PALYA. Diplomaátadók. Zsigmond Király Fôiskola MAGAZIN VI. ÉVFOLYAM JÚNIUS

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "PALYA. Diplomaátadók. Zsigmond Király Fôiskola MAGAZIN VI. ÉVFOLYAM 2011. JÚNIUS"

Átírás

1 PALYA Zsigmond Király Fôiskola MAGAZIN VI. ÉVFOLYAM JÚNIUS JÚLIUS pótfelvételi TOVÁBBTANULÁS Diplomaátadók

2 Tartalom FILM TDK Nem varrószakkör, nem könyvklub. Nem készítjük őket, de nem is csak nézzük. A Film TDK mindenről próbál szólni egy kicsit, aminek köze van a filmtudományhoz, hiszen a prog ramtervet mi, a résztvevők állítjuk össze A-tól ZS-ig, így készülve fel a jövő évi TDK-konferenciára ZUMBA ŐRÜLET Latin ritmus, jó han gulat, tánc, szenvedély, buli és zsírégetés. Mindezt garantálja az új fitnesztrend, a Zumba. Azt mondják, aki elkezdi, az nem is tudja abbahagyni. De mi lehet a titka? Az őrület egy véletlennel kezdődött a 90-es évekbeli Kolumbiában, amikor Beto Perez aerobik és latintánc oktató otthon felejtette az órára szánt hanganyagot. KÍNA GEOPOLITIKAI GEOÖKONÓ - MIAI TÖREKVÉ- SEI A 21. SZÁZADBAN II. Geopolitikai kurzusunk negyedik részében Kína világgazdasági szerepkörével és geo - ökonómiai stratégiáival foglalkoztunk. ÉLJ A TEHET- SÉGEDDEL! Ha éves vagy és bármiben tehetséges, küldj egy t erre a címre: - jobbvagyok.hu, és kérd el a teszteket! Töltsd ki mindkettőt, és juttasd vissza számunkra! A kitöltés után egy interjún is részt veszel. A jelentkezés folyamatos. TOVÁBBTANULÁS GAZDASÁG- ÉS VEZETÉSTUDOMÁNYI INTÉZET A Gazdaság- és Vezetéstudományi Intézet (GVI) a főiskolán a gazdaságtudományi képzések felelőse. Míg a korábbi, kifutó rendszerű oktatás elsősorban a humánerőforrás szakos hallgatók képzésére koncentrált, ma már a közgazdasági területen is sokkal szélesebb a főiskola oktatási kínálata. FÔSZERKESZTÔ: Szarka Gábor SZERKESZTÔ: Budai J. Kristóf MUN KA TÁRSAK: Antóny Kornélia, Bozori Nikoletta, Czuppon Lilla, Csulák Nóri, Földi Rita, Kiss Tímea, Kocsis Anita, Kovács Edina, Nagy Kátya, Rab Adrienn FOTÓ: Lévay Máté OLVASÓSZERKESZTÔ: Szűcs Katalin Ágnes SZERKESZTÔSÉG ELÉRHETÔSÉGE: KIADJA: Zsigmond Király Fôiskola NYOMTATÁS: Demax Mûvek Nyomdaipari Kft.

3 Hírek Diplomaátadó TISZTELT VÉGZETT HALLGATÓINK! Gratulálunk tanulmányaik sikeres elvégzéséhez! Álmaik, terveik megvalósításához sok sikert kívánunk! A Zsigmond Király Főiskola szeretettel várja vissza Önöket további alapképzésre, mesterképzésre avagy jó beszélgetésekre volt oktatóikkal, hallgatótársaikkal az ALUMNI rendezvénysorozat keretén belül! KEDVES PÓTFELVÉTELIZŐINK! Hagyományaihoz híven a Zsigmond Király Főiskola idén is július 25-től a pótfelvételi kampány végéig várja leendő hallgatóit a város szívében, a Nemzeti Múzeum szomszédságában található ZSKF Hallgatói Központban. Továbbtanulási tanácsadás, pályaorientáció, jelentkezési útmutató a felvételihez egy helyen, hogy az érdeklődők már szep temberben kezdhessék tanulmányaikat a ZSKF-en! Cím: 1088 Budapest, Múzeum u 7. (Kossuth Klub épülete) Nyitva tartás: pótfelvételi időszakban, hétfő péntek: 10:00 18:00 2 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS KEDVES LEENDŐ HALLGATÓTÁRSAK! Mint minden évben, idén is lezárul valami, ami egyben egy új dolog nyitánya. Mi megadjuk nektek a lehetőséget arra, hogy az első tanítási nap előtt megismerjétek a csoporttársaitokat. Amennyiben már a gólyatáborban átélitek az őrületet, biztosak lehettek abban, hogy óriási élményekkel léptek be a ZSKF-re! GÓLYATÁBOR 2011 COMING SOON KÖZÖSSÉG A ZSKF-EN, CSATLAKOZZ TE IS A ZSKF HIVATALOS FACEBOOK OLDALÁHOZ! HÍREK, INFÓK, RENDEZVÉNYEK, NYEREMÉNYJÁTÉKOK. KIINDULÁS: NYÁRI NYELVI KÉPZÉSEK A ZSKF-EN! ANGOL és NÉMET KÖZÉPFOKÚ NYELVVIZSGA-ELŐKÉSZÍTŐ TANFOLYAM ESZPERANTÓ ANGOL GAZDASÁGI NYELVVIZSGA-ELŐKÉSZÍTŐ TANFOLYAM A Zsigmond Király Főiskola Idegennyelvi Lektorátusa a korábbi évek hagyományaihoz híven idén nyáron is több nyelvi képzést hirdet meg, amelyekről az alábbi linken tájékozódhatnak: NYÁRI NYITVATARTÁSI REND Felhívjuk szíves figyelmüket, hogy a Zsigmond Király Főiskola július és augusztus hónapokban a nyári nyitvatartási rendnek megfelelően van nyitva, amelyet a oldalon és az ETR-ben találhatnak meg! I. TALÁR A Zsigmond Király Főiskola diplomaátadójának általános rendje Dátum Óra Szak Nemzetközi tanulmányok BA július 1., péntek 17:00 Nemzetközi tanulmányok MA Politológia Nemzetközi kapcsolatok főiskolai szak július 2., szombat 10:00 Kommunikáció és médiatudomány BA Andragógia BA július 2., szombat 13:00 Művelődésszervező főiskolai szak Kommunikáció és művelődésszervező főiskolai szak július 2., szombat 15:00 Szabad bölcsészet BA Szociológia BA Vallástudomány MA július 8., péntek 15:00 Emberi erőforrások BA Humánerőforrás menedzser főiskolai szak Pénzügy és számvitel BA július 8., péntek 17:00 Gazdálkodási és menedzsment BA Nemzetközi gazdálkodás BA Nemzetközi gazdálkodás és gazdaság MA A talár a Pénztárban vagy a Jegyzettárban váltható talárbérleti jegy ellenében bérelhető. Bérleti díj: 3000 Ft Amennyiben rendelkezik előre váltott talárbérleti jeggyel, úgy 1 órával az ünnepség kezdete előtt a B épület földszintjén veheti át talárját méret szerint és a szakjának megfelelő színű gallérral. Amennyiben nem váltott korábban talárbérleti jegyet és/vagy nem vásárolt talárkalapot, lehetősége nyílik az ünnepség kezdete előtt a Jegyzettárban/Pénztárban beszerezni ezeket, de ebben az esetben kérjük, hogy időben érkezzen. A talárok kiadása minden esetben a bérleti jegy és valamilyen fényképes igazolvány letétbe helyezése ellenében történik. A talárokat legkésőbb a diplomaátadó után egy órával kérjük leadni a B földszinten, ahol igazolványát visszakapja. II. TALÁRKALAP A Zsigmond Király Főiskola hagyományai szerint a végzett hallgatók a diplomaátadón talárban és talárkalapban jelennek meg. A talárkalap csak a Jegyzettárban vásárolható meg előre, vagy az ünnepség kezdete előtti időben. Ára: 3300 Ft AZ ÜNNEPSÉG MENETE Az ünnepség helyszíne minden időpontban egységesen a D épületben található Európa terem. ÜLTETÉS ÉS FŐPRÓBA (50 perccel az ünnepség előtt kezdődik, amelyen a végzős hallgatóknak már talárban és talárkalapban kell megjelenniük. Az ültetés ábécésorrendben történik, hiszen a diplomájukat név szerint szólítva veszik át a végzettek. Az ültetés után a termet már nem hagyhatják el.) Hozzátartozók részére megnyitjuk a termet Az ünnepség kezdetét veszi Himnusz Ünnepi beszédek Az oklevelek átvétele, az oklevél nyilvántartó-könyvének aláírása Szózat Az ünnepség várható időtartama általában egy óra. Az ünnepség teljes időtartama alatt és azt követően lehetőség nyílik fényképek és videók készítésére. MEGKÖZELÍTHETŐSÉG HÉV-vel: Batthyány térről Békásmegyer megállóig (napközben 10 percenként) Autóbusszal: Árpád híd (budai hídfő) Szentlélek térről 134-es busz Újmegyeri tér végállomásig Árpád híd (pesti hídfő) M3 megállótól a 34-es busz Újmegyeri tér végállomásig Rákospalota, Kossuth utca Újpest központ érintésével Békásmegyer HÉV-állomásig 204-es járat Autóval: ZSKF (Bálint György u. 20. felőli parkoló): GPS (WGS) koordináták szélességi: : hosszúsági: ,9 : PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 3

4 Továbbtanulás Továbbtanulás ALAPSZAKJAINK: Andragógia BA Felnőttképzési szervező Művelődésszervező Emberi erőforrások BA Karriertanácsadás-coaching Munkaerő-piaci Munkaügyi kapcsolatok Gazdálkodási és menedzsment BA Ingatlangazdálkodás és menedzsment Marketing Pénzügyi-adózási Turizmus-menedzsment Gazdaságinformatika BSc Informatikai biztonsági Üzleti intelligencia Kommunikáció és médiatudomány BA Filmes kommunikáció Közösségi média új média Üzleti kommunikáció Nemzetközi gazdálkodás BA Gazdasági diplomácia szakirány Pénzügypolitika szakirány Turizmus-menedzsment Nemzetközi tanulmányok BA Európa-tanulmányok Nemzetközi üzleti és politikai kommunikáció Sportdiplomácia Pénzügy és számvitel BA Bank és tőzsde szakirány Vállalati számvitel és pénzügy Pénzügypolitika Politológia BA Európai politika Önkormányzati Szabad bölcsészet BA Filmelmélet és filmtörténet Kommunikáció és médiatudomány Vallástudományi Szociológia BA MESTERKÉPZÉSEINK: Andragógia MA Képzési vezető specializáció Geronto-andragógus specializáció Kommunikáció és médiatudomány MA Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás MA Nemzetközi fejlődés Nemzetközi üzleti menedzsment Összehasonlító európai gazdasági és üzleti tanulmányok Nemzetközi tanulmányok MA Európa-tanulmányok Diplomácia Politikatudomány MA Magyar politikai rendszer EU-politika Vallástudomány MA Vallástörténeti Valláselmélet Vallás a modern világban 4 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS TUDÁS DIPLOMA KARRIER KÉPZÉSI TERÜLETEK: Bölcsészettudomány Gazdaságtudományok Informatika Társadalomtudomány Szakok és szakirányok Az alapképzési és mesterképzési szakokon belül lényegi eltérést biztosítanak a szakirányok, specializációk. Ezek választására a második évben kerül sor, de érdemes a jelentkezést ezek ismeretében beadni. A szakirányok részletes leírásai megtalálhatóak a oldalon. Ösztöndíjak / támogatások A Főiskolán államilag támogatott képzésben részt vevő hallgatók az állami szabályok szerint jogosultak ösztöndíjakra. Ennek keretében tanulmányi ösztöndíjat, szociális ösztöndíjat, tudományos támogatást kaphatnak a hallgatók. A költségtérítéses képzésben részt vevő hallgatók a személyi jövedelemadó 1%-áról szóló rendelkezés keretében a Főiskolához befolyó bevételből képzett alap teljes összegéből biztosít ösztöndíjat a Főiskola. Szakjainkat nappali és levelező tagozaton egyaránt meghirdetjük! TOVÁBBTANULÁS pótfelvételi 2011 FELVÉTELI IRODÁK A PÓTFELVÉTELI IDŐSZAKÁBAN: Zsigmond Király Főiskola 1039 Budapest, Kelta utca 2. Nyitva: hétfő-péntek 10:00-15:00 GAZDASÁG- ÉS VEZETÉSTUDOMÁNYI INTÉZET ZSKF Hallgatói Centrum 1088 Budapest, Múzeum utca 7. Nyitva: hétfő-péntek 10:00-18:00 AGazdaság- és Vezetéstudományi Intézet (GVI) a főiskolán a gazdaságtudományi képzések felelőse. Míg a korábbi, kifutó rendszerű oktatás elsősorban a humánerőforrás szakos hallgatók képzésére koncentrált, ma már a közgazdasági területen is sokkal szélesebb a főiskola oktatási kínálata. A GVI négy, méltán népszerű alapszakot (nemzetközi gazdálkodás, pénzügy és számvitel, emberi erőforrás, valamint gazdálkodás és menedzsment), továbbá egy újonnan indított mesterszakot (nemzetközi gazdaság és gazdálkodás) gondoz. Ezek a sza - kok kiegészülnek a szakirányú továbbképzési lehetőségekkel. A négy alapszakon folyó képzés a munka - erőpiacon rendkívül keresett diplomát biztosít a tanulmányaikat sikeresen befejező hallgatóknak, a mesterszak akkreditálásával pedig a főiskolán belül is mód van az egyetemi szintű végzettség megszerzésére, illetőleg a doktori iskola felé való továbblépésre. A főiskola hallgatóbarát jellege azt is garantálja, hogy a legkiválóbb elméleti és gyakorlati szakembereket vonják be az oktatásba. Igaz ez a GVI esetében is. Az intézet vezetője, Sipos Zoltán professzor több évtizedes hazai és külföldi oktatási tapasztalattal rendelkezik, aki a szakma legjobbjaiból, tapasztalt és fiatal munkatársakból álló oktatói gárdát épített ki. A külső oktatók között is kiváló elméleti szakembe rek, továbbá neves cégek vezetői találhatók. A közgazdasági oktatás magas szakmai színvonalát az oktatógárda minősége mellett a GVI széles körű hazai és nemzetközi tudományos kapcsolatrendszere is garantálja. Külön A ZSKF Gazdaság- és Vezetéstudományi Intézet által gondozott szakok: Elérhetőségek: ki kell emelni azt az együttműködést, amelynek keretében az MTA Világgazdasági Kutatóintézete részt vesz a GVI oktatómunkájában. Inotai András professzor és munkatársai nemcsak a legfrissebb kutatási eredményeket építik be az oktatásba, hanem a hallgatók számára is lehetőséget biztosítanak ahhoz, hogy részt vehessenek az intézetben folyó kutatásokban. Alapszakok: Emberi erőforrások BA Gazdálkodási és menedzsment BA Gazdaságinformatika BSc Nemzetközi gazdálkodás BA Pénzügy és számvitel BA Mesterszak: Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás MA PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 5

5 Továbbtanulás Továbbtanulás ZSKF - AZ IDŐSOKTATÁS HAZAI FELLEGVÁRA A Nemzetközi és Politikai Tanulmányok Intézete a politológia és a nemzetközi tanulmá - nyok képzését szervezi. Mindkét szakon lehetőség van BA és MA kimenetre, valamint nappali és levelező tagozatra is jelentkezni. Főiskolánkon immár második születésnapját ünnepli a Gerontoedukációs Kutatóközpont. Az ünnep munkával telt: márciusban Tóth Olga szociológus tartott egy speciális szakterületről (az idős nőket érő családon belüli erőszakról) előadást, majd megjelent a Gerontoedukáció című folyóirat. A végzett munkákról és a további feladatokról beszélgettünk Dr. Jászberényi Józseffel, a kutatóközpont vezetőjével. 6 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS Mára bízvást elmondhatjuk kezdte Jászberényi József, hogy főiskolánk vezető szereppel bír a hazai egyetemi idősoktatásban. Nemcsak azért, mert egyike azoknak a felsőoktatási intézményeknek az országban, ahová szám szerint a legtöbb 50+-os hallgató jár, s nemcsak azért, mert itt mentorrendszer várja őket, hanem azért is, mert Andragógia Masterünkön egy külön szakirány foglalkozik az idősképzéssel. Ilyen sehol máshol nincsen még. Ezen kívül elsőként az országban nálunk jelent meg szakfolyóirat ebben a témában, sőt: két diákunk is szép helyezést ért el gerontagógiai témában a 2011-es kecskeméti OTDK-n. Miről szól a folyóirat? Terveink szerint az idősoktatás legszélesebb területeit öleljük föl, s nagyon sok teret szentelünk az idősek diszkriminációja témájának, amely kis hazánkban sajnos nagyon sok területen je lent - kezik. Első számunk egy minikonferencia anya - gát tartalmazza, amelyet végzett hallgatóink tartottak, tavaly ősszel. A szám letölthető a címről. Kiadványunk nagy sikert aratott az ország andragógus tanárai körében, számos támogató t kaptam tőlük. Milyen további terveik vannak? Ahogy növekszik a ZSKF-en folytatott gerontoandragógia képzés iránt az országos érdeklődés, úgy jönnek a jobbnál jobb ötletek. Ősszel például egy Nyugdíjas Akadémiát indítunk, amelynek programját a Pályában is lehet majd olvasni. Az Akadémiára várunk minden 50+-os érdeklődőt, de az ifjabb diákokat is, minden szakunkról. MI A MENŐ? Lapzártánkkal egy időben zajlik a ZSKF több szakján is a szakirányválasztás. Erről is kérdeztük a KMI intézetvezetőjét, Dr. Jászberényi Józsefet. Ha azt kérdezi, mi ma a menő, akkor erre egyértelmű választ szerencsére nem tudok adni. Pont az a jó, hogy a sok diák sokféle igénnyel lép fel, s ezeket megpróbáljuk teljesíteni. Az tény például, hogy kommunikáció szakunkon elsöprő az érdeklődés az Üzleti szakirány iránt, ami nem is csoda, hiszen a diákok itt tanulják meg a vállalkozás alapjait, és megismerik azt az üzleti környezetet, amelybe vállalkozásaikkal a diploma megszerzése után kilépnek. A kommunikáció BAszakon menő még a közösségi-internetes kommunikáció szakirány is, ahol főleg az internetes reklámozási technikákkal ismerkedhetnek meg, Sas István tanár úr szakvezetésével. Továbbra is népszerű, nemcsak a kommunikáció, hanem a szabad bölcsész szakunkon is a film szakirány, amelyen itteni kiválóságaink (Szekfű András, Mátyás Győző) mellett az ELTE több tanára (Vajdovich Györgyi, Vincze Teréz, Galicza Péter) is közreműködik, s ne feledjük Filmműhelyünket, amely idén 13 hallgatóval végre elindult: ők filmeket, klipeket készítenek sokféle témában. Andragógia szakunkon a képzési szervező szakirány a menő, ez minden évben elindul, hiszen a hallgatóink érzékelik, hogy a munka - erőpiacon a felnőttképzési vállalkozásoknak óriási lehetőségei vannak. Mi lesz azokkal, akiknek nem indul a szakirányuk? Ez nagyon ritka eset. Ha mégis van ilyen, semmi ok az elkeseredésre. Minden elmaradó szakirányos óra meghirdetésre kerül szabadon választhatóként, így senki sem csalódhat: amiért beiratkozott főiskolánkra, azt mindenképpen megkapja a félévek során. A ZSKF Kommunikáció- és Művelődéstudományi Intézete által gondozott szakok: Alapszakok: Andragógia BA Kommunikáció és médiatudomány BA Szabad bölcsészet BA Szociológia BA Mesterszakok: Andragógia MA Kommnikáció és médiatudomány MA Vallástudomány MA FILM TDK Nem varrószakkör, nem könyvklub. Nem készítjük őket, de nem is csak nézzük. A Film TDK mindenről próbál szólni egy kicsit, aminek köze van a filmtudományhoz, hiszen a prog - ramtervet mi, a résztvevők állítjuk össze A-tól ZS-ig, így készülve fel a jövő évi TDK-konferenciára. Filmtudományi Diákkör már korábban is működött a ZSKF berkein belül, de ahogy a kört vezető csapat lediplomázott, vége szakadt az összejöveteleknek. Ám idén a friss szabad bölcsészek kezdeményezésével és Szekfű András tanár úr bábáskodásával újjászületett a filmes kör. Az első alkalommal bedobott témaötletek közül mindenki kötetlenül válogathat és tarthat előadást, legyen szó filmműfajokról vagy akár a színészek sminkjéről, kosztümjeikről. Így belemélyedtünk már a thrillerekbe, a könyvadaptációkba, a régi magyar filmekbe, és vitatkoztunk arról, mi számít művészfilmnek és mi nem. De nem csak mi beszélünk a filmekről, meghívott előadóink is vannak. Idén elfogadta meghívásunkat B. Müller Magda standfotós, akitől nem csak a szakmájáról, de a régi nagy színészekről, forgatásokról is hallhattunk vicces, érdekes történeteket. A művésznő a gondozásában lévő 1200 felvételt tartalmazó Filmfotó Tárban is vendégül látott bennünket, ahol egészen az 1900-as évek elejétől fellapozhattuk a magyar filmek fotóalbumait. A találkákat kéthetente, szerdánként tartjuk, 15 órától a Zsigmond 4-es teremben, az ajtó pedig minden mozimán előtt nyitva áll. Nagy Kátya Az intézetünkben oktatott tárgyak számtalan tudomány te - rületet fednek le (történelem, politológia, szociológia, földrajz, jogtudomány ), ami a képzések interdiszciplináris jellegéből adódik. Az intézet igyekszik a hallgatók önálló tudományos munkáját segíteni TDK-kurzusok indításával, kutatócsoportok munkájába való bevonással. A szakmai gyakorlatok megszervezésével segítjük a hallgatók későbbi elhelyezkedését a munkaerőpiacon. Mindkét szak esetében (különö - sen MA szinten) kiemelkedően fontos a nyelvtudás. Ennek fejlesztésére a főiskolán is van lehetőség, de a már magasabb szinten beszélő érdeklődőknek idegen nyelvű kurzusokat is biztosítunk. A nyelvi és szakmai tapasztalatok bővítésére, a nemzetközi kapcsolatok ápolására és fejlesztésére az Erasmus-prog ram keretében nyílik lehetőség. Számtalan konferencia megrendezésére kerül sor az intézet gondozásában, amelyeket önállóan vagy más felsőoktatási intézményekkel, a Magyar Tudományos Akadémia intézeteivel, kutatócsoportokkal közösen szervezünk. Intézetünk arra törekszik, hogy az elméleti alapozó tárgyak mellett a gyakorlati és speciális kurzusok is elérhetővé váljanak a hallgatók számára. Ennek érdekében BA és MA szakok esetében is különböző szakirányokra lehet jelentkezni (Európa-tanulmányok, Európai politika, Önkormányzat, Diplomácia, Magyar politikai rendszer ). Ezenkívül a hallgatók igényeit figyelembe véve szabadon választható tárgyakat is indítunk. A szakok sajátosságaiból adódóan igyekszünk naprakész információkkal segíteni a hallgatók munkáját, különösen fontos ez európai uniós tantárgyak esetében. Mindezekből következik, hogy az intézet oktatói között elméleti tárgyakat oktatók, gyakorlati szakemberek és tudományos kutatók is megtalálhatóak. A ZSKF Nemzetközi és Politikai Tanulmányok Intézete által gondozott szakok: Alapszakok: Nemzetközi tanulmányok BA Politológia BA Mesterszakok: Nemzetközi tanulmányok MA Politikatudomány MA PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 7

