Szervezeti és Működési Szabályzata

Átírás

1 Ikt.sz: Békés Megyei Harruckern János Gimnázium, Szakképző Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium /5700 Gyula Szent István út 38./ Szervezeti és Működési Szabályzata Hatályos: Gyula, év április hó 01. napjától. Kovács Zsuzsanna intézményvezető ügyintéző 1

2 TARTALOMJEGYZÉK ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 7 I.1 A szervezeti és működési szabályzat célja és hatálya... 7 I.2 Az intézmény azonosító adatai... 8 I.2.1 Az intézmény megnevezése... 8 I.2.2 Az intézmény székhelye:... 8 I.2.3 Szakmai alapdokumentum kiadva... 8 I.2.4 Szakmai alapdokumentum megjelent... 8 I.2.5 Alapítás időpontja... 8 I.2.6 Intézmény azonosító számai:... 8 I.3 Az intézmény alapítványai:... 8 I.4 Jogszabályban meghatározott közfeladata... 9 I.5 A költségvetési szerv tevékenysége... 9 II. Az Intézmény szervezeti felépítése II.1 Az oktatási egységek feladat-ellátási helyei: II.2 A költségvetési szerv szervezeti ábrája II.3 Az Intézményben betöltött munkakörök meghatározásai II.3.1 Az intézményben betöltött feladatkörök meghatározásai II.4 A munkakörökhöz tartozó feladat- és hatáskör II.5 A nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek II.5.1 A nevelőtestület és működési rendje II.5.2 A nevelőtestület feladatai és jogai II.5.3 Az osztályközösségek nevelőtestületi megítélése II.5.4 A nevelőtestület szakmai munkaközösségekre ruházott jogai II.6 Intézményben működő szakmai munkaközösségek II.7 A helyettesítés rendje III. Az intézmény működésének rendje, főbb szabályai III.1 A kapcsolattartás rendje III.1.1 Kapcsolattartás külső szervekkel III.1.2 Az intézmény belső szervezeti egységeinek kapcsolattartási rendje III.1.3 Gazdasági struktúra kapcsolattartási rendje

3 III.1.4 Az intézmény nemzetközi kapcsolattartásának rendje III.1.5 A nevelési tanácsadó és az intézmény kapcsolattartása III.1.6 Az Intézményi Tanács és az intézmény kapcsolattartása III.1.7 Az Iskolaszék, kollégiumi szék és az intézmény kapcsolata III.1.8 A Közalkalmazotti Tanács és a munkáltató kapcsolata III.2 Együttműködés a szakmai munkaközösségek között III.3 A vezetők és az iskolai szülői szervezet közötti kapcsolattartás III.4 Az iskolai sportkör és az iskolavezetés kapcsolattartásának formája, rendje III.5 Az intézmény és a gyakorlati képzést folytatókkal és szervezőkkel történő kapcsolattartása: III.6 Az intézmény nyitva tartása, az ügyelet rendje és ügyfélfogadása III.7 A székhely és telephelyei épületeinek nyitva tartása III.8 A munkaidő beosztása, szabadság III.9 Szabadság III.10 A belépés és bent tartózkodás rendje III.11 Belső ellenőrzés III.11.1 A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje III.11.2 Az ellenőrzés négy elemből tevődik össze: III.11.3 Az ellenőrzéssel szemben támasztott követelmények: III.11.4 Az ellenőrzés fajtái: III.11.5 Jogok és kötelességek III.11.6 Ellenőrzési szempontok az intézményben IV. Az intézmény feladata és hatásköre IV.1 Az intézmény típusa IV.2 Engedélyezett létszám IV.3 A gazdasági szervezet feladatai V. Az intézményi hagyományok ápolása és az ünnepélyek rendje V.1 A hagyományápolás célja V.2 Ünnepélyeink VI. Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje VI.1 Általános elvek VI.2 A tűzriadó tervben meg kell határozni VI.3 Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén

4 VI.4 A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje VI.5 Az intézményi védő, óvó előírások VI.6 A gyermek, tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésének irányuló eljárásrend VI.7 Rendkívüli események VI.8 Bombariadó esetén szükséges teendők VII. Rendszeres tanórán kívüli foglalkozások VII.1 Szakkörök VII.2 Alkalmanként szervezett foglakozások VIII. Referencia intézmény működése IX. Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény IX.1 Korai fejlesztés és gondozás IX.2 Fejlesztő felkészítés IX.3 Fejlesztő nevelés-oktatás IX.4 Óvodai nevelés IX.5 Az általános iskolai képzés 1-8. évfolyamon alapképzést biztosít a tanulóknak IX.6 Készségfejlesztő speciális szakiskola IX.7 Speciális szakiskola IX.8 Logopédiai ellátás X. A kollégium szervezeti és működési szabályzata X.1 Az intézmény kollégiumai: X.2 A kollégium tevékenysége X.3 Az egységes gyógypedagógiai és módszertani intézményünk speciális kollégiumi nevelése X.4 A kollégium vezetése X.5 A vezető és szervezeti egységek közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje X.6 Az intézmény és a szülők közötti kapcsolattartás rendje X.7 A kollégiumok működésrendje X.8 A kollégiumi tanulók távolmaradásának, mulasztásának igazolása X.9 A kollégiumi foglalkozások szervezeti formái X.10 Választható szabadidős foglalkozások X.11 Időszakos kollégiumi foglalkozások X.12 Korrepetálás, felzárkóztatás, felkészítés

