Szent-Györgyi Albert Általános Iskola
|
|
- Sándor Hegedűs
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Szent-Györgyi Abert Átaános Iskoa 5000 Szonok, Széchenyi krt. 22. Te./Fax.: 56/ , , , TÁMOP /08/ A kompetencia aapú oktatás eterjesztéséért Szonokon projekt Intézményi innováció: Tantárgytömbösített oktatásszervezés - tantárgyi integráció az 5. évfoyamon
2 1. Tartaomjegyzék 1. Az innováció főbb jeemzői Heyzeteemzés A projekt céjai A projekt megvaósítási terve A projekt kommunikációs terve Időterv (GANTT-diagram) Az innováció eírása Bevezető Tantárgytömbösítés Tantárgytömbösítés tervezése iskoánkban Órarendek 2009/2010. tanév Tantárgyak közötti integráció Tantárgyak közötti integráció iskoánkban Irodaom Meéketek... 14
3 1. Az innováció főbb jeemzői Az innováció címe: Tantárgytömbösített oktatásszervezés tantárgyi integráció az 5. évfoyamon Megvaósítás ideje: 2009.szeptember május 31. A projekt céja(i): Fő cé(ok) Tanuók gondokodásában kiaakítani, eméyíteni a viág egységét. Fogamak, jeenségek, összefüggések egységes szeméete Hatékony kompetenciafejesztés Rész cé(ok) Több ehetőség az esajátítás meett a gyakorásra Hatékonyabb tanuási idő fehasznáás Tanuók képesek összekapcsoni dogokat Az ismeretek, készségek széesebbkörűvé tétee Hasznáható tudás átadása Tudás eméyüése, az ismeretek egymást erősítik A képesség készséggé váik A tanuók szociáis kompetenciája is fejődik Anaizáó-szintetizáó képességek fejesztése A projekt hasznosuása A projekt közveten hasznát várhatóan az 5. évfoyam tantárgytömbösítésbe bevont tanuói és bevont pedagógusai, míg közvetett módon az egész iskoa közössége és a tanuók csaádja érzi meg. A feső tagozatos szakmai munkaközösségek (magyar, történeem és informatika) minden tagja számára a beső továbbképzések révén szakmai eőreépést jeent a projekt. A projekt résztvevői: 5.a, 5.b, 5.c és 5.d osztáyos tanuóink A projekt vezetője: Tóthné Czinege Idikó A projekt kidogozói: Tóthné Czinege Idikó,, Koncsecskó Lászóné, 1
4 2. Heyzeteemzés SWOT anaízis Beső tényezők Erősségek Humánerőforrás Jó képzett, kreatív, megújuni képes pedagógusok Gyengeségek IKT eszközök hiánya Küső tényezők Lehetőségek Képzések Segítő mentorok Veszéyek További képzések finanszírozása 3. A projekt céjai Cé(ok): A tantárgytömbösítést a közoktatási törvény 52. -a (3) bekezdése aapján a szakrendszerű oktatás köteező tanórai fogakozásaihoz rendekezésre áó intézményi időkeret 2009/2010.tanévben egaább 5 %-ának fehasznáásáva ke megszervezni. Intézményünkben ez 18 óra/hét, bevont tantárgyak: a magyar nyev és irodaom, történeem, informatika. Eső hét egymást követő két napján 3 magyar+2 történeem, majd 2 magyar+2 informatika óra kerüt egy tömbbe. A kommunikációs, az információ átadási kompetencia fejesztése mindhárom tantárgyná az írásbeiségre és a szóbeiségre is koncentráódik. Fontos, hogy az évek során a verbáis kommunikáció, a narratív képességük, a szaknyev biztos ismerete, szövegértési képességek éetkori sajátosságoknak megfeeő szintje aakujon ki. Az informatika órákon feadat, hogy a gyerekek adott témakörökben megtanujanak információt gyűjteni az internetrő. Nagyon eredményesen fejeszthető a digitáis kompetencia. A témakört érdemes úgy megváasztani, hogy segítse a két másik tárgy munkáját. Az informatika órákon gyűjtött adatok 2
5 fehasznáhatók kiseőadások készítésére. Majd amikor megismerkedünk a prezentációkészítés ehetőségéve, a kiseőadások ennek igénybevéteéve is történhetnek. Képregény-szövegakotás. A számítógépes grafikáva már egészen kicsi korban megismerkednek a gyerekek. A PAINT program hasznáata során egy-egy meséhez, történemi eseményhez készítenek rajzokat, töthetnek e az internetrő képeket, amiket aztán rövid szövegge képregénnyé fűzhetnek. A feadat érdekes, vátozatos, játszva fejeszt nagyon fontos képességeket (részekre osztás, szintetizáás, szövegakotás, ényegkiemeés). Napjainkban az együttműködési kompetencia fejesztésére nagyon nagy figyemet ke fordítani. A csoportmunkát egyre gyakrabban a feadatok megváasztása teszi ehetővé. A küönböző szempontbó étrehozott- képességek szerinti, baráti, vegyes képességű csoportok egy-egy történemi, irodami vagy informatika tárgyú feadat, project megvaósítása után oyan tapasztaatok, képességek birtokosai ehetnek, meyek a hagyományos módszerekke eseteg nehezebben megvaósíthatók. Tanuóin gondokodásában kiaakítani, eméyíteni a viág egységét. A tantárgyi órákra feosztott tanumányi időben törekednünk ke arra, hogy a törvényszerűségek, fogamak, jeenségek megismerését egységesen szeméjék, az összefüggéseket miné jobban megértsék tanuóink. A küönböző kompetenciák miné hatékonyabb fejesztése, (szövegértés, szóbei és írásbei szövegakotás, ovasás, kreativitás, szintetizációs képesség, együttműködési kompetencia.) Várható hatások, eredmények: Új módszerekke dogoznak, így több ehetőségük esz az esajátítás meett a gyakorásra, akamazásra. Hatékonyabbá váik a tanuási idő fehasznáása. Idő nyerése, egy témáva egy időben fogakozunk több órán, biztosítva az eméyítést. A tanuók képesek esznek összekapcsoni küönböző dogokat, gondokodásuk nem esz egysíkú. Egy témát több odaró is megviágítunk, így az ismeretek, készségek szesebb körűek esznek. A képességek készségekké vának a foyamatos fejesztés és hasznáat következtében. A tantárgytömbös oktatásbó adódó, három tantárgyat iy módon érintő tantárgyi koncentráció iskoánk pedagógusainak saját szeemi terméke. A tantárgyi tartamakat, a bevezetést követő tanévben feüvizsgájuk, eredményeinket foyamatosan eemezzük. 3
6 4. A projekt megvaósítási terve Tevékenységek Megvaósítás időpontja Feeős Fetéteek femérése Tóthné Czinege Idikó Innováció céjainak feadatainak meghatározása Feadattípusok, tartamak meghatározása Tantárgytömbösített oktatás eddigi tapasztaatainak megbeszéése Tóthné Czinege Idikó Tóthné Czinege Idikó Tóthné Czinege Idikó Tanmenetek foyamatos kiegészítése Tóthné Czinege Idikó Képregény, szövegformázás fogaomkeresés együttese Tóthné Czinege Idikó Eredmények összegyűjtése Tóthné Czinege Idikó Résztvevők Koncsecskó Lászóné Koncsecskó Lászóné Koncsecskó Lászóné Koncsecskó Lászóné Koncsecskó Lászóné Koncsecskó Lászóné Koncsecskó Lászóné 4
