PROJEKTZÁRÓ SAJTÓKÖZLEMÉNY. 'Légy természetes!' VáltozásSegítõ Szolgálat a Fenntartható Fejlõdésért Projekt

Átírás

1 PROJEKTZÁRÓ SAJTÓKÖZLEMÉNY 'Légy természetes!' VáltozásSegítõ Szolgálat a Fenntartható Fejlõdésért Projekt A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Regionális Fejlesztési Alap társfinanszírozásával valósul meg.

2 Egy év - rengeteg tapasztalat egy kutató-fejlesztô projektben a környezeti tudatosságért A szegedi székhelyû Életharmónia Alapítvány 2009-ben rendhagyó program elindításába kezdett. Egy VáltozásSegítô Szolgálatot indítottunk a társadalmi környezeti tudatosság támogatására, kutatására a lakosság és az intézményesített mûvelôk nevelôk körében. Maga a projekt a Környezet és Energia Operatív Program A fenntartható életmódot és az ehhez kapcsolódó viselkedésmintákat ösztönzô kampányok (szemléletformálás, informálás, képzés) c. pályázati konstrukció támogatásával valósult meg. A projekt indulásakor év elején beszámoltunk a projekt céljairól és módszereirôl, most annak megvalósult formájáról, eredményeirôl, és folytatásáról szeretnénk hírt adni. A hosszútávú program megismertetésének és partnerek keresésének érdekében felkerestük a megye összes óvodáját, iskoláját, kollégiumát, mûvelôdési intézményét, önkormányzatát, sajtóját, a témához kapcsolódó civil szervezetét, valamint az ország összes zöldóvoda és ökoiskola címmel rendelkezô intézményét. A társadalmi válasz, jobban mondva válaszhiány megdöbbentô volt. A téma és a program iránti érdeklôdés, együttmûködés a pesszimista várakozásoknál is alacsonyabb és rendkívül hárított volt, ami korunk helyzetéhez viszonyítva méltatlan, és rémisztô. Mindez rendkívül megnehezítette a közcélú programok megvalósítását. A fejlesztés mellett kutatói célú programunkban ezek is rendkívül fontos tapasztalatok voltak, mutatva az egyéni és kollektív motiváció- és felelôsség hiányát, az élhetô természeti és szociális környezet, de egyáltalán a jelen életünk és jövônk minôsége iránt. A projekthez az alábbi ingyenes részvételi formákban lehetett kapcsolódni: 1. Szemléletformáló és információs kiadványokat mindenki kapott, aki bekapcsolódott személyesen a programba. A nevelô oktató intézményeknek ezen kívül oktató plakátokat és szemléletformáló dvd-ket is biztosítottunk. Ezt önállóan is lehetett

3 igényelni önképzési és oktatási célra. A programmal egy idôben elindult egy környezeti és társadalmi témákkal foglalkozó kiadvány és film-videó gyûjtemény és adatbázis elkészítése tematikusan kategorizálva több százas nagyságrendû anyaggal. Ez jelenleg befejezés alatt van, és elérhetôvé, letölthe tôvé tettük és tesszük mindenki számára. Adott anyagokhoz segítséget nyújtunk a jövôben is. Ugyanígy a projekt ideje alatt kezdtük el az Életharmónia Alapítvány összegzô kiadványának készítését a program teljes elméleti és gyakorlati anyagával. Jelenleg még szerkesztés alatt van. 2. A program elôrehaladtával az információcsere, és a résztvevôk hosszútávú támogatása érdekében levelezô listát hoztunk létre két szinten. Egy levelezô közösséget a (környezet)tudatos életvezetés szemléleti és gyakorlati megvalósításában elkötelezettek számára. A második szinten létrehozott levelezô közösséget a környezeti nevelés, fenntarthatósági szemléletformálás támogatására, információ-, ötlet és tapasztalat megosztásra, szakmódszertan fejlesztésére és kutatására, azaz hosszútávú kapcsolattartásra, hálózatépítésre, és közös gondolkodásra kezdeményeztük. Feliratkozás bárki számára lehetséges az címünkre egy jelzés küldésével. 3. Elôadásokat is szerveztünk a környezeti tudatosság pszichológiájáról, a környezettudatos viselkedés elemirôl, és a szükséges pedagógiai megközelítésrôl. Azonban ezt a programformát a projekt ideje közben mégis levettük a palettáról, mert a téma komplexitása, és rendhagyó megközelítése miatt az elôadás rövid idôtartama volt nem elegendô. Azonban ennek is értékes eredménye volt, hogy rengeteg információt hozott a környezeti nevelést ellehetetlenítô rendszer pedagógusi attitûdökrôl. 4. A legintenzívebb és leghatékonyabb módszernek a 16 órás (2x8 órás) mûhelyfoglalkozás mutatkozott. Itt interaktív módszerekkel, reflexív beszélgetésekkel valóban lehetôség volt a környezeti tudatosság alapjainak, mibenlétének átadására, a problémák okainak megértésére, és a szükséges szemléleti,

