermekeknek (Móra K.) Usborn enciklopédia a lehetséges mérômûszerek, munkafüzet Berkes Péter: Várható idôjárás asztali lámpa, labda, hômérô, legyezô, hajszárító Figyeld reggelente az idôjárás-jelentést! Öltözz ennek megfelelôen! A mérések alkalmával nagyon fontos a figyelmesség, a pontosság.
10 Az éltetô víz A csapadék formái A tûz Összefoglalás A MI VILÁGUNK Tanulmányi séta Tájékozódás iránytû segítségével körforgás ásványvíz, gyógyvíz, hévíz olvadás oldódás fagyás, forrás, párolgás esô jégesô hó köd harmat zúzmara égés éghetô anyag gyulladási hômérséklet oxigén Az élettelen természet kísérletek; mf old. különféle ivóvízek kóstolása személyes élmények filmek újságcikk olvasása, munkafüzet ásványvizek, gyógyvizek jég, pohár, víz, cukor cserepes növény, mûanyag zacskó, munkafüzet Varázslatos világ: Meteorológusok mûszerek újságcikkek képek A lakóhely jellemzô felszíni formáinak, valamint a lakóhely nevezetességeinek megtekintése. mágneses vonzás irány, iránytû fô világtájak mellék világtájak kísérletek mágnessel; mf. 35. old. tájékozódás az iskola környékén iránytû segítségével; mf old. mágnesrúd (patkó), különféle anyagokból készült apró tárgyak iránytûk munkafüzet Víz nélkül nincs élet! Takarékoskodj a vízzel! Az utak síkosságát nemcsak sózással lehet megakadályozni; homokkal és fûrészporral is. A só szórása káros a környezetre! Tartsd be a tûzvédelmi szabályokat! A hagyományok tisztelete. Hogyan tájékozódunk a természetben iránytû nélkül? 73
11 Felszíni formák domborzat, síkság, dombság, hegység a hegy részei alföld zöld dombság sárgásbarna hegység barna kirándulási élmények felidézése felszíni formák építése terepasztalon képelemzés tk. 58. old. mf.: 42. old. terepasztal, munkafüzet tájleíró költemények, szemelvények Minden tájnak megvan a maga szépsége, amelyhez érzelmekkel kötôdünk, az áll hozzánk a legközelebb Folyóvizek, állóvizek Földünk, hazánk, lakóhelyünk Fôvárosunk: Budapest part, sziget, félsziget folyóvíz állóvíz zászló címer himnusz szózat Európa anyanyelv fôváros Parlament Budai vár Nemzeti Múzeum Erzsébet-híd Halászbástya Elôzetes feladat: képek gyûjtése. A gyûjtött képek csoportosítása: folyóvíz állóvíz; olvasás: tk old. képelemzés színezés, feladatmegoldás Személyes élménybeszámolók Elôzetes gyûjtômunka mf.: 45. old., munkafüzet a gyûjtött képek a kiránduláson készített fotók a tankönyv, a munkafüzet képei, ábrái nemzetiszínû zászló képeslapok képeskönyvek Az úszás nagyon egészséges sport. Biztonságosabban strandolsz, ha megtanulsz úszni! Tiszteld, becsüld hazánk és más országok nemzeti jelképeit! Tiszteld történelmi hôseinket!