7 PowerPoint bemutatók ekészítése Tóthné Czinege Idikó Tanmenet kiegészítése SDT anyagga Tóthné Czinege Idikó Tapasztaatok összegzése, megfogamazása, értékeés Tóthné Czinege Idikó Koncsecskó Lászóné Koncsecskó Lászóné Koncsecskó Lászóné 5. A projekt kommunikációs terve Tevékenységek Szóbei kommunikáció Írásbei kommunikáció Eektronikus kommunikáció Fetéteek femérése x Innováció céjainak feadatainak meghatározása x x x Feadattípusok, tartamak meghatározása x x Tantárgytömbösített oktatás eddigi tapasztaatainak megbeszéése x x x Tanmenetek foyamatos kiegészítése x x Képregény, szövegformázás, fogaomkeresés együttese x x Eredmények összegyűjtése x x x PowerPoint bemutatók ekészítése x x Tanmenet kiegészítése SDT anyagga x x Tapasztaatok összegzése, megfogamazása, értékeés x x x 5
8 6. Időterv (GANTT-diagram) Tevékenységek augusztus Tantárgyfeosztás x x x x Órarend ekészítése x x x x Fetéteek femérése Innováció céjainak, feadatainak meghatározása Feadattípusok meghatározása Tapasztaatok megbeszéése Tanmenetek kiegészítése Képregény, szövegformázás fogaomkeresés Eredmények összegyűjtése Pp bemutatók ekészítése Tanmenet kiegészítése - SDT Tapasztaatok összegzése, megfogamazása, értékeés x x x x x x szeptember x x x x x x október november december január február március ápriis május x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x június 6
9 7. Az innováció eírása 7.1. Bevezető A TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia aapú oktatás eterjesztéséért Szonokon páyázat keretében a Szent-Györgyi Abert Átaános Iskoa feadateátási heyén pedagógiai innovációk kidogozására kaptunk ehetőséget. A Tantárgytömbösített oktatásszervezés tantárgyi integráció az 5. évfoyamon innovációnkban a 2009/2010-es tanévben bevezetett új oktatásszervezési ejárásunk intézményi megvaósuását és az 5. évfoyamon a Szövegértés-szövegakotás A típusú kompetenciacsomagot bevezető két osztáyában (5.a és 5.c) három tantárgy (magyar nyev és irodaom, történeem, informatika) tartami kapcsoódási pontjait mutatjuk be. 7.2 Tantárgytömbösítés Tantárgytömbösítés a tanórai fogakozások cikikus megszervezésének rendje, meynek keretei között adott tantárgy, adott művetségi terüet, adott féévre számított tanórai fogakozásait nem egyenetesen, minden tanítási hétre eosztva, hanem cikikusan egy-egy időszakra összevonva szervezik meg. Tantárgytömbösítés fogamának értemezése: A Páyázati útmutató F7. pontjában szerepő Fogaomjegyzék aapján a tantárgytömbösítést a közoktatásró szóó évi LXXIX. törvény 52.. (3) bekezdése aapján, a szakrendszerű oktatás köteező tanórai fogakozásaihoz rendekezésre áó intézményi időkeret 2009/2010-es tanévben egaább öt százaékának, a 2009/2010-es tanévben egaább tíz százaékának, a 2011/2012 tanévben egaább tizenöt százaékának fehasznáásáva ke megszervezni. Ennek értemében a Páyázati útmutató C a) pontjában szerepő köteező tevékenységet is, és a Páyázati útmutató E1. pontjában szerepő monitoring mutatót is ezze a tartaomma ke értemezni. Azaz aho a jezett pontokon az útmutató a köteező tanórai fogakozások tejes intézményi időkeretét írja, az aatt a szakrendszerű oktatás keretében szervezett összes köteező tanóra tejes intézményi éves óraszámát ke figyeembe venni. A tantárgytömbösítés végrehajtásában az iskoáknak nagyfokú szabadsága van. A megadott időkeret( %) a megadott tanítási cikus (egaább két hét) az evárt minimum. Ha az időkeretet tejesítik, az egymást követő órákat megszervezik, akkor az iskoa dönti e, hogy a szakrendszerű oktatás meyik évfoyamán, meyik osztáyokba vezeti be a tantárgytömbösített oktatást. Lehet három hetes, négy hetes cikus is. 7
10 Követemények: a tanítási cikusoknak egaább két hetenként ke vátaniuk egymást, a tantárgytömbösítésbe bevont tantárgyak, műveetségi terüetek, tanítási óráinak egaább két egymást követő napra ke esniük, a tanítási napok közü az egyiken egaább három, a másikon egaább kettő a tantárgytömbösítésbe bevont tanítási órának ke ennie, az egy tanítási napon szervezett tanítási órákat egymást követően, egymáshoz kapcsoódva ke megtartani. A tantárgytömbösítés megszervezésekor a következőkre keett figyenünk: A tanuók heti óraszámára A pedagógusok köteező óraszámára A pedagógusok túórakeretére Tanítási időkeretre A tantárgy éves óraszámára A tantárgyfeosztásra A bevont és nem bevont osztáyok órarendjére A tanítás minőségére Céunk a tantárgytömbösítésse: a tananyag ne tagoódjon szét a gyermek figyeme, érdekődése tartósan egy-egy terüetre koncentráódjon küönböző megközeítésben, vátozatos eszközökke sajátítsanak e egy-egy anyagrészt Intézményi megvaósuás terüetei: Magyar nyev és irodaom művetségterüet Magyar nyev és irodaom tantárgy Ember a társadaomban Történeem tantárgy Informatika művetségterüet Informatika tantárgy Humán erőforrás: A páyázat kapcsán 8 bevont pedagógus vett részt az új tanuásszervezési ejárások megismerését szogáó továbbképzésen. Így a 2009/2010-es tanévben közüük keett kiváasztani azokat a koégákat, akik a tantárgytömbösítést megvaósítják. A váasztást befoyásota, hogy az adott pedagógus miyen tantárgyat tanít, miyen óraszámban és mey osztáyokban. A következő tanévtő kezdődően természetesen más koégákat is be ke vonni ebbe a munkába, hiszen a 10- ietve a 15% tejesítése négy pedagógussa nem megodható. Az újonnan bevont pedagógusok munkájának megkönnyítésére beső továbbképzéseket szervezünk, ameynek keretében a négy pedagógus átadja a továbbképzésen megtanut, ietve a gyakoratban megszerzett tapasztaatait. 8
