A szakmai tantárgyak rendszeréből kiemelhetőek azok a tantárgyak ill. témakörök, amelyek fő feladata technikai termékek működésének és egyéb

Save this PDF as:

WORD PNG TXT JPG

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A szakmai tantárgyak rendszeréből kiemelhetőek azok a tantárgyak ill. témakörök, amelyek fő feladata technikai termékek működésének és egyéb"

Bertalan Török
1 évvel ezelőtt
Látták:

Átírás

1 Dr. Kadocsa László

A szakmai tantárgyak rendszeréből kiemelhetőek azok a tantárgyak ill. témakörök, amelyek fő feladata technikai termékek működésének és egyéb munkafunkciójának megtanítása.

2 A szakmai tantárgyak rendszeréből kiemelhetőek azok a tantárgyak ill. témakörök, amelyek fő feladata technikai termékek működésének és egyéb munkafunkciójának megtanítása. A technikai termékekkel, gyártmányokkal és azok elméletével foglalkozó tantárgyak csoportját szerkezefani, tovább szűkítve gépészeg ágazatra gépszerkezefan tantárgycsoportnak hívjuk. Azon tárgyak köre amelyeknek nincs gyártási tartalma Ezen tantárgyak ill. a gépészeg alapozó és szakmai tantárgyak témaköreinek oktatásával a GépszerkezeFan módszertan foglalkozik.

Műszaki mechanika Gépelemek Hajtások GépészeG szerelés Géptan Hő- és áramlástan Mezőgazdasági gépek Szállítóberendezések Fémszerkezetek Szerszámgépek karbantartása GépészeG kötések Gépelemek

3 Műszaki mechanika Gépelemek Hajtások GépészeG szerelés Géptan Hő- és áramlástan Mezőgazdasági gépek Szállítóberendezések Fémszerkezetek Szerszámgépek karbantartása GépészeG kötések Gépelemek szerelési feladatai GépészeG alapmérések Műszaki dokumentációk Hidraulikus és pneumagkus rendszerek Mechatronika, irányítástechnika Műszaki mérések Műszaki ábrázolás Anyagmozgatás gépei Folyadékszállítás gépei Hőerőgépek Műszaki rajz Műszaki dokumentációk

4 Az Országos Képzési Jegyzéket (OKJ) a szakképzésről szóló, többször módosítof 1993.évi LXXVI. Törvény vezefe be, amely tartalmazza az állam által elismert szakképesítéseket évi OKJ: 490 db Szakképesítést (ráépülő szakképzési szintekkel együf) tartalmaz Tartalmazza: Szakképesítés megnevezéseit; szint; szakmacsoportba való besorolást, ágazag besorolást, iskolarendszerű képzési időt (év) iskolarendszeren kívüli képzési időt(óra); képzés munkarendjét (N,E,TK); a szakképesítésért felelős minisztert. Részletesen, magyarázatokkal együf: honlapon megtalálható

5 A szakképzés jogi háfere A szakképesítés alapadatai (megnevezés, azonosító szám, ágazag besorolás, évfolyam, stb.) A szakképzésbe történő belépés feltételei A szakképzés szervezésének feltételei A szakképesítés óraterve nappali oktatásra A tantárgyak hegn óraszáma évfolyamonként A szakmai követelménymodulokat

a tárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák a tantárgy tanításának célja kapcsolódó közismereg, szakmai tartalmakra utalás az egyes témakörök tartalmának

6 a tárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák a tantárgy tanításának célja kapcsolódó közismereg, szakmai tartalmakra utalás az egyes témakörök tartalmának részletes leírása és az óraszáma a képzés javasolt helyszíne a tantárgy elsajáetása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulási tevékenység- formák (ajánlás) a tantárgy értékelésének módját

7 Feladatok (szakmai munkatevékenység tantárgyi jellemzői): Tanulmányozza és értelmezi a munka tárgyára, céljára és a technológiára vonatkozó dokumentumokat. Egyszerű gépészeg műszaki rajzokat készít, olvas, értelmez. Egyszerű alkatrészről szabadkézi vázlatrajzokat készít, olvas, értelmez. Alkalmazza a munkabiztonsági előírásokat

8 Szakmai ismeretek ( tudás) Géprajzi alapfogalmak, szerkesztések, ábrázolási módok. GépészeG műszaki rajzok olvasásának, készítésének szabályai. Szabadkézi vázlatrajzok készítésének szabályai. Mértékegységek ismerete.

9 Szakmai készségek (képességek) a műszaki rajz és a szabadkézi rajz készítésének, értelmezésének, olvasásának motorikus illetve kogniev készségeit. az egyes témakörök (pl. Mechanika, Gépelemek, Hajtások) feldolgozása során lehetővé válik a különböző szerkesztési és számítási feladatok kogniev készségeinek kialakítása.( pl. vektorműveletek, támaszerők meghatározása, igénybevételi ábrák szerkesztése, nyomaték számítás, stb )

10 Személyes kompetenciák ( aftüd, autonómia és felelősségvállalás) - pontosság - önállóság - szabálykövetés Társas kompetencia (aftüd, autonómia és felelősségvállalás) - irányíthatóság - határozofság

11 Módszer kompetenciák ( képesség ) - gyakorlagas feladatértelmezés - lényegfelismerés - körültekintés, elővigyázatosság Az if meghatározof kompetenciák fejlesztése érdekében az egyes témakörök feldolgozása során figyelemmel kell lenni az alkalmazof módszerekre és a tanulási tevékenységek megválasztására.

12 A Gépgyártás technológiai Technikus képzés esetében a GépészeG alapozó feladatok témakörei közöf találhatóak a gépszerkezefani témakörök az alábbiak szerint: Műszaki dokumentációk 36 ó Szakrajz 36 ó Géprajzi ismeretek 18ó GépészeG alapmérések 36 ó GépészeG alapszerelések 32 ó Műszaki mechanika 36 ó Gépelemek 32 ó Hajtások 32 ó Irányítástechnika 32 ó Tartalmukat részletesen meghatározza a követelménymodul

13 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás) Sorszám Alkalmazo, oktatási módszer neve A tanulói tevékenység szerveze9 kerete egyéni csoport osztály Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebontása, pontosítása) 1.1 magyarázat x elbeszélés x kiselőadás x megbeszélés x vita x szemléltetés x projekt x kooperaev tanulás x szimuláció x szerepjáték x házi feladat x -

14 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás) 5. Csoportos munkaformák körében 5.1. FeladaFal vezetef kiscsoportos szövegfeldolgozás X 5.2. Információk rendszerezése mozaikfeladafal X 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással X 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat X 5.5. Csoportos versenyjáték X

15 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás) A kerefanterv módszertani ajánlásaiban az ismeretközlés módszerei (magyarázat, szemléltetés) mellef amely részben a tantárgy tartalmi sajátosságaiból következik jelentős szerepet szán a közös tanári- tanulói tevékenység (megbeszélés) és a kooperaev tanulás eljárásainak (vita, páros-, csoport munka), valamint projekt munkának. Nagyon gazdag az alkalmazható tanulói tevékenységformák ajánlása. Kilenc csoportban összesen negyven tevékenységformát nevesít egyéni, csoport és osztálykeretben történő megvalósítás

Hasonló dokumentumok

MŰSZAKI ISMERETEK HELYI TANTERV

MŰSZAKI ISMERETEK HELYI TANTERV a Ciszterci Szent István Gimnázium 11 12. évfolyama számára (kötelezően választható tantárgy) A helyi tanterv a szakképzési kerettantervekről szóló 14/2013. (IV. 5.) NGM