5 X.13 Érdeklődési körök, öntevékeny diákkörök X.14 Tanulók jutalmazásának elve és formája X.15 Fegyelmező intézkedések formája és alkalmazásának elve X.16 A kollégiumi diákönkormányzat és a kollégiumvezető közötti kapcsolattartás formája, rendje XI. Az intézmény felnőttképzési tevékenysége XI.1 A felnőttképzés formái XI.2 Az intézmény célterülete: XI.3 Cél csoportok: XI.4 A felnőttképzési tevékenységhez kapcsolódó szolgáltatások XI.5 A képzés résztvevőinek kiválasztása XI.6 Tanúsítvány XI.7 Akkreditáció XII. Iskolai Könyvtár a XII.1 Feladat ellátási hely XII.2 Könyvtár jellege XII.3 A könyvtár elhelyezkedése XII.4 A könyvtár fenntartása, szakmai irányítása XII.5 Az iskolai könyvtár működése XII.6 Az intézmény könyvtárainak feladatai XII.7 A könyvtár szervezeti tagolódása XII.8 A könyvtár fenntartása, szakmai irányítása XII.9 A könyvtári állomány egységei és azok raktári rendje XII.10 A könyvtár használói köre XII.11 Iskolai könyvtár szolgáltatásai XII.12 A könyvtárhasználat rendje - Jogok és kötelezettségek XII.13 Beiratkozás XII.14 A kölcsönzés szabályai XII.15 Helyben használható könyvek XII.16 A könyvtár nyitva tartása XII.17 A katalóguskészítés és szerkesztés általános szabályai XII.18 Állománygondozás, -védelem, ellenőrzés XII.19 Harruckern János Középiskola Gyűjtőköri szabályzata XII.20 Tankönyv-kezelési szabályzat

6 XII.21 Könyvtárhasználat szabályai XIII. Diákönkormányzat XIII.1 Diákönkormányzat működése XIV. A mindennapi testedzés formái XV. Tankönyvrendelés előkészítésének iskolai rendje XVI. Térítési díjfizetés XVII. Az oktatás során előállított termékek XVIII. A tanulóval szembeni fegyelmi eljárás XIX. Pedagógiai szakmai szolgáltatás XX. Mellékletek XXI. Záró rendelkezések Adatkezelési Szabályzat Intézményi Fegyelmi Szabályzat

7 ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK I.1 A szervezeti és működési szabályzat célja és hatálya A köznevelési intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és működési szabályzat határozza meg. Megalkotása a Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény ban foglalt felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és működési szabályzat határozza meg a Békés Megyei Harruckern János Gimnázium, Szakképző Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ hatálya kiterjed: az intézmény vezetőire, az intézmény munkavállalóira, az intézményben működő szervezetekre, közösségekre, az intézmény szolgáltatásait igénybe vevőkre. Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, a munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik az iskola könyvtárában, oktatási egységvezetőknél, továbbá az intézmény honlapján. A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények, kormányrendeletek és miniszteri rendeletek: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről évi XXXIII. törvény közalkalmazottak jogállásáról 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelete a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról évi Országos Képzési Jegyzék 150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről a 26/1997. (IX.3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról; 7

8 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről Jelen szervezeti szabályzatot az intézmény nevelőtestülete március 31. határozatával fogadta el. A szervezeti és működési szabályzat az intézményvezető jóváhagyásának időpontjával lép hatályba, és határozatlan időre szól. I.2 Az intézmény azonosító adatai I.2.1 Az intézmény megnevezése Békés Megyei Harruckern János Gimnázium, Szakképző Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium I.2.2 Az intézmény székhelye: 5700 Gyula, Szent István út 38. I.2.3 Szakmai alapdokumentum kiadva I.2.4 Szakmai alapdokumentum megjelent 3. függelék a 37/2013. (X. 4.) EMMI utasításhoz I.2.5 Alapítás időpontja I.2.6 Intézmény azonosító számai: Törzsszám: Szervezeti egység kód: OM azonosító száma: I.3 Az intézmény alapítványai: - A Korszerű és Hagyományokat is Ápoló Mezőgazdasági Szakoktatásért Alapítvány Alapítvány székhelye: 5742 Elek, Szent István u

9 - Gyulai Szakmunkásképzésért Alapítvány Alapítvány székhelye: 5700 Gyula, Szent István u Kádas György Alapítvány Alapítvány székhelye: 5700 Gyula, Szent István u. 36. I.4 Jogszabályban meghatározott közfeladata - Közoktatási, szakképzési, felnőttoktatási, felnőttképzési, közszolgáltatási feladatok I.5 A költségvetési szerv tevékenysége aa) Óvodai nevelés, ellátás - Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése, ellátása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő, továbbá a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő gyermekek 3 éves korától történő óvodai nevelése, különleges gondozása, napközbeni ellátása, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján autizmussal élő gyermekek ellátása, napközbeni ellátása, különleges gondozása, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján súlyos és halmozottan fogyatékos gyermekek fejlesztő felkészítése ab) Alapfokú oktatás - Sajátos nevelési igényű tanulók ellátása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő, továbbá a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő általános iskolai tanulók nappali rendszerű, általános műveltséget megalapozó nevelése, oktatása, különleges gondozása 1-4. évfolyamon és 5-8. évfolyamon önálló csoportban, továbbá a napközis, tanulószobai foglalkozás, az étkeztetés, a kollégiumi ellátás biztosítása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján súlyos és halmozottan fogyatékos tanulók fejlesztő iskolai ellátása, különleges gondozása, napközbeni ellátása, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása 9

10 - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján autizmussal élő tanulók ellátása, különleges gondozása, napközbeni ellátása, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján súlyos és halmozottan fogyatékos gyermekek fejlesztő felkészítése ac) Alapfokú művészetoktatás - Az alapfokú művészetoktatás zeneművészeti, képző- és iparművészeti, táncművészeti, szín- és bábművészeti ágak tanszakain biztosítja 12 évfolyamon (előképző, alapfokú, továbbképző) a művészeti nevelést-oktatást, mely megalapozza a művészi kifejező készségeket, és felkészít a szakirányú továbbtanulásra - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő, továbbá a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő nappali rendszerű, integrált vagy önálló csoportban ellátott általános iskolai, gimnáziumi, szakközépiskolai, szakiskolai, speciális szakiskolai tanulók alapfokú művészetoktatása zeneművészeti (népzene, klasszikus zene), képző- és iparművészeti, táncművészeti, szín- és bábművészeti ágak tanszakain 12 évfolyamon ad) Általános középfokú oktatás - Gimnáziumi felnőttoktatás (9-12. évfolyam), nappali, levelező, esti vagy más sajátos munkarend szerinti oktatási formában, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - Nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás (9-13. évfolyam), továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő, továbbá a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő tanulók nappali rendszerű integrált szakközépiskolai (9-13. évfolyam) oktatása, különleges gondozása, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - Szakközépiskolai felnőttoktatás (9-13. évfolyam): nappali, esti, levelező, vagy más sajátos munkarend szerinti oktatási formában, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - Nappali rendszerű szakiskolai oktatás (9-10. évfolyam), továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós 10