6 Továbbtanulás Továbbtanulás KITÁGULT VILÁG ERASMUS LEHETŐSÉGEK TANULÁSI, ÉLETVEZETÉSI KONZULTÁCIÓ ÉS TANÁCSADÁS A ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLÁN Egyre népszerűbb az Erasmus-program a Zsigmond Király Főiskola hallgatói körében. A most lezárult pályázati fordulóban kilenc hallgatónk kapott lehetőséget arra, hogy a 2011/2012-es tanév egyik félévét külföldi partneregyetemeinknél töltse. A hamarosan kiírásra ke rülő pótpályázaton további tíz hallgató kaphat erre lehetőséget. Hallgatóink jelenleg huszonnégy külföldi intézménybe utazhatnak. Az elmúlt években leginkább Spanyolországot és Franciaországot választották részképzésük helyszínéül, de partnereink között találhatók lengyel, német, dán, portugál, finn, török, ciprusi, észt, szlovák és szlovén felsőoktatási intézmények is. Erasmusszal nemcsak tanulni utazhatnak hallgatóink, de lehetőségük van arra is, hogy szakmai gyakorlatukat teljesítsék egy uniós tag-, vagy társult államban. Diákjaink nem csupán szakmai és élettapasztalatot szerezhetnek, de olyan ismeretekre és kapcsolatokra is szert tehetnek, amelyeknek hasznát igazán majd karrierjük során látják akár idehaza, akár külföldön. Az egykori Erasmus-diákok mindegyike úgy emlékszik vissza ezekre az időkre, hogy a külföldön szerzett tapasztalat jelentősen megkönnyítette a munkakeresésüket, szakmai érvényesülésüket, és ami talán a legfontosabb: megváltozatta a világról kialakított szemléletüket. Az Erasmus-program azon hallgatóink számára is nemzetközi tapasztalatokat nyújt, akik úgy döntenek, hogy itthon folytatják tanulmányaikat. A Zsigmond Király Főiskolán nagy számban feltűnő külföldi vendégoktatóink előadásai és szemináriumai igen látogatottak a főiskolán. A nyelvgyakorlásra ideális lehetőséget nyújthat a ZSKF-en tanuló külföldi cserediákok jelenléte is. Ezen kívül immár harmadik éve a főiskola valamennyi intézete kínál angol nyelven is szakmai tárgyakat. A 2011/2012-es tanévre vonatkozó pótpályázati lehetőségről figyeld folyamatosan a hirdetőtáblákat és a honlapot! A legfrissebb pályázatok és határidők: A jelenleg megpályázható úti célok a teljesség igénye nélkül: Spanyolország, Finnország, Lengyelország, Dánia, Törökország, Észtország, Ciprus, Portugália, Németország Sikerült az érettségid? Továbbtanulsz? Hová jelentkeztél? Mire számítasz? Megannyi kérdés hangzik el az érettségiző fiatalokhoz, akik tele vannak szorongással, még azt sem tudják, sikerül-e bejutni a vágyva vágyott felsőoktatási intézménybe, de már válaszolni kellene a kíváncsiskodó, aggódó kérdésekre. Még a bizonytalanság eltart néhány hétig, július közepéig biztosan, amikor választ kapnak az első problémára: a megjelölt felsőoktatási intézmények, illetve szakok közül melyikre sikerült bejutni. Ha már biztosak a felvétel sikerében, jöhetnek az önmaguknak feltett kérdések. Hogy fogom megállni a helyem? Vajon milyen fiatalokkal, társakkal, tanárokkal hoz össze a sors? Milyen elvárásokkal kell szembenéznem? Biztosan sokat kell tanulni. Vajon fognak segíteni, ha nehézségeim lesznek? Kérdezhetek is, ha valamit nem értek? Milyenek lesznek a tanárok? Hogyan fogok megbirkózni a felada - tokkal, a nehézségekkel? Biztosan egészen más lesz minden, mint a középiskolában. De hurrá! Sikerült az érettségi, sikerült be jutnom a megjelölt felsőoktatási intézménybe és arra a szakra, amit nagyon szeretnék hivatásként gyakorolni diplomával a zsebemben. Rengeteg kérdés, probléma foglalkoztatja a fiatalokat, akik továbbtanulnak. De ezen nem csodálkozhatunk, hiszen életükben lezárul egy szakasz, a gyermeki, tanulói státusból egy másik létbe kerülnek, megkezdik önálló felnőtti életüket. Különösen így van ez, ha nem is a lakóhelyen folytatják tanulmányaikat a fiatalok. Ilyenkor nemcsak az oktatási intézmény lesz új, de az életvitel is változik, új lakókörnyezet, esetleg albérletbe, kollégiumba költözik a főiskolás, egyetemi hallgató. Új kihívásokkal kell szembe néznie a fiatalnak, olyanokkal, amilyenekkel addigi élete során nem találkozott, nincsenek ta - pasztalatai. A kezdeti bizonytalanság sokak kedvét elveszi, különösen akkor, ha nem kapnak megfelelő segítséget a nehézségek leküzdésére. A Zsigmond Király Főiskolára jelentkezett és felvett hallgatók esetében eloszlathatjuk a félelmeket. Tudva és ismerve az elsős hallgatók nehézségeit, a főiskolán már több éve foglalkozunk olyan segítségnyújtással, amely minden hallgatót támogat, megkönnyíti az ismerkedést az intézménnyel, az új helyzettel, megkönnyíti a beilleszkedést. A Tanulási és Életviteli Tanácsadás évek óta működő, a hallgatók gondjainak megoldására a hallgatókkal együttműködve választ kereső segítségnyújtás. A tanácsadás konzultációs keretek között arra hivatott, hogy a tanulásban, életvitelben nehézséggel küzdő hallgatók támogatást kapjanak mindennemű gond megoldására. Elsődleges szempont a nehézségek megelőzése, a prevenció. Sokszor és sokan keresik a támaszt azok, akik úgy érzik, kicsúszott a talaj a lábuk alól, nem tudnak megküzdeni a problémájukkal, segítő, támogató személyre, együttműködő partnerre van szükségük, aki beszélgetéssel, konzultációval feltárja a problémát és az érintettel együtt keresi a megoldást. A főiskolai hallgatók különösen az első évben érzik elveszettnek magukat, bizonytalanok a kurzusok felvételében, a vizsgára felkészülésben, de gondot okozhat az is, hogy nem tudják kivel megosztani problémájukat, mert még nem ismerik a társakat, nem mernek a taná - rokhoz fordulni. A TÉT feladata azoknak a hallgatóknak a támogatása, akik tanulási és életvezetési gondokkal felkeresik a szolgáltatást. Természetesen nemcsak az első évfolyamos hallgatók kérhetnek beszélgetést, a tanácsadás, a konzultáció mindenki számára elérhető lehetőség. A főiskola honlapján olvasható a felhívás, a jelentkezés módja. Fontos hangsúlyozni, hogy a szolgáltatást igénybe vevő hallgató minden információt megismerhet, ha nyomon követi a TÉT híreit. Várjuk az első éves HALLGATÓKAT, a felsőbb éveseket, s mindazokat, akiknek tanácsra van szükségük, vagy csak beszélgetni szeretnének személyes gondjaikról, az esetleges nehézségek megelőzésére törekszenek. Dr. Dovala Márta 8 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 9

7 OTDK Kutatás Túl vagyunk egy jól sikerült OTDK-n! Két éve dolgozott azon egy kis csapat a Zsigmond Király Főiskolán, hogy a megtiszteltetésnek, amit az Országos Tudományos Diákköri Konferencia Társadalomtudományi Szekciójának megrendezése jelent, intézményünk meg tudjon felelni. A harmincadik, tehát ju bileumi konferenciáról volt szó, amelyet előre nem látható módon befolyásolt, árnyalt és változtatott meg az a tény, hogy ez volt az első a kétciklusú képzés, az úgynevezett Bologna-rendszer bevezetése óta, így megjósolhatatlannak látszott előzetesen a várható érdeklődés. A változások, amelyek a megrendezés kereteiben bekövetkeztek, már magukban is elegendőek lettek volna az elbizonytalanodáshoz, de egy sor egyéb tényező is közbeszólt, mint például a válság, amely rendet vágott a reménybeli szponzoraink között is. Az OTDK tizenhat szekciója közül a társadalomtudományi az egyik legnépesebb, a dolgozatok száma 1995 óta mindig közé esett, de az idén átlépte a háromszázat. Összesen 29 magyarországi felsőoktatási intézmény hallgatói jelentkeztek, emellett Erdélyből és a Vajdaságból is fo - gad tunk jelentkezőket. A legnépesebb versenyzői csapattal az ELTE és a Debreceni Egyetem jelentkezett (41 41 induló), a BCE-ről 37, Pécsről 35, Szegedről 26 hallgató küldte el a dolgozatát. A ZSKF 14 indulójával a 8. legnépesebb csapat volt, korábban soha nem látott érdeklődés kísérte a tudományos diákköri munkát főiskolánkon. A háromszáz jelentkezőnek összesen 102 díjat ítéltek meg a zsűrik, így a résztvevők valamivel több, mint egyharmada kapott helyezést, illetve különdí - jat. A bizottságok előtt a nagy létszámmal megjele - nő egyetemi csapatok közül a Corvinus szerepelt a legjobban, nyolc első, öt második, hat harmadik díj 10 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS mellett az övék lett négy különdíj is. Ezzel a BCE-s jelentkezők közel kétharmada (62,2%) lett díjazott. A nagyobb csapatot (legalább 10 dolgozat) indító intézmények közül a ZSKF volt a második legeredményesebb, minden második indulónk valamilyen díjjal fejezte be a versenyt (két második, egy harmadik és négy különdíj jutott a hallgatóinknak, és ez azért is kiváló eredmény, mert esetükben nagyobb részt alapszakosokról van szó. Tizennégy indulóból tehát hét díjat szereztek meg a Társadalomtudományi Szekcióban, és még Kecskeméten is született egy harmadik helyezésünk andragógiából. Némileg árnyékot vetett az országos konferenciára az a körülmény, hogy nem csak együtt küzdöttek az alap- és master szakosok a PhD-s hallgatókkal, de csak egy dobogó volt, így nem sikerült maradéktalanul biztosítani az esélyegyenlőséget. Talán a központi szervezők ezt is figyelembe veszik a jövőben, és módosítanak a versenykiíráson Az OTDK három napja alatt közel ötszáz vendége volt a főiskolánknak. Megcsodálták a magas szintű technikai felszerelésünket, de jutott elismerés a szép, igényes környezetnek is. Nem kis izgalommal kezdtünk bele a nagyszabású rendezvény lebonyolításába, de a résztvevők elismerték: minden és mindenki a helyén volt. Úgy fogalmaztak, alaposan feladtuk a leckét a következő rendező intézménynek, amely a Kaposvári Egyetem lesz. Valóban jól vizsgázott a Zsigmond Király Főiskola, hiszen nem csak zökkenőmentes, de igazán jó hangulatú is volt a rendezvény. Meglepve kérdezték vendégeink, hogy Itt mindenki mindig ilyen jókedvű? Egy hallgatónk pedig csak ennyit mondott: Most már tudom, hogy miért vagyok büszke a főiskolára! Kabai Klára és Dr. Kabai Imre HELYEZETTJEINK ÉS DÍJAZOTTAK A XXX. JUBILEUMI OTDK-N Kulturális és szociálantropológia II. tagozat II. hely Zimre Fanni Családi élet, életmód és sul nők és gyermekek a Tora sugarában Témavezető: Dr. A. Gergely András (egyetemi docens) Média- és kommunikációtudomány I. (Rádió, televíziós és filmes kommunikáció) II. hely Zsák Kata Harmadik-személy hatás értelmezések a televíziós helyszínelős sorozatok megítélésében Témavezető: Dr. Tóth Péter István (főiskolai adjunktus) Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció III. hely Pemmer Viktória Zita Generációk az információs társadalomban és a nevelésben Témavezető: Sulyok Tamás (főiskolai adjunktus) Média- és kommunikációtudomány III. (Társadalmi és politikai kommunikáció) III. hely Somody Kristóf Keretek, tükrök, metaforák: a Las Meninas narratív értelmezésének lehetőségei Témavezető: Dr. Jablonczay Tímea (főiskolai docens) A Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium különdíja az állam működésének, a közigazgatás hatékonyságának, illetve a jogrendszer fejlesztésének szempontjából kreatív és előremutató elméleti felvetéseket valamint gyakorlati megoldásokat tartalmazó dolgozatokért Hegedűs Márk A francia kormányzati kohabitáció sajátosságai Működésképtelen rendszer vagy ideális kormányzati szisztéma? Témavezető: Ablaka Gergely (főiskolai tanársegéd) Szabó Ildikó Katalin Magyarország energetikai helyzete a földgáz vonatkozásában Témavezető: Dr. Schottner Krisztina (főiskolai docens) Microsoft Magyarország és a MEEX Travel Utazási Iroda különdíja Farkas György Vallás- és hittudomány I. Jézus filmes reprezentációinak értelmezése vallástudományi megközelítésben Témavezető(k): Stőhr Lóránt (főiskolai docens); Dr. Simon Róbertné Pesthy Monika (egyetemi tanár) Dr. habil Bencze Lóránt (egyetemi tanár) Zsigmond Király Főiskola különdíja Szokodi Szabolcs Nemzetközi tanulmányok III. (Magyarország külkapcsolatai és egyedi nemzetközi kérdések) Magyarország szerepe az 1989-es keletnémet menekültügyi válságban Témavezető: Dr. Hubai László (főiskolai tanár) KUTATÓMŰHELY DIÁKOKNAK, TANÁROKNAK A FŐISKOLÁN (A ZSKF Társadalomtudományi Kutatóközpontja) A Zsigmond Király Főiskola Társadalomtudományi Kutatóközpontja a legrégebbi a Főiskola ilyen jellegű műhelyei között, 2006-ban alakult. Egy pályázati projekt végrehajtása során jött létre, majd további fela - datok, konkrét megrendelések alakították/alakítják a tevékenységét. A ZSKF-TKK célja kettős: egyrészt eleget tenni azoknak a megrendeléseknek, amelyek akár a Főiskola vezetésétől, akár más, külső szervezettől érkeznek, másrészt lehetőséget biztosítani a hallgatóknak, hogy élesben ismerkedjenek meg a társadalomtudományi területen a kutatás módszertanával. A kutatási folyamatba bekapcsolódó hallgatónak módja nyílik arra, hogy végig részese legyen a folyamatnak a probléma megfogalmazásától a kutatás lebonyolításán keresztül az eredmények közzétételéig, a disszeminációig. Eddig összesen több mint 40 önálló kutatást kezdeményeztünk, 14 ezer adatfelvételt készítettünk, félezer hallgatói közreműködést regisztráltunk. A kutatások legfontosabb szegmense a diplomás pályakövetés, a munkaerő-piaci beváláshoz szükséges tényezők, képességek, kompetenciák felismerése, nevesítése, és az a mérési folyamat, amely egyaránt kiterjed az aktív és végzett hallgatókra, a konkrét vagy lehetséges munkáltatókra, és arra, hogy a mérések eredményei miként építhetők be az oktatás folyamatába. Döntő kérdés tehát, hogyan lehet már a főiskolai évek alatt a leendő munkavállalónak olyan tudatossággal felkészülnie a munkapiac kihívásaira, hogy az oda való beilleszkedés majd minél könnyebb, harmonikusabb legyen. A diplomás pályakövetést a jelenleg érvényben lévő felsőoktatási törvény kötelező feladatként írja elő a főiskolák és egyetemek számára, ebben a Zsigmond Király Főiskola éltanuló, nem pusztán eleget tesz a törvényi, illetve a pályázati projektjeiben vállalt kötelezettségeinek, de módszertani műhely is, amelyet más felsőoktatási intézmények és a pályakövetésre szakosodott kutatóintézetek is ekként fogadnak el. Számtalan hallgatónk készített már a TKK kutatásaihoz kapcsolódóan szakmai publikációt, OTDK dolgozatot illetve szakdolgozatot. Népszerűek a kutatószemináriumaink (3 kredites szabadon választható tantárgy a kutató diákjainknak), de minden évben a legjobb hallgatóinkat elvisszük egy hétre a Sziget Fesztiválra is. A kutatóközpont egy külön kiadvány-sorozatot indított ( ZSKF TKK Könyvek ), melynek első darabja a végzett hallgatók vizsgálatából készült diáktanulmányokat foglalja össze (a szerkesztés munkálatait is nagyobb részt a ZSKF hallgatói végezték): Kabai Imre Wölcz Judit Winkler Mónika Béki Orsolya Tóth Gábor (szerk.): Mi lesz velünk a diploma után? A ZSKF hallgatói által végzett vizsgálat öt felsőoktatási intézmény friss diplomásai körében. Diákkötet. ZSKF Budapest, (ZSKF TKK Könyvek) Műhelytanulmányainkat a ZSKF TKK Füzetek sorozatban publikáljuk (partnereink, oktatóink és hallgatóink írásai közül már 7 kötet jelent eddig meg). Lásd bővebben a ZSKF honlapján: Személyesen: ZSKF C épület C/7. szoba (Kabai Imre, Krisztián Viktor, Kabai Klára) Kabai Klára és Dr. Kabai Imre PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 11

