SOKORÓPÁTKAI ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERV 2014/15. TANÉV

Átírás

1 SOKORÓPÁTKAI ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERV 2014/15. TANÉV

2 Tartalom Létszámadatok: tanulók, pedagógusok, egyéb alkalmazottak:... 3 Törvényi rendelkezések:... 5 A 2014/15. tanév feladatai:... 6 A tanév kiemelt feladatai a nevelő-oktató munka tekintetében:... 7 A 2014/2015. tanév programjai, rendezvények, ünnepélyek Szakköri tevékenység: Kirándulások, szabadidős programok: Az iskolai közösségek programjai: Munkaközösség: A szülőkkel való kapcsolattartás formái, időpontjai: Továbbtanulás és beiskolázás: Ellenőrzés, értékelés az intézményben: Pedagógusok munkavégzésére vonatkozó szabályok: A gyűjtendő adatok listája: Mellékletek:

3 Az intézmény éves munkatervét a Nemzeti Köznevelésről szóló törvény, a Közoktatási törvény rendelkezései, a pedagógiai program és az SzMSz alapján, illetve a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletben foglaltak szerint állítottuk össze. Az előzőekben felsorolt dokumentumokban szabályozott kérdésekre a munkatervben részletesen nem térünk ki, csak a vonatkozó időpontokat jelöljük meg. A tanév feladatait nagymértékben befolyásolják a köznevelést, közoktatást érintő törvények és rendeletek módosításából eredő teendők. A szeptember 1-jén hatályba lépő új Nemzeti Köznevelésről szóló törvény számos meghatározó intézkedése későbbi időpontokban vagy felmenő rendszerben válik hatályossá. A legfontosabbak (a hatálybalépés pontos üteme a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény ( Nkt.) 95. -ában olvasható): Létszámadatok: tanulók, pedagógusok, egyéb alkalmazottak: 2014/15. tanév: Oszt.: Tényleges létszám: Számított létszám: magánt. száma: HH tanulók száma: HHH tanulók száma: SNI tanúlók száma: Napközis tanulók száma: össz.: Bejáró tanulók száma: Tanulószobai tanulók száma: osztály: Beiskolázási körzetből: Beiskolázási körzeten kívülről: Bakonytamási Gic Győrszemere Győrújbarát Tényő összesen: A bejáró tanulók közül a Gicről és Bakonytamásiból érkező, tehát a beiskolázási körzethez tartozó tanulók utaztatását iskolabusszal biztosítjuk, a beiskolázási körzeten kívülről érkező gyermekek utaztatását a szülők oldják meg. 3

4 Az előző tanévhez képest csökkent a tanulólétszámunk a következők miatt: A tanév végén 16 nyolcadik osztályos gyermek fejezte be tanulmányait, az első osztályba 14 tanuló érkezett. A nyár folyamán 2 család Győrbe költözött, ez 3 tanulót érintett. Egy család Tarjánpusztára költözése 4 tanuló költözését jelentette. Az előző tanévben 4 tanulónk magántanulóként folytatta tanulmányait. Mindegyik gyermek esetében a család életvitelszerűen külföldön él, és ezért kérték, hogy a tanulók tanulmányaikat magántanulóként folytathassák. Közülük 3 tanuló nem jelent meg tanév végi osztályozó vizsgán, így a nevelőtestület határozata értelmében, mivel a családok külföldön élnek, megszüntettük a tanulói jogviszonyukat. Egy tanuló sikeres osztályozó vizsgát tett, az ő esetében a szülők kérték a tanulói jogviszony megszüntetését, mert a gyermek Németországban jár iskolába. Szakkörön résztvevő tanulók száma: angol német kézműves irodalom term. járó inform. énekkar sportk. fiú sportk. lány lánytorna alsó t felső t. összesen A szakkörök délutáni idősávban kerülnek megtartásra. Elsősorban a tehetséggondozást fogalmaztuk meg fő célként a szakköri munka tekintetében. Pedagógusok létszáma: Teljes munkaidőben foglalkoztatott pedagógusok száma: Részmunkaidőben foglalkoztatott pedagógusok száma: Pedagógus álláshelyek száma: Utazó pedagógusok száma 12 fő 1 fő 13 fő 2 fő Egyéb alkalmazottak száma: Iskolatitkár: 1 fő Takarító: 2 fő Az iskola karbantartási feladatinak ellátására a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ karbantartási szerződést kötött a Sokorópátkai Általános Iskolával, így a karbantartási feladatokat az Önkormányzat dolgozói végzik. 4

5 Törvényi rendelkezések: A Nemzeti köznevelésről szóló törvény rendelkezései, amelyek szeptember 1-jétől hatályosak: - Az általános iskolában 16 óráig szervezendő foglalkozások [Nkt. 27. (2) bekezdése, 46. (1) a) bekezdése, 55. (1) bekezdése] - A pedagógusok előmeneteli rendszere (életpálya-modell) [Nkt. 62. (3) bekezdése, , 97. (19)-(21) bekezdései] - A pedagógusok új típusú munkaidő-számítása [Nkt. 62. (5)-(14) bekezdései, 69. (5) bekezdése] - A pedagógusok magasabb bérezése [65., 69. (6) bekezdése, 7. és 8. melléklet] 2. Az intézményvezetők létszámára és óraszámára vonatkozó új rendelkezések is ekkortól hatályosak. [Nkt. 1. és 5. melléklet] 3. E naptól hatályos a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők létszámára vonatkozó új szabályozás a 2. mellékletben. 4. Hatályba lép a gazdasági, ügyviteli, műszaki, kisegítő és más alkalmazottak létszámának meghatározására vonatkozó új szabály. [Nkt. 61. (5) bekezdése] 5. Hatályba lépnek teljes körűen az új finanszírozási szabályok, a pedagógusok és a nevelőoktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak bérét és annak járulékait a központi költségvetés finanszírozza. [Nkt. 88. (4) (5) bekezdései] 6. Ebben a tanévben indulnak a köznevelési Híd-programok. [Nkt. 14. ] 7. Ekkortól érvényesek az új csoport- és osztálylétszámok (felmenő rendszerben [lásd: Nkt. 97. (18) bekezdése] és a gyermekek, tanulók finanszírozott heti foglalkoztatási időkerete. [Nkt. 25. (7) bekezdése, 27. (1)-(10) bekezdései illetve (12)-(13) bekezdései, , 4. és 6. melléklete] 8. Ekkortól kerül bevezetésre általános iskolában felmenő rendszerben az erkölcstan és a helyette választható hittan. [Nkt. 35. ] A felmenő rendszerű bevezetésről és a szükséges képesítésről a 97. (7) bekezdés, illetve a 98. (6) bekezdés rendelkezik. 9. Ekkortól kell nyolc gyermek esetén a szülők kérésére óvodát vagy alsó tagozatot szervezni a kistelepüléseken. [Nkt. 89. (1)] 10. A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, tanuló fogalmának meghatározása innentől kezdődően a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény szerint történik. [Nkt b)] 11. A törvény hatályba lépésekor működő pedagógiai szakmai szolgáltatást végző intézmények szakmai irányítását ekkortól az oktatásért felelős miniszter végzi. [Nkt. 97. (10)] 5