11 és súlyos rendellenességével küzdő, továbbá a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő nappali rendszerű szakiskolai (9-10. évfolyam) oktatása integráltan és önálló csoportban, különleges gondozása, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - Szakiskolai felnőttoktatás (9-10. évfolyam) - Integrációs és képesség-kibontakoztató program működtetése ae) Szakmai középfokú oktatás - Szakképesítés megszerzésére felkészítő, nappali rendszerű szakmai elméleti és gyakorlati oktatás, képzés a szakképzési évfolyamokon, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő, továbbá a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdő tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő, nappali rendszerű szakmai elméleti és gyakorlati oktatása, képzése a szakképzési évfolyamokon integráltan és önálló csoportban, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti és gyakorlati felnőttképzés, felnőttoktatás, szakmai gyakorlati szakképzési évfolyamokon, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő, továbbá a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdők szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti és gyakorlati felnőttképzése, felnőttoktatása a szakképzési évfolyamokon, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - Felső középszintű nappali rendszerű szakközépiskolai szakmai oktatás a szakképzési évfolyamokon továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő, továbbá a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdők felső középszintű, nappali rendszerű integrált szakközépiskolai szakmai oktatása a szakképzési évfolyamokon, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - Emelt szintű nappali rendszerű szakközépiskolai szakmai oktatás a szakképzési évfolyamokon továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása 11

12 - A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenességével küzdő, továbbá a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdők emelt szintű, nappali rendszerű integrált szakközépiskolai szakmai oktatása a szakképzési évfolyamokon, továbbá az étkeztetés, kollégiumi ellátás biztosítása - Az alaptevékenységek keretében az aa) pontoktól az ae) pontokig, a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján sajátos nevelési igényű gyermekek és tanulók körében ellátott fogyatékosságtípusok, a szakvéleményben foglaltak alapján együtt (integrált, inkluzív keretek közt) vagy külön, e célra létrehozott intézményben, csoportban történik. ag) Egyéb oktatás - Járművezető-oktatás - A közoktatáshoz kapcsolódó egyéb nevelés: a nappali rendszerű oktatásban résztvevő tanulók és a sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése, tanulószobai, kollégiumi, externátusi nevelése - Az egyéb, felnőttképzés keretében szervezett, iskolarendszeren kívüli, nem szakmai oktatás, az iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás, távoktatás keretén belül folytatott, a foglalkoztatást elősegítő képzések, a megváltozott munkaképességűek rehabilitációs képzése, a szakmai továbbképzések ah) Oktatást kiegészítő tevékenység - Az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény keretében - Fejlesztő felkészítés - Logopédiai ellátás - Gyógytestnevelés - A pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése ai) Referencia intézményhez kapcsolódó jó gyakorlatok bemutatása II. Az Intézmény szervezeti felépítése II.1 Az oktatási egységek feladat-ellátási helyei: Székhely: 5700 Gyula, Szent István u. 38. Telephelyek: 12

13 5742 Elek, Szent István u Elek, Lőkösházi u Elek, Kossuth u Elek, Szent István u Elek, Szent István u Gyula, Szent István u Gyula Szent István út Gyula, Karácsonyi J. u Gyula, Szent István út Gyula, Szabadkai utca Gyula, Szabadkai u Gyula, Béke sgt Gyula, Béke sgt Gyula, Városház u Gyula, Ady Endre utca Mezőhegyes, Kozma Ferenc u Mezőhegyes, Jung József tér Mezőhegyes, 73. sz. major 5600 Békéscsaba, Andrássy u Békéscsaba, Degré u Szabadkígyós, Hrsz Szabadkígyós, Kossuth tér Lökösháza, Alapítók u Méhkerék, Kossuth u Újkígyós, Petőfi u Újkígyós, Arany János u Orosháza, Kossuth tér Kevermes, Battonyai u

14 II.2 A költségvetési szerv szervezeti ábrája Az SZMSZ 1. sz. függeléke tartalmazza a szervezeti felépítést bemutató szervezeti ábrát. II.3 Az Intézményben betöltött munkakörök meghatározásai Vezetők Intézményvezető, Általános intézményvezető-helyettes, Szakmai intézményvezető-helyettes, Pedagógiai intézményvezető-helyettes, A évi CXC. törvény A Nemzeti Köznevelésről (Nkt.) 4. (1) bekezdése alapján intézményünk 9 alapfeladat lát el, mely a köznevelési intézmény szakmai alapdokumentumában köznevelési feladat. Az Nkt. 4. (12) bekezdése alapján intézményegység az a szervezeti egység, amely a köznevelési intézmény, többcélú intézmény valamely alapfeladatát látja. el. Az intézményegység vezetők és vezető-helyettesek meghatározásnál az aktuális egység tanulói létszáma meghatározó. Szakközépiskolai intézményegység vezető Szakközépiskolai intézményegység vezető-helyettes, Szakiskolai intézményegység vezető Szakiskolai intézményegység vezető-helyettes Szakiskolai intézményegység vezető-helyettes Kollégiumi intézményegység vezető Kollégiumi intézményegység vezető-helyettes HÍD program intézményegység vezető Felnőttoktatási intézményegység vezető Felnőttoktatási intézményegység vezető-helyettes Alapfokú művészetoktatási intézményegység vezető Alapfokú művészetoktatási intézményegység vezető-helyettes Óvodai és Általános iskolai nevelési, oktatási intézményegység vezető Fejlesztő-nevelő intézményegység vezető Pedagógusok Tanár, Középiskolai tanár, Szakoktató, Gyakorlati oktató Kollégiumi nevelő Gyógypedagógus 14