8 Továbbtanulás Továbbtanulás HOGYAN TUDNA A LIFELONG LEARNING VALAMI PLUSZT NYÚJTANI A TÁRSADALOMNAK? Állandóan változó világunkban a hagyományos értelemben vett tanulmányi idő nem elegendő ahhoz, hogy az emberek megőrizzék helyüket a munkaerőpiacon. A szakképzettség, az iskolázottság, az alapkompetenciák egyre nagyobb jelentőséggel bírnak a munkahely megszerzésében, megtartásában. A megoldás kulcsa a folyamatos tanulásban, az ismeretek állandó bővítésében, frissítésében rejlik 1, valamint a Lifelong Learning lehetőségeinek és elérhetővé válásának megteremtésében. Napjainkban a képzetlen munkaerő alacsony hozzáadott értékű munkája elértéktelenedik, ami tartós munkanélküliségbe kényszeríti a megújulásra képteleneket. Ezt súlyosbítja még a rohamos gazdasági-technológiai fejlődés egyik legjelentősebb következménye, a fejlődni képes és a leszakadó társadalmi csoportok közti szakadék mélyülése. Hogyan tovább, mi a teendő? vetődik fel a kérdés. Az bizonyos, hogy a társadalmi kohézió megteremtése ily módon nehezen, és a gazdasági-társadalmi tendenciák fényében egyre nehezebben képzelhető el. A tanulás egyre inkább életformává, minden életszakaszban jelentkező feladattá kell, hogy vál - jék. Hozzá kell szoknunk, hogy életünk során akár 4 5-ször is munkahely-változtatásra kényszerülünk, ami folyamatos önképzést, tanulást igényel. Csakis ez segíthet a hiányzó ismereteink pótlásában, szakmai előrejutásunkban, át- és továbbképzéseinkben, munkahelyeink megtartásában, és ezáltal komoly szükségletként jelentkezik. Mi leszel, ha nagy leszel? Ez az a kérdés, amelyet már a kisgyermeknek is feltesznek, és a válasz lehet akár egy életre meghatározó. A választás nem könnyű, és szerencsésnek mondhatjuk magunkat, ha megtaláljuk a számunkra megfelelő hivatást, ám ekkor sem ülhetünk ölbe tett kézzel, hiszen az évek során számos új ismeretet kell magunkévá tenni, elsajátítani. Gyakran előfordul az is, hogy felnőttként rájövünk, nem a számunkra megfelelő szakmát választottunk, nem érezzük azt kellőképpen magunkénak. Ekkor az új hivatás választását és az ahhoz szükséges szakmai tudás megszerzését már felnőttként éljük meg. Mindkét esetben egyéni karrierünk építése so - rán szembe kerülünk azzal a ténnyel, hogy munkaerő-piaci versenyképességünk megtartása érdekében tudásunkat folyamatosan fényesíteni, csiszolni kell. Tehát az élethosszig tartó tanulás karrierünk és életünk fontos része kell, hogy legyen. Mai világunk megköveteli, hogy több lábon álljon az ember, ehhez viszont szükséges, hogy több szakmát, magasabb szinten sajátítson el. A vállalatok, cégek érdeke, hogy jól képzett, agilis, több munkakört betölteni képes szakembereket alkalmazzanak, növelve ezzel gazdasági értékeiket a piacon. Ebben kívánunk segítséget nyújtani a Zsigmond Király Főiskolán. Az Európai Unió az elmúlt években egyre nagyobb hangsúlyt fektetett az emberi erőforrás mint érték fejlesztésére. A többi tagállamhoz hasonlóan, Magyarország fejlődésének is egyik kulcsa, hogy az emberi tőkét megfelelően tudja kamatoztatni a gazdaság fellendítésében. Így egyre hangsúlyosabban jelenik meg az életen át tartó tanulás, és ezen belül is a felnőttek folyamatos képzésének előmozdítása. Ez nem jelent mást, mint azt, hogy mindenki legyen képes önmaga valamint szűkebb és tágabb környezete számára értékessé, hasznossá válni, ezáltal gazdagítva saját személyiségét, és a tudásával teremtett értékek átadásával másokét is. Ilyen értelemben az egész életen át tartó tanulás egyéni igény és társadalmi követelmény. Főiskolánkon a különféle szakirányok kiválasztásában, a képzések szakmai követelményeinek kialakításában és a tananyag tartalmának meghatározásában egyre inkább figyelembe vesszük a gazdaság szereplőinek igényeit, elvárásait. Ez egyben reményt nyújt arra, hogy képzési rendszerünk pozitív irányba változik, és hatékonyabb lesz, szolgálva ezzel mind a gazdasági, mind a társadalmi élet szereplőinek és ezen be lül különösen a nálunk tanuló hallgatók érdekeit. Erről így ír szakdolgozatában az egyik hallgatónk 2 : Az egész életen át tartó tanulás életünk és karrierünk elengedhetetlen része. Életpályánk során számos változó körülményhez kell igazodnunk, új kihívásoknak kell megfelelnünk, a munkaerőpiacon jól eladhatóvá kell válnunk. Majd később így folytatja: Amikor jelentkeztem erre a szakra, még nem voltam tisztában, pontosan mit is takar az, hogy andragógia. Akárkivel beszéltem, legyen az család, ismerősök, mindenki megkérdezte, mi leszel, ha elvégzed ezt a főiskolát, elmondtam, hogy mi ez a szak, milyen szakirányra szeretnék majd menni, és hogy ez mit takar. Senkinek fogalma sem volt, hogy ez mit is jelent. Amikor elmondtam, hogy valójában ez a szak miről szól, hogy felnőttekkel kapcsolatos, és maga az andragógia felnőttképzést, felnőtt nevelést jelent, akkor már érthetőbb volt. De azt tapasztaltam, hogy az emberek körében ez még annyira nem ismert. Úgy vettem észre, hogy ez a terület még annyira nem elterjedt, kevesen tudnak róla, így azért is jelentkeztem erre a szakra, gondolván, talán több esélyem lesz kikerülni egy viszonylag nem annyira telített munkaerőpiacra, mint ha elmennék ügyvédnek, közgazdásznak vagy kommunikáció szakra, amelyek már úgyis elég zsúfoltak. Átgondoltam a felvételi jelentkezésnél ezt is, hogy melyikkel van talán több esélyem, hogy majd munkát fogok találni. A Lifelong Learninget, azaz, az egész életen át tartó tanulást nagyon fontosnak tartom, a környezetemben azt tapasztalom, hogy ma már nem elég csak egy adott területet vagy szakmát elsajátítani, folyamatosan fejlődni kell, fejleszteni önmagunkat, és többféle területen tudást szereznünk ahhoz, hogy a munkaerőpiacon el tudjunk helyezkedni. Napjainkban, amikor az egész világon elter - jedt fogalom a munkanélküliség, hazánkat is ugyanúgy érinti a probléma, mint más orszá - gokat. Kevés a munkahely-lehetőség, ezáltal egyre több embernek nincs munkája. Nos ebben a helyzetben már nem elég, ha megszerzünk egy szakmát, vagy elsajátítunk egy területet, folyamatosan fejlődni kell, haladni kell a korral, a kor új vívmányaival, és ezt már a főiskola falai között kell megalapozni. Ezt a célkitűzésünket erősíti meg házi dolgozatában egy másik hallgatónk 3 : Az egyéni érdeknél pedig az egyén karrierje fontos, az egyén mennyi mindent tesz meg annak érdekében, hogy a számára legmegfelelőbb állást megkapja. Az egyéni érdekeink határozzák meg az életünket, hiszen én úgy gondolom, hogy ha elvégzem a Zsigmond Király Főiskolát, akkor szeretnék még tanulni, képezni magamat, hogy minél több dologhoz értsek. Minél több dologhoz értek, annál több lehetőségem lesz elhelyezkedni Itt jön szóba az andragógus feladata, aki vizsgálhatja azt, hogy hogyan fejleszthető tovább a különböző életkorú, képzettségű emberekben a rendszeres önképzés igénye. Ezt a gondolatmenetet folytatja Heinrich Nóra hallgatónk: Nagyon fontosnak tartom leendő andragógusként, hogy mindenki életkortól függetlenül tanuljon és szélesítse látókörét. Minél több végzettségünk van, minél több területet ismerünk, annál több tapasztalattal rendelkezünk, annál könnyebben találjuk meg azt, ami minket igazán érdekel, amihez tehetségünk van Az andragógus feladata, hogy meggyőzze arról az embereket, hogy tanulni igenis hasznos és élvezetes. Ha valamiről tájékozottak vagyunk, minket is máshogy ítélnek meg. Növeljük tudásunkat, szélesítsük látókörünket, és megszerezhetjük álmaink állását. És legyen ez a zárszó. Kívánom, hogy végzett hallgatóink minél előbb megtalálják álmaik állá - sát, és munkájukkal öregbítsék a Zsigmond Király Főiskola hírnevét, hogy a jövőben minél több diáknak tudjunk segítséget nyújtani a szükséges készségek és kompetenciák elsajátításában, hiszen a most munkába álló fiataloknak ezekre lesz inkább szüksége, mint a lexikális tudásra. Dr. Szabó Endre 12 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 1 HEFOP Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása Tanár-továbbképzési konferenciák NSZFI, Budapest, Surman Barbara, A felnőttoktatás gazdaságtana. Házi dolgozat 3 Szabó Bianka, A felnőttoktatás gazdaságtana. Házi dolgozat PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 13

9 Karrier és Alumni Rovat Karrier és Alumni Rovat KARRIER NAP ÉS ÁLLÁS- BÖRZE BESZÁMOLÓ A április 8-án negyedik alkalommal megrendezett Karrier Nap és Állásbörzén 39 cég képviseltette magát kiállítóként és/vagy szakmai program részvevőjeként. Idén is úgy válogattuk össze a bemutatkozó cégeket, hogy a hallgatóink legyenek aktívak vagy végzettek igényeit ki tudjuk elégíteni. Többek között ezért kapott szerepet a szakmai programban a közszféra, a multi cégek és a MÁV gyakornoki programja, a hazai és nemzetközi diákmunka-lehetőségek, továbbá a karriertervezés és elhelyezkedés témaköre egy coach, egy fejvadász és egy celeb szemszögéből, képregényre adaptálva. Az elhelyezkedési lehetőségeken túl látogatóink részt vehettek karrier-, életpálya-, önéletrajz írás tanácsadáson, próbainter jún, grafológiai és kompetencia-elemzésen, egyéni- és csoportos coachingon és próba Assessment Centeren, valamint kitölthettek pénzügyi felvételi-, IQ- és felfogóképesség-tesztet. A Karrier Nap és Állásbörzén végzett kutatás eredményeiből kitűnik, hogy a látogatók több mint fele tanulmányai mellett dolgozik, TÁMOP /2/KMR Keresztes Ildikó rockénekesnő, színművésznő ÉLJ A TEHETSÉGEDDEL! Az első csoport sikerére alapozva új csoportok indulnak szeptembertől! de csak kevesebb mint harmaduk teljes állásban. A rendezvény sikerét jelzi, hogy a látogatók majdnem 80%-a talált érdeklődésének megfelelő lehetőséget, valamint mindegyikük hasznosnak, vagy csak részben hasznosnak ítélte a rendezvényt, és 70%-uk jövőre biztosan ellátogatna az eseményre. Beck Zsolt ügyvezető igazgató Beck and Partners Kft. Tímár Erzsébet ügyvezető igazgató Accept Coaching Kft. Pártos Viktor ügyvezető Hotelanimation.hu Ha éves vagy és bármiben tehetséges, küldj egy t erre a címre: - jobbvagyok.hu, és kérd el a teszteket! Töltsd ki mindkettőt, és juttasd vissza számunkra! A kitöltés után egy interjún is részt veszel. A jelentkezés folyamatos. Mire készülj, ha bekerülsz a Generációs Tehetségmentor Programba? Fejlesztjük a sikerkompetenciáidat. Olyan élethelyzeteket generálunk neked, amelyekben saját tapasztalataid és cselekvéseid segítségével gyakorlati tudást szerezhetsz, és átléphetsz félelmeiden. Ezekben a szituációkban oldjuk a cselekvési és megélési gátlásaidat, támogatunk abban, hogy egy-egy rejtett tulajdonságodat megmutasd, megéld. Egy tréningen hermetikus környezetben dolgozol, egy tanfolyamon tudást kapsz. Mi olyan életben megélt szituációkat teremtünk, amelyeken keresztül személyre szabott megoldásokat kapsz. A csoportos élményeid mellett coach támogatással segítjük az önérvényesítésedet és a saját megvalósítási folyamataidat. Az alapkurzus első részében (14 alkalom) az alábbiakról lesz szó: önismeret, képességek, készségek. Ezekre a kérdésekre keressük közösen a választ: Ki vagyok én? Hogyan viszonyulok a világhoz, a környezetemhez, a közösséghez? Mik az erősségeim, gyengeségeim? Mitől vagyok egyedi és különleges? Milyen nyilvánvaló és rejtett képességeim vannak, amiket használni tudok a kiegyensúlyozott életvitelem és a karrierem érdekében? Mik a céljaim, a vágyaim, és mik a valós szükségleteim? Milyen a családi hátterem, milyen örökséget hordozok? Hogyan tudom az értékeimet megmutatni a környezetemnek? Hová vezet az utazás? A félév végére tisztában leszel egyediségeddel, képességed és tehetséged irányaival, összetevőivel. Reális képed lesz arról, mik az erős és gyenge pontjaid. Mi az, amit már most használni tudsz, és mi az, amiben még érdemes fejlődnöd. A csoportos és egyéni foglalkozásokon a következő képességeidet fejlesztjük: Érzelmi intelligencia, realitásérzék, kreativitás, memória, koncentráció képesség, rugalmasság, asszertív kommunikáció, hatékony konfliktuskezelés és vitakultúra, csapatmunka, önmenedzsment. A program díjazása (jelképes): A csoportos foglalkozás alkalmanként Ft/fő/hét. A személyes coaching díjtalan. Időpont és helyszín: A programot szeptember 12-én indítjuk, a helyszín Budapesten, tömegközlekedési eszközökkel könnyen elérhető lesz. 14 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 15

10 Karrier és Alumni Rovat Karrier és Alumni Rovat ÁLOMÁLLÁS, DE NEM ÁLOM AZ EURÓPAI UNIÓS KÖZTISZTVISELŐ A felvétellel megbízott ügynökség, az EPSO tájékoztatása szerint az ideális jelölt szívesen dolgozna az Európai Uniónak, és tenne azért, hogy javuljon a kontinensen élő 500 millió európai polgár élete. Mindezek mellett fejlett elemző-, szervező- és kommunikációs készséggel rendelkezik, könnyen alkalmazkodik, arra törekszik, hogy eredményeket mutasson fel, és képes arra, hogy egy multikulturális csoport tagjaként hatékonyan dolgozzon. Viszonzásképpen az EU-intézmények alkalmazottai uniós karrierjük során változatos munkaköröket tölthetnek be, érdekes és kihívást jelentő munkát végezhetnek, olyan helyen dolgozhatnak, ahol ösztönzik az új készségek és nyelvek elsajátítását; lehetőséget kapnak arra, hogy külföldre utazzanak, illetve külföldön helyez - kedjenek el, továbbá vonzó juttatásokban részesülhetnek. Az uniós alkalmazottaknak karrierjük során bármikor lehetőségük van átmenni egyik szervezeti egységből egy másikba, vagy más feladatkört választani (mobilitás). Egyetlen íratlan szabály létezik, legalább két évet kell eltölteni az új helyen. A változatos munkakör az informatikustól a pszichológusig terjed, de ugyanaz a versenyvizsga letétele szükséges a tolmács, a jogász vagy a kommunikációs, közgazdász területhez is. Bár manapság egyre inkább az angol munkanyelv dominál a munkadokumentumokban, a legtöbb fő igaz - gatóság elengedhetetlennek tartja a francia nyelv ismeretét is, míg német tudást ma már csak elvétve kérnek, hiába a három munkanyelv egyike. Az uniós intézmények tisztviselői két kategóriába sorolódnak: AD-besorolású és AST-besorolású 16 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS tisztviselők vannak. Mindkét kategória fontos jellemzője, hogy a versenyvizsga kötelező. Az ADbesorolású tisztviselők (adminisztrátorok) feladata általában a szakpolitika-tervezés és az uniós jog végrehajtása, elemzés vagy tanácsadás. Pályakezdő, azaz AD5 kategóriában az egyetlen felvételi köve - telmény a legalább három éves főiskolai képzés keretében szerzett diploma, munkatapasztalat sem kell. Az AST-besorolású tisztviselők (asszisztensek) feladata általában támogató jellegű (titkári, adminisztratív, pénzügyi, kommunikációs, politikafejlesztési és végrehajtási stb.). Pályakezdő, azaz AST1 kategóriában egy szakirányú OKJ tanfolyam az egyetlen felvételi követelmény. A pályázati kiírás alapján a diploma is elfogadott papír, azonban a tapasztalat szerint a felvételiztető bizottság nem szereti az ilyen jelentkezőket, és elutasítják őket az alkalmasságin. A nettó fizetés 4200, illetve 2500 euró, amihez különböző pótlékok járnak, mint például a fizetés 16%-a, amennyiben nem saját tagországban történik a munkavállalás, vagy az utazási hozzájárulás, ami évi 1000 euró a család minden tagja számára től az EPSO új eljárással választja ki az uniós intézmények állandó alkalmazottait. A kiválasztási eljárásban részt venni kívánók on-line formanyomtatványon nyújthatják be jelentkezésüket az EPSO-nak az erre kijelölt határideig. A jelentkezést nem tanácsos félvállról venni: a formanyomtatvány kitöltése önmagában is meglehetősen időigényes feladat. A tavalyi évben közel adminisztrátori állásra pályázó nem fejezte be időben, ezért az ő jelentkezésük érvénytelen lett. Közel vett részt az előválogató teszten, amit mindenki a saját tagországában írhat, immár az anyanyelvén. Ez kognitív képességeket vizsgáló számítógépes tesztből (szövegértési és matematikai-logikai készséget, valamint absztrakciós készséget), helyzetmegítélést vizsgáló tesztből, illetve a keresett profil típusától függően a szakmai készségeket felmérő tesztből állt. Ezután került sor Brüsszelben az úgynevezett értékelési részre, ami a HR szakosok számára jól ismert assessment centert takarja. Ide már csak az előválogató teszten legmagasabb pontszámot elért 1000 fő kapott meghívót. A hangsúly ebben a szakaszban a munkakör betöltéséhez szükséges készségek mérésén van, és négy részből áll. (Esettanulmány, csoportgyakorlat, szóbeli prezentáció, strukturált interjú.) Ez a szakasz egy teljes vagy egy fél napot vesz igénybe, a versenyvizsga típusától függően (ez a versenyvizsga nem azonos a magyar közigazgatásban december 1-jén bevezetett, majd később megszüntetett versenyvizsga-rendszerrel). Az értékelés a pályázó második nyelvén (angolul, franciául vagy németül) zajlik, kivéve a különleges nyelvi szakismeretet igénylő profilok esetében. Az értékelési szakaszt is sikeresen teljesítő pályázó tartaléklistára kerül. Ez azt jelenti, hogy az uniós versenyvizsgaeljáráson túljutó pályázók neve adatbázisba kerül, ahonnan az uniós intézmények kiválaszthatják, kit vesznek fel az általuk meghirdetett állásra. Tavaly összesen 305 pályázó volt sikeres, ebből 10 magyar. Személyes tapasztalat: 2006-ban vettem részt életem második versenyvizsgáján, miután 2003-ban egy pont híján sikeresen kiestem az előválogatón. Akkoriban még új volt ez a kiválasztási forma, és gyakorlatilag semmilyen információ nem állt rendelkezésre a tesztek típusáról. Bár okom nem volt a szégyenkezésre, mégis nagy traumaként éltem meg az eredményt, és beiratkoztam a ZSKF nemzetközi kapcsolatok szakára, hogy így biztosítsam be a tudást. A következő vizsgalehetőséget három évre rá hirdették meg. Mivel diplomát ekkor még nem szereztem, asszisztensi munkakörre pályáztam. A rengeteg tanulás és a közel másfél éves procedúra után meglepetésként ért a hír, hogy sikerült (azóta is kü lönösen hálás vagyok Herencsár, Szatmári és Vasali tanár uraknak a folyamatos támogatásért). Az utolsó hónapok őrületét fokozta, hogy 20 perc eltéréssel kaptam állásajánlatot a Morgen Stanleytől és az Európai Bizottságtól, még aznap döntenem kellett, a londoni csoportvezetői pozíciót fogadom el, vagy pedig a közalkalmazotti aranykalitkát, a biztonságot választom Brüsszelben. Ráadásul természetesen ez azzal járt, hogy fel kell adjam állásomat az RTL Klubnál is. Nem volt egyszerű a döntés, végül Belgium nyert. Szerencsére jó helyen landoltam, egy magyar igazgató asszisztenseként, aki minden segítséget megadott a szakmai fejlődésemhez. Közel három évet töltöttem el a Gazdasági és monetáris ügyekkel foglalkozó főigazgatóságon, ahol többek között két kiemelt konferencia szervezésével foglalkozhattam. Hihetetlen élmény volt, hogy a közgazdasági tankönyveimben megemlített és idézett közgazdászokkal dolgozhattam együtt! Mivel időközben megszereztem az University of Kent MA fokozatú oklevelét is Politikai Stratégia és Kommunikáció szakon, tavaly októberben átigazoltam a Kommunikációs főigazgatóságra, ahol szintén egy igazgató mellett dolgozom, és a hozzánk beérkező feladatokat osztom el az osztályok között, illetve a kabinet által bekért beszámolókat, beszédeket koordinálom. Nemzetközi kapcsolatok szakos tanulmányaimnak hála az adminisztrátori versenyvizsgát is letettem. Aki erre az útra kíván lépni, annak jó előre sok szerencsét kívánok. Az idei versenyvizsgára jelentkezettek száma meghaladta a főt, vagyis 0,75 százalék az esély a letételére. Nehéz, de nem lehetetlen! A kezdet pedig még csak nem is nehéz, mindössze be kell gépelni a böngésző címsorába, hogy Iván Anita végzett ZSKF-es nemzetközi kapcsolatok szakos hallgató asszisztens, European Commission (Európai Bizottság) DG COMM (Directorates-General Communication SZERETNÉD MEGMUTATNI, MIBEN VAGY TEHETSÉGES? SZERETNÉD A MUNKÁDAT ÖRÖMMEL ÉS SIKERESEN VÉGEZNI? SZERETNÉL OLYAN KARRIERT, AMI A KÉPESSÉGEID MAXIMUMÁT HOZZA KI BELŐLED? A fejedben dől el, hogy milyen lesz a karriered. Ott dől el, hogy sikerre viszed-e az életedet, vagy beszállsz a mókuskerékbe. A fejedben dől el, hogy mennyit fogsz tenni egy eredmény elérése érdekében. A fejedben dől el, hogy kitartasz-e hosszú távon egy arra érdemes cél érdekében, vagy feladod. Ugyanott dől el, hogy milyen döntéseket hozol a saját fejlődésed érdekében. A szívedben dől el, tudsz-e örülni a napjaidnak. Ugyanott dől el, szereted-e a bará - taidat, a kollégáidat, a közösséget, amiben élsz. A szívedben dől el magabiztosságod, lelkesedésed, elkötelezettséged magad iránt. A szívedben dől el, elégedett vagy-e az életeddel. Ez a komplex tehetségprogram a benned rejlő pozitív értékek és tehetség felkutatását, megmutatását tűzte ki célul. Bevezetésével olyan lehetőségeket kínál, amelyek segítségével pozitív életpálya-modell megteremtésére ad alapot. Támogatja az önmegva lósításodat, tanulási és fejlődési folyamataidat, valamint karrieredet. Most bevezetésre kerülő rendszerével segíti az adottságaid felvállalását, az önismeretet, a személyes életvezetés optimális lehetőségeinek kihasználását. Mit mondanak róla, akik már elkezdték? Alparán Zoltán vagyok, 24 éves, végzős építőmérnök hallgató. Végtelenül kreatív. Szeretek új embereket megismerni. Azért jelentkeztem az Élj a tehetségeddel mentorprogramba, hogy megerősítést és motivációt nyerjek, ezenkívül felszabadítsam a gátlásaimat, és mindig képes legyek önmagam lenni. Saját vál lalkozásban képzelem a jövőm. Fülepi Henrietta vagyok, 20 éves, és még nem igazán tudom, hogy mi szeretnék lenni valójában. Végzettségem szerint intézményi kommunikátor vagyok, de nekem ez nem elég, úgyhogy új utakat keresek. Nagyon szeretem a kihívásokat, azokat a feladatokat, amelyekből tanulhatok, ismereteket sajátíthatok el. Azért jelentkeztem a mentorprogramra, mert szeretném megtanulni, hogyan osszam be logikusan az időmet, és megismerni önmagam s a másokkal való kapcsolatomat. Ugyanis az iskolában csak egyet nem tanítanak meg: kívülről szemlélni az életünket. Nevem Hajdú Balázs. Az angol-magyar tanári diploma megszerzése előtt állok. Szeretek embere - ken segíteni, szervezni, imádom előadni magam, lételemem a nyüzsgés, amiből néha jó visszavonulni. Most pedig végre rátaláltam erre a tehetségmentor programra, ahol ismét megbizonyosodtam róla, hogy az vagyok, amit teszek. Mi hozott ide? Állást keresek. Az interjúkon és eddigi munkahelyeimen nehezen tudtam az igazi önmagamat adni. A program számomra platform arra, hogy új embereket megismerve megtanuljak másokhoz kapcsolódni, az itt és mostban lenni. Legfontosabb hosszú távú célom egy saját, harmonikus család. Hajdú Balázs vagyok: mozgásban, s jó úton a céljaim felé. Tudj meg rólunk többet! Jelentkezz a Tehetségmentor programunkba a címen! PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 17