11 7.3 Tantárgytömbösítés tervezése iskoánkban: Tantárgytömbösítés indikátorának számítása: 5-6. évf.: 22,5 x 8 csoport = 180 óra > (- 25% nem szakrendszerű ) = 135 óra /hét 7-8.évf.: 25 x 9 csoport = 225 óra > = 225 óra/hét Összesen: Megvaósítása: Humán terüeten informatikáva támogatva A Humán héten: 5.abcd magyar tömbösített: 5.abcd történeem tömb.: 5.abcd informatika tömb 360 óra/hét - ennek 5%-a: 18 óra/hét > 36 óra/cikus 4 x 5 óra = 20 óra (egy heti A magyar óraszám) - 2 bevont tanárra (mind 3x30 órás képzéses) 4 x 2 óra = 8 óra (egy heti A történeem óraszám) 2 bevont tanárra 4 x 2 óra = 8 óra (két heti A + B informatika óraszám) 2 bevont tanárra Összesen: 36 óra (egy cikusban) B Tudományok hetén: 5. évf. 5 magyar, 2 történeem és 0 informatika óra szétszórva, nem egy tömbben és a többi tantárgy.. 9
12 7.4 Órarendek 2009/2010. tanév 1. hét: A tömbösítés humán hét 5.a H K SZ CS P 1. Matematika Német/ango Matematika Német/ango O.fő. 2. Magyar Matematika Testneveés Matematika Term.ism. 3. Magyar Magyar Term.ism. Ének Testneveés 4. Magyar Magyar Technika Rajz Német/ango 5. Történeem Informatika Testneveés Ango nívó 6. Történeem Informatika 2. hét: B nem tömbösítve tudományok hete 5.a H K SZ CS P 1. Matematika Ének Matematika Magyar Term.ism. 2. Magyar Matematika Történeem Matematika O.fő. 3. Testneveés Magyar Term.ism. Rajz Magyar 4. Történeem Technika Testneveés Német/ango Testneveés 5. Ango nívó Német/ango Magyar Testneveés Német/ango 6. Ango nívó Ango nívó 5.b H K SZ CS P 1. Matematika Német/ango Matematika Német/ango Term.ism. 2. Magyar Matematika Testneveés Matematika Technika 3. Magyar Magyar Term.ism. O.fő. Testneveés 4. Magyar Magyar Rajz Ének Német/ango 5. Informatika Történeem Testneveés Ango nívó 6. Informatika Történeem c H K SZ CS P 1. Matematika Német/ango Matematika Német/ango Term.ism. 2. Testneveés Matematika Magyar Matematika Testneveés 3. Technika Term.ism. Magyar Magyar O.fő. 4. Ének Testneveés Magyar Magyar Német/ango 5. Rajz Testneveés Történeem Informatika Ango nívó 6. Történeem Informatika 5.b 5.c H K SZ CS P 1. Matematika Történeem Matematika Magyar O.fő. 2. Magyar Matematika Term.ism. Matematika Magyar 3. Testneveés Magyar Magyar Technika Történeem 4. Term.ism. Rajz Testneveés Német/ango Testneveés 5. Ango nívó Német/ango Ének Testneveés Német/ango 6. Ango nívó Ango nívó H K SZ CS P 1. Matematika Technika Matematika Term.ism. Magyar 2. Történeem Matematika Magyar Matematika Rajz 3. Magyar Term.ism. Ének Magyar Testneveés 4. Testneveés Magyar Történeem Német/ango O.fő. 5. Ango nívó Német/ango Testneveés Német/ango 6. Ango nívó Ango nívó 5.d H K SZ CS P 1. Matematika Német/ango Matematika Német/ango Term.ism. 2. Testneveés Matematika Magyar Matematika Testneveés 3. O.fő. Term.ism.. Magyar Magyar Rajz 4. Technika Testneveés Magyar Magyar Ango/néme 5. Ének Testneveés Informatika Történeem Ango nívó t 6. Szociáis Informatika Történeem komp 5.d H K SZ CS P 1. Matematika Magyar Matematika Term.ism.. Történeem 2. Ének Matematika Term.ism.. Matematika Term.ism.. 3. Magyar Történeem Magyar Magyar Testneveés 4. Testneveés O.fő. Rajz Német/ango Magyar 5. Ango nívó Német/ango Testneveés Szoc komp. Német/ango 6. Ango nívó Ango nívó 10
13 7.5 Tantárgyak közötti integráció - eméeti háttér A tananyag-tervezés aapvető kérdése, hogy miyen pedagógiai szempontok szerint történik a tartaom kiváasztása és strukturáása, a tantárgyi keretek meghatározása. Több érv is szóhat ameett, hogy a hagyományos tantárgyi kereteken tú a tananyag küönböző formájú és méységű integrációját vaósítsuk meg. Az integráció azonban rendkívü sokrétű fogaom, hiszen a nagy mútra visszatekintő tantárgyi koncentrációtó az újabb keetű kompex tárgyakig feöei a tananyageemek közötti kapcsoatteremtésnek mind a tartami, mind a módszertani és szeméetbei vonatkozásait. ( ) az integrációva kapcsoatban az sem egyérteműen edöntött, hogy tantárgytípust, tartaomkiváasztást, tartaomstrukturáást, szeméetet, módszertani eszközt, eseteg ezek kombinációit értjük a fogaom aatt. Mindegyik ehetőség eképzehető, a gyakoratban azonban a egeterjedtebb értemezés két póusa a módszertani és a tartami integráció. ( ) A tantárgyi koordináció A tantárgyak közötti kapcsoatteremtés ehetőségei közü esőként a tantárgyi koordinációt (korreációt) ke emítenünk. Ez az eső kíséret arra, hogy a diszcipináris tantárgyak között tudatosan keressék a ehetséges kapcsoódási pontokat, bár ezen a szinten átaában megeégednek azza, hogy a küönfée tantárgyak időbei oktatását szinkronizáják. Ez azt jeenti, hogy az azonos évfoyamon tanítók eőre egyeztetik saját programjaikat, így még a tervezés fázisában ehetőség van arra, hogy a küönböző tárgyak tananyagaibó a fööseges átfedéseket kiküszöböjék. Ez a kapcsoat ényegében egyenrangú viszonyt jeent a küönböző tárgyak között, egyik sem domináns sem tartami, sem szeméeti vonatkozásban: céja az átfedések kiküszöböése és a más tantárgyban tanutak új szempontú megerősítése. (Mátrai 1985, 433. p.) (Chrappán Magdona) A tantárgyközi együttműködésnek számos formája ehet az iskoai gyakoratban. Ezek közü miné többet akamaz egy iskoa, anná összetettebben tesz eeget a tantárgyköziség gyakoratának megvaósításában. Az aábbi 12 tevékenységi forma ezt a cét segítheti eő, egyútta azokat a ehetőségeket is számba veszi, ameyeket a mai tantárgyakra épüő gyakorat meett akamazni ehetne: ( ) Összefüggő tantárgyak órarendi tömbösítése Küönböző szaktanárok tevékenységének tartami egyeztetése egy-egy osztáyban ( ) (Kerber Zotán) 11