15 Pedagógus munkát segítő alkalmazottak Gyógypedagógiai asszisztens Gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő Iskolatitkár, kollégiumi titkár Könyvtáros / könyvtáros tanár Ápoló Rendszergazda Felelősök Pályázati felelős Személyzeti ügyekért felelős Műszaki, - karbantartási felelős Szállítmányozási felelős Intézményi programvezető Energetikai, műszaki, leltározási, baleseti és tűzvédelmi felelős Autósiskola szervező Ügyviteli feladatokat ellátó alkalmazottak köre Műszaki, karbantartási feladatokat ellátó alkalmazottak köre Szállítmányozási feladatokat ellátó alkalmazottak köre II.3.1 Az intézményben betöltött feladatkörök meghatározásai - Osztályfőnök - Munkaközösség vezető - Diákönkormányzatot segítő pedagógus - Tankönyvellátásért felelős pedagógus II.4 A munkakörökhöz tartozó feladat- és hatáskör Vezetők Intézményvezető Az igazgató, mint a köznevelési intézmény vezetője felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály (közalkalmazotti szabályzat) nem utal más hatáskörébe. Az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A nevelésioktatási intézmény vezetője felel továbbá a pedagógiai munkáért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának 15

16 megszervezéséért. A nevelési-oktatási intézmény vezetője rendkívüli szünetet rendelhet el a fenntartó hozzájárulásával, ha rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt a nevelési-oktatási intézmény működtetése nem biztosítható, vagy az intézkedés elmaradása jelentős veszéllyel, illetve helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve, ha ez nem lehetséges, a fenntartót haladéktalanul értesítenie kell. A közoktatási intézmény vezetője képviseli az intézményt. központi jogszabályok és az alapító szerv által meghatározott költségvetési támogatás keretei között az intézmény egész tevékenységének tervezése, irányítása, vezetése, szervezése, ellenőrzése. Feladata továbbá: - az intézmény képviseletének ellátása, a kötelezettségvállalási (utalványozási) és munkáltatói jogok gyakorlása - az intézmény belső szervezeti struktúrájának kialakítása, a belső munka- és hatáskörmegosztás szabályozása, a szervezeti egységek és alárendelt vezetők munkájának összehangolása - a következő időszak munkájának tervezése, a folyó feladatok végrehajtásának ellenőrzése, a folyamatos és befejezett tevékenységek értékelése - az éves költségvetési javaslat elkészítéséről, valamint a jóváhagyott költségvetési előirányzatnak megfelelő gazdálkodásról való gondoskodás - az intézmény kezelésébe adott vagyon megőrzése, nyilvántartása - az intézmény bevételének irányítása, a szabad kapacitás terhére - a gazdálkodás eredményeiről, a források felhasználásáról, a kezelésre átadott vagyon alakulásáról beszámoló készítése a fenntartó részére - kapcsolattartás az alapító szervvel, az önkormányzatokkal és egyéb szervekkel - a nevelőtestület vezetése; - a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése; - a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése; - a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása; - a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezése; - a gyermek- és ifjúságvédelmi munka irányítása; - a tanuló- és gyermekbaleset megelőzésével kapcsolatos tevékenység irányítása. Általános intézményvezető-helyettes 16

17 Feladatai: Az iskolában folyó nevelési munka felügyelete Pedagógiai mérések és elemzések Pedagógiai munka értékelésének ellenőrzése Gyógypedagógiai intézményegységben folyó pedagógiai munka ellenőrzése Rendezvények kulturális elemeinek koordinálása Könyvtár működésének ellenőrzése A tanári és tanulói ügyeleti rend megvalósulásának ellenőrzése Egészségügyi felnőttképzés felügyelete Elkészíti az intézményvezetővel közösen az éves munkatervet Beiratkozás megszervezését, bonyolítását ellenőrzi A nyílt napok telephelyen történő megszervezésének ellenőrzése A telephelyen tevékenykedő pedagógusok és technikai alkalmazottak munkaköri leírásainak elkészítését, a szabadságok kiadását és nyilvántartását ellenőrzi Osztályfőnöki munka ellenőrzése Szülői értekezletek megszervezésének ellenőrzése Munkaközösségek munkájának figyelemmel kísérése Tanulói fegyelmi eljárások szabályainak (házirend) betartatásának ellenőrzése Diákigazolványok kiadását, nyilvántartásának ellenőrzése A dohányzással kapcsolatos törvényi előírások betartásának és betartatásának ellenőrzése Az oktatási egységek szabályszerű, zavartalan működésének ellenőrzése Az oktatási egység ügyiratkezelésének ellenőrzése A döntések végrehajtásának ellenőrzése Vezetői ügyelet ellátása. Az általános intézményvezető - helyettes nem rendelkezik az alábbi jogosultságokkal: nincs munkáltatói jogköre, intézmény képviseletére csak igazgatói megbízással jogosult Alapfokú művészetoktatás vezetése Koordinálja az alapfokú művészetoktatás intézményi és telephelyi szintű gyakorlati megvalósulását. Valamennyi telephelyen egységes elvek és gyakorlat szerint kell végrehajtani a nevelési programot. Felel: tanügyi (alapfokú művészetoktatással kapcsolatos) dokumentumok elkészítéséért, naprakész vezetéséért, alapító okirat karbantartásáért, az intézményegységben folyó nem szakmai jellegű oktatásért, szakmai szervezetekkel való kapcsolattartásért, akkreditáció meglétéért, iskolai és iskolán kívüli fellépések, rendezvények megszervezéséért, Elkészíti: 17

