Csoda-Bogár Ház Fejlesztő Óvoda. Munkaterve. a 2012 / 2013-es nevelési évre

Átírás

1 Csoda-Bogár Ház Fejlesztő Óvoda Munkaterve a 2012 / 2013-es nevelési évre A munkatervet a nevelőtestület egyhangúlag elfogadta. Készítette: Gergely-Réthy Rozália intézményvezető Budapest, augusztus 31.

2 Tartalom Kiinduló helyzetkép 3 Nevelő-fejlesztő munka Szociális vizsgálat Családi programok Csoportok összetétele Tárgyi feltételek Személyi feltételek Működési terv 4 Nevelési év rendje Nyitva tartás Szünetek, értekezletek Rendezvények Pedagógiai terv 5 A pedagógiai munka hangsúlyos területei Tevékenységek beépítése mindennapokba Kapcsolattartás 5 Szülőkkel Fenntartóval Ellenőrzések Mérések 6 Az óvodavezető ellenőrző tevékenysége Gyermekek mérése Gyermekvédelmi feladatok Felelősök, megbízottak Mellékletek Környezettudatos nevelés munkaterve 7

3 Kiinduló helyzetkép január 5-én az óvoda megkezdte működését két vegyes életkorú csoporttal. Egész évben folyamatos beiratkozást tartunk. Célunk, hogy intézményünk befogadó környezetben tudja fogadni a gyermekeket, megkönnyítve ezzel az óvodába lépés, intézményváltás időszakát. Nevelés fejlesztő munka: Nevelési és fejlesztési programunkat az otthoni fejlesztéshez igazítjuk, hogy a családokkal egységet alkotva dolgozzunk a gyermekek fejlesztésén. Saját gyógypedagógust, gyermekpszichológust, óraadóként logopédust alkalmazunk, így a gyermek számára szükséges fejlesztéseket intézményen belül biztosítani tudjuk. A fejlesztések összeállításakor a szakértői bizottságok javaslatát vesszük alapul. Szociális vizsgálat: Az óvodába érkező gyermekek szüleitől kérdőívben kérjük be az otthoni szokásokat, ellátási tudnivalókat. Szükség esetén támaszkodunk a Nevelési tanácsadóra, egyik fejlesztőnk gyermek pszichológus végzettséggel is rendelkezik, így az óvoda hatékony segítséget tud nyújtani a gyermekek családjai számára. Családi programok (havi 1 alkalommal igény szerint): kézműves szakkör szülőknek és gyerekeknek verses-mesés szakkör szülőknek és gyerekeknek rajzos dalolás mikulásváró előadás szülői segítő kör oktatások - tájékoztató előadások A csoportok összetétele: Csoport Óvodapedagógus Dajka Fejlesztő pedagógus Létszám SNI Katica Nedreu Angelika Kelemenné Molnárné Pál Andrea 2 2 Czibula-Fanczal Ildikó Gyógypedagógiai asszisztens: Vasné Telegdy Klára Rutkai Szilvia Pillangó Gyógypedagógiai asszisztens: Kőrösiné Szigeti Ágnes Összesen 2 2 Tárgyi feltételek A friss kialakítás miatt intézményünk jól felszerelt, gazdag fejlesztési eszközökben, játékokban / 2013 nevelési évben fontosnak tartjuk a fűtésrendszer korszerűsítését, az udvar füvesítését, konyhakert létrehozását, és az udvar felszerelését kültéri játékokkal. Személyi feltételek Az óvoda 2 csoporttal működik, nevelőtestülete 4 fő óvodapedagógusból, 2 fő dajka-asszisztens, 1 fő gyógypedagógusból, 2 fő gyógypedagógiai asszisztensből áll. Az intézmény gazdálkodását a fenntartó végzi, 1 fő gazdasági vezető alkalmazása által. A teljes munkaidőben dolgozó pedagógusok mellett óraadóként 1 fő logopédus vesz részt a munkánkban. Működési terv

