a lelkemhez inkább a nyelvtanítás áll közelebb interjú Elek Gabriella tanárnővel
|
|
- Péter Somogyi
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 a lelkemhez inkább a nyelvtanítás áll közelebb interjú Elek Gabriella tanárnővel - Mesélne nekünk a családjáról? - Szűkebb értelemben a családom a férjem, de ha az egész családot nézem, akkor nagyon sokan vagyunk. Van egy bátyám, és emellett tizenhárman vagyunk unokatestvérek. Ami érdekes, hogy mindenki fiú, én vagyok az egyetlen lány, és a legkisebb is. Ebből adódott, hogy elég fiús kiképzést kaptam. Ha azt akartam, hogy foglalkozzanak velem, akkor mindent meg kellett tanulnom, amit ők tudnak, mert csak így vettek be a csapatba. 4
2 - Melyik iskolákban végzett? - Először az ELTE Bölcsészettudományi Karának német szakán végeztem, utána pedig a BGF Külkereskedelmi Karának marketing és PR szakán. - Mi volt a kedvenc tantárgya? - A középiskolában a nyelvek, a német és a francia. Az egyetemen nagyon tetszett a pszichológia és a pedagógia. - Melyik az a tantárgy, amelyiket egyáltalán nem szerette? - A középiskolában a kémiát és a biológiát nem igen kedveltem. - Mi a gimnáziumból a legemlékezetesebb élménye? - Középiskolába a székesfehérvári Teleki Blanka Gimnáziumba jártam. A Telekis-napok, a bálok és osztálykirándulások ezek mind felejthetetlenek maradnak számomra. Ezenkívül a német- és a fizikaórák jelentettek még meghatározó élményt. Nagyon jó tanáraink voltak, rengeteget tanultunk. Mindezt úgy, hogy szinte észre sem vettük. - Mikor kezdett el tanítani? Hol tanított eddig? - Az egyetem alatt egyéves gyakorló tanítást végeztünk. Én egy autószerelői szakközépiskolába kerültem, ahová szinte csak fiúk jártak. Itt nagyon jól jött a már említett családi háttér. Az egyetem után nyelviskolákban tanítottam, majd néhány évig marketingesként dolgoztam. Három évvel ezelőtt azonban újra tanár lettem. Egy külkereskedelmi és közgazdasági szakközépiskolában tanítok még marketinget németül, de a lelkemhez inkább a nyelvtanítás áll közelebb. - Iskoláskorában járt valamilyen különórára? - Igen. A különóra az a nyelvóra volt, a német és a francia. Egy nagyon helyes idős hölgyhöz jártam, Philomena néninek hívták, az anyukám osztályfőnöke volt. Amellett, hogy nyelvet tanított, még viselkedéskultúra- és illemórákat is tartott kedvtelésből. - Beszél még más idegen nyelveken is? - Az angolra a külkereskedelmben volt szükségem, de ezt a nyelvet nem annyira kedvelem. Emellett még emlékszem valamire az orosz nyelvből. Ezt még az általános iskolában kellett tanulnom. - Szerette az orosz nyelvet? - Igen, annak ellenére, hogy kötelező tantárgy volt. Az írásmód, az orosz mesék, a történetek az orosz télről és a teafőzésről ez mind-mind nagyon tetszett. Mára már szinte mindent elfelejtettem. Így van ez az idegen nyelvvel, ha nem használja az ember. - A tanári foglalkozáson kívül más is érdekelte? - Igen. Ezért is jártam a német szak után még egy másik főiskolára; a gazdaság és a külkereskedelem érdekelt. Hat évig dolgoztam egy német tulajdonban lévő cég marketingosztályán. Nagyon élveztem, tetszett ez a munka, de aztán mégis úgy döntöttem, hogy visszatérek a tanításhoz. 5
3 - Melyik volt a legegzotikusabb hely, ahol eddig járt? Mesélne nekünk erről? - Sok országban jártam. A legizgalmasabb, legegzotikusabb helynek Törökországot, Isztambult találtam. Oda bármikor nagyon szívesen visszamennék. Csodálatos a kultúra, gyönyörűek az épületek, finomak az ételek és az italok. A török emberek pedig kedvesek, barátságosak. És ott van még a bazár! Oda, azt gondolom, mindenkinek el kell látogatnia egyszer. - Melyik városba, országba szeretne még eljutni? - Indiát szívesen megnézném, az is egy egzotikus állomás lenne. - Mivel foglalkozik szabadidejében? - A barátaimmal találkozom, moziba és kávéházakba járok, olvasok és minigolfozom. - Milyen típusú könyveket/filmeket szeret olvasni/nézni? - Mindenevő vagyok, nem tudok erre pontos választ adni, de az biztos, hogy a horrorfilmeket nem szeretem. Minden új filmet igyekszem megnézni a moziban, legyen az magyar film vagy külföldi. Legjobban az olasz és francia filmeket szeretem. - Látott már olyan filmet, ami ennyire sokkos hatással volt a tanárnőre? - Igen, az Ördögűző Borzasztó volt. - Hogy képes elviselni a diákok értetlenségeit? - Azt gondolom, nincs semmi gond az értetlenséggel. Az a kommunikációs folyamat egy eleme. Arról van csak szó, hogy esetleg pillanatnyilag nem világos egy-egy dolog a diák számára. Erre azonban itt vagyunk mi, tanárok, hogy segítsünk megérteni egymást. A választ kell jól eltalálni, és máris szó sincs értetlenségről. - Van kedvenc idézete? - Nem tudnék mondani. De Ady-versekben biztos, hogy mindig találok néhány sort, amely az adott szituációban jól alkalmazható és odaillő. - Hogyan képzeli el a jövőjét? - A magánéletben feleségként, anyaként, barátként boldogan, a munkámban pedig tanárként, némettanárként ugyancsak boldogan és sikeresen. Szeretnék ebben ez iskolában maradni, jól érzem itt magam. A kollégák kedvesek és szimpatikusak, a diákok szintén. - Köszönjük szépen az interjút a tanárnőnek! - Én köszönöm. Horváth Réka Simonfalvi Angelika Borosnyai Zsófia Der Sprachunterricht bedeutet mir viel mehr Interview mit der Lehrerin Gabriella Elek - Würden Sie uns bitte von Ihrer Familie erzählen? - Genau genommen ist mein Mann meine Familie. Aber im weiteren Sinne ist 6