11 Biztonságpolitika BIZTONSÁGPOLITIKA NEMZETKÖZI VÁLSÁGKEZELÉS Papp István Novák András Geopolitika TOP SECRET SZ IGORÚAN TITKOS Kizárólag a ZSKF hallgatói számára! ZSKF GEOPOLITIKAI KURZUS 6. A 21. SZÁZADI KÍNAI BIRODALOM A főiskola tanrendjében szereplő, általában a nemzetközi biztonságpolitikával, illetve a válságkezeléssel foglalkozó tantárgyak elméleti anyagának kiegészítésére, a válságkezelés gyakorlati kérdéseire kívánt a ZSKF Biztonságpolitikai és Nemzetbiztonsági Fóruma koncentrálni azzal, hogy az elmúlt időszakban szervezett két rendezvényére a gyakorlati válságkezelést közelről ismerő előadót hívott meg. Március 9-én Novák András televíziós újságíró, riporter volt a vendégünk, aki a világ aktuális válságkörzeteiből tudósította a magyar tévét néző lakosságot. A CNN-nél is tanult fiatal riporter Irakban, Afganisztánban, Haitin, Líbiában igyekezett aktuális információkat gyűjteni, interjúkat készített az adott országokban kormánypárti és ellenzéki politikusokkal, katonákkal, a fegyveres konfliktusoktól, vagy a természeti csapás következményeitől szenvedő egyszerű emberekkel. Az általa készített fényképekkel, filmrészletekkel színezett előadása emberközelből mutatta be az adott területeken tapasztalt borzalmakat, a kialakult helyzetet, az ott élő egyszerű embe - reket, a válságok igazi veszteseit. Április 19-én Papp István alezredes, ENSZ al kalmazott előadását hallhattuk az ENSZ válságkeze - lő tevékenységéről, illetve élménybeszámolóját 18 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS FOTÓ: LÉVAY MÁTÉ szudáni fogva tartásának körülményeiről. Papp István a világ számos válságkörzetében teljesített fegyver nélküli szolgálatot az ENSZ képvise - lőjeként, legutóbb Szudánban, ahol a gyermekkatonák leszerelése volt a feladata, és visszaintegrálásuk a normális életbe. Előadása közelebb hozta a hallgatósághoz az adott területen élő emberek mentalitását, az életfeltételek és körülmények nehézségéből adódó extrém reagálásaikat, a törzsi ellentétekből is adódó gyakori konfliktusokból eredő borzalmakat. Papp István részletesen kitért elrablása és fogva tartása körülményeire, a hónapokig tartó bizonytalanságra, majd szerencsés szabadulására. A beszámolót megelőző napon főiskolánk képviselői részt vehettek a Magyar Tudományos Akadémián Ban Ki-moon ENSZ főtitkár előadásán, aki meleg hangon értékelte Magyarország hozzájárulását az ENSZ béketámogató tevékenységéhez, kiemelve Papp István tevékenységét. A ZSKF Biztonságpolitikai és Nemzetbiztonsági Fóruma a továbbiakban is tervezi olyan elő - adók meghívását, akik az oktatott témákhoz kapcsolódóan a gyakorlati megvalósítás lehetőségeit, nehézségeit és eredményeit képesek sa ját munkájuk, átélt tapasztalataik alapján hallgatóinknak bemutatni. Dr. Botz László GEOÖKONÓMIAI TÖREKVÉSEI A 21. KÍNAGEOPOLITIKAI SZÁZADBAN II. Geopolitikai kurzusunk negyedik részében Kína világgazdasági szerepkörével és geoökonómiai stratégiáival foglalkoztunk. Elemeztük a hatalmas mértékű kínai gazdasági növekedés hátterében álló tényezőket. Továbbá nagyító alá vontuk Kína működőtőke-behozatalának és -kivitelének alakulását is. Geopolitikai kurzusunk jelenlegi része Kína külföldi működőtőke-kivitelének térbeli szerveződését vizsgálja az ország geoökonómiai stratégiáival összefüggésben, választ keresve a világot foglalkoztató egyik legfőbb kérdésre, nevezetesen, hogy milyen birodalomépítő törekvései vannak Kínának. Feltámad-e a 21. századra újra a Mennyei Birodalom? Kína és az eurázsiai erőtér Eurázsia a jelenlegi geopolitikai gondolkodásunk egyik legvitatottabb fogalma. Az európai kontinens nyugati és középső részének államai mereven elutasítanak minden olyan geopolitikai megközelítést, amely Európa önállóságát megkérdőjelezi. Ugyanakkor Eurázsia a évtől kialakuló új orosz geopolitika központi elemévé vált, mivel a neoeurázsiaiság, vagyis az új bipolaritás kialakítása az eurázsiaiság szemben az atlantizmussal a jelenlegi orosz nagyhatalmi törekvések kiemelt tényezője. Az amerikai geopolitika számára az eurázsiai erőtér feletti politikai hatalomgyakorlás mindig is a világméretű hatalomgyakorlás egyik kiemelt tényezője volt. Zbigniew Brzezinski A nagy sakktábla című világhíres könyvében erről a következőképpen ír: Nyilvánvaló, hogy az egész világon szerteágazó kapcsolatokat ápoló Amerika számára, ha meg akarja őrizni világhatalmi szerepét aminek érdekében ajánlatos megakadályozni egy egyeduralkodó és ellenséges eurázsiai hatalom létrejöttét, központi kérdés marad, hogy eligazodjon az eurázsiai hatalmi viszonyok között. (Brzezinski: A nagy sakktábla, Európa Könyvkiadó, Budapest, o.) De milyen szerepe van Kínának ebben az eurázsiai erőtérben? A 21. századra Kína Eurázsia PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 19

12 Geopolitika Geopolitika vezető hatalma, és ennek révén a világ vezető hatalma is? Az Oroszország és Kína, valamint a négy kisebb közép-ázsiai állam által 2001-ben létrehozott Sanghaji Együttműködési Szervezet (SESZ) képviseli jelenleg az USA számára az egyeduralkodó és ellenséges eurázsiai hatalmat? Vagy más szavakkal élve az eurázsiai szuperkontinens jelene és jövője a Kína és Oroszország közötti gazdasági és politikai érdekegyeztetés függvénye? Zbigniew Brzezinski erről a következőképpen ír: Talán a legveszélyesebb forgatókönyv az lenne, ha létrejönne egy Kínából, Oroszországból és esetleg Iránból álló nagy koalíció, egy olyan hegemóniaellenes szövetség, amelyet nem az ideológia, hanem az egymást erősítő sérelmek tartanának össze. (Brzezinski: o.) Brzezinskinek ezek az 1997-ben leírt gondolatai a Sanghaji Együttműködési Szervezet révén napjainkra megalapozottnak tűnnek, ugyanis a SESZ-nek Irán megfigyelő tagja, s kérte hivatalosan is felvételét a szervezetbe. Sőt, a valamikori birodalmak a kínai Mennyei Birodalom, az Orosz Birodalom/Szovjetunió és a valamikori Perzsa Birodalom esetleges feltámadása és szövetség létrejötte közöttük egyértelműen megdöntené az USA hegemón világpolitikai szerepkörét. Brzezinski A nagy sakktábla című művében Kínát rendszeresen nem világhatalomnak, hanem regionális hatalomnak nevezi ben még úgy látta, hogy a megkezdődött nagy mértékű kínai gazdasági növekedés a következő két évtizedben lassulni fog, s Kína világhatalommá válását maga a bürokratikusan merev kínai kommunista politika fogja megakadályozni. A kínai demokratikus átalakulás jövőképét vetítette előre, bár ennek jellegét nem jósolta meg. De Brzezinski már ebben az 1997-ben megjelent művében is több helyen utalt Kína birodalmi törekvéseinek történelmi hátterére, s kiemelten arra, hogy Kína hogyan terjeszti ki befolyási övezetét Dél- és Kelet-Ázsiában. A Középső Birodalom (ezt jelenti Kína kínai neve, a Csung kuo), amely nevében is a világ közepének tekinti magát, Brzezinski minősítése szerint olyan szárazföldi regionális hatalom, amelynél számítani kell arra, hogy A kínai működőtőke-kivitel (FDI outward stock) legfontosabb irányai az amerikai Heritage Foundation adatállománya alapján márciustól júniusig Ország Milliárd USD (%-os részesedés az összes kínai működőtőke-kivitelből) Ausztrália 33,3 (13%) USA 22,9 (9%) Kazahsztán 11,3 (4%) Irán 11,1 (4%) Kanada 10,8 (4%) a jövőben világhatalmi szerepkörre tör. (Brzezinski: o.) Több mint tíz évvel Brzezinski könyvének megjelenése után a világ döbbenten nézi a töretlen kínai gazdasági növekedést, s joggal kérdezi, hogy feltámad-e újra a Csing-dinasztia 18. századi Mennyei Birodalma. Vitathatatlan, hogy Kína világgazdasági szerepkörének hatalmas mértékű előretörése révén, 2010-re immár globális világgazdasági hatalom. De a Foreign Affairs folyóiratban megjelenő tanulmányok majd mindegyike egyetért abban, hogy Kína világpolitikailag még nem nevezhető nagyhatalomnak, sőt, minden világpolitikai törekvése, geopolitikai stratégiája mögött a maximálisan realista kínai gazdasági érdekek húzódnak meg. A prognózisok azonban az eddig főleg szárazföldi regionális hatalomnak nevezett Kínát a közeljövőre nézve tengeri hatalomként definiálják, s ezt főleg a kínai haditengerészet hatalmas fejlődésére alapozzák. Vége már annak az időnek, hogy Kína csak a part menti vizeit védte, jelenleg a Dél-kínai-tengerre mint saját felségvizére tekint, ezzel területi vitákba bonyolódva a délkelet-ázsiai térség államaival. Robert Kaplan a Foreign Affairs évi számában úgy ítéli meg, hogy Kína már megszilárdította szárazföldi határait, s haditengerészetének fejlesztése révén a közeljövőre várhatóan tengeri hatalommá is válik. Tengeri hatalom esetén viszont azonnal felmerül az alapvető geopolitikai kérdés, nevezetesen hogy Kínának milyen nagyhatalmi törekvései vannak, s ezeket milyen erőtérben szervezi? A 21. századra geopolitikai - Forrás: The Heritage Foundation: China Global Investment Tracker 2010 lag megállapíthatjuk, hogy a kínai gazdasági érdekszféra globális szintű kiterjesztése egyértelmű tény, de az még erősen kérdéses, hogy e gazdasági érdekszféra jelent-e politikai érdekszférát is. Az USA szempontjából nézve az alapvető kérdés az, hogy térben meddig terjedhet e kínai érdekszféra, legfőképpen úgy, hogy az ne veszélyeztesse az amerikai gazdasági és politikai erőteret. Brzezinski szavait idézve: Azonban pontosan itt, a földgolyó legfontosabb játékterén, Eurázsiában jöhet létre valamikor egy olyan ország, amely képes lesz Amerikával rivalizálni.. (Brzezinski, o.) Kína birodalomépítésének legfontosabb irányai Az USA-ban lévő The Heritage Foundation China Global Investment Tracker 2010 adatállománya a kínai vállalatok nem-kötvény alapú ( non-bond ) nemzetközi tranzakciói alapján méri fel a kínai működőtőke-kivitel területi és ágazati összetételét. A The Heritage Foundation adatállománya alapján a kínai vállalatok 2005 márciusától 2010 júniusáig összesen 267 milliárd USD értékű nem-kötvény alapú működőtőkekivitelt bonyolítottak le. A kínai működőtőke-kivitel meglehetősen koncentrált, ugyanis 34%-a mindössze öt ország irányában bonyolódott le. A következő táblázat a kínai műkötőke-kivitel öt legfontosabb irá nyát tünteti fel, azon országokat, ahol a kínai működőtőke-érdekeltség meghaladta az adott időszakban a 10 milliárd USD-t. A kínai működőtőke-kivitel nem csak földrajzilag, hanem ágazatilag is rendkívül koncentrált, az amerikai The Heritage Foundation adatállománya alapján ebben az időszakban a kínai működőtőke-kivitel 96%-a (!) mindössze három szektorba irányult, sorrendben a következőkbe: energiaszektor (kiemelten a kőolaj- és földgázszektor) az összes befektetés 41%-a; ércbányászat, fémipar az összes befektetés 36%-a; pénzügy szféra és ingatlangazdálkodás az összes befektetés 19%-a. Ha Kína működőtőke-kivitelét nem az egyes országok szerint, hanem nagytérségi régiókként elemezzük, akkor megállapíthatjuk, hogy Kína legfontosabb befektetési területe Fekete-Afrika. Nem véletlenül Fekete-Afrikára már egyre többen tekintenek úgy, mint a kínai geopolitikai/geoökonómiai törekvések egyik legfontosabb célterületére. Kína fekete-afrikai működőtőke-érdekeltségének kiemelt országa, geopolitikai nyelven megfogalmazva a heartland -je egyértelműen a Kongói Demokratikus Köztársaság. A Kongói Demokratikus Köztársaság (korábbi nevén Zaire) A világ 12. legnagyobb területű (2,3 millió km 2 ) és egyben Afrika harmadik legnagyobb területű államának felét egyenlítői esőerdő borít - ja. Népességének száma alapján 71 millió fő a világ 19. legnépesebb országa. A lakosság születéskor várható átlagos élettartama mindössze 55 év. Mindennek hátterében a mindössze 300 USD GDP/fő értékkel jellemezhető gazdasági fejlettség, a rossz egészségügyi viszonyok állnak. A HIV-fertőzött emberek számát több mint egymillió főre becsülik. A Kongó-medencéje évszáza do kon át az atlanti rabszolga-kereskedelem egyik szállítóterülete volt. A 19. század végén a terület II. Lipót belga király uralma alá került, akinek negyedszázadon át tartó ural ko dása alatt a lakosság 15 millió fővel csökkent ban a belga állam vette át a közigazgatást (Belga-Kongó), s megkezdődött a bányakin csek ki ak názása, az ültetvények megalapítása. Az ország 1960-ban nyerte el függet len ségét. A évi választásokat követően megkezdődött a demokratikus politikai rendezés, s elfogadták az ország új alkotmányát is. Jelenleg a Kongói Demokratikus Köztársaság világgazdasági fontosságát hatalmas mértékű ásványkincs-vagyonának köszönheti. Becslések szerint a világ összes koltanérc vagyonának 34%-a található az országban. A koltanércből vonják ki a tantált, amely alapvető fontosságú a mobiltelefon-, számítógép- és a DVD-gyártás számára. A koltanérc világ - piaci fontossága különösen azután nőtt meg, miután a Sony megjelent a világpiacon a PlayStation 2-vel, becslések szerint ezután duplájára nőtt a kongói koltanérc-termelés. A koltanérc iránti rekordmértékű világpiaci kereslet révén hatalmas harc indult meg a világ vezető transznacionális társaságai között a koltanérc-bányák feletti ellenőrzési jog megszerzéséért. Több nemzetközi civilszervezet már felhívta a figyelmet arra, hogy a kereskedők több helyen az ércért nem pénzzel, hanem fegyverrel fizetnek. A koltanérc mellett a második legfontosabb a rézérc. Becslések szerint a világ rézérc-készleteinek közel 10%-a található az országban. Harmadik legfontosabb ásványkincse a gyémánt (ennek csak 15%-a az ipari gyémánt), amely Kongó exportjának mintegy 70%-át teszi ki. De szinte valamennyi színesérc megtalálható az országban. Az utóbbi időben megkezdődött a kőolaj és a földgáz kitermelése is. Jelenleg a Kongói Demokratikus Köztársaság exportjának már 47%-a (!) Kínába irányul. Az országba irányuló kínai működőtőke-befektetések 2007-től váltak jelentőssé. A kínai Exim Bank 8,5 milliárd USD értékű fejlesztési projektet kezdett meg az országban, amelynek keretében fejlesztik a bányák teljes infrastruktúráját. A 21. századi Kínai Birodalom kérdőjelei Lesz-e a 21. században Kínai Birodalom? Kutatásaink alapján azt a következtetést vonhatjuk le, hogy napjainkban még nem beszélhetünk Kínai Birodalomról, de az egyre erősebb, a térben egyre kiterjedtebb kínai gazdasági érdekszféráról igen. Kína növekvő világgazdasági szerepköre várhatóan már a közeljövőben is a kínai gazdasági érdekszféra még további kiterjedését fogja maga után vonni. De természetesen mindez nem csak a kínai működőtőke-kivitel függvényében alakul. Részletes tudományos kutatómunkát igényel annak a felmérése, hogy milyen Kína szerepe a nemzetközi pénzügyi átutalások terén. Azzal is összefüggésben, hogy a kínai működőtőke-kivitel 19%-a a pénzügyi szférába irányul, s az USA-ba irányuló kínai működőtőke-export 85%-át kizárólag a pénzügyi szférába történő befektetései jelentik. A két legnagyobb állami tulajdonú beruházási társaság a China Investment Corporation és a CITIC Group külföldön lévő összesített működőtőke-érdekeltsége 38 milliárd USD. Hogyan alakulnak a jövőben a 21. század nagy stratégiái? Globális politikai hatalommá válik-e Kína? Milyen lesz az USA és Kína viszonya? E kérdésekre még egyértelmű válasz nem adható, de a 21. század alapvető tényezője Kína világgazdasági szerepének és világméretű gazdasági érdekszférájának megerősödése. Kedves Hallgatóink! Érdeklődjetek a geopolitika, a világpolitika és a világgazdaság iránt! Legyetek Ti is a világpolitika alakítói! Minden geopolitika iránt érdeklődő hallgatót vár a ZSKF Geopolitikai Kutatóközpontja! Dr. Bernek Ágnes a ZSKF Geopolitikai Kutatóközpontjának vezetője Gazdaság- és Vezetéstudományi Intézet 20 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 21