14 a gyakoratban a két egeterjedtebb értemezés: a módszertani és a tartami integráció. Módszertani integráción azt értjük, hogy a hagyományos diszcipináris struktúra akotja az ismeretek rendszerét, és a pedagógiai foyamatban, a küönböző tantárgyak egymás meé rendeése, a kapcsoódási pontokra vaó következetes utaás, a tananyagfedogozás és értékeés eredményeként jön étre az integráció. Iyen módszertani integrációnak nevezhető a tantárgyi koordináció és a koncentráció. Tartami integrációnak azt tekintjük, amikor nem csupán a tanítási-tanuási foyamat eredményeként aaku ki vaamifée integráció, hanem a foyamat fetéteéü szogáó tartami és szeméeti keretek eeve integrátak. Ez azt is jeenti, hogy a diszcipináris kereteken maga a tananyag ép tú és nemcsak a pedagógus. A tartami integráció érteemszerűen invovája a módszerek integrációját is, tehát pontosabb, ha ezt a típust tartami és módszertani integrációnak nevezzük. (Chrappán Magdona) A tantárgyi integráció megjeenési formái: tantárgybokk: egymássa szorosan összekapcsot, egy-egy periódust akotó tantárgyak epocháis vátakozásáva. kompex tantárgy: több önáó tudományterüet egysége. P. matematikán beü aritmetika, geometria. integráó és szintetizáó tantárgyak: a cé, funkció érdekében a másutt tanut tevékenységek összekapcsoása. (p. környezetismeret) (Chrappán Magdona) 12
15 7.6 Tantárgyak közötti integráció iskoánkban TANTÁRGYI INTEGRÁCIÓS HÁLÓ (részet) MÛVELTSÉGI terüet RÉSZTERÜLET TANTÁRGY INTEGRÁCIÓ Anyanyev és irodaom Magyar nyev és irodaom Magyar nyev Magyar nyev és irodaom Magyar nyevtan Minden tantárgy Magyar irodaom Magyar irodaom Társadami ismeretek Magyar; osztáyfõnök Ember és társadaom Társadami, gazdasági és áampogári ismeretek Emberismeret Történeem Bioógia; osztáyfõnök Történeem Informatika Számítástechnika Könyvtárhasznáat Informatika Minden tantárgy Az eméeti hátteret tanumányozva viágossá vát számunkra, hogy a küönböző szeméetekben közös pont: Integráció = kapcsoatteremtés a tantárgyak között. Ennek egyik ehetősége a tantárgyi koncentráció, s a tantárgytömbös tantárgyi bokkok.. A Nemzeti aaptanterv egyik aapvető "rejtett motívuma" a küönböző tantárgyi együttműködések, integrációk eősegítése. Az óraszámok kötöttek, a hagyományos tantárgyak megtanítására is kevés az idő, új tantárgyak bevezetése pedig egfejebb csak néhány speciáis igénnye feépő iskoában várható. Innovációnk tervezésekor úgy döntöttünk, hogy az integrációba bevont tantárgyak közötti határok megmaradnak, tartami integrációs pontokat keresünk, s azt tanmeneteinkben, eírásainkban jeöjük. Fetéteezésünk beigazoódott: A kapcsoódási pontok megkereséséve könnyebbé vát a művetségi részterüetek oktatása, tanuóink számára könnyebbé, évezetesebbé vát a tantárgytömbösítésbe bevont tantárgyak tananyagainak esajátítása. 13
16 7.7 Irodaom Chrappán Magdona: A diszcipináris tárgyaktó az integrát tárgyakig (Új Pedagógiai Szeme, december) Emődi János: Koncentráció és szemétetés az irodaomórán. (Módszertani Közemények, sz.) Katona András: A koncentrációtó az integrációig. (Új Pedagógiai Szeme, sz.) Knausz Imre: Történeemtanítás és tantárgyi integráció. (Új Pedagógiai Szeme, sz.) Kerber Zotán: Feegvár vagy főtér? - A tantárgyi struktúra és a tantárgyközi tartamak viszonya az iskoában - Kereszttantervi kompetenciák és tantárgyközi kapcsoatok (OKI, 2005.) Közemény a TÁMOP /08/1. (KMR) és TÁMOP /08/2. páyázati kiírásokka kapcsoatosan december zonositoszamu_kompetencia_aapu_oktatas_egyeno_hozzaferes_innovativ_intezmen yekben_cimu_payazati_kiirasokka_kapcsoatosan TÁMOP-3.1.4/08/2. Kompetencia aapú oktatás, egyenő hozzáférés - Innovatív intézményekben páyázati dokumentációk ( Útravaó (Educatio Társadami Szogátató Kht., 2008.) Zátonyi Sándor: Egymásra utat tantárgyak (Iskoakutúra, sz.) 7.8 Meéketek Történeem tanmenet 5.o. kapcsoódási pontok a magyar nyev és irodaom és az informatika tantárgyhoz Szövegértés szövegakotás 5.o. A típusú kompetenciacsomag kapcsoódási pontjai a történeemme és az informatikáva Informatika tanmenet 5.o. kapcsoódási pontok a történeem és a magyar nyev és irodaom tantárgyhoz Fénykép 1-2. Tantárgytömbös tanórák 14
merevségének oldódásával és az mtézrnél!1yl
I az 991192-es tan.év Komárom-Eszterszabáyozás merevségének odódásáva és az mtézrné!1y gom, A egfontosabb cékitűzés az tantárgy- és tanórarendszert érintő térnyeréséve- eindutak az intézményekben, és ma
RészletesebbenA tantárgytömbösített oktatás megszervezése és az órarend összeállítása a 2009/2010 es tanév elején.
A tantárgytömbösített oktatás megszervezése és az órarend összeállítása a 2009/2010 es tanév elején. Budapest, 2009. október 7. Bögös István Közoktatási szakértő csbogos@gmail.com 1 A pályp lyázat alapvető
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon
TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0031 A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon Beszámoló a tantestületnek 2010. június 21. Szent-Györgyi Albert Általános Iskola 5000 Szolnok, Széchenyi krt. 22. Társadalmi
Részletesebbena Képviselő-testület részére a kerületi mérési koncepció átalakításáról
--i1ó. száú eőterjesztés Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkorányzat Apogárestere Eőterjeszt és a Képviseő-testüet részére a kerüeti érési koncepció átaakításáró I. Tartai összefogaó A Kuturáis, Oktatási
RészletesebbenTÁMOP 3.1.4. A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP 3.1.4./08/2-2009-0015
A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP 3.1.4./08/2-2009-0015 Boldog gyermekkor, vidám tanulás, biztos munka elérhetősége Tatabánya közoktatási intézményeiben KERTVÁROSI
RészletesebbenKérelmezök vállalják a helyiségrész teljes felújítását, amennyiben azt kedvezményes 4 OOO Ft/m2/év bérleti díj megállapításával vehetik igénybe.
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere y. ',. sz. napirendi pont Tárgy: Javasat a Budapest X. kerüet Újhegyi sétány 12. szám aatti heyiség egy részének bérbeadására Tisztet Gazdasági
Részletesebben--'-'--1 számú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere 'Í, ( - --'-'--1_ _ számú eőterjesztés Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a "Kőbányai Komposztáási Program- 2015" enevezéső páyázat kiírásáró
RészletesebbenELMIB ZRT. FÖLDGÁZKERESKEDELMIÜZLETSZABÁLYZATA. l l I I BUDAPEST, 2009. SZEPTEMBER 1.
