HETVEHELYI ÁLTALÁNOS ISKOLA

Átírás

1 Közzétételi lista HETVEHELYI ÁLTALÁNOS ISKOLA KLIK: OM: HETVEHELY RÁKÓCZI U /2017. Intézményvezető: Erős Andrea Az iskola telefonszáma címe: 1

2 A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Státusz Beosztás Végzettség Szak Tanított tantárgyak 1 fő intézményvezető főiskola tanító- informatika, informatika német 4 fő tanító főiskola tanító-német osztálytanító nemzetiségi, matematika tanító főiskola tanító-német osztálytanító tanító főiskola tanító-magyar, német osztálytanító tanító főiskola tanító-ember és osztálytanító társadalom 4 fő tanár főiskola tanító-ének, tanárnémet német, népismeret tanár főiskola tanár-kémia, matematika kémia, matematika, tanár főiskola tanár-földrajz, testnevelés informatika természetismeret, testnevelés, földrajz tanár főiskola tanár-magyar, magyar nyelv és művelődésszervező irodalom 1 fő gyógypedagógus főiskola gyógypedagógus habilitáció óraadók: 1 fő tanár főiskola tanár-fizikatechnika fizika 1 fő tanár főiskola tanár-biológiakémia biológia 1 fő tanár főiskola tanár-rajz rajz 1 fő tanár egyetem tanár-énekkarvezetés ének 1 fő tanár főiskola tanár-történelem történelem 2

3 A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége Nincs az intézményben nevelés-oktatást segítő. 3

4 Tanulócsoport megnevezése Osztályfőnökök Tanulócsoportok Képzési típus osztály Barticsné Kőszegi Réka Anna német nemzetiségi kétnyelvű nevelés- oktatás osztály Németh Ágnes német nemzetiségi kétnyelvű nevelés- oktatás osztály Daróczi-Vasvári Tünde német nemzetiségi kétnyelvű nevelés- oktatás osztály Kaponyiné Zöldhegyi Kinga német nemzetiségi kétnyelvű nevelés- oktatás osztály Nagy Beatrix német nemzetiségi bővített nyelvoktató nevelés- oktatás osztály Pásztory Csongor német nemzetiségi bővített nyelvoktató nevelés- oktatás 7 7. osztály Pásztoryné Cseke Olivia német nemzetiségi bővített nyelvoktató nevelés- oktatás 8 8. osztály Dr. Freiné Hergenrőder Mária német nemzetiségi bővített nyelvoktató nevelés- oktatás Számított tanulói létszám

5 A évi OKÉV mérés eredményei telephelyünkön A 2014/2015-ös tanév országos kompetenciamérés eredményeiből kitűnik, hogy az intézmény eredményei magasabbak az országos átlagnál mind szövegértés, mind matematika terén. Továbbá az is látszik, hogy csak a 8. évfolyam eredményei lettek vizsgálva, mert a 6. évfolyamon négy tanuló írta meg a kompetenciamérést, ennek eredményeit öt tanuló alatt nem teszi közzé az Oktatási Hivatal. A következő összefoglaló táblázatok mutatják az értékeket: Az intézmény létszámadatai: Tanulók száma Évfolyam Képzési forma Összesen A jelentésben szereplők 8. Általános iskola 7 5 Átlageredmények: Mérési terület Évfolyam Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Az intézményben Országosan Matematika (1659;1863) 1618 (1617;1619) Szövegértés (1600;1740) 1567 (1565;1568) Az intézmény eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték Az intézmény eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől Az intézmény eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték 5

6 A telephely létszámadatai: Évfolyam 8. Általános iskola Piros szín jelzi, ha valamely évfolyamon és képzési formában a telephely CSH-indexe vagy a 2013-as eredmények alapján a várható eredmény nem becsülhető megbízhatóan. Átlageredmények: Mérési terület Képzési forma 6. Általános iskola Képzési forma Matematika 8. ált. isk. Szövegértés 8. ált. isk. A telephelyen 1747 (1659;1863 ) 1657 (1600;1740 ) Összesen Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Országos 1618 (1617 ;1619) 1567 (1565 ;1568) Tanulók száma A jelentésben szereplők Az első viszonyítási csoport A második viszonyítási csoport Neve Eredménye Neve Eredménye Község i ált. isk Község i ált. isk A telephely eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől A telephely eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték Évfolyam CSHindexszel rendelkezők 1555 (1553; 1557) 1494 (1492; 1496) A 2013-as eredménnyel is rendelkezők Kis községe k ált. isk. Kis községe k ált. isk (1548; 1558) 1465 (1459; 1471) 6