4 meine Familie sehr groß. Meine Großeltern haben dreizehn Enkelkinder. Es ist interessant, dass ich die einzige Enkelin bin, und zwar die jüngste in der Familie. So hat es sich ergeben, dass ich durch die vielen Jungs eine Menge männlicher Prägung erhielt. Ich wollte, dass meine Cousins mich akzeptieren und mich mit einbeziehen, so musste ich alles erlernen, was sie konnten. Nur auf diese Weise habe ich mich ihnen anschließen können. - An welcher Universität haben Sie studiert? - Ich habe zuerst an der Universität Eötvös Loránd Germanistik studiert, anschließend habe ich die Hochschule für Außenhandel - Fakultät Marketing und PR - absolviert. - Was war Ihr Lieblingsfach? - Am Gymnasium waren die Fremdsprachen meine Lieblingsfächer, Deutsch und Französisch. An der Universität habe ich die Psychologie und die Pädagogik besonders interessant gefunden. Elek Gabriella és tanítványai: Borosnyai Zsófi, Horváth Réka és Simonfalvi Angi - Welche Fächer haben Sie nicht gerne gehabt? - Die Chemie und die Biologie gehörten nicht zu meinen Lieblingsfächern. - Welche waren Ihre unvergesslichen Erlebnisse am Gymnasium? - Ich habe das Teleki-Blanka-Gymnasium in Székesfehérvár besucht. Die 7
5 Teleki-Tage, die Bälle, die Klassenausflüge bleiben für mich für immer unvergessliche Erlebnisse. Außerdem waren noch die Deutschstunden und die Physikstunden bedeutend. Wir haben sehr gute Lehrer gehabt. Wir haben sehr viel gelernt, manchmal ohne dass es uns aufgefallen ist. - Seit wann sind Sie Lehrerin? Wo haben Sie bis jetzt unterrichtet? - Während des Studiums habe ich ein einjähriges Praktikum gemacht. Ich habe an einer technischen Schule die Stelle als Praktikantin bekommen. Es gab an dieser Schule ausschließlich nur Jungen, da habe ich die familiäre Ausbildung gut gebrauchen können. Nach dem Abschluss der Studien habe ich an Sprachschulen unterrichtet, dann als Marketingmitarbeiterin bei einer deutschen Firma gearbeitet. Vor drei Jahren bin ich aber wieder in den Lehrerberuf zurückgekehrt. Ich unterrichte noch an einer Fachmittelschule für Außenhandel Marketing, aber der Sprachunterricht bedeutet mir viel mehr. - Haben Sie in Ihren Schulzeiten Privatstunden bekommen? - Ja. In den Fremdsprachen, also in Deutsch und Französisch. Eine sehr nette, alte Dame hat mir die Privatstunden gegeben. Sie hieß Philomena und war die Klassenlehrerin meiner Mutter. Neben den Sprachstunden hat sie mir auch Protokoll- und Etikett-Stunden gegeben. Das war ihr Hobby. - Sprechen Sie auch andere Fremdsprachen? - Die englische Sprache war im Marketingbereich erforderlich, aber ich habe diese Fremdsprache nicht so gern. Außerdem kann ich mich noch an einiges aus der russischen Sprache erinnern. Ich habe sie noch in der Grundschule lernen müssen. - Haben Sie die russische Sprache gemocht? - Ja, obwohl sie ein Pflichtfach in der Schule war. Die Schrift, die russischen Märchen, die Geschichten über den russischen Winter und das Teekochen, all diese Sachen haben mir sehr gefallen. Ich habe aber fast alles vergessen. So ist es mit den Fremdsprachen, wenn man sie nicht verwendet. - Haben Sie sich auch für andere Berufe interessiert? - Ja. Aus diesem Grund habe ich nach dem Germanistikstudium auch noch an einer anderen Hochschule studiert. Ich habe mich noch für die Wirtschaft und den Außenhandel interessiert. Sechs Jahre lang habe ich in der Marketingabteilung der deutschen Firma gearbeitet. Ich habe diese Arbeit sehr schön und interessant gefunden, trotzdem habe ich mich für den Lehrerberuf entschieden. Er entspricht eher meinem Naturell. - Was war der exotischste Ort, wo Sie gewesen sind? Würden Sie mit uns darüber sprechen? - Ich war schon in vielen Ländern. Ich finde die Türkei, Istanbul am interessantesten. Dorthin würde ich zu jeder Zeit zurückkehren. Istanbul hat eine wunderschöne Kultur, die Gebäude sind prächtig, die Speisen und 8
6 Getränke schmecken fantastisch. Die Türken sind gastfreundlich und fröhlich. Und es gibt noch den Basar. Ich denke, den sollten alle einmal besuchen. - In welche Stadt oder in welches Land möchten Sie noch verreisen? - Ich würde mir gerne Indien anschauen. Auch dieses Land muss ein exotisches Reiseziel sein. - Womit beschäftigen Sie sich in Ihrer Freizeit? - Ich treffe mich mit meinen Freunden, gehe ins Kino und in Kaffeehäuser. Ich lese auch sehr gerne und spiele Minigolf. - Was für Bücher und Filme lesen bzw. schauen Sie sich gern an? - Alle Arten von Büchern und Filmen. Die Frage kann ich nicht exakt beantworten, aber Horrorfilme kann ich nicht leiden. Ich versuche, mir alle neuen Filme im Kino anzuschauen, sowohl die ungarischen als auch die ausländischen. Ich bevorzuge aber die französischen und die italienischen Filme. - Haben Sie schon so einen Film gesehen, der Sie schockiert hat? - Ja Der Exorzist... es war schrecklich. - Wie können Sie das Unverständnis der Schüler ertragen? - Ich denke, das Unverständnis ist ein Element des Kommunikationsprozesses. Dass SchülerInnen viele Fragen haben und viele Dinge noch nicht wissen, das liegt in der Natur der Sache. Lehren und Lernen sollte vielmehr als Kommunikationsprozess gesehen werden. Beim Unverständnis geht es einfach darum, dass die SchülerInnen etwas nicht ganz verstehen. Dazu sind wir LehrerInnen da, um diese Dinge zu erschließen und Fragen zu beantworten. - Haben Sie ein Lieblingszitat? - Ich könnte kein Zitat nennen. Aber in den Gedichten von Ady finde ich immer einige Zeilen, die zu bestimmten Situationen gut passen und sie entsprechend beschreiben. - Wie stellen Sie sich Ihre Zukunft vor? - Im Privatleben möchte ich eine glückliche Mutter werden und eine gute Freundin meiner Freunde sein. Im Berufsleben sehe ich mich als Deutschlehrerin, genauso glücklich und erfolgreich. Ich möchte an dieser Schule arbeiten, ich fühle mich hier sehr wohl. Sowohl die KollegInnen als auch die SchülerInnen finde ich sehr sympathisch und ich freue mich auf diese Aufgabe. - Wir bedanken uns bei Ihnen für das Interview. - Auch ich bedanke mich dafür. Horváth Réka Simonfalvi Angelika Borosnyai Zsófia 9