12 Lakóhelyem Lakóhelyem társadalmi, gazdasági élete A mezôgazdaság Az ipar Lakóhelyem közlekedése Népmûvészet, régi mesterségek lakóhely, szülôhely mezôgazdaság ipar szolgáltatások mezôgazdaság növénytermesztés állattenyésztés ipar ipari termék menetrend mesterség fazekasság pingálás szövés, hímzés fafaragás Elôzetes feladat: Lakóhelyem története mf.: 46. old. Elôzetes feladat: Lakóhelyem története mf.: 50. old. rozs, napraforgó, búza, kukorica ipari termékek használata ruházat gépek eszközök Hogyan közlekedünk a tömegközl. eszközökön és a kerékpárral helyben? Szituációs játékok Mesemondó verseny, munkafüzet a lakóhelyrôl készült fotók irodalmi példák a szülôföld szeretetére, munkafüzet a lakóhelyrôl készült fotók irodalmi példák a szülôföld szeretetére könyvek filmek gépek cipô, táska, dzseki háztartási eszközök élelmiszerek kerékpár játék közlekedési eszközök hímzések faragások köcsögök szôttes A lakóhely, a szülôföld megbecsülése, szeretete nagyon fontos! A lakóhely, a szülôföld megbecsülése, szeretete nagyon fontos! Az ipar és a mezôgazdaság kapcsolata Az ipar és a mezôgazdaság kapcsolata Tartsd be a közlekedési szabályokat! Ismerj meg minél több közlekedési táblát! Ápoljuk népi hagyományainkat! 75
13 Lakóhelyi közösségek Megismerni, megszeretni, megvédeni Választható témák Magyarország megyéi Összefoglalás A mi világunk Év végi ismétlés zenekar kórus tánccsoport Nemzeti park Vörös könyv ökológia megye megyeszékhely Budapest (fôváros) település (város, falu, tanya) Legyünk zenekar, tánccsoport, kórus! Játsszuk el! Rajzok, versek, történetek írása a lakóhely környéki természeti kincsekrôl Cselekvô, környezetvédô a lakóhelyen, vagy környékén Hagyományok, Magyarország megyéi, A közlekedés, hírközlés története, A természet iskolája saját megyetérkép elemzése, megyeszékhely jelölése a Budapesti élményeim Vörös könyv nemzeti parkjaink Varázslatos világ A közös élmények öröme Védjük természeti értékeinket! Ôrizzük meg Földünket unokáink számára! Tanuld meg néhány fontosabb település nevét a megyétekben! 76
KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...
Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.
RészletesebbenTanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.
RészletesebbenTanmenetjavaslat a második osztályos környezetismeret munkatankönyvhöz
1. Ismerkedés a Ismerkedjenek meg a tankönyvvel, A bevezetô szöveg meghallgatása, Mtk. 3. old. tankönyvvel a jelrendszerrel, az eszközökkel! kötetlen beszélgetés. Környezetismeret Kedves második osztályos!
RészletesebbenTanmenet 1. osztály. Téma, tananyag Szemléltetés Tanulói tevékenység Koncentráció Megjegyzés
Hó 1. 1. Tanmenet 1. osztály Óvodából iskolába Ismerkedés a tankönyv jelrendszerével. Gyûjtõfüzet bevezetése. Az óvoda és az iskola összehasonlítása (berendezés, életmódváltás). Mkt. 4. Iskolai taneszközök
RészletesebbenSZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA. Szeged, Földmíves u. 3
SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA Szeged, Földmíves u. 3 CÉLOK Alakuljon és tudatosodjon a gyermekek környezetükhöz fűződő pozitív viszonya. Ismerjék meg a gyerekek a kulturált életvitel szokásait. Legyenek
RészletesebbenBevezető. Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét!
Bevezető Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét! Szeretettel köszöntünk az iskolában! Kövesd a munkafüzet címét, és járj te is nyitott szemmel a természetben! A feladatok
RészletesebbenKecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája T a n m e n e t K ö r n y e z e t i s m e r e t 3. osztály 2016-2017-es tanév Összeállította: Somodi Sándorné TANMENET Dr. Mester
RészletesebbenLELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.
LELLEI ÓVODA Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. (Környezeti Munkanapló) A LELLEI ÓVODÁBAN: Nagy hangsúlyt fektetnek a környezettudatos
RészletesebbenTkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom
Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom 1 2 Mi történt on akkor, amikor megszülettem? Mi történt on akkor, amikor megszülettem? Egyéni kutatás:
RészletesebbenTanulmányi versenyanyag. 2018/2019. tanév. Környezetismeret 3. osztály. Név:... Iskola:... Összpontszám: 197 pont Elért pontszám:... Helyezés:...
Tanulmányi versenyanyag 2018/2019. tanév Környezetismeret 3. osztály Név:... Iskola:... Összpontszám: 197 pont Elért pontszám:... Helyezés:... 1. Húzd alá az időjárás elemeit! napsugárzás, hőmérséklet,
Részletesebbenszka102_27 É N É S A V I L Á G Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM
szka102_27 É N É S A V I L Á G Séta a vízparton Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM 300 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák Tanári MODULVÁZLAT
RészletesebbenTANMENET Dr. Mester Miklósné: A MI VILÁGUNK 3. (AP ) című tankönyvhöz
Dr. Mester Miklósné érdemes tankönyvíró TANMENET Dr. Mester Miklósné: A MI VILÁGUNK 3. (AP-030912) című tankönyvhöz A tanmenetet átdolgozta: Mazzagné Tóth Piroska Éves óraszám: 37. Óra Téma, tananyag 1.