13 KMK Kultúra Amikor leszálltam a szegedi pályaudvaron a vonatról, nem gondoltam volna, hogy az a hét lesz életem egyik legcsodálatosabbika. Szeged kultúrája, a szervezők, résztvevők közvetlensége, a programok, előadások színvonala mind, mind felejthetetlen élmény marad számomra, mert egy hét alatt még jobban tudatosult bennem, amit egy évfolyamtársam így fogalmazott meg: Igen, én jó helyen vagyok. Örülök, hogy az andragógiát választottam... és igenis van jövője! Köszönöm, hogy ott lehettem! Jövőre ugyanott, remélem még több ZSKF-es andragógus palántával! (Rab Adrienn) 22 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS KMK! Vajon mit takarhat ez a mozaikszó? Nem, nem közveszélyes munkake - rü lőt. Bár tény, egy hétig magunk mögött hagytuk főiskolánk dolgos hétköznapjait. KMK! Más tipp? A 2009-es andragógus évfolyam tagjai zsigerből rávágják: Közművelődési Konferencia, Szeged! Igen, ez az, amit röviden szeretnék megismertetni mindenkivel. Szegedi hallgatók 20. alkalommal rendezték meg az elsősorban andragógus növendékeknek meghirdetett Közművelődési Konferenciát, amelynek hátterében egy lelkes, energikus, több mint 100 fős szervezőcsapat állt: főszervezők, stábvezetők, stábtagok, a szakmába éppen belecsöppenő fiatalok. Az esemény megismeréséhez azonban kicsit távolabbra kell visszanyúlnunk. A szervezői gárda népszerűsítő körútja alkalmával február 15-én érintette főiskolánkat, ahol előzetesen felmérték részvételi szándékunkat. Az ott megjelenő andragógus hallgatók egytől egyig jelen voltak a március 29-től 31-ig tartó konferencián, így főiskolánkon talán egyedülállóan a népszerűsítés hatékonysága 100%-os volt. Az andragógus évfolyamok általános nemenkénti megoszlását jól tükrözte a részvételi arány is, kilenc női, illetve egy férfi hallgató töltött el közel egy hetet Szegeden. Nehéz volna minden programot egyenértékűen bemutatni, talán célszerűbb, ha időrendi sorrendben kiemelek egyet-kettőt az igen ran gos szakmai programok kínálatából. Megérkezésünk napjára nem ütemeztek előadásokat, kerekasztal-beszélgetéseket. A hétfői nap a szálláshely elfoglalásáról, az ismerkedésről szólt, ízelítőt kaphattunk a szegedi diákhagyományokból, hoszteszek közreműködésével megismerkedhettünk Szeged belvárosával. Másnap, az ünnepélyes megnyitót követően kezdetét vette a tudományos, szakmai előadá - sok sora. Dr. Farkas Éva, az egyetem egyik tanára meggyőzően érvelt az andragógia mint tudo - mány ág jelentősége mellett, konkrét példákat hozva a munkalehetőségekre. Pleskonics András előadása hűen tükrözte a konferencia mottóját: Nem csak a 20 éveseké a világ. Blaha Lujzától a Beatlesig hallhattunk zenéket könnyed, bár érezhetően hosszú felkészülést igénylő rocktörténeti kurzusán. Több előadás után a nap utolsó szakmai programja a József Attila Tanulmányi és Információs Központ (TIK) feltérképezése volt. Lenyűgözött a könyvtár gazdagsága, a látogatók, beiratkozott hallgatók nyüzsgése, annak elle nére, hogy az épületet este 7 órakor látogattuk meg. A nap levezetéseként nem hagyhattuk ki az esti bulit sem, természetesen a szegedi diákélet megismerése is a feltüntetett programok között szerepelt. A másnap az átbulizott éjszakával gyorsan aznappá vált, s többünk csak 3 4 kávé után tudta érdemben képviselni főiskolánkat. A szerdai nap folyamán három kerekasztal-beszélgetésre került sor. A résztvevők között olyan neveket említhetek (a tel - jesség igénye nélkül), mint Miklósa Erika, Gyenes Krisztina, Grecsó Krisztián, Fman, Kovács Gábor vagy épp Iski Roland. Az Önkéntesség Európai Éve 2011; az olvasáskultúra fejlődési iránya; illetve a zenék találkozásának témájában bontakozott ki egy-egy beszélgetés. Külön kiemelném a Sheket tagjaként Velcsev Dejanov Kostát. Sajátos hangzású, népzenei elemeket ötvöző zenekarának felejthetetlen záróesti élményt köszönhetünk. Rövid pihenő után kettéváltak útjaink. A csapat egyik fele az Üvegtigris című film megtekintése után közönségtalálkozón vehetett részt Reviczky Gáborral, míg a még járni tudók a REÖK palotát tekinthették meg, két kiállításával. Az aznapi, JATE Klubos buli hangulatát kicsit elnyomta a tömeg, de félreértés ne essék, a tömeg jelentős részét a vendéghallgatók képezték. Kicsit kimerülve, de lelkesedésünkből mit sem veszítve hallgattuk a csütörtöki, egyben utolsó nap előadásait, amit egy ünnepélyes zárás követett, állófogadással egybekötve. Az elválás közelsége már érződött az esti JuGyu Klubban. A programok lezárultak, a pénteki napra már csak a hazautazás, a búcsú és az űr maradt. Az események feldolgozására egy hét is kevésnek bizonyult, a KMK olyan szemléletformáló erővel hatott ránk. Új barátságok, ismeretek, lehetőségek, melyekbe csak egy hetünk volt belekóstolni, mégis hosszú távú a hatásuk. Nemcsak mint résztvevők, de mint leendő szervezők is sokat tanulhattunk a konferenciából. Nehéz volna kitérni arra, személy szerint kinek mit adott a KMK, de Ipacs Virág, az egyik főszervező válasza mindent összefoglal: emberismeret, önismeret, szakmai ismeretek, ebben a sorrendben. Úgy gondolom, mindenki megtalálhatta az érdeklődési körének megfelelő programot, és egyöntetűen várjuk a következő KMK-t a betűszó nekünk most minden bizonnyal mást fed, mint korábban, kicsit előrevetítve szándékainkat: Közeleg Már 2012!!! Kovács Edina RÓLUNK SZÓL AJTÓNKON MÁR RÉG BEKOPOGTATOTT A MEG- ÚJULÁS ÉS A NAGYTAKARÍTÁS IDEJE, ITT A NYÁR. A TAVASZ. EZ AZ IDŐ TALÁN A LEG- ALKALMASABB ARRA, HOGY A FRISS GYÜ- MÖLCSÖKBEN ÉS ZÖLDSÉGEKBEN SZŰKÖLKÖ- DŐ, SZÜRKE TÉLI HÓNAPOK UTÁN FOGLAL- KOZZUNK AZ EGÉSZSÉGÜNKKEL, ÉS TÁPLÁLÓ ÉTELEKKEL AD JUNK ENERGIÁT TESTÜNKNEK, ÚJÍTSUNK ÉTKEZÉSI SZOKÁSAINKON. Az egészséges táplálkozásról a legtöbb embernek az önmegtartóztatás jut eszébe. Olyan kényszerűség, amelynek következtében a magyaros ízeket, a marhapörköltet, a sültkolbászt, a kenyeret, az édességet és gyakorlatilag mindent, ami finom, íztelen sa látákkal és unalmas gyümölcsökkel kell helyettesíteni. Pedig az egészséges táplálkozás nem csak a lemondásról szól. Sokkal inkább arról, hogy próbáljunk meg étrendünkbe minél többfajta ételt beiktatni. Olyan ételeket, amelyek jótékony hatásukkal segítik a szervezet megfelelő működését, energiával és életerővel látnak el. Ahhoz, hogy megtaláljuk ezeket a táplálé - kokat, nem kell mást tennünk, csak beleképzelni magunkat egy ősember helyébe, arra gondolva, hogy mit ehettek elődeink. Valószínűleg nem hamburgert és nem is sült krumplit. Ezért kerülnünk kell a gyorsételeket és alapvetően a kész - ételeket, mivel ezek sok olyan anyagot tartalmaznak, amelyekre nincs ráhangolódva a szervezetünk. A homo sapiens nem fogyasztott tartó sítószert, színezékeket és mesterséges adalékokat. Egy ősember azt evett, amit a természetben készen talált. Nekünk is meg kell találnunk azokat a tápanyagokat, amelyeket a természet nekünk tartogat: fehérjéket, megfelelő szénhidrátokat, növényi olajokat és természetesen vitaminokat, ásványi anyagokat, nyomelemeket. Nem kell lemondanunk az édességekről sem, csak próbáljuk meg kiiktatni a kémiailag finomított fehér cukrot. Helyette használjunk természetes édesítőszereket: mézet, juharszirupot, gyümölcscukrot (fruktózt). Fehér kenyér helyett válasszuk a teljes kiőrlésű termékeket vagy a rozskenyeret. Állati zsiradékok helyett pedig növényi olajokat, olívaolajat. Ne felejtsük el, hogy testünknek mindennap szüksége van zsírsavakra (olajsavra, linolsavra, alfa-linolénsavra, omega-3 zsírsavakra). Ahhoz, hogy ezeket megfelelő mennyiségben bevigyük a szervezetünkbe, minden nap olíva-, napraforgó- vagy repceolajjal kell főznünk, és hetente egy adag tengeri halat el kell fogyasztanunk (hering, tonhal, lazac, makréla). A vöröshús és a kolbász helyett is válasszuk inkább a halakat vagy a szárnyasokat. Emellett együnk sok hüvelyest, zöldséget, friss gyümölcsöt, mert a naponta egy alma az orvost távol tartja mondás nagyon is igaz. Szinte minden gyümölcsnek és zöldségnek van egészségmegőrző hatása. A szilva például a sok B-vitaminja miatt gondoskodik az idegekről, véd a stressz-szel szemben és jókedvre derít. A brokkoli nagy antioxidáns tartalma miatt rákmegelőző hatású, csakúgy, mint a káposzta, mely csökkenti a koleszterinszintet is. A paradicsom jó szív- és vesegyógyszerként, valamint köszvény és reuma ellen. Ezen élelmiszerek mellett még számtalan gyógyszerként használható ételt lehetne megemlíteni. Sose táplálkozzunk egyoldalúan. A tavasz is olyan sokszínű, legyen a tányérunk is az! Tartalmazzon egy kis zöldet (salátát, párolt zöldségeket), pirosat (évszaknak megfelelő gyümölcsöt vagy paradicsomot), barnát (teljes kiőrlésű kenyeret) és fehér húsokat (csirke, pulyka, tengeri hal). Elszomorítónak tartom azon kutatás eredményét, mely szerint fontosabb a munkahelyünk biztonsága, mint az egészségünk megőrzése. Nem tudom, milyen korosztályt kérdeztek meg e kutatásban, de az biztos, hogy akik az egészségtelen táplálkozás miatt kerültek már kórházba és szenvednek krónikus betegségekben, küzdenek a savtúltengéssel, a magas vérnyomással vagy a magas koleszterinszinttel és annak minden testi jelével, nem biztos, hogy az egészséget a második helyre tették volna. Mert betegen hogyan is tudnánk helytállni a munkahelyünkön? Szerintem az egészség az első. Ez az, ami igazán rólunk szól. Ha az egészségünkkel foglalkozunk, akkor magunkkal törődünk. Ne keressünk kifogásokat! Itt az idő, hogy változtassunk életmódunkon, hogy tegyünk valamit magunkért! Egészségesen a jó közérzet és a vidámság garantált. Nem mellesleg, könnyebben vesszük a megpróbáltatásokat is. Ez pedig a közelgő vizsgaidőszak egyik varázsszere is lehet. Forrásként Marion Grillparzer Zsírégetés a tartós karcsúság titka című könyvét használtam, mely a Holló és Társa Kiadó gondozásában jelent meg. Földi Rita PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 23

14 Kultúra Kultúra SZIA, PISTI VAGYOK ALKALMAZÁS, LIKE, PROFILKÉP, KOMMENT, BEJELÖLTEK EGY PARTI-KÉPEN, KÜLDTEK EGY VIRTUÁLIS FRÖCCSÖT, MELLÉ EGY CUPPANÓST, ÉS LINKELTEK EGY KLIPET. Az ezzel járó értesítés vár minden nap, amikor bejelentkezem a facebook profilomba. No szó nincs arról, hogy ez most egy ellencikk lenne, én is nagy fanja vagyok ennek a portálnak, hisz azon fiatalok körébe tartozom, akik ott élik életük harminc százalékát. Hasznos, ha az ember regisztrál ide. Kevesebb lesz a telefonszámlája, akkor is kontaktolhat társaival, ha nincs velük. A képek, amiket feltölt élményeiről, és amiket mások kedvelnek és kommentelnek, azért is hasznosak, mert így a kívülállók úgy érezhetik, ők is részesei ennek az eseménynek. Például ha nem tudsz elmenni egy buliba, de megnézed másnap a parti-képeket, te is tudsz nevetni a poénokon, hiszen láttad a facebookon. Ez mind szép és jó, Mike Zuckerberg hatalmasat kaszál vele, mi pedig szeretjük, használjuk. De vajon tudjuk-e, hogy mit is használunk pontosan? Az iwiw lejárta után bombaként robbant be ez az Amerikából indult közösségi portál. Itt (jobb esetben) nincs fent anyu, apu, nagybácsi, nem látják, ha kiposztolom: el akarok költözni, vagy új szerelem ütötte fel a fejét az életemben. Legalábbis ezt hisszük. Mert bár nagyon hirdetik, hogy a facebook nem adja tovább egy harmadik félnek az adatainkat, bízhatunk bennük, feltölthetünk bármit, ez sajnos nem teljesen igaz. 24 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS Első körben mindenféle statisztikák miatt az összes ember összes adatát havonta elküldik az alapítóknak (mennyit töltünk a gép előtt, hány képet osztunk meg, kapcsolatban élünk-e stb.). Ezzel mond - juk még nem is lenne baj, hiszen hadd csinálják, ebből bajunk nem lesz. Ám ennek az oldalnak nagyon bonyolult a biztonsági rendszere. Órákat kell eltölteni a beállításokkal, hogy az adatlapunkat annyira le tudjuk védeni, hogy senki semmit ne láthasson belőlünk, aki nem ismer. És hogy ez miért fontos? Ha valaki ránk keres az interneten, rögtön előjön a profilképünk. Ha rákattint, máris látható az egész adatlapunk, az összes képünkkel, adatunkkal. Akár csak egy viccesebb kép, és crt+c, ctrl+v, rögtön a napiszaron vagy hasonló épületes honlapon láthatjuk viszont magunkat. És ami még ennél is fontosabb, hogy sok olyan szervezet alakult, amelyek keresik az ilyen védetlen adatlapokat, megnézik a képeket, és rajtuk az értékes tárgyakat a háttérben. Egy drága óra, egy hifi-torony, egy tévé És már be is jelölt minket. Csinál egy álprofilt, mondjuk Mészáros Pisti néven. Elhiteti, hogy ismerjük őt. Például bejelöli a többi ismerősünket, vagy azt mondja, egy iskolába jártunk, netán hogy meg akar ismerni, mert szimpatikusak vagyunk neki. Nagyon agyafúrtak. Napokon belül kideríti hol lakunk, hova járunk iskolába. És ez a Pisti nevű ál-udvarló máris az életünkbe fúrta magát, és ki tudja, mit fog lépni. Ez persze egy elég sarkos példa, de volt már rá precedens, hogy így vált valaki áldozattá. És akkor azt még meg sem említettem, hogy abban a korban vagyunk, amikor fél karunkat adnánk egy jó munkáért. Na és mit néz meg a XXI. században először a munkáltató? Hát persze, hogy azt a helyet, ahova mindent kipakolunk magunkról, a facebookot. Amennyiben szeretnéd egy kicsit védettebbé tenni a profilod, a Profilom fül alatt az Adatvédelem címkénél tudod megtenni. Egyébként sem ártana egy kicsit jobban vigyázni ezzel a honlappal. Mivel már telefonról is elérhető, teljes mértékben befurakszik az életünkbe. Nem egy csoporttársam van, aki 0 24-ben be van jelentkezve. Még az óra alatt is, miközben egymás mellett ülnek, azon chatelnek. Engem egyszer letiltott az oldal, mondván, nem vagyok elég aktív. Egy hetembe és öt fenyegető levelembe került, hogy visszakapcsoltak. Van, akinek sms-eket küldözgetnek, hogy ma még nem jelentkezett be. Olyan szintű függőséget okoz, akár a cigi vagy a csokoládé. Jó dolog, hogy fejlődik a világ. Szeretek szörfölni a neten, letölteni, sorozatot nézni, t küldeni, Skype-olni, ez tényleg remek. Csak nem mindegy, milyen ál-pistiket engedünk be az életünkbe akaratunk ellenére. Védjük magunkat, amennyire csak lehet! Csulák Nóri DROGGÁZ Távol a szülőktől, a kötelezettségektől sokaknak már nem elég a hagyományos parti, a kicsit rúgjunk ki a hámból életérzése, ők többet akarnak, lebegni, színes látomá - sokat látni egy eltorzult világban. Ekkor jön a díler a Heti Válasz szerint egy éppen Budapestre érkező külföldinek is csak három órájába telik, mire valamilyen droghoz juthat, aki lehet egy idegen partiarc vagy a csoporttársad, biztosít róla, hogy tudja, mi kell neked a felhőtlen szórakozáshoz: marihuána, hasis, heroin, kokain, mefedron vagy dizájnerdrogok. Széles a skála. A kormány szigorítani akarja a szabályozást. Ha két-három adaggal együtt kapnak el, akkor a tervezet értelmében a kis díler sem úszhatja meg a felelősségre vonást. A Heti Válasz továbbá azt is megtudta, hogy a visszaeső drogfogyasztókat is büntetné a kormány. Eddig, ha valakit drogfogyasztáson vagy drogos állapotban elkaptak, az elkerülhette a felelősségre vonást, amennyiben jelentkezett elterelésre. De ezt sokan kihasználták, újból és újból ezzel a lehetőséggel éltek mentsvárként, miután elkapták őket. Tehát ezt is szigorítani akarja a kormány, kevesebb pénzt szán a kábítószerstratégia kérdésére a költségvetésből. A KKB, azaz a Kábítószer Koordinációs Bizottság közleményben fejezte ki, hogy miközben a kormány a jövő évi költségvetésben reálértéken felé - re csökkentette a kábítószerügyre szánt pénzügyi forrásokat, képviselője az emberi élet megőrzésének fontosságát hangoztatja". A szakértői szervezetet még az első Fidesz-kormány hozta létre, hogy segítséget nyújtson az állam drog stratégiá - jával kapcsolatban. Most a Fidesz hagyja figyelmen kívül a szervezet érveit, tanácsait, és a költségvetési megszorításoknak megfelelően szigorítja a szabályozást a drogkérdésben. A Szociális, Család- és Ifjúságügyért Felelős Államtitkárság közleményben tájékoztatott olvasható a Híradó.hu-n, hogy a drogliberalizáció és az ártalomcsökkentést megcélzó korábbi drogstratégia nem képes a növekvő kábítószer problémák megoldására, így az nem követhető A FŐISKOLÁK, EGYETEMEK VILÁGA SOK ESETBEN A SZABADSÁ- GOT JELENTI A KÖZÉPISKOLÁBÓL KIKERÜLŐKNEK. A MINDENNA- POS LECKÉKET, ÁLLANDÓ KÉSZÜLÉST A MÁSNAPI ÓRÁKRA, S AZ EZEK OKOZTA IZGALMAT, FESZÜLTSÉGET FELVÁLTJA A FŐISKOLAI ÉLET ÉS A HOZZÁ TARTOZÓ BULIK VILÁGA. AZ INTENZÍVEBB KÉ- SZÜLÉST IGÉNYLŐ VIZSGAIDŐSZAK ÉS AZ ÉVKÖZI ZH-K MELLETT HETI KÉT-HÁROM ALKALOMMAL, BUDAPESTEN AKÁR HETI HÉT NAPON KERESZTÜL IS BULI VÁRJA A FIATALOKAT. tovább második felére ígérte a kormány az új stratégia benyújtását az országgyűlésnek. Az új stratégia fő célkitűzései közé tartozik a megelőzés, a családok megerősítése, az iskolai nevelés, a tanárok tekintélyének visszaállítása, a fiatalok támogatása, a bajbajutottak segítése és a kábítószer-kereskedők elleni drasztikus fellépés. Ma már számos illegális és hamarosan azzá váló csodacucc létezik. Itt van például a mefedron, avagy mefi vagy kati. Ez a szer 2007-ben jelent meg először a drogpiacon. Kis adagban kellemes közérzetet, majd eufóriát, izgalmi lelkiállapotot, később ingerlékenységet, nyugtalanságot, beszédkényszert, erőszakos cselekedetet és öncsonkítást okozhat. Ezek csak a közvetlen hatásai. Mellékhatása lehet orrvérzés, hallucináció, paranoia, keringési zavar, gyengülő koncentrációs készség, a rövid távú memória sérülése, szapora szívverés vagy szívhalál. Utóbbi esélyét az egy időben történő alkoholfogyasztás nagyban növeli. Ezek a rövid távú hatásai, a hosszú távúak azonban nem ismertek, hiszen nem vizsgálták be a szer emberekre gyakorolt hatását. Így hát kedves fogyasztó, neked jutott a kísérleti nyúl megtisztelő szerepe. Ugyanilyenek a dizájnerdrogok is, a fogyasztókon próbálják ki először a hatásukat. Van, amelyik erős hallucinogén, a másik pedig erős idegméreg. Elvesztettem a teljes önkontrollom, már nem tudom, mi helyes és mi nem... Nem tudok különbséget tenni a valós és a valótlan között... Kiesnek dolgok, nem emlékszem, mikor mi volt, mit miért csináltam... a Szösszenetek egy volt drogos életéből című blog szerzője írta ezeket a sorokat nem is olyan régen, ő is mefedront fogyaszt vagy fogyasztott. A szerző épp keresi a saját útját vissza a normális életbe, hogy ne a drog szabja meg az élete menetét. Remélem, elég erős hozzá ben 31-en vesztették életüket kábítószerfogyasztással összefüggésben, ebből a többség heroin túladagolástól. Jóllehet a heroin, amfetamin, illetve metadon túladagolás a jellemző, de az Országos Addiktológia Centrum kutatásából kiderül, hogy a vizsgálatok során több elhunyt szervezetében is találtak különböző illegális szereket kokaint, amfetamint, marihuánát, metadont, ópiátot, amelyek a szakértők feltételezése szerint hozzájárulhattak a halál bekövetkeztéhez. Tény, hogy a halált általában nem az úgynevezett könnyű drogok okozzák, de például a marihuána a kezdő lépés a keményebb cuccok felé. A drugfreeworld weboldalán a már tiszta fiatalok mesélnek a korábbi életükről, akiknél a kezdő lépést a csak egy füves cigi kezdetű szlogen jelentette a lecsúszáshoz. Tehát aki könnyen kezeli a témát, könnyen alulmaradhat a saját szenvedélyével szemben. Szerintem nagyon problematikus, ha valaki a jó érzést, a felszabadulást, a személyes öröm átélését, a kiteljesedést valamilyen kémiai szertől várja sok intravénás szerhasználóvá váló kliens a marihuanával kezdte, számos adat szól amellett, hogy a marihuána kapudrog, a nagyobb kockázatot jelentő szerek használatának mintegy előszobája. mondta Grezsa Ferenc, a Nemzeti Drogmegelőzési Iroda vezetője a Mindennapi.hu-nak. Kocsis Anita PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 25