6 12. A tankönyvek ettől a tanévtől válnak fokozatosan ingyenessé az elsőtől a nyolcadik évfolyamig, továbbá a nemzetiségi nevelés-oktatásban és a gyógypedagógiai nevelésoktatásban [46. (5) bekezdése] az első évfolyamtól kezdve felmenő rendszerben. [97. (22) bekezdése] A 2014/15. tanév feladatai: A Nemzeti köznevelésről szóló törvény rendelkezései alapján az intézményi dokumentumok áttekintése. A NAT módosításából adódó feladatok. A kerettantervek bevezetéséből adódó intézményi feladatok. A heti öt testnevelésóra bevezetése az és az osztályban, illetve az ebből adódó feladatok A hit-és erkölcstan és az erkölcstan oktatás bevetése az és 5.6. osztályban. A 16 óráig iskolában tartózkodás feltételeinek biztosítása. A TÁMOP pályázat során megvalósított tevékenységek fenntarthatóságának biztosítása a fenntarthatósági terv alapján. Adatszolgáltatás. Az országos mérés előkészítése és lebonyolítása Határidő: május 27. Felelős: Inotayné Pécsi Mária Mérés a diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásával Határidők: a tanév rendjéről szóló rendelet alapján Felelős: Kovács Ibolya Pályaválasztással kapcsolatos feladatok Határidők: a tanév rendjéről szóló rendelet alapján Felelős: Inotayné Pécsi Mária, Czibulya Balázsné Csete Judit, A tantervek, tanmenetek ellenőrzése. Felelős: igazgató Határidő: szeptember 30. A munkaközösségi, diák önkormányzati, szakköri munkatervek elkészítése Felelős: igazgató Határidő: szeptember 30. 6

7 A tanév kiemelt feladatai a nevelő-oktató munka tekintetében: A feladatokat a Nemzeti köznevelésről szóló törvény és a 2014/2015. tanév munkájáról készült összefoglalóban megfogalmazottak alapján határoztuk meg. Az iskola törvényes és hatékony működésének biztosítása az alapdokumentumok alapján Az alapdokumentumok átdolgozása a nemzeti köznevelésről szóló törvény rendelkezései alapján. A TÁMOP fenntarthatósági tervében rögzített és a pályázat nyomán módosított PP-ban rögzített tevékenységek megvalósítása. A kompetencia alapú oktatás elemeinek széleskörű alkalmazása a tanórákon és a tanórán kívüli tevékenységek során. A differenciált tanulásszervezés és tevékenységközpontú pedagógiák módszereinek alkalmazása az iskolai munkában. Az IPR rendszer elemeinek beépítése a helyi tantervekbe, azok alkalmazása a tanítási órán. A tanulók felzárkóztatása korrepetálásokkal. A bukás elkerülésének érdekében egyéni foglalkozások szervezése. A tehetséges tanulók kiemelt fejlesztése, versenyekre való felkészítése. Az előző tanév kompetencia mérésének elemzése. A fejlesztendő területek kijelölése. A szülőkkel való kapcsolat élőbbé és aktívabbá tétele. Az intézmény tevékenységének széleskörű megismertetése, népszerűsítése. Az egyéni fejlesztés szerepének növelése, Következetes tanári magatartás az ellenőrzés, értékelés, osztályozás és a magatartási problémák kezelése területén. Az Ökoiskola feltételrendszeréből adódó feladatok A környezetvédelem, a természetvédelem szerepének, hatékonyságának növelése. Jeles napok a természetvédelemben, projekthét szervezése a tanév során egy alkalommal, tavasszal erdei iskolai program szervezése. A hetesek, ügyeletesek feladatinak egyeztetése, a feladatok végrehajtása és ellenőrzése. A hagyományteremtő szándékkal létrehozott rendezvények megtartása, Pedagógusok, feladatok: Igazgató helyettes, tűzvédelmi és munkavédelmi felelős: Szakács Sándor Pedagógiai munkaközösség vezetője: Inotay Gusztávné, Tankönyv felelős: Polgár Andrásné Pályaválasztási felelős: Inotayné Pécsi Mária, Czibulya Balázsné Csete Judit Diákönkormányzat vezetője: Paárné Petrovicz Tünde Gyermekvédelmi felelős: Kovács Ibolya Napközi vezetője: Hajnik Mária Osztályfőnökök: 1.o.: Kovács Ibolya 2.o.: Jelencsics Éva 3.o.: Polgár Andrásné 4.o.: Inotay Gusztávné 5.o.: Hajnik Mária 6. o.: Szakács Sándor 7.o.: Paárné Petrovicz Tünde 8. o: Czibulya Balázsné Csete Judit A 2014/2015. tanév fontosabb időpontjait, feladatait a 2014/2015 tanév rendjéről és egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 35/2014. (IV.30.) EMMI rendelet tartalmazza 7