RészletesebbenA TERMÉSZET CSODÁI TERMÉSZETISMERETI TANULMÁNYI VERSENY
1. Mi az összefoglaló neve a felszíni formáknak? A Domborzat B Szárazföld C Dombság D Kontinens 2. Mi a térkép? A Alaprajz B Körvonalrajz C A felszín arányosan kicsinyített felülnézeti képe D Felszíni
RészletesebbenRendszertan - Összefoglalás -
Rendszertan - Összefoglalás - Az első tudományos rendszertant Carl Linné alkotta meg. Munkásságát hazánkban Kitaibel Pál, a magyar Linné folytatta. A mai tudományos rendszertan testfelépítés és hasonlóság,
RészletesebbenTéma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök
Tartalom 5. évfolyam... 1 Tájékozódás a térképen, térképismeret... 1 Az időjárás és az éghajlat elemei... 2 A földfelszín változása...2 Környezetünk élővilága... 3 6. évfolyam... 4 Tájékozódás a térképen
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Általános Iskola Természetismeret Évfolyam: 5 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök:
Részletesebben6. fejezet Óravázlatok
6. fejezet Óravázlatok 1. Osztály:1. Téma: Ősz Tananyag: Ősszel a gyümölcsösben Hely: az iskolakert Cél: Az évszakok jellemzőinek megismerése, közvetlen környezetünk felfedezése. A fa részeinek megfigyelése
RészletesebbenVizek, vízpartok élővilága, gerinctelen állatok
A kísérlet megnevezése, célkitűzései: Vizek parányi élőlényeinek megismerése Iszaplakó kagyló megfigyelése Ízeltlábúak a vízben és a vízparton Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: vízminta (patak, tó,
RészletesebbenKincses Természet. Erdő Anyó meséi. Szerződésszám: 16/1/KA219/022948
Kincses Természet Erdő Anyó meséi Szerződésszám: 16/1/KA219/022948 Kincses Természet- Erdő anyó meséi Víz, víz tiszta víz 2018. március CÉL: Óvodánk természeti környezetének felfedezése, megismerése- Természetünk
RészletesebbenTermészetmadárvédelem. gyerekszemmel
Természetmadárvédelem gyerekszemmel Tiszakécske Párkereső 1 izhá csaka 2 sitéve júvar 3 héref aglyó 4 artipcsekef 5 dajármég 6 nakadrilyás b d e 7 tulipán( t betűcsere = vízimadár ) a c f g Madártotó képben
RészletesebbenSün Simi. Iskolás Sün lettem Simi. 1. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!
Iskolás Sün lettem Simi Sün Simi. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!. Rajzold le, mi jelenthet veszélyt Simi számára! Óvodából az iskolába. Rajzold le,
RészletesebbenÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK
ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK Csány-Szendrey Általános Iskola Rezi Tagintézménye 2017 Foltos szalamandra Szín: fekete alapon sárga foltok Testalkat: kb.: 20 cm hosszú Élőhely: Lomberdőben
Részletesebbentitkai Munkáltató feladatgyûjtemény elsõ osztályosoknak
Árvainé Libor Ildikó Horváth Andrásné Szabados Anikó Környezetünk titkai Munkáltató feladatgyûjtemény elsõ osztályosoknak Mozaik Kiadó 2013 Növények az iskola környékén 1. Melyik iskolai környezet barátságosabb?
RészletesebbenVoda a jej okolie - 1. časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
RészletesebbenTANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK
TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK Tantárgyi fejlesztések Ha fölgyújtjuk a gyermekben a veleszületett szikrát, azzal mindig olyan magaslatok felé nyitunk utat, amilyenekről álmodni sem mertünk volna. Kristine Barnett
RészletesebbenA felszín ábrázolása a térképen
A felszín ábrázolása a térképen Rajzold le annak a három tájnak a felszínét, amelyről a tankönyvben olvastál! Írd a képek alá a felszínformák nevét! Színezd a téglalapokat a magassági számoknak megfelelően!
RészletesebbenTanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz
Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz Óraszám Cím 1. Áttekintés Megjegyzés 2. Az élet természete rendezettség, szerveződés szintek 3. Az élet természete anyagcsere, szaporodás,
RészletesebbenVEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére
VEZETŐFÜZET a Kalanderdő tanösvényeihez általános iskolások részére Kedves Olvasó! A Kalanderdő kitűnő terep a játékra, ügyességed próbára tételére, és egyúttal lehetőség a természet megismerésére is.
RészletesebbenBIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,
RészletesebbenInnováció Tanulmányi kirándulások ütemterve 1-8. évfolyamosok számára.
TÁMOP-3.1.4.-08/1-2009-0010. Fáy András Református Általános Iskola és AMI Gomba Évfolyam Elsı 1. nap Innováció Tanulmányi kirándulások ütemterve 1-8. osok számára. Tanulmányi kirándulások ütemterve 1-4.
RészletesebbenHagyományőrzés a óvodánkban
Önálló intézményi innováció Hagyományőrzés a óvodánkban A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. 2. Ismerkedés az óvoda más csoportjaival, az ott dolgozókkal 3. Őszi termések gyűjtögetése
RészletesebbenA környezetismeret könyvekr l
A környezetismeret könyvekr l Készítette: Demeter László El szó - Helyzetelemzés A mai közoktatás egyik akut problémája a természettudományos oktatás helyzete. Miközben a technikai civilizáció újabb és
RészletesebbenMúzeumpedagógiai szolgáltatások Általános információ. 33/500-250 irisz@dunamuzeum.h u Duna Múzeum Magyar Környezetvédelmi és Vízügyi Múzeum
MÚZEUM ADATAI Múzeum neve Megye Település Pontos cím Honlapcím Név Múzeumpedagógiai szolgáltatások Általános információ Megrendelés Telefon E-mail Név Telefon E-mail Fehér Györgyi 33/500-250 irisz@dunamuzeum.hu
RészletesebbenTanmenet 1. osztály TANMENET. Szeptember 2. 2. 1. 1. 3. 3. 4. 4. Õszi tanulmányi séta. Óvodából iskolába. A gyalogos közlekedés elemi
55 4. 4. 3. 3. Szeptember 2. 2. 1. 1. Tanmenet 1. osztály Óvodából iskolába Ismerkedés a tankönyv jelrendszerével. Gyûjtõfüzet bevezetése. Az óvoda és az iskola összehasonlítása (berendezés, életmódváltás).
RészletesebbenTANMENETJAVASLAT. Környezetismeret. 2. osztály
TANMENETJAVASLAT Környezetismeret 2. osztály 2 1. Elmúlt a nyár T, a nyári élmények felidézése nyár, nyaralás, idôtöltés Tk. 4. oldal 2. Évszakok ôsz Évszakok öltözködés kapcsolata Öltözködés öltözködés
RészletesebbenVizek, vízpartok. feladatgyujtemény II.
Vizek, vízpartok feladatgyujtemény II. Vizek, vízpartok feladatgyűjtemény II. Szerzők: Czédly Mariann, Golovanova Bea Illusztrációk: Lukács Albert Kiadja: 2010, Fővárosi Állat- és Növénykert Írj I betűt
RészletesebbenTartalom. Javítóvizsga követelmények BIOLÓGIA...2 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 SPORTEGÉSZSÉGTAN évfolyam évfolyam évfolyam...
Tartalom BIOLÓGIA...2 10. évfolyam...2 11. évfolyam...3 12. évfolyam...4 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 11. évfolyam...5 12. évfolyam...6 SPORTEGÉSZSÉGTAN...7 1 BIOLÓGIA 10. évfolyam Nappali tagozat Azírásbeli
RészletesebbenA mi világunk 2. Környezetismeret 2. AP Tanmenetjavaslat Készítette: Szakmai munkaközösség
A mi világunk 2. Környezetismeret 2. AP-020912 Tanmenetjavaslat Készítette: Szakmai munkaközösség A szakmai munkaközösség által összeállított tanmenetet iskolánk 2. osztályára átdolgozva, valamint tantermünk
RészletesebbenKörnyezetismeret tanmenet. 2. évfolyam
1 Környezetismeret tanmenet 2. évfolyam A tantárgy célkitűzése 1-4. évfolyam Az élőlények sajátosságainak, a közvetlen természeti környezet változásainak, jelenségeinek elemi szintű megismerése. A korszerű,
RészletesebbenTanulmányok alatti vizsga felépítése. Természetismeret. Általános iskola. A vizsgázónak 60 perc áll rendelkezésére a feladatlap megoldására.