4 életmódbeli és szakmai változás átbeszélésére, módjainak átbeszélésére. Itt volt a legtöbb pozitív visszajelzés. A foglalkozás elérte célját, amely csak az lehet, hogy kizökkentsen, érzékenyítsen, megválaszoljon, elindítson, igényt teremtsen, információt nyújtson. Külön indítottunk lakossági, illetve vegyes csoportot: Olyan önkéntes személyekkel, akik igénylik a változást, már az elsô lépést megtették a környezettudatos életformát választva, de akadályokba ütköznek, akik szeretnének változtatni és igénylik a segítsége. Külön indítottunk lelkes nevelôi csoportokat is (egy-egy intézményben). A pedagógusok körében ez a valódi bevonódást igényl forma volt a legkevésbé keresettebb. 5. Az óvodai iskolai környezeti nevelés valójában csak akkor hatékony, ha az egész szervezet hitelesen és koherensen ebben a szellemiségében mûködik. Ennek érdekében a fejlôdni kívánó intézményeknek folyamattámogatói szolgálattal segítetünk, szervezeti felmérést végeztünk és elindítottunk egy tematikus szervezetfejlesztési folyamatot. Annak érdekében, hogy az intézmény minél inkább olyan módon mûködjön, hogy a gyermekek, tanulók környezettudatosságának kialakulását megteremtse, támogassa. Ez négy intézményi részprojektet jelent, amelyek jelenleg is folyamatban vannak. Elmondható, hogy a nehéz indulás ellenére, az a szûk kör, akik valóban nyitottan és motiváltan, folyamatokban gondolkodva kapcsolódtak programunkhoz, és eszerint is viszonyultak hozzánk, azokkal elégedettséggel tudtunk együttmûködni. Hosszútávú célunk: Biztosak vagyunk abban, hogy a lakossági résztvevôk szemléletében és életvezetésében, munkájában bekövetkezô pozitív változás eredményeként saját környe zetükben, hiteles pozi tív példájukon keresztül új értékek mentén létrejövô kis közösségek magjaivá, csomópont jaivá tudnak válni. Ugyanígy a résztvevô pedagógusok a személyes- és munkakörnyezetükben, intézményükben szemléleti és módszertani változást indítanak el. Ahol intézményi szinten kapcsolódtak be, ott egészleges módon tud fejlôdni az intézmény, követhetô, adaptálható gyakorlatot mutatva, más intézményeknek is. Ebben hosszútávon segítjük ôket.

5 Szakmailag: A felnôtt szemléletformálás területén a program során gyûjtött tapasztalatok, mint járulékos kutatási eredmények hasznosuljanak a szakma számára, a módszertani fejlesztés eredményeit, módszertani gyakorlatot széleskörben szeretnénk adaptálni, multiplikálni, terjeszteni a szemléletformálással foglakozók felé. Pedagógiai területen célunk a környezeti tudatosság személyi kialakulásához szükséges feltételek széleskörû megismertetése. A programok során pedagógusoktól elhangzott reakciókat írásban rögzítettük ezt a tanulságos helyzetbemutatás érdekében anonim módon nyilvánossá tesszük. Igaz a projekt egy évig tartott, de a magát a Szolgálatot, az együttmûködéseket azon túl, hosszútávon folytatjuk. További információ, részletes tájékoztató kérése, és kapcsolatfelvétel: Kotogán Róbert: 70/ ; eletharmonia@gmail.com;