7 A telephely eredménye a tanulók CSH-indexének tükrében: A tényleges eredmény a várhatóhoz képest Mérési terület Évfolyam Képzési forma Országos regresszió alapján A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján Matematika 8. ált. isk. - - várhatótól Szövegértés 8. ált. isk. - - A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál A telephely eredménye a tanulók korábbi eredményének tükrében: A tényleges eredmény a várhatóhoz képest Mérési terület Évfolyam Képzési forma Országos regresszió alapján A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján Matematika 8. ált. isk. - - várhatótól Szövegértés 8. ált. isk. - - A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál 7

8 A telephely eredménye az eddigi kompetenciamérésekben*: Mérési terület Év f. Képzési Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) forma Matematika 8. Szövegértés 8. ált. isk. ált. isk (1659;18 63) 1657 (1600;17 40) 1674 (1632; 1725) 1442 (1403; 1564 (1511; 1634) 1268 (1105; 1488) 1474) A évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan magasabb A telephely évi eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott év eredményétől A évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan gyengébb * A FIT jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál (1374; 1543) 1387 (1269; 1526) 1519 (1429; 1596) 1426 (1329; 1517) 8

9 Az alapszintet el nem érő tanulók aránya: Mérési terület Évfolyam Képzési forma Alapszint Matematika 8. ált. isk. 4. képességszint Az alapszint alatt teljesítő tanulók aránya (%) A telephelye n Országosa n A megfelelő képzési típusban/településtípusb an 20,0 40,4 52,9 0 34,7 48,5 A minimum szintet el nem érő tanulók aránya*: Mérési terület Szövegértés 8. ált. isk. 4. képességszint Évfolyam Képzési forma Minimum szint Matematika 8. ált. isk. 3. képességszint A minimum szint alatt teljesítő tanulók aránya (%) A telephely en Országosa n A megfelelő képzési típusban/településtípusb an 0 18,0 27,1 Szövegértés 8. ált. isk. 3. képességszint 0 14,6 23,8 * Ez az arányszám a jelentésre jogosult és nem a jelentésben szereplő tanulók létszámaira vonatkozik. 9

10 Alkalmazottak, fogadóórák 2016/2017. Barticsné Kőszegi Réka hétfő 4. óra Erős Andrea minden nap 7:00-12:00 Fábián Klára hétfő 5. óra Dr. Freiné Hergenrőder hétfő 4. és 5. óra Mária Németh Ágnes péntek 3. óra Kaponyiné Zöldhegyi hétfő 3. óra Kinga Nagy Beatrix szerda 2. óra Pásztory Csongor péntek 1. óra Pásztoryné Cseke Olivia kedd 5. óra Daróczi-Vasvári Tünde csütörtök 3. óra Óraadók: Balázs Gabriella előzetes időpont egyeztetéssel Keresztély Renáta előzetes időpont egyeztetéssel Uj Edit előzetes időpont egyeztetéssel Lerf Verona előzetes időpont egyeztetéssel Kerekes Edith előzetes időpont egyeztetéssel Szeiler Viktória előzetes időpont egyeztetéssel 10

11 Közzétételi lista Hetvehelyi Általános Iskola 2016./2017. Lemorzsolódás, tanulói adatok Tanév: Tanév végi létszám: Osztályozó vizsgát tett: Javító vizsgát tett: Évet ismétel

12 Közzétételi lista Hetvehelyi Általános Iskola 2016./2017. Továbbtanulási mutatók Tanév 8. össz. létszám szakiskola szakközépiskola gimnázium 2015/ fő 6 fő 3 fő 0 fő Tanórán kívüli programok (ingyenesen igénybe vehető közoktatási szolgáltatások) Ingyenes szakkörök 2016/2017. Szakkör neve: Szakkörvezető: Évfolyam: Várható időpontja: Magyar Pásztoryné Cseke Olivia 5-8. o. kedd 13:15-14 óra Német néptánc 1- Barticsné Kőszegi 2-3. o. Réka Anna o. péntek 6. óra Német néptánc 4- Kaponyiné 5-6. o. Zöldhegyi Kinga o. péntek 6. óra Tömegsport Pásztory Csongor 1-8. o. csütörtök óra Kézműves Fábián Klára 1-8.o. kedd óra MLSZ-OTP- Bozsik utánpótlás Pásztory Csongor 3-8. o. csütörtök óra program Mazsorett Erős Andrea 3-7. o. kedd óra Korrepetálás, fejlesztés Korrepetálás Vezető neve Évfolyam Várható időpontja 1. osztály Fábián Klára 1. szerda 5. óra 2. osztály Fábián Klára 2. péntek 5. óra 3. osztály Fábián Klára 3. szerda 4. óra 4. osztály Fábián Klára 4. szerda 6. óra 12