8 A tanítási év első tanítási napja szeptember 1. (hétfő), utolsó tanítási napja június 15. (hétfő). A tanítási napok száma A tanítási napok száma száznyolcvanegy nap. Az első félév A tanítási év első féléve január 16-ig tart. Az iskolák január 23-ig értesítik a tanuló-kat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. A tanítási szünetek Az őszi szünet október 27-től október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap november 3. (hétfő). A téli szünet december 22-től január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 19. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 5. (hétfő). A tavaszi szünet április 2-től április 7-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap ápr. 1. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 8. (szerda). Országos mérések- értékelések A 2014/2015. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A méréseket, értékeléseket az Oktatási Hivatal szervezi meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával május 27-én. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézményeknek az Oktatási Hivatal részére november 21-ig kell megküldeniük a Hivatal által meghatározott módon. Fontos hangsúlyozni, hogy az általános, a középfokú iskola igazgatójának a 2013/2014. tanévben és a korábbi tanévekben megszervezett országos alapkészség, képesség mérésről a Hivatal által feldolgozott és közzétett tanulói és intézményi adatok alapján, feladatellátási helyenként elemeznie kell az intézmény pedagógiai munkáját, különös tekintettel az azonos iskolatípusok országos átlagadataival való összehasonlításra, az iskola családi háttérindexéhez mért iskolai pedagógiai teljesítményekre, az iskola pedagógiai fejlesztő munkájának hatására, és a mérési eredmények időbeni változásaira. Ennek keretében az iskola igazgatójának azonosítania szükséges az intézményi pedagógiai munka erősségeit, gyengeségeit és intézményi intézkedési tervben kell meghatároznia az intézményi pedagógiai munka eredményességének fejlesztése érdekében szükséges intézkedéseket. Az elemzést is tartalmazó intézményi intézkedési tervet az igazgató június 10-éig készíti el, majd a nevelőtestület véleményének figyelembevételével június 30-ig véglegesíti és megküldi a fenntartójának. A fenntartó rendszeresen ellenőrzi az intézményi intézkedési tervben foglaltak teljesítését. Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásával történő mérés A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák október 10-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók október 22-ig az Oktatási 8

9 Hivatal által meghatározott módon jelentik az Oktatási Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal december 5-ig kell elvégezniük. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata A 2014/2015. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak az 1 4. évfolyamán tanulók kivételével a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében január 5. és május 27. között kell megszervezniük. Szakmai ellenőrzések az új tanévben A 2014/2015. tanévben hatósági ellenőrzésre nem kerül sor, ugyanakkor január 12-e és március 31-e között a köznevelési feladatellátásban résztvevő kollégiumok reprezentatív körét érintő szakmai ellenőrzés keretében Angol, német idegen nyelvi mérés az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamain A iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket az Oktatási Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai június 11-én végzik el az Oktatási Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények az Oktatási Hivatal részére november 21-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait június 30-ig küldik meg, az Oktatási Hivatal által meghatározott módon. Mindennapos testnevelés bevezetése: A 27. (11) bekezdés szerinti mindennapos testnevelést az iskolai nevelés-oktatás első, ötödik, kilencedik évfolyamán szeptember 1-jétől kezdődően felmenő rendszerben kell megszervezni. [Nkt. 97. (6)] A 2014/15. tanévtől már az és az évfolyamon. A tankötelezettség kezdetére vonatkozó új szabályok [Nkt. 45. (2)-(4) bekezdései]. A tankötelezettség végére vonatkozó új szabály [Nkt. 45. (3) bekezdése] szeptember 1- jétől hatályos, azzal az átmeneti rendelkezéssel együtt, melynek értelmében először azok számára csökken a tankötelezettségi korhatár, akik a 2011/2012. tanévben nyolcadikosok vagy ennél alacsonyabb évfolyamra járnak [Nkt. 97. (1) bekezdése]. Tehát jelenleg minden tanulónkra vonatkozik a tankötelezettség vége: 16 év. Jelenleg is érvényben lévő törvényi rendelkezések: 1. A tanuló munkáját az első osztály végén szövegesen értékeljük. Ha nem tudja teljesíteni a tantervi követelményeket, akkor az első osztályt megismétli és a tanévről iskolalátogatási igazolást kap. 2. Második osztálytól a tanulók teljesítményét érdemjeggyel értékeljük a tanév végén, félévkor még szöveges értékelés lesz. 3. Második osztálytól, amennyiben a tanuló nem tudta teljesíteni az adott tantárgyra vonatkozó tantervi követelményeket, az évfolyamot meg kell ismételnie. 4. Ha egy vagy két tantárgyból volt eredménytelen a tanuló teljesítménye, akkor az adott tanév augusztusában javítóvizsgát tehet. Ha három vagy több tantárgyból volt eredménytelen, akkor a tanévet meg kell ismételnie. 9

10 5. Tíz óra igazolatlan hiányzás esetén értesítenie kell az iskola igazgatójának a területileg illetékes kormányhivatalt és a gyermekjóléti szolgálatot. Ötven óra igazolatlan hiányzás esetén az iskoláztatási támogatás megvonásra kerül. Intézményben tartózkodás új szabályai: 16 óráig programok szervezése: A korábbi tájékoztatásnak megfelelően megtörtént az igények felmérése. A szülők a megfelelő kérelmeket eljuttatták az iskolába. A kérelemre elküldtük a válaszokat is a szülőknek. /Az engedélyezés visszavonásra kerül, ha a tanuló otthoni felkészülését nem látjuk biztosítottnak./ Szakkörök: A tanulók a következő szakköri lehetőségek közül választhattak: kézműves, természetvédelmi, német, angol, irodalmi, sportkör, lánytorna, énekkar, A Napsugár Művészeti Iskola is működik tovább zeneiskolai, néptánc tagozattal. A művészeti iskola működésével kapcsolatos tájékoztatást az ott tanító pedagógusok adnak. Napközi, tanulószoba működésének rendje. A büfé szolgáltatásai. /pékáru/ szeptember 9-től. Vizet a tanteremben lévő csapból tudnak engedni- poharat hozzanak magukkal a gyerekek. Menza napi háromszori étkezés/: 100%-os térítési díjkedvezményben részesül az évfolyamon, akinek rendszeres gyermekvédelmi kedvezményt állapítottak meg. 50%-os térítési díjat fizet 1-8. osztályig a 3 vagy többgyerekes családban élő, a tartósan beteg, vagy fogyatékos gyermek is. A menza térítési díjának befizetésére két nap áll a szülők és a tanulók rendelkezésére itt az iskolában. A menza térítési díját az óvoda élelmezésvezetője szedi be. A rendszeres gyermekvédelmi kedvezményt a jegyző állapítja meg. Figyeljenek a lejárat időpontjára. A határozat egy évre szól. Szeretném jelezni, amennyiben a határozat lejárt és nem nyújtják be a szülők az igazolásokat, a kedvezmények megvonásra kerülnek. Versenyekre vetélkedőkre való jelentkezés fontossága, a tanórán kívüli tevékenységek fontossága. Hit-és erkölcstan vagy erkölcstan tantárgy: Felmenő rendszerben az 1. 2.és az osztályban kerül bevezetésre. Jogszabályok: A hitoktatásra és a hit- és erkölcstan oktatásra vonatkozó rendelkezések és tudnivalók A főbb szabályokat a köznevelési törvény tartalmazza az alábbiak szerint: nevelési-oktatási intézményben a szülő, tanuló kérésére szervezett és nem a kötelező tanórai foglalkozások részét képező hitoktatást (a továbbiakban: fakultatív hitoktatás) és az erkölcstan óra helyett választható hit- és erkölcstanoktatást egyházi jogi személy szervezhet az e törvényben meghatározott keretek között. (2) A fakultatív hitoktatás az óvodában az óvodai foglalkozásoktól elkülönítve, az óvodai életrendet figyelembe véve a nyitvatartási időn belül, de nevelési időnek nem minősülő időkeretben, az iskolában a kötelező tanórai foglalkozások rendjéhez, a kollégiumban pedig a kollégiumi foglalkozások rendjéhez illeszkedően szervezhető. (3) A hit- és erkölcstan óra az iskolában a tanórai foglalkozások rendjéhez illeszkedik. (4) A nevelési-oktatási intézmény és az egyházi jogi személy a fakultatív hitoktatással és a hités erkölcstanoktatással kapcsolatos feladatok ellátása során egymással kölcsönösen együttműködik. 10