ELMB ZRT. FÖLDGÁZKERESKEDELMÜZLETSZABÁLYZATA BUDAPEST, 2009. SZEPTEMBER 1. i r L L ELMB Zrt. Födgáz- kereskedemi Üzetszabáyzata TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS.................................. 3 1. ÁLTALÁNOS
RészletesebbenA csongrádi ÉNEK-ZENEI ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN
A csongrádi ÉNEK-ZENEI ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN Iskolánk a 2009/2010-es tanévtől kezdődően vezette be a kompetenciaalapú oktatást a TÁMOP 3.1.4./08/2. pályázat keretében. A pályázat egyik kötelezően megvalósítandó
RészletesebbenA környezet adta lehetőségek fejlesztése, igényes, vonzó lakókörnyezet
1 aprojekt, vezető: Faskárné dr Hőnigh Magdona A környezet adta ehetőségek fejesztése, igényes, vonzó akókörnyezet projektmenedzser: Deák Iboya a cé eérésének határideje 1. a.) Gyógyszertár és az Egészségügyi
RészletesebbenSalgótarján Megyei Jogú Város Polgárm estere. Javaslat stratégiai együttműködési megállapodás megkötésére
Sagótarján Megyei Jogú Város Pogárm estere Szám:12382/2014. Javasat stratégiai együttműködési megáapodás megkötésére A szabad váakozási zónák kedvező fetéteeket és kedvezményeket biztosítanak a gazdasági
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon
TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0031 A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon Projektindító nap - Szent-Györgyi Albert Általános Iskola Szent-Györgyi Albert Általános Iskola 5000 Szolnok, Széchenyi
Részletesebben(/ri. számú előterjesztés
(/ri. számú eőterjesztés Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Jegyző je Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat áta fenntartott neveésioktatási
Részletesebben,, zeneovi bodogság, szeretet és vidámság" /Komáromi Lajosné/,,Zeneővoda" eindításáná a Kodáy-Forrai módszer hagyományait veszem aapu, amey a zene, eméeti szeméeténaapszik F,z a zenei neveés néküözheteten
RészletesebbenÖnkormányzat és a településhez kötődők harmonikus együttműködésének kialakítása, helyi
1 aprojekt, vezető: Csicskovics Zsuzsanna 1. aprojekt feadatebontás a) Feü ke vizsgáni a megévő önkormányzati rendeeteket, és azokró részetesen tájékozatni a akosságot módosított rendeetek istája, tájékoztató
RészletesebbenGöd Város Önkormányzata. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés a gödi innovatív intézményekben
Göd Város Önkormányzata TÁMOP 3.1.4 09/1 2009 0006 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés a gödi innovatív intézményekben Valló Péter intézményi folyamat szaktanácsadó vallo.peter@vbcomp.hu 1 Miről
RészletesebbenÖsszefüggések a marótárcsás kotrógépek elméleti és tényleges
Összefüggések a marótárcsás kotrógépek eméeti és tényeges tejesítménye között BREUER JÁNOS ok. bányamérnök, DR.DAÓ GYÖRGY ok. bányagépészmérnök, ok. küfejtési szakmérnök A küfejtésnek a viág bányászatában
RészletesebbenBÉKÉSCSABA MEGYEI JOGÚ VÁROS
Postacím: 5601 Pf 112. Teefon: (66) 523-806 BÉKÉSCSABA MEGYEI JOGÚ VÁROS ALPOLGÁRMESTERÉTŐL Békéscsaba, Szent István tér 7. Ikt. sz.: V, 50412010. Eőadó: Túriné Kovács Mára, Nagy Árpád Me.: 3 Hiv. sz:
RészletesebbenBudapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Alpolgármestere
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere Eőterjesztés a védőnői szakmai napok támogatásáró 2011. szeptember 29-30. között a Kőbányai Egészségügyi Szogáat Védőnői Szogáatának 16 védőnője
RészletesebbenQ~ számú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere Q~ számú eőterjesztés Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére A Rákosmenti Mezei Őrszogáat 2012. I. féévi Szakmai Beszámoójáró I. Tartami
Részletesebben2. Szakmai feladatok teljesülése A szakmai feladatok területei szerteágazóak, érintik az óvodai nevelés valamennyi résztvevőjét.
3. meéket az eőterjesztéshez A kőbányai óvodák 2012/2013. évi szakmai tevékenységének összefogaása Az óvodavezetők évértékeő beszámoója megfeeő részetezettségge, tejes körű tájékoztatást nyújt az emút
Részletesebbensteremtés Török Marianna
Páyázatírás, forrásteremt steremtés Török Marianna Eérhet rhetőségek 1111 Budapest, Sztoczek u. 2. St. ép. I./117. (1) 463 1832 Török Marianna torok.marianna@infota.org Jegyzet, segédet Diák és eektronikus
RészletesebbenI I I. ALFÖLDVíz. Az Alföldvíz Regionális víziközmű -szolgáltató zrt. beszerzéseinek szabályai módosításokkal egységes szerkezetben
AFÖDVíz Regionáis Víziközmű-szogátató Zrt. Az Afödvíz Regionáis víziközmű -szogátató zrt. beszerzéseinek szabáyai módosításokka egységes szerkezetben Záradék A Hivata a jeen beszerzési szabáyzatot jóváhagyta.
RészletesebbenÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉK JELENTÉS
ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉK JELENTÉS a gazdasági kamarák közfeadatai eátására fordított kötségvetési támogatások fehasznáásának és a gyakorati képzést szervező gazdákodó szervezetekné a szakképzési hozzájáruás
RészletesebbenGEO-FIFIKA. Földtudományi ismeretterjesztõ füzet. 8. A Föld mélye. A kéregtõl a földmagig
8 GEO-FIFIKA Födtudományi ismeretterjesztõ füzet MTA Geodéziai és Geofizikai Kutatóintézet 9400 Sopron Csatkai E. u. 6 8. Te.: 99/508-340 www.ggki.hu www.fodev.hu www.yearofpanetearth.org www.fodev.hu
RészletesebbenT AMOGATASI SZERZÓDÉS. "Eszaki Lipótváros megújítása" Azonosító szám : KM OP-5. 2.2/ A-13-2013-000 1 86"'.,..,. ..,
.,.,..,,, T AMOGATASI SZERZÓDÉS, "Eszaki Lipótváros megújítása" Azonosító szám : KM OP-5. 2.2/ A-13-2013-000 1 Nemze Fejesdéo Og~Okdt -.u)siechonyifi'.,...u 86"'.,..,. - _, MAGYAR ORSZAG t~ EGU J U L A
Részletesebbenj_')-. számú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere Eőterjesztés j_')-. számú eőterjesztés a Humánszogátatási Bizottság részére a kőbányai iskoák működését segítő aapítványok támogatásának eszámoásáró
RészletesebbenBUDAPESTFŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK GAZDASÁGI BIZOTTSÁGA JEGYZŐKÖNYV
BUDAPESTFŐVÁROS X. KERÜLET KŐBÁNYAI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK GAZDASÁGI BIZOTTSÁGA JEGYZŐKÖNYV Készüt a Gazdasági Bizottság 2013. május 28-án a Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat
Részletesebben/3 ey. szám ú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere /3 ey. szám ú eőterjesztés Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére az európai uniós és egyéb páyázatok aktuáis áásáró szóó tájékoztatóró I.
RészletesebbenJ ~15-. számú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere J ~15-. számú eőterjesztés Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a Magyar Labdarúgó Szövetség Országos abdarúgó páyaépítési programján történő
Részletesebben.2/j. számu előterjesztés
.2/j. számu eőterjesztés Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Pogármcstere Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a Kőbányai Önkormányzat Újhegyi Uszoda és Strandiúrdő vezetőjének négyéves
Részletesebben2. MECHANIKA-VÉGESELEM MÓDSZER ELŐADÁS (kidolgozta: Szüle Veronika, egy. ts.) II. előadás
SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM ALKALMAZOTT MECHANIKA TANSZÉK. MECHANIKA-VÉGESELEM MÓDSZER ELŐADÁS (kiogozta: Szüe Veronika egy. ts.) II. eőaás. Közeítő megoások energiaevek: Összetett rugamas peremérték feaat
Részletesebben737, számú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Pogármestere 737, számú eőterjesztés Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a közneveési feadatot eátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények áami
RészletesebbenJ10G. szám ú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere J10G. szám ú eőterjesztés Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat fenntartásában évő közneveési
Részletesebben~IIami ~ámbrtlő$ék JELENTÉS. a távfűtés és melegvízszolgáltatás támogatási és gazdálkodási rendszerének vizsgálatáról. 1991. május hó 55.
~IIami ~ámbrtő$ék JELENTÉS a távfűtés és meegvízszogátatás támogatási és gazdákodási rendszerének vizsgáatáró 1991. május hó 55. A vizsgáatot Nagy József régióvezető főtanácsos vezette. Az összefogaót
Részletesebben0f. számú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere,, ' 0f. számú eőterjesztés -- Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a Budapest X. kerüet, Újhegyi sétány 16. (hrsz: 42309/27) szám aatti
RészletesebbenII. Rákóczi Ferenc Tagiskola Kecskemét
1. Az Az II. Rákóczi Ferenc Tagiskola Kecskemét A tantárgytömbösítés tanulásszervezési eljárásának bevezetése, módszertanának kidolgozása Készítette: Molnárné Földes Ágnes Schóber Ottó László Szliváné
RészletesebbenTÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.