Tanulmányok alatti vizsga felépítése Természetismeret Általános iskola A vizsga leírása: Írásbeli feladatlap A vizsgakövetelményben felsorolt tananyag számonkérése A vizsgázónak 60 perc áll rendelkezésére
RészletesebbenTESS ALKALMAZOTT TUDOMÁNYOK
TESS ALKALMAZOTT TUDOMÁNYOK Ez egy összefoglaló katalógus, bővebb információkért kérjük forduljon irodánkhoz! 1 15231-88 TESS kezdő Alkalmazott Tudományok készlet Mozgás A készlettel 14 kísérlet végezhető
RészletesebbenA Kisalföld tájegységünk
Ruppertné Hutás Kinga A Kisalföld tájegységünk (bemutató tanítás) Tantárgy: Témakör: Óra típusa: Tanítás anyaga: Természetismeret, 4. osztály Földrajzi alapismeretek, tájékozódás, országismeret Új anyagot
RészletesebbenCsak azon felhasználókra vonatkozik, akik 2003. szeptember 1-jétõl léptek be az elõfizetõi rendszerbe.
Tartalomjegyzék Az Ön könyve tartalmazza A megjelenés dátuma Szerkezeti felépítés 2003. szeptember Szakmai szerkesztõk, szakmai tanácsadó, szerzõk 2003. szeptember Használati útmutató 2003. szeptember
RészletesebbenKÖRNYEZETISMERET MOZAIK. 1-4. évfolyam KERETTANTERVRENDSZER AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA NAT 2003. változat. Készítette: Sallai Margit
MOZAIK KERETTANTERVRENDSZER AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA NAT 2003 KÖRNYEZETISMERET 1-4. évfolyam B változat Készítette: Sallai Margit A kerettantervrendszert szerkesztette és megjelentette: MOZAIK KIADÓ
RészletesebbenRészletes ismertető a Környezetismeret 3. tankönyvről és munkafüzetről
Részletes ismertető a Környezetismeret 3. tankönyvről és munkafüzetről (FI-505010301/1, FI-505010302/1) A taneszközök tartalmi jellemzői A harmadik osztályos tankönyvben és a munkafüzetben a kerettantervi
RészletesebbenVEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényéhez. általános iskolások részére
VEZETŐFÜZET a Kalanderdő tanösvényéhez általános iskolások részére Kedves Olvasó! A Kalanderdő kitűnő terep a játékra és ügyességed próbára tételére, de egyúttal lehetőség a természet megismerésére is.
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM MATEMATIKA - számfogalom húszas számkörben - nyitott mondatok, hiányos műveletek, relációk - egyszerű szöveges feladatok - összeadás, kivonás, bontás, pótlás
RészletesebbenHELYI TANTÁRGYI RENDSZER. KÖRNYEZETISMERET Évfolyam: 1-4.
EMBER ÉS TERMÉSZET Tantárgy: (helyi) Évfolyam: 1-4. ok évfolyamonként Tantárgy 1. 2. 3. 4. Környezetismeret 1 1 1 2 Éves óraszám 36 36 36 72 Célok és feladatok Érdeklődés felkeltése, a gyermek természetes
RészletesebbenBAUER MELINDA KERETTANTERV SZERINT!
BAUER MELINDA Tanmenetjavaslat a 3. osztályos környezetismert munkatankönyvhöz KERETTANTERV SZERINT! Dinasztia Tankönyvkiadó, 2003 ÍRTA: BAUER MELINDA TIPOGRÁFIA: KNAUSZ VALÉRIA FELELÕS SZERKESZTÕ: TÖRÖK
RészletesebbenNémet nyelv évfolyam
Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem
RészletesebbenTermészetismeret 3. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenComenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Magyar nyelv és irodalom tanmenet 2015-2016.
Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Magyar nyelv és irodalom tanmenet 2015-2016. Tankönyv: Földvári Erika: Olvasókönyv (Mozaik Kiadó) Földvári Erika: Olvasás munkafüzet (Mozaik
RészletesebbenVadkerti napló. Soltvadkerti tehetségtábor Természetismereti csoport 2014
Vadkerti napló Soltvadkerti tehetségtábor Természetismereti csoport 2014. Soltvadkerti tehetségtábor természetismereti program 1. Hadd lobogjon táborzászló készítése 2. Beetles rovarcsapdák szerteszét
Részletesebben2. forduló megoldások
BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 2. forduló megoldások 1, Egészítsd ki a táblázat hiányzó részeit! A táblázat utáni feladatok által felkínált lehetőségek közül válassz! A kiválasztott betűt jelöld
Részletesebben2012- MÁRCIUS 1-MÁJUS 10. ISKOLA, GÖDÖLLŐI-DOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINA-VÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS PROJEKT FELADATAINAK
A PÁLYÁZAT RÉSZLETES TARTALMI LEÍRÁSA MEGVALÓSULÁS HELYE, IDEJE: RÉSZLETES ÜTEMTERV: TERVEZÉS GYEREKEKKEL 2012 MÁRCIUS 1MÁJUS 10., GÖDÖLLŐIDOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINAVÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS
RészletesebbenEgyütt az élő környezetért munkaközösség
Jászkiséri Városi Óvoda 5137 Jászkisér, Kossuth tér 3. Tel.: 57/450-497 E-mail: kisovi@pr.hu Együtt az élő környezetért munkaközösség Éves terv 2013/2014 Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni haladás.
RészletesebbenElőszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!
Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret 2. évfolyam című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az állatok és azok élőhelyének megismerésében,
RészletesebbenOsztályozóvizsga-követelmények olasz nyelvből. 4+1 évfolyamos nyelvi előkészítő gimnáziumi képzés
Osztályozóvizsga-követelmények olasz nyelvből 4+1 évfolyamos nyelvi előkészítő gimnáziumi képzés Témakörök 9. nyelvi előkészítő évfolyam 1. Én és a családom. Családtagok bemutatása (külső és belső tulajdonságok,
RészletesebbenÚjpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola
Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola 1047 Budapest, Langlet Valdemár utca 3-5. www.brody-bp.sulinet.hu e-mail: titkar@big.sulinet.hu Telefon: (1) 369 4917 OM: 034866 10. évfolyam Osztályozóvizsga
RészletesebbenAzért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben
Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben A projekt címe: HÉVÍZ A MÚLTBAN ÉS NAPJAINKBAN Intézményi innováció a Hévízi Helytörténeti Múzeum és az Illyés
RészletesebbenTANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők;
Éves óraszám: 55,5 óra Heti óraszám: 1,5 óra TANMENETJAVASLAT A harmadik osztályos természetismeret témakörei az új leckék óraszámával: 1. témakör: A növények és az állatok élete, életműködése 9 óra 2.
RészletesebbenNT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona
NT-11144 ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT Készítette: Báder Ilona Az én világom Nevelési fejlesztési cél: Az énkép, az önkifejezés és az önbizalom fejlesztése. A saját környezet elemeihez való viszonyulás
RészletesebbenTompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve.
Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE....... a tanuló neve pauz westermann HAZAI ERDÔK A VÁLTOZAT 1. Nevezd meg és jellemezd az ábrázolt
RészletesebbenVÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA
VÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA A témahét célja: - Ismerjék meg a víz alapvető tulajdonságait - Ismerjék fel a víz szerepét életünkben, tudjanak példát mondani a víz hasznosítására a mindennapi élet, a
Részletesebben1. nap. Helyszín (település) Tevékenységek megnevezése és leírása. Dátum Időpont 2012.
Dátum Időpont 14. 1. nap A nyírbátori, tákosi, csarodai református templomok meglátogatása. Annak rögzítése, hogy mi jellemzi ezt a vallást, mi a templomaikat. Megfogalmazzuk, miért ez a vallás az uralkodó
RészletesebbenTémakörök az idegen nyelvi érettségihez
Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,
RészletesebbenA KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon
RészletesebbenPÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA
PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016-2017 Pogány, 2016.09.16. Patói Öko-iskolai koordinátor Iktatási
RészletesebbenA HAZAI ÉS HATÁRON TÚLI TEHETSÉG KIBONTAKOZTATÓ PROGRAM TÁMOGATÁSA NTP-OTKP KINCSÜNK A FÖLD! KAPOSVÁRI FESTETICS KAROLINA KÖZPONTI ÓVODA
A HAZAI ÉS HATÁRON TÚLI TEHETSÉG KIBONTAKOZTATÓ PROGRAM TÁMOGATÁSA NTP-OTKP-17-0021 KINCSÜNK A FÖLD! KAPOSVÁRI FESTETICS KAROLINA KÖZPONTI ÓVODA PÁLYÁZATBAN VÁLLALT FŐ TEVÉKENYSÉG: TERMÉSZETI INTERPERSZONÁLIS,
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Témakörök Biológia Osztályozó vizsgákhoz 2012/2013 9. Természettudományos Osztálya-kémia tagozat A növények életműködései Légzés és kiválasztás Gázcserenylások működése Növényi párologtatás vizsgálata
RészletesebbenÖkoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő
Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő technikai dolgozó) Munkaközösségi vállalások elkészítése
RészletesebbenTARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA
Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA A biológia tudománya, az élőlények rendszerezése 11 Vizsgálati módszerek, vizsgálati eszközök 12 Az élet jellemzői, az élő rendszerek 13 Szerveződési szintek 14 EGYED ALATTI
RészletesebbenŐsz HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN. Csokonai úti óvoda rendezvényei. Erőforrás Anyagi Humán.