11 35/A. Az állami iskola 1 8. évfolyamán az erkölcstan óra vagy az ehelyett választható, az egyházi jogi személy által szervezett hit- és erkölcstan óra a kötelező tanórai foglalkozások részére B. (1) 35 A fakultatív hitoktatásnál és a hit- és erkölcstanoktatásnál az egyházi jogi személynek a feladata a hit- és erkölcstanoktatás megszervezése, ennek keretében különösen a) a fakultatív hitoktatás és a hit- és erkölcstanoktatás tartalmának meghatározása, b) a fakultatív hitoktatásra és jogszabályban meghatározottak szerint az állami fenntartású iskolával közösen a hit- és erkölcstanoktatásra való jelentkezés lebonyolítása, c) a fakultatív hitoktatásban és a hit- és erkölcstanoktatásban közreműködő személy alkalmazása és ellenőrzése és d) a foglalkozások ellenőrzése. (2) Az óvoda és a kollégium a fakultatív hitoktatáshoz, az iskola a fakultatív hitoktatáshoz és a hit és erkölcstanoktatáshoz szükséges tárgyi feltételeket így különösen a helyiségek rendeltetésszerű használatát, valamint a jelentkezéshez és működéshez szükséges feltételeket az intézményben rendelkezésre álló eszközökkel biztosítja. 3) Az egyházi jogi személy által foglalkoztatott, fakultatív hitoktatásban, illetve hit- és erkölcstanoktatásban közreműködő személy alkalmazásakor a 3. mellékletben foglaltakat nem kell alkalmazni. A hit- és erkölcstanoktatásban közreműködő személynek a 32. (1) bekezdés h) pontjában meghatározott feltételeknek kell megfelelnie. Az állami iskola 1-8. évfolyamán felmenő rendszerben heti egy órában kötelező tantárgy lesz az erkölcstan. Az erkölcstanórák anyagát és speciális módszertanát a Nat alapján készült kerettanterv adja meg. E helyett azonban választható az egyházi jogi személy által szervezett hit-, és erkölcstan oktatás. Így tehát az érintett állami iskolákban megjelenik egy új tanóra, aminek tartalma az egyén választásától függően vagy az állami kerettanterv szerinti erkölcstan, vagy az egyházi jogi személy által szervezett, és az egyház által meghatározott tartalmú hit-,és erkölcstan tantárgy. A fentiek alapján szeptember 1-jétől, felmenő rendszerben, először az 1. és 5. évfolyamon, és a 6 évfolyamos gimnáziumok 7. évfolyamán kell bevezetni a választható hit-, és erkölcstanoktatást az érintett iskolákban. Az iskoláknak a tanügyi dokumentumaikban minden érintett tanuló esetében az Erkölcstan/Hit- és erkölcstan megjelölést lehet csak és kizárólag alkalmazni, vagyis a tanügyi dokumentumokból nem derülhet ki sem az, hogy egy adott tanuló erkölcstanoktatásban vagy hit-és erkölcstanoktatásban vett részt, és az sem derülhet ki, hogy melyik felekezet szervezte azt. A hit- és erkölcstan értékelése a többi tantárggyal megegyező módon történik, az iskola pedagógiai programja szerint. A munkaszüneti napok körüli munkarend A tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet 5. (7) bekezdése alapján az egyéb jogszabály által elrendelt munkanap áthelyezést az Nkt. 30. (1) bekezdése értelmében a nevelésioktatási intézményekben is alkalmazni kell. Ebből következően a vonatkozó NGM rendelet által hivatalos munkanappá nyilvánított szombatok az iskolák számára is hivatalos tanítási napnak minősülnek, ez alól sem az ágazati, sem a foglalkoztatási jogszabályok nem adnak felmentést. Természetesen helyi döntés alapján lehetőség van e napokon tanítás nélküli munkanap tartására, illetve tanítási szünet elrendelésére, de utóbbi esetben csak a törvényben megszabott garanciák megtartása mellett. 11