13 Közzétételi lista Hetvehelyi Általános Iskola 2016./2017. Hétvégi házi feladat és írásbeli dolgozatok szabályai Az írásbeli és szóbeli feladatok, az otthoni, napközis, tanulószobai felkészüléshez előírt feladatok meghatározásának elvei és korlátai Folyamatos megfigyelés eredményeként a helyes tanulási technikák kiválasztása, fejlesztése. Minden tanuló számára a legoptimálisabb életkori szintjének és aktuális szükségletének megfelelő tanulási módszerek megismerése, az egyéni tanulásban az önállóság fokozása. A figyelem, akarat fejlesztése, irányítása. A tanulók természetes érdeklődésének felkeltése, ébrentartása, elmélyítése, az egyéni érdeklődés és az egyéni képességek kibontakoztatása. Az önművelési igény felkeltése, az önművelés legfontosabb jártasságainak, készségeinek, képességeinek kialakítása, fejlesztése, önálló ismeretszerzésre ösztönzés. A tanórai keretben folyó nevelő-oktató munka speciális foglalkozások keretében történő megszilárdítása, kiegészítése, bővítése. A hátránnyal induló tanulók következetes fejlesztése, felzárkóztatása, a gyengébb képességűekkel való differenciált foglalkozás. A tehetséges tanulók képességeinek kibontakoztatása, fejlesztése. Segédkönyvek, kézikönyvek, lexikonok használatának megismertetése, segítségnyújtó szerepének, hasznosságának felismertetése. Önképzésre nevelés. Önálló gyűjtőmunka végzése. Csoportos feladat elvégzése a tanítási időn kívül. Önellenőrzésre, önértékelésre nevelés. A tantárgyakhoz kötődő, differenciált képességfejlesztést szolgáló feladatok. Hétvégére és az iskolai szünetekre csak annyi házi feladat adható fel, mint általában egyik tanóráról a másikra. 13

14 Közzétételi lista Hetvehelyi Általános Iskola 2016./2017. Az írásbeli beszámoltatás formái A tanulókkal az év eleji ismétlések után az elméleti tantárgyakból szintfelmérő dolgozatot íratunk. A 4. évfolyamon a zökkenőmentes továbbhaladás érdekében az év végi szintfelmérő dolgozat anyagát szövegértésből és matematikából a negyedik és ötödik évfolyamon tanító szaktanárok együttesen állítják össze. A szintfelmérő dolgozat eredményét felső tagozaton érdemjegy formájában fejezzük ki, és tekintetbe vesszük a félévi, év végi osztályzat kialakításánál. A témazáró dolgozat megíratására egy teljes tanórát biztosítunk. A tanulók egyenletesebb terhelése érdekében a felső tagozaton a témazáró dolgozatok időpontját a szaktanárok egymással egyeztetik. A kisdolgozatok, szódolgozatok, órakezdők nem vesznek igénybe egy teljes tanórát, általában percesek, bármelyik tanítási órán írathatók. Az otthoni, tanulószobai és napközis felkészülést szolgáló, előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai. Bármely tantárgyból az otthoni, másnapra történő felkészülés az önálló munkavégzés erősítését, a gyakorlást, a tananyag megerősítését szolgálja. A szóbeli és írásbeli házi feladatok, gyűjtőmunkák mennyiségénél és minőségénél figyelembe vesszük a következőket: a feladatok mennyisége olyan legyen, hogy ne jelentsen a tanulók számára aránytalanul nagy terhet, a tanulók több tantárgyból is kapnak házi feladatot, a feladatok a tanítási órán tanult ismeretekkel megoldhatók legyenek. Kerüljük a nagy mennyiségű, mechanikus munkavégzést igénylő házi feladatokat. Az írásbeli házi feladatokat a következő órán közösen, vagy egyénileg mindig ellenőrizzük, a hibákat javíttatjuk. Törekszünk arra, hogy a tanulók az aktuális napon feladott házi feladatokat maradéktalanul elvégezzék. Ehhez a nyugodt, tanulást segítő légkör megteremtése a foglalkozást tartó pedagógus feladata. Az alsós osztályokban az önálló munka veszi át a házi feladat szerepét, amelyet a tanítók felügyeletével és segítségével az iskolában oldanak meg a tanulók. Differenciált formában, szükség esetén otthoni gyakorlásra feladatokat biztosítunk. 14

15 Közzétételi lista Hetvehelyi Általános Iskola 2016./2017. A felsős tanulószobai illetve napközis foglalkozás ideje alatt megfelelő szervezéssel és foglalkozás-vezetéssel biztosítani kell, hogy a tanulók másnapra felkészüljenek. A foglalkozásokat vezető pedagógus ellenőrzi az írásbeli feladatok elkészítését és ellenőrzi, segíti a szóbeli tanulást. Hétvége előtt, péntekről hétfőre, kevesebb házi feladatot adunk, legyen idő a pihenésre és kikapcsolódásra. Az őszi, téli, tavaszi szünet a kikapcsolódást szolgálja, erre az időszakra csak szorgalmi feladat adható. Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett időpontjai Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett időpontjai témakört a pedagógiai program tartalmazza. Az iskolai tanév helyi rendje: A tanév szeptember 1-től augusztus 31-ig tart. Az iskolai tanév helyi rendjét a munkaterv tartalmazza. 15