15 Kultúra Kultúra ZUMBA ŐRÜLET LATIN RITMUS, JÓ HAN - GULAT, TÁNC, SZENVE- DÉLY, BULI ÉS ZSÍRÉGE- TÉS. MINDEZT GARAN- TÁLJA AZ ÚJ FITNESZ - TREND, A ZUMBA. AZT MONDJÁK, AKI ELKEZDI, AZ NEM IS TUDJA ABBA- HAGYNI. DE MI LEHET A TITKA? Az őrület egy véletlennel kezdődött a 90-es évekbeli Kolumbiában, amikor Beto Perez aerobik és latintánc oktató otthon felejtette az órára szánt hanganyagot. Szerencsére volt nála egy másik lemez a kedvenc salsa, merengue és cumbia zenéivel. Erre a mixre kezdett el improvizálni, és az eredmény nagyon meglepte. A résztvevőknek annyira megtetszett ez a fajta új mozgás, amely a rögtönzésnek köszönhetően ötvözte a fitneszt és a táncot, hogy arra kérték, máskor is tartson ilyen órákat. Beto Perez valószínűleg először nem is sejthette, hogy feledékenységével milyen új trendet alkotott meg. A tánc neve a kolumbiai szleng, a zumbear szóból ered, melynek jelentése gyorsan mozogni és szórakozni. Valószínűleg azért lett ennyire népszerű, mert egy kemény és fárasztó edzés helyett szórakozást kínál. Olyan gyors mozgást, ahol a latin zene miatt bele lehet feledkezni a mozdulatokba. Nincs hosszadalmas koreográfia, így egy idő után az ember elkezd ösztönösen mozogni, táncolni, bulizni, és rájön, miért hívják sokan ezt a sportot Zumba Fitness Party-nak. Megmozgatja a csípőt, a törzset. Kitűnő zsír - égető (kb. 600 kalória/óra) és kondíciójavító. Az órák alatt észrevétlenül is megtanulható a salsa, a merengue, a cumbia, a quebradita, a reaggeton, a calypso, a bachata samba, az axé, a latin funk, a flamenco és más táncok alaplépései. Sőt még a 2010-es foci VB-ről ismert, Shakira Waka Waka (this time for Africa) című számának táncát is meg lehet tanulni, amit a zumbások előszeretettel táncolnak. De valószínűleg nem ezért szeretnek bele az emberek olyan hamar ebbe a műfajba. Sokkal inkább a jó hangulat miatt, amit a Zumba nyújt. Nem csoda, hogy 2007-ben az őrület eljutott a világ összes országába től már speciális Zumba óratípusokat kezdtek tartani. Az aktív idős korosztály számára a Zumba Gold, a gyerekeknek a Zumbatomic, a súlyzókat használni kívánók számára a Zumba Toning, és akik a vízben szeretnének tornázni, azoknak az Aqua Zumba nyújt szórakozató mozgásformát. A Zumba tehát mindenki számára ajánlott, kortól, nemtől és előzetes tánctudástól függetlenül is. A lényeg, hogy jól érezd magad. Vannak olyanok is, akik szerint ezt a mozgásformát kifejezetten a mai rohanó világban élő embereknek találták ki. Olyanoknak, akiknek nincs idejük egy táncot megtanulni, és már az első alaklommal gyors eredményt akarnak elérni. Valljuk be, sokan vagyunk ezzel így. Talán ez lehet a titok. Kitaláltak egy sportot, ahol nem kell a gyorsabb zenére is ugyanazokat a sokszor ismételt, unalmas gyakorlatokat csinálni. Nem kell megvárni a következő órákat, hogy tökéletesen tudd a mozdulatokat. A Zumba más. Már első alkalommal jól érzed magad, és bele lehet vinni egy kis szenvedélyt is. A zenére és nem a lépésekre koncentrálva, az embert leköti a mozgás, és így könnyedén elfelejti a mindennapok problémáit. Erre pedig nagy szüksége van a modern kor emberének. Ami engem illet, jobban szeretem az egyéni sportokat. A Zumba mégis már az első perctől magával ragadott, mert nem lehet érezni a csoport jelenlétét. Nem úgy fogtam fel, mint egy sportot, hanem mint egy fergeteges latin bulit. Ezt igazából nem is lehet elmesélni. Azt javaslom inkább, hogy akit érdekel, próbálja ki. Például a május 8-án, a Papp László Sportarénában megrendezendő FitBalance Arénán, ahol ha mégsem tetszene, ki lehet próbálni még számtalan más sportot is. (Bővebb info: www. fitbalance.lap.hu) Mert nem a Zumba az egyetlen sport, amely szórakozást kínál. Ott van például még a fitbox is, míg mások a spinningre esküsznek. Mindenkinek más az ízlése. Az viszont nem vitatott, hogy egészségünk megőrzéséhez elengedhetetlen a rendszeres testmozgás. Ha ezt vidáman is lehet csinálni, akkor miért választanánk az unalmas futást? Földi Rita Forrás: 26 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 27

16 Kultúra Kultúra INTERJÚ BOROS RÉKÁVAL RÉKA A ZSKF KOMMUNIKÁCIÓ- ÉS MÉDIATUDOMÁNY SZAKOS HALLGATÓJA, AKI TANULMÁNYAI MELLETT MONDHATNI CELEBBÉ VÁLT. A FIATAL ÉNEKESNŐ SZEREPELT AZ X-FAKTORBAN, A CSILLAG SZÜLETIKBEN, ÉS A YOUTUBE-ON 250 EZREN TÖLTÖTTÉK LE DALÁT, DE MESÉLJEN INKÁBB Ő ERRŐL. Hogy hangolod össze az éneklést a tanulással? Igazából azért nehéz ez, mert én hódmezővásárhelyi vagyok hivatalosan, de a zenekar szentesi székhelyű, oda jártam egyébként gimibe. És ezért nehezebb összeegyeztetnem a próbákat és a fellépéseket a budapesti tanulmányaimmal éves koromban csöppentem bele úgymond a vendéglátózásba, mármint akkor kezdtem el énekelni. Annyiból furcsa az én helyzetem, hogy amikor bekerültem a zenekarba, akkor gyakorlatilag bedobtak a mélyvízbe: egyetlen próba nélkül egyenesen elvittek az első lagzira, és úgy kellett kiállnom a közönség elé. Elég nehéz volt így elkezdeni. Egyébként mi egy partizenekar vagyunk, lassan egy éve erősítem a csapatot. Vannak saját számaitok? Nem, nincsenek, csak feldolgozásokat adunk elő, mert egy esküvőn általában olyan számokat kell játszani, amelyeket mindenki ismer. Szerintem pénzt keresni saját számokkal amatőr szinten nem is nagyon lehet. De volt egy amatőr zenekarom is, acid jazzt játszottunk, ami nagyon nagy szerelmem a mai napig. Kevés korosztályt mozgat meg ez a zene, a fiataloknak túl finom, túl jazzes. Amolyan Jamiroquai jellegű zenéről beszélünk, tehát nem egy emészthetetlen valami, csak annyira nem magyarországi klubzene. Szerepeltél az X-faktorban is. Mesélnél róla? Voltak ilyen ambícióim, igen. Többször is azt gondoltam, hogy ha más ezzel a tudással vagy tehetséggel bent van, akkor én miért ne próbálhatnám meg. Azt tudni kell rólam, hogy nem szoktam magam túlértékelni, de annyi rutinnal, amennyi mögöttem van, lehet, hogy jobban teljesítenék, mint sokan, akik korábban szerepeltek a műsorban. Ki akartam magam próbálni. Egyébként voltam a Csillag Születik legelső szériájában is 18 évesen, egy barátnőmmel, és benne is voltunk az élő műsorban a legjobb 42 produkcióban. Az előselejtezőn voltunk ott, nagyon kedvesek voltak velünk, ez volt az első ilyen tehetségkutatója az RTL Klubnak. Az egy nagyon jó élmény volt, sok tapasztalatot szereztem, bepillantást nyerhettünk a kulisszák mögé is, láthattuk, hogyan működnek ezek a műsorok. Ez után az X-faktor már csak egy fellángolás volt, a legjobb 100-ba azért bekerültem. A sors fintora, hogy a legjobb 12-be olyan emberek jutottak tovább, akiket ismertem. Idén éreztem azt először, hogy nem akarok jelentkezni sehova, talán kinőttem ebből a celeb-világból. Nem is hiszem, hogy most egy ideig próbálkoznék ilyennel, többek között azért sem, mert úgy érzem, hogy lehiggadtam, és azt gondolom, hogy van nekem más utam is, nem feltétlenül kell hivatásos énekesnek lennem. Mivel szeretnél foglalkozni a jövőben? Még mindig nem tudom pontosan, hogy mivel szeretnék foglalkozni, de éppen a napokban értesültem, hogy megnyertem az Erasmus pályázatot egy lisszaboni egyetemre, később azonban kiderült, hogy ott nem lehet angol nyelven kurzusokat hallgatni. Így aztán kis utánjárással úgy alakult, hogy Huelva (Spanyolország) lesz az, ahol majd 5 hónapot töltök a következő szemeszterben, méghozzá Business studies szakon, úgyhogy a legközelebbi célom innentől kezdve az, hogy jól teljesítsek egy hozzám kevésbé közel álló szakon, és megálljam a helyem a ZSKF színeiben ott kint is, illetve, hogy a spanyol nyelvet is elsajátítsam. Voltam már Hollandiában is öt hónapig mint bébiszitter, az is hatalmas élmény volt. Biztos, hogy a kommunikáció és a média területéhez közel álló dolgot szeretnék csinálni, de még pontosan nem tudom, hogy mit. Dolgoztam már talkshow-ban is, az is nagyon érdekes tapasztalat volt, azt például el tudom képzelni, hogy szerkesztőként vagy szerkesztő-ripor- FOTÓ: terként helyezkedjek el, de előtte még sok mindent ki szeretnék próbálni. Még szakdolgoznom kell, szeretnék masterre is menni, meg azon is sok múlik, hogy hol sikerül gyakorlatot szereznem. Azt tervezem, hogy az RTL Klubhoz megyek szerkesztő-riporternek. Idén szívesen gyakornokoskodtam volna például az X-faktornak is, mert az egy elég kreatív munka, bár tudom, hogy megterhelő is. A Youtube-on nagy sikert aratott egy dal, amelyben közreműködtél. Melyik volt az? Felkerestek, hogy énekeljem fel a Flour Mizu című számának az átiratát, amely Fizura volt átkeresztelve. Elég sűrű napom volt, így gyorsan felénekeltem a számot, nem is gondoltam volna, hogy ilyen nagy sikere lesz. Majd kaptam egy linket, hogy csináltak hozzá egy klipet. Úgy éreztem, hogy nem is énekelek túl jól rajta, de aztán mégis jött a hír, hogy menni kell a VIVA-ba interjúra, ezután folyamatos megjelenést kaptunk, hallható például a szegedi rádión is, valamint egyetemi bulikban is játsszák. A Youtube-on 250 ezren töltötték le négy nap alatt (azóta a Gold Records már leszedte), a Facebookon pedig 30 ezren osztották meg. Pedig ennél voltak már igényesebb munkáim, mégis ez lett ilyen sikeres. Kreatív volt az ötlet, jó lett hozzá a klip, és tényleg nagyon vicces. A nagy népszerűségnek nyílván az a kulcsa, hogy jó dalhoz nyúltunk, illetve jó dalhoz nyúltak a srácok, hisz nekem túl sok érdemem ebben nincsen, mert én csak elénekeltem. Tanultál valaha énekelni? Soha. Amikor szerettem volna énektanárhoz járni kiskoromban, akkor anyukám azt mondta, hogy mivel még nem alakult ki a hangom, félő, hogy tönkretenném. Aztán a későbbiekben elmaradt, hogy egy tanártól sajátítsam el a technikát. Majd azt láttam, hogy a csajoknak, akik énektanárhoz jártak Szentesre, egy nagyon jó tanárhoz, hasonlóan pozícionált hangja lett, és mindenki ugyanúgy hajlított a dalokban. Nem akartam az egyediségemet elveszteni, de nyilván a rutin miatt nekem is meg kellett tanulnom, hogy hova rakjam a hangokat. De jól bírom a strapát, több órát végig bírok énekelni, úgyhogy ennek meglett az eredménye. Ahogy érek, én is észreveszem a hangomon, hogy egyre biztosabban énekelek. Egyébként 7 8 éves koromban kezdtem el énekelni mint népdalénekes. Sok fellépésed van? Most már igen, úgymond szezon van: a május az már annak számít. Javarészt lagzikra járunk a zenekarral, de lesz egy-két főiskolai buli is, ahol szintén fel fogunk lépni. Ezenkívül most volt egy dán magyar cég tulajának a magánpartija, ott is nagyon jót zenéltünk, és úgy néz ki, annyira tetszettünk a külföldieknek, hogy ki lá - tásba helyeztek egy esetleges dániai bulit is. De ne kiabáljunk el semmit sem! A zenekar egyébként alapvetően nem vágyik határon túli sikerekre, de a jó ajánlatokat nem utasítja el. Összehasonlításképp: itthon 6-8 órát kellene dolgoznunk annyi pénzért, amennyiért kint egy órát. Mennyire számít ismertnek a zenekar? Mióta létezik? Alibi együttes a nevünk, a formáció idén lesz 15 éves! Úgyhogy lesz mit ünnepelni! Én egy éve kerültem a csapatba. Egy ilyen zenekar életében fontos, hogy a szájról szájra terjedő pletykák jók legyenek, és hál istennek azok nagyon jók. Azt vettük észre, ahogy az évek telnek, egyre jobban megismernek minket. Kiss Tímea 28 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 29