4 Nevelési év rendje: A 2012 / 2013 nevelési év szeptember 03-tól augusztus 31-ig tart. Új gyermekek fogadása folyamatosan történik a férőhelyek erejéig. Óvodánk maximális férőhelye 30 fő. Óvodánk nyitva tartása: Óvodánk minden munkanap 7-18 óra között tart nyitva. Ügyelet működik 7-8 óra és óra között igény szerint. A nyitva tartás pontos rendjét a Házirend és a Szervezeti és Működési Szabályzat tartalmazza. Szünetek, zárások: december január 2.: Téli szünet (Első nevelési nap: január 3.) január 25. péntek: Félévzáró értekezlet (nevelés nélküli munkanap) március április 2.: Tavaszi szünet (Húsvét) május 31.: Alapítványi nap - családi gyereknapi ünnepség (nevelés nélküli munkanap) augusztus augusztus 20.: Nyári zárás Rendezvényeink: október október 10.: Ovicsalogató rendezvénysorozat (nyílt rendezvény) december 6.: Mikulás ünnepség (nyílt rendezvény) december december 20- Adventi készülődés (zárt rendezvény) december 21.: Karácsonyváró délelőtt (nyílt rendezvény) február 21.: Farsang (zárt rendezvény) május 3.: Anyák napja (nyílt rendezvény) május 31.: Alapítványi nap - családi gyereknapi ünnepség Fogadóórák: Minden hónap első hétfőjén 15 órától Szülői értekezletek az óvodapedagógusok döntése alapján legalább 1 héttel előre, az óvoda faliújságján, és a honlapon meghirdetett időpontokban.

5 Pedagógiai terv A pedagógiai munka hangsúlyos területei: Anyanyelvi nevelés, mese-vers, drámapedagógia: élő beszéddel tesszük a mesélést, verselést élménnyé a gyermekek számára. Megteremtjük az ehhez szükséges környezetet. A kommunikáció és az önkifejezés fejlesztését szerepjátékokon keresztül bábozással, mini színdarabokkal, mesejátékokkal valósítjuk meg. Mozgás és egyensúlyfejlesztés: játékos légkörben, a gyermekek egyéni adottságainak, képességeinek figyelembe vételével végezzük. Biztosítjuk a mozgás és egyensúlyfejlesztés megfelelő feltételeit az udvaron és a teremben egyaránt Esélyegyenlőség biztosítása: Személyes példamutatással neveljük a másság elfogadására a gyerekeket. Érzelmi nevelés és szocializáció: A gyermekek szociális érettségét elősegítő tevékenységeket helyezzük előtérbe. Érzelmi biztonságot, testi-lelki egyensúlyt nyújtó derűs, otthonos és szeretetteljes légkört teremtünk a gyermekek számára, mert ez kiemelkedően fontos az óvodás évek alatt. A gyermekek életrendjét napirendben határozzuk meg. A rendszeresség és az ismétlődések érzelmi biztonságot nyújtanak a gyermekeknek. Külső világ tevékeny megismerése környezettudatos nevelés: A néphagyományokat, helyi hagyományokat a mindennapos foglalkozásokba ágyazottan ismertetjük meg. A környezetünk és a természet megismerését fontos feladatunknak tartjuk. Gyakorlati ismeretekkel szerettetjük meg a természetet, és tanítjuk a gyerekeket a környezet védelmére és a környezettudatos magatartás kialakítására. Tevékenységek beépítése a mindennapokba Kézműves szakkör szervezése a népi hagyományok megismerése végett Tartásjavító, bokasüllyedés gátló torna Környezeti nevelés ünnepeinek tevékeny megismerése (részletesen a környezettudatos nevelés munkatervében) Kapcsolattartás Kapcsolattartás a szülőkkel: Családlátogatások Fogadó órák Szülői értekezletek Szülői támogató beszélgetések Kézműves szakkör anyás beszoktatás Nyílt napok Közös programok (kirándulások, alapítványi nap, rendezvények) Honlapon való tájékoztatás: Fenntartóval: A szülői igények felmérése után a javaslatok megvitatása Értekezletekre, ünnepélyekre meghívás Folyamatos ellenőrző tevékenység