12 A 2014/2015. tanév programjai, rendezvények, ünnepélyek A tanév kiemelt feladatainak meghatározásánál építettünk a Nemzeti köznevelésről szóló törvény rendelkezéseinek bevezetésére, az intézményi hagyományokra és a pályázatokra. A nemzeti köznevelésről szóló törvény rendelkezése értelmében az általános iskoláknak naponta 16 óráig foglalkozásokat kell biztosítaniuk a tanulók részére. A szülő döntése és a benyújtott kérelmek alapján határoztuk meg a kötelező tanórán kívüli foglalkozások körét. A szülői kérelem minta és az engedélyezés minta a mellékletben található. A foglalkozások keretében működik a napközi és a tanulószoba egy-egy csoporttal. A kötelező tanórai foglalkozások után a következő szakkörök közül választhatnak a tanulók: irodalmi, kézműves, természetjáró, informatika, angol, német, sportkör, lánytorna, foci, énekkar. A tevékenységek között kiemelt helyen szerepelnek az Örökös Ökoiskola címnek megfelelően, a természettudatos magatartásra nevelés feladatai és tevékenységek. Ehhez a feladathoz kapcsolódik a témahét, a három hetet meghaladó projekt és a túrák, kirándulások szervezése. A szabadidős tevékenységek szervezése során elsősorban a TÁMOP as és a TÁMOP es folyamatban lévő pályázatok programjait vesszük figyelembe és tervezzük. A másik meghatározó elem a TÁMOP es pályázat, amelynek elemeire ötéves fenntarthatóságot vállaltunk. A pályázathoz elkészült a fenntarthatósági terv. Ennek megfelelően szövegértés, szövegalkotás és matematika kompetenciaterületen minden évfolyamon kompetencia alapú programcsomag került bevezetésre. Minden évfolyamon témahetet szervezünk, évfolyamonként megjelölve a témát. A nyolcadik osztályban kerül sor a három hetet meghaladó projekt megszervezésére. A műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatásába három osztályt vontunk be a következő módon: művészetek tantárgy keretében a 2. osztályban oktatjuk a rajz és az ének tantárgyat, történelem tantárgy keretében oktatjuk a történelem és a hon-és népismeret tantárgyat 5. és 6. osztályban. Az IKT-val megvalósított tanórák aránya továbbra is 35% lesz. Az IKT-val támogatott tanórák arányának megállapításánál figyelembe kell venni a TIOP1.1.1-es pályázat indikátorrendszerét is szeptember 16. Szülői értekezlet szeptember 26. Kirándulás Mosonmagyaróvárra /Futura/ október 20. Educatio által szervezett műhelyfoglalkozás- a gyerekeknek tanítási szünet lesz- felügyeletet biztosítunk október Nyílt nap alsó tagozat és az osztály október Nyílt nap osztály november eleje Papírgyűjtés 2014/15. tanévben / a 2. félévben úszásoktatás 5.osztály /Tankerület szervezésében/ november 18. Fogadó nap január 27. Szülői értekezlet február eleje Farsangi bál március Nyílt nap április 21. Fogadó nap június 5. Pedagógiai nap-a gyerekeknek tanítási szünetfelügyelet nem lesz május 27. Országos kompetenciamérés o június óra Ballagás, évzáró, Nyílt nap: A osztályos tanulók szülei előzetes egyeztetés után hétfői napon részt vehetnek a fizika órán, mert ezt nem érinti a nyílt nap két időpontja. 12

13 A 2014/2015. tanév rendezvényei: Időpont, Esemény Felelős október Idősek napja Sokorópátka Polgár Andrásné, Inotay Gusztávné, Kovács Ibolya december Idősek napja Gic Polgár Andrásné, Inotay Gusztávné, Kovács Ibolya november Véradó nap Paárné Petrovicz Tünde november eleje Papírgyűjtés Szakács Sándor, Paárné Petrovicz Tünde december 5. Mikulás Paárné Petrovicz Tünde december óra Karácsonyi ünnepély Czibulya Balázsné Csete Judit február Farangi bál Paárné Petrovicz Tünde március 13. Kutassy-nap Inotayné Pécsi Mária Szakács Sándor 2015 április az első osztályosok beíratása Inotayné Pécsi Mária Ünnepélyek, megemlékezések: Időpont Esemény Felelős október 6. Nemzeti gyásznap Czibulya Balázsné Csete megemlékezés Judit, Kovács Ibolya október 22. Nemzeti ünnep Czibulya Balázsné, Kovács megemlékezés Ibolya március 13. Nemzeti ünnep Czibulya Balázsné Csete megemlékezés Judit, Kovács Ibolya május 4.,5., Anyák napja osztályfőnökök május 10. Madarak és fák napja Inotay Gusztávné június 4. Nemzeti összetartozás napja Czibulya Balázsné Csete Judit, Kovács Ibolya Versenynaptár: Háziversenyek, kistérségi versenyek: Verseny Időpont Felelős Szorgalmi feladatok- egész interneten vagy a faliújságon Inotay Gusztávné tanévben / helyi/ keresztül, Szakács Sándor Kutassy-nap versenyei: / kistérségi versenyek/ Irodalmi vetélkedő Népdaléneklési verseny Kutassy- nap versenyi /helyi versenyek/ Mese vetélkedő Témafelelősök március 13. Inotayné Pécsi Mária Inotay Gusztávné Kovács Ibolya Szakács Sándor március 13. Polgár Andrásné, Hajnik Mária Informatika folyamatos Szakács Sándor 13

14 Folyamatos Paárné Petrovicz Tünde Matematika / 3.-8./ Inotay Gusztávné Levelezős versenyek folyamatos Inotay Gusztávné Német folyamatos Vehrerné Sárfi Julianna Angol folyamatos Horváth Krisztina Szilvia Asztalitenisz, labdarúgás Folyamatos Écsi Antal Térségi versenyek:/ folyamatosan bővül a lehetőségek alapján/ Verseny Időpont Helyszín Német Győrszemere 1-4 osztály matematika, Győrszemere helyesírás Komplex anyanyelvi verseny Gyömöre 4. osztály Hagyományőrző nap Gyömöre Irodalmi és népdaléneklési Sokorópátka verseny Iskolán kívüli tantárgyi versenyek: /Kiegészítés folyamatosan/ Időpont Verseny Felkészítő tanár Versenyen induló tanulók A TÁMOP es pályázatból adódó feladatok, tevékenységek: Kompetencia alapú programcsomag bevezetése minden évfolyamon szövegértés, szövegalkotás és matematika kompetencia területen. Témahét szervezése az alábbiak szerint: téma osztály időpont felelős Mese, osztály november Jelencsics Éva Kovács Ibolya, Természetvédelem osztály november Polgár Andrásné Inotay Gusztávné Egészségmegőrzés 5.,6.,7., osztály november Hajnik Mária Szakács Sándor Paárné P. Tünde Három hetet meghaladó projekt: 8. osztály. Téma: természetvédelem, környezetvédelem, hulladékgazdálkodás, hagyományőrzés, természetes alapanyagok. Időpont: május 21-től június 8-ig, felelős: Czibulya Balázsné. A témahéthez és a három hetet meghaladó projekthez a felelősöknek a következő dokumentumokat kell elkészíteniük: 14