Csokonai úti rendezvényei 3.2.8. HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN Hagyomány, jeles nap, ünnep Hadd nézzek kis tenyeredbe! Beszokatás: - Aprók napja Hatá ridő 10.15. ajándé-kok
RészletesebbenGIMNÁZIUM, A FÓTI KÁROLYI KASTÁLY PARKJA, FÓTI SOMLYÓ TERMÉSZETVÉDELMI TERÜLET
A PÁLYÁZAT RÉSZLETES TARTALMI LEÍRÁSA Kérjük, készítsen projekt-tervet és írja le a tervezett tevékenységeket, legfeljebb 2 oldalon. A projekt-tervet bontsa lépésekre: tervezési, szervezési, megvalósítási,
RészletesebbenTársadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2
Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2 TÁMOP-3.1.4/08/2 projekt megvalósítás a Sugovica Általános Művelődési Központ
RészletesebbenTANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ
Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott
RészletesebbenTANMENETJAVASLAT AZ 1. OSZTÁLY SZÁMÁRA (37 ÓRA)
TANMENETJAVASLAT AZ 1. OSZTÁLY SZÁMÁRA (37 ÓRA) Kötelezô és ajánlott témák. (A további ajánlott ill. választható témákat a tanmenet végén közöljük.) Óra 1. A tanítás anyaga Célok, feladatok Tanulói tevékenység
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV
ÖKOISKOLAI MUNKATERV Zákányszéki Általános Iskola és AMI 2014-2015-ös tanév Hónap Központi téma Kirándulások, feladatok, megfigyelési szempontok Felelős pedagógus Osztály Augusztus 1. munkaközösségi megbeszélés
RészletesebbenElkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása.
Foglalkozás tervezett időpontja 1. tanítási Időtartama Helyszíne, körülményei 1 óra A 11. számú interaktív táblás (TTSZK) 2. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai alapismeretek I 3. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai
RészletesebbenVÍZ-KVÍZ Mire figyelmeztetnek a környezetvédők a víz világnapján?
VÍZ-KVÍZ 1. 1. Mikor van a víz világnapja? 1. március 23. 2. április 22. x. március 22. 2. Mire figyelmeztetnek a környezetvédők a víz világnapján? 1. a folyók és tavak szennyezettségére 2. a Föld vizeinek
RészletesebbenIskola neve:. Csapatnév: Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny. I. levelezős forduló. 3. évfolyam november 20.
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Iskola neve:. Csapatnév: Környezetismeret-környezetvédelem
RészletesebbenKÖNYV-ÉS KÖNYVTÁRHASZNÁLATI ISMERETEK. 2017/2018 tanév
KÖNYV-ÉS KÖNYVTÁRHASZNÁLATI ISMERETEK TANMENETEK 2017/2018 tanév Dobó István Általános Iskola Balatonszentgyörgy, 2017. szeptember.1. Készítette: Ottné Bene Teréz TANMENET Könyv- és könyvtárhasználati
RészletesebbenTEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014.
TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014. Heti óraszám: 1 óra Éves óraszám: 36 óra Készítette: 2013. szeptember 1. ------------------------------------- Dr. Halász Mátyásné Ellenőrizte:.. munkaközösség-vezető
RészletesebbenSZKB_102_03. Tóban és tóparton
SZKB_102_03 Tóban és tóparton DIAK_2evfolyam.indd 23 2007.07.30. 10:37:27 DIAK_2evfolyam.indd 24 2007.07.30. 10:37:28 DIÁKMELLÉKLET TÓBAN ÉS TÓPARTON 2. ÉVFOLYAM 25 D1 Tóban és tóparton élő állatok A A
RészletesebbenTANMENETJAVASLAT. a Bauer Melinda Kristóf Enikõ KÖRNYEZETISMERET. az általános iskolák 1. osztályosai számára c. munkatankönyvhöz. Írta: Bauer Melinda
TANMENETJAVASLAT a Bauer Melinda Kristóf Enikõ KÖRNYEZETISMERET az általános iskolák 1. osztályosai számára c. munkatankönyvhöz Írta: Bauer Melinda Felelõs szerkesztõ: Ballér Judit Bauer Melinda, 2001
RészletesebbenA természetismeret II. kurzus teljesítésének követelményei
A természetismeret II. kurzus teljesítésének követelményei Oktató Dávid János főiskolai docens Elérhetőségek: E-mail: davidjanos@gmail.com Tel.: 82/505-844 belső mellék: 5706 Szoba: Új tanügyi épület 126.
RészletesebbenSzabadidős Munkaközösség éves programterve a 2017/2018. nevelési évre
Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2017/2018. nevelési évre Készítette: Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda Éves programjaink, ünnepeink, megemlékezések, hagyományok, zöldnapok,
RészletesebbenA halak váltv állatok.
Halak más m s váltv ltózó testhőmérs rsékletű állatok A halak váltv ltózó testhőmérs rsékletű állatok. Váltózó testhőmérs rsékletű még: Rákok Békák Kagylók Polipok Tintahal Csigák Halak húsa A halhús kedvező
RészletesebbenTermészetismeret 4. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenKÖRNYEZETVÉDELMI TÉMAHÉT
KÖRNYEZETVÉDELMI TÉMAHÉT 2010. MÁJUS 21 28. A környezetvédelmi témahét lezárása, összegzése A tanmenetbe tervezett programokat, tananyagokat, különböző osztályfokon, tantárgyakhoz, az alábbi témakörökben
RészletesebbenPROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék
PROGRAMTERV Ismeretanyag Módszerek Eszközök 1. Bevezetés, tervismertetés, foglalkozások célja STOP Közlekedj okosan! 1-3. rész Átkelés az úttesten 2. A gyalogos közlekedéssel összefüggő legfontosabb rendőri
Részletesebben2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?
KOVÁCSNÉ DANI TÜNDE Projektfeladat Problémafelvetés Az alsó tagozatos gyerekek minden évfolyamon ismerkednek természetismeret órákon az erdő élővilágával. Vizuális nevelés terén is sokszor tananyag az
RészletesebbenTermészetismeret fejlesztési terv
között Természetismeret fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között TÁMOP -3.3.14.A-12/1-2013-0033 Készítette: Kissné
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam 2 Tantárgyi struktúra és óraszámok A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 11. évfolyam
RészletesebbenTÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK
TOMPÁNÉ BALOGH MÁRIA KÖRNYEZETEM ÉLÔ TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK Évfolyam 2 7 0 éves tanulók részére... a tanuló neve pauz westermann VIZES ÉLÔHELYEK A) változat. a) Rajzold
RészletesebbenTompáné Balogh Mária. Tanári kézikönyv. 3. évfolyamos tanulók számára készült Természetismeret Vizek partján címû tankönyvcsaládhoz
Tompáné Balogh Mária Tanári kézikönyv 3. évfolyamos tanulók számára készült Természetismeret Vizek partján címû tankönyvcsaládhoz Írta és összeállította: Tompáné Balogh Mária Tartalom Felelõs szerkesztõ:
Részletesebbenmagyar nyelv és irodalom 3.o.
ÓRATERV A pedagógus neve: Kiss Andrásné Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom Tantárgy: olvasás Évfolyam: 3. Résztvevők: a Thököly Imre Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Hajdúszoboszló 4. b osztályos
RészletesebbenSZÓBELI TRÉNINGEK TÉMAKÖREI
NÉMET TRÉNINGEK SZÓBELI TRÉNINGEK TÉMAKÖREI TÉMÁK SZINT 1 SZINT 2 SZINT 1-2 TÉMA 1 AZ EGYÉN ÉS TÁRSAS KAPCSOLATAI SZEMÉLYI ADATOK, KÜLSŐ MEGJELENÉS BELSŐ TULAJDONSÁGOK, RUHÁZAT, CSALÁD, CSALÁDI ESEMÉNYEK/ÜNNEPEK
RészletesebbenPÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV
PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV 2018-2019 Pogány, 2018.09.10. Öko-iskolai koordinátor Iktatási
RészletesebbenBIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK
Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat
Részletesebben