18 tantárgyfelosztást, órarendet tanügyi statisztikai jelentéseket, az intézményvezetővel közösen az évi munkatervet tanterem beosztásokat, a tanüggyel kapcsolatos adatszolgáltatásokat. Megszervezi: a tanügyigazgatás ügyvitelét (nyilvántartás, irattárolás és kezelés) beiskolázási tevékenységet, beiratkozást, érdeklődő szülők és tanulók tájékoztatását szakmai dokumentum ellenőrzéseket, tankönyv és anyagellátást, telephelyi szakmai ellenőrzését. Gondoskodik: anyagok, eszközök rendelkezésre állásáról, a nyílt napok megszervezéséről, vizsgák, kiállítások, bemutatók megszervezéséről, csoportvezetői munka ellenőrzéséről, szülői értekezletek megtartásáról, iskolai rendezvények, ünnepek szervezéséről, tanügyi nyomtatványok megrendeléséről, irattárolásáról, pályázati lehetőségek felkutatásáról, azok elkészítéséről. Szakmai intézményvezető-helyettes Feladatai: A szakoktatásban résztvevő szaktanárok, szakoktatók munkájának értékelése Szakmai elméleti és gyakorlati oktatás ellenőrzése Kapcsolattartás a bázisüzemekkel és gazdasági szervekkel Kapcsolattartás szakmai szolgáltató szervezetekkel Szakmai tanulmányi versenyek szervezésének ellenőrzése Szakmai képesítő vizsgák szervezésének ellenőrzése Beiskolázás ellenőrzése Rendezvények gazdasági összetevőinek ellenőrzése Egyéb felnőttképzés felügyelete Tanüzemek működésének felügyelete Agrárgazdálkodás működésének felügyelete A szakmai különbözeti vizsgák lebonyolításának ellenőrzése (a vizsgák anyagának hozzáférhetősége, jelentkezések regisztrálása, a vizsgák előkészítése). Pályaorientáció, pályaválasztás segítésének ellenőrzése (információk közvetítése, előadók meghívása, az osztályfőnökök munkájának segítése) Vezetői ügyelet ellátása Koordinálja az alábbi termelő és szolgáltató tevékenységeket: 18

19 mezőgazdasági növénytermesztés, sütőipari termék előállítás, cukrászipari termék előállítás, konzervgyártás, vendégétkeztetés, rendezvényszervezés, Az szakmai intézményvezető helyettes nem rendelkezik az alábbi jogosultságokkal: nincs munkáltatói jogköre, intézmény képviseletére csak igazgatói megbízással jogosult Pedagógiai intézményvezető-helyettes Feladatai: Az iskolában folyó pedagógiai munka felügyelete A tantárgyfelosztás és órarendkészítésének ellenőrzése Az érettségi írásbeli és szóbeli vizsgák és kompetenciamérés szervezésének ellenőrzése Az érettségi és felvételi ügyvitel ellenőrzése A túlóra elszámolás, a tanári adminisztrációs munka ellenőrzése Az intézményvezető vagy az általános és szakmai helyettese távolléte esetén teljes felelősséggel ellátja az intézményben felmerülő, az iskolai SZMSZ által meghatározott vezetői feladatokat Az intézményvezető megbízása alapján képviseli az intézményt külső szervek, szakhatóságok előtt Együttműködik az intézmény munkáját segítő testületek, szervezetek, közösségekkel Ellenőrzi a helyettesítések szabályszerűségét, adminisztráltságát Felügyeli a munkaközösségek munkáját Felügyeli a Magiszter beindítását és kezelését Felügyeli az oktatási egységvezetőkkel együttműködve a tankönyvrendeléssel kapcsolatos teendőket Osztályozó- és pótvizsgák tartalmi előkészítése, törvényességének felügyelete (pl. magántanulók regisztrálása), vizsgák irányítása (év végi záróvizsgák, A tehetséggondozás keretében versenyekre való ösztönzés (közismereti, szaktárgyi versenyek) tájékoztatás, jelentkeztetés, versenynaptár készítése, versenyek lebonyolítás, eredmények regisztrálásának ellenőrzése. Felvételi vizsga törvényességének ismertetése, a vizsgára való jelentkeztetés, a vizsga lebonyolítása, az eredmények kihirdetésének ellenőrzése Vezetői ügyelet ellátása. A pedagógiai igazgatóhelyettes nem rendelkezik az alábbi jogosultságokkal: Nincs munkáltatói jogköre, Nincs gazdálkodási jogköre, Intézmény képviseletére csak igazgatói megbízással jogosult Intézményegység-vezetők 19

20 Az intézményegységek vezetői koordinálják a pedagógiai program intézményi és telephelyi szintű gyakorlati megvalósulását. Valamennyi telephelyen egységes elvek és gyakorlat szerint kell végrehajtani a nevelési programot. Szakközépiskolai intézményegység vezető Feladatai: Az iskolában folyó pedagógiai munka felügyelete A tantárgyfelosztás és órarendkészítésének ellenőrzése Az érettségi írásbeli és szóbeli vizsgák és kompetenciamérés szervezésének ellenőrzése Az érettségi és felvételi ügyvitel ellenőrzése A túlóra elszámolás, a tanári adminisztrációs munka ellenőrzése Az intézményvezető vagy az általános és szakmai helyettese távolléte esetén teljes felelősséggel ellátja az intézményben felmerülő, az iskolai SZMSZ által meghatározott vezetői feladatokat Az intézményvezető megbízása alapján képviseli az intézményt külső szervek, szakhatóságok előtt Együttműködik az intézmény munkáját segítő testületek, szervezetek, közösségekkel Ellenőrzi a helyettesítések szabályszerűségét, adminisztráltságát Felügyeli a munkaközösségek munkáját Felügyeli a Magiszter beindítását és kezelését Felügyeli a szakiskolai intézményegység vezető helyettesekkel és szakközépiskolai intézményegység vezető helyettesekkel együttműködve a tankönyvrendeléssel kapcsolatos teendőket Osztályozó- és pótvizsgák tartalmi előkészítése, törvényességének felügyelete (pl. magántanulók regisztrálása), vizsgák irányítása (év végi záróvizsgák, A tehetséggondozás keretében versenyekre való ösztönzés (közismereti, szaktárgyi versenyek) tájékoztatás, jelentkeztetés, versenynaptár készítése, versenyek lebonyolítás, eredmények regisztrálásának ellenőrzése. Felvételi vizsga törvényességének ismertetése, a vizsgára való jelentkeztetés, a vizsga lebonyolítása, az eredmények kihirdetésének ellenőrzése Vezetői ügyelet ellátása. A szakközépiskolai intézményegység vezető nem rendelkezik az alábbi jogosultságokkal: - nincs munkáltatói jogköre, - nincs gazdálkodási jogköre, - intézmény képviseletére csak intézményvezetői megbízással jogosult Szakiskolai intézményegység vezető 20