7 Nyitott vagyok minden zenére! beszélgetés Bálint Rezső zenetanárral - Először is, hogy érzi magát az iskolában? Mik az első benyomásai? Mennyire vagyunk reménytelenek? - Az első benyomásaim kellemesek és nincsenek reménytelen diákok. - Hogyan került az iskolánkba? - Kaiser tanár úrral ismerjük egymást régebb óta, ő kérdezte meg, hogy nincse kedvem itt tanítani. Kihívásnak tartottam és ki szerettem volna próbálni magam, ezért vállaltam el a felkérést. - Tanít még máshol is? - A budaörsi Leopold Mozart Zeneiskola mélyrézfúvós és a Weiner Leó Zeneművészeti Szakközépiskola kamarazene tanára vagyok. Ezenkívül az Újbuda Jazz Kedd sorozat és a Budaörs Rádió szerkesztő-műsorvezetőjeként dolgozom. Tagja vagyok a Brass Art rézfúvós kvintettnek és művészeti vezetője a Chameleon Big Bandnek. - Mikor kezdett el tanítani? ben hétvégenként hazajártam a Bécsből, az egyetemről és magánórákat adtam. - Apropó: hogy került Bécsbe? Nehéz volt a felvételi vizsga? 10
8 - Ez egy érdekes történet, és igen tanulságos ben nem vettek fel a zeneakadémiára. Akkor még hihetetlen sokan jelentkeztek egy-egy szakra, nem fértem be a 2-3 fős keretbe. Én és a család egyetlen dolgot tudtunk biztosan: vidékre nem megyek! Komoly terveim voltak már akkor is, nem engedhettem meg magamnak, hogy vidéken ragadjak le. Automatikusan a közeli Bécs, azaz a külföldi tanulás látszott a legjobb megoldásnak. A felvételi vizsga sokkal könnyebb volt, mint Budapesten. De ami azután következett egészen a diploma megszerzéséig, azt sosem gondoltam volna. Nagyon nehéz és egyben érdekes órákon vettem részt, rengeteget gyakoroltam. Nagy elvárások voltak velem szemben. Aztán elkezdtem játszani zenekarokban is, bekerültem a zenei körforgásba, és innen nem volt visszaút ben már mindenem meg volt. Ezt értsék szó szerint. 23 évesen enyém volt a világ, de igazán sosem éreztem magamat jól külföldön ban kaptam egy felkérést Budaörsön egy tanári állás betöltésére. Az addigi keresetem kb. ötöd részéért hazajöttem tanítani. De sohasem bántam meg. A sok külföldi fellépés közben kimaradt, mert a tanítás miatt nem jutott rá időm. 3 év múlva szép csendben lediplomáztam a bécsi egyetemen, és elkezdtem építeni az itthoni karrieremet. Ennek jelenleg nagyon az elején állok, nagyon sok munka van még. Én igazán belső baráti körben a következőt szoktam mondani: eddigi életemben két nagy hibát vétettem; az egyik az volt, amikor kimentem Bécsbe, a másik pedig, amikor hazajöttem! Mindenkire rábízom, hogy hogyan értelmezi ezt a kijelentésemet! - Kellett tandíjat fizetnie? - Egy ideig egyáltalán nem volt, aztán bevezették, de megengedhettem magamnak. Ma ismét eltörölték. - Hol lakott Bécsben? - Egy egyházi kollégiumban, ahol nagyon jó körülmények között, hihetetlen nagy társasági életet élhettünk! Sosem felejtem el, annyira jó volt! Megtanultam mosni, főzni, beosztani az időmet. Egyszóval megtanultam az életet! - Tudott már előtte németül, vagy ott kinn tanult meg? - Sosem tudtam németül. Ez furcsán hangozhat, de ma sem tudok. Megértetem magam, sok mindenről tudok beszélgetni, de nem tudok németül. Közben persze levizsgáztam németül minden tantárgyból, és nem bukdácsolva, hanem tisztességesen! De kellemetlenül érzem magam, hogy nem beszélek nagyon jól ezen a nyelven. Kevés dolog van az életben, amire azt mondom, hogy magaménak érzem. A német nyelv nem ilyen. (Még nem! J ) - Honnan jött a zeneszeretet? Mikor kezdte a zenélést? 11
9 - Az általános iskolai osztályfőnököm hallott egyszer énekelni és ő küldött el zeneiskolába. 5 évig trombitáltam, majd a középiskolában áttértem a harsonára. - Hogyan alakult a Chameleon Big Band? - A Chameleon Big Band előtt már tagja voltam egy klasszikus zenei együttesnek, egy rézfúvós kvintettnek, a Brass Art Ensemble-nak. Sikereket értünk el a világban, versenyeken vettünk részt és díjakat is nyertünk. Érdekelnek az új kihívások, az újdonságok, ezért megalapítottuk a Chameleon Big Band jazzegyüttest. Tavaly a MOM-parkban ünnepeltük az 5 éves megalakulásunkat. És nemrég készült el az első videoklipünk Side effect címmel. - Az együttes honnan kapta a Chameleon nevet? - A Chameleon név tükrözi szerintem a gazdag zenei színekkel és látványos show-elemekkel átitatott előadásmódot, a száz évet felölelő repertoárt, valamint minden zenészünk különleges egyéniségét. - Milyen sűrűn vannak fellépések? - Ez eléggé változó. Van, amikor egy hónapig nincs semmi, valamikor meg minden hétvégen van fellépésünk. Most márciusban 10 koncertünk lesz. Járjuk az országot és külföldön is fellépünk. - Mi a kedvenc zenei stílusa, ki a legkedvesebb zeneszerzője, énekese? - Mindenevő vagyok. Minden igényes zenét meghallgatok, nyitott vagyok minden zenére. Kedvenc zeneszerzőm talán Jean Sibelius és Antonin Dvořak. Szeretem még a Toto zenekart, a latin zenét és természetesen a jazzt. - Mikor és hol hallhatjuk legközelebb a Chameleon Big Bandet? - Legközelebb április 3-án lesz a turnézáró nagykoncertünk a MOM-ban. - Köszönjük szépen a beszélgetést, és további sikereket kívánunk! Hanczár Jázmin Hámory Ditti Széles Gréti Ich bin für jede Musik offen! Interview mit unserem neuen Musiklehrer, Herrn Rezső Bálint - Erstens, wie fühlen Sie sich in der Schule? Was sind Ihre ersten Eindrücke? Wie aussichtslos sind wir? - Meine ersten Eindrücke sind sehr angenehm und es gibt keine aussichtslosen Schüler! - Wie sind Sie an die Schule gekommen? - Ich kenne Herrn Kaiser seit langem, er hat mich gefragt, ob ich in dieser Schule unterrichten möchte. Ich habe das als eine große Herausforderung gesehen und ich wollte es ausprobieren, deshalb habe ich das Angebot angenommen. 12