TÁMOP 3.1.4 Pályázat iskolai tájékoztató 2009. szeptember 14. 1 A pályázat Szeged megye jogú város Önkormányzata a TÁMOP-3.1.4-08/2 pályázaton, amely a Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív
Részletesebben61o. l. Tartalmi összefoglaló. Budapest Főváros X. kerület. . számú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere 61o. számú eőterjesztés Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére egyes szociáis aapszogátatások megszervezésérő és forrás biztosításáró. Tartami
Részletesebbenközött 2008. december 16. napján kötött Támogatási Szerződés közös megegyezéssel történő megszüntetéséről
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Pogármestere,, c,,.:_j,j számú eőterjesztés Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat és a Budapesti Rendőrfőkapitányság
Részletesebben521. számú előterjesztés
521. számú eőterjesztés Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Pogármestere Eőterjesztés a Képviseőtestüet részére Kőbánya 2011. évi tűzvédemi heyzetérő és a Kőbányai Tűzőrség munkájáró szóó
RészletesebbenAjánló. Tagozati vezetőségválasztás. Beszámol a felvételi bizottság. Gépjárműfelelősségbiztosítás
Ajánó Tagozati vezetőségváasztás Az MKVK Pénz- és Tőkepiaci tagozata 2011. december 9-én szakmai nappa egybekötött váasztási taggyűést tart, meékejük a jeentkezési apot is. Beszámo a fevétei bizottság
RészletesebbenA Pásztorvölgyi Általános Iskola és Gimnázium 2010/2011. tanévi munkaterve
A Pásztorvögyi Átaános Iskoa és Gimnázium 2010/2011. tanévi munkaterve. Augusztus Esemény Ho Fee s Segít k Ssz. 21 Szombat 22 Vasárnap 23 Hétf Továbbképzés BKE 24 Kedd Továbbképzés BKE 25 Szerda Továbbképzés
Részletesebbenrövid távú Táblázat és összehasonlító táblázatok elkészítése a bekövetkezett változásokról (születések, halálozás, betelepülés, kivándorlás)
1. aprojekt, vezető: Nagy Erika kapcsoódási A teepüés beső összetartásának, kohéziójának javítása projektmenedzser: Ho Tamásné 1. aprojekt feadatebontás a.) Jeenegi, 2015-ös áapot femérése Tábázat ekészítése:
RészletesebbenA TÁMOP 3.1.4. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben
A TÁMOP 3.1.4. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben A pályázat megvalósításának kötelező elemei szolgáltatói szempontból 1 A TÁMOP T közoktatk zoktatási prioritásának
RészletesebbenBÉKÉSCSABA MEGYE1 JOGÚ VÁROS. Békéscsaba, Szent István tér 7.
BÉKÉSCSABA MEGYE1 JOGÚ VÁROS ALPOLGÁRMESTERÉTŐL Békéscsaba, Szent István tér 7. Ik!. sz.: V.449120fO. Eőadó: Túriné Kovács Márta Tarné dr. Maatyinszki Anita, Nagy Árpád Me.: f Hiv. sz: Postacím: 5601 Pf
RészletesebbenA nagy adrenalin játék Marketingkommunikáció
Marketing BA-10. A nagy adrenain játék Marketingkommunikáció Dr. Piskóti István Marketing Intézet p-marketing 1 A marketingkommunikáció Egy váakozás, egy szervezet, azaz egy fehasznáó odaáró, szemszögébő
Részletesebbenj_l. számú előterjesztés Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Jegyző je j. számú eőterjesztés Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Pogármesteri Hivata Áomás utca 26. szám aatti
RészletesebbenFALIKAZÁN BEÉPÍTETT TÁROLÓVAL CLAS B
FALIKAZÁN BEÉPÍTETT TÁROLÓVAL CLAS B Cas B azonnai jó közérzet Új ABC rendszer Minden, amit egy kazántó evárhat A Cas B a testre szabhatóság magas szintjét programozás segítségéve vaódi (akár 15-os) energia-megtakarítássa
RészletesebbenA pedagógiai program, helyi tanterv függeléke A kompetencia alapú oktatás elterjesztése A tagiskolák összesítő táblái. Tanulóbarát környezet re épülő
1 A pedagógiai program, helyi tanterv függeléke A kompetencia alapú oktatás elterjesztése A tagiskolák összesítő táblái Célok Feltételek, szükségletek Mikor? Elvárt eredmény Tevékenységek Tevékenykedtetés-
RészletesebbenTÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat
TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat A pályázat célja: a sikeres munkaerő - piaci alkalmazkodáshoz szükséges, az egész életen
Részletesebbensteremtés Török Marianna
Páyázatírás, forrásteremt steremtés Török Marianna Eérhet rhetőségek 1111 Budapest, Sztoczek u. 2. St. ép. I./117. (1) 463 1832 Török Marianna torok.marianna@infota.org Jegyzet, segédet Diák és eektronikus
RészletesebbenBudapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Alpolgármestere. I. Tartalmi összefoglaló
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere /{;o. számú eőterjesztés Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a Kőbányai Egyesített Böcsődék technikai étszámáró, és az Önkormányzat 2012.