21 Feladatai: Az intézményegység vezető a hatékony és a magas színvonalú szakmai munka, a racionális gazdálkodás követelményét figyelembe véve lát el irányító, koordináló feladatot. Az intézményegység vezető és helyettese mellett működő szakmai műhely sokoldalú, nagyon felelősségteljes, az iskola szakmai munkáját alapvetően meghatározó funkciót tölt be. Felel: A szakképzés éves munkatervének elkészítéséért, A szakképzés törvényi változásainak, előírásainak naprakész követéséért, A szakképzés tárgyi és személyi feltételeinek rendelkezésre állásáért, Ellenőrzi a tűz és balesetvédelmi szabályok betartását. Szervezi: Szervezi együttműködve a gyakorlati oktatásvezetőkkel - az intézményben folyó elméleti és gyakorlati szakmai oktatást, Az iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli szakképzést, Az intézmény szakmai akkreditációit, A tanulószerződések és együttműködési megállapodások elkészítését, dokumentálását, A szakma kiváló tanulója versenyek előkészítését, Szakoktatók, szaktanárok munkáját, A gyakorlóhelyre való utazást, Az intézmény felnőttképzési terveinek megvalósulását, együttműködve a felnőttképzési koordinátorral, A felnőttképzések időbeosztását, A beiskolázás szakképzési feladatait, Üzemlátogatások és tanulmányi utak sikeres lebonyolítását. Gondoskodik: A szakmai vizsgák megszervezéséről, Pályázatok és pályázati beszámolók elkészítéséről, A szakoktatók munkájának ellenőrzéséről, Szakmai továbbképzések megszervezéséről, A felnőttképzésben részt vevők beiskolázásáról, nyilvántartásáról, Szakmai tankönyvek megrendelésének felügyeletéről A munkavédelmi előírások maradéktalan betartásáról, Szakmai programok megtartásáról, Statisztikai jelentések elkészítéséről, Nyári gyakorlatok megtartásáról. Kapcsolatot tart mindazon szervezetekkel és intézményekkel, melyek a szakképzéssel kapcsolatos feladataik révén intézményünkkel partneri viszonyban állnak (hatóságok, partner intézmények, kamarák stb.). A szakképzési intézményegység vezető nem rendelkezik az alábbi jogosultságokkal: Nincs munkáltatói jogköre, Intézmény képviseletére intézményvezetői megbízással jogosult, Csak intézményvezetői felhatalmazással jogosult a telephelyén lévő egyéb intézményegység irányítására, felügyeletére. 21

22 Alapfokú művészetoktatási intézményegység vezető Feladatai: Teljes felelősséggel ellátja a feladat ellátási helyen felmerülő, az iskolai SZMSZ által meghatározott vezetői feladatokat, Ellátja az egység napi szintű irányítását, együttműködve az intézmény vezetőhelyettesekkel és az intézményegység vezetőkkel, Az intézményvezető vagy helyettese megbízása alapján képviseli az intézményt külső szervek, szakhatóságok előtt, Irányítja a feladat-ellátási helyen zajló elméleti és gyakorlati oktatást, Intézkedik a pedagógiai munka zavartalanságáról, Támogatja az intézmény munkáját segítő testületek, szervezetek, közösségek tevékenységét, Együttműködik a feladat-ellátási helyével kapcsolatban álló szakhatóságokkal, Folyamatos kapcsolatot tart az intézmény többi oktatási egységével, Együttműködik a felnőttképzés szervezésével kapcsolatos feladatok elvégzésében, Részt vesz az intézmény marketing tevékenységében, Segíti az alapfokú művészetoktatás feladat-ellátási hely szerinti munkáját, Közreműködik az intézmény pályázatainak elkészítésében, Ellenőrzi az oktatási egység nevelő-oktató munkáját, Vezeti az oktatási egység nevelőtestületi értekezleteit, Együttműködik a szülői szervezettel, diákönkormányzattal, érdekképviseletekkel, Részt vesz a pedagógusok teljesítményértékelésében, Továbbá elvégzi mindazon munkaköréhez tartozó szakmai feladatokat, amelyekkel felettese megbízza. Elkészíti: A telephelyére vonatkozóan, együttműködve az intézményegység vezetőkkel és az intézményvezető-helyettesekkel: A tantárgyfelosztást, órarendet, Az intézményvezetővel közösen az évi munkatervet, A tanügyi statisztikai jelentéseket, A tanterem beosztásokat, A tanüggyel kapcsolatos adatszolgáltatásokat, Az telephely szintű statisztikai jelentést. Megszervezi: A tanügyigazgatás ügyvitelét, egységben az integráció ügyrendjével, A távolmaradó pedagógusok helyettesítését, A tanári ügyeletet, A beiskolázási tevékenységet az intézményvezetővel, beiskolázási felelőssel közösen, A beiratkozás megszervezése, bonyolítása, A telephelyi szintű szakmai ellenőrzéseket, A tankönyvellátás operatív szintű teendőit. Gondoskodik: A nyílt napok telephelyen történő megszervezéséről, 22