10 - Unterrichten Sie auch anderswo? - Ja, ich bin Lehrer für Bassblechblasinstrumente an der Leopold Mozart Musikschule in Budaörs und Kammermusiklehrer an der Weiner Leó Musikfachhochschule. Überdies arbeite ich als Redakteur und Moderator bei der Serie Újbuda Jazz Kedd und beim Radio Budaörs. Zusätzlich spiele ich im Blechblasquintett Brass Art und bin der musikalische Leiter der Chameleon Big Band. 13
11 - Wann begannen sie zu unterrichten? - Im Jahre 2004 bin ich an den Wochenenden aus Wien von der Universität nach Ungarn heimgekommen und habe Privatstunden gegeben. - Wie sind Sie in Wien gekommen? War die Aufnahmeprüfung schwer? - Das ist eine interessante Geschichte und sogar lehrhaft wurde ich an die Musikakademie nicht aufgenommen. Damals meldeten sich unglaublich viele Studenten für gewisse Fächer und ich konnte bei einer Gruppengröße von 2-3 Personen nicht aufgenommen werden. Ich und die Familie wussten nur eines gewiss: ich gehe nicht auf das Land! Ich hatte schon damals ernste Pläne, so konnte ich es mir nicht erlauben, auf dem Land kleben zubleiben. Automatisch schien das nahe Wien, also das Studieren im Ausland als die beste Lösung zu sein. Die Aufnahmeprüfung war in Wien weitaus leichter als in Budapest. Aber was danach bis zum Erwerb des Diploms kam, hätte ich nie gedacht. Ich nahm an sehr schweren und zugleich interessanten Lehrveranstaltungen teil und übte ungeheuer viel. Die Erwartungen an mich waren sehr hoch. Dann fing ich an, in Musikkapellen zu spielen, dadurch kam ich in die Musikszene, so gab es kein Zurück mehr. Im Jahre 2003 hatte ich schon alles. Das soll man wortwörtlich verstehen. Mit 23 war die Welt meine, aber ich fühlte mich niemals gut im Ausland bekam ich ein Angebot für eine Lehrerstelle in Budaörs. Ich kehrte für ca. ein Fünftel meines früheren Verdienstes nach Ungarn zurück. Aber ich habe das nie bereut. Die vielen ausländischen Auftritte dazwischen blieben aus, weil ich neben dem Unterricht keine Zeit dafür hatte. Nach 3 Jahren machte ich im stillen mein Diplom an der Wiener Universität und begann, meine Karriere daheim aufzubauen. Ich stehe hierbei noch ganz am Anfang, es bleibt noch viel Arbeit. Im echten inneren Freundeskreis sage ich Folgendes: in meinem bisherigen Leben machte ich 2 große Fehler: den ersten machte ich, als ich nach Wien ging und den zweiten als ich heimkam. Ich überlasse das jedem, wie er/sie meine Behauptung versteht. - Mussten Sie Studiengebühren bezahlen? - Eine Zeitlang gab es keine Studiengebühren, dann wurden sie eingeführt, aber ich konnte mir das leisten. Heute sind sie wieder aufgehoben. - Wo wohnten Sie in Wien? - Ich wohnte in einem kirchlichen Studentenheim, in dem wir unter sehr guten Bedingungen ein unglaublich großes gesellschaftliches Leben führen konnten. Ich werde das nie vergessen, das war so gut! Ich lernte zu waschen, zu kochen und meine Zeit einzuteilen. Kurzum, erlernte ich das Leben! - Konnten Sie davor Deutsch sprechen oder erlernten Sie es dort? - Ich konnte nie Deutsch sprechen. Das mag komisch klingen, aber ich kann es heute auch noch nicht. Ich kann mich näherbringen und über viele Themen diskutieren, aber ich kann nicht Deutsch. Dazwischen bestand ich 14
12 alle meine Prüfungen, nicht holprig, sondern anständig! Aber mir ist es unangenehm, dass ich diese Sprache nicht gut spreche. Es gibt wenige Dinge im Leben, worüber ich sagen kann, dass ich sie für mich fühle. Die deutsche Sprache gehört nicht dazu (noch nicht...). - Woher stammt diese Musikliebe? Wann begannen Sie zu musizieren? - Mein Klassenvorstand in der Grundschule hörte mich singen und schickte mich dann in die Musikschule. Ich spielte 5 Jahre lang Trompete, in der Mittelschule wechselte ich dann zur Posaune. - Wie entstand die Chameleon Big Band? - Vor der Gründung der Chameleon Big Band war ich schon Mitglied in einer klassischen Musikband (Brass Art Ensemble). Wir nahmen an verschiedenen Wettbewerben teil, gewannen Preise und erreichten weltweite Erfolge. Ich interessiere mich für Herausforderungen und Neuigkeiten, deshalb wurde die Jazz-Band Chameleon Big Band gegründet. Letztes Jahr feierten wir unser 5 jähriges Gründungsjubileum im MOM park. Und kürzlich wurde unser erster Videoclip mit dem Titel Side effect fertig. - Woher bekam die Band ihren Namen? - Der Name spiegelt die durch reiche musikalische Farben und spektakuläre Showelementen charakterisierte Vortragsweise, ein 100 Jahre umfassendes Repertoire beziehungsweise die besonderen Persönlichkeiten unserer Musiker wider. - Wie oft gibt es Auftritte? - Das ist ziemlich unterschiedlich. Manchmal haben wir einen Monat lang keine Auftritte, dann wieder treten wir jedes Wochenende auf. Jetzt, im März haben wir 10 Konzerte. Wir fahren durch das Land und treten auch im Ausland auf. - Was ist Ihr Lieblingsmusikstil, Ihr Lieblingskomponist und Lieblingssänger? - Ich bin Allesfresser. Ich höre jede anspruchsvolle Musik und bin für jede Musik offen. Meine Lieblingskomponisten sind vielleicht Jean Sibelius und Antonin Dvořak. Ich mag noch die Band Toto, die Latinmusik und natürlich den Jazz. - Wann und wo können wir Chameleon Big Band das nächste Mal hören? - Am 3. April haben wir unser Tourneeabschlusskonzert im MOM. - Vielen Dank für das Gespräch und wir wünschen Ihnen noch viele weitere Erfolge! Hanczár Jázmin Hámory Ditti Széles Gréti 15
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
RészletesebbenOktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
RészletesebbenOktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
RészletesebbenÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök
ÓRATERV A pedagógus neve: dr. Horváth Beáta Éva Műveltségi terület: Idegen nyelvek (Élő idegen nyelvek) Tantárgy: Német nyelv Osztály: 12/C Nyelvi előkészítő osztály Az óra témája: Zukunftspläne, Interview
RészletesebbenKomplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002
Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002 A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg Név: Iskola:
RészletesebbenVIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga
VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV 8. évfolyamos vizsga A vizsga lebonyolítása: írásbeli április 15-30 között előzetes egyeztetés szerint szóbeli május elején, az írásbeli érettségi vizsga napjaiban A vizsga részei:
RészletesebbenNÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények
NÉMET NYELV Célok és feladatok A nyelvoktatás célja a kommunikatív kompetencia kialakítása, azaz a tanuló képessé tétele arra, hogy idegen nyelvű környezetben képes legyen megoldani felmerülő problémáit,
RészletesebbenOktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 90
RészletesebbenEintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise
Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise Auf Grund meiner jahrzehntelangen Erfahrungen kann die Schule die Einbeziehung der Schüler und durch sie auch der Eltern
Részletesebben10. Die Modalverben A módbeli segédigék
10. 10. Die Modalverben A segédigékkel kifejezhetjük, milyen a viszonyunk a cselekvéshez: akarjuk, szeretnénk, tudjuk stb. Általában egy fôigével együtt használjuk ôket a mondatban. Seit 2 Jahren kann
RészletesebbenCarsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de
Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de Carsten Kümmel, Starenweg 8a, 82140 Olching DATUM: 23.10.13 Tel.: 08142 6551752 Fax.: 08142 4628228 carsten@tonmeister-online.de Betreff: Beurteilung
RészletesebbenOktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc
RészletesebbenDiákok tanárszerepben
Diákok tanárszerepben Tanulás tanítása és kooperatív tanulási formák projektnap A 9. évfolyam osztályai 2014. szeptember 22-én projektnapon vettek részt. Intézményünkben a kooperatív munkaformák formák
Részletesebbenwww.royalnyelviskola.hu 00-36-96-550-550 Iskola
Auf Ungarisch Auf Deutsch alapfokú német nyelvvizsga Grundstufenprüfung in Deutsch államvizsga Staatsexamen, das (Pl.~examina) alsó tagozat Unterstufe, die n általános iskola Grundschule, die n átlag Durchschnitt,
RészletesebbenORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100
RészletesebbenUtazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés
- Alapvető, létfontosságú dolgok Können Sie mir bitte helfen? Segítségkérés Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Sprechen Sie Englisch? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e
Részletesebbendr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam C változat
NT-56616 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam változat 1. rész Olvasott szöveg értése
RészletesebbenHasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):
Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek 1.0 1. Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ): Ich meine/finde/glaube/denke, dass... Úgy vélem/találom/gondolom, hogy... Ich bin der Meinung, dass... Az a véleményem,
Részletesebbenmi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján
8. évfolyam A 8. évfolyamon idegen nyelvet tanuló diákok A1 szintű, a Közös európai referenciakeret alapján alapszintű és ezen belül minimumszintű nyelvi ismeretekkel rendelkeznek. A 8. évfolyamon folytatódó
RészletesebbenORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100
RészletesebbenIhnen
NÉMET NYELV 2.feladatlap 1. Egészítsd ki a levelet személyes és birtokos névmások megfelelően ragozott alakjaival! A megoldásokat írd a táblázatba! Liebe Frau Müller, Berlin, den 10. November 2003 ich
RészletesebbenÜzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell
- Nyitás német magyar Sehr geehrter Herr Präsident, Tisztelt Elnök Úr! Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Sehr geehrter Herr, Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen
RészletesebbenÜzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell
- Nyitás magyar német Tisztelt Elnök Úr! Sehr geehrter Herr Präsident, Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Tisztelt Uram! Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen
RészletesebbenGyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok
RészletesebbenTalálkozó az általános iskolákkal Október 4.
Találkozó az általános iskolákkal 2012. Október 4. Témák Változások a felvételiben Német nyelvi verseny Adatok kérése Felvételi 1. Kevés információ-bizonytalanság Nem lesz tehetséggondozó felvételi, csak
Részletesebbendr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam A változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Olvasott szöveg értése 1. feladat
RészletesebbenMenschen um uns wie sind sie?
Menschen um uns wie sind sie? Charaktereigenschaften Modultyp Kreative Kommunikation Zielgruppe Schüler von 12 bis 15 Jahren Niveaustufe A1 Autorinnen Dömők Szilvia, Somló Katalin A kiadvány az Educatio
Részletesebben6. évfolyam Német nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2018. május 16. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.
RészletesebbenNÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA
INVEST ENGLISH NYELVISKOLA 1147 BUDAPEST, Lovász utca 7. [XIV. kerület] +36 20 583 2208 info@investenglish.hu www.investenglish.hu NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA TARTALOM I. ELSŐ SZINT... 2 II. MÁSODIK
RészletesebbenMa egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem!
Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem! Ha úgy hozza az élet, hogy irány Németország, Ausztria vagy Svájc, mert ott könnyebbnek látod az életet, akkor állásinterjúra akkor is
RészletesebbenOsztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV
Osztályozóvizsga 9.-10. évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV 9. évfolyam írásbeli: 1. könyv - W-Frage - Aussage : Ich heiße/ich bin - Personalpronomen: ich, du, er.. - Verbkonjugation (ich. du.
RészletesebbenBretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat. 25 éves évfordulója 2014. május 8-11.
Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat 25 éves évfordulója 2014. május 8-11. Bretzfeld Budaörs: 25 Jahre Partnerscha 8 11. Mai 2014 Kevés olyan testvérvárosi kapcsolat létezik, amelynek enynyire mélyek
RészletesebbenCorvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1)
Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1) 20 p./ Értékelő: kód A rendelkezésre álló idő 30 perc. Ez a Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont
RészletesebbenLátogatás a Heti Válasznál
Látogatás a Heti Válasznál Ulicsák Eszter (7.a) Mindenki belegondolhatott már, hogy ki is a mi szeretett újságunk és kedvenc cikkünk szülőanyja, de még inkább, hogy hogyan alkotnak egy hét alatt egy izgalmas,
RészletesebbenReisen Unterkunft. Unterkunft - Finden. Unterkunft - Buchen. Nach dem Weg zur Unterkunft fragen
- Finden Wo kann ich finden? Nach dem Weg zur fragen Hol találom a?... ein Zimmer zu vermieten?... kiadó szoba? Art der... ein Hostel?...hostel? Art der... ein Hotel?... egy hotel? Art der... eine Frühstückspension?...bed
Részletesebben6. évfolyam Német nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet német nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben hangfelvételeket
RészletesebbenBINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára
BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára Szakmai lektor Angeli Éva, Szűcs Melinda Szerkesztő
RészletesebbenUtazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés
- Alapvető, létfontosságú dolgok Tudna segíteni? Segítségkérés Können Sie mir bitte helfen? Beszélsz angolul? Sprechen Sie Englisch? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e angolul Beszélsz
RészletesebbenEset Hímnem Nőnem Semlegesnem Többes szám
Benkő Attila 14. Névmások típusai és ragozása II. 14.1. A melléknévi birtokos névmás ragozása A birtokos névmás ragozása megegyezik az ein, eine, ein, illetve a kein, keine, kein határozatlan névelők ragozásával.
RészletesebbenNÉMET NYELV 4-12. ÉVFOLYAM NÉMET IDEGEN NYELV
NÉMET NYELV 4-12. ÉVFOLYAM SZERZŐK: Gilbertné Domonyi Eszter, Illésné Márin Éva, Kincses Mihályné Knipl Andrea, Kurdi Gabriella, Petriné Bugán Barbara, Szántó Bernadett NÉMET IDEGEN NYELV 4. ÉVFOLYAM Célok
Részletesebbenbab.la Kifejezések: Személyes Jókívánságok német-német
Jókívánságok : Házasság Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen wir Euch alle Liebe und alles Glück dieser Welt. Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen
RészletesebbenJAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Német nyelv középszint ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 13. NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ
RészletesebbenIDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830. Közös Európai Referenciakeret szerinti nyelvi tudásszintek:
IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830 IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyamra a diákok öt éve tanulják a célnyelvet. Ez idő alatt megismerkedtek az idegen nyelvi foglalkozások feladat-
RészletesebbenIrrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag 2002. Der Ötzi
Irrtümer 6 A szövegek Egy érdekes könyv komoly vitát váltott ki. A vita arról folyt, hogy valóban emelik-e a dohányzás és a dohányosok az egészségügyi költségeket, mint ahogy sokan gondolják. Két professzor
RészletesebbenNeumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára
Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára Tanuló neve:... Iskolája neve, címe:... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám:... Kedves Versenyző! Üdvözlünk
RészletesebbenHELYI TANTERV NÉMET NYELV 9-12. ÉVFOLYAM
HELYI TANTERV NÉMET NYELV NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉVFOLYAMRA ÉPÜLŐ NYELVI KÉPZÉS 9-12. ÉVFOLYAM A nyelvtanulás keretei Hozott nyelv esetén a NAT 2003 az A1-A2-es szintet tekinti induló szintnek, így mi is innen
RészletesebbenBevándorlás Tanulás. Tanulás - Egyetem. Beiratkozás. Jelentkezés képzésre. Képzés típusa. Képzés típusa. Doktorandenkurs. Képzés típusa.
- Egyetem Szeretnék beiratkozni egyetemre. Beiratkozás Szeretnék jelentkezni képzésre. Jelentkezés képzésre alapképzés mesterképzés PhD nappali tagozatos részidős online Szeretnék az egyetemen tanulni.
RészletesebbenProspektus GmbH. 8200 Veszprem, Tartu Str. 6. Ungarn Tel.: +36-88-422-914 Fax: +36-88-405-012 www.prospektusnyomda.hu info@prospektusnyomda.
LOGÓ 2 szín felhasználás PANTONE 143C PANTONE COOL Gray 11 Egy lekerekített hatszög formában a Probox P-betűje erősíti a márka nevét, megjegyezhetőségét. A forma térbeliségre utaló perspektívikus megjelenítése
RészletesebbenPusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai
Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai NÉMET KÖZÉPFOKÚ NYELVVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ I. KURZUS Tantárgyód: Óraszám : N_ITH4, B_it001_1 heti 2x2 Számonkérési típus: folyamatos Értékelés módja: Tanszék neve:
RészletesebbenORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2009/2010. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám:
RészletesebbenNémet nyelv 5-6.évfolyam. 4.forduló
Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 4.forduló
RészletesebbenÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra
ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra Az idegen nyelvi kommunikáció az anyanyelvi kommunikációhoz hasonlóan az alapvető nyelvi készségekre épül: fogalmak, gondolatok, érzések,
RészletesebbenWirtschaftsdeutsch, Tourismus und Gastgewerbe 50
BGF NYTK B2 Wirtschaftsdeutsch, Tourismus und Gastgewerbe 50 Aufgabenmuster Schreiben Minuten 20 Punkte FÜR DIE LÖSUNG DER AUFGABE BENUTZEN SIE DAS LÖSUNGSBLATT! (Az alábbiakban a feladatlap után a javításhoz
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola német Évfolyam: 1. Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: szóbeli, írásbeli írásbeli: a tanult témakörökhöz
RészletesebbenOktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc
RészletesebbenNémet nyelv Általános Iskola
Német nyelv Általános Iskola 5. évfolyam Vizsga típusa: - írásbeli vizsga Követelmények, témakörök: - szóbeli vizsga Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga Az éves tananyag alapján összeállított feladatlap Témakörök:
RészletesebbenAz osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból évfolyam
Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból 9-12. évfolyam A vizsga két részből áll: írásbeli és szóbeli részből. Az értékelés során mindkét vizsgarészt figyelembe vesszük: az írásbeli
RészletesebbenMUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG.