Részletesebbenl_. szám ú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere. szám ú eőterjesztés Eőterjeszt és a Gazdasági Bizottság részére a MÁRVIMPEX Kft. béreti jog (Budapest X., Sírkert u. 38.) átruházására vonatkozó
RészletesebbenTANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT OKTATÁS A csongrádi Ének-Zenei Általános Iskolában 2009/2010
TANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT OKTATÁS A csongrádi Ének-Zenei Általános Iskolában 2009/2010 Készítette: Blázsik Gyuláné Ötvösné Szeri Erzsébet Pozsár Péterné Pleva Gyuláné Iskolánk a 2009/2010-es tanévtől kezdődően
RészletesebbenKét tanítási nyelvű kereskedelmi iskolák Magyarországon a két világháború között
Két tanítási nyevű kereskedemi iskoák Magyarországon a két viágháború között Nagy Adrienn Pécsi Tudományegyetem Oktatás és Társadaom Neveéstudományi Doktori Iskoa, Pécs adrienn.n.z@gmai.com A tanumány
RészletesebbenSZAKÉRTŐI SZAKVÉLEMÉNY
SZAKÉRTŐI SZAKVÉLEMÉNY A PÉRI ÖVEGES JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MÓDOSÍTÁSÁRÓL Készítette: Megbízó: Németh László Pér Község Önkormányzata közoktatási szakértő 9099 Pér, Szent Imre
RészletesebbenA Kormányzati Informatikai Fejlesztési Ügynökség. 2013. évi elemi költségvetési beszámoló SZÖVEGES INDOKLÁSA
A Kormányzati Informatikai Fejesztési Ügynökség 2013. évi eemi kötségvetési beszámoó SZÖVEGES INDOKLÁSA 2013. február Kormányzati Informatikai Fejesztési Ügynökség 2013. évi eemi kötségvetési beszámoó
RészletesebbenI n n o v a t i v e M e t r o l o g y AXIOMTOO. Fejlődés a KMG technológiában. Axiom too manuális és CNC koordináta mérőgépek bemutatása
I n n o v a t i v e M e t r o o g y AXIOMTOO Fejődés a KMG technoógiában Axiom too manuáis és CNC koordináta mérőgépek bemutatása Aberink Ltd Est. 1993 Egy kompett eenőrző központ Axiom too... a következő
Részletesebben5. számú melléklet TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM 2010-15. Cecei Általános Iskola
5. számú melléklet TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM 2010-15. Cecei Általános Iskola 1 Cecei Általános Iskola Cece 7013 Árpád u. 3. Tel: 25-505-140 E-mail: iskolacece@gmail.com A Cecei Általános Iskola Továbbképzési
Részletesebben?-G.!:J számú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere?-G.!:J számú eőterjesztés Eőterjesztés a Kerüetfejesztési és Környezetvédemi Bizottság részére "Tiszta udvar, rendes ház 2012", vaamint "Tiszta,
RészletesebbenHírlevél. A MAGYAR KÖNYVVIZSGÁLÓI KAMARA LAPJA 5. évfolyam 6. szám. feladataként jelöli meg az etikai eljárásban a kamara képviseletét, emellett
Hírevé Magyar Könyvvizsgáói Kamara Chamber of Hungarian Auditors AJÁNLÓ Tagfevéteek, törés, nyivántartás Az átfogó eenôrzés 54 társaságná fedezett fe hiányosságokat. Öt társaság kerüt a törvénynek nem
RészletesebbenJELENTÉS. a sport céljait szolgáló központi állami és egyéb forrásból származó pénzeszközök felhasználásának pénzügyi-gazdasági ellenőrzéséről
JELENTÉS a sport céjait szogáó központi áami és egyéb forrásbó származó pénzeszközök fehasznáásának pénzügyi-gazdasági eenőrzésérő 1994. szeptember 220. Az eenőrzést vezette: Nagy Ákosné főtanácsos Az
RészletesebbenCLAS B FALIKAZÁN. Nagyfokú megbízhatóság
CLAS B FALIKAZÁN Beépített tároóva Nagyfokú megbízhatóság CLAS B Azonnai jó közérzet Új ABC rendszer Minden, amit egy kazántó evárhat A Cas B a testre szabhatóság magas szintjét programozás segítségéve
RészletesebbenAz egészségtudatos táplálkozás és életmód magazinja. Egyedülálló hatékonyságunk bizonyítékai
Az egészségtudatos tápákozás és éetmód magazinja Egyedüáó hatékonyságunk bizonyítékai a magazin Az egészségtudatos tápákozás és éetmód magazinja 5 éve stabi jeenét a hazai médiapiacon apszámonként 51.000
RészletesebbenÉRTESITÚJE. ./k/!í / 11 A SOPRONI MAGY. KIR. ALLAMI FOREALISKOLA HARMINCHARMADIK AZ 1907/1908-IK ISKOLAI ÉVRŐL. l v. WALLNER IGNÁC DR.
A SOPRONI MAGY. KIR., H, ALLAMI FOREALISKOLA./k/!Í / 11 HARMINCHARMADIK ÉRTESITÚJE AZ 1907/1908-IK ISKOLAI ÉVRŐL KÖZ LI SOPRONI ALLRMI szethenyi "TVRN GIMrP ZIUM Szadetar f. n. v. WALLNER IGNÁC DR. IGAZGATÓ
RészletesebbenTársadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2.
Kompetenciafejlesztési projekt megvalósítása Kondoroson Petőfi István Általános Iskola Diákotthon és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény MUNKATERV 2009/2010. tanév Készítette : igazgató Készült: Kondoros,
RészletesebbenJELENTÉS. az Állami Vagyonügynökség költségvetési cím pénzügyi-gazdasági ellenőrzéséről. 1995. február 239.
JELENTÉS az Áami Vagyonügynökség kötségvetési cím pénzügyi-gazdasági eenőrzésérő 1995. február 239. Az eenőrzést vezette: Nagy Ákosné számvevő főtanácsos Az eenőrzést végezték: Bánkné Simon Judit Hoé Sándorné
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben
C S E L E K V É S I T E R V A célhoz rendelt feladatok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Projektmenedzser: Varga András Projektasszisztens:
RészletesebbenRadványi Gábor alpolgármester. Szabó László vezérigazgató. Tisztelt Képviselő-testület! Tárgy: Javaslat fedett jégpálya létesítésére
Eőterjesztő: Eőkészítő: Radványi Gábor apogármester Kőbányai Vagyonkezeő Zrt. Szabó Lászó vezérigazgató Tárgy: Javasat fedett jégpáya étesítésére Tisztet Képviseő-testüet! A Budapest Főváros X. kerüet
RészletesebbenJELENTÉS. a Szolnoki Főiskola ellenőrzéséről - Az állami felsőoktatási intézmények gazdálkodásának, múködésének ellenőrzése ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉK
ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉK JELENTÉS a Szonoki Főiskoa eenőrzésérő - Az áami fesőoktatási intézmények gazdákodásának, múködésének eenőrzése 14196 2014. júius Áami Számvevőszék Iktatószám: V-0337-1029/2014. Témaszám:
RészletesebbenTÁMOP 3.1.4.-08/2-2008-0119 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben
TÁMOP 3.1.4.-08/2-2008-0119 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben Tantárgytömbösítés az I. Béla Gimnázium Szedresi Bezerédj István Általános Iskolájában Oktatásszervezési
RészletesebbenBudapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Alpolgármestere. I. Tartalmi összefoglaló
_,_J_ h')jci szamu e "t o erjesz t' es Budapest Főváros X kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a Kőbányai Keresztury Dezső Átaános Iskoa épüetrészének a Kebesberg
RészletesebbenTESZTKÖNYV a hajóvezetõk részére. 2., javított kiadás
TESZTKÖNYV a hajóvezetõk részére 2., javított kiadás KÖZLEKEDÉSI FÕFELÜGYELET 1999 1 Jóváhagyta a Közekedési Fõfeügyeet A könyvet írták: Horváth Imre, Somóvári Lászó Szerkesztette: Keer Ervin, Takács Ferenc
RészletesebbenHódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola
Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola (200896 / 001) Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola Intézmény neve Feladatellátási hely
RészletesebbenSzerződéskötéshez szükséges adatok
Szerződéskötéshez szükséges adatok TÁMOP 3.1.4./08/2. projekt összefoglalása Cég neve Tatabánya Megyei Jogú Város Önkormányzata Adószám 15384481-2-11 Közép-Magyarországi régió Fenntartóra vonatkozó adatok
Részletesebben. szám ú előterjesztés. s-f '~ Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Polgármcstere. I. Tartalmi összefoglaló
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Pogármcstere Eőterjeszt és a Képviseő-testüet részére a Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat és a Kebesberg Intézményfenntartó Központ között
RészletesebbenÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉK JELENTES
ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉK ; JELENTES az önkormányzatok pénzügyi gazdákodási heyzete értékeésének, és gazdákodása szabáyosságának - 2013. évben induó - eenőrzésérő Ujfeherto ' ' ' 14024 2014. január Áami Számvevőszék
RészletesebbenVárosi alkalmazkodás két magyar önkormányzatnál
TEMATIKUS KÖZPONT Városi akamazkodás és egészségügy Minta Tanumány Városi akamazkodás két magyar önkormányzatná Az OrientGate projekt keretében A városi akamazkodás és egészségügy Tematikus Központhoz
RészletesebbenSzámítások. *Előadásanyagban nem szerepel. Kamat idővel egyenesen arányos. 1.3. Példa - Kamatos kamat egész évekre éven belül egyszerű kamat
Számítások.Kamatszámítás..Péda - Kamatos kamat Számítsuk ki a visszafizetedő összeget az aábbi kostrukció eseté (kamatos kamatta számova), ha 2005.0.0-é köcsö adtuk 200.000 Ft- ot, 205.2.3-é kapjuk vissza
Részletesebben, r ~r,... Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Polgármestere
Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Pogármestere, r ~r,.... " Tárgy: Javasat a Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat..../20. (... ) szám ú önkormányzati rendeetének megakotására
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi
RészletesebbenKirály Zsófia, Zaupper Bence Miskolc, 2008. november 10. Élet-és nyugdíjbiztosítási ismeretek
Kiráy Zsófia, Zaupper Bence Miskoc, 2008. november 0. Éet-és nyugdíjbiztosítási ismeretek Bemutatkozás Zaupper Bence, Kiráy Zsófia Hewitt Európai Aktuáriusi Szogátató Központ (European Actuaria Services)
Részletesebben:J számú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbánya Önkormányzat Apogármestere :J számú eőterjesztés --""----- Eőterjesztés a Képvseő-testüet részére 2012. januártó új kérdőív hasznáatáró és a közétkeztetés színvonaának
RészletesebbenGyakorlati tennivalók. Gyakorlati tennivalók. Szakmai megvalósítás egyéb feltételei. Pályázati pénz felosztása. Szövegértés.