6 Ellenőrzések - Mérések Az óvodavezető ellenőrző tevékenysége A csoportban dolgozó pedagógusok beszoktatási-befogadási tevékenysége, hatékonysága, eredményessége, esélyegyenlőség figyelemmel kísérése, kapcsolatteremtő képességük minősége. A szokásrend, közösségi élet, motiváció, érdeklődés fenntartása, foglalkozás felépítése. Pontos munkakezdést folyamatosan ellenőrzi Dokumentáció ellenőrzése (csoportnaplók, mulasztási naplók, havi feljegyzések a gyermekekről havonta; fejlődési napló - félévente) Az óvoda tisztaságát, az udvar rendben tartását folyamatosan ellenőrzi Gyermekek mérése Megfigyelésen alapuló méréseket végzünk. A gyermekek képességeit és készségeit folyamatosan mérjük. Az iskolába indulás előtt Difer mérést végzünk. Gyermekvédelmi feladatok A problémás esetek feltárása. Beszámoló készítése a nevelési év során történt eseményekről. Felelősök, megbízottak Gyermekvédelmi felelős: Nedreu Angelika Tűz-, és munkavédelmi felelős: Kelemenné Rutkai Szilvia 1. számú melléklet A környezettudatos nevelés munkaterve -

7 Szeptember - Október Élményközpontú tevékenységek Foglalkozási alternatívák - Virágos, veteményes kertünk, játszóudvarunk rendben tartása (söprés, lombgyűjtés,öntözés). - Csoportszobában a természetsarok évszaknak megfelelő berendezése, növények, ál-latok gondozása, termések gyűjtögetés makk, gesztenye,kukoricacső, kukoricaszár, csuhé); Minden gyermeknek kincsesláda biztosítása a gyűjtögetéshez (szalma, fadarabok, stb.). - Az időjárás változásainak figyelemmel kísérése. Kísérleti lehetőségek - gilisztakomposztáló készítése, - katicabogár altatása, - a levegő mozgásának megfigyelése: szélfogókkal, gyertyával. A környezet és a fenntartható fejlődés - Ősszel elvégzendő munkák szükségessége, és megbecsülése. - A kéz, mint a munkavégzés eszköze, valamint a szerszámok az ember segítőtársai. - A szerszámok karbantartása, helyes használata. - Az elhalt növényi rész átalakul a talaj szerves alkotó-részévé, nem szabad elégetni. A megdermedt rovarok élnek, ne tapossuk el, hanem védett helyre tegyük őket. A tevékenységekhez, esemé-nyekhez kapcsolódó érzékszervi tapasztalások, felfedezések - Időjárás változásai, hatása az emberekre, állatokra, növényekre. Hogyan alkalmazkodnak a különféle élőlények a változásokhoz. - Őszi évszak gazdagsága, szépsége, pl.: sokszínű falevél, gyümölcstál, zöldségkosár. A gyümölcsök, zöldségek illata, íze. - A rendezett, tisztántartott kert, udvar szépsége. Az avar hangja. - A madarak hangjai, az utca zajai. - A csoportszobában gondozott növények fejlődésének meg-figyelése, kisállatok mozgása, gondozása (pl. hal, szomszéd macska). - A magyar nyelv gazdagsága, változatos jelzői. - Hogyan alakul át az elhalt növényi rész talajtakaró résszé a giliszta közreműködésével. Nagytakarítás, rendezgetés a természetsarokban. Gyümölcsszüret (pl.: alma,körte, szilva,dió, szőlő), séta a piacra - Higiénés szokások alakítása az óvodában. vadgesztenye és makktermések kis ládikóban gyümölcsök kosarakban Gyalogos szabályok gyakorlása. - Az esetleg romlásnak indult termések kiválogatása, kidobása (mi jellemző rá, milyen a színe, szaga). - Jellemző külső jegyek megállapítása: színük, illatuk, puhasága, keménysége. - Utóérő gyümölcsök, zöldségek. - A tárolópolcok, edények tisztasága. - A szépen rendbe rakott természetsarok szépsége, gazdagsága. Fák és a gyümölcs szépsége, a gyümölcs íze, hamvassága. - Séta közben az utca forgalma, közlekedési szabályok betartása. A gyümölcsök lehetséges felhasználása - nyersen fogyasztása - süteménykészítés - kompótfőzés Háztartási ismeretek - higiénés szokások, szabályok betartásának szükségessége. - érzékszerveink funkciói. - Serceg, ropog a fogunk alatt. - Ízének, illatának meghatározása. - A gyümölcs levet enged. - A gyümölcs átalakulásának érzékelése (íze, illata) főzés, sütés, aszalás következtében. (szerepjátékok,pl piacos stand berendezése vizuális tevékenységek:gyurmából gyümölcsös kosár festés:krumpli,dugó felhasználásával