15 Témahét terve, projekt terve, felmerülő költségek, a megvalósulást igazoló dokumentumok/jelenléti ívek, fényképek, a tanulók által készített anyagok, a projektzárás dokumentumai/ Az IKT eszközzel megvalósított tanórák aránya 35%, a TIOP es pályázatban rögzített indikátorok alapján kiegészítve a TÁMOP3.1.4-es pályázatban vállaltak. A dokumentálás módja: tanmenetben, naplóban való jelölés, hivatkozási lista elkészítése. A természetvédelem, környezetvédelem témakörhöz kapcsolódóan az alábbi a TÁMOP es pályázat keretében kidolgozott modulok közül az osztályfőnökök választása alapján osztályonként egy modul megvalósítása a tanév során. A választható modulok az alábbiak: Boszorkánykonyha, Mesél az erdő, Vadak útján, Hulladékból kreatívan, Energiakaland, Mohától a GPS-ig, Szeresd a fát!, Hulladékkommandó, Száll a madár ágról ágra, Erdei barátaink. A modulok megvalósításához szükséges anyag teljes egészében kidolgozott. Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézettel kötött megállapodás alapján iskolánk a 2014/15. tanévben Bázisiskolai szerepet tölt be az Ökoiskola területen. Szakköri tevékenység: Az iskolában működő szakkörök külön munkaterv alapján végzik a munkájukat. A szakköri munkatervek az iskolai munkaterv mellékletei. a szakköri munkatervek elkészítésének határideje szeptember 30. A tanórán kívüli foglalkozások szervezésére vonatkozó szabályokat az intézmény, pedagógiai, programja, az intézmény szervezeti és működési szabályzata és a házirend tartalmazzák. A foglalkozások idejét az órarend tartalmazza. Kirándulások, szabadidős programok: A tanév során megvalósításra kerül a TÁMOP as és a TÁMOP es projekt, amelyek több kirándulási, színházlátogatási lehetőséget tartalmaznak. A pályázat adta lehetőséget szeretnénk felhasználni a szabadidős programok biztosítására. A pályázati programokban iskolánk minden tanulója részt vesz. A programokon való részvétel a pályázati forrásnak köszönhetően a tanulók számára ingyenes. Az iskolai közösségek programjai: Munkaközösség: A munkaközösség feladatai: A pedagógiai munkaközösség működik intézményünkben. A munkaközösség munkaterve az iskolai munkaterv mellékletében található. A munkaterv elkészítésének határideje szeptember 30. A munkaközösség-vezető kiemelt feladatai: A munkaközösség vezető feladatát a munkaköri leírás tartalmazza. 15

16 A Nemzeti köznevelésről szóló törvény életbelépéséből adódó feladatok. A TÁMOP3.1.4-es és a TIOP1.1.1-es pályázat fenntarthatósági időszakához kapcsolódó feladatok, programok szervezése. A folyamatban lévő pályázatok programjainak szervezése. A munkaközösség vezető munkatervet készít, mely az iskolai munkaterv része. A munkaközösség feladatai a tanév során: A havi megbeszélések koordinálása, Az iskolagyűlések megszervezésében való közreműködés, A szakmai folyóiratok és a szakirodalom újonnan megjelenő írásainak megismerése, Az egymás óráin tett látogatások szervezése, értékelése. Szorgalmi feladatokkal, versenyekkel kapcsolatos koordinációs tevékenység. A pályázatokhoz kapcsolódó programok szervezése és megvalósítása. A pedagógiai napok szervezése a munkaközösség vezető feladata: A pedagógiai napok tartalmát a munkaközösségi munkaterv tartalmazza. Diákönkormányzat: Az iskolai diákönkormányzat felnőtt vezető irányításával működik. A diákönkormányzat véleményét figyelembe vesszük az iskolai dokumentumok és a házirend módosítása során. A diákönkormányzat munkaterve az iskolai munkaterv része. Az elkészítés határideje: szeptember 30. Tanórán kívüli foglalkozások: Az iskola saját szervezésű foglalkozásai: napközis foglalkozás tanulószobai foglalkozás szakkörök szervezése Az iskolában szervezett egyéb foglalkozások: Karate foglalkozás heti két alkalommal 2-2 órában az iskola tornatermében, A helyi sportegyesület iskolai tanulóknak tartott edzése heti egy alkalommal 2 órában az iskola tornatermében vagy sportpályáján, A Napsugár Művészeti Iskola néptánc órái heti két alkalommal 2-2 órában az osztályosok részére az iskolában A Napsugár Művészeti Iskola zeneiskolai órái az iskolában. A szülőkkel való kapcsolattartás formái, időpontjai: Az iskola eddigi hagyományainak és a pedagógiai, nevelési, művelődési programban megfogalmazott céloknak megfelelően nagy hangsúlyt fektetünk a családdal való együttműködés és kapcsolat kialakítására. Az időpontokat a munkaterv tartalmazza. 16

17 Továbbtanulás és beiskolázás: A nyolcadik osztályos tanulók továbbtanulásának szervezése és a leendő első osztályosok beiskolázása a miniszteri rendeletben foglaltak alapján történik. A pályaválasztással kapcsolatos információkat folyamatosan eljuttatjuk a szülőkhöz és a tanulókhoz. A leendő első osztályosok beiratkozásának időpontja a tankerületi értesítés alapján kerül kiírásra. Ellenőrzés, értékelés az intézményben: Az intézményi ellenőrzés egyik formája a vezetők óralátogatás során végzett ellenőrzése. Az óralátogatás előtt az ellenőrzést végző egyeztet az érintett pedagógussal. A munkaterv melléklete tartalmazza az óralátogatás időpontját kijelölő táblázatot és a szempontokat. Az óralátogatás szempontjai: Az óra, foglalkozás célja, tartalma, Illeszkedett-e a tanóra, foglalkozás az éves, illetve a témaköri tervezésbe, Az óra tartalma megfelelt-e a szakmai szempontoknak, Az óra, foglalkozás megfelelt-e a feldolgozott tananyagnak, témakörnek, Milyen a technikai szervezés, az időbeosztás, Az alkalmazott szervezeti formák, Differenciált tanóra, foglalkozásszervezés, Kooperatív technikák alkalmazása, Szemléltető eszközök formája, alkalmazása, Alkalmazott módszerek Az ellenőrzés formái Biztosított volt-e a gyerekek érdeklődésének felkeltése, Megfelelő volt-e a motiválás, A gyermekek aktivitása, érdeklődése, A munkafegyelem helyzete, A gyermekek kapcsolata egymással és a pedagógussal, A nevelő megjelenése, magatartása, beszédkultúrája, kérdésfeltevése, A tanóra, foglalkozás eredményessége, Az óralátogatásokról feljegyzés készül. Az óralátogatás tapasztalatait a látogatást végzőnek mindig meg kell beszélnie az érintett pedagógussal! Az óralátogatások értékelését a pedagógus minősítésénél fel kell használni. A tanulók értékelésének szempontjaira, módjára, gyakoriságára a PP vonatkozó rendelkezései az irányadók. Az iskola oktató nevelő munkájának egészét a félév végén és a tanév végén értékeljük a PP céljainak a célértékeknek, a mutatók adatinak értékelésével, illetve mindezeknek az összevetésével. Felelős: igazgató, igazgató helyettes 17