23 A szakmai és érettségi vizsgák megszervezéséről, A telephelyen tevékenykedő pedagógusok és technikai alkalmazottak munkaköri leírásainak elkészítéséről, a szabadságok kiadásáról és nyilvántartásáról, Az osztályfőnöki munka ellenőrzéséről, A szülői értekezletek megtartásáról, A munkaközösségek hatékony működtetéséről, A tanulói fegyelmi eljárások szabályainak (házirend) betartatásáról, A telephelyi szintű rendezvények, ünnepek szervezéséről, A diákigazolványok kiadásáról, nyilvántartásáról, A tanügyi nyomtatványok megrendeléséről, telephelyi szintű irattárolásáról, A dohányzással kapcsolatos törvényi előírások betartásáról, Az oktatási egység szabályszerű, zavartalan működéséről, Az oktatási egység ügyiratkezeléséről, A döntések végrehajtásának szakszerű szervezéséről, ellenőrzéséről, A hatékony és a magas színvonalú szakmai munka, a racionális gazdálkodás követelményét figyelembe véve rendszeresen tájékozódik és tájékoztat a számára biztosított fórumokon. Kollégiumi intézményegység vezető Felel: A közoktatási intézményekre vonatkozó jogszabályoknak, a kollégium belső szabályzatainak betartásáért, A kollégiumok teljes adminisztrációjáért, A házirend és a napirend által meghatározott előírások betartásáért és betartatásáért, A kollégium nevelési programjában megjelölt célok és feladatok tervszerű megvalósításáért, A kollégiumi munkaterv elkészítéséért, Az intézményi kollégiumok adatnyilvántartásáért és adatszolgáltatásáért, A kötelező órái megtartásáért, A munkavédelmi és tűzrendészeti szabályok betartásáért, Az oktatási törvény, a kjt, a munka törvénykönyve és azok végrehajtási rendeleteinek betartásáért, A pedagógusok jelenlétéért az ügyeleti napló alapján, A karbantartási munkák elkészítéséért, koordinálásáért a műszaki vezetővel. Elkészíti: A pedagógusok munkabeosztását és ügyeleti rendszerét, A túlóra, az éjszakai ügyelet, a helyettesítés, a táppénzes nap és az óradíj kimutatását, A beosztottak munkaköri leírásait, A kollégiumi üdültetéssel kapcsolatos éves és időszaki terveket, A kollégiumi tanulmányi munka elemzését, értékelését. Javaslatokat tesz a feladatokra. Megszervezi: 23

24 - A kollégiumban zajló foglalkozásokat. Tapasztalatairól feljegyzéseket készít és az eredményekről, rendszeresen beszámol az oktatási centrum igazgatójának. - A diákönkormányzatot segítő tanárral és a könyvtárossal történő kapcsolatot. - A kollégiummal kapcsolatos levelezés, ügyintézés és a postázás előkészítését. - Az étkezés lebonyolításával járó szervezési és adminisztratív teendőket. - A ruharaktár és az anyagraktár vezetését. - Az üdülések koordinálását, a külső kapcsolatok kialakítását, és azok fenntartását. - A kollégiumi levelek irattárazását. Gondoskodik: - A naposok, ügyeletesek, a nevelők és a DÖK munkájának, tevékenységének ellenőrzéséről, - A kollégiumban dolgozó technikai személyzet munkájának időszakos ellenőrzéséről, annak irányításáról, - A kollégiummal kapcsolatos levelezés ügyintézéséért és a postázásra való előkészítéséért, - A kollégium, annak tanulói, és dolgozói képviseletéről, - Az irányítása alá tartozó alkalmazottak szabadságágainak ütemezéséről, kiadásáról, nyilvántartásáról és a helyettesítésről. Tájékoztat: - a kollégium működésével, a tanárokkal és a tanulókkal kapcsolatos problémákról, - a kollégium műszaki állapotáról, hiányosságairól, berendezési tárgyairól. A kollégiumvezető nem rendelkezik az alábbi jogosultságokkal: - Nincs munkáltatói jogköre, - Nincs gazdálkodási jogköre, - Az intézmény képviseletére csak igazgatói megbízással jogosult. HÍD program intézményegység vezető Feladatai: - Teljes felelősséggel ellátja a feladat ellátási helyen felmerülő, az iskolai SZMSZ által meghatározott vezetői feladatokat, - Ellátja az telephely napi szintű irányítását, együttműködve az intézményvezetőhelyettesekkel és az intézményegység vezetőkkel, - Az intézményvezető vagy helyettese megbízása alapján képviseli az intézményt külső szervek, szakhatóságok előtt, - Irányítja a feladat-ellátási helyen zajló elméleti és gyakorlati oktatást, - Intézkedik a pedagógiai munka zavartalanságáról, - Támogatja az intézmény munkáját segítő testületek, szervezetek, közösségek tevékenységét, - Együttműködik a feladat-ellátási helyével kapcsolatban álló szakhatóságokkal, - Folyamatos kapcsolatot tart az intézmény többi oktatási egységével, - Részt vesz az intézmény marketing tevékenységében, - Közreműködik az intézmény pályázatainak elkészítésében, - Ellenőrzi az oktatási egység nevelő-oktató munkáját, - Együttműködik a szülői szervezettel, diákönkormányzattal, érdekképviseletekkel, - Továbbá elvégzi mindazon munkaköréhez tartozó szakmai feladatokat, amelyekkel felettese megbízza. 24

25 Elkészíti: A telephelyére vonatkozóan, együttműködve az intézményegység vezetőkkel és az igazgatóhelyettesekkel: - A tantárgyfelosztást, órarendet, - Az intézményvezetővel közösen az évi munkatervet, - A tanügyi statisztikai jelentéseket, - A tanterem beosztásokat, - A tanüggyel kapcsolatos adatszolgáltatásokat, - Az intézményi szintű statisztikai jelentést. Megszervezi: - A tanügyigazgatás ügyvitelét, egységben az integráció ügyrendjével, - A távolmaradó pedagógusok helyettesítését, - A tanári ügyeletet, - A beiskolázási tevékenységet az intézményvezetővel, beiskolázási felelőssel közösen, - A beiratkozás megszervezése, bonyolítása, - A telephelyi szintű szakmai ellenőrzéseket, Gondoskodik: - A nyílt napok telephelyen történő megszervezéséről, - A szakmai vizsgák megszervezéséről, - Az osztályfőnöki munka ellenőrzéséről, - A szülői értekezletek megtartásáról, - A tanulói fegyelmi eljárások szabályainak (házirend) betartatásáról, - A tanügyi nyomtatványok megrendeléséről, telephelyi szintű irattárolásáról, - A dohányzással kapcsolatos törvényi előírások betartásáról, - Az telephely szabályszerű, zavartalan működéséről, - A döntések végrehajtásának szakszerű szervezéséről, ellenőrzéséről, A hatékony és a magas színvonalú szakmai munka, a racionális gazdálkodás követelményét figyelembe véve rendszeresen tájékozódik és tájékoztat a számára biztosított fórumokon. Felnőttoktatási intézményegység vezető Feladatai: - Szervezi és koordinálja a Harruckern János Középiskolában egészségügyi szakmacsoport felnőttképzését, - Koordinálja a egészségügyi szakmacsoport felnőttképzéssel kapcsolatos marketing és beiskolázási tevékenységet, - Pályázati lehetőségek felkutatása, elkészítése, együttműködve a pályázati koordinátorral, - Beiratkozás szervezése, szerződéskötés felügyelete, - Kapcsolatot ápol azon vállalkozásokkal, melyek az intézmény felnőttképzési szolgáltatásait igénybe veszik, - Teljes körű egészségügyi szakmacsoport nyilvántartások naprakész vezetése, - Teljes körű egészségügyi szakmacsoport felnőttképzési akkreditáció menedzselése, - Óraadók megkeresése, szerződések, megbízások elkészítése, - Kapcsolattartás a szakmai szervezetekkel (munkaügy, kamarák, nszfi), 25