8 Jeles Zöld nap - Állatok világnapja: október 4. Lehetőségekhez mérten kirándulás szervezése egy közeli gazdaságba, ahol háziállatokkal ismerkedhetnek meg a gyerekek. Földünkért világnap okt.21 Füstmentes világnap nov.20

9 November Élményközpontú tevékenységek I. A környezet és a fenntartható fejlődés A tevékenységekhez, esemé-nyekhez kapcsolódó érzékszervi tapasztalások, felfedezések Kirándulás (minden évszakban ugyanoda) Gyalogtúra: az őszi táj felfedezése Téma:: a kirándulás helyétől függően pl. nádas: gyékény, buzogány, nád, sás - Hínáros: békalencse, sulyom, füzéres, süllőhínár - Békás: nádivarangy, mocsári béke, ebihal - Madarak: fácán, fürj, veréb, varjú, balkáni gerle Must készítés. A változatos természeti környezet: erdő, rét, folyó-, állóvíz jellegzetes élővilágának megfigyelése, évszakonkénti változásainak összehasonlítása. - Közös tevékenység, ünneplés öröme. Népi eszközök megismerése: puttony, prés. - Régi szokások: szüret, csősz. A gyerek és a természeti környezet kapcsolatában pozitív érzelmi viszony a természet értékei, szépségei és problémái iránt fogékony, nyitott személyiség kialakítása. Közvetlen természeti értékeink és szépségeink megismerése a gyerekeken keresztül a szülők szemléletformálása. - A szőlő feldolgozásának módja, az elkészült must jellemzői, halmazállapota, színe, íze, illata. Ősszel szükséges eszközök Játék és munkajellegű tevékenységekhez: Különböző termések, növényi részek az óvoda kertjéből, kirándulásról, óvoda környékéről valamint otthonról begyűjtött anyagok: makkok vadgesztenye lopótök mákgubó csöves kukorica kukorica szára és csuhé bambusznád nád fűzvessző száraz virágok hulladék faanyagok ágak csipkebogyó zöldségek gyümölcsök szép kavicsok és egyéb kőztek. Tároló edények a természetsarokba: Kosarak saját készítésű, kisméretű ládák és zsákok, dobozok. Sütés főzéshez: Igazi és játék nyújtótábla nyújtófa edények tűzhely kendők kötények reszelő tepsi fű-szerek ízesítők

10 liszt és hozzávalók gyümölcsmosók kések. Takarító és kerti szerszámok: Gereblyék seprűk lombseprűk dömperek talicskák lapátok kosarak lemosó szivacsok locsolókannák. Kéziszerszámok: Fúró kalapács csiszolópapír mérőszalag tű sajtoló. Egyéb eszközök és anyagok: Szögek, drótok, kötözők, fonalak, befőttes üveg, állatoknak eleség, nyakba akasztható kincses zsák (gyűjtögetéshez), fotók, képek, bábok, könyvek, folyóiratok. Kísérletezéshez: Akvárium terrárium (nem tudom,hogy kivitelezhető-e??? De jó ötlet! December -Téli időjárás jellegzetességei -öltözködés -Mikulásvárás -készülődés az ünnepre 4.2. Munkarend Óvodavezető és helyettese Óvodavezető: Gergely-Réthy Rozália Óvodavezető heti munkaideje: 5 óra Fogadóóra rugalmasan előre egyeztetett időpontokban. 10

11 Óvodavezető helyettes: Vasné Telegdy Klára Óvodavezető helyettes: óráig Fogadóóra rugalmasan előre egyeztetett időpontokban. Óvodapedagógusok munkarendje Heti munkaideje: 40 óra, ebből csoportban letöltendő: 32 óra Munkaidejüket váltott műszakban, lépcsőzetes munkarendben töltik le. Az intézmény teljes nyitva tartása alatt, reggel 6-tól 18 óráig, óvodapedagógus foglalkozik a gyermekekkel. Az ügyeleti rendről a szülői hirdető táblán is tájékozódhatnak a szülők. Gyógypedagógusok Heti munkaideje 40 óra, ebből gyermekekkel letöltendő 21 óra (2006. évi LXXI. Tv. 20 (1)b bekezdés alapján) A pedagógusok a kötelező óraszámukon kívül a teljes munkaidő kitöltéséhez a következő feladatokat határozták meg: Családlátogatás 11