18 Az ellenőrzés, értékelés folyamatának megkönnyítése érdekében minden pedagógus megkapja a gyűjtendő adatok listáját és a minősítés folyamatának eljárás rendjét és szempontjait. Az adatgyűjtést folyamatosan végezzük, majd a tanév végén összesítjük. Pedagógusok munkavégzésére vonatkozó szabályok: A pedagógusok munkavégzésére vonatkozó szabályokat a nemzeti köznevelésről szóló törvény és a végrehajtási rendeletek, és utasítások tartalmazzák. A munkaidő nyilvántartás vezetése minden pedagógusnak kötelező feladat. A munkaidő nyilvántartást a pedagógusok heti rendszerességgel vezetik, az igazgató havonta ellenőrzi. Pedagógusok feladatai: Aktív részvétel az intézmény életében. A tanórákra való pontos, szakszerű felkészülés. A tanórák szakszerű, érdekes megtartása. Az egyéni képességek fejlesztése. Differenciálás, tevékenykedtetés a tanórán. A kooperatív tanulásszervezés alkalmazása a tanórán. Az iskolai rend megőrzése és erősítése. A tanulók tanórai és tanórán kívüli viselkedésének helyes irányba történő befolyásolása, a magatartási problémák megfelelő kezelése. A tanulók teljesítményének folyamatos ellenőrzése, értékelése. Az írásbeli dolgozatok javítása a PP-ban meghatározott rend szerint. Pontos, naprakész adminisztráció. Kapcsolattartás a szülőkkel Kapcsolattartás a pedagógus kollégákkal. Pontos tanóra kezdés és befejezés. A SNI és HHH tanulók folyamatos fejlesztése, bevonása a tanóra munkájába. Osztályfőnökök feladatai: Az osztályközösség életének szervezése. A tanulók és a szülők folyamatos tájékoztatása. A gyerekek egyéni és közösségi munkájának nyomon követése, irányítása. A családokkal való kapcsolattartás Az osztályban tanító pedagógusokkal napi egyeztetés Az osztályterem díszítése, a berendezések állagának megóvása. Az adminisztrációs feladatok elvégzése, naplók, tájékoztató füzetek naprakész vezetése 18

19 A gyűjtendő adatok listája: Tanulókra vonatkozóan: A félévi és az év végi tantárgyi osztályzatok osztályátlaga. /szaktanárok/ Az osztályok összesített tanulmányi átlaga félévkor és év végén, / osztályfőnökök/ A hiányzás átlaga félévkor és év végén, /osztályfőnökök/ Nyolcadik osztályban a továbbtanulók száma aszerint, hogy hova nyert felvételt. /év végén/ /8. osztály osztályfőnöke/ Szakköri munkában részt vett tanulók száma. /év végén// szaktanárok/ A versenyeken való részvétel / résztvevők neve, verseny, elért eredmény/ / év végén/ /szaktanárok/ Pedagógusokra vonatkozóan: Év végén: Hogyan végezte a versenyre való felkészítést, mennyi időt vett igénybe? Milyen iskolai program szervezését végezte? Milyen iskolai programban vett részt? Milyen továbbképzésen, tanfolyamon, konferencián vett részt? / pedagógusok/ A szakköri munka rövid értékelése / szakkörvezetők/ A tanulószobai munka rövid értékelése / tanulószoba vezető/ A munkaközösségek munkájának rövid értékelése. /munkaközösség vezetők/ A diákönkormányzat munkájának értékelése. /diákönkormányzat vezetője/ Mi az amit a munkájában sikernek értékel, mi az amit nem tudott megvalósítani? Miért? A tanév elején életbe léptetett változások eredményt hoztak-e? / tehetséggondozó, korrepetáló óra, magatartási szabályok gyűjteményének bevezetése, szorgalmi feladatok rendszere, könyvtár nyitva tartása, stb./ Miért? Mi az, amin változtatna a következő tanévben? A munkája során mi az ami, legjobban segítette, mi az, ami legjobban gátolta? Az iskolai tankönyvterjesztés tapasztalatai. Feladatok a következő tanévben./tankönyvfelelős/ Iskolánk új honlapjának címe: iskola.sokoropatka.hu 19