TÁMOP..-08/- 009-005 Boldog gyermekkor, vidám tanulás, biztos munka elérhetésének segítése Tatabánya közoktatási intézményeiben Mit nyújt a pályázat? alkalmazásképes tudást motivált kat egyéni tanulási
Részletesebbenperforált lemezek gyártás geometria
erforát emezek A erforát emezek egymástó azonos távoságra eheyezkedő, azonos méretű és formájú ykakka rendekező fémemezek. A ykasztási tísok sokféesége az akamazások és formák szinte korátan fehasznáását
RészletesebbenEURÓPAI MÛHELYTANULMÁNYOK
EURÓPAI MÛHELYTANULMÁNYOK A KÜLÜGYMINISZTÉRIUM KIADVÁNYA Fejes Zsuzsanna Saai János Soós Edit Tóth Judit (szerk.) Vájok Lászó Schengenre hangova 113. SZÁM EURÓPAI MÛHELYTANULMÁNYOK Kiadja a Magyar Köztársaság
RészletesebbenA CENTRAL EUROPE Program keretén belül megvalósított projektek Technológiatranszfer és Üzleti Innováció
A CENTRAL EUROPE Program keretén beü megvaósított projektek Technoógiatranszfer és Üzeti Innováció Kiadó: CENTRAL EUROPE Program Közös Technikai Titkárság Kirchberggasse 33-35/111070 Bécs Ausztria Koncepció
RészletesebbenFélévi értékelés TÁMOP 3.1.4. pályázat
Félévi értékelés TÁMOP 3.1.4. pályázat 2009. AUGUSZTUS Augusztus 17-18-19 Projektmenedzsment képzés Augusztus 17-18-19 Szövegértés-szövegalkotás módszertani képzés Augusztus 24-25-26 Matematika módszertani
RészletesebbenKiváló teljesítmény kivételes megtakarítás
motoros és LPG meghajtású eensúyos targonák 4 pneumatikus gumiabrons 1.5 3.5 tonna FD/FG15N FD/FG18N FD/FG20CN FD/FG20N FD/FG25N FD/FG30N FD/FG35N Kiváó tejesítmény kivétees megtakarítás A GRENDIA ES típust
Részletesebben!J i~.számú előterjesztés
Budapest Főváros X. kerüet Kőbánya Önkormányzat Apogármestere!J ~.számú eőterjesztés Eőterjesztés a Képvseőtestüet részére a Leonardo da Vnc projekt 20112012. év beszámoójáró I. Tartam összefogaó Budapest
RészletesebbenA nem szakrendszerű oktatás gyakorlati kérdései. Nagyasszonyunk Katolikus Intézmény Kalocsa
A nem szakrendszerű oktatás gyakorlati kérdései Nagyasszonyunk Katolikus Intézmény Kalocsa Az iskolai tanulás tervezésének meghatározói Alapkészségek, képességek Pszichológiai determináció Műveltség Kulturális
RészletesebbenG~. számú előterjesztés
G~. számú eőterjesztés Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Apogármestere Eőterjesztés a Gazdasági Bizottság részére a PGY &PGY Kft. részére játékterem üzemetetéséhez szükséges tuajdonosi hozzájáruásró
Részletesebben- ~ FELELŐS SZERKESZTŐ: BIRÓ KÁROLY
h \. f.6a J).L..., '-----1D-Ő-K-O- Z--V-Á-L-A-S-Z-Y-A-"-S-'..--------- Küzdötté~fönem adtad, de efáradtá! 2011. február 19-én időközi váasztás esz a2. sz. Egy jó ember ha etávozik, új csiag jeenik egyén
RészletesebbenMegállapodás. másrészt a Fonyód Város Önkormányzata (nevében eljár Miseta István polgármester), a továbbiakban Önkormányzat
I i 3. sz. meéket -, - -, í Megáapodás amey étejött egyészt a Magya Köztásaság Gazdasági és Közekedési Minisztee (nevében ejá Székey Andás,a GKM autóbuszközekedését feeős főosztáyának vezetője), a továbbiakban
Részletesebben1990. évi. a K_iilii.g)rlninisztéritllll fej~zet. l)enz11.;{ vt-2"a.z<ta.sa.2"i e.i.ienorz~-~erui.& ~ j l. l i. ! l! .. v ~ ~
a K_iiii.g)rninisztérit fej~zet 1990. évi "r y '\'! /' * 11 ; r r ~ FF1f )enz11.;{ vt-2"a.z
RészletesebbenGerendák lehajlása: hibás-e a szilárdságtanon tanult összefüggés? Tudományos Diákköri Konferencia. Készítette: Miklós Zita Trombitás Dóra
Gerendák ehajása: hibás-e a sziárdságtanon tanut összefüggés? Tudományos Diákköri Konferenia Készítette: Mikós Zita Trombitás Dóra Konzuensek: Dr. Puzsik Anikó Dr. Koár Lászó Péter Budapesti Műszaki és
Részletesebben2. Közelítő megoldások, energiaelvek:
SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM ALKALMAZOTT MECHANIKA TANSZÉK 3. MECHANIKA-VÉGESELEM MÓDSZER ELŐADÁS (kidogozta: Szüe Veronika, egy. ts.) III. eőadás. Közeítő megodások, energiaevek:.. A tejes otenciáis energia
Részletesebbenit) l. számú előterjesztés
it). számú eőterjesztés Budapest Főváros X. kerüet Kőbányai Önkormányzat Pogármcstere Eőterjesztés a Képviseő-testüet részére a Budapest Főváros Kormányhivataa X. Kerüeti Hivataa részére heyiségek ingyenes
RészletesebbenSZAKÉTŐI VÉLEMÉNY A BAKONYSZENTKIRÁLYI BÉKEFI ANTAL ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉ- SZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY HELYI TAN- TERVÉNEK MÓDOSÍTÁSÁRÓL
SZAKÉTŐI VÉLEMÉNY A BAKONYSZENTKIRÁLYI BÉKEFI ANTAL ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉ- SZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY HELYI TAN- TERVÉNEK MÓDOSÍTÁSÁRÓL Készítette: Bíró Jenő, közoktatási szakértő Szakértői igazolvány
Részletesebben