12 fogadóóra felkészülés a következő napra, adminisztráció minőségi kör tagjaival munka megbeszélés kirándulások, ünnepélyek szervezése díszítés beszoktatás részvétel szakmai továbbképzésen Technikai dogozók Heti munkaidő: 40 óra Hétfőtől péntekig: 7-15 óra, és óra váltott műszakban A gyereklétszám alakulása 2012/2013 nevelési évben szeptemberi induló létszám 1 fő. Beiratkozás egész évben folyamatosan. Adminisztrációs feladatok - óvodapedagógus Egyéni differenciált értelmi fejlesztés, egyéni fejlesztési tervek készítése Az egyéni és csoportos gyógypedagógiai megsegítés; napi órabeosztásban kidolgozott rend szerint A negyedévenkénti nevelőmunka tervezése, értékelése, A csoportokban a nevelőmunka tervezése a testület által kidolgozott sajátos arculatú és felépítésű napló használata Felvételi és mulasztási napló naprakész, egységes vezetése: Gyógypedagógusok (differenciált egyéni fejlesztés játékos formában) forgalmi napló munkanapló 12

13 értékelési lap egyéni fejlesztési terv felvételi és mulasztási napló naprakész vezetése Óvodavezető helyettes MESI által kiadott új szabályozás betartása (egységes nyomtatványok) étkezési napok összesítése iktatások naprakész vezetése leltár előkészítése, lefolytatása törés jelentések leadása negyedéves jelentések (üres állás, rokkant foglalkozatás) régi gyerekek adatainak frissítése a gyerekek baleset-biztosításának elkészítése Nevelőmunka ellenőrzésének kiemelt szempontjai: Adminisztrációs követelmények betartása Pontos adatszolgáltatás Értekezletekre való felkészülés SNI-s gyermekek fejlesztése Tehetséggondozás tervezés differenciáltsága Informatikai eszközök használata Kapcsolattartás sikeressége Munkatervi feladatok teljesítése Munkafegyelem, munkamorál Célja Területei módszer időszak felelős Ellenőrzés A hatékony működés Elégedett partnerkapcsolat a szakmai, pedagógiai tevékenységekre tanügy-igazgatási csoportlátogatás beszélgetés kikérdezés Évente két alkalom Óvodavezető, vezhely. 13

14 biztosítása A minőség megőrzése, fejlesztése feladatokra technikai munkakörökkel kapcsolatos feladatokra gazdasági munka területeire kérdőíves ankétmódszer Három havonta Mk. vez. Óvodavez., vez.hely Folyamatos Óvvez, vezhely., KT elnöke Óvvez., vezhely. folyamatos Az alkalmazottak feladatai: A munkaköri leírásban foglaltak betartása Éves munkatervben rögzített egyéni és közös feladatok magas színvonalú elvégzése Alkotó munkahelyi légkör kialakítása és fenntartása az alkalmazotti közösség egységének, pedagógiai, szakmai hatékonyságának biztosítása érdekében Aktív részvétel a HOP megvalósításában, a nevelőtestület részvétele a beválás vizsgálatában Aktív részvétel a IMIP alapján a minőségirányítási rendszer kiépítésében Közreműködés a partnerközpontú szemlélet és működés megvalósítása érdekében Folyamatos ellenőrzés, elemzés, értékelés megadott szempontok alapján A belső és külső információáramlás biztosítása (a titoktartási kötelezettség megtartásával) 14

15 Kapcsolatrendszerünk Kapcsolattartó időpontok megjegyzés Gyermekek Óvped, gyp. folyamatos Szülők Óvvez, óvped, gyp. Folyamatos Fenntartó Óvvez, vezhely, IMIP-vez Folyamatos Iskolák Óvvez, vezhely, óvped, gyp. Folyamatos Nevelési Tanácsadó Óvvez, vezhely, óvped, gyp. Folyamatos Szakértői Bizottságok Óvvez, vezhely, óvped, gyp. Folyamatos 15

16 Eü. szolg. Óvvez, vezhely, óvped, gyp. Folyamatos Családsegítő és gyermekjóléti Szolgálat Óvvez, vezhely, óvped, gyp. Folyamatos 16