26 - Felel a szakmai beszámolók elkészítéséért, - Vizsgák szervezése, - Intézményi pályázatok menedzselése, - Intézményi pályázati beszámolók készítése, - Továbbképzéseken való részvétel, - Intézményi képviseletre az intézményvezető vagy helyettese megbízásából jogosult, - Nyilvántartások őrzése, - Beiskolázás - Továbbá elvégzi mindazon munkaköréhez tartozó szakmai feladatokat, amelyekkel felettese megbízza. Elkészíti: az egészségügyi szakmacsoport felnőttképzésre vonatkozóan, együttműködve az intézményegység vezetőkkel intézményvezetővel és a szakmai intézményvezetőhelyettessel: - Tantárgyfelosztást, órarendet, - Az intézményvezetővel közösen az évi munkatervet, - Tanügyi statisztikai jelentéseket, - Tanterem beosztásokat, - A tanüggyel kapcsolatos adatszolgáltatásokat. Megszervezi: - A egészségügyi szakmacsoport felnőttképzés tanügyi ügyvitelét, - Egészségügyi szakmacsoport felnőttképzési beiskolázási tevékenység az intézményvezetővel, beiskolázási felelőssel közösen, Óvodai és Általános iskolai nevelési, oktatási intézményegység vezető Az intézményegység vezetője koordinálja a gyógypedagógiai program gyakorlati megvalósulását. Az intézményegység vezetője a hatékony és a magas színvonalú szakmai munka, a racionális gazdálkodás követelményét figyelembe véve lát el irányító, koordináló feladatot. Az intézményegység vezető mellett működő szakmai műhely sokoldalú, nagyon felelősségteljes, az iskola szakmai munkáját alapvetően meghatározó funkciót tölt be. Közvetlenül segíti az intézmény igazgatójának és helyettesének munkáját. Felel: - A tanügyi (oktatással-neveléssel kapcsolatos) dokumentumok elkészítéséért, naprakész vezetéséért, - Az intézményben folyó szakmai jellegű oktatásért, - Az intézményegység külkapcsolatainak ápolásáért. Elkészíti: - A tantárgyfelosztást, órarendet, - A tanügyi statisztikai jelentéseket, - Az intézményvezetővel közösen az évi munkatervet, - A tanterem beosztásokat, - A tanüggyel kapcsolatos adatszolgáltatásokat. Megszervezi: - A tanügyigazgatás ügyvitelét (nyilvántartás, irattárolás és kezelés), 26

27 - A tanári ügyelet telephelyi szintű megvalósítását, ellenőrzését, - A beiskolázási tevékenységet, - A beiratkozást, érdeklődő szülők és tanulók tájékoztatását, - A szakmai (intézményegységi, dokumentum) ellenőrzéseket, - A tankönyvellátást felügyeli, - A fegyelmi bizottságok munkáját. Gondoskodik: - A nyílt napok megszervezéséről, - Az osztályfőnöki munka ellenőrzéséről, - A telephelyen tevékenykedő pedagógusok és technikai alkalmazottak munkaköri leírásainak elkészítéséről, a szabadságok kiadásáról és nyilvántartásáról, - A szülői értekezletek megtartásáról, - A munkaközösségek hatékony működtetéséről, - A tanulói fegyelmi eljárások szabályainak betartásáról, - Az iskolai rendezvények, ünnepek, szakmai összejövetelek szervezéséről, - A tanügyi nyomtatványok megrendeléséről, irattárolásáról, - A dohányzással kapcsolatos törvényi előírások betartásáról. Az egység vezetője tekintettel a terület specialitásaira és sajátosságaira szakmai önállósággal rendelkezik. Munkáltatói jogköre nincs, az igazgató ilyen jellegű döntések esetében kikéri véleményét. Az intézményegység vezető nem rendelkezik az alábbi jogosultságokkal: - Nincs munkáltatói jogköre, - Nincs gazdálkodási jogköre, - Az intézmény képviseletére csak igazgatói megbízással jogosult. Fejlesztő-nevelő intézményegység vezető Az intézményegység vezetője koordinálja a gyógypedagógiai program gyakorlati megvalósulását. Az intézményegység vezetője a hatékony és a magas színvonalú szakmai munka, a racionális gazdálkodás követelményét figyelembe véve lát el irányító, koordináló feladatot. Az intézményegység vezető mellett működő szakmai műhely sokoldalú, nagyon felelősségteljes, az iskola szakmai munkáját alapvetően meghatározó funkciót tölt be. Közvetlenül segíti az intézmény igazgatójának és helyettesének munkáját. Felel: - A tanügyi (oktatással-neveléssel kapcsolatos) dokumentumok elkészítéséért, naprakész vezetéséért, - Az intézményben folyó szakmai jellegű oktatásért, - A kollégiumiban folyó pedagógiai munka színvonaláért, - Az intézményegység külkapcsolatainak ápolásáért. Elkészíti: - A tantárgyfelosztást, órarendet, - A tanügyi statisztikai jelentéseket, - Az intézményvezetővel közösen az évi munkatervet, 27