17 Kultúra Kultúra FESZTIVÁLMUSTRA 2011 MI JUT ESZÜNKBE A FORRÓ NYARAKRÓL? KELLEMES VAKÁCIÓ A BALATON MELLETT, MINDKÉT KE- ZÜNK TELE A HELYI ÍNYENCSÉGEKKEL, LÁNGOSSAL, HEKK-KEL, KIEGÉSZÍTŐNEK HIDEG SÖRREL VAGY JÉGKRÉMMEL. A SZERENCSÉSEBBEK KÜLFÖLDÖN TÖLTHETNEK EL EGY, KÉT VAGY ENNÉL IS TÖBB CSODÁS HETET, TESZEM AZT OLASZORSZÁGBAN (DOLCE VITA!), ÉS PERSZE A DIÁKMUNKÁT SEM FELEDHETJÜK EL. De nem kell vízpartra mennünk azért, hogy jól érezzük magunkat. A nyár a fesztiválok ideje is! Magyarországon pedig rengeteg van. A nagyobbak, mint például a Sziget, a Volt, a Pannónia Fesztivál, a Hegyalja, az EFOTT és a Heineken Balaton Sound most is, mint mindig, nagy nevekkel csábítja a zene szerelmeseit. Szemezgessünk ezek közül egy kicsit! A VOLT fesztivál (június 29. július 2. Sopron) lesz idén a hivatalos EU-záróbuli, ahol többek között fellép a My Chemical Romance, a 30 Second to Mars, a SUM41, a Moby, a Pendulum, a Primus és Paul Kalzbrenner. A legizgalmasabb helyszínnek az Európa Kemping ígérkezik, ahol a 27 tagállam tehetséges zenészei léphetnek fel, és a végén egy közös, monstre koncertet adnak majd. Emellett lesz Európa Konyha, ahol a tagországok különleges ételeit kóstolhatjuk meg, a magyar konyhát is beleértve. A EU-elnökség kiemelt témája, a roma-stratégia kapcsán június 29-én az Europan Gipsy Rocks! program keretében megismerkedhetünk a roma kultúrával és zenével. Nemcsak külföldi, hanem magyar roma zenekarok is fellépnek. Emellett VOLT Hungarikum Top 10 címmel kiállítást szerveznek, ahol a közönség segítségét kérik. A hivatalos honlapon lehet szavazni arról, mi az, amit a magyar fiatalok hungarikumnak tartanak legyen az könyv, étel, ital, zene, táj, bármi. Az biztos, hogy idén kár lenne kihagyni a VOLT-ot! Szerencsémre tavaly meglátogathattam ezt a rendezvényt. A fesztivál helyszíne kicsi, a Szigethez képest egészen aprócska, és kevesebben is vannak, viszont barátságos, ugyanis szinte mindenki mosolyog. Megtalálható itt minden korosztály, kisgyerektől egészen az idősekig. A jegy pár ezer forinttal olcsóbb, mint a nagy testvérnél, így több fiatal el tud menni a VOLT-ra, ahova mégis fantasztikus külföldi sztárfellépőket is meghívnak. Tavaly Fehér esküvőt tartottunk Billy Idollal (White Wedding című száma az egyik legütősebb muzsika), és utána megadtam magam a Quimbynek (legjobb saját átdolgozásuk a Magam adom című szám). Az első könnyűzenei fesztivál kora nyáron a Pannónia lesz (június 9 13.), amit már évek óta Várpalotán rendeznek meg. Csak magyar fellépőkkel találkozhatunk, az alternatív zene képviselőivel. Persze itt vannak a nagy öregek is, mint a Beatrice vagy a Hobo Blues Band, és a már most legendává vált nevek: Kiscsillag, 30Y, Depresszió, Kowalsky meg a Vega, a Zagar, az Anna and the Barbies, a Kistehén tánczenekar és még sorolhatnám. Ugyanebben az időben rendezik meg a Harley Davidson Fesztivált (június Alsóörs, Balaton), ami idén kicsit alternatívabb és diákcsalogatóbb lett. Fellép a fent említett Kowalsky, de itt lesz még a Nemjuci és a Quimby is. És a Sziget (augusztus Budapest)! A Big Brother idén bekerült Európa öt legjobb fesztiválja közé. A tavalyi évben több mint 100 ezer (!) látogatója volt. Itt aztán tényleg minden van, ami szem-szájnak ingere, minden létező igényünket ki tudják elégíteni, még a legextrémebb kívánságainkat is teljesítik! A tavalyi szenzáció a 60 méter magasban lévő kocsma volt, ahonnan az egész Hajógyári szigetet be lehetett látni. Sör és pazar kilátás egyszerre! A legszínvonalasabb és legnagyobb zenekarok, énekesek itt lépnek fel, sőt, vannak, akik már visszajáró vendégek, és évről évre szórakoztatják a nagyközönséget a még nagyobb Nagyszínpad előtt, mint például a Kasabian az együttes idén is tiszteletét teszi a Szigeten. Aki ismerkedni szeretne, az itt megteheti, ugyanis Ameri - kától kezdve Indiáig minden nemzet képviselteti magát. Ha túl soknak találjuk a jegyárat, és résen vagyunk, a hivatalos honlapon csatlakozhatunk csoportokhoz, akik társakat gyűjtenek, hogy a belépő minél olcsóbb legyen. Itt találhatunk külföldieket is, akiket akár be is fogadhatunk magunkhoz. Ki tudja, lehet, hogy legközelebb ő hív meg magához egy koncertre, vagy egy kis nyaralásra. Ki ne örülne egy ingyen szállásnak a Riviérán, főleg úgy, hogy már van ismerősünk, és a jó hangulat garantált? Rengeteg jó program vár idén is, és még fel sem soroltam a Borfesztiválokat, a Balaton-parti bulikat vagy a művészeti fesztiválokat. Mindenki szemezgessen kedvére! Hát induljon a banzáj Czuppon Lilla PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS 31

18 Nyitott szemmel SPORT ÉS SZÓRAKOZÁS Avagy mivel csábít a Duna-part? Ha most azt kérdezném az utca emberétől, hogy merre van a Kossuth Lajos üdülőpart, szinte biztos, hogy tízből kilencen nem tudnák, és rossz irányba igazítanának útba. A kérdésemre a válasz: a Duna budai partján, a Rómaipart folytatásaként. A Duna mindig is vonzotta azokat, akik kikapcsolódásra vágytak. Nosztalgikus hangulatú estéken előszeretettel hallgatom az Állami áruház című film egyik dalát, ami arról szól, milyen jó a Duna-parti csónakházban, ahol úszik az ember a boldogságban, és a jó Dunavíz simogat. Sajnos ma már nem lehet a folyó vizében fürdeni, de a part óbudai szakaszán számtalan sportolási lehetőséggel találkozunk. Aki nem akar hatalmas összegeket áldozni mozgásra, annak a futás és a biciklizés a tökéletes program, amire kiváló hely a sétány. A teniszpályák jó hangulatú mérkőzésekre adnak lehetőséget a barátokkal egész évben. A bátrabbak vízre merészkedhetnek az Óbudai SE hajóin, és részt vehetnek egy római gályás városnézésen, vagy akár egy bulitúrán is. A testmozgás után nincs is jobb dolog, mint a parton sorakozó hekkesek egyikénél megvacsorázni, hiszen így gyorsan, finomat ehetünk, és még mosogatni sem kell. Bőséges a kínálat, hiszen a tengeri halon kívül a bableves, a rántott sajt, a túrógombóc és a lángos is szerepel a legtöbb étlapon. A melegebb esték beálltával egyre pezsgőbb az élet a parton. Számos kifőzde és vendéglő várja különböző zenés programokkal az érdeklődőket. Ha kevésbé táncolós estét szeretnénk a barátokkal, akkor érdemes betérni a bowling pályára. Ha valaki édes élvezetekre vágyna, a Nánási út északi végén található cukrászdában ínycsiklandó fagylaltokat kóstolhat. A Duna-partot tömegközlekedéssel könnyebb megközelíteni, mint autóval, mert a 34-es és a 106-os busz a szórakozóhelyekhez közel áll meg, a szerencsések pedig jöhetnek hajóval is a Belvárosból, így nem kell parkolóhelyet keresni, és még néhány sör is belefér a buliba. Nagy Linda KÖSZÖNJÜK SZÍVES MUNKÁTOKAT, KÖSZÖNJÜK TÁMOGATÁSOTOKAT! Pálya-újságírás, rendezvényszervezés, fotózás, színes hallgatói élet Ti, mi együtt a ZSKF-en! Csapatban, kreatív közösségben! Jövőre ugyanígy, ugyanitt! (Bővebb infó: ISMERD MEG TE IS, ÉS CSATLAKOZZ HOZZÁNK! HCS ajánlásával: Kreatív lehetőség a Femcafe.hu cikkíró versenyt hirdet! Ha érdekelnek a női témák és szeretnéd megmutatni tehetséged, akkor itt a lehetőség, hogy kipróbáld magad! A pályázaton részt vehet minden amatőr író, nemtől és kortól függetlenül, kizárólag saját, magyar nyelvű írásokkal. Minimum két írást várunk, de lehet több pályaművel is nevezni, a legjobb cikkírót a lájkok száma határozza meg. Így minél több írással indul a pályázó, annál több esélye van nyerni. Az alábbi kategóriákban várjuk a cikkeket: Egészség életmód szépség divat szex szerelem ezotéria és utazás. További tájékoztató: PÁLYÁZAT Te mennyire vagy kreatív? Mutasd meg úgy, hogy készítesz egy saját vírusvideót az EuroparlTV évi videoklip versenyére! Az Európai Parlament versenye az uniós polgároknak szól. Nem kell mást tenni, csak készíteni egy rövid és szórakoztató vírusvideót "Sokféleség Európában" címmel. Te hogyan látod ezt a témát? A különböző nyelvektől a fura szokásokig, a divattól az ételekig a téma kimeríthetetlen! Kezdd el még ma a forgatást, és szólj másoknak is, mivel a közönség választja ki a nyerteseket! Nyeremények: 1. díj: Utazás két fő részére az általuk kiválasztott három európai városba 2. díj: ipad 3. díj: Leica fényképezőgép Beküldési határidő: július 31. Bővebb információ: 32 PÁLYA JÚNIUS-JÚLIUS

19 Zsigmond Király Fôiskola TUDÁS DIPLOMA KARRIER pót FELVÉTELI 2011 Jelentkezni a pótfelvételi időszakban lehetséges! KÉPZÉSI TERÜLETEK: Bölcsészettudomány Gazdaságtudományok Informatika Társadalomtudomány Felvételi irodák a pótfelvételi időszakában: Zsigmond Király Főiskola 1039 Budapest, Kelta utca 2. Nyitva: hétfő-péntek 10:00-15:00 ZSKF - Hallgatói Centrum 1088 Budapest, Múzeum utca 7. Nyitva: hétfő-péntek 10:00-18:00 Elérhetőségek: ALAPSZAKJAINK: Andragógia BA Emberi erôforrások BA Gazdálkodási és menedzsment BA ÚJ: Gazdaságinformatika BSc Kommunikáció és médiatudomány BA Nemzetközi gazdálkodás BA Nemzetközi tanulmányok BA Pénzügy és számvitel BA Politológia BA Szabad bölcsészet BA Szociológia BA MESTERKÉPZÉSEINK: ÚJ: Andragógia MA ÚJ: Kommunikáció és médiatudomány MA Nemzetközi gazdaság és gazdálkodás MA Nemzetközi tanulmányok MA Politikatudomány MA Vallástudomány MA Szakjainkat nappali és levelező tagozaton egyaránt meghirdetjük! KEDVES FRISSEN VÉGZETT HALLGATÓNK! Tanulmányai végeztével most lehetősége nyílik csatlakozni a ZSKF KLUB -hoz, amelyen keresztül a főiskola biztosítani szeretné a végzett hallgatók tájékoztatását, az emberi és szakmai kapcsolatok fenntartását és fejlesztését. Webcím: Az oldalt egyszerre kívánjuk kellemes időtöltésként és hasznos segítségként is működtetni. Célunk, hogy aki szeretné, megtalálja azon hallgatótársait, akikkel egy csoportban, évfolyamban vagy csak egy időszakban tanult a ZSKF-en. Fontosnak tartjuk, hogy megfelelő szakmai kapcsolatok alakuljanak ki a ZSKF KLUB működése során, ezért lehetőség van a munkaerő-piaci szereplők részéről is kapcsolódni az oldalhoz, így nem csak a személyes kapcsolatok épülhetnek, hanem megfele - lő szakmai ismeretségek, fórumok és akár szellemi műhelyek is kialakulhatnak. Ennek célja, hogy segítse a már végzett hallgatókat a hatékony munkaerő-piaci tevékenységben, de ha kell, akár az elhelyezkedésben, munkahelyváltásban is. Kívánjuk, hogy ez az oldal legyen egyszerre tartalmas és szórakoztató, nyújtson megfelelő információkat és kellemes újratalálkozásokat. Ehhez a csatlakozáson kívül mindenki aktív és tartalmas közreműködésére számítunk! TÁMOP /2/KMR

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar 2013 A z igazságügyi igazgatási alapszak 6 féléves, 180 kredites képzés keretében olyan igazságügyi szervezők és ügyintézők képzését célozza, akik i, különösen

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

A Miskolci Egyetem pótfelvételi lehetőségeket hirdet az alábbi szakokon:

A Miskolci Egyetem pótfelvételi lehetőségeket hirdet az alábbi szakokon: 9 8 8 A Miskolci Egyetem pótfelvételi lehetőségeket hirdet az alábbi szakokon 3 + 0 + %! A L K munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatás 0000 Magyartörténelem A L K igazságügyi igazgatási alapszak 0000

Részletesebben

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Miért érdemes továbbtanulni? Mert a felsőfokú végzettséggel rendelkezők magasabb jövedelmet érhetnek el, több munkalehetőség közül választhatnak,

Részletesebben

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Mi is érdekel? Hol tanuljak tovább? Milyenek a bejutási esélyeim? Milyen szakmával tudok jól elhelyezkedni vagy továbbtanulni? 2 Biztos

Részletesebben

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató PEDAGÓGIA BA Alapszakos tájékoztató 2017 Dr. Kálmán Orsolya Misley Helga Az alapszakos tájékoztató tartalma 1. Mi is a pedagógia? 2. A pedagógia alapszak bemutatása Képzési szerkezet Tantárgyak, tantárgycsoportok

Részletesebben

Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév I. félévére

Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév I. félévére Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév I. félévére Dátum Esemény 2016. augusztus 21. (vasárnap) augusztus 25. (csütörtök) Gólyatábor Regisztrációs hét augusztus 29. (hétfő): 8 órától ÁJK 2016. augusztus

Részletesebben

FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOK TÁJÉKOZTATÓ PROGRAMFÜZET a Centroszet Szakképzés-szervezési NKft.-nél

FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOK TÁJÉKOZTATÓ PROGRAMFÜZET a Centroszet Szakképzés-szervezési NKft.-nél FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOK PROGRAMFÜZET a Centroszet Szakképzés-szervezési NKft.-nél Készítette: Marosvölgyi Ágnes A készítés dátuma: Budapest, 2011.07.08. Jóváhagyás dátuma: Budapest, 2011.07.11. Némedi

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

Bernáth Kálmán Református Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola. felvételi tájékoztató

Bernáth Kálmán Református Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola. felvételi tájékoztató Bernáth Kálmán Református Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola felvételi tájékoztató 2016/2017 BEMUTATKOZÁS Iskolánkban 60 év óta folyik kereskedelmi és vendéglátóipari szakemberek képzése.

Részletesebben

Tanulmányi időbeosztás a 2014/2015. tanév II. félévére

Tanulmányi időbeosztás a 2014/2015. tanév II. félévére Tanulmányi időbeosztás a 2014/2015. tanév II. félévére Dátum Esemény Regisztrációs hét február 2. (hétfő): Neptun nyitás 8 órától ÁJK 13 órától GÉIK Nappali 2015. február 2. (hétfő) február 6. [levelező

Részletesebben

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n? Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n? Az egészség, az egészséges életmód és a rekreáció olyan fogalmak, melyek a 21. században megkerülhetetlen témák és amelyeket

Részletesebben

Álomkarrier az uniós intézményekben: hogyan is juthatok el addig? Fülep Ágnes 2012.03.26

Álomkarrier az uniós intézményekben: hogyan is juthatok el addig? Fülep Ágnes 2012.03.26 Álomkarrier az uniós intézményekben: hogyan is juthatok el addig? Fülep Ágnes 2012.03.26 Mi is az az EPSO? Európai Személyzeti Felvételi Hivatal 2004 cél: 10 új tagállamból nagyszámú munkaerő felvétele

Részletesebben

NYELVVIZSGA KÖVETELMÉNYEK AZ EGYES SZAKOKON

NYELVVIZSGA KÖVETELMÉNYEK AZ EGYES SZAKOKON Zsigmond Király Egyetem nyelvvizsgakövetelmények 2016.08.01. NYELVVIZSGA KÖVETELMÉNYEK AZ EGYES SZAKOKON Ebben a dokumentumban foglaljuk össze, hogy a Zsigmond Király Egyetemen az egyes szakokon a kezdetétől

Részletesebben

1. A hallgató adatai. 2. A szakmai gyakorlat vezetőjének adatai: 1.1 Név: 1.2 Melyik szakra jár? HFF-Idegenforgalmi. HFF-Turizmusvendéglátás

1. A hallgató adatai. 2. A szakmai gyakorlat vezetőjének adatai: 1.1 Név: 1.2 Melyik szakra jár? HFF-Idegenforgalmi. HFF-Turizmusvendéglátás BKF KarrierCentrum KarrierCentrum Szakmai gyakorlat (SZGYN 09/10-1) Válasz megjelölése: Javítás: Kérem, használjon tollat vagy vékony hegyű filcet. Az űrlap automatikus feldolgozásra kerül. Az optimális

Részletesebben

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN II. DUÁLIS FELSŐOKTATÁSI KONFERENCIA A KECSKEMÉTI DUÁLIS MODELL 3 ÉVE 2015. OKTÓBER 15. A program a TÁMOP-4.1.1.F-13/1-2013-0019. azonosítószámú,

Részletesebben

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület Szakmai Nap 2011. szeptember 1. Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Nemeslaki András Infokommunikációs Tanszék Informatikai Intézet

Részletesebben

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel Edutus Főiskola 2015 A képzés célja a változó európai feltételekhez igazodó legkorszerűbb ismeretanyag átadása

Részletesebben

Jelentkezési felhívás a szeptemberben induló Felnőttoktatási fejlesztő szakirányú továbbképzésre

Jelentkezési felhívás a szeptemberben induló Felnőttoktatási fejlesztő szakirányú továbbképzésre Jelentkezési felhívás a 2014. szeptemberben induló Felnőttoktatási fejlesztő szakirányú továbbképzésre Kiknek ajánljuk ezt a képzést? A képzést ajánljuk - közoktatási és szakképző intézményeknek vezetőinek,

Részletesebben

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap A felvételi és érettségi kapcsolata 2008. november 13. Előadó: Végh Tamás, felvételi iroda A Bologna-rendszer A Bologna-rendszer néven ismertté vált többciklusú képzés három,

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával Szuhai Nóra ügyvezető, coach, tréner mentor Legjobb vagyok Kiemelten Közhasznú Nonprofit Kft. MUTASS UTAT! Európai hálózatok a

Részletesebben

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015. Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015. mert az NKE KTK a magyar közigazgatási képzés elsőszámú és vezető intézménye

Részletesebben

(3) A komplex vizsga/vizsgák ismétlésének szabályait a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat 34. - a tartalmazza.

(3) A komplex vizsga/vizsgák ismétlésének szabályait a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat 34. - a tartalmazza. Tanulmányi és Vizsgaszabályzat Társadalomtudományi Kar Melléklet I. a nemzetközi kapcsolatok szakos közgazdász, politológus-közgazdász, szociológusközgazdász, szociálpolitikus-közgazdász, nemzetközi tanulmányok,

Részletesebben

Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések

Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések A foglalkoztatás fejlesztés helyzete, céljai Szabolcs- Szatmár-Bereg megyében Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések Kisvárda, 2017. január 23. Dr. Papp Csaba megyei jegyző Szabolcs-Szatmár-Bereg

Részletesebben

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató PEDAGÓGIA BA Alapszakos tájékoztató 2016 Dr. Kálmán Orsolya Misley Helga Az alapszakos tájékoztató tartalma 1. Mi is a pedagógia? 2. A pedagógia alapszak bemutatása Képzési szerkezet Tantárgyak, tantárgycsoportok

Részletesebben

HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG- VIZSGÁLATOK, ZSKF 2009. ALAPADATOK ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE

HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG- VIZSGÁLATOK, ZSKF 2009. ALAPADATOK ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE ZSKF TKK HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG- VIZSGÁLATOK, ZSKF 2009. ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE KÉSZÜLT A PÁLYAKÖVETŐ KUTATÁSOK A ZSKF-EN KERETÉN BELÜL ZSIGMOND

Részletesebben

Műszaki menedzser alapszak

Műszaki menedzser alapszak Kecskeméti Főiskola GAMF Kar Tanulmányi tájékoztató Műszaki menedzser alapszak Kecskemét 2011 2012 A tantárgyleírásokat a KF GAMF Kar munkatársai állították össze. Szerkesztette: Dr. Kovács Beatrix főiskolai

Részletesebben

A 2012. évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére 2012. június 22-23.

A 2012. évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére 2012. június 22-23. A évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére április 10. Kari tájékoztató rendezvény Tevesz Gábor okt.dh. 1 Miről lesz szó? 1. Helyzetkép 2. Milyen teendőik vannak még a felvételi

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

Bér- és munkaügyi elszámolások

Bér- és munkaügyi elszámolások SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK Emberi erőforrások felsőoktatási szakképzés személyügyi szakirány (II.) ÉVFOLYAM TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ LEVELEZŐ TAGOZAT Bér- és munkaügyi elszámolások c. tárgy tanulmányozásához

Részletesebben

Gyorsjelentés a végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálatáról

Gyorsjelentés a végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálatáról Gyorsjelentés a végzett hallgatók utánkövetéses vizsgálatáról 1994 4. A Debreceni Egyetem Egészségügyi Főiskolai Karán illetve annak jogelőd intézményében 199-ben indult az általános szociális munkások

Részletesebben

A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, 2014. március 14.