MUNKASZERZŐDÉS amely egyrészről az név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. LOCALITATEA, JUDET, TARA cégjegyzékszám: NR.REG.COMERTULUI adószám: CUI bankszámlaszám: COD IBAN képviseli: _NUME REPREZENTANT
RészletesebbenI. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15. Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre!
I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15 Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre! Immer mehr Bürger lehnen die Sommerzeit ab Der Widerstand gegen
RészletesebbenORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2005/2006. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100 5000 Szolnok, Mária út 19. Pf.: 176. Telefon:
RészletesebbenAnyanyelvi lektor: Prof. Dr. Kai Günther. A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik
A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik bis Präpositionen mit Akkusativ -ig (időben, térben) Ich bleibe bis nächsten Sonntag hier. Bis hierher gibt es keine Fragen. (DE: Gehen Sie bis zur Ecke.)
RészletesebbenÁllásinterjún EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD. Los, auf geht's! Sznopek Martin
Állásinterjún A mai ajándékanyagodban egy párbeszéden keresztül kapsz segítséget egy német állásinterjúra való felkészüléshez. Ebben a pdf-ben megtalálod az ajándékanyagod szövegét és pár oldalnyi tudnivalót
RészletesebbenGyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok
RészletesebbenIch komme aus Bonn
Ich komme aus Bonn Ich komme aus Bonn, Bonn liegt am Rhein, mein Freund heißt Paul, er trinkt gern Wein. Wir trinken viel Schnaps, viel Kaffee und Bier. Wir sind typisch Deutsch, Ja! So sind wir! Én Bonnból
RészletesebbenIdegen nyelv 5-8. évfolyam
Idegen nyelv 5-8. évfolyam Az élő idegen nyelv műveltségi terület céljai és tartalma összhangban vannak az alaptanterv többi műveltségi területének céljaival és tartalmával, valamint az Európa Tanács ajánlásaival:
RészletesebbenNÉMET TESTVÉRISKOLÁNK DIÁKJAINAK LÁTOGATÁSA BESUCH DER SCHÜLER UNSERER DEUTSCHEN PARTNERSCHULE
2010. 09.28 10. 05. Mit is érdemes tudni Magyarországról? És melyek a leghasznosabb magyar szavak? Ezeket is megtudhatták a német diákok a Dobóban. Emellett iskolánk technikai felszereltsége kápráztatta
Részletesebben6. évfolyam Német nyelv
IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2017. május 17. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben csak a füzetben kell dolgoznod.
RészletesebbenIN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2
IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2 Zielgruppe Schüler von 9 bis 10 Jahren Autorinnen Kuszman Nóra, Némethné Gálvölgyi Mária, Sárvári Tünde A kiadvány KHF/334-5/2009 engedélyszámon
RészletesebbenBUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III
P. b. b. Verlagspostamt 1030 Wien WoGZ 213U BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III 70. Abkommen zwischen der Österreichischen Bundesregierung
RészletesebbenORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2007/2008. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100
RészletesebbenA 2010/2011. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló. NÉMET NYELV I. kategória HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS
Oktatási Hivatal A 2010/2011. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló NÉMET NYELV I. kategória HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS Munkaidő: 30 perc Elérhető pontszám: 30 pont Kódszám: Figyelmesen
RészletesebbenMEZŐGAZDASÁGI ÉS TECHNIKATÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY BORSOD MEGYÉBEN HAJDÚ RÁFIS JÁNOS
MEZŐGAZDASÁGI ÉS TECHNIKATÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY BORSOD MEGYÉBEN HAJDÚ RÁFIS JÁNOS Egy rendhagyó múzeum születése és fejlődése bontakozik ki az alábbi írásból. Létrejöttét, céljait tekintve olyan igény kielégítésére
RészletesebbenNémet nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló
Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 1.forduló
Részletesebbendr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam B változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat 1. rész Olvasott szöveg értése 1. feladat
Részletesebben1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15
1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15 Pontérték 1. Ki ír manapság még kézzel (1 pont)? 1 2. Általában billentyűzetet vagy érintőképernyőt (1 pont) nyomkodunk (1 pont). 2 3. Száz
RészletesebbenORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2006/2007. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100 5000 Szolnok, Mária út 19. Pf.: 176. Telefon:
RészletesebbenÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 1. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra
ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 1. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra Az idegen nyelvi kommunikáció az anyanyelvi kommunikációhoz hasonlóan az alapvető nyelvi készségekre épül: fogalmak, gondolatok, érzések,
RészletesebbenBALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA
BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA BALASSA JÁNOS élete 56-dik, tanársága 26-dik évében december hó 9-kén, reggeli 4 órakor meghalt. Az eddig országszerte köztudomásúvá lett gyászos esemény, melynek
RészletesebbenFELVÉTELI KÖVETELMÉNY NÉMET NYELV az öt évfolyamos kiegészítő német nemzetiségi nyelvoktató csoportba
FELVÉTELI KÖVETELMÉNY NÉMET NYELV az öt évfolyamos kiegészítő német nemzetiségi nyelvoktató csoportba A szóbeli felvételi időpontjában - írásbeli felvételi teszt megírása, majd ezt követően - szóbeli felvételi
RészletesebbenWirtschaftsdeutsch. Aufgabenmuster
BGF NYTK Wirtschaftsdeutsch Aufgabenmuster B2 Schreiben 50 Minuten 20 Punkte FÜR DIE LÖSUNG DER AUFGABE BENUTZEN SIE DAS LÖSUNGSBLATT! (Az alábbiakban a feladatlap után a javításhoz használt megoldási
RészletesebbenJelentkezés Ajánlólevél / Referencialevél
- Nyitás Sehr geehrter Herr, Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen név Sehr geehrte Frau, Hivatalos, női címzett, ismeretlen név Sehr geehrte Damen und Herren, Hivatalos, címzett neme és neve ismeretlen
RészletesebbenNÉMET NYELV VIZSGAANYAG. 9. évfolyam
NÉMET NYELV VIZSGAANYAG 9. évfolyam 1. Wortschatz der 1-11. Lektionen in dem Buch Start!Neu + Arbeitsheft+ kiegészítő 2. Themen und Dialoge: 1. Begrüßungen, Vorstellungen 2. Familie 3. Essen und Trinken
RészletesebbenAuswandern Bank. Ungarisch
- Allgemeines Fel tudok venni pénzt külön díjak fizetése nélkül? Fragen, ob Gebühren anfallen, wenn man in einem bestimmten Land Geld abhebt Mennyi a költsége annak, ha nem a saját bankom automatáját használom?
RészletesebbenDombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. január 30-i rendes ülésére
9. számú előterjesztés Egyszerű többség ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. január 30-i rendes ülésére Tárgy: Önrész biztosítása a Dombóvári Német Nemzetiségi Önkormányzat
RészletesebbenUtazás Szállás. Szállás - Keresés. Szállás - Foglalás. Útbaigazítás kérése. ... kiadó szoba?... ein Zimmer zu vermieten? szállásfajta.
- Keresés Hol találom a? Útbaigazítás kérése Wo kann ich finden?... kiadó szoba?... ein Zimmer zu vermieten?...hostel?... ein Hostel?... egy hotel?... ein Hotel?...bed and breakfast?...kemping? Milyenek
RészletesebbenMercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203)
Oktober 2014 Kecskemét, Mercedes-Benz Manufacturing Hungary Kft. Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203) Aufgaben Feladatok: Stellennummer
RészletesebbenORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...
JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100
Részletesebben6. KLASSE. 1. feladat: Karikázd be az A, B, C, D válaszok közül az egyetlen helyes megoldást, majd írd be az utolsó oldalon lévő táblázatba!
6. KLASSE 1. feladat: Karikázd be az A, B, C, D válaszok közül az egyetlen helyes megoldást, majd írd be az utolsó oldalon lévő táblázatba! 1.Melyik a helyes? A) Willkommen dich! B) Grüße dich! C) Grüß
Részletesebbenvasárnap, 2010 május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem.
Kedves olvasó, vasárnap, május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem. Bárki ingyenesen részt vehet: 11:00 h - 15:00 h - 17:00 h - 19:00 h - 21:00 h- Ha valaki személyes fölhívással
RészletesebbenGrenzerfahrungen. Eötvös Schüler zum Abschluss eines etwinning Projekts zu Gast in der Slowakei / eötvösös diákok projektzáró utazása Szlovákiába
Grenzerfahrungen Eötvös Schüler zum Abschluss eines etwinning Projekts zu Gast in der Slowakei / eötvösös diákok projektzáró utazása Szlovákiába Von Studienrat Richard Guth / Guth Richard német nyelvi
RészletesebbenTantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje
Óra Anyagegység Kötelező választott Wiederholung 1. Die Schulferien sind zu Ende. Der Herbst ist da! Was brauchen wir dieses Jahr? 2. Ein Tag im Sommer. Was hast du im Sommer gemacht? 3. Meine Familie
RészletesebbenWEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC
WEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC A budai vár 1687. és 1696. évi helyszínrajzai Tanulmányunkban három vártérképet ismertetünk. Haüy 1687- ben készített térképét, amelyen a házak egy a térképhez tartozó francia
Részletesebben4. évfolyam, minimumszint. 8. évfolyam, minimumszint. 12. évfolyam, minimumszint. KERszintben. Első idegen nyelv. megadható. Második idegen nyelv A2
NÉMET NYELV Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése. A kommunikatív
RészletesebbenNÉMET NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Német nyelv középszint 1411 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 8. NÉMET NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ 1. A dolgozatok
RészletesebbenMINTAFELADAT - B írásbeli Kis- és középvállalkozások ügyvezetője I.
MINTAFELADAT - B írásbeli 35 345 01 Kis- és középvállalkozások ügyvezetője I. A beszédértés, az íráskészség és az olvasott szöveg értésének mérése idegen nyelven, valamint nyelvtani/nyelvhasználati és
Részletesebben50 hasznos német kifejezés - az egyszerűtől a bonyolultnak tűnőig Szerkesztette: Tar-Pálfi Nikolett
50 hasznos német kifejezés - az egyszerűtől a bonyolultnak tűnőig Szerkesztette: Tar-Pálfi Nikolett Alltag 1. Wie geht's? Wie fühlst du dich? Wie geht es Ihnen? Wie fühlen Sie sich? 2. Wann kommst du nach
RészletesebbenFOGLALKOZÁSTERV KOMPARATION DER ADJEKTIVE. Melléknév fokozás. 1. rész I. VORENTLASTUNG
FOGLALKOZÁSTERV A foglalkozás célja a melléknév fokozásának megtanítása és begyakoroltatása a kiskunmajsai Tomori Pál Gimnázium ún. 10.ABC1 csoportjában. Ez az elnevezés azt jelenti, hogy az intézményben
RészletesebbenVI. Az iskolában. Mit csinálsz az iskolában? Írok, olvasok, rajzolok, tornázom és énekelek. Mettől meddig vagy az iskolában? 7 óra 20 perctől egyig.
VI. Az iskolában A. Mit csinálsz az iskolában? Írok, olvasok, rajzolok, tornázom és énekelek. Mettől meddig vagy az iskolában? 7 óra 20 perctől egyig. B. Zsuzsa: Reggel 7.35 perckor már az iskolában vagyok.
RészletesebbenGÉPI HANG ÉRTÉSE Elérhető pontszám: 10 pont
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nyelvvizsgaközpont A két hallgatási feladatra elérhető maximális pontszám: 15 ARMA NYELVVIZSGARENDSZER NÉMET NYELV ALAPFOK MINTAFELADAT II. FELADAT GÉPI HANG ÉRTÉSE Elérhető
RészletesebbenWirtschaftsdeutsch, Finanzwesen 50
BGF NYTK B2 Wirtschaftsdeutsch, Finanzwesen 50 Aufgabenmuster Schreiben Minuten 20 Punkte FÜR DIE LÖSUNG DER AUFGABE BENUTZEN SIE DAS LÖSUNGSBLATT! (Az alábbiakban a feladatlap után a javításhoz használt
Részletesebben