20 Mellékletek: Munkaközösség munkaterve. Szakköri munkatervek: Iratminták: 20

21 Általános Iskola, Sokorópátka 9112 Sokorópátka, Öreg út 63. Tel.: Tisztelt Szülők! 2013 szeptemberétől a nemzeti köznevelésről szóló törvény rendelkezései alapján, iskolánkban is új rendben kell megtartani a délutáni foglalkozásokat. A törvény előírja, hogy az iskolai foglalkozásokat 16 óráig kell megszerveznünk, a tanulóknak pedig kötelező az ezeken való részvétel. A délutáni idősávban napközit és tanulószobai foglalkozást biztosítunk. A korrepetálások, szakköri és sportköri foglalkozások kibővített formában kerülnek megszervezésre és lebonyolításra. Kérem Önöket, hogy tekintsék át a felkínált lehetőségeket és válasszanak gyermekük érdeklődésének megfelelően! Az alsós gyerekeknek minimálisan egy, a felsősöknek kettő tanórán kívüli tevékenység választása ajánlott. Szeretnénk, ha a gyermekek megismerkednének a szabadidő eltöltésének lehetséges módjaival is. A fentiek mellett tájékoztatom arról, hogy a délutáni foglalkozásokon való részvétel alól az igazgató a szülő kérelmére felmentheti a tanulót. Ez a felmentés a heti délutáni foglalkozások egészére vonatkozik, tehát az egész hétre vonatkozóan el kell dönteni, hogy részt vesz-e a délutáni foglalkozásokon (napközi, tanulószoba) a tanuló vagy nem. Külön egyes napokra adott felmentésre oktatásszervezési okokból nincs lehetőség. (Akik csak egy-egy szakkörön, vagy sportkörön szeretnének részt venni, de tanulószobán és napköziben nem, a hét egészére felmentést kérhetnek és amennyiben felmentést kapnak akkor csak az adott szakkörön, sportkörön vesznek részt.) A tanév sikeres megszervezése érdekében kérem, hogy gyermeke időbeosztását átgondolva, nyújtson be kérelmet (minta mellékelve) a délutáni foglalkozások alóli felmentés igénylésére. A kérelem benyújtásának hiányában, annak megküldéséig és a felmentésig, a tanuló köteles az iskolában tartózkodni minden tanítási napon 16 óráig. Abban az esetben, ha tanuló tanulmányi teljesítménye ezt indokolja, illetve ha a szülő kéri, a tanév során a felmentést az igazgató visszavonja. A menza igénybevételéről és a választott szakkörről külön nyomtatványon kell nyilatkozniuk. Jelen tájékoztatásom a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény szeptember 1-én hatályos 27. (2) bekezdése, 46. (1) bekezdése és 55. (1) bekezdése alapján készült. Együttműködését köszönöm! Sokorópátka, szeptember 1. Tisztelettel: Inotayné Pécsi Mária igazgató 21

22 Inotayné Pécsi Mária Igazgató Sokorópátkai Általános Iskola Sokorópátka Öreg út K É R E L E M Alulírott (szülő, gondviselő) (helység, utca, házszám) alatti lakos azzal a kéréssel fordulok Önhöz, hogy a Sokorópátkai Általános Iskolába (OM: ; KLIK: járó nevű osztályos gyermekemet, aki év hó napján településen született, anyja neve:, mentesítse a kötelezően 16 óráig tartó iskolai foglalkozások látogatása alól! Visszaküldés határideje szeptember 5. (szerda) A kérelem visszaküldésének hiányában, annak megküldéséig, a tanul köteles az iskolában tartózkodni minden tanítási napon 16 óráig. Sokorópátka, szülő (gondviselő) aláírása 22

23 Inotayné Pécsi Mária Igazgató Sokorópátkai Általános Iskola Sokorópátka Öreg út K É R E L E M /menza igénybevétele/ (szülő, gondviselő) (helység, utca, házszám) alatti lakos kérem, hogy a Sokorópátkai Általános Iskolába (OM: ; KLIK: járó nevű osztályos gyermekem, aki év hó napján településen született, anyja neve: részére a következő módon kérem az ebéd biztosítását az intézményben!: /Kérem, hogy a megfelelő részt szíveskedjen aláhúzni és kiegészíteni!/ 1. A hét minden napján kérem az ebédet! 2. A következő napokon kérem az ebédet! 3. Alkalmanként kérek ebédet! Gyermekem reggel jelzi. 4. Nem kérem az ebédet! Gyermekem ingyenes, vagy kedvezményes étkezésre jogosult. igen / Kérem a megfelelőt húzza alá!/ nem Kérem, amennyiben az első három lehetőség valamelyikét jelölte, úgy az igényléssel együtt jelezze azt is, ha gyermeke ingyenességre jogosult! Az ingyenességre való jogosultság igazolását szeptember 5-ig jutassák el az iskolába! Köszönöm az együttműködést! Sokorópátka, szeptember Inotayné Pécsi Mária igazgató 23

24 Inotayné Pécsi Mária Igazgató Sokorópátkai Általános Iskola Sokorópátka Öreg út Alulírott szülő nyilatkozom, hogy nevű, osztályos gyermekem a Sokorópátkai Általános Iskolában működő tanórán kívüli foglalkozások közül a következő/ következők munkájában kíván részt venni! /Kérem, a megfelelőt húzza alá!/ 1. napközis foglalkozás 16 óráig: igényelem nem igényelem 2. tanulószobai foglalkozás 16 óráig: igényelem nem igényelem 3. Szakkörök közül választom: angol szakkör német szakkör kézműves szakkör irodalom szakkör természetvédelmi szakkör informatika szakkör énekkar sportkör /fiú/ sportkör /lány/ lánytorna énekkar Tudomásul veszem, hogy a jelentkezés egy tanévre szól. A szakkör munkájából való kilépés szándékát az igazgatónak írásos kérelem formájában kell jelezni. A szakköri tevékenység helyett a tanulónak választania kell egy másikat! 1. Gyermekem részére igényelem a felügyeletet következő időpontokban: /Kérem a megfelelőt szíveskedjen aláhúzni!/ Reggel 7 órától Délután 16 és 17 óra között Nem igénylek felügyeletet. Visszaküldés határideje szeptember 5. Köszönöm! Sokorópátka, szeptember 1. Inotayné Pécsi Mária igazgató 24

25 Általános Iskola, Sokorópátka 9112 Sokorópátka, Öreg út 63. Tel.: Tisztelt Szülő! Alulírott Inotayné Pécsi Mária, a Sokorópátkai Általános Iskola (OM: , KLIK azonosító: ) igazgatója a szeptember 5-én hozzám benyújtott kérelme alapján,.. nevű gyermekét, aki a 2014/15. tanévben a Sokorópátkai Általános Iskola. osztályos tanulója, mentesítem a kötelezően 16 óráig tartó iskolai foglalkozások látogatása alól! Tájékoztatom Önt, hogy a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény szeptember 1-én hatályos 27. (2) bekezdése, 46. (1) bekezdése és 55. (1) alapján, amennyiben gyermeke otthoni felkészülésében hiányosságokat tapasztalunk, illetve nem látom biztosítottnak az otthoni felkészülést, az engedélyt vissza fogom vonni. Kérem a fentiek szíves tudomásulvételét! Sokorópátka, szeptember 8. Tisztelettel: Inotayné Pécsi Mária igazgató 25