A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, 2014. március 14. A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, 2014. március 14. Előadó: Nyemcsok Lászlóné, tanácsadó Békés Megyei Kormányhivatal Békéscsabai

Részletesebben

Felsőoktatási felvételi eljárások 2010

Felsőoktatási felvételi eljárások 2010 Felsőoktatási felvételi eljárások 2010 Dr. Manherz Károly, szakállamtitkár Bakonyi László, elnök (Oktatási Hivatal) Kerekes Gábor, ügyvezető általános helyettese (Educatio Társ. Szolg. Nonprofit Kft.)

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 1. (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2015/2016 I. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 1. (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2015/2016 I. félév I. évfolyam PSZ-GM szak szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Üzleti idegen nyelv 1. (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2015/2016 I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Üzleti idegen nyelv 1. (német)

Részletesebben

A fentiekben hivatkozott rendelet több pontban is érintette az alap- és mesterszakok képzési és kimeneti követelményét.. ALAPKÉPZÉSI SZAKOK

A fentiekben hivatkozott rendelet több pontban is érintette az alap- és mesterszakok képzési és kimeneti követelményét.. ALAPKÉPZÉSI SZAKOK Tájékoztató Az oktatási és kulturális miniszter 24/2010. (V. 14.) OKM rendelete az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről szóló 15/2006. (IV. 3.) OM rendelet módosításáról A

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2014/2015 II. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2014/2015 II. félév II. évfolyam PSZ-GM szak BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2014/2015 II. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Üzleti idegen nyelv 2 (német) Tanszék:

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK

NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 2008 szeptemberében levelező tagozaton, 2009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó gazdaság és gazdálkodás

Részletesebben

NYÍLT VERSENYVIZSGA-FELHÍVÁS (2011/C 198 A/02)

NYÍLT VERSENYVIZSGA-FELHÍVÁS (2011/C 198 A/02) C 198 A/6 HU Az Európai Unió Hivatalos Lapja 2011.7.6. NYÍLT VERSENYVIZSGA-FELHÍVÁS (2011/C 198 A/02) Szeretne valamelyik európai intézményben dolgozni? Megfelel az elvárásoknak? Jelentkezzen! Tegye próbára

Részletesebben

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 0 () Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag

Részletesebben

A Tanárképző Központ tevékenységei és szolgáltatásainak ismertetése és az 1. téma bemutatása

A Tanárképző Központ tevékenységei és szolgáltatásainak ismertetése és az 1. téma bemutatása Pedagógusképzés, pedagógus-továbbképzés megújítása a Közép-dunántúli régióban A Tanárképző Központ tevékenységei és szolgáltatásainak ismertetése és az 1. téma bemutatása Dr. Bacsa-Bán Anetta 2014. 02.

Részletesebben

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE A Pallas Athéné Geopolitikai Alapítvány pályázatot hirdet az Alapítvány munkaszervezete személyi állományának feltöltésére. Az

Részletesebben

Tanulmányi és Vizsgaszabályzat Társadalomtudományi Kar. Melléklet

Tanulmányi és Vizsgaszabályzat Társadalomtudományi Kar. Melléklet Tanulmányi és Vizsgaszabályzat Társadalomtudományi Kar Melléklet I. a nemzetközi kapcsolatok szakos közgazdász, politológus-közgazdász, szociológusközgazdász, szociálpolitikus-közgazdász, nemzetközi tanulmányok,

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER szakirányú továbbképzési szak Az EU projektmenedzser képzés a projektek sikeres előkészítésével, menedzselésével, végrehajtásával, és

Részletesebben

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2014. augusztus

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2014. augusztus DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2014. augusztus A pótfelvételire vonatkozó általános szabályok: A pótfelvételi eljárás során csak egy intézménybe és csak egy szakra lehet jelentkezni. Csak azok jelentkezhetnek, akik

Részletesebben

Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete

Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete DE BTK alapszakjai: Bölcsészettudomány andragógia anglisztika germanisztika (néderlandisztika, német) Társadalomtudomány kommunikáció- és médiatudomány politológia

Részletesebben

Fakultációválasztás előtt. Készítette: Molnárné Eckrich Gabriella február 9.

Fakultációválasztás előtt. Készítette: Molnárné Eckrich Gabriella február 9. Fakultációválasztás előtt Készítette: Molnárné Eckrich Gabriella 2017. február 9. Továbbtanulási lehetőségek 1. Szakma (OKJ képzés) tanulása 2. Jelentkezés felsőoktatási szakképzésre 3. Jelentkezés a felsőoktatásba

Részletesebben

Felelős Kiadó és fényképek: NORGER Consulting Kft. 1134-Budapest, Lőportár u. 20/B. Budapest, 2014. szeptember

Felelős Kiadó és fényképek: NORGER Consulting Kft. 1134-Budapest, Lőportár u. 20/B. Budapest, 2014. szeptember Web: www.studiumakademia.com E-mail: info@studiumakademia.com Facebook: www.facebook.com/studiumakademia Cím: 1134-Budapest, Lőportár u. 20/B Tel: 06-70-420-2700 Felelős Kiadó és fényképek: NORGER Consulting

Részletesebben

A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában

A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában Dr. Szabó Szilvia (PhD.) főiskolai docens, ZSKF elnökségi tag, HSZOSZ Humán Szakemberek Országos Szövetsége

Részletesebben

A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete. Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma

A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete. Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma 2015. évi CXXXI. törvény (Nftv. Módosítás) Az Nftv. módosításának főbb irányai

Részletesebben

Benedek Elek Pädagogische Fakultät / Benedek Elek Faculty of Pedagogy. Nyugat-magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar

Benedek Elek Pädagogische Fakultät / Benedek Elek Faculty of Pedagogy. Nyugat-magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar Benedek Elek Pädagogische Fakultät / Benedek Elek Faculty of Pedagogy Nyugat-magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar Dékáni köszöntő Kedves Érdeklődő! Ebben a kiadványban igyekeztünk összegezni

Részletesebben

A 2016/2017. tanévben induló osztályok:

A 2016/2017. tanévben induló osztályok: Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum BÉKÉSY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 1174 Budapest, Széchenyi u. 9-11. Telefon: +36-1-256-16-73 +36-1-257-00-32 OM azonosító: 203061 Telephely kód: 002 Nyitott kapuk

Részletesebben

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Az képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft., a Diplomás pályakövetés 2009 2010 kutatási program

Részletesebben

A felsőoktatási intézmények által benyújtott alapképzési- és szakirányú továbbképzési szakok létesítésére/indítására vonatkozó kérelem.

A felsőoktatási intézmények által benyújtott alapképzési- és szakirányú továbbképzési szakok létesítésére/indítására vonatkozó kérelem. Adatlap 1. a kérelmező intézmény neve, címe: BMF 2. a szak megnevezése: üzleti tanácsadás 3. a képzés szintje: szakirányú továbbképzés 4. a szak indításának tervezett oktatási formái: levelező tagozat

Részletesebben

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató Mi az az Erasmus+ program? Az Európai Bizottság idén már 28 éves programja Plusz, mert a 28 évvel ezelőtt alapított

Részletesebben

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2015. augusztus

DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2015. augusztus DE-BTK PÓTFELVÉTELI 2015. augusztus A pótfelvételire vonatkozó általános szabályok: A pótfelvételi eljárás során csak egy intézménybe és csak egy szakra lehet jelentkezni. Csak azok jelentkezhetnek, akik

Részletesebben

diplomás pályakövetés II.

diplomás pályakövetés II. diplomás pályakövetés II. elhelyezkedés, alumni, jó gyakorlatok Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság Országos Felsőoktatási Információs Központ (OFIK) 2009. július Készült

Részletesebben

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések DPR0_hm (Hallgatói mot. 0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 0% 50% 0% 5% Jobb pólus n=mennyiség

Részletesebben

Duális képzés a BGF GKZ gyakorlatában. Lambertné Katona Mónika BGF-GKZ

Duális képzés a BGF GKZ gyakorlatában. Lambertné Katona Mónika BGF-GKZ Duális képzés a BGF GKZ gyakorlatában Lambertné Katona Mónika BGF-GKZ HELYZETÉRTÉKELÉS MÚLT.2014 2015 JÖVŐ PILOT AKKREDITÁCIÓ DUÁLIS KÉPZÉS 2 SZAKON DUÁLIS KÉPZÉS BŐVÍTÉSE 2 Mérföldkövek: A MÚLT - 6 partnerrel

Részletesebben

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 0 (DPR_hallgmotiv_0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A BME GTK SZAKKOLLÉGIUMAIRÓL ÉS SZAKMAI

TÁJÉKOZTATÓ A BME GTK SZAKKOLLÉGIUMAIRÓL ÉS SZAKMAI TÁJÉKOZTATÓ A BME GTK SZAKKOLLÉGIUMAIRÓL ÉS SZAKMAI SZERVEZETEKRŐL A korábbi leírásokban, köszöntőben, a gólyatábori meghívóban olvashattátok, hogy az egyetemen életre szóló élményekre és barátságokra

Részletesebben

Oktatási területeink. Informatika. Szak- és közigazgatás. Agrárgazdaság. Vidékfejlesztés. Üzleti közgazdaság

Oktatási területeink. Informatika. Szak- és közigazgatás. Agrárgazdaság. Vidékfejlesztés. Üzleti közgazdaság Oktatási területeink Informatika Agrárgazdaság Szak- és közigazgatás Üzleti közgazdaság Vidékfejlesztés Felvételt nyert hallgatók száma Államilag finanszírozott hallgatók száma Költségtérítéses hallgatók

Részletesebben

REKLÁM szakirányú továbbképzés

REKLÁM szakirányú továbbképzés REKLÁM szakirányú továbbképzés Tudást adunk a munkához! Edutus Főiskola 2015 Célunk olyan szakemberek illetve reklámszakmai tanácsadók képzése, akik ismerik a marketingkommunikáció eszközrendszerét, módszertanát.

Részletesebben

Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása

Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása Károli Gáspár Református Egyetem Alapítása: Magyarországi Református Zsinat, 1993. február 24. Elvész az én népem, mivelhogy

Részletesebben

HR oktatás a Corvinuson

HR oktatás a Corvinuson HR oktatás a Corvinuson Primecz Henriett Szervezeti Magatartás Tanszék Vezetéstudományi Intézet 1093 Budapest, Fıvám tér 8.; 1828 Budapest, Pf. 489. Tel.: (1)4825377, (1)4825263; fax: (1)4825118 Internet:

Részletesebben

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? A tanári pálya iránt érdeklődő felvételizőként valószínűleg gondoltál már arra, hogy ehhez a hivatáshoz nemcsak a tudás közvetítése, hanem

Részletesebben

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába!

Facultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! Facultas Humán Gimnázium Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! 2017/2018 2 FACULTAS Elérhetőségek: Facultas Humán Gimnázium OM azonosító: 200304 1078 Budapest, Hernád utca

Részletesebben

Dél-Magyarországi Tehetségpontok I. találkozója www.tehetsegpont.ejf.hu

Dél-Magyarországi Tehetségpontok I. találkozója www.tehetsegpont.ejf.hu Dél-Magyarországi Tehetségpontok I. találkozója www.tehetsegpont.ejf.hu Eötvös József Főiskola Közgazdaság -tudomány Mérnöktudomány Neveléstudomány 2 Képzéstípusok Alapképzés (7 vagy 8 félév) Duális alapképzés

Részletesebben

Debreceni Egyetem. Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet

Debreceni Egyetem. Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet Debreceni Egyetem Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet Nemzetköziesítési audit a Debreceni Egyetemen 2016. november 09. Nemzetköziesítés a Debreceni Egyetemen - a Debreceni

Részletesebben

Szakmai távlatok a láthatáron

Szakmai távlatok a láthatáron Szakmai távlatok a láthatáron Lehetőségek egyetemi hallgatók számára a Schaeffler csoporton belül az FAG Magyarország Ipari Kft.-nél FAG Magyarország Ipari Kft. 4031 DEBRECEN Határ út 1/D. A Schaeffler

Részletesebben

Félévi Kredit. Filozófia ADB K 2 TFI Dr. habil. Kiss Lajos András X. Szociológia I. ADB K 3 TKI Dr. Kerülő Judit X

Félévi Kredit. Filozófia ADB K 2 TFI Dr. habil. Kiss Lajos András X. Szociológia I. ADB K 3 TKI Dr. Kerülő Judit X Andragógia alapképzési szak Specializációk: Művelődésszervező, Személyügyi szervező, Felnőttképzési szervező 2009. szeptemberétől Tantágy neve "A" típusú tárgyak Filozófia ADB1101 2 0 K 2 TFI Dr. habil.

Részletesebben

statisztikai módszerekkel

statisztikai módszerekkel Statisztikai világnap 2010. október 20. Az oktatási kiválóság g mérése m statisztikai módszerekkel Sándorné dr. Kriszt Éva rektor A mérésrm sről l elméleti leti megközel zelítésben A A mérés m s fogalma,

Részletesebben

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal 24 SÁNDOR Jenő 3 + 1 SZEMPONT A COACH-KÉPZÉS KIVÁLASZTÁSÁHOZ Először is lépjünk egyet hátra: mi a coaching? E gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal foglalkozna, világos

Részletesebben

PÉLDA. Társadalmi Hatás - Végzett hallgatókat foglalkoztató cégek

PÉLDA. Társadalmi Hatás - Végzett hallgatókat foglalkoztató cégek EvaSys MISKOLCI EGYETEM Válasz jelölése: Javítás: Kérem, használjon tollat vagy vékony hegyű filcet. Az űrlap automatikus feldolgozásra kerül. Az optimális beolvasási eredmények érdekében kérem, kövesse

Részletesebben

GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014.

GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014. GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014. 1. AZ ALAPSZAK MEGNEVEZÉSE: Gazdálkodási és menedzsment szak (Gazdaságtudományi képzési terület, üzleti képzési ág) 2. AZ OKLEVÉLBEN SZEREPLŐ

Részletesebben

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Farkas Judit

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Farkas Judit SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Farkas Judit I. Személyi adatok Név: Farkas Judit Születési hely, idő:, 1979. 04. 01. Anyja neve: Mohai Margit Judit Személyi igazolvány száma: 335364SA Munkahely: MTA Nyelvtudományi

Részletesebben

DESZTINÁCIÓ MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

DESZTINÁCIÓ MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS DESZTINÁCIÓ MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Edutus Főiskola 2015 A képzés során a hallgatók megismerkednek a településmenedzsment komplex szemléletmódjával, így képessé válnak a stratégiai tervezésre,

Részletesebben

Szakmai távlatok a láthatáron

Szakmai távlatok a láthatáron Szakmai távlatok a láthatáron Lehetőségek egyetemi hallgatók számára a Schaeffler csoporton belül az FAG Magyarország Ipari Kft.-nél FAG Magyarország Ipari Kft. 4031 DEBRECEN Határ út 1/D. Egy vonzó jövőkép

Részletesebben

Gyakornoki képzési program

Gyakornoki képzési program Gyakornoki képzési program A a MediaGo Holding független érdekszövetség tagjaként jött létre 2009-ben. Missziónk a pályája elején lévő fiatal munkaerő elhelyezkedésének segítése, ezen keresztül a strukturális

Részletesebben

FELVÉTELI FELHÍVÁS A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar Multidiszciplináris Műszaki Tudományi Doktori Iskolai képzésére

FELVÉTELI FELHÍVÁS A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar Multidiszciplináris Műszaki Tudományi Doktori Iskolai képzésére FELVÉTELI FELHÍVÁS A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar Multidiszciplináris Műszaki Tudományi Doktori Iskolai képzésére A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kara felvételt hirdet Infrastrukturális

Részletesebben

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13) AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.

Részletesebben

Vezetői és humán számvitel

Vezetői és humán számvitel SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK Emberi erőforrások felsőoktatási szakképzés (I.) ÉVFOLYAM TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ LEVELEZŐ TAGOZAT Vezetői és humán számvitel c. tárgy tanulmányozásához 2016/2017. tanév II. félév

Részletesebben

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból 55 800 jutott be állami

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból 55 800 jutott be állami Felvételi 2015. A felsőoktatásba jelentkező 105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, ami lényegében megegyezik a tavalyi arányokkal A felsőoktatási szakképzésre 6500, alapképzésre 45 200, osztatlan

Részletesebben

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő és a TDK mozgalom Kósi Kálmán Környezetirányítási szakértő akkreditálás 2001. december (indítás 2002) A szak indítását elsősorban a gazdálkodói és

Részletesebben

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu

SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu Állampolgárság Magyar Születési idő 1974. 02. 02. Születési hely BUDAPEST MUNKATAPASZTALAT 2010. 05. 01. ELTE BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI

Részletesebben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra a 2015/2016. tanévben A 11. (12-13.) évfolyamon a tanrend az érettségi - felsőoktatási felvételi igényekhez igazodik Tanulóink korábbi választásuktól

Részletesebben

Felvételi tájékoztató 2017/18

Felvételi tájékoztató 2017/18 Felvételi tájékoztató 2017/18 Tomori Pál Magyar - Angol Két tanítási nyelvű Közgazdasági Szakgimnázium Cím: 1223 Budapest, Művelődés utca 21-27. Telephely kód: 001 Telefon: 06 1 362-1551 OM azonosító:

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Gazdasági szaknyelv (angol) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. Tanév (2014/2015) I. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Gazdasági szaknyelv (angol) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. Tanév (2014/2015) I. félév évfolyam III. PSZ-GM szak szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Gazdasági szaknyelv (angol) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Gazdasági szaknyelv(angol)

Részletesebben

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika Kari körkérdés A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika A válaszadók megoszlása a képzés jellege alapján (%) A képzés jellege

Részletesebben

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére.

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére. 1 Mi a képzés célja? A hallgatók a képzés során elsajátított ismereteik és készségeik birtokában alkalmazni tudják az adatfelvételi és számítógépes Mi lesz akkor a diplomámba írva? szociológia BA szociális

Részletesebben

MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS

MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ Az ELTE Állam- és Jogtudományi Karán a Munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási BA képzés 2006/2007. tanévben indult

Részletesebben

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanévre

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanévre BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2012-2013-as tanévre Kedves Leendő Tanulónk! Tisztelt Érdeklődő Szülők! Tájékoztatónk célja, hogy felvételi követelményeinket nyilvánosságra

Részletesebben

TANULMÁNYI TERÜLETEK és FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

TANULMÁNYI TERÜLETEK és FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ SZENT BENEDEK ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÖZÉPISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM Budapesti Tagintézménye OM száma: 201410 TANULMÁNYI TERÜLETEK és FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A Magyar

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar 2012. Hogyan tovább? Gyakran Ismételt Kérdések

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar 2012. Hogyan tovább? Gyakran Ismételt Kérdések Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar 2012 Hogyan tovább? Gyakran Ismételt Kérdések Mi a lényege a változásnak? 2011. december 23.: új Felsőoktatási törvény gyakorlatilag megszűnt az ingyenes

Részletesebben

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség Diplomás Pályakövető Rendszer Motiváció és elégedettség A Diplomás Pályakövető Rendszerhez kapcsolódó kérdőívvel minden tanév második félévében megkeressük az Egyetem aktuális hallgatói állományát. Az

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi-számviteli szaknyelv, Gazdasági szaknyelv (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2015/2016 I. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi-számviteli szaknyelv, Gazdasági szaknyelv (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2015/2016 I. félév III. évfolyam PSZ-GM szak BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Pénzügyi-számviteli szaknyelv, Gazdasági szaknyelv (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2015/2016 I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Pénzügyi-számviteli

Részletesebben

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó A képzési idő: 2 félév A képző: Kodolányi János Főiskola A szakirányú továbbképzési szakon végzettek ismerik: - a pedagógiai értékelés hazai és

Részletesebben

Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK 2012.10.15.

Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK 2012.10.15. Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK 2012.10.15. Mellearn Szekció Korszerű felsőoktatás? Hiányok és jó gyakorlatok a felsőoktatásban Kraiciné Szokoly Mária A felsőoktatásban dolgozók

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ. a Miskolci Egyetem Műszaki Anyagtudományi Karán 2014 februárjában induló ANYAGMÉRNÖK és KOHÓMÉRNÖK mesterszakokról

TÁJÉKOZTATÓ. a Miskolci Egyetem Műszaki Anyagtudományi Karán 2014 februárjában induló ANYAGMÉRNÖK és KOHÓMÉRNÖK mesterszakokról TÁJÉKOZTATÓ a Miskolci Egyetem Műszaki Anyagtudományi Karán 201 februárjában induló ANYAGMÉRNÖK és KOHÓMÉRNÖK mesterszakokról A Miskolci Egyetem Műszaki Anyagtudományi Kara felvételt hirdet a 201 februárjában

Részletesebben